精品解析：河南省南阳市西峡县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春期期终文化素质调研 八年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2、将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3、作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共25分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào ① 热了，使tián ② 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ——刘成章《安塞腰鼓》 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. quán háng huì B. juàn gāng huǐ C. juǎn kàng huǐ D. juàn kàng huì （2）根据语境，写出对应的汉字。 zào______热了 tián______静 2. 根据下面表格中的主题，写出相应的古诗文句子。 主题 诗句 学习之道 学习是快乐的事情，因为在教与学的过程中才能“______①，教然后知困”（《虽有嘉肴》）。 融情于景 文人常移情于物，融情于景，以抒发自己强烈的情感。小石潭远离尘嚣，水清树碧，景色优美，可柳宗元感觉“寂寥无人，______②，______③”，隐含的是那锐志改革却落得贬谪偏远的抑郁悲凉。 忧国忧民 杜甫身处漏雨茅屋，雨脚不绝，他由己及人，哀民生多艰，仰天发出“______④，______⑤”的呼告。 气概 同是送别友人，李白用“浮云游子意，落日故人情”表达对友人离别的难舍与忧伤，而王勃则以“______⑥，______⑦”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。 人才 世有伯乐，然后有千里马。鲍叔牙推荐管仲，齐桓公得以成就春秋第一霸；萧何月下追韩信，刘邦方能亡秦灭楚建立汉朝；徐庶走马荐诸葛，终助刘备三分天下称帝蜀汉。可惜自古世间贤才常有而伯乐难得，所以韩愈在《马说》中说：“_____⑧ ，______⑨”。 3. “西峡美，惹人醉，不思归。”请你仿照下面的示例，为我们的大美西峡续写一段宣传语。 如果你要写年，就不能只写年，要写一场瑞雪落满通明的老街，写孩子的新装、老人的笑脸…… 如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切…… ——毛不易《如果要写年》 如果你要写西峡，就不能只写西峡，要写______________________________________________________ 如果你要写西峡，就不能只写西峡，要写______________________________________________________ 4. 实验中学八年级以“消防安全进校园”为主题开展综合性实践活动，请根据要求，完成下列任务。 （1）下面四则材料围绕消防安全介绍了四个方面的内容，请分条概括。（每条不超过8个字） 【材料一】20世纪70年代，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。我国火警电话号码统一定为“119”。 材料二】不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质引起的火情。二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器、油类引起的火灾。泡沫灭火器：可用来扑灭木材、棉布等固体引起的物质燃烧引起的火灾。干粉灭火器：可扑灭一般火灾。还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。 【材料三】发生火情报警，需注意以下事项：拨打“119”，准确报出失火地址、着火物，火势大小等信息；将自己的联系方式告知，方便联系；报警后，派人或自己到路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时补救；如火情有新变化，立即告知消防队，以便他们及时进行部署。 【材料四】当火灾发生时，我们应该怎样做呢？报警要早，保持镇定；寻找出口，简易防护；湿巾遮护，匍匐弯腰；不乘电梯，改走楼道；有序外逃，切勿惊跑；被困室内，固守为妙。 （2）这次活动安排了火灾紧急逃生演练，小宇同学认为这不是真的发生火灾，何必认真，不想参加演练。你作为班长，请你劝说小宇参加演练。 （3）为进一步增强同学们的消防安全意识，还可以开展哪些丰富多彩的活动？请你再写出两个。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题。 他的心恰似一座花园 明前茶 ①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文①反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 ②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。 ③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些？”我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？” ④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢渲染颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。” ⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。 ⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。 ⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心…… ⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋……除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？” ⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤②，万物竞生。除了白天的鸟语花香之外，月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影，雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花因所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。 ⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 【注】①阳文：刻面上文字凸起为阳文，凹陷为阴文。②葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁茂。 5. 根据文章内容，在下面横线上填写合适的内容。 雕刻印刷，认真专注→①____________→疑惑解决，开心欣喜→展示作品，快乐轻松→②____________ 6. 按要求赏析画线句子。 （1）小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。（修辞方法角度） （2）说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来。（加点词语角度） 7. 文章的标题有何妙处？ 8. 请聪明的你给选文中小男孩的爸爸发一条短信，以打消他的疑虑。 （二）（11分） 材料一： 3月21日，国家市场监督管理总局等六部门联合发布了《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次在国家层面上，对预制菜的定义和范围进行了明确。 《通知》明确,预制菜也称“预制菜肴”，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴。从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围。 （选自《中国青年报》2024年3月26日，有删改） 材料二： 对餐饮企业来说，使用预制菜加工菜品，工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开 包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店。故预制菜遍地开花，正在占领越来越多的市场份额。 商家追求效益可以理解，但一切创新求变都要以顾客为中心。一段时间以来，一些反面案例让消费者“谈预制菜色变”。明明卖的是预制菜，却挣着“现炒钱”。消费者花了大价钱，以为是大厨现炒现卖的美味佳肴，没想到可能消费的却是超市冷柜中只需要三分之一花费的预制菜，这恐怕是一种货不对板。消费者权益保护法规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。如果消费者本来不想吃预制菜，因经营者没有告知，在不知情之下食用了，就违背了消费者的真实意愿，涉嫌侵犯消费者的知情权和选择权。 （选自“中工网”2024年3月23日，有删改） 材料三： 预制菜始于20世纪60年代，最早起源于美国，全球连锁快餐品牌中的菜品也属于预制菜的范畴。在国外，预制菜的行业标准和运行机制已相对成熟，但是我国的预制菜产业在发展初期时，由于缺乏统一的国家标准与强有力的监管机制，产业曾呈现出“野蛮生长”的态势。不同企业的生产标准和产品质量参差不齐，一些品质较差的产品凭借价格优势，挤压了质量优良但成本较高的预制菜品牌市场份额，导致劣币驱逐良币。 对于公众尤为关心的预制菜食品安全问题，新国标禁止在预制菜中添加防腐剂的要求有效提高了市场“准入门槛”，对于拥有创新能力、先进技术和完备产业链的企业而言是一种利好。在过去，一些小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期和追求短期经济效益，可能会滥用添加剂、防腐剂，不仅危害消费者健康，也在市场上造成了不公平竞争。 （选自《中国青年报》2024年3月25日，有删改） 材料四： 中央广播电视总台于2024年“3·15晚会”上，共曝光了三家企业在预制菜生产中存在的问题，特别是使用带有淋巴结、甲状腺的“槽头肉”制作梅菜扣肉预制菜的视频，更是让人觉得触目惊心。被曝光的三家企业均位于安徽阜阳。 据阜阳市市场监督管理局3月15日晚通报，阜阳这三家企业的问题被曝光后，属地市场监管、公安等联合执法组当即赶至现场，已对涉事企业进行查封，对所有成品、半成品及原料等现场封存。涉事企业法人代表已被公安机关传唤到位。后续依法依规严查严处情况，将及时向社会通报。 （选自“上游新闻”2024年3月15日，有删改） 9. 下列对以上材料理解与判断，不正确的一项是（ ） A. 根据《通知》，预制菜不能添加防腐剂，但可使用调味料，且食用前需加热或熟制。 B. 明明是预制菜，却以现炒的美味佳肴的名义来售卖，这样的做法涉嫌侵犯消费者的知情权。 C. 小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期，必然会滥用添加剂、防腐剂等。 D. 阜阳三家企业的问题曝光后，有关部门便立即依法依规对涉事企业进行了严肃查处。 10. 材料一第二段介绍“预制菜”时，使用了哪些说明方法？有什么效果？ 11. 预制菜为何受到餐饮企业的欢迎？请结合材料二简要回答。 12. 怎样才能让人们更放心吃预制菜？请结合上述材料提出你的看法。 三、古诗文阅读（共13分） （一）（8分） 阅读下面文语段，完成各题。 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 13. 参考下列词义辨析方法，解释句中词语。 辨析词义 示例 语境推断法 “不独亲其亲”中第二个“亲”是“父母”的意思，第一个“亲”是“______”的意思。 成语关联法 “男有分”中的“分”，可依据成语“安分守己”中的“分”，推测其意为“______”。 14. 翻译下面句子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 15. 和谐社会是儒家、道家共同理想，但两家在治国主张上却有许多不同。从《大道之行也》看，儒家主张天下是公共的，①______，②______；从下面的材料看，道家则主张消除人的心机，③______，④______，使民众缺心机少欲望，以达到“无为而治”。（要求：用自己的话来概括） 【链接材料】 不尚贤，使民不争；不贵①难得之货，使民不为盗；不见可欲②，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心③，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知④无欲。使夫知者不敢为也。为无为，则无不治⑤。 ——选自《道德经》 【注】：①[贵]重视，珍视。②[不见可欲]不让欲望显露出来。同“现”，出现，显露。③[心]此处指心机、心思。④[知]同“智”，智慧。⑤[治]安定太平。 （二）（5分） 阅读《石壕吏》，完成下面小题 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 16. 下列对诗歌理解和赏析有误的一项是（ ） A. “暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化，使故事的发展脉络十分清晰。 B. “有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从正面描写老翁的身手敏捷。 C. “怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象：差吏何其残暴，老妇何其悲惨。 D. “请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。 17. 本诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”都含有“独”字。请你结合诗句内容，说说两个“独”字表达的情感有什么不同。 四、名著阅读。（5分） 18. 八年级的学习生活即将结束，热爱读书的小语再次翻看本册教材推荐的必读名著时，不禁想起了热播电影《热辣滚烫》中的一句台词：“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。”小语翻阅的是哪部名著？结合具体人物和相关故事情节说明理由。 五、写作。（50分） 请任选一题作文（50分） 19. 每个人生命中总要面临或大或小、或易或难的选择，而艰难且正确的选择常常让我们成长得更快更好。 请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。 要求：①叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感，不得套作、抄袭； ②文体自选（诗歌除外），不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 20. 缤纷生活，进入我们眼中的有万千种色彩，每一种色彩代表一种生活，每一种色彩下拥有一份心情，每一种色彩给我们带来一些启示。回顾生活中的点滴，你最先想到的是哪一抹色彩，那一抹色彩背后有着怎样的故事，又给你带来怎样的启迪呢？ 请以“那抹色彩，是_________”为题写一篇作文。 要求：①在横线处填写恰当的词语或短语，补全题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④书写认真，卷面干净；⑤文中不得出现真实的校名与人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期期终文化素质调研 八年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2、将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3、作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共25分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào ① 热了，使tián ② 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ——刘成章《安塞腰鼓》 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. quán háng huì B. juàn gāng huǐ C. juǎn kàng huǐ D. juàn kàng huì （2）根据语境，写出对应的汉字。 zào______热了 tián______静 【答案】（1）D （2） ①. 燥 ②. 恬 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 困倦（kùn juàn）：疲乏想睡； 亢奋（kàng fèn）：极度兴奋； 晦暗（huì àn）：昏暗、暗淡； 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 燥热（zào rè）：（天气）干燥炎热 恬静（tián jìng）：安静、宁静。 2. 根据下面表格中的主题，写出相应的古诗文句子。 主题 诗句 学习之道 学习是快乐的事情，因为在教与学的过程中才能“______①，教然后知困”（《虽有嘉肴》）。 融情于景 文人常移情于物，融情于景，以抒发自己强烈的情感。小石潭远离尘嚣，水清树碧，景色优美，可柳宗元感觉“寂寥无人，______②，______③”，隐含的是那锐志改革却落得贬谪偏远的抑郁悲凉。 忧国忧民 杜甫身处漏雨茅屋，雨脚不绝，他由己及人，哀民生多艰，仰天发出“______④，______⑤”的呼告。 气概 同是送别友人，李白用“浮云游子意，落日故人情”表达对友人离别的难舍与忧伤，而王勃则以“______⑥，______⑦”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。 人才 世有伯乐，然后有千里马。鲍叔牙推荐管仲，齐桓公得以成就春秋第一霸；萧何月下追韩信，刘邦方能亡秦灭楚建立汉朝；徐庶走马荐诸葛，终助刘备三分天下称帝蜀汉。可惜自古世间贤才常有而伯乐难得，所以韩愈在《马说》中说：“_____⑧ ，______⑨”。 【答案】 ①. 是故学然后知不足##学然后知不足 ②. 凄神寒骨 ③. 悄怆幽邃 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 千里马常有 ⑨. 而伯乐不常有 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：凄、怆、幽邃、厦、庇、涯。 3. “西峡美，惹人醉，不思归。”请你仿照下面的示例，为我们的大美西峡续写一段宣传语。 如果你要写年，就不能只写年，要写一场瑞雪落满通明的老街，写孩子的新装、老人的笑脸…… 如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切…… ——毛不易《如果要写年》 如果你要写西峡，就不能只写西峡，要写______________________________________________________ 如果你要写西峡，就不能只写西峡，要写______________________________________________________ 【答案】 ①. 示例：八百里伏牛山的风光无限，写凝重沧桑的白羽古城、仲景医圣苑的中药传承…… ②. 南北分界线老界岭，写龙潭沟的壮观、银树沟的神奇…… 【解析】 【详解】本题考查续写宣传标语。 “如果你要写……，你就不能只写……”中出现的意象，描绘的场景也是很有典型性的。仿写的句子要与例句结构尽量保持一致，为“……的……，写……的……、……的……”，选取能够代表西峡的典型事物、场景、人物、精神等，字数上可短可长，化用古诗词亦可，只要贴近意境即可。 示例：老界岭的云海翻涌，写恐龙蛋化石的沉睡、鹳河漂流的浪花…… 龙潭沟的瀑布，写老君洞的钟乳石、石门湖的渔火…… 4. 实验中学八年级以“消防安全进校园”为主题开展综合性实践活动，请根据要求，完成下列任务。 （1）下面四则材料围绕消防安全介绍了四个方面的内容，请分条概括。（每条不超过8个字） 【材料一】20世纪70年代，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。我国火警电话号码统一定为“119”。 【材料二】不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质引起的火情。二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器、油类引起的火灾。泡沫灭火器：可用来扑灭木材、棉布等固体引起的物质燃烧引起的火灾。干粉灭火器：可扑灭一般火灾。还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。 【材料三】发生火情报警，需注意以下事项：拨打“119”，准确报出失火地址、着火物，火势大小等信息；将自己的联系方式告知，方便联系；报警后，派人或自己到路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时补救；如火情有新变化，立即告知消防队，以便他们及时进行部署。 【材料四】当火灾发生时，我们应该怎样做呢？报警要早，保持镇定；寻找出口，简易防护；湿巾遮护，匍匐弯腰；不乘电梯，改走楼道；有序外逃，切勿惊跑；被困室内，固守为妙。 （2）这次活动安排了火灾紧急逃生演练，小宇同学认为这不是真的发生火灾，何必认真，不想参加演练。你作为班长，请你劝说小宇参加演练。 （3）为进一步增强同学们的消防安全意识，还可以开展哪些丰富多彩的活动？请你再写出两个。 【答案】（1）“119”（消防宣传日）的来历；灭火器的不同种类；火情报警注意事项；火灾发生时的做法。 （2）小宇，我们应该认真对待火灾紧急逃生演练。虽说是演练，但是我们学习灭火器、消防栓、灭火防火常识和逃生技能，可以提高自我防范意识，增强自我保护能力。让我们一起积极参与演练吧！ （3）召开消防安全主题班会；举办消防知识专题讲座。（或观看消防知识宣传影片） 【解析】 【小问1详解】 本题考查了对文本内容的理解与概括。 根据材料一“20世纪70年代，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为‘119消防宣传日’。我国火警电话号码统一定为‘119’”可概括为：“119”（消防宣传日）的来历； 根据材料二“不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质引起的火情”“二氧化碳灭火器”“泡沫灭火器”“干粉灭火器”可概括为：灭火器的不同种类； 根据材料三“发生火情报警，需注意以下事项：拨打‘119’，准确报出失火地址、着火物，火势大小等信息；将自己的联系方式告知，方便联系；报警后，派人或自己到路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时补救；如火情有新变化，立即告知消防队，以便他们及时进行部署”可概括为：火情报警注意事项； 根据材料四“当火灾发生时，我们应该怎样做呢？报警要早，保持镇定；寻找出口，简易防护；湿巾遮护，匍匐弯腰；不乘电梯，改走楼道；有序外逃，切勿惊跑；被困室内，固守为妙”可概括为：火灾发生时的做法。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 根据题干“这次活动安排了火灾紧急逃生演练，小宇认为这不是真的发生火灾，何必认真，不想参加演练。班长劝说小宇参加演练”可知，可从“火灾紧急逃生演练”的重要性入手劝说。 示例：小宇，演练虽然只是模拟，但火灾发生时每一秒都关乎生命！认真参加演练能让我们熟悉逃生路线和方法，真正遇到危险时才能冷静应对。如果现在不认真练习，万一发生意外，慌乱中可能错过最佳逃生时机。为了大家的安全，我们一起认真对待这次演练吧！ 【小问3详解】 本题考查活动设计。作答时，要以“消防安全进校园”为主题进行设计。 示例：组织消防知识手抄报比赛；策划消防安全知识竞赛；消防安全主题绘画展等。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题。 他的心恰似一座花园 明前茶 ①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文①反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 ②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。 ③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些？”我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？” ④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢渲染颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。” ⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。 ⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。 ⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心…… ⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋……除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？” ⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤②，万物竞生。除了白天的鸟语花香之外，月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影，雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花因所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。 ⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 【注】①阳文：刻面上文字凸起为阳文，凹陷为阴文。②葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁茂。 5. 根据文章内容，在下面横线上填写合适的内容。 雕刻印刷，认真专注→①____________→疑惑解决，开心欣喜→展示作品，快乐轻松→②____________ 6. 按要求赏析画线句子。 （1）小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。（修辞方法角度） （2）说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来。（加点词语角度） 7. 文章的标题有何妙处？ 8. 请聪明的你给选文中小男孩的爸爸发一条短信，以打消他的疑虑。 【答案】5. ①. 考“我”诗句，自信平和（或背诵诗句，自信平和） ②. 谈及父亲，沮丧难过 6. ①运用比喻的修辞方法，将小男孩刻出的字比作“一株植物发了芽”，生动形象地表现小男孩所刻之字自然、富有生命力的特点。（或：体现小男孩技艺之高超以及传统文化的热爱） ②“饱满”既指小男孩的外貌特点，又指他说起唐诗或展示各种收藏和作品时内心愉悦的精神，“垮”是指他得不到爸爸理解和支持时的沮丧。（或：通过对比，突出小男孩对传统文化的热爱。） 7. 运用比喻的修辞手法，把小男孩的心比作花园，吸引读者的阅读兴趣，赞美了小男孩在中国文化的熏陶下美丽、生机勃勃的精神世界（或：暗含作者对小男孩美丽、生机勃勃的精神世界的肯定）。 8. 示例：叔叔，您好！孩子的成长是没有固定模式的，您孩子的精神世界十分丰盈，人文知识的滋养会让他成长得更加有涵养。您无须担心，只需要静静等候、守护和期待孩子的成长。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温婉的笔触，刻画了一个痴迷传统文化的现代男孩形象。通过木活字雕刻、唐诗背诵等细节描写，展现了孩子独特的精神世界。文章巧妙运用对比手法，并借“花园”意象隐喻孩子丰富的内心成长。文中多处感官描写增强了场景真实感。作者以旁观者视角，既呈现了传统技艺之美，又探讨了教育中的个性尊重问题。 【5题详解】 本题考查内容概括 第①段“他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光”描述小男孩雕刻时专注于手中工作，不受周围惊叹影响的内容，对应了：小男孩雕刻印刷，认真专注； ①由第③段“他一手攥着一个‘春’字，要考考我”和“小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听”可知，男孩主动以诗句考“我”，在“我”窘迫时从容背出全诗。据此可以概括出：小男孩考“我”并吟诵诗句，从容自信； 第⑤段“小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子”，结合第④段“不奇怪。你长大了……你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动”可知，写男孩露出灿烂笑容，模样显得活泼灵动，对应了：小男孩疑惑解决，开心欣喜； 第⑥段“就在这里，小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的‘最美的木活字’”和“唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了”写男孩拿出自己卷的艾灸条和木活字，分享对唐诗的喜爱与独特感受的内容，对应了：展示作品，快乐轻松； ②由第⑦段“说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：‘我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……’”可知，男孩提及父亲认为他像“穿越过来的古人”，且担忧他过于沉静。据此可以概括出：谈及父亲的看法，神情沮丧又带忧虑。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 （1）文章第①段“小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽”中，“让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽”运用比喻的修辞，将小男刻出的“春”字比作发了芽的植物。这一比喻生动地展现出字在木纹中自然凸显的状态，仿佛有了生命般灵动生长，既体现出所刻之字与木料融合的自然感，也凸显出小男孩雕刻技艺的精湛。同时，“春”与“发芽呼应，暗含生机，也流露着小男孩对这项技艺的热爱与投入。 （2）第⑦段“说到这里，他饱满小脸忽然垮了下来”中“饱满”指丰满、充实。这里是对小男孩的外貌特点进行描写。联系第⑥段“小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的‘最美的木活字’”和“唐诗才是我最喜欢的二次元世界”可知，这里还指小男孩提起唐诗或者展示各种藏品时愉悦的心态。“垮”可理解为崩溃、垮塌。这里指小男孩因为自己得不到爸爸的支持与理解而感到沮丧的心情。通过这两个词的鲜明对比，突出表现了小男孩对诗书文化的由衷热爱。 【7题详解】 考查标题的含义。 文章标题“他的心恰似一座花园”从修辞的角度看，运用了比喻的修辞手法，将男孩儿的心比作了花园，结合文章内容不难理解。由第③段“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了”小男孩探讨诗歌的内容可知，男孩儿的内心是充实的，不仅装得下活字印刷，还装得下诗歌； 由第⑤段“小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子”可知，小男孩在与“我”互动时展现出的纯真笑容，如同花园中绽放的花朵，让他的精神世界更显美好，标题以花园作比，吸引读者探寻这份美好背后的故事。 由第⑥段“就在这里，小男孩向我展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的‘最美的木活字’”和“唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了”可知，小男孩在传统文化中汲取养分，他的内心是丰富多彩的，就犹如一座五彩缤纷的花园，充满了生机，他的精神是饱满的，是值得赞颂的，因此运用比喻的修辞手法更加生动形象的将男孩儿的内心世界刻画出来，也激发了读者的阅读兴趣。 【8题详解】 本题考查劝说词。 首先明确爸爸的疑虑是担心孩子过于沉静、不合群；接着结合文中男孩对传统文化的热爱、丰富的精神世界等内容，说明这种特质的可贵；最后表达无需担忧，给予肯定与鼓励即可。 示例：叔叔，您好！每个孩子都有自己的成长节奏，您的孩子在雕刻、诗词中找到了属于自己的乐趣，这让他的内心世界格外充实。他对传统文化的这份热爱与专注，是多么难得的品质呀。请放心，这样的他自有独特的光彩，您只需陪着他慢慢探索就好。 （二）（11分） 材料一： 3月21日，国家市场监督管理总局等六部门联合发布了《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次在国家层面上，对预制菜的定义和范围进行了明确。 《通知》明确,预制菜也称“预制菜肴”，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工（如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴。从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。同时，速冻米面食品、方便食品、盒饭、盖浇饭等主食类食品，不经加热或者熟制就可食用的即食食品，以及可直接食用的蔬菜（水果）沙拉等凉拌菜也不属于预制菜。另外，中央厨房制作的菜肴，不被纳入预制菜范围。 （选自《中国青年报》2024年3月26日，有删改） 材料二： 对餐饮企业来说，使用预制菜加工菜品，工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开 包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店。故预制菜遍地开花，正在占领越来越多的市场份额。 商家追求效益可以理解，但一切创新求变都要以顾客为中心。一段时间以来，一些反面案例让消费者“谈预制菜色变”。明明卖的是预制菜，却挣着“现炒钱”。消费者花了大价钱，以为是大厨现炒现卖的美味佳肴，没想到可能消费的却是超市冷柜中只需要三分之一花费的预制菜，这恐怕是一种货不对板。消费者权益保护法规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。如果消费者本来不想吃预制菜，因经营者没有告知，在不知情之下食用了，就违背了消费者的真实意愿，涉嫌侵犯消费者的知情权和选择权。 （选自“中工网”2024年3月23日，有删改） 材料三： 预制菜始于20世纪60年代，最早起源于美国，全球连锁快餐品牌中的菜品也属于预制菜的范畴。在国外，预制菜的行业标准和运行机制已相对成熟，但是我国的预制菜产业在发展初期时，由于缺乏统一的国家标准与强有力的监管机制，产业曾呈现出“野蛮生长”的态势。不同企业的生产标准和产品质量参差不齐，一些品质较差的产品凭借价格优势，挤压了质量优良但成本较高的预制菜品牌市场份额，导致劣币驱逐良币。 对于公众尤为关心的预制菜食品安全问题，新国标禁止在预制菜中添加防腐剂的要求有效提高了市场“准入门槛”，对于拥有创新能力、先进技术和完备产业链的企业而言是一种利好。在过去，一些小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期和追求短期经济效益，可能会滥用添加剂、防腐剂，不仅危害消费者健康，也在市场上造成了不公平竞争。 （选自《中国青年报》2024年3月25日，有删改） 材料四： 中央广播电视总台于2024年“3·15晚会”上，共曝光了三家企业在预制菜生产中存在的问题，特别是使用带有淋巴结、甲状腺的“槽头肉”制作梅菜扣肉预制菜的视频，更是让人觉得触目惊心。被曝光的三家企业均位于安徽阜阳。 据阜阳市市场监督管理局3月15日晚通报，阜阳这三家企业的问题被曝光后，属地市场监管、公安等联合执法组当即赶至现场，已对涉事企业进行查封，对所有成品、半成品及原料等现场封存。涉事企业法人代表已被公安机关传唤到位。后续依法依规严查严处情况，将及时向社会通报。 （选自“上游新闻”2024年3月15日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（ ） A. 根据《通知》，预制菜不能添加防腐剂，但可使用调味料，且食用前需加热或熟制。 B. 明明是预制菜，却以现炒的美味佳肴的名义来售卖，这样的做法涉嫌侵犯消费者的知情权。 C. 小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期，必然会滥用添加剂、防腐剂等。 D. 阜阳三家企业的问题曝光后，有关部门便立即依法依规对涉事企业进行了严肃查处。 10. 材料一第二段介绍“预制菜”时，使用了哪些说明方法？有什么效果？ 11. 预制菜为何受到餐饮企业的欢迎？请结合材料二简要回答。 12. 怎样才能让人们更放心吃预制菜？请结合上述材料提出你的看法。 【答案】9. C 10. 使用下定义和分类别的说明方法，科学、完整且准确地揭示了“预制菜”的本质特征，并分门别类说明了哪些食品类型不属于预制菜，使说明通俗易懂，且具有条理性。（意思对即可） 11. ①使用预制菜加工菜品，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率。②使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。 12. ①餐饮商家公示预制菜使用情况，保障消费者的知情权和选择权。②政府职能部门应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛。③加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。 【解析】 【9题详解】 本题考查辨析信息。 C.根据材料三第二段“在过去，一些小型作坊和不规范生产商为了延长预制菜的保质期和追求短期经济效益，可能会滥用添加剂、防腐剂，不仅危害消费者健康，也在市场上造成了不公平竞争。”材料三的表述是“可能会滥用”，C项中“必然会滥用”太过绝对，不符合文意。 故选C。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据材料一第二段“预制菜也称“预制菜肴”，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，……加热或熟制后方可食用的预包装菜肴。”可知，运用了下定义的说明方法，说明“预制菜”的概念和本质特征；根据材料一第二段“从菜肴属性来看，仅经清洗、去皮、分切等简单加工且未经烹制的净菜类食品，属于食用农产品，不属于预制菜。……不被纳入预制菜范围。”可知，从菜肴属性上明确了各类食品的归属分类，分门别类地划分了哪些食品类型不属于预制菜，条理分明的明确了预制菜的范围。综上所述，材料一第二段运用了下定义和分类别两种说明方法，作用要综合起来作答，“下定义”的作用是说明某事物的本质特征；“分类别”的作用是使说明具有条理性。 【11题详解】 本题考查提炼信息。 归纳提取信息可以直接在原文当中找到答案，但并不意味着直接一字不落地摘抄，要进行归纳概括，语言做到简明扼要。根据材料二第一段“对餐饮企业来说，使用预制菜加工菜品，工作人员不用再买菜、洗菜、切菜、烹制，撕开包装复热、煎烤、淋上佐料就能上桌，可有效节省人力成本，压缩出餐时间和顾客排队候餐时间。”可知，有助于降低餐饮企业经营成本，提升服务效率；根据材料二第一段“除了便捷化，预制菜也有利于连锁餐厅的菜品标准化、味道统一化，可进一步复制发展、增加门店。故预制菜遍地开花，正在占领越来越多的市场份额”可知，使用预制菜，有助于餐饮企业经营标准统一化，便于扩大经营规模。 【12题详解】 本题考查对材料的概括。 题目问让人们更放心吃预制菜的方法及措施，可以先找到存在的问题，再按照不同的实施主体针对问题提出相应的措施。根据材料二第二段“如果消费者本来不想吃预制菜，因经营者没有告知，在不知情之下食用了，就违背了消费者的真实意愿，涉嫌侵犯消费者的知情权和选择权。”可知，存在问题是消费者的权利得不到保障，因此从商家经营者的角度应保障消费者的知情权和选择权；根据材料三第一段“但是我国的预制菜产业在发展初期时，由于缺乏统一的国家标准与强有力的监管机制，……导致劣币驱逐良币”可知，存在问题是预制菜产业发展缺乏监管，因此从政府相关部门的角度应制定预制菜的国家统一标准，并加大监管力度，提高预制菜的市场准入门槛；根据材料四第二段“对涉事企业进行查封，对所有成品、半成品及原料等现场封存。涉事企业法人代表已被公安机关传唤到位。后续依法依规严查严处情况，将及时向社会通报。”可知，相关部门的做法是依法依规严查严处，因此从相关部门的角度应加大对违法经营企业的处罚力度，形成有力震慑，从而规范预制菜从业者的生产经营行为。 三、古诗文阅读（共13分） （一）（8分） 阅读下面文语段，完成各题。 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 13. 参考下列词义辨析方法，解释句中词语。 辨析词义 示例 语境推断法 “不独亲其亲”中第二个“亲”是“父母”的意思，第一个“亲”是“______”的意思。 成语关联法 “男有分”中的“分”，可依据成语“安分守己”中的“分”，推测其意为“______”。 14. 翻译下面的句子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 15. 和谐社会是儒家、道家共同的理想，但两家在治国主张上却有许多不同。从《大道之行也》看，儒家主张天下是公共的，①______，②______；从下面的材料看，道家则主张消除人的心机，③______，④______，使民众缺心机少欲望，以达到“无为而治”。（要求：用自己的话来概括） 【链接材料】 不尚贤，使民不争；不贵①难得之货，使民不为盗；不见可欲②，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心③，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知④无欲。使夫知者不敢为也。为无为，则无不治⑤。 ——选自《道德经》 【注】：①[贵]重视，珍视。②[不见可欲]不让欲望显露出来。同“现”，出现，显露。③[心]此处指心机、心思。④[知]同“智”，智慧。⑤[治]安定太平。 【答案】13. ①. 以……为亲 ②. 职分，职守 14. 财物，厌恶把它扔在地上（或：人们厌恶财物被抛弃在地上的现象），但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。 15. ①. 选举品德高尚的、有才干的人 ②. 讲究诚信，培养和睦气氛 ③. 填饱百姓的肚腹 ④. 削弱百姓意志（或：强健百姓体魄） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《大道之行也》和《道德经》的对比，展现了儒家与道家在治国理念上的异同。儒家强调“天下为公”，主张选贤任能、讲信修睦，构建一个各得其所的大同社会；道家则主张“无为而治”，通过消除心机欲望来实现社会安定。文章结构清晰，先阐释经典，再设置问题引导思考，最后通过链接材料形成对比，有助于读者深入理解两种思想的核心差异。 【13题详解】 本题考查实词含义。 ①根据语境推断，第一个“亲”处于谓语动词的位置，结合古文中常见的意动用法，可推断此处“亲”应解释为“以……为亲”。句意：不只是把自己的父母当作亲人。 ②联系词语解释，安分守己：规矩老实，安于本分，不做违规的事。分，职分，职守。据此可知，“男有分”中的“分”理解为“职分，职守”。句意：男子有自己的职分。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：货，财物，货物；恶，厌恶，憎恶；藏，私藏。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 ①根据《大道之行也》中“选贤与能”可知，儒家主张天下是公共的，要选举品德高尚的、有才干的人。 ②根据《大道之行也》中“讲信修睦”可知，儒家主张天下是公共的，在选举贤能的同时，还要讲究诚信，培养和睦气氛。“讲信修睦”明确强调了诚信和和睦对于社会和谐发展的重要性。 ③根据链接材料中“实其腹”可知，道家主张消除人的心机，要填饱百姓的肚腹。“实其腹”直接体现了让百姓在物质生活上得到基本满足。 ④根据链接材料中“弱其志，强其骨”可知，道家主张消除人的心机，还要削弱百姓意志、强健百姓体魄。“弱其志”意在减少百姓的欲望和争竞之心，“强其骨”则注重百姓身体的强健。 【点睛】参考译文： 在大道施行的时代，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才能的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子以及残疾的人都能得到供养。男子有职分，女子有归宿。财物，人们厌恶把它扔在地上，（拾取它）不一定据为己有；力气，人们厌恶自己不出力，（出力）不一定为了自己。因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会发生，所以门从外面带上而不关闭。这就叫做“大同”社会。 【链接材料】不崇尚贤能，使民众不争夺功名；不珍视难得的财物，使民众不沦为盗贼；不显露能引起欲望的事物，使民心不迷乱。因此圣人治理天下，要排空民众的心机，填饱他们的肚腹，削弱他们的争竞之志，强健他们的体魄，始终使民众没有巧诈的心智、没有贪婪的欲望。让那些有智巧的人不敢胡作非为。用“无为”的方式治理天下，就没有治理不好的。 （二）（5分） 阅读《石壕吏》，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 16. 下列对诗歌理解和赏析有误的一项是（ ） A. “暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化，使故事的发展脉络十分清晰。 B. “有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从正面描写老翁的身手敏捷。 C. “怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象：差吏何其残暴，老妇何其悲惨。 D. “请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。 17. 本诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”都含有“独”字。请你结合诗句内容，说说两个“独”字表达的情感有什么不同。 【答案】16. B 17. “独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被差吏抓走，流露出诗人对这一家人的同情。“吾庐独破受冻死亦足”中的“独”表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望，表现出他的济世情怀。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌理解和赏析 B.“有吏夜捉人”从正面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从侧面描写差吏的残暴； 故选B。 【17题详解】 本题考查词语赏析。 “天明登前途，独与老翁别”意思是：天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。“独”理解为“唯独、只有”，联系“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，“独”字暗示老妇被抓走后，又能感受到老翁未来生活的孤苦，而“捉人”的原因是因为“战争”，表现了官吏的冷酷，安史之乱给百姓带来的苦难，表现了诗人对劳动人民的同情，对战争的批判，满含悲愤。 “何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿。这句话表达了诗人饱受民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。“独”字突出了作者推己及人，关心天下百姓，愿意牺牲自己的高尚品质，诗人的博大胸襟和济世情怀，至此表现得淋漓尽致。 四、名著阅读。（5分） 18. 八年级的学习生活即将结束，热爱读书的小语再次翻看本册教材推荐的必读名著时，不禁想起了热播电影《热辣滚烫》中的一句台词：“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。”小语翻阅的是哪部名著？结合具体人物和相关故事情节说明理由。 【答案】示例：小语阅读的名著是《钢铁是怎样炼成的》。小说中的保尔•柯察金饱受伤病的折磨，双腿瘫痪，双目失明，只有右手能听使唤，但是他没有被命运打倒，而是勇敢站起来，开始尝试新的领域——写作。坚持完成《暴风雨所诞生的》，成了生活的强者。他没有被打倒，成为了生活的强者。 【解析】 【详解】本题考查把握名著内容。 本册教材推荐的必读名著是《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》。 《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的通俗读物。全书以简明流畅的语言，系统梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《论语》《孟子》等经典的起源、发展及核心思想，兼顾学术性与可读性。作者通过讲解经典的成书背景、内容梗概及历史影响，帮助读者破除对古籍的畏难心理，建立对传统文化的基础认知，既呈现了经典的文化价值，也体现了其在现代社会的意义，是引导大众亲近经典的入门佳作。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作的自传体小说，以俄国十月革命为背景，讲述保尔・柯察金从贫苦少年成长为无产阶级战士的历程。保尔经历了童年苦难、战场厮杀、筑路艰辛、身体残疾等多重磨砺，即便双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作投身革命事业，用“钢铁般”的意志诠释对理想的忠诚。小说通过保尔的成长轨迹，展现了苏联第一代革命者在动荡年代的奋斗精神与坚定信仰，揭示了“钢铁”（坚韧品格）需经烈火淬炼的主题，成为激励无数读者的励志经典。 “人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”体现的是自强不息、百折不挠的精神。从这一点上看，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历与精神是相符合的。所以，小语应该阅读的是《钢铁是怎样炼成的》，结合保尔的经历、精神来陈述理由即可。 示例：小语翻阅的应是《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔・柯察金的经历完美契合台词精神。保尔在筑路时患重病，后来又全身瘫痪、双目失明，人生陷入绝境，如同拳击赛中被击倒。但他没有屈服，“站”起身以笔为武器，在文学创作中重新战斗，用顽强意志证明自己的强大。就像拳击赛里不放弃站起反击，保尔在命运重击下，凭借对信仰的坚守、对生活的热爱，挣脱困境，让自己的生命在抗争中绽放光彩，诠释了“不站起来，就不知自己有多强”的人生力量，所以从人物与情节的呼应看，会关联这部名著。 五、写作。（50分） 请任选一题作文（50分） 19. 每个人生命中总要面临或大或小、或易或难的选择，而艰难且正确的选择常常让我们成长得更快更好。 请以“这是我选择”为题，写一篇作文。 要求：①叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感，不得套作、抄袭； ②文体自选（诗歌除外），不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 【答案】例文： 这是我的选择 “呼——”凛冽的寒风卷着细碎的雪花，扑打在我脸上。站在舞蹈教室门口，望着镜子里裹得臃肿的自己，我又想起上周老师的话：“这次区里的舞蹈比赛，古典舞《采薇》需要轻盈的身段，你要是还不能减重，就……”后半句像被寒风卷走，可那未尽的意思，如巨石压在我心口。 推开教室门，暖气裹挟着熟悉的排练厅气息涌来。我望着镜子里的自己，厚厚的毛衣下，小腹的赘肉若隐若现。队友们穿着练功服，身姿轻盈得像春日的柳。“你可算来了，就差你排队形了！”队长远远朝我招手，可她眼神扫过我时，闪过一丝不易察觉的失望。 排练时，我明显跟不上节奏。一个托举动作，搭档憋红了脸，额角的青筋都暴起，却没能把我稳稳托起，我重重摔在地上。“唉，你要是再瘦十斤，这动作早成了！”搭档的抱怨，像针戳在我心上。休息时，手机震动，是妈妈发来的消息：“女儿，今晚回家吃火锅呀，你最爱的毛肚都买好了！”望着那行字，我咽了咽口水，舌尖仿佛已尝到麻辣鲜香。可低头看看肚子上的赘肉，再看看队友们期待又无奈的眼神，纠结如藤蔓，缠住我的心。 深夜，我坐在书桌前，面前摊着没写完的作业，手机里是舞蹈队的排练视频。咬咬牙，我穿上运动服，钻进夜色里。小区的路灯将我的影子拉得修长，冷风灌进领口，我却觉得清醒。路过烧烤摊，香气四溢，烤鸡翅金黄的油光在眼前晃，我狠狠心，加速跑过。 此后的日子，清晨，我在操场跑圈，看朝阳把跑道染成金红；傍晚，我啃着水煮青菜，听着队友们分享美食的欢声笑语，把馋意咽进肚里。每次想放弃，就翻开手机里存的《采薇》舞台视频，舞者水袖翩然，像敦煌壁画里飞出的仙，那是我向往的模样。 比赛那天，我穿着月白色的舞衣，水袖轻扬，身段轻盈得仿佛能乘风。当最后一个音符落下，台下掌声雷动。谢幕时，我望着台下，泪水模糊了视线。 这一路，放弃美食的诱惑，熬过汗水浸透衣衫的艰辛，每一步都难如攀山。但为了热爱的舞蹈，为了不辜负团队的期待，我选择咬牙坚持。这是我的选择，哪怕满是艰辛，可让我在热爱里，长成了更坚韧的模样，我知道，往后再难的抉择，我都有勇气奔赴自己的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这是我的选择”，关键词是“我的”和“选择”。“我的”限定了主体，必须是亲身经历，要突出个人视角与情感；“选择”是核心，得聚焦面临抉择的过程，尤其是“艰难且正确”这类能推动成长的选择。立意上，要挖掘选择背后的成长意义，比如因选择坚持热爱克服困难，体现对梦想的坚守；或在道德两难时选正义，彰显品格提升。可围绕青春里的学业抉择（如放弃玩乐选刻苦）、人际冲突中选包容、兴趣与学业冲突选平衡等，把选择和成长、价值观关联，让立意有深度。 第二，选材构思。选材要紧扣“亲身经历”，从初中生活找素材。比如：学业类，面临学科竞赛和班级活动冲突，选择竞赛并克服训练艰辛，展现对自我提升的追求；人际类，朋友犯错，选择坦诚相告而非包庇，体现坚守原则；兴趣类，热爱绘画但学业紧张，选择合理分配时间兼顾，突出平衡能力。构思时，用“情境引入——抉择冲突——选择过程——结果与成长”结构。开头设置选择场景，如深夜刷题时想起球赛邀约，渲染两难氛围；中间详写内心挣扎，想放松又怕耽误学习，权衡利弊，分析长远与当下；再写做出选择的行动，熬夜完成作业，次日观赛；结尾点出选择带来的改变，学会自律，明白取舍。也可用倒叙，先呈现选择后的成果，如竞赛获奖，再回溯抉择的煎熬，增强故事性。 20. 缤纷生活，进入我们眼中的有万千种色彩，每一种色彩代表一种生活，每一种色彩下拥有一份心情，每一种色彩给我们带来一些启示。回顾生活中的点滴，你最先想到的是哪一抹色彩，那一抹色彩背后有着怎样的故事，又给你带来怎样的启迪呢？ 请以“那抹色彩，是_________”为题写一篇作文。 要求：①在横线处填写恰当的词语或短语，补全题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④书写认真，卷面干净；⑤文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 那抹色彩，是温情 我不知道该用什么词语来形容手术服的绿色，苍翠？深邃？凝滞？深沉？宛如夏天荷塘里偌大圆润的荷叶，又如静谧幽暗空灵的深林。然而，这些似乎只能诠释出它的成色，无法看透它的气质，一如我心中对于医生的敬畏。 从死神手中逃脱了的母亲走在康复的路上，我们很欣喜，医生亦感欣慰。拔管、缝合伤口的那天，医生拿着消毒器械，熟练地将手术针打开，穿针引线。缝之前，他说：“头不能乱动，如果疼就喊出来。”话音刚落，就熟练地在母亲头上缝了起来。我双手拉着母亲的手，给她鼓劲儿。早间的病房，太阳光线从窗框里投射进来，照在医生绿色的手术服上，也照在他棱角分明的脸上，给他略弯曲的背镀上了一层金黄的光晕，与绿色的手术服融为一体，时间好像定格在那里。医生戴着口罩，我看不清他的面容，但是从凝视的双眸中，看得出他的坚定。缝合完毕，医生紧绷的神经也松弛下来，目光充满温情，在我们的再三感谢声中离去。 在陪伴母亲的日子里，我熟悉了医生的生活。白天，一个手术要做4个小时，甚至10个小时，他们一直保持身体弯曲的姿势，那种劳累可想而知；夜晚，我经常听到值班护士和医生穿梭于各个病房的脚步声，有时是夜晚11点，有时是凌晨两三点。但医生这个职业，常在赞许和质疑声中存在。高强度的工作状态，严谨审慎的工作作风，守望生命的敬业精神，是我们寻常人、寻常工作难以企及的。他们日复一日、年复一年地忙碌着，任光阴无情地在指缝中删删减减，经年累月。 因为走近了他们，每每看到穿梭在病房、手术间的那抹绿色，我总觉得充满温情，温暖无比。 【解析】 【详解】本题为半命题作文。 第一，审题立意。“色彩”即是颜色，这里既是本义，又有象征意义。“那抹色彩”是针对印象深刻的“一抹”。补题，既可以选择自己最喜欢的颜色，想想自己要写的内容以及要表达的中心；然后结合自己对这种颜色寓意的理解。这篇作文可以从生命的角度思考，生命可以有一种颜色，也可以有多种颜色，让生命丰富多彩，就是希望自己对生命有个性化的感悟。我们可以写培养诸多美德战胜各种困难，使生命富有意义。如珍爱生命、博爱善良、正直无私、奋斗不止等等，以此来表现真、善、美的一面。注意点题，将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，可以用历史人物、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解作具体诠释。 第二，构思选材。本题建议写成记叙文。联系实际生活选择写作素材。如红色热烈而奔放，象征着热量、活力、意志力、火焰、力量；绿色旺盛而深沉，代表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春；白色洁净而凝重，象征清纯、纯洁、神圣等。注意对色彩比喻义的理解，写清楚对我影响的事件，体现色彩的地方需要详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。如从“红”字入手，从“红色”的本义发散思考，引申到红色的景、红色的物、红色的赤诚之心、红色精神、红色革命等方面，“心中”，应是“那抹红”带来的精神品质对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥之不去，可以写生活琐事、感悟类的内容，也可以写百年党史、红色革命精神，也可以写奥运健儿奋力拼搏，让五星红旗一次次在赛场高高飘扬。据此分析选材作文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$