精品解析：2025年安徽省安庆市中考二模语文试题

2025年安徽中考第二次模拟考试 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页“答题卷”共2页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写。 （1）我们常在古诗文中读到“绘声绘色”的景物描写，柳宗元的“__________，__________”（《小石潭记》）因听到清脆水声而心生喜悦；李贺的“__________，__________”（《雁门太守行》）用鲜明的色彩对比，渲染了敌军压境的紧张气氛；翁卷的“__________，__________”（《乡村四月》）寥寥数笔就勾勒出绿意盎然、杜鹃声声的初夏景色。 （2）人生的高度往往决定于心态。面对离别，王勃抛开伤感，拥有乐观心态，于是唱出“______，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的高亢之音；面对失意，刘禹锡咽下悲苦，拥有积极心态，于是有了“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的超然哲思。 2. 请运用所积累的知识, 完成小题 直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧gū住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的jiān辛…… 保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我试了好长时间，开始一直写不好，但慢慢我学会了每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了……保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 gū（ ） 住 业绩（ ） jiān（ ） 辛 僻（ ）静 （2）画线句子“他坐车来到这个僻静的地方”中，“坐车”是句子的( ) A 谓语 B. 宾语 C. 定语 D. 状语 （3）选文出自苏联作家_________所著的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 （4）阅读《钢铁是怎样炼成的》的摘录文字，结合整本书内容，说说保尔为什么用“刻好格子的板子”坚持写作。 3. 历史的星空因众多英雄而璀璨。为传承革命基因，赓续红色血脉，复兴中学正在开展“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）活动期间，各班将召开主题班会，请你将下列对联补充完整，作为班会的主题。 ________，红色精神代代传。 （2）小振同学在爱国主义读书演讲比赛中荣获一等奖，活动结束后，你以学校文学社记者的身份采访他，请根据情境补全下面的采访对话。 你： ①___________？ 小振：为了准备这次比赛，我搜集阅读了大量资料，先后写了十几稿，定稿后每天都会认真演练。 你：真是功夫不负有心人啊！这次比赛，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小振：参加这次演讲比赛，我不仅了解了中国近现代史上的许多英雄的爱国故事，②_______。 （3）活动期间，校团委组织了八年级团员赴陈延年、陈乔年读书处开展主题教育活动，同学们向延乔铜像献上鲜花，学生代表朗读了《致先烈的一封信》，全体团员还跟随讲解员参观了延乔生平事迹专题展。校园网报道了这次活动的新闻，请你用简洁的动宾短语为下列活动照片配文。 图1： _________________________________ 图2： _________________________________ 图3： _________________________________ （4）下面是小庆在活动总结环节的发言稿片段，请你帮他修改 。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。【甲】孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。(《孟子·离娄上》)看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。【乙】在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。 二、阅读(55分) 【一】(22分) 请阅读下面的文字，回答问题。 又到椿芽飘香时 毕传高 ①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜而洗得发亮，山上的野樱还未谢尽，榨林塝的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆、竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润、直往人肺腑里钻。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药婴里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春早，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片婘曲如碧螺、热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里、总算满足了心心念念的期盼，仿佛又见老屋炊烟袅袅。 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻着手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑪又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》2025年04月05日05版，有删改） 4. 请根据文章内容，补全下面的表格。 忆椿芽 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽 祖父念叨关于椿树的老话 _______________ 母亲用椿芽做菜 乡邻分享椿芽相关食物 _____ “我“收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽 梦椿芽 _______________ 5. 请从修辞手法角度赏析第③段划线句子的表达效果。 惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 6. 文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 7. 结合全文，说说文章以“又到椿芽飘香时”为题有什么妙处？ 8. 本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。 【二】(17分) 材料一： ①安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，被誉为“中国宣纸之乡”。近年来，当地立足文化资源优势，逐渐改变以造纸、卖纸为主的传统产业，推动宣纸产业，与全域旅游、文化创意等深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区.中国宣纸小镇成为文旅融合的靓丽新名片. ②据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人， (节选自《“穿越”宣纸小镇看千年宣纸焕发新生》新华网2025年03月19日) 材料二： ①记者：未来如何延续“出圈”势头? ②王卫东：博物馆的IP化不仅依赖于它所展现的历史和艺术价值，更重要的是如何让人们与博物馆建立情感连接、激发情感共鸣，让游客从参观者转变为文化的传承者和传播者. ③我们搭建了徽文化“活态传承”平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演非遗鱼灯、洪琴草龙表演；在博物馆内设置了专门的多媒体展示区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客；定期邀请歙县徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化. (节选自《安徽徽州历史博物馆：让文化传承有年轻的“心跳”》新华网2025年04月03日) 材料三： 习近平总书记指出：“要加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。”借助人工智能、VR、5G等技术，文化遗产能够跨越时空限制，以更加生动、直观的方式走向世界，进一步提升中华文化的国际传播力与影响力。推动文化遗产“走出去”与“引进来”，并非简单的文化输出与输入，而是一种双向的交流与互动。在“走出去”的过程中，要注重传播中国文化遗产的核心价值和精神内涵，让世界更好地理解中国文化。除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极拓展在文化遗产管理经验分享、公众教育、旅游开发可持续模式探索等领域的合作。积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方面的沟通，减少因标准差异带来的合作障碍，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。 (摘编自《协同推进文化遗产保护与文化建设》，《文汇报》2025年1月12日) 材料四： ①2025年春节，“人类非遗版”成为一大亮点，非物质文化遗产深度融入春节文化。 ②不过，在这股热潮背后，“泛非遗化陷阱”的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸。像一些景区把传统剪纸变成流水线生产的“网红打卡道具”，完全背离了非遗手工技艺的精髓。另一方面，非遗内涵被抽空，民间技艺被包装成毫无特色的“国潮IP”，甚至出现“万物皆可非遗”的怪象，网红奶茶、电子游戏等都贴上非遗标签，只为获取文化资本。这种泛化现象掩盖了非遗“活态传承”的本质，长此以往，传统文化恐被消费主义吞噬。 ③非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文化精神在当代人群中引发共鸣。真正的非遗传承要从“保护一展示”的单向模式转向“意义共创”的互动过程。当下非遗热度高涨，一些打着非遗旗号的不良项目却趁机出现，比如迷信祭祀活动、污染严重的落后工艺、坑蒙拐骗的表演、低俗的劝酒节目等。我们必须警惕两种极端：一是将传统文化神圣化，二是以创新之名解构文化基因。 (摘编自《警惕“泛非遗化陷阱”，让非遗在创新中传承发展》光明网2025年2月10日) 9. 下列对四则材料的理解，错误的一项是（ ） A. 中国宣纸小镇是当地打造的集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区。 B. 安徽徽州历史博物馆在馆内设置专门的多媒体展示区，并通过科技手段将徽州故事生动呈现给游客，这些做法搭建了徽文化“活态传承”平台。 C. 借助技术推动文化遗产“走出去”，不仅能提升文化遗产的影响力，还能促进不同国家和地区之间的文化交流。 D. 为了避免陷入“泛非遗化陷阱”，我们应将所有非遗项目都进行商业化开发，从而将经济收益最大化。 10. 根据材料一和材料二，概括安徽省推动传统文化传承的两种主要途径。 11. 材料一中的划线句子，主要运用了什么说明方法，有何作用？ 据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人。 12. 结合以上材料，谈谈如何才能更好地实现传统文化的创新性转化和传承发展。 【三】(16分) 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子·告子下》) 【乙】 事者、难成而易败也；名者、难立而易废也。千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突①隙之烟焚。《尧戒》曰：“战战栗栗，日慎一日。人莫蹟于山，而蹟②于垤。”是故人皆轻小害易微事以多悔。患至而多后忧之，是犹病者已惓③而索良医也，虽有扁鹊、俞跗④之巧，犹不能生也。 (节选自《淮南子·人间训》) [注]①突：烟囱。 ②蹟(zhì)：同 “颐”，跌倒。③惓(juàn)：这里指病情严重、危急。 ④俞跗 (fū)：传说中黄帝时良医。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 ①管夷吾举于士 士: ________ ②日慎一日 慎: ________ ③是犹病者已惓而索良医也 索: _______ ④虽有扁鹊 虽: _______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 是 故 人 皆 轻 小 害 易 微 事 以 多 悔 15. 请把下面句子翻译成现代汉语。 ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②千里之堤，以蝼蚁之穴漏。 16. 结合内容分析，【甲】【乙】两文分别是怎样论述忧患意识的重要性的。 三、写作(55分) 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2022年五四青年节，莫言曾给青年朋友们写过一封信——《不被大风吹倒》，信中他讲述了一段童年经历。年幼的莫言跟着爷爷去野外割草，归程时狂风肆虐，被风刮倒在地的莫言，看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，双腿在颤抖，衣衫被风撕破……大风过去了，爷爷还像一尊雕塑一样保持着这样的姿态，车上的草只剩下一棵，但车还在；车虽没有前进，但也没有后退，爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在莫言的脑海里。他用这段亲身经历启迪青年朋友：“道阻且长，行则将至。希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓、奋勇前行！一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。” 