第6课 变废为宝（第2课时）立体组构 课件 2024—2025学年湘美版初中美术八年级下册

第6课 变废为宝 八年级美术（下） 第二课时 平面拼贴 平面拼贴 立体组构 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 立体组构 装置艺术 —— 始于20世纪60年代 —— Installation Art “装置”即“物体”的延伸，是空间本身的异化，是人和物体、环境的对话。装置艺术始于60年代，也称为“环境艺术”。作为一种艺术，它与六七十年代的“波普艺术”、“极少主义”，“观念艺术”等有联系。 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 现代装置艺术 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 立体组构 选择废弃物创作三维、立体化的艺术作品时，既要考虑物品的形状、质感、肌理等特性以及物品原有的功能属性，更要思考适合用它来表现什么主题，还要整体把握物品之间的对比和协调以及材料和色彩的适应性。 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 教学活动二： 以小组合作的方式，收集生活中的废弃材料，讨论确定主题，制作一件立体作品。 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 形状的联想 牛头 / 毕加索（西班牙） 自行车部件 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 改变物品的表面质感，改变人们的恒常认识。 改变质感 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 彩绘装饰 通过彩绘装饰物品的表面 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 分析材料的特点 挖掘材料的美感 利用材料美感去联想 变废为宝的 创意改造法 01 02 03 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 常见的废弃材料 纸质 材料 塑料 材料 金属 材料 纺织 材料 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 小组讨论2分钟：分析准备的材料特点，探究它的美感，按样版归纳填充下表 材料名称 质感 形状 肌理 色彩 优点（美感） 缺点 （制作难点） 棉花 松软，蓬松、感觉轻盈、浪漫、 不一定 凹凸，触感柔软，感觉朦朦胧胧美 洁白 松软，轻盈、蓬松、浪漫 软，形状不好固定 挖掘材料的美感 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 非洲雕塑 / 综合材料和彩绘装饰 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 鸟 Sean Avery（澳大利亚） CD碎片 小狗 Nirit Levav（以色列） 自行车部件 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 昆虫 Mark Oliver（英国） 废弃的太阳眼镜、电子元器件、旧标牌等 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 树 雷斯 金属支架、塑料制品 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 凤凰 徐冰 废弃的机械部件、旧工具等 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 学习活动 装饰性 实用性 发挥想象从实用性、装饰性出发，小组合作设计、创作1—2件平面或立体作品，装点美术教室。 第六课 变废为宝 第一课时 平面拼贴 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$