精品解析：黑龙江省哈尔滨市巴彦县2024-2025学年八年级下学期5月期中物理•化学试题-初中化学

2024--2025学年度下学期八年级期中考试题 化学试卷 相对原子质量H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64 一、选择题（1-13小题，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1. 发展“旅游经济”，共创美好家园。下列有关叙述错误的是 A. 防治水体污染，使江水更清澈 B. 发展公共交通，以减少燃油车尾气排放 C. 街道桥梁上的铁质栏杆刷漆防锈 D. 为解决“白色污染”将垃圾就地焚烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、防治水体污染，可以使江水更清澈，有利于保护水资源，也能提升旅游环境质量，该叙述正确，不符合题意； B、发展公共交通，鼓励人们乘坐公共交通工具出行，可减少燃油车的使用，从而降低燃油车尾气排放。尾气中的污染物如一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物等会对空气质量造成破坏，减少排放有助于改善空气质量，该叙述正确，不符合题意； C、街道桥梁上的铁质栏杆刷漆，能使铁与空气中的氧气和水隔绝，从而达到防锈的目的。这样可以延长铁质栏杆的使用寿命，保障设施安全，也使街道桥梁外观更美观，该叙述正确，不符合题意； D、将垃圾就地焚烧会产生大量的有害气体（如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等）和烟尘，这些污染物会严重污染空气，对环境和人体健康造成极大危害，不能解决 “白色污染” 问题，反而会带来更严重的空气污染问题，该叙述错误，符合题意。 故选D。 2. 下列过程发生化学变化的是 A. “大雪人”雕刻 B. 玻璃刀裁玻璃 C. 火炬燃料燃烧 D. 积雪清理 【答案】C 【解析】 【详解】A、“大雪人”雕刻，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、玻璃刀裁玻璃，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、火炬燃料燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、积雪清理，只是将积雪清理掉，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 下列实验操作不正确的是 A. 给液体药品加热 B. 研究铅笔芯导电性 C. 收集炭黑 D. 向试管中塞进橡胶塞 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故选项实验操作正确； B、灯泡发光，说明铅笔芯具有导电性，是因为铅笔芯中含有石墨，石墨具有良好的导电性，故选项实验操作正确； C、生成炭黑的实验说明蜡烛含有碳元素，因此可将干冷的碟子放在蜡烛火焰的上方，故选项实验操作正确； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故选项实验操作错误。 故选D。 4. 下列物质的应用错误的是 A. 炭黑制铅笔芯 B. 钻石做饰品 C. 活性炭用于除臭味 D. 氦气用于探空气球 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨质软，且是灰黑色，容易留下痕迹，故可用于制铅笔芯，不是炭黑，符合题意； B、钻石因其高硬度和璀璨的光泽，常被用于制作珠宝和饰品，不符合题意； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以用于除臭味，不符合题意； D、氦气密度小，且化学性质稳定，可用于探空气球，不符合题意。 故选A。 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 B. 微粒观：保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞 D. 结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳、二氧化碳的分子式分别为CO、CO2，则都是由碳元素和氧元素组成的化合物，故A正确； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水由水分子构成，则保持水化学性质的最小粒子是水分子，故B错误； C、氧化汞受热分解生成汞和氧气，则氧化汞在化学反应中可以转化为单质Hg，故C正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，两者分子构成不同，所以化学性质不同，故D正确。 故选B。 6. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 分离液态空气制氧气是物理变化 分子种类没有发生改变 B 水蒸气液化，所占体积减小 分子体积变小 C 冰水混合物为纯净物 只含水分子这一种分子 D 品红在水中扩散 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、分离液态空气制氧气，是利用空气中各成分沸点不同，通过蒸发、冷凝等操作将氧气分离出来。在这个过程中，没有新物质生成，属于物理变化。从微观角度看，只是空气中各种气体分子的混合状态发生改变，分子种类没有发生改变，选项的微观解释正确，不符合题意； B、水蒸气液化，是物质从气态变为液态的过程，气态时分子间间隔较大，液态时分子间间隔变小，所占体积减小，分子体积不变，选项的微观解释错误，符合题意； C、冰水混合物中冰是固态的水，冰、水都由水分子构成，只含有水分子这一种分子，属于纯净物，选项的微观解释正确，不符合题意； D、品红在水中扩散，是因为品红分子在不断运动，品红分子逐渐向水分子的间隙中扩散，使整个液体都呈现出颜色，选项的微观解释正确，不符合题意。 故选B。 7. 我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，物元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. m的值是37，n的值是1 B. 铷元素位于元素周期表中第五周期 C. 氯化铷的化学式为RbC12 D. 铷的相对原子质量为85.47 【答案】C 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数=原子序数，则m=37，n=37-2-8-18-8=1，该选项说法正确； B、铷原子核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表中第五周期，该选项说法正确； C、由于铷原子最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的离子，则在化合物中，铷元素的化合价为+1价，又由于氯元素的化合价为-1价，则氯化铷的化学式为RbCl，该选项说法不正确； D、元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量，则铷的相对原子质量为85.47，该选项说法正确。 故选C。 8. 下列叙述正确的是 A. 单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 B 蜡烛燃烧后质量减小，不遵守质量守恒定律 C. 氧元素会参与自然界中碳循环过程 D. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】A、由同一种元素组成的物质不一定是单质，例如磷元素组成的红磷和白磷混合在一起组成混合物，该选项说法不正确； B、蜡烛燃烧后质量减小，是因为反应生成的水和二氧化碳扩散到空气中，遵守质量守恒定律，该选项说法不正确； C、自然界的碳循环中，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等消耗氧气，产生二氧化碳，所以氧元素会参与自然界中的碳循环过程，该选项说法正确； D、二氧化碳无毒，不能供给呼吸，该选项说法不正确。 故选C。 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 铜粉在空气中加热，红色粉末固体变成黑色固体 B. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧发出蓝色火焰，放热 C. 镁在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 D. 向碳酸钠中加入足量的稀盐酸：银白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气体产生 【答案】A 【解析】 【详解】A 、铜粉在空气中加热，铜与氧气反应生成氧化铜，铜是红色粉末，氧化铜是黑色固体，所以会观察到红色粉末固体变成黑色固体，正确； B、氢气在空气中燃烧，无色气体燃烧发出淡蓝色火焰，放热，而不是蓝色火焰，错误； C、镁在空气中燃烧，银白色固体燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，而不是黑色固体，生成的白色固体是氧化镁，错误； D、碳酸钠是白色固体，不是银白色固体。向碳酸钠中加入足量的稀盐酸，白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气体产生，错误。 故选A。 10. 区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 白糖和精盐 看颜色 B 水和酒精 闻气味 C 氮气和氧气 伸入带火星的木条，观察 D 蒸馏水和过氧化氢溶液 加入硫酸铜溶液观察 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、白糖和精盐均为白色晶体，仅通过观察颜色难以区分，此方法错误。 B、酒精有特殊气味，水无味，通过闻气味可区分，方法正确。 C、带火星的木条在氧气中复燃，在氮气中熄灭，方法正确。 D、加入硫酸铜溶液，硫酸铜能催化过氧化氢分解产生氧气，可观察到有气泡产生，蒸馏水无现象，能区分，方法正确。 故选A。 11. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质质量的变化量(单位：g)如图所示。下列说法不正确的是 A. x的数值为8 B. 反应前后元素的化合价一定改变 C. 丁可能是催化剂 D. 反应前后甲、戊变化的质量之比为3：1 【答案】B 【解析】 【分析】根据质量守恒定律可得，18g+3g+1g+2g+5g=9g+2g+8g+2g+x，解得x=8g。反应后甲的质量减少了18g－9g=9g，则甲是反应物；反应后甲的质量减少了3g－2g=1g，则乙是反应物；反应后丙的质量增加了8g－1g=7g，则丙是生成物；反应前后丁的质量不变，丁可能是该反应的催化剂，也可能是没有参加反应的物质；反应后戊的质量增加了8g－5g=3g，则戊是生成物；即该反应是甲与乙反应生成丙和戊。 【详解】A、根据分析，x的数值为8，该选项说法正确； B、由分析可知，该反应是甲与乙反应生成丙和戊，由于不知道，甲、乙、丙、戊是单质还是化合物，因此反应前后元素的化合价可能不变，该选项说法错误； C、根据分析，丁可能是催化剂，该选项说法正确； D、反应前后甲、戊变化的质量之比=（18g－9g）：（8g－5g）=3：1，该选项说法正确； 故选B。 12. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法 A 氧气 二氧化碳 通过足量石灰水 B 氯化钠 泥沙 加水溶解，搅拌后过滤 C 一氧化碳 二氧化碳 将气体通过足量灼热的氧化铜 D 氧化铜 木炭粉 取样，在空气中充分灼烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳能与足量的澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，氧气不与足量的澄清石灰水反应，需要再干燥，故选项方法错误； B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项方法错误； C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项方法错误； D、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项方法正确。 故选D。 13. 如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，其中符合如图变化趋势的是 A. 固体中锰元素的质量 B. 容器中固体的质量 C. 生成O2的质量 D. 固体中钾元素的质量分数 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，则反应前后锰元素的质量不变，故A错误； B、高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于有气体的生成，则容器中固体的质量逐渐减小，反应停止后不变，故B正确； C、生成氧气的质量不断增加，故C错误； D、反应前后固体中钾元素的质量不变，但固体的质量不断减小，所以从开始反应其质量分数就不断增大，反应停止后不变，故D错误。 故选B。 二、非选择题（14-21题，共44分） 14. 请按要求回答下列问题： 金刚石的结构 石墨的结构 C60的结构 干冰 （1）保持金刚石化学性质的最小粒子是________（填名称）；保持C60化学性质的最小粒子是______（填符号）。 （2）以石墨为原料通过高温、高压、催化剂合成金刚石，此变化属于______变化（填“物理”或“化学”），变化前后______不变（填字母）。 A.原子数目 B.分子种类 C.元素质量 （3）金刚石和石墨的物理性质存在明显的差异，微观原因是_______。 （4）干冰可作制冷剂，进行人工增雨等，是因为干冰_______时吸收大量的热；实验室用澄清石灰水检验干冰变成的气体，反应的化学方程式________。 【答案】（1） ①. 碳原子 ②. C60 （2） ①. 化学 ②. AC##CA （3）（碳）原子排列方式不同 （4） ①. 升华 ②. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 【解析】 【小问1详解】 金刚石是由碳原子直接构成的，保持金刚石化学性质的最小粒子是碳原子；C60是由C60分子构成，故保持化学性质最小的粒子是C60； 【小问2详解】 石墨和金刚石不是同一种物质，以石墨为原料通过高温、高压、催化剂合成金刚石，此变化有新物质生成，属于化学变化；根据质量守恒定律可知，化学变化前后原子数目、元素质量不变，而分子种类发生改变，故选AC； 【小问3详解】 金刚石和石墨的物理性顶存在明显的差异，微观原因是碳原子的排列方式不同； 【小问4详解】 干冰可作制冷剂，进行人工增雨等，是因为干冰升华时吸收大量的热，获得低温；干冰变成的气体是二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，实验室用澄清石灰水检验干冰变成的气体，发生的反应是反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 15. 在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制铜的方法，其主要生产流程如图。 注：“烹”胆矾成铜的过程中涉及到以下反应：；。 （1）上述两个反应的类型均属于______反应，第二个反应中铜元素化合价变化为______；胆矾的化学式是CuSO4•5H2O，其相对分子质量为______； （2）写出“铁釜”中发生反应的化学方程式：______； （3）工业上也可以用焦炭冶炼金属，利用了焦炭的______性； （4）方案2比方案1的优点是______（一点即可）。 【答案】（1） ①. 分解 ②. +2价→+1价 ③. 250 （2） （3）还原 （4）节能（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 上述两个反应均符合“一变多”的特点，属于分解反应； 氧化铜中铜元素显+2价，生成物氧化亚铜中铜元素显+1价，则二个反应中铜元素化合价变化为+2价→+1价； CuSO4•5H2O的相对分子质量为； 故填：分解；+2价→+1价；250； 【小问2详解】 “铁釜”中发生的反应为铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为，故填：； 【小问3详解】 焦炭具有还原性，能够夺取金属氧化物中的氧元素，可用于冶炼金属，故填：还原； 【小问4详解】 根据流程图可知，方案1反应条件需要加热，则相比方案1，方案2更节能、反应条件更温和等，故填：节能（合理即可）。 16. 国空间站中气体循环的部分流程反应系统中，反应前后的微观示意图如下∶ （1）反应系统中，发生反应的化学方程式为______。 （2）在化学变化前后，分子种类______改变，原子种类______改变（填“发生”或者“没发生”）； （3）1个X、Y的分子中的质子数之比为______（填最简整数比）； （4）反应系统中，反应前后物质中能导致温室效应增强的有______。 【答案】（1） （2） ①. 发生 ②. 没发生 （3）1:1 （4）CO2、CH4 【解析】 【小问1详解】 根据反应的微观示意图可知，该反应为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成水和甲烷，反应的化学方程式为，故填：； 【小问2详解】 在化学变化前后，分子种类发生改变，原子种类没发生改变，故填：发生；没发生； 【小问3详解】 在原子中，质子数=核外电子数。由图可知，X为水，1个水分子中含有的质子数为10，Y为甲烷，1个甲烷分子中质子数为10，则1个X、Y的分子中的质子数之比为10:10=1:1，故填：1:1； 【小问4详解】 常见的温室气体包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等，则反应系统中，反应前后物质中能导致温室效应增强的有二氧化碳和甲烷，故填：CO2、CH4。 17. 分类、类比是学习化学的重要方法。 （1）化学实验改进的目的主要是“节约药品”、“使测量结果更准确或实验现象更明显”、“环保”等。据此，可将下列实验中的A与_____（填“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是______。 二氧化碳的制取与性质 测定空气中氧气的含量 木炭还原氧化铜 硫在氧气中燃烧 A B C D （2）在反应C+O2CO2中具有氧化性的物质是氧气，氧元素的化合价在反应后是______（填“升高”或“降低”），据此判断H2+Cl22HCl的反应中，具有氧化性的物质是______（写化学式）。 【答案】（1） ①. C ②. 均为节约药品 （2） ①. 降低 ②. Cl2 【解析】 【小问1详解】 实验A和C的改进是为了节约药品；实验B用红热的玻璃棒引燃白磷，改进后的装置无需打开瓶塞点燃避免瓶内空气外逸而造成实验误差，实验精确度高，是为了使测量结果更准确或实验现象更明显；实验D中用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫气体，可防止污染环境，是为了更环保；故A和C归为一类，依据是实验改进的目的均主要是“节约药品”，故填：C；均为节约药品； 【小问2详解】 氧气为单质，其中氧元素的化合价为0，二氧化碳中氧元素显-2价，则氧元素的化合价在反应后是降低；氢气为单质，其中氢元素的化合价为0，氯气为单质，其中氯元素的化合价为0，氯化氢中氢元素显+1价、氯元素显-1价，则氢元素的化合价在反应后是升高，氯元素的化合价在反应后是降低，则具有氧化性的物质是Cl2，故填：降低；Cl2。 18. 在实验室和生活中选择合适试剂和装置可以制取气体。 图甲中A-F是实验室常用来制取气体的装置。 （1）若用A装置制取氧气，该反应的化学方程式为______； （2）组装A装置时，依据酒精灯______（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管高度；试管口略向下倾斜固定试管可以防止______，避免试管炸裂； （3）实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______（填字母序号）从而证明装置气密性良好； A. B. C. （4）正在收集氧气的时候，到如图D的情形时，集气瓶内气体压强_______（填“>”、“=”或“<”）外界压强；实验中发现水槽中的水不是无色的了，有点发红哎！原因可能是_______。 （5）实验室用电石（固体，主要成分CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应极为剧烈，为控制反应速率，发生装置应选________（填序号）； 【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2） ①. 外焰 ②. 冷凝水流至热的试管底部 （3）A （4） ①. > ②. 试管内棉花团太小##棉花团过于疏松##装完高锰酸钾后，忘记在试管内放一合适棉花团 （5）C 【解析】 【小问1详解】 A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口有棉花，制氧气所用药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 【小问2详解】 酒精灯外焰温度最高，组装A装置时，依据酒精灯外焰的高度调节试管高度；试管口略向下倾斜固定试管可以防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂； 【小问3详解】 用图乙所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，双手紧握试管，试管内气体受热膨胀，压强增大，会将水压入导管中，所以很快会出现的现象是导管口有气泡冒出，故选A； 【小问4详解】 正在收集氧气的时候，到如图 D 的情形时（集气瓶内水被排出），集气瓶内气体压强＞外界压强，这样才能将集气瓶内的水排出；实验中发现水槽中的水不是无色的了，有点发红哎！原因可能是试管内棉花团太小（或棉花团过于疏松或装完高锰酸钾后，忘记在试管内放一合适棉花），试管内的固体粉末随氧气流，通过导管进入水槽； 【小问5详解】 根据“实验室用电石（固体，主要成分CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2）气体”可知，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，可选用发生装置B或C，其中C装置中注射器能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，该反应极剧烈，为控制反应速率，发生装置应选C。 19. A、B、C、D、E、F、G是初中常见的七种不同物质，其中A、D均为黑色粉末，C的溶液为蓝色，F物质在空气中不能燃烧，只有在气体E中能剧烈燃烧“——”表示两种物质可以发生反应，“→”表示两种物质可以相互转化。请回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A_______；E______。 （2）写出D与G反应的化学方程式_______。 （3）写出C的溶液与F反应的实验现象______。 【答案】（1） ①. CuO ②. O2 （2） （3）银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 【解析】 【分析】A、D均为黑色粉末，二者能反应，可能氧化铜和碳中的一种，C的溶液为蓝色，则C是可溶性铜盐，F物质在空气中不能燃烧，只有在气体E中能剧烈燃烧，故F是铁，E是氧气，D能与氧气反应，故D是碳，A是氧化铜，B是铜，氧化铜和碳都可以转化为二氧化碳，且二氧化碳可以和碳反应，故G是二氧化碳，代入框图，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知：A是CuO，E是O2； 【小问2详解】 D是碳，G是二氧化碳，D与G反应：碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，化学方程式为：； 【小问3详解】 C是可溶性铜盐，F是铁，C与F反应：铁和铜盐反应生成铜和亚铁盐，实验现象是：银白色固体表面有紫红色固体产生，溶液由蓝色变成浅绿色。 20. 现有一瓶过氧化氢溶液，实验兴趣小组的同学们取部分溶液进行了如下实验，请结合实验回答下列问题： （1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_______________。 （2）根据生成氧气的质量列出求解生成水的质量(x)的比例式__________。 （3）272g过氧化氢溶液中过氧化氢与水的质量比为________。 （4）最后270.6g固液混合物中液体的质量为__________。 （5）若将上述的固液混合物过滤后，向滤液中再加入4.4g水，如图，则需要_____g氢气完全燃烧，才能生成最终烧杯中水的质量。 【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑ （2） （3）1：19 （4）265.6g （5）30 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化并加热条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 根据元素守恒，生成的氧气的质量为272g+5g-270.6g=6.4g； 设反应生成的水的质量为x 生成水的质量(x)的比例式为 【小问3详解】 设过氧化氢的质量为y y=13.6g 272g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为13.6g，272g过氧化氢溶液中水的质量为：272g-13.6g=258.4g，272g过氧化氢溶液中过氧化氢与水的质量比为13.6g：258.4g=1:19； 【小问4详解】 二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，最后270.6g固液混合物中液体的质量为270.6g-5g=265.6g； 【小问5详解】 若将上述的固液混合物过滤后，只含有265.6g的水，在加入4.4g的水，共有270g的水， 设需要x的氢气完全燃烧才能生成270g的水 x=30g 需要30g氢气完全燃烧，才能生成最终烧杯中水的质量。 21. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_________，观察到的可以作为判断依据的实验现象有颜色变化、放出气体、生成沉淀等并伴有吸热、放热、发光等能量变化。 （2）同学们密切配合完成如图所示实验，________（填“能”或“不能”）根据实验现象判断CO2溶于水发生了反应。 设计“探究物质间是否反应”实验方案依据是∶生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一∶二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二∶二氧化碳溶于水且与水反应。 【实验设计】 （3）用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验∶ 序号 实验设计 I 向第一朵纸花喷水 II ________ III 将第三朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 喷干第三朵纸花 ①“实验设计II”的具体内容是________； ②“实验设计II”的目的是______。 【进行实验】进行实验探究，观察记录实验现象。 【实验结论】 （4）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是________。将第三朵取出，小心地用吹风机吹干，观察到纸花的颜色又变回到紫色，其原因是_______。 【反思交流】 （5）探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有_____（填字母）。 A. 设计对比实验 B. 控制实验条件 C. 获取事实证据 D. 逻辑推理判断 【答案】（1）是否有新物质生成 （2）不能 （3） ①. 将第二朵纸花直接放入盛有二氧化碳集气瓶中 ②. 验证CO2能否使紫色石蕊变色 （4） ①. Ⅰ和Ⅱ中纸花不变红，而Ⅲ中纸花变红 ②. 当吹干纸花时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出 （5）ABCD 【解析】 【小问1详解】 判断物质间是否发生化学反应的根本依据：是否有新物质生成，故填：是否有新物质生成； 【小问2详解】 CO2溶于水无明显现象，不能用观察的方法确定有新物质生成，判断是否发生反应，故填：不能； 【小问3详解】 ①由图可知，“实验设计II”为将第二朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，故填：将第二朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中； ②将第二朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，无明显现象，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，故“实验设计II”的目的是验证CO2能否使紫色石蕊变色，故填：验证CO2能否使紫色石蕊变色； 【小问4详解】 猜想二成立，二氧化碳溶于水且与水反应，说明生成物和反应物的性质有明显的差异，则支持猜想二成立的实验现象是Ⅰ和Ⅱ中纸花不变红，而Ⅲ中纸花变红； 将第三朵取出，小心地用吹风机吹干，观察到纸花的颜色又变回到紫色，其原因是当吹干纸花时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出； 故填：Ⅰ和Ⅱ中纸花不变红，而Ⅲ中纸花变红；当吹干纸花时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出； 【小问5详解】 实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有设计对比实验、控制实验条件、获取事实证据、逻辑推理判断，故选ABCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024--2025学年度下学期八年级期中考试题 化学试卷 相对原子质量H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64 一、选择题（1-13小题，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1. 发展“旅游经济”，共创美好家园。下列有关叙述错误的是 A. 防治水体污染，使江水更清澈 B. 发展公共交通，以减少燃油车尾气排放 C. 街道桥梁上的铁质栏杆刷漆防锈 D. 为解决“白色污染”将垃圾就地焚烧 2. 下列过程发生化学变化的是 A. “大雪人”雕刻 B. 玻璃刀裁玻璃 C. 火炬燃料燃烧 D. 积雪清理 3. 下列实验操作不正确的是 A. 给液体药品加热 B. 研究铅笔芯导电性 C. 收集炭黑 D. 向试管中塞进橡胶塞 4. 下列物质的应用错误的是 A. 炭黑制铅笔芯 B. 钻石做饰品 C. 活性炭用于除臭味 D. 氦气用于探空气球 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 B. 微粒观：保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞 D. 结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同 6. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 分离液态空气制氧气是物理变化 分子种类没有发生改变 B 水蒸气液化，所占体积减小 分子体积变小 C 冰水混合物为纯净物 只含水分子这一种分子 D 品红在水中扩散 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 7. 我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，物元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. m的值是37，n的值是1 B. 铷元素位于元素周期表中第五周期 C. 氯化铷化学式为RbC12 D. 铷的相对原子质量为85.47 8. 下列叙述正确的是 A. 单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 B. 蜡烛燃烧后质量减小，不遵守质量守恒定律 C. 氧元素会参与自然界中的碳循环过程 D. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 铜粉在空气中加热，红色粉末固体变成黑色固体 B. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧发出蓝色火焰，放热 C. 镁在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 D. 向碳酸钠中加入足量的稀盐酸：银白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气体产生 10. 区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 白糖和精盐 看颜色 B 水和酒精 闻气味 C 氮气和氧气 伸入带火星的木条，观察 D 蒸馏水和过氧化氢溶液 加入硫酸铜溶液观察 A. A B. B C. C D. D 11. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质质量的变化量(单位：g)如图所示。下列说法不正确的是 A. x的数值为8 B. 反应前后元素的化合价一定改变 C. 丁可能是催化剂 D. 反应前后甲、戊变化的质量之比为3：1 12. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法 A 氧气 二氧化碳 通过足量石灰水 B 氯化钠 泥沙 加水溶解，搅拌后过滤 C 一氧化碳 二氧化碳 将气体通过足量灼热氧化铜 D 氧化铜 木炭粉 取样，在空气中充分灼烧 A. A B. B C. C D. D 13. 如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，其中符合如图变化趋势的是 A. 固体中锰元素的质量 B. 容器中固体的质量 C. 生成O2的质量 D. 固体中钾元素的质量分数 二、非选择题（14-21题，共44分） 14. 请按要求回答下列问题： 金刚石的结构 石墨的结构 C60的结构 干冰 （1）保持金刚石化学性质的最小粒子是________（填名称）；保持C60化学性质的最小粒子是______（填符号）。 （2）以石墨为原料通过高温、高压、催化剂合成金刚石，此变化属于______变化（填“物理”或“化学”），变化前后______不变（填字母）。 A.原子数目 B.分子种类 C.元素质量 （3）金刚石和石墨的物理性质存在明显的差异，微观原因是_______。 （4）干冰可作制冷剂，进行人工增雨等，是因为干冰_______时吸收大量的热；实验室用澄清石灰水检验干冰变成的气体，反应的化学方程式________。 15. 在《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制铜的方法，其主要生产流程如图。 注：“烹”胆矾成铜的过程中涉及到以下反应：；。 （1）上述两个反应类型均属于______反应，第二个反应中铜元素化合价变化为______；胆矾的化学式是CuSO4•5H2O，其相对分子质量为______； （2）写出“铁釜”中发生反应的化学方程式：______； （3）工业上也可以用焦炭冶炼金属，利用了焦炭的______性； （4）方案2比方案1的优点是______（一点即可）。 16. 国空间站中气体循环的部分流程反应系统中，反应前后的微观示意图如下∶ （1）反应系统中，发生反应的化学方程式为______。 （2）在化学变化前后，分子种类______改变，原子种类______改变（填“发生”或者“没发生”）； （3）1个X、Y的分子中的质子数之比为______（填最简整数比）； （4）反应系统中，反应前后物质中能导致温室效应增强的有______。 17. 分类、类比是学习化学的重要方法。 （1）化学实验改进的目的主要是“节约药品”、“使测量结果更准确或实验现象更明显”、“环保”等。据此，可将下列实验中的A与_____（填“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是______。 二氧化碳的制取与性质 测定空气中氧气含量 木炭还原氧化铜 硫在氧气中燃烧 A B C D （2）在反应C+O2CO2中具有氧化性的物质是氧气，氧元素的化合价在反应后是______（填“升高”或“降低”），据此判断H2+Cl22HCl的反应中，具有氧化性的物质是______（写化学式）。 18. 在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制取气体。 图甲中A-F是实验室常用来制取气体装置。 （1）若用A装置制取氧气，该反应的化学方程式为______； （2）组装A装置时，依据酒精灯______（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管高度；试管口略向下倾斜固定试管可以防止______，避免试管炸裂； （3）实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______（填字母序号）从而证明装置气密性良好； A. B. C. （4）正在收集氧气的时候，到如图D的情形时，集气瓶内气体压强_______（填“>”、“=”或“<”）外界压强；实验中发现水槽中的水不是无色的了，有点发红哎！原因可能是_______。 （5）实验室用电石（固体，主要成分CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应极为剧烈，为控制反应速率，发生装置应选________（填序号）； 19. A、B、C、D、E、F、G是初中常见的七种不同物质，其中A、D均为黑色粉末，C的溶液为蓝色，F物质在空气中不能燃烧，只有在气体E中能剧烈燃烧“——”表示两种物质可以发生反应，“→”表示两种物质可以相互转化。请回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A_______；E______。 （2）写出D与G反应的化学方程式_______。 （3）写出C的溶液与F反应的实验现象______。 20. 现有一瓶过氧化氢溶液，实验兴趣小组的同学们取部分溶液进行了如下实验，请结合实验回答下列问题： （1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_______________。 （2）根据生成氧气的质量列出求解生成水的质量(x)的比例式__________。 （3）272g过氧化氢溶液中过氧化氢与水的质量比为________。 （4）最后270.6g固液混合物中液体的质量为__________。 （5）若将上述的固液混合物过滤后，向滤液中再加入4.4g水，如图，则需要_____g氢气完全燃烧，才能生成最终烧杯中水的质量。 21. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_________，观察到的可以作为判断依据的实验现象有颜色变化、放出气体、生成沉淀等并伴有吸热、放热、发光等能量变化。 （2）同学们密切配合完成如图所示实验，________（填“能”或“不能”）根据实验现象判断CO2溶于水发生了反应。 设计“探究物质间是否反应”实验方案依据是∶生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一∶二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二∶二氧化碳溶于水且与水反应。 【实验设计】 （3）用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验∶ 序号 实验设计 I 向第一朵纸花喷水 II ________ III 将第三朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 喷干第三朵纸花 ①“实验设计II”的具体内容是________； ②“实验设计II”的目的是______。 【进行实验】进行实验探究，观察记录实验现象。 【实验结论】 （4）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是________。将第三朵取出，小心地用吹风机吹干，观察到纸花的颜色又变回到紫色，其原因是_______。 【反思交流】 （5）探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有_____（填字母）。 A. 设计对比实验 B. 控制实验条件 C. 获取事实证据 D. 逻辑推理判断 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$