2.4 人间生活——大唐贵族仕女生活 教学设计-2024-2025学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

《人间生活--大唐贵族仕女生活》教学设计 1、 教材分析 《人间生活》是湘教版高中美术必修《美术鉴赏》第二单元第四课的内容，本课围绕“人间生活”这一主题分析了表现世俗题材的美术作品产生的历史背景及其表现对象与表现手法等。由于本课所列举美术作品的内容来自对世俗的描绘，他们大部分都是在历史上曾经真实发生过的历史场景，故而在此基础上完成对相关作品的图像识读。本节课主要是大单元教学介绍分析唐代仕女画。 2、 学情分析 本课教学对象是高一年级的学生，这一阶段的学生思维活跃，具有一定的知识储备，对“美”有主观的认知，结合学生认知水平，激发学生探究的兴趣，举一反三加深学生对作品的认识。 三、教学目标  1、图像学的方法鉴赏美术作品有哪些基本步骤，如何深入解读美术作品中的画家情感、社会风貌及人文思想。 2、了解唐代社会、风俗、文化对仕女画的影响。 3、通过本课的教学，拓宽学生的知识面，使学生增加民族自豪感。 四、教学重难点 1、教学重点：认识分析唐代贵族仕女画描绘的内容以及绘画的形式因素，仕女画中描绘的生活细节。 2、教学难点：理解唐代贵族仕女画创作的意义和价值。 五、教学过程  教学环节 教学过程 课前学习 了解一些唐代历史背景，及准备本课教学用具 课堂导入 多媒体课件展示北魏壁画和《女史箴图》 教师：“上课之前老师有个问题想问大家，平时大家都是通过什么方式来记录生活的呢？学生回答。教师“那古人是怎么记录生活的呢？”学生回答。教师“魏晋之前的人物画多是用于墓葬需要或是政教需求，到魏晋时期也开始有描绘现实生活题材的，比如这个《女史箴图》但是有描绘现实生活的人物画也主要是劝诫教化的作用。到了隋唐时期开始出现一些表现贵族生活的美术作品，它们不再以对人进行道德教育为目的而专门表现宫廷的日常生活。这节课我们一起走进大唐贵族仕女的生活。”(出示课题)第四课,人间生活——大唐贵族仕女生活（板书） 《捣练图》 1、 教师“现在是什么季节？学生回答。在唐朝的秋天女子们都在忙这做一件事，是什么事呢？我们通过李白的诗来看一看，出示李白的诗，学生分析回答。 2、 教师“那我们来看看什么是‘捣衣’”。出示《捣练图》第一部分 3、 教师“她们在做什么？”学生回答。教师在给予部分解释什么是“练”。“捣衣的比一个步骤是“捣练”，我我们来看看第二个步骤是什么？”出示《捣练图》第二部分，“看看中间这个侍女手里拿的是什么？她们在做什么？”学生分析，教师介绍当时的熨烫工具。“熨烫之后做什么呢？”出示《捣练图》第三部分，学生分析。 4、 展示两幅不同构图的《捣练图》教师“哪一幅是真正的捣练图？”学生回答。教师“为什么画家没有按照生产工序进行布局？”学生回答。学生回答完教师总结理解《六法论》“经营位置。” 5、 展示《捣练图》原图，教师“这就是盛唐时期张萱绘画的《捣练图》描绘贵族仕女劳作的场面，现在老师向问一下为什么要叫捣练图呢？怎么不叫捻线图？缝制图？或者熨烫图？”学生回答。让学生了解在盛唐时期唐代的丝绸产业特别发达，捣练是制衣最关键的一步。 6、 教师“现在我们来看一看，画面中有哪些细节描绘的比较真实？能够体现生活情趣的？”分别从捣练、熨烫、织修三部分学生分析体现生活的地方。理解应物象形。 7、 教师再提问“我们看这是劳作的场景，说明她们是干活的，也就是说在贵族仕女里面身份也是比较低的，那同学们看看她们穿得怎么样？”学生回答。教师继续提问“身分低穿得却很华丽说明什么？”学生回答。让学生理解唐代经济繁荣。 8、 教师“我们在看一下整幅画面中这些衣服的色彩有没有关联？”学生回答。理解随类赋彩。 9、 展示ppt中国色的诗句介绍。教师“我们现在一起来欣赏一下中国传统色的美。”教师“我们可以看出这些中国的传统色都是来源于生活，而且这些色彩大都是矿物质颜料，所以色彩艳丽，经久不退。这些中国传统色既美又浪漫我们应该让更多的人认识和了解他们，我们要由我们自己的文华自信。 《虢国夫人游春图》 1、 教师“通过刚才我们多《捣练图》的分析，向西面同学们对鉴赏美术作品下哦那个那些方面由一定的了解，现在给大家3 分钟的时间小组讨论，请分别从经营位置、应物象形、随类赋彩等方面来分许画面的形式美。”学生小组讨论并回答。展示《虢国夫人游春图》。 2、 教师“分析完形式美了我们现在来深入的解读这幅作品从作品中理解画家情感、社会风貌以及人文思想。我们从哪里下手呢？就从画面中的主角虢国夫人开始，请问画面中哪一位是虢国夫人？”学生回答。 3、 教师“看来大家有很多种答案，那我们从细节上来分析一下。首先我们从发髻上分析，你觉得谁是虢国夫人？”学生回答。教师带领学生分析三位穿着男子服饰的人是否是男子。 4、 展示墓室壁画和陶俑，说明在古代女子是不可以穿男装的，为什么唐代可以？唐代为什么会有大量女扮男装的现象？学生分许。 5、 教师“我们再从服饰上来分析谁可能是虢国夫人。”学生回答。教师提问“仔细观察1、3、8、2、6她们穿的衣服一样吗？有什么特征？”学生回答。教师“在唐代以前服饰都是保留秦汉样式，都是交领的，像这样圆领服饰叫做‘圆领袍’或者‘圆领衫’这是一种广义的胡服，也就是说她是胡服和汉装的融合。当时在唐朝穿胡服是一种时尚。唐朝在当时是真正的“国际大都会”。从王维的诗里面生动地描述了万国来朝、繁荣昌盛的壮观景象，唐太宗也说过自古皆贵中华贱夷秋，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。可见唐代是雍容博大，兼收并蓄的，也反映了民族大融合的历史趋势。” 6、 教师“我们在来看这几个穿圆领袍的下摆，3、8、2、6她们穿的一样吗？”教师解释缺骻袍，总结3、8、2、6的身份。 7、 教师“现在剩下1、4、5、7同学们根据导学单小组讨论5分钟分析一下下面着四个人谁可能是虢国夫人。”学生讨论并回答。总结出谁是虢国夫人。 8、 教师“通过我们对盛唐的两个作品分析，同学们总结一下盛唐的审美风尚。学生回答。 9、 展示宋代《瑶台步月图》说明到了宋代女子的地位回归到之前，审美也回归到以瘦为美，穿着也保守了。 总结 唐代贵族仕女画的意义： 1、掀起了世俗画的高潮，开一代画风 2、体现一个时代的精神面貌和文化，为后人研究提供一定史料价值 3、承上启下对后来各种画种影响深远 延伸 展示《清明上河图（局部）》教师“从隋唐开始绘画题材开始世俗化，我们这节课主要分析了唐代贵族仕女的生活，单更为明显的世俗化转变是从宋代开始的，因为商业的繁荣人们对美术作品的需求加大，美术作品不仅仅表现贵族的日常生活了。描绘市井生活更贴近老百姓的生活题材受到广泛的欢迎，我们下节课到宋朝去看看真正的人间百态。 学科网（北京）股份有限公司 $$