2.家庭亲情（含青少年成长）-【一战成名新中考】2025陕西中考语文中考必考知识点专题特训

家庭亲情（含青少年成长） 一、（安康模拟）阅读下面文字，完成下面小题。（21分） 那条温暖的巷子 安宇影 ①多年前，当我背着老式的书包，穿着旧旧的学生服走进大学校园时，我的内心除了震撼，还有深深的自卑，似乎校园里光鲜的一切都与我无关。 ②从离开家的那一天起，我就暗自下定决心，今后一定要靠自己的能力读书，不要父母再为我操劳了。于是我像大多数同学一样，做起了兼职，主要做作业辅导等。那天，我站在学校门口等待“雇主”。这时，一位中年男人骑着自行车过来了，简单问了我几句，便定下了我这个“老师”。在去他家的路上，我才知道，原来他是我们学校的一位老师，姓曹，来给他的儿子找老师。我这才仔细地打量了一下这位看起来普普通通的曹老师——四十多岁，身材很瘦，穿着一件很常见的蓝色T恤，头上有隐隐的白发，普通的衣着中透出一股读书人特有的儒雅之气，慈祥的微笑中有着一丝让人难以觉察的无奈。 ③穿过一条长长的巷子就到了曹老师家。看到我的“学生”，我很是吃惊，这个孩子看起来有一米六左右高，竟有二百斤左右的体重。这个高高壮壮的孩子，看见我却一副很害怕的样子，直往他爸爸身后藏。我一会儿便明白了：这是个智力有问题的孩子。一时间，我的脑海里一片混乱，不知道该说些什么。曹老师却很平静地拉着孩子的手，告诉我他的孩子叫曹斌斌。一个很帅气的名字。 曹老师告诉我他很忙，他还有一大批学生，还有学术研究，我只要领着斌斌读书就行了。而他要读的书，竟是小学一年级的课本！原来曹老师为了不让他的语言功能退化，就让他不断地读书，读那些牙牙学语的孩子读的书。我心里不禁酸酸的——曹老师是位睿智博学、受人尊敬的大学老师，而他的孩子却先天智力低下，真是人生无常！ ④说实在话，曹斌斌现在的学习能力其实连学前班的孩子都不及，他读书完全是机械的，连死记硬背都算不上，但是曹老师竟然教会了他背古诗！看着曹老师因为儿子背出了一首诗而高兴不已的样子，我心里很不是滋味。这对于别的孩子来说是一件多么正常的事，可有谁知道曹老师为此付出了多少心血！ ⑤曹老师对我很和蔼，就像父亲一样。每天我们读书的时候，曹老师就在隔壁房间做他的学术研究。我们常常是边读边玩边吃东西的，曹老师拿出家里最好的饼干给我吃，即使斌斌馋得流口水也没给他。“医生说，他要控制饮食，他的一饮一食我都要仔细衡量，有些东西不能给他吃，没办法。”曹老师说。世上哪有不爱自己的孩子的父母呢？斌斌也是曹老师心中的宝啊。每次我离开的时候，曹老师总是拉着斌斌，站在巷子口微笑着跟我挥手再见。有时候我走了好远，再回头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人，是父亲。 ⑥后来我才知道，曹老师是研究明清文学的。我听过一次曹老师的讲座，听他讲《水浒传》，讲《红楼梦》，讲《三国演义》，讲明清两朝的兴衰浮沉，讲不同世界的悲欢离合。 曹老师是位智者，他为多少学子指点迷津，却独独无力改变儿子的命运。然而他没有任何抱怨，在他脸上，我看不到任何对命运不公的怨愤，更没有对儿子的嫌弃。他每天忙来忙去地照顾儿子，始终是一脸的慈祥和平静。 ⑦有时候我觉得，不是我教曹斌斌，而是曹老师在教我，教我生活的哲理，教我人生的智慧。他在用他积极的生活态度给我上着无声的课，如给我那卑微青涩的青春洒入了金子般灿烂的阳光，让我能够勇敢地对抗以后的风风雨雨。 ⑧二十多年过去了，后来我再也没有见过曹老师，可是记忆中那条深深的巷子，却一直温暖着我，让我心怀阳光，慈悲，豁达。 （有删改） 一条巷子，藏着人间烟火与生活百味，藏着一片温暖人心的阳光，让每个人平凡的生命中开出了花。小组同学搜集到上面与巷子有关的故事，并组织“巷子深，人情暖”美文品读活动，请你积极参与。 1．小组同学在初读文章时大致梳理了文章内容，并以时间轴的形式呈现出来。请你将内容补充完整。（4分） 2．请你与小组同学一起品味语句，探索细节。（4分） （1）再回头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人，是父亲。（“我”为什么会有这种感受？） （2）他在用他积极的生活态度给我上着无声的课，如给我那卑微青涩的青春洒入了金子般灿烂的阳光，让我能够勇敢地对抗以后的风风雨雨。（请从修辞手法的角度赏析句子） 3．作者说“曹老师是位智者”，他的智慧不仅体现在教育方面，也体现在生活中、人生中。请你结合上下文，任选两个方面与小组同学一起探究。（4分） 4．小组同学认为，本文语言虽平淡，却饱含情感，仔细朗读方能体味主人公的深情。小组同学想在小组内做朗读展示，请你任选一处，帮他们完成以下表格的朗读设计。（4分） 重音 请在需要重读的词语下添加着重号“·”，至少一处： 曹斌斌现在的学习能力其实连学前班的孩子都不及，他读书完全是机械的，连死记硬背都算不上，但是曹老师竟然教会了他背古诗！ 理由：①______ 停连 请在恰当位置的文字上方标记停顿“v”和连接“～”，各一处：曹老师是位智者，他为多少学子指点迷津，却独独无力改变儿子的命运。 理由：②_____ 5．同学们想把《那条温暖的巷子》收录在班级《美文选读》期刊中，请你结合文章内容和中心主旨，为本文选择合适的栏目并说明你的理由（不少于50字）。（5分） 栏目一：凡人小事亦动人 栏目二：人间至美是亲情 栏目三：人生哲思，自胜者强 二、 阅读下文，完成下面小题。（21分） 野菊花枕头 王振羽 ①父母退休后，本来住在县城中学的校园里，但他们还是觉得过一段时间回到村子里待些日子会舒坦许多。拗不过老人，他们把老宅拾掇了一番，也就义无反顾地搬回村里去了。 ②父母回到村里，仍旧不改勤勉的老习惯，把庭院里简单清理了一下，继续开起小菜园了。乡邻们都来帮忙，很快的，门前空地之上就已经是青枝绿叶生机勃勃了。父母在家里收拾停当，在饭后会有规律地到汝水大堤上散步遛弯，按照家乡的话说，叫悠悠。汝水多年平静安澜，河道被人抽沙，千疮百孔，疮痍满目，但河堤两侧的野菊花却开得茂盛恣肆无拘无束，尤其是深秋时节，金灿灿黄得令人迷醉的野菊花铺展开朵，逶迤在大堤两侧，如巨龙一般一直蜿蜒到远方，颇为壮观，煞是好看。 ③汝水两岸的这些野菊花，高低错落，密密麻麻，满堤尽是黄金甲。这些野菊花有地下生长或越匍匐蒸条，茎或直立或铺散，其分校在茎顶有伞房状花序苞。茎枝背面有稀疏的毛，上部及花序枝上的毛稍多，中部茎叶呈卵形、长卵形或椭圆状卵形，长宽约有几厘米不等，羽状半裂、浅裂或分裂不明显而边缘有浅锯齿。野菊花基部呈截形或稍心形或宽楔形，叶柄长不到两厘米，柄基无耳成有分裂的叶耳。野菊花的两面同色或几乎同色，起初呈淡绿色，或干后两面呈橄榄色，但主旋律卸是高调张扬的黄色。头状花序直径不到三厘米，多数在茎枝顶端排成疏松的伞房圆锥花序或少数在茎顶排成伞房花序，挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 ④汝水的野菊花总苞片约有五层，外层卵形或卵状三角形，中层卵形，内层呈长椭圆形，长有十多毫米。野菊花的全部苞片边缘白色或褐色宽膜质，顶端钝或圆，舌状花自然多为贵色，舌片长有十多毫米，顶端有齿、瘦果长。汝水的野菊花，花期很长，自6月开始次第开放，一直迎风招展到11月份，足足有五个多月的花期。汝水是淮河的支流的支流，在地图之上几乎可以忽略不计，但因野菊花喜凉爽湿润气候而又耐寒，以土层深厚、疏松肥沃、富含腐殖质的壤土栈培为宜，这些必要条件都为汝水两岸所得天独厚。 ⑤父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效。清代药学著作《神农本草经百种录》载:“凡芳香之物，皆能治头目肌表之疾。但香则无不辛燥者，唯菊不甚燥烈，故于头目风火之疾，尤宜焉。”父亲还查阅百度，也说野菊花味苦、辛、凉，清热解毒，疏风散热，散瘀，明日，还能降血压，缓解眩晕，它对预防流行性感冒、感冒，治疗肝炎、痢疾、痛疖、疗疮都有明显效果。