《第6课 戈字旁》教案-2024-2025学年北师大版五年级书法下册

北师大版五年级书法下册《第6课 戈字旁》教学设计 教材分析 北师大版五年级书法下册《第6课 戈字旁》是书法教学中的重要内容。在整个书法学习体系中，偏旁部首的学习是构建汉字书写结构的关键环节。戈字旁作为一个具有独特形态和书写规律的偏旁，在汉字中出现频率虽然不算极高，但在一些重要的汉字中起着关键的结构支撑和美化作用。 从形态上看，戈字旁的笔画较为舒展，斜钩的走势和角度决定了整个偏旁的姿态。其书写的好坏直接影响到包含戈字旁汉字的整体美感和协调性。在书写规范方面，戈字旁有严格的笔画顺序和粗细变化要求。如横画要稍短且向右上倾斜，斜钩要挺拔有力，撇画起笔位置和长度也都有讲究。 五年级的学生在经过之前的书法学习后，已经具备了一定的书写基础和笔画感知能力，但对于像戈字旁这种较为复杂且需要精准控制笔画走势的偏旁，仍可能存在书写不规范、形态不准确的问题。教学中需要通过细致的讲解、示范以及大量的练习，帮助学生掌握戈字旁的书写技巧，提高书写的规范性和美观度，为后续书写更多包含该偏旁的汉字以及提升整体书法水平奠定基础。 核心素养目标 文化自信：了解戈字旁在汉字文化中的意义和作用，感受中国书法艺术的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。 语言运用：能够准确、规范地书写带有戈字旁的汉字，通过书法练习提高对汉字形态和结构的感知与表达能力。 思维能力：在观察、分析戈字旁的笔画特点和书写规律过程中，培养逻辑思维和空间想象能力，学会举一反三，将所学技巧运用到其他相关汉字的书写中。 审美创造：体会戈字旁在不同汉字中的变化和美感，培养审美情趣和创造力，能够在书写中融入自己的理解和风格，创作出具有一定美感的书法作品。 教学重难点 1. 重点掌握戈字旁的笔画特点、书写顺序和形态变化，能够准确、规范地书写带有戈字旁的汉字。 2. 理解戈字旁在不同汉字中与其他部分的搭配和协调关系，通过练习提高书写的整体美感和协调性，培养学生的书法审美能力。 教学过程 学习活动一 情境导入，激发学习兴趣（时长：3分钟） 教师在黑板上展示几幅古代书法家书写的带有戈字旁的书法作品，如王羲之、欧阳询等书法家的字迹。 同学们，书法是我们中华民族的瑰宝，它蕴含着深厚的文化底蕴和艺术魅力。大家看，这些古代书法家的作品，每一个字都仿佛有着生命，或飘逸洒脱，或刚劲有力。今天，我们就一起来探索其中一个重要的偏旁——戈字旁的书写奥秘。看看我们能否通过学习，也写出像这些作品一样漂亮的字。现在请大家仔细观察这些作品中戈字旁的形态，说说你们的第一感受。 学习活动二 认识戈字旁（时长：5分钟） 1. 教师在黑板上写出一个较大的戈字旁，同时在投影仪上展示戈字旁的动画演示，清晰地呈现其笔画顺序：横、斜钩、撇、点。 同学们，我们先来认识一下戈字旁的笔画顺序。大家看，先写一横，这一横要稍微短一些，并且向右上倾斜，就像一座小小的桥梁，为后面的笔画搭建基础。然后是关键的斜钩，它要写得挺拔有力，就像一根撑起整个偏旁的支柱。接着是撇画，它从斜钩的适当位置起笔，要写得舒展。最后是一点，起到稳定和点缀的作用。 2. 引导学生观察戈字旁的形态特点，提问：“大家仔细看看，戈字旁的横和斜钩在长度和角度上有什么特点？” 总结学生的回答后，教师进一步讲解：戈字旁的横画较短，倾斜角度大约在15 - 20度左右。斜钩是整个偏旁的主笔，要写得长而舒展，角度一般在45 - 50度之间，这样才能展现出戈字旁的独特韵味。 学习活动三 教师示范书写（时长：7分钟） 1. 教师在黑板上进行详细的示范书写，边写边讲解每一笔的写法和注意事项。 写横画时，起笔要轻，然后逐渐加重力度，收笔时要干脆利落。斜钩起笔在横画的右端下方，顿笔后向右下方行笔，力度要均匀，到适当位置时转折向上出钩，钩要短小尖锐。撇画起笔在斜钩的上部，向左下方撇出，要有一定的弧度，收笔时要尖细。点画在撇画和斜钩之间的适当位置，起笔轻，收笔重。 2. 强调书写时的粗细变化和力度控制。 在写横画和撇画时，力度相对较轻，笔画较细；而斜钩要写得粗一些，突出主笔的地位。点画虽然小，但也要有轻重变化，起笔轻，收笔重。大家在书写时要用心感受这种力度的变化，这样写出来的字才会有立体感和美感。 学习活动四 学生练习书写戈字旁（时长：8分钟） 1. 学生拿出书法练习纸，开始练习书写戈字旁，教师巡视指导。 提醒学生注意书写姿势和握笔方法，强调“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 2. 教师对学生的书写情况进行个别指导，及时纠正不正确的笔画写法和姿势。 对于书写有困难的学生，教师可以手把手地进行示范，帮助他们掌握正确的书写技巧。例如，有的学生斜钩写得不够挺拔，教师可以握住学生的手，引导他们正确地运笔，感受斜钩的力度和走势。 学习活动五 分析带有戈字旁的汉字（时长：5分钟） 1. 教师在黑板上写出几个带有戈字旁的汉字，如“戏”“战”“戳”等。 同学们，我们已经掌握了戈字旁的书写方法，现在来看看它在不同汉字中的表现。大家观察一下这些汉字，看看戈字旁和其他部分是如何搭配的。 2. 引导学生分析戈字旁在不同汉字中的位置、大小和形态变化。 在“戏”字中，戈字旁位于右边，相对较小，斜钩的长度要适中，不能过长影响整个字的平衡。在“战”字中，戈字旁同样在右边，但由于左边部分笔画较多，戈字旁的横画要更短一些，斜钩要更加舒展，以突出主笔的地位。而在“戳”字中，戈字旁在字的下部，此时它的形态和位置都与前面两个字有所不同，我们要根据整个字的结构来调整戈字旁的写法。 学习活动六 书写带有戈字旁的汉字（时长：7分钟） 1. 学生选择一两个带有戈字旁的汉字进行书写练习，教师继续巡视指导。 提醒学生注意戈字旁与其他部分的比例关系和搭配协调，要让整个字看起来和谐统一。 2. 鼓励学生在书写过程中尝试运用之前所学的技巧，展现出不同的风格。 有的同学可以写得端庄稳重，有的同学可以写得灵动活泼，发挥自己的创造力，但一定要保证书写的规范性。 学习活动七 作品展示与评价（时长：3分钟） 1. 选择部分学生的作品进行展示，可以通过投影仪展示在大屏幕上。 同学们，现在让我们一起来欣赏一下部分同学的作品。大家可以仔细观察，看看他们写得好在哪里，还有哪些地方可以改进。 2. 组织学生进行互评，然后教师进行总结评价。 先请同学们互相评价，说说你觉得哪位同学的作品最吸引你，为什么。然后老师再进行总结，表扬同学们的优点，同时也指出存在的问题和改进的方向。例如，有的同学戈字旁的斜钩写得很有力度，值得大家学习；但也有同学在书写时笔画之间的间距不够均匀，需要在今后的练习中注意。 课堂小结（时长：2分钟） 通过本节课的学习，我们深入了解了戈字旁的书写奥秘，掌握了它的笔画特点、书写顺序和在不同汉字中的变化。希望同学们在今后的书法练习中，能够继续保持认真的态度，不断提高自己的书写水平。同时，也要用心感受书法艺术的魅力，传承和发扬我们中华民族的优秀传统文化。课后，大家可以选择更多带有戈字旁的汉字进行练习，巩固所学知识。 以上教学设计，通过多种教学方法和活动，让学生全面、深入地学习戈字旁的书写，提高学生的书法技能和审美能力，培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。同时，每个教学环节的时长安排合理，总和为40分钟，符合课堂教学的时间要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$