第1单元 群文阅读-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

典训练语文·八年级·下册(B) 群文阅读 (一)戏 杨轻抒 ①园子里安静得像一支蓝调的曲子。夕阳淡黄,越过老墙,左一划右一拉地抹在只剩下一片半片 青瓦的屋顶上。 ②台子是水泥的,但已经看不出水泥的痕迹了,因为上面积了厚厚的一层灰。灰尘这东西很有意 思,就像时间一样,一层一层堆上去,要不了多久就有了层次和分量。其实,才多久没打扫呢?好像时 间并不长,老邓认真想了一会儿,似乎就在昨天,或者前天。 ③看一个人有没有老,最直接的方式就是看这个人是不是开始怀旧。但老邓觉得自已好像并不 怎么喜欢怀旧,不喜欢在人面前念叨过去的事情,比如老邓就很少提起过去在戏台上的情形,或者跟 那些戏迷的故事。老邓只是经常发现自己眼前会晃悠着一些人,那些人都是从古代来的,他们是长坂 坡前的赵子龙,是虎牢关前的吕布,是江东的周瑜......那些人越来越频繁地出现在老邓眼前,他们威 猛、精神,一抬手,长江风起,一睁眼,河水倒流。他们的声音响亮高亢,直迫云天:自古英雄有血性,岂 能怕死与贪生?此去寻找无踪影,枉在天地走一程...... ④老邓认为自己并不老,刚才用铁针拧园子门锁时,居然一下就拧开了。那锈黄了的铁锁“咣当” 一声掉在地上,发出铁锈特有的沉闷的声音,十分的悦耳,很有点像戏剧的开场锣鼓。 拧开铁锁那一刻,老邓从腿肚子往上蹄起一股让人战栗的激动,浑身那个爽啊,真想大叫一声; 啊......老邓从灰色的楼梯拐角踏着一级一级的台阶--应该是一级一级的台阶上的灰尘,一步一步 往台上爬。每上一级台阶,老邓都会停一小会儿。那一小会儿时间里,老邓回头,看见自己的脚印印 在一级一级的青灰色的台阶上,像朝珠一样,像时光一样,一直串到台子正中央。 这时候,老邓抬起头,看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧。 老邓站到了台子中央一一老邓觉得这个情景很熟悉,记得很久以前,自已也曾经站在这个台子 中央。那时候,老邓觉得这个台子就是天地,自已是站在天地的中央的,四面霞光升腾,自己的影子映 在身后没有背景的白墙上,如同庙里的善萨,光芒万丈。 ⑧台子正对面刷过石灰的墙已经斑驳了,掉了皮,露出下面的青砖。 园子的地面是青灰色的,青灰色的泥地上乱七八糟地扔着几条长短不一的木棍,那其实不是木 棍,是长凳子的腿。之前,园子里摆着一排一排的长条凳,每一条凳子上都紧紧地挤着人,有老有少, 有男有女。现在,那儿人没了,老邓觉得自己眼中嘱地生出了厚厚的青苔。 夕阳下去了,稀落的青瓦由黄变蓝,变黑。老邓站在台子中央,像风中的一片叶子。老邓努力 站得稳当些,而且老邓很想走个圆场,但试了一下,才发现自己的腿已经抬不起来了。抬不起来腿的 时候,老邓心里突然觉得有一丝酸,有一道刀光突然从脸上划过去,带着清脆的寒意。 老邓看见一只麻雀突然落在对面的墙头上,满眼的迷惑,一声不吭。 那个下午,在老邓的印象里,一切都很安静:青瓦上的夕阳一声不吭,掉了石灰的老墙一声不 吭,那只麻雀一声不吭,连风吹过来,都一声不吭。但是,那只是老邓的感觉,事实上,那个下午,是有 一个人偶然走过院墙外边的,听见了很久都没打开过的园子里传出了一个嘶哑的声音,那声音像是在 歌唱--不,是唱戏。那个人站在乌柏树下仔细听了一会儿,听出了断断续续的句子:只见那番营 蚁似海潮,观不尽山头共荒郊..... 28 。. 第一单元 民俗文化 早就没人了的园子里怎么会传出唱戏的声音?那人想了半天,还是没想出个所以然来。 ④后边的事情比较玄,说是周围好多人都听到了老园子里有人唱戏,但园子里怎么会有人唱戏 呢?那座曾经的戏园子已经被关了很久了--这没啥奇怪的,一座上百年的戏园子,也曾多次被关 过,被做过其他用途一不同的是,这回听说不久就要拆掉了,拆掉干什么,谁都说不明白,就像不明 白当初为什么要把园子关掉一样。更玄的是,说有好事的听见声音还专门跑去看了,看见门锁掉在地 上--门实在太破了,破得已经挂不住一把锁-园子里边空空荡荡,一个人都没有,连只麻雀都没 有,只有一楼梯的灰尘,像时光一样,层层叠叠地堆在一起,像旧书页一样,层层叠叠地擦起来。 但的确是真的,好多人都说听到了园子里清越的唱戏声。而且,还听见了河水一样澎湃的叫好声。 读完本文,小彤和小琳开始了下面的对话,请结合你的阅读体验,将空格处补充完整。 小彤:一口气读完文章,跟着老邓走了一趟戏园,但总觉得这个戏园有些不一样。 小琳:是啊,戏园本该灯光炫目,舞台华丽,服饰精美,热闹非凡的。 小彤:但小说中的戏园却满眼都是冷色调,你看:一片半片青瓦、(1) (2) 小琳:除了借助画面色彩奠定小说的感情基调,小说在写法上也颇具匠心,小说中独立成段的句 子,也寓意丰富,比如第段和第①段。 小彤:是的,我就特别喜欢第段,作者采用通感的修辞手法,将视觉所见到的夕阳用听觉的方式 来表达,啪啦啦地烧着的夕阳,为暖色调,与前文的冷色调形成鲜明对比,为下文温暖的回忆作好了铺 垫,同时也体现老邓对曾经美好的怀念,写得真妙! 小琳:没错,第段也是别有韵味的,(3) 小彤:除此之外,小说还为我们设置了重重疑团,“那个下午,在老邓的印象里,一切都很安静”,但 是园子外的人却传起了一个又一个玄乎的传说。那些传说到底是不是真的?作者写这些传说有什么 用意呢? 小琳:我觉得(4) 小彤:说到“戏”,我想到了这学期学过的鲁迅的《社戏》,我觉得两文中的“戏”都蕴含着小说主人 公的深情,你觉得呢? 小琳:是啊,(5) 29 典训练语文·八年级·下册(B) (二)关中味 刘成章 ①不知哪辈子,也许可以追溯到大批工匠烧制秦俑的年代,关中农民和油泼辣子面,就结下了不 解之缘。即使一年到头天天以此为食,他们也决不腻烦。他们几乎认为,所谓幸福生活,那完全是其 他方面的事情,至于饮食,有一碗油泼辣子面在口里稀溜稀溜地受用着,便觉得天也蓝,水也绿,鲜花 也似锦,自己则美得就像个天字第一号的皇帝老子。甚至连一些出身于关中农村的干部、教授、工程 师,也不能摆脱这种习性,一如他们的普通话里总夹杂着乡音一般。他们虽然已离家几十年了,生活 也优裕,居室陈设一派都市气氛,但隔三岔五的,也不忘吃一顿油泼辣子面。尤有甚者,心性执抛得如 华山不可动摇,不管在家还是出门,非此面不食。人家把他请到宴会上,他望着山珍皱眉,望着海味皱 眉,好像那七碟子八大碗都是他的前世冤家。要是主人知道个中原因,立即命厨师专门为他做一碗油 泼辣子面端上来,他便会像诗圣杜甫闻官军收河南河北一般狂放,假使不怕有失体统,真要漫卷点什 么东西了,也许就是满桌杯盘。 ②油泼辣子面,关键在于一个泼字。不是滴,不是淋,而是泼,像泼水一样泼。这就要求有较多 的,除油之外,还要有辣子和面粉。哀任也不难:先把面粉做成厚而韧的面片,煮熟,捞在大碗里,然后 出。把一勺烧得冒烟起火的菜油--浪漫极了,看起来是一勺飘动的火焰,一勺激情的霞光一-啦啦 一声泼上这就好了。一碗油和辣子撞击出来的香味,一碗丰厚而凌厉的刺激,香得很。 ③关中农村最美丽的景色,最使人感动、最使人难忘的景色,就是围绕这一碗油泼辣子面而展开的。 ④春天,你乘着火车,在关中平原上飞驰。你累得要死,不管车怎么晃荡,睡了一觉又一觉。也许 是前来倒水的列车员把你碰了一下,你不经意地睁了睁眼睛,昏沉沉准备继续再睡;可是这一睁之间, 已有一股力量叩响你的心头,你为之震惊,清醒过来。你朝车窗看出去,啊!那么灿烂的颜色!那么 艳黄的颜色!一片!一片!又一片! 那是盛开的油菜花。那是我们国旗的五颗金星才有的颜色。擦着车窗,擦着睫毛,一片一片飞 过。你的精神亢奋起来,再也睡不着,一任那浩阔的金黄向你劈头盖脸地喷酒。这时候,你如果吟出 一首诗来,那每一行,每一字,每一个标点符号,都应是24K的纯金! 深秋,在关中平原的一些地方,在一些地方的公路两倒,几乎是一夜之间,矗立起一道又一道高 墙。