野菊的叶、花及全草均可入药。说干就干，父母立即行动起来，带着篮子，还有手套，镰刀，也就采摘起野菊花桌。栓义伯、韶宇哥等乡邻们也来热心参与，在汝水里拦水养鸭的小五年轻力壮，更是大刀阔斧一马当先。转眼间，院子里就销满了黄得耀人眼目的野菊花，散发出来的独特的野菊花香扑鼻而来，洋滋弥漫了这一农家小院。 ⑥待这些野菊花反复晾晒，干透，老母亲截上老花镜，在缝纫机上穿针引线一番，一个个野菊花枕头就大功告成了。母亲还在这些枕头上绣了一些简补生动的图案，寄予着祝福与美好。母亲当年的女红闻名乡里，她还收有一些女弟子呢。母亲说，现在年纪大了，眼力不行了，但女红的功夫底子还在。 ⑦东篱采采数枝霜，包裹西风入梦凉。丰夜归心三径远，一囊秋色四屏香。床头未觉黄金尽，镜底难教白发长。几度醉来消不得，卧收清气入诗肠。因为疫情，几乎有家难回，虽然通讯发达，可以视频，但毕竟不在白发苍苍的爹娘身边啊。弟弟从老家来，带来了这些填满了野菊花的枕头，凑近一闻，真是神清气爽，难怪《本草纲目》中有菊花“作枕明目”之说呢。夜深难寐，枕着野菊花枕头，想着汝水边上农家小院里的爹娘，眼泪默默地流了下来。 （选自《天津日报》2022年01月17日，有删改） 1．文章以“野菊花枕头”为愿，有什么作用？（4分） 2．设问读完文章后，柯柯与晨晨进行了交流，下面是他们的对语，请你结合文章补全晨晨的话。（4分） 柯柯：我觉得文章③④段与主题关系不大，应该删去。 晨晨：我觉得不应该删去，因为…… 3．从修辞角度揣摩下面句子的表达效果。（4分） 挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 4．阅读选文，说说作者枕着野菊花枕头为什么会默默地流下了眼泪？（4分） 5．你准备将这篇文章推荐给校刊下开设的“挚爱亲情”栏目版块，请你为这篇文章写一段推荐语。（5分） 三、阅读下文，完成下面小题。（21分） 爸爸的白发不是老 李娟 ①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。 ⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空。是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张量，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。 ⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。 ⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 （选自《北京青年报》，有删改） 1.仔细阅读文章，请你说说过去的父亲是什么样子的？（4分） 2．联系上下文，简析第⑥段画线句的作用。（3分） 只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。 3.联系全文说说你对标题《爸爸的白发不是老》含义的理解。（4分） 4.第⑨段文字，把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，排比句一气呵成，字里行间表达了作者怎样的情感？（3分） 5.文章结尾说“你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。”在父母的有生之年，你决定怎样好好爱他们？结合生活实际，说说你的做法。（4分） 四、阅读下文，完成下面小题。（18分） 母亲的灶屋 罗海亮 ①早上起床，站在二楼的露天阳台上眺望远方，几只鸭子阔步在冬天的田野里，享受着那一抹刚刚露出绿意的小草尖尖，偶尔发现有稻穗的惊喜，便互相追逐、抢夺，干瘪伫立着的稻草根瞬间窜得东倒西歪。太阳从山后慵懒地升起，把久违的阳光洒向路人，寒冷的空气中有了一丝暖意。旁边的灶屋里，年迈的母亲今天特意起了个大早，已经在生火烧水、蒸菜了。灶屋屋顶弥漫着一层薄薄的蒸汽，像纱，透着缥缈，悠悠散开。灶屋是宽敞明亮的，灶膛的火映照在眼眸里，跳跃成儿时最初的模样。 ②我七岁那年，家里新落成的两层红砖青瓦房显得格外大气和豪华，来祝贺和参观的村民羡慕不已。父母在房子的旁边又斜搭了一个简易灶屋，屋顶盖上厚厚的干稻草，母亲忙碌的打灶身影，便是儿时记忆中灶屋的开始。灶屋里一般都得打一大一小两个灶，一般是大灶在里面，小灶在外面，大灶常年用来煮猪潲，家有喜事时，也用来煮木桶饭，小灶用来涝米、熬稀饭和炒菜。母亲是打灶的主角，先到大山深处挖一些质感好粘性强的黄土，准备少许有韧性的干稻草，用水将它们俩和在一起，再准备一些土砖。（A）在房子靠墙的地方，把灶上用的两只铁锅放在地上依葫芦画瓢，先确定灶头的位置和大小，然后从地面用砖头盘出灶的雏形，往上再用土块砌出灶体，空出灶膛后，砌到一定高度即可稍稍收口，上面用来搁置铁锅。正面的空档部位还会留出搁置油盐罐和存放火柴盒的位置。母亲挥舞着那双粗糙的手，和着粘有稻草的黄泥巴，反复打磨灶的里里外外，像抚摸自己的孩子，又像在制作一件精美的工艺品，全神贯注，不容任何人打扰。 ③常年的烟熏，灶屋墙壁是黑黢黢的，蜘蛛网在灶的头顶晃动。 ④灶头很土，与母亲为伍，承担着一家老小一日三餐的重任。每天放学回家，我远远就看见从灶屋窗户冒出的青烟，那是母亲开始生火，柴未干透，灶膛里火还没有亮堂，灶屋里传出母亲被呛的阵阵咳嗽声，弥漫的辛劳和苦涩，常常困扰着当时并不富裕的生活。我常趁母亲不注意，把几个红薯埋进灶里，那是儿时最奢侈、最美味的零食。傍晚的暮色就在灶膛亮光的跳跃中愈发孤寂和墨黑了，伴着饭菜和烤红薯的香气，残夜的灯光下，灶屋蜷缩在温馨的怀抱里，渐渐入睡。 ⑤灶是农村人心目中的神，母亲也不例外。她告诉我，灶神通天地，喜欢惩恶扬善，每年腊月二十三日，灶神会上天小住几日，将主人家一年里做的事详细禀告天庭的玉皇大帝，然后玉皇大帝会根据主人一年的德行进行来年命运的调整与安排。母亲为了来年有个好运气，一方面教导并要求我们做人做事要勤劳善良，一方面要通过敬奉灶神为家庭带来好运。腊月二十三日，家家户户要把灶神祭上天，灶神在天庭小住的日子里是不能用灶的，俗称“封灶”或“净灶”，直到大年初一，灶神重返人间后方可动用。当天吃过晚饭，把灶屋的大小铁锅洗刷干净后，母亲在灶台前面摆上一张小方桌，供上“三牲”（一只鸡、一块猪肉、一条鲢鱼），点燃三根线香和三张纸钱，在香气缭绕中，灶成了慈悲的神佛，我从母亲极度虔诚又敬畏的眼神中看到了来年的瓜果飘香、五谷丰登和鸡鸭成群。 ⑥“人要实心，火要空心。”母亲拍了拍我的肩膀，示意我要往灶里添柴了。灶膛里即将燃尽的木头纷纷断裂，又片片斑驳，碎成了离别，炭火红彤彤的，亮堂得全身热血沸腾。（B）我时不时添块木头，再鼓捣一下火心，火苗又开始窜动，舔着锅底，温暖的火光不时在我指尖上跳动，也照亮了母亲那双日渐干枯的手。 ⑦一屋，一灶，一老人，守着广袤无垠的大地，描绘那些不紧不慢的时光和缕缕炊烟。我有时想，这种怀念与传承还能坚持走多久？ （选自《思维与智慧》，有删改） 1． 作者围绕“灶屋”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 2． 请按要求回答问题。（4分） （1）从细节描写的角度，对画线A句进行赏析。 （2）从修辞手法的角度，赏析画线B句的表达效果。 3． 作者在第⑤段中描写祭灶仪式的由来和母亲祭灶的虔诚，用意是什么？（4分） 4． 文章第⑥段说：“人要实心，火要空心”，你是怎么理解这句话的？（4分） 5． 《母亲的灶屋》是一篇有着怀旧情思的散文，用植物燃烧的火苗煮出来的饭菜，其中有岁月的浓香，也有剪不断的乡愁。那缕缕炊烟，就是土灶写的散文诗。请结合全文，探究文章结尾蕴含的思想感情。