语文（二）-2025年中考考前20天终极冲刺攻略

学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第二辑 文学文化常识…………………………………………………………………01 语言表达与运用………………………………………………………………09 综合性学习……………………………………………………………………21 名句名篇默写…………………………………………………………………44 诗词鉴赏………………………………………………………………………58 1 / 75 考点 分析 文学常识 中考语文文学文化常识考查板块以文学常识、文化常识、名著知识为核心考点，通过 多样化题型全面检测学生的语言运用能力。具体考法可归纳为以下三类典型形式： 1.基础概念辨析题 此类题目直接考查学生对文学文化常识基础概念的记忆与辨析能力，典型题干如“下 列内容表述有误的一项是”“下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是”。解题时 需紧扣作家作品关联（如《论语》为孔子弟子及再传弟子编纂）、文化符号辨析（如端午 饮雄黄酒与重阳插茱萸的习俗对应）、易混概念区分（如“元曲四大家”包含关汉卿且《窦 娥冤》为其代表作）等核心要点，精准识别表述错误。 2.综合应用题 此类题目要求将文学文化常识置于具体语境中综合运用，典型题干如“下列对有关文 化和文学常识的表述错误的一项是”“下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是”。 解题时需结合文本细读能力（如通过《红楼梦》选段分析林黛玉性格）、文化符号迁移（如 用“鸿雁传书”补全书信场景）、文学流派特征应用（如通过环境描写辨析现实主义与浪 漫主义）等策略，判断表述在语境中的合理性。 3.创新考查题 此类题目体现近年中考命题的创新趋势，强调跨学科融合与批判性思维，典型题干如 “下列关于文学文化常识的表述正确的一项是”“下列说法正确的一项是”。解题时需关 注跨学科融合（如分析唐代科举制对诗歌繁荣的影响）、非遗文化渗透（如理解京剧脸谱 中红色的象征意义）、批判性思维（如评价《水浒传》女性形象是否单一）等方向，展现 对传统文化的深度理解与现代阐释能力。 文化常识 语法知识 综合名著考查 考查分值：分值在 2-3 分之间。 2 / 75 考查形式：形式上有选择题、填空题，以选择题为主。 命题趋势：一些地区文学文化常识不是试卷的固定考查模块，大部分试卷是以选择题的形式考查，少 数把这方面内容的考查与基础知识综合、名句名篇默写、名著阅读结合。在考查时更注重与传统文化和地 方特色结合，逐渐倾向于考查学生对知识的理解和运用。 抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品，不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在 联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线，将众多文学常识连成 一体；了解教材中有关作品涉及的文化常识；了解文学体裁和文体知识；抓住典型的文学样式和有代表性 的作品展开复习。围绕教材，从诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁，从不同时代、不同国度中分别找出最 能代表该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。 1．识记积累：解答这类题目，首先要将相关知识记牢，，注意平时的积累。同时要对名著的精彩内容 以及人物形象细细品味，仔细回忆所读名著，根据提供的信息搜寻相关的知识点。 2．积累梳理：解答这类题目关键还要以课本的注释为主。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳 理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 3．灵活理解：理解类题目主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。感悟类题目主要 是对人物的评述、对内容的评析探究、以及对人物的思想探究等。注意理解的准确和感悟的角度。 真题 1（2024·青海西宁·中考真题）下列内容表述有误的一项是（ ） A．“范进道：‘晚生久仰．．．．老先生，只是无缘，不曾拜会’”一句中，“晚生”属于敬辞，“久仰”属于谦 辞。 B．演讲词语言风格多样，如《最后一次讲演》语言慷慨激昂，极富号召力和感染力；《应有格物致知精神》 语言准确、严谨。 C．《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映 了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 D．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”一句中，“大地”是名词，“渐渐”是副词，“从”是介词。 真题 2（2024·西藏·中考真题）下列关于文学文化常识的表述，不正确．．．的一项是（ ） A．鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。我们学过的《藤野先生》《故乡》都选自他的散文集《朝 花夕拾》。 B．雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，属于古代国 3 / 75 别体史料汇编。 D．《行军九日思长安故园》中的“九日”指阴历九月九日重阳节。古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。 真题 3（2024·山东泰安·中考真题）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息；君子处 世，刚毅坚韧，努力奋进。这是中华民族生生不息的精神源泉之一，古有祖逖闻鸡起舞，今有邓稼先呕心 沥血研制核弹，都体现了君子自强不息的精神。 B．《经典常谈》是朱自清写给中学生看的书，是一部介绍我国传统文化经典的著作。阅读此书；如果对古 代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第 八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。 C．《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息，消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息正文的结 构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 D．雨果，19 世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。 真题 4（2024·黑龙江大庆·中考真题）下列关于文学、文化常识的表述错误．．的一项是（ ） A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠 棣之花》等。 B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，有《欧阳文忠公 集》传世。 C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《中庸》《孟子》《礼记》 合称为“四书”。 D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的科普巨著，他根据观察获得第一手材料，生动地描写了昆虫鲜 为人知的生活习性。 真题 5（2024·江苏无锡·中考真题）在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（ ） A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C．古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。 D．许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 真题 6（2024·四川德阳·中考真题）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共 33 篇。《唐雎不辱使命》和 《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》。 B．“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就 是中国的脊梁。”划线句运用了借喻的修辞手法。 C．词原是配合音乐歌唱的歌词，句式长短不一，又称“长短句”，风格多样，讲究韵律，常见的词牌名有 4 / 75 《如梦令》《念奴娇》《天净沙》等。 D．契诃夫，法国作家、戏剧家，和欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有小说 《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》。 真题 7（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下列说法正确．．的一项是（ ） A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 B．萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，代表作有小说《呼兰河传》《社戏》等。 C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 D．《海燕》是苏联作家茨威格写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。 真题 8（2024·黑龙江绥化·中考真题）进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园。请选出 正确的一项（ ） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战 国到五代的史事。 B．冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产、被称为“减法的艺术”。 C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞：“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。 D．老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》 等。 真题 9（2024·新疆·中考真题）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C．莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 预测 1（2025·山东烟台·一模）旅途中，艾斯诺总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确．．．的 一项是（ ） A．中国节庆习俗的存续是文化记忆的延续。如北方除夕饺子形似元宝，寓意“招财进宝”；南方年糕谐音 “年高”，象征步步高升；腊八粥以五谷杂粮隐喻“和合共生”。 B．中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的 号。 C．中国很多纪念祠与名人有关。如四川成都的“武侯祠”，纪念的是南宋抗金名将岳飞。 D．中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“令弟”，询问对方姓氏用“贵 姓”。 5 / 75 预测 2（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） A．李伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实，观点新颖，我一定会好好惠存，细心研读。 B．张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信：“拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。” C．新来的邻居常邀朋友来家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” D．关于两国之间的复杂关系，我请教了多位高人，难以厘清，只好不耻下问，请您指点迷津。 预测 3（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下列说法中不正确的一项是（ ） A．清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。 B．表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能 明辨不疑的年龄。 D．易安（李清照）词风婉约；幼安（辛弃疾）词风豪放；“诗佛”王维“诗中有画”；少陵野老，落笔即 成“诗史”。 预测 4（2025·山东菏泽·一模）小鲁在研学途中，总结了与文化有关的现象，下列说法不正确．．．的一项是 （ ） A．“国潮”是指将中国传统文化元素融入现代设计的商品潮流，如汉服、老字号联名产品等。李子柒的走 红和《只此青绿》舞蹈的爆火，均折射出东方美学的现代生命力。 B．京剧的四大行当生、旦、净、丑，代表了京剧表演中的主要角色类型，展现了京剧丰富的表演形式和深 厚的文化底蕴。其中，“净”俗称花脸，以面部彩绘表现豪迈或威严的角色，如包拯、张飞等。 C．“二十四节气”活动是中国传统农耕社会形成的时令民俗，每个节气对应不同的农事安排和庆典习俗。 如清明扫墓、冬至吃饺子、大暑喝凉茶、元宵节赏灯等。 D．卿，始见于商代甲骨文，其古字形像两人相对而坐就餐，指用酒食款待人。古时，君王称亲近的大臣为 卿，“卿”也是表示夫妻或好朋友之间非常亲昵的称呼。 预测 5（2025·贵州·模拟预测）下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．《论语》是孔子编撰的语录体散文集，记录了孔子及其弟子的言行。 B．《史记》作者司马迁，西汉史学家、文学家，开创了纪传体通史体例。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗圣”。 D．安徒生，挪威作家，代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》等。 预测 6（2025·江苏扬州·一模）下列说法不完全正确．．．．．的一项是（ ） A．在法国莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇得知于勒发了大财，盼望他归来；当美梦成泡影， 菲利普夫妇又躲开于勒，揭露了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 B．读完鲁迅的《孔乙己》，我们慨叹孔乙己坚守长衫，试图保持读书人的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒 其不争”的无奈。结尾说大约孔乙己的确死了，也令人有隐隐的忧伤。 6 / 75 C．《智取生辰纲》有两条叙事线索，明线是杨志押送生辰纲，暗线是吴用设计劫掠生辰纲，两条线在黄泥 冈交织。杨志的失败和他自身的性格有关，关键还有吴用他们的计谋高明。 D．曹雪芹在《刘姥姥进大观园》中借贾府中人面对刘姥姥的滑稽之态时各具特点的笑，传神地展现了贾府 中主要人物的性格特征和身份，也看出了刘姥姥的愚蠢和贾府人的仗势欺人。 预测 7（2025·山东烟台·一模）下列选项表述正确的是（ ） A．“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐 共存，但又不会湮灭“我”的独立性。（这个句子标点符号运用恰当） B．“饮酒采菊”“扬声边塞”“躬耕陇亩”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语、动宾短语。（短 语类型分析正确） C．“马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟。”这是一个并列复句。（复句类型判断正确） D．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，有和平桥村的孩子一 起看社戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。（文学常 识表述错误） 预测 8（2025·辽宁盘锦·二模）下列各项表达中不正确的一项（ ） A．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，这篇文章是他被贬黄州时所作。他和王安石同属“唐宋八大 家”。 B．《水浒传》是经典名著，其中描写的各路英雄好汉栩栩如生，“生的面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉 胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一把禅杖，腰系戒刀。”说的就是鲁智深。 C．表是古代臣子向君主陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。我们学过诸葛亮的《出师表》，是写给 后主刘禅的表。 D．“寻”“黍”“尺”“丈”“方”都是中国古代长度计量单位。如“高可二黍许”“半匹红纱一丈绫” “方七百里”。 押题 1 积累文学文化常识可以丰富我们的文化内涵。以下是小佳整理的相关内容，其中表述不正确的一项 是（ ） A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与 杜甫并称为“李杜”。 B．古代常用年龄称谓指代不同年龄段，如“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑” 指四十岁。 C．我国古代文学体裁丰富多样，“乐府诗”是汉朝的官方诗歌总集；“词”兴起于唐五代，极盛于宋；“曲” 盛行于元代。 7 / 75 D．“社稷”代指国家，“桑梓”代指故乡，“汗青”代指竹简，“同窗”代指同学。 押题 2 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A．《史记》是由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武 帝共三千余年的史事。 B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一篇典范的说理文章，作者雨果，法国作家，代表作品有 小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．汪曾祺常常撷取生活中的琐细事物入文，其散文平淡自然，饶有趣味。《昆明的雨》体现了这一特点。 D．中国古代诗文中，常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“婵娟”代指月亮 等。 押题 3 下列说法中正确的一项是（ ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史学名著，用寓言阐述道理是其一大特色， 著名的寓言“亡羊补牢”“画蛇添足”“愚公移山”等都出自此书。 B．清代科举的正式考试中，乡试考中者称举人，第一名称解元；会试考中者称贡士，第一名称会元；殿试 的前三名分别称状元、榜眼、探花。 C．一颗颗苹果通过离新技术加持，衍生出苹果醋、苹果脆片、果酸、苹果汁……等多种产品。从初级生产 到深度加工，一颗苹果获得了不同“身份”，找到了无限可能。——这句话标点符号使用完全正确。 D．装卸工在仓库里上蹿下跳．．．．，将各种货物堆放得井井有条。——句中的加点词运用恰当。 押题 4 下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（ ） A．铭，古人刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。刘禹锡的《陋室铭》就是 这种文体的代表作之一。 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 C．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 D．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装 在套子里的人》等。 押题 5 下列文化文学常识不正确的一项是（ ） A．“谈读书”“曹刿论战”“山水画的意境”“怀疑与学问”分别是动宾短语、主谓短语、偏正短语、并 列短语。 B．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司 马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，都是我国古代史学、文学宝库中的璀璨明珠。 C．中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山水的关系，“山之北”“水之南”均表示“阳” 的方位。 D．“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这 个递进复句中两个分句的主语相同。 8 / 75 押题 6 请你找出说法有错误．．．的一项是（ ） A．写作要有清晰的思路。《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用时间顺序；《中国 石拱桥》先概括介绍石拱桥的一般特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥取得的光辉成就， 采用了从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序。 B．议论文观点要明确。《敬业与乐业》提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点；《怀疑与学问》 开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点。 C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格。如《天下第一楼》中罗大头与卢孟实之间的争吵，表现出罗大头 心胸狭窄的性格，卢孟实则是自尊自强，但在现实面前又无可奈何的一个人物。 D．先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。如《鱼我所欲也》（《孟子》），气 势充沛，体现了大义凛然的个性，表现了雄辩、善辩的才华；《北冥有鱼》（《庄子》）想象奇幻，结构 灵活，富于现实主义色彩。 押题 7 下列文学、文化常识表述错误．．．．的一项是（ ） A．伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中，通过对托尔斯眼睛的描绘， 展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 B．司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用，以显示其胸怀大志、洞察时局、聪明果 断、善于组织与筹谋的卓越才干。 C．马南邨在《不求甚解》一文中肯定了陶渊明说的“不求甚解”，指出重要的书必须常常反复阅读，每读 一次都会觉得开卷有益。 D．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚 海”指大海，“蛾眉”指女子。 押题 8 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A．柳宗元，唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》选自他的《柳河东集》。 B．敬称是表示对对方尊敬客气态度的称呼，如“万岁”“陛下”“夫子”“大人”“令尊”。 C．冰心，现代文学作家，著有诗集《繁星》《春水》和散文集《寄小读者》《丑小鸭》等。 D．莫泊桑，法国作家，代表作有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》和长篇小说《一生》等。 9 / 75 考点 分析 句子衔接与排序 中考语文“语言表达与运用”板块聚焦语言实践能力，考查学生在真实语境中综合 运用语言的能力，核心考点及考查方向如下： 1.句子衔接与排序：通过逻辑顺序、语义关联、句式对应等，检测对语段内在脉络 的把握。需抓逻辑标志词（如“首先”“然而”）、辨句式特征（如对仗句）、理内容 脉络（如时间顺序）。 2.句子补写、续写与仿写：要求在理解语境的基础上补全、延续或模仿创作。补写 需紧扣上下文关键词；续写需保持主题与风格一致；仿写需分析例句形式（如比喻）与 内容（如情感），做到“形神兼备”。 3.句子连贯与得体：检测语言在特定语境中的适宜性，包括用词准确、语气恰当。 需辨语体色彩（如“商榷” vs. “商量”）、看交际对象（如对长辈用“您”）、避文 化禁忌（如正式场合慎用俚语）。 4.图文转换：将图表、漫画等视觉信息转化为文字，或根据文字配图。需客观转述 图文要素、提炼数据趋势或漫画寓意（如“天平失衡”象征不公）、紧扣主题设计元素 （如为《乡愁》配“邮票”意象）。 5.口语表达：模拟交际场景，考查倾听、应对与表达能力。需撰写衔接前后环节的 串场词、明确事由的邀请函、分点作答的解答卡，要求逻辑清晰、语气礼貌。 6.拟写标题：概括文本核心或提炼主旨，要求简洁、准确、有吸引力。新闻类标题 需突出关键事件（如“嫦娥六号发射”）；文学类标题可用修辞（如比喻）或引用诗句 （如“乡愁是邮票”）。 句子补写、续写 与仿写 句子连贯与得体 图文转换 口语表达 拟写标题 考查分值：分值在 6-8 分之间。 10 / 75 考查形式：以主观题或客观题的形式来考查。 命题趋势：各地试卷构成侧重不同，考点基本不会有大的变化，近年倾向于知识考查综合性、情境化， 内容侧重传统文化、地域特色、社会热点。试题注意考查在生活中运用语文的能力。 题型一 新闻类 新闻互动类题型以新闻为材料设置考点，用来考查同学们捕捉信息、理解信息、筛选信息、概括信息 和表述信息的能力。从材料的选择来看，新闻材料多出自国内外近期发生的重大新闻或一些地区极具地域 特色的新闻事件。考查的题型大致有：拟写新闻标题、概括新闻内容和采访互动等。 1.拟写新闻标题。标题是新闻的眼睛，是对全文内容的高度概括。好的标题，不仅能够反映出新闻的 内容，还能把其中的神采传达出来。给新闻拟写标题，首先要依据新闻“倒金字塔”结构特征，重点抓导 语部分，然后采用“四 W”，即什么人(who)、在什么时间(when)、什么地点(where)、干什么事(what)的思 路解答(没有人物的必须概括出对象与事件)。拟写过程中要抓住新闻材料中的关键词语，用主谓句的形式 解答，句式不要太长，句末一般不用标点符号。另外，题干中有时有字数的限制，拟写时需要注意。 2.概括新闻内容。新闻报道，是向公众陈述社会中新近发生的事实。读懂新闻，能概括新闻的主要内 容也是该考点常考的题型。中考试卷中，一般先给出新闻材料，要求同学们“用一句话概括新闻材料的主 要内容”，有的题目还规定了字数。同学们应先阅读材料，梳理材料的层次，然后围绕“四 W”进行分析概 括。分析时要学会提取关键词语，要准确全面，语言要精练流畅，且不可突破字数限制。 题型二 非新闻类 根据表达方式，语段可分叙述类语段、说明类语段、议论类语段等。表达方式不同，语段信息特点就 不相同，压缩的形式也不相同。 1.叙述类压缩。这类题目，故事性较强，以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料，要求根据 其主要信息进行概括表达，与新闻类概括信息要点有许多相同之处。 2.议论类压缩。以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心论点；②证明中心论点 的论据；③结论。压缩语段的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料抽象成泛指的通用道理。有的 语段的观点没有直接表明，这就要通过理性认识概括出观点。 3.说明类压缩。说明类压缩针对的是表达方式以说明为主的语段。主要信息包括时间、范围、对象、 特征、作用、目的等内容。 4.描述类压缩。描述类压缩针对的是表达方式以描写为主的语段。 题型三 漫画类 此种题型以漫画为考查材料，考查同学们的观察力、分析力、想象力和总结表达能力，内容涉及描述 内容、揭示内涵或概括寓意等。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图， 读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进 11 / 75 行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字， 看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。 题型四 图表类 此类题型运用表格或柱状图、饼图的形式列出一组或几组数据，要求同学们分析数据，归纳综合，筛 选出必要的信息，得出结论。此种题型主要考查同学们对数据的综合分析能力和语言概括表达能力。解答 的技巧是要“按图索骥”，具体来说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的关键，不应忽视；二 是在分析图表时既要横向比较，又要纵向比较；三是关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。 题型五 标识题 徽标包括徽记、标志、logo 等，它不是一般的图画，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓 意。此种图形一般由两部分组成，即注解和图案本身。解答此种题型，要注意三点：一是读图，要读全读 懂，看清图中的线条、文字、图形、颜色、大小、位置是怎样安排的；二是联想，要根据提示和注解，类 比联想，将画面信息跟现实生活相联系，仔细揣摩作者的创作意图；三是表达，说明画面要有整体意识， 留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。 题型六 发表观点或谈看法 此类考题考查对实际问题的理解分析能力。作答时应注意这几点：①仔细阅读题干要求和背景材料， 弄清要求做出评价或做出判断的观点或看法是什么。②对已有的观点进行评价，形成自己正确的、独到的 观点和看法，解决问题的建议要实用，有一定的合理性和可行性，言之有理。③语言表达要做到通顺简洁， 有力度。④注意有时要联系社会现实，有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的启迪。 题型七 拟写广告、标语 拟写宣传语时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做 什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化， 或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的 心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应 委婉得体，激起人们的崇高情感。 真题 1（2024·内蒙古·中考真题）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。 ②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。 ③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。 ④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人们和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通。 ⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。 A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤ 12 / 75 真题 2（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范 性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲” 用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有 的敬畏和认真。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习 C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人 真题 3（2024·云南·中考真题）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______， ______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 真题 4（2025·黑龙江哈尔滨·二模）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在中国这片古老而充满活力的土地上，经济发展正以一种令人瞩目的姿态蓬勃向前。看那高耸入云的 摩天大楼， ；瞧那纵横交错的高铁网络， ；感受那便捷高效的移动支付， 。中国经济的腾飞，不仅让世 界见证了“中国速度”，更让无数中国人拥有了更加美好的生活，让古老的中华文明在新时代焕发出耀眼 的光芒。中国经济必将续写更加壮丽的篇章，为世界经济发展贡献更多中国智慧和中国力量。 A．是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑 B．是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇 C．是现代经济的巍峨丰碑；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是连接梦想与现实的钢铁动脉 D．是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉 真题 5（2024·山东济南·中考真题）请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 高山不舍任何土壤，所以能那样高大：① ， ； 森林不舍任何树木，所以能那样广袤。 中华文明之所以博大精深。历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑射”到“孝文汉化”，从 “夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族这个大家庭共同创造的文明。中华文明不仅融合了 我国各民族的优秀文明成果，② 。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相 继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化。包容性深深植根于中华文明的血脉之中，让中华文明彰 13 / 75 显着勃勃生机。 真题 6（2024·黑龙江大庆·中考真题）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过 15 个 字。 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完 整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，① 。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹 带愈窄，② ；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 真题 7（2024·内蒙古·中考真题）下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使 之与前两句构成排比句。 读一部名著，走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的 足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中 的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似耀眼的红星； 。 真题 8（2024·山东济南·中考真题）根据下面图表中呈现的内容，为图表命名。（不超过 15 个字） 图表名称： 真题 9（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》 是否合适？请表明观点并简述理由。 14 / 75 真题 10（2024·甘肃·中考真题）目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆于 2023 年 9 月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预 约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。 真题 11（2024·宁夏·中考真题）下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物， 不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明 理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 （自如、恰如、自适） 理由： 15 / 75 真题 12（2024·内蒙古包头·中考真题）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”， 研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。 习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱 托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联： ， ， 。 预测 1（2025·山东烟台·一模）艾斯诺遇见不少和他一样来中国游玩的“老外”，记录了他们来到中国 的感受。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一项是（ ） ①快乐“中国行”，也成为我们“破除偏见”“对齐真相”之旅。 ②火爆的“中国游”打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道。 ③相信随着中国优化签证政策等便利人员往来的举措不断出台，更多的外国游客会来到中国，看见中国， 享受中国。 ④这让我们真切感受到：中国并不像我们原来想象的那样！ ⑤无论是城市还是乡村，到处是秀丽的风光、繁华的景象，生活方式充满时代气息，社会环境安全祥和。 A．②①⑤④③ B．④②⑤①③ C．①④②③⑤ D．⑤③①④② 预测 2（2025·山东菏泽·一模）小鲁来到湖北宜昌屈原故里旅游景区，感受到了文化节的独特魅力，他 写下了关于端午节的渊源和发展，下面语句排序最恰当的一项（ ） ①端午节的起源与我国古代的龙图腾祭祀相关。 ②人们通过赛龙舟表达对诗人屈原的纪念，到晋代，粽子被正式定为端午节庆食品。 ③端午文化在世界上影响广泛，2009 年 9 月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产 代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。 ④它在传承发展中融合了多种民俗为一体，赛龙舟与食粽是端午节的两大礼俗。 ⑤另外，人们用挂艾草、佩香来驱病、辟邪，这些习俗反映了传统医学的防病智慧。 A．①②④⑤③ B．①④②⑤③ C．③①④②⑤ D．④⑤①③② 预测 3（2025·云南楚雄·二模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 人工智能已经成为当今最有学习价值的科学知识，开展和加强中小学人工智能教育，是顺应时代发展 的必然，更是全球基础教育面临的挑战。原来我们的世界只有物质世界和精神世界，________，________， ________，________。________。 16 / 75 ①人工智能不是简单的数字化工具 ②因此，人工智能教育首先在于营造浓厚的人工智能教育环境 ③而是人类生存维度的增加 ④现在人类创造了一个全新的数字世界 ⑤学习、工作、生活有了新的演绎空间和新的思维构建来源 A．②③④①⑤ B．④⑤①③② C．④①③⑤② D．②④①③⑤ 预测 4（2025·河南洛阳·一模）小组成员搜集到了驻马店铜山湖景区的相关资料，但材料缺少总结性的 语句，请你根据材料内容，在语段横线处填写总结性语句。 。相传，王莽赶刘秀曾在铜山激战；南北朝时期，以《水经注》闻名于世的郦道元曾 数次登临铜山详考沘水之源；唐代的尉迟敬德登山游览，立碑纪念；唐末农民起义军领袖黄巢登山后咏诗 激励斗志；明朝正德年间，官至吏部尚书，华盖殿大学士焦芳曾“相从贤士大夫数辈而来”登山游历，并 亲自撰写《重修铜山清凉禅寺碑记》；清代顺治皇帝削发为僧到铜山清凉寺隐居。清代历任知县登峰观景， 并留下很多赞美铜峰的诗篇。 预测 5（2025·山东济南·模拟预测）请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完 整连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉 水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，片片湖水清澈如镜，映照出老城的容颜；济南的河， 蜿蜒锦绣， ， 。 预测 6（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一 组排比句。 同学们，传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语；传承文化，是在戏曲舞台的水袖 间，品味千年的悲欢离合；传承文化， ， 。 预测 7（2025·山东青岛·一模）惊蛰节气，春雷萌动，蛰伏于地下或洞中的动物开始活跃起来。下面是 小语同学为惊蛰节气写下的生命感悟，请你结合下面立春节气的有关资料，模仿他的句式结构，为立春写 一段自己的生命感悟。 立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立，是开始之意；春， 代表着成长，代表着希望和梦想。立春是四季的开始。 例句：惊蛰，仿佛一曲高亢激越的锣鼓，奏响了春天的动人序曲。在生命的舞台上，每个人都是自己 的主角，愿你演绎出独一无二的精彩故事。 仿句：立春， 17 / 75 押题 1 帮助讲解员答疑。如果游客在“讲解员联系处”询问路线，说他想先到第二展厅，再到第四展厅， 请你根据下面的导览图，以讲解员的身份为他指明路线。 押题 2 进入博物院参观需要每位同学提前预约门票，请你结合下面的截图信息，把在微信中预约的流程跟 同学们讲解一下。 首先① ， 然后② ， 最后③ 就可以了。 18 / 75 押题 3 双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天 一个游览主题，请你帮忙设计行程。 要求：①行程主题明确；②规划每日参观地点，介绍行程目的；③语言表述简洁有条理，120 字左右。 押题 4 为增强“绿书签行动”的传播力和影响力，河南省组织开展了以“护助健康成长拒绝有害内容”为 主题的 2024 年“绿书签行动”海报设计征集活动。下面是小组成员设计的 A、B两幅书签，你更喜欢哪一 幅？请结合画面内容简要说明理由。 注：两幅书签都以绿色为主色调。 19 / 75 押题 5 小秦想用对联形式赞美南都的繁华。上联已经拟好，请你从备选短语中选出恰当的三项组成下联。 备选短语： 倾情演绎 功底扎实 丝竹管弦 生旦净丑 韵味悠长 梨园弟子 颂升 平 技艺佳 歌盛世 上联：绫罗绸缎，花色纷繁呈锦绣（布庄） 下联： ， （戏台） 押题 6 中国共产主义青年团规定：年龄在 14 周岁以上，28 周岁以下的中国青年可以申请加入中国共产主义 共青团。这意味着我们 14 岁就迈入了青春的门槛。学校决定在九年级开展“放飞青春梦想”活动，请以“青 春有梦”为话题，发表一分钟微演讲，表达你对青春的理解和期待。（80 字左右） 押题 7 下午放学时，校团委周老师对你说：“请通知你们班担任渡江战役纪念馆公益讲解员的学生，明天 下午 3点到教学楼一楼会议室集合，我将对他们进行培训。”小安因请假未能收到通知。第二天上午，你 会如何向小安转述周老师的话？ 押题 8 班级正在开展“与自强者对话”的语文实践活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你是这次活动的策划者和主持人，请拟写本次活动的开场白。（80 字左右） 任务二：你是这次活动的协助者和参与者，请选择一位你最想对话的自强者，为她（他）写一首小诗。（不 少于 4行；如超过 4行，诗行之间用“/”标示） 20 / 75 押题 9 小鲁在新华网上看到两则消息，设计了两项综合性学习作业。 消息一： 2024 年 12 月 4 日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 19 届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类 非物质文化遗产代表作名录。 消息二： 各地举办丰富多彩的活动，共贺蛇年新春。海峡两岸春节焰火晚会在厦门与金门两地同时启动，吸引 大量市民游客和在厦门过年的台胞前来观赏；大年初一，北京天坛公园开启新春游园活动，为游客送上新 春祝福；天津古文化街，曲艺大戏、民俗表演连番登场，让市民游客近距离感受传统文化的魅力。 (1)请根据消息一的内容拟写一个标题。 (2)小鲁根据消息二拟写一副对联，他准备了下面词语，请你组成一副对联 灵蛇 迎 欢歌 献瑞 盛世 新岁 庆 福年 上联： 下联： 押题 10 为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，湖湘中学开展了“动感课间，美丽校园”系列活 动，请你参与并完成下列任务。 9．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有误 的一项是（ ） A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。 B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。 C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。 D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。 10．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖 析图，用简洁的语言补全指南内容。 立定跳远解剖图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿① ，脚后跟稍微抬 起；两臂后摆时，屈膝降低重心，② 。 21 / 75 决定起跳时，③ （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌 上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸， 使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓冲， 身体重心迅速移到脚着地点，两臂④ ，维持身体平衡。 考点 分析 情景表达、拟写标题、 串联词 题型主要有以下几种： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体 的场景中，达到考查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从 材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、 理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、 寄语、对联的拟写。 拟写建议 劝说词、采访词 提炼概括、宣传标语、 对联 考查分值：分值在 6-12 分之间。 考查形式：形式上兼容各种题型：选择题、填空题、表格题、主观题。 命题趋势：近几年来，“综合性学习”试题的形式在不断创新，内容也日渐丰富，显得更加鲜活生动， 也更趋稳定成熟。从活动主题上看，分别涉及热点时事、地域乡土、传统文化、科技创新、环境保护、公 益行动、校园生活，活动情境设置异彩纷呈。 综合性学习一般包含的考点有：信息的筛选与辨析；材料的提炼与概括；拟写标题；图文转换；建议 22 / 75 与启示；拓展与运用。 1.关注社会，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件常构成综合性学习试题的背景材料，如果留心这 些事件，解答起来就更从容一些。 2.关注生活，积累常识。综合性学习具有生活性、综合性、实践性、开放性的特点，只有在平时学习时 多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累（古诗文、 现代诗文、熟语、文学常识），还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人的知识积累。 