专题03 综合性学习（江苏专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题03 综合性学习 考点概览 题型：口语表达、综合性学习 考点：口语交际、信息提取与概括、活动设计、图文转换、应用文、语言运用 选题区域 选题区域：南京 南通 无锡 徐州 常州 苏州 盐城 题型一、口语表达 1.（2025·江苏南京·一模）小秦注意到《南都繁会图》中有一队人举着“水浒”字样的旗子在山间行走。他就此向人工智能提问，并搜索到以下内容。你根据AI的回答，推断他最有可能提出的问题是（   ） 提问小贴士：问题明确具体、提供必要背景、语言表达清晰、提问注意礼貌 AI的回答： 《南都繁会图》中在山间行进的人是表演“水浒”等戏剧故事的游行队伍。这些队伍是当时南京三月庆春游艺活动的一部分。他们通过这种游行表演的形式，演绎和传播相关的戏剧故事，以满足民众的文化娱乐需求，同时也展现了当时丰富多彩的民间文化活动和热闹的城市生活场景。 A．《南都繁会图》里有一队人莫名其妙地举着旗子在山里走，他们在折腾啥？ B．我看到一幅明代非常有名的画作，为什么里面会有人举着旗子在山间行走？ C．《南都繁会图》画了举着“水浒”旗在山间行走的队伍，请问他们在做什么？ D．请回答：《南都繁会图》有名的原因是其中描绘了有人举着“水浒”旗行走吗？ 2.（2025·江苏泰州·一模）新华学校九（1）班拟举办名著阅读辩论大赛，作为本次大赛筹备组成员之一，请你参与以下活动。 (1)【精心宣传】辩论小组正在召开赛前动员会，为营造活动气氛，拟写了两个宣传标语，请你选择其中一个，并说明理由。 A．用言辞挑战，以思维征服          B．敢说敢（善）辩，你就是主角！ (2)【精练表达】小语想为辩论赛撰写一段开场白，请你结合自己阅读名著的感受，帮助他补全。 各位老师、各位同学：大家好！我是本次活动的主持人小语。 现在，我宣布辩论会正式开始！ (3)【精当评价】为方便评委评分，活动筹备组制作了一份辩论会的星级评价表，请你为“语言表达”维度增加两个评分标准。 评分维度 评分标准 星级评价（1-5★） 论点与论据 论点是否清晰、有深度？论据是否充分、权威？逻辑是否严密？ ★ ★ ★ ★ ★ 反驳与应变 能否有效抓住对方漏洞？临场反应是否敏捷？反驳是否精准有力？ ★ ★ ★ ★ ★ 语言表达 ★ ★ ★ ★ ★ 3.（2025·江苏苏州·一模）妈妈打算在5月31日端午节安排一次家庭赏荷，根据以下两则信息，请你向她推荐最佳观赏地点和位置，并说明理由。 A．荷塘月色湿地公园最佳观赏期及位置： 浮香索桥：5月中旬-9月下旬，共6000m2睡莲 园区内：6月中旬-9月下旬，共1330000m2荷塘 开放时间：08：30-17：00 地址：苏州市相城区太阳路西4575号 B．金鸡湖观赏地推荐： 金鸡湖景区李公堤湖心亭 赏荷时间：6月中下旬—8月中下旬 交通指南：金鸡湖景区范围内轨交站点有1号线、3号线、5号线 4.（2025·江苏泰州·一模）你跟同学到某文化馆开展研究性学习，恰逢工作人员以“茶文化”为主题布置展览馆，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。 (1)任务一：请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。 (2)任务二：请你从以下选项中选择恰当的两项，组成一副对联，贴在“展览馆”入口处。（只填序号） ①翠叶烟腾冰碗碧   ②琴韵悠扬迎雅客 ③书香馥郁醉诗源   ④绿芽光照玉瓯青 上联是：    下联是： (3)任务三：展览馆设置了“围炉煮茶”体验区。请你结合以下材料写一段文字，向参观者介绍“围炉煮茶” 展览区留言板留言1：喜欢围着火炉煮茶，同时将柿子、砂糖橘、花生放在火炉上一起烤。茶香，食物也香！ 留言2：“围炉煮茶”这种煮茶工艺由来已久，在这个过程。 我感受到的不仅是美味，也是中国茶文化最原始的魅力。 留言3：它让我在忙碌的生活中感受人间烟火气，与好友一起，惬意又舒适！ 5.（2025·江苏盐城·一模）综合实践活动。 (1)规划出行路线。 小妍一家打算跟随学校团队自驾前往“丹顶鹤湿地生态旅游区”，根据下图交通路况信息，请你提前向小妍说清楚路程、所需时间以及关键道路标识与转向地点。 (2)撰写解说词。 到达旅游区后，在入口处，小妍发现 “湿地精灵” 旁有块展板还空着，现在请你仿照示例，从三个选项中选择一个诗句为展板设计解说词，突出湿地生态之美。 示例：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”漫步盐城湿地，看丹顶鹤掠过芦苇荡，听秋风轻拂万顷碧波。这里是生命的摇篮，更是人与自然和谐共生的经典画卷。 （诗句选自王勃《滕王阁序》） A．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（白居易《钱塘湖春行》） B．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（刘禹锡《秋词》） C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”（辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》） 选项 ，解说词： (3)设计调查问卷 活动结束后，小妍需要收集同学们对本次研学活动的反馈意见。请你为小妍设计一份简单的调查问卷，至少包含两个问题，问题可围绕活动内容、组织安排、对湿地保护的宣传效果等方面，且要便于同学回答（每个问题表述不超过30字）。 6.（2025·江苏苏州·一模）（2025·江苏苏州·一模）2025年3月10日，人民日报新媒体发布了字树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句，题写在下图的上方，请结合演讲内容阐述你的理由。 