精品解析：2025年四川省射洪中学校中考一模语文试题

射洪中学初2022级2025年中考第一次模拟考试 语 文 试 卷 试卷满分150分 考试时间120分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题(每小题3分，共24分) 1. 下面文段中加点字注音完全正确的一项是（ ） 晨光镀金垂柳，大家正为魂牵梦萦的科技展忙碌着：蓝衫少年惦记着电路，低头悄然调试时，蓦然发现李老师含笑伫立在一旁。她抚过太阳能板：“当年开发气象站，也是这般不折不挠啊！”学生们想起那些关于汲取知识、热忱探索的教诲，动作愈发轻快。阳光唤醒彩灯时，故障突然出现，少年自出心裁地用镜片校准角度，霞光倏然淌入棱柱。人群里响起清亮的掌声，与鸟鸣相应相和，酝酿出春日最鲜活的氛围。 A. 镀（dù）金 惦（diàn）记 悄然（qiāo） 魂牵梦萦（yíng） B. 蓦（mò）然 伫（zhù）立 汲（jí）取 不折不挠（náo） C. 教诲（huǐ） 故障（zhàng） 校（jiào）准 自出心裁（cái） D. 棱（líng）柱 酝酿（niàng） 氛（fēn）围 相应相和（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A悄然（qiāo）——qiǎo； C.教诲（huǐ）——huì； D.棱（líng）柱——léng； 故选B。 2. 下列句子书写完全正确的一项是（ ） A. 面对困境，他迫不急待地寻求突破，浮躁的心态却让他屡屡碰壁，最终一事无成。 B. 历史长河奔流不息，金榜提名的荣耀固然耀眼，但坚苦卓绝的奋斗更值得铭记。 C. 人生难免陷入一愁莫展的境地，唯有直面烦锁的细节，方能拨云见日，豁然开朗。 D. 真正的坚持是锲而不舍的毅力，是心无旁骛的纯粹，是喧嚣纷扰中的坚守初心。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.迫不急待——迫不及待； B.金榜提名——金榜题名，坚苦卓绝——艰苦卓绝； C.一愁莫展——一筹莫展，烦锁——繁琐； 故选D。 3. 依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） 铸牢中华民族共同体意识，就是要______各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同理念。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训、深刻______中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论和实践成果。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和______了中国特色解决民族问题的正确道路，______了党的民族工作的前进方向。 A. 引领 洞察 拓宽 指明 B. 引导 观察 拓宽 阐明 C. 引导 洞察 拓展 指明 D. 引领 观察 拓展 阐明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①空：“引领”伸颈远望，多形容期望殷切；引导；带领。“引导”指带领，使跟随；启发；诱导。“引导”更侧重于方向性的指导，而“引领”则更偏向于具体的指导行为。这里所填的词要来描述如何使各族人民牢固树立共同理念，更侧重于方向性的指导，因此应填“引导”； ②空：“洞察”指通彻清楚地察知。“观察”指仔细察看；审视。“洞察”更强调对事物本质和内在联系的深刻认识，而“观察”则更偏向于一般的察看。这里涉及对中华民族共同体发展趋势的深刻认识，强调的是对事物本质和内在联系的深刻认识，因此这里应填“洞察”； ③空：“拓展”指开拓，扩展。“拓宽”指扩大；加宽。“拓展”表示在原有基础上进行扩大和发展，而“拓宽”虽然也有扩大的意思，但更侧重于宽度的增加。这里要表达的意思是中国特色解决民族问题的正确道路得到了进一步的扩展，因此这里应填“拓展”； ④空：“指明”表示指点明白；明确地指出。“阐明”指把深奥的道理讲明白。“指明”强调的是清晰地指出前进的方向；“阐明”虽然也有说明清楚的意思，但更侧重于对抽象道理的详细解释。这里要体现的是明确地指出党的民族工作的前进方向，因此这里应填“指明”； 故选C。 4. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 在“传统文化进校园”主题班会上，小语的一番高谈阔论获得了大家的肯定和赞许。 B. 首届射洪市龙舟大赛在涪江启航广场河段开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬。 C. 川流不息的黄河，承载着华夏的历史记忆，凝聚着中华民族百折不挠的精神气质。 D. 贝多芬的《第九交响曲》旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止，令人回味无穷。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.高谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义）。在“传统文化进校园”主题班会上，小语发言获得了大家的肯定和赞许，这里用“高谈阔论”带有贬义色彩，与语境中大家对小语发言的肯定不符，使用错误； B.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。在龙舟大赛中，参赛者们挥桨竞渡，斗志昂扬，强调的是他们积极投入比赛的状态，而“正襟危坐”体现的是严肃拘谨，与“挥桨竞渡，斗志昂扬”的语境不相符，使用错误； C.川流不息：指（行人、车马等）像水流一样连续不断。该词常用来形容人、车、船等的流动，而这里用来形容黄河，“川流不息”本意是像河水一样流淌不停，用于形容黄河有用词不当之处，使用错误； D.戛然而止：形容声音突然中止。贝多芬的《第九交响曲》旋律急促，气势宏伟，高潮时突然停止，使用正确； 故选D。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 B. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理的问题。 C. 北京冬奥会上，中国运动员众多，突显了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的。 D. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观吸引广大市民前往参观的热情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“润泽心灵、涵养品格”与“获得知识、锻炼思维”调换位置； C.句式杂糅，删去“是显而易见的”； D.搭配不当，可改为“吸引了广大市民前往参观”或“激发了广大市民前往参观的热情”； 故选B。 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，_________。_________。_________。_________。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。 ①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图 ②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉 ③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄 ④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着 ⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人 A. ③①②⑤④ B. ③①④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ①④②⑤③ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查衔接与排序。 纵观语句可知，描绘的是小满时看到的景象。③句的“远处”，与前文语境“放眼望去”衔接紧密，应排第一位；①句“山脚”亦是远处景象，承③句由物到人，应排第二位；④句“院外”写近处景象，应排第三位；②句紧承④句的“香椿树”写给人的感觉，应排第四位；⑤句也是近处景象，结合上文符合由远到近，由外而内的观察顺序，应排第五位；因此排序为：③①④②⑤。 故选B。 7. 下列表述正确的一项是（ ） A. 如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，重塑你的精神天花板，让阳光从天窗洒入。其中“重温祥和”“净手焚香”“洒扫庭院”都是动宾短语。 B. “埋骨何须桑梓地”“巾帼不让须眉”“我以我血荐轩辕”“提携玉龙为君死”中，加点词分别指家乡、妇女、男子、祖国、宝剑。 C. 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大地占用了我父亲应得的那一部分。这是一个递进复句。 D. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。这一段话中标点没有错误。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“净手焚香”是并列结构，由两个动宾短语组合，不是动宾短语； C.此句不是递进复句，递进复句是后一分句比前一分句意思更进一层，常用关联词语如“不但……而且……”等，该句只是陈述于勒叔叔先侵占自己遗产份额，又占用父亲遗产份额这两个行为，不存在递进关系，该句是顺承关系（先“吃光自己部分”，再“占用父亲部分”）； D.句子通过连续设问，先提出问题，然后依次对“贫”“失意”“老”“死”进行否定回答，两个分号应改为句号； 故选B。 8. 