语文·定心模拟卷(2)-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟卷（河北专版）

之丛: (3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填人横线处。(2分 厚考高效 甲 乙 (4)结合语境,文段中”本联”的意思应该是 2025年河北省初中学业水平考试 (①贯穿连接:②一个一个继暇是:③道 语文·定心模拟卷(二) 路).(请从括号内选择,只填序号)(2分 (5)文段中画精线的句子用了什么修于法?有什么表达效果?(2分) 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟 2.答题前,考生务必将姓名,准考证号填写在试卷的相应位置 第二部分 2.小石看了上面的文字后,写了一段话,请阔读后回答问题。(共4分) 第一部分 第三部分 总分 河北省地处竿北大地,内守京津,外环激海,北依渐山,南望青河,西大行,东埋沃野,地势西我 题号 一 二 三 高、东南低,由西北向东南倾斜,我和小明间学在两家人一越换游的过程中,加深了友深。独特的地 (一)(二)(一)(二) 理位置、地质结构,造此了河毛与众不同的气腐.(甲)有豆古遗留的历史痕这,(乙)有欣欣向荣的 得 二5叫 书生名。 (1)文段中甲,乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分) ) A.因为所以 B.无论都 第一部分 C既问 D.便也 (1-2题14分) (2)文段中画线句子可以隐吗?为什么?(2分) 1.幅读下面文字.回答后面的问题.(共10分) 河土是冰缩的”国家地理读本”,是全国唯一看具海演、高原、山地、(a0irg). 金地、平原等地貌的省价,至史遗珍和文化源 甲(屋罗棋/次比).疾物 第二部分 质文化遗严琳琅满目,情彩给里。依托 乙 (得天独厚/美轮美奂)的资源化势 (3-20题56分) 河此加族建设文旅融合,全域全季的旅游强省,“这么近,那么美,周末到河选”成为 一.古诗文阅读 时高。 (一)融写。(共6分) 大美河北,美在山告,河北的山地分为级西走;火行山(zon0our)千西,燕 3.九年级将开展”诵读经典诗文,传承经疾文化”部弱比赛活动,请你根据语境补全下面古诗句。(6分) 山精豆于北,两山相速,起了全省地形的“骨架”,河北的山地,贡献了几十处园 中国古典文化源远流长,浩如烟海,这里有阿深明热爱自然、热爱悠然自得生活的”采菊东等 下① “:有苏渴望拟效国家,建功立业的“② 家组乃至世界缀的地质公园,自整保护区,重点风景名胜区等,石岩地就,丹霞处 望,对天兔”,有杜忧国忧民怀天下苍生的”③ 数、咯渐精地敬,花岗岩地貌、女武彩地貌等类型客全。 ,大班买下上俱改统:右 诸葛亮临危受命、勇于担当的“受任于败军之际,④ 大美河北,美在海耳线河轮环抱京津、眈邻海,拂有广阔的跋地。48了千桑 ”:有自珍虽辞官问 关心国家命运的“落红不是毛情物, 的大临海线接、唐山,涂州互联起来,竟如弦开的,挂着浩瀚的 “,更有辛育疾为国家,为民族大文舍 生忘死的”了却君王天下事. 海注。 “.._一让我们走选经典诗文,含英咀华,陶冶 情操吧! (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ②(zn qur) (二)请参与古诗文专题学习活动,阅读下面文字,回答4一9题。(共18分 ①(qirg) [甲]丑儿·书博山道中壁 (2)文段中加点字的读音,正确的一项是(2分 ) 少年不识愁滋味,爱上层,爱上层,为眈新词强说愁。 A.山()() B.r(yon)迫(s) 而令识基愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道”天凉好个秋” C.th(y)地(fi) D.lyn) () 下注:头中好无起间,隐江西上特一考,博山是母常游脱的地。 语文·定心模拟卷(二)-1 语文·定拟卷(二)-2 【乙】辛喜疾,字纳交,之居城人,少师轴望,与党怀英网学,号”辛党” 8.《辛弃疾传)中写到了两次”迁”,从言职变动方面来说,理一次迁是”左迁”(A/B)? 轮道四,遇利建康府,六年,召对延和酸,时虎充文国,航意该复弄头民论南此形势及 从个人品格来说,现次左迁后音弃些展提出什么样的高高品格?请结合文章内容分 三国骨汉人才持论助直不为建合:作《九这)祥《总问)三篇(要茅十论》献子期,言逆之理,消关之 析 (3分 势,技之长数,地之要害,甚备。以讲和方定,坟不行。A迁司农主薄,出知滁越。坍具媒,奔凋 病,在疾意拯赋,流散,教民兵,议色因,乃创枕接,蜂馆,远在安托司设宜,留守对渐 重之,街入相,力落弃疾慨有大略。召见,B迁仓却郎宫,提点江西刑数。平剧盗换文政有功,加秘阁 9.根揭因文内客,用自已的话谥进辛充疾“院轩”之号的由来。(2分) 修拢,调京西转运官,差知江陵府潮毛安抚 (选自(完史·疾传),有) !丙 济南候勃安与至,一冥独得之,脱装室百提,才占池什宫,乃荒左偏以三园,稻甲决决 居脉抖①}十丐{②},意她日位得归,必朝接于是,故凭高作屋下临之,是为轩”,开禧三舞,鸡逝,英 二.现代文读 帮山耳,年十入 (一)阅读下面文字,回答10-12题。(共8分 (选百(扫记) 料一: 选程】①号:延,②十号:十协射程 海除了成美食之外,它还有一个新用这:做衣服 4.解释下列句子中加点的词语。(3分 不过,刚从海里打搭上来的海带不能立刻数成衣服,它爱要经过一系列的加互多 (1)为赋新词说慰 : 政选,美这是转换成可以用来制作衣眼的好煌 幅: (2)少0 海带是精荡的一静,科研人从海带的植多糖绎煌中提取棍藻股,并运胸湿法 既: (3)既程 跋效深加,工技术进加工,将其转化为海藻轩维,这样就能够制作衣物了。 . ) 5.下列对文中画线语句的断句,正确的一项是(3分) 用海等所维做点的衣服有很多使点,首车,海筷样维具有一定的阻熟功象,是数 A.投登换复存疾/因论南北形势及三国晋汉人才/持/物直不为在合 作防火服的理想材料。其次,经过深加工后,海藻歼维傲成的永服好适度高,染欺极度 B.帝轻意恢复/弃疾因论南北形势及三国吾汉人才/持论动直/不为迎合 可与羊候姚美,第三,海藻抖推运有一个来雪神奇的功路,批荫,研完表明,人在住。 C.帝锐意恢复弃疾/论声北形势及三国晋汉人才持论/劲直/不为迎合 食合时窄上特制的海藻衣服,增加血流凝回与痴的速度 D.帝锐意复/弃疾因论南北形势及三国晋/汉人才持论动直/不为遵合 (选自李料《穿上科技感满满的“海衣度),(知识密》) 资料二: 6.把下列句子翻译理代汉语。(4分 海藻是生活在海洋中的藻婆的总,我们平时幽热知的海,菜,福菜,石花 (1)以辨和方定,议不行。 菜等金材都属干大型海藻,海管,相带菜是棍藻,紫菜,石花菜是红藻,海藻具有祝高 的食用价值,其中含有丰富的海藻多糖等活性物质,在医药领域具有报高的应用价值。 (2)意他日母位得妇,必帮耕于是 起源复杂的海藻具有五花八门的形志,如球形的素、带状的海带、丛生成模的石 花等,海藻还具有极高的生态价值,大藻类与其他海洋生物辉落聚集秀生就形 7.阅读了(矛存疾传)后,你对辛弃疾应有了重深的认识.从润更能理部《丑奴儿·书博山道中坚》中 点了“海灌场”,海藻场就像海底的毒林一样,具有消减波浪的作用,水温较周围波动 的情韵。请你围绕这首词上下片中词人感情的变化,谈谈对全词的理解。(3分) 小,有利千海洋生物的生长和坚材,因此也幅息着丰富多样的海详生物,许多&类将 其作摇篮,在藻体上产卿,育后代,大般海藻对一垂常见水体污物的咀救降解 在用星 (选(人民日)2024年4月1日) 语交:定模拟卷(二)-3 语文·定模拟卷(二)-4 资料三: (二)阅读下面文字,回答13-18题。(共17分) 许多种妻的海藻是我们餐来上的常客,倒如海带、紫菜、菜等,它们富含昏 全色的麦操 白质、破术化合物,矿物质等管养成分,具有极高的劳基伦值。另外,海藻这具有十分 广泛的工业展途,例如海藻中的梯藻酸,棍荡多糖等成分,可以用于制造荡法和化技 在河参平脱高这的天空下,我的目光穿过救到过的走田,落在儿户人家的门前,高高斧起的结 品:海落多,海藻蛋白等成分,可以用干新造各种化学品,金品添加刻,肥料,染料等。 像一个个全色的火蒸菇,在阳光下熠熠生辉 目前,一些科学家正在并发一静新技术,抗用海浇色刻造生指乙醉,能够种&者与 唐在异地地乡,又见到熟悉的,切的走,我的心中涌起感动和温暖。以地为生的北方我 油泥合配制成乙汽站作为汽车规料,在未来,也评在公路上驰的汽车能败上以清 人,谁家门前没有一两个查趣堤呢? 蓬为原料制造的规料 堆埃是麦粗入会后的一件大事,二叔善千稼绿,村子里一个个麦燥大都是从二叔脚板监下摇生 现在,中国远岸纯大多数的天然海藻场面临着退化、枯竭和不易徒复的危险,对海 的。堆场雪要三五个人合力完成,甚他人用铁受传这祜杆,二叔则不停地驰麦粘分散摊到自已脚下,并 场的保护献不客境 珠实压匀,麦愁十分光清,没有一贫技水和经验提难做成走枯跳,麦枯趋维越高,堆成一个命我 海详污染和不合理的搭作至是手致海藻场诞化的两个重要原因,园此,建立海 鉴头,最后还需要用走排和点的混好热匀,汉免因满雨而选成发客 保护区来骤制捕搭和治理污染,是保护海藻场生态系统的重要幸,在保护区内严 郎时,数在在人的生活中是不可成缺的源,它可汉烧火,镜坑,也可以喂生,羊,这可以堆一 格管控污染源的排效,修复染水水度,让渔深更片:用时没得可技续的指援方法,照 个温暖的鸡窝。麦临琢仁立在那里,任望目晒雨滩,干了又湿,湿了又干,却标终挺找。人们只有在 搭量和技措时间,迎免过度撞搭和抗投来或熟的海笔,以确保海藻场的可持续发展 要时才会想起它,它酸人人们的生活中,却又游离于生活之外,经历了年救的欢腾,也能感耐被冷落的 在保护区外,在一些已经被破坏的海藻场中,则可以采取重新种植等措施来恢复 寂赏,它静默无语,像在等待着什么,也似正孕育着什么,在农事稼临的季候轮较中,它是参与者和寸 这士,也是是懂立人心感的叔己 其生态家院,但在这一过程中,应该迷意选择合提的海蕴品种和这宜的种植各件,相 关的料学研充也正表如火如地进行中。 素绿间是这子的乐园,孩子们可以绕着它隐戏,也可以挑迷蓝,置了的时候建聚一堆 轩,成生成卧,心真是天然的软床,刚收获的麦称好散发着草的清香气息,在温热的晓风中给段,扩 海藻场在海洋生态系统中发挥着重要的作用,只有保护好海湿场才载更好地实现 数,使人再致睡,这人的气息附在被的身上,发园,一直劳是迷梦里 对海译生态环境的保护和海洋漏的可持续利展 麦精绿间也是大人时常道留的地方。大人喜欢排着饭碗聚在麦稻深秀,边吃边脚些闻话,有私害 (选自杨社民(知识赴是力是)2023年笔8期) 的谈心,也有家长里短的八封,然,他们聊得最多的还是农事激成,说抚搭作的体会,聊聊来年的是 10.综合三料,概括诲藻在我们生活中的应用。(3分 景。&拉智的休炮后,他们养风精神,又开始新一轮的势作。 新打的麦于很族被农人磨成面粉,巧如会做一手渐面将劳家人,新面粉麦香家,在靴面社感 下抖动丝滑如洞墩,叱起来也是筋道柔祠,咬劲十足。这时,麦粘轩决不旁观,而是握围点炉吐里,等着 11.我国在保护落藻生态系统方面应出哪些努力?(2分 自己的热情被点燃,走稻杆临炽火急,道命做快饭,是就顾农事又顾家的巧如的最爱,只要两三把麦 君开,一料晶使可了 好好的茶饭手艺是村里数一数二的,最拿手的使是排煎性,麦收一过,新面粉入了元,好奶总要用 麦枯轩为一家人滩暗解解锦。土稿大娃,千拉风荫,草气、螟火气像妈好的爱心四处弹漫。随着 12.下列对资料的理解相分析,不正确的一项是(3分 风”扑塔孙”的敬哈,物秆也点护膛里跳起欢黄的舞路,麦物的火墙热掩担不猛死,不会将锅 A.特制的海藻衣眼有抗蔺功能,能增加座液因与结痴的速度 两的会物烧来,是排雁斜最这合的文。一勺面糊沿着摇达浇下去,迅速在锅内殿成圈的面饼,好 I. 平时餐点上的海带,菜,指带菜,石花菜等食材部风干大壁海离 再起翻两次面,一张煎性使做成了,咬一口,意悟筋薄数弹,令人唇杏留香,在麦精轩的助力下,好 C.海藻器可以食用,比如海帮、紫菜、批帮菜等。 好身边很快就叠起厚厚的一挥煎性,再爆妙一碟土豆致,凉许两祖黄瓜,用煎卷起来吃,真个是人间 D. 目前,中国近岸绝大多数的天选海落场帮面路着退化,枯粥和不易疾复等间图 美。 语文·定心模拟卷(二)-5 语文·定拟卷(二)-6 麦枯块在人们的一日三餐中逐渐绽小身形,不过来年,又会有一个教的麦精择忙生在人们眼前,位 庄园当家庭教师,与庄园主罗切斯特相 乎取之不尽,用之不竭。土地从不热爱它的人们,会渴会、粘操成山,使是大地对农人辛勤劳件 摘抄一:我挣说了跟着并想留住我的婆;的输,这轮到我是于支配地位了。 的好。 我的力量在起作用,在发挥成力了。我告许他不要再提问题,或是再发议沦了。我 如会,我的家多已经损少党看到麦结球了,碍切又感的接只这远地位点在我的记忙 希望她离开我。我必痛而且也宁题一个人样着.....我从感恩中站起来--下了决 处,我选过岁月的烟尘回望,麦枯燥一会儿模糊,一会儿清晰 心,随后骗了下来,并不觉得害怕,却受到了启发一-怎切地喻望着白登的来临 (选言(知记32024年第7期) 白昼来临,排晓时我使起身了..... 13.“麦结境”在全文中有什么作册?(3分) 抄二:你以为我会无足轻重地留在这里喝?你以为我是一驾没有感情的机 器人喝?你以为我贫穷,握,不美,小,我就没有奖魂,没有心吗?你想播了,我 和你有一样多的灵魂,一样充实的心。如果上赐于我一点美,许多孩,我就要的 14.选文写了“我”童年生活的哪儿个片段?请简要概括。(3分) 魂以离开我,就像我现在难以离开住一样,我现在不是以社会生活和习俗的准则 和像说话,而是我的心灵问您的心灵讲话 (1)任务一)通过阅读,述你积累的阅读外国小说的经验和方法。(2分) 15.选文中画樊线的句子有什么作用?(2分) (2)任务二:简·爱这一形象对你的成长有何启示?(2分 36.结合语境,品析下面句子中加点词语的表这效果。(3分) 麦愁地位立在郡里,任晃日晒滑淋,平了又温,温了又干,却始终鼓 20.鲁迅浮论《西游记》“神魔皆有人情,精魅通世故”。你认为僧,孙情空,猪八戒和 涉徒四人中,球一个人最富有人情?请联系小说内容谈谈你的理由。(3分) 17.请对文中函波渡线的句子进行简要意析。(3分) 随着风翁”孙咯扑塔”的歌吟,麦和抖也在护胶里跳起欢快的舞路 第三部分 (21题50分) 18.选文表达了作者怎样的思想这情?(3分) 21.阅读下面文字,根据要求写作。(50分 北宋文李家王安石有诗句云”看似寻常最奇掘”,现实生活中,我们常常忽视 1 看似寻常的事物;看做寻常的一句话,看似寻常的一样事,看奴寻含的一个细节,看 三、整本书读 似寻常的一个变化.....如你就细心观,用心品味,以死为乐,你就会遂发出许 增合整本书的阅读,回答19-20题(共7分) 多客的见幅,成为洞察人生的智者,从而略人生的无限精彩 19.根据间读提示和《简·爱)的摘抄片段,完成下面的读书任务。(4分) 以上文字引发你怎样的联想与题考?请自选角度,自拟题目,写一简文章 阅读提示;《高·爱)进述了孤女简·劳的成长和感情故事,地自动字母广,鼓寄养干用 要求:①内客能束相极;②表达真情实惑;③诗数外,文体不限:④不要写 家,地在这里备受到妈虚垫,后被打爱环境系名的济德学较,毕业两年后,挽应胸来到桑常 抄袭;5不少于600字;不要旧现真实的地名,校名和人名 语交:定模拟卷(二)-7 语交·定模拟卷(二)-8参考答案搭垫 评分标准：修辞手法1分，内容和情感分析各 分寸正好。不自满，知不足。小满，才是最 1分，共3分。 好的人生状态”的观点，蕴含着对生活状态 解析：本题考查句子赏析，解答时可先看句 的一种哲学思考，即追求一种恰到好处的满 子是否运用了修辞手法。这个句子把蔬果 足，而非过度的圆满 摊比作长长的藤蔓，生动形象，写出了繁荣 首先，要准确理解材料的含义。这里的 城市中美好的烟火生活，可以看出作者对生 “小满”并非指节气，而是借用这一节气名来 活的热爱。 比喻人生的一种状态—一一种不完满但恰 18.照应题目，使文章结构严谨：总结全文，深化 到好处的满足。这种满足不是对现状的妥 中心，进一步抒发了作者对温暖真情的赞美 协，而是对“度”的把握，是避免“过犹不及” 及对生活的热爱。 的智慧。立意时，可以围绕“适度满足”“追 评分标准：结构方面1分，内容方面2分，共 求恰到好处的生活”等主题展开。 3分。 在选材上，可以选取自己或他人的生活 解析：本题考查重要段落的作用。解答时要 经历，展示在不同情境下如何追求“小满”的 关注段落所在的位置。本段在文章的最后， 满足感。例如，可以写在学习上，不过度追 文章结尾段的作用一般有：总结全文：深化 求分数和名次，而是注重知识的积累和能力 主题：首尾呼应（或：前后照应），使文章结构 的培养：在工作上，不盲目追求职位的提升， 严谨等。从结构上看，“菁菁薄荷青青韭”与 而是关注工作的质量和自身的成长：在人际 标题相照应，使文章结构更加严谨。从内容 关系上，不过度要求他人，而是学会包容和 上看，结尾段总结全文，深化了文章中心， 理解。通过具体的事例，展示“小满”状态下 “寻常岁月的一草一蔬，让工作和生活的田 的生活态度和人生智慧。在构思上，可以采 园，情意葱茏，生机盎然”，进一步抒发了作 用夹叙夹议的方式，先通过具体事例引出话 者对人与人之间温暖真情的赞美，也表达了 题，然后结合理论分析，阐述“小满”状态的 对生活的热爱。 重要性，最后联系现实，提出如何在现代社 19.③①②④ 会中践行“小满”的理念。在写作过程中，要 评分标准：每空1分，共4分。 注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰、层 20.示例：我心目中的英雄是毛泽东。理由： 次分明。 ①他是一位极具天赋的军事家与政治家。 语文·定心模拟卷（二） 他博览群书、高瞻远瞩，对中国的前途很有 1.(1)①丘陵 ②纵贯 预见性。②他生活简朴，伙食同每个人一 (2)A 样。他虽然做了十年红军领袖，千百次地没 (3)星罗棋布 得天独厚 收地主、官僚和税吏的财产，但他所有的财 (4)① 物依然是一卷铺盖，几件随身衣物。③他有 (5)比喻、拟人。生动形象地写出了大陆海岸 着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默 线的作用 感，喜欢憨笑。④他从一个农民出身的知识 2.(1)C解析：本题考查关联词语的运用。根 分子逐步转变为革命家。他每天工作十三 据语境可知，甲、乙两句间存在并列关系，故 四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。 甲、乙两处应填入表并列关系的关联词语 ⑤他尊重并热爱吃苦耐劳的农民，为团结和 “既…又…”。故选C。 发动最广大人民站起来成为国家主人而艰 (2)可以删除，本段文字主要介绍了河北省的 苦奋斗 地理环境，这一句和语段主题没有关系。 评分标准：人物1分，理由答出两点给4分，3.①悠然见南山②会挽雕弓如满月③安得 共5分。 广厦千万间④奉命于危难之间⑤化作春 21.写作指导：本题考查材料作文。“不急不躁 泥更护花⑥赢得生前身后名 3 中考模拟卷语文 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不 重要与险要，内容非常详尽。但因为当时与金 得分。 讲和刚刚确定，辛弃疾的这些建议没有实行。 4.(1)竭力，极力。(2)以…为师。(3)已经。 (后来)辛弃疾调任司农寺主簿，出任滁州知 评分标准：每小题1分，共3分。 州。滁州遭战火破坏，井邑调零残破，辛弃疾 5.B解析：本题考查文言句子断句。画线部分 便放宽税收，招蓀流散的百姓，训练民兵，提 的句意为：皇帝坚决要恢复中原失地，辛弃疾 议屯田，并创建了奠枕楼、繁雄馆。辛弃疾后 趁机论述南北形势以及三国、晋、汉时期的人 被征召为江东安抚司参议官。留守叶衡对他 才，他论述的观点强硬而直露，不被（孝宗）采 很看重，叶衡入朝为相后，竭力推荐辛弃疾， 纳。据此应断句为：帝锐意恢复/弃疾因论南 说他胸怀壮志有宏伟的谋略。皇帝于是召见 北形势及三国晋汉人才/持论劲直/不为迎 了辛弃疾，（随后）辛弃疾被提拔为仓部即官、 合。故选B。 提，点江西刑狱。他平定大盗赖文政有功，被 6.(1)但因为当时与金讲和刚刚确定，辛弃疾的 加封为秘阁修撰。后调任京西转运判官，又 这些建议没有实行。 差遣为江陵知府兼湖北安抚使。 (2)设想将来退职归来，一定亲自在这里耕种。 【丙】济南的辛弃疾最后来到这儿，有一 评分标准：每小题2分，共4分。(1)句中 天他独自购得了这里。已经建筑了百来间房 “以”“方”和(2)句中“意”“是”翻译要准确。 后，也才占地十分之四，于是把左边的荒地开 7.少年时代，不谙世事，为了附庸风雅硬说自己 辟为园地，又开辟了一大块稻田，居然延伸了 愁苦。人到中年，历尽世事艰难，满腔愁苦却 十弓之远。设想将来退职归来，一定亲自在 又不知从何说起。表达了词人尝遍辛酸，遍 这里耕种，因此在高地建屋俯瞰这里，这屋命 遭排挤，报国无门后的痛苦。 名为“稼轩”。开禧三年，（辛弃疾）因病去逝， 评分标准：解释感情变化2分，分析词人情感 葬在铅山县，享年六十八岁 1分，共3分。 10.①是生活中的食材，具有极高的营养价值： 8.A是左迁，因为辛弃疾力主抗金不被朝廷接 ②利用海藻纤维做衣服：③医药领域具有很 受，故被迫“出知滁州”。他展现出刚强坚定、 高的应用价值：④可以制造化妆品：⑤制造 忧国忧民的品格。他力主抗金，不迎合朝廷 各种化学品、食品添加剂、肥料、染料等。 所谓主流的声音：他受排挤出知滁州，面对民 评分标准：每点1分，共3分。答出其中三 生凋敞的境况，他减轻赋税，为民众做实事。 点，意思对即可。 评分标准：第一问1分，第二问2分，共3分。 解析：本题考查文本内容概括。解答时可综 人物品质答出一方面即可。 合三则资料整理概括。根据资料一中“海带 9.退职回家以耕作为生。 除了能做成美食之外，它还有一个新用途： 课外文言文参考译文： 做衣服”，资料二中“海藻具有极高的食用价 【乙】辛弃疾，字幼安，是齐地历城（今山 值，其中含有丰富的海藻多糖等活性物质， 东济南)人。他年少时曾拜蔡伯坚为师，与党 在医药领域具有很高的应用价值”，资料三 怀英是同窗好友，二人合称“辛党” 中“可以用于制造药物和化妆品：海藻多糖、 乾道（南宋孝宗年号）四年，辛弃疾担任 海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学 建康府通判。乾道六年，孝宗召见他在延和 品、食品添加剂、肥料、染料等”即可概括。 殿对策。当时虞允文掌管国事，皇帝坚决要 11.①建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染： 恢复中原失地，辛弃疾趁机论述南北形势以 ②在一些已经被破坏的海藻场中，采取重新 及三国、晋、汉时期的人才，他论述的观，点强 种植等措施来恢复海藻生态系统。 硬而直露，不被（孝宗）采纳。他作《九议》及 评分标准：每点1分，共2分。 《应问》三篇、《美芹十论》呈献给朝廷，论述顺 解析：本题考查对文本内容的理解。紧扣题 逆的道理，消长的形势，技术的优劣，地形的 干中关键词“保护海藻生态系统”找到相关 参考答案搭垫 段落，根据资料三中“建立海藻保护区来限 解析：本题考查重要句子的作用。解答时要 制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统 关注句子的位置及句式。画线句是文章的 的重要举措”“在保护区外，在一些已经被破 第二个段落，前一句的内容承接上文：后一 坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施 句引出下文有关故乡麦秸垛的回忆，同时， 来恢复其生态系统”概括作答。 反问句式语气更加强烈，能引起读者的思考 12.C解析：本题考查对资料内容的理解和分 和阅读兴趣 析。C项中“海藻都可以食用”表述过于绝 16.“任凭”写出麦秸垛坦然面对不同的自然环 对，和资料三中“许多种类的海藻都是我们 境，“挺拔”是麦秸垛在作者心目中的形象。 餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等” 这两个词语刻画出麦秸垛默默奉献的形象 的意思不符。故选C。 表达了作者的赞美之情。 13.①麦秸垛是贯串全文的线索，使文章结构严 评分标准：词语分析2分，情感分析1分，共 谨、脉络分明：②麦秸垛寄托了“我”对家乡 3分。 的情感：③麦秸垛表现了家乡人勤劳、手巧 解析：本题考查句中词语的表达效果。解答 的形象。 时要理解词语的语境义。此句中，“任凭”是 评分标准：每点1分，共3分 “听凭”的意思，指在日晒和风雨面前，麦秸 解析：本题考查文章事物线索的作用。本文 垛坦然面对：“挺拔”是指“高高地直立”，指 中的“麦秸垛”贯串全文始终，是文章的线 麦秸垛实际的形态，更是指其在作者心目中 索：作者描写了和麦秸垛有关的事件，如“二 的形象。这里的描述体现了麦秸垛的奉献 叔善于踩垛”“奶奶的茶饭手艺”等体现出家 形象，在人们需要的时候，它责无旁贷，从中 乡人的勤劳及手巧：同时，作者在描写的过 体现出作者的赞美之情。 程中，寄托了自己对家乡的思念之情。据此17.运用了拟人的修辞手法，“歌吟”和“跳起欢 概括作答即可。 快的舞蹈”赋予风箱和麦秸秆以人的特征， 14.①二叔踩垛：②麦秸垛间和同伴嬉戏：③巧 体现出麦秸秆在生活中的作用，渲染了奶奶 妇用新面做手擀面犒劳家人：④奶奶摊煎饼。 做煎饼时的欢快气氛。 评分标准：答出两点得1分，答出三点得2 评分标准：赏析角度1分，作用分析2分，共 分，答出四点得3分，共3分 3分。 解析：本题考查文章事件概括。根据文中句 解析：本题考查句子赏析。本句中“歌吟”和 子“二叔善于踩垛，村子里一个个麦秸垛大 “跳起欢快的舞蹈”是人的特征，在这里用于 都是从二叔脚板底下诞生的”可概括出“二 “风箱”和“麦秸秆”，是拟人的修辞手法。 叔踩垛”；根据句子“麦秸垛间是孩子的乐 “歌吟”和“跳起欢快的舞蹈”渲染了欢乐的 园，孩子们可以绕着它奔跑嬉戏，也可以捉 气氛，体现了麦秸在农家日常生活中的作用 迷藏，累了的时候便聚一堆麦秸秆，或坐或 18.对童年生活的怀念，对勤劳的家乡人的赞 卧，它真是天然的软床”可概括出“麦秸垛间 颂，对家乡的热爱 和同伴嬉戏”：根据句子“新打的麦子很快被 评分标准：每点1分，共3分。 农人磨成面粉，巧妇会做一顿手擀面犒劳家 解析：本题考查作者情感的把握。理解人物 人”可概括出“巧妇用新麦面粉做手擀面犒 思想感情，要注意结合上下文内容以及中心 劳家人”：根据句子“奶奶的茶饭手艺是村里 思想来整体把握，再就是结合句子中的关键 数一数二的，最拿手的便是摊煎饼”可概括 词语来理解。本文写的是对童年生活的回 出“奶奶摊煎饼”。 忆，可知写出了作者对童年生活的怀念之 15.承上启下的过渡作用：运用反问句，语气强 情：通过描述家乡人的形象，体现了对家乡 烈，引起读者的思考和阅读兴趣。 人的赞颂：文章的字里行间充满了作者对家 评分标准：每点1分，共2分。 乡的热爱。 5 中考模拟卷语文 19.(1)示例一：关注小说的三要素。通过把握 排，勇敢反抗舅妈的虐待。长大后，在桑菲 小说的故事情节、人物形象和环境，把握小 尔德庄园，她敢于有尊严地追求地位悬殊的 说主题。《简·爱》通过孤女简·爱坎坷的 爱情，尽管一路坎坷，但她坚定地为自己负 人生经历，塑造了一个不安于现状、不甘受 责。简·爱的故事告诉我们，人只有自尊自 辱、敢于抗争的女性形象。 爱、保持人格的独立，才能不断成长，最终实 示例二：了解小说的创作背景。了解小说的 现理想。据此作答，并结合自身简要说一下 创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻 感悟即可。 内涵。比如，在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗20.示例一：猪八戒最富有人情味。一方面猪八 特所处的时代，英国已经成为强大的工业化 戒性格率真自然，和常人一样贪吃贪睡、贪 国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国 财好色，他从不掩饰自己的内心；另一方面， 女性还是男权社会的附庸。」 猪八戒忠勇善良，他临阵杀敌勇猛异常，还 示例三：理解小说的文化内涵。《简·爱》在 助人为乐，也爱耍点小聪明。这些性格使他 叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历 更富有人情味。 史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神 示例二：唐僧最富有人情味。唐僧为孙悟空 话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法 做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱：念紧箍咒 语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人 惩戒孙悟空时经常于心不忍：唐僧心地善 文素养，体现了小说的文化内涵 良，错把妖怪当好人导致屡次陷入险境。这 示例四：关注小说的叙事角度。《简·爱》采 些都可以凸显他的人情味 取的是第一人称的写法。作者以手写心，句 示例三：沙僧最富有人情味。沙僧个性憨 句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧 厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也 着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 不像猪八戒那样好吃懒做、贪财好色，自他 示例五：体会小说的语言特点。《简·爱》全 放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，化 书运用了大量心理描写，富有激情和诗意。 缘挑担，任劳任怨，从未动摇过保护唐僧的 评分标准：方法1分，结合名著阐述1分，共 信念：他谨守佛门戒律，踏踏实实，安守本 2分。 分。这些都凸显了他的人情味。 解析：本题考查外国小说的阅读方法。除关 评分标准：结合名著内容1分，人物形象分析 注小说的基本要素，如故事情节、人物形象 2分，共3分。 外，也可从创作背景、小说主题、作品语言等 21.写作指导：本题考查材料作文。分析材料可 角度作答。结合小说《简·爱》的相关内容 知，其中的关键语句是“如果你能细心观察， 来谈，答出一个方面即可。 用心品味，以此为乐，你就会进发出许多睿 (2)示例：简·爱具有顽强的生命力，她从不 智的见解，成为洞察人生的智者，从而领略 向命运低头，坚强不屈，她追求独立自主、人 人生的无限精彩”。这句话强调只要我们细 格平等，她对自已的爱情、婚姻和幸福生活 心观察生活中的那些寻常小事，用心品味， 有着坚定的追求。我们也要像简·爱一样 就能从这些寻常之中发现不寻常之处，进而 白尊、自重、自立、自强，追求独立人格，勇于 领略人生的无限精彩。由此可得出本次写 追求自己的理想和幸福。 作的立意：寻常之中有不寻常：细心观察，发 评分标准：人物形象概括1分，启示1分，共 现生活之美。写人记事，议论说理均可。 2分。 可写人记事，写一篇记叙文。记叙自己 解析：本题考查对名著人物形象的认识，并 细心观察生活，发现生活之美的经历。如， 结合自身谈启示。简·爱具有独立的人格 自己从父母很平常的一句话里感受到他们 和强大的内在精神力量。年幼时，简·爱父 对自己的关心，感受到亲情的温暖：从老师 母双亡，寄人篱下，但她不屈从于命运的安 随手把自己的雨衣披在你的身上的寻常动 参考答案渔 作里感受到师生情的厚重：从一次寻常的小 评分标准：每点1分，共3分。答出三点，意思 游戏里感受到朋友之间真挚的情谊等。 对即可 可以议论说理，写一篇议论文。如，设 解析：本题考查诗歌的情感主旨。甲诗首联 定论点为“科学上的重大发现常萌芽于平常 即突兀不平，题目点明是“月夜”，诗人却不 小事之中”，首段引出论点，然后依次论述什 从月写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的 么是观察力，如何把自己的观察力转化为科 图景：路断行人，戍鼓声声，孤雁哀鸣。接下 学发现，进而论述如何提高自己的科学素养 来从视觉角度描绘了边塞的荒凉冷落。最 等内容，末段得出结论，与首段中的论点相 后写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音 呼应。 信，生死未卜。尾联点题，“寄书长不达”，音 语文·定心模拟卷（三） 信隔绝，久未通音信。乙诗开篇四句即言所 1.(1)①轮番②造型 见，蕴含了诗人对国事的忧虑和对家事的伤 (2)①giao shou 2yazhòu 心。接着两句写初到秦州时所见景色，“水 (3)升腾呈现 落鱼龙夜，山空鸟鼠秋”，秦州地近边塞，其 (4)J ju 景萧瑟荒凉。最后两句写诗人西跳秦州，心 2.(1)材料一介绍了黄洋界的地理环境、气候条 为之“折”，壮志难酬，报国无门，只有对景伤 件和主要景点。 叹。由此可知，两诗都抒发了杜甫对故乡的 评分标准：每点1分，共3分。 思念，对亲人的忧虑，以及身处乱世，报国无 解析：本题考查材料信息提取与概括。这段 门的无奈与感慨，也表达了对战乱的厌恶和 材料介绍的是井冈山哨口之一的黄洋界，从 对和平的渴望。 四周、南部、北部的地理环境说明其险要：从 6.(1)全，都。(2)第二年。(3)担心。(4)待， 气候变化说明其别称的由来：还介绍了这里 等到。 的主要景点。据此分析作答即可。 评分标准：每小题1分，共4分。意思对即可。 (2)首先从游客服务中心向西行，到达领袖峰 解析：本题考查解释文言词语的含义。解释 后向北，经过小井红军医院，然后向西北方向 词语要注意理解其在具体语言环境中的用 经过造币厂、百竹园就到达黄洋界景区了。 法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 评分标准：3分，表达清楚明了即可 (1)题中“悉”参照《出师表》中的“悉以咨 解析：本题借助景区平面示意图，考查学生辨 之”：(2)题中“明年”参照《岳阳楼记》中的 别方向和准确表达的能力。首先明确方向， “越明年”：(3)题中“患”参照《送东阳马生 其次抓住沿途标志性建筑等参照物，然后表 序》中的“又患无硕师名人与游”：(4)题中 述简洁流畅，具有指导性即可。 “及”参照《湖心亭看雪》中的“及下船” 3.①天涯若比邻②刘禹锡③今日听君歌一 7.(1)赵裕峰不但不生气，而且心服口服赶紧改 曲④庭下如积水空明⑤了却君王天下事 正了自己的问题。 ⑥赢得生前身后名 (2)(读书时)花费精力多的收获就长远，他所 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不得分。 精心背诵的书籍，是一辈子也不会忘的。 4.悲凉的边地秋夜鱼龙鸟鼠 评分标准：每小题2分，共4分。重点词语翻 评分标准：每空1分，共3分。第一空意思对 译准确，句子通顺即可。 即可。 解析：本题考查文言句子翻译。翻译的要求 5.两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受 是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、 艰难困苦的忧虑关切之情，对身处战乱、兄弟 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、 离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂 词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒 泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向 装句就要按现代语序疏通，如遇省略句就要把 往和平的愿望。 省略的成分补充完整。(1)题重点词语有：惟 7