内容正文：
第20课 三国鼎立局面的形成 导学案
课型： 新授课 授课人： ：组别：政史地
班级： 学生姓名： 使用日期：
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道三国的大致位置。
2．知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，学会用史论结合方法来评价历史人物。
3．区别文学作品与史书的不同，明白文学描写和历史原貌之间的关系。
【自读自学】请同学们认真阅读课本P101-----P105内容，思考并完成下列题目
1．请同学们阅读第一框题，先完成课本P105页自我测评第1题填表。
2．然后阅读第二框题，完成填充册P30页1（1）、（2）的填图练习。
3．接着请填写三国鼎立的对比表：
自称国号
史称
建立时间
建立者
都城
曹魏
公元220年[来源:学科网]
[来源:学科网]
蜀汉
221年
孙吴或东吴
222年
4．填出秦到西晋的朝代更替图：
国
秦朝→ 朝→东汉→ 国 朝 →南北朝→隋朝→ 朝
国
【小组合作探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1.阅读课后的《每课一得》，想想小说与史书有什么不同，按下面的提示在空白处填写出二者的不同。
是否可以夸大
是否可以虚构、杜撰
是否必须有依据
是否符合历史事实
小说
史书
结论： 比小说更真实可信
2．读懂简单的文言文史料，分析史料内容，得出合理结论，是中学生学习历史的一项基本要求。请阅读以下《三国志》中的原文史料，归纳出曹操能够在官渡之战及统一北方的战斗中取胜的原因有哪些？
史料一：毛玠语太祖（曹操）曰：”---宜奉天子以令不臣，休耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成业。”太祖敬纳其言。
史料二：沮授说绍（袁绍）云：“宜迎大驾，安宫邺都，挟天子以令诸侯，蓄士马以讨不庭， 谁能御之？”绍弗能用。
（1）概括毛玠、沮授两谋士提出的建议中有什么共同的内容？
（2） “太祖敬纳其言” 和“绍弗能用”， 反映出曹操与袁绍在纳谏上有何不同？