（3）课外文言文分主题加练-【一战成名新中考】2025陕西中考语文中考必考知识点专题特训

课外文言文分主题加练 主题一 人物逸事 一、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） ①李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉。 ②玄宗闻之，召入翰林。以其才藻绝人，器识兼茂，欲以上位处之，故未命以官。尝因宫人行乐，谓高力士曰：“对此良辰美景，岂可独以声伎为娱？倘时得逸才词人吟咏之，可以夸耀于后。”遂命召白。时宁王邀白饮酒，已醉。既至，拜舞颓然，知其薄声律，谓非所长，命为《宫中行乐》五言律诗十首。白顿首曰：“宁王赐臣酒，今已醉。倘陛下赐臣无畏，始可尽臣薄技。”上曰：“可。”即遣二内臣腋扶之，命研墨濡笔以授之，又令二人张朱丝栏于其前。白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点。常出入宫中，恩礼殊厚，竟以疏纵乞归。上亦以非廊庙器，优诏罢遣之。 （选自孟启《本事诗》①，有删节） 【注释】：①孟启：晚唐文学家。《本事诗》：孟启所著记录唐代诗人逸事与诗作的笔记小说。 1．解释下列加点字在句中的含义。（4分） （1）舍于逆旅 （ ） （2）既至 （ ） （3）十篇立就 （ ） （4）竟以疏纵乞归 （ ） 2.下列句子中加点的“以”与“命研墨濡笔以授之”中“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A.故临崩寄臣以大事也 B.属予作文以记之 C.计日以还 D.自康乐以来 3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）既奇其姿，复请所为文。 （2）上亦以非廊庙器，优诏罢遣之。 4．本文为李白的传记，作者从哪些角度来表现他卓越的诗歌艺术成就，请简要分析。（2分） 主题一 人物逸事 一、（12分）1.（4分）（1）旅店 （2）已经，在……之后 （3）完成，成功 （4）请求，乞求 2.（2分）B 【解析】“命研墨濡笔以授之”中“以”连词，表目的，用来。 A.介词，拿，用；B.连词，表目的，用来；C.“以”为连词，表修饰。D.“以”助词，表时间。故选B项。 3.（4分）（1）（贺知章)认为李白相貌不同寻常，又请求李白(拿出)所写的诗文。 （2）玄宗也认为李白不是朝廷需要的那种人才，因此下诏书罢免他的官职并打发他离开了。 4.（2分）(1)正面描写:“白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点。”李白喝酒之后，很短的时间就写下了十五篇律诗，且无需任何改动，这从正面直接写出了他的思维敏捷，才华横溢。 (2)侧面描写:“读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉。”贺知章读李白的诗歌，四次称叹，送李白“谪仙”称号，并用金龟换酒和李白畅谈，足以表现贺知章对李白诗歌的赞赏，从侧边表现了李白诗歌的造诣之深。 【参考译文】李白初次从巴蜀到京都长安，住在旅店里。秘书监贺知章听闻他的大名，首先拜访了他，惊奇于李白不凡的相貌，并请李白拿出诗作拜读。李白取出《蜀道难》给贺知章。贺知章还没有读完，就赞叹了好几次，送李白一个雅号为“谪仙”，解下身边所系的金龟作抵押换酒与李白对饮，喝得一同醉倒断过。 唐玄宗听说李白的名声，召他入翰林院，并因李白才华横溢超绝人上，器量与才识远超一般人，而给他以优厚的待遇，没有救封他具体的官职。一次宫人要演奏声律，玄宗对高力士说:“面对良辰美景，怎么可以只用歌舞奏乐为娱乐呢?倘若能有天才的词人当场吟诗填词，既增添乐趣又可向后世夸耀。”于是命宫人召见李白入宫。这时宁王正邀请李白饮酒，李白已喝得酩酊大醉，来到宫中，飘飘摇摇地拜见玄宗。玄宗知道李白不在意声律，认为他不擅长，命他就《宫中行乐》写十首五言律诗。李白叩拜后说:“宁王赏赐臣酒喝，现在已经喝醉了。倘若陛下赐臣喝醉了也无所畏惧，臣才能够全部的展现我的薄技。"玄宗说:“可以。”立刻命两位内臣搀扶着李白，命人为李白研墨，将笔醮好墨交给他。又命两个内臣张开朱色丝绢摆在李白面前，李白握笔疾书，一点也不停顿十篇五言律诗立刻就写好了，而且一点不用改动。李白常常出入宫廷中，玄宗给李白以极厚重的礼遇，最终李白因为放达的性格请求回归故里，玄宗也认为李白不是长守朝政的栋梁之材，因此下诏书罢免他的官职并赐以重金允许他归山。 二、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 晏殊初仕 沈括 晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除晏殊，执政莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处实饮。 1．解释下面加点的词。（4分） （1）及为馆职 (     ) （2）公是时贫甚 (     ) （3）惟殊杜门与兄弟读书 (     )  （4）卒至大用 (     ) 2．下列句子中加点的“与”和“惟殊杜门与兄弟读书”中“与”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A.君与家君期日中 B.选贤与能 C.呼尔而与之 D.所识穷乏者得我与 3．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）公既受命，得对，上面谕除授之意。 （2）臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。 4．文章记叙了晏殊的哪两件事，结合这两件事说说晏殊是个怎样的人。（2分） 二、（12分）1.（4分）（1）等到 （2）很(非常) （3）只(只有) （4）最终(终于) 2.（2分）A 【解析】“惟殊杜门与兄弟读书”中“与”连词，表并列，和，同。 A.连词，表并列，和，同；B.动词，同“举”，推举；C.动词，给，给予D.语气词，同“欤”。故选A项。 3.（4分）（1）晏殊上任后，得到了面对皇上的机会，皇帝当面告诉他任命他的意图。 (2)臣如果有钱，也一定会去宴饮，只是没钱出不了门罢了。 4.（2分）①晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题;②受命后如实说出不能去宴游的原因;刻画了晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人。 【参考译文】晏殊当初刚入仕途时，还是童子的妟元献公(晏殊)被张文节推荐给朝廷，皇帝把他召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命令要殊参加考试。晏殊一看到试题，说:“我十天前已经写过这篇赋了，草稿还在，请求另外命题。”皇上非常喜欢他的诚实不隐瞒。等到晏殊担任馆职时，当时天下太平无事，允许大臣们选择好地方宴饮，当时在文馆任职的士大夫们，各自举行宴集，以至于街市上的酒楼店铺常常都设置帷帐作为游玩休息的地方。晏殊这时很穷，不能外出，独自在家居住，与兄弟一起讲习学问。一天，(朝廷)选拔东宫官员，忽然从宫中传出皇上的批示任命要殊。执政大臣们不明白其中的原因。第二天进见回复，皇上告诉他们说:“近来听说馆阁大臣们没有不嬉游宴赏，从早到晚，只有要殊闭门与兄弟读书，如此谨慎厚道，正可以做东宫官。”要殊接受任命后，得以进见皇上，皇上当面告知任命他的原因。晏殊言语质朴不拘，就说:“我不是不喜欢宴游，只是因为贫穷没有可以用来宴游的东西，我如果有钱也会去，只是没有钱不能出去罢了。”皇上更加赞赏他的诚实，懂得侍奉君主的规矩，对他的眷顾关注日益深厚，在仁宗朝时，最终被重用。 三、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳； 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 【注释】①楮（chǔ）币：纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。 1．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）及选授堂邑县尹 （     ）  （2）互相戒曰   （     ） （3）尽置诸法 （     ） （4）去官十年 （     ） 2．下列句子中，加着重号的字的意义和用法相同的一项是 （2分）（  ） A．遇人有遗楮币于途    行者休于树            B．追而还之        予尝求古仁人之心 C．父母忧其过勤而止之   其真无马耶    D．犹为立碑颂德      为人谋而不忠乎           3．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 （2）彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳。 4．选文第一段表现了张养浩哪些可贵品质？（2分） 三、（12分）1.（4分）（1）等到 （2）告诫 （3）之于 （4）离开 2.（2分）A 【解析】A项“于”都是介词，在;B项“之”代词，代指“楮币”/助词，的;C项“其”代词，代指张养浩/副词，加强反问语气，难道;D项“为”介词，给、为/介词，替;故选A。 3.（4分）（1）张养浩白天就默默地背诵，夜里就关上房门，点上灯偷偷地读书。 (2)他们都是善良的百姓，因为饥寒交迫，不得已才做了强盗罢了。 4.（2分）张养浩具有拾金不昧、勤奋读书的品质。 【参考译文】张养浩，字希孟，是济南人。年幼的时候就有德行和节义。曾经外出，遇到有人把纸币遗失在路上，那个人已经离开，(张养浩)追上去把纸币还给他。年仅十岁，就不停地读书，父母担心他过于辛劳，制止他这样做，张养浩白天就默默地背诵，夜里就关上房门，点上灯偷偷地读书。 山东按察使焦遂听说了他的事情，推荐他做东平学正。等到(他)被选拔任命为堂邑县尹。(张养浩)首先捣毁了滥设的祠庙三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说:“他们都是善良的百姓，被饥寒所逼迫，不得已才做了强盗;已经用刑罚处罚了他们，还把他们当强盗看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。"众多强盗感动得落泪，互相告诫说:“不要辜负张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀人，他的同党也都残暴凶恶，为害一方，老百姓无法忍受他们的暴虐，以前的县尹没有一个敢过问的。张养浩到任后，把他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。(张养浩)离任十年后，(当地百姓)还为他立碑颂德。 四、阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分） 陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川①语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子②之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。” （节选自《宋史·陆九渊传》） 【注释】①伊川：北宋理学家程颐的别称。②有子：孔子的学生。 1．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）及总角 (     )              （2）举止异凡儿 (     ) （3）闻人诵伊川语 (     )        （4）近见其间多有不是处 (     ) 2．下列句中加点的“之”，与“即疑有子之言支离”中“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（  ） A．渔人甚异之 B．乃记之而去 C．鹏之徙于南冥也 D．子非鱼，安知鱼之乐 3．请将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）遂深思，至忘寝食。 （2）伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？ 4．请用自己的话，说说选文是如何表现陆九渊自幼好学的。（2分） 四、（12分）1.（4分）（1）等到 （2）不同 （3）听说 （4）正确 2.（2分）D 【解析】“即疑有子之言支离”中“之”结构助词，的;A.代词，指代见到的桃花林的景象;B.代词，指代小石潭的景色;C.用在主谓之间，取消句子独立性;D.结构助词，的.故选D。 3.（4分）（1）于是(他)深入思考，以至于忘记了睡觉、吃饭。 (2)伊川所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相类似? 4.（2分）①三四岁时，曾向父亲发问“天地为什么无边无际”;②读程颐的书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有错误之处;③初读《论语》，就对有子的言语表示怀疑;④读古书读到“字宙”二字，看见解者的解说，忽然醒悟。 【参考译文】陆九渊，字子静。他三四岁的时候，问他的父亲天地的尽头在哪里，父亲笑着不回答。(他)于是深入思考这个问题，以至于忘记睡觉和吃饭。等到了童年时期，(他的)言行举止不同于一般的小孩，见到他的人都敬重他。(他)对人说:“听到别人诵读程颐的话，自己觉得好像是伤害我的话。”又说:“程颐的言论，为什么和孔子、孟子的言论不相同呢?近来发现程颐的言论中有很多不正确的地方。”(他)最初读《论语》，就怀疑有子的言论繁琐杂乱。有一天读古书，读到“字宙”两个字，解释的人说“四方上下叫做宇，往古来今叫做宙”，(陆九渊)忽然彻底醒悟说:“宇宙内的事就是自己分内的事，自己分内的事就是字宙内的事。” 主题二 治国劝谏 一、阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分）  孟子答齐宣王问 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也，如水益深，如火益热，亦运而已矣。” （《孟子·梁惠王上》） 1．解释加点词语。（4分） （1）齐人伐燕 (     ) （2）取之而燕民悦 (     ) （3）以迎王师 (     ) （4）岂有他哉 (     ) 2．下列句子中“而”与“取之而燕民悦”中“而”意义和用法相同的一项是 （2分） （  ） A．学而不思则罔            B．乃记之而去 C．而乐亦无穷也     D．泉香而酒洌 3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）或谓寡人勿取，或谓寡人取之。 （2）五旬而举之，人力不至于此。 4．孟子在文中提出了一个什么观点？请结合文章内容概括。（用自己的话回答）（2分） 主题二 治国劝谏 一、（12分）1.（4分）（1）讨伐 （2）难道 （3）军队 （4）高兴 2.（2分）B 【解析】“取之而燕民悦”中“而”，连词，表顺承A.连词，表转折，但；B. 连词，表顺承；C.连词，表因果，所以；D.副连词，表并列。故选B。 3.（4分）（1）有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。 (2)只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。 4.（2分）孟子认为，改朝换代，政权更迭，能否得到百姓拥护，关键在于是否能使百姓的生活得到改善。 【参考译文】齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问:“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。如果我们不占领它，一定会有天灾。占领它，怎么样?"孟子回答说:“如果占领它，燕国的老百姓很高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王便是。如果占领它，燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的老百姓用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来欢迎大王您的军队，(他们)难道有别的什么用意吗?只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们罢了。 二、阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分） 齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥②有治国者，君且安得乐此海也?”景公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也?昔者桀④杀关龙逄⑤，纣⑥杀比干⑦；君之贤，非此二主也：臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁⑧此二人者，不亦可乎?”景公说，遂归。中道闻国人谋不内⑨矣。 (节选自《说苑·正谏》） 【注释】①颜烛趋：春秋时齐国人。②傥：倘若、或者。③斫（zhuó)：砍。④桀：夏朝末代暴君。⑤关龙逄（páng)：夏桀之臣，因谏被杀。⑥纣：商朝末代君王，相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧叁：这里指排在第三位。⑨内：同“纳”，接纳。 1．解释下列各句中加点的词语。（4分） （1）六月不归         (      ) （2）景公援戟将斫之      (      ) （3）颜烛趋进         (      ) （4）景公说，遂归       (      ) 2.下列句子中“者”与“彼傥有治国者”中“者”意义和用法相同的一项是 （2分） （  ） A．可爱者甚蕃            B．二者不可得兼 C．卿今者才略     D．莲，花之君子者也 3．翻译下列的句子。（4分） （1）臣之材，亦非此二子也。 （2）中道闻国人谋不内矣。 4．你认为颜烛趋劝谏成功的原因是什么?请用自己的语言加以概括。（2分） 二、（12分）1.（4分）（1）回国 （2）拿起 （3）上前 （4）同“悦”高兴 2.（2分）A 【解析】“彼傥有治国者”中“者”代词，……的人A.代词，……的人；B. 代词，指代事物；C.语气词，……的时候；D.语气词，判断句的标志。故选A。 3.（4分）（1）我的才能，也不像这两个臣子。 (2)在半路上听说都城中有人阴谋策划不接纳他回国。 4.（2分）①有强烈的爱国之心，将个人生死置之度外。②不畏强权、胆识过人。③善于抓住对方的弱点进行劝说。④用了历史人物的例子作类比。⑤采用了针锋相对的应对技巧。 【参考译文】齐景公在海上游玩，乐此不倦，六个月不回国，他命令左右的人说:“有敢先说回国的，处死不赦。”颜烛趋上前劝谏说:“君王您喜欢治理海上，不喜欢治理国内，所以六个月不回去，那国内倘若另有治理国政的人，您将怎么能够在这海上游乐呢?”齐景公拿起长载就要砍杀他。颜烛趋上前，整理好衣服等着他砍，并说:“君王为什么不砍呢?从前有夏桀杀死关龙逄，商纣杀死比干;君王的贤明，不像这两个君主，我的才能，也不像这两个臣子;君王为何不砍呢?拿我来摆在这两个臣子之后成为第三人，不也可以吗?”齐景公高兴了，于是回国去。在半路上听说都城中有人阴谋策划不接纳他回国。 三、阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分） 魏征谏太宗 太宗幸九成宫，还京，有宫人憩湋川县①官舍。俄而李靖、王珪②至，县官移宫人于别所，而舍靖、珪、太宗闻之，怒曰：“威福岂由靖等！何为礼靖等而轻我宫人？”即令按验③湋川官属。魏征谏曰：“靖等，陛下心膂④大臣；宫人，皇后贱隶。论其委任，事理不同。又靖等出外，官吏仿阙庭法式⑤；朝觐；陛下问人间疾苦，靖等自当与官吏相见，官吏亦不可不谒也。至于宫人，供养之外，不合参承。若以此如罪，恐不益德音，骇天下耳目。”太宗曰：“公言是。”遂舍不问。 （选自《大唐新语·卷二》，有改动） 【注释】①湋川县（wéi）：指今天陕西省扶风县。②李靖、王珪：唐代官员，唐太宗的朝臣。③按验：查询验证。④心膂（lǚ）：心与脊骨，这里比喻心腹肱骨的大臣。⑤阙庭法式：这里指官中的制式。 1.参考表格中提示的方法，解释加点的词语。（4分） （1）俄而李靖、王珪至 （     ） （2）何为礼靖等而轻我宫人 （     ） （3）即令按验湋川官属 （     ） （4）官吏亦不可不谒也 （     ） 2.下列句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（2分）（  ） A．县官移宫人于别所    如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） B．太宗闻之        愿终守之（《唐雎不辱使命》） C．而舍靖、珪       登轼而望之（《曹刿论战》） D．若以此如罪       无从致书以观（《论语》） 3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）论其委任，事理不同。 （2）恐不益德音，骇天下耳目。 4.魏征最终成功劝谏太宗的的原因是什么？试根据文章内容做出分析。（2分） 三、（12分）1.（4分）（1）到 （2）轻视 （3）命令 （4）拜见 2.（2分）B 【解析】A项“于”介词，到\介词，表比较的对象;B项“之”代词，这件事\代词，指国土;C项“而”表转折，却\表顺承，可不译;D项“以”介词，凭\连词，来;故选B。 3.（4分）（1）如论他们的权责地位，绝不可同日而语。 (2)如果因为这件事加罪于地方官，恐怕对您的英名没有好处，也会使天下人惧怕。 4.（2分）①魏征对宫中的法制了然于心;②魏征具有高超的劝速艺术，以维护唐太宗的名声为由，使唐太宗心服;③唐太宗能够虚心纳谏，知错就改。 【参考译文】太宗游幸九成宫回到京师，有宫人入住漳川县官府的厅舍休息。不久之后，李靖和王珪来到，漳川县的官员就把宫人迁到别的地方休息，让李靖、王珪入住官舍。太宗听到了这件事，非常生气地说:“岂能由李靖他们作威作福?为何(漳川县官员)对李靖礼遇有加而轻视我的宫人呢?”于是下令逮捕漳川县官员讯问。魏征上谏道:“李靖他们是陛下心腹股肱之大臣，而那个宫人不过是皇后宫中低贱的应侍，如论他们的权责地位，绝不可同日而语。此外李靖他们外出办公，官吏效法宫中的制式。朝觐时，陛下问(大臣们)民间的疾苦。因此，李靖他们应当与地方上的官吏相见，地方官吏也不可不拜见他们啊。至于宫人，除供养宫廷之外，诸事不应参与更多。如果因为这件事加罪于地方官，恐怕不利于陛下您的英名，也会使天下人惊骇的啊!”太宗说:“公所言甚是。”于是就不再追究这件事了。 四、阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分） 王 斗 皇甫谧 王斗者，齐人也。修道不仕，与颜斶并时。曾造齐宣王门，欲见宣王。宣王使谒者①延斗入，斗曰：“斗趋见王，为好势。王趋见斗，为好士。于王何如？”谒者还报，王曰：“先生徐之，寡人请从。”王趋而迎之于门，曰：“寡人奉②先君之宗庙，守社稷。闻先生直言，正谏不讳。”斗曰：“王之忧国爱民，不若王之爱尺縠③也。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟④，而使工者，何也？为能之也。今王治齐国，非左右便辟则无使⑤也。臣故曰不如爱尺縠也。”王起谢曰：“寡人有罪于国家矣！”于是举士五人，任之以官。齐国大治，王斗之力也。 （选自《高士传·王斗》） 【注释】①谒者：负责接待的官吏。 ②奉：奉祀。 ③尺縠（hú）：一尺长的纶纱。④左右便辟：身边亲幸的人。⑤无使：不任用。 1．解释下面加点的词语。（4分） （1）修道不仕 （     ） （2）宣王使谒者延斗入 （     ） （3）正谏不讳 （     ） （4）王起谢曰 （     ） 2．下列各组句中，加点词语的意义和用法不同的一项是（2分）（   ） A．斗趋见王，为好势     吴广以为然 B．王之忧国爱民       予独爱莲之出淤泥而不染 C．王趋而迎之于门      杂然而前陈者 D．任之以官      计日以还 3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）先生徐之，寡人请从。 （2）于是举士五人，任之以官。 4．阅读本文，结合《邹忌讽齐王纳谏》，分析王斗劝谏齐宣王，与邹忌劝谏齐威王的方式有哪些不同之处。（2分） 四、（12分）1.（4分）（1）名作动，做官 （2）同“宴”，延请 （3）劝谏 （4）道歉 2.（2分）A 【解析】A项“为”动词，是，算是\动词，以为，认为;B项“之”都是助词，用于主谓之间取消句子独立性;C.“而”都是连词，表修饰;;D项“以”都是连词，表修饰;故选A。 3.（4分）（1）先生慢行，寡人亲自来迎接! (2)在这时选拔了五个读书人，用官职委以他们重任。 4.（2分）王斗直言进谏，从宣王对身边的近臣和普通民众的态度的不同说开去，从而指出选拔真正有识之士的重要性;而邹忌通过比美事情，委婉进谏，表达的是广开言路，革除弊政的重要性。 【参考译文】王斗是齐国人，修身而不做官，与颜蜀一个时期。曾经来到宫门外想见齐宣王。齐宣王派使者请他进来。王斗说:“我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样?"侍者回报。宣王赶紧说:“先生慢行，寡人亲自来迎接!”于是快步前去迎见王斗入宫。宣王说:“寡人不才，有幸得以事奉先王宗庙，管理社稷，我平时听说先生能直言进谏，无所讳言。”王斗说:“您忧国爱民，还不如说您爱短的绉纱呢。”宣王问:“为什么这么说?”王斗说:“您派人做帽子，不派那些善于奉迎谄媚、受君主宠爱的人，而派使专门制作衣帽的工人。为什么呢?是因为工匠的本领啊。现在您治理齐国，除了善于奉迎谄媚、受君主宠爱的人便没有人可以委任了，所以臣说您不如说爱短绉纱啊。”齐宣王向王斗道歉，承认了过错。他说:“寡人对国家有罪过。”于是推举五名有才能的人就任官职，齐国得到了很好的治理，是王斗的功劳。 主题三 读书学习 一、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 送陈庭学序 宋濂 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈④矣。 余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾⑤以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮⑥今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿⑦益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎?然吾闻古之贤士，若颜回、原宪⑧，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也，得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉。苟有所得，而以告余，余将不一愧而已也。 （选自《宋濂文集》卷三十一，有删改） 【注释】①中书左司掾（yuàn）：中书省左司（管吏部、户部、礼部，有监督核查之责）的属官。②擢（zhuó）：升任。③都指挥司照磨：明代在每个行省设都指挥使司，掌管一省军政，照磨为其属官。④侈：多。⑤顾：只是。⑥逮：（dài）等到。⑦齿：年龄。⑧颜回：即颜渊，名回，字子渊，孔子的学生。原宪：字子思，孔子的学生。 1．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）屡从大将北征     （     ） （2）其气愈充        （     ）  （3）而余齿益加耄矣     （     ）            （4）而志意常充然      （     ） 2． 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（   ） A．则以告余           余则缊袍敝衣处其间 B．顾以学未成而不暇       以中有足乐者 C．尝有志于出游天下       所恶有甚于死者 D．庭学其试归而求焉       公问其故 3．请把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分） ①既览必发为诗，以纪其景物时世之变。 ②欲如庭学之游，尚可得乎？ 4．选文中，作者认为陈庭学“其诗益工”的原因是什么（用原文回答）？作者还用“得无有出于山水之外者乎”对陈庭学进行启发和引导，结合你的学习经验，你认为“出于山水之外者”是什么？（2分） 主题三 读书学习 一、（12分）1.（4分）（1）跟随 （2）更加;越 （3）年老;八九十岁 （4）充满的样子;饱满的样子 2.（2分）B 【解析】“命研墨濡笔以授之”中“以”连词，表目的，用来。 A.介词，拿，用；B.连词，表目的，用来；C.“以”为连词，表修饰。D.“以”助词，表时间。故选B项。 3.（4分）（1）游览之后，一定抒发感受并写成诗，来记录下景物时世的变迁， （2）想要像庭学那样游历，还可以做到吗? 4.（2分）第一问:英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。 第二问:游历山水并非提升自我的唯一途径，不能出游的时候也可以多多读书，深入思考，也能有所收获。(意思对即可) 【参考译文】天台人陈庭学君，擅长写诗。他以中书左司掾的身份，多次跟随大将北征，因为有功劳，升任为四川都指挥司照磨，从水路到成都赴任。成都，是四川的重要地方，是扬子云、司马相如、诸葛武侯等曾经居住过的地方，有英雄豪杰们攻战和防守的遗迹，也是诗人文士游览眺望、饮酒射箭、赋诗咏歌的场所，陈庭学没有不一一游览的。游览之后必定会写诗，用来记录那里景物和时世的变化，于是他的诗更加精巧了。过了三年，他依照惯例辞官归家，在京城和我相遇。他的精神更加饱满，言辞更加豪壮，志向更加高远，大概是从山水游览中获得的益处很多吧。 我自己很是惭愧，当我年轻的时候，曾经有志向要游历天下，只是因为学业未成而没有闲暇的时间。等到壮年可以出游的时候，四方却战乱兴起，没有地方可以落脚。等到如今圣明的君主兴起，天下安定，远到海边的地方，都统一成了一家，然而我的年纪却越来越老了。想要像陈庭学那样去游历，还能够做到吗?然而我听说古代的贤士，比如颜回、原宪，都是坐在简陋的屋子里，门前荒草丛生，但是他们的志向和意气却常常很饱满，好像能把天地都囊括其中。这其中的缘故是什么呢?莫非有超出山水之外的东西吧?陈庭学你试着回去探求一下这个问题吧。如果有什么收获，就来告诉我，那我就不只是惭愧而已了。 二、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 邴原泣学 邴原①少孤②，数岁时，过书舍③而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲④也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心⑤感伤，故泣耳。”师恻⑥然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资⑦。”师曰：“童子苟⑧有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书⑨。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自李贽《初潭集》） 【注释】①邴原：三国时人，当时著名的学者，与管宁、华歆并称“辽东三杰”。②孤：幼年丧父的孩子。③书舍：私塾。④亲：父母。⑤中心：内心里。⑥恻：怜悯。⑦资：支付学费。⑧苟：假如，如果。⑨就书：去读书。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）过书舍而泣      （     ） （2）贫者易感       （     ）  （3）凡得学者    （     ）            （4）欲书可耳       （     ） 2.与下面例句中加点的字意义和用法相同的一项是（2分）（     ） 例句：一冬之间 A．知之为知之（《论语》） B．康肃笑而遣之（《卖油翁》） C．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） D．然则天下之事（《河中石兽》） 3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）师曰：“童子何泣？” （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 (4)邴原身上有哪些精神值得我们学习？请再举出两个你所知道的古人勤学的成语。（2分） 二、（12分）1.（4分）（1）经过 （2）感慨 （3）可以 （4）想要 2.（2分）D 【解析】“一冬之间”中的“之”，结构助词，的。A.代词，代指学问和事业;B.代词，代指卖油翁;C.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义;D.结构助词，的。故选D。 3.（4分）（1）老师问他说:“孩子，你为什么哭泣?” （2）你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。 4.（2分）贫不丧志，立志求学的精神和学习上刻苦勤奋。囊萤映雪、悬梁刺股。 【参考译文】邴原小时候就失去了父亲，几岁的时候，经过私塾时就哭泣起来。老师问:“小孩子为什么哭泣?”那原说:“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易感慨。那些读书的人，凡是能够学习的人，都是有父母的人。我一方面羡慕他们不孤单，另一方面羡慕他们能够上学，内心感伤，所以哭泣罢了。”老师怜悯地说:“想要读书是可以的!”邴原说:“没有钱财支付学费。”老师说:“小孩子如果有志向，我白白地教你，不要求学费。”于是邴原就去读书了。一个冬天的时间，背诵了《孝经》《论语》。 三、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 杨继盛七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学，兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。举乡试，卒业国子监①，徐阶丞赏之。 贬狄道典史②。其地杂番③，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻④所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰⑤薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑥穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。 （选自《明史》卷二百九，有删改） 【注】①卒业：完成学业。国子监：旧时设在京城的高等学府。②典史：中国古代官名，设于州县，为县令的佐杂官。③杂番：指汉人和少数民族杂居。④鬻（yù）：卖。⑤仰：依赖、依靠。⑥我曹：我们。 1．解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）庶母妒，使牧牛 (     ) （2）始得从师学 (     ) （3）俗罕知诗书 (     ) （4）为番人所据 (     ) 2.与下面例句中加点的字意义和用法相同的一项是（2分）（   ） 例句：其地杂番 A．帝感其诚 B．欲穷其林 C．其真无马耶 D．安陵君其许寡人 3．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。 （2）兄言于父，听之学，然牧不废也。 4．选文中杨继盛为改变“俗罕知诗书”的现状，都做了哪些努力？（2分） 三、（12分）1.（4分）（1）让 （2）开始 （3）了解 （4）占据 2.（2分）B 【解析】“其地杂番”中的“其” ，指示代词，这A.第三人称代词，他的;B.指示代词，这;C.副词，加强诘问语气;D.副词，可要。故选B。 3.（4分）（1）杨继盛经过私塾，看见里面的孩子都在读书，心里羡慕他们。 （2）哥哥(把这件事)告诉了父亲，父亲允许他去读书，但放牛不能停止。 4.（2分）①挑选优秀子弟，聘请老师教授他们;②卖马、卖衣服、卖田资助他们。 【参考译文】杨继盛七岁时母亲去世。庶母嫉妒他，让他去放牛。杨继盛经过乡里的私塾，看见里面的孩子都在读书，心里羡慕他们。于是告诉哥哥，请求能够跟随私塾老师学习。哥哥把这件事告诉父亲，父亲让他去学习，但放牛的事也不能荒废。杨继盛十三岁时，才得以跟随老师学习。家里贫穷，他更加刻苦努力。参加乡试的时候中榜，最后在国子监学习完全部课程。徐阶丞很赏识他。(后来他)被贬为狄道典史。这个地方有很多少数民族，风俗(上)很少有人了解诗书，杨继盛挑选了一百多个优秀的子弟，聘请三位经学老师教导他们。卖掉自己所乘的马，拿出妻子的服装，买田资助这些学生，县里有座煤矿山，被少数民族占据，百姓要到两百里外去砍柴，杨继盛召集少数民族的人并告知他们，(他们)都信服地说:“杨公即使需要我们的帐篷，我们也会舍弃，何况是煤山呢!”少数民族的民众信任爱戴他，称呼他为“杨父”。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 精骑集序 秦观 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔①之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比②数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如桑曩时④十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 比读《齐史》，见孙搴曰：“我精附三千，足敌君赢⑥卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几⑦以此补之。 【注释】①旬朔：十天或一个月。②比：近来。③惩艾（yì）：吸取过去的教训。④曩（nǎng）时：从前。⑤寻绎：寻求。⑥赢（1éi）疲弱。⑦庶几：表示希望的语气词。 1．解释文中加点的字。（4分） （1）然负此自放 (      )       （2）而常废于善忘 (      ) （3）足敌君赢卒数万 (      ) （4）勒为若干卷 (      ) 2.与下面例句中加点的字意义和用法相同的一项是（2分）（  ） 例句：少而不勤 A．云归而岩穴暝 B．而乐亦无穷也 C．博学而笃志 D．面山而居 3．请用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）故虽有强记之力，而常废于不勤。 （2）心善其说。 4．依据文章内容填空。（2分） 选文首段内容有我们学习上可以借鉴之处。一是学习要_______，二是学习要____________。选文第二段围绕《精骑集》写了两方面内容，一是：____________。二是：____________。 三、（12分）1.（4分）（1）放纵 （2）编辑 （3）易于 （4）士兵 2.（2分）D 【解析】“少而不勤”中的“而” ，连词，表状态A.连词，表顺承;B.连词，表因果;C.连词，表并列;D.连词，表状态。故选D。 3.（4分）（1）所以虽然有好的记忆力，但常因为不勤奋而荒废了学业。 （2）我心里赞同他的说法。 4.（2分）勤奋;趁早;名字的来历;编写的目的 【参考译文】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。十天到一月之内没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是(学业)常常因为我的不勤奋而荒废。等到数年之后，我发奋读书，吸取过去的教训，对之前所做的事情感到后悔;然而我的聪明却已经衰竭损耗，几乎不如从前的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，(学业)却常常因为健忘而荒废了 最近我读《齐史》的时候，看到孙搴说:“我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万瘦弱的士兵。”(我)心中赞同这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。啊!年轻时不勤奋，(现在)无可奈何了。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$