你在那高墙间的巷道上行走,怎么也走不到头,就像走进了一个人迹罕至的大峡谷。那高墙是绿 的翁翠和红的玛瑞镶嵌成的,一闪一闪地发光。好奢华的墙啊! 那是收挂起来的辣子。你一定早已唤到那火烈辛辣的气味了。天空射来的太阳光线,在辣子 上磨都成了红热而扎人的细铁丝,连高墙上的鸟儿也唱着带刺的歌。 ⑧在这儿,辣子,似乎不再是被人们一小握一小掇食用的调料了,而是以十吨计百吨计的煤炭之 类的东西。忙碌而豪爽的大卡车从这高墙间驰过,笛鸣三声,声声喊叫着:辣!辣!辣!而那高墙就 像两排关中后生,哗笑起来。 小麦是关中平原最常见的装饰。它装饰着冬,装饰着春,装饰着初夏,以绿。广裘的田野因了 它而显出一派安详、温馨、无忧无虑的气氛。快到端阳节,它开始成熟了,似有一把奇大无比的刷子, 蘸着黄中透红的颜色,在那碧绿的平原上,以一分钟一个村、一点钟一个乡、一天一个县的速度,从东 到西刷过去,从潼关刷到宝鸡,一刷刷了八百里,八百里淋漓尽致。 在关中大地上行走,想起这些深储于心头的种种情景,你不由得想到,这片土地,是油泼过的, 是辣子 过的,是面片铺成的。这片土地,就是一碗油泼辣子面。 (有改动) 第一单元 民俗文化 1.理清文章思路,完成下面的思维导图。 关中人和 油泼续子面 关中景 关中人爱吃 金黄灿姓的 油泼辣子面 油菜花田 2.品读下面的句子,回答括号里的问题。 (1)你朝车窗看出去,啊!那么灿烂的颜色!那么艳黄的颜色!一片!一片!又一片!(句中“一 片!一片!又一片!”能否改成“好多片”?) (2)那高墙是绿的辈翠和红的玛瑞镶嵌成的,一闪一闪地发光。(句中加点词有何表达效果?) 3.文中写道:“他望着山珍皱眉,望着海味皱眉,好像那七碟子八大碗都是他的前世冤家。”请结合语 境,揣摩他此时的心理活动 4.文字之间是可以互相印证的,下列材料中哪一则可以印证本文的内容?请结合文章内容说说你的 理解。 材料一:他们(关中人)习惯用浓烈的色彩来表达他们的内心。 (选自《陕西人的性情》) 材料二:中国人善于用食物来缩短他乡和故乡的距离。 [选自《舌尖上的中国(二)》 我选择: 我的看法: (三)爆竹好惊眠 彭秋平 ①天有些阴沉,偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的,村子外,到处是匆匆的步履。老祠堂里 的鼓声擂得山响,十里八乡清晰可闻;井台边,时而传来杀猪宰鹅的声音;磨豆腐,蒸米饼,切糖片..... 忙碌的声音日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱,傍子操心过年”,有按捺不住的份子,将新年的头一 颗爆竹甩上半空,人间的欢乐便送到九天云霄。 ②在名目繁多的乡村过年习俗中,爆竹历来扮演主角:三十祭祖,除夕封门,初二接女婿,初三唱 大戏,十五迎龙灯......哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛,更主要是用来 祈福:在爆竹身上,寄托着农家的期盼一-爆竹的响亮或暗哑,是农人预测一年财气、运气、福气的征 典训练语文·八年级·下册(B) 兆。有联为证:“燃几声爆竹,把穷鬼轰开;烧数根文香,将财神引来。”许多乡村懵懂少年,后来变得成 熟以至老成持重,爆竹是一个重要的推手。 ③最值得一提的是大年初一的开门爆竹。 ④儿时,每每除夕年夜饭后,父亲便独自从烛膛里铲出炭火,装进瓦钵,轻轻盖上铁丝火罩,尔后 将开门爆竹放在上面,让幽幽的火,久久地培。此时,父亲的脸专注得像幅木刻。有一个除夕,培着的 鞭炮忽然燃着了,瞬瞬啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因之,全家人默默无声地度过了一个年夜, 接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。 