7.4 同一直线上二力的合成-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（沪粤版2024）

《高效课堂宝典训练》·物理·八年级下册（粤泸版】 (5)远做匀速直线运动（或始终保持运动状态不 7.95200减小容易 变)不需要 【课后进阶1 (6)实验推理法（或控制变量法） 8.C9.C10.C 3.C 11.(1)向右加速运动 向左减速运动 4.(1)静止匀速直线运动不需要 (2)向左加速运动向右减速运动 (2)2匀速直线运动 12.(1)西减(2)东加(3)C (3)静止原来静止的物体所受外力消失后，将保 (4)不会A、B都具有惯性，保持原来运动状态 持原来的静止状态 不变左 【课后进阶】 13.不变右变小 5.D6.C7.D 14.惯性运动状态 8.(1)相等静止 【能力提升】 (2)木板小不容易慢 15.(1)惯性 (3)接触面的粗糙程度B (2)滑行距离与速度有关（或相同情况下，速度越 (4)保持匀速直线运动状态 快，滑行距离越远) (5)静止匀速直线运动不能 (3)超速危险（或严禁超速或十次肇事九次快或为 (6)弹簧测力计 了你和他人的安全，请诚速慢行等) 【能力提升们 (4)初速度相同表格略 9.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动假如燃料 16.(1)当汽车突然加速（或车突然启动、或追尾），坐 燃尽，则飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的 在座椅上的人由于惯性要保持原来的运动状态， 作用，由牛顿第一定律可知，飞船将以燃料燃尽时 头会向后仰，这时较软的头枕就会保护头部不会 的速度做匀速直线运动 被撞伤 10.=如图所示 (2)安全气囊(3)B 17.(1)质量(2)质量惯性运动状态 (3)牵引力速度(4)请勿超载行驶 7.4同一直线上二力的合成 【基础过关了 11.(1)静止(2)减小误差能量(3)不变 L.效果合力 3.之和相同 之差 较大 (4)214 【课堂巩固】 第2课时惯性 4.(1)向上水桶被提高了一定距离相同 (2)分力合力 【基础过关了 5.(1)等效替代法(2)相同 1.静止匀速直线运动 (3)这两个分力之和这两个分力方向相同 课堂巩固了 Fa=F1十F2 2.(1)下半上半惯性前上半 6.(1)相同 (2)后方追尾惯性 (2)这两个分力之差较大的那个力的方向相同 (3)向后倒向左倒减速惯性 F=F-F 7.2738.D9.A (4)不变 3.D 4.D 5.BDEG ACE 【课后进阶】 6.乙锤头质量 10.C11.D12.C13.D14.650竖直向下 8 物理参考答案 15.119相同 16.②③④ 7.C8.D9.B10.越大越快 17.(1)0.1(2)0(3)=(4)相等 【课后进阶】 【能力提升了 11.B12.D13.B14.B15.D16.A 18.A19.C 17.不处于静止18.2不变19.加速800 7.5运动和力 20.惯性非平衡 【能力提升 第1课时二力平衡 21.25变大 【基础过关】 22.(1)800(2)①加速大于②15 ③800150 1.静止做匀速直线运动 2.同一相等相反直线 专题三速度计算 【课堂巩固】 1.km/h134.4142.501000.5 3.(1)减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使 3.变速21.254.甲、丙32路程5.D 小车在水平方向上只受两个力的作用) 6.解：(1)列车从南京到北京所用的时间： (2)匀速直线运动静止 1=13:15-9:15=4h (3)砝码的数量 列车由南京到北京的平均速度： (4)转动作用在同一条直线上 u=三=1024km=256km/h (5)桌面给小车施加了向左的摩擦力 平衡用更 4h 加光滑的桌面 (2)列车从南京到徐州所用的时间： 4.(1)不考虑(2)旋转同一条直线上 1-手=330km 7-264km六=1.25h (3)两个力必须作用在同一物体上 (3)列车通过大桥行驶的路程： (4)不能 5a=L车+十L桥=128m十6172m=6300m 5.C 6.(1)平衡相互作用(2)平衡相互作用平衡 列车通过大桥的速度”-=108km/h=30m/s (3)平衡相互作用 列车完全通过大桥需要时间：4-号=300m 30m/s 7.(3)(8)(9)(2)(5)(6)(7)(10)(13) 210s (课后进阶1 答：略。 8.A9.A10.B11.C12.4035 7.65.5 13.(1)不考虑大小 专题四 受力分析 (2)相反钩码的数量(3)不能不在同一直线 上的两个力能否平衡(4)测力计未校零（或两个 1.如图所示 2.如图所示 滑轮的摩擦不同或读数误差)(5)把小纸片剪成 两半(6)A 能力提升了 14.A15.匀速直线二力平衡 G 第2课时运动和力 3.如图所示 4.如图所示 【基础过关 1.平衡非平衡2.会 险本道 【课堂巩固 3.C4.D5.40东6.700700竖直向上 5.1020不变6.重力惯性沿a方向运动宝典训练物理·八年级·下册（粤沪版） 7.4同一直线上二力的合成 2022版课标 2.2.4了解同一直线上的二力合成。 分析静止在水平桌面上杯子的受力情况。新增 基础过关 1.概念：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的 是相同的，这个力就叫那几个力的 ,而那几个力就叫做这个力的分力。 2.求几个力的合力叫做力的合成。 3.同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小 ,合力的方向与这 两个力的方向 ;如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小 ,合力的方向与 的力的方向一致。 课堂巩固 了知识点1合力与分九 4.教材插图改编(1)如图所示，小红和小明同时对一桶水施加 (选填 “向上”或“向下”)的力时产生的作用效果是 旁边的妈妈用一只手也能使这桶水提高一定距离，妈妈和小红、小明共同 提水产生的作用效果 0 (2)这桶水可以由小红和小明共同用力提起，也可以由妈妈一个人用力提起， 则小红和小明施加在水桶上的力叫 ,妈妈提起同一桶水的力叫小红和小明的 ⑦知识点2同一直线上二力的合成 5.