3.掌握方法，增强能力。解答此类试题的关键是审题。因为这类试题都是组合题，而且有不同层级的要 求，所以需要细致阅读试题中所提供的各种材料，并注意试题的要求。具体操作过程中，我们一要全方位 地理解试题与材料之间的内在联系，把握有效信息，排除干扰信息；二要明确不同的材料有不同的解题要 求，不同的试题有不同的解答要求与方法。 4.锁定情境，表述答案。组织答案的时候，我们一要注意结合现实生活情境和既往经验；二要注意表述 的内容要切合主题；三要注意语言要准确、凝练、生动。 真题 1（2024·四川资阳·中考真题）为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学， 你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。 （1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先 挑选一句贴切的致敬语并简述理由。 备选语句： 独辟蹊径，敢为人先 君视名利如粪土，许身国威壮河山 鞠躬尽瘁，死而后已 苟日新，日日新，又日新 （2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开 场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过 100 字。 23 / 75 科普讲座主持稿 尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们： 大家好！我是本次活动的主持人 XX。 下面，有请张教授为我们带来题为“AI 的应用场景与发展趋势”的讲座。 …… （3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话， 请你补写完整。 甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。 乙： 甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？ 乙： 真题 2（2024·青海西宁·中考真题）西宁市文旅局举办“大美青海之‘遗’游‘味’尽”文化遗产主题 宣传活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，如名胜古迹、民间技艺、节庆礼 仪等。这些文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，是建设社会主义先进 文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。同时，文化遗产是不可再生的珍贵资源。 随着现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。因此， 加强文化遗产保护刻不容缓。 【材料二】 青海特色美食——河湟暖锅锅底：一般由牛、羊肉清汤、鸡汤等调制。 食材：牦牛肉、藏羊肉、大白菜、洋芋、青头大萝卜，自家腌制的酸菜、花菜 等。 做法：先将肉类煮熟，切成薄片入锅，再依次加入蔬菜、配料，等到火旺汤开， 即可开吃。 温馨提示：河湟暖锅老少皆宜，适合三到五人一起享用。 2．党的二十大报告中指出：“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”。请你 根据【材料一】内容，说说为什么要保护文化遗产。 24 / 75 3．为宣传青海文化遗产，文旅局拟设计文化遗产展馆。请仿照示例，给另外两个展馆取名，要求名称与展 馆展示内容相符。 【工艺坊】内容：湟源排灯、酥油花、“青绣”荷包…… 【① 】内容：青海平弦戏、土族安昭舞、回族宴席曲…… 【溯源馆】内容：柳湾彩陶遗址、马家窑文化遗址、丹噶尔古域…… 【② 】内容：河湟馓子、河湟暖锅、青海老八盘…… ① ② 4．请你作为美食推介人，结合【材料二】内容、向游客推介河湟暖锅，力求做到语言生动流畅，有吸引力。 （150 字以上） 真题 3（2024·江苏淮安·中考真题）中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普 活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的 4月 24 日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 25 / 75 活动一：开设航天科普讲座 活动二： 活动三： 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 真题 4（2024·山东德州·中考真题）以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。 [方案一] 大地诗篇——文学阅读与创作活动 活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌 活动二：文学创作大赛我与大地的故事 [方案二] 大地文学探索——文学研究与实地考察活动 活动一：文学讲座——大地文学的魅力 活动二：实地考察探寻大地文学的源头 6．这两套方案，你喜欢哪套?说一说你的理由。 7．经过讨论和投票，学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地 文学的源头”的具体实施内容。 （1）选择确定与大地文学相关的地点，如风景名胜区、历史古迹等。 （2） （3） （4） （5）通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品，扩大活动影响力。 8．考察活动结束，返回德州时，张梦雅买了下边这张票，济德之间车辆运行需 24 分钟，请以张梦雅的身 份，拟写一则短信，告诉父亲接站。 26 / 75 真题 5（2024·广东广州·中考真题）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 （2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏 目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上， 我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 （3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小 文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 真题 6（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进 5G、数据中心、卫星互联网、 物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生 产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一 份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐 28 分钟，该书便卖出了 25.2 万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙 时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023 年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字 阅读用户规模达 5.7 亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社 2024 年 5 月 20 日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建 造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用 ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。 同学们通过与 ChatGPT 一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建 倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 27 / 75 上联：文化发展 下联： 上联：物理课地理课课课有趣 下联： （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目 1：主题诵读《数字为学习赋能》节目 2：小品《1+1>2》 （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计 3 个问题，向语文老师提 问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ 真题 7（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动 105 周年，学校开展“强国有我·青春有 为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由 之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985 年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从 2016 年起，他从父辈手 中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖 率从不足 3%提高到 70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下 30 摄氏度、最高 10 级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从 0到 1”的突破。 11．【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使 用一种修辞手法，不超过 16 字。 28 / 75 12．【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三” 补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从 他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 13．【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发 表自己的观点。 同学 A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学 B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学 C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样 才有意义！ 我：____________________________________________________________ 真题 8（2024·吉林·中考真题）为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参 与。 【任务一 抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材料，请认真 阅读。 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂生产； 中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是飞行员的摇 篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二： 截至 2024 年 4 月 14 日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过 22 次发射，实现了 108 颗“吉 林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三： 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景名胜区 等。 材料四： 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 （1）白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书写 在答题卡的田字格里。 第二辑 文学文化常识…………………………………………………………………01 语言表达与运用………………………………………………………………09 综合性学习……………………………………………………………………21 名句名篇默写…………………………………………………………………44 诗词鉴赏………………………………………………………………………58 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点 分析 文学常识 中考语文文学文化常识考查板块以文学常识、文化常识、名著知识为核心考点，通过多样化题型全面检测学生的语言运用能力。具体考法可归纳为以下三类典型形式： 1.基础概念辨析题 此类题目直接考查学生对文学文化常识基础概念的记忆与辨析能力，典型题干如“下列内容表述有误的一项是”“下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是”。解题时需紧扣作家作品关联（如《论语》为孔子弟子及再传弟子编纂）、文化符号辨析（如端午饮雄黄酒与重阳插茱萸的习俗对应）、易混概念区分（如“元曲四大家”包含关汉卿且《窦娥冤》为其代表作）等核心要点，精准识别表述错误。 2.综合应用题 此类题目要求将文学文化常识置于具体语境中综合运用，典型题干如“下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是”“下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是”。解题时需结合文本细读能力（如通过《红楼梦》选段分析林黛玉性格）、文化符号迁移（如用“鸿雁传书”补全书信场景）、文学流派特征应用（如通过环境描写辨析现实主义与浪漫主义）等策略，判断表述在语境中的合理性。 3.创新考查题 此类题目体现近年中考命题的创新趋势，强调跨学科融合与批判性思维，典型题干如“下列关于文学文化常识的表述正确的一项是”“下列说法正确的一项是”。解题时需关注跨学科融合（如分析唐代科举制对诗歌繁荣的影响）、非遗文化渗透（如理解京剧脸谱中红色的象征意义）、批判性思维（如评价《水浒传》女性形象是否单一）等方向，展现对传统文化的深度理解与现代阐释能力。 文化常识 语法知识 综合名著考查 考查分值：分值在2-3分之间。 考查形式：形式上有选择题、填空题，以选择题为主。 命题趋势：一些地区文学文化常识不是试卷的固定考查模块，大部分试卷是以选择题的形式考查，少数把这方面内容的考查与基础知识综合、名句名篇默写、名著阅读结合。在考查时更注重与传统文化和地方特色结合，逐渐倾向于考查学生对知识的理解和运用。 抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品，不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线，将众多文学常识连成一体；了解教材中有关作品涉及的文化常识；了解文学体裁和文体知识；抓住典型的文学样式和有代表性的作品展开复习。围绕教材，从诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。 1．识记积累：解答这类题目，首先要将相关知识记牢，，注意平时的积累。同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，仔细回忆所读名著，根据提供的信息搜寻相关的知识点。 2．积累梳理：解答这类题目关键还要以课本的注释为主。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 3．灵活理解：理解类题目主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。感悟类题目主要是对人物的评述、对内容的评析探究、以及对人物的思想探究等。注意理解的准确和感悟的角度。 真题1（2024·青海西宁·中考真题）下列内容表述有误的一项是（   ） A．“范进道：‘晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会’”一句中，“晚生”属于敬辞，“久仰”属于谦辞。 B．演讲词语言风格多样，如《最后一次讲演》语言慷慨激昂，极富号召力和感染力；《应有格物致知精神》语言准确、严谨。 C．《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 D．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”一句中，“大地”是名词，“渐渐”是副词，“从”是介词。 真题2（2024·西藏·中考真题）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。我们学过的《藤野先生》《故乡》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 B．雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，属于古代国别体史料汇编。 D．《行军九日思长安故园》中的“九日”指阴历九月九日重阳节。古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。 真题3（2024·山东泰安·中考真题）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（   ） A．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息；君子处世，刚毅坚韧，努力奋进。这是中华民族生生不息的精神源泉之一，古有祖逖闻鸡起舞，今有邓稼先呕心沥血研制核弹，都体现了君子自强不息的精神。 B．《经典常谈》是朱自清写给中学生看的书，是一部介绍我国传统文化经典的著作。阅读此书；如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。 C．《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息，消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 D．雨果，19世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。 真题4（2024·黑龙江大庆·中考真题）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（   ） A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，有《欧阳文忠公集》传世。 C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《中庸》《孟子》《礼记》合称为“四书”。 D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的科普巨著，他根据观察获得第一手材料，生动地描写了昆虫鲜为人知的生活习性。 真题5（2024·江苏无锡·中考真题）在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（    ） A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C．古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。 D．许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 真题6（2024·四川德阳·中考真题）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（    ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇。《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》。 B．“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”划线句运用了借喻的修辞手法。 C．词原是配合音乐歌唱的歌词，句式长短不一，又称“长短句”，风格多样，讲究韵律，常见的词牌名有《如梦令》《念奴娇》《天净沙》等。 D．契诃夫，法国作家、戏剧家，和欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》。 真题7（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下列说法正确的一项是（   ） A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 B．萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，代表作有小说《呼兰河传》《社戏》等。 C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 D．《海燕》是苏联作家茨威格写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。 真题8（2024·黑龙江绥化·中考真题）进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园。请选出正确的一项（    ） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B．冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产、被称为“减法的艺术”。 C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞：“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。 D．老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 真题9（2024·新疆·中考真题）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C．莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 预测1（2025·山东烟台·一模）旅途中，艾斯诺总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（   ） A．中国节庆习俗的存续是文化记忆的延续。如北方除夕饺子形似元宝，寓意“招财进宝”；南方年糕谐音“年高”，象征步步高升；腊八粥以五谷杂粮隐喻“和合共生”。 B．中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C．中国很多纪念祠与名人有关。如四川成都的“武侯祠”，纪念的是南宋抗金名将岳飞。 D．中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“令弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 预测2（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（   ） A．李伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实，观点新颖，我一定会好好惠存，细心研读。 B．张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信：“拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。” C．新来的邻居常邀朋友来家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” D．关于两国之间的复杂关系，我请教了多位高人，难以厘清，只好不耻下问，请您指点迷津。 预测3（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下列说法中不正确的一项是（   ） A．清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。 B．表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 D．易安（李清照）词风婉约；幼安（辛弃疾）词风豪放；“诗佛”王维“诗中有画”；少陵野老，落笔即成“诗史”。 预测4（2025·山东菏泽·一模）小鲁在研学途中，总结了与文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（   ） A．“国潮”是指将中国传统文化元素融入现代设计的商品潮流，如汉服、老字号联名产品等。李子柒的走红和《只此青绿》舞蹈的爆火，均折射出东方美学的现代生命力。 B．京剧的四大行当生、旦、净、丑，代表了京剧表演中的主要角色类型，展现了京剧丰富的表演形式和深厚的文化底蕴。其中，“净”俗称花脸，以面部彩绘表现豪迈或威严的角色，如包拯、张飞等。 C．“二十四节气”活动是中国传统农耕社会形成的时令民俗，每个节气对应不同的农事安排和庆典习俗。如清明扫墓、冬至吃饺子、大暑喝凉茶、元宵节赏灯等。 D．卿，始见于商代甲骨文，其古字形像两人相对而坐就餐，指用酒食款待人。古时，君王称亲近的大臣为卿，“卿”也是表示夫妻或好朋友之间非常亲昵的称呼。 预测5（2025·贵州·模拟预测）下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．《论语》是孔子编撰的语录体散文集，记录了孔子及其弟子的言行。 B．《史记》作者司马迁，西汉史学家、文学家，开创了纪传体通史体例。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗圣”。 D．安徒生，挪威作家，代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》等。 预测6（2025·江苏扬州·一模）下列说法不完全正确的一项是（   ） A．在法国莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇得知于勒发了大财，盼望他归来；当美梦成泡影，菲利普夫妇又躲开于勒，揭露了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 B．读完鲁迅的《孔乙己》，我们慨叹孔乙己坚守长衫，试图保持读书人的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的无奈。结尾说大约孔乙己的确死了，也令人有隐隐的忧伤。 C．《智取生辰纲》有两条叙事线索，明线是杨志押送生辰纲，暗线是吴用设计劫掠生辰纲，两条线在黄泥冈交织。杨志的失败和他自身的性格有关，关键还有吴用他们的计谋高明。 D．曹雪芹在《刘姥姥进大观园》中借贾府中人面对刘姥姥的滑稽之态时各具特点的笑，传神地展现了贾府中主要人物的性格特征和身份，也看出了刘姥姥的愚蠢和贾府人的仗势欺人。 预测7（2025·山东烟台·一模）下列选项表述正确的是（   ） A．“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。（这个句子标点符号运用恰当） B．“饮酒采菊”“扬声边塞”“躬耕陇亩”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语、动宾短语。（短语类型分析正确） C．“马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟。”这是一个并列复句。（复句类型判断正确） D．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，有和平桥村的孩子一起看社戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。（文学常识表述错误） 预测8（2025·辽宁盘锦·二模）下列各项表达中不正确的一项（   ） A．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，这篇文章是他被贬黄州时所作。他和王安石同属“唐宋八大家”。 B．《水浒传》是经典名著，其中描写的各路英雄好汉栩栩如生，“生的面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一把禅杖，腰系戒刀。”说的就是鲁智深。 C．表是古代臣子向君主陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。我们学过诸葛亮的《出师表》，是写给后主刘禅的表。 D．“寻”“黍”“尺”“丈”“方”都是中国古代长度计量单位。如“高可二黍许”“半匹红纱一丈绫”“方七百里”。 押题1 积累文学文化常识可以丰富我们的文化内涵。以下是小佳整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（   ） A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 B．古代常用年龄称谓指代不同年龄段，如“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑”指四十岁。 C．我国古代文学体裁丰富多样，“乐府诗”是汉朝的官方诗歌总集；“词”兴起于唐五代，极盛于宋；“曲”盛行于元代。 D．“社稷”代指国家，“桑梓”代指故乡，“汗青”代指竹简，“同窗”代指同学。 押题2 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A．《史记》是由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一篇典范的说理文章，作者雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．汪曾祺常常撷取生活中的琐细事物入文，其散文平淡自然，饶有趣味。《昆明的雨》体现了这一特点。 D．中国古代诗文中，常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“婵娟”代指月亮等。 押题3下列说法中正确的一项是（   ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史学名著，用寓言阐述道理是其一大特色，著名的寓言“亡羊补牢”“画蛇添足”“愚公移山”等都出自此书。 B．清代科举的正式考试中，乡试考中者称举人，第一名称解元；会试考中者称贡士，第一名称会元；殿试的前三名分别称状元、榜眼、探花。 C．一颗颗苹果通过离新技术加持，衍生出苹果醋、苹果脆片、果酸、苹果汁……等多种产品。从初级生产到深度加工，一颗苹果获得了不同“身份”，找到了无限可能。——这句话标点符号使用完全正确。 D．装卸工在仓库里上蹿下跳，将各种货物堆放得井井有条。——句中的加点词运用恰当。 押题4 下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（   ） A．铭，古人刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。刘禹锡的《陋室铭》就是这种文体的代表作之一。 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 C．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 D．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装在套子里的人》等。 押题5下列文化文学常识不正确的一项是（   ） A．“谈读书”“曹刿论战”“山水画的意境”“怀疑与学问”分别是动宾短语、主谓短语、偏正短语、并列短语。 B．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，都是我国古代史学、文学宝库中的璀璨明珠。 C．中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山水的关系，“山之北”“水之南”均表示“阳”的方位。 D．“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这个递进复句中两个分句的主语相同。 押题6 请你找出说法有错误的一项是（   ） A．写作要有清晰的思路。《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用时间顺序；《中国石拱桥》先概括介绍石拱桥的一般特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥取得的光辉成就，采用了从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序。 B．议论文观点要明确。《敬业与乐业》提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点；《怀疑与学问》开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点。 C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格。如《天下第一楼》中罗大头与卢孟实之间的争吵，表现出罗大头心胸狭窄的性格，卢孟实则是自尊自强，但在现实面前又无可奈何的一个人物。 D．先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。如《鱼我所欲也》（《孟子》），气势充沛，体现了大义凛然的个性，表现了雄辩、善辩的才华；《北冥有鱼》（《庄子》）想象奇幻，结构灵活，富于现实主义色彩。 押题7 下列文学、文化常识表述错误的一项是（   ） A．伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中，通过对托尔斯眼睛的描绘，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 B．司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用，以显示其胸怀大志、洞察时局、聪明果断、善于组织与筹谋的卓越才干。 C．马南邨在《不求甚解》一文中肯定了陶渊明说的“不求甚解”，指出重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。 押题8 下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．柳宗元，唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》选自他的《柳河东集》。 B．敬称是表示对对方尊敬客气态度的称呼，如“万岁”“陛下”“夫子”“大人”“令尊”。 C．冰心，现代文学作家，著有诗集《繁星》《春水》和散文集《寄小读者》《丑小鸭》等。 D．莫泊桑，法国作家，代表作有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》和长篇小说《一生》等。 考点 分析 句子衔接与排序 中考语文“语言表达与运用”板块聚焦语言实践能力，考查学生在真实语境中综合运用语言的能力，核心考点及考查方向如下： 1.句子衔接与排序：通过逻辑顺序、语义关联、句式对应等，检测对语段内在脉络的把握。需抓逻辑标志词（如“首先”“然而”）、辨句式特征（如对仗句）、理内容脉络（如时间顺序）。 2.句子补写、续写与仿写：要求在理解语境的基础上补全、延续或模仿创作。补写需紧扣上下文关键词；续写需保持主题与风格一致；仿写需分析例句形式（如比喻）与内容（如情感），做到“形神兼备”。 3.句子连贯与得体：检测语言在特定语境中的适宜性，包括用词准确、语气恰当。需辨语体色彩（如“商榷” vs. “商量”）、看交际对象（如对长辈用“您”）、避文化禁忌（如正式场合慎用俚语）。 4.图文转换：将图表、漫画等视觉信息转化为文字，或根据文字配图。需客观转述图文要素、提炼数据趋势或漫画寓意（如“天平失衡”象征不公）、紧扣主题设计元素（如为《乡愁》配“邮票”意象）。 5.口语表达：模拟交际场景，考查倾听、应对与表达能力。需撰写衔接前后环节的串场词、明确事由的邀请函、分点作答的解答卡，要求逻辑清晰、语气礼貌。 6.拟写标题：概括文本核心或提炼主旨，要求简洁、准确、有吸引力。新闻类标题需突出关键事件（如“嫦娥六号发射”）；文学类标题可用修辞（如比喻）或引用诗句（如“乡愁是邮票”）。 句子补写、续写与仿写 句子连贯与得体 图文转换 口语表达 拟写标题 考查分值：分值在6-8分之间。 考查形式：以主观题或客观题的形式来考查。 命题趋势：各地试卷构成侧重不同，考点基本不会有大的变化，近年倾向于知识考查综合性、情境化，内容侧重传统文化、地域特色、社会热点。试题注意考查在生活中运用语文的能力。 题型一 新闻类 新闻互动类题型以新闻为材料设置考点，用来考查同学们捕捉信息、理解信息、筛选信息、概括信息和表述信息的能力。从材料的选择来看，新闻材料多出自国内外近期发生的重大新闻或一些地区极具地域特色的新闻事件。考查的题型大致有：拟写新闻标题、概括新闻内容和采访互动等。 1.拟写新闻标题。标题是新闻的眼睛，是对全文内容的高度概括。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。给新闻拟写标题，首先要依据新闻“倒金字塔”结构特征，重点抓导语部分，然后采用“四W”，即什么人(who)、在什么时间(when)、什么地点(where)、干什么事(what)的思路解答(没有人物的必须概括出对象与事件)。拟写过程中要抓住新闻材料中的关键词语，用主谓句的形式解答，句式不要太长，句末一般不用标点符号。另外，题干中有时有字数的限制，拟写时需要注意。 2.概括新闻内容。新闻报道，是向公众陈述社会中新近发生的事实。读懂新闻，能概括新闻的主要内容也是该考点常考的题型。中考试卷中，一般先给出新闻材料，要求同学们“用一句话概括新闻材料的主要内容”，有的题目还规定了字数。同学们应先阅读材料，梳理材料的层次，然后围绕“四W”进行分析概括。分析时要学会提取关键词语，要准确全面，语言要精练流畅，且不可突破字数限制。 题型二 非新闻类 根据表达方式，语段可分叙述类语段、说明类语段、议论类语段等。表达方式不同，语段信息特点就不相同，压缩的形式也不相同。 1.叙述类压缩。这类题目，故事性较强，以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料，要求根据其主要信息进行概括表达，与新闻类概括信息要点有许多相同之处。 2.议论类压缩。以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心论点；②证明中心论点的论据；③结论。压缩语段的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料抽象成泛指的通用道理。有的语段的观点没有直接表明，这就要通过理性认识概括出观点。 3.说明类压缩。说明类压缩针对的是表达方式以说明为主的语段。主要信息包括时间、范围、对象、特征、作用、目的等内容。 4.描述类压缩。描述类压缩针对的是表达方式以描写为主的语段。 题型三 漫画类 此种题型以漫画为考查材料，考查同学们的观察力、分析力、想象力和总结表达能力，内容涉及描述内容、揭示内涵或概括寓意等。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。 题型四 图表类 此类题型运用表格或柱状图、饼图的形式列出一组或几组数据，要求同学们分析数据，归纳综合，筛选出必要的信息，得出结论。此种题型主要考查同学们对数据的综合分析能力和语言概括表达能力。解答的技巧是要“按图索骥”，具体来说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的关键，不应忽视；二是在分析图表时既要横向比较，又要纵向比较；三是关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。 题型五 标识题 徽标包括徽记、标志、logo等，它不是一般的图画，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。此种图形一般由两部分组成，即注解和图案本身。解答此种题型，要注意三点：一是读图，要读全读懂，看清图中的线条、文字、图形、颜色、大小、位置是怎样安排的；二是联想，要根据提示和注解，类比联想，将画面信息跟现实生活相联系，仔细揣摩作者的创作意图；三是表达，说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。 题型六 发表观点或谈看法 此类考题考查对实际问题的理解分析能力。作答时应注意这几点：①仔细阅读题干要求和背景材料，弄清要求做出评价或做出判断的观点或看法是什么。②对已有的观点进行评价，形成自己正确的、独到的观点和看法，解决问题的建议要实用，有一定的合理性和可行性，言之有理。③语言表达要做到通顺简洁，有力度。④注意有时要联系社会现实，有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的启迪。 题型七 拟写广告、标语 拟写宣传语时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 真题1（2024·内蒙古·中考真题）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（   ） ①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。 ②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。 ③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。 ④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人们和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通。 ⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。 A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤ 真题2（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习 C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人 真题3（2024·云南·中考真题）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 真题4（2025·黑龙江哈尔滨·二模）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在中国这片古老而充满活力的土地上，经济发展正以一种令人瞩目的姿态蓬勃向前。看那高耸入云的摩天大楼， ；瞧那纵横交错的高铁网络， ；感受那便捷高效的移动支付， 。中国经济的腾飞，不仅让世界见证了“中国速度”，更让无数中国人拥有了更加美好的生活，让古老的中华文明在新时代焕发出耀眼的光芒。中国经济必将续写更加壮丽的篇章，为世界经济发展贡献更多中国智慧和中国力量。 A．是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑 B．是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇 C．是现代经济的巍峨丰碑；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是连接梦想与现实的钢铁动脉 D．是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉 真题5（2024·山东济南·中考真题）请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 高山不舍任何土壤，所以能那样高大：① ， ；森林不舍任何树木，所以能那样广袤。 中华文明之所以博大精深。历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑射”到“孝文汉化”，从“夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族这个大家庭共同创造的文明。中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果，② 。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化。包容性深深植根于中华文明的血脉之中，让中华文明彰显着勃勃生机。 真题6（2024·黑龙江大庆·中考真题）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，① 。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄，② ；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 真题7（2024·内蒙古·中考真题）下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使之与前两句构成排比句。 读一部名著，走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似耀眼的红星； 。 真题8（2024·山东济南·中考真题）根据下面图表中呈现的内容，为图表命名。（不超过15个字） 图表名称： 真题9（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 真题10（2024·甘肃·中考真题）目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。 真题11（2024·宁夏·中考真题）下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 （自如、恰如、自适） 理由： 真题12（2024·内蒙古包头·中考真题）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联： ， ， 。 预测1（2025·山东烟台·一模）艾斯诺遇见不少和他一样来中国游玩的“老外”，记录了他们来到中国的感受。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一项是（   ） ①快乐“中国行”，也成为我们“破除偏见”“对齐真相”之旅。 ②火爆的“中国游”打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道。 ③相信随着中国优化签证政策等便利人员往来的举措不断出台，更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国。 ④这让我们真切感受到：中国并不像我们原来想象的那样！ ⑤无论是城市还是乡村，到处是秀丽的风光、繁华的景象，生活方式充满时代气息，社会环境安全祥和。 A．②①⑤④③ B．④②⑤①③ C．①④②③⑤ D．⑤③①④② 预测2（2025·山东菏泽·一模）小鲁来到湖北宜昌屈原故里旅游景区，感受到了文化节的独特魅力，他写下了关于端午节的渊源和发展，下面语句排序最恰当的一项（   ） ①端午节的起源与我国古代的龙图腾祭祀相关。 ②人们通过赛龙舟表达对诗人屈原的纪念，到晋代，粽子被正式定为端午节庆食品。 ③端午文化在世界上影响广泛，2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。 ④它在传承发展中融合了多种民俗为一体，赛龙舟与食粽是端午节的两大礼俗。 ⑤另外，人们用挂艾草、佩香来驱病、辟邪，这些习俗反映了传统医学的防病智慧。 A．①②④⑤③ B．①④②⑤③ C．③①④②⑤ D．④⑤①③② 预测3（2025·云南楚雄·二模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 人工智能已经成为当今最有学习价值的科学知识，开展和加强中小学人工智能教育，是顺应时代发展的必然，更是全球基础教育面临的挑战。原来我们的世界只有物质世界和精神世界，________，________，________，________。________。 ①人工智能不是简单的数字化工具 ②因此，人工智能教育首先在于营造浓厚的人工智能教育环境 ③而是人类生存维度的增加 ④现在人类创造了一个全新的数字世界 ⑤学习、工作、生活有了新的演绎空间和新的思维构建来源 A．②③④①⑤ B．④⑤①③② C．④①③⑤② D．②④①③⑤ 预测4（2025·河南洛阳·一模）小组成员搜集到了驻马店铜山湖景区的相关资料，但材料缺少总结性的语句，请你根据材料内容，在语段横线处填写总结性语句。 。相传，王莽赶刘秀曾在铜山激战；南北朝时期，以《水经注》闻名于世的郦道元曾数次登临铜山详考沘水之源；唐代的尉迟敬德登山游览，立碑纪念；唐末农民起义军领袖黄巢登山后咏诗激励斗志；明朝正德年间，官至吏部尚书，华盖殿大学士焦芳曾“相从贤士大夫数辈而来”登山游历，并亲自撰写《重修铜山清凉禅寺碑记》；清代顺治皇帝削发为僧到铜山清凉寺隐居。