精品解析：上海市风华初级中学2024-2025学年八年级下学期期中考试化学试卷

2024学年第二学期八年级化学期中考试 特别提示： 1.本试卷标注“不定项”的选择题，每小题有1-2个正确选项，只有1个正确选项的，多选不得分：有2个正确选项的，漏选1个得一半分，错选不得分。未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、海洋馈赠：粗盐变形记 海洋中蕴含着丰富的氯化钠资源，这无疑是大自然对人类的珍贵馈赠。 1. 实验室里存放粗盐的仪器是 A. 滴瓶 B. 集气瓶 C. 细口瓶 D. 广口瓶 2. 规范操作是实验成功的保障。下列操作正确的是 A. 取用粗盐 B. 倾倒液体 C 溶解 D. 点燃酒精灯 3. “粗盐提纯”实验中若要量取8mL水，应选用量筒的规格是 A. 5mL B. 10mL C. 50mL D. 100mL 4. 关于过滤操作的说法正确的是 A. 滤纸要紧贴漏斗内壁，目的是防止滤液浑浊 B. 使用玻璃棒用以搅拌 C. 发现过滤速度较慢，可以检查漏斗下端是否紧贴烧杯内壁 D. 发现滤液浑浊，直接将滤液倒入原过滤器中重新过滤 5. 《天工开物•作成》记载了“煎盐”技术：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以‘蜃灰’，附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐……”。“牢盆”、蒸发装置如图所示： （1）图1中“牢盆”的作用相当于图2中的_____(填仪器名称)，图2玻璃棒作用_____。 （2）“蜃灰”指的是蛤蜊壳(主要成分CaCO3)煅烧后的产物，该产物俗称生石灰，其化学式为_____，可用作_____剂。 （3）取一定量“蜃灰”加入水中，如图3所示，触摸烧杯外壁_____；若继续滴入酚酞试液，观察到_____。用文字表达式解释原因_____。 二、生命之源：浑浊变清澈 水是生命之源，塑造了人类历史。水的净化是饮水安全的有力保障，古籍中不乏净水方法的记载。 6. 对于水认识错误的是 A. 水是纯净物 B. 水的化学式是H2O C. 水由氢原子和氧原子构成 D. 一个标准大气压下，水的沸点是100℃ 7. 夏天阳光下的海滩上，海水升温比沙子慢的主要原因是 A. 水具有较大的比热容 B. 水具有表面张力大的特性 C. 水具有较小的密度 D. 水能分散其他物质 8. 中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中 “临界冰核”的存在。下列有关说法正确的是 A. 水、冰化学性质不同 B. 冰核中的水分子不再运动 C. 水凝固成冰，分子间间隔增大 D. 氢、氧两种元素只能组成水 9. 下列做法有利于保护水资源的是 A. 大量开采使用地下水 B. 生活污水直接排放 C. 推广节水器具 D. 工业废水直接排入河流 10. 下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 钠+水→氢氧化钠+氢气 C. 氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水 D. 碳酸二氧化碳+水 11. 目前自来水厂的净水过程如图： （1）天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于______(填“硬水”或“软水”)，不适合直接饮用。 （2）《酒谱》中描述水的自然净化：“尝乘舟於黄河中流，以匏瓠接河源水匕八升，经宿色如绛”。黄河水经一段时间静置，水中______的杂质沉于底部。 （3）明初宋应星在《天工开物》中记载“宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中”。“白矾”即明矾，沉降前加入明矾的作用是______。 （4）A池的操作名称是_____；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、_____。其中玻璃棒作用是______。 （5）吸附池常加入______除去色素和异味。 （6）自来水厂常用_____作消毒剂，发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。 （7）实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的______差异实现物质的分离与提纯。 三、卤族元素：神通广大的碘 12. 碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。 自然界的碘主要是以碘酸钠NaIO3)的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长、智力发育有举足轻重的作用外，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。 “智力元素”——碘，碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时碘盐最好在食物即将出锅时再加，以减少碘的损失。 小卫星电推器理想燃料——碘。天仪卫星已完成世界首例碘电推进器的首次成功飞行。其工作原理：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）元素符号书写正确的是______。 A. 铝Cl B. 硅Si C. 汞Ag D. 钡ba （2）根据碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是______。 A. 最外层电子数是7 B. 碘原子核电荷数为53 C. 相对原子质量为126.9g D. 碘原子的质量主要集中在核外电子上 （3）4个碘原子的符号书写正确的是______。 A. I4 B. 2I2 C. 4I D. 4I2 （4）下列关于原子的叙述错误的是______。 A. 原子呈电中性 B. 原子不可分 C. 原子由原子核和核外电子构成 D. 原子可以构成分子 （5）根据短文，儿童缺少碘元素的危害不包括______。 A 智力低下 B. 多系统紊乱 C. 甲状腺功能异常 D. 贫血 （6）碘是一种卤族元素，神通广大。 ①碘酸钠(NaIO3)中有______种非金属元素，属于______(填“单质”或“化合物”)。 ②结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，x=______。碘原子在化学反应中易形成带1个单位负电荷的碘离子，写出碘离子的符号______。 ③食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式，加碘盐中的“碘”指的是______(填“原子”“分子”或“元素”)。根据短文中“烹饪食物时加入碘盐的时机”推测，碘盐的化学性质是______。 ④从微观角度解释加热固态碘(I2)使其升华为气体的变化过程______。 ⑤碘用于离子推进器的优点是______(一点即可)。 13. 如图是几种粒子的结构示意图，请回答问题。 （1）图中的粒子属于稳定结构的是______(填序号)。 （2）A、B属于不同种原子，两者最本质的区别是______不同。 （3）A原子在化学变化中易______(填“失去”或“得到”)电子，成为______(填“正”或“负”)离子；B原子在化学变化中易失去2个电子，其变成离子的过程中发生变化的是______。 A.核电荷数 B.中子数 C.电子层数 D.最外层电子数 E.电性 （4）若图D是带两个单位负电荷的离子，则X=______。 四、微观世界：构成物质的微粒 科学家对原子结构的探索历程是在曲折中不断前行的。 14. 氮化镓(GaN)用于生产5G芯片，GaN中Ga显+3价，则N的化合价是 A. -1 B. +1 C. -3 D. +3 15. 下列化学用语与含义不相符的是 A. CO：碳酸根 B. 2H：2个氢元素 C. 3O3：3个臭氧分子 D. ：+2价的钙元素 16. 关于分子、原子说法正确的是 A. 同种分子可以构成不同物质 B. 分子的质量比原子大 C. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子 D. 温度越高，分子运动越快 17. 如图可以表示化合物的是 A. B. C. D. 18. 下列关于物质分类的叙述正确的是 A. 同种元素组成的物质一定是单质 B. 混合物一定是含有不同种元素的物质 C. 不同的物质可能含有相同的元素 D. 化合物一定是含有不同种元素的物质 19. 不含有原子团的是 A. NH4Cl B. MgCl2 C. KOH D. CaSO4 20. 下列各物质的化学式书写错误的是 A. 氦气He B. 氧化铝Al3O2 C. 氢氧化钾KOH D. 硝酸银AgNO3 21. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科重要思维方式，物质分类、物质、粒子之间的关系图如图。 （1）a是______，b是______。 （2）c可以是______(举一例，填化学式)。 （3）d可以是______(举一例)。 五、制气工坊：小小制气师 人类离不开氧气和二氧化碳，不同情境下它们的制备方法往往不同。 22. 没有空气就没有生命，下列对空气的说法错误的是 A. 空气属于混合物 B. 分离液态空气法制氧气是物理变化 C. 氧气约占空气体积的 D. 空气中各成分的含量一成不变 23. 通电时会发出有色光的是 A. 氮气 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 氧气 24. 下列实验现象描述错误的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 25. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，简单可行的方法是 A. 闻气味 B. 看颜色 C. 将气体分别通入澄清石灰水 D. 用燃着的木条分别伸入瓶内 26. 学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质中不需要列入监测项目的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化氮 D. 27. 二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 灭火 C. 做“气体肥料” D. 用于生产化肥 28. 过氧化氢在二氧化锰催化作用下，快速反应产生大量氧气。下列说法正确的是 A. 反应结束后，经过滤、干燥可得到纯净的二氧化锰 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 二氧化锰可以增加产生氧气的质量 D. 若不加入二氧化锰，很难观察到气球形状的改变，因为过氧化氢不分解 29. 实验室利用装置制取O2和CO2，请回答下列问题。 （1）仪器①、②名称分别______、_____。 （2）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾的化学式是______，反应的发生装置是______(填序号)，若要收集一瓶较纯净的氧气，根据氧气______性质，可选用装置______(填序号)进行收集。 （3）晓风利用生活物品设计C装置制氧气，发生反应的文字表达式是______。与B相比，C装置优点是______。 （4）晓风在H装置中进行铁丝燃烧实验，瓶底预留水的作用______，生成物的化学式是______。 （5）晓华利用B、G装置制取二氧化碳，验满的方法______，发生反应的文字表达式是______。将收集的CO2干燥后通入I装置，可观察的现象有c处纸花不变色、______，据此可验证出二氧化碳的两条性质______、______。 六、水的魔法：电解水之谜 电解水实验就像一场“魔术”，揭示了水的组成奥秘，展现了化学反应的奇妙过程。某化学小组从“合”与“分”两个角度进行实验验证水的组成(如图1和2)。 30. 下列说法错误的是 A. 图1烧杯内壁有水雾出现 B. 图1的氢气(难溶于水)可用排水法收集 C. 图2正负两极汇集的气体体积比为2∶1 D. 两个实验均可证明水是化合物 31. 关于图2中电解水实验，说法正确的是(不定项) A. 从现象上：两电极上都冒气泡，中间漏斗内液面上升 B. 从变化上：属于物理变化 C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析：水分子先拆分成原子，再重新组合成新分子 32. 空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础，图1是空间站中部分反应的示意图，图2是“过程二”反应的微观示意图，请回答问题。 （1）写出过程二反应的文字表达式______。 （2）过程二中“甲烷”化学式为CH4，其相对分子质量为______，碳元素的质量分数为______(填百分数)。过程二涉及4种物质属于氧化物的是______(填化学式)，从微观角度分析，过程二反应前后没有发生变化的是______(填序号)。 A.分子种类 B.分子个数 C.原子种类 D.原子个数 （3）从反应物和生成物转化的视角，分析整个反应过程对维持空间站气体环境稳定的意义______。 33. 某兴趣小组用如图装置完成电解水实验并收集产生的气体。 （1）试管c收集到的是氢气，根据图示收集方法可推测出氢气的密度______(填“大于”或“小于”)空气，a端连接电源的______(填“正”或“负”)极，检验氢气的方法和现象是______。 （2）试管d中气体收集方法的名称是______。 （3）______(填“c”或“d”)管中的气体先收集满，请说明理由______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期八年级化学期中考试 特别提示： 1.本试卷标注“不定项”的选择题，每小题有1-2个正确选项，只有1个正确选项的，多选不得分：有2个正确选项的，漏选1个得一半分，错选不得分。未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、海洋馈赠：粗盐变形记 海洋中蕴含着丰富的氯化钠资源，这无疑是大自然对人类的珍贵馈赠。 1. 实验室里存放粗盐的仪器是 A. 滴瓶 B. 集气瓶 C. 细口瓶 D. 广口瓶 【答案】D 【解析】 【详解】粗盐为固体，要保存在广口瓶中，故选D。 2. 规范操作是实验成功的保障。下列操作正确的是 A. 取用粗盐 B. 倾倒液体 C. 溶解 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用固体粉末或小颗粒时，用药匙，试剂瓶瓶塞倒放，选项错误； B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，选项错误； D、溶解时用烧杯作溶器，并用玻璃棒搅拌加速溶解，选项正确； D、点燃酒精灯应用火柴，不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以防失火，选项错误； 故选C。 3. “粗盐提纯”实验中若要量取8mL水，应选用量筒的规格是 A. 5mL B. 10mL C. 50mL D. 100mL 【答案】B 【解析】 【详解】量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故用10mL的量筒量取所需体积的水，故选B。 4. 关于过滤操作的说法正确的是 A. 滤纸要紧贴漏斗内壁，目的是防止滤液浑浊 B. 使用玻璃棒用以搅拌 C. 发现过滤速度较慢，可以检查漏斗下端是否紧贴烧杯内壁 D. 发现滤液浑浊，直接将滤液倒入原过滤器中重新过滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、滤纸紧贴漏斗内壁的主要目的是加快过滤速度（避免形成气泡阻碍液体流动），而非防止浑浊。滤液浑浊通常是由于滤纸破损或操作不当（如液面超过滤纸边缘）导致，不符合题意； B、玻璃棒在过滤中的作用是引流（将待过滤液体沿玻璃棒缓慢流入过滤器中），而非搅拌。搅拌可能导致滤纸破损，不符合题意； C、漏斗下端紧贴烧杯内壁除了可以防止滤液溅出，还可以使漏斗中流出的滤液在烧杯内壁成流动状态，形成拉力，加快过滤速度。若未贴紧，空气阻力会减缓滤液流速，符合题意； D、发现滤液浑浊，应更换滤纸后重新过滤，因为原过滤器中滤纸可能破损，另外原过滤器中滤纸上滤渣较多，也会影响重新过滤的效果，不符合题意。 故选C。 5. 《天工开物•作成》记载了“煎盐”技术：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以‘蜃灰’，附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐……”。“牢盆”、蒸发装置如图所示： （1）图1中“牢盆”的作用相当于图2中的_____(填仪器名称)，图2玻璃棒作用_____。 （2）“蜃灰”指的是蛤蜊壳(主要成分CaCO3)煅烧后的产物，该产物俗称生石灰，其化学式为_____，可用作_____剂。 （3）取一定量“蜃灰”加入水中，如图3所示，触摸烧杯外壁_____；若继续滴入酚酞试液，观察到_____。用文字表达式解释原因_____。 【答案】（1） ①. 蒸发皿 ②. 搅拌，防止液滴飞溅 （2） ①. CaO ②. 干燥 （3） ①. 发烫 ②. 溶液变红 ③. 【解析】 【小问1详解】 根据“凡煎盐锅古谓之牢盆”可知，“牢盆”用于蒸发盐水，图1中“牢盆”的作用相当于图2中的蒸发皿； 蒸发过程中用到玻璃棒搅拌，分子局部温度过高，液滴飞溅； 【小问2详解】 生石灰化学式CaO；生石灰能与空气中的水分反应生成氢氧化钙，能作干燥剂； 【小问3详解】 生石灰与水反应生成氢氧化钙，并发出热量，触摸烧杯外壁会发烫，生成的氢氧化钙溶于水形成的氢氧化钙溶液显碱性，使酚酞溶液变红。文字表达式为红。 二、生命之源：浑浊变清澈 水是生命之源，塑造了人类历史。水的净化是饮水安全的有力保障，古籍中不乏净水方法的记载。 6. 对于水认识错误的是 A. 水是纯净物 B. 水的化学式是H2O C. 水由氢原子和氧原子构成 D. 一个标准大气压下，水的沸点是100℃ 【答案】C 【解析】 【详解】A、由一种物质组成的物质叫做纯净物，具有固定的组成。水具有固定的组成，是由一种物质组成的物质，属于纯净物，选项A正确； B、水是由氢、氧两种元素组成的化合物，水分子中氢、氧两种原子的个数比为：2∶1，因此水的化学式是：H2O，选项B正确； C、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，选项C错误； D、一个标准大气压下，水的沸点是100℃，选项D正确。 故选C。 7. 夏天阳光下的海滩上，海水升温比沙子慢的主要原因是 A. 水具有较大的比热容 B. 水具有表面张力大的特性 C. 水具有较小的密度 D. 水能分散其他物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、水的比热容较大，而沙子的比热容较小。在相同阳光照射下，吸收相同的热量时，比热容大的物质温度升高较慢。因此，海水升温比沙子慢，故正确； B、水具有表面张力大的特性与温度变化无关，故错误； C、水具有较小的密度与温度变化无关，故错误； D、水能分散其他物质与温度变化无关，故错误； 故选A。 8. 中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中 “临界冰核”的存在。下列有关说法正确的是 A. 水、冰化学性质不同 B. 冰核中的水分子不再运动 C. 水凝固成冰，分子间间隔增大 D. 氢、氧两种元素只能组成水 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，水、冰化学性质是相同的，故选项说法错误。 