（6）名著阅读单篇加练题库-【一战成名新中考】2025陕西中考语文中考必考知识点专题特训

名著阅读单篇加练题库 一、《朝花夕拾》 1.阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。 阅读方法 助读资料 阅读任务 插图识文 此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该篇名为①____________________。 关注人物 我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 选段中“他”的名字是②____________________。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 选段体现了寿镜吾老师③____________的性格。 2.《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《〈二十四孝图〉》编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。 3. 《三国志》云：“得遇良师，春风化雨，人生至幸。”在《朝花夕拾》中，鲁迅先生就幸运地遇到了两位良师。并终身难忘。请结合书中鲁迅先生在三味书屋和仙台医学专门学校的求学经历，说说你的理解。 （上海三模）4.你和小明一起参加《朝花夕拾》相关活动中，看到展板上有这样一句话：“《朝花夕拾》中的很多文章，既有充满深情的回忆，也有理性的批判。”于是进行了以下对话。 小明：按照展板上的这句话，《父亲的病》这篇文章好像不只是写父亲的病吧？ 你：在《父亲的病》中，作者还将矛头指向了那些所谓的名医，在鲁迅看来，陈莲河就是一个（1）_____________________________________________的人。 小明：那《五猖会》可以帮助我们深入思考什么样的社会问题？ 你：我来告诉你吧，（2）__________________________________________________。 请你补充完整对话内容。 （河北二模）5.在《朝花夕拾》中“谋害隐鼠”的是谁？鲁迅在多篇文章中都提到她，记述中，既有对她悲苦命运的同情，也有幼时对她粗鄙行为的些许嫌恶，更多的还是因为其品性的美好而产生的喜爱、赞美和感激。结合你的阅读印象，就此做简要的阐述。 （沈阳模拟预测）6.学校文学社团举行“经典名著《朝花夕拾》的阅读与分享”活动，请你参与。 片段一：不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。A眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 片段二：B的诊全也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，B却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 片段三：父亲故去之后，我也还常到C家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 根据以上片段，请回答下列三个问题：①你最想分享ABC中哪一个人物，他（她）叫什么名字？②请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字）。③依据上面的片段，写出你对该人物的评价。 二、《西游记》 1.七年级语文教材在“名著导读”中引用了贾植芳老师的观点。 我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。——贾植芳 请从“大眼光”“大境界”“大省悟”“大触动”这四个词中任选一个，结合《西游记》中的相关内容，说说你的感悟（可从以下任何一个角度展开：对某一故事情节、小说主题、某一形象等的理解感悟）。 2.补全表格，完成读书摘记卡。 读书摘记卡 作品：《西游记》        作者名：①      节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲 石猴：活泼好动、机灵可爱 大圣道：“常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 齐天大圣：②________ ___________________ 行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诉我！” 孙行者：③__________ ____________________ 3.作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选一个。挑选目录中的一个回合，并结合你的阅读体会作简要阐述。 目录（节选） 第五十六回 神狂诛草寇                 道昧放心狼 第五十七回 真行者落伽山诉苦       假猴王水帘洞誊文 第五十八回 二心搅乱大乾坤          一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山       孙行者一调芭蕉扇 示例：勇。在“真行者伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。 4.阅读下面《西游记》的选段，按要求回答问题。 选段一： 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他： 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——选自《西游记》第二十七回 选段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逄灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遗山压了。可怜！可怜！只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 ——选自《西游记》第三十三回 请联系小说相关情节，分别概述孙悟空两次落“泪”的原因。 5.《西游记》中孙悟空有三次离开团队的经历，每次都有不同的表现，有人说一次次的离开铸就了孙悟空的成长，请结合相关情节谈谈你的理解。 6.（渭南二模）我国古典小说中有不少与“龙”有关的形象，同学们针对《西游记》中的白龙马展开了探究。大家一致认为，整部《西游记》展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色。请你结合全书的相关情节分析白龙马的形象。 三、《骆驼祥子》 1.《骆驼祥子》通过祥子的三起三落，生动刻画了祥子这一人物形象。小冀同学读完后列出了下表，请你帮他补全空白处。 性格特征 关联情节 ① 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 坚韧中带有一点软弱；第一次感到不公，对生活仍是满满的希望，决不服输。 一落：不到半年被军阀的大兵连车带人捉去，理想第一次破灭。 抱有希望，感到温暖和亲切；目标明确，有理想，有行动。 ② 对生活的无奈，惶恐无助，迷茫、麻木；软弱，认命。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 为能有自己的车而高兴。 三起：和虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 浑浑度日，彻底堕落，失去希望，走向软弱，绝望。 ③ 2.阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。    又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被衺在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸…… 上面文段中老舍描绘的是暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件与他的思想变化，说说你对这句话的理解。 3.名著阅读。 ‍ 上图是《骆驼祥子》的人物关系图，你认为谁在祥子的命运中起了助推作用？请说明理由。 4.根据《骆驼祥子》的相关内容，回答下面的问题。 老舍曾评价祥子：“在新的环境里还能保持着旧的习惯。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。 5. 读书心得调查小组整理了同学们的读书心得，其中有一段是这样写的： 《骆驼祥子》是老舍先生深刻反映当时社会现状的一部作品。当时的中国处于半殖民地半封建社会，新旧思想交替更新。在北洋军阀统治下的旧北京，军阀混战，社会动荡，社会底层人民苦不堪言……读完这部小说，我最深的感受就是“时代与社会影响着人生的选择”。 时代与社会影响着人生的选择，祥子选择做“人力车夫”，有人评价是“顺势而为”，有人评价是“逆流而上”，请结合书中内容谈谈你的理解。 6. 阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了； 反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！ 看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： “我招谁惹谁了！ ”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。   “你谁也没招，就是碰在点儿上了！ 人就是得胎里富，咱们都是底儿上的，什么也甭再说了！ ”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，   “得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！ ”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，说说原因分别是什么? 四、《海底两万里》 （太原三模）1.近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） （海南二模）2. 请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》       【作者信息】法国的① 填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家② （填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③ 的性格特点 （广元二模）3.阅读下面链接材料，结合《海底两万里》的阅读，回答问题。 【链接材料】 在收到J.B.霍布森的信之前几秒钟，我想追逐那头独角鲸的念头还都没有穿越美国西北部的念头强。可看完这位尊敬的海军部长的信之后几秒钟，我便终于明白了自己的真实心愿，我平生唯一的目标就是要捕捉到这个令人焦虑不安的怪物，把它从这个世界上清除掉。 【链接材料】中的“我”是 。“我”的性格特点 。请你写出两个关于“我”的情节： 。 （许昌一模）4.科幻，即科学幻想，是建立在科技基础上的奇想。请结合《海底两万里》中的内容，从“科学”与“幻想”的角度，谈谈你对这句话的理解。 （咸阳二模）5.启航有些疑惑，《海底两万里》中那些作者的幻想，有哪些已经变成了现实呢？请结合《海底两万里》的相关内容，简要列举两例来回答启航的疑问。 6.《海底两万里》中潜艇航行到南极时遭遇了什么？尼摩船长如何做的？从这次经历可看出尼摩船长哪些好品质？ 五、《红星照耀中国》 1.说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 （榆林三模）2.红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人物的一次选择，探究其必然性。 （济南一模）3.班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。 (1)设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字） 一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。 (2)选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。 4.腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，设计《红星照耀中国》腰封。（80字左右） （重庆三模）5.《红星照耀中国》记述了长征中的多个重要事件，请你结合其中一个事件，谈一谈“长征精神”的内涵。 （长沙一模）6.在《红星照耀中国》这本书的最后，斯诺说：“中国社会主义革命运动不仅一定会继续走向成熟，而且将会在一次次沉浮之后最终获得胜利！”请联系下面文段，简要阐述革命会“最终获得胜利”的理由。 【语段一】他们已经意识到，他们在为自己和为中国工作，他们也称自己是革命者！他们非常重视每天两小时的读书写字、政治课和剧团活动，热心地参加运动、文化、卫生、墙报以及有关“工厂效益”方面的个人或团体竞赛，尽管奖品少得可怜。 （《去前线的路上•“他们唱得太多了”》） 【语段二】众所周知，朱德很是体恤部属。自他掌控了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦，他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一个冬天。他从不抱怨，也很少得病。他们说，他喜欢在军营闲逛，与战士们坐在一起，讲讲故事、玩玩游戏。 （《战争与和平•关于朱德》） 【语段三】我很想知道这段前往西北地区的艰苦跋涉在他心灵里到底留下了怎样的印象，但我并不打算去刨根究底。这个严肃认真的少年觉得这些没什么了不起，只不过是徒步走过相当于美国两倍宽度的距离而已。 （《战争与和平•“红小鬼”》） 六、《昆虫记》 1.《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 2.假如昆虫界要举行“我是歌手”比赛，请你结合《昆虫记》中昆虫的习性，说说下列哪个昆虫能够赢得冠军，并阐述理由。 蝉  蟋蟀  隧蜂   蝈蝈    螳螂 （成都一模）3.《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模。”A时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。B在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期。 A是___________，B是______________。 4.阅读下面的文字，完成各题。 “池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。” （1）这段文字选自法国作家___________的《昆虫记》，雨果称赞他为昆虫世界的__________。 （2）鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅评价之高的原因是什么？ （湖南模拟预测）5.请你结合下面这个《昆虫记》选段的内容，说说《昆虫记》为什么被评价为“既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文”。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 七、《经典常谈》 （安康旬阳）1.八年级的一些同学拿到朱自清的《经典常谈》后，觉得难以读下去。为此，学校特邀请你们文学社的同学为他们作阅读指导。请你结合名著内容，向八年级的同学介绍如何进行选择性阅读。 （咸阳模拟）2.以现代的、科学的学术观念研究典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清先生按照这一原则撰写了《经典常谈》，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，依次展示我国古代思想文化的基本面貌。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本古籍推荐大家深入阅读，并说明推荐理由。 《诗经》       《战国策》       《汉书》 （泰州二模）3.班级围绕名著《经典常谈》，开展了“读经典的意义”主题探究活动。阅读下面的选段，回答问题。 武帝元封元年（西元前一一O），大行封禅典礼，步骑十八万，旌旗千余里……回来见父亲，父亲已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我们先人从虞、夏以来，世代作史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺，礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我作了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再作太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。” (1)选文有“拉着他的手”一句，这里的“他”是______，后来他“继承先业，作太史令”完成了经典著作《______》的创作。 (2)选文划线句提到“明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰”，请你结合《陈涉世家》或《周亚夫军细柳》中的某一人物事迹，谈谈“他”被“记载表彰”的原因。 （昆明二模）4.班级举行《经典常谈》名著阅读主题活动，请阅读材料，回答问题。 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情感表达到家就成，用不着说费话。重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐、韵脚的协调，似乎是后来才发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。 （选自朱自清《经典常谈》，有删改） (1)如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？ (2)学完教材中《诗经》二首以后，小丽不理解诗经中为什么要用“重章叠句”，请你结合语段的内容为她解说。 （惠州二模）5.在阅读《经典常谈》过程中，有人认为阅读经典的价值在于实用，有人认为其价值在于传承文化。请从下列文章中任选一篇，结合阅读体验谈谈你的看法。 ①《说文解字》第一  ②《周易》第二  ③《战国策》第八 （丽江二模）6.下面一段文字选自朱自清《经典常谈》一书的序言，请你说说朱自清编撰这部书的“本心”是什么。 【链接材料】 如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌（捕鱼的竹器）为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （有删改） 八、《钢铁是怎样炼成的》 （青岛二模）1.有的同学认为，《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔“绝望动摇，产生精神危机”的描写，削弱了保尔的英雄形象。小智同学却不这样认为，请你结合相关情节，分析小智同学的理由。   （济南一模）2.八年级一班开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，同学们纷纷讨论题目的含义，保尔和钢铁之间的联系。当读完整本书时，同学们终于找到了答案。请根据提示，完成以下的两项任务。 文段 问题提示 ①________察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。他们将是我们的未来和希望。钢铁就是这样炼成的！” 文段是①________在看到保尔劳动时发出了由衷的赞叹。 “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 文段是保尔因为② 而轻生，但最后还是战胜了自己。 “……要我进棺材不那么容易，我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的，咱们还是走着瞧吧。” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 文段中保尔坚定地选择了一条道路，这条道路是③ 。 (1)根据问题提示填空。 ①__________   ②__________   ③__________ (2)同学们发现保尔的成长就如钢铁在烈火与骤冷中铸造，请结合保尔成长的极端环境谈谈你对这句话的理解。 （新疆模拟）3.“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，就是在经历了种种艰难困苦后，炼成钢铁般的意志的。请从以下参考情节中任选一处，仿照示例，概述保尔的“炼造”经历。 参考情节：感情上的波折 工地上的磨难 伤病下的折磨 示例：童年的苦难。保尔自幼丧父，当过童工，在社会底层饱受折磨和侮辱。但他并未自暴自弃，反而一直力求上进，后来在朱赫来的影响下萌发革命意识，参加红军。 （沧州一模）4.阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，请结合主人公保尔·柯察金人生经历中的一次磨难，为这段话做简要批注。 钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 （晋中三模）5.文艺组社团邀请九年级（5）班同学共同举办文学经典类畅谈活动，第三组的同学搜集到了符合主题的有关《钢铁是怎样炼成的》的连环画，请你调动阅读积累，选择其中的一幅画，写出相关情节的起因、经过、结果。 （宿迁二模）6.你认为“英雄主义”“艰难”“乐观”“无私奉献”哪个词语能更准确贴合《钢铁是怎样炼成的》这部名著的主旨？ 九、《艾青诗选》 （广东一模）1.阅读归纳。请根据阅读积累，把表格补充完整。 《艾青诗选》研学任务表 创作年代 20世纪30年代 1978年以后 代表作品 《我爱这土地》 ①________________ 名句摘抄 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 把握意象 ②__________________ 鱼化石 分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行 结构整齐，运用了象征的手法 诵读诗歌体会情感 读这名句，应该用③________的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到诗人④__________ ____________________________________ （陇南模拟）2.某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请表明你的看法并说明理由。    3.你班要开展《艾青诗选》的专题研究，请你根据下面三首诗歌的内容，确定一个研究专题，并说明理由。 A《北方》  B《雪落在中国的大地上》  C《我爱这土地》 （广东模拟预测）4.课堂上，同学们一起赏读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方法，请你也一起参与。 礁  石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （选自《艾青诗选》，人民文学出版社 1979 年版） 小文：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比如艾青的《礁石》开篇“一个浪， 一个浪”连用，我觉得诗人就是有意重复，但却说不出诗人这样连用的意图。 小楠：我觉得诗人这样连用是为了表现① 。 小语：其实，不管诗人采用何种表现形式，最终都是为了传达出自身的思想情感。所以，我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵。 小绍：是的，比如艾青写礁石“含着微笑，看着海洋”就是想要告诉我们一个道理： ② 。 5.在阅读《艾青诗选》时，小芒发现20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。那么你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗加以分析。 （一） 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ——《雪落在中国的土地上》节选 （二） 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 ——《北方》节选 6.在《艾青诗选》中，艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。请表明你的观点并结合原著说明理由。 十、《水浒传》 （赤峰一模）1.《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成任务。 人物 故事 酒与故事的关联 杨志 （1） 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 （2） （3） 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （河北模拟）2.阅读《水浒传》可以采用下面哪种读书态度？请结合你的阅读体验加以说明。 ①不求甚解（陶渊明） ②尽信书不如无书（孟子） （山东二模）3.有人评价《水浒传》：“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。 （信阳二模）4.《水浒传》中一百零八将上梁山的缘由各不相同，请仿照下面的示例，从宋江和杨志中任选一个，结合名著内容，探究他们上梁山的缘由。 示例：林冲——逼上梁山林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅的欺辱和陷害，他选择委曲求全，后被刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。 （四川一模）5.《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？ （贵阳一模）6.①“吟了反诗，打甚么鸟紧！万千谋反的，倒做了大官！” ②“哥哥分付，教我不要吃酒；今日我已到乡里了，便吃两碗儿，打甚么鸟紧！” ③“条例?条例若还依得，天下不乱了！我只是前打后商量！那厮若还去告状，和那鸟官一发都砍了！” ④“罢，罢，罢，生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。” （1） 请根据人物的性格特点，推测上述语段出自《水浒传》中何人之口？    （2）他在《水浒传》中的结局是以死告终，请分析他的死因。  十一、《儒林外史》 （莲湖区一模）1.老师要求同学们在阅读完《儒林外史》后，从不同角度对人物进行梳理。小明做了下面的表格，有三个空不会填，请你帮他完成。(3分) 类别 人物 类别 人物 正面典型 (1)___________、杜少卿、庄征君、虞育德 无德典型 匡超人、 (2)___________ 腐儒典型 周进、范进 (3)_____________ 汤奉、王惠 土豪劣绅典型 严监生、严贡生 不屑科举典型 庄绍光、迟衡山等 （西工大一模）2.阅读名著《儒林外史》选段，完成下面题目。(4分) 【甲】匡超人想，别的都不打紧,忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手接得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，往门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，儿乎没有出路，匡超人道:“好了!父母都救出来了!” 【乙】匡超人道:“他是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人便是赏罚不明了。” （1）下列事件中全跟匡超人有关的一项是( )（2分） ①文瀚楼马二先生指教 ②庄南头夜读文章 ③贡院以头撞号板 ④胡屠户壮胆打贤婿 ⑤西湖于公祠分韵赋诗 ⑥借云片糕闹船家 ⑦与人合谋绍兴替考 ⑧拒监里会潘三 ⑨清凉山夫妇共游 A.①③⑤⑥ B.①②⑦⑧ C.②④⑤⑨ D.⑤⑦⑧⑨ （2）面对挫折和不幸，有人愈挫愈勇，百炼成钢:有人深陷泥潭，屈服变质请结合你的读书体会，说说匡超人的变化过程。(2分) （江西二模）3.《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”，说说下面这段节选文字是如何体现这一点的。 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住……周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （《儒林外史》中关于周进撞号板的描写） （长春一模）4.某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建微信群的方式将书中部分人物进行梳理归类。请你帮助他完善。    （1）请你根据群成员特征为甲群拟一个群名称并说明理由。    （2）该同学把严监生归到乙群里，你认为是否合理？为什么？    （上海二模）5.戏剧舞台需要冲突和对比。小田同学认为《儒林外史》中常写一个人对另一人前后不同的态度，以营造强烈的讽刺效果，因此非常适合舞台演出。试选择下面任意一组人物加以说明。（不少于80字） 第一组：胡屠户和范进 第二组：梅玖与周进 （自贡一模）6.关于《儒林外史》是悲剧还是喜剧，目前众说纷纭。你认为《儒林外史》应归入“悲剧系列”还是“喜剧系列”？请谈谈你的看法？ 十二、《简·爱》 （高新四模）1.阅读下面的选段，回答问题。(3分) “我跟你说，我非走不可!”我有点儿生气地反驳道,“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭者肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前--因为我们本来就是平等的!” (1)选段中的“我”此时在 (地点)做家庭教师。(1 分) (2)从选段的精彩对白中可以看出简·爱具有怎样的精神品质?(2分) （宝鸡陈仓一模）2.阅读下面名著选段，回答问题。 我挣脱了一直跟着我，而且直想要拦住我的圣约输。这次轮到我占上风了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我叫他什么也别再问，别再说；我要他离开我，我必须而且宁愿一个人呆着……我感恩以后，站了起来，——下定了一个决心，——就心明眼亮、毫无畏惧地躺了下来，——只一心盼望着黎明。 （l）以上这段文字选自《___________》。 （2）选文中“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。 ______________________________________________________ （江苏二模）3.山水诗往往蕴含深刻的哲理，适用于给小说人物做批注。小麒尝试用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”来评价简•爱，请你说说这样的评价是否合理。 （石家庄二模）4.阅读《简·爱》摘抄片段，参考提示，在表格空白处完成做读书笔记的任务。 摘抄 可是命运化身为内史密斯牧师，插身到我和谭波儿小姐的中间。在他们举行婚礼后不久，我眼睁睁看着她穿着旅行服跨进驿站马车。…… 几年来，我的世界一直局限于洛伍德，我的经验只限于它的规章制度。这时候我才想起，真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。 读书笔记 （1）摘要：__________________________________________ （2）心得：__________________________________________ 提示：摘要指概括内容要点；心得指记录体验感想。 （云南模拟预测）5. 图片是封面设计要素中的重要部分，象征是封面构图的重要方法。下面是《简·爱》一书的两版封面，你觉得哪一版封面更符合作品主旨？请结合名著具体内容简要阐释。 甲                                乙 （河北三模）6.阅读下面的名著选段，回答问题。 他按照习惯顿了一下。那句话之后的停顿，什么时候曾被回答所打破呢？不，也许一百年也没有一次。所以牧师依然盯着书，并没有抬眼，静默片刻之后又说了下去。他的手已伸向罗切斯特先生，一边张嘴问道：“你要娶这个女人作为你正式的妻子么？”就在这当儿，近处一个清晰的声音响了起来：“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍。” （1）这里所说的婚礼不能继续进行的障碍是什么？ （2）经过这件事后，简·爱离开了桑菲尔德庄园，但最终又回到罗切斯特身边。她的“回来”刻画了简·爱怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。 十三、《红岩》 （陕西二模）1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 在《红岩》里，监狱成了革命熔炉。监狱的墙上，刻画着许多字迹，刘思扬看见有这样一首诗： 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着……一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧拌，我应该在烈火与热血中得到永生！ （1）这首诗是叶挺写的 （诗名）（1分） （2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？（2分） （河北三模）2.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。《红岩》中很多人物都体现了孟子“大丈夫”标准中的“富贵不能淫”。请你从下面人物中任选一位，结合名著内容说说理由。 许云峰    刘思扬   成岗 3.名著《红岩》具有积极的思想意义和正确的价值取向。请从下列角度中任选其一，结合名著内容，说说其思想意义。 ①传承革命传统文化和革命精神 ②爱国主义教育 （河南一模）4. 在“永驻红岩精神，弘扬革命文化”读书报告会活动中，第十组同学负责制作人物卡片，请你帮周芳同学完善卡片内容。 节选自《红岩》 分析 ①第二天，一个女同志，按照约好的时间和接头暗号，来到成岗家里。这个女同志是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 ②…… ③是眼神晕眩？还是自己过于激动？ 布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。她伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛 选段中的那个女同志是：______，此人物的性格特点是：____________________________， 请你再简要概括一个与其相关的情节： ____________________ ____________________________ ____________________________ 5. 小冀在阅读红色经典名著《红岩》的时候、发现了下面的插画、请简述插画再现了哪个情节？并说明表现了人物哪些精神品质？    十四、《革命烈士诗抄》 （河南二模）1.《革命烈士诗抄》1959年出版，萧三编辑。1962年新增再版。2011年出版了合订本，共收89位作者的194首诗词。请你背默一首，写出作者，并用一两句话写出你读后的感悟。 2.下列各项中表述不正确的一项是（ ） A.《革命烈士诗抄》表现了革命烈士忠于革命的崇高气节和宁死不屈的精神气魄。诗句“砍头不要紧，只要主义真”表现了革命志士夏明瀚大无畏的革命精神。 B.《革命烈士诗抄》是为中国人民解放事业勇敢献身的革命烈士的诗词选集，诗词体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。 C.《革命烈士诗抄》有一首夏明翰的《我的“自白”书》，“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”表现了革命志士大无畏的革命精神。 D.《革命烈士诗抄》是为中国人民解放事业英勇献身的革命烈士的诗词选集，如其中收录了李大钊、蔡和森、夏明翰等人的诗作。 十五、《童年》 （河南一模）1.关注名家书写的文学评论，可以让我们更好地理解作品内容。请你借助评论完成读书卡片。 作品 评论 任务 《童年》 阿廖沙的成长中有许多重要他人。有人说是外祖父，也有人说是外祖母。 请任选一个人物，结合相关内容，谈一谈他（她）是如何促进阿廖沙成长的。 （上海一模）2.文段：我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。 小华在阅读时发现，作品中议论、抒情性的语句，住往隐含着作者的创作意图。请结合文段，推断高尔基在《童年》这部作品中蕴含的情感或态度。（80字左右） 3.请根据下面高尔基《童年》中的情节片段回答问题。 她说的话像盛开的鲜花，是那样的亲切、鲜艳、生动活泼。她微笑时，一对黑眸子睁得大大的，像两颗樱桃似的，闪耀着难以形容的愉快的光芒，她的微笑使她高兴地露出洁白的牙齿，尽管她双颊的皮肤有些灰暗，脸上已有不少的皱纹，但她的整个面孔，仍然显得非常年轻，神采飞扬。 选段中的“她”是谁？请写出她身上发生的一件事。 4.有人认为，高尔基的《童年》在艺术手法上，既运用了儿童视角，也运用了成人视角来表现这个世界，请你结合书中内容进行分析。 十六、《格列佛游记》 1.坚守正义，直视本心在任何时代都是值得尊敬的，而格列佛无疑就是一个值得尊敬的人。请结合《格列佛游记》的内容说说他值得被尊敬的原因。 2.《格列佛游记》书中主要运用了讽刺手法，请从下面两项中任选一项，结合相关情节说说作者讽刺了怎样的社会现象。 A.小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员               B.飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上 3.