精品解析：2025届新疆维吾尔自治区高三四模语文试题

新疆维吾尔自治区2025年普通高考第四次适应性检测 语 文 (卷面分值：150分 考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国人造就了中国。正如美国著名地理学家葛德石所说：“中国景观上最重要的因素，不是土壤、植物或气候，而是人民。”水稻、稷、木材等资源给我们带来的新景观已经非常惊人，而它们加起来也不及另一种资源的能量——人。 一万年前，长江中下游和珠江流域的土地，覆盖着大片的森林沼泽。中国古人将要掌握的第一个重要资源——野生水稻便生长其间。某位古人最先注意到这种草本植物的特殊之处。在季风带来的洪水退却之后，他将水稻的种子播撒到泥滩中，种子一个月内就会陆续发芽，几个月后便可以收获满满。我们虽然不知道他的名字，但毫无疑问的是，他是中国历史上的第一位农民。更多人开始效仿他的创新之举，中国土地上第一次出现了大面积的人造景观——稻田。若干年后，它将遍布中国南方。 更优质的水稻品种被引入中国，比如占城稻。大规模冶炼的铁制农具，让人们可以更轻易地砍倒树木、清理荒地。再加上历代统治者都大力推进农业的扩张，水稻的种植面积越来越大，于是整个南方几乎都被开垦成稻田。那些不易被耕种的地方也被梯田这种极具创造力的发明所突破。北方的稷，则在这场农业革命中失去了昔日辉煌的地位。外来物种小麦成了最重要的作物；从美洲传入的玉米、甘薯、土豆，一时间甚为流行。畜牧业的壮大同样令人印象深刻。早在商代的甲骨上，人们就记录了祭祀典礼上牛的使用量，其他肉类也早已进入中国古人的日常饮食之中。 几乎与南方水稻的起源同时，我们在北方的祖先也成功种植了稷。种植稷的田地迅速扩张，稷在数千年的时间里都是北方最重要的食物来源。南稻北稷，中国的土地上出现了两种农业模式。 自从人类有了阶层分化，人对于统治者而言，是与木材一样的“可利用资源”。公元前221年，秦始皇统一六国，一个强大的中央集权政权诞生了。中国的统治者能够调动庞大的人力、物力，他们坐镇宏伟的都城，随后用儒教统一全国的思想，不断启动那些史无前例的超级工程——动用数万到数十万人修建大型水利工程，动用30万人修建长城，动用70万人修建帝王陵寝，动用更多人力修建通达全国的道路，动用数百万人修建运河…… 直至现代中国，1978年，一场改革开放的大幕徐徐开启。全新的现代科技、更加自由的市场，以及政府极大的调动能力，使得这一时期成为中国人制造地表景观最关键的时代。 我们开采矿产，设立工厂，建立码头，向全球输出产品。我们经营大地，建立起机械化的农田，不断开拓新的工地。各种全新的建筑拔地而起，商场、剧院、艺术中心、写字楼、纪念馆、博物馆、体育场，以及或疏或密的住宅楼，最终组合成一个个超级城市。我们开发海洋，在海面上布起风电涡轮机，留下密集的航道，开发全新的岛屿。我们建设高铁，修建公路通达四方；我们跨越海洋，穿越沙漠戈壁，建立起汽车王国…… 这就是中国，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。 （选编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》） 材料二： 放眼全球创新生态，中国科技企业在应用创新领域已展现出强大的优势。尽管大部分原创技术和科学发现仍然来自欧美等发达国家，但中国科技企业的独特之处在于，它们能迅速在十亿消费者级别的市场上实现从技术到产品、从发明到应用的跨越。而在国内市场取得的成功，还加速了中国科技企业的创新成果在全球范围内的扩散。在清洁能源、智能电动车、消费电子产品、移动应用、AI应用等领域，许多来自中国的科技产品正在全球新兴市场中成为主流选择，甚至是首要选择。同时，中国科技企业和创业者也越来越乐意融入当地市场和经济。 在中国科技企业走向世界的路上，已经形成了多种发展模式。第一种，也是最常见的一种模式就是立足中国，放眼世界。在中国起家，把中国市场做好之后再腾出精力扩展全球市场，中国的大多数新能源车企都在走这条路。第二种是企业根植于中国，充分利用中国强大的产业链优势，但品牌和市场主要面向海外。第三种是在中国创业，但因为市场主要在海外，所以研发可能部分留在国内，但总部会迁至更接近目标市场的地方。一些近期聚焦美国市场的AI应用企业正是如此。 不管中国的科技企业选取了哪种模式，我认为它们在更好地融入世界的同时，极大地丰富了中国的创新生态。所以，无论企业选择将总部设在哪里，只要产品能够赢得全球用户的喜爱，就会让世界对中国科技企业刮目相看。 最近几年，国内经济环境的挑战及全球范围内保护主义的抬头，都让很多人有些沮丧。但我坚定地认为全球化的大趋势不会改变，目前的局面只是暂时的，全球化正在向新的阶段调整，新的机会正在出现。那些轻易断言“全球化已死”、眼光只投向中国本土市场的企业，还有那些躺平的科技从业者和投资人，十年后一定会为错失机遇感到后悔。中国的科技企业已经具备了走向全世界的能力，中国的科技产品在过去的几年里正不声不响地赢得全球市场的认可，并且这样的趋势还会持续下去。新一代的中国科技企业全球化将会以多种面貌出现，其中许多将会是全新的面貌。我们的企业家，我们的科技人才，我们的科技投资人可以把眼光放得更宽一点，更好地拥抱和推动这一趋势的到来。 （选编自邝子平《世界正在拥抱中国科技》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人在中国景观的形成与发展过程中的影响力远超土壤、植物和气候等因素。 B. 南方水稻起源的同时，北方成功种植了稷，中国出现南稻北稷两种农业模式。 C. 人类有了阶层分化以后，统治者将人民视为与木材一样的可以利用的资源。 D. 全新的现代科技造就中国人制造地表景观最关键的时代，让中国焕发生机。 2. 根据材料二对“中国科技企业”相关内容的表述，下列说法中不正确的一项是（ ） A. chatGPT开创了AI新时代，但中国的DeepSeek依然在全球范围内迅速扩散。 B. 大疆无人机不仅立足本土市场，在全球民用无人机领域也牢牢掌握行业主导权。 C. 比亚迪汽车充分利用国外强大的产业链优势，立足国内市场，成为一线品牌。 D. TikTok（抖音海外版）在中国创业，研发可能部分在国内，市场却主要在海外。 3. 下列对两则材料说明和论述的分析正确的一项是（ ） A. 材料一运用对比手法，强调了中国人在农业革命以及现代化建设中的巨大作用。 B. 材料二分析了中国科技企业在应用创新领域的优势，并指出了其未来发展路径。 C. 两则材料都使用了大量的数据和具体的事例，以此增强文章的说服力和可读性。 D. 两则材料都运用了总分总结构模式，多方位集中展现了中国社会的发展和变化。 4. 请结合材料一的内容，简要概括人民在中国景观形成中发挥了怎样的作用。 5. 假如你是一名中国科技企业的负责人，这两则材料对你的企业发展有哪些启示? 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①农业种植：古人驯化水稻、稷等作物，引入新物种，创造梯田等耕种方式，改变土地景观。 ②工程建设：秦始皇时期修建长城等超级工程；现代开采矿产、建设城市等，塑造地表景观。 5. ①“人”是最重要的资源，打造有创新精神的团队。 ②注重技术创新与产品研发，赢得全球用户认可。 ③立足国内市场优势，实现技术到产品的快速跨越。 ④选择适合的全球化发展模式，积极开拓国际市场。 【解析】 【导语】这两篇材料从不同维度展现了中国的发展图景。材料一以历史纵深视角，通过农业起源、王朝工程到现代化建设，勾勒出中国人民改造自然的壮阔历程，突出“人”作为核心驱动力的主题。材料二则聚焦当代科技领域，分析中国企业在应用创新和全球化布局中的独特优势与发展模式。两文形成时空呼应，既呈现中华文明延续性，又彰显现代创新活力，共同构建起传统与现代交融的中国叙事。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“全新的现代科技造就中国人制造地表景观最关键的时代”条件不充分。材料一第6段中提到“全新的现代科技、更加自由的市场，以及政府极 大的调动能力”三个条件，使得“这一时期成为中国人制造地表景观最关键的时代”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.