B、冰核中的水分子仍是在不断的运动的，故选项说法错误。 C、水凝固成冰，体积变大，分子间间隔变大，故选项说法正确。 D、氢、氧两种元素除了能组成水，还能组成过氧化氢，故选项说法错误。 故选：C。 9. 下列做法有利于保护水资源的是 A. 大量开采使用地下水 B. 生活污水直接排放 C. 推广节水器具 D. 工业废水直接排入河流 【答案】C 【解析】 【详解】A、大量开采使用地下水，会导致地下水位下降，造成水资源的浪费，故选项做法不利于保护水资源； B、生活污水直接排放，会导致水体污染，故选项做法不利于保护水资源； C、推广节水器具，可以节约用水，故选项做法有利于保护水资源； D、工业废水直接排入河流，会导致水体污染，故选项做法不利于保护水资源。 故选C。 10. 下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 钠+水→氢氧化钠+氢气 C. 氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水 D. 碳酸二氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【分析】由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应是化合反应。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应； B、该反应不符合多变一，不属于化合反应； C、该反应不符合多变一，不属于化合反应； D、该反应不符合多变一，不属于化合反应； 故选A。 11. 目前自来水厂的净水过程如图： （1）天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于______(填“硬水”或“软水”)，不适合直接饮用。 （2）《酒谱》中描述水的自然净化：“尝乘舟於黄河中流，以匏瓠接河源水匕八升，经宿色如绛”。黄河水经一段时间静置，水中______的杂质沉于底部。 （3）明初宋应星在《天工开物》中记载“宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中”。“白矾”即明矾，沉降前加入明矾的作用是______。 （4）A池的操作名称是_____；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、_____。其中玻璃棒作用是______。 （5）吸附池常加入______除去色素和异味。 （6）自来水厂常用_____作消毒剂，发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。 （7）实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的______差异实现物质的分离与提纯。 【答案】（1）硬水 （2）不溶于水 （3）吸附水中悬浮杂质，加速沉降 （4） ①. 过滤 ②. 漏斗、烧杯##烧杯、漏斗 ③. 引流 （5）活性炭 （6） ①  氯气##二氧化氯（合理即可） ②. 化学 （7）沸点 【解析】 【小问1详解】 天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于硬水； 【小问2详解】 黄河水经一段时间静置，水中不溶性的杂质会在重力作用下沉于底部； 【小问3详解】 明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有很强的吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质聚集在一起形成较大颗粒，从而加速沉降，沉降前加入明矾的作用是 吸附水中悬浮杂质，加速沉降； 【小问4详解】 A 池的操作名称是过滤，其目的是将不溶性固体与液体分离；实验室进行过滤操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。其中玻璃棒作用是引流，防止液体洒出，使液体沿着玻璃棒缓缓流入漏斗中； 【小问5详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附能力，能吸附水中的色素和异味，吸附池常加入 活性炭除去色素和异味； 【小问6详解】 自来水厂常用 氯气（或二氧化氯等合理答案）作消毒剂，消毒过程中，消毒剂能杀死水中的细菌等微生物，有新物质生成，属于化学变化； 【小问7详解】 在蒸馏过程中，加热使水先沸腾变为水蒸气，然后水蒸气遇冷又凝结成液态水，而水中的其他杂质由于沸点较高，留在蒸馏烧瓶中，从而实现水与杂质的分离；实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的 沸点差异实现物质的分离与提纯。 三、卤族元素：神通广大的碘 12. 碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。 自然界的碘主要是以碘酸钠NaIO3)的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长、智力发育有举足轻重的作用外，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。 “智力元素”——碘，碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时碘盐最好在食物即将出锅时再加，以减少碘的损失。 小卫星电推器的理想燃料——碘。天仪卫星已完成世界首例碘电推进器的首次成功飞行。其工作原理：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）元素符号书写正确的是______。 A. 铝Cl B. 硅Si C. 汞Ag D. 钡ba （2）根据碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是______。 A. 最外层电子数是7 B. 碘原子核电荷数为53 C. 相对原子质量为126.9g D. 碘原子的质量主要集中在核外电子上 （3）4个碘原子的符号书写正确的是______。 A. I4 B. 2I2 C. 4I D. 4I2 （4）下列关于原子的叙述错误的是______。 A. 原子呈电中性 B. 原子不可分 C. 原子由原子核和核外电子构成 D. 原子可以构成分子 （5）根据短文，儿童缺少碘元素危害不包括______。 A. 智力低下 B. 多系统紊乱 C. 甲状腺功能异常 D. 