下列各项中对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 鲁迅在《故乡》中通过对比少年闰土与中年闰土的形象，展现了旧中国农民的悲惨命运；《孔乙己》里“短衣帮”的哄笑，侧面反映出封建社会人与人之间的冷漠。 B. 《大自然的语言》一文按照由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序，介绍了有关物候及物候学的相关知识，既有生动表达，又有科学说明，具备科普说明文的常见特点。 C. 游记是一种对旅途见闻感受进行记录的文学体裁。内容上有所至、所见和所感三个要素。其语言常带有浓烈的文学性和抒情性，不能使用说明的表达方式。 D. 《曹刿论战》一文围绕“论”字，详写曹刿与鲁庄公就齐鲁长勺之战展开的对话，略写战争的过程，重点阐明了政治上取信于民、战场上蓄养士气、把握战机的军事思想。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.游记是一种对旅途见闻感受进行记录的文学体裁，内容上有所至、所见和所感三个要素，其语言常带有浓烈的文学性和抒情性，但游记中是可以使用说明的表达方式的，比如在介绍一些历史古迹、地理风貌等相关知识时，就会用到说明的表达方式，选项中“不能使用说明的表达方式”说法错误； 故选C。 二、积累运用（26分） 9. 请根据提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。 文化如水，浸润无声。在古老的文字与时间的交织中，我们发现了文化自信的精神密码。 “①_____________，②____________”（《论语》十二章），孔子教我们要“学”“思”结合。“富贵不能淫， ③_____________，④___________”（《富贵不能淫》），孟子告诉我们外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫。“⑤_____________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪。 “⑥____________，⑦____________”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“⑧____________，归去，⑨___________”（《定风波》），苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧。“人生自古谁无死，⑩____________”（《过零丁洋》），文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。这些穿越历史烟云依然熠熠生辉的诗文，滋养了华夏儿女，浇灌出中华大地的勃勃生机。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 贫贱不能移 ④. 威武不能屈 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐 ⑧. 回首向来萧瑟处 ⑨. 也无风雨也无晴 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、畔、瑟、汗”等字词容易写错。 10. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西江月•世事一场大梦 宋•苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶①已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱②常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】①风叶：风吹树叶所发出的声音。②酒贱：酒质量低劣，并非好酒。 （1）下列对这首词的理解与分析，有误的一项是 （ ） A. 首句“世事大梦一场”以比喻开篇，将人生比作一场虚幻的梦境，奠定了全词深沉悲凉的基调。 B. “人生几度秋凉”一句，通过季节更迭的追问，抒发了词人对人生短暂、年华易逝的悲慨。 C. 下阕“酒贱常愁客少”暗含世态炎凉之叹，“月明多被云妨”则借明月意象隐喻人生困境。 D. 结尾“北望”以动作作结，呼应上阕“夜来风叶”的萧瑟之景，使全词在结构上形成首尾圆合之势。 （2）在《西江月•世事一场大梦》与《水调歌头•明月几时有》两首词的下阕，月都成了苏轼笔下的抒情载体，请分析两首词借“月”所抒发的不同情感。 【答案】（1）D （2）《水调歌头》借“共婵娟”表达对亲人的思念与美好祝愿，情感在豁达中见温情；《西江月》则以“共孤光”“凄然北望”抒发贬谪中的孤寂悲凉，暗含人生困顿之叹。两词均写中秋，前者超然中不失希望，后者则沉郁苍凉。 【解析】 【导语】这首苏轼的《西江月•世事一场大梦》，借景与事抒情表意。上阕以梦喻世事，借秋凉、风叶鸣廊，叹人生短暂、容颜易老。下阕由酒贱客少感世态炎凉，以月明被云妨暗指人生遭际。中秋独酌北望，将个人境遇与家国情怀融合，于悲凉中见其对人生、世事的深沉思索。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.“北望”是词人因想起北方的朝廷而向北眺望，蕴含着对国事的忧虑和对朝廷的眷恋，并非是呼应“夜来风叶”的萧瑟之景使结构首尾圆合。 故选D。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感的比较。 根据《水调歌头》下阕“但愿人长久，千里共婵娟”可知，意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。苏轼希望亲人能长久平安，即便相隔千里，也能共赏这美好的月光，体现出对亲人的思念，以及对其的美好祝愿，情感基调豁达又饱含温情。 根据《西江月》下阕“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”可知，意思是：在这中秋之夜，谁能够和我共同欣赏这美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望着北方。“谁与共孤光”直白地写出了他的孤独寂寞，“凄然北望”中，“凄然”强调了其心境的凄凉，向北眺望，结合苏轼被贬的经历，这里既有着被贬谪后的孤寂悲凉，也暗含有对人生陷入困境的喟叹，整体情感沉郁苍凉。 11. 当前，人工智能正逐渐成为推动经济社会持续发展的关键动力。请阅读下面材料，完成“科技创新与青年责任”为主题的综合性实践活动 材料一： ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAl于2022年11月30日新推出的一种人工智能聊天机器人。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力。它不单会聊天，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。它的算力需求巨大，训练成本超过1亿美元。其应用场景非常广泛，可以用于客户服务、教育、创作辅助等领域。由于其强大的语言生成和理解能力，ChatGPT在推出后迅速获得了广泛的关注和应用。 材料二： 2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布了开源模型DeepSeek—R1。这是是一款大型语言模型，不仅拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。DeepSeek-R1模型仅用557万美元训练成本，在数学推理、代码生成等专业领域反超美国的ChatGPT。该系统能更好理解中文网络用语，甚至能识别各地方言；已帮助200多家企业开发智能客服、作业批改等功能。DeepSeek上线没多久，就凭借着丰富多样的功能，迅速成为了全球用户生活中的得力助手。 （1）请结合材料分析中国AI企业DeepSeek成功超越ChatGPT的关键因素。 （2）我校团委拟开展“科技创新与青年责任”主题活动，请你帮忙设计一条宣传标语。 【答案】（1）①研发成本低，但效果好（技术突破）；②更懂中文表达习惯（本土化优势）；③实际应用场景更加广泛（解决现实问题）。 （2）标语示例：①用AI思维点亮未来，以中国智慧领跑世界 ②以创新为舟乘风浪，以责任为舵赴星海 ③青春点燃创新火种，责任托举科技未来（标语要紧扣主题词、语言要简洁明快、朗朗上口） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 根据材料一中“ChatGPT的训练成本超过1亿美元”，材料二中“DeepSeek—R1模型仅用557万美元训练成本，在数学推理、代码生成等专业领域反超美国的ChatGPT”可知，这表明DeepSeek在相对较低的成本下，实现了在专业领域对ChatGPT的超越，体现了其在技术研发上的突破。以较低的成本达成较好的效果，说明其在技术路线和研发策略上具有优势，能够在有限的资源下实现技术的有效提升和应用，这是其成功超越的重要因素之一。据此可概括为：研发成本低，但效果好（技术突破）。 根据材料二“该系统能更好理解中文网络用语，甚至能识别各地方言”可知，而ChatGPT未提及在中文理解方面有类似优势。DeepSeek对中文网络用语的理解以及对方言的识别，体现了它更契合中文的表达习惯，满足了中国用户对于中文处理的需求。在中文语境下，这种本土化的优势使得DeepSeek在面对中国用户时更具竞争力，能够更好地服务于中国市场，这也是它超越ChatGPT的关键因素之一。据此可概括为：更懂中文表达习惯（本土化优势）。 根据材料一指出ChatGPT“应用场景非常广泛，可以用于客户服务、教育、创作辅助等领域”。材料二中“DeepSeek—R1已帮助200多家企业开发智能客服、作业批改等功能”可知，DeepSeek不仅应用领域广泛，还切实帮助众多企业解决了实际问题，如开发智能客服提高企业服务效率，进行作业批改等，这表明它在实际应用中更具实用性和针对性，能够更好地满足企业和用户的需求，在实际应用场景上实现了对ChatGPT的超越。据此可概括为：实际应用场景更加广泛（解决现实问题）。 【小问2详解】 本题考查宣传标语。 