精品解析：2025年河南省许昌市襄城县中考二模语文试题

2024-2025学年第二学期学科素养评估 九年级语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 积累与运用(共23分) 五四青年节来临之际，班级举行“文青春志，铸中国梦”主题活动，请你参与完成以下任务。 1. 班长拟写了开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 青春是一段宣言，zhāo示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”。当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿振翅云xiāo的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。以青春之名，承青年之责。坚守“忠诚之心”，把理想同祖国的前途联系在一起；立鸿鹄之志，以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，以“功成不必在我，功成必定有我”的使命感，书写出不负时代的青春答卷，获得属于自己的荣耀勋章。 （1）语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。 （2）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 2. 艺音社团想排演校园版话剧《青春之歌》，请你根据下面流程图，帮团长向成员解说排演程序。注意语言要连贯、通顺。 3. 美绘社团准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用联想和想象，为下边的漫画创写文案。 4. 芳草诗社准备招新拟写了下面启事，其中有些地方表达不完善，请你帮忙修正 招新启事 同学们，你想在诗的海洋里尽情遨游吗?你想在诗的花园里轻歌曼舞吗?那么，就踊跃加入芳草诗社吧!读好诗，能激发我们对生活的热爱，鼓舞我们追求青春的理想。芳草诗社自成立以来，就有组织、有计划地定期开展各类活动。加入诗社，你将与我们一起感受生活之丰，体悟文学之美，引发青春之思。来吧!让我们一起走进心灵栖息的诗意园地! （1）语段画线句子有语病，请写出修改意见。 （2）请指出本则启事格式上的缺失。 5. 活动结束时，班长写了下面歌颂青春的朗诵词。请你补充其中引用的古诗词。 青春是我们生命中最美的诗行，如初春，如朝阳。青春的我们胸怀“①______，②______”一般奔赴山海的勃发英气（《木兰诗》），青春的我们拥有“③______，切问而近思”那种孜孜不倦的学习态度（《〈论语〉》十二章），青春的我们秉持“④______，______⑤”积极乐观的昂扬精神（《行路难（其一）》），青春的我们向往“⑥______，一览众山小”的美好前景，青春的我们赓续“⑦______，⑧______”的奉献精神（《无题》），向黄旭华等老一辈科学家学习，至诚报国。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 炖马靴 迟子建 ①父亲说头道岭有条母狼，它双眼瞎。他们不止一次撞见它与乌鸦同食腐肉，看着它被漆黑的乌鸦挤在一角，像条瘪了的布袋。父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍。它得了食物后会叫几声，像小孩子没吃饱奶时的吭叽声。后来，瞎狼在他们视野里消失了，但父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜欢山洞，当它走投无路寻到那儿的话，总不会饿着。 ②袭击守备队发生在1938还是1939年，父亲记不清了。他说那天是小年，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭的密营出发，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。 ③当队伍冲向弹药库和粮库时，没想到这两座库居然还有碉堡的功能。父亲说大部分战友牺牲在那里。副支队长下达了撤退令，只有五个人撤了出来。父亲撤得并不顺利，一个日本兵始终在追击他，两个人之间的周旋和战斗，进行了大半夜。父亲说自己太走运了，最后一颗子弹，击中了敌人的左肩。而那人开的一枪，穿过了他制造运动假象时用树枝挑起的秋衣，后面两枪都成了献给夜的森林的小礼花。 ④雪越下越大，敌人紧追着父亲，他们就这样在飞雪中又行进了两个多小时。父亲实在走不动了，在靠近河岸的灌木丛停下。飞雪中林木模糊，可狼的叫声愈发清晰。父亲饿得肚子咕咕叫。他打算与敌人决一死战。如果幸运，再燃起一堆火，化点雪水喝。对付狼，火光就是子弹。 ⑤父亲说他卸下锅，手握钢刀，身体绷紧，做好了决战准备。可是敌人踩着父亲趟出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地里。 ⑥父亲说本来可以一刀子扎在敌人心口上，让他立即毙命。但见他气息奄奄，挺不了多久了，再说狼的嚎声越来越近，父亲就准备先点火。他从灌木丛划拉了一抱干枯的树枝，把锅支上，放上雪，生起火来。躲在灌木丛后的狼，交替发出叫声。父亲看到灌木丛里始终只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。父亲说，直到这时他才明白，为啥有一条狠的叫声，令他有熟悉的感觉。 ⑦敌人最后挣扎了一阵，凌晨时分死了。父亲说这时雪停，他再次搜敌人的身，只在军服的口袋里搜出一个金属外壳的镜盒。父亲凑近篝火一看，里面竟夹着张相片，“是个穿印花和服的姑娘，她微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲想，这相片中的人，也许是敌人远在家乡的恋人。父亲将镜盒放回了敌大的口袋。父亲突然发现，敌人穿着马靴。父亲将这两只靴子从敌大脚上拔下来，靠近篝灭，用钢刀切割靴子。他划开靴帮，撩猪毛似的，将靴筒绒毛在火上处理掉，再尽力刮掉所染的颜色，让牛皮恢复本色。一双马靴，经他分解，得了大大小小的牛皮共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，使它们更为清洁，然后加柴调旺篝火，把马靴皮下到锅里，开始炖马靴了。这口锅散发的水蒸气，被篝火映照得像一条腾空的金龙。半小时后，牛皮仿佛被熬煮得苏醒了，淡淡的香气飘了出来。父亲用桦树枝做筷子，捞出最大那块马靴皮，用刀切下一小块，努力填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。我问他食物如此短缺，为啥还要喂狼?他说可能是习惯吧，毕竟瞎眼狼在那里。再说狼得了吃的，就不会过来。 ⑧父亲本来是想天亮前出发，雪夜的森林，就像打了数不清的烟幕弹，分辨不出东西南北。可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸窣窣地走出灌木丛，朝向篝火了。借着残余的篝火，父亲望见了一生难忘的情景。两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前、后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认击了后狼就是瞎眼狼。父亲“嗨—嗨—”地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，尾巴随时有被扯掉的危险，估计痛到极点，它的叫声格外瘆人。最终瞎眼狼将前狼生生地拖回了灌木丛。父亲长吁一口气，又分出两块牛皮，投给它们。他将剩下的牛皮捞出，揣进裤兜然后划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的，拔腿出发了。 ⑨越走越没有方向。就在父亲走投无路时，他听见了背后走兽的声音，还是那两条狼！前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立马放下前狼的尾巴，上前两步，用嘴温柔地触着前狼的脸。前狼发出撒娇又委屈的叫声。父亲说，只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚。他说瞎眼狼叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。 ⑩每到小年，父亲都要讲一遍这个故事。后来的事，我和母亲差不多都能背诵了。天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。母子两条狼最终带着他，靠近了一个村庄。