贫血 （6）碘是一种卤族元素，神通广大。 ①碘酸钠(NaIO3)中有______种非金属元素，属于______(填“单质”或“化合物”)。 ②结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，x=______。碘原子在化学反应中易形成带1个单位负电荷的碘离子，写出碘离子的符号______。 ③食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式，加碘盐中的“碘”指的是______(填“原子”“分子”或“元素”)。根据短文中“烹饪食物时加入碘盐的时机”推测，碘盐的化学性质是______。 ④从微观角度解释加热固态碘(I2)使其升华为气体的变化过程______。 ⑤碘用于离子推进器的优点是______(一点即可)。 【答案】（1）B （2）AB （3）C （4）B （5）D （6） ①. 三##3 ②. 化合物 ③. 53 ④. I- ⑤. 元素 ⑥. 化学性质不够稳定 ⑦. 分子间的间隔变大 ⑧. 价格低廉（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、铝元素符号为Al，该选项不正确； B、硅元素符号为Si，该选项正确； C、汞元素符号为Hg，该选项不正确； D、元素符号书写时“一大二小”，则钡元素符号为Ba，该选项不正确。 故选B。 【小问2详解】 A、原子结构示意图中，离核最远的为最外层电子数，碘原子最外层电子数为7，该选项说法正确； B、原子结构示意图中，圆圈内的数字表示原子的核电荷数，则碘原子核电荷数为53，该选项说法正确； C、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； D、电子质量很小，可忽略不计，则碘原子的质量主要集中在原子核上，该选项说法不正确。 故选AB。 【小问3详解】 元素符号前的数字表示原子个数，则4个碘原子的符号为4I，故选C。 【小问4详解】 A、原子不显电性，呈电中性，该选项正确； B、原子中有原子核和核外电子，原子核中有质子和中子，该选项不正确； C、原子是由原子核和核外电子构成，该选项正确； D、分子是由原子构成的，该选项正确。 故选B。 【小问5详解】 由短文可知，缺碘会导致甲状腺激素合成障碍，从而智力低下、多系统紊乱及甲状腺功能异常等，但并不会引起贫血，故选D。 【小问6详解】 ①碘酸钠是由钠、碘、氧三种元素组成，其中碘、氧属于非金属元素，共两种； 碘酸钠中含有多种元素，属于化合物。 ②元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数，则x=53； 离子符号的表示：在元素符号右上角标出离子所带电荷数，且数字为1数省略不写，则碘离子符号为I-。 ③物质都是由元素组成，则加碘盐中的“碘”指的是元素； 从“应在食物将出锅时才加碘盐”可推测，碘盐在高温下易分解(化学性质不够稳定)。 ④加热固态碘(I2)使其升华为气体过程中，分子间的间隔随温度升高而增大。 ⑤由短文可知，碘用于离子推进器的优点有：价格低廉、产量丰富、储存方便等。 13. 如图是几种粒子的结构示意图，请回答问题。 （1）图中的粒子属于稳定结构的是______(填序号)。 （2）A、B属于不同种原子，两者最本质的区别是______不同。 （3）A原子在化学变化中易______(填“失去”或“得到”)电子，成为______(填“正”或“负”)离子；B原子在化学变化中易失去2个电子，其变成离子的过程中发生变化的是______。 A.核电荷数 B.中子数 C.电子层数 D.最外层电子数 E.电性 （4）若图D是带两个单位负电荷的离子，则X=______。 【答案】（1）D （2）质子数 （3） ①. 得到 ②. 负 ③. CDE （4）16 【解析】 【小问1详解】 最外层电子数为8（只有1层为2）的结构属于稳定结构，图中的粒子属于稳定结构的是D； 【小问2详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，A、B属于不同种原子，两者最本质的区别是质子数不同； 【小问3详解】 A原子的最外层电子数为7，＞4，容易得到电子，而形成带负电荷的负（阴）离子； B原子的最外层电子数为2，＜4，容易失去最外层的两个电子，形成带两个单位正电荷的正（阳）离子，过程中电子数发生改变，电子层数减少一层，最外层电子数发生改变，电性发生改变，原子核内质子、中子不变，核电荷数=质子数，核电荷数不变。故填：CDE； 【小问4详解】 若图D是带两个单位负电荷的离子，则电子数比质子数多2，则X=2+8+8-2=16。 四、微观世界：构成物质的微粒 科学家对原子结构的探索历程是在曲折中不断前行的。 14. 氮化镓(GaN)用于生产5G芯片，GaN中Ga显+3价，则N的化合价是 A. -1 B. +1 C. -3 D. +3 【答案】C 【解析】 【详解】根据化合物中化合价代数和为零，设GaN中N的化合价是x，则有x+(+3)=0，则x=-3，因此N的化合价是-3价。故选C。 15. 下列化学用语与含义不相符的是 A. CO：碳酸根 B. 2H：2个氢元素 C. 3O3：3个臭氧分子 D. ：+2价的钙元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、CO表示碳酸根，化学用语与含义相符，不符合题意； B、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，2H表示2个氢原子，而不是2个氢元素，化学用语与含义不相符，符合题意； C、化学式前面的数字表示分子的个数，3O3表示3个臭氧分子，化学用语与含义相符，不符合题意； D、化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，表示+2价的钙元素，化学用语与含义相符，不符合题意。 故选B。 16. 关于分子、原子说法正确的是 A. 同种分子可以构成不同物质 B. 分子的质量比原子大 C. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子 D. 温度越高，分子运动越快 【答案】D 【解析】 【详解】A、同种分子构成同种物质，同种分子不能构成不同种物质，说法错误； B、分子由原子构成，分子比构成它的原子质量大，但分子质量不一定比原子大（如氢分子H2的质量小于铁原子Fe），选项错误； C、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气是由分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，说法错误； D、分子在不断运动，且温度越高分子运动越快，选项正确。 故选D。 17. 如图可以表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、如图，这里一种分子，每个分子都是由两种原子构成即表示由多种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； B、如图，表示两种分子即两种物质属于混合物，故选项不符合题意； C、如图，表示两种分子即两种物质属于混合物，故选项不符合题意； D、如图，表示一种分子，且每个分子中含有一种原子即是由一种元素组成的纯净物属于单质，故选项不符合题意； 故选：A。 18. 下列关于物质分类的叙述正确的是 A. 同种元素组成的物质一定是单质 B. 混合物一定是含有不同种元素的物质 C. 不同的物质可能含有相同的元素 D. 化合物一定是含有不同种元素的物质 【答案】CD 【解析】 【详解】A、同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧组成的混合气体，故选项叙述不正确； B、混合物不一定是含有不同种元素的物质，一种元素也可以组成不同种物质，如氧气和臭氧组成的物质是混合物，只含有氧元素，故选项叙述不正确； C、不同的物质可能含有相同的元素，如二氧化碳和一氧化碳中都含有碳元素和氧元素，故选项叙述正确； D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此化合物一定是含有不同种元素的物质，故选项叙述正确。 故选CD。 19. 不含有原子团的是 A. NH4Cl B. MgCl2 C. KOH D. CaSO4 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化铵由铵根离子和氯离子组成，含有原子团，不符合题意； B、氯化镁由镁离子和氯离子组成，不含原子团，符合题意； C、氢氧化钾由钾离子和氢氧根离子组成，含有原子团，不符合题意； D、硫酸钙由钙离子和硫酸根离子组成，含有原子团，不符合题意。 故选B。 20. 下列各物质的化学式书写错误的是 A. 氦气He B. 氧化铝Al3O2 C. 氢氧化钾KOH D. 硝酸银AgNO3 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦气属于稀有气体，用元素符号表示物质，故化学式为He，选项正确； B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式为Al2O3，选项错误； C、氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显-1价，化学式为KOH，选项正确； D、硝酸银中银元素显+1价，硝酸根显-1价，化学式为AgNO3，选项正确。 故选B。 21. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，物质分类、物质、粒子之间的关系图如图。 （1）a是______，b是______。 （2）c可以是______(举一例，填化学式)。 （3）d可以是______(举一例)。 【答案】（1） ①. 化合物 ②. 原子 （2）H2O（合理即可） （3）NaCl（合理即可） 【解析】 【分析】纯净物分为单质和化合物，铜、铁等金属，稀有气体单质，硫、磷等非金属固态单质由原子构成，氧气的非金属气态单质如氧气、氢气等由分子构成；水、二氧化碳等化合物由分子构成，氯化钠、氯化钾、硫酸铜等化合物由离子构成；分子能分解成原子，原子能结合成分子，原子得失电子形成离子。 【小问1详解】 由分析可知，a为化合物；b是原子； 【小问2详解】 c为由分子构成的化合物，如H2O、CO； 【小问3详解】 d为由离子构成的化合物，如NaCl、KCl等。 五、制气工坊：小小制气师 人类离不开氧气和二氧化碳，不同情境下它们的制备方法往往不同。 22. 没有空气就没有生命，下列对空气的说法错误的是 A. 空气属于混合物 B. 分离液态空气法制氧气是物理变化 C. 氧气约占空气体积的 D. 空气中各成分的含量一成不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，选项正确； B、分离液态空气利用各成分沸点不同进行分离，无新物质生成，属于物理变化。选项正确； C、氧气约占空气体积的，选项正确； D、空气中成分的含量会因环境（如工业排放、植物光合作用等）发生微小变化，并非绝对固定。例如，二氧化碳含量会随人类活动波动。选项错误； 故选D。 23. 通电时会发出有色光的是 A. 氮气 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【详解】稀有气体通电后会发有色光，可用于霓虹灯和激光技术，故选B。 24. 下列实验现象描述错误的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，不是烟雾，烟是固体，雾是液体，选项错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光 ，选项正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ，选项正确； D、镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，选项正确。 故选A。 25. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，简单可行的方法是 A. 闻气味 B 看颜色 C. 将气体分别通入澄清石灰水 D. 用燃着的木条分别伸入瓶内 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气、空气、二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意； B、氧气、空气、二氧化碳均是无色的，看颜色无法区分，不符合题意； C、将气体分别通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气和空气通入澄清石灰水，无明显现象，无法区分空气和氧气，不符合题意； D、用燃着的木条分别伸入瓶中，燃着的木条在空气中继续燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，符合题意。 故选D。 26. 