下学期期末考试真题模拟新卷(2)-【期末真题汇编】2024-2025学年八年级语文下册期末精选卷（统编版2024 南阳专用）

因文八年设下 3为了让同学门切身感受售统文化的老力，八3)屏明凯同学们到博物馆开研学活动，诗你光建 下判托务。《10分) 第二学期期末考试真题模拟新卷（二） 老或时间：120分计 满分：12的分 题号 总分 得处 一，现累与国用(24分1 (1)出发前，小骤在开级靡■分享了路线图，请你仔每现察图片内客，为句学们指明路线，《图中 r 文化河心，海持育人，分了物凭香待航文北，树立文化自凳和文化自答.八年 无富均属虚报)3分) 饭决定开藏·行是魅力中国，探寻中基文化“主期实丸清动，猜非积植参与。 1,下面是小擦为括动准务的开场可，其中有些甸思请常播他解决。《4分) 倘样在八年城语文球本里，祖国灿世文他线处可呢。石损桥千百年来遍有祖国大北，份感保 (21判达搏物馆时，同学们发现参现者络泽不地，为此，小摩作为肝级代表，柔访了杜前长。请你 持着丑盛竹生命力：蒸州国林作为中华国林文化特杰出代表，可谓u(》这流长。打开内 根探杜馆长的可容，将采访问题补充完整，(4分) 汤深适的清明上河国，我打传佛家稳到紧单物念家都适疹常：走经清彩的社成，我门能略到一幅 小摩，① 蜡江南水乡的民危风情岛基：导听沉重的安室爬栽，我打内心的一切尼杂低子戴案落… 牡馆长：一方面是随看我市经锈爱展水平的累高，人民带众在精神生活尤其易“精品文化”方 学 光外，中草倪秀传说文化还包食悬多童委无素，如天下为金、天下大同的社会理想，犀格我 直的追求日普亚感，另一方直是为了让厚看的历坐文化更加贴近大众，棒物馆情册观代科技 物，明德华谁岭缘神追求，裤信修m心)，青仁善醉的变往之建考，传说文化作为我国者代汕 手段，充分发挥了数学化优势，让文物燥发了新生 拔文明的一个重要红成布分，撒是着成时时民桃文化的自套感。作为新时代的青夕年，然辣传承 小撞：酒 中年文化：单请文免警荣，是我们断的侵◆ 什前长：博物馆受容于引人互动科技，让暖品放事活灵话现，提供沉浸式韵烟览体验：定别举 1语段中三个知点的学怎么读？请桥位作出选择，〔？分) 办主塑讲座，文化沙龙等活动，范请女裳学者与昆众面对面交填，进一梦撒发背少年的参与热 A.gong chan zol B.g5ng rong zoi 情，拓宽文化视野。 C.go0g rong zoi Iλcong rong76 (3)研学结束后，脏级准各道请薄物馆讲解员王老静于5月15目上午生点在学校报告厅开展“文 (21语段中两个带拼音的汉学皮怎么写？请你：工整书写。(2分 物险人生活.规现代风采”宜讲会，为同学门讲述排物卸文物背后的故事。作为班级代表。 得 yun(》运流长 讲情缘mi(1 请你给王老师写一时道清保。(3分) 2.参观文博会后，老阳要求小限在用友陌爱图配文，文案愿口“宝在般的口常”，并要求用到本学期 学到的诗词，以下是小限的初隔，请你侨忙完成，8分) 宝石鞋的日常”自发了我停下脚步，去辑意生活中的美。“繁度姜姜，① 答 是秋日清是的意填美，“② ,悠悠我心”是婉转心事的意流美：我们醉心于“蒙择 摆耀， 一的白然美最，动容于“海内存知己，① “的 4小豫想用一组排比句介留可南的非物黄文化边产，请铁仿恒通线的语句帮线写一句话。要求： 直华友特。尽管我们为卖探老人“ “的外 话意连贯，句式修非一改，(2分) 粮面这到心痛，也为石燎料面 ,如刺位病啊的无声哭拉感到核 同学门，非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重悬组成部分，如河南开甘朱仙情的木敏 概，但我打也欣赏·挥手自签去，① “的锦长余味，品货“万藏此部 年属，作锈，作阳罗山的皮影戏，确山的打铁花，我们新郑的香包、的振、财民香。枣花饺割作技 取.8 “的食静悠然。生活不止一面，每一面宿微小却闪何发老，北如 艺…它门线如繁是，点理着浩能的中国文化星河：犹如明灯，照先了出所的中作文明进程：凳如 宝石的切面，折射夺日尤影，无数光影相聚，就是我们生活的日常 41 二，灵代文阅读(26分) 所汉竖异品一秀总答晒盘去的良眼上有典展后，鞋盒，终完被取了下来 〔一)阅度下文，完规5一8小题.(15分) 父华学峡我过去看。我经量打开鞋金，闲利一载岛毛的味道：姓挂一焉周的工美，原本室 是地姑在春风里 空如包的雅盒里装瑞了草，城了一个闪网发亮的能观快容，它是暖的。中间是一窝州出必的雄鸟： ①风的时棋，衣相到童年际阵风， 量常色皮队下，小小的心脏择动资所可见。衣拿起一只处在手世里，它也是碱的。 它犀降风制得人肆不开鼠路，成上孕的时展都感到后骨有拉为。同到家，爸多地在阳存上，对 不可以去醒的，非知道吗”目友所到这里打脚羲，“洁染了人的气味后，它们的文得会不叠 喝间里的我说：“说来装然于号！”爸爸拿了一只型料聚，我和爸爸两个人各我整料最的一月督于， 这在小烏的，” 与风慎河。皇料表被准高，筑城食食肇一司帆，檬有一科清物根在里面窥枯。戒一起松手，风生 @是听？我并不如道何。我包设有办决坐时光机去琴杏堂年的自己了。我记得有们记布凡 到襄看它的战利品隐选了。 社盒盖好盒盖，平收在阳台标板上。第二天早上，我幻弄去看时，盒内竹草上接推丁露术，色调 ⊙塑料景在风里打得，章脑，意上急下，几手要落到地面，晚卵文飞椅起未。我打送它越表 流，传佛它们自已点加道被或身了。第鼻一只也不见了。那一脆，到庭是意雀父号帚是了它们，还 修这，变成堂中一个小小的诞来。 是野磷情无本息上来采了镜？ “你单道没有兼垃具正的风等明？”在多异长大的雨表问线 汇中年过去了，我还会不断在警里走上楼标，是进达间房，走垃去推开附自门，我其一成站 ③°爱有啊：表瓷有放过风等。“戒远， 在阳台上：辞视一只小小的鞋含。它校一服一板的草填瑞过，从空空曾型史成了小高。庭结有别 面在晓市里长大片我泛有益计风罗，漫有在四背置打绿滚，漫有爬这树一小附候。下雨：仪 的眼诗，岛这形鲁减过我门的小是吧？那间小厘建，志骨被掉满我的视希砂宝的东否和一忙又一 姑在争棱一楼射走命，中上专头去雪而酒，而人桶颜大一些，我针批臂到宝内了。风精资大一些， 柱小事，从一同堂传成为一个家，然后，表们置走了，我们都不在的时候野辑大棋还会如拿上表 我们也则到堂内了。后来，打开电子屏夏，我防能看到一切.几是很少真的置幸什么中同一所 吧，缘吃掉老况和雄鸟一任，它鸡香脚光过来，吃排了我的彩子，友的时花，吃推了我的时河 以，我感亿得金年席阵属。以及向表瓦稳的父余多线而至的童晚 ②春风有信，身气一年会养。我抑不能重前结在阳合上，不能重新义成一个和风说兵的程量： ”草停们是怎名长大的呢？” 不常再去效飞一只复料聚 ”在得可里玩就具，后米是看电说，电脑，等到能血已上费了，就去有场里玩。瑟之，是在定 (这白2024年3月28日（解或日报），作者沈转伦，有酬皮) 内。 5,本文作者日忆了童年时白家用台上的得华原事？请前警概括。(4分) ②看到用友锦着头：我像要桃饲什公形象布科地补克就：”两幸，我还有陷台。” ⑩阳仔是我是离真实世界量近的现酬先位。故天，楼下行道树的落叶会被欧上来，落下全色 和桂蹈的虹，也露下种子—不驾多会解释我钉的花鉴里云出了真不认识的野草？血越，野草不 气阅读下面的句子，积都桥号中的要求回膏问愿。(4分》 会承认自己是野某，它们套方规节 《1)是写于我并不知理啊。《从句式的角度分析表达效果)2分) 或在附存上榨生物课采点种植的晚直和青薰，老在阳台上养老师业养的西怎史和套堂家 学杖的考四丁提到连一只小白鼠，他没有把它球龄耳他人西是连始了食。风把它养在用合上。但 后泉它不见了，这真是个键，志许我平乾如建答袋了，园方一只野筋曹从我家社杆上路看脚失街 《2)我幻都不在的时候，野鳞大视任会如常上来吧，律吃掉北氨和障马一林，它善着种尖止来，吃 无声思是址。 蜂了我的彩子，我的可记，吨蜂了我的时问。（作者连用两个“电掉”想表达什么？）2分) @但父诗曾程一成身天定时定成在附白上推一把装，大而文之，一群底套会定时定点象果在 家刊台上 心大约是在此飞空料袋的群个季带，我和爸爸说，脱越麻崔每无都来，解表门给它们微个窝 7,作者在文中第团段视通：”在城市里长大的我没有蒙过风事，没有在Ⅲ野里打过策，爱有限过 吧一一其架就是一片格了孔的空社会，或们把它塞在取衣架的上方，灵姓，很徒那里头有了声响 树一…从这个特比句中，你建出了作者什么心现？请联系上下文，用第一人称指递出案 我在窗内念书，有到鞋盒小礼上，时不时露出一只柄色的小精餐。天气变装的时陕·能者对麻靠夫 5字左右)(3分1 妇结停回表。在山水呢瓷或的民房点林卫，我也体下可以时诗黎重"春无入户时，高子所尾表“的 闻四场漫有了具保竹每象。 心可传，延是会有冲突。周为阳会除了丸当我心象力特乐，延有实带的财能—赋诉衣鼠 42 ,这篇文章缺失了结尾2，下面两显文字，休认为厚一程更适合作为本文的结尾。请结合全文内 心文化是一个国零，一个民旅的莫成。前不久，在第三岳文明交这至茎对语会整首据世界试 容，解途你的理由。(4分) 学家大食上，中华传纯且韩大致异彩，发引各国友人美住。从林琅满口的照体，到古色古香的建 【甲门昆那时麻靠后来再建新窝，此维岛饶想衣无心的垃免，形春风再来的时保，每样术西每能再 统。从余香烧是的氏乐，到线甘隐纶的技艺，中草凭秀待桃文彩是我们的宝着财富，也是文明突流 寄 流找列合堆的地方。止那被泰风偶感丈起，篱然幕入我们花盘的种平，偶然再发革吧 五鉴的重要~名州“，止中果化考传晚文化然歌不根，后久袋新，有助干更好地守但中单民安师 【乙】泰风再是，（给在时光的文江处，过中请动着时童年的怀念。际些与风相年的日平，点为我 “根”与“洗”，也有财于讲野中菌故享，传墙好中国声音 妇中水恒的春天 (辆篇白《人民日报1) 【文本二】 ①汉鼠，又称议装、事装，是附果上两史淡悠久的脱我服情心一，资料累币，议照弹自黄◆时 二)阅读下文，完或华一-1山小题.(11分 和，定型于周期，在技细形成完备的体界，在古代，原饰不共用来枝脚累冷，而是包裙农，冠，发饰 【文本一】 程等在州的一整套礼仪体系。民民城传跳民体的些朱风格偏向于祖重、右扑，典单，其基本村任是 扑 从服章之美盛悟文化之韵 交领，右任，来腰。用绳常系格，常哈人海规飘域的仰象。“文领”，榴衣限左右算槽重叠，两边相变 ①华业季，孙程留金时身者传就眼饰：著物湖，那总年古色古香岭建减，修批清新的城景相得 虞桶：”右任”，物上衣竹障左过长，右连她，衣限筒种向右将，这一且体的视生，体规了我打表越自 线 益彩：西安，济阳等两史名地，不少景点观偶唐装汉服祖健且务，才使群客沉浸式林融“学格之 若，宽厚仁爱，与使无争的民姨性格。从其种意义上现，汉服包反装了古人天人合一的世界见。 雅”山采黄看中事代秀待纯文党的传晚服特持续走红，成为说年来不可然现的文化现章 议鼠爱好者之同互称“网稳”，这一徐呼与《诗经)有关。《秦风·无求》有云：“岂日无衣？与 必传能服摔是中率民熊略久盾史文化的室要或体，也是文人逐客笔下的“常岩”。古诗中，有 个网桃，有黄科忆取，在先泰时期，葛京，毛发，套此等都是主委竹鼠氧材料。葛麻多为平装百出 “抽峰为下裙.奢结为上赋“的搭能讲究，有“神叶罗裙一色我，笑艺句脸两迫开”的清新品位，也有 制表所用，成麻布为主委衣着材料的底死碱除为“有礼“，而毛皮，会姓等多为王会营族牌用。帝物 内 “越罗形桃使泰风，五制制麟限平上”的速凡气度无轮是角秘，马裙，还是桥子，漏袍，各个时期特 毛发是人类最平泉用的鼠装材种之一，（诗经·泰风·修南）中批有记载二君子至止，棉我聪套 服饰都有其使转慧力，友飘鸿风单，或毕美的■，五内量妈庄，共网构成原选流教竹原锋文化休系： 其他先秦文献里息有羊，低。虎，酿，某幅旱毛皮欲来辰或表锋的记或。 供同展见段具特色的中式美章究的。 心中朝是胜解的发障地，旱在几干平骨，年夏无民己从野要食桑作第复娟化操中联想到自章 心显章之美，膏后是礼仪与文轮的盛底。传妮根饰的面韩，总发，图案，形制，以及帆连树精工 物生死，于是把香世氧身礼分肉通天地，天人命一的峰径，人们黄桑系每，黄可规性，是韩摆锌，饰 不 艺，无不作希看棉是的文化，诉说着古老的史明。一项面向两快大学生的调查黑帝，近入点受诗发 多点特，我剪就衣，使此拼成为展身以礼天地的展物。随着乱承文明的发然。此铜限饰以及丰富的 表币在政非说鼠特，在成的原因多为“林式好看，释台自身审是”和“童视基中所岳流的中华两之 装物性和解用的择识度，成为专恰等帆的重委象征 化，者生遗过且佛了解传纯文化”。限多爱好青不段重礼穿着保验，正会件细了解不同时期暖体邪 (编编自够薇（古代眼饰文化“知多少”） 制及其历史常景，某寻养承数的扎任，并把进华的文化分享给身边的利友甚至外国及人。从这个 .下判对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分》 角成来，人们喜成传镜鼠伸，至是时中集快青传婉文化认如不新深入，文化鲁信套发坚宽的鲜明 A.文本一第①量到爷传族量曲走红的观单，引出文章论述的话题传统慰饰质具有的文化底 题”，用生活中的热点现象效发读者侧读兴望。 ④从乐史文敏记我博希馆里的陈到，到装寿行晋、影视件品中的展现，养到中国奉顺日，花细 B,人们喜货钙统眼锋多是因为其师式好着，符合自身审美，同时对眼蜂形制和其斯史背景等文化 江碳节等活动，传姚眼伸可者走母日常生治。这个结起来，火起来的过程，再不开平童与告承，点 电会仔解了解，探寻儿承夜的礼假 少不T创将写发果。有人雅出是过改良设计，快于日常守着的胶饰，有人影合棒酰展装，计解想庭 C,文本二或凰总分颗序，总说汉服起源的历史悠久，分说仅服的设计特点，汉服的材质，及不同制 答的斯发被巧、穿搭配饰一骨纯康饰不新融入规架生活，有动于荒移当代的表$和生◆办，恨持其 质对使的木间杜会地位三方面特点。 创请边样化，到蓟性发展 D文本一从置饰之美谈到点茶技艺，诗可之的等中华优秀传统文化，重在从眼衰之美8研文化之 而其实，追样“周种“的国物风，不止吹到了风外上。学习体阶杰斋挂艺，在茶百戏中体梧茶道 的：文本二明重在从仪最的锌点，服装的材料说明传统服饰中鱼含的文化靠益。 之礼：就飞花令，在您一言友一降中感受神妈之的：体验于伦国角，在骑手操作中易味作镜之 0两个文本中的面线句都引用了经具诗句.它们质起的作用是香相同？请简要分析，(：分》 西美一北传能推艺，援乐风古婚卫“晴出来”，让公众可表与的平台.古动多起表，就丰富人们的文 化全清.也拓宽文化传承的路经。达也启京我门：汽到和现代生活的连接点，不似能让中华化秀待 能文免晚发新生，重效光彩，总量更好鸿龙人风日盘增长的美对生活常要 43 11文本一第①段中说里章之美，背后是扎慢与文化的底葡”，请结合文本二韵内容对此现点进行 5,八一厘想设计速跟文化衫的主体图案，然认为“到”和“龙”遗哪一个好，诸洁合两周文本内容说 解说。4分) 说里由。(4分) 三、吉海文阅读共1用分】 (二)阅读下置一首诗，完成16-17道。(4分 (一)则读下文，完成12一15题，(12分) 望阁庭潮嘴张逐相 【甲】 孟酒然 虫界有凭，其名为期。照之犬，不知其几千里也化而为鸟，其名为隔。则之育，不知其几干 入月湘水平，涵虚就大清 也：粘而飞，其宜若@天之女。是角也，海地附将烧于南第，南男者，天鸡也，（茅语》青，志怪者 气林云梦泽，汰都在阳城 也。《嘴)之言日，”刷之徒于南兴也，水去三千里，转找裤而上者九万重，去以行月息者也.”邪马 量语无舟样，满店梨至写， 也：生埃也，生游之以息相吹包：天之苦苍，其在己标？其该而无所灵刻事￥其观下色，木若是刚 生观看的着，镜有是是情， 己k。 16,这首诗表适了诗人如样的情地：(2分) 《北冥有角》) 【乙】 龙之为务，能合驰豪，轮滑能见，急药兼强，距颜毳拿。不y见，所以真知其乡，登不可 17.“气藏云梦泽，废盛岳闲城“场米为文人围客所称赞，请你白选角度证行管析。(？分) 富，所汉弄于牛羊。变而不可测，动而不可制，则常盘手害人，而来始出平署人，夫此所就为仁，然 时：龙终不可见平，日：“与为类者常览之。” (王安石（龙赋》） 四，整本芳词读4分) 【注释】①为信：伊为一异动物。②参，指紧多馨处，出身为是著，和龙天性到氧的人 18请从下面两个小驱中任选一题作答。(4分 12间使以上西个文本，参考方法提示，解帮下列相点可的意思。：分) 《1)(经典着读)序中万道”经典闲越的价值系在实用，前在文化”。文北萱人生，中年优秀传规 文百语利 方选规示 解释 文化更转造着每个华厦儿女的魂，结合《经奥常谈)中的作品，谈谈中学生阅读经线的意义。 2)信和是石，服出星星之火：管仰是大，点亮希望之灯：酵抑是灯：屑亮度行的路：路许是路，引你 (1》号函飞 请魂推所清 走向黎明。睛材合（州铁是怎样体成的中保尔的相美情节，说一说信仰”给他带来的思响。 得棉奔逢；①优下：等下，由意 1将具卷◆大之 在，委量。密算持，浅情。①号于： (填序号 随恰。（情自《古代议得典） 五，作文《50分} 13把文中新横线的句子阳译成现代仅济。2分) 19,阅读下面的材料，任法一思作文。(50分) 开号也尖埃也，生箭之以息相吹也 油书，是人生的丰常与航得，大千世界，莫不可以入文生活万态，尽是作清情怀。生活中， 自越界，断史里，管有可“徐“之此。坐过位，候建此，传风物，徐人请，候著作…“体”有多广，人 生通路魏有多广 14请保结合【甲】文的具体研句，对【庄子圆象有特的写作特点进行分所。(4分) 文题一请以读不尽的 “为螺，可一首作文 文想二：请以迈过心灵的那道坎为题，写一算作文。 蔓求：①文题任选其一，选样文题一類把题甘补充完整：必文体自蓬《悖数除外)，不少于的 竿：少内容要有真情实感，不抄爱，套作：。文中不出现真实的人名，校名，地名。 44致,明快有力,使论述更为合理、全面、严谨 (2)①杜馆长,您能分析一下“博物馆热”的原 强化了说理的效果。 因吗? 【示例二】都运用了比喻(类比)的手法。甲 ②您认为博物馆应如何发挥自身优势,更好 文第一句,以“赢肴”为喻,生动形象地指出 地满足青少年的个性需求? (3) 学习的重要性。乙文中第二句,用攻坚木来 邀请函 比喻善问者,生动形象地说明了发问要掌握 尊敬的王老师: 适当的方法。 您好!我校将于5月15日上午9点在 【参考例文】【乙】 学校报告厅开展“文物融入生活,展现时代风 善于学习的人,老师费力小,而自己收 采”宣讲会,诚邀您作为主讲嘉宾参会,为我 到的效果却很大,这要归功于老师教导有 们讲述博物馆文物背后的故事。由衷地期待 方。不善于学习的人,老师费力大,而自己 您的到来! 的收获却很小,学生会因此埋怨老师。善于 ××学校八(3)班 提问的人,就像加工坚硬的木材,先从容易 2024年5月13日 4.【示例一】璀璨的明珠 处理的地方下手,然后对枝干交接处和纹理 闪耀着夺目的中华文 不顺的地方下手,时间长了,就会相互解脱 化光辉 【示例二】奔腾的长河 分开。不善于提问的人恰恰与此相反。这 流淌着无尽的民族智 些都是增进学问的方法。 慧光芒 17.C 【解析】C项错误,“娇儿恶卧踏里裂”是 5.①放学后“我”和爸爸一起用塑料袋放鹞子 说因为布质的被子盖了多年又冷又硬像铁 ②秋天,“我”观察阳台上被风吹来的种子长 板似的,孩子睡相不好,把被里都蹬坏了 成野草③“我”在阳台上种植巍豆和青菜,养 写出布被又旧又破,为下文写屋破漏雨蓄 西瓜虫、蚕宝宝、小白鼠;④“我”和爸爸用鞋 势,而不是“对孩子在窘迫处境下还这么娇 盒给麻雀做窝 气顽皮的无奈”。故选C。 6.(1)先问句,然后否定句,生动地表达了作者 18.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” 听到朋友的话后的惊讶和自责,同时透露出 作者通过个人遭遇的描写,推已及人,仍然 对锥鸟被遗弃的无奈和遗憾 表现出了关心人民,关心社会的济世情怀。 (2)两个“吃掉”形象地描绘出时间的流逝和 19.“俱”意为全、都。重读“俱”,可以突出诗人 记忆的消逝,表达了作者对过去时光的流逝 渴望全天下所有的贫寒之人都能有所庇护 和无法挽回的遗憾。 的强烈愿望,表现了诗人关心民生疾苦的宽 7.哎,从小生活在城市里,我的童年生活有太多 广胸怀和崇高理想 的遗憾和缺失,活动空间太狭小啦。我多么 第二学期期末考试真题模拟新卷(二 想到大自然中放飞自我,到田野里呼吸呼吸 1.(1)C (2)源 睦 新鲜的空气,散步、放风筝,打几个滚儿,捉儿 ②青青子衿 2.①白露未唏 ③参差披拂 回迷藏。 ④天涯若比邻 { 满面尘灰烟火色 两鬓苍 8.【示例一】甲段更适合作为文章的结尾。甲段 苍十指黑 夜久语声绝 萧萧班马鸣 以“愿”字开头,通过排比句式,表达了作者对 ⑧但余钟馨音 未来的美好祝愿和对自然的敬畏之情。这种 3.(1)【示例一】同学们,我们从学校出发,先往 表述方式不仅呼应了文章中对自然和生命的 北沿着文化南路到达人民路口,再沿人民路 关注,还展现了作者的反思和成长,还升华了 向西行至新建路口的农商银行处,然后向西 文章的主题。同时,“让那被春风偶然吹起、 北沿阁老路向西走到头,路北就是博物馆。 偶然落人我们花盆的种子,偶然再发芽吧”一 【示例二】同学们,我们从学校出发,先沿新华 句,巧妙地借用了春风和种子的意象,寓意着 路向西到达新建路口,然后向北沿新建路行 生命的循环和希望的延续,与文章标题“是谁 至人民路与新建路交叉口的农商银行处,再 站在春风里”相呼应,给人以无限遐想和感悟 向西北沿阁老路向西走到头,路北就是博 的空间。 物馆。 【示例二】乙段更适合作为文章的结尾。乙段 .14. 文字以“春风再起”开头,巧妙地与文章标题 穷的力量,勇往直前,创造美好的未来。 “是谁站在春风里”相呼应,表达了对童年的 【参考译文】【乙】 深切怀念。同时,“永恒的春天”这一结尾,诗 据说龙是传说中的一种神物,它能聚合 意而深刻地描绘了童年时光在作者心中留下 祥云而来,也能瞬间散去,它能潜伏不显现, 的永恒印记,升华了文章的主题。 也能浮出让人看见,它能显得软弱也能显得 9.C 【解析】文本二并未采用总分顺序,而是从 强壮,它能变得很微小也能彰显出庞大。只 汉服的起源设计特点、材质及其对应的社会 是从来没有人看见过龙,所以不知道龙的家 地位来分别说明。故选C。 乡在哪里;也因为龙灵动而不能畜养,所以 10.不相同。文本一中引用诗句,具体而生动地 跟牛羊不一样。龙能千变万化不可预测,龙 阐述了传统服饰是中华民族悠久历史文化 能到处活动而又让人无法驯服,龙的本能特 的重要载体,展现出独具特色的中式美学气 性可以到处出没伤害到人类,但是却从来没 韵;文本二中引用诗句,具体而准确地表明 出现过伤害人类的事情,这也就是所说的仁 了动物毛皮是人类最早采用的服装材料 慈。然而,这样神奇的龙是终究无法见到 之一。 的,回答说:“和龙有着同样灵性的人是经常 11.汉服是世界上历史最悠久的民族服饰之一, 可以见到的。” 汉服的诞生体现了我们泰然自若、宽厚仁 16.此诗是一首投赠之作,通过描述面临烟波浩 爱、与世无争的民族性格,反映了天人合一 渺的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡 的世界观;葛麻、毛皮、蚕丝等服装材料是古 鱼的情怀,曲折地表达了诗人希望张九龄予 时人们身份等级的重要象征;随着礼乐文明 以援引之意。 的发展,具有丰富装饰性和鲜明辨识度的丝 17.【示例】笼罩在湖上的水汽蒸腾,吞没了云、 绸服饰成为身份等级的重要象征。 梦二泽;西南风起时,波涛汹涌,涌向东北 12.(1)奋起的样子,这里指用力鼓动翅膀。 岸,好像要摇动岳阳城似的,诗人运用夸张 (2)② 的修辞手法,生动形象地表现了洞庭湖的碎 13.野马般奔腾的雾气,空气中飘浮的尘埃,都 礴气势。 是生物用气息吹拂的结果。 18.(1)【示例】阅读《经典常谈》可以了解古代社 14.①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写, 会状况。古代典籍中记载着我国文明的发 显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在 展轨迹,通过阅读古代典籍,我们可以走近 想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等 千年文明,了解我国古代社会现实。比如可 “小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来 以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游 阐述物皆有所待的道理。③在想象中寄寓 说这一历史事实。还可以充实精神内涵。 自己的情感,并将这种想象具体化,蕴含了 (2)保尔的信仰是共产主义,这一信仰对他 自己对理想的强烈追求 产生了深远的影响。面对敌人的枪林弹雨 15.【示例一】我认为选择“鹏”作为图案好,是因 和残酷迫害,他毫不退缩,因为信仰让他坚 为“鹏”在《北冥有鱼》中象征着力量和自由 信革命事业的正确性和必要性,即使受伤也 它振翅高飞,水击三千里,扶摇直上九万里 依然坚定地回到战斗岗位。当他健康受损 这种无拘无束、勇往直前的精神,正是同学 全身雍痪、双目失明后,信仰给予他力量,使 们所追求的。他们希望像鹏鸟一样,在学习 他没有自暴自弃,而是选择以另一种方式继 的道路上不断挑战自我,追求更高的目标。 续为共产主义事业奋斗,开始文学创作,克 【示例二】我认为选择“龙”作为图案好,是因 服重重困难完成了《暴风雨所诞生的》。信 为龙在《龙赋》中被描述为能合能散、能弱能 仰就是他人生的灯塔,无论在何种艰难处境 强、变化莫测的神奇生物。它代表着智慧和 下,都指引着他不断前进,走向他心中的黎 力量,也象征着吉祥和成功。希望同学们借 明,成为一名坚定的无产阶级战士。 助龙的形象,寓意他们在未来的学习和生活 中能够像龙一样,具备灵活应变的智慧和无 .15.