父亲说，闻到炊烟的气息后，瞎眼狼松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，洗尘似的，快乐地躺倒，在雪地打了几个滚，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼睛，与他的泪水相逢。 ⑪父亲离世后，每年这时，我也给儿子讲这个故事。我怀疑过，父亲的这个故事是不是编造的。但可以肯定的是，在东北抗联博物馆陈列室的橱窗里，父亲中弹的棉绒秋衣还在，弹孔边缘处的烧灼痕迹还清晰可见。 （原文有删改） 6. 本文在叙述过程中设下多处伏笔，请你选择其中一处，简要分析其作用。 7. 请从人物心理和小说情节两个方面分析第⑧段画线句子作用。 8. 本文与蒲松龄《狼》中“狼”形象有何不同？请分别联系两文的写作意图作简要分析。 9. 结合文本和链接材料，说说小说中“世界依然保持着善意和良知”具体体现在何处。 【链接材料】 《炖马靴》是迟子建“灵性动物”小说系列中的作品，它延续了作者一贯的女性特有的细腻温情的风格。这篇小说拥有传奇色彩，但在虚构中又逼近真实，最独特动人之处在于：在极端艰难、生死一发之际，人没有迷乱，动物没有躁狂，世界依然保持着善意和良知，闪耀着人性的光辉，展现着对生命的关怀意识。 （第十届“茅台杯”《小说选刊》获奖评语 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成各题。 [文本一] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗?这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③武汉轻工大学科研团队潜心研究莲藕十余载，终于做到了“用藕重塑肉身”——以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现骨支架的特异性定制，帮助骨骼修复。 ④每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。 ⑤科学家们试图从自然界中寻找更加理想的生物材料。在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 ·结构优势：藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 ·成分优势：藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 ·力学适配：藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 ⑥藕纤维骨支架不仅是医学与材料科学领域的突破，更揭示了自然与人类智慧的深层共鸣。“藕断丝连”的古老隐喻，在现代科技的诠释下焕发新生。 （选自“科普中国”公众号） [文本二] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 （选自《科学家》杂志，有删改） 10. 根据文本二的内容，给文本一方框中补充莲藕纤维的优势。 11. “科普中国”微信公众号的理念是“公众科普，让科学在生活中流行”。请简要分析文本一是如何体现这一理念的。 12. 两个文本都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但位置不同，文章出处不同，作用也有所不同。请结合两个文本内容简要分析。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 [甲] 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 [乙] 郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②或设饵笱之，列三盆庭中，实水③焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁④。逾旦，鬣尾始摇，郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎?”未几，糁摘而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎?”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉?” 【注释】①汕：捕鱼的用具。②涔：积水坑。③实水：灌注水。④噞喁：鱼体垂直静浮于水面时，鱼嘴向上露出水面，群出吸气状。 13. 下列对两个文段中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”与“一怒而诸侯惧”（《富贵不能淫》）中的“怒”意思相同，都有“发怒”的意思。 B. “是鸟也”中“是”有“这个，这只”的意思，与“斯是陋室”中的“是”意思不同。 C. “计”有“计算”“盘算，谋划”“计策，谋略”“统计，汇总”等义项，根据语境推测“计无从得鱼”中的“计”是“盘算，谋划”的意思。 D. 根据成语“学而不厌”，“腹将不厌乎”中的“厌”应理解为“满足”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 15. 李白诗中有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”一句，请结合甲文，说说李白是如何使用“鹏”的形象特点的。 16. 甲乙两文都用寓言的形式来借物说理，表达情感态度。请具体分析两文“物”与情、理的不同。 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 本诗蕴含着诗人浓浓的家国情怀，请简要分析它是怎样达到这种表达效果的。 四、名著阅读（5分） 任选一题作答。（5分） 18. 同学们阅读《儒林外史》时，把“儒林”人物分为腐儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典型等。请你举出一个典型人物，并结合作品内容简要分析。（100字左右） 19. 《钢铁是怎样炼成》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”。请你从以下词语中任选一个，结合具体情节说说你的理解，并分享你的阅读感悟。 备选词语：信念摧毁成长 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 春天/不一定非要是阳光正好的三月/当你想要一块肥沃的土壤发芽滋长/当你的心里有永不凋零的鲜花绽放/每一天/都可以是春天 （1）请以“在心里种下”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引起你怎样思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字在右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学科素养评估 九年级语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 积累与运用(共23分) 五四青年节来临之际，班级举行“文青春志，铸中国梦”主题活动，请你参与完成以下任务。 1. 班长拟写了开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 青春是一段宣言，zhāo示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”。当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿振翅云xiāo的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。以青春之名，承青年之责。坚守“忠诚之心”，把理想同祖国的前途联系在一起；立鸿鹄之志，以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，以“功成不必在我，功成必定有我”的使命感，书写出不负时代的青春答卷，获得属于自己的荣耀勋章。 （1）语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。 （2）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 【答案】（1）昭 霄 （2）bǔ jǐng 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 昭示：zhāo shì，明白地表示或宣布，向众人公开宣告、揭示某种道理、决心或事实。 