学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质中不需要列入监测项目的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化氮 D. 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化硫、二氧化氮、PM2.5均需要列入监测项目，而二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，不需要列入监测项目； 故选：A。 27. 二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 灭火 C. 做“气体肥料” D. 用于生产化肥 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳的固体叫干冰，人工降雨主要是利用干冰升华吸热的物理性质，故错误； B、二氧化碳用来灭火是利用二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性质，故正确； C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，属于化学性质，故错误； D、二氧化碳可以做化工原料，如用于生产化肥等，属于化学性质，故选项错误； 故选B 28. 过氧化氢在二氧化锰催化作用下，快速反应产生大量氧气。下列说法正确的是 A. 反应结束后，经过滤、干燥可得到纯净的二氧化锰 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 二氧化锰可以增加产生氧气的质量 D. 若不加入二氧化锰，很难观察到气球形状改变，因为过氧化氢不分解 【答案】AB 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下生成水和氧气，反应结束后剩余物为水和二氧化锰的混合物，通过过滤、干燥可得到纯净的二氧化锰，选项正确； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，迅速分解放出大量氧气，瓶内压强增大，气球缩小，红墨水向左移动，选项正确； C、由催化剂的定义可知，催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，因此二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，不能增加产生氧气的质量，选项错误； D、由催化剂的定义可知，催化剂能改变化学反应速率，不加入催化剂，化学反应也能发生，因此若不加入二氧化锰，几乎很难观察到气球形状发生变化，原因是过氧化氢分解产生氧气的速率较慢，选项错误。 故选AB。 29. 实验室利用装置制取O2和CO2，请回答下列问题。 （1）仪器①、②名称分别是______、_____。 （2）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾的化学式是______，反应的发生装置是______(填序号)，若要收集一瓶较纯净的氧气，根据氧气______性质，可选用装置______(填序号)进行收集。 （3）晓风利用生活物品设计C装置制氧气，发生反应的文字表达式是______。与B相比，C装置优点是______。 （4）晓风在H装置中进行铁丝燃烧实验，瓶底预留水的作用______，生成物的化学式是______。 （5）晓华利用B、G装置制取二氧化碳，验满的方法______，发生反应的文字表达式是______。将收集的CO2干燥后通入I装置，可观察的现象有c处纸花不变色、______，据此可验证出二氧化碳的两条性质______、______。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2） ①. KMnO4 ②. A ③. 不易溶于水 ④. F （3） ①. ②. 能控制反应速率 （4） ①. 防止高温熔隔物溅落使瓶底炸裂 ②. Fe3O4 （5） ①. 将燃着的木条放在端口b处，若木条熄灭，说明已集满 ②. ③. e处的纸花先变红，d处的纸花后变红 ④. 二氧化碳能与水反应 ⑤. 二氧化碳的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①长颈漏斗，仪器②是锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾的化学式是KMnO4；实验室常用加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，反应的发生装置是A；氧气密度比空气大且不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，但排水法收集的较纯，故根据氧气不易溶于水的性质，可选用装置F收集一瓶较纯净的氧气。 【小问3详解】 C装置属于固液常温型，适合过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，发生反应的文字表达式是；C装置可通过注射器控制液体的滴入量和滴入速度来控制反应速率。 【小问4详解】 铁丝燃烧生成固体四氧化三铁，温度较高，直接落于瓶底容易造成集气瓶瓶底炸裂，故留有水防止高温熔隔物溅落使瓶底炸裂；生成物四氧化三铁的化学式是Fe3O4。 【小问5详解】 实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空气大不支持燃烧，故用G装置收集时二氧化碳应从a端进入，所以验满的方法是：将燃着的木条放在端口b处，若木条熄灭，说明已集满；发生反应的文字表达式是；二氧化碳能与水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，而且二氧化碳密度比空气大所以将收集的CO2干燥后通入I装置，可观察的现象有c处纸花不变色、e处的纸花先变红，d处的纸花后变红，据此可验证出二氧化碳的两条性质是：二氧化碳能与水反应，二氧化碳的密度比空气大。 六、水的魔法：电解水之谜 电解水实验就像一场“魔术”，揭示了水的组成奥秘，展现了化学反应的奇妙过程。某化学小组从“合”与“分”两个角度进行实验验证水的组成(如图1和2)。 30. 下列说法错误的是 A. 图1烧杯内壁有水雾出现 B. 图1的氢气(难溶于水)可用排水法收集 C. 图2正负两极汇集的气体体积比为2∶1 D. 两个实验均可证明水是化合物 31. 关于图2中电解水实验，说法正确的是(不定项) A. 从现象上：两电极上都冒气泡，中间漏斗内液面上升 B. 从变化上：属于物理变化 C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析：水分子先拆分成原子，再重新组合成新分子 【答案】30. C 31. AD 【解析】 【30题详解】 A、图1实验为氢气在空气中燃烧，氢气和空气中的氧气在点燃条件下反应生成水，干而冷的烧杯罩在火焰上方，水蒸气遇冷凝结为小水珠，因此烧杯内壁有水雾出现，选项A正确； B、因为氢气难溶于水，所以氢气可用排水法收集，选项B正确； C、电解水实验中正极得到的是氧气，负极得到的是氢气，氧气和氢气的体积比为：1∶2，选项C不正确； D 、图1为氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，图2为水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，因此根据反应前后元素的种类不变，这两个反应都能说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物，选项D正确。 故选C。 【31题详解】 A、图2电解水实验中，正极得到氧气，负极得到氢气，氧气不易溶于水，氢气难溶于水，因此两电极上都冒气泡。又因为‌电解产生的氢气和氧气在密闭装置中无法自由逸出，会持续积累在有限空间内，导致管内压强增大，从而将液体压入中间漏斗‌，导致其液面上升，选项A正确； B、电解水实验中水分解生成氢气和氧气，生成了新物质，属于化学变化，选项B不正确； C、图2实验中，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素的种类不变，说明水是由氢、氧两种元素组成的，水中不存在氢气和氧气，选项C不正确； D、该实验从微观上看，水分子先拆分成氢原子和氧原子，然后氢原子两两结合成氢分子，氧原子两两结合成氧分子，选项D正确。 故选AD。 32. 空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础，图1是空间站中部分反应的示意图，图2是“过程二”反应的微观示意图，请回答问题。 （1）写出过程二反应的文字表达式______。 （2）过程二中“甲烷”化学式为CH4，其相对分子质量为______，碳元素的质量分数为______(填百分数)。过程二涉及4种物质属于氧化物的是______(填化学式)，从微观角度分析，过程二反应前后没有发生变化的是______(填序号)。 A.分子种类 B.分子个数 C.原子种类 D.原子个数 （3）从反应物和生成物转化的视角，分析整个反应过程对维持空间站气体环境稳定的意义______。 【答案】（1） （2） ①. 16 ②. 75% ③. CO2、H2O##H2O、CO2 ④. CD##DC （3）反应过程一中水通电分解生成氢气和氧气，氧气供航天员呼吸，航天员呼吸产生的二氧化碳和水分解产生的氢气通过反应过程二转化为甲烷和水，除去了空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳，水可以循环使用，甲烷可以进一步处理或使用。这样可以调节空间站内气体成分，维持空间站内气体的稳定性和舒适性，保障航天员生命健康 【解析】 【小问1详解】 根据图2所示，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成水和甲烷，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对原子质量，根据甲烷的化学式CH4，甲烷的相对分子质量为：12+1×4=16。甲烷中碳元素的质量分数为：。 过程二涉及的4种物质分别是：CO2、H2、H2O、CH4，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，因此属于氧化物的是：CO2、H2O。 A、从微观角度分析，过程二中反应的前分子是：二氧化碳分子、氢分子，反应后的分子是：水分子、甲烷分子，分子种类发生了变化，不符合题意； B、由图2可知，过程二中反应前分子的总数是5个，反应后分子总数是3个，分子数目发生了变化，不符合题意； C、由图2可知，过程二中反应前物质的分子中含有：氢原子、碳原子、氧原子，反应后物质的分子中也是含有：氢原子、碳原子、氧原子，反应前后原子的种类没有发生变化，符合题意； D、由图2可知，过程二中反应前氢原子、碳原子、氧原子的个数分别是：8、1、2，反应后氢原子、碳原子、氧原子的个数也分别是：8、1、2，反应前后原子的数目没有发生变化，符合题意。 故选CD。 【小问3详解】 反应过程一中水通电分解生成氢气和氧气，氧气供航天员呼吸，航天员呼吸产生的二氧化碳和水分解产生的氢气通过反应过程二转化为甲烷和水，除去了空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳，水可以循环使用，甲烷可以进一步处理或使用。这样可以调节空间站内气体成分，维持空间站内气体的稳定性和舒适性，保障航天员生命健康。 33. 某兴趣小组用如图装置完成电解水实验并收集产生的气体。 （1）试管c收集到的是氢气，根据图示收集方法可推测出氢气的密度______(填“大于”或“小于”)空气，a端连接电源的______(填“正”或“负”)极，检验氢气的方法和现象是______。 （2）试管d中气体收集方法的名称是______。 （3）______(填“c”或“d”)管中的气体先收集满，请说明理由______。 【答案】（1） ①. 小于 ②. 负 ③. 用燃着的木条放在试管口，若气体燃烧并发出“噗”的声音（如果收集的氢气量少，则发出爆鸣声），证明是氢气 （2）向上排空气法 （3） ①. c ②. 反应时产生的氢气是氧气体积的两倍 【解析】 【小问1详解】 密度比空气小的气体可以用向下排空气法收集，根据图示氢气的收集方法是向下排空气法，故可推测出氢气的密度小于空气。电解水时跟负极相连的电极产生氢气，试管c收集到的是氢气，因此a端连接电源的负极。氢气具有可燃性，纯净的氢气燃烧会发出轻微“噗”的声音，如果不纯，则发出爆鸣声，故检验氢气的方法和现象是：用燃着的木条放在试管口，若气体燃烧并发出“噗”的声音（如果收集的氢气量少，则发出爆鸣声），证明是氢气。 【小问2详解】 图中试管d管口向上，导气管伸至试管底部，该试管内收集的气体是跟电源正极相连的电极产生的气体，该气体是氧气，这种气体收集方法叫做向上排空气法（这种方法适用于收集密度比空气大且不跟空气中各种成分反应的气体）。 【小问3详解】 因为在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比为2∶1，所以c管中的氢气会先收集满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$