语文（山东青岛专用）-2025年中考终极押题猜想

学科网（北京）股份有限公司 1 / 93 2025 年中考语文终极押题猜想（青岛专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 ........................................... 1 押题猜想二 语言综合表达 ........................................... 9 押题猜想三 名句名篇默写 .......................................... 16 押题猜想四 名著阅读 .............................................. 21 押题猜想五 诗词鉴赏 .............................................. 32 押题猜想六 文言文阅读 ............................................ 42 押题猜想七 非连续性文本阅读 ...................................... 51 押题猜想八 文学类文本阅读 ........................................ 65 押题猜想九 写 作 ................................................ 80 押题猜想一 基础知识运用 阅读下面关于春节年俗的语段，完成下面小题。 ①春节，是中国人心头最为浓烈的乡愁，它承载．着丰富的年俗与深厚的文化底 yùn。追 sù春节的源头， 我们仿佛能看到古人围炉夜话的温馨场景，那份对家的思念与对来年的期盼，在岁中沉淀，愈发浓烈。 每到春节，人们仿佛从日常的束缚．中解脱出来，家家户户张灯结彩．．．．，彩灯高挂，照亮了整个夜晚。红 灯笼、彩旗、福字，每处都透露出节日的喜庆与祥和。街头的鞭炮声此起彼伏，仿佛在为新的一年喝彩。 春节的年俗，更是让人叹为观止．．．．。②舞龙舞狮、放鞭炮、拜等传统活动，无一不展现出中华民族的文 化魅力。这些习俗周而复始．．．．，代代相传，成为我们心中永恒的记忆。 然而，③随着时代的变迁，一些春节的年俗逐渐戛然而止，现代化的生活方式所取代。但无论如何， ④我们都应发扬并传承春节的年俗，让这份独特的文化魅力永远流传下去。 1．上面语段中，有几个加点字的字音、字形拿不准，请你选出正确的一项（ ） A．zài 蕴 朔 fǔ B．zǎi 蕴 溯 fǔ C．zài 蕴 溯 fù D．zǎi 蕴 朔 fù 2．上面语段中，加点成语使用不当的一处是（ ） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 93 A．张灯结彩 B．叹为观止 C．周而复始 D．戛然而止 3．上面语段中画横线句子有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 押题解读 青岛中考基础知识部分以选择题为主要题型，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语 运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）及病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义重复等典型 语病），命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调在具体语境中辨析语言规范。2025 年命题 或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规范使用的考查，题目材料更贴近学生生活 场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综合考查语言运用能力。 请你跟随小济郊游的足迹，阅读下面文段，完成问题。 ①上初中以来，郊游的愿望终于有了着．（zháo）落，小济不禁喜出望外。A.邀约几个班上的好友，精 神抖擞地背着背包出发了！ ②澄澈的小溪水波粼粼，翠绿的树木郁郁葱葱。B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命 的力量；有的花朵怒放枝头，好像在炫耀自己的美丽色彩。花丛中，小刚忽然发现一只蝴蝶正安详地蜷．（quán） 伏在花瓣上，惊呼道：“快看！”也许是受到了惊扰，这只彩蝶惊慌失措地飞走了，大家都嗔．怪小刚：“小 声点，小声点！”一路走一路看，嫩绿的小草随意点染路旁，真是美不胜收，喜悦之情油然而生。 ③在一段干涸的河床上面有一个小山包，小凡提议到上面去玩，大家都赞成。在奔向小山包的路上， 小磊被一块石子绊倒了，树枝戳．破了一点皮，冒出了血水。小磊抽噎起来，大家都围过来安慰他。开始搭 帐篷了，大家齐心协力。C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。D．小川今天也特别十分卖力，跟 平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。为了逗受伤的小磊开心，小刚故意讲些鬼神故事， 大家心里有些惊恐，他却一个人在那里哄堂大笑，滑稽的表情终于把小磊逗笑了，不愧是班上的喜剧大王。 ④快乐的郊游结束了，这个周末真愉快！ 1．文段中加点字词注音或书写错误的一项是（ ） A．着．（zháo）落 B．蜷．（quán）伏 C．惊慌失措 D．帐篷 2．文段中画波浪线成语使用错误的一项是（ ） A．油然而生 B．拈轻怕重 C．大相径庭 D．哄堂大笑 3．指出下列语句没有语病的一项是（ ） A．邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！ B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量。 C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。 D．小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。 阅读下面材料，完成下面小题。 学科网（北京）股份有限公司 3 / 93 ________________________________________。同时，哪吒的形象还成功出海，闪耀纽约时代广场荧． 屏，引起轩然大波。看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》 哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。观众走进影院，在富丽堂皇的光影流动中与传统文 化撞了个满怀。守正并非默守成规．．．．。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导演的解答颇具 “现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？新编又何须拘泥．？坚持守正创 新，传承经典文化是文艺工作者责无旁贷的责任。 我们的文化在循环往复中绵延．．不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于 此。 4．文段中加点字词的读音和书写，不正确．．．的一项是（ ） A．荧．（yíng）屏 B．默守成规 C．拘泥．（nì） D．绵延 5．文段中画线成语使用最恰当．．．的一项是（ ） A．轩然大波 B．富丽堂皇 C．责无旁贷 D．油然而生 6．文段中填入画“______”处的句子，最恰当．．．的一项是（ ） A．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。 B．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜首，并不断迈上新台阶。 C．近日，《哪吒之魔童闹海》不断登顶全球影史单一市场票房榜，并迈上新台阶。 D．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断度过新台阶。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地．．．。①在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔 孟之乡的儒．学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。②一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头 养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智 有诸葛亮，农有贾思……___________。③滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽 广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。④自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲．染了齐鲁文化， 而是在一脉相承．．．．中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 7．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A．发详地 B．儒（rú） C．渲（xuàn） D．一脉相承 8．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A．汗牛充栋 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 9．文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏 泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相 níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山 学科网（北京）股份有限公司 4 / 93 水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现 代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮 山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷 殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 10．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固 （2）níng 望 11．文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 12．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ 13．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话 便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利 忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高 尚的人谈话 古往今来，无数清官廉吏 忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释） 了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自 觉摒．弃私心杂念。读书如春风拂．面，滋润心灵 读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。 读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增 强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久 为功，定能在精神上实现自我升华。 14．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（ ） A．摒（bǐng）弃 拂（fú）面 刻 盈 B．摒（bìng）弃 拂（fú）面 恪 盈 C．摒（bìng）弃 拂（fǔ）面 恪 颖 D．摒（bǐng）弃 拂（fǔ）面 刻 颖 学科网（北京）股份有限公司 5 / 93 15．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A．大智若愚 见利忘义 闪耀 诠释 B．虚怀若谷 见利忘义 照耀 注释 C．大智若愚 见贤思齐 闪耀 注释 D．虚怀若谷 见贤思齐 照耀 诠释 16．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 17．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 18．下面关于语段的分析，有误的一项是（ ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》 热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲．．．．的奉献，如攀登技术巅峰．．的科学家、工程师， 又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释．．了家国情怀！ 俯瞰．．960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错．．．．，沃野雄峰交相辉映．．．．，陆地与海洋紧密相连，城 市与自然和谐共生。仰望缈远．．无边的穹顶，强国之翼呼啸．．展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20” 等为代表的中国航空工业 （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国．．．．．．的综合实力， （发扬/激发） 每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉 根基？ 19．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．夯．实（hāng） 攀登 无怨无诲 B．俯瞰．（gǎn） 诠释 纵横交错 C．穹．顶（qióng） 缈远 交相辉映 D．呼啸．（xiào） 彰显 泱泱大国 20．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．披肝沥胆 发扬 B．披荆斩棘 激发 C．披荆斩棘 发扬 D．披肝沥胆 激发 21．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（ ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成 为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” 学科网（北京）股份有限公司 6 / 93 D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸 儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香 油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约 11 道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共 5 颗酸楂组成。其上、中、下位置的 3 颗酸楂， 分别用 5 颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的 2 颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花， 再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬 上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿， 一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与 举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在 文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是 济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 23．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（ ） A．圆润．（rùn） B．掌控 C．点缀．（zhuì） D．童摇 24．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 25．文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 26．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 27．下面是小宁同学观《2023 中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023 中国诗词大会》（ ），本季节目通过创新化、 主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经 典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练．．十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”， 学科网（北京）股份有限公司 7 / 93 绽放．．穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（ ），演绎．．中华悠远．．的文脉．．。“画中有诗”环 节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸．．式出题打破“考试场”，新意频出．．．．，让人身临其境．．．．， ③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．提练 新意频．出（pín） B．悠远 绽．放（dìng） C．演绎．（yì） 身临其境 D．沉浸．（qìn） 文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ） A．如约而至 希望 B．接踵而至 展望 C．如约而至 展望 D．接踵而至 希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） A．①成了展示诗词的灵巧画布 ②特别强调生活中的诗意应用 ③在故事化场景中与诗人、 诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 ②成了展示诗词的灵巧画布 ③特别强调生活 中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用 ②成了展示诗词的灵巧画布 ③在故事化场景中与诗人、 诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用 ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 ③成了展示诗 词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 2025 年世界读书日期间，小语同学整理了关于全民阅读的相关资料，阅读后完成小题。 在信息爆炸的时代，阅读的价值愈发凸显．．。全民阅读活动如春日繁花，在各地_______开展。从繁华 都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛（fēn）围日益浓厚。阅读，不再仅仅是获取知识的途径， 更是一种心灵的滋养与精神的_______。 走进图书馆，丰富多样的书籍琳（línɡ）琅满目，从_______历史风云的经典著作，到展现当代社会 万象的畅消．．读物，应有尽有。阅读者们沉浸（jìn）其中，或静静研读，或热烈讨论，思维在字里行间碰撞 出智慧的火花。电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电 子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 然而，全民阅读的推进并非一帆风顺。快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息 学科网（北京）股份有限公司 8 / 93 也干扰着人们的深度思考。但阅读的力量不容小觑（qù），它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世 界中寻得宁静的一片精神家园。我们应积极倡导全民阅读，_______，让阅读成为每个人生活中不可或缺的 一部分。 28．文中注音或加点词语书写有误．．的一项是（ ） A．凸显 氛（fēn） B．畅消 琳（línɡ） C．蓬勃 浸（jìn） D．喧嚣 觑（qù） 29．依次填入文中横线上的词语，最恰当．．．的一项是（ ） A．热烈 享受 洞察 齐心协力 B．热烈 感受 洞悉 群策群力 C．如火如荼 享受 洞悉 齐心协力 D．如火如荼 感受 洞察 群策群力 30．文中画线句子有语病的一项是（ ） A．从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛围日益浓厚。 B．电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式， 为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 C．快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。 D．但阅读的力量不容小觑，它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地．．．。在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟 之乡的儒学精髓，厚重璀．璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育 了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸 葛亮，农有贾思……___________。滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵．养了山东人的宽广胸怀， 巍巍泰山．．．．铸就了山东人的豪迈气概。自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉 相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 31．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A．发详地 B．璀（cuǐ） C．涵（hán） D．巍巍泰山 32．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A．源源不断 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 33．文段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．自强不息、务实奋斗的民风，不仅渐渐晕染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山 东人的血脉里。 B．自强不息、务实奋斗的民风，不但慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山 东人的血脉里。 C．自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山 学科网（北京）股份有限公司 9 / 93 东人的血脉里。 D．自强不息、务实奋斗的民风，虽然慢慢渲染了齐鲁文化，但是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山 东人的血脉里。 押题猜想二 语言综合表达 第 41 届国际风筝会于 4 月 19 日在山东潍坊开幕。初三年级的同学去现场参加了“放飞梦想，拥抱世界” 为主题的研学活动，请你完成以下两项任务。 1. 同学们在风第会上看到了以下的风筝，根据他们收集的相关资料，请你帮助判断下面不属于传统风筝的 吉祥图案是（ ） 【相关资料】 传统的中国风筝上到处可见吉祥图案，体现吉祥寓意，如“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蜈闹春”“百 鸟朝凤”“麻姑献寿” 等。这些吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象，采用民间谚语、吉语及神 话故事，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，表达了人们对美好生活的向往和憧憬。 A． B． C． 2. 看到“众人放飞风筝"这一环节中许多青少年参与活动，明睿同学写了一首小诗抒发自己的感受。请你 运用恰当的修辞手法，帮他在结尾添加两句诗，要求与整首诗的内容、主题一致。 少年们在田野奔跑，青春在天空飞扬。 风筝静静述说，自由纯净的梦想。 不用菅她能飞多高，凤是地的翅膀。 不用管地能飞多远，天空是地的舞场。 即使风雨交加，风筝也会 ， 因为，每一次升空，都是在探索未来。 因为， 。 押题解读 青岛中考语文语言表达题以补写句子、图文信息转换、仿写句子等题型为主，重点考查语言运用能力， 命题材料多结合生活场景、文化常识或社会热点，注重在具体语境中检验学生的语言组织与表达能力。2025 年命题或将延续这一趋势，可能增加跨学科融合类题目，如结合图表信息与文字描述进行综合表达，或融 学科网（北京）股份有限公司 10 / 93 入更多传统文化元素，要求学生在理解文化内涵的基础上完成语言创作，同时可能强化对逻辑连贯性、表 达创新性的考查。 “五四”青年节来临之际，九（二）班要举行有关“青春”话题的活动。请阅读材料，根据要求，完成下 面小题。 青春是什么？ 两千多年前，《楚辞》尝：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说， 青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青 春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。如今我说，青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫； 青春是 ， 。 1．仿照文段中的画线句，另写一个句子，参加“青春留言”征集活动。 2．请再设计两个有关“青春”话题的活动。 3．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验 进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重 要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给 他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这 位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月 19 日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树 G1”宇树科技 表示，一周年前宇树 H1（1.8 米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024 年 3 月）。这次稍微抽空， 挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树 G1 机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后， 不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在 2 月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平 衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 学科网（北京）股份有限公司 11 / 93 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键 词。 4．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁 会怎样对她进行劝说？ 5．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得 到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主题 为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充 横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面 临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一 支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽， 学科网（北京）股份有限公司 12 / 93 生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展 示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 班级开展主题为“少年正是读书时”综合性学习活动，请你和小语、小文根据要求完成下面小题。 6．为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一 条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。 ①调查结论： ②阅读建议： 【活动三 深究文字·理解文字美德】 7．小语准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题 【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995 年，41 岁的她开办凯阳餐馆，其独 特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都 可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28 年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面， 学科网（北京）股份有限公司 13 / 93 温暖市民的胃，更温暖市民的心。 8．2024 年 6 月 15 日是我国第十二个“全国低碳日”，八年级（2）班准备开展以“践行低碳行动，建设 低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流， 。这是梦开始 的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。 （2）现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。你爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。 你怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做点贡献。 我国民俗文化源远流长。班级将举办以“民俗文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 9．[活动一：编写宣传标语]请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。 10．[活动二：巧选民俗对联]请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填序号） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将 下联：灯下调排百万兵 ①皮影戏： ②剪纸（窗花）： 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 学科网（北京）股份有限公司 14 / 93 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀 文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”； 北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价 值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见 时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见 它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各 地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心 局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在 “大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 11．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 12．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启 发？请概括回答。 13．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。 20 字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根 据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养 犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿 者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 学科网（北京）股份有限公司 15 / 93 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新 乡市城管局自今年 2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导 文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120 字左右。 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。 请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100 字左右。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 14．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面 学科网（北京）股份有限公司 16 / 93 的字义说明理由。 15．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力 探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天， 学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。 请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长 2 小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 16．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路， 或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发 布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 押题猜想三 名句名篇默写 填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“但愿人长久， ”让我 懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 学科网（北京）股份有限公司 17 / 93 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“ ， ” 告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“人生自古谁无死？ ”让赤诚的心如 一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 押题解读 从题型上看，济南中考语文名句名篇默写主要采用直接默写和语境默写两种形式，分值稳定在 8 分， 但从 2025 年济南一模二模来看，名句名篇默写基本转型为全语境默写，这种题型设计旨在考查学生对经典 诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》 等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目 设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思 想内涵和人文精神。 在命题范围方面，济南中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅涵 盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明，命 题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。 1．请将下面的诗文心得补充完整。 古诗文具有深刻的文学内涵和独特的审美魅力，诵读古诗文，不仅能提高我们的文学素养和审美能力， 还能陶冶情操，丰富人的精神世界。如先秦散文《曹刿论战》中阐明的“ ，再而衰，三 而竭”的哲理；如三国时期诸葛亮对后主“亲小人，远贤臣， ”的劝勉；如唐诗中 岑参描绘的“ ，千树万树梨花开 ”（塞外雪后异景）的瑰丽奇景；如宋词中辛弃疾对 孙权“ ， ”的赞颂；如元曲中张养浩吟出的“伤心秦汉经行 处， ”的嗟叹…… 2．诗句填写 春天来了！这个可歌可诗的季节，触动了多少文人墨客的诗情：“（1） ，浅草才能没马 蹄”是白居易面对春天到来时的热情歌唱；“芳草鲜美，（2） ”是陶渊明心中理想社会的美 丽春景。“浮光跃金，（3） ”是范仲淹笔下春天月夜美景；“（4） ，恨别鸟惊 心”是诗圣杜甫在春天面对破败的皇都发出的忧国忧民的嗟叹；“无可奈何花落去，（5） ” 是晏殊面对春光易逝所发出的惜春伤春之感。“（6） ，闻道龙标过五溪”是李白在春天里对 被贬好友的深深牵挂。 3．根据提示，将诗句补充完整。 古诗词如同璀璨星辰，在文化的长河中闪耀。“① ，长河落日圆”是王维笔下壮美的塞外风光； “乱花渐欲迷人眼，② ”是白居易眼中繁花似锦的江南早春；“③ ，衣冠简朴古风存”是陆 学科网（北京）股份有限公司 18 / 93 游身历的乡野生活；“闲来垂钓碧溪上，④ ”是李白对未来大展宏图的期待；“⑤ ？⑥ 。” （《过零丁洋》）是文天祥胸中的浩然正气。 4．学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“乱花渐欲迷人眼，① ”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷 汀兰，② ”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草 鲜美，③ ”《桃花源记》的人间奇景。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④ ，⑤ ”（《白 雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥ ？留 取丹心照汗青。”（《过零丁洋》） 5．在“用科学家精神擦亮青春底色”的标题下，小鲁制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息 的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“① ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）；“报君 黄金台上意，② ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。这是诗人胸怀祖国，渴望 建功立业的家国情怀。 担当 之魂 （2）“③ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝 关示侄孙湘》）；“了却君王天下事，④ ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的 豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （3）龚自珍以“⑤ ，化作春泥更护花”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运， 表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （4）我们常以“春蚕到死丝方尽，⑥ ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无 题·相见时难别亦难》）。 6．根据提示，将下面的诗文补充完整。 诵读经典古诗文，我们能感受到炽热的爱国之情。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里， （1） ”，写戍边将士既想建功立业又想念家乡的复杂心情；诸葛亮《出师表》中的 “（2） ，奉命于危难之间”，尽显忠臣临危受命的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》中用“（3） ，（4） ”，倾吐收复山河、 建功立业的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“（5） ？（6） ”， 彰显其舍生取义的民族气节；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，（7） ”， 表达其为朝廷效力的渴望；岑参《白雪歌送武判官归京》中“（8） ，都护铁衣冷难 着”，以边塞苦寒映照将士戍边的艰苦与坚守。 学科网（北京）股份有限公司 19 / 93 7．漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文补充完整。 赏中国诗词，品生活之美。我们吟“晴川历历汉阳树，① ”（崔颢《黄鹤楼》），诵“忽 如一夜春风来，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），欣赏自然美景；我们咏③ ，天涯若 比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诵“夕阳西下，④ （马致远《天净沙·秋思》），感受离 别思乡之情；吟“长风破浪会有时，⑤ ”[李白《行路难（其一）》]，让我们看到了诗人的乐观旷 达；诵“⑥ ，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》），让我们体会到作者的忧国忧民。 8．请根据提示默写出古诗文原句 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份 豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ” （范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲 染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了 树林之茂密，禽鸟之欢乐。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信 念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆 游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠 心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有 法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》 十二章）。 积极进 取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的 坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几 盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则 灵。 ， 。” 学科网（北京）股份有限公司 20 / 93 （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。 （站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大 雕。” 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源 泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论 语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信 “（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3） “ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们 应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】， 将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化 为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神 操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更 是青年一代的信仰和追求。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《< 论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥 杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从 “ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空， 皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日 里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在 新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念 之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 学科网（北京）股份有限公司 21 / 93 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共 话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ” 两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中 用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在 《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮 阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水， 不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、 雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的 交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全 文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 押题猜想四 名著阅读 随着电影《哪吒》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼， 深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 （1）阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。 《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守 反抗殖民主义的决心。 （2）《简·爱》这部作品中的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择成就了自己精彩的人生。 请你结合一个相关情节，分析其性格特征，并谈谈对你的启示。 学科网（北京）股份有限公司 22 / 93 押题解读 2022-2024 年青岛中考语文名著阅读题型以选择题为主，兼顾填空题和简答题，考点聚焦名著内容理解、 人物形象分析、主题思想把握，命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025 年或将 延续整本书阅读考查趋势，可能增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题， 强调在语境中综合赏析名著魅力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 学校组织开展“经典永流传”活动，号召同学们广泛阅读经典文学作品。 1．以下是某同学阅读经典文学作品后的心得体会，理解不正确．．．的一项是（ ） A．《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了鲁智深、武松、李逵等众多绿 林英雄的形象，体现了官逼民反的深刻主题。 B．艾青前期诗歌创作多以“土地”“太阳”为主要意象，反映国家民族的苦难以及对光明与胜利的渴望， 后期作品多写哲理小诗，饱含着睿智的哲思。 C．《简·爱》讲述了到桑菲尔德庄园做家庭教师的简·爱与罗切斯特的爱情故事。尽管他们彼此相爱，但 是简·爱最终还是放不下自我的道德约束，永远地离开了罗切斯特。 D．《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，展现了他从幼年到青年的生活道路和心路历程，既 有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 2．活动小组从内容、主题、艺术手法等角度，将以下六部名著分成了三组，你觉得哪组的组合最为合理？ 请阐明你的理由。 A组：《海底两万里》《西游记》 B组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 C组：《儒林外史》《骆驼祥子》 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这 是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一 种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全 力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座 学科网（北京）股份有限公司 23 / 93 城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活， 并使生活有益而充实。” 他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当 地的报纸。报上刊登了一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。 3．选段中的“他”是谁？他在经历了怎样的困境后产生了自杀的念头？ 4．从选段中可以看出“他”具有怎样的性格特点？请简要分析。 阅读下文，完成下面小题。 自此，A 的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到 中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋 的人，桌上点着一盏灯。A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头 又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相 干，只有我能知道你的意思……”众人看 A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 5．这个片段选自清代作家① 的《儒林外史》，文中 A 是② ，他的“心事”是③ ，选段 揭示了他④ 的本性。 6．鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一 群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺 艺术。 学科网（北京）股份有限公司 24 / 93 阅读下面的四则材料，完成下面小题。 【材料一】尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个 山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！ 我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨，而那些现已炭化了的树木，当年曾经为这些动物遮阳 避雨！ 【材料二】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几火桅，不消说不配做 半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工 欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上 穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了，所余的还只有一条路：到外国去。 ——《琐记》 【材料三】林冲道：“都去了，老爷快活吃酒。”……剩了一半，提了枪，出门便走。一步高，一步 低，踉踉跄跄，捉脚不住。走不过一里路，被朔风一掉，随着那山涧边倒了，那里挣得起来。 ——《水浒传》 【材料四】那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ——《西游记》 7．下列选项中关于材料的解读错误的一项是（ ） A．材料这段文字选自法国被誉为“现代科幻小说之父”的科幻作家凡尔纳所写的《海底两万里》，他们乘 坐的是诺第留斯号。 B．材料二中鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学，他想用医学“救活像我父亲似的被误 的病人的疾苦，战争时候便去当医生”，为反压迫、反侵略的抗争出力。 C．材料三中林冲“踉跄”行走，是因为他杀了人逃到酒庄里喝醉了酒，再加上风大，所以走路不稳。 D．材料四的作者是清代的吴承恩，选段内容可以概括为“石猴出生”，从中可以看出石猴活泼好动、机灵 可爱的性格特点。 8．孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈 谈你对“行走与成长”的认识。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 学科网（北京）股份有限公司 25 / 93 “兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你 断配沧州，酒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里 一位官人寻说话。’以此酒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不 怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林于里来……” （节选自《水浒传》第九回） 【乙】 周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看， 这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子 板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见 不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血 来。 （节选自《儒林外史》第三回） 9．下列表述有误的一项是（ ） A．《水浒传》往往通过传奇故事来塑造人物形象，如“拳打镇关西”“大闹五台山”等表现了鲁智深的有 勇有谋、粗中有细的性格特点。 B．中国古典文学中的许多故事都与“三”有缘，如《水浒传》中的三打祝家庄、三拳打死镇关西、宋江三 败高俅等。 C．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，乙段作者通过细节描写和夸张手法来表现周进丑态百出，让人读 了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。 D．《儒林外史》中既有对儒林丑恶的揭露和讽刺，也有对正面人物的肯定和歌颂，王冕、杜少卿和匡超人 就是正面人物的典型代表。 10．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以上选段内容，写出你对“义” 与“病”的理解。 11．请运用积累的知识，回答以下各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同 士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活， 从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 …… 学科网（北京）股份有限公司 26 / 93 “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她 说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)语段中描述的人是谁？根据文段内容分析作者是如何塑造这个人物形象的。 (2)他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。 我校学生开展“致经典•走进小说天地”的主题阅读活动，重读《骆驼祥子》《简•爱》《儒林外史》三部 小说。请根据提示，协助他们完成活动任务。 12．小语同学正在梳理三部小说中人物的命运，请帮他筛选出下面信息中有误的一项（ ） A．小福子病故之后，祥子境遇也一再堕落，他变成了“低等车夫”，最后甚至沦为乞亏和告密者。 B．罗切斯特先生富裕且博学睿智，却因爱情受挫而成为一个精神上的苦闷者，真诚爱情的渴求者。 C．范进和周进是腐儒的典型，他们都深受科举制度的毒害，都出身贫寒，暮年得第而后飞黄腾达。 D．老马最终死去的时间和原因，没有人知道，他的悲惨人生是当时社会大部分车夫的真实写照。 13．卡尔维诺说：“读经典，是一场穿越时空的对话，与大师，更是与你自己。”小丽发现，面对人生困 境，三部作品中的女性做出了不同的人生选择，演绎出了令人慨叹的悲欢之歌。请你从这三部小说中选择 两位女性，分别简述她们的不同人生选择，并说说对你有何启发。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？” 学科网（北京）股份有限公司 27 / 93 原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。 众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫 道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！” 林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合 吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时， 且教他吃洒家三百禅杖了去。” 14．选文中林冲与高衙内冲突之后，因 （情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜 上梁山。 15．选文反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留 得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他是个愉快爱笑的人，身体健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过 的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面 的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章。 ③从领导一方面军突围转移，到一、四面军懋功会师，再到二、四面军甘孜会师，最后在西北实现三 大主力的会合，他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献。 16．下列各项，与以上三个片段所写人物对应正确的一项是（ ） A．①毛泽东②彭德怀③朱德 B．①彭德怀②朱德③毛泽东 C．①朱德②毛泽东③彭德怀 D．①朱德②彭德怀③毛泽东 17．《红星照耀中国》中展现的许多人物栩栩如生，又充满个人魅力。请你从第 9题选项中选择一个人物， 结合下面的助读资料，简述你的阅读方法和对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时， 学科网（北京）股份有限公司 28 / 93 可以选择感兴趣的某个篇章。 2.注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 3.要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 18．完成下面的任务 （1）任务一：下面是某同学以“不忘初心，勇于担当”为专题做的阅读积累。请根据提示，完成表格中的 小题。 作品 原文再现 批注 《钢铁是怎样炼成的》 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自 己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这 是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法…… 把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何 人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于 生活，并使生活有益而充实。” 保尔在（1） 的情况下，内心 充满绝望，但他最终战胜自我， 可见他不忘初心，具有钢铁般意 志和永不衰竭的斗争精神。 （2） 他三人径下宝殿与众官到朝房里，抬出 铁笼、将假虎解了铁索……原来那师父被妖术 魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。 孙悟空尽管已被师父赶走但当他 得知唐僧被囚笼中，仍来救师父， 可见孙悟空不忘初心，勇于担起 保护师父的重任。 《海底两万里》 说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的（3） 蹭地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和 鲨鱼进行肉搏，大鲨鱼正要咬那不幸的人时， 发现这个新对手，于是又翻过身去，迅速朝新 对手扑去。 救下被鲨鱼袭击的采珠人/印度 人，可见他不忘初心，虽危险当 前，但仍勇敢地帮助弱者。 （2）任务二：《华严经》中说：“不忘初心，方得始终。”白居易亦言：“不忘初心，必果本愿也。”可 见坚守初心的重要性。请从以下人物中任选一位，结合其相关经历，谈谈对你成长的启示。 王冕 简·爱 祥子 学科网（北京）股份有限公司 29 / 93 19．某校九年级组织了以“信仰”为主题的读书交流活动，请根据要求完成问题。 天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使 我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什 么呢？它们缺少大秘密——生命。 （1）上述这段文字出自法布尔的科普巨著《昆虫记》，这部作品法布尔足足花了三十年时间写就。作品中， 法布尔用 的方法来研究昆虫的本能与习性，他关注的是昆虫活生生的 ，作品 堪称科学和文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 （2）法布尔在荒石园这种不毛之地数十年如一日的投入，源自对科学的信仰。信仰，是人生永恒的精神支 柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中的相 关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 20．校在读书节举办“撷朝花。敬鲁迅”名著阅读活动。请根据《朝花夕拾》的内容，完成本次活动的展 板设计。 （1）采撷一朵朝花。请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。 学科网（北京）股份有限公司 30 / 93 （2）选用一种色调。 色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。请分别为《从百草园到三味书屋》和《父亲的病》 选择合适的色调，并阐述理由。 21．有人发现名著中反复出现雨、雪、风等自然现象，因此，某学校进行了名著阅读“雪”的主题探究活 动。 （1）请根据提示完成下列表格。 序号 作者 作品 片段 A 《儒林外史》 到第三日，雪晴，郭孝子辞别了老和尚又行， 找着山路，一步一滑，两边都是涧沟，那冰冻 的支棱着，就和刀剑一般。 B 施耐庵 《水浒传》 朱贵道：“此是山寨里的号箭。少刻便又传 来”……他道：“若得大官人如此周济，教小 人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是 山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八 百余里，中间是宛子城、寥儿洼……我今修一 封书与兄长，去投那里入伙如何？”……且说 林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇 暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬 扬下着漫天大雪。 （根据小说前后内容给文段拟写回录： 朱贵水亭施号箭 ） C 埃德加•斯诺 《 》 红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三 五年十月到达了陕北……红军在大渡河以西 爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄 的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶— —西藏。 2025年中考语文终极押题猜想（青岛专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 1 押题猜想二 语言综合表达 14 押题猜想三 名句名篇默写 28 押题猜想四 名著阅读 35 押题猜想五 诗词鉴赏 58 押题猜想六 文言文阅读 73 押题猜想七 非连续性文本阅读 90 押题猜想八 文学类文本阅读 113 押题猜想九 写 作 136 押题猜想一 基础知识运用 阅读下面关于春节年俗的语段，完成下面小题。 ①春节，是中国人心头最为浓烈的乡愁，它承载着丰富的年俗与深厚的文化底yùn。追sù春节的源头，我们仿佛能看到古人围炉夜话的温馨场景，那份对家的思念与对来年的期盼，在岁中沉淀，愈发浓烈。 每到春节，人们仿佛从日常的束缚中解脱出来，家家户户张灯结彩，彩灯高挂，照亮了整个夜晚。红灯笼、彩旗、福字，每处都透露出节日的喜庆与祥和。街头的鞭炮声此起彼伏，仿佛在为新的一年喝彩。 春节的年俗，更是让人叹为观止。②舞龙舞狮、放鞭炮、拜等传统活动，无一不展现出中华民族的文化魅力。这些习俗周而复始，代代相传，成为我们心中永恒的记忆。 然而，③随着时代的变迁，一些春节的年俗逐渐戛然而止，现代化的生活方式所取代。但无论如何，④我们都应发扬并传承春节的年俗，让这份独特的文化魅力永远流传下去。 1．上面语段中，有几个加点字的字音、字形拿不准，请你选出正确的一项（   ） A．zài  蕴  朔  fǔ B．zǎi  蕴  溯  fǔ C．zài  蕴  溯  fù D．zǎi  蕴  朔  fù 2．上面语段中，加点成语使用不当的一处是（   ） A．张灯结彩 B．叹为观止 C．周而复始 D．戛然而止 3．上面语段中画横线句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 1．C 2．D 3．D 【解析】 1．本题考查汉字字音字形的正确使用。 承载：chéng zài，指托着物体，承受它的重量。 底蕴：dǐ yùn，功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。 追溯：zhuī sù，回忆过去的人或事。 束缚：shù fù，缠绕捆绑，比喻拘束或限制。 故选C。 2．本题考查成语的正确使用。A.张灯结彩：张挂彩灯，彩带等，形容场面喜庆，热闹。文中用来形容春节期间家家户户布置得充满喜庆氛围，成语使用正确；B.叹为观止：看到这里就够了，不必再看别的。指赞美所见的事物好到极点。文中用来表达对春节年俗的高度赞美，突出了年俗的精彩和令人赞叹之处，成语使用正确；C.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。文中强调了春节的传统习俗在时间的长河中不断延续，每年都重复出现，一代又一代地传承下去，成语使用正确；D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。文中用来形容年俗的逐渐消失，成语使用不正确，故选D。 3．本题考查病句辨析。D.④句语序不当，应该先“传承”再“发扬”，故选D。 押题解读 青岛中考基础知识部分以选择题为主要题型，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）及病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义重复等典型语病），命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调在具体语境中辨析语言规范。2025年命题或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规范使用的考查，题目材料更贴近学生生活场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综合考查语言运用能力。 请你跟随小济郊游的足迹，阅读下面文段，完成问题。 ①上初中以来，郊游的愿望终于有了着（zháo）落，小济不禁喜出望外。A.邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！ ②澄澈的小溪水波粼粼，翠绿的树木郁郁葱葱。B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量；有的花朵怒放枝头，好像在炫耀自己的美丽色彩。花丛中，小刚忽然发现一只蝴蝶正安详地蜷（quán）伏在花瓣上，惊呼道：“快看！”也许是受到了惊扰，这只彩蝶惊慌失措地飞走了，大家都嗔怪小刚：“小声点，小声点！”一路走一路看，嫩绿的小草随意点染路旁，真是美不胜收，喜悦之情油然而生。 ③在一段干涸的河床上面有一个小山包，小凡提议到上面去玩，大家都赞成。在奔向小山包的路上，小磊被一块石子绊倒了，树枝戳破了一点皮，冒出了血水。小磊抽噎起来，大家都围过来安慰他。开始搭帐篷了，大家齐心协力。C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。D．小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。为了逗受伤的小磊开心，小刚故意讲些鬼神故事，大家心里有些惊恐，他却一个人在那里哄堂大笑，滑稽的表情终于把小磊逗笑了，不愧是班上的喜剧大王。 ④快乐的郊游结束了，这个周末真愉快！ 1．文段中加点字词注音或书写错误的一项是（   ） A．着（zháo）落 B．蜷（quán）伏 C．惊慌失措 D．帐篷 2．文段中画波浪线成语使用错误的一项是（   ） A．油然而生 B．拈轻怕重 C．大相径庭 D．哄堂大笑 3．指出下列语句没有语病的一项是（   ） A．邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！ B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量。 C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。 D．小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。 【答案】 1．A 2．D 3．B 【解析】 1．本题考查字音字形。A.着（zháo）落——zhuó；故选A。 2．本题考查成语运用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。在此形容喜悦的心情自然而然产生，使用正确；B.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。在此指以前做清洁时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，使用正确；C.大相径庭 ：比喻彼此相差很远，大不相同。在此形容小川今天的表现和平时表现相差很远，大不相同，使用正确；D.哄堂大笑：满屋子的人同时大笑。不能形容一个人在笑，使用有误；故选D。 3．本题考查病句辨析。A.缺少主语，在“精神抖擞地”前添加“我们”；C.缺少宾语，在句末添加“的气概”；D.语义重复，删去“特别”或“十分”；故选B。 阅读下面材料，完成下面小题。 ________________________________________。同时，哪吒的形象还成功出海，闪耀纽约时代广场荧屏，引起轩然大波。看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。观众走进影院，在富丽堂皇的光影流动中与传统文化撞了个满怀。守正并非默守成规。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导演的解答颇具“现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？新编又何须拘泥？坚持守正创新，传承经典文化是文艺工作者责无旁贷的责任。 我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 4．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（    ） A．荧（yíng）屏 B．默守成规 C．拘泥（nì） D．绵延 5．文段中画线成语使用最恰当的一项是（    ） A．轩然大波 B．富丽堂皇 C．责无旁贷 D．油然而生 6．文段中填入画“______”处的句子，最恰当的一项是（    ） A．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。 B．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜首，并不断迈上新台阶。 C．近日，《哪吒之魔童闹海》不断登顶全球影史单一市场票房榜，并迈上新台阶。 D．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断度过新台阶。 【答案】 4．B 5．D 6．B 【解析】 4．本题考查字音字形。B .默守成规——墨守成规；故选B。 5．本题考查成语运用。A.轩然大波：意思是大的纠纷或乱子。文中说哪吒形象闪耀纽约时代广场荧屏，并非引发大纠纷或乱子，使用语境不当；B.富丽堂皇：多形容建筑物宏伟豪华或诗文词藻华丽，用来形容光影不恰当，搭配有误；C.责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推卸给旁人。放在“传承经典文化是文艺工作者责无旁贷的责任”中，“责无旁贷”和“责任”语义有重复之嫌，表述不够精炼准确；D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。文中说“我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息”，从而使人们自然而然产生踏实感，使用恰当；故选D。 6．本题考查语句的衔接。A.“登顶全球影史单一市场票房榜”，表达的是登上了这个榜单，但“不断迈上新台阶”存在表意不明的问题，不知道具体是哪方面不断迈上新台阶，相比之下不够精准；B.“登顶全球影史单一市场票房榜首”，“登顶榜首”这种表述虽然从语法角度看“登顶”和“榜首”有语义重复嫌疑，但在实际语言习惯中，这种表述更加强调处于第一名的状态，“并不断迈上新台阶”清晰地表明在票房成绩等方面持续提升，表意明确且符合语境；C.“不断登顶”表述错误，“登顶”意味着到达顶端、取得第一名，不能用“不断”修饰，不存在多次 “到达顶端”这样的表述；D.“度过新台阶”中“度过”与“新台阶”搭配不当，正常表述应为“迈上新台阶”；故选B。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。①在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。②一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。③滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。④自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 7．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．发详地 B．儒（rú） C．渲（xuàn） D．一脉相承 8．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．汗牛充栋 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 9．文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 7．A 8．C 9．D 【解析】 7．本题考查字音和字形。A.发祥地：fā xiáng dì，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。故选A。 8．本题考查成语的正确使用。 汗牛充栋：形容书籍极多，堆满屋子，运书时牛累得出汗。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富，像烟海一样广阔无边。 不胜枚举：意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 文段中画横线处的前文列举了孔子、孟子、王羲之、鲁班、诸葛亮、贾思勰等历史人物，这些都是山东历史上的杰出人才，数量众多且无法一一列举。因此，填入文段中画横线处的成语最恰当的一项是“不胜枚举”；故选C。 9．本题考查病句的辨析和修改。原句中的关联词使用不当，“不仅……而是……”搭配有误，应改为“不仅……而且……”；故选D。 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 10．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固  （2）níng 望 11．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 12．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ 13．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 【答案】 10. 蒂 凝 11．C 12．C 13．示例1：革命岁月千磨万击，你们以顽强的毅力，坚守革命初心，勇敢面对风吹雨打。（化用：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 示例2：革命征途乘风破浪，英雄们以坚定的信念，挑战激流险浪，终于能够扬帆远航。（化用：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”） 【解析】 10．本题考查汉字字音字形。根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。凝望，níng wàng，目不转睛地看，注目远望。 11．本题考查词语辨析和运用。A.相得益彰：意思是指相互配合的好，各方的长处就更能显现。这里形容菏泽的山和水相互衬托配合，景色秀美，使用恰当；B.孕育：意思是怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物。这里指菏泽市这片土地，养育了当地的人民，塑造了他们独特的性格，使用恰当；C.燥热：指空气湿度小而温度高。这里是说山东人情感热烈，使用不恰当；D.目眩神迷：指眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。这里指菏泽人把自己的城市建设的丰富多彩的现代城市，使用恰当；故选C。 12．本题考查修改病句。C.这是成分残缺病句，应在“将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神”前加“我们”；故选C。 13．本题考查仿写句子。首先明确给出示例的句子结构，即：“革命”+面临的困境，“你们以”+先烈的精神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。在仿写时选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句话中任意一句，化用到仿写的句子中。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是，经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表现出来的是面对困境勇敢前进，刚毅不屈的精神。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是，总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 示例：先烈们历经千磨万击，依然坚毅不屈，任凭风雨如何肆虐，始终屹立不倒。（化用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话古往今来，无数清官廉吏忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释）了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自觉摒弃私心杂念。读书如春风拂面，滋润心灵读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久为功，定能在精神上实现自我升华。 14．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（    ） A．摒（bǐng）弃   拂（fú）面   刻   盈 B．摒（bìng）弃   拂（fú）面   恪   盈 C．摒（bìng）弃   拂（fǔ）面   恪   颖 D．摒（bǐng）弃   拂（fǔ）面   刻   颖 15．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．大智若愚  见利忘义  闪耀  诠释 B．虚怀若谷  见利忘义  照耀  注释 C．大智若愚  见贤思齐  闪耀  注释 D．虚怀若谷  见贤思齐  照耀  诠释 16．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（    ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 17．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 18．下面关于语段的分析，有误的一项是（    ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 【答案】 14．B 15．D 16．C 17．示例：读书如清泉流淌，洗涤灵魂。 18．B 【解析】 14．本题考查字义、字形。 摒弃：bìng qì，舍弃、除去，指为了达到某种目的而舍弃一些不必要或不好的事物。 拂面：fú miàn，轻轻擦过脸，常形容微风轻柔地掠过脸庞。 恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作，尽力地遵守自己的职业操守。 充盈：chōng yíng，充满、丰富，也可形容丰满、饱满。故选B。 15．本题考查词语辨析。第一组：“大智若愚”指有智慧有才能的人，看起来好像很愚笨；“虚怀若谷”指胸怀像山谷一样深广，能容纳别人的意见，形容十分谦虚。结合语境“读书越多，越能发现自己的不足”，强调谦虚，应选“虚怀若谷”。第二组：“见利忘义”指见到有利可图就不顾道义；“见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他。根据语境“一个人思想境界的提升，需要榜样的力量”，应选“见贤思齐”。 第三组：“闪耀”侧重光彩耀眼；“照耀”强调光照射。这里说事迹对青史的影响，用“照耀”更能体现其光辉的映射作用。第四组：“诠释”指说明、解释；“注释”指对书籍或文章的语汇、内容、背景等作介绍、说明、评议的文字。此处是说用生命解释何为“崇高”“伟岸”，应选“诠释”。 故选D。 16．本题考查标点符号辨析。第一处：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”是歌德的完整名言，引用结束，句号应在引号内。第二处：“清官廉吏”“忠臣义士”是并列的词语，中间用顿号隔开。第三处：“读书如春风拂面，滋润心灵”与“读书如明灯高悬，照亮前路”是并列的分句，分句间用分号隔开，所以是分号。 故选C。 17．本题考查补写语句。开放性试题，按照“读书如+四字主谓短语，四字动宾短语”的格式，体现读书作用即可。 示例：读书如繁星照夜，点亮迷茫。 18．本题考查基础知识综合。B.“清官廉吏”“忠臣义士”“修身养廉”是并列短语，“净化心灵”是动宾短语，短语类型不一致。故选B。 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀！ 俯瞰 960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错，沃野雄峰交相辉映，陆地与海洋紧密相连，城市与自然和谐共生。仰望缈远无边的穹顶，强国之翼呼啸展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20”等为代表的中国航空工业     （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国的综合实力， （发扬/激发）每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 19．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．夯实（hāng）    攀登   无怨无诲 B．俯瞰（gǎn）   诠释    纵横交错 C．穹顶（qióng）   缈远    交相辉映 D．呼啸（xiào）   彰显    泱泱大国 20．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．披肝沥胆   发扬 B．披荆斩棘   激发 C．披荆斩棘   发扬 D．披肝沥胆   激发 21．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（   ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 【答案】 19．D 20．B 21．D 22．D 【解析】 19．本题考查字音字形辨析。A.无怨无诲——无怨无悔；B.俯瞰（gǎn）——kàn；C.缈远——渺远；故选D。 20．本题考查近义词辨析。 一空：“披肝沥胆”比喻真心相见，倾吐心里话，也形容非常忠诚；“披荆斩棘”指拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。这里说中国航空工业在发展过程中克服困难，应选“披荆斩棘”；二空：“发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等）；“激发”指刺激使奋发。这里与“自信和底气”搭配，用“激发”更合适，激发人的情感；故选B。 21．本题考查标点符号的使用。文中画横线句子“歼-20、运-20”指中国自主研发的两款重要军用飞机型号，引号用来特别指代具体的型号或名称。A.“生命禁区”加引号是对西藏特定环境的一种称谓，表示的是特定的概念，用来形容西藏由于自然条件极其严酷而不适合人类居住的区域，与文中画横线句子不同；B.“城市垃圾处理”加引号是为了强调了这个特定议题的重要性，与文中画横线句子不同；C.引号内是夫子说的话，作用是表明直接引用，与文中画横线句子不同；D.“海斗一号”是潜水器的名称，与文中画横线句子“歼-20、运-20”的引号作用相同，都是用于特定名称的标识；故选D。 22．本题考查病句修改。画波浪线句子否定不当，根据前文“《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀”可知，画线句应表肯定，“难道是…… ”表示否定， 与原文想要表达肯定的意思不符，应在“难道 ”后加“不 ”：《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？故选D。 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约11道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共5颗酸楂组成。其上、中、下位置的3颗酸楂，分别用5颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的2颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花，再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿，一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 23．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．圆润（rùn） B．掌控 C．点缀（zhuì） D．童摇 24．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 25．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 26．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 【答案】 23．D 24．C 25．D 26．示例1：这不仅是一种味觉的享受，更是一种文化的传承。 示例2：这串红果不仅品尝到酸甜交织的美味，更能感受到济南市井生活的温馨与诗意。 示例3：当这抹滋味还在味蕾流连，舌尖的震颤已悄然晕开一座城的记忆年轮。 【解析】 23．本题考查字音字形。D.童摇——童谣；故选D。 24．本题考查成语运用。A.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，后亦泛指通俗的文艺作品，比喻通俗的文学艺术。B.喜闻乐见：喜欢听，乐意看；指很受欢迎。C.雅俗共赏：指文化高的人和文化低的人都能欣赏。形容某些文艺作品既优美又通俗，使不同文化层次的人都能够接受。D.通俗易懂：广大人民群众都能懂得。适合于一般人的，能被大多数人接受的。 本句用来形容酸蘸儿糖球受文人和孩童等各界人物的喜欢，因此用“雅俗共赏”恰当；故选C。 25．本题考查病句辨析。D.语序不当，应把“红红的”“一串”交换位置；故选D。 26．本题考查句子续写。根据要求，补写一个承上启下的句子。句子主要承接上文内容，同时引出下文内容。根据上下文，梅花烙酸蘸儿的制作过程和其独特的美感是主要话题，因此填入的句子应继续围绕这一主题展开。既承接了上文对梅花烙酸蘸儿制作过程的描述，又引出了下文对其美感和文化意义的进一步阐述，起到了承上启下的作用。 如：这种精致的制作工艺不仅赋予了梅花烙酸蘸儿独特的味觉享受，更使其成为老济南冬日里不可或缺的文化传承。 27．下面是小宁同学观《2023中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023中国诗词大会》（　　），本季节目通过创新化、主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（　　），演绎中华悠远的文脉。“画中有诗”环节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸式出题打破“考试场”，新意频出，让人身临其境，③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．提练    新意频出（pín） B．悠远    绽放（dìng） C．演绎（yì）    身临其境 D．沉浸（qìn）    文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是    ） A．如约而至    希望 B．接踵而至    展望 C．如约而至    展望 D．接踵而至    希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是  （   ） A．①成了展示诗词的灵巧画布    ②特别强调生活中的诗意应用    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③特别强调生活中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用    ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ③成了展示诗词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 【答案】（1）C （2）C （3）C （4）B 【详解】（1）本题考查字音字形。A.提练——提炼；B.绽放（dìng）——zhàn；D.沉浸（qìn）——jìn；故选C。 （2）本题考查词义辨析。“如约而至”指按照约定准时到达，“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到来。此处指《2023中国诗词大会》按固定时间播出，用“如约而至”更合适；“展望”指向远处看，对事物发展前途进行观察与预测，“希望”指心里想着达到某种目的或出现某种情况。“展望”更能体现对新一年全面的思考和期待，与“美好期待”搭配更合适；故选C。 （3）本题考查语句衔接。“‘画中有诗’环节”后面，首先应强调该环节的特点“特别强调生活中的诗意应用”；接着说明“帆布包、四面灯、餐垫等生活用品”的作用，即“成了展示诗词的灵巧画布”；最后说“沉浸式出题打破‘考试场’”带来的效果“在故事化场景中与诗人、诗词直接对话”。所以顺序为：①特别强调生活中的诗意应用；②成了展示诗词的灵巧画布；③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话。故选C。 （4）本题考查病句修改。原句“通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代”存在主语残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语；还存在宾语缺失的问题，缺少“绽放”的宾语中心语“的光彩”。A.“通过……使……”同时使用，依然导致主语残缺；C.“绽放出新时代”缺少宾语“的光彩”；D.“绽放出新时代”缺少宾语“的光彩”；故选B。 2025年世界读书日期间，小语同学整理了关于全民阅读的相关资料，阅读后完成小题。 在信息爆炸的时代，阅读的价值愈发凸显。全民阅读活动如春日繁花，在各地_______开展。从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛（fēn）围日益浓厚。阅读，不再仅仅是获取知识的途径，更是一种心灵的滋养与精神的_______。 走进图书馆，丰富多样的书籍琳（línɡ）琅满目，从_______历史风云的经典著作，到展现当代社会万象的畅消读物，应有尽有。阅读者们沉浸（jìn）其中，或静静研读，或热烈讨论，思维在字里行间碰撞出智慧的火花。电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 然而，全民阅读的推进并非一帆风顺。快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。但阅读的力量不容小觑（qù），它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。我们应积极倡导全民阅读，_______，让阅读成为每个人生活中不可或缺的一部分。 28．文中注音或加点词语书写有误的一项是（   ） A．凸显     氛（fēn） B．畅消     琳（línɡ） C．蓬勃     浸（jìn） D．喧嚣     觑（qù） 29．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．热烈        享受     洞察     齐心协力 B．热烈        感受     洞悉     群策群力 C．如火如荼    享受     洞悉     齐心协力 D．如火如荼    感受     洞察     群策群力 30．文中画线句子有语病的一项是（   ） A．从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛围日益浓厚。 B．电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 C．快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。 D．但阅读的力量不容小觑，它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。 【答案】 28．B 29．C 30．D 【解析】 28．本题考查字音。B.畅消——畅销，琳（línɡ）——lín；故选B。 29．本题考查词语运用。第一空：“如火如荼”形容大规模的行动气势旺盛、气氛热烈，更强调事物发展的过程和状态，用在此处形容全民阅读活动在各地广泛、热烈地开展，非常恰当；“热烈”则更侧重于形容人的情绪或气氛，相对而言，“如火如荼”更能体现出活动开展的规模和态势。第二空：“享受”着重指人们刻意追求的愉悦、快感和满足感，阅读带来的心灵滋养和精神上的愉悦是人们主动去追求和体验的，用“享受”更能体现出阅读给人带来的积极感受；“感受”是指人对于周围环境和事物的感知和体验，比较宽泛和自然，不如“享受”能突出阅读带来的美好体验。第三空：“洞悉”侧重于对事实或道理知道得很清楚，“洞悉历史风云”表示对历史的深刻理解和把握，能体现出经典著作对历史的深刻呈现；“洞察”侧重于通过深入观察深知底细，更强调观察的过程和结果，与“历史风云”搭配，“洞悉”更能表达出对历史内在规律和真相的了解。第四空：“齐心协力”强调众人齐心，共同努力，体现出大家为了一个共同目标而团结协作的精神；“群策群力”侧重于大家一起出谋划策、贡献力量，这里强调的是共同努力倡导全民阅读，让阅读成为每个人生活中的一部分，“齐心协力”更符合语境。故选C。 30．本题考查病句修改。D.“宁静的一片精神家园”语序不当，应改为：一片宁静的精神家园。故选D。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 31．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．发详地 B．璀（cuǐ） C．涵（hán） D．巍巍泰山 32．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．源源不断 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 33．文段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．自强不息、务实奋斗的民风，不仅渐渐晕染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 B．自强不息、务实奋斗的民风，不但慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 C．自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 D．自强不息、务实奋斗的民风，虽然慢慢渲染了齐鲁文化，但是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 【答案】 31．A 32．C 33．C 【解析】 31．本题考查字音和字形。A.发详地——发祥地。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。故选A。 32．本题考查成语的正确使用。A.源源不断：形容接连不断。B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富，像烟海一样广阔无边。C.不胜枚举：意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文段中画横线处的前文列举了孔子、孟子、王羲之、鲁班、诸葛亮、贾思勰等历史人物，这些都是山东历史上的杰出人才，数量众多且无法一一列举。因此，填入文段中画横线处的成语最恰当的一项是“不胜枚举”；故选C。 33．本题考查病句的辨析和修改。原句中的关联词使用不当，“不仅……而是……”搭配有误，应改为“不仅……而且……”；故选C。 押题猜想二 语言综合表达 第41届国际风筝会于4月19日在山东潍坊开幕。初三年级的同学去现场参加了“放飞梦想，拥抱世界”为主题的研学活动，请你完成以下两项任务。 1. 同学们在风第会上看到了以下的风筝，根据他们收集的相关资料，请你帮助判断下面不属于传统风筝的吉祥图案是（   ） 【相关资料】 传统的中国风筝上到处可见吉祥图案，体现吉祥寓意，如“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蜈闹春”“百鸟朝凤”“麻姑献寿” 等。这些吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象，采用民间谚语、吉语及神话故事，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，表达了人们对美好生活的向往和憧憬。 A． B． C． 2. 看到“众人放飞风筝"这一环节中许多青少年参与活动，明睿同学写了一首小诗抒发自己的感受。请你运用恰当的修辞手法，帮他在结尾添加两句诗，要求与整首诗的内容、主题一致。 少年们在田野奔跑，青春在天空飞扬。 风筝静静述说，自由纯净的梦想。 不用菅她能飞多高，凤是地的翅膀。 不用管地能飞多远，天空是地的舞场。 即使风雨交加，风筝也会 ， 因为，每一次升空，都是在探索未来。 因为， 。 【答案】 1. C 2. 风筝也会展翅翱翔（或启航、勇敢飞翔等） 因为，每次跌宕， 都是在宣告成长。 （或每一次盘旋，都是在告别迷茫。） 【解析】 1. 本题考查文化常识。A.图案是鱼，在中国传统文化中，“鱼”与“余”谐音，常代表着“年年有余”的吉祥寓意，属于传统风筝的吉祥图案。 B.图案是鹰抓着一个类似“福”字的形象，鹰代表着勇猛、力量，结合抓着的形象，有祈福等吉祥含义，属于传统风筝的吉祥图案。 C.图案是瓢虫，在传统风筝吉祥图案的相关资料中，未提及瓢虫相关的吉祥寓意，不属于传统风筝的吉祥图案。 故选C。 2. 本题考查补写。本题需结合前文内容和主题，运用恰当修辞手法补充诗句。整首诗围绕青少年放飞风筝展开，体现风筝探索未来的主题，表达一种积极向上的情感。第一处横线，前文提到“即使风雨交加”，描述了风筝面临的困难环境，结合后文“每一次升空，都是在探索未来”表达的积极态度，此处可运用拟人手法，如“勇敢地翱翔”，赋予风筝勇敢的人的品质，体现其面对风雨不退缩的精神。