11.1 生态系统的自我调节 第2课时(分层作业)生物新教材沪教版七年级下册

2025-05-13
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学沪教版(五四学制)七年级下册
年级 七年级
章节 第1节 生态系统的自我调节
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 175 KB
发布时间 2025-05-13
更新时间 2026-02-28
作者 小章鱼11
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-05-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52077990.html
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来源 学科网

内容正文:

11.1 生态系统的自我调节(第二课时) 第1层 基础必备练 lian 下列生态系统中,自我调节能力最弱的是( ) A. 热带雨林 B. 草原 C. 农田 D. 湿地 2. 生态系统自我调节能力与下列哪项直接相关?( ) A. 非生物环境的稳定性 B. 生物种类的多样性 C. 能量流动速度 D. 消费者的繁殖能力 3. 若某森林中树木被大量砍伐,其自我调节能力会( ) A. 增强 B. 减弱 C. 不变 D. 先增强后减弱 4. 下列人类活动中,会降低生态系统自我调节能力的是( ) A. 建立自然保护区 B. 单一树种造林 C. 引入天敌控制害虫 D. 减少农药使用 5. “草→昆虫→青蛙→蛇”食物链中,若青蛙灭绝,最可能破坏生态系统的( ) A. 能量流动 B. 物质循环 C. 自我调节能力 D. 非生物环境 6. 下列实例中,体现生物多样性增强调节能力的是( ) A. 单一作物易爆发虫灾 B. 混合林比纯林更抗病虫害 C. 过度放牧导致草场退化 D. 干旱导致植物大面积死亡 7. 某湖泊因污染导致鱼类死亡,水体发臭。这说明生态系统的自我调节能力( ) A. 与分解者无关 B. 受非生物环境影响 C. 仅依赖生产者 D. 完全由人类控制 8. 下列措施中,能提高农田生态系统调节能力的是( ) A. 大量使用杀虫剂 B. 种植多种农作物 C. 移除所有杂草 D. 仅施用化肥 第2层 能力提升练 lian 9.材料:某原始森林被砍伐后改为人工林,主要种植松树。随后松毛虫泛滥成灾,喷洒农药初期有效,但虫害反复爆发。最终引入鸟类和寄生蜂,虫害得到控制。 问题: (1)人工林比原始森林调节能力弱的原因是什么? (2)为什么喷洒农药后虫害会反复爆发? (3)引入鸟类和寄生蜂如何增强生态系统的调节能力? 第3层 拓展培优练 lian 10.某矿山废弃地土壤贫瘠,植被难以生长。请从“增强生态系统调节能力”角度提出两条治理措施,并说明原理。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 / 学科网(北京)股份有限公司 $$ 11.1 生态系统的自我调节(第二课时) 第1层 基础必备练 lian 下列生态系统中,自我调节能力最弱的是( ) A. 热带雨林 B. 草原 C. 农田 D. 湿地 【答案】C 【详解】农田生物种类单一,结构简单,调节能力弱。 2. 生态系统自我调节能力与下列哪项直接相关?( ) A. 非生物环境的稳定性 B. 生物种类的多样性 C. 能量流动速度 D. 消费者的繁殖能力 【答案】B 【详解】生物种类越多,食物网越复杂,调节能力越强。 3. 若某森林中树木被大量砍伐,其自我调节能力会( ) A. 增强 B. 减弱 C. 不变 D. 先增强后减弱 【答案】B 【详解】砍伐导致生产者减少,结构破坏,调节能力下降。 4. 下列人类活动中,会降低生态系统自我调节能力的是( ) A. 建立自然保护区 B. 单一树种造林 C. 引入天敌控制害虫 D. 减少农药使用 【答案】B 【详解】单一树种减少生物多样性,削弱调节能力。 5. “草→昆虫→青蛙→蛇”食物链中,若青蛙灭绝,最可能破坏生态系统的( ) A. 能量流动 B. 物质循环 C. 自我调节能力 D. 非生物环境 【答案】C 【详解】关键物种消失会破坏食物链的完整性。 6. 下列实例中,体现生物多样性增强调节能力的是( ) A. 单一作物易爆发虫灾 B. 混合林比纯林更抗病虫害 C. 过度放牧导致草场退化 D. 干旱导致植物大面积死亡 【答案】B 【详解】混合林物种多,可通过多种途径抑制虫害。 7. 某湖泊因污染导致鱼类死亡,水体发臭。这说明生态系统的自我调节能力( ) A. 与分解者无关 B. 受非生物环境影响 C. 仅依赖生产者 D. 完全由人类控制 【答案】B 【详解】污染改变非生物环境(如水质),超出系统调节阈值。 8. 下列措施中,能提高农田生态系统调节能力的是( ) A. 大量使用杀虫剂 B. 种植多种农作物 C. 移除所有杂草 D. 仅施用化肥 【答案】B 【详解】多样性种植增强生态系统的稳定性。 第2层 能力提升练 lian 9.材料:某原始森林被砍伐后改为人工林,主要种植松树。随后松毛虫泛滥成灾,喷洒农药初期有效,但虫害反复爆发。最终引入鸟类和寄生蜂,虫害得到控制。 问题: (1)人工林比原始森林调节能力弱的原因是什么? (2)为什么喷洒农药后虫害会反复爆发? (3)引入鸟类和寄生蜂如何增强生态系统的调节能力? 【答案】(1)原因分析:人工林生物种类单一,食物链简单,无法通过生物间相互作用有效控制虫害。 (2)虫害反复原因:农药无差别杀死害虫天敌,破坏原有调节机制;松毛虫抗药性增强,缺乏天敌制约后快速繁殖。 (3)引入天敌的作用:恢复生物间捕食与寄生关系,形成多途径控制;增强食物网复杂性,提高系统稳定性。 第3层 拓展培优练 lian 10.某矿山废弃地土壤贫瘠,植被难以生长。请从“增强生态系统调节能力”角度提出两条治理措施,并说明原理。 【答案】措施1:种植先锋植物(如豆科植物)并混合播种。 ▪ 原理:豆科植物固氮改善土壤,混合种植增加生物多样性。 措施2:引入蚯蚓等土壤动物。 ▪ 原理:加速有机物分解,促进物质循环,增强系统功能。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 / 学科网(北京)股份有限公司 $$

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