在读《格列佛游记》时，同学们列举了以下专题。请从中任选一个，结合相关情节进行介绍。 专题一：最有趣的事儿（请列举四件） 专题二：最奇妙的人物（请写出两个方面，并做简要介绍） 4.名著阅读。 那有什么办法呢！而在这一切争论弄得最厉害的时候，布莱夫斯库的君王就频繁地派大使前来规劝，指责我们是在闹宗教分裂，说我们违背了先知拉斯特罗格在《布兰德克拉尔》（即他们的《古兰经》）的基本教义，因为第五十四章中的一条教义上说所有真正的信徒应该从他们所认为比较方便的一端打破鸡蛋！ 这段文字选自《格列佛游记》，在小人国，格列佛参与了哪两派斗争？作者借此讽刺了什么？ 5.在小说《格列佛游记》中，主人公格列佛给人留下了深刻的印象。格列佛身上有哪些可贵品质呢？请结合相关情节简要分析。 名著阅读单篇加练题库答案 一、《朝花夕拾》 1.①《阿长与<山海经>》②范爱农 ③慈祥和蔼 2.示例一:真恨陈莲河。在《父亲的病》中，陈莲河是一个不学无术、庸俗愚昧、酸腐迷信、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，父亲的病一步步恶化，与这个庸医有很大的关系，作者深切地痛恨这种庸医。 示例二：假恨范爱农。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对。后来范爱农由于没钱上学，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。 示例三：真恨衍太太。衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服， 衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她， 实际心中却是鄙视衍太太的， 因为这是个自私自利、多嘴多舌、 喜欢使坏的妇人。真恨王金发他们。作为浙江同乡,鲁迅与王金发相识于日本，共事于家乡绍兴，彼此曾相互支持。但是，随后王金发督绍期间的一些行为，不仅遭到了封建保守势力的恶毒攻击，也招致了老友鲁迅不留情面的抨击。 3.寿镜吾是三味书屋中鲁迅的私塾先生，他给人的印象是方正、质朴、博学，最初严厉，后来变得温和。尽管童年鲁迅对他当时传统的教育方法不满，但他严格的教育、敬业精神、文学功底，为鲁迅日后的文学创作奠定了基础。藤野先生是鲁迅在仙台留学时的老师，他治学严谨、认真负责、没有狭隘的民族偏见，公正对待学生。他给予了鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助，精神的抚慰、治学的传承、懈怠时的督促，使鲁迅先生对其终生怀念与感激。 4.（1）故弄玄虚、草营人命 （2）批判了封建思想习俗的不合理，揭示了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残的社会问题。 5.阿长(长妈妈)鲁迅在记述中写到阿长名字的来历和她青年守寡等内容，表现出对她的同情;写到她“切切察察”好事议论，“大”字睡姿等是有些许嫌恶的;而对买《山海经》一事的记述，可以体现出阿长的质朴和对“我”的关爱，其中也包含了鲁迅对长妈妈的敬意、感激。 6.A范爱农 在故乡相遇 苍老、穷困潦倒 B陈莲河 开奇特的药引子 故弄玄虚、故作高深 C衍太太 怂恿我偷母亲东西 阴诡、心术不正 二、《西游记》 1.示例一:《西游记》讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。对我来说，这部小说更像一个励志故事，给我“大省悟”:人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 示例二:孙悟空矮小、丑陋，书中却称之为“美猴王”，这给了我“大触动”人的美不仅在或根本不在外表!是百折不挠的毅力见义勇为的品质，坚定乐观、顾全大局、有着崇高的事业使命感……使大圣的形象和精神有着真正的“美”，展现了真正的“美”。 2.①吴承恩 ②蔑视权威，具有反抗精神 ③心系师父，有情有义 3.示例一:善。在“神狂诛草寇 道昧放心猿”一回中,师徒四人在中元节赏端阳景色，忽然眼前出现座高山拦住去路。荒山野岭处，马脱了缰带着唐僧狂奔，唐僧孤身一人遇到了众多恶人，被打了顿后吊在树上。孙悟空赶来营救唐僧时，打死了贼寇头子。贼寇们集结起来，追了四人半个夜晚，孙悟空无可奈何，打死、打伤、打跑了贼寇保护了唐僧。唐僧不但没有感谢，反倒以紧箍咒逐走了孙悟空，这体现了唐僧无论何时都坚持善良本性的特点，体现了小说主张以善待人的主题，示例二:情。在“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”回中，师徒四人取经路上被火焰山阻拦，孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇可以灭火，认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的情分，铁扇公主会借扇给他，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音收去当善财童子的人，因母子阻断而生恨，就与孙悟空大战泄愤。这里体现了铁扇公主与红孩儿的母子情。 示例三:险。在“二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭”一回中，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走青毡包袱。沙僧从观音菩萨处找来悟空，真假猴王大战，难分输赢，观音、玉帝、唐僧、阎王等都难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖处，如来佛祖识破六耳猕猴，悟空将其一棒打死，师徒才得以重聚。这一情节体现了取经路上劫难的凶险。 4.选段一:孙悟空打死白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而赶走，他委屈悲愤，又担忧不舍师父，因而“落泪”。选段二:孙悟空被银角大王施法压在三座山下，他因无法脱身救唐僧而落“泪”。 5.示例:第一次打死山贼，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空，后来悟空离开去了龙宫玩看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，便回去了，最后观音给了唐僧紧箍咒。第二次孙悟空打死白骨精却被错怪，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，但在师父遇难时立刻赶回来营救师父，表现了孙悟空重师徒之情，与离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，第三次孙悟空打死六个强盗被唐僧赶走，离开后向观音菩萨求助，但这次出现了六耳猕猴，真假美猴王难以区分，通过这次经历，悟空心灵获得成长，取经之路走得更加坚定，更能理性地处理问题。 6.[示例]在《西游记》中，白龙马虽然不常显露神通，但他始终默默奉献，尽职尽责。他默默承担“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”的任务，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位，在黄袍怪一难中，他主动请缨出战，与黄袍怪斗智斗勇，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在修成正果后，白龙马被升为八部天龙广力菩萨。这一结局不仅是对他忠诚和奉献的肯定，也是对他改过自新的褒奖。 三、《骆驼祥子》 1.①积极，向上，要强;淳朴善良，自信，对生活充满希望，想做一个独立的劳动者。 ②二起:把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。 ③三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 2.“祥子的世界一直在下雨“形象地说出了祥子命运的悲惨。买的新车被大兵抢走，辛苦积攒买车的钱被孙侦探敲诈一空，直至最后卖车为虎妞办丧事，他又变得一无所有，小福子的去世让他彻底麻木，开始自甘堕落。经历三起三落后，他由一个有理想、老实、善良、坚忍、吃苦耐劳的青年变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，由此深刻地揭示了在战乱频繁、黑暗混乱的旧社会，底层劳动人民的命运是艰难的，时时处处遭受摧残与迫害。 3.示例:我认为虎妞在祥子的悲惨命运中起了推动作用。理由:虎妞逼迫祥子娶她，对祥子的精神和肉体进行摧残和剥削，使祥子从最初充满对生活的信心和勇气到最终的麻木不仁，虎妞的去世、祥子被迫卖车，更是推动了悲剧的进一步发展。因此我认为是虎妞起到了助推作用。 4.示例一:赞同，祥子始终按照自己的习惯办事。①祥子进城后，仍保持着在农村勤劳本分的习惯;②他一直认为钱应握在自己手中，高妈给他出投资的主意，祥子不愿改变;③祥子习惯留在刘四爷的厂里，即使不拉他的车，也是如此。 示例二:不赞同，祥子在新环境下不再保持旧习惯。④希望破灭后，祥子到处占便宜，甚至开始骗钱;②最初他不愿与不良车夫为伍，后来和他们一样酗酒、赌博、打架等;③祥子不再淳朴善良，为六十块钱出卖阮明。 5.示例一:我认为他选择做“人力车夫”是顺势而为，祥子虽然是个悲剧形象，但我们也应看到当时黑暗的社会为底层人民提供的生存空间有限，他们无法与黑暗的社会抗衡，祥子为了过上好日子，也曾有过“想买一辆车”的梦想，他来自农村，年轻、身强力壮，他的选择是适应他的实际情况。 示例二:我认为他的选择是逆流而上，祥子虽然是个悲剧形象，但我们也应看到当时社会黑暗，所提供的生存空间有限，他依然心存梦想，想买一辆自己的车，并为此吃苦耐劳、不懈奋斗，不惧辛劳，不怕烈日和暴风雨……即使最初遭受一些打击，也没有放弃信心。 