上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息； ②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽中考第二次模拟考试 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页“答题卷”共2页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写。 （1）我们常在古诗文中读到“绘声绘色”的景物描写，柳宗元的“__________，__________”（《小石潭记》）因听到清脆水声而心生喜悦；李贺的“__________，__________”（《雁门太守行》）用鲜明的色彩对比，渲染了敌军压境的紧张气氛；翁卷的“__________，__________”（《乡村四月》）寥寥数笔就勾勒出绿意盎然、杜鹃声声的初夏景色。 （2）人生的高度往往决定于心态。面对离别，王勃抛开伤感，拥有乐观心态，于是唱出“______，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的高亢之音；面对失意，刘禹锡咽下悲苦，拥有积极心态，于是有了“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的超然哲思。 【答案】 ①. 如鸣珮环 ②. 心乐之 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珮、摧、鳞、遍、满、涯、畔”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识, 完成小题 直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧gū住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的jiān辛…… 保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我试了好长时间，开始一直写不好，但慢慢我学会了每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了……保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 gū（ ） 住 业绩（ ） jiān（ ） 辛 僻（ ）静 （2）画线句子“他坐车来到这个僻静的地方”中，“坐车”是句子的( ) A. 谓语 B. 宾语 C. 定语 D. 状语 （3）选文出自苏联作家_________所著的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 （4）阅读《钢铁是怎样炼成的》的摘录文字，结合整本书内容，说说保尔为什么用“刻好格子的板子”坚持写作。 【答案】（1） ①. 箍 ②. jì ③. 艰 ④. pì （2）D （3）尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） （4）①保尔双目失明、全身瘫痪，写字变得极为困难，“刻好格子的板子”是他克服身体残疾继续写作的重要辅助工具；②尽管保尔身体残疾，但他内心依然充满了对革命事业的热情和想要为社会做贡献的愿望，写作成为他继续战斗的方式，所以即使面临诸多困难，他也想尽办法坚持写作；③保尔通过写作来证明自己的价值，重新找到生活的意义和目标。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 箍住，gū zhù，用带状物或环形物紧紧束缚。文中比喻生活像铁环一样紧紧束缚人。 业绩，yè jì，成就。 艰辛，jiān xīn，困难、辛苦。指创作过程中的艰难与不易。 僻静，pì jìng，偏远、安静。形容地方人迹罕至、环境幽静。 【小问2详解】 本题考查句子成分。 句子成分分析： 主语：他（动作发出者），谓语：来到（核心动词，表示动作），宾语：这个僻静的地方（动作的接受者）。 “坐车”：补充说明“来到”的方式，表示通过乘车这一交通工具实现动作。是状语，故选D。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 结合“保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》”可知，选文出自《钢铁是怎样炼成的》，这是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，主人公保尔·柯察金的原型即作者本人。小说通过保尔的成长经历，展现了革命者的坚韧精神。 【小问4详解】 本题考查识记名著内容。 保尔·柯察金使用“刻好格子的板子”坚持写作的原因主要有以下几点： 克服身体残疾的辅助工具：保尔在革命斗争中遭受了严重的身体创伤，最终导致双目失明、全身瘫痪。普通的书写方式对他来说变得极其困难，甚至无法控制字迹的整齐度。而“刻好格子的板子”作为一种特殊的书写辅助工具，可以帮助他固定字母的位置，避免字迹重叠，从而在一定程度上恢复书写能力。这体现了他面对困境时的顽强意志和创造力。 革命信念与精神寄托：保尔一生都秉持着“为人类的解放而斗争”的信念。即使身体残疾，他依然渴望为革命事业贡献力量。写作成为他延续战斗的方式——通过创作小说《暴风雨所诞生的》，他希望能激励更多人投身革命。这种精神动力支撑着他克服生理极限，坚持写作。 自我价值与生命意义的追寻：在极度艰难的处境下，保尔曾一度陷入绝望，甚至考虑过自杀。但他最终意识到，“钢铁”是在烈火和骤冷中炼成的，而他的“烈火”就是写作。通过文字，他不仅证明了残疾并不能摧毁一个人的价值，更找到了新的人生目标——用笔代替枪，继续为理想奋斗。 3. 历史的星空因众多英雄而璀璨。为传承革命基因，赓续红色血脉，复兴中学正在开展“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）活动期间，各班将召开主题班会，请你将下列对联补充完整，作为班会的主题。 ________，红色精神代代传。 （2）小振同学在爱国主义读书演讲比赛中荣获一等奖，活动结束后，你以学校文学社记者的身份采访他，请根据情境补全下面的采访对话。 你： ①___________？ 小振：为了准备这次比赛，我搜集阅读了大量的资料，先后写了十几稿，定稿后每天都会认真演练。 你：真是功夫不负有心人啊！这次比赛，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小振：参加这次演讲比赛，我不仅了解了中国近现代史上的许多英雄的爱国故事，②_______。 （3）活动期间，校团委组织了八年级团员赴陈延年、陈乔年读书处开展主题教育活动，同学们向延乔铜像献上鲜花，学生代表朗读了《致先烈的一封信》，全体团员还跟随讲解员参观了延乔生平事迹专题展。校园网报道了这次活动的新闻，请你用简洁的动宾短语为下列活动照片配文。 图1： _________________________________ 图2： _________________________________ 图3： _________________________________ （4）下面是小庆在活动总结环节的发言稿片段，请你帮他修改 。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。【甲】孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。(《孟子·离娄上》)看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。【乙】在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）参考示例：伟大英雄辈辈有 或：英雄功勋时时记 （2） ①. 小振，你好，为了参加这次演讲比赛，请问你做了哪些准备？ ②. 还感受到了革命英雄们那一心为国、不怕牺牲的爱国情怀，这些也激发了我心中的爱国热情。 （3） ①. 图1：敬献鲜花 或：献上鲜花 ②. 图2：朗读书信 或：分享书信、朗读一封信 ③. 图3：参观主题展 或：了解生平事迹 （4）①句号应在后引号的里面。 ②在“发展”后加“的动力”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 围绕“天下国家·革命英雄”主题，下联“红色精神代代传”中，“红色精神”是偏正结构名词短语，“代代传”是叠词加动词的结构。所以上联应围绕“革命英雄”，用类似结构与之对应，可从英雄事迹、精神传承等角度思考。 示例：革命英雄辈辈出 【小问2详解】 本题考查情景对话。 ①处：根据小振的回答“为了准备这次比赛，我搜集阅读了大量的资料，先后写了十几稿，定稿后每天都会认真演练”可知，提问应围绕他为比赛做了哪些准备工作展开，用疑问句式，使对话自然流畅。示例：小振同学，请问你为这次爱国主义读书演讲比赛做了哪些准备呢？ ②处：结合前文“除了获得一等奖，你还收获了什么呢”以及小振前面回答中提到的“了解了中国近现代史上的许多英雄的爱国故事”，此处应补充其他收获，如锻炼了演讲能力、增强了爱国情感等，要与前文内容衔接合理，体现收获的多样性。示例：还极大地锻炼了自己的演讲能力，并且让我对爱国精神有了更深刻的理解，内心的爱国之情也愈发浓烈。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 图1：从图片中可以看到同学们在延乔铜像前摆放鲜花，可用“敬献鲜花”“献上鲜花”这种动宾短语，准确地描述同学们向延乔铜像表达敬意的动作行为。示例：呈献鲜花 或 供奉鲜花 图2：图片呈现的是学生代表在进行朗读的场景，结合文字信息可知朗读的是《致先烈的一封信》，可用“朗读书信”“分享书信”“朗读一封信”，清晰地概括学生代表正在进行的活动，突出朗读这一动作以及书信这一对象。示例：分享一封书信。 图3：图片展示了全体团员跟随讲解员在参观相关展览，可用“参观主题展”“了解生平事迹”等。示例：聆听生平事迹。 【小问4详解】 本题考查标点符号及病句修改。 ①甲处，引用的话独立成句，意思完整，句末点号应放在引号里面。 ②乙处，此句缺少宾语中心语，可在句末加上“的强大精神动力”。 二、阅读(55分) 【一】(22分) 请阅读下面的文字，回答问题。 又到椿芽飘香时 毕传高 ①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜而洗得发亮，山上的野樱还未谢尽，榨林塝的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆、竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润、直往人肺腑里钻。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药婴里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春早，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片婘曲如碧螺、热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里、总算满足了心心念念的期盼，仿佛又见老屋炊烟袅袅。 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻着手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑪又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》2025年04月05日05版，有删改） 4. 请根据文章内容，补全下面的表格。 忆椿芽 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽 祖父念叨关于椿树的老话 _______________ 母亲用椿芽做菜 乡邻分享椿芽相关食物 _____ “我“收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽 梦椿芽 _______________ 5. 请从修辞手法的角度赏析第③段划线句子的表达效果。 惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 6. 文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 7. 结合全文，说说文章以“又到椿芽飘香时”为题有什么妙处？ 8. 本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。 【答案】4. ①. 父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽 ②. 念椿芽或：思椿芽、盼椿芽 ③. “我”梦到老家“药王椿”，醒来看到家人群里关于椿芽的消息 5. 运用比喻的修辞手法，将椿树的芽苞比作玛瑙，将嫩叶比作孔雀翎羽，生动形象地写出了椿树芽苞的色泽鲜艳和嫩叶的美丽姿态，表现了作者对椿树的喜爱之情 6. ①增添了文章的文化底蕴和传奇色彩；②传说使“我”对香椿的喜爱又多了几分，突出文章主题；③从侧面表现了家乡香椿的独特魅力，也为下文写“药王椿”做铺垫。 7. ①作为文章线索，贯穿全文，使文章结构井然；②点明写作对象—椿芽，“又到”体现时间的轮回，引发作者对过去关于椿芽种种美好回忆的怀念；③“飘香”一词营造出美好的氛围，激发读者阅读兴趣；④含蓄地表达了作者对故乡、对亲人的思念之情，暗示文章主旨。 8. ①对故乡的眷恋与思念之情。文中多次通过香椿回忆故乡的景、人、事，借香椿的“山野魂魄”象征故乡独特的生活气息，表达对故乡的深深怀念之情。②对亲情的珍视。父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做菜的“戏法”、离别时的香椿茶与后续包裹，以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调，都展现了家庭生活的温馨，传递出对亲人的感恩与思念。③对乡村温情与传统美德的赞美。邻里间交换香椿酱、野竹笋，母亲将椿芽送给坐月子的菊芬嫂，体现山里人“知仁义、懂情分”的淳朴民风和真挚情谊。④对传统的尊重与传承。祖父的俗语、李时珍的传说等，赋予了香椿以文化内涵，暗含对传统的尊重与传承。 【解析】 【导语】这篇散文以“椿芽”为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出一幅鄂东山村的风物画卷。作者以时序为经（从惊蛰到清明）、以人事为纬（祖辈传说、父母劳作、乡邻往来），在椿芽的采撷、烹制、馈赠中，交织着对乡土人情的眷恋。文中比喻精妙（如“玛瑙般的芽苞”），细节鲜活（“琥珀色的汁”），将草木灵性与人间温情相融，最终升华为游子对故土的永恒乡愁。文字间流淌着中国传统农耕文明的诗意，体现了“草木知仁义”的朴素哲学。 【4题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去……父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清”可知，此段详细描述了父亲在清晨带着姐弟上山采椿芽的情景，并且教他们如何通过叶尖颜色分辨椿芽。由此可知，此处应填“父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽”。 二空，结合第⑧段“这些年东奔西走……想起老屋瓦檐滴落的椿芽香”以及“小城也能买到香椿……终究少了山野的魂魄”可知，这部分内容主要讲述了“我”离开老家后，在外地时常想起老家的椿芽香，觉得城里的香椿缺少山野的味道，表达了“我”对老家椿芽的思念之情。由此可知，这一阶段可概括为“念椿芽（或：思椿芽、盼椿芽）”。 三空，结合第⑩段“又一次梦回乌沙畈……醒来翻着手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖”可知，文章描述了“我”梦到老家的“药王椿”，醒来后看到家人群里姐姐晒椿芽、母亲站在椿树下的消息。由此可知，此处应填“‘我’梦到老家‘药王椿’，醒来看到家人群里关于椿芽的消息”。 【5题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第③段“惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳”可知，句中“玛瑙般的芽苞”把椿树的芽苞比作玛瑙，“嫩叶舒展如孔雀翎羽”把椿树的嫩叶比作孔雀翎羽。玛瑙色泽鲜艳夺目，孔雀翎羽美丽动人，通过这两个比喻，生动形象地描绘出椿树芽苞色泽艳丽以及嫩叶舒展时美丽优雅的姿态。由此可知，作者运用比喻的修辞手法，以细腻的笔触展现椿树芽苞和嫩叶的特点，字里行间流露出对椿树的喜爱之情。 6题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见‘椿樗’篇：‘香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖’”可知，李时珍作为著名的医药学家，关于他在“我”家歇脚遗落椿实的传说，再结合《本草纲目》中对香椿的记载，为家乡的香椿增添了神秘的色彩。从文化层面来讲，与医药学大家李时珍相关的故事让文章富有文化内涵。由此可知，李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说增添了文章的文化底蕴和传奇色彩。 结合第⑥段“这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见‘椿樗’篇：‘香者名椿，臭者名椿……椿木实而叶香可啖’，心中不觉一怔，对香椿的喜爱便又多了几分”可知，这个传说使得“我”原本对香椿的情感进一步加深。文章围绕着家乡的香椿展开，表达了对家乡香椿的喜爱以及对家乡的眷恋之情，这个传说让“我”对香椿的喜爱又多了几分，从而更加突出了文章中对香椿喜爱的主题。由此可知，传说使“我”对香椿的喜爱又多了几分，突出文章主题。 结合第⑥段“他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气”以及第⑩段“门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的‘药王椿’，说是用它的芽尖煎水可治咳喘”可知，传说中家乡的香椿沾了医圣的灵气，侧面体现出家乡香椿的与众不同，独特魅力尽显。并且因为有了这样的传说，才有了下文人们把香椿树当作“药王椿”，用芽尖煎水治病，外乡人还在树上系满红布条求医问药的情节。由此可知，传说从侧面表现了家乡香椿的独特魅力，也为下文写“药王椿”做铺垫。 【7题详解】 本题考查标题赏析。 结合第①段“四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间”，引出椿芽；第②——⑦段围绕老家椿芽的生长、采摘、烹饪、分享等展开回忆；第⑧——⑨段写离开家乡后对椿芽的思念及收到老家椿芽；第⑩——⑪段以“又到椿芽飘香时”结尾，再次回到当下对椿芽的情感。可知，“又到椿芽飘香时”从开头引出椿芽，到中间回忆与椿芽有关的事，再到结尾呼应主题，贯穿文章始终。由此可知，该题目作为文章线索，串联起各个部分，使文章结构井然。 结合第①段“四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间”和第⑪段“又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽”可知，题目直接点明了写作对象是椿芽。“又到”表明时间的推移和循环，每到这个时节，就会引发作者对过去在家乡与椿芽相关的美好回忆，如采椿芽、吃椿芽炒蛋、乡邻分享椿芽等。由此可知，“又到”体现时间的轮回，引发作者对过去关于椿芽种种美好回忆的怀念。 结合题目“又到椿芽飘香时”，“飘香”一词生动地描绘出椿芽香气四溢的美好画面，让人联想到充满生机与温馨的场景，营造出一种温馨、美好的氛围。这种充满诗意和画面感的表述，容易勾起读者的好奇心，使读者想要了解椿芽飘香背后有着怎样的故事。由此可知，“飘香”一词营造出美好的氛围，激发读者阅读兴趣。 结合第⑧段“这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香”和第⑩段“醒来翻着手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖”可知，椿芽不仅是一种食物，更承载着作者对故乡的思念以及对亲人的牵挂。每到椿芽飘香时，作者对故乡和亲人的思念之情便愈发浓烈。由此可知，题目含蓄地表达了作者对故乡、对亲人的思念之情，暗示文章主旨。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合第⑧段“这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄”可知，作者将小城的香椿与故乡的香椿对比，突出故乡香椿具有独特的“山野魂魄”，象征着故乡独特的生活气息。作者在异乡时常想起故乡的椿芽香，体现出对故乡的深深眷恋与思念之情。由此可知，作者借香椿表达了对故乡的眷恋与思念。 结合第④段“父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去……父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清”、第⑤段“最妙的还是母亲灶台上的戏法……焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中”以及第⑧段“临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶”和第⑪段“那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调”可知，文中详细描写了父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做菜的场景、离别时母亲准备的香椿茶，以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调，这些都展现了家庭生活的温馨画面。由此可知，作者通过这些与香椿相关的细节，传递出对亲人的感恩与思念，表达了对亲情的珍视。 结合第⑦段“山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠……母亲说草木知仁义，人更要懂情分”可知，邻里之间互相交换香椿酱、野竹笋等食物，母亲还把椿芽送给坐月子的菊芬嫂，这些行为体现了山里人“知仁义、懂情分”的淳朴民风和真挚情谊。由此可知，作者通过描写这些与香椿有关的邻里交往场景，表达了对乡村温情与传统美德的赞美之情。 结合第③段“‘椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。’祖父在世时常念叨这句老话”和第⑥段“他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药婴里几粒椿实遗落院中”可知，祖父念叨的俗语以及李时珍的传说，都赋予了香椿丰富的文化内涵。由此可知，作者通过这些内容，暗含了对传统的尊重与传承。 【二】(17分) 材料一： ①安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，被誉为“中国宣纸之乡”。近年来，当地立足文化资源优势，逐渐改变以造纸、卖纸为主的传统产业，推动宣纸产业，与全域旅游、文化创意等深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区.中国宣纸小镇成为文旅融合的靓丽新名片. ②据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人， (节选自《“穿越”宣纸小镇看千年宣纸焕发新生》新华网2025年03月19日) 材料二： ①记者：未来如何延续“出圈”势头? ②王卫东：博物馆的IP化不仅依赖于它所展现的历史和艺术价值，更重要的是如何让人们与博物馆建立情感连接、激发情感共鸣，让游客从参观者转变为文化的传承者和传播者. ③我们搭建了徽文化“活态传承”平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演非遗鱼灯、洪琴草龙表演；在博物馆内设置了专门的多媒体展示区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客；定期邀请歙县徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化. (节选自《安徽徽州历史博物馆：让文化传承有年轻的“心跳”》新华网2025年04月03日) 材料三： 习近平总书记指出：“要加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。”借助人工智能、VR、5G等技术，文化遗产能够跨越时空限制，以更加生动、直观的方式走向世界，进一步提升中华文化的国际传播力与影响力。推动文化遗产“走出去”与“引进来”，并非简单的文化输出与输入，而是一种双向的交流与互动。在“走出去”的过程中，要注重传播中国文化遗产的核心价值和精神内涵，让世界更好地理解中国文化。除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极拓展在文化遗产管理经验分享、公众教育、旅游开发可持续模式探索等领域的合作。积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方面的沟通，减少因标准差异带来的合作障碍，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。 (摘编自《协同推进文化遗产保护与文化建设》，《文汇报》2025年1月12日) 材料四： ①2025年春节，“人类非遗版”成为一大亮点，非物质文化遗产深度融入春节文化。 ②不过，在这股热潮背后，“泛非遗化陷阱”的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸。像一些景区把传统剪纸变成流水线生产的“网红打卡道具”，完全背离了非遗手工技艺的精髓。另一方面，非遗内涵被抽空，民间技艺被包装成毫无特色的“国潮IP”，甚至出现“万物皆可非遗”的怪象，网红奶茶、电子游戏等都贴上非遗标签，只为获取文化资本。这种泛化现象掩盖了非遗“活态传承”的本质，长此以往，传统文化恐被消费主义吞噬。 ③非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文化精神在当代人群中引发共鸣。真正的非遗传承要从“保护一展示”的单向模式转向“意义共创”的互动过程。当下非遗热度高涨，一些打着非遗旗号的不良项目却趁机出现，比如迷信祭祀活动、污染严重的落后工艺、坑蒙拐骗的表演、低俗的劝酒节目等。我们必须警惕两种极端：一是将传统文化神圣化，二是以创新之名解构文化基因。 (摘编自《警惕“泛非遗化陷阱”，让非遗在创新中传承发展》光明网2025年2月10日) 9. 下列对四则材料的理解，错误的一项是（ ） A. 中国宣纸小镇是当地打造的集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区。 B. 安徽徽州历史博物馆在馆内设置专门的多媒体展示区，并通过科技手段将徽州故事生动呈现给游客，这些做法搭建了徽文化“活态传承”平台。 C. 借助技术推动文化遗产“走出去”，不仅能提升文化遗产的影响力，还能促进不同国家和地区之间的文化交流。 D. 为了避免陷入“泛非遗化陷阱”，我们应将所有非遗项目都进行商业化开发，从而将经济收益最大化。 10. 根据材料一和材料二，概括安徽省推动传统文化传承的两种主要途径。 11. 材料一中的划线句子，主要运用了什么说明方法，有何作用？ 据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人。 12. 结合以上材料，谈谈如何才能更好地实现传统文化创新性转化和传承发展。 【答案】9. D 10. ①文旅融合，以传统文化带动和促进相关产业发展。②搭建平台与科技助力，激发人们对传统文化的情感共鸣。 11. 运用了列数字的说明方法。通过列举中国宣纸小镇的游客量、就业人数、总营收等数据，直观、准确地介绍了中国宣纸小镇促进相关产业发展、带动就业的情况，使说明更具说服力。 12. ①文旅融合，传播传统文化；②借助科技手段，让传统文化“走出去”；③注重文化内涵的传承，避免过度商业化；④开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度。 【解析】 【分析】这篇阅读材料聚焦传统文化传承与创新，通过四个维度展开论述：宣纸小镇的文旅融合实践（材料一）、徽文化博物馆的活态传承（材料二）、习总书记提出的国际传播理念（材料三）以及非遗保护中的商业化反思（材料四）。四则材料形成递进式结构，既展示成功案例，又提出深层思考，最终落脚于“创新性转化”的核心命题。材料间形成互补：实践与理论结合，机遇与风险并存，国内与国际视野兼具，完整呈现了传统文化在现代社会传承的多元路径与复杂生态。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料四第②段“在这股热潮背后，‘泛非遗化陷阱’的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸”以及第③段“非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文化精神在当代人群中引发共鸣”可知，非遗不能过度商业化开发，要注重文化精神的传承和内涵，而不是将所有非遗项目都进行商业化开发以追求经济收益最大化。由此可知，选项说法错误。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地……推动宣纸产业与全域旅游、文化创意等深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区”可知，泾县通过将宣纸产业与旅游等产业融合，利用宣纸这一传统文化资源带动了相关产业发展。由此可知，安徽省推动传统文化传承的一种途径是文旅融合，以传统文化带动和促进相关产业发展。 结合材料二第③段“我们搭建了徽文化‘活态传承’平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊……在博物馆内设置了专门的多媒体展示区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客”可知，安徽徽州历史博物馆通过搭建平台和利用科技手段，让人们更好地体验和感受徽文化，激发了人们对传统文化的情感共鸣。由此可知，搭建平台与科技助力，激发人们对传统文化的情感共鸣是安徽省推动传统文化传承的另一种主要途径。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合材料一第②段“据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人”可知，句子中通过具体的数字“41万人次”“1897万”“850人”分别列举了中国宣纸小镇的游客量、总营收以及带动的就业人数。由此可知，运用了列数字的说明方法，直观、准确地介绍了中国宣纸小镇促进相关产业发展、带动就业的情况，使说明更具说服力。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合材料一第①段“推动宣纸产业与全域旅游、文化创意等深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区”可知，通过文旅融合的方式，让传统文化在旅游中得到传播和发展。由此可知，文旅融合是实现传统文化创新性转化和传承发展的一种方式。 结合材料三“借助人工智能、VR、5G等技术，文化遗产能够跨越时空限制，以更加生动、直观的方式走向世界，进一步提升中华文化的国际传播力与影响力”可知，借助科技手段能帮助传统文化更好地走向世界，实现文化的传播与交流。由此可知，借助科技手段让传统文化“走出去”是实现其创新性转化和传承发展的重要举措。 结合材料四第②段“在这股热潮背后，‘泛非遗化陷阱’的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸”可知，在传统文化传承发展过程中要注意避免过度商业化，注重其文化内涵的传承。由此可知，注重文化内涵传承，避免过度商业化对传统文化的创新性转化和传承发展至关重要。 结合材料二第③段“推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演非遗鱼灯、洪琴草龙表演；在博物馆内设置了专门多媒体展示区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客；定期邀请歙县徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化”可知，通过开展体验工坊、表演、专家解读等多种形式的宣传活动，能增强公众对传统文化的了解和参与度。由此可知，开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度有助于传统文化的创新性转化和传承发展。 【三】(16分) 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子·告子下》) 【乙】 事者、难成而易败也；名者、难立而易废也。千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突①隙之烟焚。《尧戒》曰：“战战栗栗，日慎一日。人莫蹟于山，而蹟②于垤。”是故人皆轻小害易微事以多悔。患至而多后忧之，是犹病者已惓③而索良医也，虽有扁鹊、俞跗④之巧，犹不能生也。 (节选自《淮南子·人间训》) [注]①突：烟囱。 ②蹟(zhì)：同 “颐”，跌倒。③惓(juàn)：这里指病情严重、危急。 ④俞跗 (fū)：传说中黄帝时的良医。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 ①管夷吾举于士 士: ________ ②日慎一日 慎: ________ ③是犹病者已惓而索良医也 索: _______ ④虽有扁鹊 虽: _______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 是 故 人 皆 轻 小 害 易 微 事 以 多 悔 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②千里之堤，以蝼蚁之穴漏。 16. 结合内容分析，【甲】【乙】两文分别是怎样论述忧患意识的重要性的。 【答案】13. ①. 狱官 ②. 谨慎 ③. 求取, 寻找 ④. 即使 14. 是故人皆轻小害/易微事/以多悔。 15. ①（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 ②千里长堤，因为蝼蚁的洞穴渗水而决溃。 16. 甲文先通过列举六位历史人物的事例，论证人才是在艰苦环境中造就的，进而论述一个国家要想生存发展，必须要有忧患意识，否则就会灭亡。乙文通过 “千里之堤， 以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突隙之烟焚”等比喻，论证人们常常轻视小的危害、忽视细微的事情，从而导致后悔，以此强调要有忧患意识，防微杜渐。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过【甲】【乙】两则选段，从正反两个维度阐释了忧患意识的价值。【甲】文（《孟子》）采用历史人物例证与递进说理，强调逆境对“动心忍性”的锻造作用，提出“生于忧患”的积极命题；【乙】文（《淮南子》）则运用比喻论证和警示性典故，以“蝼蚁溃堤”的意象揭示忽视细微隐患的危害。两文形成互补：前者侧重个体在忧患中的成长，后者突出防微杜渐的治国智慧，共同构建了中国传统忧患意识的完整表达体系。 13题详解】 本题考查文言实词的含义。 ①句意是：管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相。士：狱官； ②句意是：一天比一天谨慎。慎：谨慎； ③句意是：这就像病人已病入膏肓才寻求良医。 索：求取, 寻找； ④句意是：即使有扁鹊。虽：即使。 【14题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 这句话的意思是：因此人们往往轻视小害、忽略微事，最终导致诸多悔恨。 “是故人皆轻小害”中“是故”引出后文的结论，“人”为主语，表达完整意思，后断开，“易微事”和“轻小害”为并列的动宾短语，共用“人”这一主语，其间断开，“以多悔”承接前文的表现，得出最终的结论。因此正确的断句为：是故人皆轻小害/易微事/以多悔。 【15题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①所以：用这些。动：使动用法，使……震撼。忍：使动用法，使……坚韧。曾益：增加。“曾”同“增”，增加。 ②之：的。以：因为。漏：渗水。 【16题详解】 本题考查论证方法。 结合【甲】文第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，【甲】文列举了舜、傅说等六位贤者从困境中崛起的故事，以“故”字引出结论，即“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”，即人才是在艰难的环境中锻造出来的，强调忧患对个人成长的积极作用。结合第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，接着由个人延伸至国家存亡，从反面论，证明了忧患意识的重要性； 结合【乙】文“千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突隙之烟焚”可知，【乙】文主要运用比喻论证的方法，以“蚁穴溃堤”“烟囱焚屋”等生动比喻，揭示忽视小患的严重后果。侧重从反面分析轻视细微隐患的危害性，最终以“病重求医”的类比强化预防的重要性。从而论述了忧患意识的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，--定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】 事业，难以成功却容易失败；名声，难以树立却容易毁弃。千里长堤，会因为蝼蚁的洞穴而溃决；百仞高屋，会因为烟囱的缝隙而焚毁。《尧戒》中说：“战战兢兢，一天比一天谨慎。人很少在高山上跌倒，却常在蚁丘上绊倒。”因此，人们往往轻视小害、忽略微事，最终导致诸多悔恨。等到祸患降临才忧心忡忡，这就像病人已病入膏肓才寻求良医，即使有扁鹊、俞跗那样的高超医术，也难以救活了。 三、写作(55分) 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2022年五四青年节，莫言曾给青年朋友们写过一封信——《不被大风吹倒》，信中他讲述了一段童年经历。年幼的莫言跟着爷爷去野外割草，归程时狂风肆虐，被风刮倒在地的莫言，看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，双腿在颤抖，衣衫被风撕破……大风过去了，爷爷还像一尊雕塑一样保持着这样的姿态，车上的草只剩下一棵，但车还在；车虽没有前进，但也没有后退，爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在莫言的脑海里。他用这段亲身经历启迪青年朋友：“道阻且长，行则将至。希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓、奋勇前行！一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。” 上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息； ②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ③不少于600字。 【答案】例文： 那棵倔强的向日葵 去年夏天，我在阳台上种下了一排向日葵种子。每天放学回家，第一件事就是给它们浇水。看着嫩绿的小芽破土而出，我仿佛已经看到了金灿灿的花盘在阳光下绽放的模样。 然而，一场突如其来的台风打破了我的期待。那天夜里，狂风呼啸，雨点像子弹一样砸在窗户上。我趴在窗边，看着我的向日葵在风雨中剧烈摇摆，心里揪成一团。第二天清晨，我冲到阳台，眼前的景象让我鼻子一酸：五株向日葵倒下了四株，只有最瘦小的那株还倔强地立着，虽然它的茎已经弯成了“7”字形。 我蹲下身，轻轻抚摸着那株幸存的向日葵。它的叶片被风撕得破破烂烂，茎干上还留着雨水冲刷的痕迹。我找来木棍和绳子，小心翼翼地把它扶正固定。妈妈走过来劝我：“算了吧，这么弱的苗，活不了的。”但我固执地摇摇头，继续每天给它浇水、松土。 日子一天天过去，那株向日葵以惊人的生命力在恢复。弯曲的茎干渐渐挺直，破损的叶片旁长出了新的嫩芽。最让我惊喜的是，在受伤的地方，茎干变得格外粗壮，像系了一个结实的绳结。这个“伤疤”反而成了它最坚强的部分。 八月一个清晨，我被窗外的阳光唤醒。推开阳台门，我惊喜地叫出了声——那株向日葵开花了！金黄色的花盘上还沾着晨露，在阳光下闪闪发光。它比其他向日葵开得晚，但花朵却格外大，像一张灿烂的笑脸。 现在，每当我遇到困难时，就会想起那株向日葵。它教会我，生命中最美的绽放，往往来自那些看似过不去的坎。就像莫言爷爷说的，车虽没有前进，但也没有后退。有时候，能在风雨中挺住不倒下，就已经是一种胜利。这株向日葵用它弯曲的茎干告诉我：伤痕可以变成勋章，挫折能够铸就坚强。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料中莫言爷爷在狂风中与大风对峙，虽艰难却未被打倒，这种精神正是材料的核心。“道阻且长，行则将至”点明了面对困难要坚定前行，不被生活打倒的主旨。对于初中生而言，在成长过程中，学习压力、人际交往矛盾、兴趣培养瓶颈等都是可能遇到的“大风”。本次作文应紧扣“不被困难打倒，在挫折中奋勇前行”这一立意，通过自身经历，展现从困境中汲取力量、获得成长的过程，传达积极向上的人生态度，体现新时代青年在面对挫折时应有的坚韧与勇气。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可围绕学校、家庭或社会生活选材。可以选取学习中遭遇成绩下滑的挫折作为素材。如某次重要考试失利，数学成绩从班级前列跌至中游，面对老师的失望、同学的诧异，内心充满挫败感，甚至开始怀疑自己的学习能力，这便是作文中的“大风”。接着，详细描写自己如何调整心态，如向老师请教学习方法，与同学交流解题思路，制定详细的学习计划，利用课余时间查缺补漏。在这个过程中，可能会遇到计划难以执行、难题反复出错等困难，但始终没有放弃。最终，通过不懈努力，在后续考试中成绩回升，重新找回自信。通过这样贴近初中生生活的事例，生动展现自己在挫折中挣扎、奋起直至战胜困难的完整过程，突出“不被大风吹倒”的主题，使文章真实可感，引起读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$