云霄：yún xiāo ，指云块飘浮的高空，也常用来比喻高远、宏大的境界。 【小问2详解】 本题考查字音。 嗷嗷待哺：áo áo dài bǔ，“嗷嗷” 是哀鸣声，形容饥饿时急于求食的样子，多用以形容处境困难、急需援助的情景。 引颈：yǐn jǐng，伸长脖子，常表示盼望、期待，或因某种原因而做出伸长脖颈的动作。 2. 艺音社团想排演校园版话剧《青春之歌》，请你根据下面流程图，帮团长向成员解说排演程序。注意语言要连贯、通顺。 【答案】示例：戏剧排演分三步走：准备阶段首先需要选定剧本，搜集资料，接着明确团队分工，反复排练磨合，最后制作节目单，布置舞台；正式演出时要互相配合，全情演出，演出结束后向观众致谢并文明互动；为了使活动形成闭环，还需要组织评选，进行颁奖，有兴趣的同学还可以撰写剧评，并由代表分享经验感悟。（总分结构，关联词语使用恰当，各环节齐全，意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 解答此题，根据图表中的流程及结合题干中的文字分条理说明戏剧排演程序，语言需连贯、通顺。可按“准备—演出—总结”三大阶段依次阐述，抓住关键环节（如选定剧本、排练、演出、颁奖等）进行简要说明，并用准确简洁的连接词使行文自然流畅。 读图可知，戏剧的演出与评议主要流程分为三部分：准备阶段、演出阶段、总结阶段。演出前准备阶段，需要做好各项准备工作，如选定剧本、搜集资料，明确分工、认真排练，反复合练、准备演出，制作节目单、布置舞台；演出阶段，需要演员和观众共同配合：演员要互相配合，全情投入，并在表演结束时向观众致意，观众则要文明观剧，适时给予鼓励；演出后总结阶段，要组织评选，进行颁奖，撰写剧评，代表分享。据此总结作答即可。 示例：首先，我们要选好剧本并收集相关资料，然后明确分工，认真排练。排练时要反复合练，制作节目单并布置舞台，为正式演出做好准备。演出时，演员之间互相配合，全情投入，结束后向观众致意并保持文明互动。最后，我们还要组织评选和颁奖，撰写剧评，由代表分享心得，使整场演出更具意义。 3. 美绘社团准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用联想和想象，为下边的漫画创写文案。 【答案】示例:人生总会遇到一场猝不及防的大雨，就算无人撑伞，愿你也有冒雨前行的勇气。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 分析给出的示例“岁月注定要给我们刻上皱纹，我们要努力做到不让它刻在心里”可知，从“岁月带来皱纹”，想到“不让皱纹刻在心里”，表达的是乐观积极的生活态度，传递治愈心灵的信息。 观察右边的漫画，画面中一个人背着书包，双手抱头，在雨中奔跑。“雨水”象征生活中的困难、挫折或压力，而“奔跑”则代表了面对这些挑战时的勇气和决心，尽管环境艰难，但依然选择前进；“双手抱头”的动作反映了人在困境中的努力和应对措施。拟写的文案要表达出困境中积极向上的情感，传递一种鼓励和希望的信息，提醒人们即使在最艰难的时刻，也不要放弃希望，勇敢面对，最终会迎来晴天。 示例：风雨再大，也要勇敢向前，因为只有经历风雨，才能见到彩虹。 4. 芳草诗社准备招新拟写了下面启事，其中有些地方表达不完善，请你帮忙修正。 招新启事 同学们，你想在诗的海洋里尽情遨游吗?你想在诗的花园里轻歌曼舞吗?那么，就踊跃加入芳草诗社吧!读好诗，能激发我们对生活的热爱，鼓舞我们追求青春的理想。芳草诗社自成立以来，就有组织、有计划地定期开展各类活动。加入诗社，你将与我们一起感受生活之丰，体悟文学之美，引发青春之思。来吧!让我们一起走进心灵栖息的诗意园地! （1）语段画线句子有语病，请写出修改意见。 （2）请指出本则启事格式上的缺失。 【答案】（1）删掉“定期”，或删掉“有组织、有计划地” （2）缺少社团署名和日期 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析。 画线句中“有组织、有计划地”和“定期”语义重复，都表示活动开展具有规律性和计划性。同时使用这两个词会让句子显得啰嗦，所以需要删掉其中一个。 【小问2详解】 本题考查启事。 启事一般由标题、正文和落款三部分组成。标题通常写在第一行正中，用较大的字体标明启事的性质，如“招新启事”“招聘启事”“寻物启事”等。正文是启事的主体部分，要详细说明启事的具体内容和要求。一般需另起一行，空两格书写。在这则招新启事中，正文部分主要介绍了诗社活动的意义以及加入诗社的好处等内容。落款包括署名和日期。署名写在正文的右下方，表明发布启事的单位或个人的名称。如果是单位发布的启事，一般要加盖公章。日期写在署名的下一行，写明启事发布的具体时间。这则启事就缺失了落款部分的社团署名和日期，使得信息不够完整，读者无法明确该启事的发布主体和时间。 5. 活动结束时，班长写了下面歌颂青春的朗诵词。请你补充其中引用的古诗词。 青春是我们生命中最美的诗行，如初春，如朝阳。青春的我们胸怀“①______，②______”一般奔赴山海的勃发英气（《木兰诗》），青春的我们拥有“③______，切问而近思”那种孜孜不倦的学习态度（《〈论语〉》十二章），青春的我们秉持“④______，______⑤”积极乐观的昂扬精神（《行路难（其一）》），青春的我们向往“⑥______，一览众山小”的美好前景，青春的我们赓续“⑦______，⑧______”的奉献精神（《无题》），向黄旭华等老一辈科学家学习，至诚报国。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 博学而笃志 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、博、笃志、沧、凌、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 炖马靴 迟子建 ①父亲说头道岭有条母狼，它双眼瞎。他们不止一次撞见它与乌鸦同食腐肉，看着它被漆黑的乌鸦挤在一角，像条瘪了的布袋。父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍。它得了食物后会叫几声，像小孩子没吃饱奶时的吭叽声。后来，瞎狼在他们视野里消失了，但父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜欢山洞，当它走投无路寻到那儿的话，总不会饿着。 ②袭击守备队发生在1938还是1939年，父亲记不清了。他说那天是小年，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭的密营出发，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。 ③当队伍冲向弹药库和粮库时，没想到这两座库居然还有碉堡的功能。父亲说大部分战友牺牲在那里。副支队长下达了撤退令，只有五个人撤了出来。父亲撤得并不顺利，一个日本兵始终在追击他，两个人之间的周旋和战斗，进行了大半夜。父亲说自己太走运了，最后一颗子弹，击中了敌人的左肩。而那人开的一枪，穿过了他制造运动假象时用树枝挑起的秋衣，后面两枪都成了献给夜的森林的小礼花。 ④雪越下越大，敌人紧追着父亲，他们就这样在飞雪中又行进了两个多小时。父亲实在走不动了，在靠近河岸的灌木丛停下。飞雪中林木模糊，可狼的叫声愈发清晰。父亲饿得肚子咕咕叫。他打算与敌人决一死战。如果幸运，再燃起一堆火，化点雪水喝。对付狼，火光就是子弹。 ⑤父亲说他卸下锅，手握钢刀，身体绷紧，做好了决战准备。可是敌人踩着父亲趟出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地里。 ⑥父亲说本来可以一刀子扎在敌人心口上，让他立即毙命。但见他气息奄奄，挺不了多久了，再说狼的嚎声越来越近，父亲就准备先点火。他从灌木丛划拉了一抱干枯的树枝，把锅支上，放上雪，生起火来。躲在灌木丛后的狼，交替发出叫声。父亲看到灌木丛里始终只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。父亲说，直到这时他才明白，为啥有一条狠的叫声，令他有熟悉的感觉。 ⑦敌人最后挣扎了一阵，凌晨时分死了。父亲说这时雪停，他再次搜敌人的身，只在军服的口袋里搜出一个金属外壳的镜盒。父亲凑近篝火一看，里面竟夹着张相片，“是个穿印花和服的姑娘，她微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲想，这相片中的人，也许是敌人远在家乡的恋人。父亲将镜盒放回了敌大的口袋。父亲突然发现，敌人穿着马靴。父亲将这两只靴子从敌大脚上拔下来，靠近篝灭，用钢刀切割靴子。他划开靴帮，撩猪毛似的，将靴筒绒毛在火上处理掉，再尽力刮掉所染的颜色，让牛皮恢复本色。