课堂上，实验小组在探究“同一直线上方向相 滑艳 滑轮 同的二力合成”实验中，把一根轻质弹簧的一 端固定在支架上，用尼龙细线跨过定滑轮周 指 刺度尺 定在自由端上，每次实验时，他们都将弹簧拉 伸到直尺的E位置。研究过程及实验数据如 图甲、乙所示，请仔细观察图中的装置、操作 及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)比较图中甲、乙可知，此探究实验采用的 科学方法是 (2)由图甲、乙表明：力F合的作用效果和力F1、F的作用效果是 的。（选填“相同”或“不同”） (3)进一步分析可知：在同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于 ,合力 的方向与 ,用公式 表示。 ●>60 第七章运动和力 6.课堂上，实验小组在探究“同一直线上方向相反的二力合成”实 验中，把一根轻质弹簧悬挂在支架上，用尼龙细线固定在弹簧 的自由端上。甲图将细线穿过弹簧，同时用向上和向下的力拉 伸弹簧；乙图用一个力提伸弹簧。每次实验时，他们都将弹簧 拉伸到直尺的E位置。请仔细观察图中的装置、操作及现象， 然后归纳得出初步结论。 (1)由图甲、乙表明：力F合的作用效果和力F1、F的作用效果 是 的。（选填“相同”或“不同”） (2)进一步分析可知：在同一直线上方向相反的两个力的合力 大小，等于 ,合力的方向与 ,用公式 表示。 。知识点3同一直线上二力的合成的应用 7.作用在同一物体同一直线上的两个力，其中一个力的大小为15N,另一个力的大小为12N,若两个 力的方向相同，合力的大小为 N:若两个力的方向相反，合力的大小为N。 8.(2024·漳平)小明先用5N的力推一辆小车，使其匀速向右直线运动，后用10N的水平力向左拉小 车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为( ) A.5N,水平向左 B.5N,水平向右 C.10N,水平向左 D.15N,水平向左 9.(2024·静安)如图所示，女孩用大小为F的力竖直向上提重为G的书包，由于F小于 G书包静止不动，此时书包所受的合力大小为( ) A.0 B.F C.G-F D.F-G ● 课后进价 10.一个物体只受F1、F2两个力的作用，其中F:=8N,F2=5N,则物体受到的合力F的大小 为( A.3N B.13N C.可能13N D.可能2N 11.(2024·任城)如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到 重力和空气阻力，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是( ) A.上升过程合力方向向上 B.最高点时合力为零 C.最高点时合力最小 D.上升过程合力大于下落过程合力 12.(2024·沂水)下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，正确的是( A.合力的大小一定大于每一个分力的大小 B.合力的大小一定等于各个分力大小之和 C.若只增大某一个分力，合力可能会变小 D.若同时减小两个分力，合力一定会变小 13.(2024·肇源)如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图像中，物体所受合力不为零的 是( ) A.01 D.O ●61● 宝典训练物理·八年级·下册（粤沪版） 14.(2024·西峡)跳伞运动员连同装置共重700N,他在飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为 50N,则这两个力的合力的大小为 N,合力的方向是 15.(2024·中山)竖直向上抛出重10N的篮球，若篮球在空中运动时所受的阻力大小恒为1N,则篮球 在上升和下降过程中所受的合力大小分别为N和N,这两个合力的方向 (选填“相同”或“不同”)。 16.(2024·徐汇)如图所示，物体A、B都处于静止状态，它们所受的重力分别是6N和 LEEELELELE2EEEEE6EL 14N,关于它们的受力情况，下面说法： ①物体A受到的合力是14N;②物体A受到的合力是零：③物体B受到重力与拉力 的合力是8N:④物体B受到拉力与地面支持力的合力是14N。 B 7ni07 正确的序号是 17.在“探究相互作用力的关系”的实验中，取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它 们互相钩挂在一起 实验一：用两只手水平向左右两边拉A和B。 0 山 实验二：固定B,用手水平向左拉A。 mmr 如图所示，当弹簧测力计均静止时，观察弹簧测力计所显示的拉力大 ⑦0品英、 小，则。 今O尚女=品0 (1)由图可知，所选弹簧测力计的分度值为 N。 B (2)弹簧测力计A在竖直方向上受到的合力为N。 (3)在第一次实验中，弹簧测力计A显示的是B对A的作用力F,弹簧测力计B显示的是A对B 的作用力F2,这两个相互作用力的关系是F (选填“<”“>”或“=”)F。 (4)如果每只手的拉力均相同，那么，在两次实验中弹簧测力计B的示数 (选填“相等”或 “不相等”)。 能力提升 18.(2024·兴宁)如图所示，一木块放置于水平桌面上，在F1、F2作用下处于静止状态，其中F1=3N, F2一9N,若撤去力F2,则木块在水平方向上受到的合力为( A.ON B.3N向右 C.9N向右 D.3N向左 77777777777777 19.(2024·达州)小车在水平方向受到两个拉力F和F2的作用，拉力F和F?的大小随时间变化的图象如 图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图象如图丁，根据图象，下列分析正确的是( ) ↑FN +F/N 4 ↑w(ms 3.5 6 2 3.5 02468话 02468s 甲 A.=1s时，小车受到的摩擦力大小是3N,摩擦力的方向水平向右 B.t=3s时，小车受到的摩擦力大小是2.5N,摩擦力方向水平向左 C.1=7s时，小车受到的合力大小是4.5N,合力方向水平向右 D.在4到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动 ●>62