专题03 名著阅读（福建专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题03 名著阅读（25年福建各地一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点 名著阅读 选题区域 福建4地：厦门、泉州、福州、漳州等地 1．（2025·福建泉州·模拟预测）世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A．《简·爱》（简·爱与罗切斯特的心灵之桥） B．《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥） C．《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥） 2．（2025·福建厦门·一模）小语想做一次《简·爱》与《水浒传》的对比阅读，她发现两部著作中都存在一定的“反抗精神”。请你分别举例说一说其中的情节，并结合背景，分析这种反抗精神的不同。 名著 反抗情节 不同之处 《简·爱》 （1） （3） 《水浒传》 （2） （4） 3．（24-25九年级上·福建漳州·期中）小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 4．（2024·福建福州·一模）《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选：A．武松和酒        B．杨志和酒 分析： 广告词： 人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 5．【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选( )，修改为 6．【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚    B．《儒林外史》中的牛浦 C．《水浒传》中的林冲 答：我选( )，理由是 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 “别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。 《红星照耀中国》选段 红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名…… 7．选段中保尔和红军战士都坚定地做出了选择。当时，他们选择的道路分别是什么？ 8．两段文字都体现了革命者的精神信仰，他们的革命信仰有哪些共同点？ 9．有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”这部小说，为什么值得一读？请联系原著，任选一个角度谈谈你的看法。 10．纪实作品《红星照耀中国》被誉为“讲好中国故事”的典范，其原因分析不正确的一项是（    ） A．客观、中立的立场 B．真实、全面的报道 C．细致、鲜活的刻画 D．夸大、美化的宣传 11．阅读初中必读名著，结合具体人物或情节，填写下表空白处（每空不超过15字）   作品 人物 反抗对象 反抗方式 反抗结果 反抗意义 《西游记》 孙悟空 天庭权威/ 封建等级制度 大闹天宫、 自立齐天大圣 被压五行山 追求自由平等，批判专制压迫 《水浒传》 林冲 高俅代表的封建权贵 ① 成为梁山泊重要头领 体现“官逼民反”的社会现实 《骆驼祥子》 祥子 命运不公/ 社会压迫 从奋斗买车到堕落妥协 彻底沦为行尸走肉 揭示底层人民在黑暗社会中的无力挣扎   《简·爱》 简·爱 社会不公与阶级压迫 维护尊严、 追求独立人格 ② 彰显女性自我意识与精神觉醒 《朝花夕拾》 范爱农 封建礼教/ 旧式教育 ③ 郁郁而终 反映新旧思想冲突中知识分子的困境 13．名著中的人物常经历精神蜕变，最终实现自我救赎。请从以下人物中任选其一，结合原著情节分析其成长的关键转折点及意义。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  （2）简·爱（《简·爱》） 14．（2025·四川绵阳·三模）一位读者阅读《西游记》有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！”九年级（1）班同学正在排演关于孙悟空的课堂剧，想借用这段话，你认为这段话应该安排在（   ） A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名著阅读（25年福建各地一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点 名著阅读 选题区域 福建4地：厦门、泉州、福州、漳州等地 1．（2025·福建泉州·模拟预测）世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A．《简·爱》（简·爱与罗切斯特的心灵之桥） B．《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥） C．《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥） 【答案】示例一：我选A.罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园。罗切斯特给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健。两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的灵魂之桥。 示例二：我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性。在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”。他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 示例三：我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性。作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据。还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月。对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 首先，我们要明确题目要求与核心概念。“有形之桥”指实际存在的桥梁，“无形之桥”则指情感、思想、认知层面的联结。“搭建桥梁”需体现作品中人物与人物、人物与世界、作品与读者之间的互动或理解。本题要求从三部名著中选择一部，结合指定角度，分析“无形之桥”的具体体现，需包含作品内容、作者意图与读者感受的联结。然后，我们需要分析选项，选择切入点。如果选择《简·爱》，就要聚焦人物关系，分析简·爱与罗切斯特如何通过精神共鸣建立心灵桥梁，适合探讨平等、尊严对情感联结的意义；如果选择《昆虫记》，就要侧重作者与自然的关系、法布尔对昆虫的观察与尊重，体现科学与人文的桥梁，适合展现敬畏生命的主题；如果选择《红星照耀中国》，就要围绕读者与纪实作品的互动，通过真实记录打破偏见，建立理解中国革命的桥梁，适合强调纪实文学的价值。 示例一：我选《简·爱》。简·爱与罗切斯特的心灵之桥，始于精神的对峙与共鸣。当简·爱以“平等灵魂”的宣言驳斥罗切斯特的试探时，尊严成为桥梁的第一块基石。她拒绝成为附属品的决然，与罗切斯特对虚伪贵族生活的厌倦形成镜像，两人在价值观的碰撞中窥见彼此的真实。桑菲尔德庄园的大火摧毁了外在的屏障，却让灵魂的桥梁愈发坚固——简·爱重返残疾的罗切斯特身边，不是怜悯，而是两个平等生命的相互认领。这座桥跨越阶级、外貌与命运，印证了书中所言：“真正的爱，是灵魂对灵魂的应答。”它启示读者：唯有以独立人格为根基，方能搭建穿透世俗的心灵联结。 示例二：我选《昆虫记》。法布尔以敬畏之眼与昆虫世界对话，用科学与诗意搭建沟通之桥。他蹲守数年观察蝉的生命周期，将“四年地下苦工”升华为对生命韧性的礼赞；描写蜣螂时，不称“屎壳郎”而尊为“清道夫”，打破人类中心主义的偏见。在他笔下，蜜蜂是“精准的几何学家”，松毛虫是“集体主义的践行者”，昆虫的本能行为被赋予哲学意味。这座桥的双向性在于：人类通过细腻观察理解自然的智慧，昆虫的生存法则亦成为映照人性的镜子。法布尔曾说：“甲虫的趣味不亚于人类。”这种平等的凝视，让科学不再冰冷，自然不再遥远，最终在读者心中种下对万物的谦卑与共情。 示例三：我选《红星照耀中国》。斯诺的《红星照耀中国》为读者搭建了穿透历史迷雾的理解之桥。20世纪30年代的西方对红色中国充满误解，而书中毛泽东戴八角帽的朴素肖像、红军战士“爬雪山时相互搀扶”的细节，如刺破谣言的光束。当读者看到“红小鬼”参军时发亮的眼睛、农民讲述分土地时的笑容，意识形态的隔阂被具体的生命体验消解。纪实文学的力量，在于用真实细节构筑情感通途——彭德怀为小战士披棉衣的温度，周恩来在窑洞写抗战计划的身影，让“革命”不再是抽象概念，而是与人类追求正义的本能息息相通的奋斗史诗。这座桥启示我们：跨越时代的理解，始于对真实人性的看见与共情。 2．（2025·福建厦门·一模）小语想做一次《简·爱》与《水浒传》的对比阅读，她发现两部著作中都存在一定的“反抗精神”。请你分别举例说一说其中的情节，并结合背景，分析这种反抗精神的不同。 名著 反抗情节 不同之处 《简·爱》 （1） （3） 《水浒传》 （2） （4） 【答案】（1）在孤儿院反抗院长虐待 （2）林冲风雪山神庙 （3）简·爱是个人尊严的觉醒，体现女性独立意识 （4）梁山好汉是对社会不公的集体反抗，具有侠义精神 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《简・爱》在孤儿院反抗院长虐待情节：简・爱被送到洛伍德孤儿院后，孤儿院院长是个冷酷的伪君子，他用种种苛刻的规定来折磨孤儿。简・爱不堪忍受这种非人的待遇，在好友海伦的影响和鼓励下，开始反抗院长的虐待。她勇敢地表达自己对不公平待遇的不满，不屈从于院长的权威。 意义：这一反抗情节展现了简・爱从小就具有的强烈自尊心和反抗精神。在当时男尊女卑、女性地位低下的社会背景下，简・爱作为一个孤苦无依的女性，敢于反抗权威，体现了个人尊严的觉醒，是对传统女性逆来顺受形象的一种突破，突出了女性独立意识的萌芽。 （2）《水浒传》林教头风雪山神庙情节：林冲本是东京八十万禁军教头，一直安分守己、循规蹈矩。高衙内垂涎林冲妻子的美貌，高俅等人设计陷害林冲，将他发配沧州。在沧州牢城，林冲又被陆谦等人设计谋害。在一个风雪交加的夜晚，林冲在山神庙中得知了他们的阴谋，忍无可忍，提枪杀死了陆谦等人，雪夜上梁山。 意义：林冲的反抗是梁山众多好汉反抗的一个典型代表。当时社会黑暗，官场腐败，百姓深受压迫。林冲从一开始的委曲求全到最终奋起反抗，反映了底层人民在走投无路时对社会不公的集体反抗。梁山好汉们的反抗具有群体性，他们打着“替天行道”的旗号，劫富济贫，除暴安良，具有一种侠义精神，是对整个黑暗社会秩序的冲击。 （3）简・爱反抗精神的独特之处：简・爱的反抗主要围绕个人尊严和情感展开，是个体层面的觉醒。她身处男权社会，作为女性面临着诸多束缚和不公，她的反抗更多是为了追求平等的爱、尊重和平等的社会地位，是对个人价值的坚守和追求，体现的是女性意识的觉醒，这种反抗更具细腻的情感和思想深度。 （4）《水浒传》反抗精神的独特之处：《水浒传》中梁山好汉的反抗是群体性的，是对整个社会黑暗统治和不公秩序的反抗。他们来自不同阶层，因为共同的遭遇和对社会不公的不满聚集在一起。他们的反抗具有更广泛的社会影响力，以暴力抗争的形式冲击封建统治秩序，其反抗行为带有浓厚的江湖侠义色彩，更强调兄弟情义以及对社会正义的一种朴素追求 。 3．（24-25九年级上·福建漳州·期中）小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 【答案】示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【详解】本题考查理解分析能力。 《水浒传》中的场景不仅仅是故事发生的背景，更是塑造人物形象的重要手段。通过特定的场景，作者能够更加深入地展现人物的性格特点，推动情节的发展，并深化主题的表现。场景的变换和人物形象的变化相辅相成，共同构成了《水浒传》丰富多彩的艺术世界。 回答时，要按要求，写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。 示例一：在《水浒传》中，何九叔作为武大郎案件中的关键人物，他的场景设定在处理武大郎尸体的过程中，展现了他怯懦、胆小、圆滑、精明的性格；在西门庆设酒招待他时，何九叔已经察觉到事情的不对劲，但在利益面前，他选择了接受银子，这种矛盾的心理和行为反映了他复杂的人物性格。 示例二：在《水浒传》中，石秀自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号拼命三郎。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。表现出他仗义与爱打抱不平的性格。而石秀在“跳楼劫法场”这一场景中，展示了他大智大勇的一面。面对法场的紧张气氛和众多敌人的包围，石秀依然能够冷静应对，利用梁山泊好汉的威名震慑敌人，尽管他英勇无畏，奋力拼杀，高喊“梁山泊好汉全伙在此”，但由于寡不敌众，最终未能成功救出卢俊义，自己也被官兵擒获。他的英勇行为为梁山的后续营救行动争取了时间，最终在梁山的共同努力下，卢俊义得以获救。‌这一场景不仅凸显了石秀的胆识和勇气，也进一步深化了他作为“拼命三郎”的形象。 4．（2024·福建福州·一模）《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选：A．武松和酒        B．杨志和酒 分析： 广告词： 【答案】 示例一：选A分析：武松告别柴进回乡途中，在“三碗不过冈”酒店连喝一十八碗酒而不倒。在酒的催化下武松“明知山有虎，偏向虎山行”，我们看到了他刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。家喻户晓的打虎壮举，使武松真正名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。 广告词：酒壮英雄胆，踏开英雄路 （示例二：选B。因天气炎热，士卒们饥渴难耐，杨志押送生辰纲在黄泥冈松林中休息时，众人喝了白胜的酒，在酒的作用下杨志丢了生辰纲，最后还被众士卒们陷害。酒让杨志的命运发生了变化。广告词：酒能解渴，但要认准好酒。） 【详解】本题考查《水浒传》人物和情节理解分析以及语言表达能力。解答时，首先从武松和杨志两人中任选其一。接着，找出与该人物相关的情节，特别是与酒有关的情节。然后，分析酒在这些情节中的作用，描述酒在推动人物性格、命运方面的影响。最后，设计广告词。广告词应结合人物特点和情节，突出酒的特点或作用。广告词应简洁有力，能吸引人注意。言之成理即可。 示例一：选择A.武松和酒。 分析：在《水浒传》中，武松与酒的关系极为密切，尤其以“景阳冈打虎”一役最为著名。武松在景阳冈上的酒肆中，不顾店家的劝阻，连饮十八碗烈酒，不仅没有醉倒，反而激发出超乎寻常的勇气和力量，最终赤手空拳打死猛虎，成为一代英雄。这一情节充分展示了武松的豪情壮志和无畏精神，酒成为了激发他英雄气概的催化剂。酒不仅推动了武松的命运转折，使其由一名普通的逃犯变成了受人尊敬的英雄，更是塑造了武松刚毅不屈、英勇无畏的形象，成为后世传颂的佳话。 广告词：酒香浓烈，英雄豪情；一饮十八碗，武松威名扬。 示例二：选择B.杨志和酒。 分析：杨志与酒的故事则截然不同，他的遭遇更多地展示了酒的另一面。在押送生辰纲的过程中，杨志因为天气炎热，士兵们口渴难耐，最终决定让众人喝了白胜所卖的酒。然而，正是这杯酒，让杨志失去了警惕，最终导致生辰纲被劫，杨志也因此陷入了人生的低谷。这一情节揭示了酒在某些情况下可能带来的负面影响，如降低警觉性、削弱判断力，甚至改变一个人的命运轨迹。杨志的故事提醒我们，饮酒需谨慎，特别是在关键时刻，以免酿成不可挽回的后果。 广告词：酒虽好，莫贪杯；清醒头脑，方能成大事。 人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 5．【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选( )，修改为 6．【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚    B．《儒林外史》中的牛浦 C．《水浒传》中的林冲 答：我选( )，理由是 【答案】5． C 选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师 6． B 原本贫寒且有上进心的少年牛浦，他在得到牛布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这正好体现了小新观点。 【解析】5．本题考查对名著情节的把握。 在《简・爱》原著中，简・爱发现罗切斯特已有妻子这一事实后，她的道德观念和自尊意识使她无法接受在这种情况下继续留在桑菲尔德与罗切斯特在一起。她毅然决然地选择离开，这一选择体现了她对尊严和道德原则的坚守。离开桑菲尔德后，简・爱历经磨难，最后在沼泽庄找到了一份乡村教师的工作。C选项情节与原著不符。 示例：我选（C），修改为：简・爱因为想得到有尊严的爱情，选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师。 6．本题考查对名著人物的把握。 A.《西游记》中的沙和尚，他选择跟随唐僧西天取经，一路上忠心耿耿，挑担牵马，虽历经磨难，但这是一种积极的选择，是为了追求自我救赎和修成正果，并非错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 B.牛浦的行为是主动做出的错误选择，且这种选择给他带来的是人格的堕落和在不良道路上越陷越深，能很好地证明小新的观点。 C.《水浒传》中的林冲，他的一系列遭遇如被高俅陷害等，他的选择多是在无奈和被迫情况下做出的，并非主动的错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 示例：我选（B），理由是：《儒林外史》中的牛浦，原本出身贫寒，但他为了出人头地，选择偷取牛布衣的诗集并冒充牛布衣招摇撞骗。他这种不道德的错误选择，使他逐渐丧失了善良本性，陷入追名逐利的泥沼，在欺骗与虚伪中自我沉沦，符合小新所说的“做出错误的选择，本身就是自我沉沦”。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 “别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。 《红星照耀中国》选段 红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名…… 7．选段中保尔和红军战士都坚定地做出了选择。当时，他们选择的道路分别是什么？ 8．两段文字都体现了革命者的精神信仰，他们的革命信仰有哪些共同点？ 9．有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”这部小说，为什么值得一读？请联系原著，任选一个角度谈谈你的看法。 10．纪实作品《红星照耀中国》被誉为“讲好中国故事”的典范，其原因分析不正确的一项是（    ） A．客观、中立的立场 B．真实、全面的报道 C．细致、鲜活的刻画 D．夸大、美化的宣传 【答案】7．保尔选择了文学创作的道路，红军战士选择冒着生命危险飞夺泸定桥（以血肉之躯开辟革命道路/开辟长征道路） 8．他们革命信仰坚定、意志顽强，都将个人生命与革命事业紧密结合，甘愿为革命事业牺牲一切。 9．示例一：因为《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一极具感染力的英雄形象，并通过他的成长历程传递了乐观自信、坚韧不拔、为理想奋斗终生等精神力量。保尔为青少年走好人生之路做出了榜样。示例二：因为这部小说不仅是一部革命史诗，更是一本“人生教科书”。它告诉读者：钢铁般的意志并非天生，而是在一次次跌倒与站起中炼成的，正如书中所言“钢铁是在烈火和急剧冷却中锻炼出来的”，这正是每个青少年都需要领悟的生命真谛。 10．D 【解析】7．本题考查理解概括名著内容。 结合“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列”和《钢铁是怎样炼成的》原著可知。尽管身体残疾，但保尔选择通过文学创作的道路，以笔为武器，继续战斗，为革命事业贡献力量，实现自我价值； 结合“红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬”可知，这里描述的是飞夺泸定桥的场景，战士们选择的是冒着生命危险夺取泸定桥，为红军主力开辟前进道路，为革命胜利牺牲自我。据此概括作答。 8．本题考查理解分析名著内容。 题目要求分析两段文字中保尔和红军战士的革命信仰的共同点。革命信仰指的是革命者在追求理想和目标时所持有的坚定信念和精神支柱； 结合《钢铁是怎样炼成的》选段可知，保尔尽管身体残疾，医生认为他丧失了劳动能力，但他依然坚定地选择了一条道路，决心重返新生活建设者的行列。这体现了他对革命事业的坚定信念、不屈不挠的意志和对生活的积极态度； 结合《红星照耀中国》选段可知，选段描述了红军战士飞夺泸定桥的场景，他们在极其危险的情况下，仍然挺身而出，冒着生命危险完成任务。这体现了他们对革命事业的忠诚、无畏的牺牲精神和坚定的信念； 综上分析可知，两者都对革命事业抱有坚定的信念，无论面临多大的困难都不动摇；保尔面对病痛的折磨，红军战士面对死亡的威胁，他们都表现出不屈不挠的精神；红军战士愿意为革命事业牺牲生命，保尔愿意为重返建设行列付出努力，他们都体现了自我牺牲的精神；保尔对生活保持乐观，红军战士在极端环境下依然勇往直前，表现出积极乐观的态度。 9．本题考查名著阅读的理解与看法。 题目要求从《钢铁是怎样炼成的》原著中任选一个角度，谈谈为什么这部小说值得成长中的青少年阅读。需要联系原著内容，说明其教育意义或启发价值。我们可从以下角度任选其一展开：意志力与挫折教育：保尔面对身体残疾仍坚持写作，激励青少年勇敢面对困难；理想与信仰的力量：保尔为革命事业奉献一切，帮助青少年思考生命的意义；成长与自我实现：保尔从叛逆少年到革命者的转变，对青少年成长有借鉴意义。 示例：因为《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金瘫痪后仍坚持写作的事迹，展现了人类意志的极限。这种永不屈服的精神能激励青少年在面对学业或生活中的困难时，学会勇往直前，坚韧不拔。正如保尔所说：“钢铁是在烈火中炼成的”，成长中的青少年需要这种精神淬炼。 10．本题考查理解名著特点。 《红星照耀中国》之所以被誉为“讲好中国故事”的典范，主要因为：客观真实的报道：斯诺以记者的身份，不带偏见地记录了他在革命根据地的所见所闻，提供了第一手资料；生动鲜活的叙事：书中对毛泽东、周恩来等革命领袖和普通红军战士的刻画细致入微，使人物形象栩栩如生；全面深入的视角：作品不仅描写了红军的战斗生活，还涉及根据地的政治、经济、文化等方面，展现了革命的全貌；国际影响力：作为第一部向世界客观介绍中国革命的著作，它打破了外界对中国共产党和红军的误解，传播了真实的中国革命故事。这些特点使得《红星照耀中国》成为纪实文学的经典，也是“讲好中国故事”的标杆之作。 《红星照耀中国》（《Red Star Over China》）是埃德加·斯诺根据他在中国西北革命根据地的实地采访写成，以其客观、中立的立场，真实、全面的报道和细致、鲜活的刻画而著称。斯诺通过亲身经历和直接观察，真实记录了红军和中国共产党的情况，没有进行夸大或美化的宣传。 故选D。 11．阅读初中必读名著，结合具体人物或情节，填写下表空白处（每空不超过15字）   作品 人物 反抗对象 反抗方式 反抗结果 反抗意义 《西游记》 孙悟空 天庭权威/ 封建等级制度 大闹天宫、 自立齐天大圣 被压五行山 追求自由平等，批判专制压迫 《水浒传》 林冲 高俅代表的封建权贵 ① 成为梁山泊重要头领 体现“官逼民反”的社会现实 《骆驼祥子》 祥子 命运不公/ 社会压迫 从奋斗买车到堕落妥协 彻底沦为行尸走肉 揭示底层人民在黑暗社会中的无力挣扎   《简·爱》 简·爱 社会不公与阶级压迫 维护尊严、 追求独立人格 ② 彰显女性自我意识与精神觉醒 《朝花夕拾》 范爱农 封建礼教/ 旧式教育 ③ 郁郁而终 反映新旧思想冲突中知识分子的困境 【答案】 被逼上梁山、火并王伦； 获得平等爱情与人格独立； 冷眼旁观、拒绝同流合污。 【详解】本题考查人物形象。 第一空：需回顾林冲在《水浒传》中从隐忍到反抗的关键情节，如他被高俅等人多次陷害，在山神庙得知真相后，杀死陆谦等人，这一情节体现了他正式与封建权贵决裂，走上反抗道路，据此概括其反抗方式。 林冲原是东京八十万禁军教头，生活安稳。高衙内垂涎其妻子，高俅设局陷害，林冲误入白虎堂，被发配沧州。途中遭董超、薛霸谋害，幸得鲁智深相救。到沧州后，又被陆谦等人火烧草料场，企图将其害死。林冲在山神庙得知真相，忍无可忍，杀死陆谦等人，走投无路之下，被迫投奔梁山。这一情节体现了“官逼民反”，反映出封建统治的黑暗腐朽，逼得良民无法生存，只能奋起反抗。晁盖等人劫生辰纲后投奔梁山，寨主王伦嫉贤妒能，担心自己地位被夺，拒绝他们入伙。林冲早就不满王伦的心胸狭隘和排挤贤能，在吴用的巧妙激将下，抓住时机，在断金亭怒斥王伦“忌贤妒能，不纳豪杰”，并将其杀死。之后林冲推举晁盖为寨主，梁山从此进入新的发展阶段。这一情节展现了林冲反抗王伦代表的狭隘、保守势力，推动梁山走向壮大，也反映出梁山内部权力结构的调整与发展需求。故填写：被逼上梁山、火并王伦。 第二空：要梳理简・爱的人生经历，她在追求尊严和独立人格的过程中，经历了与罗切斯特的爱情波折等，最终实现了自己的追求，需提炼出能体现其反抗成果的表述。 简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，饱受欺凌。在洛伍德学校，她又历经艰苦。成年后，她来到桑菲尔德庄园做家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱。但在婚礼上，她得知罗切斯特已有妻子，毅然离开。后来，罗切斯特的妻子纵火后自焚，罗切斯特也在火灾中受伤致残。简·爱得知后，重返罗切斯特身边。此时的她，在经历诸多磨难后，经济独立，且与罗切斯特在精神和社会地位上实现了平等，既收获了平等的爱情，又达成了人格独立。故填写：获得平等爱情与人格独立。 第三空：回忆《朝花夕拾》中范爱农的相关情节，他对封建礼教和旧式教育不满，在一些事件中有所行动和表达，从中概括出他的反抗方式。 在《朝花夕拾》里，范爱农经历了诸多不顺。他在求学时就因对封建礼教和旧式教育不满而有所抗争。辛亥革命后，他本以为能有所作为，却目睹革命果实被窃取，官场依旧黑暗腐朽。面对这种状况，他没有选择融入这黑暗的世道，而是以冷眼旁观的姿态去看待周围发生的一切。他不参与那些阿谀奉承、勾心斗角之事，坚守自己的原则，拒绝同流合污。但在当时强大的封建势力和旧思想的笼罩下，他这种反抗方式显得有些无力，最终只能郁郁而终。故填写：冷眼旁观、拒绝同流合污。 12．结合《骆驼祥子》和《水浒传》的具体情节，简析祥子与林冲“善良仁爱”的品质发生变化的异同，并说明这种变化分别揭示了怎样的社会问题。 【答案】相同点：（1）祥子初到北平勤恳拉车，攒钱买车时帮助老马小马；林冲身为教头时隐忍宽厚，对妻子体贴，对同僚谦和，均体现底层人物的淳朴善良。（2）二人善良的丧失均源于社会压迫：祥子因战乱、车厂剥削、婚姻陷阱等陷入绝境；林冲因高俅陷害、家破人亡被迫反抗。不同点：祥子在压迫中彻底堕落，林冲则在压迫后觉醒反抗。祥子的堕落揭示旧社会对底层人民的全面摧毁；林冲的反抗反映封建权贵压迫下“官逼民反”的必然性。 【详解】本题考查人物形象及内容理解。 相同点： 人物初始的善良表现。祥子：初到北平的祥子，是一个勤劳、善良且怀揣梦想的青年。他一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，在拉车过程中，他勤劳肯干，不与同行争抢生意，对顾客也很有礼貌。例如，当他看到老马和小马爷孙俩在寒冷的冬天又饿又冷时，主动买了羊肉包子给他们吃。这一情节充分体现了祥子内心的善良和对弱者的同情，他自己也是生活在底层的人，却能在自己并不宽裕的情况下帮助他人，展现出了淳朴的品质 林冲：身为东京八十万禁军教头的林冲，有着较高的社会地位，但他为人隐忍宽厚。对妻子十分体贴，夫妻感情深厚，当妻子遭到高衙内的调戏时，他因为顾及自己的身份和前途，选择了隐忍。同时，他对同僚也很谦和，没有因为自己的职位而趾高气扬，在与鲁智深等人交往中，处处表现出真诚和友善。这些都体现了林冲善良仁爱的一面。 善良丧失的原因： 祥子，祥子生活的时代，战乱频繁，社会动荡不安。他辛苦攒钱买的车，不是被大兵抢走，就是因为各种原因被迫卖掉。车厂老板刘四爷的剥削，让他在车厂拉车时受到诸多压迫和不公平待遇。而与虎妞的婚姻，对祥子来说也是一个陷阱，虎妞的强势和泼辣，让祥子在生活中倍感压抑，同时虎妞的难产死亡又让他背负了沉重的经济负担。此外，小福子的自杀，成为压垮祥子的最后一根稻草，让他彻底对生活失去了希望，在这些重重压迫下，祥子逐渐丧失了善良和对生活的热情。 林冲。林冲的善良仁爱丧失主要源于高俅等人的陷害。高俅为了让自己的干儿子高衙内得到林冲的妻子，设计陷害林冲，将他发配沧州。在发配途中，林冲遭受了各种折磨和迫害，但他依然忍辱负重，希望能保住自己的性命和前程。然而，高俅等人并不打算放过他，派陆谦等人到沧州欲置他于死地，甚至火烧草料场，想要将林冲活活烧死。林冲在山神庙中听到了陆谦等人的阴谋，得知自己已无活路，家破人亡，在这种绝境下，他才被迫奋起反抗，手刃仇人，走上了梁山。 不同点。 变化的结果：祥子：祥子在经历了一系列的打击后，彻底堕落了。他不再像以前那样勤劳善良，而是变得自私、懒惰、狡猾。他开始与其他车夫争强斗胜，甚至为了钱不惜出卖朋友。他不再珍惜自己的身体，染上了各种恶习，如抽烟、喝酒、赌博等，完全沦为了一个行尸走肉般的人，善良和仁爱在他身上已消失殆尽。 林冲：林冲在遭受高俅等人的陷害后，虽然内心充满了痛苦和愤怒，但他并没有像祥子那样堕落。在经历了一系列的磨难后，林冲逐渐觉醒，认识到了封建统治阶级的黑暗和腐朽，他不再对朝廷抱有幻想，毅然走上了反抗的道路。他在梁山与其他好汉一起，反抗封建统治，展现出了一种勇敢和正义的品质，虽然他的善良仁爱在一定程度上受到了伤害，但并没有完全丧失，在与梁山兄弟的相处中，仍能体现出他的重情重义。 揭示的社会问题： 祥子的堕落：祥子的变化揭示了旧社会对底层人民的全面摧毁。在那个黑暗的社会里，底层人民无论如何努力，都无法摆脱贫困和苦难的命运。社会的种种不公和压迫，如战乱、剥削、婚姻悲剧等，像一座座大山压在他们身上，让他们无法喘息，最终被彻底压垮，人性也在这种压迫下逐渐扭曲和堕落。这反映了半殖民地半封建社会的不合理和残酷，底层人民没有任何改变自己命运的机会，只能在痛苦和绝望中挣扎。 林冲的反抗：林冲的经历反映了封建权贵压迫下“官逼民反”的必然性。林冲作为一个有地位、有能力、有家庭的人，本应过着安稳的生活，但由于封建权贵的为所欲为和草菅人命，他被逼得走投无路，最终不得不奋起反抗。这揭示了北宋末年官场的腐败和黑暗，统治阶级肆意欺压百姓，百姓在无法忍受的情况下，只能选择反抗，从而深刻地反映了当时社会的尖锐矛盾和人民的无奈。据此回答即可。 13．名著中的人物常经历精神蜕变，最终实现自我救赎。请从以下人物中任选其一，结合原著情节分析其成长的关键转折点及意义。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  （2）简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：保尔·柯察金，朱赫来传授其革命思想，使保尔从打架斗殴的顽童转变为信仰共产主义的青年；四次死里逃生的经历磨炼其意志，促使他思考“如何为革命继续奉献”；双目失明后，通过写作《暴风雨所诞生的》重拾生命价值，完成从战士到思想者的升华。 意义：从肉体到精神的淬炼，诠释“钢铁意志”的锻造过程；反映苏联革命年代青年在时代洪流中的成长轨迹，凸显集体主义与个人理想的融合，诠释“生命的意义在于为人类解放而斗争”的终极救赎。   示例二：简爱在舅妈家受到舅妈和表哥的欺侮；孤儿院饱受虐待时，好友海伦的宽容与谭波尔小姐的关爱教会她“以德报怨”，并激励她通过知识改变命运（如刻苦学习成为教师）；发现罗切斯特已有妻子后，尽管深爱对方，仍坚持离开桑菲尔德庄园，高呼“我关心我自己，越是孤独无依，越要尊重自己”。 意义：从反抗压迫（如反抗里德太太和表哥）到理性成长的转折，奠定其“尊严高于苦难”的精神内核，标志其从情感依附到精神独立的蜕变。 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 抓标志性事件：保尔的“四次濒死”、简·爱的“三次出走”（舅妈家、孤儿院、桑菲尔德）。 扣核心台词：保尔的“钢铁誓言”、简·爱的“灵魂平等宣言”，直接体现人物精神内核。 析象征意象：如保尔的“笔与枪”、简·爱的“红房间与荒原”，暗示人物成长阶段。 需紧扣“转折事件—选择动机—认知升级”的逻辑链，用原文细节佐证分析，避免空泛议论。 一、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 1. 关键转折点分析 ①朱赫来的思想启蒙（第2章），原文体现：朱赫来教保尔拳击时说“打架要懂为什么打”，并讲述工人阶级的苦难，保尔从此“眼中有了光”。作用：从盲目反抗的顽童转变为有革命信仰的青年，确立“为人类解放而斗争”的目标。 ②四次濒死经历（第3-9章），具体事件：头部重伤、伤寒昏迷、铁路冻伤、瘫痪失明。原文体现：在伤寒中高烧时仍念着“要归队”，铁路工地上“把命赌上也要完成任务”。作用：肉体毁灭反向激发精神坚韧，推动其从“用枪战斗”转向“用笔战斗”的生存意义重构。 ③失明后创作《暴风雨所诞生的》（第18章），原文体现：“笔尖刺破稿纸，墨水混着血水”，通过口述完成小说，宣告“铁环已被粉碎”。作用：从战士到思想者的升华，用文字延续革命生命，完成自我救赎。 2. 意义解析 个体层面：通过“肉体淬炼—精神涅槃”的双重考验，诠释“钢铁意志”的生成逻辑。 时代层面：反映苏联革命青年将个人价值融入集体事业的成长模式，如保尔的名言“人的一生应当这样度过……”。 哲学层面：在“有限生命”与“无限事业”的辩证中，定义“生命的意义在于奉献”的终极救赎。 二、简·爱（《简·爱》） 1. 关键转折点分析 ①舅妈家的压迫与反抗（第1-4章） 原文体现：被关进红房间时怒吼“你们不配拥有我的爱”，摔书反抗表哥约翰。 作用：点燃反抗意识，形成“尊严高于苟活”的初始人格。 ②孤儿院的精神成长（第5-10章） 海伦的影响：临终前对简说“生命太短，没时间恨人”，教会她宽容（第9章）。 谭波尔小姐的引导：鼓励她学习，使其“从复仇者变为求知者”（第10章）。 作用：建立理性道德观，通过知识获得独立能力（如成为教师）。 ③离开桑菲尔德（第27章） 原文体现：面对罗切斯特的挽留，简喊道：“我关心我自己！越是孤独，越要尊重自己。” 作用：在爱情与尊严的冲突中选择自我，标志从情感依附到精神独立的彻底蜕变。 2. 意义解析 个体层面：以“尊严—独立—平等”为成长轴线，塑造维多利亚时代新女性形象。 时代层面：突破阶级与性别双重枷锁，如简对罗切斯特说“我们的灵魂是平等的”（第23章）。 哲学层面：通过“苦难—选择—超越”的路径，诠释“自我救赎源于道德自律”的存在主义命题。 14．（2025·四川绵阳·三模）一位读者阅读《西游记》有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！”九年级（1）班同学正在排演关于孙悟空的课堂剧，想借用这段话，你认为这段话应该安排在（   ） A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 【答案】D 【详解】本题考查名著阅读。 结合“踏南天，碎灵霄”可知，这是大闹天宫的情节，结合“若一去不回……”“便一去不回！”可知，面对强大的天庭，孙悟空毫不畏惧，即使一去不回也不回头，表现了一种决一死战的决绝和勇气。对话突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。 A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为弼马温，此时孙悟空没有和天庭的关系决裂，因此不恰当。 B.当孙悟空得知弼马温是个小官后，自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，故此时也没有决裂，因此不恰当。 C.孙悟空偷吃蟠桃，大闹了王母的蟠桃盛会，反下天庭，此时也没有彻底决裂，因此不恰当。 D.孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，此时他和天庭的关系完全决裂，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合。 故选D。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$