一双马靴，经他分解，得了大大小小的牛皮共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，使它们更为清洁，然后加柴调旺篝火，把马靴皮下到锅里，开始炖马靴了。这口锅散发的水蒸气，被篝火映照得像一条腾空的金龙。半小时后，牛皮仿佛被熬煮得苏醒了，淡淡的香气飘了出来。父亲用桦树枝做筷子，捞出最大那块马靴皮，用刀切下一小块，努力填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。我问他食物如此短缺，为啥还要喂狼?他说可能是习惯吧，毕竟瞎眼狼在那里。再说狼得了吃的，就不会过来。 ⑧父亲本来是想天亮前出发，雪夜的森林，就像打了数不清的烟幕弹，分辨不出东西南北。可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸窣窣地走出灌木丛，朝向篝火了。借着残余的篝火，父亲望见了一生难忘的情景。两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前、后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认击了后狼就是瞎眼狼。父亲“嗨—嗨—”地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，尾巴随时有被扯掉的危险，估计痛到极点，它的叫声格外瘆人。最终瞎眼狼将前狼生生地拖回了灌木丛。父亲长吁一口气，又分出两块牛皮，投给它们。他将剩下的牛皮捞出，揣进裤兜然后划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的，拔腿出发了。 ⑨越走越没有方向。就在父亲走投无路时，他听见了背后走兽的声音，还是那两条狼！前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立马放下前狼的尾巴，上前两步，用嘴温柔地触着前狼的脸。前狼发出撒娇又委屈的叫声。父亲说，只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚。他说瞎眼狼叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。 ⑩每到小年，父亲都要讲一遍这个故事。后来的事，我和母亲差不多都能背诵了。天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。母子两条狼最终带着他，靠近了一个村庄。父亲说，闻到炊烟的气息后，瞎眼狼松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，洗尘似的，快乐地躺倒，在雪地打了几个滚，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼睛，与他的泪水相逢。 ⑪父亲离世后，每年这时，我也给儿子讲这个故事。我怀疑过，父亲的这个故事是不是编造的。但可以肯定的是，在东北抗联博物馆陈列室的橱窗里，父亲中弹的棉绒秋衣还在，弹孔边缘处的烧灼痕迹还清晰可见。 （原文有删改） 6. 本文在叙述过程中设下多处伏笔，请你选择其中一处，简要分析其作用。 7. 请从人物心理和小说情节两个方面分析第⑧段画线句子的作用。 8. 本文与蒲松龄《狼》中“狼”形象有何不同？请分别联系两文的写作意图作简要分析。 9. 结合文本和链接材料，说说小说中“世界依然保持着善意和良知”具体体现在何处。 【链接材料】 《炖马靴》是迟子建“灵性动物”小说系列中的作品，它延续了作者一贯的女性特有的细腻温情的风格。这篇小说拥有传奇色彩，但在虚构中又逼近真实，最独特动人之处在于：在极端艰难、生死一发之际，人没有迷乱，动物没有躁狂，世界依然保持着善意和良知，闪耀着人性的光辉，展现着对生命的关怀意识。 （第十届“茅台杯”《小说选刊》获奖评语 【答案】6. 示例1：文章开头写父亲怜悯瞎眼狼，总会投喂它和“父亲‘嗨一嗨一’地喊了两声”照应，为下文瞎眼狼拖住前狼，救了父亲埋下伏笔，使故事合乎情理。 示例2：前后交替的嚎叫声与只有两个黄绿色的点在闪烁，为下文父亲认出瞎眼狼，瞎眼狼阻止前狼伤害父亲埋下伏笔，使情节更加严谨。 示例3：本文开头写瞎眼狼消失为后面“它怀孕产子”埋下伏笔，解释了这条狼突然消失了原因，使情节更加合理。 （任意写出一组，联系全文解说作用，意思对即可） 7. 这句话通过环境描写，将雪夜森林比作“打了数不清的烟雾弹”的战场，形象地写出了当时的环境方向不易辨认，表现了父亲此刻迷茫无助的心理，也为下文父亲迷失方向，狼领着父亲来到村庄作铺垫。 8. 本文塑造的瞎眼狼知恩图报，体现了动物也有善意和良知，表现了作者对善良、感恩等美好人性的赞颂；而蒲松龄笔下的狼狡猾凶残，是“恶”的象征，告诉人们不能心存幻想，妥协避让，而只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。（意思对即可） 9. 示例：①狼本应是残酷的，但在父亲往昔的关怀之下，瞎眼狼咬住小狼尾巴不让他伤害父亲，还把父亲带出了困境，体现了世界的善意和良知。②父亲从敌人身上搜到了一张照片，照片里的姑娘满脸甜蜜，让人在天寒地冻中感受到了一些温情。③队伍偶尔开荤时，父亲还挂念着瞎眼狼，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞，希望当它走投无路寻到那儿的话，总不会饿着。体现了善意与良知。 【解析】 【导语】这篇小说以抗联战士与狼的传奇相遇为主线，通过细腻的叙事和伏笔设计，展现了战争背景下人与动物之间微妙的情感联结。作者迟子建以女性特有的温情笔触，将残酷战争与自然灵性巧妙融合，塑造了具有母性光辉的瞎眼狼形象。小说通过“炖马靴”这一极具象征意味的情节，既表现了生存的艰难，又彰显了人性的温暖。结尾处人与狼的相互救赎，更是对生命尊严的深刻礼赞，在虚构中透露出真实的人性光辉。 【6题详解】 本题考查内容理解。 示例1：结合第①段“父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍”可知，父亲对瞎眼狼充满怜悯之情，主动给予食物，与瞎眼狼之间形成了一种特殊的联系，瞎眼狼也因食物对父亲产生了依赖。由此可知，这种人与狼之间早期建立的情感纽带，为后文第⑧段中“父亲‘嗨——嗨——’地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼”中，瞎眼狼在听到父亲熟悉的招呼声后，奋力拖住前狼，救下父亲的情节埋下伏笔，使得瞎眼狼报恩的情节发展合乎情理，前后呼应自然，让故事的情感脉络更加清晰。 示例2：结合第⑥段“躲在灌木丛后的狼，交替发出叫声。父亲看到灌木丛里始终只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光”可知，此处对狼的叫声和眼睛光点的细致描写，暗示了此时附近仅有两条狼，且这两条狼行动紧密，存在某种关联。由此可知，这些细节描写为后文第⑧段“借着残余的篝火，父亲望见了一生难忘的情景。两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前、后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼”中，父亲能够认出瞎眼狼，以及瞎眼狼奋力阻止前狼伤害父亲的情节埋下伏笔。前文对狼的声音和眼睛光点的描写，使后文情节的发展更加严谨，让读者在看到后续情节时不会感到突兀，增强了故事的逻辑性。 示例3：结合第①段“后来，瞎狼在他们视野里消失了，但父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞”可知，瞎眼狼毫无预兆地从父亲等人的视野中消失，留下一个悬念。由此可知，这一情节为后文第⑧段“前狼挣扎着向前、后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼”以及第⑩段“天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路”中揭示瞎眼狼消失是因为怀孕产子，并带着孩子出现的情节埋下伏笔。开头瞎眼狼的消失合理地解释了它再次出现时身边有另一条狼的原因，使整个故事的情节发展更加合理、连贯，解开了前文留下的悬念。 【7题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑧段“父亲本来是想天亮前出发，雪夜的森林，就像打了数不清的烟幕弹，分辨不出东西南北”可知，此处运用环境描写，把雪夜中的森林比作充满烟幕弹的战场，生动描绘出雪夜森林中视线受阻、方向难辨的恶劣环境。由此可知，在这样的环境下，父亲孤立无援且难以找到前行方向，形象地表现出父亲内心迷茫无助的心理状态。