第七单元 习作：中国的世界文化遗产（教学课件）-2024-2025学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

中国的世界文化遗产 五年级语文下册统编版 习 作 目 标 导 航 1.能选择一处自己喜欢的中国的世界文化遗产，通过查找资料深入了解。 2.能根据表达的需要围绕主题筛选材料，有条理地整理，有创意地表达。 3.能将材料内容用自己的话写下来，会使用图片、表格等辅助形式。 4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。 1.审清题材: 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。（说明文） 2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。在写这些名胜古迹中,可以领略美妙的自然风光,可以感悟深厚的历史文化，体现出一定的知识性或趣味性，让人读了能开阔眼界、丰富知识。 审 题 指 导 审 题 指 导 搜集资料 ☆有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。 ☆把资料来源记录下来。 整理资料 ☆根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 ☆筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 撰写 ☆将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 ☆可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。 审 题 指 导 3. 审清重点: 能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 思 路 指 导 写作误区： ①所介绍的虽然是一处中国的文化遗产，但并没有进入《世界遗产名录》，选材不符合要求。 ②没有围绕某一中国的世界文化遗产最为主要的特点进行介绍，只是简单地把所搜集的资料稍加整理后罗列出来，没有进行有针对性的压缩与删减，导致信息不够凝练。 俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如： 拟 题 思 路 拟 题 思 路 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写中国的世界文化遗产，也可以自拟一个有趣的题目。 ●长城 ●登泰山 ●天下第一楼 ●太行美…… 写 作 思 路 1.搜集资料 资料清单梳理好后，我们就可以按照既定的目标来搜集资料了，那应该到哪里去找资料呢？以下方式可供大家选择。 选 择 材 料 不同类型的文化遗产，可以从不同方面去搜集资料： 选 择 材 料 中国历史源远流长，中国的世界文化遗产众多：江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……漫步在这些世界文化遗产中,可以领略美妙的自然风光,可以感悟深厚的历史文化。 2.整理资料 （1）根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 选 择 材 料 浏览搜集的各类资料，选出最能体现这一处文化遗产主要特点的几个方面，在旁边打上五角星。 （2）“选、删、补、调、衔”，整理资料。 搜集到的资料需要经过整理，才能真正化为已用。整理资料主要有五个方法，前三个方法“选、删、补”是对资料本身内容的处理，后两个方法“调、衔”则是对资料的顺序的处理。 选。选出符合所介绍的方面的、准确无误的资料。 删。删除与介绍的方面无关的，内容有所重复或比较难懂的资料 选 择 材 料 补。对资料中过于简略的或含糊不清的部分进行补充。 调。按照一定顺序调整资料，可以按照游览顺序、空间顺序等常规写作顺序来调整，也可以按照“由外在到内涵”“新奇程度递增或递减”等顺序调整。也可以根据自己的创作意图，按一定顺序整理资料，便于在后续写作时把遗产介绍得更清楚。 （3）补充、完善资料 对于资料中没有说清楚、说具体的部分，可以继续搜集资料，也可以与选择了同一处文化遗产的同学交流，补充、完善资料。 选 择 材 料 ①关于黄山，有一个美丽的传说。 黄山，古代称为“天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为“黟山”。那么，后来为什么又改叫“黄山”了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山”了。黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。 选 择 材 料 ②长城的传说——冰道运石 当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2米、宽05米、厚03米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后 选 择 材 料 把石条放在冰道上滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。 怎样把这些传说写进我们的习作里呢？ 还是从黄山这座山的名字讲起吧。 传说…… 我特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈告诉我…… 我查资料得知，这些巨石其实是…… 选 择 材 料 3.选择材料 根据命题提示，我们要写出所选择的景、物、处所表现出来的文化价值，写出其特点特色。如： 《威尼斯的小艇》，描写了威尼斯小艇的造型、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的关联，这就是水上文化、小艇文化。 《牧场之国》介绍了荷兰的地理环境、自然风光，重点描写了这里生活的牛、马、羊等家畜家禽以及人们生活生产。独特的地理环境，造就了这里的异域风采。 《金字塔》介绍了埃及金字塔的名字由来、位置、建造方式。 选 择 材 料 你游览过哪些中国的世界文化遗产呢?选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。 确 定 材 料 1.按一定顺序介绍 （1）想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？ 敦煌莫高窟：地理位置 影响 壁画艺术 千佛洞 …… 秦兵马俑：位置 兵马俑的种类 兵马俑的样子 兵马俑的数量 …… （2）要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？ 写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。 学 习 写 法 （3）小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？ （4）结合自己的选材，联系本单元学会的表达方法。 将整理后的材料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明资料来源，还可以使用因片、表格等辅助形式，把所选的中国的世界文化遗产写清楚、具体，凸显所写文化遗产的特点。 （5）一起说特点 万里长城：历史悠久、长度惊人、工程浩大、建筑高超 西湖：湖光山色、文物古迹 学 习 写 法 （6）说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢？ 仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。 ★威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 三个比喻句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧灵活。 习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。 学 习 写 法 请你用上一两种修辞手法，写一写西湖美景。 学 习 写 法 ★瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山……湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。 《威尼斯小艇》一文中还重点写了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？ ★船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 解析：这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时、极窄时、拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。 学 习 写 法 仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。 黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的如同流水行云翠枝舒展，有的彷佛苍龙凌波虬根盘结，有的状如猛虎归山矫健威武如。它们独具美丽、优雅的风格，令人喜爱。 学 习 写 法 2.表达个人感受。 写中国的世界文化遗产时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,使读者产生共鸣,产生身临其境之感,从而受到美的熏陶,获得美的享受。 ★人们赞美巍峨壮丽的黄山，云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩，使它显得更加妩媚动人。我爱这瞬息万变的云海，我爱黄山。 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？ 习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。 描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！ 我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。 学 习 写 法 3.运用动静结合的手法。 只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写和动态描写结合起来,所绘景物オ会更加具体、生动,给读者留下深刻的印象。 ★人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡谲(jué)的大海，时而轻如丝绢，时而气冲霄汉…… 学 习 写 法 4.使用恰当的修辞。 写景的时候,只描写景物的外在特征是远远不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,这就需要借助于修辞手法。 ★这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。它不象我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却象一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。这段文字,作者运用比喻、排比的修辞,把漓江描绘得色彩鲜明、生动有趣。 学 习 写 法 5.借助图表，让介绍更直观。 俑坑所处的位置、规模 学 习 写 法 学 习 写 法 一号坑 在南边，以车兵为主体，战车与步兵成矩形联合编队。第1排到第3排是弓弩兵，掩护骑兵和步兵冲锋，第4排和第5排是骑兵，第6排至第10排是步兵，最后几排全是战车。次序分明的秦军，构成了百战百胜的铜墙铁壁。 二号坑 在东北部，它再现了秦时的军阵。坐在宝座上的是统帅，两旁的护卫陶俑，表面虽有些氧化失色,但那冷峻的表情丝毫不掩威风凛凛的气势。 三号坑 规模较小，位于西端北侧，平面呈“凹”字形，代表了古代的军幕。 6.借助实物照片介绍样貌。 铜车马是中国考古史上发现最早、体形最大、保存最完整的青铜车马。已出土的两乘铜车马均为单辕、双轮、四马系驾，还装有内驱和缰绳。马匹体态匀称，鬃毛整齐，四蹄强健有力，双目凝视前方,神采奕奕。士兵御车策马，眉宇间尽显威严，展现出“一夫当关，万夫莫开”的气势。 学 习 写 法 7.插入传说，让文章更有趣。 学 习 写 法 （1）关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？ ①关于黄山，有一个美丽的传说。 黄山，古代称为“天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为“黟山”。那么，后来为什么又改叫“黄山”了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山”了。黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。 学 习 写 法 ②长城的传说——冰道运石 当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2米、宽05米、厚03米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期…… （2）怎样把这些传说写进我们的习作里呢？ 还是从黄山这座山的名字讲起吧。 传说…… 我特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈告诉我…… 我查资料得知，这些巨石其实是…… 学 习 写 法 怎样抓住景物的特点？ 描写中国的世界文化遗产，可以抓住景物的形状和大小、色彩和数量、动态和静态等这些方面进行描写，这样就可以使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。 ★登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 这段话抓住佛香阁的“高”、排云殿的“大”、昆明湖的“静”与“绿”，描写得形象生动,具体可感。 想 一 想 下面以《颐和园》中的句子为例： 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。 解析：这段话抓住长廊的位置离大门不远、颜色鲜艳、长廊的长、画的内容丰富、题材广泛来写，就把长廊富有特点的美，展现在我们面前了。 想 一 想 从万寿山下来，就是昆明湖。湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的垂杨柳。湖中心有个小岛。远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。 解析：这段话抓住景物“多”的特点来描写：桥洞多、桥栏杆上的石柱多、柱子上雕刻的小石狮子多，这样写充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。 想 一 想 要介绍的世界文化遗产是什么？打算从哪几方面介绍？按照什么顺序来介绍？世界文化遗产的主要特点是什么？运用什么方法介绍的生动、有趣？打算拟定什么题目？ 列 提 纲 列 提 纲 列 提 纲 这次习作,请写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。 示例： 颐和园 颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。 颐和园有名的景点有很多，在这里我主要介绍长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。 会练笔，会表达 长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728米长，被分为273间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。 佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和园建筑布局的中心。"佛香"二字来源于佛教对佛的歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在20米的石造台基上，八面三层四重檐。高约40米，内有8根铁梨木大柱，直贯顶部，下有20米高的石台基。佛香阁内供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。 会练笔，会表达 关于佛香阁有这样一个传说。当年，乾隆皇帝想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这妃子当年可不是善主，她的墓动不得！ 乾隆听了，说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字：“你不动我，我不动你！”乾隆惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这就是佛香阁了。 昆明湖是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四分之三，约220公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有多座不同式样的石桥，有一座石桥一直 会练笔，会表达 通到湖心岛，因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏杆的石柱上雕刻着500多只姿态不一、栩栩如生的小狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺。 颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，有机会你一定要来亲自看一看啊！ 解析：随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如“昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”形象生动地表现了昆明湖的美丽。 会练笔，会表达 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 关于长城的谚语也很多，如：不到长城非好汉；不到九门口，枉来长城走。这些谚语即表明了长城在人们心中的地位，也表明了建造长城的不易。 诊断：标点错误，谚语内容要加上双引号，谚语太少，不能体现“很多”二字。 会分享，会修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 关于长城的谚语也很多，如：“不到长城非好汉。”“不到九门口，枉来长城走。”“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。”“筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭。”这些谚语即表明了长城在人们心中的地位，也表明了建造长城的不易。 解析：修正了标点，加上了两条谚语，突显修建长城不易。 总结：写之前要查找相关资料，了解相关知识。要分多个方面来写。抓住景物特点，写出景物特色。材料内容丰富，修辞手法多样。 会分享，会修改 佳 作 构 思 开头点题，交代了长城的历史地位，引出下文。 过渡段，引出下文对长城历史的介绍。 傲视群雄的巨龙——长城 在中华大地上，有一条傲视群雄的巨龙--长城。它，是世界上最伟大的古代建筑奇迹之一，是中国劳动人民汗水与智慧的结品。它连绵数万里，甚是宏伟壮观。 长城始建于西周时期，用于防御北方异族人侵，直到明清时期，长城的修建工程才告一段落，历时2000余年。长城是世界上修筑时间最长、工程量最大的古代军事防御设施，它以城墙为主体，同大量城、障、亭、标相结合，易守难攻。长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，横贯大大小小十五个 佳作赏析 修辞出彩:巨龙盘踞、青蛇舞动、玉带穿缀，小作者选取多个喻体写长城的不同形态，比喻出彩。 省(自治区、直辖市)，长度达到了惊人的 21 196.18千米，约等于地球周长的一半! 长城分为秦汉长城、明长城等，形态各不相同。有的像气势磅礴的巨龙，盘踞于群山之上;有的像布满鳞甲的青蛇，随山势舞动;还有的像古朴、精致的玉带，穿缀于群山之间。各个朝代修筑的长城不尽相同，却无一不美。 长城是一道守护家园的城墙。秦朝，秦始皇用它防御匈奴，长城成了边疆百姓的保护神;唐朝，唐军靠它抵御突， 佳作赏析 拟人含情:长城是中华数千年历史无声的见证者，小作者运用拟人的修辞手法，让砖石造就的长城“活”了过来，拥有了人的情感，这样的表达很动人。 王昌龄还在此留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的千古绝叹。而在抗日战争时期，战士们浴血奋战、英勇杀敌，用鲜活的血肉和满腔的爱国情，为中华儿女筑起了一道“新长城”……没有先辈努力筑起的屏障，就没有我们今天的幸福生活。 长城不仅是一道城墙，更是中华泱泱千年历史的见证者。从周幽王烽火戏诸侯，到孟姜女哭秦长城，再到唐军出征边塞，然后到明太祖朱元璋下令修筑长城，最后到红军长征期间，毛主席在六盘山留下“不到长城非好汉”的壮语……长 佳作赏析 升华主旨:“精 神图腾”“英雄赞歌”，小作者不仅看到了长城的现实意义，还看到了长城所展现出的中华精神，升华了主旨，深刻又鼓舞人心。 城那历经千年风吹雨打的砖块，铭刻着历史，记录着岁月，无声地诉说着中国从封建走向解放的全过程。 时至今日，这条傲视群雄的巨龙依然是我们中国人崇高的精神图腾，仿佛一曲永恒的英雄赞歌。我们现在的爱国志向和远大抱负，无时无刻不在激励着我们，努力奋斗，用实际行动为未来的“长城”添砖加瓦，贡献自己的一份力量，让精神的长城在我们心中愈发坚固! 佳作赏析 整体赏析 小作者在列提纲时进行了“头脑风暴”，从长城的建造时期、用途、长度等多个角度对长城进行介绍，这让文章内容丰富，令读者收获良多。值得称道的是，小作者关注到了长城的精神文化内涵，展现出了长城代表的中华精神，让文章的主旨更显深刻。 佳作赏析 考试更轻松 学习超有趣 $$