第八单元习作：漫画的启示（范文点评）-2024-2025学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：漫画的启示（范文点评） 漫画的启示 1.明确要求: （1）了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。 （2）仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 （3）明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。 （4）养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 2.方法点拨: （1）审清题材:题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文） （2）审清内容:漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗?从中受到什么启示? 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点: 观察：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。 思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。 （3）审清重点:初步掌握漫画作文的写法；观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。 3.思路引导: 小提示: 除了教科书上的两幅漫画，你也可以去搜索其他漫画来写，关键要看漫画是不是引发了你的思考。 （1）以习作《从漫画<待业的启示>》为例来说明。 （2）以习作《一幅漫画的启示》为例来说明。 （3）以习作《不劳而获》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 一幅漫画的启示 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。 画面的内容是这样的：有两个人，刚栽好一棵小树。小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干，都被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么？”那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。” 刚看到这幅漫画，我觉得好笑：面对刚栽好的小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道坐下等着乘凉的人会不知道？没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘？ 可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗？刚读几本书，就想成为有学问的人。做几道练习题，就想考出好成绩。刚练几个字，就觉得自己是书法家了。种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获的人啊！ 从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。种树这样，我们做任何事也应该这样：收获不是等来的，是努力做来的。 名师点评 抓住重点，突出细节，叙述漫画内容，引出下文的分析和感受。 反问句，引起读者的思考。 设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联系起来。 结尾写出启示，突出文章中心。 亮点借鉴 作者由一幅漫画，联想到了现实生活，由衷地发出感慨。作者不是就“画”写“画”，而是立足于漫画，放眼于生活，联系生活实际，列举典型事例，论据充分，说理准确，读后令人不得不掩卷深思，深受启发。 【范文点评二】 范文展示 从漫画《待业啄木鸟》说起 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容看似很简单，其中蕴含了很多道理。 漫画中，树林里空无一树，全是矮小的树桩，只有两棵树桩上刚长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。 漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，对人类也会有影响。 看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。 破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！ 名师点评 开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。 对漫画内容进行了具体描写，想象合理，描写生动。 发表看法，揭示漫画主旨：因为人类破坏环境，使森林被破坏殆尽，啄木鸟没有工作可做。 联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。 结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。 亮点借鉴 小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。小作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。 【范文点评三】 范文展示 漫画的启示 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画,画家通过各种手法，讽刺、批评或是表扬某些人或事,引人深思,给人启示。我很喜欢看漫画,最近从课外书上看到的一幅漫画让我感触良多。 漫画中有一片广袤的森林，一名伐木工正拿着斧头砍树。突然，一只啄木鸟飞到了伐木工的肩上,一边用力地啄着他的脑袋，一边絮絮叨叨:“这段木头里一定有虫!”你或许会疑惑,人的脑袋里怎么会有虫呢?我想,漫画中的伐木工不仅脑袋里有虫,而且正被最可怕的“金钱虫”腐蚀着大脑呢! 看完漫画,我不禁陷入沉思,漫画里的伐木工为了获得更多的利益,将魔爪伸向了美丽的大自然。在现实生活中,这种为一己私欲而破坏环境的行为,也是屡见不鲜。记得妈妈曾经和我说过，她小时候生活的农村老家原本有条清澈的小溪,那时没有洗衣机，大人们大多会去小溪边洗衣服,夏天的时候,妈妈和村里的小伙伴也常去那里抓小鱼。后来,村子附近建造了一个工厂,工厂每天都会向小溪里排放很多污水、废水。渐渐地,小溪里的水不再清澈,两旁的芦苇大片大片地枯蒌,水面上时常看见死掉的小鱼、小虾……很快,小溪就变得臭气熏天,大家都避之不及。昔日热闹的小溪,如今再也听不见那日日响起的捣衣声,再也看不见孩子们欢快嬉戏的身影。毫无疑问,造成这一切的罪魁祸首，正是和漫画中的伐木工一样自私贪婪、唯利是图的工厂老板。 人类和大自然自古以来便是相生相依的关系。正所谓“绿水青山就是金山银山”,地球只有一个,它是我们赖以生存的美好家园。我们不要为了一时的利益而破坏环境,不然一定会受到大自然的惩罚。让我们一起行动起来,像漫画里的“啄木鸟”一样,共同保卫我们的家园。保护环境,人人有责! 名师点评 合理联想:根据画面和提示语对漫画内容展开合理的想象，生动形象地描述出漫画的内容。 结合实际:在理解漫画内容的基础上，联系生活实际，想到了自己身边大自然被破坏的例子,使读者产生共鸣。 前后对比:通过描写小溪在工厂建设前后的变化，突显出排放污水带来的环境破坏，引发人们的深刻反思。 揭示主旨:点明“绿水青山就是金山银山”的道理，倡议大家保护环境。 亮点借鉴 小作者先是描写了漫画中呈现的“啄木鸟和伐木工”的故事,然后联系生活实际,举了工厂排放污水污染小溪的例子,向大家说明了保护环境的重要性,引发读者的反思与对环境保护的重视。文章条理清晰,道理深刻,可见小作者对该漫画的理解十分深入。 【范文点评四】 范文点评 漫画的启示 漫画有时让人捧腹大笑,有时也让人产生深刻的反思。今天,我看了一幅漫画,它让我陷入了深深的思考。漫画讲述的内容是这样的: 夜晚,一个愁眉苦脸的孩子正一手抓着后脑勺,一手拿笔,愁眉苦脸地坐在书桌前写作文。桌子上有好几团写废的稿纸，作文本上却还一字未写角落里摆放着一个布满蜘蛛网的破旧书架,一看就是很久没有打扫、使用过了。 看了这幅漫画,我想到了高尔基说过的一句名言:“书籍是人类进步的阶梯。冰心奶奶也曾经说过:“读书好,多读书,读好书。漫画中所展现的不正是不读书的后果吗?在生活中，也有不少同学因为不喜欢读书,导致在写作文时无从下笔。脑中空空如也，再怎么绞尽脑汁也写不出什么“大作”。古人说:“书犹药也,善读之可以医愚。”读书不仅可以让我们“下笔如有神”,也可以使我们开阔视野增长见识,帮助我们培养良好的自学习惯和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识。要知道，读书不仅对我们的学习有着重要作用,对我们道德修养和思想意识的培养也有重要作用。“一本好书,可以影响人的一生”,这句话是十分有道理的。 也许有的同学觉得功课已经很多了，还要完成作业，完全没有时间看书。其实,只要我们想读书,时间就像海绵里的水,挤挤总会有的。如果你能利用点滴时间进行阅读,就能积少成多,聚沙成塔相信不久之后,再次提笔写作时你就不会这么苦恼了。 好书是灯塔,指引我们人生的方向;好书是美酒,带给我们醉人的醇香;好书是清泉,涤荡我们心灵的尘埃。因此,我们要多读书,读好书。同学们,请放下手中的手机、玩具,拿起一本书,一本经过岁月检验的好书,开始愉快地阅读吧! 名师点评 介绍漫画:小作者将漫画中的画面细致地描写出来，并适当地进行想象，让读者对这幅漫画有了更深入的理解， 善用名言:文章第3自然段引用了许多与“读书”有关的名人名言来论证自己的观点，使文章增色不少。 联系实际:从“多读书”转而提到“认为没时间读书”的同学，反驳他们的观点，并提出解决办法，有理有据，使人信服。 排比结尾:文章最后以排比句结尾，并发出多读书、读好书的号召。 亮点借鉴 小作者在文章开头讲述了漫画的主要内容,并透过漫画联系生活实际,写出“我”从漫画中得到的“多读书、读好书”的启示,表达了自己深刻的体会。文中引用众多的名人名言揭示了读书的重要性,并在结尾发出号召,让同学们多读书,爱上阅读。 【范文点评五】 范文展示 待业啄木鸟 这是一幅凄凉的漫画。茫茫的土地上只剩下风A4”成一片砍伐后剩下的树桩,几个树桩旁长出了几株小窗 Nn树苗,看起来弱不禁风的。在树桩上站着三只啄木鸟,远处的啄木鸟正望向远方，仿佛是在遐想遥远的地方会不会有成片的树林;最前面树桩上的两只待业啄木鸟 啄木鸟,一只紧闭着双眼,好像不忍看到这荒凉的一幕,另一只表情木讷、眼神呆滞,似乎不知未来该何去何从。漫画的下方，“待业啄木鸟”五个字格外显眼。 这幅漫画乍一看让人不明所以,但细细品味却令人心寒。人们在地球上乱砍滥伐,搞得地球乌烟瘴气、满目疮痰,连给大树捉虫治病的啄木鸟都开始被迫“待业”了,真是令人感到荒唐至极。而面对日益减少的森林，不断被破坏的环境,人们却毫不在意,依旧无节制地开发自然资源,结局只能是人类自食恶果。 想到这儿，一件往事涌上我的心头,我思考着,反省着……那是去年的事儿了。那天,我帮同桌去取一摞崭新的白纸,拿到后兴冲冲地往回走，一不小心被地上的暗器——石头绊倒了,雪白的纸张纷纷扬扬洒了一地，上面多了些脚印和污迹。等我十分不好意思地捧着“大熊猫纸”回去时,同桌的脸上露出无奈的表情,苦笑一声,挑出“大熊猫纸”扔在纸篓里,继续用干净的白纸专心画画。看着被扔在纸篓里的纸,我心里很不是滋味,我将它们从纸篓里拿出来,用橡皮一张张地擦干净,整齐地放在了桌子上,嘴里说着:“你看,它们还是很干净的。”我知道纸是用树木做成的,节约用纸,就是保护树木。我们每人每天少浪费一张纸,就能多保留一抹绿色。 人人都应该树立保护环境的意识,从每件小事做起。除了节约用纸外,我们还可以节约用水、做好垃圾分类、随手关灯、绿色出行……保护环境就是保护我们自己,让我们行动起来吧! 名师点评 细描画面:小作者先整体描写画面内容，然后按照由远及近的顺序写出了三只啄木鸟的不同神态，使漫画内容更加丰富具体。 点明主旨:揭示漫画内涵，讽刺了乱砍滥伐的现象。 事例说明:用幽默的语言讲述自己不忍浪费纸张的事情，生动形象地说明了保护环境要从小事做起。 发出倡议:文章最后列举了“保护环境，从小事做起”的可行性办法，然后发出倡议，让大家行动起来，一起保护环境。 亮点借鉴 文章开头描写了漫画的内容,运用合理想象,猜测三只啄木鸟的内心所想,表露出对砍伐者的批判。之后承接上文对画面的描述,揭示漫画主旨:保护环境,不得乱砍滥伐。然后小作者又结合自己节约用纸的事例说明节约资源、保护环境要从小事做起,发人深省。 【范文点评六】 范文展示 两只小狗 今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画既有趣，又引人深思。 画面的内容是这样的：两只双胞胎小狗，它们一样高低，一样胖瘦，一样的帅气，一样快乐。一天，它们一起去照哈哈镜。一只小狗被一面哈哈镜照得又高又大，威武强壮，看起来就像一头牛。心想：原来我这么威风啊！我应该是世界上最厉害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈镜照得又低又小，枯瘦如柴，看起来还没一只猫大。心想：原来我这么弱小啊！我应该是世界上最差的狗了。从此，被照得高大的狗，走路昂着头，翘着尾巴，趾高气扬，得意得要飞起来了。被照得矮小的狗，走路低着头，弓着身子，耷拉着尾巴，无精打采的，几乎就是在地上爬了。 这幅漫画，引起了我的思考：这两只小狗真是可怜，一面哈哈镜，就改变了它们的人生，它们的命运。哈哈镜太可怕了。 同时，这幅漫画，还使我想起了我身边的两类人。一类是取得了好成绩，或是被人夸奖了，就认为自己非常了不起，从此就骄傲自大起来，谁也不放在眼里，就如漫画中被哈哈镜照得高大的小狗。一类刚好相反，一次失败，或是被批评，就认为自己一无是处，破罐子破摔起来，做事没精神，做人没自信，就如漫画中被照得矮小的小狗。这两类人就像漫画中被哈哈镜左右了的两只小狗一样，被成绩和失败这个生活中的“哈哈镜”控制了，不能正确地认识自己，正确地评价自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈镜”同样可怕呀！ 这幅漫画让我们明白了一个道理：我们不要被身边的“哈哈镜”所左右，要正确地认识自己，评价自己。这样，我们才不会像漫画中的小狗那样变得自大或自卑，才能自信地生活、快乐地成长。 名师点评 开头自然引入对漫画内容的介绍。 写出两只小狗照哈哈镜时和以后的不同情形，形成鲜明地对比，突出漫画的重点，为后面的议论做好铺垫。 写漫画引起的思考，揭示漫画的意图：哈哈镜改变了两只小狗的一生。 由漫画想到现实生活中被夸赞或失败这样的哈哈镜控制的人不能正确评价自己升华了文章主题。 最后写自己明白的道理，突出文章中心。 亮点借鉴 文章开头引入漫画，中间先介绍漫画内容：一样高低胖瘦的两只小狗，被“哈哈镜”改变了命运。接着发表看法：“哈哈镜”太可怕了！再联系实际，论述生活中的“哈哈镜”同样可怕。结尾总结明白的道理：正确认识自己，评价自己。 全文思路清晰，中心明确。同时，文章想象合理，化静为动，对漫画画面的描写具体形象，为后面表明观点、发表看法打下了基础，使文章的主题得到了很好的突出。 病文修改 修改说明 漫画的启示 以前，与我们形影不离的人，是家人和朋友;现在，和我们难舍难分的，却变成了手机。今天我看到了一幅名为《家庭聚餐》的漫画，心生感触。 这幅漫画的篇幅虽小，却折射出了社会中由手机引发的不良现象。漫画中，两位老人难过地坐在桌子前，桌子上摆放着丰富的菜肴，好不容易回家的孩子们坐在老人的四周，却都各自拿着手机在玩。手机仿佛一把锋利的刀，使本该温馨的家庭聚餐产生了裂缝，变成了名存实亡的“手机”聚餐，真是即可笑又令人生气。 笑过，气过又不禁反思，身边随处可见“低头族”,现实生活中痴迷手机的现象更是数不胜数。生活中，父母痴迷手机，儿女痴迷手机，③手机就在我们身边无孔不入，逐渐掌控我们的生活。就像漫画中的“手机聚餐”一样，它使人与人之间的沟通越来越少人与人之间的情感越来越淡，人只能从手机中获得一种虚无的快乐。 面对这样的现象，我不禁心痛万分。手机的存在夺走了我们太多的关注，让我们忽视了无数身边的人和事，也让我们之间的沟通越来越少。 令人 文题可改成漫画的题目，或漫画的内容、主题。 盛 对漫画内容的描述过于简单，可以抓住人物的动作、语言、神态、心理等展开合理想象丰富内容。 既 这里举例太少,需要联系生活中有所关联的人或事，具体地进行举例。 “ ” 内容和第3自然段的思考有些重复,这里应该写从漫画中得到的启示，可以是道理、批评、建议等。 改后习作 “手机”聚餐 以前，与我们形影不离的是家人和朋友;现在，和我们 难舍难分的，却变成了手机。今天我看到了一幅名为《家庭聚餐》的漫画，画面幽默讽刺，令人心生感触。 这幅漫画的篇幅虽小，却折射出了社会中由手机引发的不良现象。漫画中，饭桌上摆放着美酒佳看，这是老爷爷和老奶奶辛苦准备、期待已久的家庭聚餐，可是许久未见的儿女却各自埋头玩手机，还时不时地发笑。老爷爷满脸怒气:这来之不易的家庭聚餐，也没人陪我们说说话!老奶奶也一脸难过:原来孩子们玩手机比见到我们还要高兴………手机仿佛一把锋利的刀，使本该温馨的家庭聚餐产生了裂缝，变成了名存实亡的“手机”聚餐，真是既可笑又令人生气。笑过，气过，我们不禁反思，身边随处可见“低头族”现实生活中痴迷手机的现象更是数不胜数。父母痴迷手机，吃饭睡觉不离手，给孩子做了一个坏榜样;儿女痴迷手机不仅视力变差、影响学习，和家人的沟通也越来越少;大家面对面坐着，却用手机打字交流……走路、吃饭玩手机，手机无孔不入，逐渐掌控我们的生活。就像漫画中的“手机聚餐”一样，它使人与人之间的沟通越来越少，人与人之间的情感越来越淡，人只能从手机中获得一种虚无的“快乐”。 面对这样的现象，我不禁心痛万分。人们啊，请抬起头来吧!多看看身边重要的人，看看身边美丽的景色，别让手机夺走你所有的目光。满心手机是虚无，不如珍惜眼前人。 精彩看点 修改后的习作从神态、语言、动作等方面生动地展现了漫画的内容,使画面更加丰富。修改后的内容与现实联系更为密切,所举“沉迷手机”的例子关联性强,便于读者理解。结尾处发起的呼吁真挚动人,让人感同身受。 在我们成长的过程中，经历的事情很多，体会到的滋味也有很多。让你印象最深的滋味是哪一种?想一想，把题目补充完整。注意不要局限于习作要求中提到的这几种滋味，因为耳目一新的题目会使你的文章先声夺人，给读者留下好印象。题目拟好之后，切记不要多点开花，要围绕印象最深的一件事来写，然后从事件中总结出获得的滋味是什么。那些最打动人的情节，往往展现在细微的观察之中。细致的人物的动作、神态、语言描写，会使你的讲述更加真实，更易赢得读者共鸣。巧妙地运用修辞，会使你的文章锦上添花。文章的最后，别忘了升华你的感受和收获，然后告诉读者你是如何把感受和收获运用到自己的生活中的。这样，一篇生动而完整的文章就完成啦!温馨提示 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$