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 题型二：综合性学习 7.（2025·江苏无锡·一模）学校准备举行“走进传统文化”综合性学习，请你参与。 (1)请你拟写一条鼓励青少年弘扬传统文化的标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 (2)请你用一句话概括下面调查统计表得出的结论。 关于中学生对中国传统文化认同程度的调查统计表 调查内容 所占比例 喜欢认同 一般了解 不了解不喜欢 传统节日（如春节、中秋节、端午节、清明节） 35.28% 58.18% 6.54% 四大名著（《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》） 16.78% 61.37% 21.85% 传统道德观（如仁爱、诚信、重孝、廉耻等） 17.72% 69.09% 13.19% (3)请结合学校实际情况，给中学生继承弘扬传统文化提两条合理化建议。 8.（2025·江苏扬州·一模）宜安中学团委开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：校团委准备组织九年级全体团员4月3日下午参观苏中革命历史纪念馆，定于当天下午2：00在学校东门集中乘车前往。请你以学校团委的名义拟一则通知（要求格式正确，语句通顺） (2)任务二：在参观过程中，你发现有一位同学在纪念馆内大声喧哗，还随意触摸展品。请你用委婉的语气对他进行劝阻。 (3)任务三：活动结束后，校团委要求参加活动的团员写一篇心得体会。请你为这篇心得体会拟一个题目，并简要说明拟题的理由。 9.（2025·江苏泰州·一模）靖江，这座地处长江中下游的魅力城市，拥有极为丰富的地域特色与深厚的文化底蕴。班级拟开展“遇见靖江”春日研学活动，你也参与其中。 (1)【研学倡议】为践行低碳生活理念，研学活动前，请你就出行准备，向同学们发出两条切实可行的倡议。 ① ② (2)【研学内容】班委会设计了四项研学内容，请为你们小组选择一项，并说明理由。 A．牧城公园湿地生态观察    B．靖江方言采风    C．非遗名录里的靖江民歌    D．马洲美食调研 我选 （填序号），理由： (3)【研学感悟】研学活动结束后，班长创作了一首小诗，为激发大家的创作热情，班长请你续写其中两句。 古镇老巷闲踱 烟火中深藏生活的滋味 马洲书院凝眸 弦歌不辍传承千年的文脉 …… 那一份份眷恋的情怀 是靖江风味的永恒篇章 10.（2025·江苏泰州·一模）4月23日是全民阅读日，请你阅读下列材料完成任务。 【材料一】 2025年第四届全民阅读大会是由中共中央宣传部、中共山西省委、山西省人民政府主办，定于4月23日至25日在太原市举办。大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，将青少年阅读作为重要议题，举办“书香校园”建设推进会，进一步激发青少年阅读兴趣和读书热情，养成读书习惯。大会期间，还将举办重读经典系列活动：“春风里·2024中国好书”发布活动、全民阅读大讲堂、“书香青春—红色记忆阅读接力”活动，组织龙城书展、“旧书新知”展销、“锦绣千年弦歌不辍”书院展等。 【材料二】 中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。阅读不仅仅是继承千百年流传下来的家风传统，更上升为国家发展战略。自2014年以来，全民阅读已连续10年写入政府工作报告。全民阅读是提高国民素质、促进文化传承、培养创新思维以及促进个人成长与发展的重要途径。我们应该重视全民阅读，推广阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会。 【材料三】 (1)请为【材料一】拟写一句话新闻 (2)全民读书活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例： 栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： 设计意图： (3)学校在宣传橱窗里张贴有关“全民读书”的宣传材料，你认为【材料二】和【材料三】哪个宣传效果可能会更好？请阐述理由。 试卷第1页，共3页 6 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 考点概览 题型：口语表达、综合性学习 考点：口语交际、信息提取与概括、活动设计、图文转换、应用文、语言运用 选题区域 选题区域：南京 南通 无锡 徐州 常州 苏州 盐城 题型一、口语表达 1.（2025·江苏南京·一模）小秦注意到《南都繁会图》中有一队人举着“水浒”字样的旗子在山间行走。他就此向人工智能提问，并搜索到以下内容。你根据AI的回答，推断他最有可能提出的问题是（   ） 提问小贴士：问题明确具体、提供必要背景、语言表达清晰、提问注意礼貌 AI的回答： 《南都繁会图》中在山间行进的人是表演“水浒”等戏剧故事的游行队伍。这些队伍是当时南京三月庆春游艺活动的一部分。他们通过这种游行表演的形式，演绎和传播相关的戏剧故事，以满足民众的文化娱乐需求，同时也展现了当时丰富多彩的民间文化活动和热闹的城市生活场景。 A．《南都繁会图》里有一队人莫名其妙地举着旗子在山里走，他们在折腾啥？ B．我看到一幅明代非常有名的画作，为什么里面会有人举着旗子在山间行走？ C．《南都繁会图》画了举着“水浒”旗在山间行走的队伍，请问他们在做什么？ D．请回答：《南都繁会图》有名的原因是其中描绘了有人举着“水浒”旗行走吗？ 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 题干要求根据AI的回答内容，推断小秦最有可能提出的问题。AI的回答主要围绕《南都繁会图》中山间行进的人是表演“水浒”等戏剧故事的游行队伍展开，并解释了这些队伍的活动目的和意义。 A.“莫名其妙地举着旗子在山里走”表述过于随意，不符合“问题明确具体、提供必要背景、语言表达清晰、提问注意礼貌”的要求，故排除； B.此选项没有明确指出画作中人们举着的是“水浒”字样的旗子，背景信息不够具体，故排除； C.此选项明确提到了《南都繁会图》中举着“水浒”旗在山间行走的队伍，并询问他们在做什么，与AI的回答内容高度吻合，符合提问的要求。 D.此选项关注的是《南都繁会图》有名的原因，与AI回答的内容不相关，故排除；故选C。 2.（2025·江苏泰州·一模）新华学校九（1）班拟举办名著阅读辩论大赛，作为本次大赛筹备组成员之一，请你参与以下活动。 (1)【精心宣传】辩论小组正在召开赛前动员会，为营造活动气氛，拟写了两个宣传标语，请你选择其中一个，并说明理由。 A．用言辞挑战，以思维征服          B．敢说敢（善）辩，你就是主角！ (2)【精练表达】小语想为辩论赛撰写一段开场白，请你结合自己阅读名著的感受，帮助他补全。 各位老师、各位同学：大家好！我是本次活动的主持人小语。 现在，我宣布辩论会正式开始！ (3)【精当评价】为方便评委评分，活动筹备组制作了一份辩论会的星级评价表，请你为“语言表达”维度增加两个评分标准。 评分维度 评分标准 星级评价（1-5★） 论点与论据 论点是否清晰、有深度？论据是否充分、权威？逻辑是否严密？ ★ ★ ★ ★ ★ 反驳与应变 能否有效抓住对方漏洞？临场反应是否敏捷？反驳是否精准有力？ ★ ★ ★ ★ ★ 语言表达 ★ ★ ★ ★ ★ 【答案】(1)示例1：A.运用对偶的修辞手法，突出了辩论会既强调言辞交锋的形式，又注重思维较量的内涵，句式工整，简洁有力，语言富有感染力。 示例2：B.两个“敢”（或一个“敢”，一个“善”）字传递出勇敢自信的态度，鼓励大家挑战自我，勇敢地表达，“你就是主角”肯定了辩论会对展示个人风采，实现个人价值的作用，语言短促有力，激发了参与者的斗志。 (2)示例：经典名著承载着人类最深刻的思想与情感，无论是《西游记》中的无畏精神，还是《水浒传》里的豪情壮志……都为我们打开了一扇通往广阔世界的窗口。今天，辩手们将以书为媒，以言为剑，探讨名著中的哲理与启示。愿大家在言辞的交锋中，迸发智慧的光芒；在思维的交锋中，点燃思想的火花！ (3)示例：语言是否流畅、简洁？用词是否精准？是否有感染力或说服力？…… 【解析】（1）本题考查宣传语。 “用言辞挑战，以思维征服”这一标语精准提炼出辩论活动的本质特征，将辩论过程中语言表达与逻辑思辨的核心要素巧妙融合。“言辞”点明辩论以语言为武器的交锋形式，“思维”则揭示辩论背后的智力角逐，“挑战”与“征服”两个充满力量感的动词，既营造出激烈的竞技氛围，又激发参赛者的斗志，同时对仗工整的句式朗朗上口，便于记忆与传播，能够有效吸引参与者投身这场语言与思维的盛宴。   “敢说敢（善）辩，你就是主角！”以极具号召力的表述直击人心，“敢说敢辩”打破人们对辩论门槛的畏惧感，鼓励大家放下顾虑、大胆表达，传递出只要勇于开口、积极参与就能展现风采的理念；“你就是主角”赋予参与者强烈的自我认同感，满足人们渴望被关注、实现自我价值的心理需求，使参与者意识到在辩论舞台上每个人都有机会成为焦点，这种充满激情与感染力的表达，能够充分调动同学们的积极性，吸引更多人踊跃加入到辩论大赛中。 （2）本题考查拟写开场白。 撰写开场白需要先点明名著阅读的价值与意义，建立与辩论主题的关联，引发听众兴趣；接着阐述辩论会的目的，如促进对名著的深入理解、激发思维碰撞等；最后以简洁有力的语言引出辩论会开始。语言风格应富有感染力，适当运用修辞手法或名言警句，让开场白生动精彩。可以从名著对个人成长、思维启发等角度入手，结合辩论的特点，说明通过辩论能进一步挖掘名著内涵。   示例：名著，是人类智慧的结晶，是岁月沉淀的瑰宝。翻开《西游记》，我们跟随唐僧师徒踏上充满奇幻的取经之路，在降妖除魔的故事里读懂勇气与坚持；走进《骆驼祥子》的世界，我们见证祥子在旧时代的挣扎浮沉，在命运的跌宕中思索人性与社会。每一部名著都像一扇门，打开它，便能看到不同的人生风景；每一场辩论都似一把钥匙，能帮我们开启对名著更深层次的理解。今天，我们齐聚于此，以辩论为剑，以思想为盾，在名著的海洋中碰撞出智慧的火花。 （3）本题考查设计活动。 语言表达维度的评分标准，需围绕语言运用的能力与效果来设定。要考虑表达是否清晰流畅、用词是否准确恰当、语气语调是否合适、有无感染力等方面。可以从表达的准确性和生动性角度来新增标准，以全面衡量辩手在语言表达上的水平。 示例：用词是否准确、恰当，有无词不达意或用词错误的情况？ 语言是否生动形象，能否运用修辞手法或恰当的事例增强感染力和说服力？ 3.（2025·江苏苏州·一模）妈妈打算在5月31日端午节安排一次家庭赏荷，根据以下两则信息，请你向她推荐最佳观赏地点和位置，并说明理由。 A．荷塘月色湿地公园最佳观赏期及位置： 浮香索桥：5月中旬-9月下旬，共6000m2睡莲 园区内：6月中旬-9月下旬，共1330000m2荷塘 开放时间：08：30-17：00 地址：苏州市相城区太阳路西4575号 B．金鸡湖观赏地推荐： 金鸡湖景区李公堤湖心亭 赏荷时间：6月中下旬—8月中下旬 交通指南：金鸡湖景区范围内轨交站点有1号线、3号线、5号线 【答案】地点：荷塘月色湿地公园中的浮香索桥。 理由：因为打算在5.31端午节期间安排赏荷，而浮香索桥荷花最佳观赏期为5月中旬至9月下旬，正处于最佳观赏期，有6000平睡莲可以观赏。 【解析】本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确核心需求。妈妈计划在5月31日端午节安排家庭赏荷，因此需要选择一个在5月31日附近有荷花开放、适合家庭观赏的地点。 接着，分析选项中的时间因素。选项A（荷塘月色湿地公园）：浮香索桥区域的睡莲观赏期为5月中旬至9月下旬，覆盖5月31日。园区内荷塘的观赏期为6月中旬至9月下旬，5月31日尚未进入最佳观赏期，但浮香索桥区域的睡莲已开放。选项B（金鸡湖）：赏荷时间为6月中下旬至8月中下旬，5月31日尚未进入观赏期。 然后，分析选项中的其他因素。观赏内容：选项A在5月31日可观赏睡莲，且园区内荷塘面积较大（1330000m²），未来可逐步进入荷塘观赏期。选项B在5月31日无荷花可赏。 交通便利性：选项A需自驾或乘坐公共交通至苏州市相城区，需确认具体交通方式。选项B位于市区，轨交站点较多（1号线、3号线、5号线），交通便利性更高。但因时间因素不满足，交通便利性在此题中优先级较低。 家庭友好性：选项A为湿地公园，环境开阔，适合家庭活动，且浮香索桥区域有明确观赏点。选项B虽交通便利，但5月31日无荷花可赏，无法满足赏荷需求。 综合判断：5月31日端午节当天，选项A的浮香索桥区域睡莲已开放，且园区内荷塘未来可逐步进入观赏期，更符合赏荷需求。选项B因时间不匹配，无法满足赏荷需求。 据此，可推荐荷塘月色湿地公园中的浮香索桥，理由如下：5月31日处于浮香索桥区域睡莲的最佳观赏期（5月中旬至9月下旬），可观赏到睡莲。园区内荷塘面积达1330000m²，虽6月中旬才进入最佳观赏期，但5月31日可先观赏睡莲，未来可逐步欣赏荷塘景色。湿地公园环境开阔，适合家庭活动，浮香索桥区域有明确观赏点，便于家庭成员观赏和拍照。金鸡湖景区因赏荷时间（6月中下旬至8月中下旬）与5月31日不匹配，故不推荐。 4.（2025·江苏泰州·一模）你跟同学到某文化馆开展研究性学习，恰逢工作人员以“茶文化”为主题布置展览馆，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。 (1)任务一：请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。 (2)任务二：请你从以下选项中选择恰当的两项，组成一副对联，贴在“展览馆”入口处。（只填序号） ①翠叶烟腾冰碗碧   ②琴韵悠扬迎雅客 ③书香馥郁醉诗源   ④绿芽光照玉瓯青 上联是：    下联是： (3)任务三：展览馆设置了“围炉煮茶”体验区。请你结合以下材料写一段文字，向参观者介绍“围炉煮茶” 展览区留言板留言1：喜欢围着火炉煮茶，同时将柿子、砂糖橘、花生放在火炉上一起烤。茶香，食物也香！ 留言2：“围炉煮茶”这种煮茶工艺由来已久，在这个过程。 我感受到的不仅是美味，也是中国茶文化最原始的魅力。 留言3：它让我在忙碌的生活中感受人间烟火气，与好友一起，惬意又舒适！ 【答案】(1)示例：您好，我们是来此研学的学生，正在进行关于“茶文化”的研究性学习。我们对文化馆的“茶文化”展览非常感兴趣，希望能参与其中，深入了解茶文化的内涵和魅力。这样不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的实践能力和研究水平。 (2) 上联是：（1）翠叶烟腾冰碗碧 下联是：（4）绿芽光照玉瓯青 (3)“围炉煮茶”是一种古老的煮茶工艺，人们围着火炉，将茶叶放入壶中煮泡，同时还会将柿子、砂糖橘、花生等食物放在火炉上一起烤。在这个过程中，人们可以品尝到茶香和食物的香味，感受到中国茶文化最原始的魅力。此外，“围炉煮茶”还能让人在忙碌的生活中感受到人间烟火气，与好友一起享受惬意舒适的时光。 【解析】（1）本题考查语言表达。开放类试题，有称呼与问候语，语言简明得体，表达清自己想参与其中的意愿与理由即可。 示例：叔叔/阿姨，您好！我们是来研学的学生。我们想参与布置“茶文化”主题展览馆，这样也有利于我们了解中国的茶文化，您看可以吗？ （2）本题考查拟写对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 ①“翠叶”指茶叶，“冰碗”指茶杯。与茶文化有关，符合要求； ②“琴韵悠扬”指弹琴，与茶文化无关； ③“书香馥郁”指读书，与茶文化无关； ④“绿芽”指茶叶，“玉瓯”指茶杯，与茶文化有关，符合要求； 根据对联“仄起平收”的原则，可知，“①翠叶烟腾冰碗碧”的最后一个字“碧”，是仄音，为上联；“④绿芽光照玉瓯青”的最后一个字“青”，是平音，为下联。 （3）本题考查提炼信息。 根据“留言1：围着火炉煮茶，同时将柿子、砂糖橘、花生放在火炉上一起烤”可知，围炉煮茶是将茶和食物放在炉上边烘煮边享用的饮茶方式。 根据“留言2：‘围炉煮茶’这种煮茶工艺由来已久，在这个过程中，我们感受到的不仅是美味，也是中国茶文化最原始的地方”。可知：“围炉煮茶”是一种古老的煮茶工艺，让人们感受到的不仅是美味，也是中国茶文化最原始魅力。 根据“留言3：它让我在忙碌的生活中感受人间烟火气”“惬意又舒适”可得：“围炉煮茶”能让人们在忙碌的生活中感受到人间烟火气，感觉到惬意又舒适。 示例： “围炉煮茶”这种煮茶工艺由来已久，它是围着火炉煮茶，同时将柿子、砂糖橘、花生放在火炉上一起烤。茶香，食物也香！让人们感受到的不仅是美味，也是中国茶文化最原始魅力；在忙碌的生活中感受到人间烟火气，感觉到惬意又舒适。 5.（2025·江苏盐城·一模）综合实践活动。 (1)规划出行路线。 小妍一家打算跟随学校团队自驾前往“丹顶鹤湿地生态旅游区”，根据下图交通路况信息，请你提前向小妍说清楚路程、所需时间以及关键道路标识与转向地点。 (2)撰写解说词。 到达旅游区后，在入口处，小妍发现 “湿地精灵” 旁有块展板还空着，现在请你仿照示例，从三个选项中选择一个诗句为展板设计解说词，突出湿地生态之美。 示例：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”漫步盐城湿地，看丹顶鹤掠过芦苇荡，听秋风轻拂万顷碧波。这里是生命的摇篮，更是人与自然和谐共生的经典画卷。 （诗句选自王勃《滕王阁序》） A．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（白居易《钱塘湖春行》） B．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（刘禹锡《秋词》） C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”（辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》） 选项 ，解说词： (3)设计调查问卷 活动结束后，小妍需要收集同学们对本次研学活动的反馈意见。请你为小妍设计一份简单的调查问卷，至少包含两个问题，问题可围绕活动内容、组织安排、对湿地保护的宣传效果等方面，且要便于同学回答（每个问题表述不超过30字）。 【答案】(1)示例：全程50公里，耗时约55分钟。从学校南门出发，沿鹿鸣路行驶164米后进入解放南路，继续行驶1.5公里。随后驶入青年路高架，直行至349省道出口下高架。沿349省道向东行驶25.7公里，在丹鹤线交汇处右转，继续行驶8.5公里，最后进入内部道路，行驶111米到达景区停车场。 (2) 示例1：A 选项 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”漫步盐城湿地，看白鹭轻点绿水，荡起层层涟漪；闻芦苇深处传来阵阵婉转的啼鸣。这片生机盎然的湿地，正以蓬勃的春意勾勒着生命与自然的和谐画卷。 示例2：B 选项 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”驻足盐城湿地，看丹顶鹤舒展银翼划破苍穹，观芦花似雪映衬万里晴空。这片生态净土，不仅是鸟类的天堂，更是人类守护自然的诗意答卷。 示例3：C 选项“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”徜徉盐城湿地，望稻浪翻滚铺展金色画卷，听蛙鼓蝉鸣奏响丰收乐章。这片滋养万物的湿地，用丰饶物产诠释着生态与人文共生的永恒命题。（意对即可） (3)示例：①您对本次湿地生态讲解活动的内容满意度如何？②你觉得本次活动组织安排（如行程、安全措施等）是否合理？③通过本次活动，您对湿地保护的重要性认知是否提升？④您希望增加哪些类型的研学体验活动？ 【解析】（1）本题考查图文转换。 这道题考查根据交通路况信息，准确提取自驾出行的路程、时间、关键道路标识与转向地点等信息，并清晰传达给他人。解题关键在于仔细观察路况图，筛选出有效信息并合理组织语言。 从当前位置自驾前往丹顶鹤湿地生态旅游区，路程约50公里，预计需要55分钟，会经过23个红绿灯。从学校南门出发，先沿鹿鸣路行驶164米 ，接着右转进入解放南路，行驶1.5公里（经过4个红绿灯 ）；之后驶入青年路高架，行驶14.0公里（经过1个红绿灯 ）；再左转进入349省道，行驶25.7公里（经过16个红绿灯 ）；随后右转进入丹鹤线，行驶8.5公里（经过2个红绿灯 ）；最后沿内部道路行驶111米，就能到达目的地停车场。 （2）本题考查对诗句意境的理解以及语言的运用能力 解题关键在于准确把握所选诗句描绘的画面和情境，将其与湿地生态之美相结合，用优美、生动的语言进行解说，突出人与自然和谐共生的主题。   示例：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”踏入盐城湿地，仿佛走进了一首灵动的诗里。暖阳下，早莺在枝头欢唱，新燕穿梭于空中，忙着衔泥筑巢。芦苇摇曳，水波轻漾，这里处处洋溢着生命的活力，是大自然谱写的和谐乐章。 （3）本题考查活动设计。 设计调查问卷时，要明确调查目的是收集同学对研学活动反馈。问题需围绕指定方面，如活动内容、组织安排、对湿地保护的宣传效果等方面展开，表述简洁易懂，便于同学快速作答，且答案形式应简单，如选择、打分等。    示例： 关于丹顶鹤湿地生态旅游区研学活动调查问卷    1. 本次研学活动的内容对你了解湿地帮助大吗？（很大/较大/一般/较小/很小 ）   2. 你认为活动组织安排是否紧凑合理？（非常合理/比较合理/一般/不太合理/不合理 ）    3. 这次活动对湿地保护宣传效果，你打几分？（1 - 10分 ） 6.（2025·江苏苏州·一模）（2025·江苏苏州·一模）2025年3月10日，人民日报新媒体发布了字树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句，题写在下图的上方，请结合演讲内容阐述你的理由。 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 【答案】示例：选择“奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”。理由：这句话是王兴兴讲述自己制作机器人经历的总结，体现了他面对困难时不放弃，将看似不可能的事情拆解成具体步骤并努力实现的精神，与图片中积极向上、勇于探索的氛围相契合，能激励同学们在学习和生活中勇敢面对困难，努力实现目标。 【解析】本题考查对文本关键信息的提取和概括能力。首先要通读文本，把握整体内容。这段文字讲述王兴兴学生时代虽不是传统意义的“学霸”，在英语学习上有困难且遭人质疑，但他凭借对发明创造的热爱，在资源匮乏的情况下，勇于尝试，最终成功做出机器人，领悟到做成事的方法。然后寻找能涵盖上述核心内容的语句。比如体现其信念、做事方法、面对困难态度等方面的句子。最后针对所选关键句，结合文本具体事例进行分析。说明该句是如何体现文本的主题、人物的品质或做事的理念等。要做到有理有据，将关键句与文本中的具体行为、想法等对应起来。 示例一：关键句“我不相信这世上有不可能的事”。理由：文中王兴兴学生时代英语学习吃力，还被人说笨，但他没有被这些困难和外界质疑打倒。在做发明时，即便没有设备、资金等条件，他也积极想办法，用手工工具和廉价边角料去实现自己做机器人的想法。这种种行为都源于他内心不相信事情有不可能，正是这种信念支撑他不断尝试并取得成功，所以该句能很好体现他的精神和做事态度。 示例二：关键句“奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”。理由：王兴兴在做机器人时，面临诸多困难，然而他没有畏缩。他把看似不可能完成的任务，通过一步步拆解，用仅有的200块钱，利用手工小钻头、锉刀等简陋工具，以及没人要的边角料，最终成功“手搓”出机器人。这一过程充分体现了他将大目标细化为可操作步骤并逐个解决的做事方法，此关键句精准概括了他做成事的诀窍，也反映了他积极探索、勇于实践的精神。 题型二：综合性学习 7.（2025·江苏无锡·一模）学校准备举行“走进传统文化”综合性学习，请你参与。 (1)请你拟写一条鼓励青少年弘扬传统文化的标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 (2)请你用一句话概括下面调查统计表得出的结论。 关于中学生对中国传统文化认同程度的调查统计表 调查内容 所占比例 喜欢认同 一般了解 不了解不喜欢 传统节日（如春节、中秋节、端午节、清明节） 35.28% 58.18% 6.54% 四大名著（《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》） 16.78% 61.37% 21.85% 传统道德观（如仁爱、诚信、重孝、廉耻等） 17.72% 69.09% 13.19% (3)请结合学校实际情况，给中学生继承弘扬传统文化提两条合理化建议。 【答案】(1)示例：传统文化是根脉，青春浇灌花常开 文化薪火传，青春接力燃 传承文化火种，点亮青春征程 (2)示例：喜欢认同中国传统文化的中学生占比不多 (3)示例：开发传统文化校本课程；成立有关传统文化的社团（具体写某一种传统文化也可以）；积极参与文化传承实践活动；开展传统节日纪念活动；申请博物馆青少年志愿者；搜集整理家乡非遗传承人的故事 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。本题要求为“走进传统文化”综合性学习活动拟写一条鼓励青少年弘扬传统文化的标语，且需运用一种修辞手法，字数不超过20字。解题关键在于紧扣“弘扬传统文化”这一主题，选择恰当的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，让标语生动且富有感染力，同时要注意语言简洁，符合字数要求。 示例一：扬传统文化之帆，启民族复兴之航。 示例二：传统文化是根，青少年弘扬是本。 示例三：借传统文化之力，展青少年青春风采。 （2）本题考查图文转换。 从调查统计表来看，针对传统节日、四大名著、传统道德观这三项调查内容，“一般了解”的比例在各项中均占比较高，传统节日“一般了解”占比 58.18%，四大名著“一般了解”占比 61.37%，传统道德观“一般了解”占比 69.09%，这表明大部分中学生对中国传统文化是有一定了解的。然而，“喜欢认同”的比例相对较低，传统节日“喜欢认同”占比 35.28%，四大名著“喜欢认同”占比 16.78%，传统道德观“喜欢认同”占比 17.72%，说明中学生对中国传统文化真正喜欢认同的程度不高。综合这些数据可以得出“大部分中学生对中国传统文化有一定了解，但喜欢认同的比例相对较低”的结论 。 （3）本题考查拟写建议。本题要求结合学校实际情况，为中学生继承弘扬传统文化提出两条合理化建议。解题的关键在于紧扣“学校实际情况”这一要点，从学校现有的资源、课程设置、活动安排等方面去思考。提出的建议要具有可操作性，能够切实帮助中学生在校园环境中更好地继承和弘扬传统文化。 示例一：开设传统文化校本课程。 示例二：举办传统文化主题活动。 8.（2025·江苏扬州·一模）宜安中学团委开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：校团委准备组织九年级全体团员4月3日下午参观苏中革命历史纪念馆，定于当天下午2：00在学校东门集中乘车前往。请你以学校团委的名义拟一则通知（要求格式正确，语句通顺） (2)任务二：在参观过程中，你发现有一位同学在纪念馆内大声喧哗，还随意触摸展品。请你用委婉的语气对他进行劝阻。 (3)任务三：活动结束后，校团委要求参加活动的团员写一篇心得体会。请你为这篇心得体会拟一个题目，并简要说明拟题的理由。 【答案】(1)示例： 通知 九年级全体团员： 校团委定于4月3日下午2：00在学校东门集中，统一乘车前往苏中革命历史纪念馆参观。请各位团员准时参加，不得缺席。 校团委 [通知发布日期] (2)同学你好，这里是苏中革命历史纪念馆，是一个需要保持安静、文明参观的地方。大声喧哗和随意触摸展品不仅会影响其他参观者，也可能对展品造成损害，我们一起保持安静、文明参观，好吗？ (3)题目：《参观苏中革命历史纪念馆有感——传承红色基因，砥砺前行》。理由：“参观苏中革命历史纪念馆有感”点明了文章是参观后的心得体会；“传承红色基因，砥砺前行”体现了此次参观活动的主题“传承红色基因，争做时代新人”，表明自己在参观后受到启发，要将红色基因传承下去，激励自己不断前进。 【解析】（1）本题考查通知。 通知格式： 标题：一般在中间直接写“通知”二字，简洁明了，让接收者一眼就能知道这是一则通知。 称呼：顶格写“九年级全体团员”，明确通知的对象，也可以把通知对象放到正文中。 正文：空两格写正文。先说明活动内容，“校团委将于4月3日下午组织大家参观苏中革命历史纪念馆”，然后告知集合的时间和地点，“请于当天下午2：00在学校东门集中，统一乘车前往”。语言要准确、清晰，让团员们清楚知晓活动安排。 落款：右下角先写发通知的单位“校团委”，再另起一行写通知发布的日期，要早于活动日期4月3日。 示例：              通知  九年级全体团员： 校团委定于4月3日下午组织参观苏中革命历史纪念馆。请于当日2：00在学校东门集合，统一乘车前往。望准时到达，严守纪律。 校团委 4月1日  （2）本题考查劝说词。 用温和、礼貌的称呼，比如“同学你好”，先委婉指出问题，然后再提及对方的不当行为，让对方意识到自己的行为。向对方解释这样做的不良影响，让对方明白自己行为的不妥之处。最后用商量的语气提出希望对方改正的请求，这样既达到了劝阻的目的，又不会让对方感到难堪。 示例：同学你好，纪念馆是缅怀历史的庄严场所，我们轻声交流更能表达对先辈的敬重。另外，展品珍贵易损，我们保持距离欣赏，也能让更多人看到它们完好的样子，你觉得呢？ （3）本题考查拟题。 示例：《参观苏中革命历史纪念馆——铭记历史，砥砺前行》 理由：“参观苏中革命历史纪念馆” 明确了此次心得体会的来源和背景，让读者一看就知道文章是围绕此次参观活动展开的。“铭记历史，砥砺前行”则点明了参观活动给作者带来的感悟和启发。“铭记历史”体现了对苏中革命历史的尊重和铭记，强调了历史的重要性；“砥砺前行”表达了从历史中汲取力量，激励自己在新时代不断奋进的决心，与活动主题“传承红色基因，争做时代新人”相呼应，突出了通过参观活动，将红色基因转化为自身前行动力的主旨。 9.（2025·江苏泰州·一模）靖江，这座地处长江中下游的魅力城市，拥有极为丰富的地域特色与深厚的文化底蕴。班级拟开展“遇见靖江”春日研学活动，你也参与其中。 (1)【研学倡议】为践行低碳生活理念，研学活动前，请你就出行准备，向同学们发出两条切实可行的倡议。 ① ② (2)【研学内容】班委会设计了四项研学内容，请为你们小组选择一项，并说明理由。 A．牧城公园湿地生态观察    B．靖江方言采风    C．非遗名录里的靖江民歌    D．马洲美食调研 我选 （填序号），理由： (3)【研学感悟】研学活动结束后，班长创作了一首小诗，为激发大家的创作热情，班长请你续写其中两句。 古镇老巷闲踱 烟火中深藏生活的滋味 马洲书院凝眸 弦歌不辍传承千年的文脉 …… 那一份份眷恋的情怀 是靖江风味的永恒篇章 【答案】(1) 示例：建议大家尽量选择公共交通工具出行。 准备好可重复使用的水杯、餐具等，减少一次性用品的使用，降低资源消耗和垃圾产生。自备环保布袋，避免使用一次性塑料袋。 (2) 选A，理由：牧城公园紧挨着长江湿地，这里设有候鸟迁徙观测点，且自然物种丰富多样。参与此次观察活动，能有效提升我们的生物、地理知识储备，助力我们更好地认识靖江独特的地理环境特点。 选B，理由：靖江方言特色鲜明，蕴藏着极为丰富的文化内涵与民俗风情。开展采风活动，能记录方言词汇、谚语，追溯其历史演变，极大地提升我们的语言感知能力，增进对地域文化多样性的深刻认知。 选C，理由：靖江民歌属于非物质文化遗产，承载着靖江人民历代的生活情感与智慧结晶。深入探究这些民歌，我们能够领略到其独特的音乐旋律和歌词魅力，进而提升自身的艺术素养。 选D，理由：马洲美食如蟹黄汤包、香沙芋承载独特工艺。调研可体验烹饪技艺，访谈传承人，领悟美食背后的文化传承价值。 (3) 示例1：孤山拾级而上，泥狗的叫声传唱千年的歌谣。 示例2：长江堤岸漫步，江风轻拂蓬勃的希望。示例3：岳王庙前静思，忠魂守护家国的担当示例4：汤包作坊探秘，蒸汽氤氲美食的传承示例5：刘国钧故居凝眸，纺车摇醒实业救国的执着 【解析】（1）本题考查提出倡议。 低碳生活理念强调减少能源消耗和碳排放。在出行准备方面，可从选择低碳出行方式以及减少一次性用品使用等角度来发出倡议。选择公共交通、自行车等出行方式能减少私家车使用带来的碳排放；减少一次性用品使用，可降低资源浪费和垃圾产生，间接助力低碳生活。 示例：倡议一：优先选择公共交通出行，如乘坐公交车或地铁。公共交通一次可搭载众多乘客，相比大家各自开私家车，能大大减少汽车尾气排放，降低能源消耗，为低碳出行贡献力量。 倡议二：自带水杯和餐具，避免使用一次性纸杯、塑料餐具等。一次性用品大多是塑料制品，难以降解，会造成环境污染。自带水杯和餐具可重复使用，减少垃圾产生，践行低碳环保理念。 （2）本题考查活动设计。 A. 牧城公园湿地生态观察。从自然探索角度来看，牧城公园湿地是一个独特的生态系统，包含丰富的动植物资源。通过观察湿地生态，同学们可以直观地认识各种水生植物、湿地栖息鸟类等生物，了解生物多样性以及它们之间的生态关系，培养对自然科学的兴趣和探索精神。同时，湿地生态对于维护区域生态平衡具有重要意义，观察过程中能让同学们深刻认识到环境保护的重要性，增强生态保护意识，将课堂所学的生态知识与实际场景相结合，提升实践能力。 B. 靖江方言采风。语言是文化的重要载体，靖江方言具有鲜明的地域特色和独特的文化内涵。开展方言采风活动，同学们可以深入当地社区，与居民交流，收集方言词汇、俚语、俗语等，了解方言背后蕴含的生活智慧和文化故事，感受语言的魅力。这不仅有助于传承和保护地方语言文化，避免方言随着时代发展逐渐消失，还能增进同学们对家乡的认同感和归属感，通过语言这一纽带，更深入地了解家乡的历史与人文风情。 C. 非遗名录里的靖江民歌。靖江民歌作为非物质文化遗产，是靖江传统文化的瑰宝。对其进行研究，同学们可以通过聆听、学习民歌，感受其独特的旋律、歌词风格，了解民歌所反映的当地人民的生活、情感和风俗习惯。学习和传唱民歌能传承这一珍贵的文化遗产，让更多人了解靖江民歌的魅力。同时，在探究民歌创作背景和演变过程中，能深入挖掘家乡的历史文化底蕴，提升对传统文化的审美能力和传承责任感。 D. 马洲美食调研。美食是地方文化最具吸引力的一部分，马洲美食承载着靖江独特的饮食文化和生活记忆。通过美食调研，同学们可以走访当地的特色餐馆、小吃摊，了解马洲美食的食材选择、制作工艺和烹饪方法，亲身体验美食制作过程。品尝美食的同时，探究美食背后的文化故事和传统习俗，如特定节日的美食寓意等。这不仅能满足味蕾享受，更能从饮食文化角度深入了解家乡，增强对家乡文化的自豪感，还能通过美食宣传家乡，促进地方文化的传播。 示例：我选A，理由：春天的牧城公园湿地充满生机，是观察生态的绝佳时机。通过观察湿地生态，我们能近距离接触多样的动植物，将课本里的生态知识应用到实践中，提升自然探索能力。同时，深入了解湿地在生态系统中的重要作用，有助于增强我们的环保意识，明白守护家乡生态环境的意义，这种将知识学习与环保实践结合的研学内容，非常有意义。 （3）本题考查仿写。 这首诗围绕靖江的特色场景与文化底蕴展开，前两句写古镇老巷的生活气息，接着写马洲书院的文化传承。续写部分应延续这一思路，选取靖江具有代表性的地点或事物，从不同角度展现靖江的魅力，如自然景观、特色文化活动、传统技艺等，并体现出对靖江的情感，在句式和节奏上与前文保持协调。 示例： 孤山之巅远眺，薄雾中晕染千年的轮廓；牧城湿地徜徉，碧波荡漾诉说生态的诗行；长江堤岸漫步，涛声里激荡岁月的回响；汤包工坊驻足，褶皱轻裹锁住舌尖的乡愁。 10.（2025·江苏泰州·一模）4月23日是全民阅读日，请你阅读下列材料完成任务。 【材料一】 2025年第四届全民阅读大会是由中共中央宣传部、中共山西省委、山西省人民政府主办，定于4月23日至25日在太原市举办。大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，将青少年阅读作为重要议题，举办“书香校园”建设推进会，进一步激发青少年阅读兴趣和读书热情，养成读书习惯。大会期间，还将举办重读经典系列活动：“春风里·2024中国好书”发布活动、全民阅读大讲堂、“书香青春—红色记忆阅读接力”活动，组织龙城书展、“旧书新知”展销、“锦绣千年弦歌不辍”书院展等。 【材料二】 中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。阅读不仅仅是继承千百年流传下来的家风传统，更上升为国家发展战略。自2014年以来，全民阅读已连续10年写入政府工作报告。全民阅读是提高国民素质、促进文化传承、培养创新思维以及促进个人成长与发展的重要途径。我们应该重视全民阅读，推广阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会。 【材料三】 (1)请为【材料一】拟写一句话新闻 (2)全民读书活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例： 栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： 设计意图： (3)学校在宣传橱窗里张贴有关“全民读书”的宣传材料，你认为【材料二】和【材料三】哪个宣传效果可能会更好？请阐述理由。 【答案】(1)第四届全民阅读大会将在太原市举办。 (2)示例：读人·风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 (3)示例：【材料二】宣传效果更好，【材料二】清晰明了地用文字阐释了全民阅读的意义，国家对全民阅读的重视，使观者了解阅读的重要性，积极参与全民阅读。（侧重于文字的内容、意义） 示例：【材料三】宣传效果更好，图片上文字与画面相结合，更直观、更生动形象地传递宣传的内容，更能吸引人的目光，更容易打动观者。（侧重于图片效果） 示例：【材料二】和【材料三】结合起来用效果更好。（结合文字和图片的效果阐述理由，意对即可） 【解析】（1）本题考查提炼概括文段内容。 一句话新闻要能概括新闻的主要内容，一般包含主要事件、时间、地点等关键信息。 根据【材料一】“2025年第四届全民阅读大会是由中共中央宣传部、中共山西省委、山西省人民政府主办，定于4月23日至25日在太原市举办。大会以“培育读书风尚建设文化强国”为主题，将青少年阅读作”可提取出时间（2025年4月23日至25日）、地点（太原市）、主体（2025年第四届全民阅读大会）和事件（该大会“举办”）这几个关键信息，据此将信息简洁、完整地表达出来即可。 示例：第四届全民阅读大会将于4月23日—25日在太原举办。 （2）本题考查活动设计。 根据题干“全民读书活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目”可知，所设计的栏目要围绕“读书”这一核心主题展开。再根据栏目一“读世·人间百态”可知，栏目名称由“读+一个字·四字偏正短语”组成，设计意图则需要针对所选的阅读类别，阐述引导读者阅读该类书籍的目的（两个短句）。仿照示例拟定栏目名称并说明设计意图即可。 示例： 栏目二：读诗·纯净心灵 设计意图：领略诗歌语言的优美与凝练，净化读者的心灵。 （3）本题考查理解分析材料内容。 根据【材料二】“阅读不仅仅是继承千百年流传下来的家风传统，更上升为国家发展战略……我们应该重视全民阅读，推广阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会”可知，该材料基于阅读传统、政策支持和阅读意义发出了倡议和呼吁：强调全社会都应该认识到全民阅读的重要性，积极行动起来，通过开展各种形式的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，吸引更多的人参与到阅读中来，最终目标是共同建设一个充满书香气息的社会。 【材料三】是一幅与阅读相关的宣传画。画面上方“读书 让生活更精彩！”点明主旨，强调阅读对生活的积极作用。画面主体是由多本书堆叠成的“书”字造型，有的书页翻开，寓意阅读的进行；旁边散落着几本翻开或合上的书，增添了阅读氛围；还有一摞书放置在旁，似在展示丰富的阅读资源。画面右上角的花枝为画面增添了一丝雅致，让整体氛围更具美感。整幅画通过简洁直观的图像和文字，传递出倡导人们读书、感受阅读魅力的理念。 据此选择其中一则材料并说明其宣传效果即可。 示例：我认为【材料三】的宣传效果更好。因为图片视觉冲击力更强，能迅速吸引注意，再配合上简洁有力的宣传语，能在有限的宣传空间里有效地激发学生的阅读兴趣。 试卷第1页，共3页 9 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$