第二处横线，要呼应前文，体现风筝探索未来的意义，可运用比喻手法，如“每一次摇曳，都是在拥抱希望” ，将风筝的摇曳比作拥抱希望，进一步深化主题。 可补充为：即使风雨交加，风筝也会勇敢地翱翔，因为，每一次升空，都是在探索未来。因为，每一次摇曳，都是在拥抱希望。 押题解读 青岛中考语文语言表达题以补写句子、图文信息转换、仿写句子等题型为主，重点考查语言运用能力，命题材料多结合生活场景、文化常识或社会热点，注重在具体语境中检验学生的语言组织与表达能力。2025年命题或将延续这一趋势，可能增加跨学科融合类题目，如结合图表信息与文字描述进行综合表达，或融入更多传统文化元素，要求学生在理解文化内涵的基础上完成语言创作，同时可能强化对逻辑连贯性、表达创新性的考查。 “五四”青年节来临之际，九（二）班要举行有关“青春”话题的活动。请阅读材料，根据要求，完成下面小题。 青春是什么？ 两千多年前，《楚辞》尝：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说，青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。如今我说，青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；青春是 ， 。 1．仿照文段中的画线句，另写一个句子，参加“青春留言”征集活动。 2．请再设计两个有关“青春”话题的活动。 【答案】 1．风起云涌中，推起惊澜的后浪。 2．“青春视频”征集活动，“青春演讲”活动。 【解析】 1．本题考查续写仿写。内容方面，要紧扣“青春”主题，通过自然或生活意象展现青春活力、进取等特质。需与前文“草木葱茏”“奋发而上”的积极基调一致，体现青春的蓬勃与希望。格式方面，采用“青春是……中，……的……”句式，前半句为场景（四字短语+“中”），后半句为动态特征（四字短语+“的”+名词），结构工整且保持节奏韵律。 示例：青春是晨光熹微中，破云而出的朝阳。    2．本题考查活动设计。做答此题，要紧扣主题。活动需围绕“青春”核心，突出青年的活力、成长、梦想等元素，避免偏离主旨；可结合文学、艺术、实践等不同形式，如创作类、展示类、互动类，增强参与性与趣味性；考虑班级活动场景，确保活动流程清晰、材料易备、时间可控，适合集体参与。 示例：“青春诗行”原创诗歌朗诵会；“时光胶囊·致未来的我”书信活动。 3．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键词。 【答案】（1）科研挑战示例：机器人在完成侧空翻时如何保持平衡？研发过程中最大的技术难关是什么？ 青年启示示例：您认为当代中学生想要参与机器人研发，应从哪些基础能力开始培养？能否用“走平衡木”的动作原理比喻科研需要的品质？ （2）爱国、奉献、严谨、创新 （3）示例：我会践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受王兴兴不断进取的态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 【解析】（1）本题考查采访词。开放性试题，本题要求根据材料二为采访宇树创始人王兴兴设计聚焦“科研挑战”或“青年启示”的问题。需要先梳理材料二中关于宇树科技在科研方面的成果及过程，从中提取与科研挑战、青年启示相关的关键信息，然后围绕这些信息设计问题。材料二主要介绍宇树科技在机器人研发上不断取得突破。注意设计的问题要聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 科研挑战示例：从宇树H1的原地空翻到宇树G1的侧空翻，在技术研发过程中，您认为最大的科研挑战是什么，又是如何克服的呢？ 青年启示示例：您带领团队在机器人科研领域不断突破，对于怀揣科研梦想的青年，您认为从宇树的发展历程中能获得哪些启示来开启自己的科研之路？ （2）本题考查材料的提炼与概括。根据材料一第①段“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程”可知，邓稼先为了国家利益，不顾个人安危，体现了爱国精神。根据材料一第①段“‘这份建议书比你我的命都重要’”可知，邓稼先在病重之际仍心系国家核事业，将完成建议书视为比生命还重要的事，这体现了他的奉献精神。根据材料一第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟对学术问题严谨细致，体现了严谨的精神。 根据材料二第①段“宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻”以及第②段“过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界”可知，宇树科技不断挑战自我，突破创新，体现了创新精神。 （3）本题考查对内容的理解与拓展运用。作答时，从之前概括的关键词“爱国、奉献、严谨、创新”中选择两个关键词。结合材料中的科学家事例材料中提供的多个科学家的事例，需要从中选取与所选用关键词相关的内容，作为论述的依据。 如选用“爱国”和“奉献”，可以结合邓稼先在病重时仍心系国家核事业，与于敏联名上书中央建议加快核试验进程的事例。他将国家利益置于个人生命之上，为了国家的核事业发展，不惜奉献出自己的一切，体现了强烈的爱国情怀和无私的奉献精神。 如选用“严谨”和“创新”，可以以周毓麟院士对杜祥琬院士论文的严谨指导为例，体现严谨精神；以宇树科技不断突破机器人技术，实现从原地空翻到侧空翻等创新成果为例，体现创新精神。 示例1：以“爱国”和“奉献”为例：在学习生活中，我们要树立远大的理想，将个人的学习目标与国家的发展需求相结合，努力学习科学文化知识，为将来投身国家建设做好准备，这是爱国的体现。同时，在班级和学校中，要积极参与集体活动，主动为同学和老师提供帮助，不计较个人的时间和精力付出，为营造良好的学习环境和集体氛围贡献力量，这是奉献精神的践行。 示例2：以“严谨”和“创新”为例：在学习中，对待每一个知识点、每一道题目都要认真思考、仔细解答，书写工整，步骤完整，避免粗心大意和敷衍了事，培养严谨的学习态度。在面对学习中的难题和挑战时，要敢于尝试新的方法和思路，不局限于传统的解题模式，积极探索创新的解决方案。例如，在做数学题时，尝试用不同的方法解题，在写作文时，尝试新的写作风格和结构，培养自己的创新思维和能力。 4．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁会怎样对她进行劝说？ 【答案】（1）C A B （2）阿姨，您好！塑料袋的使用会造成白色污染，对环境不好。我们应该减少一次性塑料制品的使用，保护环境。您可以使用环保袋或者布袋，这样既环保又时尚。希望您能理解并支持我们的环保行动。 【解析】（1）本题考查图文转换。 图C由水滴、人手和地球演变而成。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。故是中国节水标志。 图A由英文字母“e”（energy，能源）构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个烽火台的图案一起，象征着中国。故是中国节能标识。 图B是一个由三个箭头首尾相接形成的三角形，代表可以循环利用，提醒人们物品可回收处理，重新利用。故是循环再生标志。 故选①C；②A；③B。 （2）本题考查劝说词。本题要求以小鲁的身份，针对阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨这一情况进行劝说。 小鲁的身份是去社区宣传低碳生活的学生，这决定了劝说要围绕低碳生活展开，同时语言要礼貌得体。阿姨抱怨的原因是商家不提供塑料袋给她带来不便，且她认为塑料袋价格便宜，所以不理解商家的做法。 要先礼貌地称呼阿姨，拉近与阿姨的距离。针对阿姨觉得塑料袋便宜的观点，说明不能只看价格，要考虑其对环境的危害，如不易降解会造成长期污染等。针对阿姨觉得不方便的问题，提出解决办法，比如建议阿姨自带环保袋，既方便又环保。强调低碳生活的重要性，以及每个人参与的意义，呼吁阿姨支持商家不提供塑料袋的环保举措，一起为环保出力。 示例：阿姨，您好！您先别着急，虽然一个塑料袋价格不贵，可它带来的危害可不小呢。好多塑料袋都很难被自然分解，到处乱扔的话，我们的街道、河流就会被它们“占领”，变得又脏又乱，咱们生活的环境也会越来越差。其实，您可以准备个好看的布袋或者结实的环保袋带着，用起来不仅方便，还能根据您当天的穿搭来搭配，多时尚呀！咱们一起支持商家，少用塑料袋，为咱们生活的环境出份力，多好呀！ 5．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 【答案】（1）善良美丽的心灵或淳朴真诚的品质；“啤”应该写作“脾”。 （2）示例1：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出我们只有通过不断学习和阅读，我们才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。 示例2：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。 【解析】（1）本题考查补写句子及修改错字。 这段文字围绕书籍的作用展开，前面提到面对浮躁社会和学习压力，强调内心力量能让人熬过困境。根据“从容不迫的气质”和“不卑不亢的风度”，应该补写“善良美丽的心灵”或者“淳朴真诚的品质”。 “沁人心啤”中“啤”应写作“脾”，“沁人心脾”意思是原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 （2）本题考查图文转换。结合所选图片的内容和寓意，言之有理即可。 示例一：我选图一。第一个人站在平地上，所以视野有限；而第二个和第三个人站在书上，所以高度高。特别是第三个人，他站在更多的书上，因此他的视野更加开阔，这象征着前途的无限可能性和希望。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习和积累知识，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有更加广阔的视野和更加光明的前途。 示例二：我选图二。图二的主体是一本带门的书，左边一个人打开门走进书里，从右边走出来的时候变得更高了、更壮了。走进书里，象征着读书的过程；变得更高了、更壮了，象征着书籍给人带来的成长。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习，才能使我们的知识变得更丰富，精神变得更强大。 班级开展主题为“少年正是读书时”综合性学习活动，请你和小语、小文根据要求完成下面小题。 6．为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。      ①调查结论： ②阅读建议： 【活动三 深究文字·理解文字美德】 7．小语准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题 【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 【答案】 6．结论：本校7-9年级学生的课外阅读量较少。本校7-9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。 建议同学们不仅要增加课外阅读量，还要广泛阅读各种类型的优秀读物。 7．①林奶奶，你是怎样想到自助餐方式和新颖的光盘行动理念？②林奶奶，您是怎样坚持初心的？ 【解析】 6．本题考查图文转换。 结论：第一张统计图结论：从“本校7-9年级学生课外阅读数量”统计图中可以看到，阅读量为0本的学生占比34%，阅读1-4本的学生占比62%，而阅读5-10本的仅占3%，10本以上的只有1%。大部分学生的阅读量集中在4本及以下，整体数据表明本校7-9年级学生的课外阅读量较少。 第二张统计图结论：观察“本校7-9年级学生课外阅读类型”扇形统计图，卡通漫画的占比高达55%，是所有类型中占比最大的；而文学名著的占比仅为9%，在时文杂志（16%）、武侠小说（20%）等类型中比例最低。所以能得出本校7-9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低这一结论。 阅读建议：针对图一的结论可提出建议：增强课外阅读量。针对图二的结论可提出建议：提醒学生要广泛阅读文学名著。 示例：同学们，我们目前的课外阅读量还有很大的提升空间，大家可以制定阅读计划，每周或每月设定一定的阅读量目标，逐步增加阅读的数量。在阅读类型上，卡通漫画虽然有趣，但文学名著蕴含着丰富的知识和深刻的思想，建议大家多阅读文学名著，提升文学素养；同时也可以适当涉猎时文杂志，了解时事动态，拓宽知识面。 7．本题考查设计采访问题。在设计采访问题时，要紧密围绕林生丽奶奶的事迹和其展现出的“诚信”品质。可以从她创业的初衷、坚持诚信经营的动力、遇到的困难以及对社会产生的影响等方面来构思问题，以便深入挖掘她的故事和精神内涵，让采访更有深度和价值。 示例：林奶奶，您在创业之初就许下“让低收入者都能吃得起饭”的承诺，是什么信念支撑您坚持28年一直践行这个承诺呢？林奶奶，您独特的“自助餐”方式和“光盘行动”理念在经营中肯定遇到过不少挑战，您是如何克服这些困难并始终保持诚信经营的呢？ 8．2024年6月15日是我国第十二个“全国低碳日”，八年级（2）班准备开展以“践行低碳行动，建设低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流， 。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。 （2）现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。你爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。你怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做点贡献。 【答案】（1）示例：把湛蓝还给天空，把宁静还给乡村。 （2）爸爸，现在低碳生活很重要，小汽车尾气会污染环境。咱们路途不远的时候，可以选择步行或者骑自行车，这样既能锻炼身体，又能为低碳生活做贡献，以后咱们尽量少开车吧。 【解析】（1）本题考查仿写。 画波浪线句子“把碧绿还给森林，把清澈还给溪流”的结构为“把 + 代表事物特点的形容词 + 还给 + 该事物”，且体现了低碳生活对自然环境的积极作用，即恢复其原本美好的状态。仿写时需保持此结构，选取合适的自然事物及特点进行表述。   示例：把生机还给土地；把清新还给空气；把宁静还给湖泊。 （2）本题考查语言表达。 劝说爸爸少开车，关键要从低碳生活的重要性以及短距离开车的弊端入手。既要让爸爸认识到对环境的影响，又要提及对自身生活的实际好处，比如锻炼身体等。同时，语气要亲切、委婉，以理服人。   示例：爸爸，现在大家都在倡导低碳生活，这对保护环境特别重要呢。咱们有时候路途不远也开车，汽车尾气会增加碳排放，对空气不好。而且短距离走走路或者骑骑车，既能锻炼身体，还能享受沿途的风景，多惬意呀。您看以后路程近的时候，咱们就不开车了，好不好呀？ 我国民俗文化源远流长。班级将举办以“民俗文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 9．[活动一：编写宣传标语]请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。 10．[活动二：巧选民俗对联]请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填序号） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将   下联：灯下调排百万兵 ①皮影戏：     ②剪纸（窗花）： 【答案】 9．示例：弘扬民俗文化，传承中华文明 10．B A 【解析】 9．本题考查拟写宣传语。开放性试题，围绕“民俗文化”的主题，适当运用比喻、对偶等修辞，答案不唯一。 示例：感受民俗风情，留下美好记忆。 10． 本题考查对联及文化常识。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。根据A“上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门”可知，剪纸（窗花）是用剪刀或刻刀在纸上创作，“一把剪刀”“两只巧手”明确指出了剪纸的工具和创作者的手，“剪出”“裁成”等词也体现了剪纸的动作和创作成果，故A是剪纸（窗花）。 根据B“上联：纸上谈兵千员将 下联：灯下调排百万兵”可知，皮影戏是通过灯光照射在幕布上，操纵皮影来表演故事，在灯光下可以通过操纵皮影展现出众多人物和情节，就如同“纸上谈兵千员将，灯下调排百万兵”所描述的在灯下调遣安排众多的“兵将”（皮影人物）。故B是皮影戏。 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”；北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 11．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 12．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。 【答案】 11．随着年龄的增长，人们对有中国元素的产品越来越关注，对与文化IP 结合的产品的关注度越来越低。 12．①因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”：②“国潮”既能体现传统，也能体现时尚，传统与时尚有机融合；③独立创造品牌，避免与他人产品同质。 【解析】 11．本题考查图文转换。观察材料一的图表，横坐标是不同年龄段的消费者，纵坐标是对“国潮”的关注度百分比。其中，有中国元素的产品关注度折线随着年龄从18 - 24岁到40岁以上，数值从32.30%逐步上升到50.70% ，呈现出明显的上升趋势。而与文化IP合作的产品关注度折线，从18 - 24岁的24.30%下降到40岁以上的16.60% ，是逐渐下降的态势。由此可以清晰地看出，随着年龄的增长，人们对有中国元素的产品关注度持续升高，而对与文化IP结合的产品关注度则不断降低。 12．本题考查理解与概括。材料二明确提到“打造‘国潮’品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的‘国潮定位’”，并列举了蜀大侠和北京“朝花夕拾”咖啡馆的例子，说明在打造品牌时，不能盲目跟风，要依据自身特色来确定独特的“国潮”方向，这是打造好品牌的重要基础。 根据材料三对“国潮”含义的阐述，“‘国潮’二字……两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承”，强调了“国潮”品牌要将代表中国传统、有文化属性的“国”与流行、时尚、有创造力的“潮”相结合，不能只是简单堆砌中国元素，而要做到传统与时尚的有机统一，这样才能符合“国潮”的本质要求，吸引消费者。 材料四指出“不少所谓‘国潮’，缺乏原创，同质化严重”以及带来的不良后果，这启示我们在打造品牌时，要注重独立创造，避免产品雷同，只有具有独特性，才能长久地获得消费者的认同 ，否则容易被市场淘汰。 13．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。20字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新乡市城管局自今年2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120字左右。 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 【答案】（1）示例：多地开展文明养犬宣传、整治活动。 （2）内容：漫画左侧是一个男子在公园（小区）的路上牵着绳遛狗，其后面不远处三个儿童在玩耍。漫画右侧是最高人民法院手拿一份文件，上面写着“2月5日发布6个饲养动物损害责任典型案例”，并强调“强化文明养犬意识”。 寓意：强化养犬有责、养犬负责意识，倡导文明养犬、依规养犬。 （3）示例：小文同学，你好！小区内遛狗需要拴绳。狗毕竟是动物，不能百分之百确定它不会伤人。目前多地都在倡导文明养犬新风，最高人民法院为了强化市民文明养犬的意识，还发布了6个饲养动物损害责任典型案例，所以你今后遛狗一定要记得拴绳，做文明养犬人。 【解析】（1）本题考查理解概括材料内容。 结合材料一可知，材料一的主要内容是郑州市如意湖办事处开展文明养犬进社区宣传活动；结合材料二可知，材料二的主要内容是三门峡市发展改革委志愿者开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动；结合材料三可知， 材料三的主要内容是新乡市城管局开展“不文明养犬”集中整治行动；结合材料一“为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围”，材料二“为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境”，材料三“为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为”可知，三则材料都涉及“文明养犬”的主题； 三则材料都提到了通过宣传或整治行动来提升市民的文明养犬意识。据此整合三则材料的主要信息为：各地通过宣传或整治行动，提升市民文明养犬意识，促进文明养犬新风。据此概括“各地（多地）通过宣传和整治行动，倡导文明养犬新风”。 （2）本题考查图文转换。 观察漫画可知，图中的背景是公园或小区的路上，图中主体是一个男子用绳手牵一条狗，在路上遛狗；男子正面露惊讶地头往后看一张由最高人民法院手持的文件，上面写着“2月5日发布6个饲养动物损害责任典型案例”在，在男子头上还飘过一句话“强化文明养犬意识”；在男子的后方道路的尽头，有三个小朋友正在玩耍；漫画通过规范文明养犬行为和发布相关的法律案例，强化了市民文明养犬的意识，强调了文明养犬的重要性。男子牵绳遛狗，确保儿童安全，体现了文明养犬的责任感；最高人民法院发布案例，强化法律意识，提醒公众不文明养犬可能带来的法律后果。整体寓意是倡导文明养犬，依规养犬，保障公共安全，避免因不文明行为引发法律纠纷。据此概括画面内容与寓意。 （3）本题考查劝说词。劝说时，要注意劝说对象是小文同学；要注意向他分点说明文明养犬的重要性；劝说时，语言要得体，语气要平和，避免指责，要结合材料中的相关活动或案例进行劝说。 示例：小文同学，文明养犬不仅是对他人负责，也是对狗狗的保护。多地都在开展文明养犬宣传活动，如郑州、三门峡和新乡，都在倡导拴绳遛狗。最高人民法院也发布了相关案例，强调文明养犬的重要性。即使你的狗温顺，拴绳也能避免意外发生，确保大家的安全。希望你能理解并配合，共同营造和谐的社区环境。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 14．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。 15．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力  探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长2小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 16．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路，或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 【答案】 14．示例一：选择“研”字。“研”有“以石磨物”之意，可引申为深入探究、钻研。在研学活动中，我们不仅是简单地游览岳麓山，更要对岳麓山的自然景观、历史文化等进行深入钻研、探索，所以用“研”字更能突出活动的深度和探究性。 示例二：选择“学”字。“学”有“觉悟”之意，在岳麓山研学过程中，我们能从自然风景、历史古迹、文化传承等方面获得知识、提升自我认知，实现思想上的觉悟和成长，所以“学”字能很好地体现此次研学活动的意义。 15．环节一：讲座时长过长，建议缩短为1小时，可增加互动环节，让学生有更多参与感，突出美术学科特色；环节三：采花制作书签的行为不文明且破坏环境，建议改为在指定区域观察花朵，用绘画或拍照的方式留住春天，既能满足美术实践需求，又符合举止文明、保护环境的要求。 16．为确保您和他人的出行安全与景区交通顺畅，请您在游玩时遵守交通规则，不要随意穿行马路；在拍照打卡时，请选择合适的地点，避免扎堆。同时，由于停车位紧张，请您提前规划好出行方式，尽量选择公共交通工具前往景区。感谢您的配合与支持，祝您在岳麓山游玩愉快！ 【解析】 14．本题考查字义与表达。本题需要先选择“研”或“学”其中一字，然后依据所给的该字在《说文解字注》里的字义，结合岳麓山研学活动的性质、目的等来阐述选择的理由。要突出所选字的含义与活动内涵的契合点。 示例一：选择“研”字。“研”从“以石磨物”理解，有细致琢磨、探究的意味。岳麓山有着丰富的历史文化遗迹和独特的自然景观，此次研学活动就是要像研磨一样，对这些内容进行细致深入的探索研究，挖掘其背后的故事和价值，所以“研”字更能体现活动深入探究的特质。 示例二：选择“学”字。“学”意味着觉悟，在岳麓山这样富有文化底蕴的地方研学，我们可以在欣赏风景、参观古迹的过程中，学习到历史、文化、艺术等多方面知识，从而提升自己的认知，实现思想上的觉醒和进步，“学”字精准地体现了此次活动获取知识、提升自我的目的。 15．本题考查活动设计和意见建议。开放性试题，答案不唯一。要依据组织者提出的三点要求，逐一分析每个活动环节。看环节是否符合美术学科特色，时间安排是否合理以保证自由活动时间充足，以及是否满足举止文明、安全第一的要求，然后针对不符合要求的地方提出修改建议并说明理由。 示例 环节一：讲座时长过长，可缩短至 1.5 小时，同时增加现场美术作品赏析环节，让学生直观感受美术作品中春天岳麓山的表现形式，更突出美术学科特色，且能留出更多自由活动时间。 环节三：采花破坏环境且不文明，可改为收集岳麓山自然掉落的花瓣、树叶等，在指定区域内进行创意拼贴画创作，既满足美术实践需求，又符合举止文明和保护环境的要求，同时也能让学生发挥创意，探索岳麓之美。 16．本题考查语言表达。本题要求补充交通安全温馨提示内容。需要针对题干中提到的岳麓山南大门存在的交通问题，如停车位紧张、游客随意穿行马路、扎堆拍照打卡等，以委婉、友好的语气提出建议和提醒，达到规范游客行为、保障交通安全和道路畅通的目的。语言要简洁明了、通俗易懂且具有亲和力。 示例一：由于岳麓山景区南大门游客众多，停车位有限，请您尽量选择公共交通出行。驾车前来的游客，请听从现场交警指挥有序停车。同时，为了您和他人的安全，请不要随意穿行马路，拍照打卡时也请选择安全区域，避免扎堆，共同维护良好的交通秩序。 示例二：亲爱的游客朋友们，岳麓山景区南大门目前车流量大，停车位较为紧张。为了方便出行，请优先选择公交、地铁等公共交通工具。若您自驾前来，烦请配合现场工作人员安排有序停车。另外，游玩过程中请勿随意横穿马路，拍照时请不要聚集在道路中间，让我们携手营造安全、顺畅的游览环境。 押题猜想三 名句名篇默写 填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“但愿人长久， ”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“ ， ”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“人生自古谁无死？ ”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 【答案】不畏浮云遮望眼 提携玉龙为君死 千里共婵娟 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、提携、婵娟、厦、庇、俱、汗青”等字词容易写错。 押题解读 从题型上看，济南中考语文名句名篇默写主要采用直接默写和语境默写两种形式，分值稳定在8分，但从2025年济南一模二模来看，名句名篇默写基本转型为全语境默写，这种题型设计旨在考查学生对经典诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。 在命题范围方面，济南中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅涵盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明，命题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。 1．请将下面的诗文心得补充完整。 古诗文具有深刻的文学内涵和独特的审美魅力，诵读古诗文，不仅能提高我们的文学素养和审美能力，还能陶冶情操，丰富人的精神世界。如先秦散文《曹刿论战》中阐明的“ ，再而衰，三而竭”的哲理；如三国时期诸葛亮对后主“亲小人，远贤臣， ”的劝勉；如唐诗中岑参描绘的“ ，千树万树梨花开 ”（塞外雪后异景）的瑰丽奇景；如宋词中辛弃疾对孙权“ ， ”的赞颂；如元曲中张养浩吟出的“伤心秦汉经行处， ”的嗟叹…… 【答案】一鼓作气 此后汉所以倾颓也 忽如一夜春风来 年少万兜鍪 坐断东南战未休 宫阙万间都做了土 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鼓、倾颓、兜鍪、阙”等字词容易写错。 2．诗句填写 春天来了！这个可歌可诗的季节，触动了多少文人墨客的诗情：“（1） ，浅草才能没马蹄”是白居易面对春天到来时的热情歌唱；“芳草鲜美，（2） ”是陶渊明心中理想社会的美丽春景。“浮光跃金，（3） ”是范仲淹笔下春天月夜美景；“（4） ，恨别鸟惊心”是诗圣杜甫在春天面对破败的皇都发出的忧国忧民的嗟叹；“无可奈何花落去，（5） ”是晏殊面对春光易逝所发出的惜春伤春之感。“（6） ，闻道龙标过五溪”是李白在春天里对被贬好友的深深牵挂。 【答案】乱花渐欲迷人眼 落英缤纷 静影沉璧 感时花溅泪 似曾相识燕归来 杨花落尽子规啼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、欲、缤纷、璧、溅、燕、啼”等字词容易写错。 3．根据提示，将诗句补充完整。 古诗词如同璀璨星辰，在文化的长河中闪耀。“① ，长河落日圆”是王维笔下壮美的塞外风光；“乱花渐欲迷人眼，② ”是白居易眼中繁花似锦的江南早春；“③ ，衣冠简朴古风存”是陆游身历的乡野生活；“闲来垂钓碧溪上，④ ”是李白对未来大展宏图的期待；“⑤ ？⑥ 。”（《过零丁洋》）是文天祥胸中的浩然正气。 【答案】大漠孤烟直 浅草才能没马蹄 箫鼓追随春社近 忽复乘舟梦日边 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、蹄、箫、汗青”等字词容易写错。 4．学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“乱花渐欲迷人眼，① ”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷汀兰，② ”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草鲜美，③ ”《桃花源记》的人间奇景。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④ ，⑤ ”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥ ？留取丹心照汗青。”（《过零丁洋》） 【答案】浅草才能没马蹄 郁郁青青 落英缤纷 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郁、缤”等字词容易写错。 5．在“用科学家精神擦亮青春底色”的标题下，小鲁制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“① ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）；“报君黄金台上意，② ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。 担当 之魂 （2）“③ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；“了却君王天下事，④ ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （3）龚自珍以“⑤ ，化作春泥更护花”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （4）我们常以“春蚕到死丝方尽，⑥ ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无题·相见时难别亦难》）。 【答案】会挽雕弓如满月 提携玉龙为君死 欲为圣明除弊事 赢得生前身后名 落红不是无情物 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：挽、雕、携、弊、赢、蜡、炬。 6．根据提示，将下面的诗文补充完整。 诵读经典古诗文，我们能感受到炽热的爱国之情。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，（1） ”，写戍边将士既想建功立业又想念家乡的复杂心情；诸葛亮《出师表》中的“（2） ，奉命于危难之间”，尽显忠臣临危受命的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（3） ，（4） ”，倾吐收复山河、建功立业的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“（5） ？（6） ”，彰显其舍生取义的民族气节；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，（7） ”，表达其为朝廷效力的渴望；岑参《白雪歌送武判官归京》中“（8） ，都护铁衣冷难着”，以边塞苦寒映照将士戍边的艰苦与坚守。 【答案】燕然未勒归无计 受任于败军之际 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 何日遣冯唐 将军角弓不得控 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：燕、勒、赢、遣。 7．漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文补充完整。 赏中国诗词，品生活之美。我们吟“晴川历历汉阳树，① ”（崔颢《黄鹤楼》），诵“忽如一夜春风来，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），欣赏自然美景；我们咏③ ，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诵“夕阳西下，④ （马致远《天净沙·秋思》），感受离别思乡之情；吟“长风破浪会有时，⑤ ”[李白《行路难（其一）》]，让我们看到了诗人的乐观旷达；诵“⑥ ，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》），让我们体会到作者的忧国忧民。 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 千树万树梨花开 海内存知己 断肠人在天涯 直挂云帆济沧海 居庙堂之高则忧其民 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、涯、济、沧、庙堂”等字词容易写错。 8．请根据提示默写出古诗文原句 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不以物喜 不以己悲 山气日夕佳 飞鸟相与还 树林阴翳 鸣声上下 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、阴翳”等字词容易写错。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 【答案】山重水复疑无路 柳暗花明又一村 了却君王天下事 赢得生前身后名 学而不思则罔 思而不学则殆 自缘身在最高层 会当凌绝顶 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：疑、赢、罔、殆、凌、绝。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 ， 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【答案】会当凌绝顶 斯是陋室 惟吾德馨 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 一代天骄 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：凌、陋、德馨、遮、缘。 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 万钟则不辩礼义而受之 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意易错字：逝、沧、辩。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《<论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从“ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 【答案】温故而知新 可以为师矣 落红不是无情物 化作春泥更护花 （必先）苦其心志 劳其筋骨 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“温故、矣、春泥、筋骨”等字词容易写错。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空，皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 【答案】浮光跃金 静影沉璧 采菊东篱下 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 其不善者而改之 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跃、璧、篱、侧畔、婵娟、烛、却”等字词容易写错。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、塞、雁、垂髫、怡”等字词容易写错。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 【答案】观沧海 水何澹澹 辛弃疾 不尽长江滚滚流 海日生残夜 江春入旧年 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、澹、生、醉、翁”等字词容易写错。 押题猜想四 名著阅读 随着电影《哪吒》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 （1）阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。 《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 （2）《简·爱》这部作品中的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择成就了自己精彩的人生。请你结合一个相关情节，分析其性格特征，并谈谈对你的启示。 【答案】（1）弃医从文 尼摩船长 鹦鹉螺号或诺第留斯号 （2）示例1：《简•爱》中简•爱自幼反抗命运：面对舅母虐待与表哥欺辱，她怒吼“不公平”并奋力回击；以独立意志对抗压迫，表现她对自由和平等的坚守的性格。这启示我们：我们自己自由和尊严要靠我们自己斗争和争取。 示例2：《简•爱》中简•爱在发现罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。尽管深爱罗切斯特，但她拒绝以情妇身份妥协，坚守道德底线与人格尊严。这一选择迫使她独立谋生，最终获得经济自主与精神成长，并为后来与罗切斯特平等重逢奠定基础。这启示我们：人生的精彩源于对原则的坚守，自尊自爱方能赢得真正的尊重与幸福。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 （1）鲁迅早年学医是为了通过提高国民身体素质，使祖国摆脱被奴役的命运。他希望通过医学救治像父亲那样被庸医所害的病人，并改善中国人的健康状况。在日本留学期间，鲁迅经历了两个关键事件， ‌匿名信事件‌和幻灯片事件‌。看到中国人被日本军队处决时，围观同胞的麻木不仁让他深受震撼，意识到精神上的麻木比身体虚弱更可怕。 鲁迅认识到，仅靠医学无法改变中国的现状，而文学能够深入影响人们的思想。他决定放弃医学，转向文学创作，希望通过文艺唤醒民众，促进民族觉醒，故在人生的十字路口。鲁迅选择弃医从文，走上以文救国的道路。 （2）《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。著作中，尼摩船长是核心人物，他对陆地社会失望，选择以深海为家。尼摩船长乘坐自己设计制造的诺第留斯号（鹦鹉螺号 ）潜水艇，在海底进行环球航行，他利用潜艇的先进技术反抗压迫，坚守反抗殖民主义决心。 （2）本题考查名著内容识记和启示。 从《简·爱》众多情节中，挑选能体现简·爱面临人生关键选择的典型情节。比如简·爱得知罗切斯特已有妻子时选择离开，这是她在爱情与道德尊严间的抉择；还有她在得知罗切斯特遭遇变故后又回到他身边，这是在爱情面前的再次选择。针对所选情节，深入剖析简·爱的性格特征。如离开桑菲尔德庄园这一情节，从她的行为和内心想法可以看出她自尊自爱、追求平等独立。因为她没有为了爱情而放弃自己的原则，不愿成为破坏他人婚姻的第三者，体现出她对自身价值和尊严的珍视。结合自身实际和生活感悟，思考简·爱的选择能带给我们的积极影响。例如从她坚守道德底线可得出在生活中我们也要坚守原则，不被利益、情感冲昏头脑；从她勇敢追求真爱可得出在面对感情时要坚定执着，不被外在条件所左右等。 示例：简·爱得知罗切斯特已有妻子这一关键信息时，尽管她深爱着罗切斯特，但依然选择离开。这是因为她有着强烈的自尊自爱的性格。她深知若留下来成为罗切斯特的情人，虽能得到爱情，却会违背自己的道德准则，失去人格尊严。她不愿意在不平等、不道德的关系中苟且，体现出她对平等、独立人格的执着追求。启示：在现实生活中，我们也会面临诸多诱惑与困境，简·爱的选择启示我们要坚守道德底线与原则，不能为了一时利益或情感冲动而放弃自己的尊严与人格，要始终保持清醒，做一个有独立思想和高尚品格的人。    押题解读 2022-2024年青岛中考语文名著阅读题型以选择题为主，兼顾填空题和简答题，考点聚焦名著内容理解、人物形象分析、主题思想把握，命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025年或将延续整本书阅读考查趋势，可能增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题，强调在语境中综合赏析名著魅力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 学校组织开展“经典永流传”活动，号召同学们广泛阅读经典文学作品。 1．以下是某同学阅读经典文学作品后的心得体会，理解不正确的一项是（   ） A．《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了鲁智深、武松、李逵等众多绿林英雄的形象，体现了官逼民反的深刻主题。 B．艾青前期诗歌创作多以“土地”“太阳”为主要意象，反映国家民族的苦难以及对光明与胜利的渴望，后期作品多写哲理小诗，饱含着睿智的哲思。 C．《简·爱》讲述了到桑菲尔德庄园做家庭教师的简·爱与罗切斯特的爱情故事。尽管他们彼此相爱，但是简·爱最终还是放不下自我的道德约束，永远地离开了罗切斯特。 D．《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，展现了他从幼年到青年的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 2．活动小组从内容、主题、艺术手法等角度，将以下六部名著分成了三组，你觉得哪组的组合最为合理？请阐明你的理由。 A组：《海底两万里》《西游记》 B组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 C组：《儒林外史》《骆驼祥子》 【答案】 1．C 2．示例：A组更合理，理由：两篇文章的作者都通过强大的想象力，为我们创造了一个充满神秘色彩的奇幻世界。《海底两万里》作为科学幻想小说，将科学与幻想相结合，在当时超前想象出诺第留斯号的科学构造以及潜艇潜行海底的美丽景象，富有浪漫主义色彩。《西游记》作为一部神魔小说，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一，在唐玄奘西行取经故事发展演变的基础上，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的幻想世界，富有浪漫主义色彩。在小说中，天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪。 【解析】 1．本题考查对名著内容的理解。C.罗切斯特的疯妻烧了桑菲尔德庄园，罗切斯特受伤，被锯掉一只手，双目也失明了，搬到偏僻的芬丁庄园生活。简·爱来到芬丁庄园，找到罗切斯特，照顾他，答应了他的求婚并举行了婚礼。“但是简·爱最终还是放不下自我的道德约束，永远地离开了罗切斯特”理解错误；故选C。 2．本题考查对名著的赏析。结合名著内容，从内容、主题、艺术手法等角度对两部名著进行赏析，理由充分即可。 示例1：B组更合理，理由：两篇文章的主题都体现出对共产主义理想的追求，展现出人物坚强的意志和顽强奋斗的精神。《红星照耀中国》中红军将领和战士，为了取得两万五千里长征的胜利，强渡大渡河，过草地，历尽千难万苦，克服重重困难。《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经四次死里逃生，始终不放弃对理想的追求，甚至最后在全身瘫痪的情况下仍坚持写作，完成他的革命作品《暴风雨所诞生的》。 示例2：C组更合理，理由：两篇文章都反映出对社会制度的批判。《儒林外史》借刻画儒林众生的丑态，讽刺和批判了科举制度的弊端、封建礼教的虚伪以及吏治的腐败。《骆驼祥子》通过写祥子在三起三落之后，最终由一个老实健壮、吃苦耐劳、自尊心强的青年变成一具麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭露了黑暗的旧社会（半封建半殖民地社会）对底层劳动人民的剥削和压迫。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当地的报纸。报上刊登了一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。 3．选段中的“他”是谁？他在经历了怎样的困境后产生了自杀的念头？ 4．从选段中可以看出“他”具有怎样的性格特点？请简要分析。 【答案】 3．“他”是保尔·柯察金。他因身体残疾、双目失明，失去了战斗能力，对自己的人生价值产生怀疑，从而产生了自杀的念头。 4．从选段中可以看出“他”具有坚强、勇敢、善于自我反思的性格特点。他在产生自杀念头后，通过自我对话，否定了这种怯懦的想法，体现了他善于自我反思；回忆曾经在战场上的英勇表现，鼓励自己战胜生活困境，表明他坚强、勇敢。 【解析】 3．本题考查名著人物。选段中的“他”是保尔·柯察金。保尔产生自杀念头是因为他在长期的革命战争中身体遭受了严重创伤，多次受伤、疾病缠身，如在战斗中被弹片击中头部，身体状况急剧下降，失去了健康体魄，无法像以前一样全身心投入革命工作。同时，当身体不再允许他为革命奋斗时，他陷入自我怀疑和精神痛苦，觉得自己成了无用之人，无法实现革命理想，精神压力巨大。此外，身体伤病还使他生活陷入困境，不仅要忍受疼痛，还面临生活不能自理的问题，给身边人带来负担，内心充满愧疚和无奈。这些困境交织在一起，让保尔一时陷入绝望，产生了自杀的念头。但他最终凭借坚强意志和对生活的热爱，战胜了自我，放弃自杀想法，重新找到了生活的意义和方向。 4．本题考查分析人物形象。选段中保尔·柯察金在掏出枪想要自杀时，内心进行了激烈的自我对话。“这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法”，他通过这样的自我批判，否定了自杀这种怯懦的行为，展现出他善于自我反思的性格特点。“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？”他回忆起自己在战场上的英勇表现，以此来激励自己要战胜眼前的生活困境，这表明他是一个坚强、勇敢的人，不会轻易被困难打倒，能够从过去的经历中汲取力量，重新振作起来，去面对生活的挑战。 阅读下文，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 5．这个片段选自清代作家① 的《儒林外史》，文中A是② ，他的“心事”是③ ，选段揭示了他④ 的本性。 6．鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。 【答案】 5．吴敬梓 严监生 两茎灯草 吝啬 6．示例：作者通过夸张的手法，描绘了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气的场景，生动地提示了他吝啬的本性。这种夸张的描写让人感到既可笑又可悲，从而产生了强烈的讽刺效果。同时，作者通过对严监生家人和奶妈的描写，侧面烘托出他的性格特点，使讽刺效果更加深刻。 【解析】 5．本题考查名著常识和人物情节。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，吴敬梓（1701年－1754年12月11日） ，清代小说家，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州 。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 从原文“‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇”等描写可知文中A是：严监生。选段主要内容叙述了严监生病危时“两茎灯草”的情节。严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏猜透了他的心思，是“为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，体现了严监生吝啬的性格。 6．本题考查分析名著写作手法。 《儒林外史》是我国古典长篇小说讽刺艺术的高峰，其讽刺艺术手法主要表现为，善于选择富有特征性的细节，编织戏剧性的情节，运用人物语言描写和夸张、对比的手法来刻画人物性格，揭示科举制度的罪恶本质，以达到讽刺效果。在这段选文中，作者通过细腻的描写和夸张的手法，成功地刻画了严监的贪婪本性。结合书中的具体内容，分析讽刺手法的运用即可。 示例：在选段中，作者通过严监生临终前的细节描写，生动地刻画了他的吝啬本性。尽管严监生已经病入膏肓，无法言语，但他仍然通过手势表达出对两根灯芯的执念，直到赵氏理解并熄灭了一根灯芯，他才安然离世。这种夸张的描写手法，不仅突出了严监生的吝啬，也讽刺了当时社会中某些人对金钱的过度执着。作者通过这一细节，揭示了人性的弱点，使得读者在感到荒诞的同时，也能深刻反思这种行为的真实性和普遍性。因此，选段中的讽刺艺术在于通过夸张的细节描写，揭示了严监生吝啬的本性，并以此讽刺了社会中某些人对金钱的过度执着。 阅读下面的四则材料，完成下面小题。 【材料一】尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨，而那些现已炭化了的树木，当年曾经为这些动物遮阳避雨！ 【材料二】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几火桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了，所余的还只有一条路：到外国去。 ——《琐记》 【材料三】林冲道：“都去了，老爷快活吃酒。”……剩了一半，提了枪，出门便走。一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住。走不过一里路，被朔风一掉，随着那山涧边倒了，那里挣得起来。 ——《水浒传》 【材料四】那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ——《西游记》 7．下列选项中关于材料的解读错误的一项是（   ） A．材料这段文字选自法国被誉为“现代科幻小说之父”的科幻作家凡尔纳所写的《海底两万里》，他们乘坐的是诺第留斯号。 B．材料二中鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学，他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医生”，为反压迫、反侵略的抗争出力。 C．材料三中林冲“踉跄”行走，是因为他杀了人逃到酒庄里喝醉了酒，再加上风大，所以走路不稳。 D．材料四的作者是清代的吴承恩，选段内容可以概括为“石猴出生”，从中可以看出石猴活泼好动、机灵可爱的性格特点。 8．孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。 【答案】 7．D 8．孙悟空在《西游记》中的行走经历，即西天取经的过程，是他个人成长和性格转变的过程。从刚开始出山时戾气较重，如在五行山下打死六个强盗，被唐僧教训，不服气便自己跑了。到后面懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。 在行走过程中，孙悟空逐渐学会了如何与人合作，如何处理复杂的人际关系，以及如何用智慧和勇气去解决问题。他的性格逐渐变得更加成熟和稳重，他的行为也变得更加有责任感和有慈悲心。通过不断的行走和经历，他不仅在能力上得到了提升，而且在性格和心灵上也得到了净化和升华。他的行走经历成为他个人成长的催化剂，使他最终从一个冲动、自负的石猴成长为一个有智慧、有担当的大圣。 【解析】 7．本题考查名著文学常识。D.吴承恩是明代人，不是清代人；故选D。 8．本题主要考查名著内容理解和主题分析。孙悟空在《西游记》中的行走经历，主要是西天取经的过程，这一行走过程促进了他的成长和性格转变。刚拜唐僧为师时，孙悟空野性难驯，戾气很重，因打死了六个强盗受到唐僧的责备而负气离开。在龙王的劝说下，重新回到唐僧身边，又被戴上了紧箍，从此他的性子慢慢变得平和起来。在三打白骨精后被师父赶走时，仍下拜谢恩。听说师父遇难，立即赶回解救。随着取经旅途的进行，孙悟空不断地面对各种困难和挑战，包括妖魔鬼怪的阻挠、自然灾害的考验以及与唐僧、猪八戒、沙僧之间的团队磨合。在这些经历中,孙悟空不再单打独斗，逐渐学会了与人合作，并借助外界的力量去解决问题。在唐僧的教诲和影响下，他不再动不动就使用暴力，而是具有了慈悲心和宽容力。孙悟空的成长过程体现了“行走与成长”的关系。一路的坎坷艰难，造就了孙悟空坚忍不拔、百折不挠的性格，使他从一个野性难驯的“妖猴”成长为斗战胜佛。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 “兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，酒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此酒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林于里来……” （节选自《水浒传》第九回） 【乙】 周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》第三回） 9．下列表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》往往通过传奇故事来塑造人物形象，如“拳打镇关西”“大闹五台山”等表现了鲁智深的有勇有谋、粗中有细的性格特点。 B．中国古典文学中的许多故事都与“三”有缘，如《水浒传》中的三打祝家庄、三拳打死镇关西、宋江三败高俅等。 C．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，乙段作者通过细节描写和夸张手法来表现周进丑态百出，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。 D．《儒林外史》中既有对儒林丑恶的揭露和讽刺，也有对正面人物的肯定和歌颂，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。 10．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以上选段内容，写出你对“义”与“病”的理解。 【答案】 9．D 10．示例：甲段中，鲁智深得知有人要残害自己的兄弟林冲，决定以林冲的安危为重，将其送到沧州，他这种见义勇为的善行就是〝义"的体现。乙段中，周进的言行传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。他的丑态，就是深受科举制度毒害的读书人的病态。 【解析】 9．本题考查名著阅读内容的理解。D.“……王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表”表述有误。“匡超人”不是正面人物的典型代表。《儒林外传》中，匡超人来到杭州，也开始做‘选家”，与马二先生成了同行。与此同时，他继续与景兰江等名士交往，参加了一次“西湖诗会”。不久，匡超人结识了潘三，潘三在杭州布政司衙门办事，他请匡超人吃了一顿饭。一顿饭下来，匡超人佩服的五体投地，此后便跟着潘混，包揽诉讼、做抢手替人考试等等不合法的事，不仅挣到了一些钱，还娶妻生女，过得无比滋润。不久，曾经赏识他的李本瑛复起升了京官，他跟着进京考取了教习，又娶了李本瑛的外甥女，成了一 个贪图名利的“陈世美”。此后，他鄙薄对他有恩的马二先生，冷酷对待落难的潘三，成了一个不折不扣的精致利己主义者。 故选D。 10．本题考查名著内容理解。根据【甲】文“以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来……”可知，鲁智深放心不下林冲，“义”字当先。根据【乙】文“周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。”“他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”通过周进的言行举止，写出了他过度的痴心于考科举，取功名，以至于自己急火攻心，得了失心疯。尖锐犀利地揭露了现实生活中某些“儒生”可笑的一面，具有强烈的讽刺意味。 所以说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。 11．请运用积累的知识，回答以下各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 …… “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)语段中描述的人是谁？根据文段内容分析作者是如何塑造这个人物形象的。 (2)他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。 【答案】(1)朱德；①斯诺在文中的内容都是客观的报道：直接引用朱德的妻子康克清对朱德的评价，不进行任何加工，如天性极端温和；直接记述部下对朱德的描述，如生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。 ②斯诺同时也对朱德进行了独立的评价，在他看来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人，为中国人权自由而斗争的人，他对朱德进行了高度评价。 (2)具有民主意识，他和战士们同吃住，共衣食，和战士们一起品尝生活的艰辛；平易近人，他和士兵们谈话，并把马借给疲劳的兄弟。为人勤快，帮助农民种地，搬运谷物。吃苦耐劳，他不需要任何特殊事务，只要大量辣椒就得了。 【详解】（1）本题考查人物形象的理解以及塑造人物的手法。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，作品真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了许多中国共产党和红军领袖及将领的事迹。斯诺通过直接引用朱德妻子康克清的评价来展现他的性格特点。康克清对朱德的评价是“天性极端温和”，这表明朱德在待人接物方面平易近人，性格和蔼。同时，通过部下的视角来描绘朱德的形象。斯诺提到朱德“对一切大小事情都十分负责”，“喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”，这显示了朱德平易近人、关心士兵、严于律己的领导风格。此外，还有斯诺自己的观察和独立评价。尽管书中主要是转述他人的看法，但斯诺也表达了自己的观点，他认为朱德不是被神化的圣人，而是一个深得人民爱戴、为中国的自由和人权而斗争的人，这体现了斯诺对朱德的高度赞扬。通过这些直接引述、他人评价和斯诺的直接观察，斯诺成功地为读者塑造了一个真实、立体、受人敬仰的红军将领形象。 （2）本题考查人物形象概括分析。 这个人物形象是朱德，他是中国共产党的高级将领和早期领导人之一。朱德作为红军总司令，他坚持民主原则，决策时广泛听取部下的意见，书中提到他“万事采用民主方式”，可见他具有民主意识。朱德与战士们打成一片，没有架子。他不仅与士兵们同吃同住，还时常与他们交谈，增进了解和默契。例如，他经常把自己的马借给疲劳的士兵，可见他为人平易近人。朱德亲力亲为，帮助农民耕田、搬运谷物，展现了他勤劳的一面。他不把自己看作是高高在上的指挥官，而是实实在在地参与到基层工作中，可见他吃苦耐劳。朱德的个人生活非常朴素，他不需要特别的照顾，只要一些辣椒就能满足他的饮食需求，这反映了他坚韧的意志和朴素的生活习惯，可见他为人勤快务实。因此，朱德是一个深受士兵和民众爱戴的领导人，他以身作则，人格魅力和领导能力赢得了人们的尊重和信任。 我校学生开展“致经典•走进小说天地”的主题阅读活动，重读《骆驼祥子》《简•爱》《儒林外史》三部小说。请根据提示，协助他们完成活动任务。 12．小语同学正在梳理三部小说中人物的命运，请帮他筛选出下面信息中有误的一项（   ） A．小福子病故之后，祥子境遇也一再堕落，他变成了“低等车夫”，最后甚至沦为乞亏和告密者。 B．罗切斯特先生富裕且博学睿智，却因爱情受挫而成为一个精神上的苦闷者，真诚爱情的渴求者。 C．范进和周进是腐儒的典型，他们都深受科举制度的毒害，都出身贫寒，暮年得第而后飞黄腾达。 D．老马最终死去的时间和原因，没有人知道，他的悲惨人生是当时社会大部分车夫的真实写照。 13．卡尔维诺说：“读经典，是一场穿越时空的对话，与大师，更是与你自己。”小丽发现，面对人生困境，三部作品中的女性做出了不同的人生选择，演绎出了令人慨叹的悲欢之歌。请你从这三部小说中选择两位女性，分别简述她们的不同人生选择，并说说对你有何启发。 【答案】 12．A 13．示例1：《骆驼祥子》中的高妈是个寡妇，她心地善良，坚强灵活。她曾经是一个不幸的女人，但她并没有因为家庭的不幸而沉沦。她没有像祥子那样堕落，也没有像小福子那样自杀。高妈没有向命运屈服，她坚强，靠自己的双手，自力更生，自强不息，赚钱养活自己。她保留了大多数劳动人民的善良和淳朴，她的生活教会她在社会中为自己寻找出路。她在工作中也细心周到，是为数不多的适应旧社会的劳动人民。 示例2：《儒林外史》中的沈琼枝，是常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。沈琼枝为何要远离锦衣玉食的生活而选择风雨飘摇的生活？这值得我们深思。如果说琼枝不愿做妾、从宋家逃出是源于她家庭生活中的自尊，那么她逃到南京后只靠手艺与才艺自养，而不是以色自养则说明了她社会生活中的自尊。 示例3：《简•爱》中的谭波尔是简•爱在孤儿院的老师。简•爱之所以能变得如此优秀，源于她自身的努力，也源于她在环境恶劣的孤儿院中遇到了照耀她一生的一束光——谭波尔老师。她负责，认真，公正，爱每一个孩子。她对学生的爱是发自内心的，对于犯了过失的学生，从不疾言厉色地责骂；但学生一旦有什么好的地方，她就会马上夸赞。谭波尔小姐不用责骂，不用惩罚，用人格魅力征服了她的学生，取得了不凡的教学成果。简爱是幸运的，她有幸成为谭波儿小姐的学生，并在她的影响下成为一个德才兼备，品德高尚的人。 结合以上分析，我们可以看出，在我们的人生道路上，不管遇到什么样的困难和挫折，只要我们坚强不屈，自尊自爱，生活是不会亏待我们的。如果我们还能够遇到一位充满爱心的老师，那么更是非常的幸运 【解析】 12．本题考查对名著内容的掌握。A.小福子是上吊自杀，不是病故，所以“小福子病故之后”的信息有误；故选A。 13．本题考查对名著的理解以及阅读启示。面对人生困境，三部作品中的女性做出了不同的人生选择，任选两位，说一说他们在人生中做出了怎样的选择，又有着怎样的结局，对我们的人生有哪些启示。言之有理即可。 示例1：高妈，心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。 示例2：沈琼枝，沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，是常州才女，善诗书、重名节。遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来是娶沈琼枝为妾。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活，维持了她社会生活中的自尊。 启示：对待他人的困境和不幸，要保留自己善良、质朴的本性，乐于助人；面对自己的困难和挫折，要勇敢面对，自立自强，自尊自爱，总有一天会走出阴霾，走向光明。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！” 林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” 14．选文中林冲与高衙内冲突之后，因 （情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。 15．选文反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 【答案】 14．误闯白虎堂 火烧草料场 15．选文反映了林冲委曲求全的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来顺受、安分守己。 【解析】 14．此题考查梳理名著相关情节。结合《水浒传》中第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”和第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，可知林冲与高衙内冲突之后，高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。到了沧州以后，林冲被安排看守草料场，陆谦于大雪之夜赶到，连夜放火，想烧死林冲，当时林冲刚好出去买酒，并没有被烧死，最后将陆谦杀死，连夜上梁山。据此可概括出情节：误闯白虎堂、火烧草料场。 15．此题考查名著人物的性格特点及其形成的原因。选文第一段中林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内，“先自手软了”，第三段“林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。是因为林冲考虑自己的身份、地位，顾及家人的安全，也由当时的社会等级制度造成。他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，有着委曲求全的忍耐性格。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他是个愉快爱笑的人，身体健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章。 ③从领导一方面军突围转移，到一、四面军懋功会师，再到二、四面军甘孜会师，最后在西北实现三大主力的会合，他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献。 16．下列各项，与以上三个片段所写人物对应正确的一项是（   ） A．①毛泽东②彭德怀③朱德 B．①彭德怀②朱德③毛泽东 C．①朱德②毛泽东③彭德怀 D．①朱德②彭德怀③毛泽东 17．《红星照耀中国》中展现的许多人物栩栩如生，又充满个人魅力。请你从第9题选项中选择一个人物，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法和对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。 2.注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 3.要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 【答案】 16．A 17．示例一：阅读时，可以先读目录，在目录中选择自己感兴趣的人物来读，比如“一个共产党员的来历”篇章，来了解毛泽东的家庭出生，学习经历和革命道路，从而感受到他学习的专注、生活的不羁和强烈的反抗精神，使他最终成为一个为民族解放而艰苦奋斗的天才的军事家和政治战略家。 示例二：阅读到某个红军领袖的篇章时，可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读。如“对于彭德怀的印象”写“喜欢儿童”“行动言语中有爽快正直的品质”等摘录到人物卡片上，感受其爱护部下和人民，乐观亲切的品质。 【解析】 16．本题考查名著识记能力。 ①段：依据“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是斯诺初见毛泽东的景象。毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的，是个天才的军事家和政治战略家。 ②段：依据“他是个愉快爱笑的人”“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章”可知，这是对彭德怀的记叙。彭德怀大公无私，乐观，豁达、勇敢，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。作为一名统率大军的指挥员，他身体健康，动作敏捷，同时又不失活泼、天真的个性。 ③段：依据“他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献”可知，这是对朱德的描绘。朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，喜欢跟普通战打成一片。朱德能跟战士共同生活。作战不管大小，事前都会查勘地形，精密计划一切。他细心处理一切事务，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 故选A。 17．本题考查名著阅读方法运用能力。可依据所给三个关于名著阅读方法，选择最佳阅读方法，并据此分析人物形象。毛泽东在本书中许多章节中都出现。我们可以通过目录和相关章节内容，梳理毛泽东的事迹，并据此概括人物形象。 毛泽东主要出现在下列章节： 第三篇《苏维埃掌权人物》中： （1）爱吃辣，并且喜欢借“辣”发挥接地气的“辣粉”。毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖并且好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。由这段文字可知，他是一个生活简朴的人。 （2）我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。他花了三、四夜的功夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。由此可知 ，他是一个热爱读书学习的人。 （3）（毛泽东说）当中国真正获得了独立时，那么，外国正当贸易利益就可享有比从前更多的机会。四亿五千万人民生产和消费的力量，不是一件能完全由中国人来管的事情，而必须要许多国家来参加。我们几万万的人民，一旦获得真正的解放，把他们巨大的潜在生产力用在各方面创造性的活动上，能够帮助改善全世界经济和提高全世界文化的水准。但中国人民的生产力在过去却很少发挥；相反，它还受着本国军阀和日帝国主义的压制。由这段文字可知，他是一个同情劳动人民（或与人民同甘共苦）的人。 （4）我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。在六千英里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。由这段文字可知，他是一个与士兵同甘共苦的人。 出自第十一篇《别了，红色中国》的语段： 他前考几千年，后测几百年。（毛泽东说）没有国民党的合作，我们目前的力量是不足以在战争中抵抗日本的。南京必须参加。国民党和共产党是中国两大政治力量，如果他们现在继续打内战，结果就会对抗日运动不利。由此可知，毛泽东是一个有远见卓识的军事家和政治战略家。 第十二篇《蒋、张和共产党》：（毛泽东说）中国民族解放运动的胜利是国际社会主义胜利的一部分，因为中国打败帝国主义意味着摧毁帝国主义最强大的一个根据地。如果中国赢得了独立，世界革命就会非常迅展。由此可知，毛泽东是一个有远见卓识的军事家和政治战略家。 据此，我们可以概括毛泽东的人物形象。 示例：阅读时，可先阅读目录，从中选择我最感兴趣的人物——毛泽东。然后依据主要章节内容，集中阅读。通过阅读知道，毛泽东是一个博览群书，与人民同甘共苦，有远见卓识的军事家和政治战略家。 18．完成下面的任务 （1）任务一：下面是某同学以“不忘初心，勇于担当”为专题做的阅读积累。请根据提示，完成表格中的小题。 作品 原文再现 批注 《钢铁是怎样炼成的》 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 保尔在（1） 的情况下，内心充满绝望，但他最终战胜自我，可见他不忘初心，具有钢铁般意志和永不衰竭的斗争精神。 （2） 他三人径下宝殿与众官到朝房里，抬出铁笼、将假虎解了铁索……原来那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。 孙悟空尽管已被师父赶走但当他得知唐僧被囚笼中，仍来救师父，可见孙悟空不忘初心，勇于担起保护师父的重任。 《海底两万里》 说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的（3） 蹭地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，大鲨鱼正要咬那不幸的人时，发现这个新对手，于是又翻过身去，迅速朝新对手扑去。 救下被鲨鱼袭击的采珠人/印度人，可见他不忘初心，虽危险当前，但仍勇敢地帮助弱者。 （2）任务二：《华严经》中说：“不忘初心，方得始终。”白居易亦言：“不忘初心，必果本愿也。”可见坚守初心的重要性。请从以下人物中任选一位，结合其相关经历，谈谈对你成长的启示。 王冕 简·爱 祥子 【答案】（1）双目失明、全身瘫痪 《西游记》 尼摩船长 （2）示例一：我选王冕，他的初心是喜欢读书，不图功名，他后来自学成才，得到当地名流的青睐，但他坚守初心，淡泊名利，不愿结交官场人物，最终归隐山林，得偿所愿。我认识到人应该坚守初心，不要受环境影响，才能实现自己的理想。 示例二：我选祥子，他的初心是想靠着自己的本事成为第一流的车夫，但随着他多次买车又失车，逐渐失去希望，他没有坚守初心，成为了吃喝嫖赌、使泼耍赖的个人主义末路鬼。我认识到在面对挫折和困难的时候，要咬紧牙关，坚守初心，否则就不能实现本来的愿望了。 示例三：我选简·爱，她的初心是自尊自爱，保持自己的独立人格，她虽然从小受到舅妈和表哥的欺负，但她能够勇敢反抗，从不妥协，坚守初心，自尊自爱。我认识到人无论遇到怎样的困境，都应该坚守初心，才能实现自我的价值 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。 第一空，根据“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”可知，保尔在经历多次手术和重病折磨后，几乎全身瘫痪，双目失明，这导致他陷入了极度的绝望和痛苦之中。这段话是主人公保尔·柯察金在遭遇精神危机时的一段内心独白。在生命的低谷期，他感到前途渺茫，生命脆弱，产生了自杀的念头。在这段话中，保尔表达了他对自杀这种行为的看法，认为自杀是一种逃避现实、懦弱的行为，而真正的英雄主义是面对困难和挑战，竭尽全力去战胜它们。保尔在经历了一系列的挑战和困境后，最终以顽强的毅力完成了《暴风雨所诞生》的创作，展现了真正的英雄主义精神。 第二空，根据“他三人径下宝殿与众官到朝房里，抬出铁笼、将假虎解了铁索……原来那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开”及“孙悟空”“唐僧”等可知，选文出自《西游记》中的“大战黄袍怪”的情节，唐僧师徒去西天取经，路过碗子山，因孙悟空在前路被唐僧赶走，唐僧与八戒、沙僧走散后被黄袍怪抓住，八戒与沙僧两人合力仍难敌黄袍怪，危急之时被百花羞公主寻找借口放走师徒三人。之后，八戒、沙僧受宝象国国王所托，为营救公主再战黄袍怪不敌，导致沙僧被擒，八戒逃走。黄袍怪遂怀恨在心，到宝象国佯称自己是驸马，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白龙马伪装成宫女试图刺杀黄袍怪而不敌受伤，遂求八戒寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。 第三空，根据“说时迟那时快，我觉得蹲在我身边……噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏大鲨鱼正要咬那不幸的人时，发现这个新对手，于是又翻过身去，迅速朝新对手扑去”“救下被鲨鱼袭击的采珠人/印度人”的内容可知，选段讲的是尼摩船长和鲨鱼搏斗的故事，在《海底两万里》中，尼摩船长和他的船员们乘坐着潜水艇“鹦鹉螺号”在海底探险。某次，他们遇到了一个正在采集珍珠的印度采珠人，这个人遭到了一只凶猛的鲨鱼的袭击。鲨鱼张开了血盆大口，向采珠人猛扑过去，企图将他咬成两段。就在这个危急关头，尼摩船长挺身而出，他手持匕首，迅速冲向鲨鱼。他毫不畏惧地与鲨鱼展开了激烈的搏斗，试图用匕首刺入鲨鱼的要害部位。虽然鲨鱼异常凶猛，但尼摩船长凭借着高超的格斗技巧和坚定的意志，最终成功地刺中了鲨鱼的心脏，将其制服。他救了被鲨鱼袭击和溺水的人，并送出一袋珍珠。从尼摩船长舍身相救的行动来看，他是个英勇顽强，有同情心的善良的人，有着为他人而献出自己生命的精神。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析及阅读感悟。 解答时，可任选一位人物，结合名著中的情节去谈启示，言之有理即可。 示例一：我选王冕，王冕出身贫寒，但他热爱读书、绘画，始终保持着对知识和艺术的追求。他不畏权贵，不被世俗所染，坚守自己内心对于高尚品格和艺术的初心。他的经历启示我在成长过程中，无论处于怎样的环境，都要坚持自己的爱好与追求，保持内心的纯净和坚定，不随波逐流，努力去实现自己的梦想和价值。 示例二：我选简·爱，简·爱自幼经历种种磨难，在孤儿院遭受不公待遇，但她始终坚守着对平等、自由和真爱的追求。她自尊自爱，勇敢地面对生活的挑战。她让我明白在成长中，要像她一样坚守自己对尊严、独立和平等的初心，不因为他人的轻视或外界的困难而放弃自我，要勇敢地为自己争取应有的权利和幸福。 示例三：我选祥子，祥子最初怀揣着拥有一辆自己的车的梦想来到城市努力拉车，然而在经历了一系列的打击后，他逐渐迷失了自己，变得堕落。他的经历警示我在成长过程中，一定要坚守自己的初心和目标，无论遇到多大的困难和挫折都不能轻易放弃，同时要保持积极乐观的心态，避免被不良环境所影响而偏离了正确的人生轨道。 19．某校九年级组织了以“信仰”为主题的读书交流活动，请根据要求完成问题。 天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 （1）上述这段文字出自法布尔的科普巨著《昆虫记》，这部作品法布尔足足花了三十年时间写就。作品中，法布尔用 的方法来研究昆虫的本能与习性，他关注的是昆虫活生生的 ，作品堪称科学和文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 （2）法布尔在荒石园这种不毛之地数十年如一日的投入，源自对科学的信仰。信仰，是人生永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。 《艾青诗选》    《钢铁是怎样炼成的》    《红星照耀中国》 【答案】（1）（野外）观察和实验 生命过程 昆虫的史诗 （2）示例一：《艾青诗选》信仰：从作品中我读出了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表现了作者坚定共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 示例二：《红星照耀中国》信仰：从作品中我们深深地感受着中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，让我们看到了中国共产党人甘愿为民族解放事业而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 【详解】（1）本题考查名著阅读理解和识记。 ①由选文“天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息”，以及原著第七章《昆虫记•螳螂》“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察螳螂的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把螳螂拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把螳螂放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，这只螳螂将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下螳螂的筋力究竟能够有多大”等内容可知，法布尔研究昆虫的方法是：（野外）观察和实验。 ②由选文“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”“那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命”，以及原著第七章《昆虫记•螳螂》“把螳螂拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把螳螂放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，这只螳螂将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下螳螂的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给螳螂吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。至于我的观察、研究，以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形”等内容可知，法布尔热爱生命、尊重生命，他研究昆虫的本能与习性，关注的是昆虫活生生的生命过程。 ③《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著阅读理解。结合具体名著的具体内容，分析作家或作品中主人公的信仰。 由《艾青诗选》中《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗篇我们可以看出，作者常常以“土地”为主要意象，表达了对下层人民困苦的悲悯和对祖国命运的深深忧思。作者通过细腻的描绘和深情的抒发，展现了他对祖国、对人民、对土地无尽的热爱和崇高的信仰。 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金在战场上英勇无畏，为了民族解放和人民幸福而奋斗；他甚至在身患重病、面临生命威胁的情况下，仍然坚持学习和工作，努力为共产主义事业贡献自己的力量。保尔·柯察金的信仰是对共产主义理想的忠诚和追求。 《红星照耀中国》以实录的形式再现了中国共产党人的生活经历、革命精神以及长征等历史事件，展现了中国共产党人在革命战争时期的艰苦历程，以及他们为了信仰和理想所付出的巨大努力和牺牲。中国共产党人的信仰是：为民族解放和社会进步事业而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 20．校在读书节举办“撷朝花。敬鲁迅”名著阅读活动。请根据《朝花夕拾》的内容，完成本次活动的展板设计。 （1）采撷一朵朝花。请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。 （2）选用一种色调。 色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。请分别为《从百草园到三味书屋》和《父亲的病》选择合适的色调，并阐述理由。 【答案】（1）①五猖会②衍太太污蔑“我”偷家里的东西变卖，流言四起 （2）我为《从百草园到三味书屋》选择暖色调。文章描述鲁迅儿时拔何首乌、捕鸟、折腊梅等趣事，都是美好生活的温馨回忆，表现了儿童热爱自然、纯真活泼的天性。我为《父亲的病》选择冷色调。文章回忆儿时为父亲延医治病的情景，冷峻地批判了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑态。 【详解】（1）①本题考查对名著常识的把握。根据“少时盼望看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》”，可以判断出这是《五猖会》。 ②本题考查对名著情节的把握。衍太太污蔑“我“偷家里的东西变卖，流言四起，所以“我”选择离开家乡到南京求学。 （2）本题考查对名著情节的把握。 《从百草园到三味书屋》适合暖色调。《从百草园到三味书屋》描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 《父亲的病》适合冷色调，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨和憎恶，在感叹中让人体会人生的伤悲。 21．有人发现名著中反复出现雨、雪、风等自然现象，因此，某学校进行了名著阅读“雪”的主题探究活动。 （1）请根据提示完成下列表格。 序号 作者 作品 片段 A 《儒林外史》 到第三日，雪晴，郭孝子辞别了老和尚又行，找着山路，一步一滑，两边都是涧沟，那冰冻的支棱着，就和刀剑一般。 B 施耐庵 《水浒传》 朱贵道：“此是山寨里的号箭。少刻便又传来”……他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、寥儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”……且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着漫天大雪。 （根据小说前后内容给文段拟写回录： 朱贵水亭施号箭 ） C 埃德加•斯诺 《 》 红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以西爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。 D 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着 和同志们，他忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。 （2）“冰雪襟怀映照人类命运。”“冰雪”寓意人生的苦难、挫折，请从上表中提及的人物里，任选一部名著中的人物，结合作品内容，分析人物是如何战胜冰雪命运的。 【答案】（1）吴敬梓 林冲雪夜上梁山 红星照耀中国 保尔•柯察金 （2）示例一：《儒林外史》郭孝子二十年走遍天下寻访父亲，在杜少卿、虞博士的银钱、书信帮助下，一路艰难无数，雪地爬山，两次遇虎，都侥幸死里逃生，历经艰难到成都府庵里见到父亲，父亲拒绝相认。他拖道人日日搬柴运米养活父亲，钱财用尽后又做佣工挣钱供养父亲。郭孝子谱写了一曲天下至孝之歌。 示例二：《水浒传》：此片段写了林冲被陷害发配沧州，大雪天草料场被压坏，他路过山神庙时恰巧听见，朋友陆谦要暗害自己，于是一怒之下杀死陆谦，提枪拿酒雪夜上梁山。性格耿直，武艺高强的林冲本想安分守己过自己的日子，却在现实的逼迫下一步一步走向梁山，完成自我的救赎。 示例三：《红星照耀中国》：此片段写的红军长过大雪山。红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草地的行军比平常的行军艰难困苦（意思接近即可），但是，英勇的红军将士们并没有被大自然的困难所压倒，相反，他们以坚定的信念、顽强的革命意志众志成城，走完了二万五千里长征，保存了党的核心力量，成为造就长征精神的重要历程，谱写了一曲惊天动地的英雄史。 示例四：《钢铁怎么炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，而保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。 【详解】（1）本题考查文学常识和名著内容识记。 A.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。 B.片段描述的是朱贵引林冲上梁山的情节，因此对应的回目是“林冲雪夜上梁山”。 C.根据“红军”“一九三五年十月到达了陕北”“西藏”这些信息可以判断，这是埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，该书记录了作者对中国西北革命根据地的采访和考察情况。 D.《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉•奥斯特洛夫斯基的著作，主人公是保尔•柯察金，他坚韧不拔、勇于拼搏的精神激励了无数人。 （2）本题考查经典文学作品中人物形象及故事情节的理解和分析。解答时，首先选择一个文学作品中的人物。然后，确定“冰雪”所代表的困难或挫折，这可能是自然环境的恶劣，也可能是人生中的困境。接着，描述该人物如何面对和克服这些困难，包括他们的行动、心理状态、性格特点等。最后，分析这些行动如何体现了人物的意志力、勇气或智慧，以及这些品质如何帮助他们战胜了“冰雪”命运。言之成理即可。 示例一：《儒林外史》中的郭孝子，在寻找父亲的旅途中历经了种种苦难。他在大雪中艰难行走，面对冰冷和饥饿，却始终没有放弃。即使面对父亲的拒绝相认，他也依旧坚持尽孝，通过做工来维持父亲的生活。郭孝子的坚持和孝心，让他最终战胜了冰雪命运，也赢得了人们的尊敬。 示例二：《水浒传》中的林冲，原本是个安分守己的武官，却不幸被陷害。在大雪之夜，他听到了朋友的背叛，愤怒之下做出了反抗。他提枪杀出重围，最终被逼上梁山。林冲的遭遇虽然充满了苦难和挫折，但他的勇气和决心让他成功逆袭，从此成为梁山好汉中的一员，战胜了冰雪般的命运。 示例三：《红星照耀中国》中描述的红军，他们在长征途中经历了大雪山的严峻考验。在极端恶劣的天气条件下，红军将士们仍然保持着坚定的信念和昂扬的斗志。他们互相帮助，共同克服困难，最终成功翻越了大雪山。这段经历不仅展现了红军的英勇和团结，也象征着他们在冰雪命运面前的顽强拼搏和最终胜利。 示例四：《钢铁是怎么炼成的》中的保尔，在筑路工作中遭遇了严寒和冰雪的考验。他不仅要面对恶劣的天气，还要应对饥饿和疾病的侵袭。然而，保尔凭借着钢铁般的意志和坚韧不拔的精神，成功完成了筑路任务。他的经历充分展现了面对冰雪命运时的勇气和毅力，也彰显了他对革命事业的忠诚和热爱。 22．班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。 （1）【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。 小爱：《经典常谈》是① （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。我阅读了② （篇目名），了解墨、道、法等不同学派的主张。 小语：我阅读了③ （篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。 小文：我阅读了④ （篇目名），对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。 （2）【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。 《文第十三》中写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。” 【答案】（1）朱自清 《诸子第十》（《诸子》）《说文解字》第一（《说文解字》）《<诗经>第四》（《诗经》） （2）①这本书不“板着脸说话”，通俗化的表达“背书似的”“激动人主的心”，拉近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。②不平铺直叙，“像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲”，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜，精彩的笔墨生动传神。 【详解】（1）本题考查文学常识和名著内容理解。 第一空，《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 第二空，结合“了解墨、道、法等不同学派的主张”可知，《诸子第十》。“诸子”是对先秦时期各学术派别的总称，包括儒家、道家、墨家、法家、名家、农家、阴阳家等。 第三空，结合“可以判断‘友’字的造字方法和结构特点”可知，《说文解字》第一。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。 第四空，结合“对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解”可知，此处为《<诗经>第四》。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集。《诗经》分为风、雅、颂三部分。“风”是各诸侯国的乐调；“雅”是宗周地区的正乐；“颂”是宗庙祭祀之乐。《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”，与“风，雅，颂”合称“六义”。 （2）本题考查名著语言特色赏析。结合原著分析《经典常谈》为什么可以看作是一本精彩的学术散文集即可。 首先，在风格上，这是一部用散文手法谈学术的佳作。《经典常谈》的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用等等，特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起，或从人物故事说起。全书十三篇，每一篇的开头各不相同。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。 其次，在内容上，本书具有点面结合、点线结合的特色。全书十三篇，从“小学”开篇，然后依次介绍传统的经、史、子、集。十三篇可分两大部分：前九篇谈“小学”和经史，以经典为主，力求点面结合；后四篇论子部和集部，以文体为中心，又做到点线结合。前九篇的“点面结合”，有多种表现：有的是一部书一门学问，如《说文解字》与文字学，《尚书》与尚书学，《诗经》与诗学，《史记》《汉书》与历史学；有的是一部书一种生活风俗，如《周易》与上古巫术礼仪，三《礼》与“生活的艺术”；有的是一部书一段历史，如《春秋》与春秋五霸，《战国策》与战国策士等等。后四篇的“点线结合”，基本上是一种文体一部历史：“诸子”是一部子学史，“辞赋”是一部从《楚辞》到汉赋的辞赋史，“诗”是一部从乐府、古诗到唐宋诗的诗歌史，“文”则几乎是一部从卦爻辞到白话文的散文通史。因此，《经典常谈》虽说不是“国学概论”，但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。 再次，在表述上，全书导入生动，层次清晰，逻辑严密。例如“《说文解字》第一”，共十个自然段，按内容可分为四个逻辑层次：第一，“仓颉造字”与文字的起源，一、二自然段；第二，从“字书”到《说文解字》，三、四、五自然段；第三，文字的发展与“六书”，六、七、八、九自然段，这是全篇的重心所在，讲授时还可以分出若干层次；第四，书体的演变，最后一个自然段。以《说文解字》为中心，文字学的常识已囊括其中。再如“《诗经》第四”，共十个自然段，按内容也可分为四个逻辑层次 ：第一，《诗经》的成书或从歌谣到唱词，一、二、三自然段；第二，“诗言志”与用诗，四、五自然段 ；第三，《毛诗传》与解诗，六、七、八、九自然段；第四，“六义”说，最后一个自然段。以《诗经》为中心，对先秦诗学作了扼要介绍。其实，《经典常谈》全书，都应作这样的阅读。只有剖析了著作的思维结构，才能把握作者的思想精髓。 据此概括作答即可。 示例：《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。例如对孔子的介绍“孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫蹇失势，才流落到鲁国去。他自己作了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个‘老教书匠’。他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类’。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收，收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族才有能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。他又带着学生，周游列国，说当世的君主；这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是‘士’阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓儒家。”作者以一种调侃的笔调，轻松活泼的语言介绍圣人孔子的身世、职业及其贡献，读来情趣盎然，让读者印象深刻。 23．信仰是人永恒的精神支柱。班级组织了主题为“信仰”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是关于讲述信仰的名著《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 周恩来 ① 平易近人 细心热情 ② 他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利 吃苦耐劳善于作战 保尔·柯察金 1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢了手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品。 ③ （2）有同学发现，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，懂得了中国共产党人的信仰：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，懂得了一名科学家的信仰：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，懂得了一名小说家的信仰。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中选一部，结合作品内容，参考下面的示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，因为作者用讽刺的手法表现了一个畸形的社会。例如，范进在得知自己中了举人后，竟然惊喜的发疯了，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时读书人受封建科举考试制度的毒害之深。 【答案】（1）①第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。②彭德怀③意志顽强，不畏挫折 （2）示例一：读法布尔的《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫蜕壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者了解了昆虫的成长变化，体悟到作者对生命和自然的热爱和尊重，观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【详解】（1）本题考查名著人物形象分析能力。 第①空，依据人物“周恩来”和性格“平易近人、细心热情”可知，这是要叙述表现周恩来平易近人、细心热情的事迹。如。依据《造反者》中周恩来，第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步； 第②空，依据名著中“他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利”和性格“吃苦耐劳善于作战”可知，彭德怀具有平易近人，吃苦耐劳的性格； 第③空，依据“在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品”可知，这表现了他意志顽强，不畏挫折的优秀品质。 （2）本题考查理解名著写法的能力。 《红星照耀中国》其内容真实反映中国共产党、红军领袖、红军将领、广大战士的生活状况及革命乐观主义精神。而平面镜具有真实反射人物形象的特点。据此，组织答案语言即可。 法布尔的《昆虫记》通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。需要用像显微镜的功能，去观察，去体会。据此，组织答案语言即可。 示例1：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。作者以自己执行的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。 示例2：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，蜜蜂被放出后，由于起风，飞得很低。法布尔观察到了这个细节，并分析蜜蜂这么做是为了减少阻力。再如，作者在书中描述“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”。这句话中，作者运用比喻的修辞手法，描写生生动细腻，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼的形状、颜色。 押题猜想五 诗词鉴赏 1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”（《雁门太守行》）用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．“采菊东篱下，悠然见南山。”[《饮酒（其五）》]这两句是妙手偶得之笔，表现出了诗人悠然忘我的心境。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”（《望岳》）描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．“水何澹澹，山岛竦峙。”（《观沧海》）这两句诗动静结合，“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 【答案】C 【解析】本题考查理解诗句。C.“荡胸生曾云，决眦人归鸟”描写动景，生动地体现了诗人在这神奇螺缈的景观前像着了迷一样的情景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情，“触发了诗人的归隐之情”说法错误。故选C。 2．阅读下面诗歌，回答问题。 塞下曲（之一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字富有表现力，请分析它在表达上的妙处。 【答案】“宵眠抱玉鞍”中的“抱”字是动作描写，生动地描绘出战士夜晚休息时仍紧抱玉鞍的情景，既表明战事紧张，战士随时准备投入战斗（枕戈待旦），又体现了战士们渴望建功立业的急切心情，展现出戍边将士的紧张状态与报国热忱。 【导语】李白的《塞下曲》以凝练笔触勾勒边塞苦寒与将士豪情。“抱”字化静为动，既写枕戈待旦的警觉姿态，又暗喻将士与武器如血肉相连的羁绊。全诗通过“雪寒无花”与“折柳空闻”的意象反差，烘托出“斩楼兰”的壮烈志气，在肃杀中迸发盛唐特有的英雄主义光芒。 【解析】本题考查词句理解及赏析。“宵眠抱玉鞍”，意思是夜晚睡觉的时候，战士们怀里还抱着马鞍。“抱”字极为精妙，它是典型的动作描写。战士们在夜晚休息时，本应是放松的状态，但这里用“抱”字，生动形象地刻画了战士们即使在睡觉的时候，也紧紧抱着玉鞍的画面，如“晓战随金鼓”所描述，白天战事紧张，随时要听从金鼓的指挥投入战斗，到了夜晚也不敢有丝毫懈怠，“抱”着玉鞍随时准备起身迎敌，体现出枕戈待旦的紧张状态。“抱”字深刻地反映了战士们的内心世界。他们之所以“抱”着玉鞍入眠，是因为心中充满了对战争的警惕和对建功立业的渴望。他们时刻准备着为国家和民族的利益而战，希望能够像“直为斩楼兰”所表达的那样，凭借自己的英勇和武艺，在战场上建立功勋，这种急切的心情通过一个“抱”字展现得淋漓尽致，充分体现出戍边将士们高度的责任感和强烈的报国热忱。 押题解读 1.2024年真题中，选择题主要考查对课内诗歌诗句的直接理解，如《登幽州台歌》《黄鹤楼》等。预计2025年命题将继续围绕课内诗歌展开，但可能增加对诗歌背景、作者风格的考查。例如，题目可能要求考生结合诗歌的创作背景，理解诗句的深层含义，或根据诗歌风格推断作者。 2.2024年真题中的课外诗歌赏析主观题，如《送苏尚书赴益州》，要求考生结合诗句分析诗人的情感。预计2025年命题将更注重学生的深度解读能力，可能设置对诗歌意象的解读，或要求考生对诗人的情感进行更细致的分析。例如，题目可能要求考生分析诗歌中特定意象的象征意义，或结合诗句阐述诗人情感的变化过程。 1. 下面对这首诗理解不正确的一项是（    ）（3分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 B．《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 C．本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。 D．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合诗歌内容，“君子好逑”只是表明男子认为淑女是自己的佳偶，“寤寐求之”“寤寐思服”体现的是男子对淑女的追求和思念，这些都不是直接的表白。“钟鼓乐之”是男子想象如果能和淑女在一起，就用钟鼓来使她快乐，也并非直接的表白。诗中男子对心中恋人的爱慕之情更多是通过行为、心理描写以及想象等方式间接体现的，并非直接表白。“均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白”理解有误；故选C。 2. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（　　 ）（3分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。 C．转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。 D．合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 【答案】B 【解析】本题考查理解诗句。B.“闻说鸡鸣见日升”的意思是：鸡鸣时分可看到旭日初升。这是间接地点出了诗人立足点之高，不是“直接”。故选B。 3．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。 D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。 【答案】A 【解析】本题考查对诗词内容的赏析。A.“念天地之悠悠,独怆然而涕下！”诗意为：“想到那苍茫辽阔的宇宙，天长地久，而人生却是如此短暂，怎能不让人悲伤得热泪纵横呢？”这两句诗表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的深刻感慨，以及他在面对广袤天地时产生的孤独、无助和悲凉的情感。并没有激发诗人珍惜时光、奋发进取之志的意思；故选A。 4．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》）借用“蓬山”“青鸟”两个意象，抒发了诗人无法与恋人相见的惆怅与伤感。 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）诗人以落花自比，表明自己虽然脱离官场，依然心系国家兴亡。 C．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）表达了诗人想要摆脱现实生活的束缚，渴望归隐田园的思想。 D．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”（《诗经·蒹葭》）主人公左右求索，迫切焦急的心情与“伊人”可望不可即浑然为一。 【答案】C 【解析】本题考查诗句理解。C.有误，“九万里风鹏正举”化用庄子《逍遥游》大鹏高飞的意象，表达诗人渴望突破现实束缚、追求理想境界的豪迈情怀。“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现的是词人对美好理想的追求，而非渴望归隐田园的思想。词人希望借助风力，乘轻舟前往传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，是对自由、美好境界的向往；故选C。 5．古诗词讲求炼字，下列对诗句中的字词分析不恰当的是（   ） A．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”（《江城子·密州出猎》）中的“卷”写出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象。 B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）中的“不畏”表达了作者无论遇到多少艰难险阻，都有勇往直前的勇气和决心。 C．“怀旧空吟闻笛赋”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中的“空”说自己在外多年，老友去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念的茫然失落之情。 D．“翩翩两骑来是谁”（《卖炭翁》）中的“翩翩”一词让人感受到宫使横冲直撞、趾高气扬的神态。 【答案】A 【解析】本题考查句子赏析。A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，意思是（太守）戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。“卷”字确实写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，但是说表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象不太恰当，这里主要是展现出猎者的威武豪迈以及出猎场面的盛大壮观，体现诗人渴望报效国家、驰骋疆场的豪情壮志，而非志得意满、随心所欲的狂放形象；故选A。 6．下列对诗词语句的理解，不正确的一项是（   ） A．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），这两句蕴含着“站得高才能望得远”的人生哲理，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），描绘了西湖暮春时节花草欣欣向荣的景象，表达了诗人的喜悦之情。 C．“天明登前途，独与老翁别”（《石壕吏》），暗示老妇已被差吏抓走，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。 D．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”（《逢入京使》），虽然没有纸笔，也要给家人捎个口信报声平安，抒发了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【答案】B 【解析】本题考查诗词内容理解。B.错误，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“乱花”“浅草”描写的是西湖早春景象，可知此项“描绘了西湖暮春时节”有误；故选B。 7．下列对李贺《雁门太守行》的理解，不正确的一项是（   ） 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A．本诗记写战事，表达了将士报效朝廷的忠心。以表浓重颜色的词语写战争场景是本诗的突出特色。 B．前两句既是写景也是记事，句中的“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛， “开”字表现了守城将士的雄姿。 C．“角声”“秋色”从听觉和视觉角度渲染了战争的气氛， “燕脂”是指塞上的泥土在夜色下凝成胭脂色，写出了边塞风光的壮美。 D．“易水”运用荆轲《易水歌》的典故，烘托了战争的悲壮，表现了将士们舍身报国的豪情。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解分析。 C.有误，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，意思是号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。燕脂：即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成，暗指战场血迹。写出了战争的残酷，并非“写出了边塞风光的壮美”；故选C。 8．下面关于诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” （《游山西村》陆游），既反映了农民们对丰收的期待，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚情感。 B．“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” （《山坡羊·潼关怀古》张养浩），令人伤心的是秦汉宫殿遗址，当年万间宫殿早已化作了尘土。 C．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》范仲淹），边塞秋景与其它地域完全不同，衡阳的雁群向南飞去毫无留恋之意。 D．“夕阳西下，断肠人在天涯” （《天净沙·秋思》马致远），抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗句理解。C.有误，该句意思是：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。此句笔力遒劲，着重写景，“塞下”点明了延州的所在区域，“秋来”，点明了季节，“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光，用“衡阳雁去”的传说，衬出秋天的寒风萧瑟，满目荒凉。“衡阳的雁群向南飞去毫无留恋之意”错误；故选C。 9．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秦州①杂诗（其七） 杜甫 莽莽万重山，孤城山谷间。 无风云出塞，不夜月临关。 属国归何晚，楼兰②斩未还。 烟尘一怅望，衰飒正摧颜。 【注】①秦州，今甘肃天水。唐肃宗乾元二年秋（安史之乱爆发第四年），杜甫辞职，开始远游，首到秦州，作诗二十首，歌咏山川风物，抒写伤时感乱之情与个人身世遭遇之悲。②楼兰：汉时西域国名，与汉为敌，傅介子用计斩楼兰国王而归。此处以楼兰代指吐蕃。当时，吐蕃趁安史之乱，夺取了陇右等地。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联概要地写秦州险要的地理形势，隐约透露出一种严峻紧张的气氛。 B．颔联意思是，地面无风，天云却飘出塞外，尚未入夜，月亮即已照临关隘。 C．颈联运用典故，以说明吐蕃侵扰威胁未解除，表现了诗人对国家的深切忧虑。 D．整首诗抒发了诗人对边塞艰苦生活的厌倦，对自己容颜衰老的无限惋惜之情。 【答案】D 【解析】本题考查赏析诗歌。 D.“抒发了诗人对边塞艰苦生活的厌倦，对自己容颜衰老的无限惋惜之情”错。本诗首联大处落墨，概写秦州险要的地理形势。云无风而动，月不夜而临，用语奇警，又景中含情，表达了诗人对边防形势的深切关注。颈联意思是唐王朝已经趋于衰落，像汉王朝强盛时代苏武归国、傅介子斩楼栏王首还阙的故事已经不可能有了。诗人引用这两个典故，表达了昔盛今衰的深沉慨叹和对国家衰弱局势的深切忧虑。尾联“一”“正”两字，开合相应，显示衰飒局势正在继续发展，忧伤的心情未有尽期。全诗地雄奇阔大的境界中寓含着时代的悲凉，表达了作者深广强烈的忧国忧民之情；故选D。 10．下列对诗词语句的理解，不恰当的一项是（    ） A．《江城子·密州出猎》上片中“卷平冈”中的“卷”字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”（李白《行路难》）一句中，诗人用“斗十千”“直万钱”表现自己宴饮时欢乐兴奋的心情。 C．《白雪歌送武判官归京》一诗从风写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 D．“俗子胸襟谁识我”（秋瑾《满江红·小住京华》）中的“俗子”，从语境来看可以指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 【答案】B 【解析】本题考查诗句内容理解和赏析。B.“表现自己宴饮时欢乐兴奋的心情”有误，诗的开头“斗十千”“直万钱”这是用一种极夸张笔法领起，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实则是为接下来写感情的激荡变化作铺垫，或者说是以乐景衬哀情，反衬诗人内心的失意落寞；故选B。 11．下列对诗句情感的分析，有误的一项是（    ） A．“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）一句表达情感含蓄有趣：家乡的书信是从何处传来的？原来是大雁从洛阳捎来的。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）一句刻画了卖炭翁反常、矛盾的心理，身无御寒衣物的老翁却“愿天寒”，凸显其处境之悲惨。 C．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（李商隐《夜雨寄北》）一句，诗人借眼前景抒心中情，借绵绵密密的夜雨，抒发心中无穷无尽的羁旅之愁。 D．“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）一句中说月还是故乡的明亮，看似不符合客观常识，但符合人之常情，突出了对故乡的思念。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容理解。A.有误，该句意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！乡书：家信。归雁：北归的大雁，大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方，古代有用大雁传递书信的传说。此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪；故选A。 12．古诗词中常常用谐音双关来表情达意，请从下面的古诗中找出表达了谐音双关的字词，并说说表达了诗人什么情感。 送别 唐·王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 【答案】春风中一株株杨柳树，沿着御河两岸呈现出一片绿色，“柳”和“留”谐音借此表达诗人离愁别恨（送别时的伤感苦）之情。 【解析】本题考查诗歌鉴赏。首先需通读诗句，从字词读音角度思考，结合常见谐音意象，判断哪些字词可能存在谐音双关。在古诗词中，“柳”是典型的谐音意象 ，所以重点关注诗中“柳”相关字词。确定诗中“柳”与“留”读音相近，构成谐音关系。分析诗句情境，此诗是送别诗，诗人看到御河边杨柳被频繁攀折，结合折柳送别习俗，体会诗人借“柳”这一谐音双关意象，传达出因友人离别而产生的不舍、挽留等情感。 “杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多”这首诗的前两句点明了杨柳生长在御河两岸，在东风中呈现出青青之色 。后两句“近来攀折苦，应为别离多” 表明近来杨柳被攀折得厉害，原因是离别之人多。结合古人折柳送别的习俗，这里的“柳”谐音“留”，诗人通过描写杨柳被攀折这一现象，委婉地表达出对离别的感慨，蕴含着对友人离别的不舍、挽留之情 ，以及因离别频繁而产生的惆怅之感。 示例：诗中描绘了御河两岸杨柳被频繁攀折的情景，古人离别时有折柳相赠的习俗，以表挽留之意。这里诗人借“柳”这一谐音双关，含蓄地抒发了对友人离别的不舍之情，以及因离别频繁而生发的惆怅之感，将内心深处对友人的眷恋和惜别情绪巧妙传达出来。 阅读下面的诗歌，完成小题。 夜泊水村① 陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①淳熙六年（1179），陆游因赈灾被罢职；淳熙九年，奉祠居家，作此诗，时年五十八岁。②老子：陆游自称，犹言老夫。③泣新亭，东晋时中原沦陷，王室南渡，一些士大夫宴饮于新亭，相对涕泣。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“燕然未勒铭”以东汉窦宪破匈奴的典故，暗写南宋朝廷未能收复失地的现实困境。 B．颔联中的“诸君何至泣新亭”，表达了诗人对达官贵人在山河破碎之际懦弱昏庸的不满。 C．尾联写眼前闲泊水村的景象，“江湖泊船”“卧闻新雁”，表现了诗人闲适恬淡的隐逸之趣。 D．全诗以“报国”为核心，通过典故、对比等表现手法，表现诗人深沉的情感，令人慨叹。 14．“一身报国有万死，双鬓向人无再青”两句意蕴丰厚。请结合诗歌内容，简要分析。 【答案】13．C 14．这两句诗表达了诗人虽然年老但仍愿以身报国的壮志，以及对时光流逝、青春不再的感慨。诗人用“一身报国有万死”表达了自己对国家的忠诚和愿意为国家牺牲的决心，而“双鬓向人无再青”则表达了对青春不再、时光流逝的无奈和感慨。 【导语】这首《夜泊水村》是陆游晚年壮志难酬的悲愤之作。全诗以“报国”为诗眼，通过“羽箭凋零”“燕然未勒”等典故，暗讽南宋偏安；“绝大漠”与“泣新亭”的对比，凸显诗人老而弥坚的报国热忱。尾联看似闲适的江湖夜泊，实则以“寒汀新雁”的意象，寄托着烈士暮年的苍凉。诗中交织着“万死报国”的壮怀与“双鬓无青”的悲怆，在沉郁顿挫中展现出陆游特有的爱国激情与生命张力。 13．本题考查赏析诗歌。 C.尾联“记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀”，表面上写的是江湖泊船、卧闻新雁的景象，但结合全诗来看，这并非表现诗人闲适恬淡的隐逸之趣，而是以景衬情，通过描绘凄凉的景象，烘托出诗人报国无门的悲愤和无奈，该项错误。故选C。 14．本题考查赏析诗句。 “一身报国有万死”诗人直抒胸臆，强调自己愿意为了报效国家，不惜经历万死不辞的艰难险阻，体现出他对国家的忠诚和坚定的报国信念，凸显出其爱国之情的深厚与强烈。 “双鬓向人无再青”则是感慨自己的双鬓已经斑白，再也无法恢复到年轻时的乌黑，意味着时光一去不复返。青春不再，诗人意识到自己可用于报国的时间越来越少，在对比中更显其壮志未酬的无奈与悲哀。 这两句诗将诗人的爱国壮志与岁月无情的现实形成鲜明对比，既展现了他以死报国的高尚情怀，又流露出对时光流逝、理想难以实现的深深遗憾，丰富了诗歌的内涵，使诗人的形象更加立体可感，也让读者更能体会到他内心的悲愤与无奈，增强了诗歌的艺术感染力。 15．下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 送苏尚书赴益州 宋璟 我望风烟接，君行霰雪飞。 园亭若有送，杨柳最依依。 【答案】这首诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情。“我望风烟接，君行霰雪飞”描绘了诗人远望友人离去的场景，“风烟”“霰雪”烘托出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂；“杨柳最依依”运用拟人的修辞手法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的情态，表现了诗人对友人的不舍之情。 【解析】本题考查对诗歌情感的赏析。 “我望风烟接，君行霰雪飞”：这两句通诗人与友人分别时的自然景象。诗人自己站在这里，望着远方风烟相接的朦胧景象，心中充满了对友人即将远行的不舍与忧虑。而友人即将到往的地方，那里风雪交加，“霰雪飞”，意味着他即将踏上的是一条风雪交加的艰难路途，暗示友人前途艰难。“风烟”“霰雪”烘托出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂； “园亭若有送，杨柳最依依”：这两句通过想象园亭中若有送别之景，杨柳枝条随风轻摆，依依不舍的样子，来寄托诗人对友人的深情厚谊。在中国古典文学中，杨柳常被用作离别的象征，因为“柳”与“留”谐音，寓意着挽留与不舍。“依依”二字，运用拟人的修辞手法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的情态，诗人借杨柳依依之态，表达了自己对苏尚书即将离别的深深眷恋和不舍之情。 阅读下面的诗歌，完成小题。 赤壁 赵翼 依然形胜扼荆襄①，赤壁山前故垒②长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪③。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【注释】①荆襄：地名，指荆州和襄阳。②故垒：古代的堡垒。③沧浪：这里指渔歌。 16．对赵翼《赤壁》一诗理解不正确的一项是（   ） A．首联介绍了作为历史遗迹的赤壁，自然风光胜过荆襄两地，地域非常广阔。 B．“无魏地”“有周郎”暗含曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史事件。 C．颈联的意思是：当年三分天下的英雄流传千年，眼前的大好河山曾历经百战。 D．本诗由眼前景物写到历史风云，以渔夫的歌声作结，跨越时空，境界辽远。 17．请分别概括两首诗表达的思想情感。 【答案】16．A 17．赵翼：物是人非/历史兴亡的慨叹等情感。 杜牧：怀才不遇/壮志难酬。 【导语】两首《赤壁》皆怀古咏史，然视角各异。赵诗以雄浑笔触勾勒山河形胜，通过“百战场”“三分国”等意象，展现历史沧桑感，尾联渔歌沧浪的闲适与战地陈迹形成张力。杜诗则聚焦“折戟”小物，以“东风不与”的假设翻转历史认知，在冷峻反思中暗含对偶然性的哲思。赵诗气象宏阔，杜诗构思精巧，同题异趣，各臻其妙。 16．本题考查对诗歌的理解。A.首联“依然形胜扼荆襄”中“形胜”指赤壁地势险要，扼守荆州、襄阳的军事要道，并非强调“自然风光胜过荆襄两地”，且“地域广阔”在诗中无依据。故选A。 17．本题考查情感理解及对比阅读。 结合赵翼《赤壁》“千秋人物三分国，一片山河百战场。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”可知，“千秋人物三分国，一片山河百战场”表明古代那些在三国时期争雄的人物虽已远去，但他们的事迹流传千古，而这片山河经历了无数的战争，如今也都成为了历史遗迹。“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”描绘了当下的场景，诗人经过此地，看到的是过去的战争痕迹都已成为往事，只有在明月之下，渔夫唱着渔歌。由此可知，诗人通过对历史和现实的对比，感受到自然的永恒，而曾经的英雄人物和战争风云都已消逝，进而浅浅传达出自己弃官归乡、淡泊名利的归隐之意，表现出一种超脱尘世的心态。 结合杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写诗人在赤壁的泥沙中发现了折断的铁戟，经过磨洗后认出这是前朝赤壁之战的遗物，由此引发了对三国旧事的怀古幽情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”假设如果东风不给周瑜以方便，那么历史可能会改写，二乔就会被曹操锁进铜雀台。由此可知，杜牧通过这一假设，表达了机遇在历史和人生中起着重要作用的哲理，同时也借古讽今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的感慨，感慨自己没有遇到能够施展才华的机遇。 阅读下面两首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗③旧貂裘。 胡④未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山⑤，身老沧洲⑥。 【注释】①诉衷情：词牌名。这首词作于陆游被弹劾罢官，家居山阴期间。②梦断：梦醒。③尘暗：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。④胡：此处指金入侵者。⑤天山：这里代指南宋与金相持的西北前线。⑥沧洲：这里是代指作者的家乡。 18．关于上面两首词，理解分析不正确的一项是（ ） A．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了军营中将士们分食牛肉，军乐高奏，将士即将出征的情景，展现了高昂的战斗情绪。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用刘备“马跃檀溪”的典故，从视觉和听觉两个角度描写了战斗的激烈。 C．“心在天山，身老沧洲”两句前者言志，后者写实，将凌云壮志和现实遭遇的直接落差直接剖明，简单直白，又令人回味。 D．“赢得身前身后名”和“当年万里觅封侯”是诗人的名利观，带有明显的时代和阶级局限，应该批判和摒弃。 19．简要概括两首词在写作手法和表达情感上的相同之处。 【答案】18．D 19．两首词都运用了对比（虚实结合）的写作手法，将过去与现在、理想与现实进行对比（将梦境与现实相结合）；（答出一种手法即可）两首词都抒发了词人渴望收复失地的愿望和理想不能实现的苦闷。 【导语】这两首词均以豪放悲怆的笔调，抒发了壮志难酬的愤懑。辛词通过梦境与现实的强烈反差，以壮阔的军营场景反衬“白发生”的无奈；陆词则以今昔对比，直陈“心在天山，身老沧洲”的悲凉。两词都运用了虚实相生的手法，在激昂的军旅描写中暗含深沉的家国之痛，展现了南宋爱国词人共有的精神困境。 18．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”和《诉衷情》中“当年万里觅封侯”可知，辛弃疾渴望“赢得身前身后名”、陆游“万里觅封侯”，并非单纯追求个人名利，而是希望通过收复失地、建功立业，实现国家统一、民族振兴，体现了他们强烈的爱国情怀和责任感，这种精神值得尊敬和学习，并非应被批判和摒弃；故选D。 19．本题考查对比阅读。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，这些词句描绘了词人梦中回忆的军营生活、激烈战斗以及建功立业的场景，属于虚写；而“可怜白发生”则回到现实，写词人如今已满头白发，理想无法实现，这是实写。由此可知，此词将梦境（过去、理想）与现实进行对比，运用了虚实结合（对比）的手法。 结合《诉衷情》中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，这是回忆过去词人奔赴万里之外的梁州，投身抗金前线，渴望建功立业，属于虚写；“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”则回到现实，写如今金兵未灭，自己却已两鬓斑白，只能在家乡老去，理想落空，这是实写。由此可知，该词同样将过去（理想）与现在（现实）进行对比，运用了虚实结合（对比）的手法。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，词人渴望完成收复失地、统一国家的大业，展现了其渴望收复失地的愿望；而“可怜白发生”则表达出词人虽有壮志，却因现实无奈，理想无法实现的苦闷之情。由此可知，此词抒发了词人渴望收复失地的愿望和理想不能实现的苦闷。 结合《诉衷情》中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，词人过去投身抗金前线，体现出其渴望为国家收复失地的愿望；“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”则写出如今金兵未退，自己却已年老体衰，只能空自流泪，表达了理想无法实现的苦闷与无奈。由此可知，该词同样抒发了词人渴望收复失地的愿望和理想不能实现的苦闷。 综上，两首词都运用了对比（虚实结合）的写作手法，将过去与现在、理想与现实进行对比（将梦境与现实相结合）；都抒发了词人渴望收复失地的愿望和理想不能实现的苦闷。 20．阅读下面这两首诗，完成答题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书•襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 （1）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗中“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人精神上在摆脱了世俗环境的干扰后所产生的感受。 B．【甲】诗中“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。 C．两首诗中均含蓄也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。 D．【乙】诗中“百年”运用夸张的修辞手法，表达长期隐居于此读书的愿望，生动形象地表达了作者对这片清幽之地的喜爱之情。 （2）请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 【答案】（1）C （2）王国维“便拟山中构一庐”，是先要找到清雅幽静之地买房造屋定居下来才能恬淡隐居。陶渊明“心远地自偏”，是只要我心安定，即使身处闹市，也能恪守本真。两位诗人对于恬淡心境的追求，王国维依托外部环境，陶渊明依靠内心修炼；王国维认为其实做不到（从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可见），陶渊明则认为自己已经做到了（从“问君何能尔”可见）。 【解析】（1）本题考查诗歌的理解和分析。 C.有误，甲诗《饮酒》中并未明确表达出诗人因辞官归隐后的忧伤，反而更多表现出的是诗人归隐后的悠然自得和对自然生活的热爱；而乙诗《重游狼山寺》中虽然表达了作者对归隐的向往，但也没有表现出因辞官归隐的忧伤；故选C。 （2）本题考查比较阅读。 在王国维的《重游狼山寺》中，“朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐”这句诗表达了他追求恬淡心境的方式是寻求外部的宁静环境。他通过描述自己在桑树下留宿三夜，并打算在山中建造一座小屋的行为，表达了对狼山寺及其周边环境的喜爱和向往，并渴望能够在这片清幽之地过上归隐生活，以达到心境的宁静。这种方式注重外在环境的营造，通过选择宁静的居所来追求内心的平静，从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可以看出，真正的隐居其实做不到。而在陶渊明的《饮酒》中，“问君何能尔？心远地自偏”这句诗则表达了他追求恬淡心境的方式是内心的超脱。他通过提问的方式，表达了自己之所以能够身处人境而心无车马喧，是因为内心已经远离了尘世的纷扰，达到了超脱的境界。这种方式强调内心的修炼和超脱，认为只要内心足够宁静，就能在任何环境中保持恬淡的心境。综上所述，两位诗人追求恬淡心境的方式不同，王国维注重外在环境的营造，而陶渊明则强调内心的超脱，这种不同也体现了两位诗人对于生活和人生的不同理解和追求。 阅读诗歌，完成下面小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 凉州词三首（其一） 【唐】张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注释】①碛（qì）戈壁、沙漠。②白练：白色的绢。这里泛指丝绸。③安西：地名，贞元六年为吐蕃所陷。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《使至塞上》首联交代地点及事由，描写自己轻车简从，要经过属国前往边疆慰问将士。 B．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 C．《凉州词三首（其一）》的前两句写了边城阴沉昏暗的雨景，同时有力地暗示了边城的骚乱不安、荒凉萧瑟。 D．张籍想起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府被吐蕃所控制，骆驼商队再也不能到达安西了，不由生出了无尽的沉痛之情。 22．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“雁”这一意象在古诗词中寄托的情感。   征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。——张籍《凉州词三首 （其一） 》 【答案】21．A 22．“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，像“归雁”一般进入胡天，传达出漂泊无定的内心感受。  “边城暮雨雁飞低”仰望边城上空，阴雨笼罩，一群大雁低低飞过，衬托出作者内心的悲凉和无奈。 【解析】21．本题考查诗歌内容理解。A.有误，“单车欲问边，属国过居延”，意思是轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。并不是“要经过属国”；故选A。 22．本题考查诗歌意象的理解。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，意思是。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。胡天：胡人的领空，这里是指唐军占领的北方地方。诗人以“蓬”、“雁”自比，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 “边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐”，意思是边地小城正下着濛濛细雨，北飞的大雁不得不降低飞行的高度，而刚刚生长出来的芦笋却在雨中争先恐后地茁长。此句写眼前景物，同时点出了所写的地点、时间、天气、季节，描写边城的荒凉萧瑟，暗示边城人民在胡兵侵扰下不得安宁的生活。这里的“雁飞低”与王维诗中的“归雁”虽都涉及雁，但情感内涵有所不同。在这首诗中，“雁飞低”更多地是作为一种自然景象的描绘，它营造了一种萧瑟、孤寂的氛围。同时，通过“边城暮雨”与“雁飞低”的结合，诗人传达了边塞的荒凉与寂寥，以及在这种环境下人的孤独与无助。 阅读诗歌，回答问题。 村行 【宋】王禹偁 马穿山径菊初黄，信马①悠悠野兴②长。 万壑有声含晚籁③，数峰无语立斜阳。 棠梨④叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 [注]①信马：骑着马随意行走。②野兴：指陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。③晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。④棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。 23．下列诗句与“何事吟馀忽惘怅？村桥原树似吾乡”表达的情感，完全不同的一项是（   ） A．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） D．羌管悠悠箱满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 24．本诗颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，巧妙地体现了“有声”与“无语”两种美妙的意境，请加以赏析。 【答案】23．C 24．千山万壑在傍晚时风声四起，震荡崖谷；几座山峰默默无语地站立在斜阳之中。诗句描写了日落时分的山壑和峰峦的景色。写山壑偏重于“闹”；写峰峦侧重于“静”。闹静结合，相映成趣。（或“含”和“立”则又用拟人手法，生动形象） 【解析】23．本题考查诗句蕴含的情感。 “何事吟馀忽惘怅？村桥原树似吾乡”的意思是：是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！这两句诗由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。蕴含了作者的思乡之情；A.“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，于是托雁捎个信：烦劳雁儿飞过洛阳的时候，替自己问候一下家里人。这两句诗使得全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪；B.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！黄昏之际，江上的烟雾波涛，寄寓了作者的故土之思；C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度，诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神；D.“羌管悠悠箱满地，人不寐，将军白发征夫泪”的意思是：空对愁酒一杯，离家万里。思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。在古诗词中“羌笛”二字含有很深的思乡之情，这句词用“羌笛悠悠”来表达强烈的思乡情感；故选C。 24．本题考查古诗的赏析。赏析诗句要着眼于手法及其表现力、内容和情感等几个角度。 “万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”的意思是：千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。“万籁有声”以声写静的反衬手法，“数峰无语”则运用了拟人的修辞方法，描绘了千万的山谷回荡着声响静听夜，数座山峰在夕阳下默默无语的美丽画面，使得景物描写格外生动，表现了诗人对山间美景的无限喜爱之情。听觉与视觉相结合，前句写傍晚秋声万壑起，是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，是目睹。“有声”与“无语”两种不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣；动静结合，以动衬静。前句写万壑中的晚籁，为动，后句说数峰无语，为静，以晚籁之动衬数峰之静，突出了山村傍晚的宁静美；用拟人手法，把山峰当作人来写，生动形象，富于情味。 押题猜想六 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉顽①其间。家累世通显，服食豪侈，畜②梨园数部，日聚诸名士，度曲征歌。 明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。 （取材于《嘉庆山阴县志》） 【乙】 会稽宝祐桥南，有小小药肆，则吾友鲁云谷悬壶地（   ）。 云谷深于茶理，相知者日集试茶，纷至沓来，应接不暇。人病其烦，而云谷乐此不为疲也。术擅痈疽，更专痘疹。（   ）皆以聪明用事，医不经师方不袭古每以劫剂臆见，起死回生。云谷也诊视灵敏，可救则救，不可救则望之却走，未尝依回盼睐，受人一钱。 性极好洁，负米颠⑥之癖，恨烟，恨酒，恨人撷花；尤恨人唾洟秽地。故非解人韵士，不得与之久交。 张子曰：云谷居心高旷，凡炎凉势利，举不足以入其胸次。至其结交良友，直是性生，非由矫强。 （取材于张岱《鲁云谷传》） [注]①颉顽（xiéháng）：形容鸟向上向下飞。②畜：同“恼”，喜欢。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥米颠：指宋代书画家米芾。 1．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 素不治生产 查阅词典：①白色②本质③向来 ②本质 B 葛巾野服 词类活用 穿着粗布衣服 C 未尝依回盼睐 课内迁移：未尝稍降辞色（《送东阳马生序》） 不曾 D 故非解人韵士 联系语境 所以 A．A B．B C．C D．D 2．【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（   ） A．耳  然 B．也  而 C．也  然 D．耳  而 3．请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 医不经师方不袭古每以劫剂臆见 4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日聚诸名士，度曲征歌。 （2）凡炎凉势利，举不足以入其胸次。 5．根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。 【甲】文中张岱偏爱用“梦”来给自己的作品命名，是因为A ；【乙】文中鲁云谷结交好友时，B ；他们成为好友是因为都是C 。 ①趣味高尚，情投意合 ②缘自性情，不是由于虚假勉强 ③以“梦”表达对故国和过去生活的怀念 ④借“梦”抒发对现实的不满 【答案】 1．A 2．C 3．医不经师/方不袭古/每以劫剂臆见 4．（1）每天聚集各个名士，谱曲、征集诗歌。 （2）所有人情反复无常、势利的事，全不能进入他的心里。 5．③ ② ① 【导语】这篇文言文阅读材料通过两则文本展现了明末清初文人张岱及其友人鲁云谷的形象。【甲】文以张岱生平为主线，突出其由奢入俭的人生转折，以“梦”名书寄寓故国之思；【乙】文则刻画了医者鲁云谷清高自守、医术精湛的形象。两文在艺术手法上都善用细节描写（如“葛巾野服”“恨烟恨酒”）和对比手法（张岱前后生活对比），语言简练而意蕴深厚，共同展现了明末士大夫阶层的精神风貌与价值取向。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.根据查阅词典，“素”应选③“向来”。“素不治生产”意思：向来不经营产业。素：向来。故选A。 2．本题考查词语运用。“会稽宝祐桥南，有小小药肆，则吾友鲁云谷悬壶地”是个判断句，句末要用表示判断语气的“也”。“术擅痈疽，更专痘疹”“（ ）皆以聪明用事”是转折关系，用“然”更恰当。故选C。 3．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：治疗不一味效法前辈医师，处方不一味沿袭古书，每次都是考虑病情后再配药剂，“医不经师”“方不袭古”句式相同，是鲁云谷的治疗原则；“每以劫剂臆见”是具体做法。故断为：医不经师/方不袭古/每以劫剂臆见。 4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）聚，聚集；诸，各位；度曲，谱写歌曲；征歌，征集诗歌。（2）凡，凡是；举，全；胸次，心中。 5．本题考查文章内容理解概括。A空，结合甲文第二段“ 明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾华，自谓梦境。著十余种，率以‘梦’名”可知，张岱著作以“梦”为名，是因为明亡后家道衰落，生活困苦，想起明亡前自己前半生的豪华生活如同梦境，作者借“梦”表达对故国和过去生活的怀念，故选③。B空，结合乙文第四段“至其结交良友，直是性生，非由矫强”可知，他结交好友只是缘自性情，不是由于虚假勉强，故选②。结合乙文第四段“张子曰：云谷居心高旷，凡炎凉势利，举不足以入其胸次”可知，张岱对鲁云的人品非常赞赏，二人能成为好友，都是因为趣味高尚，情投意合，故选①。 参考译文： 【甲】 张岱，字宗子，喜欢游览国内的名胜，遇到园林、饮酒作诗等场所，一定愉快地逗留其间。家里几代显赫，衣服饮食豪华奢侈，家中蓄养了几部戏班，每天聚集各个名士，谱曲、征集诗歌。 明朝灭亡后，在剡溪山躲避战乱，向来不经营产业，家道逐渐衰落。从前的交朋大多死亡，每天穿着粗布衣服，情绪十分低落，谈到年轻时的豪华生活，自己常说是梦境。写了十多种著作，都是用“梦”来命名。以记载明代三百年事的《石匮书》，记载了许多异闻。【乙】 会稽宝祐桥的南面，有家小小的药铺，是我的朋友鲁云谷行医卖药的地方。 云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟，知心的朋友每天聚集在一起品茶，接连不断地前来，以至应付接待不过来。别人对这种烦琐的事会感到疲倦，但云谷却乐此不疲。他的医术擅长治疗痈疽，更专长于治疗痘疹。但都凭聪慧明审行事，治疗不一味效法前辈医师，处方不一味沿袭古书，每次都是考虑病情后再配药剂，有起死回生这功效。云谷看病灵活机敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避离开，不曾犹豫不决，前顾后盼，接受别人一文钱。 他生性极其喜欢洁净，有米蒂一样的癖好，痛恨吸烟喝酒，痛恨别人采摘花朵；特别痛恨别人吐痰拂鼻涕弄脏地面。所以不是趣味高尚的人，都不能和他长久交往。 张岱说：云谷心胸豁达开朗，所有人情反复无常、势利的事，全不能进入他的心里。至于他结交好友，只是缘自性情，不是由于虚假勉强。 押题解读 2024年青岛中考文言文阅读题为文言文对比阅读，题型为选择题、填空题、主观题，考点侧重文言词汇积累（如实词解释、虚词辨析、一词多义、古今异义）、句子理解、句子翻译和断句、内容理解及主旨概括，命题范围涵盖人物传记、家训家风等题材，选文注重传统文化与德育渗透；2025年或将延续课内外对比阅读形式，可能增加对文言语法（如特殊句式、词类活用）的考查，或结合历史典故、文化常识设题，强调在语境中综合运用文言知识，同时可能融入跨学科元素，如通过文言文理解古代科技、社会制度等。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸，或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史》） 【注】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号。④谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。 1．下面对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．援疑质理    质：询问 B．礼愈至    至：到达 C．尽发笼箧    发：打开 D．常恐不迨    迨：达到 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。 赵某A下寿州B私所载C凡数车D皆重货也。 3．下列各项中，加点词的含义和用法相同的一项是（   ） A．以是人多以书假余    故临崩寄臣以大事（《出师表》） B．俟其欣悦    其真无马邪（《马说》） C．不吝千金购之    公将鼓之（《曹刿论战》） D．或谮上于世宗曰    所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。 5．结合甲、乙两个文段，说说宋濂和赵匡胤有什么共同特点？ 【答案】 1．B 2．BD 3．A 4．（1）我曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（2）你如今正给我担任将帅，开拓疆土，应当致力于使铠甲坚固，使兵器锋利。 5．从宋濂从幼时借书抄录到成年后百里求师来积累知识，赵匡胤在军中坚持读书以增长智慧，可以看出宋濂和赵匡胤都通过读书学习，使自己得到了成长和提升。 【导语】这篇文言文对比阅读选材精当，通过宋濂《送东阳马生序》与《宋史》赵匡胤轶事的组合，展现了不同历史人物对知识的共同追求。甲文以细腻笔触刻画寒门学子求学的艰辛，乙文则以典型事例表现帝王将相的读书情怀。两文在“嗜学”主题下形成微妙的互文：宋濂的“手自笔录”与赵匡胤的“手不释卷”相映成趣，共同诠释了“立身以立学为先”的儒家理念。文本在保留文言特色的同时，通过注释降低了阅读难度，适合作为文言文教学的典范材料。 1．本题考查文言词语。B.礼愈至：礼节更加周到。至：周到；故选B。 2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：赵某攻下寿州后，私下里用车装载的东西有好几车，都是贵重财物。“赵某下寿州”的主语时“赵某”，谓语时“下寿州”，句意完整，断开；“私所载凡数车”中的“私所载”时主语，“凡数车”时谓语，写宋太祖装载东西的数量，句意完整，断开；“皆重货也”时判断句，时对前文所写的几车货物的评价，断开；故断句：赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。故选BD。 3．本题考查一词多义。A.介词，把/介词，把；B.代词，指老师/副词，表反问语气，意为“难道”；C.代词，指“奇书”/音节助词，无实际意义；D.介词，向/介词，表比较；故选A。 4．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）尝：曾经；趋：快步走；从：跟随；乡：同乡；先达：有道德有学问的前辈；执：拿；叩问：请教。 （2）卿：你；方：如今；为：作为；作：担任；辟：开拓；封疆：边疆；当：应当；务：致力于；坚甲利兵：坚固的铠甲和锋利的兵器。 5．本题考查人物形象。宋濂幼时“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，即便“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”仍“弗之怠”，通过刻苦抄书、按时还书得以“遍观群书”；成年后“患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，面对先达“叱咄”仍“色愈恭，礼愈至”，最终“卒获有所闻”，以勤奋与虚心从书中积累学识、实现成长。 赵匡胤“虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之”，即便身处军旅仍坚持读书，甚至因“聚书数千卷”遭人诬陷，面对世宗质疑时直言“所以聚书，欲广闻见、增智虑也”，将读书视为“增智虑”的途径，以主动求知的态度通过书籍提升谋略与见识。 两人虽身份不同（一文士一将领），但文中“手自笔录，弗之怠”与“手不释卷”“聚书”等细节，均印证了他们以读书为成长驱动力的共通之处——宋濂借书籍摆脱贫困、积累学问，赵匡胤以书籍充实智谋、奠定格局，均通过持续学习实现自我提升。 参考译文： 【甲】 我年幼时就非常喜爱读书。家里贫穷，无法得到书来阅读，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄写，计算着日期按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完后，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍览群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴时，就又去请教。所以我虽然愚钝，最终还是有所收获。 【乙】 宋太祖性格严肃稳重、沉默寡言，唯独喜欢读书，即使在军中，也手不释卷。听说民间有奇书，不惜花千金购买。显德年间，他跟随周世宗平定淮甸，有人在世宗面前诬陷他说：“赵某攻下寿州后，私下里用车装载的东西有好几车，都是贵重财物。”世宗派使者查验，打开所有箱子，只有几千卷书，没有其他物品。世宗急忙召见宋太祖，告诉他说：“你如今身为朕的将帅，开拓边疆，应当致力于坚固的铠甲和锋利的兵器。要书有什么用？”宋太祖叩头说：“臣没有奇谋，对上有负陛下的圣德，愧受重任，常担心能力不足，所以收集书籍，想要扩大见闻、增长智慧谋略。”世宗说：“好。” 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书。而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （节选自苏轼《李氏山房藏书记》） 6．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（    ） A．援疑质理         质：询问 B．缀公卿之后       缀：跟随 C．供其无穷之求    穷：不得志 D．公择既已涉其流   既：已经 7．下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（    ） A．未尝少损       尝趋百里外 B．此仁者之心也   从乡之先达执经叩问 C．言问其故        扶苏以数谏故 D．策之不以其道    不敢出一言以复 8．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房 9．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．【甲】文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”暗含学习成癖之意。 B．【甲】文写先达“未尝稍降辞色”与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成对比。 C．【乙】文李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。 D．【乙】文苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 【答案】 6．C 7．D 8．公择既去/而山中之人思之/指其所居为李氏山房 9．D 10．（1）所以我虽然愚笨，但最终获得学识。 （2）因此不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。 【解析】 6．本题考查文言实词的含义。C.“供其无穷之求”的句意是：供他们对书籍无限的需求。“穷”应解释为“尽，完”，而不是“不得志”；故选C。 7．本题考查文言词语的一词多义。A.副词，曾经；B.助词，的；C.名词，原因；D.介词，按照/连词，表示目的或结果，相当于“来”；故选D。 8．本题考查给文言句子断句。句意是：公择离开以后，山中的人怀念他，便把他住过的地方命名为李氏山房。“公择既去”是主语（公择）+ 谓语（既去）的完整结构，表示一个动作的完成。“而山中之人思之”的“而”连接前后两部分，表示一种承接关系。后一部分“山中之人思之”是一个完整的句子，表达了山中人对公择的思念。“指其所居为李氏山房”：这是一个承接的动宾结构，“指其所居”和“为李氏山房”都是动宾结构，但两者在意义上紧密相连，共同构成了一个完整的表达。因此，该句子的断句为：公择既去/而山中之人思之/指其所居为李氏山房。 9．本题考查对文章内容的理解和分析。D.根据乙文第二段“而公择求余文以为记”可知，苏轼是应李公择的请求才作记，并不是主动为李公择的藏书作记；故选D。 10．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语有：故，因此；愚，愚笨；卒，最终；闻，收获。 （2）重点词语有：是以，因此；不藏于家，不把书藏在家里；故，从前；所居，住过的；仁者，品德高尚的人；心，苦心。 参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】 我的好友李公择，年轻时曾在庐山五老峰下白石庵中的僧舍里读书。公择离开以后，山中的人怀念他，便把他住过的地方命名为李氏山房。那里的藏书共有九千多卷。公择已经广泛地涉猎了各类图书，探讨了它们的源流，采撷了其中的精华，并且仔细品尝了其中的美味，化为已有，体现于文章中，表现在行动上，因而闻名于当世。可是那些书依然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。公择打算把这些书留传给后来的人，供他们对书籍无限的需求，从而满足他们的才智和天分所应当得到的知识。所以不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。 我已经是年老多病的人了，对于社会没有很大的用处了，只希望能有几年的闲暇，遍读李君藏书中我还没有见过的书。公择要我写篇文章作为他的庐山藏书记，于是才写下了上面的一席话，让后来的人得知以前的君子见到书的困难，而当今的读书人有书却不读，是非常可惜的。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”   当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ）。 A．任座趋出                    趋：快步走 B．使翟璜召任座而反之        反：同“返”，返回 C．今臣窃闻魏尚为云中守        窃：偷 D．拜唐为车骑都尉              拜：。授给官职 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重；B．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D．臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 13．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （   ） A．文侯问于群臣曰              所欲有甚于生者 B．以为上客                    为人谋而不忠乎 C．冯唐以孝著                  蒙辞以军中多务 D．其军市租尽以飨士卒          见其发矢十中八九 14．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （   ） A．【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B．【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C．【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D．【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【答案】 11．C 12．B 13．D 14．B 15．（1）刚才任座的话很直率，因此我知道了。 （2）这天，命令冯唐带着符节赦免魏尚，再次任命他为云中郡守。 【解析】 11．本题考查文言实词。C.句意：现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守。“窃”的意思是暗地里，私下；选项理解为“偷”不正确；故选C。 12．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。“臣愚”是主谓结构，其后应断开；“以为陛下法太明”是动宾结构，“法太明”和“赏太轻”以及“罚太重”是并列结构，它们之间应断开；句意：我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。因此正确的断句是：臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重；故选B。 13．本题考查一词多义。A.介词，向/介词，比；B.动词，当作/动词，替；C.介词，凭借/介词，用；D.两个“其”都是代词，他；故选D。 14．本题考查内容的理解。B.文中并没有提到魏文侯对任座的性命有所威胁，只是对他直言不讳的做法表示了不满和愤怒。翟璜的解说使得魏文侯对任座的态度有了转变，但并没有涉及到性命安全的层面；故选B。 15．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：（1）向者：刚才。第一处“之”：助词，的。言：语言，话语。直：直率。是以，因此。第二处“之”：代词，指“仁君”。（2）是，这。令：让，派。持节：带着符节。赦：赦免。复：又，再次。“复以为云中守”是省略句，完整的句子是：复以（之）为云中守。 参考译文： 【甲】魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子魏击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说：“您是仁爱的君主。”任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，就让翟璜叫任座回来，他亲自下堂迎接任座，把他当作上等客人。 【乙】冯唐以孝行著称，做了中郎署长，侍奉汉文帝。汉文帝听说廉颇、李牧的为人后，很高兴，拍着大腿说：“唉，我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领）我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。” 在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为胡人入侵忧虑，就又一次询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？”冯唐回答说：“现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来赏赐给士卒，每几天就宰一次牛，以犒劳宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的。一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌很多。可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。而云中郡守魏尚犯了斩敌首的战功差了六级之罪，陛下把他交给执法之吏治罪，削除他的官爵，并判他徒刑。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中都守，又任命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战之士。 汉文帝后元七年（前163），汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相。汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了，于是让冯唐的儿子冯遂为郎。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑。不如己者，问焉以求一得。等于己者，问焉以资切磋。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知；理有未安，妄以臆度。如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。宁使学终不进不欲虚以下人此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。 （选编自刘开的《问说》） 16．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．尝趋百里外              趋：快步走 B．援疑质理                质：询问 C．是己而非人              是：这 D．狎之而不甘问焉          狎：亲近不庄重 17．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．无从致书以观                问焉以求一得 B．每假借于藏书之家            贤于己者 C．弗之怠                     则终身几无可问之事 D．俟其欣悦                    取其有益于身而已 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．宁使学 /终不进不欲虚以下 /人此为害于心术者大 B．宁使学终不进 /不欲虚以下人 /此为害于心术者大 C．宁使学 /终不进不欲虚以下人此为害 /于心术者大 D．宁使学终不进 /不欲虚以下人此为害 /于心术者大 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。   非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。 20．甲文中的“问”体现在哪里？属于乙文中“问”的哪一种类型？请用自己的话简要回答。   【答案】 16．C 17．A 18．B 19．不学习就没有办法发现疑问，不询问就没有办法增长知识。喜爱学习却不经常询问，不是真的能够喜爱学习的人。 20．意思相近即可。 【解析】 16．本题考查文言实词的理解。C.有误，句意：认为自己对。是：认为……是对的；故选C。 17．本题考查一词多义。A.都是连词，来；B.介词，向/介词，比；C.助词，宾语前置的标志/结构助词，的；D.代词，他/代词，那；故选A。 18．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：宁愿让学问始终不进步，也不愿意虚心向别人请教，这对心术的危害很大。“宁使……不……”是选择关系的复句，“此”指代前面的选择，故断为：宁使学终不进/不欲虚以下人/此为害于心术者大。故选B。 19．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：非，不；致，发现。广：增长。好：喜爱。 20．本题考查对文章的理解和分析。结合甲文“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”理解，站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到老师大声斥责，学生的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教可知，甲文中的“问”体现在向老师请教，谦虚恭敬。 结合乙文“古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已（古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情而问，不挑选人而问，只求取那些有益于自己的罢了）”分析，可见乙文中“问”不是真的能够喜爱学习的人。 参考译文 【甲】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】 不学习就不能提出疑问，不请教就不能增长知识。喜爱学习却不多请教，不是真正喜爱学习的人。（对于）比自己有德行有才能的人，向他们请教来消除那些疑惑。（对于）不如自己的人，向他们请教来求得一点收获。（对于）同自己水平相当的人，向他们请教来相互研讨勉励。古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情而问，不挑选人而问，只求取那些有益于自己的罢了。 认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病。学习有未通达的地方，却勉强以为理解了；道理有不稳妥的地方，却胡乱地凭主观猜测。像这样，那么终生几乎都没有可问的事了。（对于）比自己有德行有才能的人，妒忌他，不愿意向他请教；（对于）不如自己的人，轻视他，（认为）不值得向他请教；（对于）同自己水平相当的人，不敬重他，不甘心向他请教。像这样，天下就几乎没有可以请教的人了。宁愿让学习最终不进步，也不想虚心向别人请教，这是危害自己的内心修养，错误就大了，而陷入这种错误的人常常（占）十分之八九。 阅读下面的文言文，完成小题。 元祐四年，东坡先生自翰苑出牧钱①塘，道由昆陵②之洛社③。时孙仲益之父教村童于野市茅檐之下，仲益方七八岁，立于岸侧。东坡望见奇之呼来前与语果不凡，询其所学，方为七字对矣。与之题云“衡茅稚子璠屿④器”，仲益随声应之云：“翰苑仙人锦绣肠”。大加赏叹，赠之以缣⑤酒，嘱其父善视之，后来果为斯文⑥之主盟。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 轼向在密州，遇饥年，民多弃子。因盘量劝诱米⑦，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿，月给养者六斗。比期年，养者与儿，皆有父母之爱，遂不失所，所活亦数千人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 西京牡丹，闻于天下。花盛时，太守作万花会，宴集之所，以花为屏障。至于梁栋柱棋，悉以竹简贮水，插花钉挂，举目皆花也。扬州产芍药，蔡元长知⑧淮扬时，亦效洛阳作万花会。其后岁岁循习，人颇病之。元祐七年，东坡知扬州，正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。作书报王定国曰：“花会用花千万朵，吏缘为奸，已罢之矣，虽杀风景免造业⑨也。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） [注]①出牧：出任州府长官。②昆陵：古地名，今江苏扬州。③洛社：宋欧阳修梅尧臣等在洛阳时组织的诗社。④璠屿：美玉名。⑤缣：细密的绢。⑥斯文：文化或文人。⑦劝诱米：指北宋政府抽出的部分救济款，用以赈济贫民。⑧知：主管，做知县。⑨造业：做坏事。 21．下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．道由昆陵之洛社            之：去、往 B．轼向在密州                向：从前，先前 C．比期年                    比：靠近 D．悉以竹简贮水                悉：全，都 22．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．赠之以缣酒                策之不以其道 B．因计算劝诱米                未若柳絮因风起 C．嘱其父善视之                处江湖之远则忧其君 D．虽杀风景免造业也            虽乘奔御风 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 东坡望见奇之呼来前与语果不凡 A．东坡望/见奇之/呼来前/与语果不凡 B．东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡 C．东坡望见奇之/呼来/前与语/果不凡 D．东玻望见/奇之/呼来前/与语果不凡 24．下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是（   ） A．苏轼在钱塘遇到孙仲益，大加赞赏他的才华，赠与他礼物并嘱咐仲益的父亲好好对待他。 B．苏轼在密州做官，百姓遭遇饥荒，他在自己家中收养弃儿，供给粮食，因此养活了几千人。 C．扬州产芍药，蔡元长效仿洛阳在扬州举办百花会，这一活动延续多年，百姓对此多有怨言。 D．选文赞颂了苏轼货识有才华之人，同情人民疾苦的高尚品质以及“以民为本”的为官之道。 25．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。 【答案】 21．C 22．C 23．B 24．B 25．正好遇到芍药盛开时节，官吏禀告以前的惯例，苏轼废除了百花会，百姓都很高兴。 【解析】 21．本题考查文言词语。C.比期年：等到满一年。比：等到。故选C。 22．本题考查一词多义。A.以：介词，把/介词，按照；B.因：连词，于是/介词，乘，靠；C.其：代词，他的；D.虽：连词，虽然/连词，即使；故选C。 23．本题考查断句。此句译为：苏东坡看见他之后感到惊奇，把他叫过来和他交流，孩子的谈吐果真不俗。“东坡望见”“奇之”“呼来前与语”“果不凡”都是独立的主谓句，遂断句为：东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡。故选B。 24．本题考查理解文章内容。B.“他在自己家中收养弃儿”说法不成立，按原文“因盘量劝诱米，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿”可知，苏轼是拿出府库中用于赈灾的粮食，照料这些孤儿。故选B。 25．本题考查翻译。重点词语：值：遇到；旧：以前的；罢：废除。 参考译文： 元祐四年，苏轼（东坡先生）确实从翰林院（翰苑）出任杭州知州（牧钱），路途经过昆陵前往洛社。当时孙仲益的父亲正在田野里茅屋檐下教授村里的儿童，孙仲益当年七八岁，站在一旁。苏东坡看见他之后感到惊奇，把他叫过来和他交流，孩子的谈吐果真不俗，询问他学习的内容，才写下七个字回答。给他写了几个字，“衡茅稚子璠屿器”，仲益随声回答道：“翰苑仙人锦绣肠”。我对他的回答大加赞赏，把绢帛和酒赠予了他，嘱咐他的父亲好好照看他，后来果然成为了文化人的领袖。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 我从前在密州，遇到灾荒年，有很多百姓抛弃孩子，于是我就盘查官库中用于劝家的粮食，拿出剩余的数百石另外储存，专门用来收养遗弃的孤儿，每月供给六斗。等满一年，抱养者与婴儿，都有父母之爱，就不至于流离失所，救活的也有几十人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 洛阳的牡丹花，天下闻名。牡丹花盛开时，洛阳太守于城中举办万花会。宴会聚集的地方，用花当屏风作为间隔。甚至在横梁和栋柱突出的地方，全都以竹筒盛水，在竹筒内插花，再把竹筒钉挂在横梁和栋柱上，放眼四望，全都是花。扬州盛产芍药，蔡京(字元长)在淮扬为官时，也效法洛阳举办万花会。自此以后，万花会每年皆照样举办，百姓对此都有怨言。哲宗元祐七年，苏东坡在扬州为官，刚刚遇上遇芍药盛开的时候，官吏禀告以前的惯例，苏轼废除了百花会，百姓都很高兴。同时写信给他的好朋友王定国说：“花会采用鲜花成千上万朵、官员以这件事来贪污舞弊，我已取消了这习俗；虽然有点使人败坏兴致，但却避免了遗害百姓。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 26．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．孙叔敖为楚令尹        为：担任 B．禄已厚而不知足者患处之        患：担心 C．师经鼓琴            鼓：弹奏 D．是寡人之过也        是：这 27．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．正衣冠而见之    大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．疾数月而卒        中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C．悬琴于城门        战于长勺（《曹刿论战》） D．以为寡人戒        计日以还（《送东阳马生序》） 28．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 29．请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 30．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【答案】 26．B 27．C 28．A 29．I P 30．①地位越高，态度越要谦虚；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。 ②我可以说一句话再死吗？ 【解析】 26．考文言查词语解释。B.句意：俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。患：祸患。故选B。 27．考查一词多义。A.代词，老人/助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义；B连词，表承接/连词，表并列；C.介词，在/介词，在；D.介词，把/连词，来；故选C。 28．本题考查对文章内容的理解。A.有误，根据老人说的话“身已贵而骄人者民去$$ 2025年中考语文终极押题猜想（青岛专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 1 押题猜想二 语言综合表达 9 押题猜想三 名句名篇默写 16 押题猜想四 名著阅读 21 押题猜想五 诗词鉴赏 32 押题猜想六 文言文阅读 42 押题猜想七 非连续性文本阅读 51 押题猜想八 文学类文本阅读 65 押题猜想九 写 作 80 押题猜想一 基础知识运用 阅读下面关于春节年俗的语段，完成下面小题。 ①春节，是中国人心头最为浓烈的乡愁，它承载着丰富的年俗与深厚的文化底yùn。追sù春节的源头，我们仿佛能看到古人围炉夜话的温馨场景，那份对家的思念与对来年的期盼，在岁中沉淀，愈发浓烈。 每到春节，人们仿佛从日常的束缚中解脱出来，家家户户张灯结彩，彩灯高挂，照亮了整个夜晚。红灯笼、彩旗、福字，每处都透露出节日的喜庆与祥和。街头的鞭炮声此起彼伏，仿佛在为新的一年喝彩。 春节的年俗，更是让人叹为观止。②舞龙舞狮、放鞭炮、拜等传统活动，无一不展现出中华民族的文化魅力。这些习俗周而复始，代代相传，成为我们心中永恒的记忆。 然而，③随着时代的变迁，一些春节的年俗逐渐戛然而止，现代化的生活方式所取代。但无论如何，④我们都应发扬并传承春节的年俗，让这份独特的文化魅力永远流传下去。 1．上面语段中，有几个加点字的字音、字形拿不准，请你选出正确的一项（   ） A．zài  蕴  朔  fǔ B．zǎi  蕴  溯  fǔ C．zài  蕴  溯  fù D．zǎi  蕴  朔  fù 2．上面语段中，加点成语使用不当的一处是（   ） A．张灯结彩 B．叹为观止 C．周而复始 D．戛然而止 3．上面语段中画横线句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 押题解读 青岛中考基础知识部分以选择题为主要题型，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）及病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义重复等典型语病），命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调在具体语境中辨析语言规范。2025年命题或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规范使用的考查，题目材料更贴近学生生活场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综合考查语言运用能力。 请你跟随小济郊游的足迹，阅读下面文段，完成问题。 ①上初中以来，郊游的愿望终于有了着（zháo）落，小济不禁喜出望外。A.邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！ ②澄澈的小溪水波粼粼，翠绿的树木郁郁葱葱。B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量；有的花朵怒放枝头，好像在炫耀自己的美丽色彩。花丛中，小刚忽然发现一只蝴蝶正安详地蜷（quán）伏在花瓣上，惊呼道：“快看！”也许是受到了惊扰，这只彩蝶惊慌失措地飞走了，大家都嗔怪小刚：“小声点，小声点！”一路走一路看，嫩绿的小草随意点染路旁，真是美不胜收，喜悦之情油然而生。 ③在一段干涸的河床上面有一个小山包，小凡提议到上面去玩，大家都赞成。在奔向小山包的路上，小磊被一块石子绊倒了，树枝戳破了一点皮，冒出了血水。小磊抽噎起来，大家都围过来安慰他。开始搭帐篷了，大家齐心协力。C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。D．小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。为了逗受伤的小磊开心，小刚故意讲些鬼神故事，大家心里有些惊恐，他却一个人在那里哄堂大笑，滑稽的表情终于把小磊逗笑了，不愧是班上的喜剧大王。 ④快乐的郊游结束了，这个周末真愉快！ 1．文段中加点字词注音或书写错误的一项是（   ） A．着（zháo）落 B．蜷（quán）伏 C．惊慌失措 D．帐篷 2．文段中画波浪线成语使用错误的一项是（   ） A．油然而生 B．拈轻怕重 C．大相径庭 D．哄堂大笑 3．指出下列语句没有语病的一项是（   ） A．邀约几个班上的好友，精神抖擞地背着背包出发了！ B．有的花朵含苞待放，在叶片的庇护下贮蓄着生命的力量。 C．小济勇挑重担，十分称职，展现出男子汉。 D．小川今天也特别十分卖力，跟平时做清洁时拈轻怕重的表现大相径庭，实在让人钦佩。 阅读下面材料，完成下面小题。 ________________________________________。同时，哪吒的形象还成功出海，闪耀纽约时代广场荧屏，引起轩然大波。看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。观众走进影院，在富丽堂皇的光影流动中与传统文化撞了个满怀。守正并非默守成规。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导演的解答颇具“现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？新编又何须拘泥？坚持守正创新，传承经典文化是文艺工作者责无旁贷的责任。 我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 4．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（    ） A．荧（yíng）屏 B．默守成规 C．拘泥（nì） D．绵延 5．文段中画线成语使用最恰当的一项是（    ） A．轩然大波 B．富丽堂皇 C．责无旁贷 D．油然而生 6．文段中填入画“______”处的句子，最恰当的一项是（    ） A．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。 B．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜首，并不断迈上新台阶。 C．近日，《哪吒之魔童闹海》不断登顶全球影史单一市场票房榜，并迈上新台阶。 D．近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断度过新台阶。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。①在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。②一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。③滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。④自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 7．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．发详地 B．儒（rú） C．渲（xuàn） D．一脉相承 8．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．汗牛充栋 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 9．文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 10．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固  （2）níng 望 11．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 12．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ 13．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话古往今来，无数清官廉吏忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释）了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自觉摒弃私心杂念。读书如春风拂面，滋润心灵读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久为功，定能在精神上实现自我升华。 14．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（    ） A．摒（bǐng）弃   拂（fú）面   刻   盈 B．摒（bìng）弃   拂（fú）面   恪   盈 C．摒（bìng）弃   拂（fǔ）面   恪   颖 D．摒（bǐng）弃   拂（fǔ）面   刻   颖 15．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．大智若愚  见利忘义  闪耀  诠释 B．虚怀若谷  见利忘义  照耀  注释 C．大智若愚  见贤思齐  闪耀  注释 D．虚怀若谷  见贤思齐  照耀  诠释 16．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（    ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 17．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 18．下面关于语段的分析，有误的一项是（    ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀！ 俯瞰 960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错，沃野雄峰交相辉映，陆地与海洋紧密相连，城市与自然和谐共生。仰望缈远无边的穹顶，强国之翼呼啸展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20”等为代表的中国航空工业     （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国的综合实力， （发扬/激发）每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 19．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．夯实（hāng）    攀登   无怨无诲 B．俯瞰（gǎn）   诠释    纵横交错 C．穹顶（qióng）   缈远    交相辉映 D．呼啸（xiào）   彰显    泱泱大国 20．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．披肝沥胆   发扬 B．披荆斩棘   激发 C．披荆斩棘   发扬 D．披肝沥胆   激发 21．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（   ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约11道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共5颗酸楂组成。其上、中、下位置的3颗酸楂，分别用5颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的2颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花，再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿，一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 23．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．圆润（rùn） B．掌控 C．点缀（zhuì） D．童摇 24．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 25．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 26．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 27．下面是小宁同学观《2023中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023中国诗词大会》（　　），本季节目通过创新化、主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（　　），演绎中华悠远的文脉。“画中有诗”环节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸式出题打破“考试场”，新意频出，让人身临其境，③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．提练    新意频出（pín） B．悠远    绽放（dìng） C．演绎（yì）    身临其境 D．沉浸（qìn）    文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是    ） A．如约而至    希望 B．接踵而至    展望 C．如约而至    展望 D．接踵而至    希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是  （   ） A．①成了展示诗词的灵巧画布    ②特别强调生活中的诗意应用    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③特别强调生活中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用    ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ③成了展示诗词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 2025年世界读书日期间，小语同学整理了关于全民阅读的相关资料，阅读后完成小题。 在信息爆炸的时代，阅读的价值愈发凸显。全民阅读活动如春日繁花，在各地_______开展。从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛（fēn）围日益浓厚。阅读，不再仅仅是获取知识的途径，更是一种心灵的滋养与精神的_______。 走进图书馆，丰富多样的书籍琳（línɡ）琅满目，从_______历史风云的经典著作，到展现当代社会万象的畅消读物，应有尽有。阅读者们沉浸（jìn）其中，或静静研读，或热烈讨论，思维在字里行间碰撞出智慧的火花。电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 然而，全民阅读的推进并非一帆风顺。快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。但阅读的力量不容小觑（qù），它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。我们应积极倡导全民阅读，_______，让阅读成为每个人生活中不可或缺的一部分。 28．文中注音或加点词语书写有误的一项是（   ） A．凸显     氛（fēn） B．畅消     琳（línɡ） C．蓬勃     浸（jìn） D．喧嚣     觑（qù） 29．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．热烈        享受     洞察     齐心协力 B．热烈        感受     洞悉     群策群力 C．如火如荼    享受     洞悉     齐心协力 D．如火如荼    感受     洞察     群策群力 30．文中画线句子有语病的一项是（   ） A．从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛围日益浓厚。 B．电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。 C．快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。 D．但阅读的力量不容小觑，它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 31．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．发详地 B．璀（cuǐ） C．涵（hán） D．巍巍泰山 32．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．源源不断 B．浩如烟海 C．不胜枚举 D．络绎不绝 33．文段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．自强不息、务实奋斗的民风，不仅渐渐晕染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 B．自强不息、务实奋斗的民风，不但慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 C．自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 D．自强不息、务实奋斗的民风，虽然慢慢渲染了齐鲁文化，但是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 押题猜想二 语言综合表达 第41届国际风筝会于4月19日在山东潍坊开幕。初三年级的同学去现场参加了“放飞梦想，拥抱世界”为主题的研学活动，请你完成以下两项任务。 1. 同学们在风第会上看到了以下的风筝，根据他们收集的相关资料，请你帮助判断下面不属于传统风筝的吉祥图案是（   ） 【相关资料】 传统的中国风筝上到处可见吉祥图案，体现吉祥寓意，如“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蜈闹春”“百鸟朝凤”“麻姑献寿” 等。这些吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象，采用民间谚语、吉语及神话故事，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，表达了人们对美好生活的向往和憧憬。 A． B． C． 2. 看到“众人放飞风筝"这一环节中许多青少年参与活动，明睿同学写了一首小诗抒发自己的感受。请你运用恰当的修辞手法，帮他在结尾添加两句诗，要求与整首诗的内容、主题一致。 少年们在田野奔跑，青春在天空飞扬。 风筝静静述说，自由纯净的梦想。 不用菅她能飞多高，凤是地的翅膀。 不用管地能飞多远，天空是地的舞场。 即使风雨交加，风筝也会 ， 因为，每一次升空，都是在探索未来。 因为， 。 押题解读 青岛中考语文语言表达题以补写句子、图文信息转换、仿写句子等题型为主，重点考查语言运用能力，命题材料多结合生活场景、文化常识或社会热点，注重在具体语境中检验学生的语言组织与表达能力。2025年命题或将延续这一趋势，可能增加跨学科融合类题目，如结合图表信息与文字描述进行综合表达，或融入更多传统文化元素，要求学生在理解文化内涵的基础上完成语言创作，同时可能强化对逻辑连贯性、表达创新性的考查。 “五四”青年节来临之际，九（二）班要举行有关“青春”话题的活动。请阅读材料，根据要求，完成下面小题。 青春是什么？ 两千多年前，《楚辞》尝：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说，青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。如今我说，青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；青春是 ， 。 1．仿照文段中的画线句，另写一个句子，参加“青春留言”征集活动。 2．请再设计两个有关“青春”话题的活动。 3．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键词。 4．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁会怎样对她进行劝说？ 5．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 班级开展主题为“少年正是读书时”综合性学习活动，请你和小语、小文根据要求完成下面小题。 6．为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。      ①调查结论： ②阅读建议： 【活动三 深究文字·理解文字美德】 7．小语准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题 【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 8．2024年6月15日是我国第十二个“全国低碳日”，八年级（2）班准备开展以“践行低碳行动，建设低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流， 。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。 （2）现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。你爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。你怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做点贡献。 我国民俗文化源远流长。班级将举办以“民俗文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 9．[活动一：编写宣传标语]请以“弘扬民俗文化”为主题拟写一条宣传标语。 10．[活动二：巧选民俗对联]请给下面的民俗作品选择恰当的对联。（填序号） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪 下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将   下联：灯下调排百万兵 ①皮影戏：     ②剪纸（窗花）： 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”；北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 11．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 12．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。 13．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。20字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新乡市城管局自今年2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120字左右。 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 14．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。 15．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力  探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长2小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 16．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路，或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 押题猜想三 名句名篇默写 填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“但愿人长久， ”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“ ， ”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“人生自古谁无死？ ”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 押题解读 从题型上看，济南中考语文名句名篇默写主要采用直接默写和语境默写两种形式，分值稳定在8分，但从2025年济南一模二模来看，名句名篇默写基本转型为全语境默写，这种题型设计旨在考查学生对经典诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。 在命题范围方面，济南中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅涵盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明，命题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。 1．请将下面的诗文心得补充完整。 古诗文具有深刻的文学内涵和独特的审美魅力，诵读古诗文，不仅能提高我们的文学素养和审美能力，还能陶冶情操，丰富人的精神世界。如先秦散文《曹刿论战》中阐明的“ ，再而衰，三而竭”的哲理；如三国时期诸葛亮对后主“亲小人，远贤臣， ”的劝勉；如唐诗中岑参描绘的“ ，千树万树梨花开 ”（塞外雪后异景）的瑰丽奇景；如宋词中辛弃疾对孙权“ ， ”的赞颂；如元曲中张养浩吟出的“伤心秦汉经行处， ”的嗟叹…… 2．诗句填写 春天来了！这个可歌可诗的季节，触动了多少文人墨客的诗情：“（1） ，浅草才能没马蹄”是白居易面对春天到来时的热情歌唱；“芳草鲜美，（2） ”是陶渊明心中理想社会的美丽春景。“浮光跃金，（3） ”是范仲淹笔下春天月夜美景；“（4） ，恨别鸟惊心”是诗圣杜甫在春天面对破败的皇都发出的忧国忧民的嗟叹；“无可奈何花落去，（5） ”是晏殊面对春光易逝所发出的惜春伤春之感。“（6） ，闻道龙标过五溪”是李白在春天里对被贬好友的深深牵挂。 3．根据提示，将诗句补充完整。 古诗词如同璀璨星辰，在文化的长河中闪耀。“① ，长河落日圆”是王维笔下壮美的塞外风光；“乱花渐欲迷人眼，② ”是白居易眼中繁花似锦的江南早春；“③ ，衣冠简朴古风存”是陆游身历的乡野生活；“闲来垂钓碧溪上，④ ”是李白对未来大展宏图的期待；“⑤ ？⑥ 。”（《过零丁洋》）是文天祥胸中的浩然正气。 4．学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“乱花渐欲迷人眼，① ”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷汀兰，② ”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草鲜美，③ ”《桃花源记》的人间奇景。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④ ，⑤ ”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥ ？留取丹心照汗青。”（《过零丁洋》） 5．在“用科学家精神擦亮青春底色”的标题下，小鲁制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“① ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）；“报君黄金台上意，② ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。 担当 之魂 （2）“③ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；“了却君王天下事，④ ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （3）龚自珍以“⑤ ，化作春泥更护花”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （4）我们常以“春蚕到死丝方尽，⑥ ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无题·相见时难别亦难》）。 6．根据提示，将下面的诗文补充完整。 诵读经典古诗文，我们能感受到炽热的爱国之情。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，（1） ”，写戍边将士既想建功立业又想念家乡的复杂心情；诸葛亮《出师表》中的“（2） ，奉命于危难之间”，尽显忠臣临危受命的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（3） ，（4） ”，倾吐收复山河、建功立业的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“（5） ？（6） ”，彰显其舍生取义的民族气节；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，（7） ”，表达其为朝廷效力的渴望；岑参《白雪歌送武判官归京》中“（8） ，都护铁衣冷难着”，以边塞苦寒映照将士戍边的艰苦与坚守。 7．漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文补充完整。 赏中国诗词，品生活之美。我们吟“晴川历历汉阳树，① ”（崔颢《黄鹤楼》），诵“忽如一夜春风来，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），欣赏自然美景；我们咏③ ，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诵“夕阳西下，④ （马致远《天净沙·秋思》），感受离别思乡之情；吟“长风破浪会有时，⑤ ”[李白《行路难（其一）》]，让我们看到了诗人的乐观旷达；诵“⑥ ，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》），让我们体会到作者的忧国忧民。 8．请根据提示默写出古诗文原句 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 ， 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《<论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从“ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空，皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 押题猜想四 名著阅读 随着电影《哪吒》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 （1）阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。 《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 （2）《简·爱》这部作品中的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择成就了自己精彩的人生。请你结合一个相关情节，分析其性格特征，并谈谈对你的启示。 押题解读 2022-2024年青岛中考语文名著阅读题型以选择题为主，兼顾填空题和简答题，考点聚焦名著内容理解、人物形象分析、主题思想把握，命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025年或将延续整本书阅读考查趋势，可能增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题，强调在语境中综合赏析名著魅力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 学校组织开展“经典永流传”活动，号召同学们广泛阅读经典文学作品。 1．以下是某同学阅读经典文学作品后的心得体会，理解不正确的一项是（   ） A．《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了鲁智深、武松、李逵等众多绿林英雄的形象，体现了官逼民反的深刻主题。 B．艾青前期诗歌创作多以“土地”“太阳”为主要意象，反映国家民族的苦难以及对光明与胜利的渴望，后期作品多写哲理小诗，饱含着睿智的哲思。 C．《简·爱》讲述了到桑菲尔德庄园做家庭教师的简·爱与罗切斯特的爱情故事。尽管他们彼此相爱，但是简·爱最终还是放不下自我的道德约束，永远地离开了罗切斯特。 D．《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，展现了他从幼年到青年的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 2．活动小组从内容、主题、艺术手法等角度，将以下六部名著分成了三组，你觉得哪组的组合最为合理？请阐明你的理由。 A组：《海底两万里》《西游记》 B组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 C组：《儒林外史》《骆驼祥子》 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当地的报纸。报上刊登了一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。 3．选段中的“他”是谁？他在经历了怎样的困境后产生了自杀的念头？ 4．从选段中可以看出“他”具有怎样的性格特点？请简要分析。 阅读下文，完成下面小题。 自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 5．这个片段选自清代作家① 的《儒林外史》，文中A是② ，他的“心事”是③ ，选段揭示了他④ 的本性。 6．鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。 阅读下面的四则材料，完成下面小题。 【材料一】尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨，而那些现已炭化了的树木，当年曾经为这些动物遮阳避雨！ 【材料二】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几火桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了，所余的还只有一条路：到外国去。 ——《琐记》 【材料三】林冲道：“都去了，老爷快活吃酒。”……剩了一半，提了枪，出门便走。一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住。走不过一里路，被朔风一掉，随着那山涧边倒了，那里挣得起来。 ——《水浒传》 【材料四】那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ——《西游记》 7．下列选项中关于材料的解读错误的一项是（   ） A．材料这段文字选自法国被誉为“现代科幻小说之父”的科幻作家凡尔纳所写的《海底两万里》，他们乘坐的是诺第留斯号。 B．材料二中鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学，他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医生”，为反压迫、反侵略的抗争出力。 C．材料三中林冲“踉跄”行走，是因为他杀了人逃到酒庄里喝醉了酒，再加上风大，所以走路不稳。 D．材料四的作者是清代的吴承恩，选段内容可以概括为“石猴出生”，从中可以看出石猴活泼好动、机灵可爱的性格特点。 8．孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 “兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，酒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此酒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林于里来……” （节选自《水浒传》第九回） 【乙】 周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》第三回） 9．下列表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》往往通过传奇故事来塑造人物形象，如“拳打镇关西”“大闹五台山”等表现了鲁智深的有勇有谋、粗中有细的性格特点。 B．中国古典文学中的许多故事都与“三”有缘，如《水浒传》中的三打祝家庄、三拳打死镇关西、宋江三败高俅等。 C．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，乙段作者通过细节描写和夸张手法来表现周进丑态百出，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。 D．《儒林外史》中既有对儒林丑恶的揭露和讽刺，也有对正面人物的肯定和歌颂，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。 10．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以上选段内容，写出你对“义”与“病”的理解。 11．请运用积累的知识，回答以下各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 …… “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)语段中描述的人是谁？根据文段内容分析作者是如何塑造这个人物形象的。 (2)他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。 我校学生开展“致经典•走进小说天地”的主题阅读活动，重读《骆驼祥子》《简•爱》《儒林外史》三部小说。请根据提示，协助他们完成活动任务。 12．小语同学正在梳理三部小说中人物的命运，请帮他筛选出下面信息中有误的一项（   ） A．小福子病故之后，祥子境遇也一再堕落，他变成了“低等车夫”，最后甚至沦为乞亏和告密者。 B．罗切斯特先生富裕且博学睿智，却因爱情受挫而成为一个精神上的苦闷者，真诚爱情的渴求者。 C．范进和周进是腐儒的典型，他们都深受科举制度的毒害，都出身贫寒，暮年得第而后飞黄腾达。 D．老马最终死去的时间和原因，没有人知道，他的悲惨人生是当时社会大部分车夫的真实写照。 13．卡尔维诺说：“读经典，是一场穿越时空的对话，与大师，更是与你自己。”小丽发现，面对人生困境，三部作品中的女性做出了不同的人生选择，演绎出了令人慨叹的悲欢之歌。请你从这三部小说中选择两位女性，分别简述她们的不同人生选择，并说说对你有何启发。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！” 林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” 14．选文中林冲与高衙内冲突之后，因 （情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。 15．选文反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他是个愉快爱笑的人，身体健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章。 ③从领导一方面军突围转移，到一、四面军懋功会师，再到二、四面军甘孜会师，最后在西北实现三大主力的会合，他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献。 16．下列各项，与以上三个片段所写人物对应正确的一项是（   ） A．①毛泽东②彭德怀③朱德 B．①彭德怀②朱德③毛泽东 C．①朱德②毛泽东③彭德怀 D．①朱德②彭德怀③毛泽东 17．《红星照耀中国》中展现的许多人物栩栩如生，又充满个人魅力。请你从第9题选项中选择一个人物，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法和对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。 2.注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 3.要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 18．完成下面的任务 （1）任务一：下面是某同学以“不忘初心，勇于担当”为专题做的阅读积累。请根据提示，完成表格中的小题。 作品 原文再现 批注 《钢铁是怎样炼成的》 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 保尔在（1） 的情况下，内心充满绝望，但他最终战胜自我，可见他不忘初心，具有钢铁般意志和永不衰竭的斗争精神。 （2） 他三人径下宝殿与众官到朝房里，抬出铁笼、将假虎解了铁索……原来那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。 孙悟空尽管已被师父赶走但当他得知唐僧被囚笼中，仍来救师父，可见孙悟空不忘初心，勇于担起保护师父的重任。 《海底两万里》 说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的（3） 蹭地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，大鲨鱼正要咬那不幸的人时，发现这个新对手，于是又翻过身去，迅速朝新对手扑去。 救下被鲨鱼袭击的采珠人/印度人，可见他不忘初心，虽危险当前，但仍勇敢地帮助弱者。 （2）任务二：《华严经》中说：“不忘初心，方得始终。”白居易亦言：“不忘初心，必果本愿也。”可见坚守初心的重要性。请从以下人物中任选一位，结合其相关经历，谈谈对你成长的启示。 王冕 简·爱 祥子 19．某校九年级组织了以“信仰”为主题的读书交流活动，请根据要求完成问题。 天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 （1）上述这段文字出自法布尔的科普巨著《昆虫记》，这部作品法布尔足足花了三十年时间写就。作品中，法布尔用 的方法来研究昆虫的本能与习性，他关注的是昆虫活生生的 ，作品堪称科学和文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 （2）法布尔在荒石园这种不毛之地数十年如一日的投入，源自对科学的信仰。信仰，是人生永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。 《艾青诗选》    《钢铁是怎样炼成的》    《红星照耀中国》 20．校在读书节举办“撷朝花。敬鲁迅”名著阅读活动。请根据《朝花夕拾》的内容，完成本次活动的展板设计。 （1）采撷一朵朝花。请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。 （2）选用一种色调。 色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。请分别为《从百草园到三味书屋》和《父亲的病》选择合适的色调，并阐述理由。 21．有人发现名著中反复出现雨、雪、风等自然现象，因此，某学校进行了名著阅读“雪”的主题探究活动。 （1）请根据提示完成下列表格。 序号 作者 作品 片段 A 《儒林外史》 到第三日，雪晴，郭孝子辞别了老和尚又行，找着山路，一步一滑，两边都是涧沟，那冰冻的支棱着，就和刀剑一般。 B 施耐庵 《水浒传》 朱贵道：“此是山寨里的号箭。少刻便又传来”……他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、寥儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”……且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着漫天大雪。 （根据小说前后内容给文段拟写回录： 朱贵水亭施号箭 ） C 埃德加•斯诺 《 》 红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以西爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。 D 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着 和同志们，他忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。 （2）“冰雪襟怀映照人类命运。”“冰雪”寓意人生的苦难、挫折，请从上表中提及的人物里，任选一部名著中的人物，结合作品内容，分析人物是如何战胜冰雪命运的。 22．班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。 （1）【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。 小爱：《经典常谈》是① （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。我阅读了② （篇目名），了解墨、道、法等不同学派的主张。 小语：我阅读了③ （篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。 小文：我阅读了④ （篇目名），对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。 （2）【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。 《文第十三》中写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。” 23．信仰是人永恒的精神支柱。班级组织了主题为“信仰”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是关于讲述信仰的名著《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 周恩来 ① 平易近人 细心热情 ② 他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利 吃苦耐劳善于作战 保尔·柯察金 1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢了手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品。 ③ （2）有同学发现，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，懂得了中国共产党人的信仰：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，懂得了一名科学家的信仰：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，懂得了一名小说家的信仰。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中选一部，结合作品内容，参考下面的示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，因为作者用讽刺的手法表现了一个畸形的社会。例如，范进在得知自己中了举人后，竟然惊喜的发疯了，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时读书人受封建科举考试制度的毒害之深。 押题猜想五 诗词鉴赏 1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”（《雁门太守行》）用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．“采菊东篱下，悠然见南山。”[《饮酒（其五）》]这两句是妙手偶得之笔，表现出了诗人悠然忘我的心境。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”（《望岳》）描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．“水何澹澹，山岛竦峙。”（《观沧海》）这两句诗动静结合，“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 2．阅读下面诗歌，回答问题。 塞下曲（之一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 “宵眠抱玉鞍”中的“抱”字富有表现力，请分析它在表达上的妙处。 押题解读 1.2024年真题中，选择题主要考查对课内诗歌诗句的直接理解，如《登幽州台歌》《黄鹤楼》等。预计2025年命题将继续围绕课内诗歌展开，但可能增加对诗歌背景、作者风格的考查。例如，题目可能要求考生结合诗歌的创作背景，理解诗句的深层含义，或根据诗歌风格推断作者。 2.2024年真题中的课外诗歌赏析主观题，如《送苏尚书赴益州》，要求考生结合诗句分析诗人的情感。预计2025年命题将更注重学生的深度解读能力，可能设置对诗歌意象的解读，或要求考生对诗人的情感进行更细致的分析。例如，题目可能要求考生分析诗歌中特定意象的象征意义，或结合诗句阐述诗人情感的变化过程。 1. 下面对这首诗理解不正确的一项是（    ）（3分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 B．《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 C．本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。 D．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 2. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（　　 ）（3分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。 C．转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。 D．合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 3．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。 D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。 4．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》）借用“蓬山”“青鸟”两个意象，抒发了诗人无法与恋人相见的惆怅与伤感。 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）诗人以落花自比，表明自己虽然脱离官场，依然心系国家兴亡。 C．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）表达了诗人想要摆脱现实生活的束缚，渴望归隐田园的思想。 D．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”（《诗经·蒹葭》）主人公左右求索，迫切焦急的心情与“伊人”可望不可即浑然为一。 5．古诗词讲求炼字，下列对诗句中的字词分析不恰当的是（   ） A．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”（《江城子·密州出猎》）中的“卷”写出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了“老夫”志得意满、随心所欲的狂放形象。 B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）中的“不畏”表达了作者无论遇到多少艰难险阻，都有勇往直前的勇气和决心。 C．“怀旧空吟闻笛赋”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中的“空”说自己在外多年，老友去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念的茫然失落之情。 D．“翩翩两骑来是谁”（《卖炭翁》）中的“翩翩”一词让人感受到宫使横冲直撞、趾高气扬的神态。 6．下列对诗词语句的理解，不正确的一项是（   ） A．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），这两句蕴含着“站得高才能望得远”的人生哲理，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），描绘了西湖暮春时节花草欣欣向荣的景象，表达了诗人的喜悦之情。 C．“天明登前途，独与老翁别”（《石壕吏》），暗示老妇已被差吏抓走，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。 D．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”（《逢入京使》），虽然没有纸笔，也要给家人捎个口信报声平安，抒发了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 7．下列对李贺《雁门太守行》的理解，不正确的一项是（   ） 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A．本诗记写战事，表达了将士报效朝廷的忠心。以表浓重颜色的词语写战争场景是本诗的突出特色。 B．前两句既是写景也是记事，句中的“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛， “开”字表现了守城将士的雄姿。 C．“角声”“秋色”从听觉和视觉角度渲染了战争的气氛， “燕脂”是指塞上的泥土在夜色下凝成胭脂色，写出了边塞风光的壮美。 D．“易水”运用荆轲《易水歌》的典故，烘托了战争的悲壮，表现了将士们舍身报国的豪情。 8．下面关于诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” （《游山西村》陆游），既反映了农民们对丰收的期待，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚情感。 B．“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” （《山坡羊·潼关怀古》张养浩），令人伤心的是秦汉宫殿遗址，当年万间宫殿早已化作了尘土。 C．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》范仲淹），边塞秋景与其它地域完全不同，衡阳的雁群向南飞去毫无留恋之意。 D．“夕阳西下，断肠人在天涯” （《天净沙·秋思》马致远），抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 9．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秦州①杂诗（其七） 杜甫 莽莽万重山，孤城山谷间。 无风云出塞，不夜月临关。 属国归何晚，楼兰②斩未还。 烟尘一怅望，衰飒正摧颜。 【注】①秦州，今甘肃天水。唐肃宗乾元二年秋（安史之乱爆发第四年），杜甫辞职，开始远游，首到秦州，作诗二十首，歌咏山川风物，抒写伤时感乱之情与个人身世遭遇之悲。②楼兰：汉时西域国名，与汉为敌，傅介子用计斩楼兰国王而归。此处以楼兰代指吐蕃。当时，吐蕃趁安史之乱，夺取了陇右等地。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联概要地写秦州险要的地理形势，隐约透露出一种严峻紧张的气氛。 B．颔联意思是，地面无风，天云却飘出塞外，尚未入夜，月亮即已照临关隘。 C．颈联运用典故，以说明吐蕃侵扰威胁未解除，表现了诗人对国家的深切忧虑。 D．整首诗抒发了诗人对边塞艰苦生活的厌倦，对自己容颜衰老的无限惋惜之情。 10．下列对诗词语句的理解，不恰当的一项是（    ） A．《江城子·密州出猎》上片中“卷平冈”中的“卷”字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”（李白《行路难》）一句中，诗人用“斗十千”“直万钱”表现自己宴饮时欢乐兴奋的心情。 C．《白雪歌送武判官归京》一诗从风写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 D．“俗子胸襟谁识我”（秋瑾《满江红·小住京华》）中的“俗子”，从语境来看可以指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 11．下列对诗句情感的分析，有误的一项是（    ） A．“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）一句表达情感含蓄有趣：家乡的书信是从何处传来的？原来是大雁从洛阳捎来的。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）一句刻画了卖炭翁反常、矛盾的心理，身无御寒衣物的老翁却“愿天寒”，凸显其处境之悲惨。 C．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（李商隐《夜雨寄北》）一句，诗人借眼前景抒心中情，借绵绵密密的夜雨，抒发心中无穷无尽的羁旅之愁。 D．“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）一句中说月还是故乡的明亮，看似不符合客观常识，但符合人之常情，突出了对故乡的思念。 12．古诗词中常常用谐音双关来表情达意，请从下面的古诗中找出表达了谐音双关的字词，并说说表达了诗人什么情感。 送别 唐·王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 阅读下面的诗歌，完成小题。 夜泊水村① 陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①淳熙六年（1179），陆游因赈灾被罢职；淳熙九年，奉祠居家，作此诗，时年五十八岁。②老子：陆游自称，犹言老夫。③泣新亭，东晋时中原沦陷，王室南渡，一些士大夫宴饮于新亭，相对涕泣。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“燕然未勒铭”以东汉窦宪破匈奴的典故，暗写南宋朝廷未能收复失地的现实困境。 B．颔联中的“诸君何至泣新亭”，表达了诗人对达官贵人在山河破碎之际懦弱昏庸的不满。 C．尾联写眼前闲泊水村的景象，“江湖泊船”“卧闻新雁”，表现了诗人闲适恬淡的隐逸之趣。 D．全诗以“报国”为核心，通过典故、对比等表现手法，表现诗人深沉的情感，令人慨叹。 14．“一身报国有万死，双鬓向人无再青”两句意蕴丰厚。请结合诗歌内容，简要分析。 15．下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 送苏尚书赴益州 宋璟 我望风烟接，君行霰雪飞。 园亭若有送，杨柳最依依。 阅读下面的诗歌，完成小题。 赤壁 赵翼 依然形胜扼荆襄①，赤壁山前故垒②长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪③。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【注释】①荆襄：地名，指荆州和襄阳。②故垒：古代的堡垒。③沧浪：这里指渔歌。 16．对赵翼《赤壁》一诗理解不正确的一项是（   ） A．首联介绍了作为历史遗迹的赤壁，自然风光胜过荆襄两地，地域非常广阔。 B．“无魏地”“有周郎”暗含曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史事件。 C．颈联的意思是：当年三分天下的英雄流传千年，眼前的大好河山曾历经百战。 D．本诗由眼前景物写到历史风云，以渔夫的歌声作结，跨越时空，境界辽远。 17．请分别概括两首诗表达的思想情感。 阅读下面两首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗③旧貂裘。 胡④未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山⑤，身老沧洲⑥。 【注释】①诉衷情：词牌名。这首词作于陆游被弹劾罢官，家居山阴期间。②梦断：梦醒。③尘暗：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。④胡：此处指金入侵者。⑤天山：这里代指南宋与金相持的西北前线。⑥沧洲：这里是代指作者的家乡。 18．关于上面两首词，理解分析不正确的一项是（ ） A．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了军营中将士们分食牛肉，军乐高奏，将士即将出征的情景，展现了高昂的战斗情绪。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用刘备“马跃檀溪”的典故，从视觉和听觉两个角度描写了战斗的激烈。 C．“心在天山，身老沧洲”两句前者言志，后者写实，将凌云壮志和现实遭遇的直接落差直接剖明，简单直白，又令人回味。 D．“赢得身前身后名”和“当年万里觅封侯”是诗人的名利观，带有明显的时代和阶级局限，应该批判和摒弃。 19．简要概括两首词在写作手法和表达情感上的相同之处。 20．阅读下面这两首诗，完成答题。 【甲】 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书•襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 （1）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗中“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人精神上在摆脱了世俗环境的干扰后所产生的感受。 B．【甲】诗中“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。 C．两首诗中均含蓄也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。 D．【乙】诗中“百年”运用夸张的修辞手法，表达长期隐居于此读书的愿望，生动形象地表达了作者对这片清幽之地的喜爱之情。 （2）请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 阅读诗歌，完成下面小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 凉州词三首（其一） 【唐】张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注释】①碛（qì）戈壁、沙漠。②白练：白色的绢。这里泛指丝绸。③安西：地名，贞元六年为吐蕃所陷。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《使至塞上》首联交代地点及事由，描写自己轻车简从，要经过属国前往边疆慰问将士。 B．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 C．《凉州词三首（其一）》的前两句写了边城阴沉昏暗的雨景，同时有力地暗示了边城的骚乱不安、荒凉萧瑟。 D．张籍想起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府被吐蕃所控制，骆驼商队再也不能到达安西了，不由生出了无尽的沉痛之情。 22．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“雁”这一意象在古诗词中寄托的情感。   征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。——张籍《凉州词三首 （其一） 》 阅读诗歌，回答问题。 村行 【宋】王禹偁 马穿山径菊初黄，信马①悠悠野兴②长。 万壑有声含晚籁③，数峰无语立斜阳。 棠梨④叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 [注]①信马：骑着马随意行走。②野兴：指陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。③晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。④棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。 23．下列诗句与“何事吟馀忽惘怅？村桥原树似吾乡”表达的情感，完全不同的一项是（   ） A．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） D．羌管悠悠箱满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 24．本诗颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，巧妙地体现了“有声”与“无语”两种美妙的意境，请加以赏析。 押题猜想六 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉顽①其间。家累世通显，服食豪侈，畜②梨园数部，日聚诸名士，度曲征歌。 明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。 （取材于《嘉庆山阴县志》） 【乙】 会稽宝祐桥南，有小小药肆，则吾友鲁云谷悬壶地（   ）。 云谷深于茶理，相知者日集试茶，纷至沓来，应接不暇。人病其烦，而云谷乐此不为疲也。术擅痈疽，更专痘疹。（   ）皆以聪明用事，医不经师方不袭古每以劫剂臆见，起死回生。云谷也诊视灵敏，可救则救，不可救则望之却走，未尝依回盼睐，受人一钱。 性极好洁，负米颠⑥之癖，恨烟，恨酒，恨人撷花；尤恨人唾洟秽地。故非解人韵士，不得与之久交。 张子曰：云谷居心高旷，凡炎凉势利，举不足以入其胸次。至其结交良友，直是性生，非由矫强。 （取材于张岱《鲁云谷传》） [注]①颉顽（xiéháng）：形容鸟向上向下飞。②畜：同“恼”，喜欢。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥米颠：指宋代书画家米芾。 1．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 素不治生产 查阅词典：①白色②本质③向来 ②本质 B 葛巾野服 词类活用 穿着粗布衣服 C 未尝依回盼睐 课内迁移：未尝稍降辞色（《送东阳马生序》） 不曾 D 故非解人韵士 联系语境 所以 A．A B．B C．C D．D 2．【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（   ） A．耳  然 B．也  而 C．也  然 D．耳  而 3．请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 医不经师方不袭古每以劫剂臆见 4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日聚诸名士，度曲征歌。 （2）凡炎凉势利，举不足以入其胸次。 5．根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。 【甲】文中张岱偏爱用“梦”来给自己的作品命名，是因为A ；【乙】文中鲁云谷结交好友时，B ；他们成为好友是因为都是C 。 ①趣味高尚，情投意合 ②缘自性情，不是由于虚假勉强 ③以“梦”表达对故国和过去生活的怀念 ④借“梦”抒发对现实的不满 押题解读 2024年青岛中考文言文阅读题为文言文对比阅读，题型为选择题、填空题、主观题，考点侧重文言词汇积累（如实词解释、虚词辨析、一词多义、古今异义）、句子理解、句子翻译和断句、内容理解及主旨概括，命题范围涵盖人物传记、家训家风等题材，选文注重传统文化与德育渗透；2025年或将延续课内外对比阅读形式，可能增加对文言语法（如特殊句式、词类活用）的考查，或结合历史典故、文化常识设题，强调在语境中综合运用文言知识，同时可能融入跨学科元素，如通过文言文理解古代科技、社会制度等。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸，或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史》） 【注】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号。④谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。 1．下面对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．援疑质理    质：询问 B．礼愈至    至：到达 C．尽发笼箧    发：打开 D．常恐不迨    迨：达到 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。 赵某A下寿州B私所载C凡数车D皆重货也。 3．下列各项中，加点词的含义和用法相同的一项是（   ） A．以是人多以书假余    故临崩寄臣以大事（《出师表》） B．俟其欣悦    其真无马邪（《马说》） C．不吝千金购之    公将鼓之（《曹刿论战》） D．或谮上于世宗曰    所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。 5．结合甲、乙两个文段，说说宋濂和赵匡胤有什么共同特点？ 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书。而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （节选自苏轼《李氏山房藏书记》） 6．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（    ） A．援疑质理         质：询问 B．缀公卿之后       缀：跟随 C．供其无穷之求    穷：不得志 D．公择既已涉其流   既：已经 7．下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（    ） A．未尝少损       尝趋百里外 B．此仁者之心也   从乡之先达执经叩问 C．言问其故        扶苏以数谏故 D．策之不以其道    不敢出一言以复 8．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房 9．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．【甲】文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”暗含学习成癖之意。 B．【甲】文写先达“未尝稍降辞色”与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成对比。 C．【乙】文李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。 D．【乙】文苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”   当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ）。 A．任座趋出                    趋：快步走 B．使翟璜召任座而反之        反：同“返”，返回 C．今臣窃闻魏尚为云中守        窃：偷 D．拜唐为车骑都尉              拜：。授给官职 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重；B．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D．臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 13．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （   ） A．文侯问于群臣曰              所欲有甚于生者 B．以为上客                    为人谋而不忠乎 C．冯唐以孝著                  蒙辞以军中多务 D．其军市租尽以飨士卒          见其发矢十中八九 14．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （   ） A．【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B．【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C．【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D．【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的《送东阳马生序》） 【乙】 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑。不如己者，问焉以求一得。等于己者，问焉以资切磋。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知；理有未安，妄以臆度。如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。宁使学终不进不欲虚以下人此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。 （选编自刘开的《问说》） 16．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．尝趋百里外              趋：快步走 B．援疑质理                质：询问 C．是己而非人              是：这 D．狎之而不甘问焉          狎：亲近不庄重 17．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．无从致书以观                问焉以求一得 B．每假借于藏书之家            贤于己者 C．弗之怠                     则终身几无可问之事 D．俟其欣悦                    取其有益于身而已 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．宁使学 /终不进不欲虚以下 /人此为害于心术者大 B．宁使学终不进 /不欲虚以下人 /此为害于心术者大 C．宁使学 /终不进不欲虚以下人此为害 /于心术者大 D．宁使学终不进 /不欲虚以下人此为害 /于心术者大 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。   非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。 20．甲文中的“问”体现在哪里？属于乙文中“问”的哪一种类型？请用自己的话简要回答。   阅读下面的文言文，完成小题。 元祐四年，东坡先生自翰苑出牧钱①塘，道由昆陵②之洛社③。时孙仲益之父教村童于野市茅檐之下，仲益方七八岁，立于岸侧。东坡望见奇之呼来前与语果不凡，询其所学，方为七字对矣。与之题云“衡茅稚子璠屿④器”，仲益随声应之云：“翰苑仙人锦绣肠”。大加赏叹，赠之以缣⑤酒，嘱其父善视之，后来果为斯文⑥之主盟。 （选自宋·王明清《五照新志·卷一》） 轼向在密州，遇饥年，民多弃子。因盘量劝诱米⑦，得出剩数百石别储之，专以收养弃儿，月给养者六斗。比期年，养者与儿，皆有父母之爱，遂不失所，所活亦数千人。 （选自宋·苏轼《与朱鄂州书》） 西京牡丹，闻于天下。花盛时，太守作万花会，宴集之所，以花为屏障。至于梁栋柱棋，悉以竹简贮水，插花钉挂，举目皆花也。扬州产芍药，蔡元长知⑧淮扬时，亦效洛阳作万花会。其后岁岁循习，人颇病之。元祐七年，东坡知扬州，正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。作书报王定国曰：“花会用花千万朵，吏缘为奸，已罢之矣，虽杀风景免造业⑨也。” （选自宋·张邦基《墨庄漫录》） [注]①出牧：出任州府长官。②昆陵：古地名，今江苏扬州。③洛社：宋欧阳修梅尧臣等在洛阳时组织的诗社。④璠屿：美玉名。⑤缣：细密的绢。⑥斯文：文化或文人。⑦劝诱米：指北宋政府抽出的部分救济款，用以赈济贫民。⑧知：主管，做知县。⑨造业：做坏事。 21．下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．道由昆陵之洛社            之：去、往 B．轼向在密州                向：从前，先前 C．比期年                    比：靠近 D．悉以竹简贮水                悉：全，都 22．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．赠之以缣酒                策之不以其道 B．因计算劝诱米                未若柳絮因风起 C．嘱其父善视之                处江湖之远则忧其君 D．虽杀风景免造业也            虽乘奔御风 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 东坡望见奇之呼来前与语果不凡 A．东坡望/见奇之/呼来前/与语果不凡 B．东坡望见/奇之/呼来前与语/果不凡 C．东坡望见奇之/呼来/前与语/果不凡 D．东玻望见/奇之/呼来前/与语果不凡 24．下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是（   ） A．苏轼在钱塘遇到孙仲益，大加赞赏他的才华，赠与他礼物并嘱咐仲益的父亲好好对待他。 B．苏轼在密州做官，百姓遭遇饥荒，他在自己家中收养弃儿，供给粮食，因此养活了几千人。 C．扬州产芍药，蔡元长效仿洛阳在扬州举办百花会，这一活动延续多年，百姓对此多有怨言。 D．选文赞颂了苏轼货识有才华之人，同情人民疾苦的高尚品质以及“以民为本”的为官之道。 25．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 正值花时，吏禀旧例，公判罢之，人皆欣悦。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 26．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．孙叔敖为楚令尹        为：担任 B．禄已厚而不知足者患处之        患：担心 C．师经鼓琴            鼓：弹奏 D．是寡人之过也        是：这 27．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．正衣冠而见之    大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．疾数月而卒        中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C．悬琴于城门        战于长勺（《曹刿论战》） D．以为寡人戒        计日以还（《送东阳马生序》） 28．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 29．请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 30．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 押题猜想七 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。 （一） ①《哪吒2》的火爆不仅是一个文艺事件，更是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的成功范例。 ②手持乾坤圈、身披混天绫、脚踩风火轮……哪吒可谓中国神话体系中最具代表性的人物之一。“中国文化是动画电影创作的巨大宝藏。传统文化故事能传承这么久，一定有存在的理由和价值。”“哪吒”系列电影导演饺子说，“我们把它的价值提炼出来，再结合当下的时代精神，重新创作出一个大家真正相信的故事。” ③在1979年动画片《哪吒闹海》中，哪吒是正义勇敢的化身。《哪吒2》在延续哪吒斗争精神的基础上大胆改编，引入了年轻一代成长的主题，从前作的“我命由我不由天”，到本作的“因为我们都太年轻，不知天高地厚”，不仅道出了当下年轻人希冀张扬个性、反对刻板规训的心声，更淋漓尽致地展现了流淌在中国人血液里的那股勇敢无畏的精神力量。 ④“可怜天下父母心”。《哪吒2》中对于三组家庭的刻画，同样为影片注入了丰沛的情感。殷夫人最后的拥抱、敖光的自责、申正道对于家人的保护……影片延续中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情的传统，与时代的情感、价值汇合，引发多个年龄段观众的强烈情感共鸣。 ⑤处处可见的传统文化元素，也成为“哪吒”系列电影的点睛之笔。在《哪吒2》开篇的配乐中，埙、笛、箫、古筝等民族乐器悉数登场。随着高亢的唢呐声被一起释放，一下子将观众拉入情境，也将情绪推向高点。两个令人忍俊不禁的“结界兽”，则脱胎于三星堆青铜人像和金面具，与同样操着四川口音的太乙真人形成了有趣的呼应。 ⑥传统文化的魅力与现代意识的活力，让“哪吒”系列电影有了冲破票房上限的千钧之力。曾经，《封神演义》中“豹皮囊内安天下，红锦绫中福世民”的哪吒走进了无数读者的心中。如今，这个“扭转乾坤”的哪吒正在不断突破想象力的边界，开天辟地、直上青云。 （人民网《<哪吒之魔童闹海>：百亿是怎样炼成的》） （二） ①哪吒是哪里人？一些地方为了促进当地文旅产业的发展，坐实哪吒“老家”的位置，考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。 ②哪吒本是神话传说中的人物，何来“户籍”一说？《封神演义》等古典小说，虽对哪吒的出生地和事迹有所描述，但也属于文学作品的艺术加工，并非真实历史。严格意义上说，哪吒并没有确切的“故里”。 ③争抢“哪吒故里”，难免会因为缺乏确凿证据而陷入“口水战”。应当看到，“哪吒故里”再次成为热议话题，归功于电影《哪吒之魔童闹海》的上映。这部电影的成功，不是靠蹭热度、抢IP，而是源自制作团队扎扎实实、倾尽心力的打造。他们精心打磨剧本、匠心制作动画，耗时5年。他们用1900多个特效镜头、1万多个特效元素让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前。影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代科技相结合的创新方式，给观众带来全新的观影体验，也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。 ④一味跟风只能蹭一时热度，潜心打磨才有长远未来。与其抢着给哪吒“上户口”，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不是相关地域的特色名片，是值得挖掘的宝贵资源。近段时间，有的地方推介东海龙宫主题灯会，有的地方力推藕粉等农产品，掀起了一股股消费热潮。这也说明，文化产业的核心竞争力，不在于拥有多少资源，而在于能否创造出独一无二、富有生命力的产品。 （《人民日报》《抢哪吒不如造哪吒》） 1．下列分析和原文内容不符的一项是（   ） A．《哪吒2》的编剧大胆改编，引入新的主题，表现了当下年轻人希冀张扬个性的决心，对原动画片中的哪吒精神既传承又创新。 B．《哪吒2》中有很多传统文化的内容，如重视亲情的传统，还有像笛、箫、古筝等民族乐器，充分展现了传统文化的魅力。 C．材料（二）中“耗时5年”“1900多个特效镜头”“1万多个特效元素”，通过列举数字表现了创作团队的用心、精心和匠心。 D．材料（二）的中心论点是：哪吒作为文学作品中的形象本身谈不上有确切的故里，争抢“哪吒故里”而陷入“口水战”让人可笑。 2．根据文段内容判断，下列分析正确的一项是（   ） A．材料（一）中影片导演说要“重新创作出一个大家真正相信的故事”，意思是要重新挖掘中国神话中哪吒故事，还原历史上真正的哪吒形象。 B．各地之所以抢夺哪吒出生地，主要是看中了这一点蕴含的巨大价值，希望借哪吒提升地域知名度，带动当地文旅产业发展。 C．在作者看来，推介东海龙宫主题灯会、力推藕粉等都是一味跟风、蹭热度的短视做法，都是不可取的。 D．如何利用好中华优秀传统文化富矿，实现创新性发展，是值得持续探索的重要课题，唯一的出路就是将传统文化与现代科技相结合。 3．现在很多地方都很重视打造文化产业的核心竞争力，请你结合两则材料中的信息，提两条具体建议。 押题解读 青岛2022-2024年中考语文非连续性文本阅读题型稳定，以选择题、简答题为主，注重考查信息筛选、概括及图文转换能力。文本选材关注时事热点、地域文化、传统文化，并常与综合性学习、应用文写作融合考查。 预计2025年题型将更趋多样化，可能增加案例分析、材料分析等创新题型，考查内容将深化对文章深层次含义的理解，选材范围可能进一步拓展至环境保护、人工智能等前沿领域，继续强化图文结合等综合性考查方式。 阅读下面的文段，回答问题。 【材料一】①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。 与众不同的企业文化 ②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。 危机中诞生的创新 ③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要Meta comparable Llama 3.1模型十分之一的计算资源。 开源创新的力量 ④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。 ⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 （摘自《凤凰网科技》2025年1月26日） 【材料二】①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 （节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日） 【材料三】近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。 （摘自《人民日报》2023年3月15日18版） 1．下列不属于材料一中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（   ） A．招募顶尖高校博士生，调整人才策略。 B．优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。 C．分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。 D．软件驱动的资源优化，解决了资源限制。 2．根据材料三，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。 3．依据三则材料，探讨中国科技发展与全球视野的辩证关系。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 4．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（    ） A．材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各种应用领域。 B．材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C．材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构清晰，逻辑顺畅。 D．材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 5．上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 6．未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影响？请依据材料做简要分析。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是指由人类创造出来的系统能够理解、学习、推理、适应并实现人类的智能表现。它是一种模拟人类智能的技术，旨在通过算法和模型对大量数据进行学习、分析和训练，使机器能够像人类一样思考、学习和解决问题。 ②AI的应用领域非常广泛，几乎涵盖了所有行业。在医疗领域，AI可以用于辅助诊断、疾病预测、药物研发、个性化治疗等方面。例如，AI可以通过分析医学影像数据，帮助医生更准确地诊断疾病。在教育领域，AI可以提供个性化学习方案，根据学生的学习进度和风格调整教学内容。在交通领域，AI可以用于交通流量预测、智能交通系统、自动驾驶等方面，提高交通系统的效率和安全性。 材料二： ①蛇年春晚，一场由杭州宇树科技和新疆艺术学院共同表演的创意融合舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。16个来自杭州宇树科技的人形机器人——宇树H1“福兮”，身着花袄、手持花绢，踏着节奏明快的舞步，与真人舞蹈演员一同上演了“AI机器秧歌”。这场大型全AI驱动的全自动集群人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。 ②表演伊始，伴随着喜庆的秧歌调和富有律动的锣鼓点，机器人方阵便由长方形的紧凑队形快速向整个舞台展开，其间机器人动作整齐划一。据悉，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案等技术，宇树H1不仅能够在舞台上确保精准定位和稳定连接，同时强大的集群协同控制系统让它们能及时随舞台变化做出相应调整。 ③除了脚下队列的整齐划一，“手上功夫”的灵巧多变更是这次机器人演出的一大亮点。扭胯、挑帘、甩手、摆臂、转手绢，形式丰富而活泼灵动的扭秧歌动作被机器人演绎得活灵活现，而这一切少不了一项“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术的帮助。 ④作为能完成原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，宇树H1的最大关节扭矩能达到360N·m，这帮助它完成许多真人表演者都难以实现的高难度动作。 ⑤谈及中国人形机器人领域的发展前景，工程师张阳光介绍，中国目前已处于全球第一梯队。 ⑥如此精彩的“人机共舞”，在春晚舞台上并非首次。此前，同样来自杭州宇树科技的机器牛“犇犇”就曾登上2021年牛年春晚与表演者共舞，当时便凭借可爱的外形和灵活的动作引发人们关注。而此次登台的“福兮”机器人，自2023年亮相以来，也有在张艺谋导演的舞台剧《澳门2049》的表演经历。 材料三： ①今年春节前后，中国人工智能公司深度求索推出了AI模型DeepSeek。自其诞生之日起，连续多日稳居苹果AppStore与谷歌PlayStore全球下载榜首。 ②长久以来，世界各地对AI的构建似乎形成了一些固有观念，认为唯有那些拥有巨额投资和全球大规模应用前景的企业，才能涉足这个领域。但是，DeepSeek却以一种前所未有的姿态，打破了这些固有认知。 ③A________。在外部技术封锁与市场压力的双重夹击下，DeepSeek团队凭借卓越的技术实力与创新能力，成功使用2048块英伟达H800GPU芯片，在短短两个月内训练出了拥有6710亿参数的开源大模型，且成本仅为558万美元。要知道，在美国限制科技公司芯片出口中国的大背景下，H800是英伟达专门为中国市场设计的“阁割版”。这一效率与性价比的奇迹，是中国科技企业自立自强、勇攀科技高峰的生动写照，也是对那些试图通过技术封锁遏制中国科技发展的有力回应。 ④B________。事实上，中国政府早期对AI领域的战略布局为Deepseek等创新企业的崛起奠定了坚实基础。中国政府高度重视AI发展，2017年更是明确了我国新一代AI发展的战略目标，为企业提供了创新的沃土。如今，中国凭借强大的科研实力、丰富的应用场景和活跃的创新生态，吸引着全球目光。 ⑤C________。DeepSeek采取的开源策略，是其迅速走红全球的另一大关键。在美国的技术“围剿”、封闭源代码成为常态背景下，DeepSeek在封锁线上“凿开”了突破口，毅然选择开源，打破了AI领域的闭源模式，推动了开放生态的拓展。此举不仅吸引了大量开发者围绕DeepSeek构建应用生态，还提升了行业透明度和创新性，展现了中国AI科技企业的开放态度和责任担当。 （选自《科技日报》） 7．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A．材料一第二段中画线句，运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了AI在医疗领域的广泛应用。 B．宇树H1“福兮”能完成原地空翻以及许多真人表演者都难以实现的高难度动作。 C．人与AI机器共舞，在春节舞台上共有两次，而此次登上春晚的宇树H1“福兮”机器人此前也有登台表演的经历。 D．DeepSeek采取了与美国AI闭源模式不同的开源策略，吸引了大量开发者围绕DeepSeek构建应用生态，还提升了行业透明度和创新性 8．以下三句话是从材料三A、B、C三处抽出的，请将这三句话重新放回原处，排序正确的一项是（ ） ①工欲善其事，必先利其器②开源通四海，技术达八荒③谋定而后动，笃行而致远 A．②①③ B．③①② C．①③② D．③②① 9．2025年5月30日，是第九个“全国科技工作者日”，小文准备办一份手抄报，主题是“民族复兴离不开科技自立自强”。请你结合材料二和材料三的有关内容，围绕手抄报主题，帮他写一段简短的话（50字左右），充实手抄报内容。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “光明悦读约请作家王蒙谈读书”访谈录（节选） ①问：您怎么看待读书？ ②王蒙：读书有多种形态。有悦读、有苦读、有攻读。如“光明悦读”的“悦读”，也有不同的层次：愉悦身心、观赏享受是一个层次，振聋发聩、择善去非是一个层次，欢悦如获得新的生命是更高的层次。而古话里的“头悬梁、锥刺股”是一种“苦读”。叶剑英曾写过一首叫《攻关》的诗，开头两句是“攻城不怕坚，攻书莫畏难”，认为读下一本书就像打下一座堡垒，讲的则是“攻读”，花力气掌握自己所不掌握的知识。 ③问：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？ ④王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着《辞源》《辞海》，一边查一边研究，把读书变成了一个自我提高的过程。 ⑤问：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？ ⑥王蒙：社会文明程度会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些，大家增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气。读书会让人更有修养，更易相处。 （摘编自2020年4月25日《光明日报》） 【材料二】 ①人类开始两脚直立行走时，站起来的力量将喉头拉下来一些，增加了共鸣腔的长度后，人就开始说话了。但是，从殷墟甲骨文算起，文字的发现大约3600年，相对于人类发展的历史来说还太短，短到来不及录入我们的基因。因此，说话是本能，阅读是习惯。既然是习惯，就需要从小培养。 ②神经学家发现，大脑并不会直接演化阅读。文字被发明后，大脑被赋予处理该文字讯息的任务。于是，大脑召集原来处理脸形、外界物体形象的部位，勉为其难地完成了任务。因此，大脑中没有阅读中心，阅读时需要很多区域抽离原来的工作，合力完成。所以，要练习很久才会熟练。 （摘自王大龙《脑科学告诉你阅读如何改变大脑》） 【材料三】 ①深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： ②一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 ③二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 ④三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 （摘自叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》） 【材料四】 上图是人民教育出版社和中国新闻出版传媒集团针对19.3万中国青少年及儿童阅读情况做的问卷调查雷达图。雷达图是一种表现多维数据的图表。它将多个维度的数据量映射到坐标轴上，每一个维度的数据都分别对应一个坐标轴，能较直观的反映问卷调查的结果。 （摘编自2024年1月17日《中国新闻出版广电报》） 10．对上述材料，理解不正确的一项是（   ） A．上述材料主要谈了读书的意义、读书习惯的养成、读书的方法、青少年及儿童阅读过程中的困惑等问题。 B．王蒙读《庄子》的经历，诠释了“攻读”的艰苦，这也是王蒙进行深阅读的过程。 C．说话和阅读都是人的本能，需要从小培养，要经历一段较长并且艰难的过程。 D．深阅读不仅能汲取知识，还有助于形成更深层次的价值取向，实现精神跨越。 11．材料四反映了青少年及儿童阅读过程中存在的困惑。究其原因，我们可以归纳为三方面：缺乏合理规划、 、 。 12．结合你阅读《水浒传》的经历，从材料三中选取一种方法，谈谈如何进行“深阅读”。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①早在20世纪50年代人工智能诞生初期，科学家们就试图使用计算机来解决科学问题，这个时期的研究主要集中在数学和物理学领域，利用计算机进行数值模拟和复杂计算。 ②20世纪80年代，专家系统开始兴起，专家系统内含有特定领域的专家知识和经验，人工智能可以使用这些知识和经验通过逻辑学进行推理与判断，模拟人类专家去解决特定领域的问题。 ③随着近20年来机器学习技术的成熟，人工智能不再局限于传统的逻辑推断，而是能够从大量的数据之中挖掘出数据的内在联系，在数学、物理、化学、天文、生物等学科中取得了重要成果。 ④人类科学历史的发展经历了四个阶段，经验科学、理论科学、计算科学、数据科学。AI for Science（人工智能驱动的科学研究）是一种新兴的科学研究手段，是这四个发展阶段科学研究方法的有机结合。它使用已知的科学规律进行建模，同时又挖掘海量数据的规律，在计算机强大算力的加持下，进行科学问题的研究。 ⑤人工智能作为计算机学科的一个新兴分支，它在科研领域发挥的作用与传统的计算机科学不同。计算机最早是为了辅助人类计算而发明的，它计算速度快、准确度高、可以自动化执行，在科研领域产生了重要的影响。 ⑥但传统计算机只是代替人类完成复杂繁琐的计算，而人工智能更加追求“智能”，希望计算机能够代替人类的智能，像人类一样学习与推理。 ⑦然而，AI for Science仍面临挑战，如：数据不足（科研数据稀缺且质量参差不齐）；算法依赖专家（需结合相应领域知识设计专用算法）；算力需求高；复合型人才短缺。 【材料二】 ①随着蛇年春晚上身着花袄、手持花绢扭秧歌的人形机器人“福兮”火出圈，具身智能的概念进入大众视野。 ②通俗地说，具身智能是指具有身体的智能，其机器大脑能够帮助决策，从而支配肢体能够快速对外部环境变化做出反应，核心在于实体设备与智能决策的深度融合。 ③“我们人类用大脑支配四肢完成跑跳、感知周围事物变化并越过障碍，这些都可看成是具身智能的体现。”中国科学院自动化研究所研究员赵晓光说，区别于仅依赖计算的“离身智能”，具身智能设备既能通过传感器感知物理世界，又能借助大模型理解任务、自主决策并执行。 ④近年来，得益于人工智能大模型的出现与不断迭代，具身智能取得了飞速进步，成为新一波人工智能浪潮的重点方向。“大模型让我们模仿人类大脑的一部分功能成为现实，也就意味着有可能让机器人拥有一个聪明的大脑。”赵晓光说，“把大模型和机器人结合在一起，就形成了具身智能。” ⑤具身智能并不限于特定的形态。赵晓光说：“有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器都可称为具身智能。但是在不同的‘身体’里都存在一个决策系统，能够指导‘身体’完成相对应的任务。” ⑥“具身智能可以做很多事情，比如，能在危险的、枯燥的、有毒有害的环境中工作，把人从这些工作环境中解放出来。”赵晓光说。 ⑦随着人工智能技术不断创新突破，具身智能正逐步从理论走向实践，从实验室走向现实。投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检……当下，被视为具身智能的关键载体之一的人形机器人已逐渐在多元场景展开应用。 ⑧具身智能有望成为科技竞争的新高地、未来产业的新赛道、经济发展的新引擎。专家表示，具身智能领域蕴含着巨大的市场潜力和发展机遇，未来，相关产品将在智能制造、智能家居、智慧医疗、智能服务等多个领域发挥重要作用。 【材料三】 ①AI技术如汹涌浪潮般席卷而来，其强大功能为人类社会带来前所未有的发展机遇。然而，在蓬勃发展背后，一系列伦理治理难题如暗礁横亘。其中，AI真实性和AI价值观是不容忽视的两个方面。 ②在AI发展伴随的真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，基于生成对抗网络的深度伪造技术，能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。 ③应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。 ④除了真实性难题，AI价值观也是伦理治理的重中之重。我们知道，AI系统的学习基于海量数据集，这些数据往往包含了人类社会的各种偏见。例如，一些西方国家AI面部识别系统对少数族裔群体的误判率高达20%至30%，而识别白人时的错误率则低得多。这种“AI偏见”的形成，在技术层面，是由于研发者采用的数据库原始样本就存在严重的种族不平等。这甚至可能使算法将深肤色特征与“高风险”联系在一起。一旦金融、安检和执法领域运用此类面部识别系统，就可能导致不公正待遇。 ⑤技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。 13．下面对材料的理解，正确的一项是（   ） A．AI for Science是人类科学历史发展的第五个阶段，其主要特点是可以进行海量数据的计算。 B．传统计算机与人工智能的差异在于：前者代替人类完成复杂计算，后者可模拟人类学习与推理。 C．所谓具身智能就是指具有人形形态的智能设备，其核心在于实体设备与智能决策的深度融合。 D．开发者在模型训练和算法部署时融入防护机制，就能够应对AI发展伴随的真实性挑战。 14．下面对材料的理解与分析，正确的一项是（   ） A．材料一主要运用逻辑顺序说明了人工智能自诞生以来的发展历程及其解决问题的方法演变。 B．材料二从什么是具身智能、具身智能的特点和具身智能的发展前景三个方面介绍了具身智能。 C．材料三以西方国家面部识别系统对少数族裔的误判为例，说明了AI价值观中往往会包含人类社会的偏见。 D．材料三采用“总——分”的结构，先总述AI引发的伦理挑战，再分别阐述真实性与价值观问题的具体表现。 15．有同学认为，AI技术存在制造虚假信息、产生偏见等伦理风险，因此不应继续发展。对此你并不赞同，请结合以上三则材料简要说明理由。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①早在20世纪50年代人工智能诞生初期，科学家们就试图使用计算机来解决科学问题，这个时期的研究主要集中在数学和物理学领域，利用计算机进行数值模拟和复杂计算。 ②20世纪80年代，专家系统开始兴起，专家系统内含有特定领域的专家知识和经验，人工智能可以使用这些知识和经验通过逻辑学进行推理与判断，模拟人类专家去解决特定领域的问题。 ③随着近20年来机器学习技术的成熟，人工智能不再局限于传统的逻辑推断，而是能够从大量的数据之中挖掘出数据的内在联系，在数学、物理、化学、天文、生物等学科中取得了重要成果。 ④人类科学历史的发展经历了四个阶段，经验科学、理论科学、计算科学、数据科学。AI for Science（人工智能驱动的科学研究）是一种新兴的科学研究手段，是这四个发展阶段科学研究方法的有机结合。它使用已知的科学规律进行建模，同时又挖掘海量数据的规律，在计算机强大算力的加持下，进行科学问题的研究。 ⑤人工智能作为计算机学科的一个新兴分支，它在科研领域发挥的作用与传统的计算机科学不同。计算机最早是为了辅助人类计算而发明的，它计算速度快、准确度高、可以自动化执行，在科研领域产生了重要的影响。 ⑥但传统计算机只是代替人类完成复杂繁琐的计算，而人工智能更加追求“智能”，希望计算机能够代替人类的智能，像人类一样学习、推理与决策。 ⑦然而，AI for Science仍面临挑战，如：数据不足（科研数据稀缺且质量参差不齐）；算法依赖专家（需结合相应领域知识设计专用算法）；算力需求高；复合型人才短缺。 【材料二】 ①在最近的科技新闻中，人工智能备受关注。 ②由复旦大学附属中山医院联合上海科学智能研究院共同研发的“AI心医生”，可以精准解析患者的主要诉求，再结合其病史和检查数据，自动生成结构化电子病历，同时基于多模态数据深度推理生成智能辅助诊断。优必选的Walker S1人形机器人化身智能汽车下线的“质检员”，在汽车工厂的实训工作中取得阶段性进展，工作效率近乎翻倍。 ③美国Anthropic公司推出首个混合推理模型Claude 3.7 Sonnet，可以产生近乎即时的反应和对用户可见、可扩展的逐步思考；谷歌DeepMind推出两个基于Gemini2.0的机器人模型：一个可以让机器人在未经特定训练的情况下理解、执行新任务，一个能够增强机器人对物理世界的理解，尤其是空间推理方面。 ④不难发现，全球人工智能正呈现鲜明的“具身化”趋势，从语言大模型的“数字大脑”进化到人形机器人的“物理载体”，从虚拟世界的算法突破到实体产业的深度融合，人工智能技术正在突破二维屏幕的限制，向三维物理空间发起系统性探索。数字智能与物理世界的双向奔赴，标志着智能革命已进入虚实交融的新发展阶段。 【材料三】 ①AI技术的迅猛发展带来巨大机遇，但也引发伦理挑战，其中真实性与价值观问题尤为突出。 ②在真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，基于生成对抗网络的深度伪造技术，能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。 ③应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。 ④除了真实性难题，AI价值观也是伦理治理的重中之重。我们知道，AI系统的学习基于海量数据集，这些数据往往包含了人类社会的各种偏见。例如，一些西方国家AI面部识别系统对少数族裔群体的误判率高达20％至30％，而识别白人时的错误率则低得多。这种“AI偏见”的形成，在技术层面，是由于研发者采用的数据库原始样本就存在严重的种族不平等。这甚至可能使算法将深肤色特征与“高风险”联系在一起。一旦金融、安检和执法领域运用此类面部识别系统，就可能导致不公正待遇。 ⑤技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。 16．下面对材料的理解，正确的一项是（   ） A．AI for Science是人类科学历史发展的第五个阶段，其主要特点是可以进行海量数据的计算。 B．传统计算机与人工智能差异在于：前者代替人类完成复杂计算，后者追求模拟人类学习与推理的功能。 C．材料二中“具身化”指人工智能通过二维算法的深度优化，实现与物理世界更高效率的互动。 D．应对AI技术的真实性挑战，只要开发者在模型训练和算法部署时融入了防护机制，就能解决。 17．下面对材料的理解与分析，正确的一项是（   ） A．材料二中“AI心医生”生成电子病历和辅助诊断的功能，说明人工智能已经可以完全取代人类医生的工作。 B．人工智能的“具身化”趋势，意味着未来所有智能设备都将具备人形形态，实现与物理世界的完美融合。 C．材料三以西方国家面部识别系统对少数族裔的误判为例，具体说明了AI价值观“偏见”的形成原因。 D．材料三采用“分—总”的结构，先写AI引发的伦理挑战，再阐述真实性与价值观问题的具体表现。 18．有的同学认为，AI技术存在制造虚假信息、产生偏见等伦理风险，因此不应继续发展。为打消该同学的顾虑，请你结合材料三，提出三条针对性建议。 押题猜想八 文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 杜甫埋伏在中年等我 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢?父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是：安葬他的时候、我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑦我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑧那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。生活总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。 ⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 ⑩岁月匆匆！童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗题和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。 ⑪读好的古诗词，我一向看作是人的大福利，作为一个不能免于郁闷和忧虑、时常觉得活得辛苦的人，我觉得多读古诗是让自己“平民愤”、寻找心理平衡的一大妙法，在我们心情的起伏里、人生的转折处，古诗词可以帮忙。《看诗不分明》这个书名其实就来自我家两代读的《乐府诗选》，出自这两句：“寡露隐芙蓉，见莲不分明”。 ⑫这两句诗多好啊——芙蓉就是莲，隐于雾中，看不分明，“莲”又和“怜”同音双关，“怜”者，爱也。这是陷入感情的人患得患失的心情，用流行歌曲唱出来就是“你到底爱不爱我”?用微信表情包表示，就是长草颜团子扯花瓣卜感情卦，这一瓣，“爱我”，再一瓣，“不爱我”。一代代的纠结不会完，幸亏花瓣也是扯不尽的，因为繁花一片，永远开在杜甫的诗里——“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。” （作者：潘向黎，文章有删改） 1．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．首段引起下文，概述作者自小跟父亲一起谈论古诗的往事，奠定文章感情基调。 B．父亲看似自顾自享受作为“杜粉”的快乐，其实是在潜移默化中影响着作者。 C．作者出版品读古诗词的随笔集时父亲已经去世，父亲并不知道作者也喜欢杜甫。 D．文章既深情追忆了父亲又写了人到中年的心境，饱含着人生路上的诸多感慨。 2．从修辞手法的角度，分析第⑩段画线句子的表达效果。 它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。 3．联系全文，分析文章结尾引用杜甫诗句的妙处。 4．作者对杜诗的情感经历了怎样的变化？其原因是什么？请联系你的学习生活谈谈启示。 押题解读 2022-2024年青岛中考语文文学类文本阅读题以简答题为主，兼顾选择题，考点聚焦文本内容理解、人物形象分析、语言赏析及主题思想把握，命题范围涵盖小说、散文等文体，注重情感价值观渗透与审美鉴赏能力培养；2025年或将延续文本细读与深度分析的考查趋势，可能增加对叙事视角、表现手法等文学理论知识的考查，或结合影视改编、跨媒介阅读设题，强调在语境中综合赏析文学作品魅力，同时可能融入思辨性阅读，如探讨人物行为动机的合理性或情节发展的逻辑性。 阅读下面文字，完成后面小题。 柳先生的正骨膏 青霉素 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。外人说伤筋动骨一百天，这话在柳先生这里就成了无稽之谈。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ④邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑤汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑥柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑦隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑧柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。 ⑨一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ⑩刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。 （选自2018年《小说月刊》第5期，有改动） 1．请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。 花树被炸→① →少佐求医② →③ →少佐被杀，柳先生就义 2．文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。 3．文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。 4．文章第⑨⑩段写了故事的结局，请分析这样结局的妙处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 枣儿红了 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。不到一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。不久，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 ④等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月2日，有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．用木棍将枣树撑好，开浅沟，撒鸡粪和复合肥，“我”无微不至地照顾着枣树。 B．根据选文可知，吃枣儿的最佳时机是立秋当日，这时的枣儿又脆又甜。 C．第⑤段中加点词“枣子的必修课”是指一茬一茬嫩枣要经受风的吹拂和雨的洗礼。 D．结尾引用“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘”写出了“我”看到枣儿丰收时的喜悦。 6．从修辞角度下面语句的表达效果。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 7．文章第⑦⑧⑨三段运用了什么叙述顺序？有什么作用？ 8．本文标题“枣儿红了”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成小题。 旧书店，淘旧书记 肖复兴 ①我相信，每一个读书人，都不会没有过淘旧书的经历。 ②一座再小的城市，都不会没有一两家旧书店。旧书店，是一座城市的神奇存在。它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。 ③小时候，我家附近的前门大街上有一家旧书店，店名“中国书店”，由郭沫若题写。七十年过去了，前门大街已经拆迁改造得面目皆非，而它居然还神奇地站在那里，算是一个奇迹。那是我去过的第一家旧书店。 ④上中学后，我有了公交车学生月票，坐公交车不用一次次买票，绕北京城随便坐车，才知道北京有好多家旧书店，西四东四东单灯市口琉璃厂有，西单市场和东安市场里还有不少旧书摊。星期天，我常去那些地方，主要是不花钱蹭书看，偶尔买一两本旧书，大多不会超过一两角钱。我买过刘绍棠的《青枝绿叶》、流沙河的《窗》、老舍的《月牙儿》等，都只要一角钱。读中学的六年中，我买过最贵的旧书，是人民文学出版社出版的《泰戈尔全集》的第一、第二卷，开明书店出版的冰心诗集《繁星》和《春水》，每本都没有超过一元钱。 ⑤1974年春天，我从北大荒调回北京，在一所中学当老师，拿到第一个月的工资42元半，先到前门旧书店，花22元钱买了一套人民文学出版社1957年出版的十卷本《鲁迅全集》，觉得是最有成就感的事情了。抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。 ⑥逛旧书店，淘旧书，不觉匆匆数年，从小时候到白发斑斑。即使如今到外地或国外，我也总想逛逛旧书店，是人生一乐也。 ⑦说实话，国外旧书店的书，我基本读不懂，但我喜欢那里的氛围。那种氛围，让我充满想象。翻翻那里的旧书，自以为好像见到旧友一般，总得握手言欢，聊上几句。 ⑧在美国新泽西，有几次我住过比较长的时间，常到两家旧书店闲逛，一家叫“书虫书屋”，一家叫“夜莺二手书店”。它们都在不起眼的小镇上，像是远避尘嚣的隐士。同许多二手书店一样，那里没什么人光顾，却占据了很大的空间。书虫书屋是一座三层小楼，百年以上的楼龄，让老楼和旧书匹配且相映成趣，很有些“古道西风瘦马”的感觉。夜莺二手书店是一座平层房，后面几间屋子里，书架顶天立地；前面是宽阔的阅读区，摆着沙发和桌椅，对面的墙上悬挂着一幅作家斯坦贝克的巨幅照片。我坐在那里看书，老板也坐在那里看书，斯坦贝克看着我们两人，互不相扰，屋子里静得出奇。 ⑨我更常去书虫书屋。楼上楼下书架高抵屋顶，地上地下堆满书，读者几乎难以下脚。每间屋门框上都有标识，写着书的种类：历史，小说，诗歌，儿童读物、画册……很方便读者查找。最让我难忘的是摆满儿童旧书的房间，在那里我看到很多二十世纪五六十年代甚至二十年代的童书，有的扉页上写着父母当年赠送儿女时留下的褪色的文字，令人感到特别温馨。那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。 ⑩那年初冬，在浙江海盐小城，我慕名去看以张元济命名的图书馆，图书馆大厅正开办图书夜市，也在摆摊卖打折旧书。尽管夜色已深，书摊前，除了我没有一个人，但两位卖书人依然坚守岗位，耐心地看我在书摊前转着圈看书、挑书。我有些不好意思，花3元钱买了一本黄裳的《旧戏新谈》，1994年开明出版社出版的旧书。走出图书馆大厅，我回头一看，才见里面的灯一盏盏地熄灭了，夜市的旧书摊才打烊，心里一阵温暖。 ⑪一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢？ （节选自《解放日报》2025年03月28日） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以时间线串联不同时期的淘书经历，文章层次分明，展现作者与旧书店的长久情缘。 B．第⑨段，扉页上的褪色文字是“父母赠送儿女”的痕迹，赋予旧书温情与生命，体现文化的延续。 C．第⑪段以设问句结束全文，与第②段“旧书店，是一座城市的神奇存在”形成首尾呼应。 D．文中“蹭书看”与“古道西风瘦马”的语言风格差异，体现了作者在鲜活口语与诗意文学语言之间的切换。 10．读完文章，请你与同学一起品味语言。 小语：第②段“它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。”这句话的修辞手法很有特色，请你赏析一下吧。 你：（1） 小文：第⑤段“抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。”词语用得好，说说好在哪里。 你：（2） 11．本文与《阿长与〈山海经〉》都提到“书”对作者的影响，请从情感角度简析两文的异同。 12．结合你的经历，谈谈数字时代我们该如何更好的阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕子啄新泥 ①在我跑出家门的时候，母亲正在南园里重新起垄，一把二齿子蘸着阳光，一下一下，就把黑亮亮的泥土翻了起来。母亲很细心，每年春天都要把南园里的垄重新规划，各种蔬菜的分布也是岁岁不同。母亲转头说了声早点回来，我看见她脸上的汗水正莹莹闪着光。 ②向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下。 ③我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢。便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的。 ④在那里凝视了许久，直到最后一只燕子也飞走了，我才回过神来。那一处湿地上，只余一些爪痕杂沓。我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白，是不是会有一个四季都没有寒冷的地方，燕子终其一生也不会离开？ ⑤我继续仰头看着那个快建成的小小家园，发现每一个燕巢都是不一样的。“燕子归来寻旧垒”，而旧垒因一些情况而不存在了的，比如因房子重盖了，或者冬天时被顽皮的孩子捣毁了，那么，燕子们就要重新选址。新入住我家的这两只，有可能就是这样的情况。人们都说燕子多的人家是好人家，不一定富有，但一定和睦。所以，每有新的燕子来筑巢，我们都会很欣喜。 ⑥长大后读诗词，总会看到“客燕”一词，也许是因为“身如巢燕年年客”，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于“客燕”而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家。 ⑦夏天的时候，家里的那只淘气的猫，有一次在房檐上，伸爪把一个燕巢的入口给破坏了一小块儿。当时我很担心那对燕子会飞走，可是它们依然生活在那里，好几天也不补巢。直到一场雨后，它们才开始衔泥回来。便猜想，燕子垒巢，可能是喜欢用新泥的，新泥新家因，想来很美好。那对燕子补巢的时候，父亲也正挥汗如雨地在院外和了一大堆泥，趁着阳光晴好，给房子的外墙重新抹了一遍。还制了不少泥坯，准备晾干后，把院墙也重新修补。 ⑧我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只的样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子，其余几个不知去向。不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家。 ⑨很惦念离开的两只大燕子和那几只小燕子，问大人们，也说不清。后来一个老人告诉我，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢去了。而小燕子们，最后也只留下一只，其余都会出去筑新巢。便明白了，为什么整个夏天，都有燕子在啄泥。也许，我家檐下新巢里入住的两燕子，并不是寻不到故垒，而是留给了它的孩子。 ⑩许多年以后，回想，屋檐下的燕子和人们，有着许多相似之处，都在为家园而操劳，也都在为后代而奔波。我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来。而遥远的南方，也会是一些燕子的故乡和家园吧！ ⑪燕子年年回家，回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁。 13．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．第⑦段插叙燕子用新泥补巢和父亲修补院墙的情节，丰富文章内容，突出“燕”与“人”的家园情怀。 B．文章结尾将“我”与燕子进行对比，突出表达了“我”浓浓的乡愁，升华了文章主旨。 C．作者将写作时的回忆与童年的感受交错转换，既有儿时的童真童趣，又有成年后的理性思考。 D．第⑦段运用托物寓意的表现手法，突出强调了燕子也像人一样珍视、眷恋自己的家园。 14．文学作品中常有值得细细品味的物象，本文主要围绕“燕子”进行叙述抒情，请结合文章内容简要分析“燕子啄新泥”中的“燕子”有何作用。 15．文章线索是什么？选文是怎样围绕这一线索进行展开的？请结合全文简要分析。 16．在班级作品推荐大赛上，小文推荐了这部作品，并想朗诵第四段的内容，你觉得他应该用怎样的感情基调朗诵？请做简要分析。 A．温情，舒缓   B．低沉，忧郁   C．愤怒，激昂 阅读下面文章，完成下面小题。 苦槠豆腐 刘国芳 ①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。” ②几个老人看着他。 ③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。” ④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。” ⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。” ⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。” ⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。” ⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？” ⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。” ⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。 ⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。” ⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。” ⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！” ⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。” ⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。” ⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？” ⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。” ⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。” ⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。” ⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。” ㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。” ㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。 ㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。” ㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。” ㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。 ㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。” ㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。” ㉘老人说：“好。” （选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改） 17．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．这个冬天，当初坐在一起聊天的四个老人，病了一个，走了两个，只有捡苦槠子的老人还健在。 B．文章通过对话，展现出人物的内心世界和故事的发展，使读者体会到老人的感慨和对传统的眷恋。 C．春天苦槠树长出新叶时，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是为了让老人觉得自己还有用处。 D．通过描写老人做苦槠豆腐时如“用石磨磨苦槠子”“用清水漂”等动作，展现出老人的娴熟与专注。 18．小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？ 19．请简要分析文中捡苦槠子的老人的形象。 20．文章借无患子、乌桕子、柚子和苦槠子这些果实表达了哪些主题？请简要分析。 阅读下面文章，完成下面小题。 最后一次巡逻 ①二班长要退伍了。他得去跟他的山告个别。队伍出发了，前往实控线附近的山口巡逻。副营长问他：“守平，今天是你们班？”二班长愣了下，赶紧回答是。副营长说了声好，又轻轻说了一声，很好，今天我打头，你跟着我，连长断后。二班长是个寡言少语的人，连里人都叫他石头。这点跟副营长很像。没办法，二班长就是他带出来的兵。十多年前，二班长刚来这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的连长。 ②连日的大雪已经把加布沟灌满了。清晨，太阳出现在雪山尖上，彤光泼下，一派辉煌的红在山谷铺展。雪地上银光闪闪，像是撒着无数碎钻石。 ③队伍沿河向山里走，十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱声，打破了寂静。河谷蜿蜒狭窄，两侧是巍峨峻拔的雪山，一条白色的冰带像哈达一样缠绕山间。 ④二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音不时从背后传来。二班长回头，看了一眼跟在身后的列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。 ⑤拐一个弯，眼前蓦然开阔，一个小小的高原湖，安静地睡在雪山怀抱里。冰面蓝得剔透，让人稍加注视，便想流泪。副营长脚步慢了下来，目光钉在这片蓝上。这一幕让二班长想起了嫂子。很多年前，跟副营长新婚不久的妻子一个人上山来看副营长，那些她过去一直问的问题，这一路的蓝天、雪山、高原湖、搓板路……都为她作了解答。嫂子不顾副营长反对，给大家念他写给她的诗：一碗眼泪，盛着所有的蓝……副营长黝黑的脸上，又漾起暖暖的红和傻傻的笑，那句诗写的就是眼前的这汪水。 ⑥53……37、53……37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看，一看二班长就有些生气。“护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵。正在仰望雪山的列兵赶紧戴上护目镜，虽然他更想好好观察这些雪域高山。 ⑦队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，进入一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的雪山。走了一阵，副营长回头问：“守平，还记得那头野驴吗？” ⑧二班长说：“记得，就埋在那儿。”他指了指不远处的一个石头堆。 ⑨副营长抬头望向前方，像在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们不是野驴，早晚都有下山的一天，今年我也退伍了。”原来这次巡逻，副营长也是来告别的。 ⑩又走了一阵，副营长回头给二班长说：“守平，也不知道你想走想留，我没能帮上什么忙。”二班长说：“副营长，你已经帮了我很多了。”副营长的确帮过二班长。前两年，有个下山的机会，副营长找来二班长，二班长想了一夜，决定还是留在山上，他觉得高原有一种说不出来的东西吸引着他，像一根无形的绳子，牢牢拴着。媳妇曾想让二班长离开部队，二班长没有正面回答，而是问媳妇，你知道territory是什么意思吗？媳妇一团雾水，二班长说是领土的意思，是连里开培训班，新来的两个大学生教他们的。媳妇沉默了，说，好吧，便再无二话。媳妇一直在山东老家，边种地，边照顾老小，农闲时到乡里地毯厂打工。二班长曾去厂里看她，他看到媳妇趴在织架旁，全神贯注，仿佛在用岁月的一针一线编织雄伟壮阔的雪域高原。 ⑪戈壁上的雪被山风吹散，压实，变成一层硬雪。二班长用力踩在雪上，这让他觉得踏实。二班长摘下防寒面罩，露出一张石头般的脸。这张黝黑的脸烙着浓郁的高原红，嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起两片僵硬的死皮，透明，在阳光下闪着羊脂玉般的光泽。雪沫打在二班长的脸上，有种又凉又热的痛感。二班长喜欢这种痛感。 ⑫太阳升到头顶时，队伍进入一道狭长的山谷。他们在这里休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵赶紧回答：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长让列兵到一旁休息，对连长说：“是个不错的兵吧？”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们班的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上吗？”连长看了二班长一眼说：“石头，你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二班长笑了，朝副营长那边走去。 ⑬再次上路，队伍仍旧不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上留下一行长长深深的脚印。 （作者：王曦，文章有删改） 21．下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．文章运用比喻、拟人等描绘雪域边疆的壮美景象，展现巡逻路线的同时，又增添了文学色彩。 B．文章多次运用插叙，如副营长给妻子写诗，表现副营长的刚柔相济及深情，丰满人物形象。 C．二班长媳妇全神贯注编织地毯的细节，表现了她的勤劳淳朴及作为军嫂对丈夫的理解支持。 D．列兵的出场采用“未见其人先闻其声”的写法，这与《孔乙己》中孔乙己的出场异曲同工。 22．读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的形象，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。 二班长的分镜头脚本　　　　时长20秒 配乐 风声、踏雪声 远镜头 ① 特写镜头 ② 视频解说 ③ 23．文章第⑫段中，二班长的“笑”体现了他怎样的心理。 24．文章首尾两次写到“不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线”的行军场景。请结合文章内容，分析这样写有什么作用。 押题猜想九 写 作 “三人行必有我师焉”，这句话出自《论语》，告诉我们在任何环境中，都有值得我们学习的人。无论我们身处何地，都应该虚心向他人学习，不断提升自己的能力和修养。“三人行必有我师焉”，更是一种处世哲学，警醒我们要时刻保持一颗谦虚的心，学会尊重他人，与他人共同学习、共同进步，只有这样，我们才能走得更远。同学们，对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 押题解读 2022-2024年青岛中考写作依次为材料作文、材料作文、话题作文，分值稳定在50分，材料主题贴近学生生活，注重情感体验和价值观引导。预计2025年将继续沿用话题作文或材料作文的命题形式，材料主题可能更加关注社会热点或时代主题，引导学生关注现实、思考人生，同时保持对审题能力和创新思维的考查，分值预计将保持稳定。 1．阅读下面的材料，按要求作文： “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的青山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。 读完以上【链接材料】你有何感想？请以“拼搏”为话题写一篇文章。 要求：①字数不能少于600字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。 2．阅读下面的文字，按要求写作。 但知行好事，莫要问前程。当下，面对逆境，有些人时常感到困惑、迷茫，找不到生命价值和人生的意义。与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹。 请以“当下”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。 要求：题目自拟，且题目需含有“当下”两个字；不得少于500字；不得出现真实的人名、校名；不得抄袭。 3．阅读下面材料，根据要求写作。 借人物，及时还，后有急，借不难。——《弟子规》 借力者明，借智者宏，借势者成。——《孙子兵法》 借或不借，都需要智慧权衡；借或不借，都需要勇气魄力。在借力中加速前进，在不借中坚守自我。——佚名 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验，以“借”为话题，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；不少于600字；6不要出现真实的地名、校名和人名。 4．阅读下面材料，按要求作文。 种点什么吧，在春天。 就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。 种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起来…… 种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：种下 题目二：请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 5．阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影镌刻在朱自清心中，白杨树挺拔的身姿镌刻在茅盾心中，永久的生命镌刻在严文井心中，昆明的雨镌刻在汪曾祺心中，非遗文化镌刻在每一个国人的心中……其实，我们每个人的心中都镌刻着一缕美好与情思。 请以“镌刻”为话题，写一篇文章。或记述与其相关经历，或议论其意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面文字，按要求写作。 “中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”它在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在自强自信、善良诚信、谦让友爱的品行里……唯有“传承”，才能让那些辉煌和灿烂永续。 请以“传承”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 7．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 我国古代伟大的思想家、哲学家老子，在其著作《道德经》第二十二章中，有这样两句话：“少则得，多则惑。”这两句话短小精妙，富含哲理，对于我们的学习、我们的生活，乃至我们的人生，都具有很大的指导意义。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 8．根据要求作文。 一个旅人问老农：“怎样才能走出这座大山？”老农指着脚下的石板路说：“沿着它走到底，你会看到岔路，选一条继续走，别怕走错，因为每条路都能通向新的村庄。”旅人又问：“那怎么判断哪条路更好？”老农笑道：“只有走过了，你才知道它是不是你的路。” 要求：①结合以上材料，自拟题目，选择你最能驾驭的文体，写一篇文章。 ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分。 ③不得抄袭。字迹规范整洁，不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 9．阅读材料，完成作文。 山上的樱桃树每到深冬都是光秃秃的，了无生气，等来年春暖花开，它就会再次绽放美丽，吐露新芽，开满粉白的花朵。 其实人生也是如此，很多美好都需要等待，都需要经过时间来酝酿。真正厉害的人，从不急于求成，他们明白要适当放慢脚步，给自己一点时间，默默积蓄力量。 这句话引发你怎样的感受和思考？请选择其中一个角度，写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名。 10．“逆”可以是逆流而上的勇气、逆向思维的智慧，或是逆境中的坚守；“立”可以是立身行事的准则、立志高远的信念，或是立足时代的担当。 面对“逆”与“立”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②内容具体，有真实情感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实地名、人名；④书写规范整洁，不少于 600 字。 11．作文。 三年时光转瞬即逝，三年的时间里，你与老师、与同学一定有过许多丰富的经历，也许是暖心的感动，也许是高兴的合作，也许是悲伤的告别，也许是委屈的误会，也许是来不及的懊悔，也许是坦然的和解…… 在离别之际，请选择初中的老师或者同学，给他们中的一位写一封信，把你想说的话倾诉于笔端，留下回忆。 要求：字数不少于600字，隐去真实学校、班级和姓名。 12．阅读下面的文字，按要求作文。 诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$