家穷,又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮一一个大的带一群小的,燃放时声音 怪怪的,像在叫“隔里隔壁穷--隔里隔壁穷--”,邻人不乐意了:“大过年的,怎么来咒我们穷?”以 后就没敢再放这种鞭炮,可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时,一家人谁也不愿到队部去瞅 一眼。与我们同住一憧老屋的义道公、驼背伯,家景比我们稍好些,都向着我们。又到过年时,驼背伯 说:“咱们三家的爆竹合放吧?”母亲是个明理人,怕沾人家的,迟疑了。义道公说:“三根稻秆搓成一根 绳,结实哩!三户人家抱成一团,人多接得起大福大贵。”果然,这一年的炮仗震得山响。尽管这年的 光景也没见得好到哪去,但他们怜贫血穷的举动,至今仍让我念念不忘。 在我们这个三百多户人家的村子,燃开门炮的时间也是有规矩的,尽管没有成文,但哪个敢贸 然冲撞?有一个年夜,村头狗生家的大儿子肚子疼,家人在屋里急得团团转,眼瞅着人痛得死去活来, 熬到三时,才敢点着鞭炮,抬上病人直奔公社医院,后确诊为急性雨尾炎,晚半点钟就没了。村里的老 辈人都说:“祖宗菩萨坐得高-这不?没事!” 开门炮响后,便是子们的天下,挨家挨户捡爆竹。有引线的最好:掉了引线没爆响的也有玩 头:将爆竹拦腰折成“V”字形,围成一圈,点上一个,“呼--”,爆竹间相互“火拼”起来,此起彼伏,蔚为 壮观,它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地,让清寒的童年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹 全炸成了纸屑,捡爆竹的子了无所获,但切记:不准信口说出“没有”这样犯忌的话来,否则主人定顾 不得“孩童言语,百无禁忌”,从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”,还夹一通臭骂。 ⑧年年岁岁就这样水一般流走了。如今,乡里人过年再也不必缩手缩脚了,开门爆竹大都是“万 编”,大得像个磨盘,电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”,个个红、辣、响、快,让人听得酣畅淋漓。唐 朝诗人张说在《岳州守岁》中写道:“桃枝堪辟恶,爆竹好惊眠。”这位宰相在睡梦中被惊醒,连声称赞 妙,可见其在除夕之夜的兴奋和愉快,这也是当下新农民的切身感受吧? 为保护环境,城里如今不提倡放爆竹了,这是好事,就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。 1.结合文章内容,说说本文的标题《爆竹好惊眠》的具体作用有哪些。 2.选取合适的角度对文中画线句子进行赏析。 3.在乡间,孩子们想着过年,大人们却未必如孩子们所想,正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱, 呀子操心过年”,说说你对这句话的理解。 4.文中列举了乡下过年的许多习俗,请你把这些习俗归纳出来(至少写三个),并说说你是如何看待这 些习俗的。 32《高效课堂宝典训练》·语文（八年级下册）/R 2.(1)运用神态和语言描写，写出父亲无比欣慰的心情， (二) 表现了父亲的善良 1.①油泼辣子面的做法 (2)这句话运用了排比的修辞手法，联想的写作手法， ②奢华热辣的辣椒墙 从眼前的灯笼想到丰收的年景，想到衣食无忧的将来 ③广老淋满的麦田 和成真的美梦，写出了人们对父亲制作的灯笼的喜爱 2.(1)不能。“一片！一片！又一片！”运用了反复的手 之情，在灯笼上人们寄托了自已对未来的期许 法，既形象地写出了油菜花田相继跃人眼帝的情景，又 3.“灯笼”是全文的线索，也是父亲形象的象征。作者着 表达了作者看到这种景色的惊喜和兴奋的情鳍。“好 力描写灯笼，突出父亲把自已也做成了一盏灯笼（或突 多片“无此表达效果 出父亲的善良和有爱心)，表达出对父亲的崇敬、赞美 (2)加点词运用了比喻的修辞手法，把绿色的、红色的 之情， 辣椒比作翡翠和玛瑙，生动形象地写出了辣椒的颜色 4,含义：那些被赋予了灵魂的灯笼正如父亲的普良和爱， 和光泽，表达了作者对辣椒的由衷喜爱，辣椒就是关中 在照亮别人的同时也照亮了自己，含蓄地赞美了父亲 人的珍宝， 的高尚品德。启示：能围绕做人要善良、有爱心，乐于 3.虽然人家安推的这个宴会上有丰盛的山珍海味，可是 助人：给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己：给别 却没有我喜爱的油泼辣子面，这顿饭菜真是失去了味 人带来快乐的同时也能赢得别人的敬爱和回馈，正所 道，毫无享受的兴致了。 谓“赠人玫瑰，手有余香”等均可。 4.示例一：我选择材料一，我的看法：文中到处充斥着浓 群文阅读 烈的色彩，辣椒的红和绿，在作者眼里是绿的翡翠、红 的马瑙：金黄的油菜花是国旗上五角星的色彩，会向你 (一) 劈头盖脸地喷洒，甚至它会让你吟出的诗都是24K纯 (1)青灰色的台阶 金的：而麦田的颜色，从绿到黄中透红，覆盖了八百里 (2)没有背景的白墙 的土地。这所有的色彩，浓烈而又奔放，激情四溢既是 (3)作者采用拟人的手法将麻雀拟人化，借写落在墙头、 关中球道，也是关中人火热的内心。 满眼迷惑一声不吭的麻雀衬托立于戏台之上老邓的 示例二：我选择材料二。我的看法：关中人热爱油泼辣 茫然，借助神态描写，生动地写出老邓当时的所见所 子面，这碗面连接着他们和故乡，第①段中，那些离家 感，曾经繁华热闹的戏园，如今却如此荒芜寂宽，曾经 儿十年的关中人，念念不忘油泼辣子面。甚至有的人 风华正茂的角，如今却再抬不起腿来，无力改变的现 面对着山珍海味难以下明，一碗油泼辣子面却会让他 实让他迷惑而沉默 惊喜欲狂。油泼辣子面就是他们的乡愁，拉近了他们 (4)有真亦有假。“走过培外的人听见了园子里嘶哑的声 和故乡的距离：吃着油泼辣子面，就是用一碗而条来慰 音”，这是真的，这应该是老邓那天回园子时站在戏台 藉自己的乡愁。（言之成理即可） 上情不自禁地演唱，作者借此来体现演员对戏曲的怀 (三) 念、对舞台的深情：“周围好多人都听到老园子里有人 1.①引用诗句，更有文采，能引起读者阅读兴趣：②直接 唱戏”“听到了园子里清越的唱戏的声音”“听到了·河 点明文章婴写的主要内容。 水一样澎湃的叫好声”这些事是玄乎的、不真实的， 2.环境描写，天上的阴沉寒冷与地上暖洋洋形成对比，突 作者这样写的日的是为了体现戏园外更多的人对曾 出和渲染过年的热闹氛围，引出文章的写作对象 经热闹的戏园的留恋：表现人们对戏曲没落，戏园被 爆灯 拆掉的伤感，对戏曲再现往日辉煌的渴盼 3.这句话说出了大人和小孩对待过年不同的态度。大人 (5)《社戏》描写了“我”在农村看社戏的经历，描写了有 因生活穷困，过年要花钱，怕过年：孩子觉得过年好玩， 趣，有情的乡下生活，摇蚯蚓、钓河虾、月夜出航、小伙 盼望过年 伴偷豆吃豆等事，表达了“我”对农村朋友真挚情谊的 4.三十祭祖、除夕封门、初二接女婿，初三唱大戏、十五迎 怀念，对乡村人民淳朴善良，热情友好的品德的赞美， 龙灯、大年初一的开门爆竹等。 对正直无私，美好和谐的人情和人性的渴望。《戏》描 示例：利的一面，如纪念祖先，传承传统文化，联辂亲情 写了老邓在得知戏园要被拆除后，回到戏园时的所见 等：弊端：如造成一些不必要的浪费，容易出一些安全 所感，落满灰尘的戏台，断折了腿的凳子，斑驳的墙 事故，燃放爆竹容易造成环境污染等。 壁，锈黄了的铁索等，戏园的衰败期记让他倍感心酸， 口语交际 联想昔日的辉煌，更显今朝的没落，表达了老邓对传 统戏曲艺术没落的无尽伤感，对再现戏曲辉煌的 渴盼。 1.赏析：萧伯纳有高费显赫的身份，因此有点炫耀的意