2025年山东省聊城市东昌府区初中学生学业水平模拟测试（二） 化学试题

二○二五年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二） 化学试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并 交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16S-32Cu一64Zn-65 一、选择题：本题共15小题。1一10小题，每小题2分；11一15小题，每小题3分，共35分。每 小题只有一个选项符合题目要求。 1.2025年4月24日是第十个“中国航天日”，以“海上生明月，九天揽星河”为主题。宜传海报突出东 方美学，以象征生机与活力的青绿色系融合水墨背景而成，明月近旁是“嫦娥六号”探测器的身影， 展示中国探月工程的丰硕成果，圆月与发射升空的长征火箭组成数字“10”，喻意今年是第十个“中 国航天日”。下列有关航天的课题属于化学学科研究范畴的是 A“嫦娥六号”探测器运行轨道的计算 B.发射系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 C.“嫦娥六号”上升与轨道器和返回器组合体的交会对接 D.“嫦娥六号”实现世界首次月球背面采样 2.八批果子是聊城市的传统名吃，当地早餐的主要食品之一。这种油炸的小 食品，因炸制成的果子分成八条，两端相连，为椭圆型，故名“八批果子”。制作时要先把白矾、 小苏打、精盐研细，溶于清水，再用这样的水和面，成团要揉匀，还要再制坯，再经热油烹炸而 成，成品颜色金黄，其酥脆程度，落地碎不可拾。下列制作过程一定包含化学变化的是 A.和面 B.揉面 C.制坯 D.炸制 3.学习化学能提高我们的安全常识。下列相关做法错误的是 A.皮肤溅上碱液，先用大量水冲洗，然后涂上适量硼酸溶液 B.点燃氢气前一定要先检验气体的纯度 C.发现厨房天然气泄漏，应立即打开排气扇进行换气 D,剩余药品不能随意丢弃或带出实验室，要放到指定容器内 4.下列关于实验现象的描述中正确的是 A往氢氧化钠溶液中加入氧化铜，有蓝色沉淀生成 B.将氯化铵和熟石灰混合后研磨，有刺激性气味气体产生 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第1页（共8页） C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁 5.每年的各个节假日都是消防的关键节点。下列场所张贴的标识与消防无关的是 选项 A B C D 场所 面粉加工厂 氢气运输车 加油站 学校食堂 标识 A.A B.B C.C D.D 6.下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A.搅拌能加快蔗糖在水中的溶解一搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 B.食物腐烂变质一食物中的分子种类发生了变化 C.金刚石很硬，石墨很软一碳原子之间形成的化学结构不同 D.蜡烛在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈一一单位体积内氧分子数目不同 7.化学是一门以实验为基础的自然学科，实验操作能力是学习化学的一项基本技能。下列操作 正确的是 纸和氢氧化钠 不断搅并 实验 浓硫酸。 选项 A.称量氢氧化钠 B.移走热的蒸发皿 C.倾倒液体药品 D.稀释浓硫酸 A.A B.B C.C D.D 8.化学用语是学习化学的重要工具，正确理解和使用化学用语是学生必备的学科素养。下列化 学用语及其意义表述正确的是( A.60个碳原子：C60 B.3个铁离子：3Fe+ C.两个甲烷分子：2CH D.氧化镁中氧元素的化合价为一2价：MgO2 9.分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是 A.合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维B.有机高分子化合物：蛋白质、淀粉 C.人体必需微量元素：钙、锌、铁 D.碱：纯碱、烧碱、氢氧化钾 10.工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所（相同小球表示同种原子）。下 列说法正确是 A该反应中H0和H,的分子9。 个数比为2：1 0 H B.该反应属于置换反应 C.反应中各物质均由分子构成， 催化剂 催化剂 0 且反应前后没有化合价的变化 D.该反应涉及三种氧化物 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第2页（共8页） 11.学习“利用过氧化氢制取氧气”时，兴趣小组进行了下列探究活动，下列相关说法不正确的是 0.1g MnO 5mL 10%H20, 5mL 5mL 5mL 10%H,0, 30%H,0, ③10%H,02 甲 丙 A.对比实验乙和丁，探究MnO2对HzO2分解速率的影响 B.对比实验甲和乙，探究H2O2溶液的浓度对H2O2分解速率的影响 C.对比实验甲和丙，探究温度对HzO2分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 12.元素的化合价和物质的类别是学习物质性质的两个重要方面，构建元素化合价和物质类别 的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是某同学绘制的氮元素“价类二维图”，下列说 法正确的是 化合价DEE A.A点对应的物质约占空气质量的78% B.B点和C点对应的物质均为大气污染物 +3 C.E点对应的物质能使无色酚酞试液变红色 +2 D.KNO3是一种钾肥，它对应图中的F点 0 13.核心素养是学科育人价值的集中体现。下列对核心素养中 物质 X氧化物酸盐类别 的有关内容认识正确的是 A.化学观念：根据反应前后元素种类不变，可通过分析生成物的组成元素来推测反应物的 组成元素 B.科学思维：Al与稀盐酸反应生成AICl3,所以Fe也能与稀盐酸反应生成FeCl C.科学探究与实践：可用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 D.科学态度与责任：“碳达峰、碳中和”的理念就是不使用含碳的物质 14.除去下列物质中含有的少量杂质，所用除杂方法正确的是 选项 物质 杂质 除杂方法 A 02 N2 通过灼热的铜网 B CuCl2溶液 NaCl 加入适量的氢氧化钠溶液，过滤，向滤渣中加入适量稀硫酸 C KCI固体 MnO2固体 加水溶解、过滤、蒸发结晶 D C02 CO 通人足量氧气、点燃 15.图像能直观表达各种量的变化关系，图像分析能力是中学生必备的化学学习能力。下列四 个坐标图像分别表示4个实验过程中某些量的变化，其中正确的是 pH 溶液质量g +沉淀质量g 液质 0 时间/min,0锌的质量/g 0氧化钙的质量/g 0 碳酸钠溶液/g A B D A.将水通电一段时间（水中加氢氧化钠增强导电性） 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第3页（共8页） B.向一定质量的硫酸铜溶液中不断加入锌粉至过量 C.一定温度下，向一定质量的饱和石灰水中加人生石灰 D.向一定质量的稀盐酸和氯化钙混合溶液中滴加碳酸钠溶液至过量 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16.(9分)我国科学家屠呦呦及其团队在收集2000余方药的基础上，对其中200多种中药开展 实验研究，历经380多次失败，成功研制出新型抗疟药一青蒿素（化学式CxHyO),成为 首获科学类诺贝尔奖的中国人。某研究小组的同学学习了屠呦呦的事迹后，对青蒿素的组 成和性质产生了浓厚兴趣，于是开展了以下“制作模型并展示科学家探究物质组成与结构的 历程”的实践活动。请根据所学化学知识回答问题： 化学式 (1)判断青蒿素的物质类别 青蒿素属于 (选填“无机物”或“有机物”)。 宏观 微观 组成 构成 (2)分析青蒿素的组成和构成 元系 物质 微粒 有关物质的组成和构成的概念关系如图所示，构成青 蒿素的基本微粒是 (选填“分子”、“原子”或“离子”)。 (3)下图是元素周期表中第二周期的元素及其原子结构示意图，你认为氢元素与碳、氧元素 不属于同一周期的原因是 不同，氧原子得到电子后形成的离子是 (填符号)。 3 Li Be N 0 10 Ne (4)确定青蒿素(CxHyO)的化学式： 2.82g 研究小组的同学查阅资料可知青蒿素的相对分子质量为氧气 青蒿素 〔体产物 282,现通过实验测得：2.82g青蒿素完全燃烧收集到的气 体产物X中二氧化碳和水蒸气的质量分别为6.6g、1.98g。 通过计算确定青蒿素的化学式为 17.(11分)气体的制备分为工业制法和实验室制法。 (1)工业制法工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，因为标准状况下，N2和O2的 不同。 (2)实验室制法 实验室常用图1中的气体发生装置和图2中的气体收集装置来制取气体。 弹簧夹 气体发生装置如图1 多孔隔板 固体 气体 植物油、 气体收集装置如图2 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第4页（共8页） ①实验室用稀盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳的化学方程式是 其 发生装置可选用图1中装置B或C,与装置B相比，装置C的不足是 ②若选用图2中装置C收集氧气，证明氧气已收集满的操作和现象是 ③常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小。实验室常用氯 化铵和熟石灰两种固体混合物共热的方法制取氨气，其发生装置选择图1中的A装置，依 据是 :若选用装置E测定产生氨气的体积，水面需加一层植物 油，其目的是 18.(10分)我国盐湖地区有“夏天晒盐(NaCI),冬天捞碱(NazCO)”的做法。NaCl,NazCO的 溶解度曲线如图所示。请根据所学化学知识回答下列问题： (1)为了解温度对物质溶解性的影响，小丽同学绘制了如图所 溶解度g Na,CO, 示氯化钠、碳酸钠的溶解度曲线。 ①t1℃时，向50g水中加入20g碳酸钠固体，经充分溶解，所 40 NaCl 0 得溶液中溶质与溶剂的质量比为 (填最简整数比)。 ②2℃时，等质量的氯化钠饱和溶液和碳酸钠饱和溶液分别降 温到t1℃，此时所得氯化钠溶液的质量 (填“大于”、 温度/℃ “等于”或“小于”)碳酸钠溶液的质量。 ③工业上常以氯化钠为原料制取纯碱，故而制取的纯碱中常混有少量的氯化钠，若要从含少 量氯化钠的纯碱溶液中提纯纯碱，可采用的提纯方法是 (选填“蒸发结晶”或 “降温结晶”)。 (2)右图是某课外小组对教材实验进行的创新设计：向试管中加 人氢氧化钠固体后，观察到U型管中的液面ab(填“高 于”或“低于”)。一段时间后可观察到饱和澄清石灰水变浑浊， 饱和澄清 石灰水 原因是 红墨水 19.(8分)在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中，部分氨元素存在于动植物体 内的蛋白质中，还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。自然界多种形态的 氨及其化合物间的相互转化，形成了自然界的“氮循环”（如图所示）。 大气中的氨 制造蛋白质 动物 动物 摄食 坡细菌 动物遗体 分解 植物固氮 及排出物 植物A 土壤中 豆科植物的根瘤) 氨或铵盐 硝酸盐 氯的循环 (1)随着全球“双碳”目标的提出，氨气作为氢的载体，越来越引起重视，氨气正在由肥料走向 燃料。对比参数分析，你认为氨气替代氢气成为理想燃料的理由有 (写出一点即可) 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第5页（共8页） 性质参数 氢气 氨气 颜色、气味 无色、无味 无色，刺激性气味 沸点/℃ -251.77 -33.34 爆炸限值/% 4~75 15~28 水中溶解度 难溶于水 极易溶于水 (2)用化学基本观念分析氮循环，其中正确的是 (填字母序号)。 A.元素观：霍电固氮过程中产生的NO和NO2都是由氮元素和氧元素组成的 B.缙构观：NO和NO2的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 C.转化观：空气中的N2转化为NH的过程中，N元素的化合价由0价转变为一3价。 D.微粒观：大气中的氮气通过雷电固氨、植物固氨等使自然界中的氨原子总数增加 E.可持续发展观：要科学合理使用含氮化肥，在提高农作物产量的同时要避免造成土壤板 结或水体富营养化等环境污染问题。 (3)液氨有望成为新一代的绿色能源。氨气(NH3)在氧气中完全燃烧，可释放大量热，且生 成水和氨气。若34kg氨气完全燃烧，试求需要消耗多少氧气？（写出计算步骤） 20.(0分)牙齿是咀嚼食物的工具，通过有效地咀嚼食物，有助于细化食物，使其更易于消化。 某校兴趣小组同学以“健康口腔”为主题，对牙膏成分及相关性质展开了项目式学习活动。 活动一：了解牙膏中的酸碱度调节剂 +一无龋一轻度龋 ·重度龋 (1)用20%葡萄糖溶液漱口模拟进食，测定进食后口腔酸碱 度变化如下图所示。分析可得：相同条件下，龋齿患者比无 颜人群在用餐后口腔环境酸性更 (填“强”或“弱”)。 临界pH (2)食物残渣发酵产生的乳酸可能使唾液的pH<5.5,使牙 齿脱矿化，所以牙膏中需添加酸碱度调节剂。下列选项中可 0102030.40506070 时间/min 作为牙膏酸减度调节剂的是 (填字母)。 A.氯化钠 B.氢氧化钠 C.碳酸氢钠 D.铜粉 活动二：探究牙膏中摩擦剂的成分 【查阅资料】 ①某牙膏成分可能含有以下物质中的若干种，它们在水和酒精两种溶剂中的溶解情况如下 表所示。 碳酸钙 水合硅石 羟苯甲酯 氯化钠 在水中的溶解性 不 不 微 溶 在酒精中的溶解性 不 不 溶 不 ②水合硅石、羟苯甲酯不和稀盐酸反应。 ③羟苯甲酯与硝酸银溶液不反应。 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第6页（共8页） 【进行实验】 为探究牙膏的成分，取少量牙膏样品于试管中，加足量水溶解，充分搅拌，有部分固体未溶 解。经过滤操作，分离得到滤液A和沉淀B,开展了如下探究： 实验操作 实验现象 实验结论 I向滤液A中滴加过量稀硝酸 (3) 牙膏中一定含有氯化钠 和硝酸银溶液 Ⅱ向沉淀B中加入过量稀盐酸， 沉淀消失一部分，且 牙膏中一定含有：(4) 充分反应后 产生气泡 【交流讨论】实验操作Ⅱ结束后，剩余沉淀的成分是什么？ 结合所给信息，小组内有的同学认为是水合硅石，有的同学认为是羟苯甲酯，还有同学 认为是水合硅石和羟苯甲酯的混合物。为确定沉淀的成分，操作如下： 取实验操作Ⅱ反应后的混合物，经过滤操作，分离得到沉淀C。向沉淀C中滴加过量酒 精，充分搅拌。 【实验现象】 (5) 【实验结论】沉淀C的成分是水合硅石和羟苯甲酯。全” 【成果分享】 通过小组合作，同学们知道了牙膏的成分，了解了化学对人身体健康的重要作用，领略 了化学学科的魅力。 21.(17分)金属材料发展史是人类技术发展、推动文明进步的时代的标志，见证人类文明发展 的过程，某学习小组的同学进行有关金属的学习和探究。中 I认识金属材料 (1)2025年正月初六聊城大型无人机灯光秀，美轮美奂，点亮了聊城的夜空。无人机的起落 架采用铝合金材料，它具有 的特点（写出一点即可）。 (2)探究金属活动性强弱。如图1向烧瓶内注人相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸，分 别取相同长度、宽度和厚度的镁、锌、铁、铜金属片，打磨后投人烧瓶中，迅速塞紧带有压强传 感器的橡胶塞，点击采集，得到图2所示的变化曲线。 130压强/kPa 数据采集器 子nm 120 压强传感器 电脑 250mL 无人机灯光秀 烧瓶 0100200300400 图1 图2 时间/s ①曲线c对应的金属是镁，反应的化学方程式为 ②下列说法正确的是 A.在18s左右曲线c达到最高点后又略微下降的原因是反应放出热量 B.“打磨”的目的是除掉金属表面的氧化物 C.曲线a对应的金属是铜 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第7页（共8页） D.b对应的是铁，开始没有气体放出，可能是因为打磨不彻底 Ⅱ保护金属材料 (3)金属锈蚀与应用：某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计了下图所示的 实验。 棉花及 干燥剂 煮沸后迅 速冷却的 植物油 铁钉围 蒸馏水 铁钉 铁钉 A B ①该实验中将蒸馏水煮沸的目的是 ②经过一周的观察，试管B和试管C中的铁钉无明显变化，试管A中的铁钉明显锈蚀，说明 铁锈是铁与 发生化学反应生成的。 ③兴趣小组内同学又设计如下图所示，在室温下进行实验。利用温度传感器监测该过程中 温度的变化。检查气密性后，将5.0g铁粉，0.1g炭粉和0.1g食盐加入集气瓶中，4时刻加 入1.0mL水。 数据采集器 温度/℃ 温度 5.0g铁粉 传感器 0.1g炭粉 显示器 1.0g食盐 0 飞时间s 请根据图示填空： t一t2时刻曲线变化的原因是 由此，铁粉在生活中可以用来 制作“暖宝宝”。 (4)金属回收利用：化学兴趣小组设计以下方案，从暖宝宝废渣中提取氧化铁。 未完全失 效的服宝过量稀 宝废渣盐酸 氢氧化 光 足量空气 钠溶液 洗涤 过滤 氧化 沉铁 过滤 沉淀 加热→氧化铁 粉碎搅拌器 Si0,、吸水 洗涤液 树脂等废渣 【查阅资料】 ①暖宝宝成分：铁粉、活性炭、蛭石、氯化钠、吸水树脂、水。 ②蛭石与稀盐酸作用产生氯化铁、二氧化硅等。 ③在酸性环境中，氯化亚铁被氧化成氯化铁4FeCl2十4HCl+O2一4FeCl3+2H2O 问题： ①“沉铁”工序中得到的沉淀是 (填化学式)。 ②检验“洗涤”是否彻底，可取最后一次“洗涤液”，再向其中加人硝酸银溶液进行判断，写出 反应的化学方程式 该反应属于 反应。 初中学生化学学业水平模拟考试（二）第8页（共8页） 回▣ 二0二五年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二） 化学试题答题卡 考号： 姓名： 班级： 考场： 座号： 注意事项 准考证号 [o] [o1 [o] [o1 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 2] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁完整。 (2 [8] [8] 8] 正确填涂 ■缺考标记回 [9][] [9] [9] 9] [9] 一、 选择题：本题共15题。1-10小题，每小题2分：1-15小题，每题3分，共35分。 1 CA]DB][C]DD]5 CA]DB][C]DD]9 CA]CB][C]DD]13 CAJ CB][C]DD] 2 CA][B][C]DD] 6 CA]CB][C]DD]10 CA][B][C]DD]14 DA]DB][C][D] 3 CAJ DB][C]DD]7 CAJ][B][C]DD]11 CAJ [B][C][D]15 CAJ]CB][CJ DD] 4 CAJ DB][C]DD]8 CAJ DB][C]DD]12 CA]DB][C]DD] 二、填空题(65分) 16.(1) (2) 3 (4) 17.(0) (2)① ② 18.(1)0 ② ③ 第1页（共2页） 口反面答顺卡，请保特学迹清晰口 2 19.(1) (2 ) 20.(1)】 (2) (3) (4) (⑤) 21.(1) (20】 ② (3)0 ②」 ③ (4)0 ② ■ 第2项（共2町