同时，这种恶劣的环境也为下文第⑨段“越走越没有方向。就在父亲走投无路时，他听见了背后走兽的声音，还是那两条狼！”以及第⑩段“天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。母子两条狼最终带着他，靠近了一个村庄”中父亲迷失方向，最终由瞎眼狼母子引领找到村庄的情节发展埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 结合第①段“父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍”以及第⑧段“父亲‘嗨——嗨——’地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，尾巴随时有被扯掉的危险，估计痛到极点，它的叫声格外瘆人。最终瞎眼狼将前狼生生地拖回了灌木丛”可知，父亲曾经给予瞎眼狼食物帮助，后来在父亲陷入困境时，瞎眼狼听到父亲熟悉的招呼声，奋力拖住前狼，阻止其伤害父亲。由此可知，本文塑造的瞎眼狼是知恩图报的形象，它懂得感恩父亲曾经的帮助，用自己的方式保护父亲。作者通过这样的形象塑造，体现了动物也有善意和良知，进而表现了作者对善良、感恩等美好人性的赞颂，传达出人与动物之间可以存在温暖情感与美好互动的主题。 结合蒲松龄《狼》中“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼采用分工合作的策略，一只狼假装放松警惕迷惑屠户，另一只狼则企图从柴草堆后打洞攻击屠户的后方。由此可知，蒲松龄笔下的狼表现出狡猾凶残的特点，它们为了获取食物，不择手段地算计屠户，是“恶”的象征。作者塑造这样的狼的形象，是想借狼的恶行，告诉人们面对像狼一样的恶势力，不能心存幻想，妥协避让，而只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利，以此来警示世人面对邪恶要勇敢抗争。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它”以及第⑧段“父亲‘嗨——嗨——’地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，尾巴随时有被扯掉的危险，估计痛到极点，它的叫声格外瘆人。最终瞎眼狼将前狼生生地拖回了灌木丛”和第⑩段“天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。母子两条狼最终带着他，靠近了一个村庄”可知，父亲曾经给予瞎眼狼食物帮助，建立起情感联系。后来在父亲陷入困境时，瞎眼狼听到熟悉的招呼声，奋力拖住前狼阻止其伤害父亲，最后还带领父亲走出困境。由此可知，狼在通常认知里是残酷的掠食者，但瞎眼狼却因父亲往昔的关怀而回报以善意，这种跨越物种的善意体现了世界依然保持着善意和良知。 结合第⑦段“父亲凑近篝火一看，里面竟夹着张相片，‘是个穿印花和服的姑娘，她微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲想，这相片中的人，也许是敌人远在家乡的恋人’”可知，在激烈战斗结束，父亲与追击自己的日本兵生死对抗的紧张残酷氛围下，从敌人身上发现的这张照片，展现出照片中姑娘满脸甜蜜的模样。由此可知，这张照片为冰冷残酷的战争场景增添了一丝温情，让人在天寒地冻、生死较量的环境中感受到别样的温暖，体现了世界依然存在着温情与善意。 结合第①段“后来，瞎狼在他们视野里消失了，但父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜欢山洞，当它走投无路寻到那儿的话，总不会饿着”可知，即便瞎眼狼已经从父亲的视野中消失，父亲在队伍有剩余食物时，依然惦记着瞎眼狼。他特意将吃剩的骨头扔到瞎眼狼可能去的山洞，希望能为它提供食物。由此可知，父亲的这种行为展现出他对瞎眼狼的关怀，体现了人性中的善意与良知，也证明了在艰难环境下，世界依然保持着温暖的善意。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成各题。 [文本一] ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗?这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③武汉轻工大学科研团队潜心研究莲藕十余载，终于做到了“用藕重塑肉身”——以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现骨支架的特异性定制，帮助骨骼修复。 ④每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。 ⑤科学家们试图从自然界中寻找更加理想的生物材料。在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 ·结构优势：藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。 ·成分优势：藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 ·力学适配：藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 ⑥藕纤维骨支架不仅是医学与材料科学领域的突破，更揭示了自然与人类智慧的深层共鸣。“藕断丝连”的古老隐喻，在现代科技的诠释下焕发新生。 （选自“科普中国”公众号） [文本二] ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 （选自《科学家》杂志，有删改） 10. 根据文本二的内容，给文本一方框中补充莲藕纤维的优势。 11. “科普中国”微信公众号的理念是“公众科普，让科学在生活中流行”。请简要分析文本一是如何体现这一理念的。 12. 两个文本都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但位置不同，文章出处不同，作用也有所不同。请结合两个文本内容简要分析。 【答案】10. 生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。（答出任意两点即可） 11. ①用电影情节引出科学发现，将专业研究比喻为“重塑肉身”，通俗、生动，符合《科普中国》“让科学知识流行”的理念。②文中采用图文结合的方式，易于被大众接受，提高了传播效果，体现了《科普中国》公众科普的特点。 12. 文本一是科普作品，将电影情节置于开头，通过《哪吒2》的奇幻情节作为引子，能迅速激发大众读者的认知兴趣；用神话中的“重塑肉身”类比现实中的“骨支架”，帮助非专业读者理解抽象的生物原理。 文本二是学术文本，在结尾加入电影情节，不影响文本的严谨性和严肃性，揭示了科学研究与传统文化智慧的内在关联，引发专业读者对“创新和文化”的深度思考。 【解析】 【导语】这两则文本围绕“莲藕纤维骨支架”展开，分别从科普传播和学术研究角度呈现。文本一以《哪吒2》为引，巧妙结合神话与科技，用通俗语言和表格对比突出莲藕优势，符合“科普中国”的流行化理念；文本二则侧重技术细节和医学价值，强调创新性及环保意义，学术性更强。两者均借电影情节增强趣味性，但文本一用于开篇吸引读者，文本二置于文末深化文化共鸣，展现了科学传播的多元策略。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合文本二第③段中“其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应”可知，莲藕纤维与人体组织相容，植入人体后不会使人体免疫系统产生过度反应，避免了因免疫排斥带来的不良后果，保证了植入的安全性和稳定性； 结合文本二第②段中“莲藕纤维因其独特多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料”，第③段中“多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化”可知，其多孔结构为骨细胞提供了适宜的生长环境，利于骨细胞沿着纤维生长，加速骨组织的重建和修复，从而有效促进骨骼修复； 结合文本二第③段中“支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要”可知，莲藕纤维支架在完成修复使命后能自行降解，无需再次通过手术取出，减轻了患者的痛苦和医疗负担，提高了治疗的便捷性和患者的接受度； 结合文本二第③段中“莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料”可知，莲藕是可再生资源，获取相对容易且可持续，其生产过程对环境友好，符合可持续发展的理念，相较于传统材料在环保方面具有明显优势； 据此概括作答即可。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合文本一第①段中“其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一”可知，通过引用热门电影《哪吒2》中的情节，引起读者的兴趣，使读者更容易关注到后续内容。 结合文本一第②段中“你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实”可知，将专业研究巧妙地比喻为“重塑肉身”，把原本专业、深奥的科学发现与大众熟悉的神话情节相联系，以通俗、生动的方式呈现，让科学知识变得有趣且易于理解，符合“让科学知识流行”的理念。 此外文本一采用图文结合的方式，展示出了藕纤维骨支架的微观结构图，直观地展示莲藕以及藕纤维骨支架的形态，与文字内容相互补充，易于被大众接受，提高了传播效果，体现了《科普中国》公众科普的特点。 【12题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合文本一①段中“从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一”可知，文本一将电影情节置于开头，以当下热门电影《哪吒2》中太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的奇幻情节作为引子。这种大众熟知且充满奇幻色彩的内容，能够迅速吸引大众读者的注意力，激发他们进一步阅读的兴趣，使读者更愿意去了解后续与藕相关的科学研究内容。同时，用神话中“重塑肉身”的情节类比现实中的“骨支架”研究。对于非专业读者来说，生物原理等科学知识往往比较抽象难懂。通过这种类比，将抽象的利用藕纤维进行骨支架定制帮助骨骼修复的生物原理，与大众熟悉的电影情节相联系，降低了理解难度，帮助读者更好地理解这一科学研究成果。 文本二是学术文本，其主体内容围绕武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队利用莲藕纤维制作定制化骨支架的研究展开，详细阐述了研究的过程、莲藕纤维的优势以及与传统治疗方法的对比等，具有严谨性和严肃性。结合④段中“值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛并注。尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣”可知，电影情节是在结尾加入，作为补充内容，没有对主体研究内容造成干扰，不影响文本整体的学术性质。另外，揭示了科学研究与传统文化智慧的内在关联。将科研成果与电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕重塑肉身的情节产生联想，这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生浓厚兴趣，更重要的是能够引发专业读者对“创新和文化”的深度思考，思考传统文化中的智慧如何为现代科学研究提供灵感，以及科学研究如何在传承和创新文化方面发挥作用。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 [甲] 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 [乙] 郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②或设饵笱之，列三盆庭中，实水③焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁④。逾旦，鬣尾始摇，郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎?”未几，糁摘而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎?”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉?” 【注释】①汕：捕鱼的用具。②涔：积水坑。③实水：灌注水。④噞喁：鱼体垂直静浮于水面时，鱼嘴向上露出水面，群出吸气状。 13. 下列对两个文段中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”与“一怒而诸侯惧”（《富贵不能淫》）中的“怒”意思相同，都有“发怒”的意思。 B. “是鸟也”中的“是”有“这个，这只”的意思，与“斯是陋室”中的“是”意思不同。 C. “计”有“计算”“盘算，谋划”“计策，谋略”“统计，汇总”等义项，根据语境推测“计无从得鱼”中的“计”是“盘算，谋划”的意思。 D. 根据成语“学而不厌”，“腹将不厌乎”中的“厌”应理解为“满足”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 15. 李白诗中有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”一句，请结合甲文，说说李白是如何使用“鹏”的形象特点的。 16. 甲乙两文都用寓言的形式来借物说理，表达情感态度。请具体分析两文“物”与情、理的不同。 【答案】13. A 14. 乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 15. 李白诗中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”直接引用了甲文中鹏的力大无穷、善借长风的形象特点，来表现自己志存高远；李白丰富和发展了鹏的形象，在甲文内容的基础上进一步想象，即使大风停歇，鹏也能激荡起海水，造成巨大声势。 16. 甲文用大鹏凭借大风展翅高飞、迁徙南海的想象，来说明万物都有所凭借的道理，展现庄子对绝对自由境界的追求；乙文借郑人对鱼关怀备至而害死了鱼的故事，来说明固执己见、错误的关爱往往会对被爱者造成伤害，意在表达希望统治者能真正爱惜民力。 【解析】 【导语】这两篇寓言风格迥异却都展现了先秦文学的深邃智慧。甲文以鲲鹏意象构建恢弘宇宙观，“不知其几千里”的夸张笔法彰显庄子追求精神自由的哲学内核；乙文则以郑人养鱼的生活寓言，通过“鳞得无伤乎”等细节白描，辛辣讽刺统治者以爱民之名行害民之实的政治现象。前者用神话意象表达超越性思考，后者借日常故事进行社会批判，共同体现了先秦诸子“托物言志”的独特言说方式。 【13题详解】 本题考查文言实词和内容理解。 A.有误，“怒而飞”中的“怒”，意思是振奋，这里指用力鼓动翅膀； 故选A。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。息：气息，这里指风。 【15题详解】 本题考查内容理解。 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，意思是大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。即使待到风停下来，其力量之大仿似能将沧海之水簸干。 李白诗中巧妙运用了甲文中“鹏”的形象特点来抒发自身志向。甲文里，鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，展现出力大无穷、善借长风的磅礴气势，它凭借海运、扶摇直上九万里高空，需借助六月的大风才能前往南冥，尽显雄伟壮阔。 李白诗“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”直接化用甲文内容，将大鹏与风结合，借大鹏借风高飞的形象，表明自己如同大鹏一般，渴望借助有利时机，一飞冲天，实现远大抱负，凸显其志存高远、胸怀壮志。 不仅如此，李白还丰富和发展了鹏的形象。“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”一句，在甲文基础上进一步想象。即便大风停歇，大鹏从高空落下，也能激荡起沧海之水，造成巨大声势。这体现出李白不满足于单纯描绘大鹏借风高飞，而是赋予其更强大的力量和更震撼的影响力，以此象征自己即便身处困境，没有外界助力，也依然拥有非凡的才能和巨大的能量，能够有所作为，展现出诗人豪迈不羁、自信昂扬的精神风貌。 【16题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 甲文以“鹏”这一神奇的物象为核心展开描述。