期末原创卷(1)-【授之以渔】2024-2025学年八年级下学期语文期末复习方案

生活：为非动喷文化道产梅上正乘网的“规静”，人们有一种年时间时法，与防史提子的感交 期末原创卷（一） 在网体“限示“，在云满漫海”，与文化长浅，我们满养出真正的文化自生 所史文化的溢系，脱在愿换千我税通万里的两史回碎之中，也在可感、可如、参与的日 注章事项：1.本试卷共N页，总分120分，考试时间120分钟。 常生活之中。非遭在保持柱艺传承的前极下，改进产品浸计，既有待统根慕，也有整代面能，让 2答愿前，考生务处将姓名、班极、准考证号填写在试卷和答置卡的相应位置。 “日艺”穿上了”前衣”。千年救烛理遇化为是关岂香，广东年遵“醒聊”打造出然门动爱P 3.所有答案均在苦通卡上作咨，在本试卷成草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 《漂远造长/愿零不斯)的文化之河，四为不斯江入新元清，所汉才能奔流向海、前程运 阅读菩殖卡上的注意事项”，按顾“注意事项的规定箸题。 4,答第时，请在答题卡上对应题目的答题区裁内答题。 大。花传能与现代（结合/触合），给了文化生命力，色受加登定了我们的文化自信。 5,考试结克时，情将本试卷和答题卡一并交回。 (选由李卧（融通者◆，点亮中华文化白推之灯），有到改) 《1》从文段的括号内选择符合语境的问语，分别填人横娱处。(2分) 第一部分 《2)文段中甲乙两处应填人的关联词讲，价当的一质是(2分) (1-2题14分) 人无论却 B.无论更 C.尽管 却 D.尽管更 L,阅读下面文字，回答后面的问思：（共8分） 《3》文段中再波浪线的句千有语病，请指出病因井提出粉当的橡政意见。(2分) 养来生活中本液有那么多烦情，一切只不过是庸人血凭。我们只要箱藏停下肿沙， 就可以摆观(h)),走（ǘ功如），享受生清的美好：不为物欲所慧，不为名利所国，永 运正神地看得生命，术磁澄漫境明地看待世不。那时候，华得发呢，在人生的山臂处、细 第二部分 小处，杯有花春高语，邦闪程着五彩庭淘的老芒 {3-20题56分】 (1)根据文夏中拼音可出相应的司语。(2分) ①(h0行) ②(0z0】 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) (2)给文段中如着重号的河语性音。(2分) 3.阅读下而文学，在桃线上填写相应的句子。(6分) ①澄雀( 2潮辞 诗我量流消着情感的文字。面对离料，“海内存知已，① ”(《遂性少府之 (3)“潮”字按部首检字法检案，应先查留，再查面。(2分) 任蜀》》，那是王特面对别离时的乐观霜达：2 (4)下面是（瑗代汉语词奥）（第7废）中“就”的三个义项。文段中“精人自扰“的“扰“意 (《茅层为秋风所破歌))，字里行闻流露着杜面的扰钢优起之情，令人感怀：对卖炭擒的细致提 思是什么？(2分) 草“可怜身上衣正单，③ "(《卖炭霜))，抒发了白居易对贫若人民的深切 就的①抚礼：搅扰1干一1打一。②混乱：素礼：前-【一镶。出客套话，四受人款 同情：庄子干天地之间追求自由的精神，“水击三千里，④ 得而表示客气：明一1我一了他一领饭。 ”(《北冥有鱼》》 (二)古代诗歌阅读(5分) 2.阀读下面文字，回答后而的问题。（共6分）》 (甲)是历史文物还是经典文本，最珍资的美过于养历史身文化价值，编着不能被见 宿拟江咨肉旧谢 多人传来、乐完、代赏也航很难实现”快值外溢”，（乙）流不上价值增值，政年来，在文 孟洛然 备传墙桶淡，3D数字动画挂术汉及V、AR等技来的流用，激活了院晔的文化，止中华化 山保听辣他，沧江急在流。风鸣两岸叶，月嘴一落寿 秀传统文化得以更广泛，更多样，更近捷地待福开来。用高科挂手段传统文化麻入现代 建他非香土，摊场北叫湖。还蒋两新训，遥等海而头。 期术复习方案语文八年级下一3 【注释引①期庐江：即铜江，在今备江桐声规序。②壳许罩于作者关长岁直或失成后，色游吴越境中，法时他巴 (2》斯其为师，期%臣地 年满四十第。③晚拂：今斋江魔愧一零。④雄插：桥州制称，今江苏杨州.诗中的”广陵”一海四头“也指岳料： 4,叙联写景有何特色？情简要盘斯，(3分) 9,甲文开头写道：“虽有嘉有，弗食，不知其旨也：显有至道，弗学，不知其增也。”这是一种怎 样的写法？有什么作用？(2分) 5,结合全诗内容，首要餐述诗人流下“两行泪的眼因。(2分) 10,两文均蕴含深刻的教有思想，革今仍有看积极的意义。请任选一文，前要概活其所蕴含 《三》周隆下面文言文，回答6~10恩。（其4分） 的嫒育思想及教育主张。(2分)】 【甲引羞有嘉看，%食，不加共育也：盖有至追，师李，不加其善电。是故争格后如不是，批燃后 知田。知不是，松后能血反也：如图，篇后能自摄也。检曰表手相长志，《见◆)日“学学年”，弄 此之谓手！ (志自《礼记王义》》 【乙】凡学之道，狮为难。师严，然后道草；通平，格后民如数李。是处君之所不臣于无 臣者二：者其分尸，则物臣也：登其为开，期帝臣也。天学之礼显巡于天子无光看所以尊 二，现代文阅球 释总 (一)阅读下面文字，日答11-13题。《共9分) (节击自《礼记·零记》》 小满 【生释引0严：尊较，严有，②地算：海所弹文通变人尊重和相”。团不巴于其臣：不以对排亚下的相节未 ①小满节气，在是年5月2D目至22日之间，二十四节气中的第八个节气，志是夏季的 对特并草，④尸：古时代春死参受茶纪的人，泰主，团1面儿。容无逢面：不要制土。指不行京寺礼 第二个节气。小满是夏李节气中升温建度最提的一个节气。 6,解释下列句子中相着重号的同语。(3分) 寒来著社是气候，鸟语花香是物候。小高是一个表径物候的节气。其关注点不在 (1)不知其旨也 行： 气，而在物。者书称“回月中，小清者，物纸于此小得盈满”。这时，我方名小麦等夏格作物 《2)产师为难 师： 行牡开指地满，但廷漫有完全成易，所这网“小满”。小满是最“接地气”的节气。 (3)然后民知敏学 知 闭农键有”小清小离，表粒新离的说法。北时，小麦度过一来的休酰期后，经过延青赖 7,下列对乙文中波浪线部分的断句，正确的-一项悬(3分) 节，精姚开花，至须变风暖君，虽然伪是一片青绿，奴有着一股着等待发的动号。查稳巴经 A.大学/之礼尻昭于天子/无北而/所以靠师也 刺齐，煮粗韭着然颦一散，泛出一层逢明的绿色。等到这晶尝的装绿变分黄绿，麦于电即骑 B.大学之礼/虽语于天子无北面/历以/等师也 成熟T。农读又云“小满未满，还有危险”。小麦成类的摄后阶收潭装期十分关健，籽粒才 C.大学之礼/虽部于天子/无化面/所以尊期地 刚刚盟实，著逆到完害性天气减病文害，查触未经过克分的乳悬期，小麦的品质便会大打 D大学之/礼且诏于天子/无北面/所似以幕师也 新扣a 8,把下列句子甜译成现代认话。(4分) ④在南才地区，小满运有”小满小满，江河渐满”的说法，反映了述时南方停清增多的气 (1)黄有至道，系学，不加其善也。 候特点。晚实，从小漓开始，全国各地新次进人夏平，雨业总来越大，江河的水位也速渐 上煤。 期术复习方案请文八年领下一44 ⑤光叶，面方的早稻早已袖移，农人除了给早稻措配，任要忙着载哲中怡。“秩奔满 ②老两口谁也漫锐洁，发联地铺着。烟烟电不奇经，拥伙计几十年了，白天黑夜都在一起，刻 器希秋”，小满正是适定水给线肠的季节。衣人们济培南好的悬南按间隔，齐整地载插在地 说的话、要说的请就序么多，交流了一通又一遍，有什名可说的呢？老体儿停下细头，购手骨潮了 里。若是高度机城化的地区，载乘取机器什植了。但草重要的，是“水”。着小满雨水不丰， 一下辄头上的开珠，说：“敢会儿吧了”老尚爱回答，嘴里寸宁起来：“刻大哥请语理太编，滩说女子 箱可可：干梨，规无法我斯术稻：若雨水垃丰，義插好的稻蕾使望不住大雨的囊击，秩苦轻 事清闲。男子打侵到垃关，女子脑织在家园… 东例函歪，实别被而滴打伤：南方的小满节气，充满了时水的荆许 ①老件儿也是戏递，加建这是第利（花术生》中的选爱。地“补哈”一声笑了，说：”佩酿格往 石小满，是麦于的民，是术稻的夏 了脖子似的，雅听形了。发，听玩今儿个雪香玉在县篁演出，可滑漫机会听了，” ⑦稽中回传统科季理轮，可月小满中无一年中阳气最里的时节，志是章湘逗网热的叶 ④老与眼暗一毫，朝感边方句看了看，说：“这里是国道，等一下艳们的车青定略过，响有 节。这时万扬生长最为警发，人体的断陈代谢电發延强。正习为如此，人保在小满时消耗 机会。” 的管泰扬质最多，所以需委度时补克，才能使身陈的五篮六膀不至于有所济耗这时，可汉 老件无操了撇嘴：“人家常香玉无谁？#是讯？弄说，这里要舞台没骨台，要场地泛场地， 多吃一专清热，藏胃，温补的食品。因为堂气湘湿，小满节气息是中观系统乘病、皮赋病的 微梦吧你！”步时巴极是二十世起八十年代和制，常香玉的术字早巴是掌喻户晚，地在龄中国成立 高发韩，人针要预际湿邪入侵，多吃一些有化温通漫作用的食物，如本小正，薄孩仁，绿豆、 前被有”豫到童后”的美誉，机美越制期间绣飞机开其到刻鲜战培慰月演出。后来还到老京婚毛 主房滨戏：中国人哪个不知，事个不晓？更打况是地处家的河南人？有一年泉天，得知雪香玉 冬或等，感食李株甘肥，生湿助醒的食物。 在县别院喝戏。那天下着大雪，老尚起了个五更静了车天队去天票，等到限前，地票息没有了 .本文围绕“小满”这一节气，说明了军学方面的内容？请简要概括。〔3分】 后来，他慧共在戏院门口，听着大州像路竹的传出来的隔整。斯果，回到家里，老尚感留了 三天 12.文章多次引用农诗进行说明.请：括说说这样写的作用。(3分) 老尚不自财一笑，说：“我是礼看人家一眼，他他眼墙响，” 就梦吧！”老样儿件了一声。“半了承子夫了功，忠要见见常香玉。”这是当时乡下凌传的 俗语，可见常青玉在考百姓心日中的地位。 俄速时候，鸡约听到了汽本喇队声。老尚拾头张望，看到一个车队过来了，前边一畅社着戏 3,科学性是说明文的生命，情结合下面语句中如着重号的司语作简恩分析。(3分) 箱的汽率车角上批着“河南省戏南学校退戏下的大红候幅。 从小满开始，全国各地渐次遗入直平，雨量越来地大，江河的水使也递新上漆， 常香玉！”老尚去失蜡起，智路边虑来，丽不上整倒的玉来苗，一边范一规把街子往时子上 壶。老件儿见现，也观着魂了过来。 (二)阅读下面文字，回答14~18题。（共15分） 门老尚夫如浸有想到，坐在后边年重的常香玉隔着本官看到他们，让可机起本停了下来 舞台 老多好！”常香玉下了车，辉手哈老尚类知打格呼，可时从本里下来一个年轻人，委龄常 春玉打◆，常香五柜地了。 侯发山 企老尚夫重站得语无枪次，不知道抚◆才好 ①这一天中午，目头正毒，老尚和老锋儿在三果地除草。两个人戴看草帽，还是故格不 心“老多，修是常香玉，听过俺的城吗”常香五笑味球地网追 住然浪的授豪，脸上的汗有丽不上架，生由其随慢流海。意尚把上衣然在时子上，汗水顺着 听过。刚才还在学唱呢.”老尚不好意思地说 诗于浅过眸隆，把雄腰非通湿了。款蜂儿的农鼠花花格据的，遥了干，干了湿。庄撑人触地 正常香玉对身边人说：“就龄两位老步音一限吧， 稀军的說是过样的天气，草一显被隆蜂后。日头一蹈便鸡中真执了，弄色不可能复活： 这时候，在附近地块的地的意多们闻说也都三三两两过来了。 期术复习方案语文八年级下一45 常香五的随从和司事面面和配，意是好原是就，这荒山野地的，又漫青响，怎么%啊？常香 18.文章的结尼段有什么作用？(3分) 玉没有理峡他们，对国过朵的步表们说：“通到侵是嫁分，就婚老乡们清省一我”然后，不等在场 的人反应过来，常香玉巴短据开笼势并嘴于。地的写整清氧甜美，味圈玉河，响为在实矿的天地 网：“对大哥请语理太编，谁说女子事清闲。芳于打仅对边关，女子筋然在家国。白天去种地，夜 晚来封移，不分昼夜辛新把浴儿千 三，整本书阅读 “大哥，想态名笑了常香玉唱买达一镜，忙从口聚里擒出手算，顾不挥血己一脸的汗农， 结合整木书的阅读，同答19一20题。（共7分） 19.有同学认为，名著是文化的最好我体，阅读经奥名著佳增进文化自信。请你以《经具常 起十州地给老海。 老尚时过神来，没有去楼手桶，一改用手擦眼澜，一边说：“没有灵，天挡，出汗了。” 谈)为侧，结合你的网读体验，为这位同学的看法找出一个依据。〈4分) 等到常香玉的本风站去，老尚的老样儿才米深服睛，建速陛壁地说：“测才不是在微梦吧？” “向日梦。”老尚轻了老件儿一眼，“看你以后还生气不生气了。”说罢，处齿忌不住笑了。 在场的元个老多包标笑了。那时，民间还有一句“看了常香玉的成，一果子不生气”的年语。 忽有记者精桃到了追件小事，问雪香盖：“常老，很额像的老声，应被配有素率的每台，志会能 在那种场合演唱莞？” 8冷春玉打断记者的话，说：”专的年台是回同，地头，我场件为一个演到，心有多大， 0.巴尔扎克说：“若座是人生的老师”有的人会在挂折中慢慢成长起来，变得强大，变得坚 年台就有多大“后来纪者才道尽管当时常香玉巴径是河南省戏白学校校长，但椎然坚持多年 韧。请结合（繁铁是怎样炼成的》中相关内容和人物，淡淡对你成长的启示。〔3分） 的“王王生制”演业习惯一三个月在农村，互个月在工矿，三个月在年队。 (选血（小说月刊）2023午第4期》 14,本文的标递舞价”有什么含义？(3分) 15.这文第5度香线部分能否鼎去】为什么？(3分) 第三部分 (21题50分1 16.赏析文中国被浪线的句千子，(3分) 老高回过神表，设有者提手销。一边前手将眼酒，一边说：”资有芙，天株，出骨了。” 21,阅读下面文字，根禁要求写作。(50分】 人的一生，惑有一您记花值得珍藏，易有一生情感值得珍量，总有一些速理经得感 桶，总有一悲梦想值得建农，总有一走风光性得品味… 请以“值得“为通日，对一煎文章。 17.文中的常香玉是个杆的人？请简要概搭。(3分) 要求：①将题日补充完整：②内容健康积极，表达直情实8：③除诗歌外，文体不限： ④不要套写、抄袭：⑤不少于600字：@不要出现真实的地名、校名和人名。 期术复习方案语文八年级下一6参老答笨 得骄傲”“值得拥有”“值得珍惜”等，选择自 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 己擅长的角度切入即可。第二，构思。以 得分。 “值得”为话题，写作自由度较大，可记叙，可 (4)①扰乱：搅乱。 议论。如果想强调做某件事情是值得的，则 评分标准：2分。 适合写成记叙文。题目中可以直接点明主 2.(1)源远流长结合 旨，以“××值得”为题：也可以设置悬念，在 评分标准：每空1分，共2分。 后文中交代，或者通过描写让读者自己去感 解析：本题考查近义词的辨析。“源远流长” 受，如“这样做值得”“这样做值得吗”。要写 指源头很远，流程很长。形容历史悠久 清楚“值得”的具体内容，还要考虑为什么 “源源不断”指继续不断的样子。结合上下 “值得”，怎样做才“值得”。可以增加一些心 文语境，第一空用于表现中华文化历史的悠 理描写，写明自己是如何感受到“值得”的。 久，故应填“源远流长”。“结合”指人或事物 文章结尾可以以“值得”的事件对我们产生 间发生密切联系。“融合”指几种不同的事 的影响来进行议论，升华文章的主题。也可 物合成一体。结合上下文语境，第二空说的 以采用一些新颖的结构方式，如记日记，可 是传统文化借助现代技术手段等在传播上 以记录一天中偶然发生的事情，让我们感受 更适应现代生活，传统和现代相联系，使文 到“值得”。如一个暴雨的天气，交警忍受雨 化焕发新的生命力，故应填“结合”。 水的侵袭，保证通往学校路段的畅通，让我 们感受到“奉献值得”。如果要针对某些品 (2)B 质、行为发表自己的观点和见解，则可以写 解析：本题考查关联词辨析。根据“是历史 成议论文，要选择恰当的中心论点，多角度、 文物还是经典文本”可知，此处关联词应填 分层次进行论述。可以用“是什么”“为什 “无论”，和“还是”搭配，构成条件关系：“由 么”“怎么样”的结构安排行文，也可以按照 ·价值外溢’”到“价值增值”是递进关系，故 从古至今的顺序进行论述，如写“一片丹心 选“更” 值得”，可以分别论述古人的一片丹心、革命 (3)语序不当，将“传承”与“欣赏”调换位置。 烈士的爱国情怀、和平年代的报国之举，层 评分标准：指出语病1分，修改意见1分，共 层递进，使文章论述更加全面。第三，选材。 2分。 本文写作范围较为广泛，结合文章立意选择 解析：本题考查病句的辨析与修改。按照逻 合适的素材即可。可以从自己的生活中选 辑关系，三个并列的动词应为“欣赏、研究、 取写作对象与事件，如写“值得留恋”，则可 传承”，故应将“传承”与“欣赏”对调。 以回忆自己已经过去的小学时光，加以适当 3.①天涯若比邻 的艺术加工，写出自己的真情实感，要做到 “以小见大”，将小事中体现出的闪光点发扬 ②安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 光大。也可以选取一些名人事例，如用鲁迅 ③心忧炭贱愿天寒 弃医从文来论述“适时的放弃是值得的”，用 ④抟扶摇而上者九万里去以六月息者也 勾践卧薪尝胆来写“坚持最值得”，用毛泽东 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不 “自信人生二百年，会当水击三千里”来写 得分。 “自信最值得”。要在例子中加入自己的观 4.视觉和听觉相融合（或：借景抒情），月照孤 点，避免文章“假大空” 舟，这是诗人眼中所见：风打树叶声，这是诗 人耳中所闻（或：借秋天夜晚桐庐江上萧索、 期末原创卷（一）】 零落的景象)，表达了诗人失落飘零，迷惘悲 1.（1)①束缚②浮躁 苦、孤寂无依的心绪。 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 评分标准：赏析角度1分，内容分析1分，情感 得分。 分析1分，共3分。意思对即可。 (2)①cheng che②you pi 5.独客异乡的悲苦孤寂，对扬州老朋友的深切 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 思念，仕途失意和前路迷茫。 得分。 评分标准：每点1分，共2分。答出两点，意思 (3)文12（十二） 对即可。 35 砌末复习方案语文八年级下 6.(1)味美。(2)老师。(3)懂得。 相待。在大学的礼仪中，（君主的老师）即使 评分标准：每小题1分，共3分。 受到君主的召见，也可以不行臣子礼，这是 7.C 为了表示尊敬老师。 解析：本题考查文言句子的断句，要在理解 11.小满的时间：小满的含义；小满时农作物的 句意的前提下解答。本句的意思为：在大学 生长特点：小满时的气候特点：小满时节易 的礼仪中，（君主的老师）即使受到君主的召 发的疾病以及饮食的注意事项。 见，也可以不行臣子礼，这是为了表示尊敬 评分标准：每点1分，共3分。答出三点，意 老师。故选C。 思对即可。 8.(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道 解析：本题考查说明内容的概括。本文分 它的好处。 为三个部分，第①段引出说明对象后，第② (2)当这个人作为君主的老师时，君主不以臣 至⑥段介绍小满节气的含义和麦子、水稻 子相待。 在小满时的生长特点，第⑦段重点说明小 评分标准：每小题2分，共4分。意思对即可。 满时节易发的疾病和人们饮食时的注意事 9.设喻类比。从“嘉肴”说到“至道”，为下文引 项。据此作答即可。 出教与学关系的论述做铺垫。 12.引用农谚说明了小满节气的含义和农作物 评分标准：每问1分，共2分。意思对即可。 生长的特点，生动形象，有说服力。 解析：本题考查写作手法及其作用。以“虽 评分标准：本题3分，意思对即可。 有嘉肴，弗食，不知其旨也”来比喻学习的道 解析：本题考查说明方法的作用。本文作 理，将复杂的道理寓于简单的事物。从“虽 者在文中引用农谚，是用了引资料的说明 有嘉肴，弗食，不知其旨也”引中到“虽有至 方法，以不同的农谚表现小满这一节气的 道，弗学，不知其善也”的道理。从已知的寻 农作物生长特，点，增强了文章的生动性和 常道理出发，为所要论述的主体“教学相长” 说服力。 所服务，使类比的道理更易接受。这种手法 叫设喻类比。 13.“渐次”意思是逐渐，这里指从小满开始，全 国各地逐渐进人夏季，体现了说明文语言的 10.示例一：甲文蕴含的教育思想是，教师要通 准确性。 过教与学来提高自身修养，即既要向书本学 评分标准：词语的意思及句中的含意2分，体 习，又要重视教育实践：提出了“教学相长” 现说明文语言的准确性1分，共3分。 的教育主张。 示例二：乙文蕴含的教育思想是，全社会要 解析：本题考查说明文语言的特，点。“渐 尊敬教师，重视教育：提出了“尊师重道 次”意思是渐渐、逐渐，是指从小满开始，全 (或：师道尊严)”的教育主张。 国各地陆续进入夏季，这样更符合实际，表 解析：本题考查理解文章的思想或主张。 现了我国幅员辽阔，天气变化各地不同，体 解答时要结合文章内容及主旨概括。甲文 现了说明文语言的准确性 中“教学相长也”强调教师通过教与学来实 14.表面含义是指唱戏的舞台，深层含义是指展 现自身修养的提高；乙文中“师严，然后道 示才华的环境和条件。 尊：道尊，然后民知敬学”强调君王乃至全 评分标准：表层含义1分，深层含义2分，共 社会都要尊师重道。据此作答即可。 3分。 课外文言文参考译文： 解析：本题考查文章标题的含义。解答时 【乙】凡几是为学的道理，以尊敬老师最难 要写出表层含义和深层含义。本文中，常 做到。老师受到尊敬，然后才能尊重他所传 香玉是一个戏曲演员，这里的“舞台”含义 授的知识：尊重老师传授的知识，然后人们 之一是唱戏的舞台。另外，根据文中的句 才懂得敬重学业。所以君主不以对待臣下 子“俺的舞台就是田间，地头，战场…作 的礼节来对待其臣的情况有两种：当这个人 为一个演员，心有多大，舞台就有多大”可 在祭祀中作为祭主时，君主不以臣子相待： 知，“舞台”还有展示才华的环境和条件的 当这个人作为君主的老师时，君主不以臣子 含义。 36 参老答茶 15.不能删去。这部分内容运用了插叙的写法， 作用一般为：点明中心，深化主题。据此具 交代了当时常香玉的知名度很高，深受百姓 体分析作答即可。 喜爱：为下文写常香玉在田间地头唱戏做铺 19.示例：《经典常谈》一书，朱自清用浅明而切 垫，推动了故事情节的发展。 实的文字，要言不烦地介绍了我国文化遗产 评分标准：观点1分，理由2分，共3分 中的经典作品。阅读这本书，能够让我们更 解析：本题考查对插叙及其作用的把握。 好地领悟古人智慧，得到情感的熏陶，启发 画线部分内容回忆了以前的事件，是插叙， 和引导我们走向更有见识的人生。如阅读 内容上写出了常香玉在当时受欢迎的程 《诸子第十》可以初步领略到诸子思想，了解 度，为后文中常香玉的出现及表现做了铺 儒家文化的发展历程，认识到儒家思想在封 垫，对故事情节的发展起到了推动作用。 建社会得到独尊的原因。 16.运用动作和语言描写，传神地写出了老尚听 评分标准：名著概述1分，阅读体验2分，内 完常香玉唱戏之后的激动心情，侧面写出了 容举例1分，共4分。 常香玉在老百姓心目中的地位 20.示例：保尔·柯察金无论是面对战场上的搏 评分标准：描写方法1分，表达效果2分，共 杀、情感上的波折、工地上的磨难，还是伤病 3分。 使其全身瘫痪、双目失明，他都能积极向上， 解析：本题考查对描写方法及其作用的把 在煎熬中进取，在逆流中搏浪，在荣耀中发 握。本句中，“擦眼泪”为动作描写，说的话 声，让槽懂少年在烈火与骤冷中淬炼成革命 为语言描写，老尚的一系列表现体现了他 战士。他启示我们在追求自己的人生理想 内心的激动之情。同时，也显示出常香玉 时也要坚守内心的信仰，相信自己能够达成 在老百姓心目中的地位。据此作答即可。 目标 17.演唱技艺高超，热爱祖国，不摆架子（为人和 评分标准：名著内容和人物概述2分，启示1 善、平易近人)，热爱家乡。 分，共3分。 评分标准：每点1分，共3分。答出三点即可。 21.写作指导：这是一道半命题作文。根据题中 的提示文字，文题中的“值得”说明所选择的 解析：本题考查对人物性格特点的把握。 写作对象，应当是有价值、有意义的。如题 要结合人物的言行及对人物的评价来概 中给出的“值得珍藏的记忆”“值得珍借的情 括。根据文中的句子“有·豫剧皇后'的美 感”“值得感悟的道理”“值得追求的梦想 誉”，可知她表演技艺高超：由在“抗美援朝 “值得品味的风光”等。补充的内容可以是 期间捐飞机”，可知她热爱祖国：根据她下 一件事或者一种情感。值得，可以是别人的 车在田间地头为老百姓唱戏，可知她不摆 评价，也可以是自己的内心体验。善于写情 架子、平易近人；根据车厢上的横幅“河南 感感悟类文章的同学，可以选择亲情、友情、 省戏曲学校送戏下乡”及“依然坚持多年的 ‘三三三制'演出习惯”，可知她热爱家乡， 师生情等素材，写值得珍藏的记忆或值得珍 惜的情感。如写在一次相逢中足以温暖整 尽自己的力量为家乡做贡献。据此作答 即可。 个人生岁月的感人画面，主旨为为了我们所 爱的人、所关心的人付出、奉献，这是值得 18.结构上：照应标题，总结全文，使文章结构严 的。而想要作文翻出新意，应尽量避免学校 谨。内容上：体现了常香玉的艺术追求，点 和学习生活，多将目光投射到更为广阔的社 明文章的主旨，使常香玉的形象进一步得到 会生活中去，讨论讨论鲜活的社会现象，主 升华。 动去表达一下自己对于这个新时代的看法。 评分标准：结构上1分，内容上2分，共3分。 本文适合写成记叙文。可以在文章中 解析：本题考查对文章段落作用的把握。 加入适当的心理描写和其他细节描写，写出 解答时要首先看段落的位置。本段在文章 自己的内心体验：也可以在文章前半部分使 的结尾，在结构上的作用一般为：总结全 用记叙表达方式，最后以议论收尾，照应标 文，首尾呼应（前后照应），使文章结构严 题，或者使用夹叙夹议的写法，写出“值得” 谨。内容上的作用要结合段落内容分析， 的要义。 37