材料二主要谈论的是中国科技企业如何融入全球化，选项表述中，比亚迪汽车“充分利用国外强大的产业链优势”与原文内容不符，根据材料二，中国科技企业发展模式中提到 “第二种是企业根植于中国，充分利用中国强大的产业链优势，但品牌和市场主要面向海外”，“立足国内市场”也不能体现材料二观点。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.材料一主要运用了举例论证的手法，通过列举水稻种植的发展、稷的种植、历代统治者推动的超级工程以及现代中国的各项建设等事例，来阐述中国人对中国景观形成的作用，没有运用对比手法。 C.材料二未使用大量具体数据。材料一在论述过程中使用了大量具体事例，如水稻种植的发展历程、秦始皇时期的超级工程等，但数据使用较少；材料二则主要是通过分析和阐述观点来行文，数据和具体事例的使用也不突出。 D.材料二未使用总分总的结构模式。材料二开篇提出中国科技企业在应用创新领域有优势，接着论述了“多种发展模式”，最后是对中国走向国际市场的信心。没有总分总结构。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①农业种植方面：文中提到“某位古人最先注意到这种草本植物（野生水稻）的特殊之处……他是中国历史上的第一位农民。更多人开始效仿他的创新之举，中国土地上第一次出现了大面积的人造景观——稻田”，以及“更优质的水稻品种被引入中国……北方的稷，在这场农业革命中失去了昔日辉煌的地位。外来物种小麦成了最重要的作物；从美洲传入的玉米、甘薯、土豆，一时间甚为流行”“那些不易被耕种的地方也被梯田这种极具创造力的发明所突破”，说明古人驯化水稻、稷等作物，引入新物种，创造梯田等耕种方式，改变了土地景观。 ②工程建设方面：“秦始皇统一六国，一个强大的中央集权政权诞生了……不断启动那些史无前例的超级工程——动用数万到数十万人修建大型水利工程，动用30万人修建长城……”以及“直至现代中国……我们开采矿产，设立工厂，建立码头……各种全新的建筑拔地而起……组合成一个个超级城市……我们建设高铁，修建公路通达四方”，表明秦始皇时期修建长城等超级工程，现代开采矿产、建设城市等，塑造了地表景观。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①重视人才资源：材料一“自从人类有了阶层分化，人对于统治者而言，是与木材一样的‘可利用资源’”，强调“人”是最重要的资源，对于企业来说，“人”仍然是最重要的资源，要打造有创新精神的团队，充分发挥人才的作用。 ②注重技术与产品：材料二提到“它们能迅速在十亿消费者级别的市场上实现从技术到产品、从发明到应用的跨越”“只要产品能够赢得全球用户的喜爱，就会让世界对中国科技企业刮目相看”，所以企业要注重技术创新与产品研发，赢得全球用户认可。 ③立足国内市场：材料二指出中国科技企业能在国内十亿消费者级别的市场上实现从技术到产品的跨越，企业应立足国内市场优势，实现技术到产品的快速跨越。 ④开拓国际市场：材料二介绍了中国科技企业走向世界的多种发展模式，如“第一种，也是最常见的一种模式就是立足中国，放眼世界。在中国起家，把中国市场做好之后再腾出精力扩展全球市场，中国的大多数新能源车企都在走这条路。第二种是企业根植于中国，充分利用中国强大的产业链优势，但品牌和市场主要面向海外。第三种是在中国创业，但因为市场主要在海外，所以研发可能部分留在国内，但总部会迁至更接近目标市场的地方”，企业要选择适合的全球化发展模式，积极开拓国际市场。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕食记（节选） 葛 亮 同钦楼上下，都倒吸一口凉气。荣师傅并未告诉任何人，他接受了这桩赛事。即便西点后来居上，传统的荣式饼式微，他的“同钦楼”品牌仍为业界龙头。这一赛的成败，莫名牵扯了整个同钦楼的声誉。何况对手还是他曾经的徒弟陈五举。 这个名字，十数年来，有如荣师傅心中芒刺。五举离开同钦楼后的几年，每到年节，备礼偕妻，往“同钦”探望。然而荣师傅避而不见，由他在门外站上数个小时，雷打不动。 这师徒的恩怨，虽是旧闻，竟因各种机缘，得以被媒体翻炒。在记者招待会上，荣师傅对媒体说，他会在比赛时公开“莲蓉月饼”秘不外宣的制法。 一道屏风将比赛双方隔开。 五举收到了决赛的题目：“点心成金”。赛程是“一开一合一鸳鸯”。他心里轻微地颤动了一下。 难度在于，对手可相互预先指定这三道点心的主要原料。越简单越好，求其厨艺之本真。 五举拿到了对方的题目：豆腐。他愣一愣神，想想，给对方的纸条上，郑重写下：三蓉。 第一道，一开。五举选择做一道“豆腐烧卖”。他以扣三丝之法，将鸡脯肉、冬笋切丝，而后将豆腐切成干丝而代替火腿。下以面皮、香菇去柄托底。一只烧卖便是一只碗，皮冻融化还原至高汤，混合鸡笋荤素两鲜，入味至干丝。用的是“无味使之入”的法子。因烧卖开口，闻之已馥郁。 而荣师傅应对的，则是一道“开口笑”。这是粤地常见的小食，多见于年节。虽是小食，却极考功夫。油面“切拌按压”皆有讲究。而那烹炸“逼油”的手段，更是能否“开口笑”的关键。他将无内容的面团加入百花馅，在热油中绽放，是真正开了花。入口层次丰富，一改传统“开口笑”之油腻热气。 这两道，虽都是牛刀小试，但都有守正与创新。评委纷纷称是，言其不相伯仲。 第二道，一合。要的是收敛。这师徒二人，拿出的作品，看上去皆是无奇，却内有乾坤。 荣师傅上的是一道“黄金煎堆”。小小的面团，滚满芝麻，竟可慢慢炸至人头那么大。可在评委看来，顶级厨师，此物未免小数。荣师傅便示意主持人举起一摇，竟是硿硿作响。再用刀切开，切着切着，评委们眼睛睁大。原来拳头大的一团，逐层炸开。各层竟可毫不粘连，如俄罗斯套娃般，各有其妙，堪称魔术。 而五举则呈上一盘蟹壳黄。他将蛋白与咸鸭蛋黄混炒，辅以鸡腿菇末，提其鲜香。然后一只只包裹在酵面中，烤出来，蟹壳煎黄，壳内见肉，竟是十足的一只螃蟹。可豆腐在哪?他便掰开一只，只见蛋白深处，竟窝着一小小的豆白。玲珑有致，全须全尾，正是用豆腐细细雕成，不禁令人拍案。 最末一道时，屏风终是打开。双方面目了然。五举原先的颤动转为恍然。其实他已经猜到了。师父已然是老了。五举也几近中年人。然而他们互望一眼，不知为何，五举却觉得昨日还曾见过。往日所发生的，似乎没有影响到二人之间的某种默契。他们互相的命题，便是这默契的表达。 然而，此刻他们是对手。对决的题目是“鸳鸯”。 五举想，鸳鸯。这是对许多年前的唤醒。 荣师傅，架锅，起火。揉面皮，制奶黄。 五举不觉额上起了薄薄的汗。他两手各持一碗，一黑一白，流泻而下。渐渐地，在锅里汇成弧形。旋转，汇聚，黑白交融，壁垒分明。 他手腕转动，头脑里忽而响起一支旋律。“芙蓉绕床生，眠卧抱莲子。”当年，师父手把手教他打莲蓉。师父不苟言笑，喜不形于色。但那天对他唱起了这首歌。 此时，他辨得出近旁熟悉的气味，在空气中浮泛起来。他想，师父快要炒莲蓉了吧。 忽而，“咣当”一声响。 五举手一抖，侧过脸，发现师父的锅落到了炉灶边上。 荣师傅用左手紧紧握住右手的手腕，眼神黯然。他面对众人，说，我输了。 锅里是还未炒香的莲蓉。师父曾手把手，教五举炒莲蓉。师父端炒锅，从来用左手。师父的右手，严重地骨折过，使不上力。触则剧痛。 刚才师父端炒锅，居然用的是右手。 师傅说，我输了。 五举木木地放下手中的碗，走过去。他静默地，执起师父的手。荣师傅退后，闪躲一下，却又由他。五举在师父腕肘处轻轻按摩。以往天寒湿冷，师父手痛，是五举为他揉。如今这只手，筋络密布，苍硬如虬枝。 师父在心里叹一口气，闷声对他说，回去。 五举没有动。 师父虽老了，内里却还硬着，犟着，没有变。 师父急了，声音厉了些，对他说，回去。 五举终于转身，将炒锅重新架在灶上，开了火。锅里的莲蓉，幼嫩细滑。他执起锅，慢慢炒。师傅说过，要慢慢炒，心急炒不好。 十年没有炒了。一招一式，他全记得，像是长在了身上了。 做师傅的，眼睛慢慢朦胧。那时五举身量小，一口大锅，像是小艇，锅铲像是船桨。他就划啊划啊。那莲蓉渐渐地，就滑了、黏了、稠了。 五举由师父看着，又做成了“鸳鸯”月饼。一半莲蓉黑芝麻，一半奶黄流心。犹如阴阳，包容相照，壁垒分明。一片薄薄的豆腐，它们在一块月饼里各安其是，相得益彰。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 荣师傅接受比赛让同钦楼上下感到意外，这场比赛关系到同钦楼的声誉和师徒恩怨。 B. 五举每到年节都会带着礼物探望师傅，师傅始终避而不见，表现出对五举心存芥蒂。 C. “豆腐烧卖”和“开口笑”虽都是传统小食，但师徒二人在制作方法上都有所创新。 D. 小说结尾处两次写到师傅让五举“回去”，主要体现出师傅比赛失败后的恼羞成怒。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过细腻的心理描写，展现了师傅和五举之间极为复杂的情感纠葛。 B. 小说运用了大量的比喻和拟人手法，增强了文本语言的生动性和形象性。 C. 小说表达方式含蓄深刻，既有细节的真实，又将传统文化融合文字之中。 D. 小说运用大量的短句，渲染赛事氛围的紧张凝重，增强二人比赛的画面感。 8. 小说中出现“芙蓉绕床生，眠卧抱莲子”的歌词，请简要分析其表达效果。 9. 小说中师徒二人决赛的题目是“点心成金”，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】6 D 7. B 8. ①内容上：勾起五举对往昔师徒生活的回忆，展现师徒间的深厚情谊，象征着烹饪技艺的传承。 ②结构上：推动情节发展，呼应莲蓉月饼的制法，为后文五举得知师傅右手受伤后帮师傅完成比赛做铺垫。 ③主题上：象征着纯洁和美好，暗示了师徒关系的纯洁和美好，强化了主题。 9. ①表层含义：指五举得知师傅右手受伤后，帮师傅完成的最后一道“鸳鸯”点心；师徒二人都使用普通原料，做成美味又独特的点心。 ②深层含义：师徒制作的点心既传承传统又有创新，寓意普通人通过努力能创造非凡价值；比赛使师徒化解了多年恩怨，实现情感升华。 【解析】 【导语】这篇小说以传统点心技艺为媒介，通过一场师徒对决展现了深厚的师徒情谊与文化传承。作者巧妙运用饮食文化符号，将“莲蓉月饼”“豆腐烧卖”等传统点心作为情感载体，在技艺比拼中暗含师徒间复杂的情感纠葛。叙事节奏张弛有度，从紧张比赛到温情和解，既展现了传统技艺的精妙，又揭示了师徒间难以割舍的情感纽带。结尾处“鸳鸯”月饼的意象，既是对比赛题目的完美呼应，也象征着师徒关系的和解与共生。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“主要体现出师傅比赛失败后的恼羞成怒”错，根据“师父虽老了，内里却还硬着，犟着，没有变”可知，师傅让五举“回去”，主要体现出师傅的倔强与尊严。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“小说运用了大量比喻和拟人手法”错，小说并未大量使用比喻和拟人手法，只有少量的比喻，如“如今这只手，筋络密布，苍硬如虬枝”，谈不上大量，小说是通过细节描写，如双方做菜的细节和情节推进来展现人物情感和主题。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文本重要句子作用的理解能力。 ①内容上：“他手腕转动，头脑里忽而响起一支旋律。‘芙蓉绕床生，眠卧抱莲子。’当年，师父手把手教他打莲蓉。师父不苟言笑，喜不形于色。但那天对他唱起了这首歌”，这句歌词勾起五举对往昔师徒共同制作莲蓉、师傅手把手教导场景的回忆，生动展现出师徒间曾经相处的温馨画面，体现了深厚情谊。莲蓉制作是师徒烹饪技艺传承的重要部分，歌词也象征着烹饪技艺在师徒间的传承。 ②结构上：歌词与莲蓉月饼制法相呼应，成为五举回忆的触发点。正是因为这句歌词，让五举想起师傅教他打莲蓉的情景，为后文五举得知师傅右手受伤后，出于对师傅的情谊和对技艺传承的责任感，帮师傅完成比赛做了铺垫，推动了情节发展 。 ③主题上：“芙蓉”“莲子”常象征纯洁和美好，这句歌词暗示了师徒关系本质上的纯洁与美好，尽管曾经有过恩怨，但情感内核依然真挚。这强化了小说中关于师徒情谊、传统技艺传承以及情感和解的主题。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①表层含义：从比赛结果看，指五举在师傅右手受伤后，帮助师傅完成的最后一道“鸳鸯”点心。这道点心一半莲蓉黑芝麻，一半奶黄流心，还融入了豆腐，将普通原料做成了美味又独特的点心 。在比赛过程中，师徒二人都用对方指定的普通原料（豆腐、三蓉），制作出了令人赞叹的点心，展现了高超厨艺，让普通食材变成了精致美食，实现了“点心成金”。 ②深层含义：师徒制作的点心既传承了传统点心制作技艺，又在此基础上进行创新，如荣师傅的“开口笑”“黄金煎堆”，五举的“豆腐烧卖”“蟹壳黄”等。这寓意着普通人通过对传统的坚守和创新努力，能够创造出非凡的价值，就像普通点心原料能变成珍贵的美食。这场比赛成为师徒化解多年恩怨的契机，使两人关系从对立走向和解，情感得到升华，如同普通点心经过烹饪制作变得珍贵，师徒关系也在这场比赛中实现了从“普通”到“珍贵”的转变 。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及乎？”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎。”子路再拜曰：“敬而受教。” 孔子闲处，喟然而叹曰：“向使铜鞮伯华①无死，则天下其有定矣！”子路曰：“由愿闻其人也。”子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道能下人。有此三者，以定天下也，何难乎哉？”子路曰：“幼而好学，壮而有勇，则可也；若夫有道下人，又谁下哉？”子曰：“由！不知。吾闻以众攻寡，无不克也；以贵下贱，无不得也。昔者周公居冢宰之尊，制天下之政，而犹下白屋之士，日见百七十人，斯岂以无道也，欲得士之用也，恶有有道而无下天下君子哉？” 子路为蒲令，备水灾，与民春修沟渎，为人烦苦，故予人一箪食，一壶浆，孔子闻之，使子贡复之，子路忿然不悦，往见夫子曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与人修沟渎以备之，而民多匮于食，故与人一箪食一壶浆，而夫子使赐止之，何也？夫子止由之行仁也，夫子以仁教而禁其行仁也，由也不受。”子曰：“尔以民为饿，何不告于君，发仓廪以给食之；而以尔私馈之，是汝不明君之惠，见汝之德义也，速已则可矣，否则尔之受罪不久矣。”子路心服而退也。 （节选自《孔子家语》） 材料二： 孔子生于乱世，莫之能容也。故言行于君，泽加于民，然后仕。言不行于君，泽不加于民则处。夫子行说七十诸侯无定处，意欲使天下之民各得其所，而道不行。退而修春秋，采毫毛之善，贬纤介之恶，人事浃，王道备，精和圣制，上通于天而麟至，此天之知夫子也。天地尚有动蔽，是故贤圣说于世而不得行其道，故灾异并作也。夫子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎！” （节选自《说苑·至公》） 【注】①铜鞮伯华：春秋时期晋国大夫，是孔子推崇的贤人。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾非此之A问也B徒谓C以子之D所能E而加之F以学问G岂可及乎? 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，宾语前置的标志，与《石钟山记》中“石之铿然有声者”的“之”用法相同。 B. 砺，文中指磨砺，与荀子《劝学》中“金就砺则利”的“砺”的含义和用法不同。 C. 下，文中指谦逊对待，与成语中“礼贤下士”“折节下士”的“下”含义相同。 D. 春秋，儒家经典之一，与《苏武传》中“且陛下春秋高”的“春秋”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对自大的子路，孔子因势利导，以箭为喻，巧妙说明了学习对天赋的增益作用，阐明“君子不可不学”之理，从而说服子路。 B. 在闲谈中，孔子通过铜鞮伯华和周公的例子，阐述了贤人应具备好学、勇敢、谦逊的品质，表示谦逊是得人心、安天下的关键。 C. 孔子见子路用自家粮食救济百姓，对他的这种“行仁”的方式表示认可，认为他不仅彰显了个人的德行，更彰显了国君的恩惠。 D. 孔子于乱世之中屡遭挫折，但他仍坦然接受命运，不抱怨天，不责怪人，通过学习寻常之事而通达天命，积极入世，乐观豁达。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）向使铜鞮伯华无死，则天下其有定矣！ （2）采毫毛之善，贬纤介之恶，人事浃，王道备。 14. 子路作为孔子的学生，是如何践行孔子“不怨天，不尤人，下学而上达”这一思想的?