专题23 满分范文引领-【同步作文课】2024-2025学年六年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）

第七单元《传承好家风》写作实践 满分作文引领 关于你家的家风，你有什么样的认识?可以和家人交流一下，以家风的传承为主题，选择有代表性的事例写下来。题目自拟。写完后，读给家人听，根据他们的意见改一改。 家风代代传​ 我们家一直有着勤俭节约的家风，这一家风在生活的点点滴滴中体现，也深深地影响着我。​ 记得小时候，奶奶就常对我说：“孩子，东西可不能浪费，要懂得珍惜。” 奶奶是个非常节俭的人，她的衣服总是补了又补，却还舍不得扔。有一次，我看到奶奶穿着一件满是补丁的上衣，就对她说：“奶奶，您这件衣服太旧了，我让妈妈给您买件新的吧。” 奶奶笑着摇摇头说：“不用不用，这衣服还能穿，扔了多可惜。”​ 妈妈也将这种勤俭节约的家风传承了下来。每次吃饭，她都会把盘子里的饭菜吃得干干净净，还教育我：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。浪费粮食是不对的。” 在妈妈的影响下，我吃饭时也从不剩饭剩菜。​ 爸爸更是以身作则。家里的灯泡坏了，他总是自己动手修理，而不是直接买新的；家里的旧纸箱、塑料瓶，他都会收集起来，攒多了就拿去卖。他常说：“这些东西虽然不值多少钱，但积少成多，也是一笔小收入，而且还能保护环境。”​ 在这样的家庭氛围中长大，我也养成了勤俭节约的好习惯。我从不乱花钱，买东西时总是精打细算；本子用完了，我会把背面也利用起来；看到水龙头没关紧，我会主动去关掉。​ 勤俭节约的家风，就像一颗种子，在我的心中生根发芽。我相信，这一家风会一直传承下去，让我们的家庭更加美好，也让我在人生的道路上走得更加稳健。​ 【存在的问题】​ 1.叙事平淡：文章只是简单罗列奶奶、妈妈、爸爸以及 “我” 在勤俭节约方面的行为，情节平铺直叙，缺乏起伏和细节描写，难以引起读者共鸣。​ 2.人物形象不丰满：对家人的描写停留在表面，语言、动作、神态等描写较少，人物性格特点不够鲜明，没有展现出家风传承过程中人物的情感和思想。​ 3.主题挖掘不深：结尾虽然点明了家风的传承和意义，但较为笼统，没有深入阐述家风对个人成长和家庭的深远影响，缺乏感染力和思想深度。​ 4.缺乏环境和氛围营造：全文未涉及任何环境描写，不能通过环境来烘托氛围，增强感染力和画面感。 补丁里的月光​ 煤油灯在土墙上投下摇晃的光晕，奶奶戴着老花镜，银针在青布补丁上穿梭如蝶。七岁的我趴在八仙桌上写作业，铅笔芯 “啪” 地折断，我随手就要扔，奶奶枯瘦的手突然按住我：“细伢子，笔芯还能用哩。” 她把断芯插进竹筒，里面躺着长短不一的铅笔头，像一排等待检阅的小士兵。​ （开篇运用环境描写和细节刻画，“煤油灯”“摇晃的光晕” 营造出古朴氛围，“银针穿梭如蝶” 等比喻生动展现奶奶的节俭，引出家风主题）​ 母亲的节俭藏在厨房的坛坛罐罐里。那年闹旱灾，地窖里的红薯所剩无几，母亲把最后三个红薯切成细丝，掺着野菜熬成稀粥。我端着照得见人影的碗噘嘴，母亲却笑着从围裙兜掏出半块锅巴：“你看，锅巴配粥，赛过肉香。” 月光从窗棂漏进来，照见她鬓角新添的白发，也照亮了碗里晃动的月影。​ （通过特殊事件 “闹旱灾” 展现母亲节俭持家，“锅巴配粥” 的细节和环境描写，既体现生活艰辛，又突出母亲乐观坚韧，使人物形象更立体）​ 父亲的工具箱总散发着铁锈与机油的气息。深秋的雨敲打着窗棂，他蹲在屋檐下修那台用了二十年的缝纫机。锈迹斑斑的零件在他手中重新咬合，“嗒嗒” 的机针声与雨声应和。“这机器还能再撑十年。” 父亲用油腻的毛巾擦汗，额角的皱纹里嵌着自豪，仿佛修复的不是缝纫机，而是一个家庭的岁月。​ （以修缝纫机的场景，通过嗅觉、听觉描写和父亲的语言、神态，展现父亲对物品的珍惜，深化家风内涵，同时环境描写烘托氛围）​ 如今我书桌抽屉里，整整齐齐码着旧信封改造的草稿本，快递盒叠成的收纳箱。去年生日，我婉拒了同学送的进口文具，转而把积攒的零花钱捐给山区儿童。当班主任在班会上表扬我时，我忽然想起奶奶的补丁、母亲的锅巴、父亲的工具箱 —— 原来勤俭早已化作骨血里的月光，照亮我前行的路。​ （结尾写 “我” 传承家风的行为，与前文家人的事例呼应，将家风比作 “骨血里的月光”，生动形象地表达出家风对 “我” 的深远影响，升华主题)​ 【名师点评】​ 叙事生动：升格作文通过 “修铅笔芯”“红薯粥”“修缝纫机” 等具体事例，替代原作文的简单罗列，情节更加生动具体，且富有生活气息。每个事例都选取独特角度，避免内容重复，使文章更具可读性。​ 人物鲜活：运用大量细节描写，如奶奶的动作 “按住我”、母亲的语言 “锅巴配粥，赛过肉香”、父亲的神态 “额角的皱纹里嵌着自豪” 等，将人物形象刻画得栩栩如生，让读者感受到家人在传承家风过程中的情感和精神。​ 主题深刻：结尾处将家风比作 “骨血里的月光”，既形象又富有诗意，深刻阐述了家风对个人成长的深远影响，使主题得到升华，增强了文章的感染力和思想深度。​ 环境烘托：多处环境描写，如 “煤油灯在土墙上投下摇晃的光晕”“深秋的雨敲打着窗棂” 等，不仅营造出特定的氛围，还烘托出人物的情感和品质，增强了文章的画面感和感染力 。 （2025·广西河池·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 山稔子的甜香里，藏着童年的歌谣；院子里的那棵树，牵动着绵长的思念。生活中总有一些事物，像记忆的钥匙，轻轻一触，便打开了时光的闸门…… 请以“ 里的旧时光”为题作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②要求内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【写作指导】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，需先将“ 里的旧时光”补充完整。关键词是“旧时光”，限定了写作内容是过去的经历、回忆。“ 里”表明要通过某个具体的事物、场景或空间来承载旧时光，这个补充部分是写作的切入点。材料中“山稔子的甜香”“院子里的那棵树”都是具体事物，提示我们可以从生活中的具体物件、场景入手，它们是打开记忆的钥匙，触发对过去时光的回忆，选材要围绕能唤起旧时光记忆的事物展开。可从情感类立意，表达对童年生活的怀念，如“老巷子里的旧时光”，通过回忆在老巷子里和小伙伴玩耍、邻里间的温情等，抒发对纯真童年和往昔邻里情的眷恋；也可以是对故乡的思念，像“故乡稻田里的旧时光”，以稻田为线索，回忆在故乡的农事活动、乡村风光，寄托对故乡深深的思念之情。还可从成长感悟类立意，比如“旧书屋里的旧时光”，讲述在旧书屋阅读、学习的经历，在旧时光中从书籍里汲取知识，获得成长，表达对那段自我提升、心灵滋养时光的珍视，以及对知识改变成长轨迹的感悟。    2.选材构思。从具体物件选材，像“老相册里的旧时光”，以老相册为线索，相册里的一张张照片记录着家庭聚会、旅游等场景，选取其中几张有代表性的照片，如儿时生日聚会、和父母出游等画面，串联起过去的欢乐时光。从生活场景选材，“学校操场里的旧时光”，可选取在操场参加运动会拼搏、课间和同学嬉戏打闹、体育课训练等场景，体现校园生活的活力与美好，以及对那段青春岁月的怀念。还可从特定空间选材，“奶奶的小厨房里的旧时光”围绕小厨房展开，回忆奶奶在厨房忙碌做饭的身影，一家人围坐吃美食的温馨场景，展现亲情的温暖和旧时光的美好。    本题适合写作记叙文，可采用一线串珠式结构，以补充的事物为线索，如写“老街里的旧时光”，按照时间顺序，依次回忆小时候在老街买糖果、上学时路过老街的见闻、放假时在老街和朋友闲逛等不同阶段在老街发生的事，用老街这一线索将这些片段串联起来，最后抒发对老街旧时光的不舍与怀念。也可采用倒叙插叙式结构，开篇先写看到某个与补充事物相关的场景或物品，触发回忆，如“老槐树下的旧时光”，开头写如今再次路过老槐树，然后采用倒叙引出小时候在老槐树下乘凉、听爷爷讲故事等往事，中间适当运用插叙补充一些相关细节，最后回到现实，深化对旧时光的情感。还可采用片段组合式结构，将旧时光分成几个不同的片段，如写“小院里的旧时光”，可以分为春天在小院种花、夏天在小院乘凉数星星、秋天在小院收获果实、冬天在小院围炉烤火几个片段，每个片段选取典型事例，分别展现不同季节小院里旧时光的独特韵味，结尾总结对小院旧时光的眷恋之情。 【例文】 老巷子里的旧时光    风，轻轻拂过脸颊，带着一丝淡淡的尘土气息，我又一次站在了这条老巷前。斑驳的墙壁，青石板的小路，一切都如记忆中那般模样，只是多了几分岁月的沧桑。望着这熟悉又陌生的老巷子，那些被时光尘封的旧时光，如潮水般涌来。    小时候，老巷子是我和小伙伴们的欢乐天地。清晨，阳光刚刚洒在巷口那棵歪脖子槐树上，我们便像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地从各自家里飞了出来，聚集在巷子里。我们在狭窄的巷子里你追我赶，笑声在墙壁间回荡。有时，我们会在墙根下寻找那些小小的蜗牛，小心翼翼地把它们放在手心，看着它们慢悠悠地伸出触角，仿佛整个世界都慢了下来。    老巷子的午后总是静谧而温馨的。家家户户的烟囱里飘出饭菜的香气，混合着巷子里特有的烟火味儿。大人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，唠着家常。而我们这些孩子，玩累了便各自跑回家，匆匆扒上几口饭，又急不可耐地跑出来。夏日的午后，巷子里的老槐树下是最热闹的地方。老人们摇着扇子，讲述着那些古老而又神奇的故事，我们则托着腮，睁着大大的眼睛，听得入了迷。什么嫦娥奔月、牛郎织女，在那个小小的巷子里，在那棵老槐树下，变得格外生动有趣。    傍晚时分，夕阳的余晖将老巷子染成了金黄色。我们会拿着自制的小网兜，在巷子里的草丛中捕捉萤火虫。那些一闪一闪的小精灵，就像夜空中掉落的星星，被我们小心翼翼地放进玻璃瓶里。捧着装满萤火虫的瓶子，我们在巷子里欢快地奔跑着，仿佛拥有了整个世界的光芒。    随着年龄的增长，我渐渐离开了老巷子，住进了宽敞明亮的楼房。但老巷子里的旧时光，却常常在我的梦里浮现。那些和小伙伴们一起玩耍的日子，那些听老人们讲故事的午后，那些捕捉萤火虫的傍晚，都成了我生命中最珍贵的回忆。      老巷子里的旧时光，是我生命中的一首田园牧歌，虽然简单质朴，却充满了无尽的欢乐与温情。它就像一个温暖的港湾，无论我走多远，心中总会有一份眷恋，眷恋着那充满烟火气的老巷子，眷恋着那段再也回不去的旧时光。 范文一： 竹筷上的家风 饭桌上的竹筷轻叩瓷碗，清脆声响里藏着我家世代相传的家风密码。 初一那年的冬至夜，外婆照例端上热气腾腾的饺子。我迫不及待夹起一个，却被外婆布满老茧的手拦住。“让太奶奶先动筷。” 她轻声提醒。白发苍苍的太奶奶颤巍巍伸出筷子，脸上绽开幸福的笑纹。那一刻，我忽然读懂了外婆常说的 “长幼有序”，这四个字不仅是规矩，更是流淌在血脉里的尊重与爱意。 妈妈把这份孝亲敬长的家风带到了生活各处。去年冬天，太奶奶不慎摔伤卧床，妈妈每天清晨五点就起床熬粥。她小心翼翼地将米粒碾碎，再一勺勺喂进太奶奶嘴里，耐心擦拭溢出的粥汤，轻声细语地陪老人聊天。在妈妈身上，我看到了 “久病床前有孝子” 的真实模样。 受家人影响，我也开始用行动践行家风。每周六，我都会主动陪外婆去菜市场。我学着外婆的样子，耐心听摊主介绍菜品，帮外婆提沉甸甸的菜篮。回到家，我抢着帮外婆择菜、洗菜，听她讲过去的故事。看着外婆欣慰的笑容，我感受到了传承家风带来的温暖与力量。 竹筷轻响，家风绵长。它教会我用尊重与关爱对待长辈，让我懂得，真正的孝顺不仅是言语上的关心，更是生活中点点滴滴的行动。这份家风，如同冬日暖阳，照亮我成长的道路，也将在岁月流转中，继续温暖一代又一代人。 范文二： 抽屉里的承诺 书桌抽屉深处，静静躺着一张泛黄的纸条，那是爸爸写给我的诚信契约，承载着我们家的立身之本。 初二上学期，我因为沉迷游戏，作业总是敷衍了事。一次数学小测，我偷偷翻看了课本，侥幸得了高分。回家后，我满心欢喜地向爸爸展示试卷，却迎上他严肃的目光。“这成绩是真实的吗？” 爸爸的话如同一记重锤，敲醒了我。我支支吾吾地承认了作弊行为，以为会迎来一顿责骂。没想到，爸爸只是沉默着走到书桌前，写下一张纸条：“诚信为人，方能立身。” 然后郑重地放入抽屉，对我说：“这个承诺，我们一起守护。” 从那以后，我时刻铭记爸爸的话。有一次，我在校园里捡到一个钱包，里面装着厚厚的现金和各种证件。面对诱惑，我没有丝毫犹豫，立刻将钱包交给了老师。失主找到我，连连道谢，我却想起抽屉里的纸条，这不过是我应该做的。 妈妈也用行动诠释着诚信的家风。她经营着一家小餐馆，坚持用新鲜食材，从不缺斤少两。有顾客多付了钱，她总是第一时间退还。她说：“做生意，就是做良心。” 在妈妈身上，我看到了诚信的力量。 抽屉里的承诺，是家风的见证，更是我成长的路标。它时刻提醒我，无论何时何地，都要坚守诚信。这份珍贵的家风，将伴随我一生，让我在人生的道路上走得踏实，走得坚定。 范文三： 台灯下的传承 深夜的台灯，晕染着温暖的光晕，照亮了我家勤学奋进的家风之路。 记得刚上初中时，面对突然增多的课业，我常常感到力不从心，甚至产生了放弃的念头。那天晚上，我又一次被数学题难住，烦躁地扔下笔。这时，爸爸走了进来，他没有说什么，只是打开他的笔记本，上面密密麻麻记录着他工作中遇到的问题和解决方法。“爸爸也是在不断学习中成长的。” 他轻声说，“遇到困难不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气。” 那一刻，我在爸爸的笔记本里，看到了坚持与努力的力量。 妈妈更是用行动为我树立榜样。她白天工作繁忙，晚上回家还要照顾家庭，但她从未放弃学习。她利用业余时间参加各种培训课程，常常学习到深夜。她说：“只有不断学习，才能跟上时代的步伐。” 在妈妈身上，我看到了永不言弃的精神。 在家人的影响下，我重拾信心，制定了详细的学习计划。每天清晨，我都会提前半小时起床背诵英语单词；晚上做完作业后，我会认真复习当天的知识点，预习第二天的课程。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 台灯下，我奋笔疾书的身影，与爸爸工作的背影、妈妈学习的模样渐渐重叠。勤学奋进的家风，如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我明白，只有不断努力，才能实现自己的梦想。我也将带着这份家风，在学习的道路上勇往直前，追逐属于自己的光芒。 范文四： 布包里的温暖 外婆的蓝布包，总是鼓鼓囊囊的，里面装着的不仅是生活用品，更是我们家乐于助人的家风。 那是一个寒冷的冬日，我和外婆在公交车上，看到一位衣衫单薄的老人在寒风中瑟瑟发抖。外婆毫不犹豫地打开布包，取出一条厚围巾，递给老人：“老人家，别冻着。” 老人眼中满是感激，连连道谢。那一刻，我被外婆的善良深深打动。 妈妈也传承了这份乐于助人的家风。社区里有位独居的王奶奶，儿女不在身边，生活有些困难。妈妈经常带着我去看望王奶奶，帮她打扫房间、购买生活用品。逢年过节，还会把王奶奶接到家里一起吃饭。妈妈说：“帮助别人，自己也会感到快乐。” 在家人的影响下，我也学会了关心他人。在学校里，我主动帮助学习有困难的同学，为他们讲解难题；看到同学情绪低落，我会耐心倾听他们的烦恼，给予安慰和鼓励。 一次，班上的一位同学不小心摔倒，膝盖擦破了皮。我急忙扶他到医务室，又帮他打饭、记作业。同学感动地说：“谢谢你！” 那一刻，我真正体会到了帮助他人的快乐。 外婆的布包，承载着满满的善意，传递着温暖的家风。这份家风教会我，要用一颗善良的心去对待他人，在帮助别人的过程中，收获快乐与成长。我愿将这份温暖继续传递下去，让乐于助人的家风永远闪耀。 范文五： 旧相册里的坚守 翻开陈旧的相册，一张张泛黄的照片，讲述着我们家坚守责任的家风故事。 相册里有一张爷爷年轻时的照片，他穿着朴素的工作服，站在工厂的机器旁，眼神坚定而专注。听爸爸说，爷爷在工厂工作了一辈子，始终兢兢业业，从未有过丝毫懈怠。即使生病了，他也坚持到岗位上完成工作。爷爷常说：“做事，就要负起责任。” 这句话，深深地印在了爸爸的心里。 爸爸是一名医生，他把这份责任扛在了肩头。记得有一年除夕，我们全家正围坐在一起吃年夜饭，爸爸突然接到医院的电话，说有紧急病人需要救治。爸爸二话不说，放下碗筷，立刻赶往医院。那一夜，他在手术室里忙碌到天亮。看着爸爸疲惫却欣慰的笑容，我明白了什么是责任。 在家庭的熏陶下，我也努力践行着这份家风。作为班级的学习委员，我认真负责地完成老师交给我的任务，帮助同学们解决学习上的问题。每天，我都会早早来到学校，组织同学们早读；放学后，我会留下来检查作业，确保每一位同学都完成任务。 有一次，我在统计作业时发现一位同学没有交作业。我主动找到他，耐心询问原因，并帮助他一起完成作业。虽然花费了很多时间，但看到同学顺利交上作业，我感到无比自豪。 旧相册里的故事，是家风的传承。坚守责任的家风，让我懂得，无论做什么事情，都要尽心尽力，勇于担当。这份家风，将激励我在人生的道路上，肩负起自己的责任，勇敢前行。 范文六： 院角的那棵石榴树 老家院角的石榴树，年年开花结果，见证着我们家团结和睦的家风传承。 小时候，每到石榴成熟的季节，全家人都会聚在一起采摘。爸爸负责爬上梯子摘石榴，妈妈在下面接应，我和弟弟则在一旁帮忙递篮子。大家有说有笑，分工合作，不一会儿就收获了满满一筐石榴。剥开红彤彤的石榴，一颗颗晶莹剔透的果粒，就像我们一家人紧密相连的心。 记得有一次，我和弟弟因为争抢玩具吵了起来，谁也不肯让步。妈妈把我们叫到石榴树下，语重心长地说：“你们看这石榴，每一颗果粒都紧紧相依，才组成了美味的果实。一家人也要像石榴果粒一样，团结和睦。” 从那以后，我们学会了互相谦让，有了好东西也会一起分享。 在学校里，我也把这种团结的家风带到了班级。一次班级拔河比赛，我们班一开始处于劣势，大家都有些灰心。我想起了石榴树下妈妈的话，大声喊道：“同学们，我们要像一家人一样团结，加油！” 在我的鼓励下，大家齐心协力，喊着整齐的口号，最终赢得了比赛。那一刻，我感受到了团结的力量。 外婆常说：“家和万事兴。” 我们家就像石榴树一样，虽然会经历风雨，但在团结和睦的家风滋养下，永远充满生机与活力。这棵石榴树，不仅是我们家的象征，更是家风传承的见证。我相信，这份团结和睦的家风，将一直陪伴着我，让我的人生之路充满温暖与幸福。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$