（3分） 五、阅读下文，完成下面小题。（21分） 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬着牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨的一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，想到这里，他竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上心又沉下来：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊！这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 1．根据选文中关于李进的内容，填写表格。（6分） 内容概括 李进跟爹捡牛粪 发现一群被冻僵的大雁 （2） 驱赶大雁起飞 心理变化 （1） 好奇（担心） 爱护 （3） 2．选文第③段中画横线的句子有何作用？（3分） 3．从描写的角度，赏析选文第⑮段中画波浪线的句子。（3分） 4．选文第②段和第⑰段画横线的句子在人物塑造上运用了什么写作方法？有什么作用？（4分） 5．小说推介会上，初三年级的同学们想把本文推荐给其他读者，在将其按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你赞同哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。（5分） 六、 阅读下面文章，按要求完成下面小题。（17分） 想念荷花 琦君 ①“夏日正清和，西湖十里好烟波。银浪里，弄锦梭。人唱采莲歌……”父亲教我唱这首诗时，并不在荷花盛开的杭州西子湖畔，而是在很少看到荷花的故乡，浙江永嘉瞿溪镇。 ②那时，我还不到十岁。在四五岁时，由大人抱着在西湖游艇里剥莲蓬、啃雪藕的情景，已经十分的模糊。也想象不出，西湖的银浪烟波究竟有多美？只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ③父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一份沉静安详的感觉。 ④到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。 ⑤“家里太热，到湖滨乘凉去。”父亲总是这么说。其实湖滨并不比家里凉爽，因为公园里游人摩肩擦背，反而泛着一股热腾腾的气息。我总是要求：“爸爸，我们坐船吧，你不是唱银浪里，弄锦梭吗？”父亲每回都微笑答应了。可是坐在船上也不觉得凉爽，因为湖水晒了整整一天大太阳，到了夜晚，把热气放散出来，扑面而来的是阵阵热风。词人说“湖水湖风凉不管”的“凉”字，实在是骗人的话。但无论如何，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 ⑥六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜湖”，欢乐可通宵达旦。 ⑦我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢“落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。所以她坐在船上，总是手拨佛珠，嘴里低低地念着《心经》。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。 ⑧记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？ ⑨抗战军兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑩如今，仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲的音容笑貌。 （选自《水是故乡甜》，有删改） 1． 下面是选文主要内容脉络，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。（4分） 文章以父亲教唱“人唱采莲曲”开头，写到父亲生日时，母亲① ；再到父亲带我去湖滨散步、坐船；接着写杭州“落夜湖”时，母亲② ；然后写父亲退隐后的用世之心；最后写父亲逝世后“我”的思念。 2．结合语境，品读加点词语的表达效果。（3分） 父亲每回都微笑答应了。 3．本文的语言很有特点，请从修辞手法或人物描写等角度，任选下面一句简要赏析。（3分） （1）但无论如何，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 （2）父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？” 4．品读第⑦段，对于“落夜湖”，其实“我”、父亲、母亲态度各不相同，写这一段有何作用？（3分） 5．文中儿时的“我”有什么特点，写作时的“我”回忆儿时生活表现出什么情感？（4分） 七、（安康模拟预测）阅读下面文章，按要求完成下面小题。（21分） 父亲的“宝贝” 阎秀丽 ①我拿着钥匙，抖抖索索地伸向那个有些陈旧的箱子。 ②这是父亲的箱子，他把属于他的东西都放在这个箱子里。 ③钥匙和锁头之间发出一阵响声，我惊慌地抬起头，正好看见父亲的眼睛烁烁地盯着我。我的手不由得一哆嗦，钥匙掉在地上。 ④刚想转身逃走，恍然想起，父亲不在家，这只不过是他挂在墙上的一张照片而已。照片中的父亲怀抱一把钢枪，目视前方。我不由得自嘲地笑了一下，那还是父亲当兵时的照片，一晃已经好几十年了。 ⑤我在偷父亲的一件宝贝。 ⑥但那件宝贝是什么，我从来没见到过。我不得不出此下策，因为我现在急需用它来解我的燃眉之急。我是趁着父亲睡着的时候，从他的腰上拓印下那把从不离身的钥匙的。 ⑦我曾经不止一次问过母亲关于宝贝的事，母亲笑笑，说他能有啥宝贝，喝完酒瞎咧咧你也信！ ⑧父亲可不是吹牛，宝贝的事是他在一次和老战友张叔喝酒时说的。当时他的眼睛亮亮的，掐着腰，神气着呢，说：“我手里的这个宝贝，要不就留给我儿子继承，要不就等我入土那天带走……” ⑨听父亲这么说，我心里很不是滋味。等送走张叔，便问起父亲关于宝贝的事。父亲哈哈大笑说：“小丫头家家的瞎打听啥！” ⑩看着父亲刻意地掩饰，我确定父亲手里真的有一件很贵重的宝贝。 ⑪当我接到大学录取通知书时，家里不但没有欢天喜地，反而被愁云笼罩，因为学费不够。父亲出去转了一圈，却灰溜溜地空着手回来。我试探着说：“咱家要是有啥值钱的东西就拿出来呗，先解燃眉之急……” ⑫父亲看了我一眼说：“值钱的东西？你看我值钱不？” ⑬我目光黯淡下来，冷冷地说：“好，那你就留着吧，我可以勤工俭学……” ⑭父亲挠挠头皮，看我一眼，叹口气，啥也没说，转身就走了出去。 ⑮接连几天没有看到父亲，我没有问，只是以泪洗面，母亲终日里也是唉声叹气。快开学的时候，父亲突然回了家，双眼布满红血丝，手里拿着一沓钱，递给我说：“这是学费，生活费我再想办法。”我看了一眼父亲，接过钱什么也没说。大学四年，我只回了一次家，那一次后我很后悔，发誓再也不要踏进那个门槛。 ⑯我上大学后，找了两个地方做家教，再加上我很少买东西，除了学习就是在挣钱，同学们开玩笑管我叫“钱串子”，但是自己赚的钱日常开销足矣。后来我想考研，就没有太多时间搞“副业”了，便想回家，其实内心还是希望父母能给我一点帮助。 ⑰回家后，发现父母正在冷战，竟是因为一扇门。 ⑱父亲在县里的农机修造厂上班，母亲告诉我说胡同口那个破木板门，连个小猫小狗都挡不住，想让父亲在车间给焊一扇门。没想到被父亲一口回绝。母亲只好找到车间班长小郑，小郑说这是小事。没几天，小郑开着车把门拉了过来，母亲要把铁门钱给他，小郑没要，说这都是用边角料做的，要不然也得卖废铁。父亲回来一看到新安的门，问清情况，当时就急眼了，不仅让母亲到厂里把铁门钱送去，还要把这事儿说清楚。 ⑲我没做任何评判，我知道这样的事，父亲能做得出来。 ⑳母亲说这件事不仅让她很难堪，还让小郑被扣了三个月的奖金。父亲让母亲把刚开的工资给小郑家送去，还说都怪母亲才会让小郑如此。以至于现在家里更是捉襟见肘，连我的生活费都没了。 ㉑我张了张嘴，没提想让家里给予帮助的话。因为我知道，提也是白提。 ㉒父亲看到我回来倒是挺高兴。但是听到我读研的费用时，眉头拧成个疙瘩，说：“咱家就这情况，我就那点死工资，你弟正在读高中……” ㉓父亲没说出后面的话，双手抱头，蹲在地上。我明白了父亲的意思，他心里只有他的儿子，我这个女儿大概已经是泼出去的水了……我看着他，从牙齿缝挤出一个字：“好！” ㉔我把自己反锁在房间里，心里却暗暗打起了他“宝贝”的主意…… ㉕我用手在箱子里摸索着，除了几件衣服，啥也没有。我扬起头，隐约看到照片里的父亲那嘲讽的目光。 ㉖我终究是没有读研，毕业后找了个工作，每日奔波忙碌，家里的一切对我来说越来越淡。弟弟来了几次电话，我只是淡淡地敷衍几句。对于他，我也是不想多说话的。 ㉗直到母亲说父亲病了，用哀求的语气让我回家看看。等我到家后，却只看到遗像里的父亲，笑呵呵地看着前来吊唁他的人们。 ㉘母亲抹着泪说：“他这辈子太不容易，啥都舍不得买，好不容易日子好过了，人却走了……” ㉙我心里莫名地酸楚，叹了口气对母亲说：“怪他自己，守着宝贝，却舍不得吃舍不得穿的，当初我上学，就只让我带个学费……” ㉚站在一旁的张叔深深地看我一眼，良久才说：“那学费是你爸去连夜加班，又跟厂里预支了工资才凑够的……他不跟你说，是怕你有负担……至于那个宝贝……” ㉛母亲什么也没说，翻箱倒柜地找出一个用布包着的物件，打开，对我说：“这就是他的宝贝……”母亲手掌上捧着的，是一件已经褪了色的军装。 （选自《微型小说选刊》，2023年第15期） 1．随着故事情节的发展，“我”的情绪发生了多次转变，请你阅读全文，补全思维导图。（4分） 2． 文章画波浪线的两处句子都描写了父亲的目光，同一张照片中，父亲的目光为什么一会儿是“烁烁地”，一会儿是“嘲讽的”？（4分） 3．小阳认为“家里换门”的情节属于赘笔，可以删去。你不认同，请你说服小阳。（4分） 4．本文巧设悬念，直至结尾才揭示真相。你认为小说的结尾符合情理吗？请结合文章内容加以分析。（4分） 5．父亲的“宝贝”到底是什么？请谈谈你的理解。（5分） 八、（滨州一模） 阅读选文，完成下面小题。（18分） 笨拙如你，温暧如你 ①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。 ②姥爷最拿手的一道菜是高汤汆白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！” ③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。 ④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！” ⑤是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁说“啰嗦”。 ⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。” ⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子。” ⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。” ⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“她的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。 ⑩我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。 ⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。 ⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，高兴地笑了。姥爷就是这样，不忘随时让我稳重，这样的教导让我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。” ⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。 ⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持   久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。 ⑮那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。 （选文有删改） 1．请根据选文②—⑩段内容，填写下面表格。（4分） 主要情节 “我”的心理变化 姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃。 埋怨、生气 抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃。 ①______________ 慢慢长大，明白了姥爷的心思 ②______________ 大年初二看望姥爷，姥爷夸赞我 幸福、感动 2．文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？（4分） 3． 选文第⑭段画线句有什么含义。（3分） 也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。 4． 请根据括号里的要求对下列语句进行品析。（4分） （1）我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。（加点字有什么表达效果？） （2）他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”（从细节描写的角度进行赏析。） 5．选文以“笨拙如你，温暖如你”为标题，有什么妙处？（3分） 九、 阅读下面的文字，完成各题。（19分） 奔跑出麦田的少年 张钥柯 ①华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。他的手指在破木吉他上跳跃，思绪却飘向远方。 ②他看到年少的自己，充满朝气的自己，在6月的一个午后，独自一人爬上荒凉的山冈。他一手拿着汗湿的毛巾，一手拿着他那把吉他。他极目远眺，碧蓝的天空映照着金色的麦田。一阵风从头顶吹过，吹散了他额前的碎发，吹荡了辽阔的麦海，吹动了他的思绪。 ③他不解，父母口中的成熟到底是什么？他爱音乐，爱木吉他，爱日夜唱着如诗的歌，可为什么没有人愿意支持他，鼓励他去实现自己的音乐梦想？每当他拨动琴弦，耳边传来的总是父母的斥责：怨他不懂事，不成熟，父母辛苦年复一年只为供他读县上最好的学校，他却将他们在麦田中洒下的汗水没于一张张乐谱里。 ④那天早上，他刚拔响琴弦，父亲便怒气冲冲地闯进他的房间，又是句句嚼不烂的斥责。父亲喊着骂着一把夺过他手中的吉他，就要往地上狠狠掉下去。他再也克制不了心中的苦闷与怒火，冲上前去一把夺过父亲手中的吉他，破门而出。父亲欲追上去，却绊倒在身前的门槛，又急又气中，父亲扯下头上的白毛巾往他身上甩去。 ⑤他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。他不管不顾，死死抓着手中的白毛巾和吉他。不知道跑了多远，直到奔上了这荒芜的山冈，无路可去才停了下来。他喘着粗气，胸口一起一伏，他望着远方麦田和天际交接处，感到无比的愤怒却又迷惘。风一阵又一阵地吹过，脚下涌动着金色的麦浪，他心中的怒火在凉风习习中逐渐消散。他坐下来，靠着山冈上的岩石，弹起了吉他。 ⑥他在琴声中第一次思考未来，是听父母的话，陪在他们身边，踏实学习考上大学出人头地，还是追逐音乐梦想，就在此时此地踏上寻梦之旅？他想要安稳的家，还是漂泊不定的生活？自己的青春把握在自己手中，他最终选择了坚持自己的梦想。 ⑦他拿着吉他站了起来，最后看了一眼金灿灿的麦田，留下白毛巾走了。风后面还是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。 ⑧此后的两年里，他毅然走上了追逐音乐的道路。没有与家人通信，没有和任何人倾心交谈，就这样四处飘荡。最初的热情渐渐消退，生活在他面前露出越来越残酷的面庞。一日三餐不济时，他面对一张张五线谱却弹不出一个音符。他沉默不语，却始终不愿踏上回家的路。 ⑨他心里装满了怨恨，却不明白该怨恨谁。他掉进了一个深深的涡，如何努力也找不到上岸的路。直到那天，他在地铁站里遇到那一位断臂的少年。少年与他相仿的年纪，怀里抱着的吉他与他的一样破旧。与他不同的是，少年的脸上一片阳光与明媚。在遇到少年之前，他曾觉得自己是这个世界上最倒霉的人。少年一开口，他才知道什么是真正的残酷：少年没有家，父母早年离异将他扔给年迈的爷爷，爷爷又病又老，他只得去跟人学电焊做小工，却在某次操作中永远地失掉了左臂……“我还有梦，我喜欢弹吉他，别看我左臂没了，用一只手一样弹得很好。我每月都寄钱回家给爷爷……”少年边说边示范，略带暗哑的琴音从少年满是老茧的右手指下飞出来时，他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。 ⑩地铁里人流涌动。他微昂着头，半闭着眼睛用鞋跟轻轻敲着水泥地，身体随着琴音微微晃动。琴音模糊了马路上汽车的笛声与通道内喧闹的杂声，他甚至没有注意在他面前越聚越多的行人……这是他彻底不眠之时，久久回荡在自己脑海里的悠扬乐音；这是他漂泊在外时，日日思念故乡风景的缠绵话语；这是他静坐聆听时，独臂少年脸上跳跃的阳光与希望。 ⑪今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。当最后一个音符从他的手指下飞出，他的身边响起一片热烈的掌声。他也好似从远古的记忆回到现实，他的眼角堆满了泪水，泪光模糊中，他仿佛又看到故乡碧蓝的天空，天空下金黄的麦田，还有站在麦田中央怀抱吉他的少年。他要回家了！ 1．根据选文内容，补全故事情节。（4分） ①__________→追逐梦想，毅然出走→遭遇挫折，热情渐退→_②________→车站演奏，准备回家。 2．揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分） （1）他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。（从描写或修辞角度赏析） （2）……他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。（结合语境，说说你对这个句子的理解） 3．请在文中找出和下面这句话相照应的内容，抄录在下面的横线上。（2分） 华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。 抄录： ________________________________________________ 4．学校“光影社团”准备把《奔跑出麦田的少年》的故事拍成微电影，老师建议以“麦田”为主背景，请结合选文内容说说这样设计的理由。（4分） 5．梦想与成长是青春永恒的话题。选文和贾平凹的《一棵小桃树》都涉及到了这样的话题。请分别谈谈两篇文章带给你的人生启示。（5分） 十、 阅读下面的文字，完成各题。（18分） 一双皮鞋的秘密 郭海 ①我上高中时，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，就问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想周一上学时就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我家里很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，县城的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我立马就说，我帮你拉。 ⑤县城离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始我还觉得身上有点劲。大约走了二十里路，就觉得浑身酸酸的，排车的轮子好像坏了，我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到县城吗？我咬咬牙说，能。爸爸就不再吱声了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上很冷，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，还有四个小时的路呢！我说，县城可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 ⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑨一回到家，我一躺在床上就睡着了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑩星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑪爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好，你要想穿名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋，我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里外的县城去卖的情景。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，也不再为一双皮鞋而发愁，可我怎么也忘不了那双皮鞋，是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛， ⑫一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ⑬爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑭爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 1．本文作者以“鞋”为叙事线索，写了哪些主要情节？请简要概括。（至少写出三点）（3分） 2．请从描写的角度赏析文中第⑥段划横线的句子。（3分） 3．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（4分） 4．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中爸爸的形象。（4分） 5．请分析文章以“一双皮鞋的秘密”为标题的作用。（4分） 十一、阅读下面现代文，完成下面小题。（19分） 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑪父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊》，有删改） 1．阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（3分） ①创立公司，风生水起； ②________，痛哭流涕； ③________，父亲开导； ④________，坚毅前行。 2.赏析第④段划线的句子，说说表达效果。（3分） 当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 3. 选文标题有什么含义？（3分） 4. 从记叙顺序的角度分析文章第③段的作用。（4分） 5.文中的父亲是一位教子有方、充满智慧的父亲，请结合全文分析父亲的智慧体现在哪里？（5分） 十二、阅读下面现代文，完成下面小题。（18分） 成   长 李要军 ①一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。 ②“天好像让谁给捅漏了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战王孙兵不禁担忧起来。 ③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，雨就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。 ④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔 “神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。 ⑤“长大后我也要当解放军”的愿望，或评那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。 ⑥当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”这个心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是遇他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨式”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，那就是个“孬兵”。 ⑦ 孙兵上大三时，投笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品、又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“抱驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统，也深深刻在了他的心里。 ⑧雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的任何迹象。 ⑨ 第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍刚端起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。 ⑩幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久，河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。 ⑪临近黄香，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已造成严重灾情的市区。 ⑫ 很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。 ⑬“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。 ⑭看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说：“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是板着的面孔，“孬兵”两 个字不停地回响在耳边。 ⑮“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。 ⑯“我这最简单的‘狗创?算不算会游泳?这么大的洪水，会游泳有用吗?”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。 ⑰“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。 ⑱站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……” ⑲不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下， 一块块铺上桥面。 ⑳一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。“此时，战士们只有一个愿望，早一点把桥修好，恢复灾区交通。 ㉑面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次教越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有了种跳入洪水中与其搏斗的冲动。 ㉒在上螺钉加固桥身时；孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。 ㉓孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作；赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外 地赶来参加救援的“老兵抗流突击队”环队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张 -的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。 ㉔第二天凌晨，当一辆辆装满牧灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。 ㉕“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。 （选自《解放军报》，有删改） 1．请梳理文章内容，填写下面表格。（4分） 主要事件 人物心理活动 连日暴雨，水位上涨 ①______________ ②________________ 恐慌 接到命令，组建突击队 思忖——犹豫——坚决 ③________________ 紧张——④______________——自豪 2．结合文章内容分析孙队长是一个怎样的父亲。（3分） 3． 请从修辞角度赏析选文中第②段画线句子。（3分） 身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。 4．从记叙顺序的角度分析选文第③-⑦段有什么作用？（4分） 5．文章以“成长”为题，有什么含义？（4分） 家庭亲情参考答案 一、（21分） 1.（4分）示例:①震撼、自卑 ②很是吃惊，脑海里一片混乱 ③看曹老师和曹斌斌站在巷子口微笑着跟“我”挥手再见 ④听曹老师的讲座，看曹老师的言行 2.（4分）(1)示例:曹老师在“我”给他儿子做老师时对“我”很和蔼，如父亲一般，用真诚和善良对待“我”，关爱“我”让“我”不仅感受到温情和亲情，也懂得了许多道理, (2)示例:运用比喻的修辞手法，把曹老师乐观积极的生活态度比作“金子般灿烂的阳光”，把人生路上的困难和挫折比作“风风雨雨”，生动形象地表现出曹老师给予“我”的无穷的精神力量，表达了“我”对曹老师的感激与赞美。 3.（4分）示例:①教育的智慧:曹老师为了不让儿子的语言功能退化，让他不断读书，还教会了他背古诗;曹老师睿智博学，能为学子们指点迷津。②生活的智慧:曹老师和蔼、真诚、温暖、友善地待人(对待作为老师的“我”);他悉心照顾儿子，仔细衡量他的饮食，使儿子保持良好状态;他每天忙碌但从不抱怨，总是一脸慈祥和平静。③人生的智慧:他面对智力有问题的儿子虽感到无奈却从不嫌弃，也从未放弃，而是积极应对，努力改善;他面对命运的不公却从不怨愤，始终心怀阳光慈悲而豁达。 4.（4分）示例:重音示例:重读“竟然” 理由示例:这个词重读更有利于表现“我”对于曹老师教会智力有问题的儿子背古诗的惊讶，突出了曹老师为儿子所付出的心 示例: 停连示例:在“多少”后停顿，在“却”后连接。 理由示例:在“多少”后停顿，突出曹老师的教育之功，也给读者留下酝酿情感的空间;“却”后连读，易于表现曹先生对于无法改变自己儿子命运的无奈。 5. （5分）示例一:我想把本文收录在“凡人小事亦动人”栏目中。文中的曹老师是一位平凡的大学老师，有着和我们一样平凡的生活;他也是一位平凡的父亲，面对智力有问题的儿子充满无奈，也因此生活艰难。但就是这样一个凡人，在日常的平凡小事中，却为我们展现了不凡的人生智慧:豁达、善良、乐观、坚毅。他的故事无疑是动人的，细水长流，暖人心脾。 示例二:我想把本文收录在“人间至美是亲情”栏目中。文中的曹老师面对智力有问题的儿子虽然很无奈，却没有抱怨，更没有嫌弃儿子，而是每天悉心照顾儿子，脸上始终带着慈祥和平静，倾情付出父爱。他为儿子请老师，还付出很多心血教会儿子背古诗，并因此高兴不已。全文表达了赞美曹老师深沉厚重的父爱的主旨。 示例三:我想把本文收录在“人生哲思，自胜者强”栏目中。曹老师对待智力有问题的儿子，悉心照顾，付出全部父爱。面对生活的不完美，他选择积极、乐观、豁达、慈悲地对待，这也让“我”学会勇敢面对生活中的困难与挫折，让读者领悟到生活的哲理和人生的智慧。曹老师是生活的强者，全文表达了对他自强不息、乐观面对生活的赞美。 二、（21分） 1.（4分）概括文章的主要内容，文章内容与“野菊花枕头”有关;是文章的行文线索，“野菊花”作为线索贯穿全文始终。 2.（4分）这两段在内容上写出了汝水两岸菊花的形状、开放的时间等特点，突出了菊花旺盛的生命力;结构上为下文写父母做野菊花枕头作铺垫。 3.（4分）运用了拟人和夸张的修辞手法，突出了野菊花的茂盛，盛开时盛大、热闹的景象，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。 4.（4分）①对年迈的父母从城市回到乡村，继续种菜的不舍;②对父母听说儿子们睡眠不好，便采摘野菊花，缝起野菊花枕头的感激;③对父母已是白发苍苍，自己却不能在身边照顾的自责。 5.（5分）示例:本文主要围绕“野菊花”讲述了年迈的父母为了能让儿子们睡得好，不辞辛苦采摘野菊花，为孩子们缝制野菊花枕头，体现了亲情的温暖，表达了作者对父母的感激之情。所以我向你们推荐这篇文章，希望大家在读这篇文章时，也能随着故事成长从而学会感恩父母。 三、（21分） 1.（4分）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，健步如飞，风华正茂。 2.（3分）环境(景物)描写，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，为下文的叙事和抒情作铺垫。 3.（4分）表达了作者因父亲逝去青春的难过以及父亲为自己献出青春，含辛茹苦的把自己抚养成人的感激之情。 4.（3分）表达了作者对父亲的怜惜和淡淡的忧伤。 5.（4分）示例:我会努力学习，不让他们为我操心。多陪陪他们，多与他们沟通交流，帮助他们做一些家务，孝敬父母。 四、（18分） 1.（3分）①“我"家建新房，搭了一个灶房，母亲反复细致为打灶忙碌;②“我”放学回家总能看到母亲做晚饭的身影;③母亲给“·我”讲灶神的故事并虔诚祭拜。 2.（4分）（1）这句话生动具体地写出了母亲打灶时的动作细节及过程，体现母亲打灶时的细致、专注和动作的娴熟，突出母亲对灶的重视以及母亲的勤劳能干，表达了我对母亲的赞美。 （2）运用拟人的修辞手法，“窜”、“舔”、“跳动”将火苗人格化，生动形象地写出了灶膛里的火苗燃烧照亮母亲的情景，“日渐干枯的手”突出母亲的辛劳和不易，表达我对母亲不辞劳苦的赞美。 3.（4分）内容上写出了母亲对灶神的崇敬，希望家庭幸福美满的期望，也教导我们做人要勤劳善良，衬托出母亲纯朴善良的品质，并深化“灶”的内涵，祭灶是家乡传统民俗的传承，突出母亲积极乐观的生活态度;这一段在结构上为下文母亲说的话做铺垫，表达作者对母亲的赞美。 4.（4分）“火要空心”是说烧火时要留足空气进入的空间，火苗才能越烧越旺，“人要实心”"是说做人要实在，脚踏实地、勤劳付出，生活才能幸福美满，这句话是母亲在日常生活中对我的教导，表现了母亲对“我”的深深的期待。 5.（3分）一屋指老屋，一灶指土灶，一老人指母亲，并且作者在文章结尾发问:“这种坚持与传承还能走多久?"表现了作者对逝去时光的眷恋与感慨，对故乡广袤土地的热爱与怀念，对勤劳善良的母亲的怀念与赞美。作者希望灶的习俗能传承下去，也是对家乡民俗的一种祝愿。 五、（21分） 1.（6分）（1）沮丧 （2）把大雁抱到土坎下并盖上羽服 （3）欣慰(高兴) 2.（3分）环境描写，交代了草原上风猛烈，天气突变寒冷反常，渲染寒冷的气氛，烘托李进沮丧的心情，为后文发现一群大雁被冻僵做铺垫。 3.（3分）动作描写、语言描写，生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也表达了自己想复读像大雁一样高飞追求自己的梦想。 4.（4分）欲扬先抑(对比)，将父亲对李进复读的前后态度进行对比，表达了父亲对李进有爱心的认可，支持他追求梦想表达出父亲对李进的爱。 5.（5分）示例一:我认为应归于“少年情志”，文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。 示例二:我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的扶择时，毅然地选择了挽救大雁的生命，从中看出小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。 示例三:我认为应归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主意。可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。 六、（17分） 1.（4分）①母亲插荷花供佛(为父亲祈福) ②母亲放100盏莲花灯(保佑父亲长命百岁) 2.（3分）“每回都”意思是每一次都，总是。表现了父亲对我的宠爱。 3.（3分）(1)用了排比的修辞手法，从听觉、视觉、嗅觉等方面写出了在西湖荡舟的愉快经历，突出了当时那种自由快乐的心情。(2)用了语言描写，引用古诗句，委含蓄地表达了父亲想要继续报效社会的心理。 4.（3分）这一段写“落夜湖”的盛况，父亲不爱热闹但陪我去、我好凑热闹、母亲一心为父亲祈福，写出了幸福的一家人的生活片段，也为我“想念荷花”想念父亲的音容笑貌做铺垫。 5.（4分）儿时的“我”天真烂漫，充满童真童趣，聪明伶俐，自由快乐。现在的“我"有一种淡淡的忧伤，怀念儿时的生活，思念儿时生活中的父亲。 七、（21分） 1.（4分）①试探拿“宝贝”救急被拒 ②失望 ③打算偷“宝贝” ④埋怨 2.（4分）这种变化反映了“我”在不同情境和心境下对父亲照片的不同解读:④当“我”想要偷取父亲所说的“宝贝”时，看到父亲的目光是“烁烁地”，是因为“我”对父亲的愧疚和恐惧，投射出“我”内心的不安和心虚。②当“我”没有找到父亲的”宝贝”，看到父亲的目光变成了“嘲讽的”，因为“我”觉得父亲对“我”的困境漠不关心，甚至嘲讽，反映出“我”对父亲的不满和失望。3.（4分）小阳，“家里换门”这一部分是对文章的重要补充，它不是赘笔。一方面，“家里换门”这一情节丰富了父亲的形象，他坚守原则，对工作和人际关系都有着自己的坚持和看法。这一情节使我们更加深入地理解了父亲这个人物。另一方面，这一情节也推动了故事的发展，为后续的冲突和转折做了铺垫。正是因为父亲在换门问题上的坚持，导致了家庭的冷战和矛盾，也促使“我”对父亲“宝贝”的探寻，使情节更加跌宕起伏。 4.（4分）符合情理。①“我”因学费不够提议卖掉“宝贝”，从父亲无奈的反应可看出他拿不出值钱的“宝贝”。②父亲为了给“我”挣学费，接连几天不回家，“双眼布满红血丝”，可看出父亲并非不疼爱女儿，可他依然没有卖掉“宝贝”，可见“宝贝”或许并不值钱。③“我”打他“宝贝”的主意，在箱子里却只摸到几件衣服，暗示父亲没有其他“宝贝”。 5.（5分）[示例]父亲的“宝贝”不仅仅是一件具体的物品，更是父亲情感的寄托、价值的体现和生活的态度。从最直观的角度看，父亲的“宝贝”是那件褪色的军装，它承载着父亲对过去时光的怀念和对军旅生活的情感寄托。父亲的“宝贝”更是一种情感的象征代表着父亲对家庭、对子女的深沉的爱与责任，他的“宝贝”也是他对家庭幸福的期盼和对子女成长的期望。父亲的“宝贝”还包含了他对生活的态度和价值观，他通过自己的行为教导我们，生活中有些东西是值得我们去坚守和追求的，比如正直的品格勤劳的精神以及对家庭的责任感。 八、（17分） 1. （4分）①嘲笑、不解 ②愧疚、难过 2. （4分）小时候，姥爷教我学书法，严厉又不辞辛苦。长大后，“我”探望姥爷，姥爷“我”要稳重。 3. （3分）在菜帮子的熟悉味道中，姥爷回忆起过去他将菜叶和丸子省给“我”和姥姥吃的种种情景，他的内心会在这种爱的表达中获得一份满足与欣慰。 4. （4分）(1)“偎依”是亲密地紧靠着的意思，准确生动地表现出“我”被姥爷认可时的幸福与感动，表达出“我”对姥爷的敬爱之情。(2)神态描写、语言描写，生动形象地写出了姥爷欣慰和对我的肯定，表现出姥爷对我的爱 5. （3分）点明了本文的写作对象，写出对姥爷的评价;点明中心，流露出“我”对姥爷的心疼与敬爱;设置矛盾(悬念)(或“新颖别致”)，激发读者的阅读兴趣。 九、（19分） 1.（4分）①心怀梦想，无人支持 ②遇到少年，成长成熟 2.（4分）(1)示例一:运用了动作描写，连用“奔跑”“洒落”“踏”“撞上”这些动词，写出了少年被父亲斥责后，急于离开，内心怨恨苦闷的心理状态。 示例二:运用了比喻的修辞手法，将泪水比作断了线的珠子，形象地写出了少年因无人支持而伤心欲绝的样子(2)将“他"内心受到的触动比作麦子拔节的声音，一方形象生动地写出了“他”内心受到的激烈震荡，另一方面也暗指“他”的内 心像麦子得到养分后拔节成长一样，变得成熟。 3．（2分）今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。 4．（4分）①“麦田”是文章不可或缺的环境描写，贯穿于情节发展的始终，少年来自生长着麦田的地方，为了追逐梦想，他告别“金灿灿的麦田”，踏上寻梦之旅，又因想念家乡，留恋麦田而回归，少年的父母也是靠种麦田为生;②“麦田”照应了文章的标题，具有交代故事背景、渲染环境氛围，揭示文章主要内容的作用;③麦田的成长，也象征着少年从追逐梦想到成长成熟的过 程与经历，起到揭示主旨的作用。 5.（5分）示例:无论前方的路有多遥远，梦想依旧是自己坚持下去的力量，无论自己有多平凡，也要让世人看到自己的不平凡。在追逐梦想的路上，要保持乐观积极的精神状态，就像麦子吸足了阳光和水分向上拔节，不断奋斗。 十、（18分） 1.（3分）想要皮鞋、卖葱得鞋、发现假鞋、揭秘假鞋 2.（3分）这句话运用了环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托出父亲和“我”行路的艰难。 3.（4分）（1）那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。（2）那双鞋让“我”懂得了做人的艰难:要想获得，就要付出艰辛的努力。（3）那双鞋让“我”对父爱有了更深层的理解:爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 4.（4分）（1）爸爸为了把葱卖个好价钱，深夜拉车赶了七十里路，可见爸爸是一个吃苦耐劳的人;（2）爸爸带“我”一起去卖葱买鞋，可见爸爸是一个教子有方的人;（3）爸爸伸援手帮助路遇的垂危病人，可见爸爸是一个无私助人(或:善良淳朴)的人。 5.（4分）（1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2）“一双皮鞋"贯穿全文，在内容上起到了线索作用，是塑造父亲形象的媒介和载体。 十一、（19分） 1.（3分）①公司破产 ②回到家乡 ③重新启程 2.（3分）手法角度:心理描写、动作描写，生动描绘出大麦在桥洞下痛哭的情境，以及他创业失败后走投无路的感受，表现了大麦此时痛苦无奈的心情。 修辞角度:比喻，将大麦创业失败不得不回老家时的感受比喻成利器在心上划，表现了他的痛苦无奈。 3. （4分）一是指指麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等;二是大麦创立公司破产后，想重整旗鼓，再创辉煌。 4. （4分）插叙，①交代了大麦创业失败以后，朋友、前女友对他拒绝帮助、冷热讽的态度;②)推动了故事情节发展，为后文回故乡作铺垫(补充交代了不得不回故乡的原因);③与下文父亲对大麦的理解与鼓励形成对比，突出父亲对孩子的关爱之情(突出主题);④更增添了大麦的痛苦心情(或落魄形象)，丰富了人物形象和文章内容。 5.（5分）(1)当初大麦的事业风生水起的时候，父亲提醒他，开公司做生意要诚信实干，不要浮躁。 (2)看到落魄回家的儿子，没有指责儿子，而是借田里的麦子启发孩子要面对挫折，坚持理想，克服苦难。 (3)父亲知道麦子可以熬过寒冬的本质，告诉儿子被踩过的麦子会长得更结实。 (4)与儿子的田间对话，没有高谈阔论大道理，而是采用润物无声的方式。 (5)大麦重新启程时，父亲拿出多年的积蓄帮助儿子，并通过写信告诉儿子要勤奋踏实，不忘梦想。这种方式既保护了儿子的自尊心又让儿子容易接受。 十二、（18分） 1.（4分）①担忧 ②石桥断裂，交通阻断 ③铺设桥板，加固桥身 ④镇定 2.（3分）一个严格、慈爱又善于引导孩子成长的父亲。开始，他以严厉的激将法促使孙兵成长;后来见到孩子表现出色，又给予高度的肯定与称赞。 3.（3分）运用比喻修辞手法，把“翻涌的洪水”比喻为“被驯服的苍龙”,生动描写出孙兵已经抛掉紧张与害怕，直面洪水完成加固桥身的任务，赞扬了他的勇敢精神。 4.（4分）插叙，交代了孙兵参军和“怕水”的原因，为下文写孙兵克服恐惧完成铺桥任务获得成长作铺垫，突出文章主题(使人物形象更丰满)。 5.（4分）“成长”既指孙兵年龄、身体上的增长，也指他心理逐渐成熟(强大),和思想(政治)觉悟上的不断提高. 学科网（北京）股份有限公司 $$