贵州省2025年初中学业水平考试(中考)仿真测评卷(一)-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·三轮复习·仿真测试卷

一战成名·贵州语文 仿 真 测 评 卷 语 文 ︵ 一 ︶ 《仿真测评卷》 贵州省 2025 年初中学业水平考试(中考) 仿真测评卷·语文(一) 一、书写水平(5 分) 1. (5 分)请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。 此项根 据作文的书写水平计分。 二、基础积累(共 4 道小题,20 分) 2. (4 分)①誉　 ②斑斓　 ③胜 3. (3 分)C　 【解析】“花团锦簇”形容色彩缤纷,艳丽华美。 也形容文章辞藻华丽。 本句用来形容红杜鹃,因红杜鹃只 有一种颜色,所以不符合语境。 故选 C 项。 4. (10 分)①禅房花木深　 ②杨花榆荚无才思　 ③可以为师 矣　 ④蒹葭苍苍　 ⑤留取丹心照汗青　 ⑥假如我是一只 鸟　 ⑦不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层　 ⑧闲来垂钓 碧溪上　 忽复乘舟梦日边 5. (3 分)C　 【解析】A 项《渔家傲》是词牌名;B 项《礼记》是 儒家论著的汇编;D 项顾拜旦是法国教育家、社会活动家。 故选 C 项。 三、阅读能力(共 15 道小题,50 分) (一)6. (3 分)B　 【解析】“他们凭他们的智谋和辩才,给人 家画策,办外交;谁用他们就帮谁”,这与纵横家的特点 相符。 纵横家是中国战国时以纵横捭阖之策游说诸侯, 从事政治、外交活动的谋士。 因此“他们”指的是纵横 家。 故选 B 项。 7. (2 分)示例:奇。 法布尔细致入微的观察和对昆虫世界的 深刻见解,将昆虫的生活习性、繁殖行为、捕食策略等描绘 得栩栩如生,是一部昆虫学的科普著作,更是一部充满文 学魅力的自然散文。 (二)8. (3 分)A　 【解析】根据第③段中“现在我重睹这个 可爱的土地,我的心上已经盖满了人世的创伤,我想我应 该有了大的改变”可知,“令人赏心悦目的故乡,不禁感 慨万千”的说法与原文内容不符。 故选 A 项。 9. (4 分)示例:①亲切、轻快　 ②极大的喜悦 10. (3 分)C　 【解析】根据第⑧⑨段的“我们就要在这一片 废墟上建造起九层的宝塔” “我感到极大的喜悦……我 等着看那废墟上建造起来的九层宝塔” 可知,“九层宝 塔”指代重生、有生命力、有希望的。 故“坡上僵立的钟 楼,历经风吹雨打”不符合。 故选 C 项。 11. (4 分)示例:这座城市在遭受惨烈的轰炸后到处是碎砖 断瓦,断墙颓壁,但人们在废墟的旁边又重新建起了热闹 的街市、完好的商店和许多白木新屋,未来会建造更多新 的巨厦。 公园里青年们也慷慨激昂地要在“这一片废墟 上建造起九层的宝塔”,这是泸县青年的声音,是年轻中 国的呼声,更是在轰炸的威胁下成长的中国的呼声;敌人 可以用武力炸毁我们的房屋,但却无法摧毁中华民族在 废墟中不断生长与发展的坚定信念。 12. (3 分)D　 【解析】根据第③段可知,“心流”状态是指注 意力高度集中,完全沉浸于眼前的工作,无暇顾及其他事 物。 D 项王羲之练字时高度专注,他完全沉浸于练字之 中,无暇顾及手中的食物,符合“心流”注意力高度集中、 无暇顾及其他的特点。 故选 D 项。 13. (3 分)C　 【解析】根据第⑦段“在科学界通常会使用‘注 意’这一概念”可知,C 项“科学界通常使用‘专注’这一 概念”有误。 故选 C 项。 14. (4 分)示例:我认为乙更合适,乙句中的“由此” 指代了 上文人脑与注意力之间关系的研究。 “提升注意力的方 法”引出下文对方法的介绍,而甲句只是对上文进行总 结,并未与下文建立联系。 15. (4 分)示例:同学,你好! 注意力是我们发展其他高级认 知能力的基础。 我们想发展其他能力,就要先提升注意 力。 长期刷短视频会对你的认知加工能力有明显的负面 影响,时间久了你就很难再将注意力集中到看书、学习 上,所以你可以适当控制刷短视频的时间。 把时间分配 到更重要的事情上,相信你一定可以做到! (三)16. (3 分)B　 【解析】“此三君者,仁着于天下,卒享其 报,名垂至今”一句肯定公刘、秦穆公、帝尧三人的仁德。 由“不穿一札”“而君不能以穿一札,是君之不能射也”等 句可见在弓工妻的眼中,晋平公不属于仁义君主之列。 故选 B 项。 17. (4 分)“勇”:在丈夫面临生死存亡的时刻,她能够挺身 而出劝说晋平公。 “谋”:首先以历代贤明君主的言行引入,其次讲述制弓 的不易和材料的珍贵,最后告知晋平公射箭的正确方法。 逻辑严密、条理清晰,利于晋平公接受和采纳。 18. (3 分)C　 【解析】A 项中“使”是“动词,让、叫”;B 项中 “以”是“介词,用、拿”;C 项中“为”是“动词,做,引申为 ‘制作’ / 介词,向、对”;D 项中 “盖” 是 “大概”。 故选 C 项。 【参考译文】晋国有个制弓的人的妻子,是晋国一个官宦 人家的女儿。 在晋平公执政的时候,晋平公让她的丈夫 制造弓械,三年才造好。 晋平公拉开弓射箭,却连一块小 木片也不能穿透。 晋平公非常生气,打算杀掉制弓的人。 制弓的人的妻子求见晋平公,晋平公接见了她,她 说:“君王听说过从前公刘的品行吗? 牛羊践踏了芦苇, 他都为百姓的损失感到悲伤。 把恩惠施及到草木身上, 难道会杀害无辜者吗! 秦穆公,有人偷偷吃了他的骏马, 他反而拿酒给这些人喝。 从前尧帝住在用参差不齐的茅 草盖就的屋子里,屋子里的柱和梁都是山上采下来的未 加斧斫的粗糙木头,土台阶只有三级,他却还认为建造者 辛苦,而居住者安逸。 这三位君王,仁爱广施于天下,后 来终于得到了回报,美好的名声流传至今。 如今我的丈 夫,制造这把弓,他为制弓也够辛苦的了,用作弓臂的主 体材料生长在泰山之上,然后用燕牛角制成薄片状,贴附 于弓臂的内侧,用荆麋的筋缠附于弓臂的外侧,用河鱼的 胶粘合。 这四种物质,都是造弓的最好材料,可君王您却 不能用它来射穿一块小木片,这是因为君王您不懂得射 箭的技术啊! 我听说射箭的窍门,应该左手握弓如同推 开巨石一样用力向前推,右手开弓如同攀附树枝一样用 力往后拉,右手把箭发射出去了,左手还纹丝不动如同不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 95 一战成名·贵州语文 仿 真 测 评 卷 语 文 ︵ 一 ︶ 知道一样,这大概就是射箭的奥妙吧。” 晋平公按照她的方法摆好姿势射箭,射穿了七块木 片,于是她的丈夫立刻被释放,(晋平公)还赏赐给他们 六十两黄金。 19. (3 分)D　 【解析】结合《点绛唇(其一)》可知,词中出现 的意象有“秋风” “扬州叶” “画船” “酒” “金壶” “杯中 月”;结合《点绛唇(其四)》可知,词中出现的意象有“春 雨”“春风”“江南草”“燕”“莺”“酒樽”“美酒”。 据此分 析可知,在两首词中都出现的意象是酒。 故选 D 项。 20. (4 分)“画船催发”“天涯客” “阳关” “大江横绝”是作者 借酒浇愁的原因。 因为与朋友的离别让词人心生痛苦之 情,所以借酒浇愁,醉倒在金壶之前。 “参军老”与“愁”是作者借酒浇愁的原因。 因为年纪大, 却只得“参军”之职,让词人顿生年华虚度而一事无成的 惆怅之情,所以醉倒花间。 【参考译文】 　 　 《点绛唇(其一)》:淮海地区刮起秋风,从冶城飘下 扬州的树叶。 华美的游船即将出发,我倾酒为你饯别。 我们醉倒在金壶旁,相对的都是天涯漂泊之人。 送别的 阳关曲已经唱彻。 大江横在眼前,阻断了去路。 泪水浸 湿了杯中倒映的明月。 　 　 《点绛唇(其四)》:春雨滋润,春风吹拂,我想问是谁 把江南的青草都染得如此翠绿。 燕子轻盈地飞舞,黄莺 婉转地歌唱,但我只是感到自己已经老去,就像那些惨败 的参军一样,年华已逝。 古往今来,这红尘世界让多少人 感到忧愁。 此刻,让我们在酒樽前好好享受吧。 轻轻吟 唱,低声笑语,然后沉醉在花丛中,让自己倒下。 忘却忧 愁,尽情享受这一刻的美好。 四、综合运用(共 3 道小题,15 分) 21. (3 分)B　 【解析】B 项问题与锻炼身体有关,与调查问 题无关。 故选 B 项。 22. (6 分)①越来越严重　 ②压力重　 ③在家消磨时间 23. (6 分)第④句,将双引号内的问号去掉。 第⑤句, 语言表达不规范,缺少宾语,修改为“达到让同 学们正确使用网络的目的”。 五、写作能力(60 分) 24. (60 分)【审题指导】①紧抓关键词。 生活中充满了各种 各样的声音,导语中给出了唠叨声、叮嘱声、教诲声、加油 声这四种与我们生活息息相关的声音,但平时萦绕耳边 的声音一定还有很多,比如妈妈煮饭时的切菜声,爸爸睡 觉时的鼾声,还有大自然中的雷声,各种动物的叫声…… 这些声音构成了一个动听的声乐世界。 写作时,我们必 须筛选出自己最熟悉的、印象最深刻的声音,并描述出其 背后所蕴含的故事、给自己带来的影响,这才是命题者的 初衷。 清楚了这些,才能写出出彩的文章。 ②精构思立意。 好的开头是成功的一半,这篇作文 宜采用倒叙的手法,开篇点题并适当地制造一些悬念,吸 引读者阅读的兴趣。 如开头段落的语句或同一风格的排 比句、哲理句,更能给读者带来结构紧凑、底蕴深厚的美 感,有利于深化主旨,写出动态、细腻感人的语句。 回响 在耳边的声音本身就具有一种朦朦胧胧的动态之感,所 以在叙述声音背后的故事时,一定要写出故事发生的动 态之美。 比如说写妈妈的唠叨声,可以通过对妈妈唠叨 时的神态、动作的描述,来表现妈妈对“我”的爱意。 必 要时还可以巧妙地借用一些比喻、排比等修辞手法,让这 些细节显得细腻感人,富有情态,更具有真实感。 ③紧抓写作要求。 “明确‘这声音’的具体内容,交 代‘铭记’的原因”要求考生写清楚“这声音”的具体内 容,以及“我”为何“铭记”;“详略得当,充分表现‘铭记在 心’的过程”要求考生将“这声音”前后的变化写出来,同 时将自己的变化过程交代清楚;“有自己的发现、感悟、思 考等”要求考生要按一定的结构组织材料,在写出真情实 感的同时,更要写清楚产生了哪些思考,获得了哪些感 悟;“符合生活常理,内容健康,文体明确”要求考生写作 内容要体现积极、正确的价值观,文体特征要明确,不要 写成四不像的文章;“勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校 名等信息”要求考生在答题过程中不要抄袭或者默写作 文,若出现自己所在学校的校名和师生姓名时要用其他 代替,否则会被扣分。 【范文展示】 这声音,我铭记在心 每当我闭上眼睛,那个声音便在我耳畔回响。 它不 是奶奶喋喋不休的叮咛声,不是爸爸谆谆的教诲声,不是 妈妈不厌其烦地唠叨声,而是一种深深刻在心底的记忆。 这声音如同一个古老的钟摆,在时间的长河中来回摇摆, 每一次摆动都带来一阵阵心灵的震颤。 那是一个寒冷的冬夜。 大雪纷飞,白茫茫的世界仿 佛一片静谧的白色画布。 下晚自习后我独自一人走在回 家的路上,思绪自由散漫。 突然间,从远方传来一阵低沉 的歌声,仿佛是大自然在纷飞的雪夜低吟,忍不住和行人 打个招呼,用它天籁的曲调让行人驻足,仔细听,那声音 深情而悠长。 回神后抬头望,那是一位老者,他穿着一件破旧的大 衣,手中拿着一把久经风雨的吉他。 尽管岁月在他脸上 刻下了深深的皱纹,但是他的眼神依然坚毅。 他用一种 独特的旋律,吟唱着关于生活的故事,那些或悲或喜的经 历在歌声中交织成一幅幅绚丽的画面。 我停下脚步久久未动,静静地听着。 那声音如同一 股清流,冲刷着我内心深处的尘埃,让我感受到了生活的 美妙。 它不需要优美的辞藻,也不需要华丽的音符,只需 一颗真挚的心和一种真实的情感。 在那一刻,我仿佛明 白了,音乐并不仅仅是一种艺术,它更是一种灵魂的表达 和对生命的赞美。 那位老者的歌声,如同一粒种子,在我的心田里生根 发芽。 它不断地生长,不断地开花结果,成为我生活中最 美丽的一部分。 每当我面对学习带来的困惑和挑战时, 那声音便在我耳畔轻声细语,给予我力量和勇气。 它如 同一盏明灯,在黑暗中为我指引方向,在迷茫中为我点亮 希望。 这声音,铭记在心。 它不会因岁月的流逝而模糊,不 会因生活的风雨而消失。 它永远地居住在我心中,成为 我生命旅程中最珍贵的财富和最深刻的记忆。 【名师点评】①句式独特,开篇点题。 本文开篇采用颇有 气势的排比句入题,将小作者心底铭记的声音娓娓道来, 韵味十足。 ②语言优美、意境深远。 小作者语言文字功底深厚,画面 感强,让人读起来有如身临其境,回味无穷。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 06 仿真测评卷·贵州语文 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 1　 　 贵州省 2025 年初中学业水平考试(中考) 仿真测评卷·语文(一) 同学你好! 