2025年辽宁省铁岭市开原市中考二模化学试题

九年级质量监测化学试卷 可供利用的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 Cl-35.5 N-14 第一部分选择题(共10分) 一、选择题(本部分共包括10个小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 校园微型空气质量“检测站”能检测出空气的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 臭氧 D. PM2.5 2. 现在的电动汽车使用的锂离子电池主要有两种，分别是三元锂电池[电极中主要成分化学式为Li(NiCoMnO2)和磷酸铁锂电池[电极中主要成分化学式为LiFePO4]，其中LiFePO4中锂元素和磷元素的化合价分别为+1和+5，则铁元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 3. 如图分别为元素周期表的部分内容(图①)和某些微观粒子的结构示意图(图②)。结合图示信息判断，下列有关说法中，不合理的是 A. 图①表示的元素均属于金属元素 B. 镁原子的相对原子质量是24.31 C. 图②表示的微粒在化学反应中均易失去电子形成阴离子 D. 图②表示的微粒在元素周期表中位于同一周期 4. 物质的性质决定用途。下列关于物质的性质与用途对应关系不正确的是 A. 熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤 B. 氢氧化钠与油脂反应，可用于除油污 C. 浓硫酸有脱水性，在实验室中常用它做干燥剂 D. 活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可用做冰箱除味剂 5. 某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法正确的是 A. b中气体能使带有火星的木条复燃 B. a和b中气体的体积比大约为 C. 滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D. 结合实验现象可知，水由氢气和氧气组成 6. 学习小组加热锥形瓶中的铜粉(如图1)验证质量守恒定律，同时借助传感器测得氧气含量变化(如图2，体积分数)。下列说法正确的是 A. 图1装置的气密性会影响氧气含量变化的测定 B. 图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 C. 图1反应前Cu和O2的质量总和一定等于生成CuO的质量 D. 图2中起点A至终点D，锥形瓶内物质的总质量减少14.84% 7. 掌握正确的实验操作技能是学好化学的必备能力。下列实验操作正确的是 A. 称取试剂 B. 蒸发食盐水 C. 稀释浓硫酸 D. 测定溶液的pH 8. 蚂蚁在找到食物后的归巢途中，用一种自身分泌物涂附在路途上，为其他蚂蚁觅食引路。这种分泌物叫跟踪剂，是信息素的一种。对这种信息素研究发现其化学式为C10H8O，下面对该信息素的说法中不正确的是 A. 该信息素由碳、氢、氧三种元素组成 B. 该信息素中碳元素的质量分数最大 C. 该信息素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：1：2 D. 该信息素由10个碳原子、8个氢原子、1个氧原子构成 9. 如图所示列出了生活中一些物质在常温下的近似pH。下列有关说法正确的是 A. pH的范围为1~13 B. 胃酸过多的人可以多食用苹果 C. 蚂蚁叮咬后，涂抹牙膏可减轻痛痒 D. 厕所清洁剂与炉具清洁剂混合使用清理油渍效果更佳 10. ℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到盛有水的两个烧杯中，充分搅拌后如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A. 烧杯①溶液中的溶质是硝酸钾 B. 烧杯②溶液中溶质的质量分数大于20％ C. ℃时，将硝酸钾加入水中充分溶解得到溶液 D. ℃时，将等质量的两种物质的饱和溶液降温到℃，硝酸钾溶液析出晶体少 第二部分非选择题 (共40分) (本部分共包括4个小题) 11. 实验是化学的主旋律，请完成下列实验内容。 【实验一】实验室制取气体 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________，加热时试管口应略向下倾斜的原因是___________。 （3）实验室制取并收集CO2，应选择的装置组合是___________(填字母)。将制取的CO2通入装置F中，观察到的现象是___________。 【实验二】实验室需配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。 （4）计算：需氯化钠的质量为___________。 （5）按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤有___________(填字母序号)，E中玻璃棒的作用是___________。 （6）改正图中错误后成功配制所需溶液。将20g配制好的溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，稀释成溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需加水的质量是___________g。 【实验三】金属的性质 小刚同学为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如图三种方案： （7）合理的方案是___________(填序号)。 （8）写出合理方案中涉及的化学方程式___________。 12. 化学作为一门自然科学，具有实用性和创造性，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 I．化学与生活 （1）自来水厂净水过程中，通常加入混凝剂如明矾再进入沉淀池，其作用是___________。 （2）蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含___________。 A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子 II．化学与能源 （3）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，它们属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源，发展新能源能有效解决当今能源紧缺问题，请你写出一种新能源：___________。 （4）居民生活中使用的气体燃料多为天然气，在使用燃气灶时，需要先“打火”，从燃烧条件看，这一操作是为了___________；若燃气灶的火焰呈现黄色，应___________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口，使燃料充分燃烧。 III．化学与健康 （5）体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是___________(填序号，下同)。 A. 缺铁会引起贫血 B. 缺碘会引起龋齿 C. 缺钙会引起成年人骨质疏松 D. 缺锌会导致儿童发育不良 IV．化学与生产 （6）图1是现代工业炼铁的主要工艺流程，若该工艺用磁铁矿石(主要成分是Fe3O4)和一氧化碳反应炼铁，化学方程式为___________。 （7）图2是实验室模拟炼铁原理的实验装置，进行实验时，需先通入一氧化碳，一段时间后再加热氧化铁，目的是___________。 13. 阅读下列科普短文，回答相关问题。 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。太阳能的利用是热门研究方向之一，例如可以利用太阳能将水转化为其他物质，某种光催化分解水的过程如图一所示，产生的H2在一定条件下与CO2反应合成液态燃料甲醇(CH3OH)。也可以在太阳光照下，通过光催化将H2O、CO2直接转化为CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料(图二)。另外，还可以利用照明灯、人体散发的热量等生活中随处可见的废热发电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋(Bi2Te3)/纤维素复合热电膜电池”，能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表，智能手环等可穿戴电子设备供电(图三)。可以看出，在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。 （1）下列有关说法正确的是___________。 A. 能源结构向多元、清洁、低碳转型 B. 生活中的废热无法利用 C. 碲和铋都属于金属元素 D. 化学与新能源开发密切相关 某种光分解水的过程如图一所示。 （2）该反应最终的生成物是___________；与电解水相比，该方法的优点是___________。 （3）在转化过程中Fe3O4和FeO可循环利用，23.2kg的Fe3O4可产生FeO的质量为___________kg。 图二通过光催化得到CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料。 （4）太阳能燃料中的CO与CO2化学性质不同，请从微观角度解释___________。 （5）太阳能燃料中的CH3OH完全燃烧的化学方程式为___________。 （6）图三是将人体散发的热能转化为___________能。 展望能源的新发展，也要了解和充分利用现有技术。 （7）被广泛使用的太阳能电池板的构造如下图，图中所示物质属于有机合成材料的是___________；太阳能电池板中多处使用合金，与纯金属相比，合金具有的优点有___________。 14. 实践活动课中，同学们对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下项目式探究。 【查阅资料】①某膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙[Ca3(H2PO4)2]、玉米淀粉。 ②玉米淀粉是一种填充剂，不参与反应。 任务一：初识膨松剂 （1）膨松剂能使食品变松软、蓬松。配料表中碳酸氢钠的俗称为___________；磷酸二氢钙在农业上可用作___________肥。 任务二：揭示膨松剂使油条膨胀的原理 【提出问题】使油条膨胀的气体是如何产生的？ 【作出猜想】I．碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体； II．碳酸氢钠受热分解产生气体。 【实验探究】 （2）设计实验方案并完成如下实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的pH pH<7 猜想I成立；磷酸二氢钙溶液呈___________性。 向盛有膨松剂的试管中加入水 ___________。 澄清石灰水变浑浊 猜想II成立；使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为___________。 【得出结论】使油条膨胀的气体既来自发面、醒面过程中碳酸氢钠与磷酸二氢钙的反应，又来自油炸过程中碳酸氢钠的受热分解。 任务三：探究碳酸钠能否作膨松剂 【提出问题】 碳酸钠与碳酸氢钠都能与酸反应产生气体，碳酸钠适合作膨松剂吗？ 【实验探究】 （3）设计实验方案并完成如下实验。(装置气密性良好) 实验步骤 实验现象 实验结论 分别取等浓度的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液，测定pH NaHCO3溶液的pH=8 Na2CO3溶液的pH=11 Na2CO3溶液碱性太强，影响食物口感 如上图分别将等质量NaHCO3和Na2CO3加入到等质量等浓度且足量的稀盐酸中充分反应 充分反应后___________。(填“甲”或“乙”)中气球膨胀更大 相同条件下___________，甲中发生的化学反应方程式是___________。 【得出结论】 碳酸钠不适合作食品的膨松剂。 【讨论交流】 （4）同学们认为若想得出上述结论，还需要补充的实验是___________。 【拓展延伸】 （5）“臭粉”(主要成分为NH4HCO3)也是膨松剂中的一种，其受热分解产生二氧化碳的同时，也产生氨气，放出的气体量大，膨松效果好。相较于碳酸氢钠做膨松剂的缺点是___________。 （6）存放膨松剂时的注意事项是___________(写一条)。 九年级质量监测化学试卷 可供利用的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 Cl-35.5 N-14 第一部分选择题(共10分) 一、选择题(本部分共包括10个小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 第二部分非选择题 (共40分) (本部分共包括4个小题) 【11题答案】 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 （3） ①. BE ②. 溶液由紫色变为变红 （4）7.5g （5） ①. AC ②. 搅拌，加速溶解 （6）40 （7）C （8） 【12题答案】 【答案】（1）吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 （2）C （3） ①. 不可再生 ②. 太阳能（合理即可） （4） ①. 使温度达到天然气的着火点 ②. 调大 （5）B （6）4CO+Fe3O43Fe+4CO2 （7）排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸 【13题答案】 【答案】（1）AD （2） ①. H2和O2 ②. 节约能源 （3）21.6 （4）分子的构成不同 （5） （6）电 （7） ①. 塑料按钮 ②. 熔点低（合理即可） 【14题答案】 【答案】（1） ①. 小苏打 ②. 磷 （2） ①. 酸 ②. 产生大量气泡 ③. CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O （3） ①. 甲 ②. 碳酸氢钠与盐酸反应产生的二氧化碳更多 ③. NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O （4）碳酸钠受热是否能分解生成气体 （5）产生氨气，有臭味 （6）保持干燥 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $