专题01 中国古代统一多民族国家（考题猜想）-2024-2025学年中国历史第二册期末考点大串讲（上海专用）

专题01 中国古代统一多民族国家（考题猜想） （一）大一统的国家治理（9分） “大一统”是历代国家治理所追求的理想与目标。 1．下列材料从不同视角反映了大一统的国家治理措施。阅读材料，回答问题。（3分）      A 军机处外景 B 《史记▪秦始皇本纪》      C 三省位置图 D行省印 材料A、C都从中央机构设置的视角，指向军机处、三省六部制等中央行政制度对加强皇权、维护中央权威的重要作用。 材料B、D都从________的视角，指向_____________________________________ __________________________________________________________的重要作用。 2．除上述视角外，请再确定一个视角，补充一则材料反映大一统的国家治理措施，并说明理由。（4分） 视角：_______________。补充材料：___________ 理由：___________________________________________________________________________ 3．根据材料，结合所学，说说中国历史上大一统的国家治理具有哪些特点。（2分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）统一多民族国家的巩固（9分） 中国自古以来就是统一的多民族国家，历朝历代的统治者都采取了各种措施来巩固多民族国家的统一。 A B C D 1．根据上面四幅历史地图的信息，判断各个历史地图所对应的朝代：（填选字母，2分） 西汉： C 唐朝： 元朝： A 清朝：_______ 2．结合所学，将下列表格填写完整：（4分） 朝代 巩固多民族国家统一的举措 西汉 汉初和亲，武帝时期派卫青、霍去病远征匈奴等。 唐朝 封渤海国首领为渤海郡王；设立安西、北庭都护府；派（1） 入西藏和亲等。 元朝 设立（2） ，成为历史上中央政府首次在台湾地区设立行政机构；由宣政院对西藏地区进行管辖等。 清朝 派遣郑成功收复台湾；通过（3） 制度确定达赖、班禅等活佛转世；远征噶尔丹，平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；通过与俄国的雅克萨战争，签订（4） 条约，确定中俄边界等。 3．结合上述材料及所学，归纳中国古代巩固多民族国家统一的主要方式。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）民族交流与互鉴（12分） 中国历史上，各民族间的交流与互鉴对中华文明的形成和发展产生了重要影响。 1．根据提示完成以下表格。（3 分） 材料 视 角 信 息 A _________ 反映了西夏统治者仿效中原王朝铸造货币 B 政治和文化 反映了元朝统治者仿效中原王朝建国号 C 文化 反映了_____________________________ D 政治制度 反映了_____________________________ 2．根据所学知识判断，这些少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因当是（ ）（1 分） A．彰显个人才干 B．巩固政权统治 C．传播中原文化 D．保护民族传统 3．据史书记载，上述民族在其崛起和建立政权的过程中，大都经历了由“不知稼穑（农业劳动）”“不事耕稼”到“农牧并举”“注重农桑”的转变。你如何认识这一变化？（2 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料：上面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。 4．综合上述材料和所学知识，从统一多民族国家发展的角度，谈谈你对中国古代史上民族交往、交流与交融的认识（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 中国古代统一多民族国家（考题猜想） （一）大一统的国家治理（9分） “大一统”是历代国家治理所追求的理想与目标。 1.下列材料从不同视角反映了大一统的国家治理措施。阅读材料，回答问题。（3分）      A 军机处外景 B 《史记▪秦始皇本纪》      C 三省位置图 D行省印 材料A、C都从中央机构设置的视角，指向军机处、三省六部制等中央行政制度对加强皇权、维护中央权威的重要作用。 材料B、D都从________的视角，指向______________________________________________ __________________________________________________________的重要作用。 【答案】1.地方管理机构设置（写地方行政管理、地方管理等也可） 巩固地方，加强中央集权。 【解析】郡县制和行省制都是地方管理。郡县制、行省制的作用都是巩固地方，加强中央集权。 2.除上述视角外，请再确定一个视角，补充一则材料反映大一统的国家治理措施，并说明理由。（4分） 视角：_______________。补充材料：___________ 理由：__________________________________________________________________________ 【答案】2.视角：民族交流。材料：新疆伊犁将军府遗址/文成公主像、唐蕃会盟碑 理由：该遗址反映清朝设置了伊犁将军。通过这一措施，清朝加强了对西北地区的管辖，巩固了统治。/文成公主像反映了唐朝时期文成公主入藏的情景，体现了民族交流交融/唐蕃会盟碑反映了汉藏两族交流沟通，体现了民族交融。 【解析】首先要排除上题中已经有的视角，如地方治理，中央君主专制。剩余视角为民族交流、选官制度、边疆治理。材料需与选择视角相对应。理由需写出材料与所选视角之间的关系。 3.根据材料，结合所学，说说中国历史上大一统的国家治理具有哪些特点。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】3.中国历史上大一统的国家治理具有国家统一，民族交融，中央集权君主专制不断强化，边疆不断辽阔，因地制宜（对于边疆等地区采取不同治理方式）等特点。行省制等地方行政制度对控制地方权力、加强中央对地方管理。 【解析】本题需要归纳出我国国家治理的重要特征，即统一多民族国家的发展特征，国家统一，民族交融，中央集权，君主专制，疆域辽阔，手段因地制宜，恩威并施等。 （二）统一多民族国家的巩固（9分） 中国自古以来就是统一的多民族国家，历朝历代的统治者都采取了各种措施来巩固多民族国家的统一。 A B C D 1．根据上面四幅历史地图的信息，判断各个历史地图所对应的朝代：（填选字母，2分） 西汉： C 唐朝： 元朝： A 清朝：_______ 【答案】1.DB 【解析】唐朝特点为首都长安，周围存在吐蕃、靺鞨、突厥等政权。 清朝特点为疆域完整，都城京师，北面乌里雅苏台为独特标志。 2.结合所学，将下列表格填写完整：（4分） 朝代 巩固多民族国家统一的举措 西汉 汉初和亲，武帝时期派卫青、霍去病远征匈奴等。 唐朝 封渤海国首领为渤海郡王；设立安西、北庭都护府；派（1） 入西藏和亲等。 元朝 设立（2） ，成为历史上中央政府首次在台湾地区设立行政机构；由宣政院对西藏地区进行管辖等。 清朝 派遣郑成功收复台湾；通过（3） 制度确定达赖、班禅等活佛转世；远征噶尔丹，平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；通过与俄国的雅克萨战争，签订（4） 条约，确定中俄边界等。 【答案】2.（1）文成公主（2）澎湖巡检司（3）金瓶掣签（4）尼布楚 【解析】根据时代与前后文得出结论。 3.结合上述材料及所学，归纳中国古代巩固多民族国家统一的主要方式。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】和亲、战争、册封、设置行政管理机构、订立条约 【解析】汉朝唐朝都出现和亲。汉朝、清朝都出现民族战争。唐朝清朝出现册封。唐朝元朝清朝都出现设置行政机构。清朝出现订立条约，确定边界。 （三）民族交流与互鉴（12分） 中国历史上，各民族间的交流与互鉴对中华文明的形成和发展产生了重要影响。 1.根据提示完成以下表格。（3 分） 材料 视 角 信 息 A _________ 反映了西夏统治者仿效中原王朝铸造货币 B 政治和文化 反映了元朝统治者仿效中原王朝建国号 C 文化 反映了_____________________________ D 政治制度 反映了_____________________________ 【答案】1.经济 辽朝统治者仿效中原王朝文字 清朝统治者仿效中原制度 【解析】铸造货币具有经济色彩，属于经济视角（从文字上也具有文化色彩）。图c文字可反映契丹对汉文化的模仿。图D反映清朝对明朝制度的模仿。 2.根据所学知识判断，这些少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因当是（ ） （1 分） A.彰显个人才干 B.巩固政权统治 C.传播中原文化 D.保护民族传统 【答案】B 【解析】政权施行各项政策的根本出发点都是巩固政权统治。 3. 据史书记载，上述民族在其崛起和建立政权的过程中，大都经历了由“不知稼穑（农业劳动）”“不事耕稼”到“农牧并举”“注重农桑”的转变。你如何认识这一变化？（2 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】3.中原地区的自然环境最适合农业生产，这一生产方式会取代游牧的生产方式。中原汉族的生产方式影响了少数民族政权。经过农耕生产，少数民族政权统治得以稳固。 【解析】谈认识，可以从原因、内涵、影响等视角进行回答。 材料：上面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。 4.综合上述材料和所学知识，从统一多民族国家发展的角度，谈谈你对中国古代史上民族交往、交流与交融的认识（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】民族交流是相互交融影响学习的过程。少数民族学习汉族的经济政治与文化，也学习汉族的农耕生产方式，汉民族也学习少数民族的生活方式。民族交融为中华民族注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化与精神文化。 西夏货币、契丹文字与元史、清史体现少数民族学习汉族经济政治文化，他们从不事耕稼到注重农桑的转变，体现少数民族学习汉族的生产方式，促进了少数民族的发展。敦煌莫高窟壁画体现了汉族学习少数民族的生活方式，丰富了汉族的生活，促进了中华文明的形成与发展。 【解析】谈认识可以从原因、内涵、影响等视角进行回答。本题作为小论文，不仅仅要归纳出观点，还需要结合观点，通过材料进行论述，即用材料信息证明观点。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$