18.考前第23天 晨读晚练（必背古诗+诗词鉴赏+文言语段+常识+热点素材+范文）-冲刺2025年中考语文考前40天晨读晚练必备宝典（全国通用）

【晨读晚练】 2025年中考考前29天晨读晚练必备宝典 （全国通用） 目 录 1.必背古诗文（背诵+情境默写） 2.古诗词鉴赏（新题训练） 3.文言语段诵读（附译文+重点句翻译） 4.成语积累 5.文学文化常识积累 6.作文金句诵读 7.热点素材积累 8.高分范文诵读 一、必背古诗文 1.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋·辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 2.满江红 （清·秋瑾） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【情境默写】 1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（南宋·辛弃疾） （1） 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句有异曲同工之妙的句子是：“ ， 。” （2） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾通过虚实结合，表现自己杀敌报国的迫切愿望的句子是：“ ， 。” （3） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的句子是：“ ， 。” （4） [2022滨州]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“ ， 。” （5） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从形声两方面表现战斗的激烈，衬托出人的意气风发、英勇无畏的句子是：“ ， 。” （6） [2022新疆]辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是 ， 。 2. 《满江红》（清·秋瑾） （1） 秋瑾的《满江红》中，以乐景衬哀情的句子是“ ， ”，美好的节日，明丽的秋景，也不能抹去国难心愁。 （2） 秋瑾《满江红》中，写作者担忧国家命运、思量过去八年生活况味的句子是：“ ， 。” （3） 秋瑾的《满江红》中，“ ， ”运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。 （4） 《满江红》中体现秋瑾决心与命运抗争的句子是：“ ， ！” （5） 在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的句子是：“ ， ， ， 。” （6） 《满江红》中表现鉴湖女侠侠肝义胆的句子是：“ ， 。” （7） 《满江红》中，抒发民主革命志士济世情怀的句子是：“ ， 。” （8） 《满江红》中，秋瑾写英雄无路可走时，难免经受磨难的句子是：“ ？ 。” （9） 秋瑾《满江红》以“ ？ ”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 【答案】 1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（南宋·辛弃疾） （1） 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句有异曲同工之妙的句子是：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” （2） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾通过虚实结合，表现自己杀敌报国的迫切愿望的句子是：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” （3） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的句子是：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。” （4） [2022滨州]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” （5） [2022盘锦]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从形声两方面表现战斗的激烈，衬托出人的意气风发、英勇无畏的句子是：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” （6） [2022新疆]辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名。 2. 《满江红》（清·秋瑾） （1） 秋瑾的《满江红》中，以乐景衬哀情的句子是“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，美好的节日，明丽的秋景，也不能抹去国难心愁。 （2） 秋瑾《满江红》中，写作者担忧国家命运、思量过去八年生活况味的句子是：“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。” （3） 秋瑾的《满江红》中，“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。 （4） 《满江红》中体现秋瑾决心与命运抗争的句子是：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！” （5） 在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的句子是：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。” （6） 《满江红》中表现鉴湖女侠侠肝义胆的句子是：“算平生肝胆，因人常热。” （7） 《满江红》中，抒发民主革命志士济世情怀的句子是：“算平生肝胆，因人常热。” （8） 《满江红》中，秋瑾写英雄无路可走时，难免经受磨难的句子是：“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。” （9） 秋瑾《满江红》以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 二、古诗词鉴赏 1.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋·辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.下面对词作赏析有误的一项是（ ）（2分） A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实，希望与失望等多重矛盾。 D．这首词成功地运用了“八百里”五十弦”沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。 2．辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，请结合作品谈谈你的理解。（3分） 2.满江红 （清·秋瑾） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.下列对词作赏析有误的一项是（ ）(2分) A.“八年风味徒思浙”，表达词人思乡之情，反映她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看指词人的丈夫；从广义上理解，可泛指世俗之人。 D.“英雄末路当磨折”是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映作者对今后求索的艰险早有思想准备。 2.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(2分) 【答案】 1.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.（2分）D 【解析】D.“五十弦”“沙场”“霹雳”不属于历史典故。词中“八百里”原意指牛，出自《世说新语》。“的卢”因是三国时期刘备的坐骑而成名，在历史上此马是刘备的徐州被吕布夺走后而投奔曹操的这段时间内由曹操赠与刘备，其奔跑的速度飞快。在词中形象地写出了军旅生活和表现了抗金将士的英雄气概。故选D。 2.（3分）本词紧扣“壮词”展开。开篇“挑灯看剑”壮怀激烈。接着再现战场情景，豪情万丈；结尾放言壮志，快人快语；最后一句“可怜白发生”，暗指壮志难酬，增加慷慨悲凉色彩。 2.满江红 1.(2分)A 【解析】A有误，“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑，选项理解有误。故选A。 2.（2分）天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。 三、文言语段诵读 周亚夫军细柳 西汉·司马迁 文帝之后六年（1）匈奴大入边（2）。乃以宗正刘礼为将军（3），军霸上（4）；祝兹侯徐厉为将军（5），军棘门（6）；以河内守亚夫为将军（7），军细柳（8）；以备胡。 上自劳军（9）。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲（10），锐兵刃，彀弓弩（11），持满（12）。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰（13）：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军（14）：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰（15）：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行（16）。至营，将军亚夫持兵揖曰（17）：“介胄之士不拜（18），请以军礼见。”天子为动，改容式车（19）。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉（20）。 【译文】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月，三支军队都撤防了，文帝就任命周亚夫做中尉。 【重点句子翻译】 （三）句子翻译 1. 乃以宗正刘礼为将军 ， 军霸上。 2. 于是上乃使使 持节 诏将军 ： “ 吾欲入劳军 。 ” 3. 介胄之士不拜， 请以军礼见 。 4. 天子 为动，改容式车。 【答案】 1. 乃以宗正刘礼为将军 ， 军霸上。 于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上。 2. 于是上乃使使 持节 诏将军 ： “ 吾欲入劳军 。 ” 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军： “ 我要入营慰劳军队。 ” 3. 介胄之士不拜， 请以军礼见 。 披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 4. 天子 为动，改容式车。 文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 四、词语积累 【辱没】玷污；使不光彩。 【彰显】①明显；显著。②鲜明地显示。 【畸形】①生物体某部分发育不正常。②泛指事物发展不正常，偏于某一方面。 【不逊】傲慢无礼。逊，谦虚。 【凄然】形容悲伤。 【标致】漂亮。这里是反语，用来讽刺。 【仁慈】仁爱慈善。 【慰勉】安慰勉励。 【粗糙】①（质料）不精细；不光滑。②（工作等）草率；不细致。 【崎岖】形容山路不平，也形容处境艰难。 【愚钝】愚笨；不伶俐。 【蒙昧】①未开化；没有文化。②不懂事理；愚昧。 【轩昂】精神饱满，气度不凡。 【胆怯】胆小；缺少勇气。 【禁锢】束缚，限制。 【锃亮】形容闪亮耀眼。 【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 【恹恹】形容精神不振的样子。 【卑微】地位低下。 【消逝】消失。 五、文学文化常识积累 1．望闻问切是中医诊病的四种方法。 2．“气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名。 3．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 4．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。他与司马迁合称“史学两司马”。 5．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯的自称；“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书；“博士”是专掌经学传授的学官。 6．“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友辈的敬称。 7．《乐府诗集》是北宋郭茂倩编撰的乐府歌辞集，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。 8．乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 9．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与东汉时的长篇叙事诗《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 10．我国古代西北地区民族称呼最高统治者为可汗。古代称呼西北部民族为胡。 11．“卷卷有爷名”“阿爷无大儿”中的“爷”“阿爷”都指父亲。 12．古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具称作金柝。 13．花黄是一种古代妇女贴在面部的装饰物。 14．《山海经》中，帝江是一种能歌善舞的神鸟；刑天，没有头，以乳为目，以脐为口。 15．《尔雅》是我国古代的一部辞书，作者不详，大概是汉初的著作。 16．写在画面或图页上的赞美诗文叫作图赞。 17．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。 18．“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 19．《卖油翁》选自《归田录》。《归田录》是欧阳修创作的一部杂记体逸事小说集。 20．《卖油翁》中称陈尧咨为“陈康肃公”，“康肃”是陈尧咨的谥号，“公”是对男子的尊称。 六、作文金句诵读 [篇末点题明旨的佳句] 1.生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。 ——河北省考生《生命在你手中》 2.青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。 ——河北省学生《把握青春》 3.在花季中，我希望自己能永远记住那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》 4.让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。 ——荆州市考生《把爱心带给他人》 5.关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！ ——广东省考生《我关注生命中的点滴》 6.每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。 ——重庆市考生《馨香缕缕》 7.人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！ ——安徽省考生《渴望赞美》 8.把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。 ——荆州市考生《把微笑带给生活》 七、热点素材积累 【动画电影：饺子的《哪吒之魔童闹海】 素材：饺子从药学“半路出家”投身动漫，以“死磕”精神缔造了我国动画电影的里程碑。2025年续作《哪吒之魔童闹海》上映8天票房破60亿元，登顶中国影史票房冠军。影片将传统文化与现代特效结合，天兵天将场景耗时一年半制作，单帧画面打磨到极致。 适用主题：热爱、坚持、团队合作、勇于挑战、创新。 范例：饺子用“死磕”精神创造了中国动画电影的奇迹。他的作品不仅在票房上取得了巨大成功，更在文化传承与创新上做出了卓越贡献。他坚持“不赶工，不降质”，用每一帧画面的极致追求，展现了对艺术的敬畏和热爱。 八、高分范文诵读 一样的教室，不一样的我 坐在熟悉的教室里，风儿轻轻拂过，掌心轻轻滑过流年的细沙，回忆如一个巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里…… 之前，我是一个说话声音很小很内向的一个人，几乎没有什么朋友，总是一个人孤单地坐在教室的角落里。老师问的问题，即使我会我也不举手。很多次想举起手来，可内心总没由来的涌上一阵恐慌：万一答错了怎么办？会不会被同学笑话……纠结来纠结去，自己跟自己内耗着，错失一个又一个表达自己的机会。 直到有一次，老师提问的那道题很难，大家都你看看我，我看看你，谁也没有思路。老师期待的目光扫过人群，大家都不约而同地避开了他的目光。而我，我终于鼓起了勇气，颤颤抖抖地举起了我的手，祸不单行，老师又偏偏叫了我的名字。我慢慢地起身站了起来，感觉全班三十多双眼睛都在盯着我，我没想到老师竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二净。手紧握着衣角，手心里出了许多汗，脸上觉得觉得火辣辣的。 同学们见我不出声，都觉得莫名其妙，但老师“嘘”了一声，大家都安静了下来。“别紧张，慢慢来，我相信你可以的，”老师温柔的话语在我耳边响起，我抬起头看着老师，老师微笑地朝我点了点头，那笑容诚恳而又充满鼓励。让我原本一颗紧张慌乱的心，渐渐感到踏实而笃定。思绪一下子清晰了，答案便脱口而出。抬起头，紧张地看向老师，希望得到他的肯定。老师欣慰地的笑了，并示意我让我坐下。 课后，她让我去她的办公室，并想让我做他的课代表，并鼓励我说：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在课上回答的不是很好吗？”老师的一番话打动了我。之后，我变得不再内向，不再胆怯。 一样的教室，不一样的我。借一缕流年的慈悲，轻轻告别那个胆小自卑的自己。现在的我，不会感到孤单，有了一群好朋友；现在的我，活泼乐观开朗；现在的我，上课积极回答问题……我变成了一个不一样的我，这一切都是因为您！谢谢您！我的老师。 一样的舞台，不一样的我 聚光灯下，渺小的梦想被照亮，一样的舞台，我却看到了不一样的自己。 舞台昏暗的幕后，响着观众们震耳欲聋的掌声，主持人优美的声音。我却似乎听不见了。紧张使我神经麻木，手脚发冷，心跳的剧烈淹没了外界的声响。第一次做领舞的我毫无把握，巨大压力袭我而来。我甚至想一直待在这片昏暗里，哪怕未曾立足于聚光灯下。 “下一个节目就是我们的了，你好好表现。”舞蹈老师笑着鼓励我。我点头应和着，却在背后抹到掉手心中的冷汗，强迫自己站定发抖的双腿。 “有请下一个节目，她们是来自……”主持人优扬的声音凉却我心，我们快步走到舞台中央摆好造型。聚光灯是灭着的。我心中祈祷，愿其一直如此。终究是亮了。我起初不习惯在刺目的灯光下微笑，想着台下人言语间非非。我望向同伴们，她们彼时正踮脚弯腰，奋力展现着自己。她们不曾紧张吗?未尝。只是每个人都为梦想而坚定，每个人都在挑战从而成就不一样的自己。 我终于适应了聚光灯的亮度，开始全心投入到舞蹈当中。我伸长手臂，将力量延伸到指尖，我低下头，将颈间形成优美的弧度，我抬起腿，将柔韧展现到我的极致。舞剧中人物一喜一悲，我或或皱眉或轻笑，此刻，我活在舞剧中。我耳里同样听不见观众们的掌声，忘却了一切顾忌，只为舞台上那崭新的，不一样的自己! 队伍渐渐缩小，围成一圈，我被簇拥在中间，站在最耀眼的那束聚光灯下。我轻转着，越来越快，腰间力量支撑着柔软的身姿。舞伴们散开了，我也亦跑到舞台前方。聚光灯跟随着我，我知道这是只属于我的一刻。我向后转身，聚集腿部力量纵身一跃，直到我清晰感受到我紧绷的脚尖，拉长的双臂，绷直的双退腿。我落地了，脚底传来踏实的触感。又是排山倒海的掌声，我所留意的，却只有久久停留在我身上的聚光灯。 这次演出，我一遍遍蜕变，适应了万众瞩目的光明，摆脱了狭的昏暗。我终于看到了不一样的自己。 一样的舞台，不一样的风采，不一样的自己。心之所向，便是最美的风景。 5 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$