宣传标语需同时体现“科技创新”与“青年责任”两个关键元素，明确传达青年在科技创新进程中应主动担当的使命。例如“青春赋能科技，责任点亮创新”，直接将“青春”（代表青年）与“科技”“责任”“创新”关联。 标语应凸显青年的独特作用与价值，展现青年群体积极进取、勇于探索的精神风貌。如“青年逐梦科技潮头，勇担创新时代重任”，强调青年在科技创新潮流中的引领地位与责任担当。 运用积极向上、充满力量的词汇，激发青年的使命感与参与热情，鼓励他们投身科技创新。如“以青年之名，铸科技辉煌；以责任之心，创时代新章”，用“铸辉煌”“创时代新章”等表述激励青年。宣传标语要简短精炼，便于记忆和传播，同时可运用对仗、押韵、比喻等修辞手法增强感染力。 示例1：青春逐梦科技海，责任担当创新潮 示例2：创新点亮青春，责任驱动科技 12. 在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 【答案】示例：在《西游记》中，孙悟空面对天庭的权威和妖怪的阻拦，没有屈服。他凭借自己的本领和不屈的精神，大闹天宫，打破束缚他的“高墙”，追求自由和正义；在《骆驼祥子》中，祥子原本充满希望，努力拉车想要买车，但在经历了三起三落的悲惨遭遇后，被黑暗的社会现实拖入深渊，最终失去了对生活的信心，变得自私、堕落。（从《简·爱》中选人物分析亦可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 答题时，先明确选取的两部名著及对应的人物，再紧扣“打破高墙”和“拖入深渊”，梳理人物的经历，分析背后的原因，最后从环境、性格、追求等多个维度阐述造成不同结局的因素。 孙悟空：打破高墙 梳理经历：在《西游记》中，孙悟空因不满天庭的束缚，先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，之后公然反抗天庭，大闹天宫。面对天庭派来的天兵天将，他凭借高强的本领和无畏的勇气，与天兵激烈战斗，从花果山打到天庭，搅得天庭一片混乱。即便被如来佛祖压在五行山下，五百年后他仍踏上西天取经之路，一路降妖除魔，最终修成正果。 分析原因：孙悟空拥有强烈的反抗精神和坚定的信念，他追求自由平等，不甘被压迫和束缚。面对强大的天庭势力，他毫不畏惧，凭借自身强大的本领和顽强的斗志，一次次挑战权威，最终打破了命运的枷锁。取经途中，他克服重重困难，坚定地朝着目标前进，这种坚韧不拔的性格是他打破高墙的关键。 祥子：被拖入深渊 梳理经历：祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上体面的生活。他拼命拉车，省吃俭用，终于买了第一辆车。但车很快被大兵抢走，他好不容易攒的钱也被孙侦探敲诈一空。后来，他被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买了车，可虎妞因难产去世，他又不得不卖掉车安葬虎妞。经历了三起三落，祥子的希望彻底破灭，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 分析原因：黑暗的社会环境是导致祥子被拖入深渊的主要原因。军阀混战、特务横行，底层人民生活在水深火热之中，祥子的努力在强大的社会压迫面前显得微不足道。同时，祥子自身性格的局限性也加速了他的堕落。他固执、狭隘，不懂得团结他人，缺乏对生活的正确认识和积极的态度，在困境中逐渐迷失自我，逐渐失去了对生活的信心，最终被现实击垮。 简・爱：打破高墙 梳理经历：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待。但她从未屈服，敢于反抗不公。在洛伍德学校，尽管生活条件艰苦，还要忍受校长的苛待，她依然努力学习，不断提升自己。长大后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。当得知罗切斯特已有妻子时，她坚守自己的原则，毅然离开。在经历一番波折后，她凭借自己的独立和坚强，最终获得了平等的爱情和幸福的生活。 分析原因：简・爱拥有独立的人格和坚定的追求，她追求平等、自由和尊严，不向命运低头。面对压迫和不公，她敢于反抗，通过自己的努力和奋斗，不断改变自己的命运。她的自尊自爱、独立自主使她能够打破社会和家庭给她设置的重重障碍，实现自己的人生价值。 从孙悟空和简・爱中任选一个，再和祥子放在一起分析比较。 三、阅读理解（40分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，他生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己的想法谓之“破”，开创自己的新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“ 人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？ ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，我们有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑到乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破， 。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有的高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》） 13. 根据上下文的内容，参照第③段和第⑤段的段首句，把第④段横线内容补充完整。 14. 请指出第③段画线句子的论证方法，并分析其作用。 15. 请简述本文论证思路。 16. 阅读③至⑤段，想一想下面这个论据放入哪一段最合适，为什么？ 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 【答案】13. 示例：意味着在突破和完善中超越。(或者意味着突破局限和推陈出新。) 14. 示例：第③段画线部分采用了举例论证的方法，列举了有的研究者缺少决心和毅力，最后不能把一件事干到极致的事例，从反面来论述了“守，意味着长久等待和超常吃苦”这一分论点，使论证更全面，更有说服力。 15. 示例：第①段用草婴和贺友直的事例引出论述的话题；第②段总说何谓“守破离”；第③④⑤段采用举列论证和道理论证分别论述“守”“破”“离”；第⑥段总结强调"匠心之道贵在“守破离”。 16. 示例：应该放在第③段，这一论据说的是孔子带领弟子克服种种艰难困苦，周游列国十余年，突出了时间长久和超常吃苦的特点，和第③段的分论点非常契合。且第③段原有论据法拉第的经历和孔子的故事是不同年代、国籍和领域的，可以增强说服力。而第④⑤段分别强调突破和创新，和孔子故事重点不匹配。 【解析】 【导语】文章以草婴、贺友直等事例引出匠心之道“守破离”。分别阐述“守”需长久坚持，“破”要突破创新，“离”是颠覆成见。通过法拉第、齐白石等例证，论证三者内涵与关联，层层递进，最后点明匠心是精雕、卓越、创新之心，强调匠心之道贵在“守破离” ，论述清晰，富有启发性。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与语句补写。 联系上下文，第③段首句“守，意味着长久等待和超常吃苦”，明确指出了“守”的内涵；第⑤段首句“离，意味着在颠覆成见中寻求新发现”，也清晰地阐述了“离”的含义。所以，第④段横线处应填写能体现“破”的内涵的句子，且格式为：一个字，意味着…… 根据第④段中“这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破”“没有‘破’，‘守’则成墨守成规，‘离’则无从谈起。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面”等句子可以看出，“破”强调的是要突破前人的局限，不能墨守成规，要在学习前人的基础上进行创新。 示例：破，意味着在学习借鉴中突破自我。 14题详解】 本题考查论证方法及作用分析。 根据第③段“今天，我们有的研究者缺少坐‘十年冷板凳’的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神”可知，此句直接点明当下部分研究者存在的问题，缺少坚守科研的耐心与定力，无法沉下心来做研究；“有的人在立项资助‘诱惑’下，频繁转换科研‘频道’，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑到乙地”，进一步具体描述这些研究者在面对外界利益诱惑时，随意改变研究方向，毫无坚守可言。这些内容共同构成具体事例，故运用举例论证的论证方法，从反面论证了“守，意味着长久等待和超常吃苦”这一分论点，让读者更直观地看到不坚守的后果，与前文法拉第坚持十年终获成果形成鲜明对比，使论证更全面、更具体、更有说服力，有力地强调了“守”对于取得成就的重要意义。 【15题详解】 本题考查论证思路的分析。 根据第①段“一部《战争与和平》，草婴翻译了6年……连环画泰斗贺友直……将线描艺术推向高峰”可知，文章开篇通过列举草婴耗时6年翻译《战争与和平》，始终遵从六道工序，以及贺友直自称“大匠人”，每日挥毫不止并创新绘画方法的具体事例，引出独具匠心这一论述话题。 根据第②段“有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的‘守破离’……由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基……破，以思考为底……离，以创新为核”可知，此段在引述《匠人精神》中“守破离”概念的基础上，引申阐述各行业“守破离”的内涵，总说“守破离”的定义。 根据第③段“当年，法拉第要弟子每天记录实验结果……今天，我们有的研究者缺少坐‘十年冷板凳’的决心和毅力”，第④段“齐白石说：‘学我者生，似我者死。’”，第⑤段“当年，女科学家麦克林托克发现‘跳跃基因’……因其‘离经叛道’，同行骂她疯了”可知，这三段分别运用法拉第坚持实验、齐白石的言论、麦克林托克发现“跳跃基因”等事例，这是举例论证，而引用齐白石的话，则是道理论证，从“守”“破”“离”三个方面展开具体论证。 