6.示例:面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是:虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃;对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使然。 对孙侦探妥协的原因:祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。 四、《海底两万里》 1.文中尼摩艇长设计并制造的鹦鹉螺号被描述为一种全新的潜水艇，并以其卓越的性能和功能引起广泛关注。它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率驱动器以及先进的防御装置。既体现水下沉潜设备的设计逻辑，同时也成功预言了未来的潜艇制造。 2.①儒勒·凡尔纳 ②阿龙纳斯 ③勇敢(英勇无畏)、重情重义 3.阿龙纳斯教授；性情温和，博古通今，热爱科考事业，富有探索精神；情节:阿龙纳斯教授受邀参加追捕潜艇，尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行，经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情 4.示例:《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合。科学:书中包括地理、生物、物理、天文等多方面的科学知识，比如不仅介绍了红海、印度洋、托雷斯海峡等地的自然地理特征，还介绍了海底的墨角藻、孔雀团扇藻等海洋生物，这些精细的描写，体现了小说的科学性。幻想:“诺第留斯号”无穷的动力和坚固的艇体，海底航行、历险的诸多故事情节，尼摩船长对海洋资源的开发利用等，这些都使小说充满了幻想。 5.示例:①小说中的鹦鹉螺号潜艇是一个能够在海底自由航行的潜水艇，今天，潜水艇不仅成为了海军的重要组成部分，还广泛 应用于科研、探险等领域。②小说中的潜水服，与现代潜水员使用的潜水服有着相似的功能。 6.冰山封路，缺氧严重;尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险，用铁镐凿底部冰盖，在冰层较薄的地方，用诺第留斯号上的冲角撞开了冰面;可见尼摩船长临危不乱，沉着冷静，机智的品质。 五、《红星照耀中国》 1.[示例一]我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。[示例二]我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 2.[示例一]毛泽东选择走上中国共产党的道路有其必然性。毛泽东少年时期就具有朴素的道德良知，比如他和父亲在是否要施舍穷人上产生分歧。他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声，同时他接触到了马克思主义等先进思想，这些思想为他的革命行动奠定了理论基础，毛泽东的革命选择是其个人成长背景、社会历史条件和政治信仰共同作用的结果。 [示例二]朱德选择加入中国共产党，并参与革命事业，这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任和担当。 3.(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 (2)图一是八路军军帽，不符合《红星照耀中国》的年代背景;图二是红军军帽，帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征，后来逐渐成为共产党的象征。 4.[示例1]这是一部“用事实说话”的杰出作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 [示例2]这是一部真实记录一次伟大征程的经典之作。埃德加:斯诺搜集到大量有关长征的第一手资料，描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 5.示例:在这场战斗中，面对敌人的重兵防守和猛烈火力，红军战士们毫不畏惧，冒着枪林弹雨，攀着铁索奋勇冲锋，最终成功夺占了泸定桥。这种为了革命胜利不惜牺牲一切的精神，正是长征精神的核心内容之一在战斗中，各个部队之间互相支援、互相配合，形成了强大的战斗力。这种团结协作的精神在长征途中一直贯穿始终，使得红军能够在极端艰苦的条件下战胜各种困难。 飞夺泸定桥还展示了红军将士的灵活机智和勇于创新的精神。在面对敌人的坚固防御时，红军并没有采取硬碰硬的战术，而是充分利用地形和兵力优势，采取了灵活的战术手段来夺取胜利。这种敢于创新、勇于实践的精神也是长征精神的重要组成部分。 6.示例:①百姓和民众都有主人翁意识，更多的人担起了革命和社会改造的责任; ②文娱文化活动，使民众的智识及自我尊严得到提升，从而激发了更多人斗争的热情;③革命领袖对部下体恤、与部下共同吃苦、与部下关系融治，体现了官兵平等、凝聚人心的好作风:④革命领袖以身作则、艰苦奋斗，对待士兵平易近人，深得民心;⑤革命者，尤其是少年不畏艰苦，具有坚强的意志和革命乐观主义精神。正因为有以上这些财富和法宝，所以作者相信即使形势有沉浮，但革命最终会胜利。 六、《昆虫记》 1.“眨巴着眼睛”好奇地展望”“一副得意洋洋的样子"等用语，运用拟人的修辞手法，生动形象，富有文学性。介绍田螺和子孓的生活习性，真实再现作者的细致观察，富有科学性。 2.示例一:蟋蟀能赢得冠军。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出抑扬顿挫、悦耳的声响富有节奏感，仿佛一首美妙的交响曲。它们能够在夜晚的草丛中持续发出优美的声音，为听众带来舒适的感受。 示例二:蝉能赢得冠军。雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，蝉的鸣叫声响亮而独特，尤其在夏季的午后它们的叫声几乎响彻整个树林。这种较高的音量和独特的音色，可以吸引听众的注意力，给人留下深刻的印象。 示例三:蝈蝈能赢得冠军。蝈蝈经常鸣叫，雄虫的前翅互相摩擦，能发出“括括括”的声音，清脆响亮，具有一种野性的力量。它们的音量有时甚至可以超过蝉的音量，给人以震撼。 3.A 蟋蟀 B蝉 4.（1）法布尔 昆虫世界的荷马。 （2）《昆虫记》是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 5.①具有科学性:仔细观察并真实记录了螳螂捕食蝗虫的情景，体现螳捕食时的凶猛，使读者增长知识。②富有文学性:作者用有情态、有情绪的语言生动描述螳捕食蝗虫的情景，文学色彩浓厚。不仅多处使用修辞手法，如“两条锯子”“小俘虏”“像秋风扫落叶一样"“十分得意"等比喻拟人句，让表述生动形象; 还富有情感，如“可怜的蝗虫"“残暴的魔鬼胜利者”，充分显示了作者观察和描述时的情感倾向，也很能激发读者的共鸣。 七、《经典常谈》 1.示例：同学们，你们不妨先选择你感兴趣的部分作为切人点来阅读《经典常谈》。比如，你如果对历史感兴趣，就可以先读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》，在读自己感兴趣的内容的同时，也可以找到新的兴趣点，再扩展到其他内容。这样，看似难“啃”的书就不难读了。 2.示例一:我选《诗经》。《经典常谈》介绍了《诗经》的来源、构成与特色、发展历程，经过之前的学习，我了解到《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之作，因此深入阅读《诗经》，不仅可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法，还可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理。 示例二:我选《战国策》。《经典常谈》介绍了《战国策》的时代背景、政治观、后世评价等。《战国策》是一部游说辞总集，几乎所有纵横家谋士的言行都在此书。深入阅读《战国策》，可以了解到战国时期的社会风貌、纵横家的政治策略和主张，深刻体会到该书“智谋细、虚实间、文辞妙”的特点。 示例三:我选《汉书》。《经典常谈》介绍了《汉书》的作者、内容、编排体制、后世评价等。《汉书》是中国第一部纪传体断代史，地位颇高，影响深远，深入阅读《汉书》，可以了解其开创的断代史体制、完善的书志体和相关的史实，也可以学习其高超的叙事写人艺术。 3.(1)司马迁 史记 (2)示例一:如《周亚夫军细柳》中的周亚夫，天子进入他的军营也“不得驱驰”“按辔徐行”，说明他是一位治军严谨、忠于职守、刚正不阿的忠臣，所以他的事迹需要记载表彰。 示例二:《周亚夫军细柳》中的汉文帝，他亲自到霸上和棘门军营视察、了解情况，说明他是勒于政事、目光敏锐、重视人才的明主、贤君，所以他的事迹需要记载表彰。 示例三:《陈涉世家》中的陈涉，他虽地位低下，却有远大的抱负，对天下形势有着惊人的洞察力，且考虑问题周全，擅长团结一切力量，说明他是一位有胸怀大志，有反抗精神的死义之士，所以他的事迹需要记载表彰。 示例四:《陈涉世家》中的吴广，他是陈胜坚定的支持者，也是卓越的执行者，说明他是一位有大志、果断、勇敢聪慧、宽厚、有威望、机敏又富于谋略的死义之士，所以他的事迹需要记载表彰。 4.(1)①歌谣最初是个人心情的诉说;②集众人聚唱，歌谣增多;③经众人修饰，歌谣成为定本 (2)《诗经》缘于古老的歌谣，重叠或者复沓是歌谣表达情感的重要手段，也由于重复而形成了节奏，诗经的重章叠句就源于此。(意对即可) 5.示例一:我认为阅读经典的价值在传承文化，阅读《<周易>第二》，我知道了《周易》原来和古代巫术占卜有关，是考察商周文化历史的重要文献，同时蕴含着丰富的人生哲学，我们从中学会发扬自强不息、厚德载物的民族文化精神。 示例二:我认为阅读经典的价值在实用，阅读《<战国策>第八》，我了解了《战国策》记载着纵横家的思想与策谋，我们从中可以学习先贤广博的知识、善于雄辩与运筹的机智，汲取为人处世的智慧。 示例三:我认为阅读经典的价值既在实用又在传承文化，阅读《<说文解字>第一》，我知道了汉字形体演变的历史《说文解字》作为古典工具，可帮助理解分析汉字、阅读古籍和考古等，搭建起沟通古今的桥梁，传承中华历史文化。 6.朱自清的“本心”是希望读者通过这本书的导引，去接触我国古代经典，认识我国古代经典，进而传承与弘扬中华优秀传统文化。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.示例:不是。他虽然有过自杀的念头，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。 2.(1)朱赫来 失去战斗能力(或者双腿瘫痪，双目失明) 文学创作 (2)示例:这句话的意思是保尔的信念和意志正是在这些特殊的艰苦的环境中锻造的，保尔在工地上修铁路，天气严寒，缺衣少食，还有武装土匪的骚扰。保尔得了伤寒，饱受伤痛折磨，甚至威胁到了生命。但是保尔依然饱含革命热情，忘我工作。 3.示例一:感情上的波折。保尔与初恋情人冬妮娅因价值观不同，发生争执，产生感情裂痕。为了革命理想事业，他放弃了与冬妮娅的爱情。 示例二:工地上的磨难，保尔忍受着恶劣天气的折磨修筑铁路，染上肺炎兼伤寒，被组织派人送回家养病。伤好后他继续坚持参加繁重的工作。 示例三:伤病下的折磨。保尔双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。但他最终战胜消极情绪，忍受身体和精神的双重痛苦，以顽强的毅力开始写作。 4.示例:保尔:柯察金曾在战场头部受重伤，右眼失明，脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损。但他仍旧凭借钢铁般的意志，顽强执着，永不放弃。 5.示例一:A 起因:保尔的身体状况使他不能再回前线，只能忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。经过:当时修建铁路的工作尤为艰苦，保尔不畏风雪，以顽强的意志克服重重困难，参加筑路工作。结果:铁路最终修通。 示例二:B 起因:保尔全身瘫痪，无法再进行革命工作。经过:保尔决定以笔为武器，靠写作继续进行革命工作。结果:写成了中篇小说《暴风雨所诞生的》。 6.示例:我认为“英雄主义”更准确贴合《钢铁是怎样炼成的》这部作品的主旨。主人公保尔:柯察金的形象就是英雄主义的最好诠释。他的一生充满了挑战和斗争，无论是在战场上，还是在生活的困苦中，他都表现出了无比的坚韧和毅力。他从不向命运低头，始终保持着对生活和理想的热情。这种对自我超越、对困难不屈的精神，正是英雄主义的核心所在。 九、《艾青诗选》 1.①《鱼化石》 ②土地 ③低沉/低沉/忧郁 ④示例1:对革命的崇高热情。示例2:愿为革命奉献生命的伟大思想感情 2.示例一:我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志;斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二:我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 3.示例:①爱与痛②悲伤与热爱③悲悯与忧伤 理由:这几首诗，都表达了诗人对国家的热爱，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，凝重、深厚。 4.①浪的猛烈和多，从侧面烘托出礁石的坚韧顽强 ②不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，我们都应该采取一种积极、乐观、坚定的态度，不畏困难挫折，勇敢地迎接生活，勇敢地迎接各种挑战 5.不是。《雪落在中国的土地上》写雪在中国的土地上落着，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景;《北方》集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞;两首诗(节选)都表现出了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。 6.示例一:我认为源于当时的社会现状。诗人的忧郁并非一己的悲伤，对一个忠于现实、对祖国和人民怀着满腔热爱的诗人来说，他的忧郁乃是民族的哀感、时代的愤怒，其性质是公众化的、积极向上、催人奋进的。所以我认为他的忧郁源于当时的社会现状。 示例二:我认为源于艾青自身的原因。因为读他的诗歌，我们随处可以见到苦难、灾难、悲哀、忧郁、沉痛等字眼，诸多情绪刻人艾青的灵魂深处，成为诗人永远摆睨不掉的印记。正是源于这种深沉忧郁情感的渗透，才成就了艾青涛歌的忧郁，构成了他诗歌创作最显著的个性因素。 十、《水浒传》 1.（1）误失生辰纲(生辰纲被劫) （2）酒壮好汉胆(意对即可) （3）宋江 2.示例一:可采用“不求甚解”的读书态度。《水浒传》是一部古典小说，里面有许多描写人物外貌、打斗场面和环境气氛的诗词，相对难懂，可以有选择地将这些内容跳过，小说后半部分还有一些战争故事也可只浏览，所以可采用“不求甚解”的读书方法。 示例二:可采用“尽信书不如无书”的读书态度。《水浒传》里面有些人很暴力，比如孙二娘开黑店、李逵行为有残暴的一面;有些事江湖气太重，比如吴用等在宋江坟前吊死;有的内容玄虚，比如法术等。这些都要进行批判性阅读，可采用“尽信书不如无书”的读书态度。(言之有理即可) 3.宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。 4.示例一:宋江——救上梁山 宋江在浔阳楼上独自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦闷，写下一首《西江月》和四句诗，抒发自己的抱负。黄州通判看到后，却认为是反诗，派人捉拿宋江并要将其斩首。在刑场上问斩时，被李逵等梁山好汉救上梁山。 示例二:杨志——逼上梁山 杨志花光钱财，想要获得一官半职，建功立业，却被高俅赶出太尉府。走投无路的杨志只能选择卖掉祖传宝刀，却又被恶霸牛二刁难，最终他忍无可忍杀了牛二，后来杨志被刺配到大名府，得到梁中书的常识，梁中书派他护送生辰纲，结果生辰纲被劫，最终他只能上山，落草为寇。 5.示例1:水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义;后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。 示例2:“忠义”一词在整本书中有一百多处，几乎贯穿全篇，比如第七十一回也说:“相貌语言，南北东西虽各别;心情肝胆,忠诚信义并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。 6.（1）李逵 （2）李逵一直反对招安，但梁山最终还是被朝廷招安了。宋江在喝下高俅的毒酒后即将身亡，因为怕李逵在他死后无人制止会造反而因此毁了梁山好汉们的忠义名声，于是利用李逵的忠直也让他喝了毒酒一块赴死了。(意对即可。只要答到宋江给他喝毒酒这个意思都可) 十一、《儒林外史》 1.(1)王冕 (2)牛浦郎 (3)贪官污吏典型 评分标准：一空正确，得1分。 共3分。 2.（1）（2分）B （2）（2分）匡超人，原本是一个勤勉、善良、孝顺的人。后遇到一班假名士，又结识了黑势力潘三。在这个污浊社会中，他变得寡情薄义、虚伪狡诈。 3.示例:《儒林外史》中关于周进撞号板的描写虽为激烈情节，但运用了白描的手法，语言简洁朴实，描写中不带个人主观感情，只客观描写周进的举动，叙事冷峻，对封建科举制度的厌恶也借由周进的荒唐举动表现出来，达到了揭露封建科举制度戕害人的目的。 4.（1）示例:群名称:士林清流。理由:这些人都是在唯利是图、追求功名的社会背景下坚持书人的操守，淡泊名利的人，所以这样命名。 （2）我认为合理，严监生是文学史中吝啬鬼的典型形象，他行事迂拙，临死前吝啬的丑态毕露，死后遗产却遭兄长严贡生的算计和侵占。他是腐朽的封建时代里儒生畸形人格的面相之一。因此，称他为浊世腐儒是合理的。 5.示例一:胡屠户在范进未中举前，常对他进行言语上的侮辱，还在范进借盘缠时为难他不肯出借。但当范进中秀才后，胡屠户就称范进为“贤婿”，还说自己当时精挑细选才将女儿嫁给他。胡屠户前倨后恭的丑态在舞台上也定会给观众留下深刻的印象。 示例二:周进是一个在薛家集学堂里教小孩的先生，梅玖仗着秀才的身份，在“接风宴”写了一首诗嘲讽周进，惹得众人哄堂大笑，但周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神，梅玖拜高踩低的丑态在舞台上一定会引人侧目。 6.从总体看来，《儒林外史》最大的艺术特点是“悲剧和喜剧”的融合。形式上是“喜剧”，内核则是“悲剧”。首先，全书在形式上更加倾向于“喜剧”。它在表现手法方面多是“喜剧式”的，多运用讽刺、夸张、白描的手法。读者在初读时可能更多地被书中描述的某些滑稽的人物、富有戏剧性的场景吸引。而书中的“幽榜”，也更加接近于大团圆结局式的写法。其次，作品的悲剧意蕴则需要读者在深度解读中发掘。在部分丑角身上，作者在辛辣讽刺之余，不免也有深切的同情。诸如周进、范进、王玉辉等荒唐滑稽的行为背后是扭曲的灵魂，是科举制度对他们身心的毒害。全书对“一代文人之厄”的书写(贤能去职、小人得人，志)和结局“泰伯祠的崩塌”具有浓重的悲剧意味。 十二、《简·爱》 1.（1）(1分)桑菲尔德庄园 （2）(2分)简·爱追求精神平等、人格独立，自等自爱，坦率真诚，能够勇敢地求爱情。（答出两点即可） 2.（1）简·爱 （2）指简·爱离开圣约翰去找罗切斯特。 3.示例:评价是合理的。这句诗传达了用乐观的心态直面人生，就能绝处逢生，开拓一个充满光明与希望的新境界的哲理。简爱是个孤儿，从小寄人篱下，受尽欺侮。面对逆境，她没有自我放弃，用坚强的意志力战胜了困难，最终收获了自己的爱情与尊严。 4.（1）谭波儿小姐离开后，我有了新的打算——离开洛伍德，走进更广阔的天地。 （2）人生的天地是广阔的，要走出舒适区，向更广阔的天地中寻找自己的人生价值。 5.示例一:甲图更符合作品主旨。图中的简·爱穿着朴素、目光锐利、下巴扬起，能充分表现出简·爱虽出身低微却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头的人物性格特点;也能表现简·爱不同于依附于男性的传统女性形象，她最鲜明的个性就是敢于反叛，她的抗争和叛逆是对传统观念发起的挑战。 示例二:乙图更符合作品主旨，图中的简·爱抛下雨伞，独自勇敢面对乌云密布的前路。“伞”象征着底护，也代表了束缚。里德太太可以给年幼的简·爱以生活上的底护，但她对简·爱残忍、专制;罗切斯特可以给成年的简·爱以情感上的底护，但他隐瞒自己的婚史，欺骗了简·爱。而简·爱抛弃雨伞，象征着她勇于挣脱束缚，不惧风雨、自尊独立，坚定不移地追逐理性之光的人物特点。 6.（1）罗切斯特先生有一个合法的妻子 （2）简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，简爱义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专执着、勇敢的形象。(意思对即可) 十三、《红岩》 1.（1）（1分）《囚歌》 （2）（2分）表达了诗人崇高的革命气节和伟大的爱国主义精神。 2.示例一:许云峰作为地下党的重要领导者，其身份与使命决定了他并非追求个人富贵之人。在名著中，他投身革命事业，放弃安逸生活，甘愿冒着生命危险进行地下工作，组织革命活动，领导同志与敌人周旋。面对可能获得的物质利益或权力诱惑，许云峰始终保持清醒的头脑和坚定的立场，不受任何腐化侵蚀，一心为实现共产主义理想而奋斗。他这种对革命信念的忠诚，对个人享乐的淡泊，充分体现了“富贵不能淫”的精神品质。 示例二:刘思扬出身于大地主家庭，拥有丰厚的家产和优渥的生活条件。然而，他并未被家族的财富和地位所迷惑，没有沉溺于个人的享乐与安逸。相反，他毅然决然地投身革命事业，将个人的利益置于集体和理想的追求之下。刘思扬的选择显示了他对革命理想的忠诚和对个人物质享受的超越，面对富贵而不为其所动，坚守内心的道德准则和对共产主义的信仰，这恰恰符合“富贵不能淫”的要求。 示例三:成岗负责《挺进报》的相关工作，他所从事的地下工作性质使他有机会接触到关乎革命事业生死存亡的重要信息和资源。在那个动荡的时代背景下，这些信息和资源对于某些人来说，可能是换取个人安全、地位甚至富贵的筹码。然而，成岗始终坚守革命者的廉洁自律，对待工作高度负责，严格保密，毫不动摇地将党的利益置于个人利益之上。他不仅没有利用职务之便谋取私利，反而在极其危险的环境中，冒着生命危险编辑、印刷和发行《挺进报》，以此宣传革命思想，鼓舞群众斗志，推动反动统治的瓦解。他对革命的忠诚和坚守体现了“富贵不能淫”的精神。 3. ①示例:《红岩》描写了许多革命志士面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，为革命献身的场景，启示人们要牢记这些为革命献身的烈士，并将这种革命精神一代代传承下去。 ②示例:《红岩》刻画了批意志坚定、形象高大的共产党人形象，他们身上闪烁着耀眼的爱国主义光芒，激发了人们的爱国热情，让爱国主义精神深深地扎根于人们的心中。 4.示例:江姐(江雪琴)性格特点是:成熟稳重、平易近人、温和冷静、坚强勇敢、坚贞不屈(写出3点即可)相关的情节:丈夫牺牲后，她无比悲痛，但想到当时的环境和新的战斗任务，很快抑制住内心的悲痛，英勇地投入新的战斗。(被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密; 新年来临时与大家一起绣红旗; 就义前从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的人生观和价值观。 5.示例:情节是江姐就义。听到特务叫她“转移”，她意识到自己即将就义。她穿好旗袍和绒线衣，平静地梳理头发。插图中的江姐正在一脸平静地梳理头发，表现了她淡定从容，临危不惧，视死如归的精神品质。 十四、《革命烈士诗抄》 1.示例:《狱中示复生》，作者林旭。原文是:青蒲饮泣知何补，慷慨难酬国士思。欲为君歌干里草，本初健者莫轻言。《狱中示复生》是林旭的绝命诗，狱中的林旭写此诗给谭嗣同。《狱中示复生》不仅是林旭个人情感的抒发，也反映了戊戌变法时期知识分子的思想动态和社会现实。这首诗的语言含蓄，运用了宋诗的技巧，展现了林旭深厚的文学功底和对时事的深刻洞察力。 2.C 【解析】 C.有误;《我的“自白”书》作者是陈然。故选C项。 十五、《童年》 1.示例一:外祖母是重要他人。在一次失火中面对全家的慌乱，外祖母冷静指挥，还冲进火场抱着一大坛硫酸盐钻了出来，避免因硫酸盐爆炸造成更大的灾难。聪明、能干的外祖母教会了阿廖沙遇到危险时要果敢，刚强。酒馆女主人与外祖父发生了争执，向外祖母扔胡萝卜，阿廖沙为了报复她，将她锁在地窖里，外祖母十分生气地斥责了阿廖沙，并亲自放了酒馆的女主人,胸怀宽广、善良的外祖母教会了阿廖沙要有正义感和同情心。 示例二:外祖父是重要他人。雅科夫舅舅的儿子萨沙怂恿阿廖沙把过节用的白桌布染成蓝色，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，并大病了一场。脾气暴躁的外祖父教会了阿廖沙遇事要冷静，要先三思而后行。外祖父给母亲找了个丈夫，但母亲不想嫁人，外祖母因为维护母亲被外祖父狠狠殴打，阿廖沙剪碎外祖父喜爱的圣像图，替外祖母报仇。外祖父的暴行教会了阿廖沙要正直、勇敢、疾恶如仇。 2.示例:《童年》致力于揭露俄罗斯小市民的生活方式及精神特征，批判、鞭挞丑恶的灵魂;但阿廖沙的成长代表了一代新人的觉醒，显示出了强大的生命力。可见，作者始终对俄罗斯的新生活满怀希望。 3.外祖母;她在家里发生火灾时，沉着指挥大家，并裹着马被、头顶空麻袋冲进屋内抢出硫酸盐瓶子，避免了爆炸。 4.作者在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。从儿童的视角观察描写生活，又以成人的视角点评生活。比如:父亲去世，在大人看来应该大放悲声，痛哭一场，而“我”却觉得只有受了气才值得哭。 十六、《格列佛游记》 1.示例:格列佛帮助小人国抵抗敌国入侵，打败敌国，这是他坚守正义的表现;而当小人国国王要求他把敌国的剩余舰只全部牵引过来，要吞并该国，进而强迫该国人民吃鸡蛋先打破小端时，他尽力设法使小人国国王打消这种侵路扩张念头，并断然拒维为这种政策效劳，最终离开了小人国，格列佛富有正义感，反对侵路，不欺负弱小，有勇有谋，的确是一个值得被尊敬的人。 2.示例:选A。小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员。小人国通过绳索跳舞技术的好坏来选拔官员，谁跳得高而又不跌下来，谁便可以任职。作者借此讽刺抨击了英国宫廷大臣的昏庸无能、阿谀奉承和英国政治的荒诞不经。 示例:选B。飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上，飞岛国国王把飞岛停在拒绝纳贡的弱国人民头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。如果弱国人民继续反抗或拒绝纳贡，国王就会将飞岛降落在他们的城市之上，消灭他们。作者借此影射了英国对爱尔兰的剥削和压迫，批判了英国的殖民统治。 3.示例:专题一:①小人国里有奇特的风俗，选拔官吏时让人们在绳子上跳舞，谁跳得高便可以当大官;②在盛大的节日，官员们在皇帝执的横杆上表演特技;③利立浦特国的高跟党和低跟党之争有趣且荒谬;④利立浦特国与邻国不来夫斯古国发生的战争，是因吃鸡蛋先磕破大端还是小端引起的;⑤在小人国，皇宫失火，由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火;⑥在大人国，格列佛因为惊魂未定，在桌子上行走的时候，一不小心被一块面包绊了一跤，趴在桌子上;⑦在大人国，格列佛用腰刀与大人国的苍蝇、老鼠搏斗;等等。 专题二:①小人国和大人国的居民很奇妙。格列佛和利立浦特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高不到六英寸，格列佛置身其中，像一座“巨人山”;大人国的居民身高犹如铁塔，格列佛在这里变成了侏儒，比例颠倒，成了一比十二。②“慧驷”国的人物很奇妙。“慧驷”国里有低矮的草房，但房间雅致，住着仁慈友善的马。这里的人物分两类:一类是“耶胡”，类似猿猴的动物，脸又扁又宽，样子很难看;另一类的举止有条理，是理性、友爱、仁慈的马。(任选一个专题，所答内容符合原著内容及题目要求即可。) 4.高跟党和低跟党。作者借此对当时英国议会无原则党派斗争给予无情的嘲讽。 (意对即可) 5.①善良正直，爱憎分明。当小人国国王要格列佛把不来夫斯古国的残余舰只全部俘获，使该国变为利立浦的行省时，格列佛断然拒绝。②聪明机智，有胆识。格列佛花了三天时间，砍伐树木做了两条凳子，双腿跨过了小人国皇宫的屋顶。③做事果断，能够见机行事。小人国皇后寝宫失火，格列佛用尿浇灭大火，使其他皇家建筑免于毁灭。④善于学习和观察，善于思考。在飞岛国，格列佛采用翻译与对照实物等多种手段学习外语，在有利的外语环境里，一个月就基本掌握了该国语言。(答出任意两点，意思对即可.如答其他品质，符合小说内容，分析合理亦可酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $$