河北省燕赵课改联盟2015年同课异构比赛人教版必修一3.2《重要化合物几种重要的金属化合物——铁的重要化合物》课件（21张ppt）+演示实验视频共2份（南宫中学李永斌）（2份打包）

铁的重要化合物 南宫中学 李永斌 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情感态度 与 价值观 知 识 与 技 能 学习目标 学习目标 在实验中养成良好的观察和思维习惯。 了解Fe3+的检验,掌握Fe2+与Fe3+的相互转化和Fe(OH)2的制备 。 知 识 与 技 能 情感态度 与 价值观 通过探究实验，体验科学研究的乐趣，培养探究意识、严谨求实的科学态度和团队合作精神。 利用列表比较的方法，掌握铁的重要化合物的性质，培养学生的归纳能力。 寓教于乐，在探究活动中，体验发现问题---提出猜想—实验验证—得出结论的全过程，进一步学会科学思维方法。 过 程 与 方 法 1.“疯狂竞答” 规则：针对提问问题，在发出开始口令后，小组队员可直接起立回答，答对即可得1分，答错不扣分。 2.“你的地盘我做主” 规则：针对讨论问题，在发出开始口令后，可举手示意，但由其他小组成员任意指定该组成员答题。答对即可得1分，答错扣0.5分。 最终得分最高者，有神秘礼物哦！ 游戏介绍 缺铁性贫血症状 速力菲(琥珀酸亚铁片)说明书 药片为什么用糖衣包裹？ Admin (A) 问题2：除O2还有哪些物质可以将Fe2+ 氧化成Fe3+？ 问题1：除Vc有哪些物质可以将Fe3+还原成Fe2+ ？ Fe2+和 Fe3+的相互转化 问题3：如何通过实验证明溶液中有Fe3+？ NaOH溶液？ 【要求】实验全体起立，小组合作。 讨论全体起立，结论共享。 能否利用KSCN溶液检验FeSO4中的Fe2+？ 如何设计实验方案进行实验 提示：Fe2+遇KSCN无色 Fe3+的检验 验证氯化铁中的三价铁离子 思考: 制备Fe(OH)2需要准备什么药品呢？ Fe(OH)2的制备 实验探究：小组制备Fe(OH)2 问题4：从刚才的实验中大家看到了什么现象？和课本上一致吗？ 现象：生成白色沉淀，迅速变成灰绿色，最终变为红褐色。 FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2 ↓ +Na2SO4 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 可用于Fe2+的检验。 实际我们没有看到白色沉淀，为什么？ NaOH溶液 新制FeSO4溶液 猜想： ①Fe2+部分被氧化为Fe3+ ②Fe(OH)2在溶液表面生成被很快氧化，快到我们肉眼看不到白色。 思考：如何通过实验验证猜想① ？ Fe(OH)2的制备 讨论：如何通过改进实验验证猜想② 。 Fe(OH)2的制备 ②Fe(OH)2在溶液表面生成被很快氧化，快到我们肉眼看不到白色。 FeSO4的制备加铁粉：防止氧化 小组制备Fe(OH)2 观察实验现象。 问题6：还是没有看到白色沉淀。为什么？ NaOH溶液 新制FeSO4溶液 思考:制取纯净的Fe(OH)2并能较长时间保持不变的条件： 绝对不能有Fe3+ 绝对不能有O2 Fe(OH)2的制备 问题7：O2还有可能来自哪里，如何处理呢? 可选择药品：NaOH溶液(已煮沸)、新制FeSO4溶液、植物油 仪器：试管、胶头滴管 实验创新 设计实验方案，使制得的Fe(OH)2能长期存在。 Fe(OH)2的制备 除去溶液中溶解的氧气 隔绝空气 实验方案： Fe(OH)2的制备 植物油 防止生成的Fe(OH)2与空气接触被氧化。 大显身手 在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 （1）在试管Ⅰ里加入的试剂是 。 （2）在试管Ⅱ里加入的试剂是 。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤 。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是 。 铁屑、稀H2SO4 NaOH 检验试管Ⅱ排出的气体纯度，当气体为纯净的H2时，关闭止水夹 两支试管中的空气被氢气驱除，外界空气不易进入试管氧化Fe(OH)2 感谢各位专家评委 莅临指导! 谢谢同学们！ 【英文名称】Vitamin C 【外观】无色晶体 【熔点】 190 - 192℃ 【溶解性】水溶性维生素 【分子式】 C6H8O6 【化学性质】显酸性，具有较强的还原性，加热或在溶液中易氧化分解，在碱性条件下更易被氧化。 【治疗贫血】使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进人体对二价铁的吸收，有助于治疗缺铁性贫血。 维生素C “铁三角” 作业： 实验创新