根据第⑥段“匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在‘守破离’”可知，结尾段对匠心内涵进行总结，再次强调匠心之道贵在“守破离”，点明文章主旨。 【16题详解】 本题考查论据补充。 根据第③段“守，意味着长久等待和超常吃苦”以及“当年，法拉第要弟子每天记录实验结果……他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年”可知，第③段的分论点是“守”需要长久等待和超常吃苦，并且通过法拉第坚持记录实验结果的事例进行了论证。而所给论据中“孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散”体现了时间的长久，“风霜雨雪没有停止他前进的步伐……国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志”突出了孔子及其弟子们在周游列国过程中克服了众多艰难困苦，这与第③段中“守”的长久等待和超常吃苦的特点高度契合。 根据第④段“破，意味着在传承中加入自己的想法，学其神韵善突破”以及第⑤段“离，意味着在颠覆成见中寻求新发现”可知，第④段强调的是在传承中突破，第⑤段强调的是颠覆性创新，而孔子周游列国的论据主要体现的是坚持和吃苦，与第④⑤段的分论点重点不匹配。所以，这个论据应该放在第③段，它与第③段分论点相符，且与原有论据从不同角度论证，能增强说服力。 （二）（13分） 小语计划把下面的文章拍成微电影，参加“寻红色足迹 忆峥嵘岁月”展演活动，请你参与并完成下面各题的任务。 标题： 孙犁 ①一九三九年春天，我到了阜平山区，那里因为不能种植棉花，布匹很缺。过了夏季，渐渐秋凉，我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍，同来的一位同志多才多艺，他从老乡那里借来一把剪刀，把它裁开，缝成两条夹褥，铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。 ②那时我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季，我被派往冰天雪地的雁北地区采访。我穿的是一身粗布棉袄裤，我身材高，脚腕和手腕，都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山脚下集合，寒风凛冽。有一天一位同志把他从冀中带来的一件日本军队的黄呢大衣，在风地里脱下来，给我穿在身上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。 ③一九四三年冬季，敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春，我刚刚从山西的繁峙一带回到阜平，就奉命整装待发去延安。当时，要领单衣，把棉衣换下。因为我去晚了，所有的男衣已发完，只剩下带大襟的女衣，没有办法，领下来。这种单衣的颜色，是用土靛染的，非常鲜艳，在山地名叫“月白”。因是女衣，在宿舍换衣服时，我犹豫了，这穿在身上像话吗？ ④然有两个女学生进来——我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀针线，立即把这件女衣的大襟撕下，缝成一个翻领，然后把对襟部位缝好，变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看着我穿在身上，然后拍手笑笑走了，也不知道是赞美她们的手艺，还是嘲笑我的形象。 ⑤然后，我们就在枣树林里站队出发。这一队人马，走在去往革命圣地延安的漫长而崎岖的路上，朝霞晚霞映在我们鲜艳的服装上。路经盂县，正在那里下乡工作的一位同志，在一个要道口上迎接我，给我送行。初春，山地的清展，草木之上，还有霜雪。显然他已经在那里等了很久，浓黑的鬓发上，也挂有一些白霜。他在我们行进的队伍旁边，和我握手告别，说了很简短的话。 ⑥应该补充，在我携带的行李中间，还有他的一件军用皮大衣，是他过去随军工作时，获得的战利品。在当时，这是很难得的东西，大衣做得坚实讲究：皮领雨布面，上身是丝绵，下身是羊皮，袖子是长毛绒。羊皮之上，还带着敌人的血迹。原来坚壁在房东家里，这次出发前，我考虑到延安天气冷，去找我那件皮衣，找不到，就把他的拿起来。 ⑦初夏，我们到绥德，休整了五天。晋绥军区吕正操司令员要我到他那里去谈工作。一天上午，我就穿着女同学们给我做的衬衣，到了他那庄严的司令部。那件艰难携带了几千里路的大衣，到延安不久，就因为一次山洪暴发，同我所有的衣物，卷到延河里去了。 ⑧后来，领导给我发了新的装备，包括一套羊毛棉衣。这种棉衣当然不错，不过有个缺点，穿几天，里面的羊毛就往下坠，上半身成了夹的，下半身则非常臃肿。和我一同到延安去的一位同志，要随王震将军南下，他们发的是絮棉花的棉衣，他告诉我路过桥儿沟的时间，叫我披着我那件羊毛棉衣，在街口等他，当他在那里走过的时候，我们俩“走马换衣”，他把那件难得的真正棉衣换给了我。因为既是南下，越走天气越暖和的。 ⑨这年冬季，女同学们又把我的一条棉褥里的棉花取出来，把我的棉裤里的羊毛换进去，于是我又有了一条名副其实的棉裤，终于温暖愉快地过了这一个冬天。 ⑩1945年8月，日本投降，我们又从延安出发，我被派作前站。穿着那件“月白”大翻领钻头衬衫，我给女同志们赶了很长一段时间的毛驴。那些婴儿们，装在两个荆条筐里，挂在母亲们的两边。小毛驴一走一颠，母亲们的身体一摇一摆，孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 ⑪穿着这些单薄的衣服，我们奋勇向前。现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头。其中有雁门关外挟着冰雪的风，在冀中平原卷着黄沙的风，有延河两岸虽是严冬也有些温暖的风。我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞、晨霜压身，但我们方向明确，太阳一出，歌声又起。 （摘自《孙犁散文》，有删改） 17. 读完文章后，请你根据文本内容，给微电影起一个吸引人的名字。 18. 演员在研读文本时，不明白为什么第⑥段花了大量笔墨描写军大衣，请你帮他分析原因。 19. 编剧觉得第⑩段画线句写得非常精妙，请你说说妙在何处？ 孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 20. 剧组把诗人艾青《太阳》中的“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”这句话作为片尾字幕，请你结合文章结尾画线句和片尾字幕，谈谈你对微电影主题的理解。 【答案】17. 服装的故事（或战火中的衣着、 生活中的温暖等）（答案扣着衣服、温暖等） 18. 第⑥段描写军大衣的做法讲究，面料上乘，突出表现了大衣在当时的战争环境中确实是难得的东西；“带着敌人的血迹”，“在房东家里”说明了大衣来之不易；所有这些反映革命年代战争的艰苦和革命者的革命情怀。 19. 运用比喻修辞，把“孩子们”比作“燕雏”，表现了孩子们的活泼可爱；动词“探”“呼喊”“玩闹”等生动地表现了孩子们天性好玩好动的特点；孩子们的玩闹声和母亲们的爱抚的声音混在一起，表现快乐温馨与行军同在；通过这些生动的描绘，充分表现了革命队伍的革命乐观主义精神。 20. 文章结尾画线句表现了尽管战争环境艰苦，但人们面对困难时的坚定乐观。艾青《太阳》的诗句则形象地描绘了太阳给人们带来的勃勃生机。结合两者，微电影传递出战争年代人们面对困境时所展现出的坚韧精神和乐观态度，以及太阳般的光芒给人们带来的希望和力量。激励人们无论在怎样的时代，都应该怀揣希望，勇往直前，追求美好的生活。 【解析】 【导语】这篇散文以孙犁在抗战时期的亲身经历为素材，通过“布衣”这一核心意象，展现了革命年代物质匮乏却精神丰盈的独特图景。作者以白描手法串联九个衣物片段，从夹袍改制到“月白”女衣巧改，从战利品大衣到“走马换衣”，每一件衣物都承载着同志情谊与革命乐观主义。文中“布匹的难得”“伙伴的温暖”等细节，与结尾“寒风仍吹过心头”形成情感张力，将个人记忆升华为集体精神史诗。朴素文字下暗涌着对革命岁月最深沉的回望。 【17题详解】 本题考查内容理解。 文章的主题是“寻红色足迹 忆峥嵘岁月”，所以微电影的名字要紧扣红色主题，体现出对革命岁月的回忆与追寻。 文本主要讲述了作者在抗日战争时期，从阜平山区到延安的经历，包括在艰苦条件下对衣物的种种“改造”以及战友间相互关爱的故事，展现了革命战争年代的艰辛与温暖。 文中多次出现与衣物相关的情节，如夹袍改夹褥、女衣改衬衫、“走马换衣”等，这些衣物不仅是抵御寒冷的物品，更承载着战友间的情谊以及革命岁月的记忆，是重要的线索和关键元素，起名时可考虑融入相关元素。 文章流露出的情感是温暖、坚定且充满希望的，即使在艰苦的环境中，革命战士们依然保持着乐观积极的态度。微电影的名字应能传达出这种情感，引发观众的情感共鸣。 名字要具有一定的感染力和吸引力，能够吸引观众的注意力，激发他们对微电影的观看兴趣，可运用一些修辞手法或富有表现力的词汇来达到这一目的。 示例：战火中的“衣”缕温情 【18题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑥段中“大衣做得坚实讲究：皮领雨布面，上身是丝绵，下身是羊皮，袖子是长毛绒”可知，通过对军大衣材质、制作工艺的细致描写，展现出其品质优良，从侧面体现出在物资匮乏的战争年代，这样的大衣是极其稀缺、难得的物品。这就解释了“我”为何在找不到自己的皮衣时，会选择带上这件军大衣前往延安，为后文讲述携带大衣的经历做铺垫。 根据第⑥段中“羊皮之上，还带着敌人的血迹。原来坚壁在房东家里”可知，“带着敌人的血迹”暗示这件大衣是从敌人手中缴获而来，历经战斗，来之不易；“坚壁在房东家里”则说明在战争环境下，革命者需要依靠群众，将重要物资妥善隐藏，也体现出当时局势的紧张与危险 。这些内容让军大衣承载了更多的历史记忆和情感内涵。 通过对军大衣的描写，以小见大，折射出整个革命年代物资的匮乏、战争的艰苦。即便条件如此艰难，革命者们依然坚守使命，如文中“我”带着这件大衣踏上前往延安的征程，展现出革命者克服困难、坚定前行的信念，以及他们对革命事业的执着追求，深化了文章“寻红色足迹 忆峥嵘岁月”的主题 。