文中描绘了鹏“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，展现出鹏体型巨大；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，又体现了鹏飞行时力大无穷，且需借助六月的大风才能前往南冥。通过大鹏凭借大风展翅高飞、迁徙南海这一想象，说明世间万物都有所凭借，并非能真正达到绝对自由。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”，以野马、尘埃等微小事物也需气息相吹才能运动为例，进一步论证万物皆有所待的道理，展现出庄子对绝对自由境界的追求，以及对现实世界中事物存在局限性的深刻认知。文章通过对大鹏神奇形象的塑造和对万物有所凭借的论述，流露出庄子对自由境界的向往与感慨。 乙文围绕“鱼”展开故事。郑人“列三盆庭中，实水焉。得鱼即生之”，对鱼关怀备至，然而“未三日，鱼皆鳞败以死”。文章借郑人对鱼关怀备至却害死鱼的故事，说明固执己见、采用错误的关爱方式，往往会对被爱者造成伤害。文中“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣”，点明鱼本应生活在江河之中，却被置于狭小的水盆，每日被玩弄，最终导致死亡，意在表达希望统治者能真正爱惜民力，了解百姓真正所需，而非以自我认为正确的方式去“关爱”百姓。乙文通过对郑人错误爱鱼导致鱼死亡这一故事的叙述，表达出对郑人这种错误行为的批判，以及对统治者应正确对待百姓的期望之情。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【乙】郑国有个爱惜鱼人，考虑没有什么途径得到鱼，就用捕鱼的工具或者在积水坑中，或者用设置鱼饵的竹笼捕捉鱼。（他）在庭院里摆了三只盆，都装满了水。得到鱼就养着它们。鱼刚脱离渔网的困苦，非常疲惫，浮到水面大口呼吸。过了一天，鱼鳍鱼尾开始摇摆。郑国人捧起鱼来观看说：“鱼的鳞没有受伤吧？”没过多久，（他）就把鱼拌上碎米麦麸喂鱼，又捧起鱼来观看说：“肚子应该不饿了吧？”有人说：“鱼把江河当作生命的依靠，你却用一勺水，每天玩弄它们，还说‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐烂的很少啊！”（他）不听。没过三天，鱼都鳞片败坏而死，郑国人这才后悔没有听从那个人的话。有道德的人说：“人民就像是是鱼儿。现在治理人民的人都是那个郑国人吗？” 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 本诗蕴含着诗人浓浓的家国情怀，请简要分析它是怎样达到这种表达效果的。 【答案】诗人通过描写“国破山河在，城春草木深”的破败景象，触景生情，借景抒情，表达了对国家命运的担忧；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用移情于景的手法，以花鸟拟人，感时伤别，表现出诗人的忧国忧民之情；“烽火连三月，家书抵万金”通过写战争时间之长和家书的珍贵，突出对亲人的思念，进一步体现家国情怀；“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写自己的形象变化，表现出内心的愁苦，深刻地反映了诗人的家国之痛。 【解析】 【导语】杜甫《春望》以“国破”开篇，通过草木深、花溅泪、鸟惊心等意象，将个人悲情与家国命运紧密交织。“烽火”“家书”的强烈对比，凸显战乱中亲情之珍贵。尾联“白头搔更短”的细节描写，将忧国思家之情推向极致。全诗以沉郁顿挫的笔法，构建起个人命运与国家兴亡的情感共振。 【详解】本题考查分析诗歌情感和表现手法。 《春望》是杜甫在安史之乱期间写的，当时国家动荡，长安被叛军占领，杜甫被困在城中。诗中通过描绘破败的国都和自然景象的对比，表达了他对国家命运的担忧和对家人的思念。 首联“国破山河在，城春草木深”运用对比，国家虽然破碎，但山河依旧存在，春天来了，草木茂盛，但城市却荒芜。这种对比突出了战乱带来的破坏，自然永恒与人世无常的对比，强化了家国沦丧的悲痛和对国家命运的担忧。 颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。以乐景表现哀情，并赋予更深厚的情感。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。运用了拟人手法，花和鸟这些本应带来愉悦的事物，却让诗人流泪惊心，反衬出他内心的伤痛，这种移情于景的手法，让情感更加深刻。 颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。“连三月”，写战乱时间之长；“抵万金”，写一封家书价值万两黄金，极言家书之珍贵，运用了夸张的修辞手法，写出了诗人因战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了诗人对家乡，对亲人的思念之情。 尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。这是诗人个人形象的细节描写，“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。通过细节描写，展示诗人因忧虑痛苦而衰老，头发变白变稀，连簪子都插不住了，这种形象化的描写让读者感受到他的忧国忧民之情。 结合以上分析，简要概括各联表现出的家国情怀，合理即可。 四、名著阅读（5分） 任选一题作答。（5分） 18. 同学们阅读《儒林外史》时，把“儒林”人物分为腐儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典型等。请你举出一个典型人物，并结合作品内容简要分析。（100字左右） 【答案】示例:王冕是正面典型。他体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，用卖画的钱买好东西孝敬母亲，不承官爵，不交朋友，每日闭门读书，不满二十岁就贯通天文地理、经史学问，可见他懂事孝亲、勤奋好学、性情孤傲、淡泊名利。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 解题思路：首先明确题目要求是从“腐儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典型等”中选取一个《儒林外史》人物进行分析。作答时，先指出人物所属典型类别，再结合作品中具体事例，阐述人物行为表现，进而分析出其性格特点，以体现该人物作为某类典型的特征。 示例一：范进是八股迷典型。他醉心科举，多年应试不第仍执着追求。中举后喜极而疯，对功名利禄极度痴迷，在他身上充分展现出八股取士制度对读书人的毒害，是深受科举制度荼毒的典型八股迷。 示例二：周进是腐儒典型。他六十多岁还只是个童生，进省城参观贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。苏醒后满地打滚，哭得口吐鲜血。这种对科举的痴狂与绝望，体现出他深受封建科举制度的毒害，是腐儒的典型代表。 示例三：汤奉是贪官污吏典型。他为了表示自己为政清廉，对朝廷各项禁令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，他不顾回民的宗教信仰，逼得回民不得不卖牛肉，又将卖牛肉的回民问成死罪，借此搜刮民脂民膏，是典型的贪官。 示例四：杜少卿是正面典型。他蔑视科举，装病拒绝应征出仕；慷慨仗义，把祖传的财产拿出来周济他人；尊重妇女，反对封建礼教。他的行为和思想与当时的社会风气背道而驰，展现出高尚的品德和进步的思想，是书中的正面典型。 19. 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”。请你从以下词语中任选一个，结合具体情节说说你的理解，并分享你的阅读感悟。 备选词语：信念摧毁成长 【答案】示例1：信念 保尔坚信共产主义理想，并努力为之奋斗终生。无论是在战场上冲锋陷阵，还是在病榻上坚持写作，他都从未放弃自己的信仰。正是这种坚定的信念，让他在身体残疾后依然找到了人生的意义。保尔的故事让我深刻体会到，信念是人生的灯塔，它能指引我们在黑暗中找到方向，并赋予我们无穷的力量。 示例2：摧毁 保尔的健康在战争中逐渐被摧毁。他多次负伤，最终瘫痪并失明，几乎失去了正常生活的能力。然而，战争摧毁了他的身体并没有摧毁他的意志。他通过写作重新找到了人生的价值，完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔的经历让我明白，身体的病痛并不可怕，可怕的是精神的崩溃。只要心中有信念，即使身体被摧毁，灵魂依然可以重生。 示例3：成长 保尔的一生是不断成长的过程。他在革命中找到了人生的意义，在战场上经历了生死考验，在病痛中重新找到了写作的价值。即使身体残疾，他依然通过写作实现了自我价值，完成了精神的成长。保尔的故事让我明白，只有自我的不断激励和蜕变，才能实现真正的成长和升华。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及感悟启示 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著。讲述了保尔・柯察金从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁意志的革命战士的故事。通过保尔的经历，展现了苏联革命时期的社会风貌，歌颂了革命者的坚定信念和顽强意志，激励了无数读者为理想而奋斗。 作答此题，首先明确“信念”“摧毁”“成长”在书中的指向，如“信念”关联保尔坚守的共产主义信仰，“摧毁”聚焦其身体遭受的磨难，“成长”关注他从懵懂少年到钢铁战士的蜕变过程。从原著中筛选能体现词语含义的情节，像保尔修筑铁路、与病魔抗争等，以情节为支撑阐述对词语的理解。将人物经历与现实生活结合，思考词语背后的精神对个人成长、价值观塑造等方面的启示，形成独特感悟。 示例一：信念。保尔在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病和匪徒的多重威胁，始终凭借对共产主义事业必胜的信念咬牙坚持。他和工友们在极端恶劣的环境下，每天工作十几个小时，只为早日修好铁路，为革命事业贡献力量。这种信念让他战胜身体的疲惫与病痛的折磨。从保尔身上我领悟到，信念是战胜困难的强大精神支柱，能支撑我们跨越重重阻碍，向着目标坚定前行。 示例二：摧毁。保尔在长期的革命战斗与艰苦工作中，身体不断被摧毁。战场上的枪伤、伤寒的侵袭，让他多次徘徊在死亡边缘，最终导致全身瘫痪、双目失明。但身体的被摧毁没有击垮他的精神，他以顽强的毅力，通过口述让妻子帮忙记录，进行文学创作。这使我懂得，外在的困境或许能伤害身体，却无法打败强大的精神，只要心怀希望，就能在绝境中重生。 示例三：成长。保尔最初只是一个调皮叛逆、充满反抗精神少年，因往神父面团里撒烟末被学校开除。但在朱赫来的引导下，他走上革命道路。在战场上的出生入死、工作中的艰难困苦，以及与病魔的顽强斗争，让他逐渐成长为意志坚定、无私奉献的共产主义战士。他的成长历程让我明白，成长往往伴随着挫折与磨砺，只有在困境中不断挑战自我、坚守初心，才能实现从稚嫩到成熟的蜕变。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 春天/不一定非要是阳光正好的三月/当你想要一块肥沃的土壤发芽滋长/当你的心里有永不凋零的鲜花绽放/每一天/都可以是春天 （1）请以“在心里种下”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字在右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 在心里种下一颗向日葵 那是一个阴雨连绵的四月，我的心情就像窗外灰蒙蒙的天空一样沉闷。期中考试失利后，我把自己关在房间里，连最爱的画笔都蒙上了一层薄灰。 “小雨，要不要和奶奶去趟花市？”奶奶轻轻推开我房门，手里拿着她那个用了多年的竹编篮子。我本想拒绝，但看见奶奶期待的眼神，还是点了点头。 花市里人头攒动，各色花卉争奇斗艳。奶奶在一个卖向日葵种子的摊位前停下脚步。“老板，来包向日葵种子。”她掏出皱巴巴的零钱，仔细数了数。我疑惑地问：“奶奶，咱们家阳台那么小，种得下向日葵吗？” 奶奶神秘地笑了笑，没有回答。回到家，她找出一个素雅的陶盆，我们一起填土、播种、浇水。做完这些，奶奶突然说：“小雨，向日葵有个特别的本领，你知道是什么吗？”我摇摇头。“它总是能找到太阳的方向，即使在阴天里，也会记得阳光的位置。” 从那天起，我每天都会去看那个陶盆。起初什么变化都没有，我几乎要放弃了。直到第十天清晨，一抹嫩绿终于破土而出。那一刻，我的心也跟着颤动了一下。 小苗长得很快，我重新拿起了画笔，开始记录它的成长。画着画着，我发现自己的素描本上不再只有向日葵，还有窗台上晾衣服的奶奶，有楼下嬉戏的小朋友，有雨后出现的彩虹。原来生活里还有这么多美好的事物，而我之前却只盯着考试失利这件事不放。 六月初，我的向日葵开出了第一朵金灿灿的花。那天阳光正好，我把画架搬到阳台上写生。奶奶坐在旁边织毛衣，时不时抬头看看我的画。“画得真好，”她说，“比去年的进步多了。” 我突然明白，奶奶让我种下的不只是一株植物，更是一颗永远朝向阳光的心。考试失利算什么？就像向日葵经历风雨依然挺立，我也能在挫折中继续成长。 例文二： 心若向阳，四季如春 “春天不一定非要是阳光正好的三月”，这句诗让我陷入沉思。春天究竟是什么？是日历上标注的节气，是枝头绽放的鲜花，还是内心深处那份永不凋零的希望？当我们执着于外在的季节更替时，往往忽略了内心才是决定生命季节的关键。 翻开历史长卷，多少伟大人物在人生的寒冬里创造了永恒的春天。梵高在最贫困潦倒时画出了绚烂的向日葵，贝多芬在双耳失聪后谱写了最激昂的命运交响曲。他们用行动证明，真正的春天不在于环境的顺逆，而在于内心的选择。就像陶渊明在《归去来兮辞》中写道：“悟已往之不谏，知来者之可追。”这种对生活的积极态度，才是永葆春意的秘诀。 在我的生活中，也有过这样的体会。记得初一那年，我因为转学不适应新环境，成绩一落千丈。每天走进教室都像走进寒冷的冬天，直到有一天，班主任送给我一本《平凡的世界》。书中孙少平在煤矿的艰苦生活中依然坚持读书的身影，让我明白：环境再恶劣，只要心中存有希望，就能创造属于自己的春天。从那天起，我开始调整心态，把每个困难都当作成长的养分，最终在新的环境中找到了自己的位置。 现代社会中，我们常常被各种标准所束缚：什么时候该成功，什么年龄该有什么成就。但印度诗人泰戈尔说：“不要让你的生命匆匆流逝，要像春天的溪流一样歌唱。”每个人都有自己的生命节奏，只要保持内心的生机与活力，任何时候都可以是播种的季节。就像材料中所说：“当你的心里有永不凋零的鲜花绽放，每一天都可以是春天。” 心若向阳，无谓悲伤；心若向春，无惧寒冬。在这个充满变数的世界里，唯有培养内心的春天，才能在任何季节都绽放生命的光彩。让我们记住：真正的春天不在窗外，而在心中那方永不荒芜的沃土。 【解析】 【详解】（1）本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“在心里种下______”是半命题作文，关键词在于“种下”与“心里”。“种下”意味着将某种事物或情感根植于内心，后续会产生积极影响；“心里”强调内在感受与精神层面。结合材料可知，横线上可填希望、勇气、善良、梦想等积极向上的内容。比如“在心里种下希望”，可写在困境中获得他人帮助，从而内心种下希望的种子，逐渐走出阴霾；立意时围绕所填内容，体现其对个人成长、心灵滋养的重要意义，突出“心中有美好，便能在生活中发现美好，收获成长”的主旨，传递积极乐观的生活态度。 2.选材构思。选材可从初中生熟悉的校园生活、家庭生活入手。如写“在心里种下感恩”，可选取生病时老师同学帮忙补课、父母悉心照顾等事例，以一次重感冒请假为开端，描述自己因病耽误课程而焦虑，班主任主动安排同学为自己讲解知识，同学利用课余时间耐心辅导；回家后，父母精心准备营养餐，日夜陪伴照顾。在这些温暖瞬间中，自己内心逐渐种下感恩的种子，之后通过帮父母做家务、给老师送贺卡、主动帮助同学等行动，表达感恩之情。构思上采用倒叙手法，开篇由某个感恩的场景引入回忆，中间按事情发展顺序详细叙述，加入心理、语言、动作等描写，结尾点明感恩对自己性格与生活态度的改变，呼应主题，让文章内容充实、情感真挚。 （2）本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以“春天”为喻，强调内心的积极状态和主动追求，可从“心态决定状态”“心中有美好，处处是春天”“积极的信念能创造人生的春天”等角度立意。紧扣材料核心，探讨内在精神世界对人生的重要影响，引导读者重视内心力量的培养，树立积极向上的人生观，避免消极等待，主动营造美好的生活状态，从精神层面挖掘积极心态对个人成长和生活的意义。 2.选材构思。在选材上，选用贴近初中生认知的事例。正面可举尼克·胡哲虽天生没有四肢，却凭借积极心态成为演讲家激励无数人的事例，以及初中生因调整学习心态，从成绩落后逆袭成为班级佼佼者的身边故事；反面可写因消极心态导致做事失败的案例。构思时，采用“总——分——总”结构，开篇以材料引入论点；中间分段落，结合不同事例从正反两面论证积极心态的重要性，加入道理论证，引用名人名言增强说服力；结尾总结强调内心积极状态的价值，呼吁读者主动塑造积极心态，创造属于自己的“春天”，使文章逻辑清晰，论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $