精品解析：山东省德州市齐河县2024-2025学年八年级下学期期中考试化学试题

2024-2025学年第二学期期中考试八年级化学试题 一．选择题（每题3分） 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是 A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 积极参与植树造林 D. 提倡使用一次性餐具 2. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 取用粉末状试剂——药匙 B. 少量试剂的反应——试管 C. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D. 盛放液体试剂——广口瓶 3. 下列叙述中，不正确的是 A. 种类繁多的物质，都是由原子直接构成的 B. 世界万物都是由极其微小的粒子构成的 C. 化学是在分子层次上研究物质及其变化规律的一门基础学科 D. 现今的科学技术已达到了对原子、分子的移动和排列 4. 物质性质决定用途，下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 用活性炭除冰箱异味 B. 用干冰进行人工降雨 C. 液氮用作制冷剂 D. 酒精作燃料 5. 唐诗“三月三日天气新，长安水边多丽人”描写了唐代贵族曲江春游的情景，以下春游踏春活动中发生化学变化的是 A. 湖上泛舟 B. 采花酿酒 C. 放飞纸鸢 D. 佩戴香囊 6. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 利用人工智能实现自动驾驶 B. 从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. 高温超导材料研究 D. 高纯稀土金属提取技术 7. 下列各组物质，按混合物、纯净物顺序排列的是 A. 过氧化氢、液态氧 B. 高锰酸钾、五氧化二磷 C. 海水、铁 D. 澄清石灰水、食盐水 8. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末状试剂 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 9. 实验安全重于泰山。下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 B. 将易燃易爆试剂存放在远离火源的地方 C. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 D 眼睛里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗 10. 氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是 A. 通常状况下，氧气的密度略小于空气 B. 物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 11. 低碳出行，爱护环境，从我做起。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 臭氧 D. 二氧化硫 12. 下列实验室制备氧气并探究其性质的操作，正确的是 A. 制备氧气 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 13. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 氧气能支持燃烧，氧气可用做燃料 C. 空气的成分按质量分数计，氧气约占21% D. 空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 14. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 15. 下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动 B. 液化石油气压缩进钢瓶——分子间隔变小 C. 夏天自行车胎易爆裂——分子的大小变大 D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子质量和体积都很小 16. 上海科学家经过近两年的探索，筛选尝试了大量金属、合金催化剂，最终发现由金属钯、锡组成的合金催化剂，只需非常低的电压，就能够将所输入电能的99%用于驱动二氧化碳转化为甲酸，有效达成“碳中和”。下列有关催化剂的理解错误的是 A. 同一物质可做多个化学反应的催化剂 B. 对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C. 催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量 D. 催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变 二．填空与探究题（每空2分） 17. 根据以下材料回答问题。 Ⅰ．打铁花（如图1）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。 Ⅱ．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。 Ⅲ．下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较： 序号 铁形状 氧气浓度 反应情况 ① 铁屑 空气 剧烈燃烧，生成黑色固体 ② 铁丝 空气 发红，不燃烧 ③ 铁丝 纯氧气 剧烈燃烧，生成黑色固体 （1）“打铁花”前，需将铁块熔化为1600℃左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是 _______ （填“物理”或“化学”）变化。 （2）打铁花时铁屑在空中燃烧的文字表达式为______。 （3）图2中集气瓶底部少量水的作用是______。 （4）比较表中①和②，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与_____（填序号，下同）有关。比较表中②和③，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与_____有关。 A温度 B．反应物的浓度 C．反应物之间的接触面积 D．条件 18. 氯气与氧气一样具有氧化性，在标准状况下是一种黄绿色有刺激气味的气体，加压易液化。氯气通入水中时，与水作用可生成盐酸和次氯酸。 （1）写出一条氯气的物理性质______________。 （2）写出一条氯气的化学性质有_________________ （3）写出氯气与水反应的文字表达式__________________________________。 19. 化学小组的同学利用W形玻璃管设计了如图所示的实验装置并进行微型实验。 （1）将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，a处可观察到的现象是 _______ 。 （2）一段时间后，点燃酒精灯，木炭粉燃烧，b处发生反应的文字表达式为 ________。 （3）利用W形玻璃管进行实验验的优点是 _______ 。 20. 根据实验室里制取气体的装置图回答问题。 （1）在实验室里用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 _____ （填序号）。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 _____ 。 （3）用装置D排空气法收集氧气，进气口为 _____ （填“m”或“n”）端。 （4）用图中C装置收集氧气，正确的操作顺序为 （填序号）。 a.将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上 A. b、a、c B. a、b、c C. a、c、b 21. 用图甲装置探究不同催化剂的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作为催化剂，分别加入10mL相同浓度过氧化氢稀溶液后，传感器测量装置中气压随时间的变化如图乙所示。 （1）在化学反应前后，催化剂的_______和化学性质不变。 （2）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 ________ 。 （3）写出曲线b反应的文字表达式：_______ 。 （4）手触摸锥形瓶感觉有热感，说明该反应放出热量，结合乙图像，解释压强后来又减小的原因：______ 。 22. 某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。 【经典回顾】 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。 【原理分析】该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的氧气除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。 （1）拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括 。 A. 汞蒸气有毒 B. 反应生成的氧化汞是固态 C. 加热时汞只与空气中的氧气反应 【模仿经典】 仿照拉瓦锡的实验原理，同学们利用图2装置进行实验，同时利用传感器记录了仪器甲中温度、气压随时间的变化如图3所示。 【实验步骤】 ①连接仪器，检查装置气密性； ②在仪器甲内加入少量水，将仪器甲水面上方空间划分为5等份，并做好标记； ③关闭止水夹，在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入仪器甲中并把橡胶塞塞紧； ④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。 （2）引起图3中de段气体压强变化的实验操作是上述步骤中的_______。 （3）结合图3，请分析点a～g中，最接近红磷熄灭时的点应该是图中的______（填字母）。 （4）待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，可以看到烧杯中的水被吸入仪器甲内，产生这一现象的原因是_____。 【产生疑问】 小组同学在上述实验结束后，对仪器甲内是否还有氧气剩余产生了疑问，于是设计了如图4所示的实验装置并开展了进一步的探究。 【提出问题】 足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内是否还有氧气剩余？ 【实验探究】 （5）填写下表： 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.按图4组装好实验装置，检查________ 良好后加入试剂，用高能激光笔照射（照射时的光可产生高温）燃烧匙中足量的红磷 红磷：燃烧 白磷：始终不燃烧 足量红磷密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余 Ⅱ.待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射白磷 红磷：始终不燃烧 白磷：_______ 【迁移应用】 （6）某同学设计了如图5所示的装置，在装置气密性良好，红磷足量且实验操作全部正确的情况下，请判断利用该装置进行实验是否能精确地测定出空气中氧气的含量？_______ 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期中考试八年级化学试题 一．选择题（每题3分） 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是 A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 积极参与植树造林 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用新能源公交车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故符合绿色发展理念； B、生活垃圾分类处理，有利于垃圾的回收利用，实现资源的循环利用，故符合绿色发展理念； C、植树造林，固碳减排，可消耗空气中二氧化碳的量，故符合绿色发展理念； D、使用一次性餐具，比如一次性筷子、一次性饭盒等，通常是用木材、塑料等资源制成。大量使用一次性餐具会导致木材过度砍伐，塑料垃圾增多，这些都不利于资源的可持续利用和环境保护，故不符合绿色发展理念。 故选D。 2. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 取用粉末状试剂——药匙 B. 少量试剂的反应——试管 C. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D. 盛放液体试剂——广口瓶 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用粉末状试剂用药匙，故A正确，不符合题意； B、试管可用于少量试剂的反应，故B正确，不符合题意； C、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故C正确，不符合题意； D、广口瓶用于盛放固体试剂，细口瓶用于盛放液体试剂，故D错误，符合题意； 故选D。 3. 下列叙述中，不正确的是 A. 种类繁多的物质，都是由原子直接构成的 B. 世界万物都是由极其微小的粒子构成的 C. 化学是在分子层次上研究物质及其变化规律的一门基础学科 D. 现今的科学技术已达到了对原子、分子的移动和排列 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故错误； B、世界万物都是由极其微小的粒子构成的，构成物质的微粒有原子、分子和离子，它们都是肉眼看不到及其微小的粒子，故正确； C、化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门基础自然学科，故正确； D、现代科学技术已经达到了对原子、分子的移动和排列的水平，故正确。 故选：A。 4. 物质的性质决定用途，下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 用活性炭除冰箱异味 B. 用干冰进行人工降雨 C. 液氮用作制冷剂 D. 酒精作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、用活性炭除冰箱异味，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； B、用干冰进行人工降雨，是利用干冰升华吸热，可时周围温度降低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； C、液氮用作制冷剂，是利用液氮汽化吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； D、酒精作燃料，是利用酒精的可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，正确； 故选D。 5. 唐诗“三月三日天气新，长安水边多丽人”描写了唐代贵族曲江春游的情景，以下春游踏春活动中发生化学变化的是 A. 湖上泛舟 B. 采花酿酒 C. 放飞纸鸢 D. 佩戴香囊 【答案】B 【解析】 【详解】A、湖上泛舟，只是船在水面位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、采花酿酒，在酿酒过程中，花等原料经过发酵等一系列复杂过程，产生了酒精等新物质，属于化学变化； C、放飞纸鸢，只是纸鸢在空间位置的改变，纸鸢本身没有变成其他物质，没有新物质生成，属于物理变化； D、佩戴香囊，只是香囊位置的改变，香囊及其散发的香味物质等没有发生化学变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选：B。 6. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 利用人工智能实现自动驾驶 B. 从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. 高温超导材料研究 D. 高纯稀土金属提取技术 【答案】A 【解析】 【详解】A、利用人工智能实现自动驾驶，属于信息技术研究的内容，不属于化学研究范畴，故A符合题意； B、从二氧化碳到淀粉的人工合成，属于制造新物质，属于化学研究的范畴，故B不符合题意； C、高温超导材料研究，属于制造新材料，属于化学研究的范畴，故C不符合题意； D、高纯稀土金属提取技术，属于冶炼稀土金属，属于化学研究的范畴，故D不符合题意； 故选：A。 7. 下列各组物质，按混合物、纯净物顺序排列的是 A. 过氧化氢、液态氧 B. 高锰酸钾、五氧化二磷 C. 海水、铁 D. 澄清石灰水、食盐水 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢和液态氧都是由一种物质组成，属于纯净物，A选项错误； B、高锰酸钾和五氧化二磷都是由一种物质组成，属于纯净物，B选项错误； C、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，铁水是由一种物质组成的属于纯净物，C选项正确； D、澄清石灰水中有水和氢氧化钙，属于混合物，食盐水中有氯化钠和水，属于混合物，D选项错误。 故选：C。 8. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末状试剂 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图中液体太多，故A操作错误； B、取用粉末状固体将装有试剂的药匙或纸槽小心送到试管底部，故B操作正确； C、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故C操作错误； D、不能用燃着的酒精灯引燃另外一个酒精灯，应该用火柴点燃，故D操作错误。 故选B。 9. 实验安全重于泰山。下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 B. 将易燃易爆试剂存放在远离火源的地方 C. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 D. 眼睛里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，符合实验室安全常识，不符合题意； B、远离火源存放易燃易爆试剂，防止发生爆炸，符合实验室安全常识，不符合题意； C、实验室禁止嬉戏打闹、吃零食，存在安全隐患，不符合实验室安全常识，符合题意； D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时送医治疗，符合实验室安全常识，不符合题意。 故选C。 10. 氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是 A. 通常状况下，氧气的密度略小于空气 B. 物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、通常状况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法不正确； B、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故选项说法不正确； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故选项说法不正确； D、氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故选项说法正确； 故选：D。 11. 低碳出行，爱护环境，从我做起。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 臭氧 D. 二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物， 故选A。 12. 下列实验室制备氧气并探究其性质的操作，正确的是 A. 制备氧气 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧气，试管口应该略向下倾斜，防止冷凝水倒流造成试管炸开，且试管口处应放一团棉花，防止粉末状物质进入导管，故A错误； B、氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气，收集前集气瓶内要装满水，故B正确； C、氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，则集满，故C错误； D、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，为防止污染空气，应在集气瓶底预留少量的水，来吸收二氧化硫，故D错误； 故选：B。 13. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 氧气能支持燃烧，氧气可用做燃料 C. 空气的成分按质量分数计，氧气约占21% D. 空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】D 【解析】 【分析】空气是由多种气体组成的混合物，其中氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%等；氮气化学性质稳定，氧气能支持燃烧但本身不能燃烧，稀有气体在很多方面有重要用途。 【详解】A.氮气的化学性质比较稳定，不易与其他物质发生反应，故说法错误； B.氧气能支持燃烧，但氧气本身不可燃烧，不能用作燃料，故说法错误； C.空气成分按体积分数计，氧气约占 21%，而不是质量分数，故说法错误； D.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，如可用于制作霓虹灯等，故说法正确； 故选D。 14. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，这两个反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，不符合题意； D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，符合题意； 故选D。 15. 下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动 B. 液化石油气压缩进钢瓶——分子间隔变小 C. 夏天自行车胎易爆裂——分子的大小变大 D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深是因为分子在不断地运动，使人能闻到花香，故选项解释合理； B、液化石油气压入钢瓶液化，是因为压强增大，分子间的间隔减小，故选项解释合理； C、夏天汽车轮胎炸裂，是因为温度升高，分子间间隔增大，导致轮胎内压强增大而炸裂，故选项解释不合理； D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子是因为分子的质量和体积都很小，故选项解释合理。 故选：C。 16. 上海科学家经过近两年的探索，筛选尝试了大量金属、合金催化剂，最终发现由金属钯、锡组成的合金催化剂，只需非常低的电压，就能够将所输入电能的99%用于驱动二氧化碳转化为甲酸，有效达成“碳中和”。下列有关催化剂的理解错误的是 A. 同一物质可做多个化学反应催化剂 B. 对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C. 催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量 D. 催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、同一物质可做多个化学反应的催化剂，例如二氧化锰可以用作氯酸钾、过氧化氢分解的催化剂，故A不符合题意； B、对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂，例如二氧化锰、氧化铜、氧化铁都可以用作过氧化氢分解的催化剂，故B不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，故C符合题意； D、催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变，故D不符合题意。 故选C。 二．填空与探究题（每空2分） 17. 根据以下材料回答问题。 Ⅰ．打铁花（如图1）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。 Ⅱ．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。 Ⅲ．下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较： 序号 铁形状 氧气浓度 反应情况 ① 铁屑 空气 剧烈燃烧，生成黑色固体 ② 铁丝 空气 发红，不燃烧 ③ 铁丝 纯氧气 剧烈燃烧，生成黑色固体 （1）“打铁花”前，需将铁块熔化为1600℃左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是 _______ （填“物理”或“化学”）变化。 （2）打铁花时铁屑在空中燃烧的文字表达式为______。 （3）图2中集气瓶底部少量水的作用是______。 （4）比较表中①和②，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与_____（填序号，下同）有关。比较表中②和③，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与_____有关。 A温度 B．反应物的浓度 C．反应物之间的接触面积 D．条件 【答案】（1）物理 （2） （3）防止高温生成物炸裂瓶底 （4） ①. C ②. B 【解析】 【小问1详解】 将铁块加热至约1600℃使其熔化，铁本身没变，只是铁的状态发生改变，属于物理变化，故填写：物理。 【小问2详解】 铁屑在空气中燃烧生成黑色固体（四氧化三铁）的文字表达式为： ，故填写：。 【小问3详解】 集气瓶底部少量水的作用是接住并冷却高温熔融物，防止瓶底因局部过热而炸裂，故填写：防止高温生成物炸裂瓶底。 【小问4详解】 由表中①与②（铁屑与铁丝同在空气中，燃烧剧烈程度不同）可知：化学反应是否发生（或是否剧烈）与反应物接触面积（C选项）有关，故填写：C； 由表中②与③（铁丝在空气和纯氧中的反应差异）可知：化学反应是否发生（或是否剧烈）与反应物浓度（B选项）有关，故填写：B。 18. 氯气与氧气一样具有氧化性，在标准状况下是一种黄绿色有刺激气味的气体，加压易液化。氯气通入水中时，与水作用可生成盐酸和次氯酸。 （1）写出一条氯气的物理性质______________。 （2）写出一条氯气的化学性质有_________________ （3）写出氯气与水反应的文字表达式__________________________________。 【答案】 ①. 标况下，黄绿色气体 ②. 氧化性 ③. 氯气+水盐酸+次氯酸 。 【解析】 【详解】（1）标况下，氯气是一种黄绿色气体，易液化； （2）氯气具有氧化性，与水作用可生成盐酸和次氯酸； （3）氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，该反应的文字表达式我说的氯气+水氯气+水盐酸+次氯酸 。 19. 化学小组的同学利用W形玻璃管设计了如图所示的实验装置并进行微型实验。 （1）将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，a处可观察到的现象是 _______ 。 （2）一段时间后，点燃酒精灯，木炭粉燃烧，b处发生反应的文字表达式为 ________。 （3）利用W形玻璃管进行实验验的优点是 _______ 。 【答案】（1）有气泡产生 （2）碳+氧气二氧化碳 （3）节约试剂 【解析】 【小问1详解】 将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，则a处可观察到的现象是有气泡产生； 【小问2详解】 b处木炭与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳； 【小问3详解】 利用W形玻璃管进行实验，可以减少药品的使用，可以节约试剂等（合理即可）。 20. 根据实验室里制取气体的装置图回答问题。 （1）在实验室里用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 _____ （填序号）。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 _____ 。 （3）用装置D排空气法收集氧气，进气口为 _____ （填“m”或“n”）端。 （4）用图中C装置收集氧气，正确的操作顺序为 （填序号）。 a.将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上 A. b、a、c B. a、b、c C. a、c、b 【答案】（1）A （2） （3）m （4）A 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 【小问3详解】 用装置D排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以进气口为m端； 【小问4详解】 若用C装置通过排水法收集氧气，应先将装满水集气瓶倒置在水槽中，再将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中，由于氧气密度比空气略大，所以当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上，故正确的操作顺序为bac，故选：A。 21. 用图甲装置探究不同催化剂的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作为催化剂，分别加入10mL相同浓度过氧化氢稀溶液后，传感器测量装置中气压随时间的变化如图乙所示。 （1）在化学反应前后，催化剂的_______和化学性质不变。 （2）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 ________ 。 （3）写出曲线b反应的文字表达式：_______ 。 （4）手触摸锥形瓶感觉有热感，说明该反应放出热量，结合乙图像，解释压强后来又减小的原因：______ 。 【答案】（1）质量 （2）猪肝块 （3）过氧化氢水+氧气 （4）温度恢复到室温（温度降低） 【解析】 【小问1详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂；在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变； 【小问2详解】 由图乙可知，猪肝块做催化剂压强变化更快，则说明猪肝块的催化效率更高； 【小问3详解】 曲线b反应是过氧化氢在土豆块催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； 【小问4详解】 手触摸锥形瓶感觉有热感，说明该反应放出热量，结合乙图像，解释压强后来又减小的原因：反应产生气体，且放热导致气体温度升高，气体膨胀，压强增大；随着反应结束，气体温度逐渐降低，气体收缩，压强减小。 22. 某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。 【经典回顾】 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。 【原理分析】该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的氧气除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。 （1）拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括 。 A. 汞蒸气有毒 B. 反应生成的氧化汞是固态 C. 加热时汞只与空气中的氧气反应 【模仿经典】 仿照拉瓦锡的实验原理，同学们利用图2装置进行实验，同时利用传感器记录了仪器甲中温度、气压随时间的变化如图3所示。 【实验步骤】 ①连接仪器，检查装置气密性； ②在仪器甲内加入少量水，将仪器甲水面上方空间划分为5等份，并做好标记； ③关闭止水夹，在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入仪器甲中并把橡胶塞塞紧； ④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。 （2）引起图3中de段气体压强变化的实验操作是上述步骤中的_______。 （3）结合图3，请分析点a～g中，最接近红磷熄灭时的点应该是图中的______（填字母）。 （4）待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，可以看到烧杯中的水被吸入仪器甲内，产生这一现象的原因是_____。 【产生疑问】 小组同学在上述实验结束后，对仪器甲内是否还有氧气剩余产生了疑问，于是设计了如图4所示的实验装置并开展了进一步的探究。 【提出问题】 足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内是否还有氧气剩余？ 【实验探究】 （5）填写下表： 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.按图4组装好实验装置，检查________ 良好后加入试剂，用高能激光笔照射（照射时的光可产生高温）燃烧匙中足量的红磷 红磷：燃烧 白磷：始终不燃烧 足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余 Ⅱ.待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射白磷 红磷：始终不燃烧 白磷：_______ 【迁移应用】 （6）某同学设计了如图5所示的装置，在装置气密性良好，红磷足量且实验操作全部正确的情况下，请判断利用该装置进行实验是否能精确地测定出空气中氧气的含量？_______ 。 【答案】（1）A （2）点燃红磷后立即伸入仪器甲中并塞紧橡胶塞 （3）b （4）瓶内压强小于外界大气压 （5） ①. 装置气密性 ②. 燃烧 （6）不能 【解析】 【小问1详解】 拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验的原因不包括汞蒸气有毒。实际上，汞蒸气确实有毒，但这不是选择汞进行实验的原因。选择汞是因为它在加热时只与空气中的氧气反应，生成的氧化汞是固态，这些性质有利于实验的进行，故选A。 【小问2详解】 de段气体压强变化的实验操作是将燃着的红磷立即伸入仪器甲中并塞紧橡胶塞，红磷燃烧放出热量，使装置中压强变大。 【小问3详解】 最接近红磷熄灭时的点应该是图中的b点。因为在b点之前，温度上升，说明红磷还在燃烧；而在b点之后，温度开始下降，气压也开始恢复，说明红磷已经熄灭，装置开始冷却。 【小问4详解】 红磷燃烧消耗了装置内的氧气，导致气压减小。当打开止水夹时，烧杯中的水被吸入仪器甲内，以平衡气压差，因此产生了这一现象。 【小问5详解】 该反应涉及气体，则实验开始前需要先检查装置气密性，防止装置漏气造成实验误差； 预测是氧气仍有剩余，则待红磷熄灭，装置完全冷却后，将燃烧匙提起，使白磷露出水面，再次用高能激光笔照射燃烧匙上的白磷，可观察到白磷燃烧，产生大量白烟。 【小问6详解】 根据实验的结果足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余，从而不能精确地测定出空气中氧气的含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$