答题前请认真阅读以下内容: 1. 全卷共 6 页,共 24 道小题,满分 150 分。 考试时长 150 分钟。 考试形式为闭卷。 2. 请在答题纸相应位置作答,在试题卷上答题无效。 一、书写水平(5 分) 1. 请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。 此项根据作文的书写水平计分。 (5 分) 二、基础积累(共 4 道小题,20 分) 　 　 梵净山是世界自然遗产、联合国“人与生物圈”保护网成员、国家级自然保护区、国家 5A 级旅游景区、 中国十大避暑名山,享有“地球绿洲”“生态王国”“天然氧吧”等赞 yù①　 　 　 　 ,是旅游观光、森林康养、 登山徒步、寻幽探秘的绝佳去处,使人身临其境 ∙∙∙∙ ,感受自然之美。 　 　 春天,梵净山是花的海洋,云上高山鲜妍 ∙∙ 的红杜鹃,一派花团锦簇 ∙∙∙∙ 的盛状。 观花海,如临琼瑶仙境。 夏 天,梵净山满山苍翠欲滴,沁凉山泉鸣涧,凉爽舒适,让人暑气顿消,实乃避暑胜地。 秋天,梵净山层林尽染, 色彩 bān lán②　 　 　 　 ,彩林、云海、阳光、蓝天,构成了一幅天然画卷,美不 shèng③　 　 　 　 收。 冬天, 梵净山雪花纷飞,银装素裹,整个景区宛如 ∙∙ 一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的童话世界。 2. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。 (4 分) 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3 分) (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 身临其境 B. 鲜妍 C. 花团锦簇 D. 宛如 4. 根据所给信息默写相应内容。 (10 分) ①曲径通幽处,　 　 　 　 　 　 　 。 (常建《题破山寺后禅院》) ②　 　 　 　 　 　 　 ,惟解漫天作雪飞。 (韩愈《晚春》) ③温故而知新,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《〈论语〉十二章》) ④　 　 　 　 　 　 　 　 ,白露为霜。 (《诗经·蒹葭》) ⑤人生自古谁无死? 　 　 　 　 　 　 　 。 (文天祥《过零丁洋》) ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 (艾青《我爱这土地》) ⑦登上泰山之顶,无限风光尽收眼底,你不由得吟诵起王安石《登飞来峰》中的句子“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 ⑧李白在《行路难(其一)》中用典故,借姜尚、伊尹受重用之事,表明诗人期待得到明主赏识的两句诗 是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 5. 下列文学、文化常识表述正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 曲盛于元代,又称元曲,《天净沙》《山坡羊》《渔家傲》都是曲牌名。 B. 《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编,相传由西汉戴圣编纂。 C. 萧红,原名张迺莹,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 D. 顾拜旦,英国教育家、社会活动家,被誉为“现代奥林匹克之父”。 三、阅读能力(共 15 道小题,50 分) (一)整本书阅读 6. 《经典常谈》一书中写道:“他们凭他们的智谋和辩才,给人家画策,办外交;谁用他们就帮谁。”这里的“他 们”指的是(3 分) (　 　 ) A. 法家 B. 纵横家 C. 墨家 D. 阴阳家 7. 模仿名家用一个字点评名著,以提升自己对名著的阅读感悟。 请以《昆虫记》为例进行“单字点评”,并阐 述理由。 (2 分) (二)现代文阅读 在泸县① 巴金 ①我知道船要在泸县过夜,等它靠好码头,便拿起大衣,戴上呢帽到岸上去,这时不过下午三点钟的光景。 ②我慢慢地走上土坡,在一个墩上站住,便掉转身子去看江景。 白带似的江水横在我的脚下,映着午后 的秋阳,发出悦目的闪光,和天空成了一样的颜色。 岸边一片沙滩,几间茅屋,两只囤船,还有一列帆樯高耸 的小舟。 这些似乎全陷入静止的状态,但是来往的人却使它们活动了。 一切于我都是十分亲切。 我怀着轻快的 心把它们全收入我的眼里。 我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中,我才拔脚往坡上的城市走去。 ③这是我第二次踏上泸县的土地,第一次还是在十七年前。 那时我不过是十八九岁的少年,怀着一颗 年轻的纯白的心。 现在我重睹这个可爱的土地,我的心上已经盖满了人世的创伤,我想我应该有了大的改 变。 但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前,听着从两个人手里先后掷下的骰子声,望着摊子上三四排长短 不齐的糖人,我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。 我留恋 地在这个摊子前站了一刻钟光景,我感到一种幼稚的喜悦。 那个孩子空着手走开了,他讲话用的是我极其 熟习的声音。 这声音引着我走了大半条街。 我跟着小孩走,好像在追自己的影子,我似乎一跳就越过了二 十年的长岁月。 ④然而就只走了大半条街,就只有这么短短的快乐的时间! 我突然被拉回来了,从远去了的年代回来 了。 一大片炸毁房屋的废墟横在我面前,全是碎砖破瓦,只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来,告诉我们人家的 界限。 焦炙的黑印涂污了粉白墙,孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。 有一处,在一 堵较大的白壁上,触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。 我隔着废墟望这些字,这时下落的太阳的余晖 正停留在这面断墙上,像一片血光,它罩住了标语的一半字迹。 ⑤我站在废墟前,让一阵愤怒的火烧着我的心。 我的孩子的梦醒了。 我加快脚步往前走,一座高塔似 的钟楼拦住了我的视线,“怎么还剩下这个东西?”我刚这样想,我的脚就停住了,好像突然受到惊恐似的。 我明明看见一具骷髅! 那座钟楼已经成了风化的干尸,但是它依然僵立在坡上,洞穴似的眼睛望着我,仿佛 在诉说它身受的酷刑。 ⑥我默默地看着,默默地听着,看那枯焦的骨架,听那无声的语言。 这里有一段悲惨的故事。 但是我惭 愧我只有这无力的手,不能给它任何的安慰和援助。 我低下头走到它旁边。 我的眼光被几个浓黑的大字吸 引住了,依旧是抗战的标语,它们就写在墙柱上,这是我看惯了的字句。 但这时我的头昂起来了,仿佛有一 道强烈光芒射进我的肺腑,照亮我的胸膛。 我感到勇气的增加。 我的信念在这里又受到一次锻炼。 我没有 说错话:只有抗战才能够维持我们的生存,和平却会带来毁灭的命运。 ⑦我终于走过了斜坡。 眼前现出一片绿色,我还听见有力的年轻的声音。 原来我走到公园里来了。 这 里还是完好的。 在树荫下围着一张竹制的小茶桌,六七个穿制服的青年坐在竹椅上,慷慨激昂地辩论。 我 走过他们身边,我在砖砌的栏杆前面立了片刻,我听见了几句话。 他们在谈论中国的将来,这的确是一个大 题目。 一个二十来岁的人捏紧拳头大声说:“我知道时代是永远前进的。 但是我们要推动时代,不要让时代 把我们拖起走。” ⑧我站住,倾听下面的话:“物质的损失,生命的牺牲,会带来伟大的结果! 你看着,我们就要在这一片 废墟上建造起九层的宝塔。” ⑨我感到极大的喜悦。 我的确瞥见光明了。 这是年轻的中国的呼声。 这是在轰炸的威胁下长成的中 国的呼声。 它是何等的响亮,何等有力! 我相信它,我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。 ⑩回到船上以前我还在各处走了一转。 我走过一条很长的马路,我没有注意街名,但我知道这是本城 惟一热闹的街市。 这里两旁都是完好的商店,还有许多白木新屋。 另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的 骨架和“上梁大吉”的红纸条。 一个中国的城市在废墟上活起来了,它不断地生长,发达。 任何野蛮的力量 都不能毁灭它。 我怀着这个信念回到了船上。 􀃊􀁉􀁓第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,缓缓地往上游驶去。 一九四○年十二月二十四日在重庆追记 【注释】①选自《巴金散文》,有删改。 8. 下列选项中与选文内容不符的一项是(3 分) (　 　 ) A. “我”在下船之后,看到秋阳照耀下令人赏心悦目的故乡,不禁感慨万千。 B. “我”在掷“糖罗汉”的摊子前,听着掷骰子的声音,留恋这一刻钟光景。 C. 被炸毁的房屋、涂污的粉白墙、触目的标语,将“我”从回忆拉回了现实。 D. 完好商店、白木新屋、巨厦骨架、“上梁大吉”的红纸条,让“我”有了信念。 9. 从抵达泸县到离开的过程中,“我”的心情随着见闻的变化而不断变化。 结合文章内容,补充完成下表。 (4 分) 见闻 “我”的心情 走上土坡,回望江景 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 回忆童年,追逐影子 幼稚的喜悦 站在街上,凝望废墟 愤怒、惊恐 走到公园, 倾听谈话 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 10. 结合文章内容推测,文中“九层宝塔”不包含的一项是(3 分) (　 　 ) A. 繁华热闹的市集,商品琳琅满目 B. 高楼大厦林立,街道纵横有序 C. 坡上僵立的钟楼,历经风吹雨打 D. 孩子欢声笑语,尽情追逐嬉戏 11. 作者细腻地描写了泸县被轰炸后满目疮痍的场景,但结尾作者却说“一个中国的城市在废墟上活起来 了,它不断地生长,发达。”请联系全文谈谈你对这句话的理解。 (4 分) 专注力① ①无论是谁都有过这样的经历:本想坐在书桌前学习,但不知怎么回事,便开始思考起其他事情,变得 难以专注。 专注,这似乎是一种时而出现时而消失的心理现象,让人感到不可思议。 ②实际上,这是因为每个人所能达到的专注程度各不相同。 ③日常生活中,我们在面对必须通过的考试或是行驶在路况复杂的高速公路上时,注意力最为集中。 这时, 我们无暇顾及周围的景色和声音。 这是日常生活中最高程度的专注,有心理学家把这种状态命名为“心流”。 ④据说当人进入这种状态时,便可以完全沉浸于眼前的工作,所有事情都会进展顺利。 根据一些顶级 运动员的描述,这是一种极为专注的状态,在这种状态下可以轻易发挥出最好的表现,他们“看到的球都仿 佛停止了转动”“完全感受不到链球的重量”。 ⑤然而,也有一些人因为神经系统疾病,难以集中注意力,容易走神。 “注意力缺陷多动障碍”便是其中一种 具有代表性的疾病。 一些研究显示,这种疾病是脑内必要的信息传递物质———多巴胺的功能异常所致。 ⑥在科学家的眼中,是如何理解“专注”这一现象的呢? ⑦事实上,“专注”或“专注力”这样的词,在科学界是不常使用的。 专注或者说专注力,是一个过于复 杂的概念,在科学界通常会使用“注意”这一概念。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 仿真测评卷·贵州语文 2　 ⑧“注意”一词虽然在日常生活中经常使用,例如“注意防暑”“留心注意”等,但它其实是一个心理学用语。 ⑨心理学所说的注意大体可分为两类,即“自发行为的注意”和“外界刺激所引起的注意”。 想确认时 间而看表的行为属于前者,被叫到名字而回头的行为属于后者,我们通常所讲的专注主要是“自发行为的注 意”。 这样的注意会在一段时间内持续,并且尽可能无视与之无关的其他事物。 ⑩值得注意的是,极度专注往往也伴随着危险。 如果不能注意周围的环境,就会出现在应当逃跑时不 能及时做出反应、无法保护应该保护的人等情况。 极度专注也伴随着难以注意到周围重要事物的缺点。 􀃊􀁉􀁓有科学家指出:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”注意力是发展其 他高级认知功能的基础条件,它相当于大树的根,而其他能力诸如记忆、观察、逻辑、想象等,以及进一步的时间规 划、组织条理、情绪调控、反省认知等,都是大树繁茂的枝叶。 想发展其他能力,就要先提升注意力。 􀃊􀁉􀁔于是科学家开始研究人脑与注意力之间的关系。 􀃊􀁉􀁕从脑科学角度来说,人体的注意力系统是一个相互联通的广泛性神经传导网络,而其神经回路的调 控离不开两种激素———去甲肾上腺素和多巴胺。 去甲肾上腺素能够让人保持头脑清醒、注意力高度集中, 从而促使我们更好地完成任务。 多巴胺能使人感到快乐和满足,让人持续去做一些大脑认为有益的事情。 …… 􀃊􀁉􀁖要保证充足睡眠,劳逸结合,保持身心处于健康状态。 当我们休息睡觉时,大脑会将代谢废物排至脑 外。 这样我们才能在第二天有活力,也更能集中注意力。 􀃊􀁉􀁗要多加思考,提前制订计划。 大脑的专注力有限,好几项任务同时进行,会占用大脑的一部分资源。 所以 提前制订计划,做事时就不容易被其他事物分散注意力,当分散的部分越来越少时,注意力就会越来越集中。 􀃊􀁉􀁘要多做训练,延长集中注意力的时间。 做这样的训练会使大脑释放出多巴胺、血清素等化学物质,这 些化学物质有助于提高大脑的注意力。 【注释】①本文来自网络。 12. 根据文章对“心流”的解释,下列情景中的人物最有可能处于“心流”状态的是(3 分) (　 　 ) A. 在演奏时,故意摇头晃脑地假装一起表演的南郭先生 B. 伐薪烧炭时,满脸灰尘,担心炭卖不了好价的卖炭翁 C. 走进家门,对身后想拉自己的友人全然不理的陈元方 D. 在书房练字,拿着沾满墨汁的食物往嘴里送的王羲之 13. 根据文章判断,下列关于“专注”的内容有误的一项是(3 分) (　 　 ) A. 无论是谁都遇到过难以专注的情况 B. 每个人能达到的专注程度不同 C. 科学界通常使用“专注”这一概念 D. 极度专注往往也会伴随着危险 14. 下面两句话,哪一句放入文中省略号处更合适? 请阐述理由。 (4 分) 甲:这些研究让我们从脑科学的角度对注意有了更多认识。 乙:人们由此发现了一些可以帮助我们提升注意力的方法。 15. 某同学总是喜欢长时间刷短视频,请结合本文和链接材料,从注意力的重要性以及短视频对注意力的影 响两个方面对他进行劝说。 要求:逻辑合理、表述完整。 (4 分) 【链接材料】刷短视频的过程中,接受的是碎片化信息,极少调用大脑的高级认知功能,长此以往会对认 知加工能力有明显的负面影响,会使大脑难以进行复杂的思考。 我们很难集中注意力进行看书、学习等 “脑力劳动”。 (三)古代诗文阅读 晋弓工妻 弓工妻者,晋繁人①之女也。 当平公之时,使其夫为弓,三年乃成。 平公引弓而射,不穿一札②。 平公 怒,将杀弓人。 弓人之妻请见,平公见之,妻曰:“君闻昔者公刘③之行乎? 羊牛践葭苇④,恻然为民痛之。 恩及草木,岂 欲杀不辜者乎! 秦穆公,有盗食其骏马之肉,反饮之以酒。 昔帝尧茅茨不翦⑤,采椽不斲⑥,土阶三等,犹以 为为之者劳,居之者逸也。 此三君者,仁着于天下,卒享其报,名垂至今。 今妾之夫,治造此弓,其为之亦劳 矣。 其干生于太山之阿,傅以燕牛之角,缠以荆麋之筋,餬⑦以河鱼之胶。 此四者,皆天下之妙选也,而君不 能以穿一札,是君之不能射也! 妾闻射之道,左手如拒石,右手如附枝,右手发之,左手不知,此盖射之道也。” 平公以其言为仪而射,穿七札,繁人之夫立得出,而赐金三镒⑧。 (有删改) 【注释】①繁人:官名。 ②札( zhá):一种说法,指木片;一种说法,指铠甲的叶片,多用皮革或金属制成。 ③公刘:姬姓,名刘,“公”为尊称。 是古代周部落的杰出首领。 ④葭苇:芦苇。 ⑤茅茨不翦( jiǎn):用茅草覆 盖屋顶,而且没有修剪整齐。 形容生活简陋俭朴。 茅茨,茅屋;翦,修饰。 ⑥斲( zhuó):同“斫”,砍、削。 ⑦餬(hú):同“糊”。 ⑧镒(yì):古代重量单位。 1 镒等于 20 两,一说等于 24 两。 16. 文中不属于弓工妻认可的列在仁义君主之列的一位(3 分) (　 　 ) A. 公刘 B. 晋平公 C. 秦穆公 D. 帝尧 17. 弓工妻有勇有谋,结合选文内容,分析弓工妻的“勇”和“谋”分别体现在哪里。 (4 分) 18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3 分) (　 　 ) A. 使 ∙ 其夫为弓　 　 　 　 　 使 ∙ 老有所终(《礼记·大道之行也》) B. 反饮之以 ∙ 酒 今吾以 ∙ 十倍之地(《战国策·唐雎不辱使命》) C. 其为 ∙ 之亦劳矣 不足为 ∙ 外人道也(陶渊明《桃花源记》) D. 此盖 ∙ 射之道也 盖 ∙ 竹柏影也 (苏轼《记承天寺夜游》) 点绛唇(其一) [宋]朱敦儒 　 　 淮海秋风,冶城飞下扬州叶。 画船催发。 倾酒留君别。 　 　 卧倒金壶,相对天涯客。 阳关彻。 大江横 绝。 泪湿杯中月。 点绛唇(其四) [宋]朱敦儒 　 　 春雨春风,问谁染就江南草。 燕娇莺巧。 只是参军①老。 　 　 今古红尘,愁了人多少。 尊前好。 缓歌低 笑。 醉向花间倒。 【注释】①参军,古代官职名,词中指的是词人自己。 19. 两首词在意象选择上有相同之处,下列在两首词中都出现的意象是(3 分) (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 迷蒙淋沥的细雨 B. 婉转动人的莺啼 C. 随风飞舞的落叶 D. 醇香醉人的美酒 20. 两首词都抒发了词人的情感。 “卧倒金壶”和“醉向花间倒”的原因各不相同,请结合词作内容进行分 析。 (4 分) 四、综合运用(共 3 道小题,15 分) 　 　 班级组织开展“健康心理　 助我前行”主题活动,邀请你参与本次活动。 21. 假如你在活动中负责拟写“青少年心理健康状况调查问卷”,以下选项不适合作为调查问题的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 同学成绩比你好,你是否会经常感到难过? B. 没有老师监督时,你会自觉锻炼身体吗? C. 遇到不顺心的事,你会找解决的办法吗? D. 你是否会莫名地感到心烦气躁而发脾气? 22. 人际交往作为心理健康的一项重要指标,生活委员准备以“人际交往与心理健康”为主题进行发言。 请 整合下表信息,将发言稿(片段)补充完整,要求表达简明、连贯、通顺。 (6 分) 青少年人际交往情况统计表 年龄段 和父母的交流 有问题或偶有问题 与其他人交往时有问题 城市青少年人际 交往能力不足的原因 小学生 17% 24% 初中生 32% 29% 高中生 75% 55% ①娇生惯养、自我任性 ②学习压力重 ③喜欢在家消磨时间 (摘自《“青少年健康人格工程”调研报告》,有删改) 发言稿(片段) 部分城市青少年从小娇生惯养,身上存在着高度自我、任性的特点,致使他们的人际交往能力不足。 青少年人际交往问题随年龄增长①　 　 　 　 　 　 。 各个年龄段城市青少年的学习②　 　 　 　 　 　 ,一心 关注学习成绩,容易忽视和他人的交流,这也是造成城市青少年缺乏人际交往能力的原因之一。 此外, 越来越多的城市青少年喜欢自己③　 　 　 　 　 　 ,而不肯走出家门和别人一起活动,长此以往,人际交 往能力怎么能得到提高呢? 23. 假如你是活动策划人,要审阅以下辩论会主持人开场白。 开场白中有两处表达不妥,请找出并修改。 (6 分) 尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 　 　 大家晚上好! ①信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。 ②互联网正以其势不可挡的力量,影响到社会生 活的各个领域。 ③随着网络科技的迅猛发展,青少年上网日益频繁。 ④今天我们围绕“网络对青少年心 理健康的影响是消极的还是积极的?”这一问题展开辩论。 ⑤希望以此提高同学们对网络与心理健康关 系的正确认识,达到让同学们正确使用网络。 五、写作能力(60 分) 24. 在这个声乐交织的世界里,妈妈不厌其烦的唠叨声,爸爸轻言细语的叮嘱声,老师孜孜不倦的教诲声,同 学们激情高昂的加油声……构成了一曲曲动听的华美乐章,暖人心扉,催人上进。 请以“这声音,我铭记 在心”为标题,写一篇 600~ 700 字的作文。 写作提示与要求: (1)明确“这声音”的具体内容,交代“铭记”的原因。 (2)详略得当,充分表现“铭记在心”的过程。 (3)有自己的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理,内容健康,文体明确。 (5)勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