第五单元习作：插上科学的翅膀（素材积累）-2024-2025学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：插上科学的翅膀（素材积累） 插上科学的翅膀 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你能拥有一个背包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？ 1.你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？你所知道的科幻故事有些什么题材呢？ （机器人、外太空、新能源、时光穿梭机、新型交通工具、新型学习方式……） 在未来的世界里，在广阔的太空里，我想到了…… 在神秘的海底，我想到了…… 在未来的食品、能源、医疗、学校、交通等方面，我想到了…… 2.仔细观察课本插图，想一想，说一说。 （1）想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？ ◆遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。 ◆发明一些新东西，方便人们的生活。 ◆省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。 （2）想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？ ◆在火星种植蔬菜。 ◆在火星看日出日落。 ◆去火星的最宽的河冲浪。 （3）想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？ ◆养一只小食草恐龙。 ◆骑到恐龙背上去旅行。 ◆收藏一个恐龙蛋。 俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如： 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写科技的词语 精准 精密 前沿 卓越 神奇 超越 克隆 纳米 突飞猛进 与时俱进 一日千里 精妙绝伦 卓有成效 精益求精 无与伦比 叹为观止 智能芯片 基因编辑 ◎有关变化的词语 焕然一新 万象更新 沧海桑田 变幻无穷 白云苍狗 瞬息万变 日新月异 翻天覆地 千变万化 摇身一变 变化多端 变幻莫测 风云突变 恍如隔世 今非昔比 时过境迁 ◎描写创新的词语 创造 首创 创新 独树一帜 推陈出新 革故鼎新 吐故纳新 另辟蹊径 别出心裁 别具匠心 标新立异 不拘一格 继往开来 独树一帜 推陈出新 另辟蹊径 吐故纳新 革故鼎新 弃旧迎新 别具一格 改天换地 ◎描写大脑灵活的词语： 神机妙算 冰雪聪明 足智多谋 聪明伶俐 精明能干 心灵手巧 ◎描写飞行的词语： 展翅高飞 翩翩起舞 一飞冲天 比翼双飞 自由自在 飘飘欲仙 漫天飞翔 振翅翱翔 牛飞冲天 比翼齐飞 大鹏展翅 奋翅鼓翼 腾云驾雾 翼翼飞鸾 ◎描写恐龙的词语： 庞然大物 铜墙铁壁 如雷灌耳 牙齿锋利 血盆大口 凶神恶煞 ◎描写科幻的词语： 腾云驾雾 一日千里 魂飞魄散 突发奇想 心驰神往 怪模怪样 ◎描写科技发展的词语： 日新月异 技术精湛 突飞猛进 瞬息万变 一日千里路 日臻完美 万象更新 翻天覆地 蒸蒸日上 今非昔比 ◎描写想象的词语： 梦想 畅想 联想 幻想 憧憬 遐想 设想 遥想 想象 假想 白日梦 异想天开 奇思妙想 突发奇想 浮想联翩 天马行空 想入非非 不可思议 ◎描写变化的词语 翻天覆地 万象更新 变化莫测 千变万化 日新月异 白云苍狗 焕然一新 瞬息万变 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎发人深省。 “替身”将学到的知识传输进乐乐的大脑中,乐乐自信地迈入了考场。可面对考卷时,乐乐发现那些知识虽然都在脑子里,自己却不知道该怎么运用它们来答题,原来，“替身”能传输知识,却无法传输在学习过程中积累到的答题经验!无奈,乐乐只好交了白卷。他摇了摇头,不禁感慨道:“科技能替人做事,却不能替人成长呀!” ◎顺序描写。 来到未来的学校,琅琅的读书声阵阵传来,如同悦耳的琴声。我站在教室门口,看着里面的情形十分不解,转了一圈发现每个教室都这样。原来，现在上课采用了虚拟教学模拟系统,它大大减轻了老师的压力,老师只需要监督学习即可。我坐下来,在课桌的平板电脑上轻轻按下开关,选择了“语文”这一科目,接着屏幕中的虚拟老师字正腔圆地开始朗读《北京的春节》这篇文章并进行讲解,随着老师的讲解,我进入了系统根据文章内容自动设定的虚拟情境中,来到了老舍先生笔下春节时的北京街头，真实感受到了那热闹的氛围。 ◎两者对比。 我走进母校的教室,原来的黑板不见了,取而代之的是一块宽大的智能屏幕它能借助感应器自动调节亮度。课堂上,老师也不再用粉笔了,音像合成器能捕捉老师的声音,将知识要点图文并茂地呈现在屏幕上;智能屏幕能根据课文内容自动还原场景，让学生身临其境地学习、思考。拥挤的课桌不见了,几十张智能平台整整齐齐地摆放在教室里,上面是一台台平板电脑,里面是电子教科书和数字图书馆,阅读、写作业、查资料等都可以在这上面完成,学生从此告别了沉重的书包。 ◎运用修辞。 “快来试验田!成长药水起效了!"我们飞奔到试验田,眼前的景象让我们惊呆了:一株株水稻像大树那么高,禾下乘凉终于不再是梦想;一粒粒稻子像鹤鹑蛋那么大,饥饿终于不再是困扰人民的难题;一粒粒葡萄像鸡蛋那么大,紫得发亮…… ◎用对话推进故事情节发展。 “还有多少人等待救援?” “12 人。 “给我防护装备，我去救!” “好，小心暗处的变异虫……” ◎故事情节生动有趣，引起读者的阅读兴趣。 这里还有会跳舞的舞树，会发出音乐声的音乐树，以及最新培育出的品种一 走路草，因为火星上水分较少，这种草会自动“走”向阳光和水分比较多的地方。当然，它不是真的走路，而是靠叶子上面的绒毛慢慢移动,看上去如同在轻飘飘地走路。真是不可思议。 ◎实验前的试验阶段，为下文知识拷贝器的非凡功效作铺垫。 “这本书记述了中国历史知识，实验前，我先来考查乐乐小朋友历史知识学得怎样。明朝在位时间最长的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“火药始用于军事上是在什么时候？”“明朝。”“错。答案是唐朝末年。”…… ◎简要介绍飞行器。 妈妈也给我买了一个儿童背包飞行器，真是太棒啦。这个飞行器是我喜欢的粉红色的，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。 ◎写出坐上时光机来到恐龙时代的速度之快。 坐上时光机，张一鸣一声“坐稳”还没说完，只见眼前一道闪光，只觉得天旋地转，不一会儿，我们就来到了一片森林中。下了时光机，这里百草丰茂，鲜花盛开。“恐龙呢？”张一鸣好奇地问。“别急。我们翻过那座山就可以看到了。” ◎场面描写具体生动，给人身临其境的画面感。 有这么神奇?我半信半疑，对着书包说道:“野生动物展览会。书包立刻伸出一个显示屏,我看到了同学们。天啊,我不是在做梦吧!哇!憨厚的大象吸了一鼻子的水，朝天空一喷，一个大水柱出现了!猴子们活蹦乱跳，攀着细细的树枝，荡来荡去，俨然成了杂技演员。两只身体强壮的野牛的角顶在一起，谁也不让谁，斗红了眼…… ◎介绍高科技产品“超强大脑”的拷贝、使用方法和神奇的作用。 只见C博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音…… ◎结尾点题，照应前文，写自己的感受。 台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思议了！”最后，C博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！ ◎分解人物动作，让描写更有画面感。 语亦痛苦地呻吟着，她竭尽所能，与智能芯片争夺身体的控制权。但此时似乎每一个微小的动作都能耗尽她的精力。她的手指缓慢地在身体上挪动，仿佛在翻越世界上最高的山峰。终于，她挣扎着按下了应急按钮，让智能芯片断开了与大脑的连接。紧接着，有那么一瞬间，语亦大脑一片空白，不知道自己接下来该做什么。 ◎运用比喻的修辞手法写出使用科技产品后的神奇景象。 关键时刻，我及时打开了“不死鸟防护罩”，随着透明柔软、坚硬程度却堪比金刚石的防护罩迅速包裹住我的全身，那些疾风暴雨般扑面而来的子弹似柔弱的娇花般纷纷掉落。 ◎运用科技名词，按顺序、多方面介绍科学技术。 “清理者”是纺锤形的，其外壳分为两层，外层用坚硬无比的太空纳米陶瓷打造，即使被大力撞击也可以依靠磁力修复;内层用非牛顿流体制造，保护着舱内的控制系统。 ◎通过对话，解释飞行器能够飞行的原理。 在天空中，我看到好多小伙伴都和我一样，快乐地飞行。我们就像是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉多么美妙啊！我的同桌丽丽就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！你知道这背包飞行器为什么会飞吗？”我问她。“飞行器是采用当今最先进的悬浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你out啦！” ◎此处环境描写十分优美，似乎把读者带回了恐龙时代。 “咦，这是哪里呢?”森林、海滩、草地，灿烂的阳光穿过雪白的云朵，把大地映照得亮堂堂的。雄伟的瀑布从几十米高的悬崖上直冲下来，激起一朵朵晶莹的水花。“多美啊!”我不禁感叹道。 ◎对“时间控制器”的外形和运行时给人带来的感受加以细致描迷,充满科幻气息。 回到家,我小心翼翼地取出“时间控制器”,只见它的上面有世纪、年、月、日、时,分、秒个按钮,旁边还有0一9十个数字按钮,中间还有一个“确定”按钮。我打算先尝试一下业小心翼翼地把时间调到了晚上十点,当我按下“确定”按钮的时候,我突然觉得服前闪了下,接着房间里就变得一片漆黑。“太神奇了!"我激动地跳了起来。 ◎新型马路用上了高科技材料,解决了一系列麻烦,既美观又实用,前后发生了巨大变化,给人耳目一新的感觉。 大街上到处闪着金光,仔细一看,以前的柏油马路都已不复存在。现在的地面是透明的,像玻璃一样,能倒映出地面上的一切。这样的马路,车轧过去不会碎吗?不会的,那不是玻璃,是坚石,坚石上面涂了一层油光剂,就成了这个样子,但是车子、行人走在上面不会打滑。这样的马路已用了十多年了,因为它上面不会有划痕,所以看上去同新的一样。 ◎故事以一次意想不到的袭击开始,直接将读者带入紧张的气氛之中,让读者对地球人如何自救充满好奇,想要一睹为快。 “不好了!外星人攻打地球了!”随着一声大喊,地球防御外星生物入侵总部里的气氛顿时变得紧张起来。这是一次意想不到的袭击,事先也没有任何征兆,总部先进的探测仪器也没有探测出外星人飞船的踪迹。总之,人类得到消息时毫无准备,惊慌失措。 ◎对三角龙的外形描写有科学依据，使文章内容显得更加真实。 突然，我眼前出现了一个庞然大物。长六七米，头部有非常大的头盾和三根角状物。这不是三角龙吗?天哪，我居然乘着时光穿梭机来到了恐龙世界。这只三角龙似乎对我没有恶意，从我面前大摇大摆地走了过去。我急忙取出动物语言翻译器开始和这只庞然大物对话:“嗨，你好!恐龙朋友,你能带我参观一下恐龙世界吗?”三角龙听到我的声音，好奇地看了看我，居然走到我身前蹲了下来并转头看看背上，示意我坐上去。我兴奋极了,一骨碌爬到它的背上。 ◎对恐龙的动作描写栩栩如生，给人身临其境的感觉。 于是，我开始了恐龙世界之旅。三角龙首先带我走进一片大森林。森林里的树又粗又密，让人寸步难行。忽然，吱的一声，一只很小的恐龙从我们旁边蹿了过去。它的体形纤细，窄颌细颈，尾巴很长，大概超过身体的二分之一,这是一只细鳄龙,看起来十分灵活。在这里，我还看见了许多恐龙，它们有的你追我赶，像是在赛跑;有的则是你来我往，相互打斗;还有的在争抢食物，互不相让，真是热闹!·有的是叫得出名字的:赛跑的是迅猛龙，打斗的是霸王龙，身材娇小、一溜烟逃跑的是始盗龙。有的是我不认识的。 ◎运用排比句体现出恐龙世界里恐龙数量、种类繁多。 三角龙又带着我走出森林，来到了一片大草原上。我又看见许多体形巨大的恐龙，但是它们都很安静，有的在悠闲地散步，有的在埋头吃草,还有的在河边静静地喝水。。我认出散步的是马门溪龙埋头吃草的是梁龙，喝水的是雷龙。这些都是食草恐龙，因此显得安静多了。 ◎想象丰富，介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。 乐乐一连错了五道题。“现在，我们给乐乐装上‘超级大脑’，让他的大脑直接拷贝这本《中国通史》的所有知识。”只见李博士拿出一台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。 ◎通过人物对话，自然交代所处环境。 “天哪，太不可思议了!恐龙时代的草原竟如此之大! 2310年的地球上早已看不到任何草原了。”“是啊!这里的蓝天白云，让人心旷神怡，不像2310年的天空那样，黑乎乎的，压得人喘不过气。” ◎这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇作用。 “下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉舟杀了谁？”“苏角。”“正确。”“《左传》纪元从鲁国哪位国君开始?”“鲁隐公。”“正确。”“‘师夷长技以制夷’是谁的主张？”“魏源。”“正确。”“《南京条约》什么时候签订的？请说出具体年月日。”“1842年8月29日。”“正确。”……“正确。”………“正确。”……乐乐连连答对十题，张口就来，真是神了。 ◎添加数据，增添环境的真实感。 舱门缓缓打开，防护头盔上的环境监测系统显示，周围的温度为零下 100摄氏度。我们拿上工具箱，小心地走出飞船。天空中，黑压压的烟尘完全挡住了阳光，地球进人了永夜。地面上覆盖着厚达3米的积雪，我们每一步都走得异常艰难。冷风呼啸而来，防护服的表面很快就结了一层霜。 ◎描写了恐龙世界的景象。写出高科技发明——捕龙神器。 我们坐上空中飞行器，飞过山头，哇，眼前是一片视野开阔的丘林地带，大大小小的恐龙密集其中。天上的大鸟在盘旋着，地上的恐龙有的在休息，有的张开血盆大口，撕咬着猎物。“这儿是霸王龙的老窝！”我兴奋地说道，“今天，我们要抓一只小恐龙带回去研究研究。”张一鸣一听，连忙摆手说：“不行，不行，霸王龙可是地球是最凶狠的恐龙之一，我们俩加在一起，还不够塞它的牙缝儿呢！”“别怕，跟紧我，我有捕龙神器。” ◎细致描写了通过捕龙神器抓捕小恐龙的过程。 我们下了飞行器，悄悄地来到了一只小霸王龙身后。我拿出事先准备好的高效麻醉枪瞄准它，扣动扳机，小恐龙还不知道怎么回事就倒下了。趁着小恐龙的爸爸妈妈还没有发现，我立即启动了智能机器人“变形金刚一号”，用网套住小恐龙，挂上飞行器，向时光机飞去。这时，小恐龙的爸爸妈妈发现了我们，发了疯地追赶着我们。有几次，高大的霸王龙向空中奋力跃起，险些碰到飞行器，看到霸王龙那长长的、锋利的牙齿，我和张一鸣吓得直哆嗦。“真险啊！” ◎创设具体的生活情境，把使用背包飞行器的奇特经历生动形象地描写出来。 背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八……”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！ ◎背包飞行器的功能介绍和操作方法，描写得生动具体。 妈妈也给我买了一个儿童背包飞行器，真是太棒啦。这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最要功能是能载着我飞行。 背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，五颜六色，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请说出你此次飞行目的地。”我连忙对着手表响亮地回答：“实验小学。”“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八……”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！ ◎这是一个过渡段，起引起下文的作用，也是对下文5、6、7、8四个自然段的概括总结。 智能汽车全部用计算机控制，它包括四个主要部分：交通信息的自动处理，自动控制，故障自动诊断和自动空调。 交通信息的自动处理部分，能通过全球卫星定位系统———地面接收站及汽车内的电子地图，确定你所处的地理位置和要到达的目的地；同时为你提供各条路线的路面状况、交通流量、气候条件等情况，帮你选择路面好、行车距离短且无交通堵塞的最佳行车路线。 ◎“千里眼”书包把书包与高科技巧妙结合，它的出现解决了生活中的难题,有现实意义。 “野生动物保护区。”我又说道。我一眼就瞅见那天真可爱的熊猫笨拙的熊猫宝宝无论妈妈怎么催促，都紧紧抓着竹子不放手。几只猎豹玩起了接力赛，一个果子被猎豹们当作接力棒传来传去……-群手持麻醉枪的盗猎分子出现了。我大惊失色，连忙抓起电话，向当地的森林警察报告。警察们及时赶到,盗猎分子全部落入法网。“千里眼”书包立了大功。 ◎想象丰富，“迷你鲨鱼潜水艇”“智能语音系统”这些产品运用了不可思议的未来科学技术。 我坐在新式的“迷你鲨鱼潜水艇”里，正陶醉在梦幻般的仙境当中，这突如其来的喧闹声着实吓了我一跳。我想继续前行，却发现潜水艇不动了。原来是我身旁的海藻把我缠住了，还有几只鸟贼让我措手不及，它们向我喷来了一团团黑水，顿时周围越来越暗了。不好，它们把我当成鲨鱼了。于是，我打开了泛光照明，潜水艇的周身便发出了光亮，接着我又启动了智能语音系统，将它转换为海底语音模式:“大家好，我是人类，是你们的好朋友，今天自驾游海底世界。” ◎故事情节具体生动，想象奇特，给人一种强烈的真实感和身临其境的感觉。 我将舱门缓缓放下，它打开的同时会释放一种高离子光线，这种光线不仅能将湛蓝的海水变得绚丽多彩，还能阻止海水流入潜水艇内。望着那些憨态可掬的海底生物，我伸出手轻轻抚摸着它们滑滑的、软软的身体。我告诉大家，这个“鲨鱼”是人类最新发明的海底交通工具--迷你鲨鱼潜水艇。海豚忽闪着它那水汪汪的大眼睛，不好意思地说:“原来是虚惊一场啊!” 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎交代背景： 数百年后,随着科学技术的不断创新,时光机走入了千家万户。时光机可以带人们去任何想去的时间段,不论是遥远的原始时代还是未知的未来社会,让人不受时空限制,随时都能经历一场难忘的奇妙旅行。这一天,我乘坐时光机踏上了前往恐龙时代的旅程。 ◎倒叙开篇： 在美国的纽约,原本车水马龙的街道变得冷冷清清,地上布满了巨大的脚印;时代广场满是鸟窝,远处还不时传来阵阵吼声……时间逐渐抹去了人类存在的痕迹。而这一切的变故,都要从一块琥珀说起…… ◎开门见山： 为了解决同学们不肯好好学习书本中的知识以及学习后记不住这类问题,王博士发明了一款名为“知识扫描仪”的新型眼镜,这种眼镜佩戴后可以自动扫描书本上的知识并将知识储存在学生的大脑中。 ◎运用排比： 由于人们不爱护环境,地球伤痕累累,逐渐衰落。3121年,看着尽是荒芜、毫无生机的大地,看着垃圾成堆、枯竭断流的河流,看着成堆的机甲残骸和动物尸体,我想终于还是得离开这片土地了。 ◎设置悬念： 历经多年,我终于发明了超光速宇宙飞船,它能带我在宇宙中进行快速旅行也能带我飞出银河系。为了探究到底有没有外星人这一问题,我决定驾驶超光速宇宙飞船去银河系外寻找答案。 ◎开篇简洁。 2045年，我的同学张一鸣发明了时光穿越机，可以穿越时光，回到恐龙时代。作为研究恐龙的专家，我迫不及待地请他启动时光机，带上我回到恐龙时代。 ◎设问引导,直奔主题 朋友,想知道三十年后的自己是什么样子吗?那就和我一起穿越时光隧道,去看一看吧! ◎设置悬念,引起阅读兴趣 转眼,好朋友小吉的生日到子,我打电话向他祝贺。谁知,鬼使神差地,我竟拨错了号码。 ◎立足现实,想象合理 3030年,地球资源无法满足人类的需要。于是,人类把目光投向了字宙的其他星球，准备大规模采矿,目的地定于月球。但是,人类并没有召集到那么多优秀的宇航员,于是我荣幸地被选中带走,成为第一批强训对象。 ◎创设情境,引人入胜 2071年冬天,世界即将毁灭。科学家预测的第五冰河期即将来临,地球上大部分区域，一整年都是冬天。 ◎交代故事主人公的身份 时间飞逝，转眼间就来到了2060年，现在的我已经是月球医院里的一名医生了，专门研究在地球上无法治愈的疾病。 ◎设置悬念吸引读者： 第一阶段的实验终于结束了，林博士伸了个懒腰，离开了实验室。正准备坐上浮空车时,他突然听到一阵细微的“嘶嘶”声，并且,“嘶嘶”声越来越大。出于好奇，林博士决定去看看，走近时，猛然与一双赤红的眼睛对上…… ◎自问自答引出故事背景：2588年，人类的平均寿命已经达到了一百五十岁。为什么人类能活这么久呢?这要归功百年前实施的“全民生命质量改良计划” ◎以人物激动的话语开头：“尊敬的基洛维拉斯博士，一切准备就绪。现在只需启动医疗系统，不用一个小时，病人体内的癌细胞就能被全部消灭了!”助手查理带着抑制不住的兴奋向我报告。 ◎写出故事发生时的环境：远处的夕阳并不耀眼，但那一片灿烂的彩霞，是希望的象征。那金色的光芒静静地流淌着，流向了远方。2059年4月3日，我终于要实现登上月球的愿望了。 ◎开门见山，介绍“超强大脑”的产生的原因。 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，C博士发明了一种最先进的“超强大脑”，让你的大脑可以直接从书上拷贝知识。 ◎开头借想象假设创设了一个洪刚“坐智能汽车”上班的情景，不仅激发读者的兴趣，而且引出说明对象。 清晨，洪刚收拾完毕准备上班。他来到楼下的小汽车旁，打开车门，只见车内的温度、湿度都已调到最舒适的程度。他惬意地坐到座位上，安全带自动系在他身上。 ◎开头运用设问，引出背包飞行器。 “六一”儿童节到了，这个儿童节对于我们全国儿童来说，可不一般哟，知道为什么吗？因为最新版的儿童背包飞行器问世啦，家长们都争相购买，把它作为儿童节礼物送给自己的孩子。 ◎开门见山，介绍高科技产品——知识拷贝器。 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，李博士发明了一种最先进的知识拷贝器——“超强大脑”，让你的大脑能直接从书上拷贝知识。 ◎开篇设置冲突，吸引读者的阅读兴趣。 大海里，一条章鱼正在海底悠闲地散步，海底光线幽暗，一从一丛五颜六色的珊瑚，像是一把把漂亮的小扇子，又像是一朵朵怒放的花儿。突然,一只海豚急匆匆地游过来,大老远就大声咋呼:“鲨鱼来了，鲨鱼来了!大家快躲起来呀!” 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◎发出邀请。 再美好的时光,也总免不了别离,我最终依依不舍地结束了这次时空冒险。这次的经历可真是精彩无比,我期待着下一次更有趣的旅行,不过,在这之前我得先找个同伴,你愿意和我一起去旅行吗? ◎升华主题。 正当我沉浸在获胜的喜悦中时,妈妈的呼喊声把我惊醒了,原来这一切只是一个梦啊!这个梦,让我明白了一个道理:世上没有捷径可走,要想实现自己的梦想,唯有勤奋努力。我相信通过自己的努力一定可以拥有一个“最强大脑”。 ◎抒发感慨。 返航的路上,我一直在想:我们一定要好好爱护火星这个来之不易的新家园,决不能让地球被污染、破坏的悲剧在这里重演! ◎发出呼吁。 未来的生活是如此美妙新奇而充满挑战,让我们满怀对未来的好奇和期待,不断探索、研究,创造更加美好的生活吧! ◎结尾点题。 台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台“超级大脑”。有了这台“超级大脑”，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！科学就是这么神奇！ ◎留下隐患 “银河联邦万岁!”人们欢呼着，整个银河系似乎都为之震颤。而在璀璨的星河中，一艘略显破旧的银白色环形飞船正缓慢地航行着。飞船内，一个戴着墨镜的绿衣人正阴恻恻地笑着:“东西已经到手，你们银河联邦恐怕不能万岁了………” ◎交代故事结局： 公元 3536年，大雪纷飞，一个机器人被风雪掩埋。这是“永生”的开发者，也是第一个结束“永生”的人。 ◎反思科技弊端： 我们漫步在大路上，又看见了这样的一幕:一个母亲追着她的儿子跑:“可可，快去做作业!”“再玩一会儿也没关系，调一调时光机就行了。”小孩子调皮地做了个鬼脸。基米站在那里一动不动，望着他们，直到他们消失在视野里，他问:“我们是不是做错了?”我叹了一口气，说:“也许吧……” ◎留下想象空间： “5，4，3，2，1!”彗星“刹车”系统成功启动。大家都长舒了一口气，为这来之不易的成功露出笑容。然而，系统真的能持续顺利运行吗?若是系统崩坏，我们又该如何解决迫在眉睫的彗星危机呢?未来，仍充满未知。 ◎描写一组场景 斯特西人已全部撤兵，只留下了残骸，废墟，烈火，浓烟。杨景文操控着破损的机甲，对着渐落的夕阳，闭上了眼。这场长达十个小时的战争，终于结束了。 ◎结尾抒发感慨 正想到这儿，背包飞行器传来播报声音：“实验小学到了，此次飞行安全到达。预祝小主人学习快乐！” “谢谢你，心爱的飞行器，我一定会努力学习的！” ◎抒发感慨,发出呼吁 能够直接从书本上拷贝知识,当然是科学技术给我们带来的福音,但是拷贝代表不了思考,更代表不了知识的运用和创新。让我们在好好利用这款科技产品的基础上,不断思考,灵活运用,学习更多的科学知识,进行更多的发明创造吧! ◎回归现实,引人深思 只见眼前亮光一闪,我清醒过来了,对着空旷的田野匆匆说了声“再见”,就回到地球上了。我站在那里,回味着这次奇遇,陷人了沉思…… ◎结尾出人意料,引人遐想 回到实验室,猫头鹰博士差点儿没晕过去,因为那里有9999个小明正在迎接他呢！ ◎坚定信念，展望未来 虽然这只是一个梦想,但我坚信,只要我们不断努力,这个梦想就一定会变成现实。 ◎故事的结尾令人遐想。 “别急，等我把小恐龙研究透了，还要送它回到爸爸妈妈身边呢！下一次，我们要坐时光机回到恐龙时代，采集几枚恐龙蛋回来研究。”张一鸣听了连连称好！ ◎结尾作者发出美好的憧憬，情真意切。 不久的将来，人们就会拥有这样舒适、安全、快捷、方便的智能汽车。 ◎结尾点明中心，突出科学技术的神奇。 看着手中的火星果,我不禁赞叹道:“科学技术真是太神奇了!” ◎结尾点题，让人感受到人与动物和谐相处的美好。 大家一挥手，海藻便松开了它那长长的手臂。我的潜水艇又能前进了，在成群结队的鱼群的簇拥下，我继续纵横海底两万里，去4探索海底的美丽与神秘。 第15课 真理诞生于一百个问号之后 1.练笔要求 仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。 2.写法点拨 方法一:选择一个观点,开门见山,明确地提出观点。 课文开篇点题,明确提出观点是“真理诞生于一百个问号之后”。练笔时,我们可以借鉴课文的形式,在开头就将自己想要表达的观点鲜明地提出来。 【仿写借鉴】在许多人的眼里，“玩”就是在浪费时间,他们认为玩物丧志。可他们却不曾想过,玩也能玩出名堂。古往今来,许多人以亲身经历向我们证明了这一观点。 方法二:选择恰当的事例来证明自己的观点。 课文中作者先提出观点--真理诞生于一百个问号之后,接着用波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关这三个具体事例,论证了这个观点是正确的,使观点更有说服力。所谓“用具体事例说明观点”,就是通过列举有代表性的、恰当的事例来证明作者提出的观点,增强观点的说服力。 【仿写借鉴】有人说,哪里有勤奋,哪里就有成功,我想这句话是对的。我国著名数学家华罗庚小时候家境贫寒,只能辍学在家帮父亲料理杂货店,但这并没有扑灭他学习数学的热情。在杂货店柜台上,一边是账册、算盘,另一边是他的数学书。华罗庚站在柜台前,顾客来了就做生意,顾客一走就又埋头看书,有时入了迷,竟忘了接待顾客。凭借着这种毅力与精神,他从一个只有初中文凭的青年成长为一代数学宗师。 方法三:采用“总一分一总”的形式,结尾重申观点。 课文开篇点题,明确提出观点;中间按照时间顺序,依次列举了三个具体事例证明开篇提出的观点;结尾时总结全文,再次强调观点,并对前面的论述进行了补充,使文章更加严密完整我们写练笔时可以参考课文“总-分一总”的形式,使文章首尾呼应,结构更加完整。 【仿写借鉴】“玩也能玩出名堂”不只是一句玩笑话,也不只是印证在科学家身上,只要拥有一双善于发现的眼睛,遇事勤思考、多问几个为什么,并且坚持不懈地研究下去,说不定你也能玩出名堂来。 3.优秀范例 范例一 俗话说:“有志者事竟成。”纵观历史,我们发现,那些成功者大都具有远大的志向。 越国被吴国打败后,越王勾践坚定自己复国的志向,甘愿做吴王夫差的臣下侍奉他。勾践卧薪尝胆,提醒自己不要忘记灭国的耻辱,时刻牢记复国的大业。经过多年的不懈努力,勾践积 攒了足够的财富和兵力,终于消灭了吴国,实现了自己的复国大业。这样的事情不止一例。西汉的司马迁惨遭重刑,但他没有自暴自弃,而是忍辱负重,立志编写史书。他忍受着巨大的痛苦,无视别人的议论,潜心投入《史记》的创作中,终于写成了这本被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的传奇著作。 这样的例子还有很多,它们都启发我们:只有坚定自己的志向,并为之不懈奋斗,才能实现自己的目标。 范例二 世界上,许多在某个领域有所建树的人,都是在玩的过程中玩出了自己的名堂。 主持修建中国人自建的第一条铁路--京张铁路的詹天佑,小时候便对工程、机械感兴趣常常一有空就摆弄齿轮、发条、镊子玩,还经常用泥巴捏火车、做机器。有一天,他对闹钟产生了兴趣,拿着工具把它大卸八块,边拆边思考闹钟里各种零件的作用。凭着这份好奇,他在玩的过程中弄清楚了闹钟的构造和工作原理,也在玩的过程中打开了通往工程科学殿堂的大门。这样的事例还有很多。著名学者王世襄十几岁时开始养鸽子,他把养鸽、研鸽当作所有玩好之最。为了养鸽,他在郊区买了个小院子,还请了养鸽专家。为了养更多的鸽子,他想换一个大院子,但因为老伴觉得太远不方便而作罢。无法养鸽的他换了一种爱鸽子的方式--研究鸽子,他逛鸽市、会鸽友、翻阅鸽谱,经多年积累,编著了《明代鸽经·清宫鸽谱》等书,对后世影响深远。 这样的事例屡见不鲜,他们都是在玩的时候留心观察,认真思考,并坚持不懈地进行探索,才有所发现、有所成就。让我们向他们学习,在玩的时候注意观察,多多思考,玩出自己的名堂吧! 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$