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑩段中“孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来”可知，运用了比喻的修辞手法，把“孩子们”比作“燕雏”。燕雏通常给人一种稚嫩、活泼、充满生机的感觉，通过这一比喻，形象地表现出孩子们的活泼可爱，让读者能够更直观地感受到孩子们天真烂漫的模样 ，使描写更加生动形象，富有画面感。 “探”“呼喊”“玩闹”等动词的运用十分生动。“探”字精准地描绘出孩子们好奇地从筐里伸出头的动作，展现出他们对周围世界的好奇；“呼喊”“玩闹”则进一步刻画了孩子们无拘无束、尽情玩耍的状态，生动地表现了孩子们天性好玩好动的特点 ，让读者仿佛能看到孩子们欢快玩耍的场景，听到他们清脆的笑声。 根据“和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途”可知，孩子们的玩闹声与母亲们充满爱意的声音交织在一起，在旅途中回荡。在革命行军的艰苦背景下，这样的场景营造出一种温馨、快乐的氛围，表现出快乐温馨与行军同在，体现出即使处于艰难的环境中，人们依然能够发现生活中的美好，享受当下的幸福。 整句话通过对孩子们和母亲们声音、状态的生动描绘，以小见大，展现出革命队伍中积极乐观的生活态度。尽管处于革命征程中，面临着未知与艰辛，但大家依然保持着对生活的热爱和乐观的精神，充分表现了革命队伍的革命乐观主义精神，深化了文章的主题 。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑪段中“我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞、晨霜压身”可知，通过“攀登”“滚爬”“强渡”等一系列动词，以及“冰冻石滑”“深雪”“激流”“夜雾”“晨霜”等恶劣环境描写，生动展现出战争年代革命环境的艰苦卓绝 。然而，“但我们方向明确，太阳一出，歌声又起”，“方向明确”表明革命者目标坚定，“歌声又起”则以充满乐观色彩的场景，体现出人们在艰难困境中依然保持着积极向上的态度，面对困难不屈不挠、坚定乐观。 根据艾青《太阳》中“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可知，诗句中“光芒”象征希望与力量，“使生命呼吸”“使高树繁枝向它舞蹈”“使河流带着狂歌奔向它去”，运用拟人化的手法，生动形象地描绘出太阳给万物带来生机与活力，赋予它们蓬勃向上的动力 ，强调了太阳般的希望对生命的重要意义。 文章结尾革命者在艰苦环境中坚定乐观前行，如同在黑暗中追寻光明；艾青诗句中太阳的光芒赋予万物希望与力量。两者结合，微电影的主题在于展现战争年代人们面对困境时，凭借坚韧不拔的精神和乐观积极的态度，追寻着如太阳般的希望 。这种希望和力量，激励着革命先辈们在艰难岁月中奋勇向前，也启示着当下的人们，无论处于何种时代，面对怎样的困境，都应怀揣希望，以坚定乐观的态度勇往直前，不断追求美好的生活。 （三）（14分） 阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》 ） 【乙】 钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市，以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年，旋里，课③两弟读书于南楼，去梯级槌④绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年学大进遂以文字邀⑤异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。回忆童牙孤露⑥，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬革，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】①盥：洗。②坼：裂开。③课：教授。④槌：用绳拴住人或物从上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤单无所荫庇。 21. 用斜线“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 如 是 者 二 年 学 大 进 遂 以 文 字 邀 异 遇 22. 下列各项加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 当余之从师也 肤为之坼 B. 去梯级槌绳送饮食 委而去之 C. 不敢稍逾约 逾数年 D. 手自笔录 自缀于袍 23. 下列对【甲【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，他以自己的求学经历劝诫后辈勤勉读书。 B. 【甲】【乙】两文都讲述“寒门学子”的故事，启示我们不论起点如何，坚持付出才会有收获。 C. 【甲】文中运用了环境描写，写出环境之恶劣，正面表现了求学之艰难。 D. 【乙】文通过钱文端求学前后的对比，劝慰像他一样出身穷苦的士人不要忧伤，给人以信心和鼓励。 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 （2）回忆童牙孤露，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。 【答案】21. 如 是 者 二 年／ 学 大 进／ 遂 以 文 字 邀 异 遇 22. C 23. C 24. （1）仆役拿了热水来浇洗，用被子围盖(我)身体，很久才暖和。 （2）回忆童年孤单无所荫庇，饥饿寒冷交迫，即使在梦中也没有今天这样的希望。 【解析】 【导语】这两则文言文通过寒门学子的求学经历，展现了古代士人勤苦向学的精神风貌。【甲】文宋濂以自身经历，细腻描绘了借书抄录、负箧远行等细节，突出“勤且艰”的主题；【乙】文钱文端的故事则以“灶无宿薪”“冬无裘”等典型场景，勾勒出更为极端的贫困境遇。两文都运用对比手法（同舍生之奢华/自身缊袍敝衣；早年困顿/日后显达），在展现物质匮乏的同时，更凸显精神追求的执着。文末的劝勉之语，使文本超越个人叙事，具有普遍教育意义。 【21题详解】 本题考查断句。 句意：像这样过了两年，（钱文端公的）学问有了很大的进步，于是凭借自己的文章学问获得了特别的机遇。 “如是者二年”，“如是者”表示“像这样”，“二年”表示时间，此句是说像这样过了两年，表达一个完整的时间阶段；“学大进”，意思是学问有了很大的进步，是对前一阶段学习成果的表述；“遂以文字邀异遇”，“遂”表示“于是、就”，“以文字”表示凭借文章学问，“邀异遇”表示获得特别的机遇，阐述了因为学问进步而带来的结果。即断句为：如是者二年/学大进/遂以文字邀异遇。 【22题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义/代词，代指“汲井水盥手”这件事； B.动词，去掉、除去/动词，离开； C.动词，超过，过/动词，超过，过； D.副词，亲自/代词，自己； 故选C 【23题详解】 本题考查内容理解。 C.甲文运用环境描写，根据“天大寒，砚冰坚”“穷冬烈风，大雪深数尺”可知，是为了侧面烘托求学的艰难，而不是正面表现； 故选C。 【24题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）媵人：侍婢，这里指旅舍中的仆役；汤：热水；沃：浇；衾：被子；和：暖和； （2）童牙：童年；孤露：孤单无所荫庇；饥寒逼人：饥饿寒冷交迫；虽：即使；寤寐：即日夜，这里可理解在梦中；冀望：期望、希望。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话，等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 【乙】钱文端公小的时候家非常贫困，深冬时节早起读书，炉灶里没有过夜的柴，就打井水洗手取暖，皮肤都因此裂开口子。还没有到成年，跟人到京城，给人当书童养活自己。冬天没有棉衣，到市场用三百钱买皮袖，自己缝在袍子里，钞写更加卖力。数年周旋，当了官，发奋在南楼读书，并把梯子去掉，饮食用绳子拉上去，一年下楼一次。这样坚持了两年，学问进步很快，于是因文采好得到特殊的赏识，当了多年高官，非常受庞爱。皇上南巡，他拄杖迎驾，皇上为他提诗，称他为“江浙大老”，可以说荣誉达到极点了。回忆童年孤独简露，饥寒交迫，就是做梦也不会想到有今天的生活。士君子没有名声并生活于困境、心力憔悴谋求生活的人，看到钱文端公的经历都有同感啊！ 四、写作实践（60分，其中书写占3分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 25. 题目： 定心丸，《现代汉语词典》解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默的陪伴…… 请以“定心丸”为话题，自拟题目，写一篇文章。 【总要求】 （1）自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 （2）内容健康积极，表达真情实感； （3）除诗歌、戏剧外，文体不限； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （5）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那颗藏在岁月里的定心丸 雨丝斜斜地划过教室的玻璃窗，我盯着手中满是红叉的试卷，耳边似乎还回荡着同学们此起彼伏的叹息。这次月考的失利，像一团乌云，将我压得喘不过气，满心都是对未来的迷茫与不安。 回到家，我一言不发地走进房间，把自己扔在床上，用被子蒙住头，试图隔绝外界的一切。不知过了多久，房门被轻轻推开，传来一阵熟悉的脚步声。是妈妈，她在床边坐下，温柔地摸了摸我的头，轻声问：“怎么了，和妈妈说说？” 我从被子里探出头，看着妈妈关切的眼神，所有的委屈和难过瞬间决堤，眼泪止不住地流下来。我哽咽着把考试的情况告诉了她，满心以为会迎来一顿责备，可妈妈却只是轻轻地把我搂进怀里，拍着我的背说：“没关系，一次考试代表不了什么。每个人都会有失利的时候，重要的是从失败中吸取教训。” 妈妈的话像一股暖流，缓缓流淌在我的心间。她的怀抱是那么温暖，那么安心，让我原本慌乱不安的心渐渐平静下来。她又耐心地和我一起分析试卷上的错题，指出我的不足之处，还鼓励我要相信自己，只要努力，下次一定能取得好成绩。 接下来的日子里，每当我学习到很晚，感到疲惫和烦躁时，妈妈总会端来一杯温热的牛奶，坐在我身边，静静地陪伴着我。她那温柔的目光、鼓励的话语，还有掌心传递的温度，就像一颗“定心丸”，让我在学习的道路上不再迷茫和恐惧，充满了前进的动力。 在妈妈的陪伴和鼓励下，我重拾信心，更加努力地学习。当再次拿到试卷，看到那令人满意的成绩时，我知道，这一切都离不开妈妈给予我的“定心丸”。那掌心的温度，那温暖的话语，那默默的陪伴，永远是我生命中最珍贵的“定心丸”，在我遇到困难和挫折时，给予我力量，让我勇敢地向前迈进。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“定心丸”为话题，根据《现代汉语词典》的解释，“定心丸”是能使思想、情绪安定下来的言论或行动。它的内涵丰富，在生活学习中，“定心丸”可以是具体的事物，如一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信；也可以是无声的表达，像赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默的陪伴等。从立意上看，我们可以从个人成长的角度出发，强调“定心丸”对自己在面对困难、挫折、迷茫时的重要作用，它能给予我们勇气和力量，让我们坚定信心，勇往直前。也可以从人际关系的层面立意，阐述“定心丸”在维系亲情、友情、师生情等方面的意义，它是情感的纽带，能增进彼此的信任和理解。还可以从社会的大视角思考，探讨“定心丸”在社会稳定、发展中的价值，比如政府的政策、社会的正能量等能给民众带来安全感和信心。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。以下提供三个具体的选材构思： 构思一：考试失利的阴霾。可以讲述自己在一次重要考试中成绩不理想，心情极度低落，对自己的学习能力产生了怀疑。这时，老师发现了自己的状态，把自己叫到办公室，给予了耐心的安慰和鼓励，老师肯定了自己平时的努力，指出这次失误只是偶然，并帮助自己分析了试卷中的问题，制定了新的学习计划。老师的一番话就像一颗“定心丸”，让自己重新振作起来，重拾学习的信心，在后续的学习中更加努力，最终在下次考试中取得了优异的成绩。在写作过程中，重点描写自己考试失利后的沮丧心情、老师与自己交流时的场景和自己内心的转变，通过细节描写展现“定心丸”的作用。 构思二：比赛前的紧张。描述自己报名参加了一场重要的演讲比赛，在比赛前几天，内心十分紧张和焦虑，担心自己表现不好。父母察觉到了自己的情绪，在比赛前一天晚上，一家人围坐在一起，父母给了自己一个温暖的拥抱，父亲拍着自己的肩膀，承诺会一直在台下支持自己，母亲则轻声鼓励自己，告诉自己已经准备得很充分了，只要正常发挥就好。他们的拥抱、承诺和鼓励就像“定心丸”，让自己紧张的情绪瞬间安定下来。在比赛当天，自己充满自信地完成了演讲，赢得了观众的掌声和评委的认可。文中着重刻画自己赛前的紧张状态、父母给予安慰时的温馨场景以及自己比赛时的自信表现。 构思三：转学后的孤独。写自己因为父母工作调动而转学到了一个新的学校，面对陌生的环境和同学，感到十分孤独和无助，害怕融入不了新集体。在一次班级活动中，自己因为不熟悉规则而表现不佳，正感到尴尬和失落时，一位新同学主动走过来，用赞许的眼神看着自己，拍了拍自己的肩膀，并用肯定的手势鼓励自己不要气馁。之后，这位同学还主动带着自己认识其他同学，在他的陪伴下，自己逐渐适应了新环境，结交了新朋友。这位同学的举动就像“定心丸”，让自己不再感到孤独，重新找回了快乐。写作时，突出自己转学后的孤独感受、同学给予帮助时的细节以及自己内心的变化。 26. 题目： 花园里，玫瑰在园丁的细心呵护下娇艳绽放，它需要适宜的水土和温度；野菊则在石缝中悄然扎根，凭借耐旱的特性迎霜盛开。园丁说：“每朵花都有自己的生长节奏——有的需要更多的滋养，有的擅长适应贫瘠；有的花期早，有的花期晚。” 成长不是一场速度的竞赛，有人跑得快，有人走得稳。快有快的锋芒，慢有慢的从容。 上述话语引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【总要求】 （1）自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 （2）内容健康积极，表达真情实感； （3）除诗歌、戏剧外，文体不限； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （5）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 绽放属于自己的生命之花 花园中，玫瑰在园丁精心呵护下娇艳欲滴，野菊于石缝间坚韧生长，二者虽生长环境与方式不同，却都能绽放出独特的美丽。这不禁让我想到，人生亦如百花，每个人都有自己独特的成长节奏，不必盲目追赶他人，只需绽放属于自己的生命之花。 成长从来不是一场千篇一律的速度竞赛。揠苗助长的故事我们耳熟能详，农夫急于求成，违背禾苗生长规律，最终导致禾苗枯死。在现实生活中，这样的 “农夫” 也屡见不鲜。家长们盲目地给孩子报各种兴趣班、辅导班，让孩子在课余时间奔波于各个学习场所，期望孩子在学业和特长上都能领先同龄人。然而，每个孩子的天赋、兴趣和发展节奏都不相同，过度的压力和不恰当的培养方式，可能会磨灭孩子的热情，阻碍他们的健康成长。就像玫瑰和野菊，若将野菊移植到玫瑰的生长环境，给予过多的滋养，反而可能让野菊难以适应，无法展现其顽强之美。 快有快的锋芒，慢有慢的从容。天才少年曹原，年纪轻轻便在石墨烯超导领域取得重大突破，他凭借着卓越的天赋和快速的成长节奏，在科研道路上一路疾驰，展现出令人惊叹的锋芒。而画家齐白石，早年经历坎坷，直至中年才崭露头角，他不紧不慢，在岁月的沉淀中不断磨砺自己的画技，最终成为一代国画大师，他的从容同样令人敬佩。无论是快速成长的曹原，还是厚积薄发的齐白石，他们都找到了属于自己的成长节奏，在各自的领域绽放光彩。 我们要学会尊重自己的成长节奏，不被外界的喧嚣和他人的节奏所干扰。当看到身边的人在某方面取得成就时，不要焦虑，也不要急于模仿。也许我们的优势在其他领域，我们的花期尚未到来。就像自然界的花朵，有的在春天早早绽放，迎接第一缕春风；有的在深秋才吐露芬芳，与寒霜共舞。它们都遵循着自己的生长规律，展现出生命的绚烂。 人生路上，不必羡慕他人的步伐，也无需因暂时的落后而气馁。我们只需保持内心的宁静，找准自己的节奏，努力生长。相信终有一天，我们都能绽放出属于自己的生命之花，在人生的花园里散发独特的芬芳。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料以花园里玫瑰和野菊不同的生长方式及园丁的话语为引，揭示了“成长不是一场速度的竞赛，有人跑得快，有人走得稳。快有快的锋芒，慢有慢的从容”这一核心观点。从这个材料出发，我们可以进行多方面的立意。立意上，可强调尊重个体差异，每个人都有自己独特的成长节奏，应该按照自己的节奏去发展，不必盲目跟从他人。比如有些人适合快速学习新知识、适应新环境，在短时间内取得显著成就；而有些人则需要更多时间去积累、沉淀，厚积薄发。也可以论述无论成长节奏快慢，都有其价值和意义，快能展现出冲劲和爆发力，慢能体现出沉稳和坚韧。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与成长节奏相关的事件。比如讲述自己在学习过程中，看到身边同学快速提高成绩，自己也盲目加快学习进度，结果却适得其反，成绩不升反降。后来在老师的引导下，认识到自己更适合稳扎稳打、循序渐进的学习方式，于是调整节奏，最终成绩稳步提升。通过细腻的心理描写、语言描写和动作描写，展现成长过程中寻找适合自己节奏的重要性，结尾处升华主题，表达对尊重个体成长节奏的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“尊重成长节奏，绽放生命之花”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来遵循自身成长节奏取得成功的事例，像苏轼一生仕途坎坷，但他始终保持自己的节奏，在文学、书法、绘画等多个领域都取得了卓越成就，阐述尊重成长节奏对个人发展的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些人盲目追求速度、跟风随大流带来的负面影响，如一些创业者为了快速盈利，盲目模仿他人模式，最终导致创业失败，最后提出解决问题的建议，如保持清醒的自我认知、树立正确的价值观等，呼吁人们尊重自己的成长节奏，实现人生价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射洪中学初2022级2025年中考第一次模拟考试 语 文 试 卷 试卷满分150分 考试时间120分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题(每小题3分，共24分) 1. 下面文段中加点字注音完全正确的一项是（ ） 晨光镀金垂柳，大家正为魂牵梦萦的科技展忙碌着：蓝衫少年惦记着电路，低头悄然调试时，蓦然发现李老师含笑伫立在一旁。她抚过太阳能板：“当年开发气象站，也是这般不折不挠啊！”学生们想起那些关于汲取知识、热忱探索的教诲，动作愈发轻快。阳光唤醒彩灯时，故障突然出现，少年自出心裁地用镜片校准角度，霞光倏然淌入棱柱。人群里响起清亮的掌声，与鸟鸣相应相和，酝酿出春日最鲜活的氛围。 A. 镀（dù）金 惦（diàn）记 悄然（qiāo） 魂牵梦萦（yíng） B. 蓦（mò）然 伫（zhù）立 汲（jí）取 不折不挠（náo） C 教诲（huǐ） 故障（zhàng） 校（jiào）准 自出心裁（cái） D. 棱（líng）柱 酝酿（niàng） 氛（fēn）围 相应相和（hè） 2. 下列句子书写完全正确的一项是（ ） A. 面对困境，他迫不急待地寻求突破，浮躁的心态却让他屡屡碰壁，最终一事无成。 B. 历史长河奔流不息，金榜提名的荣耀固然耀眼，但坚苦卓绝的奋斗更值得铭记。 C. 人生难免陷入一愁莫展的境地，唯有直面烦锁的细节，方能拨云见日，豁然开朗。 D. 真正的坚持是锲而不舍的毅力，是心无旁骛的纯粹，是喧嚣纷扰中的坚守初心。 3. 依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） 铸牢中华民族共同体意识，就是要______各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同理念。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训、深刻______中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论和实践成果。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和______了中国特色解决民族问题的正确道路，______了党的民族工作的前进方向。 A. 引领 洞察 拓宽 指明 B. 引导 观察 拓宽 阐明 C. 引导 洞察 拓展 指明 D. 引领 观察 拓展 阐明 4. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 在“传统文化进校园”主题班会上，小语的一番高谈阔论获得了大家的肯定和赞许。 B. 首届射洪市龙舟大赛在涪江启航广场河段开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬。 C. 川流不息的黄河，承载着华夏的历史记忆，凝聚着中华民族百折不挠的精神气质。 D. 贝多芬的《第九交响曲》旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止，令人回味无穷。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 B. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理的问题。 C. 北京冬奥会上，中国运动员众多，突显了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的。 D. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观吸引广大市民前往参观的热情。 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，_________。_________。_________。_________。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。 ①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图 ②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉 ③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄 ④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着 ⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人 A. ③①②⑤④ B. ③①④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ①④②⑤③ 7. 下列表述正确的一项是（ ） A. 如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，重塑你的精神天花板，让阳光从天窗洒入。其中“重温祥和”“净手焚香”“洒扫庭院”都是动宾短语。 B. “埋骨何须桑梓地”“巾帼不让须眉”“我以我血荐轩辕”“提携玉龙为君死”中，加点词分别指家乡、妇女、男子、祖国、宝剑。 C. 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大地占用了我父亲应得的那一部分。这是一个递进复句。 D. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。这一段话中标点没有错误。 8. 下列各项中对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 鲁迅在《故乡》中通过对比少年闰土与中年闰土形象，展现了旧中国农民的悲惨命运；《孔乙己》里“短衣帮”的哄笑，侧面反映出封建社会人与人之间的冷漠。 B. 《大自然的语言》一文按照由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序，介绍了有关物候及物候学的相关知识，既有生动表达，又有科学说明，具备科普说明文的常见特点。 C. 游记是一种对旅途见闻感受进行记录的文学体裁。内容上有所至、所见和所感三个要素。其语言常带有浓烈的文学性和抒情性，不能使用说明的表达方式。 D. 《曹刿论战》一文围绕“论”字，详写曹刿与鲁庄公就齐鲁长勺之战展开的对话，略写战争的过程，重点阐明了政治上取信于民、战场上蓄养士气、把握战机的军事思想。 二、积累运用（26分） 9. 请根据提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。 文化如水，浸润无声。在古老的文字与时间的交织中，我们发现了文化自信的精神密码。 “①_____________，②____________”（《论语》十二章），孔子教我们要“学”“思”结合。“富贵不能淫， ③_____________，④___________”（《富贵不能淫》），孟子告诉我们外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫。“⑤_____________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪。 “⑥____________，⑦____________”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“⑧____________，归去，⑨___________”（《定风波》），苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧。“人生自古谁无死，⑩____________”（《过零丁洋》），文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。这些穿越历史烟云依然熠熠生辉的诗文，滋养了华夏儿女，浇灌出中华大地的勃勃生机。 10. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西江月•世事一场大梦 宋•苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶①已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱②常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】①风叶：风吹树叶所发出的声音。②酒贱：酒质量低劣，并非好酒。 （1）下列对这首词的理解与分析，有误的一项是 （ ） A. 首句“世事大梦一场”以比喻开篇，将人生比作一场虚幻的梦境，奠定了全词深沉悲凉的基调。 B. “人生几度秋凉”一句，通过季节更迭的追问，抒发了词人对人生短暂、年华易逝的悲慨。 C. 下阕“酒贱常愁客少”暗含世态炎凉之叹，“月明多被云妨”则借明月意象隐喻人生困境。 D. 结尾“北望”以动作作结，呼应上阕“夜来风叶”的萧瑟之景，使全词在结构上形成首尾圆合之势。 （2）在《西江月•世事一场大梦》与《水调歌头•明月几时有》两首词的下阕，月都成了苏轼笔下的抒情载体，请分析两首词借“月”所抒发的不同情感。 11. 当前，人工智能正逐渐成为推动经济社会持续发展的关键动力。请阅读下面材料，完成“科技创新与青年责任”为主题的综合性实践活动 材料一： ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAl于2022年11月30日新推出的一种人工智能聊天机器人。这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力。它不单会聊天，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。它的算力需求巨大，训练成本超过1亿美元。其应用场景非常广泛，可以用于客户服务、教育、创作辅助等领域。由于其强大的语言生成和理解能力，ChatGPT在推出后迅速获得了广泛的关注和应用。 材料二： 2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布了开源模型DeepSeek—R1。这是是一款大型语言模型，不仅拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。DeepSeek-R1模型仅用557万美元训练成本，在数学推理、代码生成等专业领域反超美国的ChatGPT。该系统能更好理解中文网络用语，甚至能识别各地方言；已帮助200多家企业开发智能客服、作业批改等功能。DeepSeek上线没多久，就凭借着丰富多样的功能，迅速成为了全球用户生活中的得力助手。 （1）请结合材料分析中国AI企业DeepSeek成功超越ChatGPT关键因素。 （2）我校团委拟开展“科技创新与青年责任”主题活动，请你帮忙设计一条宣传标语。 12. 在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 三、阅读理解（40分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，他生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己的想法谓之“破”，开创自己的新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“ 人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？ ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，我们有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑到乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破， 。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有的高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》） 13. 根据上下文的内容，参照第③段和第⑤段的段首句，把第④段横线内容补充完整。 14. 请指出第③段画线句子的论证方法，并分析其作用。 15. 请简述本文论证思路。 16. 阅读③至⑤段，想一想下面这个论据放入哪一段最合适，为什么？ 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 （二）（13分） 小语计划把下面的文章拍成微电影，参加“寻红色足迹 忆峥嵘岁月”展演活动，请你参与并完成下面各题的任务。 标题： 孙犁 ①一九三九年春天，我到了阜平山区，那里因为不能种植棉花，布匹很缺。过了夏季，渐渐秋凉，我们什么装备也还没有。我从冀中背来一件夹袍，同来的一位同志多才多艺，他从老乡那里借来一把剪刀，把它裁开，缝成两条夹褥，铺在没有席子的土炕上。这使我第一次感到布匹的难得和可贵。 ②那时我在新成立的晋察冀通讯社工作。冬季，我被派往冰天雪地的雁北地区采访。我穿的是一身粗布棉袄裤，我身材高，脚腕和手腕，都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山脚下集合，寒风凛冽。有一天一位同志把他从冀中带来的一件日本军队的黄呢大衣，在风地里脱下来，给我穿在身上。我第一次感到了战斗伙伴的关怀和温暖。 ③一九四三年冬季，敌人在晋察冀边区“扫荡”了整整三个月。第二年开春，我刚刚从山西的繁峙一带回到阜平，就奉命整装待发去延安。当时，要领单衣，把棉衣换下。因为我去晚了，所有的男衣已发完，只剩下带大襟的女衣，没有办法，领下来。这种单衣的颜色，是用土靛染的，非常鲜艳，在山地名叫“月白”。因是女衣，在宿舍换衣服时，我犹豫了，这穿在身上像话吗？ ④然有两个女学生进来——我那时在华北联大高中班教书。她们带着剪刀针线，立即把这件女衣的大襟撕下，缝成一个翻领，然后把对襟部位缝好，变成了一件非常时髦的大翻领钻头衬衫。她们看着我穿在身上，然后拍手笑笑走了，也不知道是赞美她们的手艺，还是嘲笑我的形象。 ⑤然后，我们就在枣树林里站队出发。这一队人马，走在去往革命圣地延安的漫长而崎岖的路上，朝霞晚霞映在我们鲜艳的服装上。路经盂县，正在那里下乡工作的一位同志，在一个要道口上迎接我，给我送行。初春，山地的清展，草木之上，还有霜雪。显然他已经在那里等了很久，浓黑的鬓发上，也挂有一些白霜。他在我们行进的队伍旁边，和我握手告别，说了很简短的话。 ⑥应该补充，在我携带的行李中间，还有他的一件军用皮大衣，是他过去随军工作时，获得的战利品。在当时，这是很难得的东西，大衣做得坚实讲究：皮领雨布面，上身是丝绵，下身是羊皮，袖子是长毛绒。羊皮之上，还带着敌人的血迹。原来坚壁在房东家里，这次出发前，我考虑到延安天气冷，去找我那件皮衣，找不到，就把他的拿起来。 ⑦初夏，我们到绥德，休整了五天。晋绥军区吕正操司令员要我到他那里去谈工作。一天上午，我就穿着女同学们给我做的衬衣，到了他那庄严的司令部。那件艰难携带了几千里路的大衣，到延安不久，就因为一次山洪暴发，同我所有的衣物，卷到延河里去了。 ⑧后来，领导给我发了新的装备，包括一套羊毛棉衣。这种棉衣当然不错，不过有个缺点，穿几天，里面的羊毛就往下坠，上半身成了夹的，下半身则非常臃肿。和我一同到延安去的一位同志，要随王震将军南下，他们发的是絮棉花的棉衣，他告诉我路过桥儿沟的时间，叫我披着我那件羊毛棉衣，在街口等他，当他在那里走过的时候，我们俩“走马换衣”，他把那件难得的真正棉衣换给了我。因为既是南下，越走天气越暖和的。 ⑨这年冬季，女同学们又把我的一条棉褥里的棉花取出来，把我的棉裤里的羊毛换进去，于是我又有了一条名副其实的棉裤，终于温暖愉快地过了这一个冬天。 ⑩1945年8月，日本投降，我们又从延安出发，我被派作前站。穿着那件“月白”大翻领钻头衬衫，我给女同志们赶了很长一段时间的毛驴。那些婴儿们，装在两个荆条筐里，挂在母亲们的两边。小毛驴一走一颠，母亲们的身体一摇一摆，孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 ⑪穿着这些单薄的衣服，我们奋勇向前。现在，那些刺骨的寒风，不再吹在我的身上，但仍然吹过我的心头。其中有雁门关外挟着冰雪的风，在冀中平原卷着黄沙的风，有延河两岸虽是严冬也有些温暖的风。我们穿着这些单薄的衣服，在冰冻石滑的山路上攀登，在深雪中滚爬，在激流中强渡。有时夜雾四塞、晨霜压身，但我们方向明确，太阳一出，歌声又起。 （摘自《孙犁散文》，有删改） 17. 读完文章后，请你根据文本内容，给微电影起一个吸引人的名字。 18. 演员在研读文本时，不明白为什么第⑥段花了大量笔墨描写军大衣，请你帮他分析原因。 19. 编剧觉得第⑩段画线句写得非常精妙，请你说说妙在何处？ 孩子们像燕雏一样，从筐里探出头来，呼喊着，玩闹着，和母亲们爱抚的声音混在一起，震荡着漫长的欢乐的旅途。 20. 剧组把诗人艾青《太阳》中的“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”这句话作为片尾字幕，请你结合文章结尾画线句和片尾字幕，谈谈你对微电影主题的理解。 （三）（14分） 阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》 ） 【乙】 钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市，以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年，旋里，课③两弟读书于南楼，去梯级槌④绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年学大进遂以文字邀⑤异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。回忆童牙孤露⑥，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬革，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】①盥：洗。②坼：裂开。③课：教授。④槌：用绳拴住人或物从上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤单无所荫庇。 21. 用斜线“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 如 是 者 二 年 学 大 进 遂 以 文 字 邀 异 遇 22. 下列各项加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 当余之从师也 肤为之坼 B. 去梯级槌绳送饮食 委而去之 C. 不敢稍逾约 逾数年 D. 手自笔录 自缀于袍 23. 下列对【甲【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，他以自己的求学经历劝诫后辈勤勉读书。 B. 【甲】【乙】两文都讲述“寒门学子”的故事，启示我们不论起点如何，坚持付出才会有收获。 C. 【甲】文中运用了环境描写，写出环境之恶劣，正面表现了求学之艰难。 D. 【乙】文通过钱文端求学前后的对比，劝慰像他一样出身穷苦的士人不要忧伤，给人以信心和鼓励。 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 （2）回忆童牙孤露，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。 四、写作实践（60分，其中书写占3分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 25. 题目： 定心丸，《现代汉语词典》解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默的陪伴…… 请以“定心丸”话题，自拟题目，写一篇文章。 【总要求】 （1）自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 （2）内容健康积极，表达真情实感； （3）除诗歌、戏剧外，文体不限； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （5）书写工整，卷面整洁。 26. 题目： 花园里，玫瑰在园丁的细心呵护下娇艳绽放，它需要适宜的水土和温度；野菊则在石缝中悄然扎根，凭借耐旱的特性迎霜盛开。园丁说：“每朵花都有自己的生长节奏——有的需要更多的滋养，有的擅长适应贫瘠；有的花期早，有的花期晚。” 成长不是一场速度的竞赛，有人跑得快，有人走得稳。快有快的锋芒，慢有慢的从容。 上述话语引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 总要求】 （1）自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 （2）内容健康积极，表达真情实感； （3）除诗歌、戏剧外，文体不限； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （5）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $