（重庆专用）03 对题号猜押第5题 名著阅读（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

03 对题号猜押第5题 名著阅读 考点探究： 人物形象分析：这是常见考点，如分析《简·爱》中简·爱的性格特点，她自尊自爱、追求平等和独立；《骆驼祥子》中祥子的形象变化，从积极向上的青年逐渐被黑暗社会吞噬等。 情节概括与理解：考查对名著关键情节的熟悉程度，如《西游记》中“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等情节，以及这些情节对推动故事发展、塑造人物形象的作用。 主题思想把握：要求考生理解名著的主题，如《红星照耀中国》反映了中国共产党和红军的真实情况，展现了长征精神和革命力量；《朝花夕拾》既有童年回忆，也有对封建教育等的批判。 艺术特色赏析：涉及名著的写作手法、语言风格等，如《昆虫记》以人性观照虫性，兼具科学性与文学性；《红岩》着力塑造英雄群像，通过典型事例展现人物性格。 考点预测： 关注指定名著：根据2025年重庆中考语文研讨会信息，《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》是必考名著。《经典常谈》可能考查学术性内容及十三篇专题的核心观点，《钢铁是怎样炼成的》会侧重结合社会变革与人物精神成长进行分析。 人物与情节结合：可能会给出一段关于《经典常谈》中对某部经典著作解读的文字，让考生分析体现了朱自清怎样的学术观点和写作目的；或者给出《钢铁是怎样炼成的》中保尔在某个特定情境下的行为，要求分析其性格特点以及这种行为对他成长的影响。 主题与现实联系：如让考生谈谈《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神在当今社会有何现实意义，或者结合《经典常谈》说说传统文化对现代社会和个人成长的重要性。 跨文本比较：可能会将《经典常谈》中对某部经典的解读与其他相关作品进行比较，分析不同作者对同一经典的理解和呈现方式的异同；或者将《钢铁是怎样炼成的》与其他反映革命或成长主题的名著进行对比，探讨主题、人物形象等方面的差异。 （2024年重庆中考真题）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： （2024年重庆中考真题）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 1．班级正在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》，请你参与以下活动。 (1)下面是两位同学给简·爱的评语，请任选一则作为参照，为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金写一则评语。 示例一：自尊自爱是简·爱成长的关键。当简·爱得知罗切斯特已有妻子时，内心深处的自尊自爱使她压下对罗切斯特深深的爱意，选择远走他乡。她的抉择使她成长为一个独立的、令人敬佩的女性。 示例二：夏洛特·勃朗特说：“简·爱的反抗是火焰。”在学校时，简·爱不甘心忍受校长对自己的污蔑羞辱，在谭波儿小姐的帮助下，以自我辩护的形式勇敢地进行了反抗，重新赢得了大家的尊重。她的反抗让她重新赢得了自己的人生。 为保尔·柯察金写评语： (2)请根据你对《经典常谈》的阅读，参照示例，从备选书目中选取一本，与《战国策》组成一个阅读专题并说明理由。 示例：《战国策》可与《三国演义》组成“谋士”阅读专题，它们都呈现了政治权谋与军事策略的运用。 备选书目：《孟子》《汉书》 选择书籍： 推荐理由： 2．请结合相关名著知识，按要求完成下面小题。 式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 《经典常谈》目录序/001 说文解字第一/004 周易第二/011 尚书第三/018 诗经第四/025 三礼第五/032 春秋三传第六/037 四书第七/042 战国策第八/047 史记汉书第九/051 诸子第十/073 辞赋第十一/073 诗第十二/080 文第十三/091 (1)任务一：请根据《经典常谈》目录页面，补写出该书作者姓名：① (2)任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话选自《经典常谈》，对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是② 为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名③ (3)任务三：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、目的等阅读方法有关。请结合《经典常谈》中的篇目，仿照示例，再举一种针对某一方面的选择性阅读的方法。 示例： 阅读方法：根据问题进行选择性阅读 推荐理由：选择与思考的问题有关的内容来读。例如阅读《海底两万里》时，可以用问题的形式进行选择阅读，如尼摩船长是一位怎样的人，鹦鹉螺号的结构是怎样的等。 3．不同地点记录了简·爱的成长历程，表现出简·爱丰富的性格特点，据此，小语制作了阅读卡片，请帮她完善。 地点 成长主题词 相关情节 人物形象 盖茨海德府 苦难童年 ① 捍卫尊严，勇敢反抗 洛伍德学校 艰难求学 ② 奋发进取，勇于追求 桑菲尔德庄园 坎坷爱情 在与罗切斯特的婚礼上，得知他有妻子，尽管深爱罗切斯特，仍选择离开 ③ 4．“青春正当报国时”，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以青春之躯，铸就钢铁意志，献身祖国建设。下面让我们一起走进这部名著并完成下面的题目。 【情节梳理】 (1)保尔的青春与祖国的命运紧密相连，在他的成长历程中，参与了诸多建设祖国的行动。请简要概括保尔在修筑铁路时的一个具体情节。 【人物分析】 (2)青春的保尔在面对国家的需要时，展现出坚定的信念和顽强的意志。结合书中内容，分析保尔身上哪些品质最能体现“青春之我，不负祖国”的品质，并举例说明。 5．有人说，“每一部经典背后都有一段跌宕起伏的成书过程，才让经典历经千年流转延续至今，精神也光照古今。”请从以下篇目中任选其一，谈谈你对这句话的理解。 《〈说文解字〉第一》    《〈史记〉〈汉书〉第九》    《〈辞赋〉第十一》 6．学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。 (1)《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是（   ） A．经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。 B．史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。 C．子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D．集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。 (2)《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。 《诗经》“六义”之“赋比兴” 赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。 兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 7．根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 8．根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，按要求完成下面小题任务。 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周 易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三  C．《史记》《汉书》第九  D．诸子第十 9．名著阅读。 材料：保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿，每天只能吃素扁豆汤和黑面包。有人动摇退缩，保尔却对大家说：“只要______还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下！” (1)填空题 材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是 。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用“只要 还在跳动，就别想叫我离开工地”表达坚定决心。 (2)结合材料，分析保尔·柯察金的性格特点。（至少两点） (3)小说中“钢铁”一词具有象征意义。联系保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。 10．根据《经典常谈》阅读积累，按要求完成下面任务。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，（①）属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《②》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《③》和《④》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三   C．《史记》《汉书》第九   D．诸子第十 ①    ②    ③    ④ (2)朱自清先生说《经典常谈》是一只舟，渡我们去经典深处。其实《经典常谈》对我们阅读经典诗文也有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。——《经典常谈》 雁门太守行唐  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 鉴赏任务：请从《雁门太守行》举一个使用典故例子分析其中的喻依、喻体、意旨。 11．名著阅读，阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 (1)请回答下面问题，【文段一】中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指 ；【文段二】中的“许氏”是指 ，“这部书”是指《 》。 (2)根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，填写表格。 读书时，摘抄和笔记可以帮助我们重温作品内容，提升阅读质量，提高分析能力。下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，对保尔四次出生入死的经历所做的内容提要。 次数 时间 过程 结果 第一次 与波兰人交战中 腿部受伤，伤寒感染 ① 第二次 骑兵部队的战斗中 ② 十三天的昏迷，恢复知觉，参加肃反工作 第三次 肃反工作中 紧张的工作击倒了他，头痛病发作频繁，直至失去知觉 要求去铁路工厂担任团委书记 第四次 抢修铁路时 ③ 在家养好伤，回到铁路工厂工作 12．用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。 13．班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)下列对《经典常谈》的表述，正确的一项是（   ） A．《经典常谈》是鲁迅先生为中学生编写的传统文化入门读物。 B．书中主要批判了《诗经》《史记》等经典的封建糟粕。 C．朱自清在《说文解字》一篇中系统介绍了汉字的演变和构造法。 D．全书以学术考据为主，语言艰深晦涩，不适合普通读者阅读。 (2)保尔·柯察金的“钢铁意志”是《钢铁是怎样炼成的》的核心主题。请结合小说中的典型事件分析他是如何在极端困境中展现这一品质的，至少写出两个。 14．结合名著，完成以下任务。 (1)小阳同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你帮他完成下图相对应的内容。 （1） （2） (2)《红星照耀中国》中你最敬佩的红军将领是谁，请简要介绍他的形象。 (3)中国革命胜利的“密码”，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。如强渡大渡河，红军战士在敌人的围追堵截下，冒着枪林弹雨渡过了天险大渡河，体现了中国共产党人为民族解放而牺牲、奉献的崇高信仰。除了“信仰”，还有“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等都是这部作品中体现的中国革命胜利的“密码”。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 03 对题号猜押第5题 名著阅读 考点探究： 人物形象分析：这是常见考点，如分析《简·爱》中简·爱的性格特点，她自尊自爱、追求平等和独立；《骆驼祥子》中祥子的形象变化，从积极向上的青年逐渐被黑暗社会吞噬等。 情节概括与理解：考查对名著关键情节的熟悉程度，如《西游记》中“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等情节，以及这些情节对推动故事发展、塑造人物形象的作用。 主题思想把握：要求考生理解名著的主题，如《红星照耀中国》反映了中国共产党和红军的真实情况，展现了长征精神和革命力量；《朝花夕拾》既有童年回忆，也有对封建教育等的批判。 艺术特色赏析：涉及名著的写作手法、语言风格等，如《昆虫记》以人性观照虫性，兼具科学性与文学性；《红岩》着力塑造英雄群像，通过典型事例展现人物性格。 考点预测： 关注指定名著：根据2025年重庆中考语文研讨会信息，《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》是必考名著。《经典常谈》可能考查学术性内容及十三篇专题的核心观点，《钢铁是怎样炼成的》会侧重结合社会变革与人物精神成长进行分析。 人物与情节结合：可能会给出一段关于《经典常谈》中对某部经典著作解读的文字，让考生分析体现了朱自清怎样的学术观点和写作目的；或者给出《钢铁是怎样炼成的》中保尔在某个特定情境下的行为，要求分析其性格特点以及这种行为对他成长的影响。 主题与现实联系：如让考生谈谈《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神在当今社会有何现实意义，或者结合《经典常谈》说说传统文化对现代社会和个人成长的重要性。 跨文本比较：可能会将《经典常谈》中对某部经典的解读与其他相关作品进行比较，分析不同作者对同一经典的理解和呈现方式的异同；或者将《钢铁是怎样炼成的》与其他反映革命或成长主题的名著进行对比，探讨主题、人物形象等方面的差异。 （2024年重庆中考真题）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 【答案】(1)B (2) 毛泽东 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【详解】（1）本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆； 故选B。 （2）本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2)书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 （2024年重庆中考真题）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】(1)D (2)示例：有着坚定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相关爱；不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上，得到人民的拥戴等。 【详解】（1）本题考查学生阅读名著的能力。 阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 D.“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德，不是彭德怀。 故选D。（2）本题考查理解应用能力。 在《红星照耀中国》一书中，斯诺也用一个个鲜活的人物、画面、故事、细节等，浓墨重彩地描绘了红军的精神世界，如第四章“一个共产党员的由来”记述了他采访毛泽东的情况。 通过与毛泽东的几个晚上的谈话，介绍了毛泽东早期的思想来由，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。另外，在第二章“去红都的道路”斯诺还记述了与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们、严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神。所以，中国共产党革命成功，在于他们身上有着坚定的理想信念和精神力量，这些精神和力量支撑他们、鼓励着他们； 在《红星照耀中国》一书中，共产党领导的人民军队官兵平等，互相关爱，将领关爱战士，战士拥戴将领。如第十篇“战争与和平”一节，记述了有关红军骑兵的一些事情，包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们家人。 最后，文章重点叙述了朱德同志的事迹，包括他对部下的爱护、 天性极端温和又十分负责任、喜欢读书。再如第 十一篇“回到保安”中，记述了一个养马老人的故事，他年纪很大了但还坚决要求参加红军，认为为红军做事值得干，表现出军队得到了人民的衷心拥戴。官兵平等，互相关爱，这些也是中国共产党革命成功的必然原因之一； 在《红星照耀中国》一书中，红军爬雪山、过草地，壮怀激烈，可歌可泣，展现出大无谓的英雄气概。如第五章“ 长征第五次围剿”中，介绍了长征的艰苦卓绝：如何突破敌人四道防线、如何遭受严重损失、如何改变战术轻装上阵，重点描绘了红军是如何在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹的。接下来介绍了红军在过草地、经过少数民族聚居区时所遇到的困难。所以，中国共产党革命的成功，还在于他们不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上精神气概； 中国共产党革命的胜利的必然原因还有她得到了广大人民群众的真心拥戴，是人民的军队。如在《红星照耀中国》一书第六篇“红星在西北”中，斯诺记述了西北苏维埃是如何取得人民的支持的，他们取消租税、没收地主土地分配给穷人、给穷人提供贷款、合作化运动、妇女婚姻自主权、普及教育、货币改革等等，从而得到人民的衷心拥戴。 1．班级正在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》，请你参与以下活动。 (1)下面是两位同学给简·爱的评语，请任选一则作为参照，为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金写一则评语。 示例一：自尊自爱是简·爱成长的关键。当简·爱得知罗切斯特已有妻子时，内心深处的自尊自爱使她压下对罗切斯特深深的爱意，选择远走他乡。她的抉择使她成长为一个独立的、令人敬佩的女性。 示例二：夏洛特·勃朗特说：“简·爱的反抗是火焰。”在学校时，简·爱不甘心忍受校长对自己的污蔑羞辱，在谭波儿小姐的帮助下，以自我辩护的形式勇敢地进行了反抗，重新赢得了大家的尊重。她的反抗让她重新赢得了自己的人生。 为保尔·柯察金写评语： (2)请根据你对《经典常谈》的阅读，参照示例，从备选书目中选取一本，与《战国策》组成一个阅读专题并说明理由。 示例：《战国策》可与《三国演义》组成“谋士”阅读专题，它们都呈现了政治权谋与军事策略的运用。 备选书目：《孟子》《汉书》 选择书籍： 推荐理由： 【答案】(1)示例1：坚韧的意志是保尔柯察金蜕变的核心。当病痛夺走行走能力时，保尔靠坚韧的意志从绝望的处境中走出来，用文学创作的方式继续自己的革命实践。这份在绝望中淬炼的坚韧意志，最终让保尔成为了一名伟大的无产阶级英雄。 示例2：奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”当筑路时寒风暴雪威胁着他的健康，他以冻裂的双手紧握铁镐，让革命的烈焰在荒原上燎原。正是在这样艰苦斗争与考验中，保尔成长为了钢铁般的革命战士。 (2) 示例1：《孟子》——《战国策》可与《孟子》组成“论辩”阅读专题，它们都展现了战国时期的知识分子如何以自己的主张与他人论辩和游说统治者。 示例2：《汉书》——《战国策》可与《汉书》组成“史学”阅读专题，它们都是研究中国古代历史的核心文献，保存了珍贵的历史细节，影响后世史书的结构与书写逻辑。 【详解】（1）本题考查仿句和名著人物形象。 明确人物核心品质：保尔・柯察金的核心品质是顽强的意志、坚定的信念、对理想的执着追求等。需从原著中选取能体现这些品质的典型情节，如他在战场上的英勇表现、在艰苦工作环境下的坚持、在疾病缠身时仍不放弃奋斗等。 仿照示例结构：若仿照示例一，需先点明保尔成长的关键品质，如“顽强的意志是保尔成长的基石”；接着结合具体情节说明该品质如何影响保尔的行为和选择；最后阐述这种行为和选择对保尔成长的意义。 若仿照示例二，先引用名言或自创比喻句，如“奥斯特洛夫斯基说：‘保尔的信念是钢铁。’”，然后结合具体情节描述保尔基于信念的行动；最后说明这种行动带来的结果。 语言风格：保持与示例相似的语言风格，简洁凝练，突出人物形象和精神品质，通过情节的生动叙述展现人物成长。 示例1：顽强的意志是保尔成长的基石。在修筑铁路时，保尔面对极端恶劣的环境、繁重的劳动任务以及疾病的侵袭，始终咬牙坚持。即使双脚冻坏、全身瘫痪，他也没有放弃，而是以顽强的意志与命运抗争。这种意志让他从一个普通少年成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 示例2：奥斯特洛夫斯基说：“保尔的信念是钢铁。”在枪林弹雨的战场上，保尔毫不畏惧，奋勇杀敌；在身体残疾、丧失工作能力后，他依然凭借坚定的信念，以笔为武器，继续为革命事业奋斗。他的信念使他成为一个不屈不挠、为理想奉献一切的英雄，在革命的熔炉中铸就了不朽的人生。 （2）本题考查名著内容分析和运用。 《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争，展现了当时的政治、军事、外交等多方面的策略与权谋，具有很强的故事性和实用性。 《孟子》是儒家经典著作，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，其行文气势磅礴，富有感染力，以宣扬儒家“仁政”“王道”等思想为主。 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，记载了西汉一朝的历史，内容详实，具有很高的史学价值，侧重于历史事实的记录和对历史人物、事件的客观评价。 若选择《孟子》，可从思想文化角度出发，《战国策》虽主要讲策略权谋，但其中也蕴含着不同的思想流派交锋，而《孟子》集中体现了儒家思想，二者可组成“先秦思想文化”阅读专题，展现先秦时期丰富的思想文化内涵。若选择《汉书》，可从历史记载角度考虑，《战国策》记载战国时期历史，《汉书》记载西汉历史，二者可组成“秦汉历史”阅读专题，帮助读者了解从战国到西汉历史的发展脉络。 示例1：选择书籍：《孟子》。推荐理由：《战国策》与《孟子》可组成“先秦思想文化”阅读专题。《战国策》中展现了纵横家等诸多流派的思想与智慧，反映了当时复杂多变的政治局势下各种思想的碰撞。而《孟子》作为儒家经典，集中体现了孟子的“仁政”“王道”等思想主张，其行文气势恢宏，论辩有力。二者结合，能让读者深入领略先秦时期丰富多彩的思想文化景观，感受不同思想流派的独特魅力，了解当时思想文化的多元性和复杂性。 示例2：选择书籍：《汉书》。推荐理由：《战国策》与《汉书》可组成“秦汉历史”阅读专题。《战国策》记载了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的活动，为秦统一六国的历史背景提供了丰富的资料。《汉书》则详细记录了西汉一朝的历史，从政治、经济、文化到社会生活的各个方面。将两本书结合阅读，可以帮助读者梳理从战国纷争到秦统一全国，再到西汉王朝建立和发展的历史脉络，全面了解秦汉时期的历史演变和社会发展。 2．请结合相关名著知识，按要求完成下面小题。 式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 《经典常谈》目录序/001 说文解字第一/004 周易第二/011 尚书第三/018 诗经第四/025 三礼第五/032 春秋三传第六/037 四书第七/042 战国策第八/047 史记汉书第九/051 诸子第十/073 辞赋第十一/073 诗第十二/080 文第十三/091 (1)任务一：请根据《经典常谈》目录页面，补写出该书作者姓名：① (2)任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话选自《经典常谈》，对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是② 为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名③ (3)任务三：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、目的等阅读方法有关。请结合《经典常谈》中的篇目，仿照示例，再举一种针对某一方面的选择性阅读的方法。 示例： 阅读方法：根据问题进行选择性阅读 推荐理由：选择与思考的问题有关的内容来读。例如阅读《海底两万里》时，可以用问题的形式进行选择阅读，如尼摩船长是一位怎样的人，鹦鹉螺号的结构是怎样的等。 【答案】(1)朱自清 (2) 重章叠句（复沓） 诗经第四 (3)示例1： 阅读方法：根据兴趣进行选择。 推荐理由：选择自己感兴趣的部分来读。例如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。 示例2： 阅读方法：根据目的进行选择。 推荐理由：选择与课内学习沟通衔接的部分来读。比如学过《<诗经>二首》之后，想拓展了解关于《诗经》的更多的知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》。 示例3： 阅读方法：根据方法进行选择。 推荐理由：选择合适的方法来读。比如在读《<史记><汉书>第九》中关于司马迁回来见父亲司马谈，父亲说的一段话，可以采取评点批注的方法，做好笔记与研读。 【详解】（1）本题考查文学常识。 《经典常谈》的作者是朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 （2）本题考查名著阅读运用。 “式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露”“式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中”，两节诗只改变了三个字，因此在写法上是运用了“重章叠句”（或“复沓”）的方式。 《式微》是《诗经》中的篇章，因此要选择《经典常谈》中的“诗经第四”进行对照阅读，以加深理解。 （3）本题考查名著阅读方法。开放性试题，答案不唯一。作答时，结合选定的篇目进行具体说明，解释如何运用该方法阅读这些篇目以及能从中获得什么。最后进行总结，强调选择性阅读的重要性和优势。 示例1：根据问题进行选择性阅读。例如想探究汉字的造字原理，那么就可以选择阅读《〈说文解字〉第一》。文中详细介绍了“六书”的造字方法，能解答您关于汉字构造的疑问。再比如您好奇古代诗歌的格律特点，那就应当读《〈诗〉第四》，这里对《诗经》的韵律和节奏有清晰的阐述。 示例2：根据方法进行选择性阅读。如果希望通过比较阅读来加深对经典的理解，可以把《〈周易〉第二》和《〈尚书〉第三》结合起来读，分析它们在文体、内容和思想上的异同。又假如您倾向于归纳总结式的阅读，那么在读完《〈诸子〉第十》后，对其中各家的观点进行梳理和总结，能更好地把握先秦诸子思想的精髓。 3．不同地点记录了简·爱的成长历程，表现出简·爱丰富的性格特点，据此，小语制作了阅读卡片，请帮她完善。 地点 成长主题词 相关情节 人物形象 盖茨海德府 苦难童年 ① 捍卫尊严，勇敢反抗 洛伍德学校 艰难求学 ② 奋发进取，勇于追求 桑菲尔德庄园 坎坷爱情 在与罗切斯特的婚礼上，得知他有妻子，尽管深爱罗切斯特，仍选择离开 ③ 【答案】 被表哥欺负，反驳表哥，与表哥打架，被关进红房子 在洛伍德学校做了两年教师后，登了广告，应聘家庭教师。 追求自由，个性独立 【详解】本题考查名著相关情节与人物形象赏析。 （1）简·爱在盖茨海德府可以说是充满了痛苦与挣扎。 遭受虐待：在盖茨海德府，简·爱遭受了来自舅妈里德太太、表哥约翰·里德以及表姐们的无情虐待。他们不仅对她冷漠，还常常无故打骂她。尤其是表哥约翰，经常对她进行身体和言语上的侮辱。 反抗与冲突：尽管简·爱身处困境，但她并不屈服。当表哥约翰无故打她时，她勇敢地反抗，与他厮打起来。这种反抗精神展现了她的坚强和不屈。 藏身读书：简·爱在盖茨海德府的生活虽然艰难，但她热爱读书，常常在餐厅的窗帘后偷偷阅读，以此寻求心灵的慰藉。然而，这种短暂的安宁也常常被打破。 被关红房子：某次，简·爱在读书时被表哥约翰发现，遭到他的殴打。舅妈里德太太不仅不制止，反而将简爱关进了阴森恐怖的红房子，让她在孤独和恐惧中度过。 这些情节展示了简·爱在盖茨海德府的悲惨童年生活，但她并没有被这些苦难打倒，反而逐渐形成了坚强、独立的性格，为后续的成长奠定了基础。 （2）简·爱在洛伍德学校的生活是她人生中的一段重要经历。 初到洛伍德学校：简·爱被舅妈里德太太送到洛伍德慈善学校，这是她第一次离开盖茨海德府。在洛伍德学校，简爱遇到了各种性格的老师，学校的环境简陋，伙食条件极差，甚至做饭用的水都是带咸味的臭水。 结识海伦·彭斯：在洛伍德学校，简·爱结识了好友海伦·彭斯。海伦是一个善良、聪明的女孩，虽然生活条件艰苦，但她从不抱怨，总是以乐观的态度面对。简爱和海伦之间建立了深厚的友谊，她们互相支持，共同面对生活的困境。 受到校长训斥：因为一次意外，简·爱的石板滑落，受到了校长勃洛克赫斯特先生的严厉训斥。校长站在道德的高地上，指责简爱忘恩负义，对舅母一家不敬。简爱虽然感到委屈，但并未屈服于校长的权威。 好友海伦去世：海伦因肺病去世，这对简爱来说是一个巨大的打击。她陪伴海伦度过了生命的最后一晚，感受到了生命的无常和脆弱。海伦的离世让简爱更加珍惜生命中的每一刻，也让她更加坚定了对生活的信念。 斑疹伤寒疫情：洛伍德学校爆发了一次斑疹伤寒疫情，许多学生因此病倒甚至死亡。这次疫情让学校的恶劣条件得以曝光，引起了社会的公愤。最终，洛伍德学校被搬迁，条件得到改善，规章制度也被重新制定。 完成学业并担任教师：在经历了种种磨难后，简·爱终于完成了在洛伍德学校的学业，并以优秀的成绩毕业。毕业后，她选择留在学校担任了两年的教师，用自己的知识和爱心去帮助更多的孩子。后来，她登了广告，应聘家庭教师。 这些情节展示了简·爱在洛伍德学校的成长和变化。她在这里经历了生活的苦难和挫折，但也收获了友谊、知识和成长。洛伍德学校的生活对简爱的性格和人生观产生了深远的影响，使她成为了一个更加坚强、独立和有追求的人。 （3）从简·爱的坎坷爱情中，我们可以窥见她的多重性格特质和人生理念。 首先，简·爱是一个充满自尊和自强的女性。在得知罗切斯特已有妻子后，她坚决地离开了庄园，即使那时她深深地爱着罗切斯特。她不愿意成为任何人的附属品，更不愿意违背自己的道德底线。这种对自我尊严的坚守，展现了她的独立和坚强。 其次，简·爱是一个追求真爱和心灵自由的女性。她拒绝了表哥的求婚，因为她清楚地知道，那并不是她所追求的爱情。她渴望的是与罗切斯特那种心灵的契合和自由的结合。即使在罗切斯特失去财富和地位后，她依然选择回到他的身边，因为她看中的是罗切斯特的真心和她与罗切斯特之间的深厚感情，而不是外在的物质条件。 此外，简·爱还是一个善良且富有同情心的人。在洛伍德学校时，她与海伦建立了深厚的友谊，并在海伦病重时陪伴在她身边。这种对他人的关爱和同情，体现了她内心的善良和温暖。 综上所述，简·爱是一个自尊自强、追求真爱和心灵自由、善良且有同情心的女性。她的这些特质不仅体现在她的爱情选择中，也贯穿了她的一生。她的形象成为了后世女性追求独立自主和平等权利的榜样和启示。据此简要概括作答即可。 4．“青春正当报国时”，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以青春之躯，铸就钢铁意志，献身祖国建设。下面让我们一起走进这部名著并完成下面的题目。 【情节梳理】 (1)保尔的青春与祖国的命运紧密相连，在他的成长历程中，参与了诸多建设祖国的行动。请简要概括保尔在修筑铁路时的一个具体情节。 【人物分析】 (2)青春的保尔在面对国家的需要时，展现出坚定的信念和顽强的意志。结合书中内容，分析保尔身上哪些品质最能体现“青春之我，不负祖国”的品质，并举例说明。 【答案】(1)在修筑铁路时，保尔和同伴们面临着恶劣的环境。他们居住的是四面透风的破房子，吃的是单调的黑面包和野菜汤。一次为了抢在严寒到来前完成铁路修筑，保尔连续在工地上奋战了十几个小时，和工友们一起成功清理了一段关键路段的淤泥，保障了工程进度。 (2)保尔身上最能体现 “青春之我，不负祖国” 的品质有：①坚定的革命信念：无论面对怎样的艰难险阻，保尔始终坚信革命事业的正确性，将个人命运与祖国解放紧密联系。例如，他在被神父赶出学校后，依然积极投身革命，为推翻旧制度而努力。②顽强的意志：在战场上，他英勇杀敌，多次受伤也毫不退缩；在筑路时，恶劣的环境和繁重的劳动没有打倒他。如他在感染伤寒和大叶性肺炎后，仍坚持工作，展现出顽强的毅力。③无私奉献精神：保尔把自己的青春和精力都奉献给了祖国建设，不计个人得失。他全身心投入到恢复国民经济的工作中，甚至在身体残疾无法正常工作后，仍通过文学创作继续为祖国贡献力量。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解与概括。 作答时，需紧扣题干要求，从《钢铁是怎样炼成的》中筛选保尔修筑铁路时的情节，要突出关键事件、人物行动及面临的困难与挑战。根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容可知，保尔在修筑铁路这一情节中，展现出顽强的意志和奉献精神。在修筑铁路过程中，保尔面临恶劣环境、物资匮乏等重重困难，但始终坚守岗位，为祖国建设贡献力量。 示例：在修筑铁路时，保尔和工友们面临着极为恶劣的条件。秋雨和泥泞让道路变得异常难行，大家住的是四面透风的破房子，食物短缺，每天只能吃一些发霉的面包。但保尔丝毫没有退缩，他和大家一起拼命工作，在寒冷的天气里，穿着单薄的衣服，挥舞着铁锹铲土、搬运木材。有一次，他发着高烧，仍然坚持在工地上，最终累倒在铁轨旁。可病好之后，他又立刻回到工作岗位，继续为铁路修筑贡献自己的力量 ，用实际行动诠释着对祖国建设的忠诚。 （2）本题考查名著人物分析与内容概括。 坚定的革命信念：保尔被神父赶出学校后，在车站食堂当杂役，受尽了凌辱。但他没有因此而沉沦，反而对剥削阶级产生了仇恨，萌发了反抗意识，坚定地走上了革命道路，将个人的命运与祖国的解放事业紧密相连，坚信革命能够改变社会，为人民带来幸福。 顽强的意志：保尔在修筑铁路时，穿着又破又旧的单衣，脚上的靴子也烂了，寒冷和饥饿折磨着他。但他依然和战友们一起，在冰天雪地中奋力劳动，铲雪、铺轨，没有丝毫懈怠，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，坚持完成了铁路修筑任务，为祖国的建设贡献了自己的力量。 无私奉献精神：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然没有放弃对生活的希望，他拿起笔，开始了文学创作。他克服了重重困难，历时多年，终于完成了小说《暴风雨所诞生的》一书，用另一种方式为祖国的革命事业继续奋斗，他将自己的全部精力和心血都奉献给了祖国的建设事业，这种无私奉献的精神体现了“青春之我，不负祖国”的高尚品质。 5．有人说，“每一部经典背后都有一段跌宕起伏的成书过程，才让经典历经千年流转延续至今，精神也光照古今。”请从以下篇目中任选其一，谈谈你对这句话的理解。 《〈说文解字〉第一》    《〈史记〉〈汉书〉第九》    《〈辞赋〉第十一》 【答案】示例1：选《<说文解字>第一》：许慎收集了大量的篆文、古文等各种文字资料，历经多年艰辛，才完成这部中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。其成书过程充满艰辛，为后世研究汉字的起源、发展等提供了重要依据，它所蕴含的对文字探究的精神以及规范文字的理念，影响了后世无数人对汉字的学习和研究。 示例2：《<史记><汉书>第九》：司马迁遭受宫刑仍忍辱负重，发愤著书，创作了中国第一部纪传体通史《史记》，记录了从上古传说到汉武帝时期的历史。班固继承父业，却因被人告发私改国史而下狱，后得弟班超营救，获释后继续撰写，前后历时二十余年才写成《汉书》。这两部史书成书过程艰难，它们不仅记录了历史，其展现出的司马迁、班固在困境中坚持著史的精神，以及书中人物的事迹所体现的精神，对后世史学和文学发展影响深远。 示例3：《<辞赋>第十一》：辞赋发展历经多个阶段，众多辞赋家不断探索创新。例如司马相如，他的辞赋创作在当时独树一帜，为追求辞赋的华美与艺术表现力，不断打磨语言、构思篇章。从辞赋整体发展来看，不同朝代的辞赋家面临不同的文化环境、创作要求等，他们在传承与创新中推动辞赋发展，这些经典辞赋作品背后是创作者们不断摸索的过程，而辞赋所蕴含的对生活、社会的思考以及独特的文学审美等精神，影响着后世文学创作与审美观念。 【详解】本题考查名著内容。 要理解这句话，需从所选经典的成书背景、作者遭遇、成书过程中的艰难以及作品所承载精神的影响等方面阐述。通过梳理这些要素，展现经典成书不易以及其精神价值。 示例：《〈说文解字〉第一》：许慎创作《说文解字》时，正值东汉时期，文字使用较为混乱。许慎为了规范文字，梳理汉字体系，凭借着对文字学的热爱与执着，开始了艰苦的著书历程。他广泛收集各种文献资料，深入研究每一个汉字的字形、字义和字音。在当时的条件下，没有便捷的检索工具，资料的整理全靠手工抄写和分类，工作量巨大。许慎耗费多年心血，克服重重困难，才完成这部中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。《说文解字》保存了汉字的形、音、义，成为后人研究古代汉语和汉字演变的重要依据，其成书过程体现了许慎对知识的敬畏和对文化传承的担当，这种精神激励着后世学者不断探索和传承汉字文化，历经千年，《说文解字》依然是文字学领域的经典巨著。 《〈史记〉〈汉书〉第九》：司马迁创作《史记》时，遭遇了人生巨大的磨难。因李陵之祸，他遭受宫刑，身心受到极大摧残。但他并没有一蹶不振，而是发愤著书，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为宗旨，凭借顽强的意志，在艰难困苦中坚持撰写。他广泛搜集史料，实地考察，对历史事件和人物进行深入研究和考证。这部著作涵盖了从上古传说到汉武帝时期的漫长历史，规模宏大，内容丰富。《史记》开创了纪传体通史的先河，其体现出的司马迁对历史真相的追求、对正义的坚守以及在逆境中不屈不挠的精神，影响深远。班固著《汉书》，虽有其父亲班彪的基础，但也历经多年，在资料整理、史实辨析等方面投入大量精力。《史记》和《汉书》作为史学经典，成书过程充满艰辛，却为后世留下了宝贵的历史资料，它们所承载的史学精神和人文价值，光照古今，成为历代史学家学习和借鉴的典范。   《〈辞赋〉第十一》：辞赋在古代文学中占据重要地位，其经典作品的诞生也历经波折。以司马相如等人为代表的辞赋家，在创作过程中，要精心构思宏大的篇章结构，锤炼华丽而精准的语言。他们既要展现出辞赋的铺陈之美，又要蕴含深刻的思想情感。当时的创作环境并不轻松，文人需在有限的资源下，凭借自身才华和努力进行创作。而且，辞赋作品从诞生到被认可、流传，要经过时间和文人圈的检验。在流传过程中，可能会因战乱、朝代更迭等因素面临失传的危险，但因其独特的文学魅力和艺术价值，被后人不断整理、传承。辞赋作品所展现出的文人的才情、对文学艺术的追求精神，通过经典作品传承至今，成为古代文学宝库中璀璨的明珠，其成书和流传过程见证了文学精神的坚韧与永恒。 6．学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。 (1)《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是（   ） A．经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。 B．史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。 C．子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D．集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。 (2)《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。 《诗经》“六义”之“赋比兴” 赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。 兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 【答案】(1)D (2) 《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”运用了赋的手法，直接描写追求的过程。 以彼物写此物。 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了兴的手法，以雎鸠鸟的关关和鸣，引出君子对淑女的追求。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 D.《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，《水浒传》作者是元末明初施耐庵，《西游记》作者是明朝吴承恩，《红楼梦》作者是清朝曹雪芹；选项中“清朝吴承恩”表述错误； 故选D。 （2）本题考查对表现手法的理解。 （1）根据下面“《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法……”可知，这一列要求结合诗歌举例说明什么是“赋”。根据“直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情”可知，需选取直接叙事、铺排或抒情的篇目。 示例：《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了赋的手法，直接描写了士兵的思乡之情。 （2）根据右边的提示“以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情”可知，诗中用成双成对的水鸟比喻君子和淑女，据此推测，“比”就是“比喻”的意思，以彼物写此物。 （3）根据提示“起兴，触景生情，因物起兴”可知，兴的特点是“触景生情”，需选取以自然景物或他物开头、引出核心内容的篇目，如《关雎》《蒹葭》等。 示例：《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”运用了兴的手法，以“蒹葭白露”的清冷引出对“伊人”的可望不可即。 7．根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 【答案】示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所畏惧，从向神父的面团里撒烟灰可以看出他的反抗精神。后来得到朱赫来的革命启蒙，对他的成长起到了决定性的作用，他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作，自始至终保尔都坚持斗争，就像经历了烹煮的美味，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一个伟大的无产阶级革命战士，他的故事也是精神的食粮，激励着一代又一代人。（意思对即可） 【详解】本题考查名著阅读。 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉喻人生，强调耐心与沉淀。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔出生在一个贫困的农民家庭，十二岁辍学开始工作，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。 结合保尔・柯察金经历： 慢着火：保尔童年受压迫、战场受伤、修铁路时患重病，苦难如“慢火”，逐步磨炼其意志。 少着水：他瘫痪失明后仍坚持创作，拒绝浮躁妥协，孤独坚守信仰如“少水”般纯粹。 火候足时它自美：历经生死考验后，保尔以“不因虚度年华而悔恨”印证苦难淬炼出生命的厚重与价值。 核心：人生需耐住磨砺，在沉淀中成就自我，正如炖肉需火候足才得美味。 示例： 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉为喻揭示人生哲理，恰似保尔・柯察金在苦难中淬炼生命的历程——他童年在神父的压迫和童工的艰辛中初尝生活的“慢火”，少年时战场的枪伤、修建铁路时的严寒与疾病如持续的火候，虽煎熬却不断锻造其坚韧；瘫痪失明后以笔为刃的创作过程，宛如“少着水”般在孤独中坚守信仰的纯粹，摒弃浮躁与妥协；当他在病榻上以“不因虚度年华而悔恨”回望一生时，那些被苦难慢火细煨的时光，最终成就了生命的厚重与光芒，正如炖肉历经足时火候后散发的至美，印证了人生需在沉淀中耐住磨砺、在坚守中静待绽放的真谛。 8．根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，按要求完成下面小题任务。 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周 易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三  C．《史记》《汉书》第九  D．诸子第十 【答案】 C B A或D A或D 【详解】本题考查名著内容。 第一空：在选项中，属于“史”部的是《史记》《汉书》，所以第一空应填C。《经典常谈》中《史记》《汉书》第九主要介绍了这两部重要史书的相关内容，符合“史”的范畴。 第二空：如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，应先读《尚书》。《尚书》被尊为“政书之祖，史书之源”，记录了上古时期的政治文件和重要史实，所以第二空填B。 第三空和第四空：先秦儒墨道法等流派的思想在《经典常谈》的《诸子第十》中有详细介绍，因此第三空填D。 第四空：古代礼制相关内容在《三礼第五》中有所涉及，“三礼”即《周礼》《仪礼》《礼记》，是古代重要的礼制经典，所以第四空填A。 9．名著阅读。 材料：保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿，每天只能吃素扁豆汤和黑面包。有人动摇退缩，保尔却对大家说：“只要______还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下！” (1)填空题 材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是 。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用“只要 还在跳动，就别想叫我离开工地”表达坚定决心。 (2)结合材料，分析保尔·柯察金的性格特点。（至少两点） (3)小说中“钢铁”一词具有象征意义。联系保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。 【答案】(1) 为城市运送木材（或“解决燃料危机”） 心脏 (2)坚毅顽强：在极端艰苦的环境中坚持工作，双脚冻伤仍不退缩； 革命信仰坚定：用语言激励同伴，展现对集体事业的忠诚； 无私奉献：不顾个人安危，全身心投入社会建设。（答出两点即可） (3)“钢铁”象征革命者百折不挠的意志和信念。保尔历经战场负伤、筑路重病、双目失明等磨难，始终以革命理想支撑自己，最终在精神上淬炼成“钢铁”。书名揭示了革命者需在艰苦斗争和逆境中锤炼成长的主题。 【详解】（1）本题考查名著识记。 材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是：当时城市面临燃料危机，为了把木材从伐木场运到城市，解决城市的取暖和生产等问题，保尔带领青年团员修筑铁路。所以答案是“为城市运送木材（或‘解决燃料危机’）”。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用‘只要____还在跳动，就别想叫我离开工地’表达坚定决心：根据材料内容可知，此处应填“心脏”。保尔以这样坚定的话语表明自己只要生命不息，就会坚守在修筑铁路的岗位上，不完成任务决不罢休。 （2）本题考查分析人物。 坚毅顽强：材料中提到“保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿”，在如此极端艰苦的环境下，保尔依然坚持工作，没有被困难打倒，体现了他坚毅顽强的性格特点。 革命信仰坚定：当有人动摇退缩时，保尔对大家说“只要心脏还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下”，他用这样坚定的语言激励同伴，表明他对自己所从事的革命事业有着坚定的信仰，愿意为集体事业奉献一切，展现出对革命工作的忠诚。 无私奉献：保尔不顾自己面临的困境，如靴子破了、双脚冻伤，以及随时可能受到匪徒攻击的危险，全身心地投入到铁路修筑工作中，一心只为解决城市的燃料危机，为社会建设贡献力量，体现了他无私奉献的精神。 （3）本题考查理解书名。 “钢铁”通常具有坚硬、坚韧、不易被摧毁的特点，在小说中象征着革命者百折不挠的意志和坚定的信念。 保尔的成长经历充满了磨难。他在战场上奋勇杀敌，多次负伤；在修筑铁路时，面临恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，依然坚持工作；后来又遭受重病的折磨，双目失明、身体瘫痪，但他始终没有放弃，以顽强的毅力继续为革命事业贡献力量，用写作等方式继续战斗。 保尔在这些艰苦的斗争和逆境中，不断磨练自己，就像钢铁在高温熔炉中经过反复锤炼一样，最终在精神上成为了一块坚强的“钢铁”。书名《钢铁是怎样炼成的》通过比喻的手法，揭示了革命者需要在艰苦的环境和重重困难中，不断磨练自己，才能成长为具有坚定信念和顽强意志的共产主义战士的主题。 10．根据《经典常谈》阅读积累，按要求完成下面任务。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，（①）属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《②》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《③》和《④》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三   C．《史记》《汉书》第九   D．诸子第十 ①    ②    ③    ④ (2)朱自清先生说《经典常谈》是一只舟，渡我们去经典深处。其实《经典常谈》对我们阅读经典诗文也有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。——《经典常谈》 雁门太守行唐  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 鉴赏任务：请从《雁门太守行》举一个使用典故例子分析其中的喻依、喻体、意旨。 【答案】(1) C B A D（③④可调换顺序） (2)示例1：喻依：临易水；喻体：不畏牺牲的、决绝的战斗意志；意旨：表达战前的肃杀氛围和将士们不畏生死的战意。 示例2：喻依：黄金台；喻体：君王的赏识提携；意旨：表达将士们为酬知遇之恩誓死决战，守卫国家的决心。 【详解】（1）本题考查内容理解。 第一空：“经史子集”是中国古代图书分类的主要方法。“史”部主要收录各种体裁的历史著作。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被公认为是中国史书的典范。《汉书》由东汉史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，记录了西汉一朝的历史。它们在史学领域具有极高的地位，代表了中国古代史学的重要成就，所以《史记》《汉书》属于“史”，①处应选C。 第二空：《尚书》列为重要核心儒家经典之一，“尚”即“上”，《尚书》就是上古的书，它是我国最早的一部历史文献汇编。书中保存了商周特别是西周初期的一些重要史料，包含了虞、夏、商、周时期，涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域的内容。所以对于想要了解上古夏商周历史知识的人来说，《尚书》是重要的参考书籍，故②处选B。 第三四空：《三礼第五》中“三礼”指《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》主要讲述古代政治制度，涉及国家治理的方方面面；《仪礼》详细记录了古代各种礼仪规范，如冠礼、婚礼、丧礼等；《礼记》则是对礼的相关理论、意义等的阐释。这三部礼书全面展现了古代的礼制，所以如果对古代礼制感兴趣，《三礼第五》是合适的阅读篇章； 《诸子第十》中，朱自清先生详细介绍了先秦时期儒家、墨家、道家、法家等主要思想流派。他阐述了各流派的代表人物及其核心思想，如儒家孔子的“仁”、孟子的“仁政”，墨家墨子的“兼爱”“非攻”，道家老子的“道”以及法家韩非子的法治思想等。因此，若对先秦儒墨道法等流派的思想感兴趣，《诸子第十》能提供系统且精炼的解读； 故③选A、④选D或者③选D、④选A均可。 （2）本题考查内容理解。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，意思是寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 喻依：“易水”是一个具有特定历史文化内涵的地点。在战国时期，荆轲前往秦国刺杀秦王，在易水畔与众人告别，高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，展现出一种视死如归的决绝。这里的“临易水”，化用了荆轲刺秦的典故，以易水这一地点及相关故事作为喻依，为诗句营造出一种悲壮、肃穆的氛围。 喻体：诗人用“临易水”来比喻将士们在战场上所表现出的不畏牺牲、决绝的战斗意志。就像荆轲明知此去凶险万分，却依然毅然前往，毫不退缩，将士们面对战争的艰难和危险，同样有着坚定的决心和无畏的勇气，毫不畏惧死亡，这种精神与荆轲在易水畔的表现相似，所以“不畏牺牲的、决绝的战斗意志”是喻体。 意旨：通过“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句诗，描绘出了一幅在寒冷的天气中，军队悄悄临近易水，战鼓因霜重而声音低沉的画面。结合“临易水”的典故，更强化了战前那种紧张、肃杀的氛围，同时也突出了将士们如同荆轲一般，怀着不畏生死的战意，随时准备为国家和使命赴死的精神，这就是该典故所表达的意旨。   “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 喻依：“黄金台”是战国时期燕昭王为招揽人才而修筑的高台，他在台上放置黄金，以表示对贤才的重视和礼遇。这里的“黄金台”作为典故，就是喻依。它代表着一种君主对臣子的赏识和重用的象征，是一个具有特定历史意义的文化符号。 喻体：诗人以“黄金台”来比喻君王对将士们的赏识提携。燕昭王设立黄金台，是为了吸引天下有才之士为其效力，而在诗中，“黄金台”所象征的就是君主对将士们的看重和信任，给予他们施展才华、报效国家的机会，所以“君王的赏识提携”是喻体。 意旨“表达将士们为酬知遇之恩誓死决战，守卫国家的决心”分析**：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗明确表达了将士们为了报答君主在黄金台上所表达的知遇之恩，愿意手持宝剑，与敌人决一死战，直至战死沙场，也要守卫国家的决心。“黄金台”的典故在这里强化了将士们对君主的忠诚和为了国家利益不惜牺牲的精神，突出了他们为了回报君王的赏识提携，愿意以生命来捍卫国家的坚定信念，这就是该典故的意旨所在。 11．名著阅读，阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 (1)请回答下面问题，【文段一】中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指 ；【文段二】中的“许氏”是指 ，“这部书”是指《 》。 (2)根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，填写表格。 读书时，摘抄和笔记可以帮助我们重温作品内容，提升阅读质量，提高分析能力。下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，对保尔四次出生入死的经历所做的内容提要。 次数 时间 过程 结果 第一次 与波兰人交战中 腿部受伤，伤寒感染 ① 第二次 骑兵部队的战斗中 ② 十三天的昏迷，恢复知觉，参加肃反工作 第三次 肃反工作中 紧张的工作击倒了他，头痛病发作频繁，直至失去知觉 要求去铁路工厂担任团委书记 第四次 抢修铁路时 ③ 在家养好伤，回到铁路工厂工作 【答案】(1) 文字学 许慎 说文解字 (2) 他没等痊愈，就回到了自己的部队 榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋 伤寒病和肺炎差点要了他的命 【详解】（1）本题考查名著阅读文学常识。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。《经典常谈》中《说文解字》篇章的主要内容介绍了仓颉造字的传说、说文解字前的字书、《说文解字》的作者和内容、造字和用字的六个条例以及汉字的演变，并指出《说文解字》是从经典和别的字书里搜集九千字，分析偏旁、定出部首，将九千字分属五百四十部首，且每字都有说解，是一部划时代的字书，是文字学的古典，也是一切古典的工具或门径。 第一空：书中的第一篇是对《说文解字》的讲解，《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，故属于文字学； 第二空：结合材料中的“分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知本则材料将的是《说文解字》。“许氏”指的是《说文解字》的编者东汉经学家、文字学家许慎。 第四空：“这部书”指的就是《说文解字》。 （2）本题考查名著阅读内容理解和概括。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第一空：保尔在与波兰白军的战斗中表现出了英勇无畏的精神。他积极参与战斗，但不幸的是，腿部受了重伤，并因此感染了伤寒。然而，保尔并没有因此屈服于命运的安排。他强忍着伤痛，没等痊愈就毅然决然地回到了自己的部队，继续为革命事业奋斗。故此空可以概括为：他没等痊愈，就回到了自己的部队。 第二空：在骑兵部队的战斗中，保尔再次面临生死考验。在一次激烈的战斗中，一颗榴霰弹在他身边爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。这次受伤使保尔陷入了长时间的昏迷状态，整整昏迷了十三天。然而，他凭借坚强的意志和毅力，最终恢复了知觉，并继续参加肃反工作，为保卫新生的苏维埃政权贡献自己的力量。故此空可以概括为：榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。 第三空：在抢修铁路时，保尔再次展现了顽强的毅力和不屈不挠的精神。他积极参与铁路的抢修工作，但不幸的是，由于过度劳累和恶劣的工作环境，他得了伤寒和肺炎。这次病情十分严重，组织上不得不把他送回家乡去休养。然而，即使在家养病期间，保尔也始终保持着对革命事业的热爱和信念。他坚信自己能够战胜病魔并重新回到工作岗位上去。最终，在家人的悉心照料下和医生的精心治疗下，他逐渐康复并回到了铁路工厂工作。故此空可以概括为：伤寒病和肺炎差点要了他的命。 12．用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。 【详解】本题考查名著赏析。 《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 还可以用“毅”字评价《钢铁是怎样炼成的》。 理由：在小说中，保尔·柯察金展现出了非凡的毅力。他在童年时就饱受生活的磨难，被学校开除后，在社会底层做杂役，生活困苦不堪，但他没有被打倒，而是坚强面对。在革命战争时期，他英勇作战，多次受伤，却从未退缩。在修筑铁路时，恶劣的环境、饥饿和疾病不断折磨着他，可他凭借顽强的毅力，坚持完成任务。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，这对任何人来说都是巨大的打击，但他凭借钢铁般的毅力，克服了常人难以想象的困难，开始文学创作，重新找到了生活的意义。保尔的一生，就是与各种艰难困苦不断抗争的一生，他凭借坚韧不拔的毅力，战胜了命运的挑战，将自己铸就成了一块“钢铁”，“毅”字恰如其分地体现了他的精神品质以及整本书的核心主旨。 13．班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)下列对《经典常谈》的表述，正确的一项是（   ） A．《经典常谈》是鲁迅先生为中学生编写的传统文化入门读物。 B．书中主要批判了《诗经》《史记》等经典的封建糟粕。 C．朱自清在《说文解字》一篇中系统介绍了汉字的演变和构造法。 D．全书以学术考据为主，语言艰深晦涩，不适合普通读者阅读。 (2)保尔·柯察金的“钢铁意志”是《钢铁是怎样炼成的》的核心主题。请结合小说中的典型事件分析他是如何在极端困境中展现这一品质的，至少写出两个。 【答案】(1)C (2)筑路：保尔参与修筑铁路时，面临着极为恶劣的环境。寒冬时节，大雪纷飞，刺骨的寒冷侵袭着每一个人，食物供应也极度匮乏，大家常常忍饥挨饿。可保尔始终坚守岗位，在这样艰难的条件下，他从未有过一丝放弃的念头。即便后来感染了伤寒，身体极度虚弱，他依旧顽强地与病魔斗争，坚决不离开工作一线，这种坚韧不拔的毅力令人敬佩。 文学创作：保尔在双目失明后，身体状况每况愈下，但他的革命热情却丝毫未减。此时的他，以笔为新的武器，开启了文学创作之路。看不见便凭借口述，在艰难的创作过程中，他克服了难以想象的困难，凭借顽强的意志，完成了小说创作，实现了从战斗英雄到精神引领者的转变，继续为革命事业贡献力量。 【详解】（1）本题考查名著内容。 A.《经典常谈》是朱自清为中学生编写的传统文化入门读物，不是鲁迅先生； B.书中主要是对《诗经》《史记》等经典进行深入浅出的介绍和讲解，引导读者去了解经典，而非批判其封建糟粕； D.《经典常谈》语言通俗易懂，生动有趣，适合普通读者阅读，并非以学术考据为主、语言艰深晦涩； 故选C。 （2）本题考查名著情节。 首先阐述“钢铁意志”在小说中所代表的含义，比如坚定的革命信念、面对困难不屈不挠的精神、顽强的毅力以及对理想的执着追求等。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在多个情节中展现出了他的钢铁意志，以下是一些典型情节： 战场上的英勇无畏：保尔参加了红军，在战场上他毫不畏惧，冲锋在前。在一次战斗中，他的头部被弹片击中，受了重伤，昏迷了十三天才苏醒过来。但他刚一恢复，就又回到了部队，继续投入战斗。这种在枪林弹雨中毫不退缩，即使受伤也坚持为革命事业战斗的精神，体现了他钢铁般的意志和对革命的忠诚。 筑路时的坚韧不拔：在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们面临着极其恶劣的条件。物资匮乏，他们缺衣少食，还要在寒冷的天气中忍受着饥饿和疲劳，每天从事着高强度的体力劳动。而且，修路的环境十分艰苦，道路泥泞，工具简陋，但保尔没有丝毫抱怨和退缩。他克服了重重困难，坚持完成了筑路任务，展现出了顽强的毅力和坚韧不拔的精神。 与疾病顽强抗争：保尔一生经历了无数次伤病的折磨，但他始终没有被疾病打倒。即使在他病情严重，全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有放弃对生活的希望和对革命事业的热爱。他开始了文学创作，通过口述让他人记录的方式，克服了难以想象的困难，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。这种在极端困境中与疾病顽强抗争，不向命运低头的精神，是他钢铁意志的生动体现。 抵制错误思想：保尔在革命过程中，始终坚守自己的信仰和原则，抵制各种错误思想和诱惑。例如，在面对党内一些人企图分裂组织、破坏革命事业的行为时，保尔坚决与之斗争，毫不妥协。他通过自己的言行和努力，维护了党的团结和统一，展现出了坚定的政治立场和钢铁般的意志。 通过这些典型事件可以看出，保尔·柯察金无论在怎样的极端困境下，都能坚守自己的信念，展现出非凡的钢铁意志，成为激励无数读者的英雄形象。 14．结合名著，完成以下任务。 (1)小阳同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你帮他完成下图相对应的内容。 （1） （2） (2)《红星照耀中国》中你最敬佩的红军将领是谁，请简要介绍他的形象。 (3)中国革命胜利的“密码”，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。如强渡大渡河，红军战士在敌人的围追堵截下，冒着枪林弹雨渡过了天险大渡河，体现了中国共产党人为民族解放而牺牲、奉献的崇高信仰。除了“信仰”，还有“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等都是这部作品中体现的中国革命胜利的“密码”。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 【答案】(1) 周恩来 善于作战（或“富有才智”“骁勇善战”） (2)示例：我最敬佩彭德怀。他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛的人，他有着卓越的军事才能和坚定的革命意志，对待下属和人民亲切和蔼； (3)示例：奋斗。红军长征的胜利是经历千辛万苦奋斗出来的，共产党人能够在陕北建立革命根据地，也是经过艰苦奋斗换来的。他们靠自己的奋斗让人民得到长足的生存与发展，靠自己的奋斗给人民带来胜利的希望。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 （1）由“安塞”“冷静睿智文雅随和”可知，此人是周恩来。名著《红星照耀中国》中第二篇《去红都的路上》：“两小时后，我们到了安塞，它位于黄河支流肤水的对岸。从地图上看来，安塞是一个大城，实际上则很小，徒有空墙。街上阒无人迹，到处是断垣残壁”“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来”“因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”； （2）彭德怀性格直爽，说话幽默风趣。他喜欢和士兵们一起生活。但在战场上，他却判若两人，指挥作战时严肃认真、雷厉风行、骁勇善战。有一次，为了突破敌人的防线，他亲自到前沿阵地观察地形，制定作战计划，最终带领部队取得了战斗的胜利。他还非常关心战士们的伙食，经常检查战士们的饭菜质量，努力为他们改善生活条件。故可填写：骁勇善战、雷厉风行、亲民爱民等。 （2）本题考查人物形象分析。开放性试题，选择《红星照耀中国》中一位最敬佩的红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、朱德等，围绕该人物的性格特征和相关事迹进行介绍。 示例1：我最敬佩朱德。朱德与普通士兵同甘共苦，他的生活和士兵们并无太大差别。行军途中，他经常把马让给伤病员骑，自己则徒步行走。他还会和士兵们一起在田地里劳作，帮助农民耕种。在指挥作战时，他总是身先士卒，不顾个人安危，深入前线观察敌情。另外，他作为红军的重要领导人，有着卓越的军事指挥才能，在战场上能够冷静果断地指挥战斗；他关心士兵和百姓，这种亲民、爱民的品质，赢得了广大人民群众的衷心拥护，为革命队伍的壮大和革命事业的发展奠定了坚实基础。 示例2：我最敬佩贺龙。贺龙出身贫苦，从小就经历了生活的磨难。他年轻时就敢于反抗当地的恶霸，带领穷苦百姓与恶势力作斗争。后来参加革命，在艰苦的环境中，他始终保持乐观的态度。在一次战斗中，他的部队被敌人包围，但他毫不畏惧，镇定自若地指挥战士们突围，最终成功摆脱困境。他还非常爱护自己的部下，会亲自关心战士们的生活和训练情况。他有着普通贫苦百姓的出身，经历过生活的艰辛，也具有强烈的反抗精神和勇敢无畏的品质，面对恶势力和强大的敌人毫不退缩；他有着出色的领导能力，能在艰难的战斗环境中带领部队取得胜利。 （3）本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部深入揭示中国革命胜利密码的著作，其中不仅展现了中国共产党人的坚定信仰，还体现了他们在艰苦环境下的奋斗精神、深厚的为民情怀、严明的纪律观念以及敢于担当的品质。在这部作品中，我们可以清晰地看到，正是这些因素共同构成了中国革命胜利的重要基石。作答时，从“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”中选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述即可。 示例一：为民。红军长征是为了给中国革命保存火种与实力，进而争取全面抗日战争的胜利，救民于水火，也就是说他们并不是为了自己，而是为了民族大义，更是为了天下的人民。 示例二：纪律。红军长征途中，尽管困难重重，战士们缺吃少穿，缺医少药。但他们始终严守党的纪律，不拿群众一针一线。在作战之中，他们同样严守纪律，表现出极强的纪律性。正是靠着这铁一样的纪律，他们才冲破敌人的包围圈，胜利到达陕北。 示例三：担当。担当精神是红军胜利长征的保证。如飞夺泸定桥时，形势极其险恶，前后追兵，后有堵截。为了成功冲到对岸，占领泸定桥。十几名敢死队员勇于担当，主动站出来充当前锋，为战斗的胜利奠定了基础，打开了局面。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$