请结合材料简要分析。 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）假使铜鞮伯华还活着，天下大概就能安定了！ （2）褒扬细微的善行，贬斥微小的恶行，人事的论述是周全的，王道也就完备了。 14. ①孔子劝学，子路最后“敬而受教”，做到了“下学而上达”； ②与孔子闲谈，子路谦虚求教的行为做到了“下学而上达”； ③面对蒲县水患，子路积极作为，表现出“不怨天，不尤人”的一面。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《孔子家语》和《说苑·至公》中的选段，展现了孔子与子路的师生互动，以及孔子在不同情境下的教诲与思想。文章通过子路与孔子的对话，探讨了学习的重要性、贤人应具备的品质、仁政的实践以及孔子的处世哲学。材料一重点展现了孔子因材施教的教育方式，强调学习、谦逊和仁政；材料二则突出了孔子在乱世中的坚持与豁达，体现其“不怨天，不尤人”的积极心态。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我不是问你这个，我是说以你的才能，如果再加以学问的修养，谁能比得上你 呢？ “也”是句末语气词，其后B处断开； “以子之所能”是介宾结构，作“谓”的一部分内容，中间不断开，E处断开； “岂……乎”表反问，其前G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。 A.错误。用法不同，宾语前置的标志/定语后置的标志。句意：学习有什么用呢？/能发出铿铿的声音的石头。 B.正确。动词，磨砺/名词，磨刀石。句意：再装上金属的箭头，并且磨得锋利。/金属制的刀剑放到磨刀石上磨过就会变得锋利。 C.正确。句意：至于有德行却谦逊待人，又该向谁谦逊呢？/原指封建时代帝王或高官降低自己身份与有德才的人结交。 今义后多指社会地位高的人重视和延揽人才。/屈己下人，尊重有见识有能力的人。 D.正确。儒家经典之一/年龄。句意：况且陛下年纪大了。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“对他的这种‘行仁’的方式表示认可。认为他不仅彰显了个人的德行，更彰显了国君的恩惠”错。根据原文“尔以民为饿，何不告于君，发仓廪以给食之；而以尔私馈之，是汝不明君之惠，见汝之德义也，速已则可矣，否则尔之受罪不久矣”可知，孔子不认可子路的行为，孔子认为子路的做法虽然出于善意，但未通过正当途径（如请求国君开仓赈灾），反而掩盖了国君的恩惠，只彰显了个人的德行，可能招致非议甚至罪责。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“向使”，假使；“无”，没有；“其”，语气副词，大概。 （2）“采”，表认可，可译为褒扬；“善”，善行；“浃”，周遍、完备。 14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一中，子路初见孔子时，认为学习没有益处，孔子教导他，子路听后“再拜曰：‘敬而受教。’”这表明子路能够虚心接受孔子的教导，愿意通过学习来提升自己，践行了“下学而上达”。 ②材料一中，孔子感叹铜鞮伯华若不死，天下或许能安定，子路说“由愿闻其人也”，表示希望了解这个人。当孔子说出铜鞮伯华的优点，子路又进一步问“若夫有道下人，又谁下哉”，继续向孔子请教。 ③材料一中提到“子路为蒲令，备水灾，与民春修沟渎”，面对可能到来的水灾，子路没有抱怨上天降下灾祸，也没有责怪他人，而是积极主动地组织民众修沟渎来预防水灾。并且当民众“匮于食”时，他还“予人一箪食，一壶浆”，尽力去帮助民众。 参考译文： 材料一： 　　 子路初次拜见孔子时，孔子问他：“你喜欢什么？”子路回答：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问你这个，只是说以你的才能，如果再加以学问的修养，谁能比得上你呢？”子路说：“学习有好处吗？”孔子回答：“君子不能不学习。”子路不以为然地说：“南山有竹子，不用揉制矫正自然就直，砍伐下来做成的箭，能够射穿犀牛皮。从这一点来看，学习有什么用呢？”孔子说：“如果将竹子削出箭尾，装上羽毛，再装上金属的箭头，并且磨得锋利，它岂不是能射得更深吗？”子路听后，恭敬地向孔子拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的教诲。” 　　 孔子闲居时，感叹道：“假使铜鞮伯华还活着，天下大概就能安定了！”子路说：“我想听听这个人的事迹。”孔子说：“他年幼时，聪明好学；壮年时，勇敢不屈；年老时，有德行且能谦逊待人。具备这三种品质，用来安定天下，有什么难的呢？”子路说：“年幼好学，壮年勇敢，这还可以理解；至于有德行却谦逊待人，又该向谁谦逊呢？”孔子说：“子路啊！你不明白。我听说以多攻少，没有不胜利的；以尊贵之身谦卑对待低贱之人，没有不得人心的。从前周公身居冢宰的高位，执掌天下的政事，却仍能谦逊地对待贫寒之士，每天接见一百七十人，这难道是因为他没有德行吗？他是为了得到贤士的辅佐啊！哪有有德行却不愿谦逊对待天下君子的道理呢？” 子路担任蒲地的县令时，为了防备水灾，与百姓一起在春季修整沟渠。百姓劳苦，子路便给每人分发一筐食物和一壶水。孔子听说后，派子贡去阻止他。子路感到愤愤不平，去见孔子说：“我认为暴雨即将来临，担心发生水灾，所以和百姓一起修整沟渠以防备灾害。但百姓大多缺乏食物，所以我给他们分发了一筐食物和一壶水。然而，老师却派子贡来阻止我，这是为什么呢？老师阻止我行仁，老师以仁德教导我们，却又禁止我们践行仁德，我不能接受。”孔子说：“你认为百姓饥饿，为什么不向国君报告，请求打开粮仓来赈济百姓？而你却用私人的财物去馈赠他们，这样做是掩盖了国君的恩惠，只彰显了你个人的德行。赶快停止还来得及，否则你很快就会因此获罪。”子路听后心服口服，退了下去。 材料二： 　　 孔子出生在战乱的时代，没有君主能够真正接纳他。因此，他自己的主张能被君主采纳、恩泽能惠及百姓时，然后就去做官；如果言论不被采纳、恩泽无法惠及百姓，他就选择隐居。孔子周游列国，游说了七十多位诸侯国君，没有固定的住处，他的心愿是想让天下的百姓都有各自的归宿，但他的主张却无法推行。于是，他隐退修订《春秋》，褒扬细微的善行，贬斥微小的恶行，人事的论述是周全的，王道也就完备了。他的精妙思想应和圣人的礼制，感应了上天，以至于麒麟出现，这是上天对孔子的认可。天地尚且会有变动和被遮蔽的时候，更何况人呢？所以，贤圣之人虽游说于世，却无法推行他们的主张，因此灾害怪异的事情就会一起发生了。”孔子说：“我不埋怨天，也不责备人，我通过学习寻常之事而通达天命，能理解我的大概只有天吧！” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 圣 贤 宋·曾巩 圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同。 荀子书犹非孟子，召公心未悦周公。 况令树立追高远，而使裁量属闇蒙①。 举世不知何足怪，力行无顾是豪雄。 【注】①闇（àn）蒙：指迷蒙，不明事理。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇直接入题，“良难并”“岂得同”体现了诗人对圣贤的独到的理解和认知，表现了诗人质疑、求真的治学风格。 B. 颔联引用了历史上的典故，以荀子与孟子的思想分歧、召公与周公的心意不合，阐释了圣贤之间也存在分歧的观点。 C. 颈联使用比喻，将“树立高远”追求比作“裁量闇蒙”，生动形象地写出世人在追求理想时的盲目与无知，意蕴深刻。 D. 全诗围绕“圣贤”涉及了多个相关话题，表达了作者对人性、情感、圣贤和豪雄的独特理解，哲理深远，发人深思。 16. 本诗尾联意味深长，体现了诗人怎样的人生态度？ 【答案】15. C 16. ①前句“举世不知何足怪”意为即使自己的行为不被世人理解，也不必感到奇怪，体现了诗人对世俗眼光的超然态度。 ②后句“力行无顾是豪雄”强调只要认准目标，就应不顾一切地去实践，这才是真正的豪杰。 ③这两句诗既展现诗人坚定的信念，也彰显其不畏人言、勇于实践的豪迈气概。 【解析】 【导语】这首诗以“圣贤”为引，探讨人性差异与理想追求。开篇直言圣贤性情各异；颔联以荀孟、召周典故佐证分歧常态；颈联写世人盲目追高之弊；尾联点明主旨——不随流俗、坚守本心方为真豪杰。全诗哲理深刻，展现了宋诗重理趣的特质。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“使用比喻”错误，“树立高远”与“裁量闇蒙”是对比，不是比喻，颈联通过对比和讽刺，揭示了世人追求高远目标却缺乏判断力的矛盾现象，表达了诗人的思想深度，也体现了对现实的深刻洞察。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 ①前一句“举世不知何足怪”是反问句，意思是全世界的人不了解自己，又有什么值得埋怨的呢？诗人坚持自我，不在乎世人的看法，体现了对世俗眼光的超然态度。 ②后一句“力行无顾是豪雄”直抒胸臆，意思是不必顾及别人的眼光和态度，努力实践，竭力而行，自能成为豪雄，体现了诗人认定自己的目标，勇于实践的人生态度。 ③整体而言，尾联展现了诗人不随流俗、不畏人言，坚持自我、躬身践行的积极态度和豪迈气概。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在端午节纪念屈原的活动中，老师用司马迁《屈原列传》中“_______，_______！”两句来赞颂其精神，这正是千百年来人们缅怀他的原因。 （2）山溪潺潺，竹林深处传来了女孩们的欢声笑语，此情此景正应了王维《山居秋暝》中“_______，_______”的生动描述。 （3）小阿同学在近期模考中成绩不理想，自信心遭受打击，情绪低落。身为好友的你，用诗句“_______，_______”鼓励他振作精神，树立信心。 【答案】 ①. 推此志也 ②. 虽与日月争光可也 ③. 竹喧归浣女 ④. 莲动下渔舟 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海（天生我材必有用，千金散尽还复来/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：喧、浣、材、彻。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）台前炸裂，幕后也很精彩。影片不仅在特效制作上倾注了大量心血，许多名场面造价不菲，制作团队也投入了大量时间和精力。①例如哪吒为破穿心咒撕裂肉身的场景，②虽然时长仅10秒，③但制作团队花费了一年半时间进行打磨。④还有观众不舍得闭眼的“洪流大战”，⑤一个画面涉及超过2亿多个角色，⑥千军万马似海浪般翻滚，⑦但整体充满独有的东方审美特点。 据片方透露，整部片子共涉及一千九百多个特效镜头，一万多个特效元素，且大部分为国内团队制作，总体耗时5年。这部影片凝聚着团队的无数心血，可谓 甲 ，堪称重工业电影的典范。参与者包括全国138家动画团队，比如片中丑萌的土拨鼠军团，为《熊出没》背后的方特打造，《深海》团队也为该片贡献了他们的水墨粒子技术。 影片通过三维扫描建模与物理引擎喧染技术，实现神话场景的沉浸式构建。例如，哪吒的火焰枪特效运用了基于NVIDIA Flex的实时物理演算系统，火焰的粒子流体动力学模拟成现出逼真的燃烧效果，尤其是在哪吒与敖丙对诀的场景中，火焰的流动、热量扭曲的空气效果都 乙 。而敖丙的冰霜之力则通过 Houdini的VEX粒子编程技术，生成了细腻的冰晶破碎效果，冰霜漫延时的动态细节令人叹为观止。 18. 文中第一段标序号的画线句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中加点字“堪称”可否替换为“可谓”？请从词语的语义、情感色彩和表达效果角度加以分析。 21. 文中第三段有四处错别字，请找出并加以改正。 22. 学生会计划举办“我为国产电影打“call”活动，请结合文本内容，为《哪吒2》制作一条宣传短视频文案。要求不超过80字，观点明确，富有感染力。 【答案】18. ⑤句改为“超过2亿个”。 ⑦句改为“但整体充满独有的东方审美韵味”。 19. 甲：精雕细琢/苦心孤诣/呕心沥血 乙：栩栩如生 20. “堪称”更强调达到某种高度，有赞叹意味；“可谓”语气稍弱。替换后赞叹情感减弱，强调程度降低。“堪称”多用于褒义，“可谓”较为中性。“堪称”强调电影的价值。 21 喧—渲；成—呈；诀—决；漫—蔓 22. 看《哪吒2》，享顶级特效盛宴！三维建模、物理演算，打造震撼神话场景。快来影院见证！ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤句“超过2亿多个”成分赘余，“超过”和“多”重复，可改为“超过2亿个”。 ⑦句“但整体充满独有的东方审美特点”搭配不当，“充满……特点”搭配不当，“韵味”更能体现东方审美的独特情致，可改为“但整体充满独有的东方审美韵味”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，根据前文“影片不仅在特效制作上倾注了大量心血，许多名场面造价不菲，制作团队也投入了大量时间和精力”可知，团队用心制作影片、付出大量精力，因此可填“精雕细琢/苦心孤诣/呕心沥血”。精雕细琢：比喻做事严谨细致，追求完美。苦心孤诣：指独自钻研，付出极大努力达到他人无法企及的境界。呕心沥血：比喻为事业、创作等倾注全部精力，常形容长期艰辛付出。 乙处，根据前文“火焰的粒子流体动力学模拟成现出逼真的燃烧效果，尤其是在哪吒与敖丙对诀的场景中，火焰的流动、热量扭曲的空气效果”可知，这里强调火焰效果非常逼真。因此可填“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 【20题详解】 本题考查学生分析词义和词句表达效果的能力。 语义：“堪称”表示可以称作、称得上，更强调达到某种高度；“可谓”意思是可以说，语气稍弱，所以替换后强调程度降低。 情感色彩：“堪称”多用于褒义，表达对事物的高度赞扬；“可谓”较为中性。 表达效果：“堪称”能更有力地强调电影的价值，替换后赞叹情感和强调程度都会降低。 21题详解】 本题考查学生识记常用字字形的能力。 “喧染”应改为“渲染”，“渲染”是绘画、写作等方面的专业术语。 “成现”应改为“呈现”，“呈现”有显出、露出之意。 “对诀”应改为“对决”，“对决”指彼此进行决定最后胜负的比赛或竞争。 “漫延”应改为“蔓延”，“蔓延”常比喻像蔓草一样向周围扩展。 【22题详解】 本题考查学生拟写宣传语的能力。 首先明确宣传重点：根据文本，《哪吒2》的突出特点是特效制作精良，投入大量心血且运用先进技术构建神话场景，这是宣传的核心要点。 其次确定文案结构：采用简洁直接的结构，先提出观看影片的号召，然后点明影片的关键卖点，最后再次邀请观众观影。 然后提取关键信息：从文本中提取“特效”“三维扫描建模与物理引擎喧染技术”“神话场景”等关键信息，作为文案核心内容。 最后控制字数并增强感染力：要求不超过80字，所以需精炼语言，用“顶级特效盛宴”“震撼神话场景”等表述增强感染力，激发观众兴趣。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料中描写了很多小食的制作过程。这些制作过程看似简单，却极其考验制作者的基本功。当下青年人的学习、生活也都是这样，基本功扎实，方能应对各种变化。 这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 固本培元，方能行稳致远 小食制作的繁复工序里，揉面的力道、火候的把控、调味的精准，每一个看似简单的步骤都在无声考验着制作者的基本功。正如古语云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，这一现象映射出一个深刻的道理：在青年人的学习与生活中，唯有夯实基本功，才能在瞬息万变的时代浪潮中站稳脚跟，从容应对各种挑战。 基本功是创新的基石，唯有根基稳固，才能实现突破与飞跃。在建筑设计行业追求标新立异、盲目跟风西方风格的潮流中，王澍没有随波逐流。他深入研习中国传统建筑文化，花费大量时间研究榫卯结构、青砖黛瓦的建造技艺，从《营造法式》等古籍中汲取营养，积累了扎实的建筑基本功。正是这些深厚的积累，让他能够将传统元素与现代建筑理念巧妙融合，设计出宁波博物馆等极具东方美学韵味的建筑，荣获普利兹克奖，成为首位获此殊荣的中国建筑师。试想，如果王澍没有扎实的基本功，只是一味追求新奇，又怎能打破西方建筑话语垄断，开创中国建筑的新境界？ 扎实的基本功是抵御风险的铠甲，是应对变化的底气。量子计算科学家潘建伟团队的成功之路同样印证了这一点。量子计算研究面临着无数的技术难题和不确定性，而潘建伟团队多年来专注于量子力学基础理论研究和实验技术打磨，在量子纠缠、量子通信等基础领域深耕不辍。正是因为有了这些扎实的基本功，当量子计算领域迎来发展机遇时，他们才能迅速突破关键技术，建成世界首条量子保密通信“京沪干线”，实现千公里级量子纠缠分发，在国际量子计算竞争中占据领先地位。倘若他们没有扎实的基础，面对复杂多变的科研挑战，又如何能突出重围，为国家赢得科技竞争的主动权？ 基本功的锤炼并非一蹴而就，它需要持之以恒的坚持与精益求精的态度。全红婵年仅14岁时便惊艳世界，以近乎完美的表现夺得奥运冠军。在这荣耀的背后，是她每天数百次的跳水训练，是对基本功近乎严苛的追求。从压水花的技巧到空中姿态的控制，每一个动作都要经过成千上万次的练习。舞蹈家王亚彬为了保持舞蹈的基本功，即便在繁忙的演出和创作之余，也坚持每天练习基本功数小时，让身体始终保持最佳状态，从而在舞台上展现出灵动优美的舞姿。正是这种对基本功的执着坚守，让他们在各自的领域绽放光彩。 在这个充满机遇与挑战的时代，青年人常常渴望快速成功，急于求成，却忽视了基本功的重要性。殊不知，没有扎实的基本功，一切梦想都只是空中楼阁。无论是学术研究、艺术创作，还是职业发展，只有像小食制作者那样，沉下心来，踏实苦练基本功，才能在人生的道路上行稳致远，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以试卷阅读Ⅱ中描写小食制作过程为切入点，点明看似简单的小食制作实则对制作者基本功要求极高。这里的“基本功”是审题关键，它指的是制作小食时所需的基础技能与知识，比如精准的火候把控、恰当的食材配比、熟练的操作手法等，这些看似基础的能力决定了小食最终的品质。材料通过这一生活现象，自然地将话题延伸到当下青年人的学习和生活，暗示在青年成长过程中，基本功同样起着至关重要的作用。 题目要求基于材料引发的联想和思考写一篇文章。“联想”意味着考生需要由小食制作基本功联想到学习、生活中的类似情况，将具体的生活现象与抽象的人生道理相联系；“思考”则要求考生深入分析基本功在青年成长中的意义、如何打好基本功以及基本功扎实与应对变化之间的关系等，不能仅仅停留在现象描述层面，要有一定的思想深度。 综上，考生可以围绕“基本功”这一关键词来立意构思。可以从为什么角度，论述扎实的基本功如何为青年人的学业进步、职业发展奠定基础。例如，在学习中，扎实的基础知识是深入学习专业知识、进行创新研究的前提；在职业生涯初期，扎实的专业技能和通用能力能帮助青年人快速适应工作岗位，获得更多发展机会。如屠呦呦在中医药领域多年积累基础知识，最终发现青蒿素；科比通过日复一日的篮球基本功训练，成为篮球巨星等。 也可以分析基本功扎实的青年人在面对生活中的变化时具有哪些优势。在快速发展的时代，变化无处不在，扎实的基本功能让人具备更强的适应能力和应变能力。例如，在科技不断更新的今天，具备扎实计算机基础知识的人能够更快地学习和掌握新技术；在社会环境发生变化时，拥有扎实的心理素质和沟通能力的人能够更好地调整心态，处理人际关系。可以通过对比基本功扎实和不扎实的人在面对相同变化时的不同表现，突出基本功的重要性。 还可以从怎么做角度，探讨青年人在学习和生活中应该如何打好基本功。这包括培养良好的学习习惯、保持勤奋刻苦的态度、注重细节、不断反思和总结等。比如，在学习语言时，通过反复练习发音、语法，积累词汇来打好语言基础；在生活中，通过坚持锻炼、培养健康的生活习惯来增强身体素质，为应对各种挑战做好准备。 具体写作时，考生可以由材料中小食制作需扎实基本功的现象切入，强调基本功在青年成长中的重要性。接着通过举例说明扎实的基本功如何助力学业和职业发展。如讲述学生凭借扎实的数学基础在物理学习中快速理解复杂公式；职场新人依靠熟练的办公软件操作基本功高效完成工作任务等，论证基本功是成长的基石。然后分析扎实基本功与应对变化的关系。如互联网行业的技术迭代、社会观念的更新等，说明基本功扎实的青年在面对这些变化时能更从容地适应和调整，突出基本功是应对时代和环境变化的关键。最后探讨青年人打好基本功的具体做法，如培养自律习惯、主动学习、积极实践等，并鼓励青年脚踏实地，从基础做起，为应对未来挑战积蓄力量。结尾总结，再次强调扎实基本功对青年人应对变化、实现人生价值的重要意义，发出呼吁，激励青年重视基本功，在时代浪潮中稳步前行。 立意： 1.夯基固本，稳驭人生之舟。 2.以基本功为帆，破时代浪潮之浪。 3.筑牢成长基石，笑对风云变幻。 4.根基稳如磐，应变自如间。 5.练好基本功，笑对万变局。 6.守得基础牢，方见天地宽。 7.根深方能叶茂，基实才可致远。 8.在扎实中沉淀，于变化中突围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新疆维吾尔自治区2025年普通高考第四次适应性检测 语 文 (卷面分值：150分 考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国人造就了中国。正如美国著名地理学家葛德石所说：“中国景观上最重要的因素，不是土壤、植物或气候，而是人民。”水稻、稷、木材等资源给我们带来的新景观已经非常惊人，而它们加起来也不及另一种资源的能量——人。 一万年前，长江中下游和珠江流域的土地，覆盖着大片的森林沼泽。中国古人将要掌握的第一个重要资源——野生水稻便生长其间。某位古人最先注意到这种草本植物的特殊之处。在季风带来的洪水退却之后，他将水稻的种子播撒到泥滩中，种子一个月内就会陆续发芽，几个月后便可以收获满满。我们虽然不知道他的名字，但毫无疑问的是，他是中国历史上的第一位农民。更多人开始效仿他的创新之举，中国土地上第一次出现了大面积的人造景观——稻田。若干年后，它将遍布中国南方。 更优质的水稻品种被引入中国，比如占城稻。大规模冶炼的铁制农具，让人们可以更轻易地砍倒树木、清理荒地。再加上历代统治者都大力推进农业的扩张，水稻的种植面积越来越大，于是整个南方几乎都被开垦成稻田。那些不易被耕种的地方也被梯田这种极具创造力的发明所突破。北方的稷，则在这场农业革命中失去了昔日辉煌的地位。外来物种小麦成了最重要的作物；从美洲传入的玉米、甘薯、土豆，一时间甚为流行。畜牧业的壮大同样令人印象深刻。早在商代的甲骨上，人们就记录了祭祀典礼上牛的使用量，其他肉类也早已进入中国古人的日常饮食之中。 几乎与南方水稻的起源同时，我们在北方的祖先也成功种植了稷。种植稷的田地迅速扩张，稷在数千年的时间里都是北方最重要的食物来源。南稻北稷，中国的土地上出现了两种农业模式。 自从人类有了阶层分化，人对于统治者而言，是与木材一样的“可利用资源”。公元前221年，秦始皇统一六国，一个强大的中央集权政权诞生了。中国的统治者能够调动庞大的人力、物力，他们坐镇宏伟的都城，随后用儒教统一全国的思想，不断启动那些史无前例的超级工程——动用数万到数十万人修建大型水利工程，动用30万人修建长城，动用70万人修建帝王陵寝，动用更多人力修建通达全国的道路，动用数百万人修建运河…… 直至现代中国，1978年，一场改革开放的大幕徐徐开启。全新的现代科技、更加自由的市场，以及政府极大的调动能力，使得这一时期成为中国人制造地表景观最关键的时代。 我们开采矿产，设立工厂，建立码头，向全球输出产品。我们经营大地，建立起机械化的农田，不断开拓新的工地。各种全新的建筑拔地而起，商场、剧院、艺术中心、写字楼、纪念馆、博物馆、体育场，以及或疏或密的住宅楼，最终组合成一个个超级城市。我们开发海洋，在海面上布起风电涡轮机，留下密集的航道，开发全新的岛屿。我们建设高铁，修建公路通达四方；我们跨越海洋，穿越沙漠戈壁，建立起汽车王国…… 这就是中国，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。 （选编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》） 材料二： 放眼全球创新生态，中国科技企业在应用创新领域已展现出强大的优势。尽管大部分原创技术和科学发现仍然来自欧美等发达国家，但中国科技企业的独特之处在于，它们能迅速在十亿消费者级别的市场上实现从技术到产品、从发明到应用的跨越。而在国内市场取得的成功，还加速了中国科技企业的创新成果在全球范围内的扩散。在清洁能源、智能电动车、消费电子产品、移动应用、AI应用等领域，许多来自中国的科技产品正在全球新兴市场中成为主流选择，甚至是首要选择。同时，中国科技企业和创业者也越来越乐意融入当地市场和经济。 在中国科技企业走向世界的路上，已经形成了多种发展模式。第一种，也是最常见的一种模式就是立足中国，放眼世界。在中国起家，把中国市场做好之后再腾出精力扩展全球市场，中国的大多数新能源车企都在走这条路。第二种是企业根植于中国，充分利用中国强大的产业链优势，但品牌和市场主要面向海外。第三种是在中国创业，但因为市场主要在海外，所以研发可能部分留在国内，但总部会迁至更接近目标市场的地方。一些近期聚焦美国市场的AI应用企业正是如此。 不管中国的科技企业选取了哪种模式，我认为它们在更好地融入世界的同时，极大地丰富了中国的创新生态。所以，无论企业选择将总部设在哪里，只要产品能够赢得全球用户的喜爱，就会让世界对中国科技企业刮目相看。 最近几年，国内经济环境的挑战及全球范围内保护主义的抬头，都让很多人有些沮丧。但我坚定地认为全球化的大趋势不会改变，目前的局面只是暂时的，全球化正在向新的阶段调整，新的机会正在出现。那些轻易断言“全球化已死”、眼光只投向中国本土市场的企业，还有那些躺平的科技从业者和投资人，十年后一定会为错失机遇感到后悔。中国的科技企业已经具备了走向全世界的能力，中国的科技产品在过去的几年里正不声不响地赢得全球市场的认可，并且这样的趋势还会持续下去。新一代的中国科技企业全球化将会以多种面貌出现，其中许多将会是全新的面貌。我们的企业家，我们的科技人才，我们的科技投资人可以把眼光放得更宽一点，更好地拥抱和推动这一趋势的到来。 （选编自邝子平《世界正在拥抱中国科技》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人在中国景观的形成与发展过程中的影响力远超土壤、植物和气候等因素。 B. 南方水稻起源的同时，北方成功种植了稷，中国出现南稻北稷两种农业模式。 C. 人类有了阶层分化以后，统治者将人民视为与木材一样的可以利用的资源。 D. 全新的现代科技造就中国人制造地表景观最关键的时代，让中国焕发生机。 2. 根据材料二对“中国科技企业”相关内容的表述，下列说法中不正确的一项是（ ） A. chatGPT开创了AI新时代，但中国的DeepSeek依然在全球范围内迅速扩散。 B. 大疆无人机不仅立足本土市场，在全球民用无人机领域也牢牢掌握行业主导权。 C. 比亚迪汽车充分利用国外强大的产业链优势，立足国内市场，成为一线品牌。 D. TikTok（抖音海外版）在中国创业，研发可能部分在国内，市场却主要在海外。 3. 下列对两则材料说明和论述的分析正确的一项是（ ） A. 材料一运用对比手法，强调了中国人在农业革命以及现代化建设中的巨大作用。 B. 材料二分析了中国科技企业在应用创新领域的优势，并指出了其未来发展路径。 C. 两则材料都使用了大量的数据和具体的事例，以此增强文章的说服力和可读性。 D. 两则材料都运用了总分总结构模式，多方位集中展现了中国社会的发展和变化。 4. 请结合材料一的内容，简要概括人民在中国景观形成中发挥了怎样的作用。 5. 假如你是一名中国科技企业的负责人，这两则材料对你的企业发展有哪些启示? （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕食记（节选） 葛 亮 同钦楼上下，都倒吸一口凉气。荣师傅并未告诉任何人，他接受了这桩赛事。即便西点后来居上，传统的荣式饼式微，他的“同钦楼”品牌仍为业界龙头。这一赛的成败，莫名牵扯了整个同钦楼的声誉。何况对手还是他曾经的徒弟陈五举。 这个名字，十数年来，有如荣师傅心中芒刺。五举离开同钦楼后的几年，每到年节，备礼偕妻，往“同钦”探望。然而荣师傅避而不见，由他在门外站上数个小时，雷打不动。 这师徒的恩怨，虽是旧闻，竟因各种机缘，得以被媒体翻炒。在记者招待会上，荣师傅对媒体说，他会在比赛时公开“莲蓉月饼”秘不外宣的制法。 一道屏风将比赛双方隔开。 五举收到了决赛的题目：“点心成金”。赛程是“一开一合一鸳鸯”。他心里轻微地颤动了一下。 难度在于，对手可相互预先指定这三道点心的主要原料。越简单越好，求其厨艺之本真。 五举拿到了对方的题目：豆腐。他愣一愣神，想想，给对方的纸条上，郑重写下：三蓉。 第一道，一开。五举选择做一道“豆腐烧卖”。他以扣三丝之法，将鸡脯肉、冬笋切丝，而后将豆腐切成干丝而代替火腿。下以面皮、香菇去柄托底。一只烧卖便是一只碗，皮冻融化还原至高汤，混合鸡笋荤素两鲜，入味至干丝。用的是“无味使之入”的法子。因烧卖开口，闻之已馥郁。 而荣师傅应对的，则是一道“开口笑”。这是粤地常见的小食，多见于年节。虽是小食，却极考功夫。油面“切拌按压”皆有讲究。而那烹炸“逼油”的手段，更是能否“开口笑”的关键。他将无内容的面团加入百花馅，在热油中绽放，是真正开了花。入口层次丰富，一改传统“开口笑”之油腻热气。 这两道，虽都是牛刀小试，但都有守正与创新。评委纷纷称是，言其不相伯仲。 第二道，一合。要的是收敛。这师徒二人，拿出的作品，看上去皆是无奇，却内有乾坤。 荣师傅上的是一道“黄金煎堆”。小小的面团，滚满芝麻，竟可慢慢炸至人头那么大。可在评委看来，顶级厨师，此物未免小数。荣师傅便示意主持人举起一摇，竟是硿硿作响。再用刀切开，切着切着，评委们眼睛睁大。原来拳头大的一团，逐层炸开。各层竟可毫不粘连，如俄罗斯套娃般，各有其妙，堪称魔术。 而五举则呈上一盘蟹壳黄。他将蛋白与咸鸭蛋黄混炒，辅以鸡腿菇末，提其鲜香。然后一只只包裹在酵面中，烤出来，蟹壳煎黄，壳内见肉，竟是十足的一只螃蟹。可豆腐在哪?他便掰开一只，只见蛋白深处，竟窝着一小小的豆白。玲珑有致，全须全尾，正是用豆腐细细雕成，不禁令人拍案。 最末一道时，屏风终是打开。双方面目了然。五举原先的颤动转为恍然。其实他已经猜到了。师父已然是老了。五举也几近中年人。然而他们互望一眼，不知为何，五举却觉得昨日还曾见过。往日所发生的，似乎没有影响到二人之间的某种默契。他们互相的命题，便是这默契的表达。 然而，此刻他们是对手。对决的题目是“鸳鸯”。 五举想，鸳鸯。这是对许多年前的唤醒。 荣师傅，架锅，起火。揉面皮，制奶黄。 五举不觉额上起了薄薄的汗。他两手各持一碗，一黑一白，流泻而下。渐渐地，在锅里汇成弧形。旋转，汇聚，黑白交融，壁垒分明。 他手腕转动，头脑里忽而响起一支旋律。“芙蓉绕床生，眠卧抱莲子。”当年，师父手把手教他打莲蓉。师父不苟言笑，喜不形于色。但那天对他唱起了这首歌。 此时，他辨得出近旁熟悉的气味，在空气中浮泛起来。他想，师父快要炒莲蓉了吧。 忽而，“咣当”一声响。 五举手一抖，侧过脸，发现师父的锅落到了炉灶边上。 荣师傅用左手紧紧握住右手的手腕，眼神黯然。他面对众人，说，我输了。 锅里是还未炒香的莲蓉。师父曾手把手，教五举炒莲蓉。师父端炒锅，从来用左手。师父的右手，严重地骨折过，使不上力。触则剧痛。 刚才师父端炒锅，居然用的是右手。 师傅说，我输了。 五举木木地放下手中的碗，走过去。他静默地，执起师父的手。荣师傅退后，闪躲一下，却又由他。五举在师父腕肘处轻轻按摩。以往天寒湿冷，师父手痛，是五举为他揉。如今这只手，筋络密布，苍硬如虬枝。 师父在心里叹一口气，闷声对他说，回去。 五举没有动。 师父虽老了，内里却还硬着，犟着，没有变。 师父急了，声音厉了些，对他说，回去。 五举终于转身，将炒锅重新架在灶上，开了火。锅里的莲蓉，幼嫩细滑。他执起锅，慢慢炒。师傅说过，要慢慢炒，心急炒不好。 十年没有炒了。一招一式，他全记得，像是长在了身上了。 做师傅的，眼睛慢慢朦胧。那时五举身量小，一口大锅，像是小艇，锅铲像是船桨。他就划啊划啊。那莲蓉渐渐地，就滑了、黏了、稠了。 五举由师父看着，又做成了“鸳鸯”月饼。一半莲蓉黑芝麻，一半奶黄流心。犹如阴阳，包容相照，壁垒分明。一片薄薄的豆腐，它们在一块月饼里各安其是，相得益彰。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 荣师傅接受比赛让同钦楼上下感到意外，这场比赛关系到同钦楼的声誉和师徒恩怨。 B. 五举每到年节都会带着礼物探望师傅，师傅始终避而不见，表现出对五举心存芥蒂。 C. “豆腐烧卖”和“开口笑”虽都是传统小食，但师徒二人在制作方法上都有所创新。 D. 小说结尾处两次写到师傅让五举“回去”，主要体现出师傅比赛失败后的恼羞成怒。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过细腻的心理描写，展现了师傅和五举之间极为复杂的情感纠葛。 B. 小说运用了大量的比喻和拟人手法，增强了文本语言的生动性和形象性。 C. 小说表达方式含蓄深刻，既有细节的真实，又将传统文化融合文字之中。 D. 小说运用大量的短句，渲染赛事氛围的紧张凝重，增强二人比赛的画面感。 8. 小说中出现“芙蓉绕床生，眠卧抱莲子”的歌词，请简要分析其表达效果。 9. 小说中师徒二人决赛的题目是“点心成金”，请结合全文谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及乎？”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎。”子路再拜曰：“敬而受教。” 孔子闲处，喟然而叹曰：“向使铜鞮伯华①无死，则天下其有定矣！”子路曰：“由愿闻其人也。”子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道能下人。有此三者，以定天下也，何难乎哉？”子路曰：“幼而好学，壮而有勇，则可也；若夫有道下人，又谁下哉？”子曰：“由！不知。吾闻以众攻寡，无不克也；以贵下贱，无不得也。昔者周公居冢宰之尊，制天下之政，而犹下白屋之士，日见百七十人，斯岂以无道也，欲得士之用也，恶有有道而无下天下君子哉？” 子路为蒲令，备水灾，与民春修沟渎，为人烦苦，故予人一箪食，一壶浆，孔子闻之，使子贡复之，子路忿然不悦，往见夫子曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与人修沟渎以备之，而民多匮于食，故与人一箪食一壶浆，而夫子使赐止之，何也？夫子止由之行仁也，夫子以仁教而禁其行仁也，由也不受。”子曰：“尔以民为饿，何不告于君，发仓廪以给食之；而以尔私馈之，是汝不明君之惠，见汝之德义也，速已则可矣，否则尔之受罪不久矣。”子路心服而退也。 （节选自《孔子家语》） 材料二： 孔子生于乱世，莫之能容也。故言行于君，泽加于民，然后仕。言不行于君，泽不加于民则处。夫子行说七十诸侯无定处，意欲使天下之民各得其所，而道不行。退而修春秋，采毫毛之善，贬纤介之恶，人事浃，王道备，精和圣制，上通于天而麟至，此天之知夫子也。天地尚有动蔽，是故贤圣说于世而不得行其道，故灾异并作也。夫子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎！” （节选自《说苑·至公》） 【注】①铜鞮伯华：春秋时期晋国大夫，是孔子推崇的贤人。 10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吾非此之A问也B徒谓C以子之D所能E而加之F以学问G岂可及乎? 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，宾语前置的标志，与《石钟山记》中“石之铿然有声者”的“之”用法相同。 B. 砺，文中指磨砺，与荀子《劝学》中“金就砺则利”的“砺”的含义和用法不同。 C. 下，文中指谦逊对待，与成语中“礼贤下士”“折节下士”的“下”含义相同。 D. 春秋，儒家经典之一，与《苏武传》中“且陛下春秋高”的“春秋”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对自大的子路，孔子因势利导，以箭为喻，巧妙说明了学习对天赋的增益作用，阐明“君子不可不学”之理，从而说服子路。 B. 在闲谈中，孔子通过铜鞮伯华和周公的例子，阐述了贤人应具备好学、勇敢、谦逊的品质，表示谦逊是得人心、安天下的关键。 C. 孔子见子路用自家粮食救济百姓，对他的这种“行仁”的方式表示认可，认为他不仅彰显了个人的德行，更彰显了国君的恩惠。 D. 孔子于乱世之中屡遭挫折，但他仍坦然接受命运，不抱怨天，不责怪人，通过学习寻常之事而通达天命，积极入世，乐观豁达。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）向使铜鞮伯华无死，则天下其有定矣！ （2）采毫毛之善，贬纤介之恶，人事浃，王道备。 14. 子路作为孔子的学生，是如何践行孔子“不怨天，不尤人，下学而上达”这一思想的?请结合材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 圣 贤 宋·曾巩 圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同。 荀子书犹非孟子，召公心未悦周公。 况令树立追高远，而使裁量属闇蒙①。 举世不知何足怪，力行无顾是豪雄。 【注】①闇（àn）蒙：指迷蒙，不明事理。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇直接入题，“良难并”“岂得同”体现了诗人对圣贤的独到的理解和认知，表现了诗人质疑、求真的治学风格。 B. 颔联引用了历史上的典故，以荀子与孟子的思想分歧、召公与周公的心意不合，阐释了圣贤之间也存在分歧的观点。 C. 颈联使用比喻，将“树立高远”追求比作“裁量闇蒙”，生动形象地写出世人在追求理想时的盲目与无知，意蕴深刻。 D. 全诗围绕“圣贤”涉及了多个相关话题，表达了作者对人性、情感、圣贤和豪雄的独特理解，哲理深远，发人深思。 16. 本诗尾联意味深长，体现了诗人怎样的人生态度？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）在端午节纪念屈原的活动中，老师用司马迁《屈原列传》中“_______，_______！”两句来赞颂其精神，这正是千百年来人们缅怀他的原因。 （2）山溪潺潺，竹林深处传来了女孩们的欢声笑语，此情此景正应了王维《山居秋暝》中“_______，_______”的生动描述。 （3）小阿同学在近期模考中成绩不理想，自信心遭受打击，情绪低落。身为好友的你，用诗句“_______，_______”鼓励他振作精神，树立信心。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）台前炸裂，幕后也很精彩。影片不仅在特效制作上倾注了大量心血，许多名场面造价不菲，制作团队也投入了大量时间和精力。①例如哪吒为破穿心咒撕裂肉身的场景，②虽然时长仅10秒，③但制作团队花费了一年半时间进行打磨。④还有观众不舍得闭眼的“洪流大战”，⑤一个画面涉及超过2亿多个角色，⑥千军万马似海浪般翻滚，⑦但整体充满独有的东方审美特点。 据片方透露，整部片子共涉及一千九百多个特效镜头，一万多个特效元素，且大部分为国内团队制作，总体耗时5年。这部影片凝聚着团队的无数心血，可谓 甲 ，堪称重工业电影的典范。参与者包括全国138家动画团队，比如片中丑萌的土拨鼠军团，为《熊出没》背后的方特打造，《深海》团队也为该片贡献了他们的水墨粒子技术。 影片通过三维扫描建模与物理引擎喧染技术，实现神话场景的沉浸式构建。例如，哪吒的火焰枪特效运用了基于NVIDIA Flex的实时物理演算系统，火焰的粒子流体动力学模拟成现出逼真的燃烧效果，尤其是在哪吒与敖丙对诀的场景中，火焰的流动、热量扭曲的空气效果都 乙 。而敖丙的冰霜之力则通过 Houdini的VEX粒子编程技术，生成了细腻的冰晶破碎效果，冰霜漫延时的动态细节令人叹为观止。 18. 文中第一段标序号的画线句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中加点字“堪称”可否替换为“可谓”？请从词语的语义、情感色彩和表达效果角度加以分析。 21. 文中第三段有四处错别字，请找出并加以改正 22. 学生会计划举办“我为国产电影打“call”活动，请结合文本内容，为《哪吒2》制作一条宣传短视频文案。要求不超过80字，观点明确，富有感染力。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料中描写了很多小食的制作过程。这些制作过程看似简单，却极其考验制作者的基本功。当下青年人的学习、生活也都是这样，基本功扎实，方能应对各种变化。 这引发了你怎样联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$