清代历任知县登峰观景，并留下很多赞美铜峰的诗篇。 预测5（2025·山东济南·模拟预测）请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，片片湖水清澈如镜，映照出老城的容颜；济南的河，蜿蜒锦绣， ， 。 预测6（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。 同学们，传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语；传承文化，是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合；传承文化， ， 。 预测7（2025·山东青岛·一模）惊蛰节气，春雷萌动，蛰伏于地下或洞中的动物开始活跃起来。下面是小语同学为惊蛰节气写下的生命感悟，请你结合下面立春节气的有关资料，模仿他的句式结构，为立春写一段自己的生命感悟。 立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立，是开始之意；春，代表着成长，代表着希望和梦想。立春是四季的开始。 例句：惊蛰，仿佛一曲高亢激越的锣鼓，奏响了春天的动人序曲。在生命的舞台上，每个人都是自己的主角，愿你演绎出独一无二的精彩故事。 仿句：立春， 押题1帮助讲解员答疑。如果游客在“讲解员联系处”询问路线，说他想先到第二展厅，再到第四展厅，请你根据下面的导览图，以讲解员的身份为他指明路线。 押题2进入博物院参观需要每位同学提前预约门票，请你结合下面的截图信息，把在微信中预约的流程跟同学们讲解一下。 首先① ， 然后② ， 最后③ 就可以了。 押题3双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天一个游览主题，请你帮忙设计行程。 要求：①行程主题明确；②规划每日参观地点，介绍行程目的；③语言表述简洁有条理，120字左右。 押题4为增强“绿书签行动”的传播力和影响力，河南省组织开展了以“护助健康成长拒绝有害内容”为主题的2024年“绿书签行动”海报设计征集活动。下面是小组成员设计的A、B两幅书签，你更喜欢哪一幅？请结合画面内容简要说明理由。 注：两幅书签都以绿色为主色调。 押题5小秦想用对联形式赞美南都的繁华。上联已经拟好，请你从备选短语中选出恰当的三项组成下联。 备选短语： 倾情演绎  功底扎实  丝竹管弦  生旦净丑  韵味悠长  梨园弟子  颂升平  技艺佳  歌盛世 上联：绫罗绸缎，花色纷繁呈锦绣（布庄） 下联： ， （戏台） 押题6中国共产主义青年团规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年可以申请加入中国共产主义共青团。这意味着我们14岁就迈入了青春的门槛。学校决定在九年级开展“放飞青春梦想”活动，请以“青春有梦”为话题，发表一分钟微演讲，表达你对青春的理解和期待。（80字左右） 押题7下午放学时，校团委周老师对你说：“请通知你们班担任渡江战役纪念馆公益讲解员的学生，明天下午3点到教学楼一楼会议室集合，我将对他们进行培训。”小安因请假未能收到通知。第二天上午，你会如何向小安转述周老师的话？ 押题8班级正在开展“与自强者对话”的语文实践活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你是这次活动的策划者和主持人，请拟写本次活动的开场白。（80字左右） 任务二：你是这次活动的协助者和参与者，请选择一位你最想对话的自强者，为她（他）写一首小诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 押题9小鲁在新华网上看到两则消息，设计了两项综合性学习作业。 消息一： 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 消息二： 各地举办丰富多彩的活动，共贺蛇年新春。海峡两岸春节焰火晚会在厦门与金门两地同时启动，吸引大量市民游客和在厦门过年的台胞前来观赏；大年初一，北京天坛公园开启新春游园活动，为游客送上新春祝福；天津古文化街，曲艺大戏、民俗表演连番登场，让市民游客近距离感受传统文化的魅力。 (1)请根据消息一的内容拟写一个标题。 (2)小鲁根据消息二拟写一副对联，他准备了下面词语，请你组成一副对联 灵蛇  迎  欢歌  献瑞  盛世  新岁  庆  福年 上联：     下联： 押题10为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，湖湘中学开展了“动感课间，美丽校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 9．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有误的一项是（   ） A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。 B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。 C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。 D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。 10．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。 立定跳远解剖图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿① ，脚后跟稍微抬起；两臂后摆时，屈膝降低重心，② 。 决定起跳时，③ （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂④ ，维持身体平衡。 考点 分析 情景表达、拟写标题、串联词 题型主要有以下几种： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、寄语、对联的拟写。 拟写建议 劝说词、采访词 提炼概括、宣传标语、对联 考查分值：分值在6-12分之间。 考查形式：形式上兼容各种题型：选择题、填空题、表格题、主观题。 命题趋势：近几年来，“综合性学习”试题的形式在不断创新，内容也日渐丰富，显得更加鲜活生动，也更趋稳定成熟。从活动主题上看，分别涉及热点时事、地域乡土、传统文化、科技创新、环境保护、公益行动、校园生活，活动情境设置异彩纷呈。 综合性学习一般包含的考点有：信息的筛选与辨析；材料的提炼与概括；拟写标题；图文转换；建议与启示；拓展与运用。 1.关注社会，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件常构成综合性学习试题的背景材料，如果留心这些事件，解答起来就更从容一些。 2.关注生活，积累常识。综合性学习具有生活性、综合性、实践性、开放性的特点，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累（古诗文、现代诗文、熟语、文学常识），还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人的知识积累。 3.掌握方法，增强能力。解答此类试题的关键是审题。因为这类试题都是组合题，而且有不同层级的要求，所以需要细致阅读试题中所提供的各种材料，并注意试题的要求。具体操作过程中，我们一要全方位地理解试题与材料之间的内在联系，把握有效信息，排除干扰信息；二要明确不同的材料有不同的解题要求，不同的试题有不同的解答要求与方法。 4.锁定情境，表述答案。组织答案的时候，我们一要注意结合现实生活情境和既往经验；二要注意表述的内容要切合主题；三要注意语言要准确、凝练、生动。 真题1（2024·四川资阳·中考真题）为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。 （1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。 备选语句： 独辟蹊径，敢为人先      君视名利如粪土，许身国威壮河山 鞠躬尽瘁，死而后已      苟日新，日日新，又日新 （2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。 科普讲座主持稿 尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们： 大家好！我是本次活动的主持人XX。 下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。 …… （3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。 甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。 乙： 甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？ 乙： 真题2（2024·青海西宁·中考真题）西宁市文旅局举办“大美青海之‘遗’游‘味’尽”文化遗产主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，如名胜古迹、民间技艺、节庆礼仪等。这些文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。同时，文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 【材料二】 青海特色美食——河湟暖锅锅底：一般由牛、羊肉清汤、鸡汤等调制。 食材：牦牛肉、藏羊肉、大白菜、洋芋、青头大萝卜，自家腌制的酸菜、花菜等。 做法：先将肉类煮熟，切成薄片入锅，再依次加入蔬菜、配料，等到火旺汤开，即可开吃。 温馨提示：河湟暖锅老少皆宜，适合三到五人一起享用。 2．党的二十大报告中指出：“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”。请你根据【材料一】内容，说说为什么要保护文化遗产。 3．为宣传青海文化遗产，文旅局拟设计文化遗产展馆。请仿照示例，给另外两个展馆取名，要求名称与展馆展示内容相符。 【工艺坊】内容：湟源排灯、酥油花、“青绣”荷包…… 【① 】内容：青海平弦戏、土族安昭舞、回族宴席曲…… 【溯源馆】内容：柳湾彩陶遗址、马家窑文化遗址、丹噶尔古域…… 【② 】内容：河湟馓子、河湟暖锅、青海老八盘…… ①          ② 4．请你作为美食推介人，结合【材料二】内容、向游客推介河湟暖锅，力求做到语言生动流畅，有吸引力。（150字以上） 真题3（2024·江苏淮安·中考真题）中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二： 活动三： 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 真题4（2024·山东德州·中考真题）以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。 [方案一] 大地诗篇——文学阅读与创作活动 活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌 活动二：文学创作大赛我与大地的故事 [方案二] 大地文学探索——文学研究与实地考察活动 活动一：文学讲座——大地文学的魅力 活动二：实地考察探寻大地文学的源头 6．这两套方案，你喜欢哪套?说一说你的理由。 7．经过讨论和投票，学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地文学的源头”的具体实施内容。 （1）选择确定与大地文学相关的地点，如风景名胜区、历史古迹等。 （2） （3） （4） （5）通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品，扩大活动影响力。 8．考察活动结束，返回德州时，张梦雅买了下边这张票，济德之间车辆运行需24分钟，请以张梦雅的身份，拟写一则短信，告诉父亲接站。 真题5（2024·广东广州·中考真题）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 （2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 （3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 真题6（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣   下联： （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ 真题7（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 11．【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 12．【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 13．【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 真题8（2024·吉林·中考真题）为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。 【任务一 抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材料，请认真阅读。 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二： 截至2024年4月14日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过22次发射，实现了108颗“吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三： 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景名胜区等。 材料四： 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 （1）白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书写在答题卡的田字格里。 【任务二 拟标语】 （2）夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是（   ） A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 【任务三 传民俗】 （3）民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。 【任务四 荐美景】 （4）校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 预测1（2025·安徽芜湖·二模）镜湖中学开展“墨韵流香，筑牢文化根基”短视频大赛，901班将制作短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》来参赛，请你完成以下任务。 （1）短视频制作完成后，班长李文去办公室找语文王老师，想请王老师提些指导意见。王老师不在办公室，李文把存有视频的U盘放在了王老师的办公桌上，并给王老师写了一张留言条。这张留言条中有三处错误，请你修改。 留言条 王老师： 我来找您，您不在。我把班级做的《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》视频U盘留下了。请您看一下，给我们提出指导。我明天再来找您见教。谢谢您！ 李文 2025年4月16日 ①画线句子有语病，应修改为： ②有一处表达不得体，应将“ ”改为“ ”。 ③留言条有一处信息不具体，请你提出修改意见。 （2）第二天，李文见到王老师后，她会怎么说呢？ （3）因制作短视频的需要，李文查阅了大量的书法资料，并对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮她补充完善下图中“春”字的字形演变过程，并写出其特点。 特点： 预测2（2025·重庆沙坪坝·一模）学校正在开展“书香校园”阅读活动，请你参与。 （1）补全问卷调查方案。 调查目的 问题设计 了解学生阅读积极性 你平均每周花在阅读上的时间是多少？ 了解学生阅读兴趣 ① ？ ② 你符合下面哪些描述？（可多选） □我发现自己很难完整阅读一本书 □我无法连续几分钟安静地坐着看书 □对于一些名著，我不感兴趣也不愿意花时间阅读 □我读完了一本书，但总是记不住其中的主要情节和人物 （2）学校围绕“书香校园”设计了三个活动，请你补充完整。 活动一：书芽初生——7天春日阅读挑战 活动内容：① 活动二：书叶舒展——阅读体验分享交流 活动内容：通过分享书摘、小组讨论等形式深化理解，让阅读的思考如枝叶般延展。 活动三：② 活动内容：搜集整理阅读成果并进行分类展出，让阅读的益处如花香般满园。 预测3（2025·山东·模拟预测）第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 （1）了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日， ， ；展望未来， ， 。 （2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②绘一绘前程美景 ③ （3）为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： （4）三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 预测4（2025·新疆吐鲁番·二模）新疆雪莲中学正在开展“水与我们的生活”跨学科学习活动，请完成下列相关任务。 18．在导引课“识水”任务中，同学们尝试描述自然界中水的三态变化。下面是小文同学的发言，画线句中有两处语病，请指出并加以修改。（3 分） ①在自然界中，水是最灵动的精灵，以三种形态奇妙地存在着。②当温度适宜时，呈现为液态，在江河湖海中奔腾流淌；当气温下降到一定程度时，它会凝结成固态的冰；而当受热升温，它又会升华成为气态的水蒸气，有时候聚集成云，有时候又幻化成雾。③水的三态变化，尽管影响着气候的变化，还对地球上的生命起着至关重要的作用。 19．在关于“饮水”的科学探究活动中，小柯同学绘制了简易净水器示意图。请依据图示信息，结合相关科学知识，从“纱布3”开始，自上而下介绍这一段的净水过程，可适当添加连接词，不超过70个字。 20．在 “护水” 实践活动中，同学们将走进社区进行宣讲。请根据活动目的，完善下面的活动设计表。 “护水”活动 具体内容 主题 ① ，打造绿色社区 形式 水资源知识竞赛、② 流程 开场介绍——③ ——互动问答——总结发言 预测5（2025·贵州贵阳·一模）中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 21．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 22．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 23．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 预测6（2025·安徽淮北·二模）为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①荤素搭配应合理    ②体育运动要坚持    ③饭菜里的营养素    ④种子培育我知道    ⑤绿色食品与健康 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ；海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 预测7（2025·湖南长沙·模拟预测）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 25．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 ________ 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 26．任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 27．任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 预测8（2025·安徽六安·一模）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求使用一种修辞手法） （2）同学们邀请了身为AI软件工程师的小刘父亲担任活动顾问，并请你作为代表向小刘父亲请教有关问题。请根据下面的情境，将对话补充完整。 你：① 小刘父亲：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。 你：② 小刘父亲：提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。 （3）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一些错误，请你帮他修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以， 。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请你修改。 ③请你用“新时代”“青年人”“挑战”三个词，在文中的横线处写一句话，补全结束语的内容。 押题1 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 （1）小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ （2）下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 （3）下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 押题2某初中学校拟举办“礼仪文化周”活动。请你参与活动，并完成下面项目。 【内涵展示“礼”】 （1）“礼”的繁体字“禮”由“示”“豊”组成，“示”象征祭祀神祇，“豊”为盛放祭品的礼器，体现礼源于敬天祭祖的仪式，后延伸为规范人际关系的准则。阅读以下有关“礼”的名言，分条概括“礼”的多元内涵，每点不超过4个字。 ①荀子：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”（《荀子·修身》） 《左传》：“礼，经国家、定社稷、序民人、利后嗣者也。”（《左传·隐公十一年》） ②孔子：“不学礼，无以立。”（《论语·季氏》） 孟子：“恭敬之心，礼也。”（《孟子·告子上》） ③《礼记》：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”（《礼记·曲礼上》） 程颐：“礼者，理也。”（《二程遗书》） ①     ②     ③ 【情景品读“礼”】 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。 中国人的规矩，就是方方面面的分寸，① ：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，外化于行，② ；③ ，是对自己的修养要求。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交往之中有“礼”，国家民族的交流之间有“礼”，所以，“礼”④ ，为中华气节之首。【历史思索“礼”】 （3）通过下面时间轴示例的观察：公元前1046年周代“制礼作乐”——公元前2世纪张骞出使西域（中外礼仪交流）——1590年利玛窦《交友论》传播西方礼仪——1871年日本《明治民法》确立新式鞠躬礼——2020年世卫组织推行“碰肘礼”。思考：你从中获得有关“礼”的哪些启示？ 【对联比拼“礼”】 （4）请补全下面的对联，使其与“礼仪”主题相符。 上联：礼让为国，① 下联：② ，德馨传世 押题3学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。 （1）【赠书签】班级开展小小书签赠送活动，把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。一位同学借用古人离别寄情的文化符号（见小贴士），在书签上书写了一副对联，有两处缺失了，你认为填入横线处最合适的一项是（   　） 小贴士： 古人离别寄情的文化符号 离别之地：长亭、短亭、江畔、渡 离别时间：清晨、日暮 寄情方式：以物寄情（断柳、花、月、扇、信等），以声寄情（骊歌、击筑等） 上联：日短亭长________断柳，千声别益友 下联：山高路远寄飞鸿，万语念________ A．折　恩师 B．赠　恩师 C．折　师恩 D．赠　师恩 （2）【编班史】九年级（3）班组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ （3）【写串词】学校团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。 序号 节目名称 演出班级 演出者 1 《红星照耀中国》（舞台剧） 九（1）班 李玉燕等 2 《青春畅想曲》（大合唱） 九（2）班 全班同学 押题4（2025·吉林·二模）班级开展“天下国家”主题活动，请你参加并完成任务。 （1）【任务一：定方案】小语为本次活动设计了主题演讲活动，请你帮他完成活动方案。 活动名称：“家国情怀”主题演讲比赛 活动步骤： ①小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛。 ② ③颁奖仪式：邀请班主任和语文老师为获奖者颁奖。 活动目的：通过演讲比赛，激发学生的爱国热情，增强家国情怀，培养学生的语言表达能力和自信心。 活动意义： 。 （2）【任务二：写讲稿】下面是某同学演讲稿中的一段，请你帮她完善讲稿。 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，他们的爱国事迹和精神，永远值得我们学习和传承。然而，在现实生活中，仍有一些人缺乏爱国意识，认为爱国与自己无关。这种想法是错误的，我们必须提高自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 ①文段有一句话有语病，应该 ②判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （   ） ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏 A．①②③    B．②③①    C．②①③    D．①③② （3）【任务三：启心志】阅读下面的材料，写出你得出的结论。 材料一： 2024年10月1日，天安门广场举行了盛大的国庆升旗仪式。来自全国各地的群众早早来到广场，等待观看升旗仪式，共同庆祝祖国的生日。在升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起，现场群众庄严肃立，向国旗行注目礼，许多人眼中闪烁着激动的泪花。 材料二： 在某社区，为了庆祝国庆节，举办了一场 “我和我的祖国” 主题文艺汇演。社区居民们积极参与，表演了舞蹈、歌曲、朗诵等节目，用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。 （4）【任务四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。 我支持 ，理由是 押题5（2025·江苏扬州·一模）今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45%的初三学生日均运动时间不足30分钟，62%的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78%。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口=基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计两个板块，并概括其主要内容。 板块一：运动原理知多少——简介有关科学运动的知识。 板块二： 板块三： （3）任务三：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 押题6（2025·江苏泰州·一模）新华学校九（1）班拟举办名著阅读辩论大赛，作为本次大赛筹备组成员之一，请你参与以下活动。 （1）【精心宣传】辩论小组正在召开赛前动员会，为营造活动气氛，拟写了两个宣传标语，请你选择其中一个，并说明理由。 A．用言辞挑战，以思维征服          B．敢说敢（善）辩，你就是主角！ （2）【精练表达】小语想为辩论赛撰写一段开场白，请你结合自己阅读名著的感受，帮助他补全。 各位老师、各位同学：大家好！我是本次活动的主持人小语。 现在，我宣布辩论会正式开始！ （3）【精当评价】为方便评委评分，活动筹备组制作了一份辩论会的星级评价表，请你为“语言表达”维度增加两个评分标准。 评分维度 评分标准 星级评价（1-5★） 论点与论据 论点是否清晰、有深度？论据是否充分、权威？逻辑是否严密？ ★ ★ ★ ★ ★ 反驳与应变 能否有效抓住对方漏洞？临场反应是否敏捷？反驳是否精准有力？ ★ ★ ★ ★ ★ 语言表达 ★ ★ ★ ★ ★ 押题7（2025·全国·一模）在第30个世界读书日来临之际，你报名参加图书馆的志愿服务活动，请根据提示，完成以下志愿工作。 （1）任务一：熟悉流程 请根据提示，将图书整理流程图补充完整。 取回书籍：将归还至自助还书机、还书厅等区域的图书统一回收移至图书整理处。 ↓ ①　 　 ：如有破损或遣失书皮的图书，及时清理出来并上报图书馆的工作人员。 ↓ 上架图书：按照书本的索书号将图书进行分类并整理排序，整齐摆放在书架上。 （2）任务二：更新标语，要求至少使用一种修辞。 图书馆文明礼仪 趣味标语 请勿将食物带入图书馆 你一点食物残渣，万千老鼠安家。 请将书本放回原位 别让书本找不到归家的路。 请保持安静 　 　 （3）任务三：维持秩序 图书馆阅览区内，王先生在阅读期间接了几次电话，影响了其他读者。请你对王先生加以劝说，让图书馆恢复安静的秩序。 押题8（2025·广东广州·模拟预测）4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 4月24日是第十个中国航天日，也是中国航天探月20年的重要节点，中国载人航天飞船“神舟二十号”成功发射。在这个意义非凡的日子，北京市第五十七中800余名师生跨越2000公里的山川湖海，从繁华都市来到西北戈壁的东风航天城，现场见证神舟二十号载人飞船冲天的震撼时刻。 17时17分，在东风航天城，神舟二十号载人飞船精准点火升空，五十七中学子的欢呼声伴随火箭尾焰的轰鸣声响彻云霄。学子中有的深受航天精神的鼓舞，立志为祖国的发展贡献力量；有的则因家庭与航天的深厚渊源，对航天事业有了更深刻的理解和感悟。 学生陈瑾仪说：“今天我有幸目睹了神舟20号发射的全过程，场面远比我想象中震撼太多了，内心对祖国科技的自豪油然而生，也对明天参加莫高窟观看飞天的行程更是充满了期待。” 学生智超说：“今天我怀着无比澎湃、激动的心情来到神舟20号发射现场，亲眼见证了火箭冲破蓝天的时刻，我今后一定好好学习，努力向上，为祖国的发展作出贡献。” 此次观礼对北京市第五十七中的学生们来说，不仅是一堂生动的航天科普课，更是一次沉浸式的爱国主义教育，也让“行走的大思政”研学课程在航天精神的辉映下，与科技教育共同绽放出耀眼的光芒。 老师王姗姗说：“从古老的飞天壁画到现代的问天火箭，这次双飞天研学活动跨越了历史与科技的长河，它将传统文化与现代科技完美融合，不仅让学生感受到中华民族对飞天梦想的持久追求，也展示了中国航天事业的辉煌成就。” （1）请你根据上面的文字拟写一个新闻标题，不超过20个字。 （2）根据对联常识，将下列六个短语组成一副对联。 神州 老将 再问苍穹 安营太空 飞驰天路 续航绮梦 （3）此条新闻播报完毕，同学们激动不已。请你写下感言，表达对航天员的敬意。（要求：不少于50字，且运用一种修辞手法。） 考点 分析 直接型默写 中考语文名句名篇默写的考查范围以课标推荐篇目为核心，涵盖教材标注的必背古诗文经典（如《论语》《孟子》等诸子散文，《诗经》、唐诗宋词等历代名篇），重点围绕节日习俗、自然意象、家国情怀、哲理思辨等主题展开，涉及诗、词、曲、文等多文体，既考查对名句的精准记忆（如直接型默写），又强调在具体语境中的迁移运用（如情境型默写），同时注重对诗句内涵、写作手法及作者思想的理解（如理解型默写），部分开放型题目允许引用课外同主题积累，整体呈现“课内基础+课外延伸”“机械记忆+灵活运用”的复合型考查特点。 1.直接型默写：直接考查对课标推荐篇目的机械记忆，以“补全上句/下句”为典型问法（如“________，思而不学则殆”）。 2.情境型默写：通过设定具体语境（如节日、场景、情感），考查名句的迁移运用能力（如“中秋望月，可用苏轼《水调歌头》中‘ ’表达祝福”）。 3.理解型默写：要求结合诗句内涵或作者思想默写（如“范仲淹《岳阳楼记》中体现‘古仁人之心’的句子是________，________”）。 4.开放型默写：提供主题或情境，允许学生自由选择符合要求的名句（如“请写出两句表达‘奉献精神’的诗句：________，________”）。 情境型默写 理解型默写 开放型默写 考查分值：分值在6-10分之间。 考查形式：形式上为填空题，具体有上下句提示默写、理解性默写、主题式默写、情境式默写等。 命题趋势：各地分值与考查范围、考查形式整体不会有大的变化；逐渐侧重对诗文名句的理解和运用，所以情境式、主题式默写会越来越多；选句内容一般隶属下面四种情况：揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子），抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子，描写优美意境的名句，反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 1.熟练掌握统编教材课本中所有古诗文（尤其是《语文课程标准》推荐的7—9年级61篇古诗文）的背诵默写和诗句内容、主题的理解，写法的掌握，哲理的分析，名句的赏析等。 2.识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。 3.背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说得出，手里写得准。 4.课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。 5.诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。 6.平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。 7.避免出现下列默写错误： （1）要注意生僻字，难写字的书写。 很多同学虽然能背诵名句名篇，但会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢分。 因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”“澹”“竦”极易误写，要注意。 （2）要注意易错字、同音异义词、同义异形词、通假字。 名句名篇中有很多读音相同但意义不同甚至相反的词语，这是常会出现的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还要知其意义。如：“海上生明月，天涯共此时。”“生”易错写为“升”。 意思相近或相同而字形截然不同的字、词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种字、词极具迷惑性和误导性，是考试的失分点之一，复习时应高度重视。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”“曾”易错写为“层”。“眦”是眼眶之义。 （3）要留心具体语境和语句顺序。 备考时还应将名句名篇放列具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。 如：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧青。”一句如果不联系“晴空”和“云上”这两个语境，就容易把“霄”错写成“宵”。“排”是推开之义。“碧霄”是蓝天之义。 不少名句的词句顺序即使颠例，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这点，答题时就白白丢了分。如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句中，稍不注意，就会把“春色满园”错写成“满园春色”。又如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 真题1（2024·青海西宁·中考真题）用古诗文原句填空。 河湟大地山川秀美，景物奇绝。春暖乍寒时分，古城西宁随处显露“几处早莺争暖树，① ”（白居易《钱塘湖春行》）的春意；静谧月色之下，青海湖显现“浮光跃金，② ”（范仲淹《岳阳楼记》）的景象；高山流水之间，互助北山可见“素湍绿潭，③ ”（郦道元《三峡》）的景致。河湟儿女意气风发，豪气干云。他们艰苦奋斗，有着“春蚕到死丝方尽，④ ”（李商隐《无题》）的奉献精神；他们攻坚克难，有着“⑤ ，⑥ ”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念。伟哉，河湟山川生生不息，呈现“⑦ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）的蓬勃生机；壮哉，河湟儿女不屈不惧，坚守“⑧ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的初心！ 真题2（2024·江苏盐城·中考真题）古诗文名句默写。 （1）前事不忘， 。（《战国策》） （2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》） （6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。 真题3（2024·山东日照·中考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） （4） ，思而不学则殆。（《论语·为政》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，至今仍常被引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。 （6）小刚在学习古诗文时，发现古人常用“浮云”来表达情感或议论说理，如“ ， ”。 真题4（2024·海南·中考真题）在横线上填写古诗文原句。 苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。 船行海上，放眼望去，“ ，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“ ， ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“ ，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“ ， ”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时， ”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久， ”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！ 真题5（2024·西藏·中考真题）默写古诗文。（任选5句作答。若全部作答，只计前5句。） 在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北望， ”（《江城子·密州出猎》）的卫国之心；体会到辛弃疾“ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的忠国之意；理解了陆游“夜阑卧听风吹雨， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的忧国之情；感动于文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的爱国之誓；敬佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比， ”[《满江红》（小住京华）]的报国之志。 “三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬。 真题6（2024·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 真题7（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）按教材原文填空。 我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 吟诵张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，① ”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“② ，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③ ”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景。吟咏《水调歌头·明月几时有》中的“④ ，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念；吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤ ”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥ ，⑦ ”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 真题8（2024·广东广州·中考真题）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①蒹葭苍苍， 。（《诗经》） ②欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难（其一）》） ③ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ④醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤ ，失道者寡助。（《<孟子>三章》） ⑥苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （2）古代诗词中有很多运用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。 诗句 批注 出处 ① ， 。 怀旧吟赋，物是人非； 归乡怀人，恍如隔世。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ② ， 。 忠君报国，万死不辞。 李贺《雁门太守行》 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 身处困境，念家悲己。 秋瑾《满江红》 真题9（2024·黑龙江大庆·中考真题）用课文原句填空。 （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （3） ，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5）范仲淹的《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。 （6）“月”寄托着人们美好的愿望，谢庄在《月赋》中写道“隔千里兮共明月”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”与此句有异曲同工之妙。 真题10（2024·内蒙古通辽·中考真题）东东制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。） 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“ ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）； “报君黄金台上意， ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。 这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。 信念之光 （2）“富贵不能淫， ，威武不能屈”是大丈夫对正道的坚守（《<孟子>三章》）； “出淤泥而不染， ”是周敦颐洁身自好的精神追求（《爱莲说》）。 这是古圣先贤不慕名利、高洁做岸的风骨节操。 担当之魂 （3）“ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关示侄孙湘》）； “了却君王天下事， ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。 这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （4）龚自珍以“ ， ”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （5）我们常以“ ， ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无题·相见时难别亦难》）。 真题11（2024·四川乐山·中考真题）小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故（1） ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者，（2） ”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“（3） ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶，（4） ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“（5） ，（6） ”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过，（7） ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“九万里风鹏正举，（8） ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 真题12（2024·山东东营·中考真题）诗文名句填空。 （1）《论语·子罕》中“ ， ”两句强调了“志”对一个人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强行改变。 （2）《木兰辞》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“ ， ”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 （3）李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重障碍，但他不畏艰难，用“ ， ”表达对未来的坚定信心。 （4）杜甫《望岳》用“ ， ”两句展现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。 （5）每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。 预测1（2025·河北邯郸·一模）小丹同学参加“探寻邯郸文化”活动后，感慨万千，撰写了一段宣传河北旅游的推介词，请补全内容。 燕赵沃土，千年古都，巍巍太行，潺潺滏阳。春游京娘湖，望水天相接，享和风拂面，身处“潮平两岸阔， ”（王湾《次北固山下》）的开阔之境；秋登东太行，层层攀升，壁立千仞，俯瞰行人如蚁，不禁使人想起杜甫《望岳》中的名句“ ， ”；冬季大雪覆盖丛台，天地茫茫，环顾武灵祠，宛如张岱《湖心亭看雪》所说“ ，天与云与山与水，上下一白。”燕赵儿女多慷慨，但无论身处何地，柔软的乡情总会在心底升腾，并借明月遥寄祝福：“ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 三千年“邯”情脉脉，三千年“郸”等你来！ 预测2（2025·黑龙江哈尔滨·二模）按教材原文填空 古诗文作为中华文化的瑰宝，历经千年沉淀，具有极高的艺术价值与思想深度，细细品读，总能获益匪浅。在范仲淹的《岳阳楼记》中，我们看到了“浮光跃金，① ”的美好；在曹操的《观沧海》中，我们看到了“水何澹澹， ”的辽阔，在《木兰诗》中，我们看到了木兰“③ ，关山度若飞”的矫健雄姿；在赵师秀的《约客》中，我们感受到了“有约不来过夜半，④ ”的生活情趣；在马致远的《天净沙》中，我们感受到了“夕阳西下，⑤ ”的浓浓愁绪；在龚自珍的《己亥杂诗》中，我们感受到了诗人“⑥ ，⑦ ”的爱国情怀。 预测3（2025·新疆昌吉·模拟预测）在班级开展的“走进古诗园地”活动中，同学们纷纷展现出自己的才华，他们这样讲： 小何：“露从今夜白，① ”（杜甫《月夜忆舍弟》）流露身处异地时，对家乡与亲人那深切的思念之情。 小阳：“塞下秋来风景异，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）写出了西北边塞秋天的肃杀与凄寒。 小江：“③ ，④ ”（李商隐《无题》）写出了诗人对爱情的至死不渝，现在常被用来赞美无私奉献的崇高精神。 小山：“⑤ ？⑥ ”（秋瑾《满江红》）自问自答，表达了作者不畏世俗眼光。以英雄自勉的豪迈气概。 小唐：“小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦。 小樊：“⑦ ，⑧ ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出了水天一色，浩瀚无边的美好景象。……在欢声笑语中，同学们结束了本次愉快的学习之旅。 预测4（2025·广东东莞·二模）毕业在即，老师和同学们借助古诗文写下毕业赠言，请你补写合适的古诗文。 小语：“（1）海内存知己， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 小文：“（2） ， ”（谭嗣同《潼关》），愿你一直拥有冲破罗网、勇往直前的少年意气。 小东：“（3）予独爱莲之出淤泥而不染， ”（周敦颐《爱莲说》），希望同学们也能像莲花一样洁身自好。 小南：生活中难免有困境，但“（4） ， ”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们就能找到光明。 班主任：有人说时间是虚无的：“（5）黄鹤一去不复返， ”（崔颢《黄鹤楼》）。可是青春的你们，会在孔子发出“（6）逝者如斯夫， ”（《〈论语〉十二章》）的感叹中惜时；会在刘禹锡“（7） ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）那新陈代谢、生生不息的哲理中前行；更会像李清照（8）“ 。风休住， ”（《渔家傲》）那样如大鹏般乘风高飞，积极追寻理想！ 预测5（2025·陕西宝鸡·模拟预测）下面是第二集《博览》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，觅文人足迹，悟文人才思。（1）游览终南山，如陶渊明“ ？ ”[《饮酒（其五）》]一般始终保持宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；（2）在翠华山下乘船游湖，你就仿佛看到王湾笔下“ ， ”（《次北固山下》）一般山清水秀的景象；（3）登临潼关古城，眺望山峰集聚、黄河奔腾而去，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象便浮现在眼前；（4）长安区王莽千亩荷塘是夏季赏荷的绝佳去处，亭亭荷花“出淤泥而不染， ”（《爱莲说》），其高洁品性令人赞叹；（5）登上延安宝塔山，贺敬之“ ，双手搂定宝塔山”（《回延安》）的诗句就在耳畔回响……三秦大地，是一首唱不完的赞歌。 预测6（2025·黑龙江哈尔滨·二模）按教材原文填空。 古诗词构筑了丰富的审美空间。“（1） ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）以苍劲的笔法写尽雄浑，“（2） ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）用简约的笔墨勾勒江行图景。“（3） ，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）展现诗意的超越性，“（4） ，关山度若飞”（《木兰诗》）则显示了北朝民歌的豪迈。“（5） ，（6） 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以玉喻月更见构思的精巧。最富哲理者当属“（7） ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），七字中暗含人生转机的深刻体悟。这些意象或雄浑或清丽，共同演绎着中国古典诗歌永恒的美学魅力，让读者在凝练的文字中感受跨越时空的审美对话。 预测7（2025·河南驻马店·二模）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中原大地山河壮美，风物宜人，人民优秀。这里有郦道元笔下“① ，② ”（《三峡》）的高山巍峨；也有白居易诗中“③ ，④ ”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞和曹操笔下“树木丛生，⑤ ”（《观沧海》）的欣欣向荣。有像木兰一样“⑥ ，关山度若飞”（《木兰诗》）为国奔赴战场的矫健身姿，也有像苏轼一样“⑦ ，左牵黄，⑧ ”（《江城子·密州出猎》）的豪迈之人。 预测8（2025·福建泉州·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。陶渊明无意间看到南山，在《饮酒》中用①“ ，② ”表达了悠然之情；杜甫畅想登上泰山之后，用③“ ，④ ”（《望岳》）给我们以人生的启迪；刘禹锡虽经巴山楚水，但他知道⑤“ ，⑥ （《酬乐天扬州初逢席上见赠》），人生前景必将美好的道理；庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时⑦“ ，⑧ ”的磅礴气势。 预测9（2025·湖北襄阳·二模）小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 预测10（2025·重庆綦江·一模）古诗文积累 一处诗意一处景，跟着诗意去旅行 （1）山东诸城·常山：“① ，② ，③ 。”（《江城子·密州出猎》）时任密州知州的苏轼祭常山归来，与同官会猎，豪情万丈，再诉杀敌报国之愿。 （2）四川成都·杜甫草堂：“④ ⑤ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）杜甫身居破漏的茅屋，长夜难眠，却仍能推己及人，发出真挚感人的呼告。 （3）浙江杭州•西湖：雾凇沆砀，⑥ ，上下一白。”（《湖心亭看雪》）张岱初更时分独往湖心亭看雪，见到了天地一片浑茫的奇特景象。 （4）山西忻州•雁门关：“黑云压城城欲摧，⑦ 。”（《雁门太守行》）敌军云集而来，戍边将士们披坚执锐，严阵以待。 （5）湖南洪江•龙标胜迹：“⑧ ，闻道龙标过五溪。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）暮春时节，李白得知挚友被贬龙标，惊愕痛惜，遂叹飘零、感离恨。 （6）陕西渭南•潼关古城：“伤心秦汉经行处，⑨ 。”（《山坡羊•潼关怀古》）群雄逐鹿，霸秦强汉，转眼间却灰飞烟灭，张养浩感慨万分，心情沉重。 （7）湖北武汉•黄鹤楼：“⑩ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”（《黄鹤楼》）崔颢登临黄鹤楼，将清新明丽、富有生机的景色尽收眼底。 预测11（2025·安徽·一模）默写。 （1）徜徉在诗歌的国度，无数志士仁人的壮志豪情穿越了千古的记忆，携着文人的风骨与坚守，带给我们无限的精神力量。登高望远，王安石豪情顿生，“ ， ”（《登飞来峰》）表现了诗人身居高位时高瞻远瞩的智慧与变法革新的政治理想。梦回军营，辛弃疾沙场点兵，“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）通过描绘士兵们分享烤肉、乐器齐鸣的日常场景，表达了诗人对军队生活热爱和对战斗精神的赞美。挣脱束缚，鉴湖女侠巾帼不让须眉，“ ？ ”（秋瑾《满江红》）写出英雄末路时的坚韧和不屈，发出敢于抗争、投身革命的激越之音。 （2）古人对“月”情有独钟。张继的“ ， ”（《枫桥夜泊》），借月亮西沉、心忧难眠的情景，烘托出诗人内心的愁绪和孤独。苏轼在《记承天寺夜游》中，用“ ， ，盖竹柏影也”生动描绘了月夜美景。 预测12（2025·贵州·模拟预测）根据所给信息默写相应内容。 ① ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） ②谁怕？ 。（苏轼《定风波》） ③ ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） ④亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮《出师表》） ⑤ ，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） ⑥是绯红的 ，正在喷薄……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） ⑦岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是： ， 。 ⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要建功立业的句子是： ， 。 押题1 在领略了河南的山水美景后，小组成员感慨万千，用古诗文来表达感受，请你将缺失的古诗文名句补充完整。 行走中原大地，我们感受到了幸福。幸福是什么？幸福是桃花源里老人和孩子自得其乐的生活，即“① ，② ”（陶渊明《桃花源记》）。幸福是珍惜拥有，是惜时，孔子说“③ ，不舍昼夜”（《论语》），用流水比喻时间，感慨人生变化之快，勉励自己和学生珍惜时间；晏殊用“无可奈何花落去，④ ”（《浣溪沙》），抒发对春逝花落的感伤以及对美好事物的热爱与眷恋，告诉人们要珍惜光阴。幸福还是力争上游，不断奋斗，杜甫用“⑤ ，⑥ ”（《望岳》）表达自己敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志；王安石用“⑦ ，⑧ ”（《登飞来峰》）表现了变法革新、坚定理想的壮志豪情。 押题12默写。 （1）刘长卿于秋冬之交迁谪长沙，心中凄怆忧愤，他只身来到贾谊故居，看到的景象是“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；柳宗元谪居永州，独钓江雪，以“ ， ”（柳宗元《江雪》）勾勒出天地寂寥中的孤高身影；范仲淹戍守边塞，虽思乡情切，仍以“ ， ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）道尽家国情怀的深沉。 （2）是啊，人生之路有坦途也有坎坷，有晴空万里也有阴云密布，有风平浪静也有风雨飘摇，正可谓“ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）；陆游漫步山野，逢困境仍见希望，“ ， ”（陆游《游山西村》），用豁达心境化解迷茫。 押题3请帮助主持人写好本次主题活动的古诗文大会的开场白。 青春多姿，世界多彩。“① ，天与云与山与水，② ”（张岱《湖心亭看雪》），这是季节的色彩；“轻舟短棹西湖好，③ ”（欧阳修《采桑子》），这是湖水的色彩；“草树知春不久归，④ ”（韩愈《晚春》），这是百花的色彩；“⑤ ，⑥ ”（李商隐《无题》），这是诗人通过信使传递相思之情的想象的色彩；“⑦ ，⑧ ”（白居易《卖炭翁》），这是封建社会中底层穷苦百姓的色彩；“⑨ ？⑩ ”（文天祥《过零丁洋》），这是以身殉国的高尚气节的色彩；“⑪ ，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），这是游子羁旅漂泊的色彩；“当窗理云鬓，⑫ ”（《木兰诗》），这是木兰归家后恢复女儿身时喜悦的色彩。五彩斑斓的诗句，源于诗人的生活，更源于他们诗意的想象。今天，就让我们在古诗文大会的舞台上，用诗句描绘多彩人生，展现美好青春。 押题4名篇名句默写。 （1） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2） 此中有真意， 。 [陶渊明《饮酒》（其五）] （3） 金樽清酒斗十千， 。 [李白《行路难》（其一）] （4） 人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （5） 我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （6） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （7） 子曰：“饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。”（《论语·述而》） （8） 以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》） （9） 杜甫在《闻官军收河南河北》中，想象着自己在春天与妻儿一起回家的句子是： 。 （10） 诸葛亮在《出师表》中，规劝蜀汉后主刘禅“不应当随便看轻自己”的句子是： 。 押题5默写。 （1）品读诗词，可览天下。捧一本诗书，吟诵白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”，便仿佛置身于江南莺飞燕舞的初春美景中；再品杜甫《望岳》中“ ， ”，能体悟到诗人登高望远的壮志豪情；读王维《使至塞上》里“ ， ”，可尽赏塞外雄浑壮阔的奇美风光。 （2）经典作品可以教会我们解决难题的方法，也能给予我们冲破困难的力量。范仲淹于《岳阳楼记》中以“ ， ”启迪我们心怀天下、以家国为己任的担当；苏轼在《定风波·莫听穿林打叶声》里凭“ ，归去， ”赋予我们笑对人生风雨的豁达胸襟。 押题6不少古人通过诗歌体现坚守的精神，请为下面这段话填写恰当的诗句，来表达对坚守内涵的理解： 坚守如同“何当金络脑，① ”（《马诗》）中的骏马，追逐着理想的光芒；是“不畏浮云遮望眼，② ”（《登飞来峰》）的豁达与远见，是“长风破浪会有时，③ ”（《行路难》）的坚定信念，是“牧人驱犊返，④ ”（《野望》）的平凡与满足，也是“我报路长嗟日暮，⑤ ”（《渔家傲》）的不懈追求。 坚守，还是“⑥ ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情，是“此中有真意，⑦ ”（《饮酒》）的深邃与豁达，是⑧“ ，青鸟殷勤为探看”（《无题》）的期待与守候。因为有坚守，我们才会有⑨“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的深情回望，感慨于时光的流逝，怀念过往的友人；因为有坚守，才会了解艰苦磨砺对人成长的意义：⑩“ ， ”（《生于忧患，死于安乐》）。坚守，是生命中最深沉的力量，它让我们在时光的洪流中，成为那个永远不灭的光点。 押题7“诗文达人”小乐对三年中学习的古诗文作了梳理。请帮助他补写相应内容。 古诗文为我们提供了取之不竭的精神滋养。其中蕴藉着神奇壮丽的自然之美，如“忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）”；有勇毅前行而后豁然开朗的生活哲理，如②“ ， （陆游《游山西村》）”；有保持高洁的品格追求，如“予独爱莲之③ ，濯清涟而不妖（周敦颐《④ 》）”；有心系社稷苍生的家国情怀，如“⑤ ，西北望，射天狼（⑥ 《江城子•密州出猎》）”；有矢志报国、鞠躬尽瘁的博大胸襟，如⑦“ ， （龚自珍《己亥杂诗•其五》）”；有浩然长存的民族正气，如“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑧ ”（孟子《鱼我所欲也》）。 押题8小鲁想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据小鲁想表达的意思，补写出古诗文名句。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走向精细、深入，毕竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束这次主题班会。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“ ，风正一帆悬”之壮景，观边城塞外“ ，衡阳雁去无留意”之奇景。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ ， ”（《望岳》）的少年意气催人奋进；“星汉灿烂， ”的开阔胸襟让人折服。 读书可以明白事理。“ ，化作春泥更护花”启示我们要有无私奉献的精神；“ ， ，此事古难全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的是走好当下的每一步。 少年们，此时读书正好，让我们携手在书海中畅游吧！ 押题9名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1） ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2） ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3） 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4） ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5） ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6） ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“ ， ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“ ， ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9） ， 。 押题10下面是一位同学的发言，请你帮他补写出古诗词名句。 青春如诗，诗亦如青春。经典古诗词经过岁月的洗礼，依旧散发着青春的朝气，呈现出千姿百态。古诗词是一幅幅别具一格的“风光图”。岑参奇思妙想，在《白雪歌送武判官归京》中写下了“① ，② ”的边塞雪景。秋瑾在《满江红》中这样描绘中秋之景：“③ ，秋容如拭。”古诗词也是一首首悠扬传情的“有声曲”。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以笛声触发乡愁的诗句是“④ ，人不寐，将军白发征夫泪”。张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“⑤ ，⑥ ”两句，借助视觉、听觉，在描写潼关的壮阔之景中巧妙注入作者吊古伤今的悲愤之情。古诗词还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。辛弃疾心系国事，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心壮志。文天祥精忠报国，在《过零丁洋》中发出了“⑦ ？⑧ ”的铮铮誓言。 押题11学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“乱花渐欲迷人眼，① ”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷汀兰，② ”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草鲜美，③ ”《桃花源记》的人间奇景。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④ ，⑤ ”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥人生自古谁无死？ 。”（《过零丁洋》） 小文：中华诗文，光辉照亮未来前行的路，我们无惧风雨，阔步向前！ 押题12根据所给信息默写相应内容。 ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ②政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） ③我是你 ，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） ④ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ⑤拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子•咏梅》） ⑥ ，家书抵万金。（杜甫《春望》） ⑦《使至塞上》中“ ， ”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 ⑧古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；《岳阳楼记》中的“ ， ”。 考点 分析 诗句理解与赏析 1.诗句理解与赏析：2024年中考诗词鉴赏注重诗句的深入理解，包括词句理解、情景描述、内容感知、情感把握等。预计2025年将继续强化这一趋势，通过具体诗句的赏析，考查学生对诗歌意境、情感及表达技巧的掌握。 2.炼字：炼字题在2024年中考中占有重要地位，考查学生对诗歌中关键字的赏析能力。2025年预计将继续保留这一考点，通过分析动词、形容词等关键字的运用，考查学生对诗歌语言的敏感度和鉴赏能力。 3.鉴赏形象特点：2024年中考诗词鉴赏中，对诗歌中人物、景物等形象特点的鉴赏是一个重要方面。2025年预计将进一步拓展这一考点，不仅限于人物和景物，还可能涉及事物形象，考查学生对诗歌中各类形象特点的把握和鉴赏能力。 4.分析主旨情感：分析诗歌的主旨和情感是中考诗词鉴赏的核心内容。2024年中考中，这一考点通过具体诗句和诗歌整体进行分析。2025年预计将继续深化这一考点，通过更复杂的诗歌文本，考查学生对诗歌主旨和情感的深入理解和分析能力。 5.描摹画面：描摹诗歌画面是中考诗词鉴赏中的常见题型，2024年中考中也有所体现。2025年预计将继续保留这一考点，通过让学生描绘诗歌中的具体画面，考查其对诗歌意境的理解和想象力。 6.鉴赏表达技巧：2024年中考诗词鉴赏中，对表达技巧的鉴赏是一个重要方面，包括修辞手法、表现手法等。2025年预计将继续强化这一考点，通过更复杂的诗歌文本，考查学生对各种表达技巧的识别和鉴赏能力。 炼字 鉴赏形象特点、分析主旨情感 描摹画面、鉴赏表达技巧 考查分值：分值在3-8分之间，各省差别较大。 考查形式：传统的考查以主观题居多，不少地区创新题不断出现，一般有：深层感悟型、自主分析型、延伸综合型、比较赏析型等。 命题趋势：近两年来，各地古诗词考查与《课标》对接日趋紧密，发生了四个变化： 一是考查范围由课内逐渐向课外延伸； 二是由对一般性识记和理解的考查转向以欣赏能力为重点的考查； 三是由单一的客观性选择题转向以主观性表述题为主的多类型考查。特别指出的是，对古诗词的赏析，要注意创新题型的解答。 四是诗歌与文言文阅读对比考查更注重文化传承与审美鉴赏，强调对经典篇目的深度理解与比较分析。 1．内容鉴赏，品出诗歌的血肉。 此类考题往往要求学生从诗词的用语与诗句着手，通过理解诗词描绘的意象，结合作者的创作风格和写作背景，全面理解和剖析诗歌的具体内容，进行准确的推断、描绘和概括。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。 2．主题挖掘，挖出诗歌灵魂。 此类诗歌鉴赏题，重在挖掘诗歌的主题，要求学生通过对诗歌内容的理解认识到诗歌所要表达的某一主题，即阐述的某一哲理，抒发的某一感情。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。 3．手法鉴赏，悟出诗歌技巧。 诗歌的创作手法是诗歌体裁较为独特的特征。该题型主要考查考生对诗歌创作手法的认知理解。这要求学生要明确常见的衬托与对比、联想和想象、寓情于景、情景交融、动静结合、以动写静、活用典故等创作手法和比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，并能鉴赏其表达作用。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。 4．语言赏析，赏出诗歌美感。 品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。 具体解答时，应仔细体味试题要求，理解试题侧重点，把握试题解答的切入点，从关键词语、诗句作家、作品的背景资料入手，仔细品读、辨明题旨（试题重点）、纵横联系（课内外知识）、前后比较（语体风格）、结合要求（试题问题）、多向思维（逆向、发散）、选准角度（准、新、小、巧）、审慎作答（满足试题各项条件），反复检查，订正修改。 真题1（2024·四川资阳·中考真题）阅读下面的这首宋词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（   ） A．“塞下秋来风景异”中的“风景异”，概括写出了塞下秋季与内地不同的风光。 B．“长烟落日”写出了塞外的荒凉与寂寥，“孤城闭”点明戍守边关将士无战事。 C．“燕然未勒”，揭示了词人范仲淹立志击退进犯的外敌、渴望建立军功的心理。 D．全词以军旅生活为题材，情与景相融合，气势宏大而雄伟，情调苍凉而悲壮。 2．“将军白发征夫泪”中的“泪”意蕴丰富，请结合全词简要分析。 真题2（2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 初入淮河（其四）① [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 3．阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？ 4．如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？ 真题3（2024·山东日照·中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 道间即事 [宋]黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C．梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D．“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 6．这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。 真题4（2024·山东德州·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。 八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。 良朋悠邈，搔首延伫。 【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新通。②言：语助词。 7．对这首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．“停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B．“霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C．“八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D．“静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”互相轩邈（与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 8．诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请从“静”“搔”“伫”中任选一个，加以分析。 9．小禹同学发现这首诗与赵师秀的（约客》有很多相似之处。请从内容、写法、语言特点、情感主题方面加以分析。 [链接材料] 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 真题5（2024·西藏·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 唐·陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】①海：指湖泊。 10．本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是 ，渲染了 的气氛。 11．一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。 真题6（2024·山东济南·中考真题）阅读诗歌，回答问题。 郊行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 13．诗歌颔联运用① 、② 等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 真题7（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 初上滩 [清]查慎行 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。 竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。 南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。 黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。 14．颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。 15．小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。 真题8（2024·山东泰安·中考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 16．下列对这首词理解有误的一项是（   ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 17．下列对这首词赏析有误的一项是（   ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 预测1（2025·山东烟台·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 居竹轩 倪瓒① 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 【注】①倪瓒：元代著名画家、诗人，江苏无锡人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代“结茅”的地点，“如云”表现了竹林的繁茂。 B．颈联黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和、富有生趣的氛围。 C．尾联和陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”表达方式相同，都是议论。 D．这首七言律诗借景抒情，传达出诗人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 2．艾斯诺评价该诗颔联的“侵”“覆”二字颇具动感，请你结合诗句赏析。 预测2（2025·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思【注释】 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 3．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景物？试分析其作用。 4．本词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句历来为人称道，请你赏析该句。 预测3（2025·山东菏泽·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 5．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B．颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C．颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 6．小鲁读了这首诗，认为它的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾在表达方式和思想感情方面都完全相同，你是否赞同他的观点？请写出理由。 预测4（2025·福建泉州·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别① 唐·刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注释】①此诗为刘禹锡因写《玄都观看花君子》一诗触怒权贵被贬，与同样被贬的柳宗元在衡阳分手时所作。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任地近长安的颍川太守，结果清名满天下。③柳士师：春秋时柳下惠因“直道事人”三次遭贬黜。④有所思：汉歌十八曲之一。 7．下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A．酬赠诗是古代文人间相互应答、酬谢所作的诗。本诗为刘禹锡酬答柳宗元所作。 B．颔联中“重临”“三黜”指诗人多次被贬，并借助黄霸和柳下惠的典故，抒写自己和柳宗元的人生遭遇。 C．颈联中“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊翘首仰望之景。 D．尾联实写两人分别后隔山水相望、共吟《有所思》的情景，表达诗人对友人的不舍之情。 8．意象是客观的生活场景和诗人主观的思想感情相交融。请你赏析本诗颈联的意象，体会诗人表达的情感。 预测5（2025·四川成都·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过中岩渡月出峨眉山 [宋]程公许 返照中岩渡，峨眉分外清。 一弯新吐月，共我两忘形。 露下沙逾白，宵寒酒易醒。 荻花风索索，拥被不堪听。 9．下面是三位同学绘制的本诗情感变化曲线图，请你选出最恰当的一项，并用词语概括其变化。 10．一位同学认为颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，细想很妙，却又不知如何表达其妙。请你结合诗歌内容帮助其完成鉴赏。 预测6（2025·河南南阳·二模）阅读下面一首诗，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11．诗题中“酬”的意思是 ，颔联运用“烂柯人”的典故表达了诗人对 的感慨。 12．这首诗中诗人的情感发生了怎样的变化？请简要概括。 预测7（2025·山东济宁·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联叙事，写诗人轻车简从，要前往西北边塞慰问将士。“单车”显示随从少，“欲问边”表明出使目的。 B．颔联以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 D．尾联写诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线，表现了诗人对都护的赞美之情。 14．请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”“圆”的妙处。 预测8（2025·四川绵阳·三模）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 咏潮 米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注释】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥。伍子胥帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”，传说他死后灵魂化为波涛之神。 （1）下列对原诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言描写钱塘江潮水经过海门时，涛声震天、浪花飞溅的雄壮景象。 B．“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，写潮水仿佛因伍子胥的冤屈而激荡、怒号，增添了诗歌的厚重感，发人深思。 C．颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，古人就据此确定时间。 D．“吴亡越霸成何事”是诗人的感慨：历史上的兴衰变迁算不了什么；“一唱渔歌过远村”则抒发了诗人潇洒超脱的情怀。 （2）“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？为什么？ 押题1阅读下面诗歌，完成下面小题。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 1．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗合了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 2．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请结合具体内容简要赏析。 押题2阅读下面两首唐诗，完成下列各题。 得乐天书 元稹① 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马②书！ 蓝桥驿见元九诗③ 白居易 蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。 每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。 [注]①元稹于元和十年三月贬谪通州（今四川达县）。②江州司马：即白居易。③元和十年，白居易自长安贬至江州（今江西九江）读到元稹的诗歌，感慨万千，写下此诗。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《得乐天书》前两句描述了“委惊女哭”的场景，诗人万端感慨凝铸在“先有泪”三个字中。 B．《得乐天书》最大的特点是写出场面、情节，却不直接抒情，用简笔塑造形象，从形象中见深情。 C．《蓝桥驿见元九诗》前两句写诗人远谪江州，“秋”字透出悲凉，“去”字暗含斥逐，悲戚立见。 D．《蓝桥驿见元九诗》末句“循”“绕”“觅”写诗人在驿站仔细辨认元稹诗句的情景，喜悦之情溢于言表。 （2）简要分析两首唐诗都表达了怎样的情感。 押题3阅读下面诗歌，完成下面小题。 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】宋神宗熙宁三年，司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，这首诗即作于此时。 4．诗歌巧用对比，以“ ”象征轻浮之人，以“ ”象征坚定执着之人，表达了诗人对君王的一片忠心。 5．小宇朗读“四月清和雨乍晴”时，将“乍”字重读，你同意吗？说说你的理解。 押题4古代诗歌阅读。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 押题5阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 题西太一宫①壁二首 〔宋〕王安石 其一 柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落日红酣③。 三十六陂④春水，白头想见江南。 其二 三十年前此地，父兄持⑤我东西。 今日重来白首，欲寻陈迹都迷。 【注】①西太一宫：道教庙宇，宋仁宗天圣年间所建。在汴京（今河南开封）西南八角镇。②鸣蜩（tiáo）：鸣蝉。③酣：浓透。④三十六陂（bēi）：池塘名，在汴京附近。陂，池塘。⑤持：携带。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．两首诗歌均为诗人题壁抒情之作，“其一”重在写景，“其二”重在叙事。 B．两首诗均采用了虚实结合的手法，“其一”由眼前的实景联想到江南的虚景，“其二”由回忆过渡到现实。 C．“其一”开头两句以“绿暗”“红酣”的色彩对比，描绘出春日时节或幽美或绚丽的景象。 D．“其二”主要通过今昔对比，言浅意深地写出人世的变幻。 8．两首诗分别表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 押题6阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （乙） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗语言苍劲奔放，富有感染力，短短四句展现了一幅境界雄浑的画面。 B．甲诗前两句是登楼眺望，写空间的辽阔无限；第三句俯仰古今，写出时间的绵长。 C．乙诗用“千寻塔”“日升”等意象，描绘出飞来峰高耸入云、旭日东升的壮观景象。 D．乙诗末两句发表议论，先说果，后说因；因果的倒置，展现出作者构思的精深。 10．甲乙两诗同是登高，但在写作手法上有什么不同？ 押题7阅读下面的古诗词，完成下面小题。 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崎yān：这里泛指山。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。 B．颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。 C．颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。 D．尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。 12．后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。 押题8阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 13．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云 的特点精当地呈现了出来；颈联描写 ，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 14．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 3 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二辑 文学文化常识…………………………………………………………………01 语言表达与运用………………………………………………………………11 综合性学习……………………………………………………………………32 名句名篇默写…………………………………………………………………71 诗词鉴赏………………………………………………………………………90 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点 分析 文学常识 中考语文文学文化常识考查板块以文学常识、文化常识、名著知识为核心考点，通过多样化题型全面检测学生的语言运用能力。具体考法可归纳为以下三类典型形式： 1.基础概念辨析题 此类题目直接考查学生对文学文化常识基础概念的记忆与辨析能力，典型题干如“下列内容表述有误的一项是”“下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是”。解题时需紧扣作家作品关联（如《论语》为孔子弟子及再传弟子编纂）、文化符号辨析（如端午饮雄黄酒与重阳插茱萸的习俗对应）、易混概念区分（如“元曲四大家”包含关汉卿且《窦娥冤》为其代表作）等核心要点，精准识别表述错误。 2.综合应用题 此类题目要求将文学文化常识置于具体语境中综合运用，典型题干如“下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是”“下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是”。解题时需结合文本细读能力（如通过《红楼梦》选段分析林黛玉性格）、文化符号迁移（如用“鸿雁传书”补全书信场景）、文学流派特征应用（如通过环境描写辨析现实主义与浪漫主义）等策略，判断表述在语境中的合理性。 3.创新考查题 此类题目体现近年中考命题的创新趋势，强调跨学科融合与批判性思维，典型题干如“下列关于文学文化常识的表述正确的一项是”“下列说法正确的一项是”。解题时需关注跨学科融合（如分析唐代科举制对诗歌繁荣的影响）、非遗文化渗透（如理解京剧脸谱中红色的象征意义）、批判性思维（如评价《水浒传》女性形象是否单一）等方向，展现对传统文化的深度理解与现代阐释能力。 文化常识 语法知识 综合名著考查 考查分值：分值在2-3分之间。 考查形式：形式上有选择题、填空题，以选择题为主。 命题趋势：一些地区文学文化常识不是试卷的固定考查模块，大部分试卷是以选择题的形式考查，少数把这方面内容的考查与基础知识综合、名句名篇默写、名著阅读结合。在考查时更注重与传统文化和地方特色结合，逐渐倾向于考查学生对知识的理解和运用。 抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品，不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线，将众多文学常识连成一体；了解教材中有关作品涉及的文化常识；了解文学体裁和文体知识；抓住典型的文学样式和有代表性的作品展开复习。围绕教材，从诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。 1．识记积累：解答这类题目，首先要将相关知识记牢，，注意平时的积累。同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，仔细回忆所读名著，根据提供的信息搜寻相关的知识点。 2．积累梳理：解答这类题目关键还要以课本的注释为主。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 3．灵活理解：理解类题目主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。感悟类题目主要是对人物的评述、对内容的评析探究、以及对人物的思想探究等。注意理解的准确和感悟的角度。 真题1（2024·青海西宁·中考真题）下列内容表述有误的一项是（   ） A．“范进道：‘晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会’”一句中，“晚生”属于敬辞，“久仰”属于谦辞。 B．演讲词语言风格多样，如《最后一次讲演》语言慷慨激昂，极富号召力和感染力；《应有格物致知精神》语言准确、严谨。 C．《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 D．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”一句中，“大地”是名词，“渐渐”是副词，“从”是介词。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。A.“晚生”是谦辞，用于后辈对前辈自称；“久仰”是敬辞，用于初次见面时，表示仰慕已久。故选A。 真题2（2024·西藏·中考真题）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。我们学过的《藤野先生》《故乡》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 B．雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，属于古代国别体史料汇编。 D．《行军九日思长安故园》中的“九日”指阴历九月九日重阳节。古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。A.“《藤野先生》《故乡》都选自他的散文集《朝花夕拾》”表述有误。《故乡》选自短篇小说集《呐喊》，其中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》《孔乙己》《社戏》《故乡》等十四篇小说；故选A。 真题3（2024·山东泰安·中考真题）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（   ） A．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息；君子处世，刚毅坚韧，努力奋进。这是中华民族生生不息的精神源泉之一，古有祖逖闻鸡起舞，今有邓稼先呕心沥血研制核弹，都体现了君子自强不息的精神。 B．《经典常谈》是朱自清写给中学生看的书，是一部介绍我国传统文化经典的著作。阅读此书；如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。 C．《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息，消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 D．雨果，19世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C．消息正文的结构通常是将重要的内容放在前面，将不太重要的内容放在后面，按照重要性递减的原则安排的，本项的“重要性递增”说法不当；故选C。 真题4（2024·黑龙江大庆·中考真题）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（   ） A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，有《欧阳文忠公集》传世。 C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《中庸》《孟子》《礼记》合称为“四书”。 D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的科普巨著，他根据观察获得第一手材料，生动地描写了昆虫鲜为人知的生活习性。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.有误，“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《礼记》。故选C。 真题5（2024·江苏无锡·中考真题）在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（    ） A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。 B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。 C．古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。 D．许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。B.错误。与百姓同游滁州醉翁亭的是欧阳修，不是苏轼，此项发言内容不正确。故选B。 真题6（2024·四川德阳·中考真题）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（    ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇。《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》。 B．“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”划线句运用了借喻的修辞手法。 C．词原是配合音乐歌唱的歌词，句式长短不一，又称“长短句”，风格多样，讲究韵律，常见的词牌名有《如梦令》《念奴娇》《天净沙》等。 D．契诃夫，法国作家、戏剧家，和欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。B.对修辞手法的判断有误。划线句“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁”并未运用借喻手法，本体（那些为国家、为民族做出贡献的人）与喻体（中国的脊梁）用“就是”来连接，应属于暗喻；C.对词牌名的归类存在错误。《天净沙》并非词牌名，而是曲牌名，用于元曲中；D.对契诃夫的国籍描述错误。契诃夫是俄国作家、戏剧家，而非法国；故选A。 真题7（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下列说法正确的一项是（   ） A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 B．萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，代表作有小说《呼兰河传》《社戏》等。 C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 D．《海燕》是苏联作家茨威格写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。A.有误，韩愈是唐朝文学家、思想家、教育家；B.有误，《社戏》是鲁迅的作品；D.有误，《海燕》是苏联作家高尔基的作品；故选C。 真题8（2024·黑龙江绥化·中考真题）进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园。请选出正确的一项（    ） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B．冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产、被称为“减法的艺术”。 C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞：“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。 D．老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识。A．《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，并非“纪传体”；C．“寒舍”是谦辞，指自己的家，“赐教”是敬辞，意为请求对方给予指教；D．《茶馆》是老舍的话剧，《四世同堂》是小说；故选B。 真题9（2024·新疆·中考真题）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C．莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 D．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.有误，莫泊桑是法国批判现实主义作家，而非英国；故选C。 预测1（2025·山东烟台·一模）旅途中，艾斯诺总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（   ） A．中国节庆习俗的存续是文化记忆的延续。如北方除夕饺子形似元宝，寓意“招财进宝”；南方年糕谐音“年高”，象征步步高升；腊八粥以五谷杂粮隐喻“和合共生”。 B．中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C．中国很多纪念祠与名人有关。如四川成都的“武侯祠”，纪念的是南宋抗金名将岳飞。 D．中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“令弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 【答案】C 【解析】本题考查文化常识。C.有误。四川成都的“武侯祠”纪念的是三国时期蜀汉丞相诸葛亮，“武侯”是诸葛亮的谥号。而纪念南宋抗金名将岳飞的是杭州的岳王庙等祠庙。故选C。 预测2（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（   ） A．李伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实，观点新颖，我一定会好好惠存，细心研读。 B．张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信：“拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。” C．新来的邻居常邀朋友来家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” D．关于两国之间的复杂关系，我请教了多位高人，难以厘清，只好不耻下问，请您指点迷津。 【答案】B 【解析】本题考查情景对话。A.“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。这里说自己“惠存”别人赠送的书籍，使用不得体；C.“叨扰”是谦辞，指打扰（多用于受到款待，表示感谢），一般是自己对别人说，不能用于邀请别人时说“欢迎叨扰”，使用不得体；D.“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里是请教“高人”，使用“不耻下问”不恰当，属于敬谦误用；故选B。 预测3（2025·黑龙江哈尔滨·二模）下列说法中不正确的一项是（   ） A．清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。 B．表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 D．易安（李清照）词风婉约；幼安（辛弃疾）词风豪放；“诗佛”王维“诗中有画”；少陵野老，落笔即成“诗史”。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。A.有误，《儒林外史》没有贯穿全书的主人公，它是由众多相对独立的故事组成，通过描写形形色色的儒林人物，展现了科举制度下士人的众生相，从而抨击了科举制度对人的毒害。范进只是其中一个具有代表性的人物，不能说主人公范进的故事贯穿全文，故此项表述有误；故选A。 预测4（2025·山东菏泽·一模）小鲁在研学途中，总结了与文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（   ） A．“国潮”是指将中国传统文化元素融入现代设计的商品潮流，如汉服、老字号联名产品等。李子柒的走红和《只此青绿》舞蹈的爆火，均折射出东方美学的现代生命力。 B．京剧的四大行当生、旦、净、丑，代表了京剧表演中的主要角色类型，展现了京剧丰富的表演形式和深厚的文化底蕴。其中，“净”俗称花脸，以面部彩绘表现豪迈或威严的角色，如包拯、张飞等。 C．“二十四节气”活动是中国传统农耕社会形成的时令民俗，每个节气对应不同的农事安排和庆典习俗。如清明扫墓、冬至吃饺子、大暑喝凉茶、元宵节赏灯等。 D．卿，始见于商代甲骨文，其古字形像两人相对而坐就餐，指用酒食款待人。古时，君王称亲近的大臣为卿，“卿”也是表示夫妻或好朋友之间非常亲昵的称呼。 【答案】C 【解析】本题考查文化常识。C．“二十四节气”是农耕文明的时间体系，清明、冬至、大暑均属于节气，对应习俗（扫墓、吃饺子、喝凉茶）符合节气特点；但元宵节是传统节日（农历正月十五），不属于二十四节气相关活动，表述错误。故选C。 预测5（2025·贵州·模拟预测）下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．《论语》是孔子编撰的语录体散文集，记录了孔子及其弟子的言行。 B．《史记》作者司马迁，西汉史学家、文学家，开创了纪传体通史体例。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗圣”。 D．安徒生，挪威作家，代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》等。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识。A.《论语》是由孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录体文集，非孔子本人所著；C.李白被誉为“诗仙”，“诗圣”是杜甫的称号；D.安徒生是丹麦作家，非挪威；故选B。 预测6（2025·江苏扬州·一模）下列说法不完全正确的一项是（   ） A．在法国莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇得知于勒发了大财，盼望他归来；当美梦成泡影，菲利普夫妇又躲开于勒，揭露了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 B．读完鲁迅的《孔乙己》，我们慨叹孔乙己坚守长衫，试图保持读书人的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的无奈。结尾说大约孔乙己的确死了，也令人有隐隐的忧伤。 C．《智取生辰纲》有两条叙事线索，明线是杨志押送生辰纲，暗线是吴用设计劫掠生辰纲，两条线在黄泥冈交织。杨志的失败和他自身的性格有关，关键还有吴用他们的计谋高明。 D．曹雪芹在《刘姥姥进大观园》中借贾府中人面对刘姥姥的滑稽之态时各具特点的笑，传神地展现了贾府中主要人物的性格特征和身份，也看出了刘姥姥的愚蠢和贾府人的仗势欺人。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识。D.在《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥并非愚蠢，她是一个聪明伶俐、善于察言观色的人。她在贾府中故意装疯卖傻，配合众人演出，是为了讨好贾府众人，以获得一些好处。而贾府中人对刘姥姥的态度，更多的是一种高高在上的戏谑和捉弄，体现了他们的世故和冷漠，但不能简单地归结为仗势欺人。选项中“刘姥姥的愚蠢和贾府人的仗势欺人”这种说法不完全正确；故选D。 预测7（2025·山东烟台·一模）下列选项表述正确的是（   ） A．“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。（这个句子标点符号运用恰当） B．“饮酒采菊”“扬声边塞”“躬耕陇亩”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语、动宾短语。（短语类型分析正确） C．“马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟。”这是一个并列复句。（复句类型判断正确） D．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，有和平桥村的孩子一起看社戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。（文学常识表述错误） 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。A.“能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法”和“可以与陌生多元的‘他者’和谐共存，但又不会湮灭‘我’的独立性”是并列关系，共同阐释了“和而不同”的内涵。两个分句之间应该用分号，故“但勇于保持自己不同的看法”后面的逗号应改为分号；这个句子标点符号运用不恰当；括号中表述有误；B.“扬声边塞”“躬耕陇亩”均是后补短语；短语类型分析不正确；括号中表述有误；C.“马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟”，前后句之间不是并列关系，可理解为“即使马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟”，所以该句是假设复句，复句类型判断不正确；括号中表述有误；故选D。 预测8（2025·辽宁盘锦·二模）下列各项表达中不正确的一项（   ） A．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，这篇文章是他被贬黄州时所作。他和王安石同属“唐宋八大家”。 B．《水浒传》是经典名著，其中描写的各路英雄好汉栩栩如生，“生的面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一把禅杖，腰系戒刀。”说的就是鲁智深。 C．表是古代臣子向君主陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。我们学过诸葛亮的《出师表》，是写给后主刘禅的表。 D．“寻”“黍”“尺”“丈”“方”都是中国古代长度计量单位。如“高可二黍许”“半匹红纱一丈绫”“方七百里”。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识。D.“方”用于表示面积，不是长度计量单位。故选D。 押题1 积累文学文化常识可以丰富我们的文化内涵。以下是小佳整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（   ） A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 B．古代常用年龄称谓指代不同年龄段，如“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑”指四十岁。 C．我国古代文学体裁丰富多样，“乐府诗”是汉朝的官方诗歌总集；“词”兴起于唐五代，极盛于宋；“曲”盛行于元代。 D．“社稷”代指国家，“桑梓”代指故乡，“汗青”代指竹简，“同窗”代指同学。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.“汗青”代指史册，不是竹简。故选D。 押题2 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A．《史记》是由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一篇典范的说理文章，作者雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C．汪曾祺常常撷取生活中的琐细事物入文，其散文平淡自然，饶有趣味。《昆明的雨》体现了这一特点。 D．中国古代诗文中，常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“婵娟”代指月亮等。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。A．《史记》是我国第一部纪传体通史 ，它以人物传记为中心来反映历史内容。编年体通史是以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，如《资治通鉴》。故选A。 押题3下列说法中正确的一项是（   ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史学名著，用寓言阐述道理是其一大特色，著名的寓言“亡羊补牢”“画蛇添足”“愚公移山”等都出自此书。 B．清代科举的正式考试中，乡试考中者称举人，第一名称解元；会试考中者称贡士，第一名称会元；殿试的前三名分别称状元、榜眼、探花。 C．一颗颗苹果通过离新技术加持，衍生出苹果醋、苹果脆片、果酸、苹果汁……等多种产品。从初级生产到深度加工，一颗苹果获得了不同“身份”，找到了无限可能。——这句话标点符号使用完全正确。 D．装卸工在仓库里上蹿下跳，将各种货物堆放得井井有条。——句中的加点词运用恰当。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识。A．“愚公移山”出自《列子·汤问》，而非《战国策》，所以A选项错误；C．省略号和“等”不能同时使用，应删去省略号，所以C选项错误；D．“上蹿下跳”形容四处奔走，多方串连，策划活动，含贬义，用在形容装卸工工作不恰当，可改为“忙碌不停”等，所以D选项错误；故选B。 押题4 下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（   ） A．铭，古人刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。刘禹锡的《陋室铭》就是这种文体的代表作之一。 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 C．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 D．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装在套子里的人》等。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.有误，《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的作品，并非莫泊桑的代表作；故选D。 押题5下列文化文学常识不正确的一项是（   ） A．“谈读书”“曹刿论战”“山水画的意境”“怀疑与学问”分别是动宾短语、主谓短语、偏正短语、并列短语。 B．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，都是我国古代史学、文学宝库中的璀璨明珠。 C．中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山水的关系，“山之北”“水之南”均表示“阳”的方位。 D．“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这个递进复句中两个分句的主语相同。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.“山之北”“水之南”均表示“阴”的方位。“山之南”“水之北”均表示“阳”的方位。故选C。 押题6 请你找出说法有错误的一项是（   ） A．写作要有清晰的思路。《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用时间顺序；《中国石拱桥》先概括介绍石拱桥的一般特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥取得的光辉成就，采用了从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序。 B．议论文观点要明确。《敬业与乐业》提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点；《怀疑与学问》开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点。 C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格。如《天下第一楼》中罗大头与卢孟实之间的争吵，表现出罗大头心胸狭窄的性格，卢孟实则是自尊自强，但在现实面前又无可奈何的一个人物。 D．先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。如《鱼我所欲也》（《孟子》），气势充沛，体现了大义凛然的个性，表现了雄辩、善辩的才华；《北冥有鱼》（《庄子》）想象奇幻，结构灵活，富于现实主义色彩。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识与课文理解。D.《北冥有鱼》富于浪漫主义色彩，不是现实主义；故选D。 押题7 下列文学、文化常识表述错误的一项是（   ） A．伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中，通过对托尔斯眼睛的描绘，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 B．司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用，以显示其胸怀大志、洞察时局、聪明果断、善于组织与筹谋的卓越才干。 C．马南邨在《不求甚解》一文中肯定了陶渊明说的“不求甚解”，指出重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D．“瀚海”在古代指的是沙漠，而不是大海。例如，岑参的《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘的就是沙漠中冰天雪地的景象。故选D。 押题8 下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．柳宗元，唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》选自他的《柳河东集》。 B．敬称是表示对对方尊敬客气态度的称呼，如“万岁”“陛下”“夫子”“大人”“令尊”。 C．冰心，现代文学作家，著有诗集《繁星》《春水》和散文集《寄小读者》《丑小鸭》等。 D．莫泊桑，法国作家，代表作有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》和长篇小说《一生》等。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.有误，《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，不是冰心的作品；故选C。 考点 分析 句子衔接与排序 中考语文“语言表达与运用”板块聚焦语言实践能力，考查学生在真实语境中综合运用语言的能力，核心考点及考查方向如下： 1.句子衔接与排序：通过逻辑顺序、语义关联、句式对应等，检测对语段内在脉络的把握。需抓逻辑标志词（如“首先”“然而”）、辨句式特征（如对仗句）、理内容脉络（如时间顺序）。 2.句子补写、续写与仿写：要求在理解语境的基础上补全、延续或模仿创作。补写需紧扣上下文关键词；续写需保持主题与风格一致；仿写需分析例句形式（如比喻）与内容（如情感），做到“形神兼备”。 3.句子连贯与得体：检测语言在特定语境中的适宜性，包括用词准确、语气恰当。需辨语体色彩（如“商榷” vs. “商量”）、看交际对象（如对长辈用“您”）、避文化禁忌（如正式场合慎用俚语）。 4.图文转换：将图表、漫画等视觉信息转化为文字，或根据文字配图。需客观转述图文要素、提炼数据趋势或漫画寓意（如“天平失衡”象征不公）、紧扣主题设计元素（如为《乡愁》配“邮票”意象）。 5.口语表达：模拟交际场景，考查倾听、应对与表达能力。需撰写衔接前后环节的串场词、明确事由的邀请函、分点作答的解答卡，要求逻辑清晰、语气礼貌。 6.拟写标题：概括文本核心或提炼主旨，要求简洁、准确、有吸引力。新闻类标题需突出关键事件（如“嫦娥六号发射”）；文学类标题可用修辞（如比喻）或引用诗句（如“乡愁是邮票”）。 句子补写、续写与仿写 句子连贯与得体 图文转换 口语表达 拟写标题 考查分值：分值在6-8分之间。 考查形式：以主观题或客观题的形式来考查。 命题趋势：各地试卷构成侧重不同，考点基本不会有大的变化，近年倾向于知识考查综合性、情境化，内容侧重传统文化、地域特色、社会热点。试题注意考查在生活中运用语文的能力。 题型一 新闻类 新闻互动类题型以新闻为材料设置考点，用来考查同学们捕捉信息、理解信息、筛选信息、概括信息和表述信息的能力。从材料的选择来看，新闻材料多出自国内外近期发生的重大新闻或一些地区极具地域特色的新闻事件。考查的题型大致有：拟写新闻标题、概括新闻内容和采访互动等。 1.拟写新闻标题。标题是新闻的眼睛，是对全文内容的高度概括。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。给新闻拟写标题，首先要依据新闻“倒金字塔”结构特征，重点抓导语部分，然后采用“四W”，即什么人(who)、在什么时间(when)、什么地点(where)、干什么事(what)的思路解答(没有人物的必须概括出对象与事件)。拟写过程中要抓住新闻材料中的关键词语，用主谓句的形式解答，句式不要太长，句末一般不用标点符号。另外，题干中有时有字数的限制，拟写时需要注意。 2.概括新闻内容。新闻报道，是向公众陈述社会中新近发生的事实。读懂新闻，能概括新闻的主要内容也是该考点常考的题型。中考试卷中，一般先给出新闻材料，要求同学们“用一句话概括新闻材料的主要内容”，有的题目还规定了字数。同学们应先阅读材料，梳理材料的层次，然后围绕“四W”进行分析概括。分析时要学会提取关键词语，要准确全面，语言要精练流畅，且不可突破字数限制。 题型二 非新闻类 根据表达方式，语段可分叙述类语段、说明类语段、议论类语段等。表达方式不同，语段信息特点就不相同，压缩的形式也不相同。 1.叙述类压缩。这类题目，故事性较强，以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料，要求根据其主要信息进行概括表达，与新闻类概括信息要点有许多相同之处。 2.议论类压缩。以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心论点；②证明中心论点的论据；③结论。压缩语段的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料抽象成泛指的通用道理。有的语段的观点没有直接表明，这就要通过理性认识概括出观点。 3.说明类压缩。说明类压缩针对的是表达方式以说明为主的语段。主要信息包括时间、范围、对象、特征、作用、目的等内容。 4.描述类压缩。描述类压缩针对的是表达方式以描写为主的语段。 题型三 漫画类 此种题型以漫画为考查材料，考查同学们的观察力、分析力、想象力和总结表达能力，内容涉及描述内容、揭示内涵或概括寓意等。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。 题型四 图表类 此类题型运用表格或柱状图、饼图的形式列出一组或几组数据，要求同学们分析数据，归纳综合，筛选出必要的信息，得出结论。此种题型主要考查同学们对数据的综合分析能力和语言概括表达能力。解答的技巧是要“按图索骥”，具体来说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的关键，不应忽视；二是在分析图表时既要横向比较，又要纵向比较；三是关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。 题型五 标识题 徽标包括徽记、标志、logo等，它不是一般的图画，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。此种图形一般由两部分组成，即注解和图案本身。解答此种题型，要注意三点：一是读图，要读全读懂，看清图中的线条、文字、图形、颜色、大小、位置是怎样安排的；二是联想，要根据提示和注解，类比联想，将画面信息跟现实生活相联系，仔细揣摩作者的创作意图；三是表达，说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。 题型六 发表观点或谈看法 此类考题考查对实际问题的理解分析能力。作答时应注意这几点：①仔细阅读题干要求和背景材料，弄清要求做出评价或做出判断的观点或看法是什么。②对已有的观点进行评价，形成自己正确的、独到的观点和看法，解决问题的建议要实用，有一定的合理性和可行性，言之有理。③语言表达要做到通顺简洁，有力度。④注意有时要联系社会现实，有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的启迪。 题型七 拟写广告、标语 拟写宣传语时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 真题1（2024·内蒙古·中考真题）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（   ） ①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。 ②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。 ③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。 ④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人们和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通。 ⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。 A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤ 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接与排序。综合阅读五个句子可知，语段是关于围棋的介绍，②句是对围棋的总体介绍，它指出了围棋在我国传统文化中的重要地位，为后文关于围棋益处的描述做了铺垫，应为首句；①句介绍围棋的好处：“得好友、得人和、得心语”，④句是对①句的阐释，解释了“三得”的具体含义。③句“不仅如此”进一步说明围棋的益处，提到了围棋能锻炼头脑并促进健康，最后，⑤句总结了围棋的广泛受欢迎程度，这是对整个文段的总结和升华，应放在最后。故排序为：②①④③⑤；故选B。 真题2（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习 C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接。通读整个语段可知，C 句“在这方面我们应该向古人学习”中的“在这方面”，指的是上文“既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”，句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故”，即C 句有承上启下的过渡作用。故选C。 真题3（2024·云南·中考真题）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 【答案】D 【解析】本题考查句子的排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。这段话主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求等。首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排列顺序为②①③⑤④；故选D。 真题4（2025·黑龙江哈尔滨·二模）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在中国这片古老而充满活力的土地上，经济发展正以一种令人瞩目的姿态蓬勃向前。看那高耸入云的摩天大楼， ；瞧那纵横交错的高铁网络， ；感受那便捷高效的移动支付， 。中国经济的腾飞，不仅让世界见证了“中国速度”，更让无数中国人拥有了更加美好的生活，让古老的中华文明在新时代焕发出耀眼的光芒。中国经济必将续写更加壮丽的篇章，为世界经济发展贡献更多中国智慧和中国力量。 A．是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑 B．是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉；是科技创新赋予生活的灵动诗篇 C．是现代经济的巍峨丰碑；是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是连接梦想与现实的钢铁动脉 D．是科技创新赋予生活的灵动诗篇；是现代经济的巍峨丰碑；是连接梦想与现实的钢铁动脉 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接。第一空，此空对应的摩天大楼。摩天大楼通常象征着现代经济的高度发展，是城市化和经济实力的象征。这与“现代经济的巍峨丰碑”中的“经济”相照应；其次，“丰碑”一词常用来形容宏伟的建筑或成就，符合摩天大楼的形象。应选“是现代经济的巍峨丰碑”；第二空，此空对应高铁网络。高铁作为交通网络，连接了不同的地区，促进经济发展和人员流动，再者高铁是由钢铁交汇建造的，因此“连接梦想与现实的钢铁动脉”的“钢铁动脉”形象地描绘了高铁线路的坚固和重要性，符合高铁的特点。应选“是连接梦想与现实的钢铁动脉”=；第三空，此空对应移动支付，移动支付属于科技创新的产物，改变了人们的生活方式，“科技创新赋予生活的灵动诗篇”的“科技创新”强调科技带来的便捷和生活的变化。应选“是科技创新赋予生活的灵动诗篇”；故选B。 真题5（2024·山东济南·中考真题）请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 高山不舍任何土壤，所以能那样高大：① ， ；森林不舍任何树木，所以能那样广袤。 中华文明之所以博大精深。历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑射”到“孝文汉化”，从“夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族这个大家庭共同创造的文明。中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果，② 。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化。包容性深深植根于中华文明的血脉之中，让中华文明彰显着勃勃生机。 【答案】示例：沙漠不舍任何沙粒 所以能那样无垠 示例：还积极吸收外来文明的有益成果，从而不断丰富和发展自身。 【解析】本题考查补写句子。补写时，要根据上下句的内容、句式等进行补写。 第一、二空：结合上下句可知，补写时要注意句式为“……（名词）不舍任何……（名词），所以能那样……（形容词）”。 示例：夜空不舍任何星辰，所以能那样浩瀚。 第三空：结合前文提到的中华文明的包容性，以及“不仅”这个关联词，可以判断出这里需要补充的句子应该是与“融合我国各民族的优秀文明成果”相对应的，且表达中华文明包容性的内容。 从前文所举的例子如“胡服骑射”“孝文汉化”等，和后文提到的“古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国”来看，既有国内不同民族间的融合，也有对外来文化的吸收。故句子可补写为“还善于借鉴国外其他文明的优秀成果，以实现自我更新与提升”或“还能够接纳世界其他文明的精华部分，进而持续发展壮大”等。 真题6（2024·黑龙江大庆·中考真题）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，① 。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄，② ；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 【答案】示例：就能看到完整的彩虹 示例：色彩愈艳丽。 【解析】本题考查补写句子。第一空：根据“通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半孤彩虹，因为另一半在地平线之下”可知，如果站在远高于地平线的位置，就会看到完整的彩虹。结合“如果站在视野开阔的高山之巅”可知，此时的位置远高于地平线，就会看到完整的彩虹。故可补写为：就能看到完整的彩虹。 第二空：根据后面的“雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡”，结合“虹的宽度色彩与雨滴的大小有关”可知，雨滴愈大，虹带愈窄，色彩就会愈艳丽。故可补写为：色彩愈艳丽。 真题7（2024·内蒙古·中考真题）下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使之与前两句构成排比句。 读一部名著，走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似耀眼的红星； 。 【答案】示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对身体和精神上的巨大痛苦，顽强执着，意志好比坚硬的钢铁 示例2：《海底两万里》中的尼摩船长，面对冰山封路的艰难险阻，沉着冷静，毅力犹如坚硬的磐石 【解析】本题考查句子补写。根据语段“《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好似傲雪的红梅”可知，补写的内容应明确名著的名称、核心人物、人物精神、象征事物。补写的句子需要与前两句构成排比句，保持句式和内容的统一。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对生活的磨难，顽强拼搏，精神好似坚韧的钢铁。 示例二：《简·爱》中的简·爱，面对命运的种种不公，自强不息，灵魂犹如坚韧的磐石。 真题8（2024·山东济南·中考真题）根据下面图表中呈现的内容，为图表命名。（不超过15个字） 图表名称： 【答案】山东古代科技发展历程 【解析】本题考查图文转换。图片内容涉及不同历史时期：史前、春秋战国、魏晋、宋元。涵盖多个领域的成就：声学原理（陶制号角）、手工业制造技术（《考工记》）、农业科学技术（《齐民要术》）、潮汐原理（燕肃的成就）。都与山东地区相关：每个成就都明确指出是山东的遗址、人物或著作所代表的成就。 示例：山东古代科技成就展 真题9（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】示例1：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。 示例2：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性，这和演讲活动的主题不一致。并且海报配图不能体现出诗的意境。 【解析】本题考查图文转换和语言表达。海报主题为“有少年当树立远大志向”，强调年轻人应该拥有并追求远大的梦想和目标。海报中部有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕活动主题，进行表述。答案不唯一，言之有理即可。 示例：小诗《路》的内容与海报主题相符，共同传达出一种积极向上的信息，强调了年轻人的梦想、追求和探索精神，能够激励年轻人勇敢追求自己的梦想，选用它作为演讲活动的宣传海报内容是非常合适的。它不仅能够增强海报的感染力，还能够更好地传达活动的核心理念。 真题10（2024·甘肃·中考真题）目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。 【答案】示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证号和手机号码并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最后，确定“预约成功”。 【解析】本题考查图文转换。题目提供了一段关于甘肃简牍博物馆开馆及其预约流程的查询，要求描述预约步骤。观察图片中的信息。图片中包含了一些与预约相关的关键词和选项，如“日期选择”、“添加游客”、“门票类型”等。这些关键词提示我们预约过程中可能涉及的步骤。然后，按照一定的逻辑顺序来组织答案。 观察流程图可知，首先，进入甘肃简牍博物馆门票预约界面，选择入馆日期。在日期选择区域，选择希望参观的日期，并确认该日期是否有票。其次，在选择了入馆日期后，需要选择场次。根据提供的场次时间（如09：00-11：30、11：30-14：30、14：30-16：30），选择适合的场次，并确认该场次是否有票。 接着，需要添加游客信息。点击“添加游客”选项，填写姓名、证件类型（通常为身份证）、证件号码、手机号码等必要信息。如果有多人同行，可以添加最多5人的信息。 在填写完游客信息后，需要选择门票类型。根据游客的身份（如普通、军人、残疾人、儿童、学生、老人等），选择相应的门票类型。请注意，不同身份可能有不同的优惠政策。 然后，需要确认订单信息。检查所填写的入馆日期、场次、游客信息和门票类型是否准确无误。如果有需要修改的地方，可以点击相应区域进行修改。 最后，确认订单信息无误后，点击“提交订单”按钮。系统将显示预约成功的信息，并提示检票方式和入馆时间。请妥善保存好预约信息，并在预约日期和时间段内到达博物馆进行检票和参观。 据此流程简要概括作答即可。 真题11（2024·宁夏·中考真题）下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 （自如、恰如、自适） 理由： 【答案】自如 理由：“自如”，既写出了作者神态镇定自然，不受拘束（或者洒脱无拘，旷荡自适等）的心态，也符合对联仄起平收（平仄相合）的原则。 【解析】本题考查对联。 根据对联上下联要求字数相等、平仄相对、仄起平收的要求拟写对联。从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由即可。 从平仄的角度分析，上联中的“无事”以仄声结尾，备选词语中的“自如”以平声结尾，符合平仄相对的原则；“恰如”以平声结尾，符合平仄相对原则；“自适”以仄声结尾，不符合平仄相对的原则，所以从这一角度可以排除“自适”。 从词语内容的角度分析，“自如”是指没有障碍地，不受约束地，活动或操作灵活自然，此处表现作者思想自由不受约束的状态，与提示中“不为世俗所牵绊”的内容相照应；“恰如”是正像，正如，与语境不符，应排除；“自适”是指悠然闲适而自得其乐，也可以表现作者思想的悠然，内容上也符合提示内容，所以从这一角度可以排除“恰如”。 据此选择“自如”最恰当。 真题12（2024·内蒙古包头·中考真题）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联： ， ， 。 【答案】苦钻研 技能精 劳动立业凭辛勤 【解析】本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“勤锻炼，体魄健，体育强国有你我”描述了通过锻炼来强健体魄，实现体育强国的愿景，并强调了“你我”的参与。格式为：勤锻炼（三字偏正短语），体魄健（三字主谓短语），体育强国有你我（主谓短句）。下联应在结构、词性和平仄上相对应，结合材料“用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路”可知，下联内容上可围绕材料中劳动者通过技能成才报国的主题来构思。 示例：精技艺，匠心传，技能报国靠勤劳。 预测1（2025·山东烟台·一模）艾斯诺遇见不少和他一样来中国游玩的“老外”，记录了他们来到中国的感受。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一项是（   ） ①快乐“中国行”，也成为我们“破除偏见”“对齐真相”之旅。 ②火爆的“中国游”打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道。 ③相信随着中国优化签证政策等便利人员往来的举措不断出台，更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国。 ④这让我们真切感受到：中国并不像我们原来想象的那样！ ⑤无论是城市还是乡村，到处是秀丽的风光、繁华的景象，生活方式充满时代气息，社会环境安全祥和。 A．②①⑤④③ B．④②⑤①③ C．①④②③⑤ D．⑤③①④② 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。通读五个句子，可知这段文字是有关外国游客来到中国后的所见所感。②句引出话题，说“火爆的‘中国游’打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道”，可作为首句；①句承接②句，说外国游客的中国行“破除偏见”“对齐真相”，指出外国游客来中国游玩的意义；⑤句具体介绍外国游客在中国的所见；④句承接⑤句，写外国游客的所见带来的感受，并不像“原来想象的那样”；③句最后，“相信”一词引出对未来的展望，“更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国”；故正确排序为②①⑤④③。故选A。 预测2（2025·山东菏泽·一模）小鲁来到湖北宜昌屈原故里旅游景区，感受到了文化节的独特魅力，他写下了关于端午节的渊源和发展，下面语句排序最恰当的一项（   ） ①端午节的起源与我国古代的龙图腾祭祀相关。 ②人们通过赛龙舟表达对诗人屈原的纪念，到晋代，粽子被正式定为端午节庆食品。 ③端午文化在世界上影响广泛，2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。 ④它在传承发展中融合了多种民俗为一体，赛龙舟与食粽是端午节的两大礼俗。 ⑤另外，人们用挂艾草、佩香来驱病、辟邪，这些习俗反映了传统医学的防病智慧。 A．①②④⑤③ B．①④②⑤③ C．③①④②⑤ D．④⑤①③② 【答案】B 【解析】本题考查衔接与排序。我们需要将关于端午节的五个句子按照逻辑顺序排列，使其成为一个连贯的段落。首先应该介绍端午节的起源，即句①。接着说明端午节的发展，即在传承发展中融合了多种民俗，即句④。然后详细介绍两大主要礼俗（赛龙舟和食粽）及其与屈原的关系，即句②。再补充其他习俗（挂艾草、佩香等），即句⑤。最后说明端午节的世界影响和地位，即句③。正确顺序为 ①④②⑤③，故选B。 预测3（2025·云南楚雄·二模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 人工智能已经成为当今最有学习价值的科学知识，开展和加强中小学人工智能教育，是顺应时代发展的必然，更是全球基础教育面临的挑战。原来我们的世界只有物质世界和精神世界，________，________，________，________。________。 ①人工智能不是简单的数字化工具 ②因此，人工智能教育首先在于营造浓厚的人工智能教育环境 ③而是人类生存维度的增加 ④现在人类创造了一个全新的数字世界 ⑤学习、工作、生活有了新的演绎空间和新的思维构建来源 A．②③④①⑤ B．④⑤①③② C．④①③⑤② D．②④①③⑤ 【答案】C 【解析】本题考查衔接。首先，前文提到“原来我们的世界只有物质世界和精神世界”，④句“现在人类创造了一个全新的数字世界”与前文“原来”相对应，形成时间上的对比，阐述了世界的变化，所以④句应排在首位；①句“人工智能不是简单的数字化工具”是对人工智能的进一步说明，且“不是”与③句“而是”构成关联词搭配，强调人工智能是人类生存维度的增加，所以①③句应依次排在④句后面；⑤句“学习、工作、生活有了新的演绎空间和新的思维构建来源”是对③句“人类生存维度的增加”的具体解释，说明人工智能给人类带来的变化，应排在③句后面；②句“因此，人工智能教育首先在于营造浓厚的人工智能教育环境”是根据前文内容得出的结论，即因为人工智能对人类生活产生了重要影响，所以要开展人工智能教育，应排在最后； 正确的排序是④①③⑤②；故选C。 预测4（2025·河南洛阳·一模）小组成员搜集到了驻马店铜山湖景区的相关资料，但材料缺少总结性的语句，请你根据材料内容，在语段横线处填写总结性语句。 。相传，王莽赶刘秀曾在铜山激战；南北朝时期，以《水经注》闻名于世的郦道元曾数次登临铜山详考沘水之源；唐代的尉迟敬德登山游览，立碑纪念；唐末农民起义军领袖黄巢登山后咏诗激励斗志；明朝正德年间，官至吏部尚书，华盖殿大学士焦芳曾“相从贤士大夫数辈而来”登山游历，并亲自撰写《重修铜山清凉禅寺碑记》；清代顺治皇帝削发为僧到铜山清凉寺隐居。清代历任知县登峰观景，并留下很多赞美铜峰的诗篇。 【答案】铜山以独特的湖光山色，自然风光和人文景观，吸引着历代游客（意思对即可） 【解析】本题考查补全句子。 结合“相传，王莽赶刘秀曾在铜山激战”“唐末农民起义军领袖黄巢登山后咏诗激励斗志”“明朝正德年间，官至吏部尚书，华盖殿大学士焦芳曾‘相从贤士大夫数辈而来’登山游历，并亲自撰写《重修铜山清凉禅寺碑记》”“清代顺治皇帝削发为僧到铜山清凉寺隐居”，可知：铜山具有丰富的历史人文资源。 结合“以《水经注》闻名于世的郦道元曾数次登临铜山详考沘水之源”，可知：铜山是个有山有水的地方，其山水景色很独特；结合“清代历任知县登峰观景，并留下很多赞美铜峰的诗篇”，可知：铜山风景优美，吸引很多游客前来观赏。 通过时间词“相传”“南北朝”“唐代”“明代”“清代”可提炼“历代”；通过人物身份（军事家、地理学家、文学家、帝王等）可概括“名人遗迹众多”；整体说明此处具有优美的自然风光和深厚的历史文化底蕴。故可拟写为：铜山以独特的湖光山色，自然风光和人文景观，吸引着历代游客。 预测5（2025·山东济南·模拟预测）请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，片片湖水清澈如镜，映照出老城的容颜；济南的河，蜿蜒锦绣， ， 。 【答案】 条条碧河波光似绸 编织成古城的丝带 【解析】本题考查仿写。观察画线句子，其结构为“量词叠词+名词+如+喻体，动词+偏正短语”。补写句子需遵循此结构。例句使用了比喻修辞，补写句子也要至少使用一种修辞手法，这里采用比喻较为合适，使描写更生动形象。内容要围绕“济南的河”的“蜿蜒锦绣”特点来写，体现河的特色。 示例：道道清河涟漪如画，晕染出老城的诗笺。 预测6（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。 同学们，传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语；传承文化，是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合；传承文化， ， 。 【答案】示例：是在传统剪纸的图案里， 领略民俗的丰富内涵。示例：是在书法艺术的笔锋间，感受汉字的独特魅力。 【解析】本题考查仿写续写。观察已给出的两个排比句“是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语”“是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合”，发现其结构为“是在+（具体文化载体）的+（特点）里/间，（动词）+（文化内涵）”。其中，“古籍善本的墨香”“戏曲舞台的水袖”是具体的文化载体及特征描述，“聆听先贤的智慧低语”“品味千年的悲欢离合”是对文化内涵的挖掘，且动词与文化载体紧密关联，整体句式工整，富有诗意。围绕“传承文化”主题，选择具有代表性的文化载体，如传统节日、民间工艺、古典建筑等。例如，剪纸艺术、传统节日习俗、古典诗词格律等，这些文化载体既蕴含丰富文化内涵，又能与原句形成排比气势。根据所选文化载体，选择恰当的动词，并提炼对应的文化内涵。如选择“剪纸艺术”，可搭配“感受”这一动词，文化内涵则围绕剪纸中蕴含的吉祥寓意、民俗风情展开；若选“传统节日”，可用“触摸”，体现节日承载的团圆情感、文化传承等。 示例一：是在剪纸艺术的折剪中，感受民俗的吉祥寓意。 示例二：是在端午粽香的氤氲里，触摸历史的家国情怀。 示例三：是在古琴丝弦的拨动下，领略古雅的山水意境。 预测7（2025·山东青岛·一模）惊蛰节气，春雷萌动，蛰伏于地下或洞中的动物开始活跃起来。下面是小语同学为惊蛰节气写下的生命感悟，请你结合下面立春节气的有关资料，模仿他的句式结构，为立春写一段自己的生命感悟。 立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立，是开始之意；春，代表着成长，代表着希望和梦想。立春是四季的开始。 例句：惊蛰，仿佛一曲高亢激越的锣鼓，奏响了春天的动人序曲。在生命的舞台上，每个人都是自己的主角，愿你演绎出独一无二的精彩故事。 仿句：立春， 【答案】示例：立春，好像是一幅色彩斑斓的画卷，展开了春天的美丽图景，在人生的画卷上，每个人都是丹青好手，愿你绘就精彩绝伦的美丽人生。 【解析】本题考查仿写续写。 作答此题，内容方面需要结合立春的特点，如冬季过去、春季开始，万物生长、代表希望等，将立春与具有相似特点的事物进行比喻，然后围绕生命感悟展开，体现出立春对于生命的积极意义。格式方面要仿照例句的句式，先将立春比喻成一种具体的事物，描述其对春天的作用，然后再从生命的角度进行阐述，表达出美好的祝愿。   示例：立春，犹如一幅清新淡雅的画卷，绘就了春日的悠然开篇。在生命的旅程中，每个人都是自己的画师，愿你勾勒出绚丽多彩的人生图景。 押题1帮助讲解员答疑。如果游客在“讲解员联系处”询问路线，说他想先到第二展厅，再到第四展厅，请你根据下面的导览图，以讲解员的身份为他指明路线。 【答案】示例：游客，您好！欢迎您来到以“铭记历史，开创未来”为主题的革命纪念馆，由您所在的“讲解员联系处”向东北出发，第一展厅的北面，就是您要前往的第二展厅；从第二展厅出来后，请您向西走，经过第三展厅，即可到达整个展馆西北角处的第四展厅。 【解析】本题考查图文转换。根据导览图右上角的方位标识“北”，确定图中的方向，即上北下南，左西右东。结合导览图的方向和展厅布局，确定具体的行走路线。以讲解员的身份，用清晰、礼貌的语言将上述路线信息完整、准确地传达给游客。开放性试题，答案不唯一。 示例：游客，您好！欢迎您来到以“铭记历史，开创未来”为主题的革命纪念馆。您目前的位置在“讲解员联系处”，由此向东北方向出发，在第一展厅的北面，就是您要前往的第二展厅；从第二展厅出来后，请您向西行走，经过第三展厅，就能到达整个展馆西北角处的第四展厅了。 押题2进入博物院参观需要每位同学提前预约门票，请你结合下面的截图信息，把在微信中预约的流程跟同学们讲解一下。 首先① ，然后② ，最后③ 就可以了。 【答案】在微信中搜索“河北博物院门票预约”，打开后点击“票务预约” 日期选择4月6日，入馆时段选择9：00—12：00，点击右下角的“预约参观门票” 准确输入“联系方式”“观众（自己）的姓名”“证件号码”等信息后，点击正下方的“确认预约” 【解析】本题考查图文转换。 仔细观察图片，第一张图片展示的是在微信中搜索“河北博物院门票预约”以及出现的搜索结果。结合题目可知，目的是预约进入博物院的门票，因此需点击“票务预约”。 第二张图片展示的是门票预约可选择的日期和时段。同学们需要参照图片，选择的日期应是4月6日，入馆时段选择9：00—12：00，选好时间之后，需要点击右下角的“预约参观门票”进入下一步。 第三张图片展示的是游客需要填写的个人信息。需要同学们输入的信息有“联系方式”“观众姓名”“证件号码”，输入的过程中需要确保信息正确，填写完毕后需点击下方“确认预约”。 据此作答即可。 押题3双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天一个游览主题，请你帮忙设计行程。 要求：①行程主题明确；②规划每日参观地点，介绍行程目的；③语言表述简洁有条理，120字左右。 【答案】示例1：第一天感受濮阳文化的悠远。早上去西水坡遗址，参观“中华第一龙”出土遗址，探寻濮阳龙文化；下午去南乐仓颉陵，了解汉字起源和发展，当天返回。（也可上午南乐仓颉陵，下午西水坡遗址），第二天感受濮阳秀丽春景。早上去濮上园，感受春天的花红柳绿；下午前往台前吴坝参加桃花节，感受灼灼桃花带来的春日暖意。（濮上园和台前吴坝可以颠倒）（行程安排也可以是第一天晚上住宿南乐，第二天直接去台前吴坝，再去濮上园） 示例2：第一天，感受濮阳秀丽春景。早上去濮上园，感受春天的花红柳绿；下午前往台前吴坝参加桃花节，感受灼灼桃花带来的春日暖意，当天返回。（濮上园和台前吴坝可以颠倒）第二天感受濮阳文化的悠远。早上去西水坡遗址，参观“中华第一龙”出土遗址，探寻濮阳龙文化；下午去南乐仓颉陵，了解汉字起源和发展，当天返回。（也可上午南乐仓颉陵，下午西水坡遗址）（行程安排也可以是第一天晚上住宿台前吴坝，第二天直接去南乐仓颉陵，再去西水坡遗址） 【解析】本题考查语言表达。 题目需要根据给定的四个地点，围绕“秀丽春景”和“悠远文化”两个主题设计行程。首先要明确每个地点对应的主题倾向，然后合理规划每天的行程，清晰阐述行程目的。设计行程时，要紧扣主题，合理分配地点，准确清晰地阐述参观地点的价值和行程目的，注意语言简洁、条理清晰，满足题目规定的字数等要求。 首先明确地点属性：濮上园是园林景观，台前吴坝有桃花节，这两个地点适合“秀丽春景”主题；西水坡遗址出土“中华第一龙”，仓颉陵与汉字起源有关，文化底蕴深厚，适合“悠远文化”主题。其次规划行程：如第一天安排“悠远文化”主题，将西水坡遗址和仓颉陵安排在同一天，上午、下午各参观一处，阐述参观这两处对感受濮阳历史文化的意义。第二天安排“秀丽春景”主题，把濮上园和台前吴坝安排在同一天，同样分上午、下午参观，说明欣赏这两处春景能带来的体验。最后组织语言作答：按照每天行程，先点明主题，再分别介绍上下午参观地点及目的，语言简洁，控制在120字左右。   示例：第一天开启“悠远文化”之旅。上午前往西水坡遗址，探寻“中华第一龙”的奥秘，感受濮阳龙文化的深厚底蕴；下午奔赴仓颉陵，了解汉字起源与发展，领略古老文明魅力，当晚返回。第二天踏上“秀丽春景”之行。上午漫步濮上园，赏春日园林风光；下午置身台前吴坝桃花节，沉醉于烂漫花海，傍晚返程。 押题4为增强“绿书签行动”的传播力和影响力，河南省组织开展了以“护助健康成长拒绝有害内容”为主题的2024年“绿书签行动”海报设计征集活动。下面是小组成员设计的A、B两幅书签，你更喜欢哪一幅？请结合画面内容简要说明理由。 注：两幅书签都以绿色为主色调。 【答案】示例一：我更喜欢第一幅。该书签以清新的绿色为主色调，各种网络元素围绕绿色书本形成一个圆，突出了绿色阅读、文明上网的理念，旨在倡导未成年人增强网络安全意识，全面提高网络素养。 示例二：我更喜欢第二幅。该书签用图书象征翅膀，寓意着阅读能够让我们的思想和想象力飞得更高、更远，我们可以获得更广阔的视野和更深刻的认识；使用绿色为主色调，强调了绿书签行动对创造绿色文化环境的重要性，引起公众对绿色阅读和拒绝有害内容的持续关注。 【解析】本题考查图文转换。 本题属于开放性的图文赏析题，作答关键在于观察画面元素，结合“护助健康成长 拒绝有害内容”主题阐述理由。首先选择书签：明确表明更喜欢A或B书签。细致观察所选书签画面元素，像图案、文字等。将画面元素与主题相联系，说明元素如何体现“护助健康成长 拒绝有害内容”这一主题。 示例一：我更喜欢A书签。画面中心的书本象征知识源泉，围绕书本的盾牌元素代表着保护，寓意着对青少年从知识获取层面进行保护，抵御有害内容侵扰。整体以绿色为主色调，绿色常与生机、健康关联，契合护助青少年健康成长的主题，传达出拒绝有害内容、守护健康阅读环境的理念。 示例二：我更喜欢B书签。翻开的书本上生长出繁茂的绿植，绿植向上蓬勃生长，象征着青少年在健康知识滋养下茁壮成长。“绿书签行动”文字点明主题，表明通过该行动为青少年营造良好的文化环境，拒绝有害内容，就如同绿植远离恶劣环境一样，体现对青少年健康成长的护助。 押题5小秦想用对联形式赞美南都的繁华。上联已经拟好，请你从备选短语中选出恰当的三项组成下联。 备选短语： 倾情演绎  功底扎实  丝竹管弦  生旦净丑  韵味悠长  梨园弟子  颂升平  技艺佳  歌盛世 上联：绫罗绸缎，花色纷繁呈锦绣（布庄） 下联： ， （戏台） 【答案】 示例：丝竹管弦/生旦净丑 韵味悠长颂升平/功底扎实颂升平 【解析】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联“绫罗绸缎，花色纷繁呈锦绣”，结构为“并列短语+主谓短语+动宾短语”。 备选短语中， “倾情演绎 ” 为偏正短语，“功底扎实”为主谓短语，“丝竹管弦”为并列短语，“生旦净丑”为并列短语，“韵味悠长”为主谓短语，“梨园弟子”为偏正短语，“颂升平”为动宾短语，“技艺佳”为主谓短语，“歌盛世”为动宾短语。 “平（píng）”平声，“世（shì）”仄声，根据“仄起平收”的规则，下联中应排除“歌盛世”。 根据上联的结构，下联可组合为：丝竹管弦，韵味悠长颂升平；生旦净丑，功底扎实颂升平。 据此作答即可。 押题6中国共产主义青年团规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年可以申请加入中国共产主义共青团。这意味着我们14岁就迈入了青春的门槛。学校决定在九年级开展“放飞青春梦想”活动，请以“青春有梦”为话题，发表一分钟微演讲，表达你对青春的理解和期待。（80字左右） 【答案】示例：青春，是梦想启航的港湾，充满无畏前行的力量。在这绚烂的时光里，每一颗年轻的心都怀揣着斑斓的梦。让我们以梦为马，不负韶华，勇敢追梦，让青春的每一步都闪耀着不灭的光芒与希望。 【解析】本题考查拟写微演讲。 本题要求以“青春有梦”为话题进行一分钟微演讲，关键在于紧扣“青春”与“梦想”两个核心要素，阐述对青春的理解，展现青春应有的朝气，并表达在青春时期追逐梦想的决心。语言需简洁有力、富有感染力，符合演讲的表达特点。 示例：青春是生命中最璀璨的时光，它因梦想而闪耀。14岁的我们，站在青春门槛上，当以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔青春，让梦想在拼搏中绽放光彩！ 押题7下午放学时，校团委周老师对你说：“请通知你们班担任渡江战役纪念馆公益讲解员的学生，明天下午3点到教学楼一楼会议室集合，我将对他们进行培训。”小安因请假未能收到通知。第二天上午，你会如何向小安转述周老师的话？ 【答案】示例：小安，校团委周老师让我通知你，所有担任渡江战役纪念馆公益讲解员的同学今天下午3点需要到教学楼一楼会议室集合，他将对大家进行培训。你记得安排好时间，准时参加。 【解析】本题考查语言表达。 本题要准确传达周老师通知的关键信息，包括通知对象、集合时间、集合地点以及事项内容。开头要有合适的称呼，引起小安的注意，结尾可以用一些礼貌用语，如“记得准时参加哦”“别忘记啦”等，让小安感受到你的友好和关心。注意语言表达要自然、流畅，符合日常交流的习惯。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：小安，昨天下午放学时校团委周老师让我通知咱们班担任渡江战役纪念馆公益讲解员的同学，今天下午3点到教学楼一楼会议室集合，他要给大家进行培训。你可别忘了准时去参加哦。 押题8班级正在开展“与自强者对话”的语文实践活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你是这次活动的策划者和主持人，请拟写本次活动的开场白。（80字左右） 任务二：你是这次活动的协助者和参与者，请选择一位你最想对话的自强者，为她（他）写一首小诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一： 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 今天我们相聚在这里，开展“与自强者对话”的语文实践活动。生活中，总有一些人用他们的坚韧和勇气，书写着不凡的篇章。他们是我们心中的榜样，是自强不息的象征。让我们一起走进他们的世界，聆听他们的故事，汲取前行的力量。现在，活动正式开始！ 任务二： 示例1． 在无声的世界里，你用心灵聆听/黑暗中，你以爱的光芒照亮前行/ 手指轻触，文字成为你眼中的星辰/海伦，你是自强的诗，永远的传奇 示例2． 在轮椅上，你用文字丈量生命的长度/命运的风雨，打不湿你心中的热度/ 每一个字，都是对生命的深情诉说/史铁生，你是轮椅上的文学巨匠，灵魂的歌者。 【解析】本题考查开场白及写小诗。 任务一：活动主题为“与自强者对话”，开场白需紧扣“自强”这一核心，围绕自强精神、自强者事迹或品质展开，让听众快速了解活动主旨。需以活动策划者和主持人的双重身份撰写开场白。作为策划者，要体现对活动的整体构思与期望；作为主持人，语言要亲切自然、富有感染力，能调动现场气氛，吸引听众参与。通常开场白需包含问候语，对活动主题的简要阐释，以及引出后续活动环节或内容，使开场白自然流畅地开启活动。 示例： 亲爱的老师、同学们，大家好！   “天行健，君子以自强不息。”从古至今，自强者以无畏的精神冲破困境，点亮希望。今天，我们齐聚“与自强者对话”活动，聆听他们的故事，感悟奋斗的力量。现在，让我们一同开启这场心灵的对话！任务二：以活动协助者和参与者的身份，为一位自强者创作一首小诗。需突出“对话”的交流感，体现对自强者的敬意与思考。可选取古今中外具有自强不息精神的人物，如历史名人（范仲淹、苏轼）、革命英雄（方志敏、杨靖宇）、现代楷模（张海迪、残奥运动员）等，需结合人物典型事迹或精神特质创作。不少于4行，若超过4行，需用“/”清晰标示诗行分隔，保证诗歌结构清晰。不强制要求严格押韵，但需注重节奏和语言美感，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强感染力。 示例：乌台的风雨，压不弯你的脊梁/贬谪的长路，困不住你的疏狂/   竹杖芒鞋踏遍山河，笑对沧桑/诗酒作伴，把苦难酿成豁达的月光/   你用乐观书写人生，让自强在岁月里流淌/东坡，你是华夏千年不灭的星光 押题9小鲁在新华网上看到两则消息，设计了两项综合性学习作业。 消息一： 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 消息二： 各地举办丰富多彩的活动，共贺蛇年新春。海峡两岸春节焰火晚会在厦门与金门两地同时启动，吸引大量市民游客和在厦门过年的台胞前来观赏；大年初一，北京天坛公园开启新春游园活动，为游客送上新春祝福；天津古文化街，曲艺大戏、民俗表演连番登场，让市民游客近距离感受传统文化的魅力。 (1)请根据消息一的内容拟写一个标题。 (2)小鲁根据消息二拟写一副对联，他准备了下面词语，请你组成一副对联 灵蛇  迎  欢歌  献瑞  盛世  新岁  庆  福年 上联：     下联： 【答案】(1)中国春节申遗成功 (2) 上联：灵蛇献瑞迎新岁 下联：盛世欢歌庆丰年 【解析】（1）本题考查标题拟写。 新闻标题一般包含对象和事件，结合消息一可知，这则新闻的写作对象是“春节”，结合消息一“2024年12月4日，我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，关键的动词是“通过评审”“列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”，即申遗成功。故围绕对象“春节”和事件“申遗成功”拟写标题。 示例：中国春节申请人类非物质文化遗产名录成功。 （2）本题考查对联。 对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 灵蛇：偏正结构名词。迎：动词。欢歌：名词。献瑞：动宾结构词语。盛世：偏正结构名词。新岁：表时间的偏正名词。庆：动词。福年：表时间的偏正名词。 “灵蛇”以生肖意象象征祥瑞，“盛世”点明时代背景，二者分别作为上下联的核心意象，前者聚焦 “祥瑞降临”，后者渲染“盛世氛围”。故“灵蛇献瑞”和“盛世欢歌”对应； “迎新岁”与“庆福年”均围绕“新年祝福”展开，“迎”与“庆”同为动词，形成动作呼应；“新岁”与“福年”同为时间概念，前者侧重“新旧交替”，后者强调“福气满满”，逻辑连贯。 故上联是：灵蛇献瑞迎新岁，尾字仄声；下联是：盛世欢歌庆福年，尾字平声；尾字符合仄起平收原则。 押题10为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，湖湘中学开展了“动感课间，美丽校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 9．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有误的一项是（   ） A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。 B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。 C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。 D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。 10．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。 立定跳远解剖图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿① ，脚后跟稍微抬起；两臂后摆时，屈膝降低重心，② 。 决定起跳时，③ （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂④ ，维持身体平衡。 【答案】 9．C 10．伸直 上体稍前倾 加大 前伸 【解析】 9．本题考查语言表达。C.“长时间的训练”“成绩优于一切”说法均不恰当。同学们要结合自身情况进行训练，运动量要适当，时间不宜过长，且不能将成绩看得过于重要，也要关注身体状况；故选C。 10．本题考查图文转换。本题提供的材料是关于立定跳远的动作剖析，配合有一张立定跳远的解剖图。材料详细描述了立定跳远的不同阶段：预备跳远、决定起跳和落地缓冲，并给出了每个阶段的部分动作描述。图片则直观地展示了立定跳远时人体的姿势和动作变化。 第一空：根据材料信息“两臂前上摆时……脚后跟稍微抬起”并结合动作剖析图第2个动作观察可知，两臂前上摆时，两腿呈伸直状态；因此，第一空应填“伸直”；第二空：根据材料信息“两臂后摆时，屈膝降低重心”并结合动作剖析图第3个动作观察可知，在预备跳远的两臂后摆阶段，除了屈膝降低重心外，此时上体应稍微前倾以保持平衡和准备起跳的力量；因此，第二空应填“上体稍前倾”。 第三空：根据材料信息“决定起跳时……（加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度”并结合动作剖析图第4个动作观察可知，起跳时需要更大的力量来推动身体向前上方跃起。根据立定跳远的常识，加大两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度可以更有效地利用肌肉力量，产生更大的爆发力；因此，第三空应填“加大”。 第四空：根据材料信息“落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时……两臂______，维持身体平衡”并结合动作剖析图第8个动作观察可知，在落地缓冲阶段，除了下肢的动作外，上肢也需要配合摆动来维持身体平衡。此时两臂应向前伸出以增加支撑面积和稳定性；因此，第四空应填“前伸”。 考点 分析 情景表达、拟写标题、串联词 题型主要有以下几种： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、寄语、对联的拟写。 拟写建议 劝说词、采访词 提炼概括、宣传标语、对联 考查分值：分值在6-12分之间。 考查形式：形式上兼容各种题型：选择题、填空题、表格题、主观题。 命题趋势：近几年来，“综合性学习”试题的形式在不断创新，内容也日渐丰富，显得更加鲜活生动，也更趋稳定成熟。从活动主题上看，分别涉及热点时事、地域乡土、传统文化、科技创新、环境保护、公益行动、校园生活，活动情境设置异彩纷呈。 综合性学习一般包含的考点有：信息的筛选与辨析；材料的提炼与概括；拟写标题；图文转换；建议与启示；拓展与运用。 1.关注社会，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件常构成综合性学习试题的背景材料，如果留心这些事件，解答起来就更从容一些。 2.关注生活，积累常识。综合性学习具有生活性、综合性、实践性、开放性的特点，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累（古诗文、现代诗文、熟语、文学常识），还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人的知识积累。 3.掌握方法，增强能力。解答此类试题的关键是审题。因为这类试题都是组合题，而且有不同层级的要求，所以需要细致阅读试题中所提供的各种材料，并注意试题的要求。具体操作过程中，我们一要全方位地理解试题与材料之间的内在联系，把握有效信息，排除干扰信息；二要明确不同的材料有不同的解题要求，不同的试题有不同的解答要求与方法。 4.锁定情境，表述答案。组织答案的时候，我们一要注意结合现实生活情境和既往经验；二要注意表述的内容要切合主题；三要注意语言要准确、凝练、生动。 真题1（2024·四川资阳·中考真题）为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。 （1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。 备选语句： 独辟蹊径，敢为人先      君视名利如粪土，许身国威壮河山 鞠躬尽瘁，死而后已      苟日新，日日新，又日新 （2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。 科普讲座主持稿 尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们： 大家好！我是本次活动的主持人XX。 下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。 …… （3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。 甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。 乙： 甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？ 乙： 【答案】（1）示例①（选毕昇）致敬语：“独辟蹊径，敢为人先。”理由：毕昇首创活字印刷术，开拓了全新的印刷道路，勇于创新，堪称“敢为人先”。 示例②（选邓稼先）致敬语：“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”理由：邓稼先毕生致力于“两弹”研究，不计个人名利，只为国防事业作出卓越贡献。 （2）示例：今天，给我们演讲的清华大学的张教授。他执教清华六十余载，带领“清华代表队”培养出大批顶尖学者，如今这些人才已成为中国AI发展的中坚力量。让我们在“走进科学，你我同行”的盛会中，共赏人工智能的无限魅力，畅想未来新图景！ （3）示例：乙：是啊，AI还能帮助医生精准诊断、提升交通效率，为我们创造更多可能。 乙：我希望它能实时监测运动数据，让观众身临其境，也让运动员训练更科学更有趣。 【解析】（1）本题考查理解分析能力。 “独辟蹊径，敢为人先”是一种积极向上的人生态度和行为方式，它强调在面对困难和挑战时，不仅要勇敢尝试，还要勇于创新，走出一条属于自己的道路。 “君视名利如粪土，许身国威壮河山”的意思是：先生将名声和个人利益看的像粪土一样，将自己投身于发扬国威的事业中，壮大了祖国。 “鞠躬尽瘁，死而后已”这句话的意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。在诸葛亮的名篇《出师表》里有，主要是他写给刘禅的，表明他的决心。 “苟日新，日日新，又日新。”来源于西汉戴圣的《礼记》，这句话的意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。 毕昇发现雕版印刷存在“刻版费时、存储困难、错字难改”等弊端，例如每本书需单独刻版，导致效率低下且资源浪费。他通过观察孩童玩泥巴排列组合的灵感，提出“单字印章+灵活排版”的颠覆性思路，是一种积极向上的人生态度和行为方式，开创了模块化生产的先河。用“独辟蹊径，敢为人先”最为恰当；邓稼先，被誉为“两弹元勋”，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他的一生是对国家和民族深厚感情的最好诠释，他的事迹和精神激励着一代又一代的中国人。“君视名利如粪土，许身国威壮河山”这句话能深刻地体现了邓稼先先生的高尚品质和无私奉献精神。 （2）本题考查开场白拟写。 开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲或活动的成败。对其基本要求如下：紧扣主题，言简意赅；具有现场感、感染力和号召力。本题作答时，要主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字 示例：今天给我们演讲的嘉宾是中国科学院院士、清华大学人工智能研究院名誉院长、中国人工智能领域奠基者张钹教授。今天的讲座，张院士将带领我们穿透技术热潮的迷雾，探索AI发展的底层逻辑与未来方向。让我们以热烈的掌声，欢迎张钹教授开讲！ （3）本题考查句子的补写。 要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写的内容要求保持“语境三一致”，即保持陈述对象一致、保持话题内容一致、做到表述句式的合理性。 第一空，从甲同学的语言“我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利”可知，乙同学应该是围绕“人工智能给我们的生活带来了便利”这一话题展开阐述的。据此回答即可。 示例：是的，我们现在通过手机APP或语音控制，可以远程操控家中的电器，如智能电视、冰箱、空调等，实现智能化生活。这都是人工智能的好处呀。 第二空，从甲同学的问题“我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢”可知，乙同学的回答应该是“人工智能能从哪方面给我们带来快乐”。据此回答即可。 示例：我希望人工智能协助医生进行疾病诊断、预测疾病发展趋势，并为药物研发提供支持。同时，通过智能监测设备，为患者提供精准的健康数据分析。 真题2（2024·青海西宁·中考真题）西宁市文旅局举办“大美青海之‘遗’游‘味’尽”文化遗产主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，如名胜古迹、民间技艺、节庆礼仪等。这些文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。同时，文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 【材料二】 青海特色美食——河湟暖锅锅底：一般由牛、羊肉清汤、鸡汤等调制。 食材：牦牛肉、藏羊肉、大白菜、洋芋、青头大萝卜，自家腌制的酸菜、花菜等。 做法：先将肉类煮熟，切成薄片入锅，再依次加入蔬菜、配料，等到火旺汤开，即可开吃。 温馨提示：河湟暖锅老少皆宜，适合三到五人一起享用。 2．党的二十大报告中指出：“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”。请你根据【材料一】内容，说说为什么要保护文化遗产。 3．为宣传青海文化遗产，文旅局拟设计文化遗产展馆。请仿照示例，给另外两个展馆取名，要求名称与展馆展示内容相符。 【工艺坊】内容：湟源排灯、酥油花、“青绣”荷包…… 【① 】内容：青海平弦戏、土族安昭舞、回族宴席曲…… 【溯源馆】内容：柳湾彩陶遗址、马家窑文化遗址、丹噶尔古域…… 【② 】内容：河湟馓子、河湟暖锅、青海老八盘…… ①          ② 4．请你作为美食推介人，结合【材料二】内容、向游客推介河湟暖锅，力求做到语言生动流畅，有吸引力。（150字以上） 【答案】 2．示例：①我国文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 ②保护文化遗产，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。 ③文化遗产是不可再生的珍贵资源，现文化遗产及其生存环境受到严重威胁，加强保护刻不容缓。 3. 示例：曲艺苑/舞乐阁 美食荟/美味阁 4．示例：各位游客，河湟暖锅是河湟地区最有特色的美食之一。河湟暖锅的锅底一般由牛、羊肉清汤、鸡汤等调制而成，汤色清亮。食材绝大部分都是河湟地区寻常之物，有牦牛肉、藏羊肉等肉类，还有大白菜、洋芋、青头大萝卜等时令蔬菜，以及自家腌制的酸菜、花菜等。做河湟暖锅时，先将肉类煮熟，切成薄片入锅，再依次加入蔬菜、配料。待锅开汤沸，鲜香扑鼻。先舀一碗沸汤，品一口鲜香，夹几片薄肉，滋味天然醇厚，令人食欲大开。河湟暖锅没有一个人独吃的，都是三五亲朋围坐四周，在欢笑中尽享舌尖上的快乐。 【解析】 2．本题考查内容概括。由材料一概括保护文化遗产的理由。 由“在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，如名胜古迹、民间技艺、节庆礼仪等。这些文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝”强调了文化遗产的价值和作用，可概括：我国文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 由“保护文化遗产，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求”明确指出了保护文化遗产的重要性和必要性，可概括：保护文化遗产，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。 由“文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。因此，加强文化遗产保护刻不容缓”指出了现代化进程对文化遗产的威胁，呼吁加强保护，可概括：文化遗产是不可再生的珍贵资源，现文化遗产及其生存环境受到严重威胁，加强保护刻不容缓。 3．本题考查仿写。仿照示例“工艺坊”，用桑各种给另外两个展馆取名，要求名称与展馆展示内容相符。 ①展馆内容包括青海平弦戏、土族安昭舞、回族宴席曲等，这些都是曲艺表演形式，可据此取名。 示例：曲艺坊 ②展馆内容包括河湟馓子、河湟暖锅、青海老八盘等青海美食，可据此取名。 示例：风味馆 4．本题考查拟写推介词。结合材料二内容可向游客介绍了河湟暖锅的锅底、主要食材和制作方法，突出了其特点和适用人群，使读者能很快地了解和被吸引。注意语言要富有感染力，生动流畅，结合了青海的特色文化，激发游客的兴趣。 示例：各位游客朋友们，欢迎大家来到大美青海，感受特有的美食文化。在这里，我要向大家隆重推荐一种特别的青海美食——河湟暖锅。河湟暖锅以其独特的制作方法和丰富的食材，成为冬季取暖御寒的绝佳选择。暖锅的锅底选用牛、羊肉清汤或者鸡汤，味美而鲜香。主要食材包括牦牛肉、藏羊肉、大白菜、洋芋、青头大萝卜，甚至还有自家腌制的酸菜、花菜等。制作时，先将肉类煮熟并切成薄片放入热锅内，再依次加入各种蔬菜和配料。等到火旺汤开，香气四溢，您就可以大快朵颐了。河湟暖锅老少皆宜，适合三到五人一起享用，在寒冷的季节，与亲朋好友围坐一炉，共享这一份温暖和美味，想想是不是特别温馨呢？欢迎大家前来品尝，体验这份独特的青海风情！ 真题3（2024·江苏淮安·中考真题）中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二： 活动三： 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 【答案】（1）示例：标识上方是“中国航天日”的中英文，右边“4.24”既指“东方红一号”发射的日期，又是中国航天日日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”。这一标识旨在弘扬航天精神，激发探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律。 （2）示例：举行航天梦海报展 示例：举办航模制作比赛 （3）示例：王老师，您好！诚挚地邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座，非常感谢！ 【解析】（1）本题考查图文转换。由图标可知，标志左边是一个大大的箭头，箭头形象生动地展现了中国航天事业的冲天之势，寓意着我国航天事业的蓬勃发展和不断进取。箭头被一个圆环环绕，圆环上有一个卫星，上面写着4.24。这不仅代表着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射的日期，同时也标志着中国航天日的设立日期。同时卫星图案，也是对“东方红一号”这一历史时刻的致敬和纪念，同时也象征着我国航天事业的辉煌成就。箭头旁边的圆环上面写着文字：中国航天日及其英文字母。整个标识不仅具有深厚的历史底蕴和纪念价值，更承载着弘扬航天精神、激发探索创新热情的重要使命。它唱响了“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，激励着每一位中国人为实现航天梦想而努力奋斗。据此作答即可。 （2）本题考查活动设计。根据题干要求设计的活动主题上应围绕“航天梦·中国梦”展开，结构上应满足“动词+活动内容”的形式，开放性题目，言之有理即可。 示例一：举办航天知识竞赛；示例二：开展航天故事分享会。 （3）本题考查邀请函拟写。根据题干要求，编写一段邀请语，目的是邀请校科技社的王老师在下周二下午两点，于学校报告厅为全校师生开设一场关于航天科普的讲座。邀请语需要体现活动的主题“航天梦·中国梦”，并明确讲座的时间、地点以及邀请对象。 示例： 尊敬的王老师：您好！随着“中国航天日”的临近，我校正紧锣密鼓地筹备着一系列以“航天梦·中国梦”为主题的科普活动。为了激发同学们对航天科学的兴趣和热情，我们诚挚地邀请您于下周二下午两点，在学校报告厅为大家带来一场精彩的航天科普讲座。期待您的莅临指导！ 真题4（2024·山东德州·中考真题）以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。 [方案一] 大地诗篇——文学阅读与创作活动 活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌 活动二：文学创作大赛我与大地的故事 [方案二] 大地文学探索——文学研究与实地考察活动 活动一：文学讲座——大地文学的魅力 活动二：实地考察探寻大地文学的源头 6．这两套方案，你喜欢哪套?说一说你的理由。 7．经过讨论和投票，学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地文学的源头”的具体实施内容。 （1）选择确定与大地文学相关的地点，如风景名胜区、历史古迹等。 （2） （3） （4） （5）通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品，扩大活动影响力。 8．考察活动结束，返回德州时，张梦雅买了下边这张票，济德之间车辆运行需24分钟，请以张梦雅的身份，拟写一则短信，告诉父亲接站。 【答案】 6．示例一：我喜欢方案一。方案一以“大地诗篇——文学阅读与创作活动”为主题，紧扣文学与大地之间的联系，通过诗歌朗诵会和文学创作大赛两种形式，为学生提供了一个展示自己文学才华的平台。这不仅能够激发学生的文学兴趣，还能够培养他们的文学创作能力和阅读理解能力。 示例二：我喜欢方案二。因为方案二更注重文学研究与实地考察的结合，通过文学讲座和实地考察活动，可以让我更深入地了解大地文学的内涵和魅力，同时增强我的实践能力和对自然的认识。这种方案不仅能够激发我的文学兴趣，还能够培养我的综合素质和能力。 7. 制定详细的实地考察计划和路线，确保活动的顺利进行。 组织学生进行实地考察，引导他们观察和记录所见所闻。 鼓励学生结合实地考察经历，创作与大地文学相关的作品。 8．示例：爸爸，我将乘坐G160次列车于20日21：46分出发，大约22：10分到达德州东，别忘了到时接我哦。 【解析】 6．本题考查选择活动设计方案。此题要求从两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案中选择一套，并说明理由。这需要我们分析两套方案的特点和优势，结合个人兴趣和活动目标来做出选择。方案一侧重于文学阅读与创作，通过诗歌朗诵会和文学创作大赛，激发学生的文学兴趣和创作能力，让他们以文字的形式表达对大地的热爱和感悟。这种方案适合喜欢文学创作和阅读的学生，能够培养他们的文学素养和表达能力。方案二则更注重文学研究与实地考察，通过文学讲座和实地考察活动，引导学生深入了解大地文学的内涵和魅力，同时增强他们的实践能力和对自然的认识。这种方案适合对文学研究有浓厚兴趣，并希望通过实地考察来深化理解的学生。在回答时，可以根据自己的兴趣和活动目标来选择方案，并说明理由。 示例一：我喜欢方案一。该方案的主题为“大地诗篇——文学阅读与创作活动”，它深刻地揭示了文学与大地之间密不可分的联系。通过精心策划的诗歌朗诵会和富有挑战性的文学创作大赛这两种丰富多彩的形式，方案一为学生们搭建起了一个尽情施展文学才华的广阔舞台。这一举措不仅能够有效地点燃学生们对文学的浓厚兴趣，还能够有力地锻炼和提升他们的文学创作技能以及阅读理解能力。 示例二：我喜欢方案二。因为它更加重视文学研究与实地考察的紧密结合。通过一系列精心组织的文学讲座以及实地考察活动，方案二能够引领我更加全面而深入地探索大地文学的丰富内涵与独特魅力，并且在此过程中，我的实践能力将得到显著提升，对自然的认知也将更为深刻。这种综合性的方案，不仅能够极大地激发我对文学的浓厚兴趣，还能够在很大程度上促进我的综合素质与各项能力的全面发展。 7．本题考查补充活动内容。此题要求补充完善【方案二】中活动二“实地考察--探寻大地文学的源头”的具体实施内容。这需要我们结合活动主题和目标，设计合理的实地考察流程和步骤。在补充时，首先要明确实地考察的目的和意义，即深入了解大地文学的内涵和魅力，增强对自然的认识和实践能力。然后，根据这一目的，设计具体的实施步骤和内容。 示例：组织专业导师团队，对选定地点进行文学背景讲解，引导学生深入理解该地点在文学作品中的呈现及其文化意义；设计互动体验环节，如现场写作、诗歌朗诵或即兴创作等，让学生在实地考察中亲身体验大地文学的韵味，激发创作灵感；安排与当地文化学者或居民的交流活动，通过访谈或工作坊等形式，深入了解该地点的历史故事、民俗风情及其与文学创作的紧密联系，进一步丰富实地考察的内涵。 8．本题考查语言运用。结合车票里面显示的发车时间以及济德之间车辆运行时间编辑短信内容即可。 示例：爸爸，我即将搭乘G160次列车，在21点46分准时启程，预计大概在22点10分能够抵达德州东站，到时候别忘了来接我哦。 真题5（2024·广东广州·中考真题）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 （2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 （3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 【答案】（1）示例：“人工智能利与弊”辩论赛 （2）示例：数据分析的帮手 （3）示例：小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。 【解析】（1）本题考查活动内容设计。结合活动环节“评价人工智能”和“呈现同学们对待人工智能的态度”这一要求可知，本空应填写出表现同学们对待人工智能的态度的活动形式。 示例：“人工智能利弊”大家谈 （2）本题考查内容分析概括。其中，所给语段中的“我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……”这部分内容，题干中已经拟写出栏目标题“神通广大的管家”，算作栏目题目的一部分。还应根据“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务”，算作栏目题目的一部分。从而构成一个完整的题目。 示例：聪明的数据分析师 （3）本题考查观点表达。针对“小文得意地说‘人工智能肯定赢！我的作文都是它写的’”这一语境，要求对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。劝说内容可围绕“人工智能”的弊端进行写作。 示例：小文，你好。利用AI写作，生成的文章品质不一，可能存在语句不通、逻辑混乱等问题‌。而且生成的文章往往缺乏情感和人文关怀，无法像人类作家那样表达真挚的情感‌。建议你不要用人工智能写作文。 真题6（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣   下联： （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ 【答案】（1）示例：科技创新 示例：电子书音频书书书含香 （2）示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。 （3）老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？ 老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？ 老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现象？ 【解析】（1）本题考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。 第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。 第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。 （2）本题考查拟写串联词。 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。 主题诵读《数字为学习赋能》强调数字技术对学习的影响，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学习中的应用。 示例：同学们，数字网络的时代里，智能化使我们的学习便捷起来，它们深刻影响了我们当下的学习生活，为我们的学习赋能，刚才我们欣赏一场富有激情的《数字为学习赋能》主题诵读，深入了解了数字技术对我们学习上的影响，那么你们知道数字技术对学习上还有什么别的影响吗？它不仅颠覆传统的课堂教学，还能激发我们的学习热情。下面请欣赏小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在学习中的应用有什么巨大作用？ （3）本题考查设计采访问题。 提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开，关注数字阅读和语文学习的结合，探讨数字技术的应用和未来发展对语文学习的影响。 示例： 1.在数字阅读日益普及的今天，您认为我们应该如何平衡纸质书与电子书的阅读？ 2.数字技术在语文学习中有哪些具体的应用，能否举例说明其对语文学习的影响？ 3.您对未来数字化阅读的发展趋势有何看法？我们应该如何更好地利用这些资源提升语文素养？ 真题7（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 11．【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 12．【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 13．【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 【答案】 11．示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 12. 郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇； 武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色。 13．示例：我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。 【解析】 11．本题考查拟写宣传标语。材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 12．本题考查续写句子。根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。 示例：①郭玺扎根沙漠，用青春的彩色描绘接力棒；②武大队员破冰出征，用青春的脚步丈量南北极。 13．本题考查发表观点。题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三个材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。 示例：我会脚踏实际，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。 真题8（2024·吉林·中考真题）为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。 【任务一 抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材料，请认真阅读。 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二： 截至2024年4月14日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过22次发射，实现了108颗“吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三： 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景名胜区等。 材料四： 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 （1）白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书写在答题卡的田字格里。 【任务二 拟标语】 （2）夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是（   ） A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 【任务三 传民俗】 （3）民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化。 【任务四 荐美景】 （4）校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 【答案】（1）今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲！ （2）B （3）示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。 （4）示例：家乡推荐地：拉法山国家森林公园。推荐语：在绚烂的红叶中，观赏奇妙的自然景观。（吉林省内任何一处景点皆可，若推荐地超出吉林省范围则不可。） 【解析】（1）本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“荣光、骄傲”等易错字词的书写。 （2）本题考查拟定宣传标语。 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。 根据“夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑”可知，宣传标语需要突出“夏日”“避暑”的主题，以吸引游客。 A.“微风送香气，骄阳迎宾朋”主要体现了对游客的欢迎，“骄阳”可以体现“夏日”，但是不能体现“避暑”的主题，故不恰当；B.“清爽吉林，22℃的夏天”，体现了吉林夏日凉爽的特点；符合“夏日”“避暑”的主题；故作宣传标语恰当；C.“四季入吉林，无处不风光”体现了吉林四季风景好的特点；不符合“夏日”“避暑”的主题；故不恰当；D.“魅力吉林，风景这边独好”体现了吉林的风景独好，吉林充满魅力。不符合“夏日”“避暑”的主题；故不恰当；故选B。 （3）本题考查文化常识、语言表达。 本题要求“作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡的民俗文化”。本题需要写吉林的一个民俗，明确名称和文化意义，也可以从民俗的由来、民俗活动的内容、仪式等角度进行介绍，语言要言简意赅，表达清晰、准确。 示例：打珍珠球是我家乡的民俗。珍珠球是一种满族传统体育运动项目，原名采珍珠，来源于满族古老的采珍珠生产活动。远在清太祖努尔哈赤时代，居住在白山黑水的满族青少年男女在采珍珠之余，欢庆丰收之际，在陆地上用“绣球”比作大颗珍珠，采珠人在水区设法摆脱蛤蚌区的防守，将绣球投到伙伴手里。珍珠球是民族体育之珠，将体育运动之矫健与生活劳作之优美，两者紧密融汇在一起了。 （4）本题考查文化常识、仿写推荐语。 本题需要推荐吉林省内任何一处景点，并写推荐语。推荐语语言内容方面：需要明确景点名称和景点特色。情感表达方面：通过直接抒情的方式，表达对景点的赞美之情。句式与修辞方面：根据推荐语“在凝固的艺术中，获得美的享受”可知，可使用句式：在+形容词+的+名词+中，动词+形容词+的+名词。 示例：家乡推荐地：松花湖国家级风景名胜区 推荐语：在静谧的湖光山色中，饱览美的画卷。 预测1（2025·安徽芜湖·二模）镜湖中学开展“墨韵流香，筑牢文化根基”短视频大赛，901班将制作短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》来参赛，请你完成以下任务。 （1）短视频制作完成后，班长李文去办公室找语文王老师，想请王老师提些指导意见。王老师不在办公室，李文把存有视频的U盘放在了王老师的办公桌上，并给王老师写了一张留言条。这张留言条中有三处错误，请你修改。 留言条 王老师： 我来找您，您不在。我把班级做的《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》视频U盘留下了。请您看一下，给我们提出指导。我明天再来找您见教。谢谢您！ 李文 2025年4月16日 ①画线句子有语病，应修改为： ②有一处表达不得体，应将“ ”改为“ ”。 ③留言条有一处信息不具体，请你提出修改意见。 （2）第二天，李文见到王老师后，她会怎么说呢？ （3）因制作短视频的需要，李文查阅了大量的书法资料，并对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮她补充完善下图中“春”字的字形演变过程，并写出其特点。 特点： 【答案】（1）在“指导”的后面加上“意见”； 见教 请教 U盘的位置没写清楚，应写明放在王老师办公桌上。 （2）王老师，您好！我昨天放在您办公桌上的视频U盘您看过了吗？您能给我们提些指导意见吗？ （3）隶书   书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 【解析】（1）本题考查语言表达能力。 ①“请您看一下，给我们提出指导”成分残缺，缺宾语，“提出”常和“意见”搭配，因此这里应在“指导”的后面加上“意见”。 ②“见教”意思是“指教（我）”，强调对方给予自己教导或批评。一般用于在交流中，希望对方指出自己的不足之处或给予指导意见，通常是在已经有了一定的观点或行为，希望得到他人评价和纠正时使用。 “请教”指向对方征求意见、询问道理等，侧重于主动向他人请教问题，以获取知识或建议。通常用于自己对某个问题不了解或不确定，希望得到他人的专业意见或经验指导的情况。 这里是请老师指导，征求老师的意见，用“见教”不合适，应改为“请教”。 ③在原留言条中，只说留下了视频U盘，但没有说明U盘放置的位置，这就可能导致王老师回来后不知道去哪里寻找 U 盘，从而影响他查看视频并给予指导。因此这里可以把“视频U盘留下了”改为“视频U盘留在您的办公桌上了”。 （2）本题考查语言表达能力。见面首先要礼貌地向老师打招呼，体现基本的礼貌素养。接着应表明来意：清楚、简洁地说明自己昨天留下视频U盘的事情，以及此次找老师的目的是希望老师针对视频提指导意见。最后表达期待：以诚恳的态度表达对老师指导的期待和感谢。 示例：王老师，您好！昨天您不在办公室，我把我们班制作的参赛短视频《字里藏史：3分钟看懂汉字5000年变身记》的U盘放在您桌上啦。今天来找您，就是想请您给我们的视频提提指导意见，您的建议对我们特别重要，麻烦您啦，非常感谢！ （3）本题考查汉字的演变和字体特点赏析。 ①补充字形演变：汉字字体演变主要经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书等阶段。图中需要填写的是介于“篆书”和“楷书”之间的字体，即“隶书”和“草书”，但“草书”笔画简约，多采用连笔书写，辨识度相对较低，明显与图片中的字体特点不符，因此这里应补充的是“隶书”。 ②特点：隶书“春”字，横画起笔圆润，收笔时右上挑出，体现一波三折、蚕头燕尾的特点；整体呈扁方形，横长竖短，横向舒展。 预测2（2025·重庆沙坪坝·一模）学校正在开展“书香校园”阅读活动，请你参与。 （1）补全问卷调查方案。 调查目的 问题设计 了解学生阅读积极性 你平均每周花在阅读上的时间是多少？ 了解学生阅读兴趣 ① ？ ② 你符合下面哪些描述？（可多选） □我发现自己很难完整阅读一本书 □我无法连续几分钟安静地坐着看书 □对于一些名著，我不感兴趣也不愿意花时间阅读 □我读完了一本书，但总是记不住其中的主要情节和人物 （2）学校围绕“书香校园”设计了三个活动，请你补充完整。 活动一：书芽初生——7天春日阅读挑战 活动内容：① 活动二：书叶舒展——阅读体验分享交流 活动内容：通过分享书摘、小组讨论等形式深化理解，让阅读的思考如枝叶般延展。 活动三：② 活动内容：搜集整理阅读成果并进行分类展出，让阅读的益处如花香般满园。 【答案】（1）你对哪些类型的书籍感兴趣？/你喜欢阅读怎样的书籍？ 了解学生阅读中存在的问题/困境/苦恼 （2）参与者需连续7天完成每日阅读计划，让阅读习惯/氛围/兴趣如春芽般破土。 书花/香盛放/绽放/满园——阅读成果校园展示 【解析】（1）本题考查问题设计。 （1）围绕“阅读兴趣”，问题应聚焦于学生对不同书籍类型、阅读主题等方面的喜好倾向。比如可以询问学生喜欢哪种文学体裁、偏好什么题材的书籍，或者对哪类作者的作品更感兴趣等，以直观了解学生的阅读兴趣点。 示例：你最喜欢阅读以下哪种类型的书籍？（小说 / 散文 / 诗歌 / 科普读物 / 历史传记 / 其他） （2）明确调查目的：观察所给的问题选项，内容围绕阅读过程中遇到的困难和障碍，如难以完整阅读、无法安静阅读、对名著不感兴趣、记不住内容等。这些问题共同指向学生在阅读过程中存在的障碍情况，所以对应的调查目的是了解学生阅读过程中存在的障碍。 示例：了解学生阅读过程中存在的障碍。 （2）本题考查活动设计。 活动一内容设计：从“书芽初生——7 天春日阅读挑战”的名称可知，活动核心是在 7 天时间内开展阅读挑战。因此，活动内容需紧扣“7 天”的时间周期，设计具体的阅读任务或挑战规则，如规定每天的阅读时长、阅读书目类型，或者设置相关的阅读打卡、阅读笔记分享等形式，激发学生阅读积极性，就像书芽在春日里努力生长。活动内容的结尾句要扣住“书芽初生”的主题，仿照“让阅读的思考如枝叶般延展”“让阅读的益处如花香般满园”书写结尾句。句式是：让阅读的……如……般…… 示例：连续 7 天每天阅读 1 小时，在班级群内打卡分享阅读感悟，完成挑战可获“春日阅读小达人”称号。让阅读的习惯如春芽般长出。 活动三名称设计：依据活动内容“搜集整理阅读成果并进行分类展出，让阅读的益处如花香般满园”，名称要体现阅读成果展示和阅读益处传播的特点。采用与“书芽初生”“书叶舒展”类似的比喻结构，将阅读成果比作花朵，把阅读益处传播比作花香满园，使三个活动名称在风格上保持统一，且生动形象地展现阅读活动的不同阶段和效果。 示例：书花绽放——阅读成果分类展览。 预测3（2025·山东·模拟预测）第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 （1）了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日， ， ；展望未来， ， 。 （2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②绘一绘前程美景 ③ （3）为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： （4）三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 【答案】（1）我们胸有成竹 信心百倍 我们引吭高歌 一路欢笑 （2）示例：说一说同窗趣事     唱一唱校园民谣 （3）人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 （4）示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，老师！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。此题要求补全宣传标语，需要仿照“回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千”的句式，同时内容要与“立足今日”和“展望未来”相符合。因此，对于“立足今日”，可以选择表达信心、准备充分等意思的词语，如“胸有成竹”“信心百倍”；对于“展望未来”，则可以选择表达乐观、积极等意思的词语，如“引吭高歌”“一路欢笑”。 示例：立足今日，我们脚踏实地，斗志昂扬；展望未来，我们引吭高歌，心怀憧憬。 （2）本题考查活动设计。此题要求设计两种活动形式，需要围绕“岁月如歌”的主题，同时要与已有的活动形式“讲一讲学习历程”和“绘一绘前程美景”相协调，避免重复。因此，可以选择讲述同窗之间的趣事，或者唱一唱校园民谣等活动形式，既符合主题，又能增加活动的多样性。 示例：诵一诵青春诗篇；写一写成长故事。 （3）本题考查概括提炼。此题要求探究两则材料的共同意义。 材料一引用了《孟子》中的名言，强调了成长过程中的困难和挫折对于锻炼意志、提升能力的重要性；材料二则通过“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的比喻，强调了勇于开拓、积极行动的重要性。因此，两则材料的共同意义在于：人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 示例：面对未来，既要勇于接受磨炼、提升自我，又要主动行动、开拓道路，二者结合方能实现理想。 （4）本题考查语言表达。此题要求表达对老师的感激之情。在回答时，可以首先感谢老师对自己的教导和付出，然后具体描述老师对自己的影响和帮助，最后表达自己对老师的敬意和感激之情，并承诺会继续努力，不辜负老师的期望。这样的回答既真诚又具体，能够很好地表达对老师的感激之情。 示例：老师，感谢您三年的陪伴与教诲！是您的耐心指引让我从懵懂走向成熟，是您的鼓励让我在挫折中重拾信心。无论未来走到哪里，我都会铭记您的教导，努力成为让您骄傲的人！ 预测4（2025·新疆吐鲁番·二模）新疆雪莲中学正在开展“水与我们的生活”跨学科学习活动，请完成下列相关任务。 18．在导引课“识水”任务中，同学们尝试描述自然界中水的三态变化。下面是小文同学的发言，画线句中有两处语病，请指出并加以修改。（3 分） ①在自然界中，水是最灵动的精灵，以三种形态奇妙地存在着。②当温度适宜时，呈现为液态，在江河湖海中奔腾流淌；当气温下降到一定程度时，它会凝结成固态的冰；而当受热升温，它又会升华成为气态的水蒸气，有时候聚集成云，有时候又幻化成雾。③水的三态变化，尽管影响着气候的变化，还对地球上的生命起着至关重要的作用。 19．在关于“饮水”的科学探究活动中，小柯同学绘制了简易净水器示意图。请依据图示信息，结合相关科学知识，从“纱布3”开始，自上而下介绍这一段的净水过程，可适当添加连接词，不超过70个字。 20．在 “护水” 实践活动中，同学们将走进社区进行宣讲。请根据活动目的，完善下面的活动设计表。 “护水”活动 具体内容 主题 ① ，打造绿色社区 形式 水资源知识竞赛、② 流程 开场介绍——③ ——互动问答——总结发言 【答案】 18．②成分残缺，在“呈现”前加“它”或“水”。③关联词语搭配不当，把“尽管”改为“不仅”或“不但”。 19．示例：经纱布3过滤，下面的活性炭去除异味，再经纱布4过滤，最后一层的膨松棉阻挡微小物质后，净水就可从底部的出水口流出。 20. 保护水资源 “护水”主题短视频展播 活动展示 【解析】 18．本题考查病句辨析及修改。画线句②成分残缺，“当……时，呈现为液态”缺主语，可在“呈现”前加“水”；画线句③搭配不当，“尽管……还……”关联词搭配不当，表示递进关系时，常用“不仅……还……”，故将“尽管”改为“不仅”。 19．本题考查图文转换。观察图片可知，建议净水器的最上层是纱布1，往下依次是小卵石，纱布2，石英砂，纱布3，活性炭，纱布4，蓬松棉，最后是出水口。题干要求从“纱布3”开始，自上而下介绍这一段的净水过程，那么还包括活性炭的作用、纱布4以及蓬松棉的作用，最后才会过滤出干净的水，开放性题目，言之有理即可，注意不超过70字。 示例：纱布3过滤大颗粒杂质后，水流经活性炭吸附色素和异味，再通过纱布4拦截活性炭残渣，最后膨松棉细化过滤，清水从出水口流出。 20．本题考查活动设计。本题围绕新疆雪莲中学“水与我们的生活”跨学科学习活动中的“护水”实践活动展开，要求完善活动设计表。活动设计表包含主题、形式、流程三个板块，每个板块都需要结合“护水”活动目的以及生活常识、活动组织逻辑等来填写合适内容，言之有理即可。 第①空：“护水”活动的核心目的是倡导人们保护水资源，而保护水资源的关键在于节约用水以及守护水源地，确保水资源不被污染、不被过度开发。据此可填：节约用水护水源；第②空：“护水”活动形式侧重于实践经验的交流，居民们可以分享自己在日常生活中积累的节水小窍门、小技巧。据此可填：节水妙招分享会；第③空：“流程”中“开场介绍”主要是向社区居民说明本次“护水”活动的目的、大致流程等信息，让居民对活动有初步认识。“互动问答”环节是让居民提出自己在水资源保护方面的疑问，与宣讲人员进行交流。在“开场介绍”和“互动问答”之间，需要有一个环节让居民更深入地了解水资源现状，认识到水资源保护的重要性和紧迫性，据此可填：水资源现状讲解。 预测5（2025·贵州贵阳·一模）中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 21．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 22．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 23．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 【答案】 21．D 22．第③句，“传承”与“发展”调换位置；第⑥句，删掉“。” 23. 超越常人的灵活性 超轻量级设计 需提前一周预订 【解析】 21．本题考查排序。首先，分析每个句子的内容和背景：①描述了H1团队在春晚的表演，特别是“机械骨骼”形象和与真人舞者的“反差萌”。②提到H1在2023年年中首次亮相北京世界机器人大会。③指出H1经过一年多的实力积攒后登上了春晚舞台。④讲述了H1在2024年年底被张艺谋导演相中，参与舞台剧《澳门2049》。⑤解释了H1的“秘密武器”是AI驱动全身运动控制技术。⑥描述了H1能精准跟上音乐节奏并实时调整动作，跳出“智能舞蹈”；按照时间顺序②先交代2023年亮相；之后④2024年底被张艺谋导演相中；③“一年多的实力积攒”后在2025蛇年春晚登台；随后⑤⑥介绍其AI“秘密武器”，最后①点明此次春晚表演细节。故排序：②④③⑤⑥①；故选D。 22．本题考查病句及标点符号。①“机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机带来了焕然一新的生机”搭配不当，可改为“机器人表演为传统文化带来了新的生机”或“机器人表演为传统文化注入了新的生机”；②“从而吸引了大量观众的注意”表意累赘，可改为“从而吸引了大量观众的关注”或“从而引起了大量观众的注意”；③“为文化的发展与传承开辟了新道路”语序不当，应把“发展”“传承”调换位置；③“深刻挖掘”搭配不当，可把“深刻”改为“深入”；⑥“这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。”标点错误，不管在段末还是句末省略号后面都不用加句号；故如果表示内容的省略则需要删去句号，如果表示句子的完整结束则需要删去省略号。 23．本题考查信息的提炼。由图表旁边文字“超越常人的灵活性”“模仿和强化学习”“灵巧手操万物”可知，第一空：超越常人的灵活性；由“功能特点”中“①超轻量级设计；②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产；③结合通用AI，赋能全场景通用”可知，第二空：超轻量级设计；由“租用步骤”中“需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金”可知，第三空：需提前一周预订。 预测6（2025·安徽淮北·二模）为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①荤素搭配应合理    ②体育运动要坚持    ③饭菜里的营养素    ④种子培育我知道    ⑤绿色食品与健康 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ；海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 【答案】（1）B （2）预防贫血 含有锌和碘元素 发育不良和甲状腺肿大 适量 （3）将“以免不误食过期食品”改为“以免误食过期食品”。 将“分析、阅读、判断”改为“阅读、分析、判断”。 【解析】（1）本题考查活动设计。 ①“荤素搭配应合理”直接涉及到饮食中荤素的合理搭配，属于均衡营养的范畴，符合“健康饮食”主题。 ②“体育运动要坚持”强调的是运动方面，与“健康饮食”主题不直接相关，不应放入展板。 ③“饭菜里的营养素”能够帮助同学们了解饭菜中所含的各种营养成分，有助于实现均衡营养，适合放入展板。 ④“种子培育我知道”主要是关于植物种子培育的知识，与“健康饮食”主题无关，不适合放入。 ⑤“绿色食品与健康”阐述了绿色食品对健康的影响，属于健康饮食的内容，可放入展板。   故选B。 （2）本题考查提炼信息。 第一空：联系表格中的“铁”“缺铁会引起贫血”可知，食用含有铁元素的瘦肉、芹菜、肝等食物，可以预防贫血。 第二空：从表格中可知海产品是锌和碘的主要食物来源，所以此处应填含有锌和碘元素。   第三空：根据表格中“缺锌会引起发育不良”“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”可知，食用海产品能预防发育不良和甲状腺肿大这两种疾病。 第四空：依据“需要注意的是，微量元素的摄入还须……因为过多、过少均不利于人体健康”以及表格中给出的各元素每天推荐摄入量等信息，可知此处应填“适量”。 （3）本题考查病句修改。 “我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品”否定不当，去掉后半句中　的“不”。 “通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品”中的“分析、阅读、判断”语序不当，改为：阅读、分析、判断。 预测7（2025·湖南长沙·模拟预测）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 25．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 ________ 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 26．任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 27．任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 【答案】 25．示例：①编排一期黑板报  ②“人工智能利与弊”辩论赛 26．示例：数据分析的帮手 27．示例：小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。 【解析】 25．本题考查活动内容设计。 一空，结合活动环节“介绍人工智能”和活动目的“宣传普及人工智能相关知识”这一要求可知，本空应填写出让同学们了解人工智能的活动形式。 示例：组织一次介绍人工智能的科普讲座 二空，结合活动环节“评价人工智能”和活动目的“呈现同学们对待人工智能的态度”这一要求可知，本空应填写出表现同学们对待人工智能的态度的活动形式。示例：评价人工智能问卷调查 26．本题考查内容分析概括。其中，所给语段中的“我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……”这部分内容，题干中已经拟写出栏目标题“神通广大的管家”，算作栏目题目的一部分。还应根据“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务”，算作栏目题目的一部分。从而构成一个完整的题目。 示例：聪明的数据分析师 27．本题考查观点表达。针对“小文得意地说‘人工智能肯定赢！我的作文都是它写的’”这一语境，要求对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。劝说内容可围绕“人工智能”的弊端进行写作。 示例：小文，你好。利用AI写作，生成的文章品质不一，可能存在语句不通、逻辑混乱等问题‌。而且生成的文章往往缺乏情感和人文关怀，无法像人类作家那样表达真挚的情感‌。建议你不要用人工智能写作文。 预测8（2025·安徽六安·一模）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求使用一种修辞手法） （2）同学们邀请了身为AI软件工程师的小刘父亲担任活动顾问，并请你作为代表向小刘父亲请教有关问题。请根据下面的情境，将对话补充完整。 你：① 小刘父亲：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。 你：② 小刘父亲：提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。 （3）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一些错误，请你帮他修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以， 。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请你修改。 ③请你用“新时代”“青年人”“挑战”三个词，在文中的横线处写一句话，补全结束语的内容。 【答案】（1）示例一：AI已来，你准备好了吗？ 示例二：让人工智能更好地为人类服务。 示例三：了解人工智能，畅想美好未来。 （2）AI软件是怎么回答问题的？ 那在使用AI软件时，我们应该怎样提问才能得到满意的答案呢？ （3）①虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②将“；”改为“，”。 ③示例：新时代的青年人，要勇于面对人工智能带来的挑战。 【解析】（1）本题考查拟写标语。拟写宣传标语时，要围绕活动主题，使用一种修辞手法，语言简洁明了。本题可从人工智能对学习、生活的影响等方面进行思考。 示例：AI如星耀未来，你我携手共逐光。 智能AI开启新程，勇敢你我共迎挑战。 （2）本题考查补写语句。 第①空，根据“从而快速找到可能的答案”的提示，可知应询问AI软件能快速给出答案的原理，提问要清晰明确。 第②空，根据“提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时……”可以推断，应询问向AI软件提问的方法技巧，表述要礼貌且有针对性。 示例：①叔叔，您好！我很好奇，AI软件为什么能这么快给出我们想要的答案呢？ ②叔叔，那您能教教我们怎样向 AI软件提问，才能得到更满意的答案吗？ （3）①本题考查病句修改。这个句子语序不当，可以改为：虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②本题考查标点符号用法。选择疑问句的分句之间应该用逗号，将“；”改为“，”。 ③本题考查补写语句。根据所给词语，结合前文对AI的介绍，围绕“新时代”“青年人”“挑战”，阐述青年人在新时代面对AI挑战应有的态度。 示例：在新时代，青年人应勇敢迎接AI带来的挑战，积极学习，掌握AI技术，让其更好地为我们的生活服务 。 押题1 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 （1）小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ （2）下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 （3）下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 【答案】（1）D （2）表达不妥修改：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。 标点符号修改：荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” （3）张老师，您好！请问您认为自强不息的精神在不同领域有哪些具体表现？ 您从事教育工作多年，请问在职业发展过程中是否遇到过困难？您是如何克服的？ 对于中学生来说，您觉得应该如何践行自强不息的精神？ 【解析】（1）本题考查句子排序。 ⑤句先引用古语“天行健，君子以自强不息”，引出“自强不息”这一主题，应为首句。④句紧接着对“自强不息”进行解释，说明其内涵是自觉努力向上，为选定目标奋斗且永不松懈，承接⑤句。①句中的“这告诉我们”，“这”指代④句中对“自强不息”的解释，进而得出人首先要有志向的观点，排在④后。⑥句以“可是”转折，提出确定人生志向后该怎么办的问题，承接①句。②句回答⑥句的问题，指出要为志向努力，排除障碍，不气馁、不退缩。③句“这样”指代②句中为志向努力的做法，说明这样做能到达成功顶峰，为尾句。所以正确顺序是⑤④①⑥②③。 故选D。 （2）本题考查病句修改和标点运用。 表达不妥之处：③句“只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”中关联词使用不当，“只要……才……”搭配错误 ，应将“只要”改为“只有”，即“只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”。 标点符号使用不正确之处：①句中的“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”是并列分句，且已经出现了逗号，中间应用分号。 （3）本题考查设计采访问题。 第一个问题：根据回答“自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言……”可知，提问应围绕“自强不息精神的表现”展开，且重点引导对方阐述在不同方面的情况。 第二个问题：由回答“开始从职，经验不足，会遇到很大的困难……才走到现在”可知，提问需针对张老师自身从职经历中与自强不息相关的内容，比如遇到的困难以及如何凭借自强不息克服困难等。 第三个问题：依据回答“作为中学生，应当树立理想……遇到挫折不能临阵脱逃”可知，提问应是询问张老师对于中学生如何践行自强不息精神的看法或建议。 示例：①张老师，请问自强不息的精神在不同方面有哪些具体表现呢？ ②张老师，您在从教过程中，是如何凭借自强不息的精神克服困难走到现在的呢？ ③张老师，您认为中学生应该怎样践行自强不息的精神呢？ 押题2某初中学校拟举办“礼仪文化周”活动。请你参与活动，并完成下面项目。 【内涵展示“礼”】 （1）“礼”的繁体字“禮”由“示”“豊”组成，“示”象征祭祀神祇，“豊”为盛放祭品的礼器，体现礼源于敬天祭祖的仪式，后延伸为规范人际关系的准则。阅读以下有关“礼”的名言，分条概括“礼”的多元内涵，每点不超过4个字。 ①荀子：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”（《荀子·修身》） 《左传》：“礼，经国家、定社稷、序民人、利后嗣者也。”（《左传·隐公十一年》） ②孔子：“不学礼，无以立。”（《论语·季氏》） 孟子：“恭敬之心，礼也。”（《孟子·告子上》） ③《礼记》：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”（《礼记·曲礼上》） 程颐：“礼者，理也。”（《二程遗书》） ①     ②     ③ 【情景品读“礼”】 （2）请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。 中国人的规矩，就是方方面面的分寸，① ：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，外化于行，② ；③ ，是对自己的修养要求。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交往之中有“礼”，国家民族的交流之间有“礼”，所以，“礼”④ ，为中华气节之首。【历史思索“礼”】 （3）通过下面时间轴示例的观察：公元前1046年周代“制礼作乐”——公元前2世纪张骞出使西域（中外礼仪交流）——1590年利玛窦《交友论》传播西方礼仪——1871年日本《明治民法》确立新式鞠躬礼——2020年世卫组织推行“碰肘礼”。思考：你从中获得有关“礼”的哪些启示？ 【对联比拼“礼”】 （4）请补全下面的对联，使其与“礼仪”主题相符。 上联：礼让为国，① 下联：② ，德馨传世 【答案】（1）社会制度（规范秩序）道德准则（修身养性）交往艺术（和谐互动） （2）是一言一行的礼节 内化于心 是对他人的温情关照 渗透到社会生活的每个角落 （3）①礼仪是动态演变的，其核心功能是服务于人类社会的生存与发展。②礼仪创新的重要动力是以开放态度吸纳多元文化精华。③礼仪的延续在于传承与创造性转化。 （4）谦恭立身 仁义齐家 【解析】（1）本题考查材料内容提炼概括。 要求各组材料概括为一点，字数不超过4个字。 ①结合根据荀子说的“国家无礼则不宁”和《左传》中的“礼，经国家、定社稷”可知，这是从礼在国家层面的作用说的。可概括为为“治国安邦”“社会制度”“规范秩序”等。 ②结合孔子说的“不学礼，无以立”和孟子说的“恭敬之心，礼也”可知，这是从礼对个人修养方面的意思，可概括为“立身之本”“道德准则”“修身养性”等。 ③结合《礼记》中“礼尚往来”和程颐所说的“礼者，理也”可知，这是从礼在人际交往中的原则来说的，可概括为“交往准则”“交往艺术”“和谐互动”等。 （2）本题考查对材料内容的理解与补充。 ①结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……”可知这是对“礼”的“规矩”的具体举例，可仿照前面的“是方方面面的分寸”概括为“是一言一行的礼节”“是时时处处的体现”等，以概括后面的事例。 ②结合“外化于行”可知，后一句是“内”来说的，可用“内化于心”。 ③“是对自己的修养要求”是对“夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼”的总结；结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼”可知这里应填对“礼”的另一个总结，是让他人得到好的感受，可概括为“是对他人的温情关照”或“是对行为的规范约束”等。 ④结合“个人素养的修炼之中有‘礼’，亲朋好友的交往之中有‘礼’，国家民族的交流之间有‘礼’”可知，“礼”体现在生活的个个方面，可概括为“渗透到社会生活的每个角落”或“礼无处不在”等。 （3）本题考查材料启示。 从周代“制礼作乐”到现代“碰肘礼”，可知礼随时代发展而演变，礼仪文化具有延续性，是动态演变的，但核心价值（如尊重、和谐）贯穿古今，体现了礼的传承性。传统礼仪需在继承中创新，保留精髓的同时适应时代需求。 张骞出使西域、利玛窦传播西方礼仪，显示礼仪文化通过中外交流不断丰富，可见中外交流促进了礼仪融合，以开放的态度吸纳多元文化的精华，使得礼仪不断创新。礼仪是文明对话的桥梁，应包容互鉴，吸收多元文化精华。 日本明治时期改革鞠躬礼、世卫推行“碰肘礼”，体现礼仪随社会变迁（如卫生需求）而调整。可见礼仪形式需灵活应变。礼仪的延续在于传承与创造性转化。 （4）本题考查对联。 第一处。上联中“礼让为国”后需接四字短语，结构与下联中“德馨传世”相同，为动宾短语，可从国家社会层面，也可从个人层面来对，如“文明立世”“谦恭立身”等。 第二处。需与上联中“礼让为国”形成对仗，为动宾结构，如“仁和做人”“仁义立家”等。 押题3学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。 （1）【赠书签】班级开展小小书签赠送活动，把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。一位同学借用古人离别寄情的文化符号（见小贴士），在书签上书写了一副对联，有两处缺失了，你认为填入横线处最合适的一项是（   　） 小贴士： 古人离别寄情的文化符号 离别之地：长亭、短亭、江畔、渡 离别时间：清晨、日暮 寄情方式：以物寄情（断柳、花、月、扇、信等），以声寄情（骊歌、击筑等） 上联：日短亭长________断柳，千声别益友 下联：山高路远寄飞鸿，万语念________ A．折　恩师 B．赠　恩师 C．折　师恩 D．赠　师恩 （2）【编班史】九年级（3）班组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ （3）【写串词】学校团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。 序号 节目名称 演出班级 演出者 1 《红星照耀中国》（舞台剧） 九（1）班 李玉燕等 2 《青春畅想曲》（大合唱） 九（2）班 全班同学 【答案】（1）B （2）校长您好，我是九年级（3）班编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？ （3）示例：看了九（1）班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却为了祖国牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢？请听九（2）班全体同学的大合唱《青春畅想曲》。 【解析】（1）本题考查对联。 第一空：“赠”字更合适。“赠” 字在这里也能体现出一种给予、送别的情感，与 “寄飞鸿” 的 “寄” 在情感表达上有一定的呼应，都有传递、赠送某种情感或物品的意思。“折”只是自己的动作，体现不出对老师的感情。 第二空：“恩师”更准确。“恩师”指对自己有恩情的老师，强调的是具体的人，与上联“益友”相对，都是指特定的人物（偏正短语），符合对联对仗工整的要求，且“师”为平声，符合“仄起平收”的原则。“师恩”则侧重于老师的恩情，是一种抽象的情感，与“益友”在词性和语义上不匹配。 故选B。 （2）本题考查拟写邀请词。 具体解答要做到：①要有称呼，要用敬称“您”。②要介绍自己的身份、来意并发出邀请，时间地点等关键信息要讲清楚。③语言要简明、得体。 示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长。我们班编写了班史，同学们都希望您能为班史题词，您可以为我们实现这个愿望吗？ （3）本题考查节目串词。 串联词首先简述前一个节目的内容及效果，然后引出下一个节目的内容，要过渡自然，能吸引观众。 示例：感谢九（1）班同学为我们带来的舞台剧《红星照耀中国》。在感受了革命先烈们峥蝶岁月里的青春风采后，让我们唱响我们这一代人青春的激情，有请九（2）班全体同学为我们带来大合唱《青春畅想曲》！ 押题4（2025·吉林·二模）班级开展“天下国家”主题活动，请你参加并完成任务。 （1）【任务一：定方案】小语为本次活动设计了主题演讲活动，请你帮他完成活动方案。 活动名称：“家国情怀”主题演讲比赛 活动步骤： ①小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛。 ② ③颁奖仪式：邀请班主任和语文老师为获奖者颁奖。 活动目的：通过演讲比赛，激发学生的爱国热情，增强家国情怀，培养学生的语言表达能力和自信心。 活动意义： 。 （2）【任务二：写讲稿】下面是某同学演讲稿中的一段，请你帮她完善讲稿。 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，他们的爱国事迹和精神，永远值得我们学习和传承。然而，在现实生活中，仍有一些人缺乏爱国意识，认为爱国与自己无关。这种想法是错误的，我们必须提高自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 ①文段有一句话有语病，应该 ②判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （   ） ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏 A．①②③    B．②③①    C．②①③    D．①③② （3）【任务三：启心志】阅读下面的材料，写出你得出的结论。 材料一： 2024年10月1日，天安门广场举行了盛大的国庆升旗仪式。来自全国各地的群众早早来到广场，等待观看升旗仪式，共同庆祝祖国的生日。在升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起，现场群众庄严肃立，向国旗行注目礼，许多人眼中闪烁着激动的泪花。 材料二： 在某社区，为了庆祝国庆节，举办了一场 “我和我的祖国” 主题文艺汇演。社区居民们积极参与，表演了舞蹈、歌曲、朗诵等节目，用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。 （4）【任务四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。 我支持 ，理由是 【答案】（1）决赛：各小组选拔出的选手进行决赛，评选出一、二、三等奖。 活动意义：通过“家国情怀”主题演讲比赛，不仅能够让学生深入了解国家的历史文化和民族精神，还能够激发他们的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。同时，活动也为学生提供了一个展示自我、锻炼口才和思维能力的平台，有助于提升学生的综合素质。 （2）① “我们必须提高自己的爱国精神” 这句话存在搭配不当的问题，应将“提高”改为“增强”。即修改后的句子为“我们必须增强自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。” ②D （3）国庆节期间，全国各地通过各种形式的活动表达了对祖国的热爱与祝福，体现了强烈的爱国主义情怀和民族凝聚力。 （4）示例一：正方 国家强盛能让国民感受到作为中国人的自豪感，对国家充满发自内心的热爱，爱国热情会更加高涨。 示例二：反方 国家危难之时，国民会更强烈地意识到“危巢之下，安有完卵”，从而紧密团结，共抗时艰，爱国热情会更加高涨。 【解析】（1）本题考查活动步骤。 活动步骤的补充需要符合活动的整体流程 第一空。根据①“小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛”，可知接下来是决赛，决赛是活动的关键部分，通过决赛评选出优秀选手，给予奖励，以激励学生参与和表现。②可补充为“各小组选拔出的选手进行决赛，评选出一、二、三等奖”等。 第二空。活动意义的阐述需要紧扣活动目的，强调活动对学生爱国情感的培养、语言表达能力的提升以及自信心的增强等方面的积极影响。同时，活动意义还应体现出对学生全面发展的促进作用，以及对校园文化建设的贡献。 示例：通过活动深化学生对家国情怀的理解，增强集体荣誉感和社会责任感，促进爱国主义精神的传承与实践。 （2）①考查学生对语病的识别和修改能力。 在“提高……精神”这个表述中，“提高”与“精神”不能搭配，可把“提高”改为“增强”。 ②本题考查句子排序能力。 解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 “关心国家命运”与“为之奋斗为之牺牲”搭配，“赞美祖国的山河”与“为之描画为之歌咏”搭配，“热爱祖国的语言文字、历史文化”与“为之沉醉为之感动”搭配，即：①③②。 故选D。 （3）本题考查材料内容提炼。 材料一描述了天安门广场举行的国庆升旗仪式，展示了民众对国家象征——国旗的尊重以及浓厚的爱国情感；材料二则呈现了一个社区层面举办的庆祝活动，表明不仅是国家级别的庆典，在基层社会同样充满了对祖国的热爱之情。两则材料共同反映了在国庆这一特殊的日子里，不同层次的社会群体都积极参与到庆祝活动中，表达自己的爱国之心，这体现了广泛的爱国主义情怀以及整个民族的凝聚力。 （4）本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。 认为国家强盛更能激发国民的爱国热情，可从国家强盛能激发民族自豪感的角度来阐述；认为国家危难更能激发国民的爱国热情，可从国家危难能将个人与国家紧密联系在一起的角度来阐述。言之成理即可。 示例一：我支持正方，理由是国家强盛时，国民的自豪感和归属感更强烈，更容易激发爱国热情。当国家繁荣昌盛、国际地位提升时，国民会因国家的成就而感到骄傲，这种自豪感会自然转化为爱国热情。例如，中国在科技、经济等领域的快速发展，让许多人为之振奋，增强了民族自信心。 示例二：我支持反方，理由是国家危难时期更能激发国民的团结意识和爱国热情，因为危难时刻人们更容易感受到国家命运与个人命运的紧密联系，从而产生强烈的责任感和使命感。在国家危难时（如战争、灾难等），民众往往会表现出高度的爱国热情和牺牲精神。例如，抗日战争时期，无数中华儿女挺身而出，为国家和民族而战。 押题5（2025·江苏扬州·一模）今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45%的初三学生日均运动时间不足30分钟，62%的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78%。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口=基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计两个板块，并概括其主要内容。 板块一：运动原理知多少——简介有关科学运动的知识。 板块二： 板块三： （3）任务三：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 【答案】（1）示例：科学减重需同时关注以下两方面：①提升能量消耗。公式中“基础代谢率×活动系数”代表人体每日总能量消耗，说明需加强体育锻炼以提高活动系数，避免因代谢率降低导致能量缺口缩小。②合理控制热量摄入。公式显示需使“每日摄入热量”小于总消耗才能形成能量缺口，但采用极端节食会降低代谢率，导致体重反弹。 （2）示例：板块二：减脂误区勿踩雷——揭示常见错误减重方式 板块三：健康计划量身定——提供个性化运动和饮食管理方案 （3）示例：妈妈，踢球能缓解学习压力，提高专注力，劳逸结合更高效。我每天运动可不只是为了中考，它既能强健体魄，又能带来精神愉悦，孩子的身心健康不正是您期望的吗？ 【解析】（1）本题考查提炼信息。 科学减重需同时关注以下两方面： ①提升能量消耗。根据材料可知，“基础代谢率×活动系数”代表人体每日总能量消耗。初三学生日均运动时间不足30分钟，这会使活动系数较低，从而影响总能量消耗。加强体育锻炼能够提高活动系数，进而增加每日总能量消耗，避免因活动量少导致代谢率降低，使得能量缺口缩小，这样才能更有效地促使身体动用储存的脂肪供能，达到减少体脂的目的。 ②合理控制热量摄入。从公式“能量缺口=基础代谢率×活动系数 - 每日摄入热量”可以看出，要使“每日摄入热量”小于总消耗才能形成能量缺口。然而，62%的学生习惯用不吃早餐、晚餐只吃水果等极端节食的方式减重，这会降低代谢率，不仅可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良，还容易使体重反弹，无法达到科学减重的效果。所以要合理控制热量摄入，既保证摄入的热量低于每日总消耗以形成合理的能量缺口，又不能过度节食，要保证身体的正常营养需求和代谢水平。 （2）本题考查活动设计。 设计黑板报板块时，需紧扣“科学运动，健康减重”主题，从不同角度展现相关内容，且要保证板块名称与主要内容紧密关联、简洁明了。可以从运动方法、饮食搭配、成功案例、误区警示等方面切入。运动方法板块可介绍具体运动项目及要点；饮食搭配板块围绕健康减重的饮食原则和食谱展开；成功案例板块分享真实减重经历；误区警示板块则指出常见错误做法及危害，帮助同学们全面了解科学减重知识，避免走入误区。 示例：板块二：减重食谱大揭秘——分享低热量、营养均衡的一日三餐搭配方案，以及适合减重期间食用的健康零食推荐，如蔬菜沙拉、水煮鸡胸肉的制作方法，让同学们了解科学饮食对健康减重的重要性。   板块三：运动误区早避雷——列举常见的错误运动观念和行为，如过度节食后剧烈运动、只做单一运动项目等，分析这些误区对身体的不良影响，并给出正确的运动建议，帮助同学们树立科学运动的理念。 （3）本题考查劝说词。 劝说妈妈时，需从妈妈关心的核心问题（不影响中考）切入，同时结合科学运动对学习、身心健康的积极作用展开。首先，要表明踢球半小时不会占用过多时间，不会影响学习；其次，阐述运动能缓解学习压力、提高学习效率，帮助自己以更好的状态应对中考；最后，强调科学运动对身体健康的重要性，让妈妈明白运动并非只是浪费时间，而是对中考备考和长远发展都有益处。语言要真挚诚恳，以情动人、以理服人。   示例：妈妈，您放心，每天放学后踢球半小时并不会影响我的学习。现在初三学习压力大，踢球其实是我放松身心的好方式。每次踢完球，我感觉大脑特别清醒，学习效率反而更高了，这其实是在为中考助力呢。而且，科学运动能增强体质，让我有更充沛的精力投入到学习中，不容易生病，这样也能避免因为身体原因耽误学习进度呀。再说了，运动还能培养我的团队协作能力和毅力，这些品质对我未来的发展也很重要。中考固然重要，但保持良好的身心状态同样关键，您就让我继续踢球吧，我保证会合理安排好学习和运动的时间！ 押题6（2025·江苏泰州·一模）新华学校九（1）班拟举办名著阅读辩论大赛，作为本次大赛筹备组成员之一，请你参与以下活动。 （1）【精心宣传】辩论小组正在召开赛前动员会，为营造活动气氛，拟写了两个宣传标语，请你选择其中一个，并说明理由。 A．用言辞挑战，以思维征服          B．敢说敢（善）辩，你就是主角！ （2）【精练表达】小语想为辩论赛撰写一段开场白，请你结合自己阅读名著的感受，帮助他补全。 各位老师、各位同学：大家好！我是本次活动的主持人小语。 现在，我宣布辩论会正式开始！ （3）【精当评价】为方便评委评分，活动筹备组制作了一份辩论会的星级评价表，请你为“语言表达”维度增加两个评分标准。 评分维度 评分标准 星级评价（1-5★） 论点与论据 论点是否清晰、有深度？论据是否充分、权威？逻辑是否严密？ ★ ★ ★ ★ ★ 反驳与应变 能否有效抓住对方漏洞？临场反应是否敏捷？反驳是否精准有力？ ★ ★ ★ ★ ★ 语言表达 ★ ★ ★ ★ ★ 【答案】（1）示例1：A.运用对偶的修辞手法，突出了辩论会既强调言辞交锋的形式，又注重思维较量的内涵，句式工整，简洁有力，语言富有感染力。 示例2：B.两个“敢”（或一个“敢”，一个“善”）字传递出勇敢自信的态度，鼓励大家挑战自我，勇敢地表达，“你就是主角”肯定了辩论会对展示个人风采，实现个人价值的作用，语言短促有力，激发了参与者的斗志。 （2）示例：经典名著承载着人类最深刻的思想与情感，无论是《西游记》中的无畏精神，还是《水浒传》里的豪情壮志……都为我们打开了一扇通往广阔世界的窗口。今天，辩手们将以书为媒，以言为剑，探讨名著中的哲理与启示。愿大家在言辞的交锋中，迸发智慧的光芒；在思维的交锋中，点燃思想的火花！ （3）示例：语言是否流畅、简洁？用词是否精准？是否有感染力或说服力？…… 【解析】（1）本题考查宣传语。 “用言辞挑战，以思维征服”这一标语精准提炼出辩论活动的本质特征，将辩论过程中语言表达与逻辑思辨的核心要素巧妙融合。“言辞”点明辩论以语言为武器的交锋形式，“思维”则揭示辩论背后的智力角逐，“挑战”与“征服”两个充满力量感的动词，既营造出激烈的竞技氛围，又激发参赛者的斗志，同时对仗工整的句式朗朗上口，便于记忆与传播，能够有效吸引参与者投身这场语言与思维的盛宴。   “敢说敢（善）辩，你就是主角！”以极具号召力的表述直击人心，“敢说敢辩”打破人们对辩论门槛的畏惧感，鼓励大家放下顾虑、大胆表达，传递出只要勇于开口、积极参与就能展现风采的理念；“你就是主角”赋予参与者强烈的自我认同感，满足人们渴望被关注、实现自我价值的心理需求，使参与者意识到在辩论舞台上每个人都有机会成为焦点，这种充满激情与感染力的表达，能够充分调动同学们的积极性，吸引更多人踊跃加入到辩论大赛中。 （2）本题考查拟写开场白。 撰写开场白需要先点明名著阅读的价值与意义，建立与辩论主题的关联，引发听众兴趣；接着阐述辩论会的目的，如促进对名著的深入理解、激发思维碰撞等；最后以简洁有力的语言引出辩论会开始。语言风格应富有感染力，适当运用修辞手法或名言警句，让开场白生动精彩。可以从名著对个人成长、思维启发等角度入手，结合辩论的特点，说明通过辩论能进一步挖掘名著内涵。   示例：名著，是人类智慧的结晶，是岁月沉淀的瑰宝。翻开《西游记》，我们跟随唐僧师徒踏上充满奇幻的取经之路，在降妖除魔的故事里读懂勇气与坚持；走进《骆驼祥子》的世界，我们见证祥子在旧时代的挣扎浮沉，在命运的跌宕中思索人性与社会。每一部名著都像一扇门，打开它，便能看到不同的人生风景；每一场辩论都似一把钥匙，能帮我们开启对名著更深层次的理解。今天，我们齐聚于此，以辩论为剑，以思想为盾，在名著的海洋中碰撞出智慧的火花。 （3）本题考查设计活动。 语言表达维度的评分标准，需围绕语言运用的能力与效果来设定。要考虑表达是否清晰流畅、用词是否准确恰当、语气语调是否合适、有无感染力等方面。可以从表达的准确性和生动性角度来新增标准，以全面衡量辩手在语言表达上的水平。 示例：用词是否准确、恰当，有无词不达意或用词错误的情况？ 语言是否生动形象，能否运用修辞手法或恰当的事例增强感染力和说服力？ 押题7（2025·全国·一模）在第30个世界读书日来临之际，你报名参加图书馆的志愿服务活动，请根据提示，完成以下志愿工作。 （1）任务一：熟悉流程 请根据提示，将图书整理流程图补充完整。 取回书籍：将归还至自助还书机、还书厅等区域的图书统一回收移至图书整理处。 ↓ ①　 　 ：如有破损或遣失书皮的图书，及时清理出来并上报图书馆的工作人员。 ↓ 上架图书：按照书本的索书号将图书进行分类并整理排序，整齐摆放在书架上。 （2）任务二：更新标语，要求至少使用一种修辞。 图书馆文明礼仪 趣味标语 请勿将食物带入图书馆 你一点食物残渣，万千老鼠安家。 请将书本放回原位 别让书本找不到归家的路。 请保持安静 　 　 （3）任务三：维持秩序 图书馆阅览区内，王先生在阅读期间接了几次电话，影响了其他读者。请你对王先生加以劝说，让图书馆恢复安静的秩序。 【答案】（1）检查图书 （2）示例一：请别打扰知识在安静中沉睡 示例二：此时无声胜有声，保持安静共阅读 示例三：一根针落都能听见，图书馆里请安静 （3）王先生，您好！图书馆是一个供大家安静阅读和学习的公共空间，大家都希望能在安静的氛围中获取知识。您刚才接电话的声音，可能影响到了周围其他读者的阅读。您看是否可以到图书馆外或者相对安静的角落去接听电话呢？非常感谢您的理解与配合。 【解析】（1）本题考查流程图补充。 结合图书整理流程的逻辑以及后面“如有破损或遗失书皮的图书……”的描述，这里应该是对图书进行检查相关的操作，所以①处可填“检查图书”。 （2）本题考查拟写宣传标语。 可运用常见修辞手法，如比喻、拟人、对偶、夸张等，来为“请保持安静”创作标语。 示例一（拟人）：请别打扰知识在安静中沉睡。把知识当作会沉睡的事物，赋予其“沉睡”的人的状态，生动形象地提醒人们保持安静，以免打扰知识（这里代表安静的学习氛围）。 示例二（对偶）：此时无声胜有声，保持安静共阅读。运用对偶的修辞手法，句式整齐，强调了在图书馆保持安静对共同阅读的重要性。 示例三（夸张）：一根针落都能听见，图书馆里请安静。通过夸张的手法，突出图书馆需要极度安静的环境，引起人们对保持安静的重视。 （3）本题考查劝说词。 劝说时，注意劝说对象是王先生，首先要有礼貌地称呼王先生，拉近与他的距离，比如“王先生，您好！”；接着说明图书馆的性质和大家来这里的目的，如“图书馆是一个供大家安静阅读和学习的公共空间，大家都希望能在安静的氛围中获取知识”；然后委婉指出他接电话的行为造成的影响，可以说“您刚才接电话的声音，可能影响到了周围其他读者的阅读”；最后提出合理的建议，比如“您看是否可以到图书馆外或者相对安静的角落去接听电话呢？非常感谢您的理解与配合。” 示例：王先生您好！感谢您对图书馆的支持。为了给所有读者营造安静的阅读环境，图书馆内需要保持低声交流。您的电话可能会打扰到其他读者，建议您将手机调至静音模式，或到走廊接听电话。非常感谢您的理解和配合！ 押题8（2025·广东广州·模拟预测）4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 4月24日是第十个中国航天日，也是中国航天探月20年的重要节点，中国载人航天飞船“神舟二十号”成功发射。在这个意义非凡的日子，北京市第五十七中800余名师生跨越2000公里的山川湖海，从繁华都市来到西北戈壁的东风航天城，现场见证神舟二十号载人飞船冲天的震撼时刻。 17时17分，在东风航天城，神舟二十号载人飞船精准点火升空，五十七中学子的欢呼声伴随火箭尾焰的轰鸣声响彻云霄。学子中有的深受航天精神的鼓舞，立志为祖国的发展贡献力量；有的则因家庭与航天的深厚渊源，对航天事业有了更深刻的理解和感悟。 学生陈瑾仪说：“今天我有幸目睹了神舟20号发射的全过程，场面远比我想象中震撼太多了，内心对祖国科技的自豪油然而生，也对明天参加莫高窟观看飞天的行程更是充满了期待。” 学生智超说：“今天我怀着无比澎湃、激动的心情来到神舟20号发射现场，亲眼见证了火箭冲破蓝天的时刻，我今后一定好好学习，努力向上，为祖国的发展作出贡献。” 此次观礼对北京市第五十七中的学生们来说，不仅是一堂生动的航天科普课，更是一次沉浸式的爱国主义教育，也让“行走的大思政”研学课程在航天精神的辉映下，与科技教育共同绽放出耀眼的光芒。 老师王姗姗说：“从古老的飞天壁画到现代的问天火箭，这次双飞天研学活动跨越了历史与科技的长河，它将传统文化与现代科技完美融合，不仅让学生感受到中华民族对飞天梦想的持久追求，也展示了中国航天事业的辉煌成就。” （1）请你根据上面的文字拟写一个新闻标题，不超过20个字。 （2）根据对联常识，将下列六个短语组成一副对联。 神州 老将 再问苍穹 安营太空 飞驰天路 续航绮梦 （3）此条新闻播报完毕，同学们激动不已。请你写下感言，表达对航天员的敬意。（要求：不少于50字，且运用一种修辞手法。） 【答案】（1）示例：北京市第五十七中师生观礼神舟二十号发射 致敬航天精神 （2）神州再问苍穹飞驰天路，老将续航绮梦安营太空。 （3）示例：你们是全国人民的英雄，你们是中国人的骄傲，你们永远是我们学习的榜样。全国人民都为你们祈祷，祝你们一切平安，顺利完成任务，回归祖国亲的怀抱。 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为“4月24日是第十个中国航天日，也是中国航天探月20年的重要节点，中国载人航天飞船‘神舟二十号’成功发射。在这个意义非凡的日子，北京市第五十七中800余名师生跨越2000公里的山川湖海，从繁华都市来到西北戈壁的东风航天城，现场见证神舟二十号载人飞船冲天的震撼时刻”。可拟标题：北京市第五十七中师生观礼神舟二十号发射致敬航天精神。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 先根据字数将六个短语分成两组“神州、老将”“再问苍穹、安营太空、飞驰天路、续航绮梦”；再根据短语结构将四字短语分为两组“再问苍穹、续航绮梦”（“再”“续”意对）“安营太空、飞驰天路”（“安营”“飞驰”意对）；然后结合句子组成两个句子：神州再问苍穹飞驰天路，老将续航绮梦安营太空；最后根据“仄起平收”原则，区分上下联：“路”是四声，属于仄声，“神州再问苍穹飞驰天路”应为上联；“空”是一声，属于平声，“老将续航绮梦安营太空”应为下联。 （3）本题考查拟写感言。 根据神舟十三号航天员乘组第三次出舱顺利圆满喜讯，表达对航天员的敬意即可。 示例：航天员叔叔、阿姨，你们是我最崇拜的人之一，看着你们在太空漫步，那样子真是帅呆了。你们是我们国家的英雄，我非常崇拜你们，我也向往天空，向往宇宙，你，你们的精神永远值得我们学习。 考点 分析 直接型默写 中考语文名句名篇默写的考查范围以课标推荐篇目为核心，涵盖教材标注的必背古诗文经典（如《论语》《孟子》等诸子散文，《诗经》、唐诗宋词等历代名篇），重点围绕节日习俗、自然意象、家国情怀、哲理思辨等主题展开，涉及诗、词、曲、文等多文体，既考查对名句的精准记忆（如直接型默写），又强调在具体语境中的迁移运用（如情境型默写），同时注重对诗句内涵、写作手法及作者思想的理解（如理解型默写），部分开放型题目允许引用课外同主题积累，整体呈现“课内基础+课外延伸”“机械记忆+灵活运用”的复合型考查特点。 1.直接型默写：直接考查对课标推荐篇目的机械记忆，以“补全上句/下句”为典型问法（如“________，思而不学则殆”）。 2.情境型默写：通过设定具体语境（如节日、场景、情感），考查名句的迁移运用能力（如“中秋望月，可用苏轼《水调歌头》中‘ ’表达祝福”）。 3.理解型默写：要求结合诗句内涵或作者思想默写（如“范仲淹《岳阳楼记》中体现‘古仁人之心’的句子是________，________”）。 4.开放型默写：提供主题或情境，允许学生自由选择符合要求的名句（如“请写出两句表达‘奉献精神’的诗句：________，________”）。 情境型默写 理解型默写 开放型默写 考查分值：分值在6-10分之间。 考查形式：形式上为填空题，具体有上下句提示默写、理解性默写、主题式默写、情境式默写等。 命题趋势：各地分值与考查范围、考查形式整体不会有大的变化；逐渐侧重对诗文名句的理解和运用，所以情境式、主题式默写会越来越多；选句内容一般隶属下面四种情况：揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子），抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子，描写优美意境的名句，反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 1.熟练掌握统编教材课本中所有古诗文（尤其是《语文课程标准》推荐的7—9年级61篇古诗文）的背诵默写和诗句内容、主题的理解，写法的掌握，哲理的分析，名句的赏析等。 2.识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。 3.背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说得出，手里写得准。 4.课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。 5.诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。 6.平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。 7.避免出现下列默写错误： （1）要注意生僻字，难写字的书写。 很多同学虽然能背诵名句名篇，但会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢分。 因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”“澹”“竦”极易误写，要注意。 （2）要注意易错字、同音异义词、同义异形词、通假字。 名句名篇中有很多读音相同但意义不同甚至相反的词语，这是常会出现的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还要知其意义。如：“海上生明月，天涯共此时。”“生”易错写为“升”。 意思相近或相同而字形截然不同的字、词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种字、词极具迷惑性和误导性，是考试的失分点之一，复习时应高度重视。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”“曾”易错写为“层”。“眦”是眼眶之义。 （3）要留心具体语境和语句顺序。 备考时还应将名句名篇放列具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。 如：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧青。”一句如果不联系“晴空”和“云上”这两个语境，就容易把“霄”错写成“宵”。“排”是推开之义。“碧霄”是蓝天之义。 不少名句的词句顺序即使颠例，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这点，答题时就白白丢了分。如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句中，稍不注意，就会把“春色满园”错写成“满园春色”。又如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 真题1（2024·青海西宁·中考真题）用古诗文原句填空。 河湟大地山川秀美，景物奇绝。春暖乍寒时分，古城西宁随处显露“几处早莺争暖树，① ”（白居易《钱塘湖春行》）的春意；静谧月色之下，青海湖显现“浮光跃金，② ”（范仲淹《岳阳楼记》）的景象；高山流水之间，互助北山可见“素湍绿潭，③ ”（郦道元《三峡》）的景致。河湟儿女意气风发，豪气干云。他们艰苦奋斗，有着“春蚕到死丝方尽，④ ”（李商隐《无题》）的奉献精神；他们攻坚克难，有着“⑤ ，⑥ ”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念。伟哉，河湟山川生生不息，呈现“⑦ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）的蓬勃生机；壮哉，河湟儿女不屈不惧，坚守“⑧ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的初心！ 【答案】谁家新燕啄春泥 静影沉璧 回清倒影 蜡炬成灰泪始干 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 海日生残夜 零落成泥碾作尘 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：燕、啄、璧、蜡、炬、残、碾。 真题2（2024·江苏盐城·中考真题）古诗文名句默写。 （1）前事不忘， 。（《战国策》） （2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》） （6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。 【答案】后事之师 寒光照铁衣 大漠孤烟直 万里送行舟 春来江水绿如蓝 了却君王天下事 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“孤”“汗”“忧”字形正确书写。 真题3（2024·山东日照·中考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） （4） ，思而不学则殆。（《论语·为政》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，至今仍常被引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。 （6）小刚在学习古诗文时，发现古人常用“浮云”来表达情感或议论说理，如“ ， ”。 【答案】肯将衰朽惜残年 庭下如积水空明 惊起沙禽掠岸飞 学而不思则罔 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 示例：不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰朽、庭、禽、罔、畔”等字词容易写错。第（6）题，写出诗文中含有“浮云”意象来表达情感或议论说理的诗句即可，如：浮云游子意，落日故人情。 真题4（2024·海南·中考真题）在横线上填写古诗文原句。 苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。 船行海上，放眼望去，“ ，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“ ， ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“ ，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“ ， ”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时， ”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久， ”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！ 【答案】水何澹澹 示例：夕阳西下 断肠人在天涯 采菊东篱下 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 直挂云帆济沧海 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、篱、婵娟”等字词容易写错。 第二第三空为开放性作答，要围绕“远离故乡，思念故乡 ”来填写诗句即可。 示例： 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 真题5（2024·西藏·中考真题）默写古诗文。（任选5句作答。若全部作答，只计前5句。） 在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北望， ”（《江城子·密州出猎》）的卫国之心；体会到辛弃疾“ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的忠国之意；理解了陆游“夜阑卧听风吹雨， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的忧国之情；感动于文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的爱国之誓；敬佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比， ”[《满江红》（小住京华）]的报国之志。 “三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬。 【答案】射天狼 了却君王天下事 铁马冰河入梦来 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 男儿烈 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“射、却、冰河、汗青、烈”等字词容易写错。 真题6（2024·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 【答案】俭以养德 一览众山小 一山放出一山拦 只有香如故 河流大野犹嫌束 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俭、拦、嫌、离、圆、沧海”等字词容易写错。 真题7（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）按教材原文填空。 我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 吟诵张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，① ”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“② ，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③ ”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景。吟咏《水调歌头·明月几时有》中的“④ ，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念；吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤ ”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥ ，⑦ ”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 【答案】波涛如怒 最爱湖东行不足 胡天八月即飞雪 不应有恨 得之心而寓之酒也 客路青山外 行舟绿水前 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涛、寓、舟”等字容易写错。 真题8（2024·广东广州·中考真题）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①蒹葭苍苍， 。（《诗经》） ②欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难（其一）》） ③ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ④醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤ ，失道者寡助。（《<孟子>三章》） ⑥苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （2）古代诗词中有很多运用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。 诗句 批注 出处 ① ， 。 怀旧吟赋，物是人非； 归乡怀人，恍如隔世。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ② ， 。 忠君报国，万死不辞。 李贺《雁门太守行》 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 身处困境，念家悲己。 秋瑾《满江红》 【答案】白露为霜 将登太行雪满山 君问归期未有期 梦回吹角连营 得道者多助 不求闻达于诸侯 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“诸侯、赋、柯、提携”等字词容易写错。 真题9（2024·黑龙江大庆·中考真题）用课文原句填空。 （1）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （2）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （3） ，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5）范仲淹的《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。 （6）“月”寄托着人们美好的愿望，谢庄在《月赋》中写道“隔千里兮共明月”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”与此句有异曲同工之妙。 【答案】水村山郭酒旗风 洪波涌起 水陆草木之花 欲辨已忘言 春和景明 波澜不惊 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、澜、婵娟”等字词容易写错。 真题10（2024·内蒙古通辽·中考真题）东东制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。） 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“ ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）； “报君黄金台上意， ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。 这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。 信念之光 （2）“富贵不能淫， ，威武不能屈”是大丈夫对正道的坚守（《<孟子>三章》）； “出淤泥而不染， ”是周敦颐洁身自好的精神追求（《爱莲说》）。 这是古圣先贤不慕名利、高洁做岸的风骨节操。 担当之魂 （3）“ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关示侄孙湘》）； “了却君王天下事， ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。 这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （4）龚自珍以“ ， ”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （5）我们常以“ ， ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无题·相见时难别亦难》）。 【答案】会挽雕弓如满月 提携玉龙为君死 贫贱不能移 濯清涟而不妖 欲为圣明除弊事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、提携、濯、弊、赢、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 真题11（2024·四川乐山·中考真题）小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故（1） ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者，（2） ”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“（3） ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶，（4） ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“（5） ，（6） ”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过，（7） ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“九万里风鹏正举，（8） ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 【答案】学然后知不足 不知口体之奉不若人也 非淡泊无以明志 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 病树前头万木春 风休住 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奉、览、疑”等字容易写错。 真题12（2024·山东东营·中考真题）诗文名句填空。 （1）《论语·子罕》中“ ， ”两句强调了“志”对一个人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强行改变。 （2）《木兰辞》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“ ， ”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 （3）李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重障碍，但他不畏艰难，用“ ， ”表达对未来的坚定信心。 （4）杜甫《望岳》用“ ， ”两句展现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。 （5）每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。 【答案】三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 万里赴戎机 关山度若飞 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“匹、戎、度、帆、济、沧、凌、览、婵、娟”等字词易写错。 预测1（2025·河北邯郸·一模）小丹同学参加“探寻邯郸文化”活动后，感慨万千，撰写了一段宣传河北旅游的推介词，请补全内容。 燕赵沃土，千年古都，巍巍太行，潺潺滏阳。春游京娘湖，望水天相接，享和风拂面，身处“潮平两岸阔， ”（王湾《次北固山下》）的开阔之境；秋登东太行，层层攀升，壁立千仞，俯瞰行人如蚁，不禁使人想起杜甫《望岳》中的名句“ ， ”；冬季大雪覆盖丛台，天地茫茫，环顾武灵祠，宛如张岱《湖心亭看雪》所说“ ，天与云与山与水，上下一白。”燕赵儿女多慷慨，但无论身处何地，柔软的乡情总会在心底升腾，并借明月遥寄祝福：“ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 三千年“邯”情脉脉，三千年“郸”等你来！ 【答案】风正一帆悬 会当凌绝顶 一览众山小 雾凇沆砀 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、凇、沆砀、婵娟”等字词容易写错。 预测2（2025·黑龙江哈尔滨·二模）按教材原文填空 古诗文作为中华文化的瑰宝，历经千年沉淀，具有极高的艺术价值与思想深度，细细品读，总能获益匪浅。在范仲淹的《岳阳楼记》中，我们看到了“浮光跃金，① ”的美好；在曹操的《观沧海》中，我们看到了“水何澹澹， ”的辽阔，在《木兰诗》中，我们看到了木兰“③ ，关山度若飞”的矫健雄姿；在赵师秀的《约客》中，我们感受到了“有约不来过夜半，④ ”的生活情趣；在马致远的《天净沙》中，我们感受到了“夕阳西下，⑤ ”的浓浓愁绪；在龚自珍的《己亥杂诗》中，我们感受到了诗人“⑥ ，⑦ ”的爱国情怀。 【答案】静影沉璧 山岛竦峙 万里赴戎机 闲敲棋子落灯花 断肠人在天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：璧、竦峙、敲、涯。 预测3（2025·新疆昌吉·模拟预测）在班级开展的“走进古诗园地”活动中，同学们纷纷展现出自己的才华，他们这样讲： 小何：“露从今夜白，① ”（杜甫《月夜忆舍弟》）流露身处异地时，对家乡与亲人那深切的思念之情。 小阳：“塞下秋来风景异，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）写出了西北边塞秋天的肃杀与凄寒。 小江：“③ ，④ ”（李商隐《无题》）写出了诗人对爱情的至死不渝，现在常被用来赞美无私奉献的崇高精神。 小山：“⑤ ？⑥ ”（秋瑾《满江红》）自问自答，表达了作者不畏世俗眼光。以英雄自勉的豪迈气概。 小唐：“小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦。 小樊：“⑦ ，⑧ ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出了水天一色，浩瀚无边的美好景象。……在欢声笑语中，同学们结束了本次愉快的学习之旅。 【答案】月是故乡明 衡阳雁去无留意 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 上下天光 一碧万顷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡阳、雁、春蚕、蜡炬、胸襟、磨、碧、顷”等字词容易写错。 预测4（2025·广东东莞·二模）毕业在即，老师和同学们借助古诗文写下毕业赠言，请你补写合适的古诗文。 小语：“（1）海内存知己， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 小文：“（2） ， ”（谭嗣同《潼关》），愿你一直拥有冲破罗网、勇往直前的少年意气。 小东：“（3）予独爱莲之出淤泥而不染， ”（周敦颐《爱莲说》），希望同学们也能像莲花一样洁身自好。 小南：生活中难免有困境，但“（4） ， ”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们就能找到光明。 班主任：有人说时间是虚无的：“（5）黄鹤一去不复返， ”（崔颢《黄鹤楼》）。可是青春的你们，会在孔子发出“（6）逝者如斯夫， ”（《〈论语〉十二章》）的感叹中惜时；会在刘禹锡“（7） ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）那新陈代谢、生生不息的哲理中前行；更会像李清照（8）“ 。风休住， ”（《渔家傲》）那样如大鹏般乘风高飞，积极追寻理想！ 【答案】天涯若比邻 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 濯清涟而不妖 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 白云千载空悠悠 不舍昼夜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、潼、濯、复、悠、畔、蓬”等字词容易写错。 预测5（2025·陕西宝鸡·模拟预测）下面是第二集《博览》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，觅文人足迹，悟文人才思。（1）游览终南山，如陶渊明“ ？ ”[《饮酒（其五）》]一般始终保持宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；（2）在翠华山下乘船游湖，你就仿佛看到王湾笔下“ ， ”（《次北固山下》）一般山清水秀的景象；（3）登临潼关古城，眺望山峰集聚、黄河奔腾而去，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象便浮现在眼前；（4）长安区王莽千亩荷塘是夏季赏荷的绝佳去处，亭亭荷花“出淤泥而不染， ”（《爱莲说》），其高洁品性令人赞叹；（5）登上延安宝塔山，贺敬之“ ，双手搂定宝塔山”（《回延安》）的诗句就在耳畔回响……三秦大地，是一首唱不完的赞歌。 【答案】问君何能尔 心远地自偏 客路青山外 行舟绿水前 峰峦如聚 波涛如怒 濯清涟而不妖 几回回梦里回延安 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：峦、聚、涛、怒、濯、涟、延。 预测6（2025·黑龙江哈尔滨·二模）按教材原文填空。 古诗词构筑了丰富的审美空间。“（1） ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）以苍劲的笔法写尽雄浑，“（2） ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）用简约的笔墨勾勒江行图景。“（3） ，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）展现诗意的超越性，“（4） ，关山度若飞”（《木兰诗》）则显示了北朝民歌的豪迈。“（5） ，（6） 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以玉喻月更见构思的精巧。最富哲理者当属“（7） ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），七字中暗含人生转机的深刻体悟。这些意象或雄浑或清丽，共同演绎着中国古典诗歌永恒的美学魅力，让读者在凝练的文字中感受跨越时空的审美对话。 【答案】水何澹澹 潮平两岸阔 晴空一鹤排云上 万里赴戎机 浮光跃金 静影沉璧 山重水复疑无路 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、潮、鹤、戎、沉璧、疑”等字词容易写错。 预测7（2025·河南驻马店·二模）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中原大地山河壮美，风物宜人，人民优秀。这里有郦道元笔下“① ，② ”（《三峡》）的高山巍峨；也有白居易诗中“③ ，④ ”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞和曹操笔下“树木丛生，⑤ ”（《观沧海》）的欣欣向荣。有像木兰一样“⑥ ，关山度若飞”（《木兰诗》）为国奔赴战场的矫健身姿，也有像苏轼一样“⑦ ，左牵黄，⑧ ”（《江城子·密州出猎》）的豪迈之人。 【答案】重岩叠嶂 隐天蔽日 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 百草丰茂 万里赴戎机 老夫聊发少年狂 右擎苍 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠、嶂、蔽、莺、燕、啄、茂、赴、戎、聊、擎”等字词容易写错。 预测8（2025·福建泉州·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。陶渊明无意间看到南山，在《饮酒》中用①“ ，② ”表达了悠然之情；杜甫畅想登上泰山之后，用③“ ，④ ”（《望岳》）给我们以人生的启迪；刘禹锡虽经巴山楚水，但他知道⑤“ ，⑥ （《酬乐天扬州初逢席上见赠》），人生前景必将美好的道理；庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时⑦“ ，⑧ ”的磅礴气势。 【答案】采菊东篱下 悠然见南山 会当凌绝顶 一览众山小 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：菊、篱、悠、凌、畔、病、抟、摇。 预测9（2025·湖北襄阳·二模）小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 【答案】海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 春蚕到死丝方尽 不舍昼夜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、济、凌、尽”等字词容易写错。 预测10（2025·重庆綦江·一模）古诗文积累 一处诗意一处景，跟着诗意去旅行 （1）山东诸城·常山：“① ，② ，③ 。”（《江城子·密州出猎》）时任密州知州的苏轼祭常山归来，与同官会猎，豪情万丈，再诉杀敌报国之愿。 （2）四川成都·杜甫草堂：“④ ⑤ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）杜甫身居破漏的茅屋，长夜难眠，却仍能推己及人，发出真挚感人的呼告。 （3）浙江杭州•西湖：雾凇沆砀，⑥ ，上下一白。”（《湖心亭看雪》）张岱初更时分独往湖心亭看雪，见到了天地一片浑茫的奇特景象。 （4）山西忻州•雁门关：“黑云压城城欲摧，⑦ 。”（《雁门太守行》）敌军云集而来，戍边将士们披坚执锐，严阵以待。 （5）湖南洪江•龙标胜迹：“⑧ ，闻道龙标过五溪。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）暮春时节，李白得知挚友被贬龙标，惊愕痛惜，遂叹飘零、感离恨。 （6）陕西渭南•潼关古城：“伤心秦汉经行处，⑨ 。”（《山坡羊•潼关怀古》）群雄逐鹿，霸秦强汉，转眼间却灰飞烟灭，张养浩感慨万分，心情沉重。 （7）湖北武汉•黄鹤楼：“⑩ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”（《黄鹤楼》）崔颢登临黄鹤楼，将清新明丽、富有生机的景色尽收眼底。 【答案】会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 天与云与山与水 甲光向日金鳞开 杨花落尽子规啼 宫阙万间都做了土 晴川历历汉阳树 【解析】本题考查默写。注意易错字：挽、雕、厦、庇、颜、鳞、阙。 预测11（2025·安徽·一模）默写。 （1）徜徉在诗歌的国度，无数志士仁人的壮志豪情穿越了千古的记忆，携着文人的风骨与坚守，带给我们无限的精神力量。登高望远，王安石豪情顿生，“ ， ”（《登飞来峰》）表现了诗人身居高位时高瞻远瞩的智慧与变法革新的政治理想。梦回军营，辛弃疾沙场点兵，“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）通过描绘士兵们分享烤肉、乐器齐鸣的日常场景，表达了诗人对军队生活热爱和对战斗精神的赞美。挣脱束缚，鉴湖女侠巾帼不让须眉，“ ？ ”（秋瑾《满江红》）写出英雄末路时的坚韧和不屈，发出敢于抗争、投身革命的激越之音。 （2）古人对“月”情有独钟。张继的“ ， ”（《枫桥夜泊》），借月亮西沉、心忧难眠的情景，烘托出诗人内心的愁绪和孤独。苏轼在《记承天寺夜游》中，用“ ， ，盖竹柏影也”生动描绘了月夜美景。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、自缘、的卢、霹雳、襟、磨折、啼、渔火、藻荇”等字词容易写错。 预测12（2025·贵州·模拟预测）根据所给信息默写相应内容。 ① ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） ②谁怕？ 。（苏轼《定风波》） ③ ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） ④亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮《出师表》） ⑤ ，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） ⑥是绯红的 ，正在喷薄……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） ⑦岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是： ， 。 ⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要建功立业的句子是： ， 。 【答案】春蚕到死丝方尽 一蓑烟雨任平生 无限山河泪 此先汉所以兴隆也 以中有足乐者 黎明 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、兴隆、黎明、梨、赢、生前身后”等字词容易写错。 押题1 在领略了河南的山水美景后，小组成员感慨万千，用古诗文来表达感受，请你将缺失的古诗文名句补充完整。 行走中原大地，我们感受到了幸福。幸福是什么？幸福是桃花源里老人和孩子自得其乐的生活，即“① ，② ”（陶渊明《桃花源记》）。幸福是珍惜拥有，是惜时，孔子说“③ ，不舍昼夜”（《论语》），用流水比喻时间，感慨人生变化之快，勉励自己和学生珍惜时间；晏殊用“无可奈何花落去，④ ”（《浣溪沙》），抒发对春逝花落的感伤以及对美好事物的热爱与眷恋，告诉人们要珍惜光阴。幸福还是力争上游，不断奋斗，杜甫用“⑤ ，⑥ ”（《望岳》）表达自己敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志；王安石用“⑦ ，⑧ ”（《登飞来峰》）表现了变法革新、坚定理想的壮志豪情。 【答案】黄发垂髫 并怡然自乐 逝者如斯夫 似曾相识燕归来 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：垂髫、逝、曾、凌、遮、缘。 押题12默写。 （1）刘长卿于秋冬之交迁谪长沙，心中凄怆忧愤，他只身来到贾谊故居，看到的景象是“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；柳宗元谪居永州，独钓江雪，以“ ， ”（柳宗元《江雪》）勾勒出天地寂寥中的孤高身影；范仲淹戍守边塞，虽思乡情切，仍以“ ， ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）道尽家国情怀的深沉。 （2）是啊，人生之路有坦途也有坎坷，有晴空万里也有阴云密布，有风平浪静也有风雨飘摇，正可谓“ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）；陆游漫步山野，逢困境仍见希望，“ ， ”（陆游《游山西村》），用豁达心境化解迷茫。 【答案】秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寒、斜、蓑、笠、翁、燕、勒、疑。 押题3请帮助主持人写好本次主题活动的古诗文大会的开场白。 青春多姿，世界多彩。“① ，天与云与山与水，② ”（张岱《湖心亭看雪》），这是季节的色彩；“轻舟短棹西湖好，③ ”（欧阳修《采桑子》），这是湖水的色彩；“草树知春不久归，④ ”（韩愈《晚春》），这是百花的色彩；“⑤ ，⑥ ”（李商隐《无题》），这是诗人通过信使传递相思之情的想象的色彩；“⑦ ，⑧ ”（白居易《卖炭翁》），这是封建社会中底层穷苦百姓的色彩；“⑨ ？⑩ ”（文天祥《过零丁洋》），这是以身殉国的高尚气节的色彩；“⑪ ，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），这是游子羁旅漂泊的色彩；“当窗理云鬓，⑫ ”（《木兰诗》），这是木兰归家后恢复女儿身时喜悦的色彩。五彩斑斓的诗句，源于诗人的生活，更源于他们诗意的想象。今天，就让我们在古诗文大会的舞台上，用诗句描绘多彩人生，展现美好青春。 【答案】雾凇沆砀 上下一白 绿水逶迤 百般红紫斗芳菲 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 枯藤老树昏鸦 对镜帖花黄 【解析】本题考查默写。注意易错字：雾、凇、沆、砀、逶迤、芳菲、殷勤、鬓、藤。 押题4名篇名句默写。 （1） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2） 此中有真意， 。 [陶渊明《饮酒》（其五）] （3） 金樽清酒斗十千， 。 [李白《行路难》（其一）] （4） 人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （5） 我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （6） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （7） 子曰：“饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。”（《论语·述而》） （8） 以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》） （9） 杜甫在《闻官军收河南河北》中，想象着自己在春天与妻儿一起回家的句子是： 。 （10） 诸葛亮在《出师表》中，规劝蜀汉后主刘禅“不应当随便看轻自己”的句子是： 。 【答案】怀旧空吟闻笛赋 欲辨已忘言 玉盘珍羞直万钱 留取丹心照汗青 学诗谩有惊人句 征蓬出汉塞 曲肱而枕之 不知口体之奉不若人也 青春作伴好还乡 不宜妄自菲薄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“吟、赋、辨、珍羞、汗青、谩、蓬、曲肱、妄自菲薄”等字词容易写错。 押题5默写。 （1）品读诗词，可览天下。捧一本诗书，吟诵白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”，便仿佛置身于江南莺飞燕舞的初春美景中；再品杜甫《望岳》中“ ， ”，能体悟到诗人登高望远的壮志豪情；读王维《使至塞上》里“ ， ”，可尽赏塞外雄浑壮阔的奇美风光。 （2）经典作品可以教会我们解决难题的方法，也能给予我们冲破困难的力量。范仲淹于《岳阳楼记》中以“ ， ”启迪我们心怀天下、以家国为己任的担当；苏轼在《定风波·莫听穿林打叶声》里凭“ ，归去， ”赋予我们笑对人生风雨的豁达胸襟。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 会当凌绝顶 一览众山小 大漠孤烟直 长河落日圆 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：莺、啄、凌、圆、萧瑟。 押题6不少古人通过诗歌体现坚守的精神，请为下面这段话填写恰当的诗句，来表达对坚守内涵的理解： 坚守如同“何当金络脑，① ”（《马诗》）中的骏马，追逐着理想的光芒；是“不畏浮云遮望眼，② ”（《登飞来峰》）的豁达与远见，是“长风破浪会有时，③ ”（《行路难》）的坚定信念，是“牧人驱犊返，④ ”（《野望》）的平凡与满足，也是“我报路长嗟日暮，⑤ ”（《渔家傲》）的不懈追求。 坚守，还是“⑥ ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情，是“此中有真意，⑦ ”（《饮酒》）的深邃与豁达，是⑧“ ，青鸟殷勤为探看”（《无题》）的期待与守候。因为有坚守，我们才会有⑨“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的深情回望，感慨于时光的流逝，怀念过往的友人；因为有坚守，才会了解艰苦磨砺对人成长的意义：⑩“ ， ”（《生于忧患，死于安乐》）。坚守，是生命中最深沉的力量，它让我们在时光的洪流中，成为那个永远不灭的光点。 【答案】快走踏清秋 自缘身在最高层 直挂云帆济沧海 猎马带禽归 学诗谩有惊人句 日暮乡关何处是 欲辨已忘言 蓬山此去无多路 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“缘、禽、谩、辨、蓬、赋”等字词容易写错。 押题7“诗文达人”小乐对三年中学习的古诗文作了梳理。请帮助他补写相应内容。 古诗文为我们提供了取之不竭的精神滋养。其中蕴藉着神奇壮丽的自然之美，如“忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）”；有勇毅前行而后豁然开朗的生活哲理，如②“ ， （陆游《游山西村》）”；有保持高洁的品格追求，如“予独爱莲之③ ，濯清涟而不妖（周敦颐《④ 》）”；有心系社稷苍生的家国情怀，如“⑤ ，西北望，射天狼（⑥ 《江城子•密州出猎》）”；有矢志报国、鞠躬尽瘁的博大胸襟，如⑦“ ， （龚自珍《己亥杂诗•其五》）”；有浩然长存的民族正气，如“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑧ ”（孟子《鱼我所欲也》）。 【答案】千树万树梨花开 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 爱莲说 会挽雕弓如满月 苏轼 落红不是无情物 化作春泥更护花 舍生而取义者也 【解析】本题考查名句和文学常识默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、疑、柳、染、轼”等字词容易写错。 押题8小鲁想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据小鲁想表达的意思，补写出古诗文名句。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走向精细、深入，毕竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束这次主题班会。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“ ，风正一帆悬”之壮景，观边城塞外“ ，衡阳雁去无留意”之奇景。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ ， ”（《望岳》）的少年意气催人奋进；“星汉灿烂， ”的开阔胸襟让人折服。 读书可以明白事理。“ ，化作春泥更护花”启示我们要有无私奉献的精神；“ ， ，此事古难全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的是走好当下的每一步。 少年们，此时读书正好，让我们携手在书海中畅游吧！ 【答案】潮平两岸阔 塞下秋来风景异 会当凌绝顶 一览众山小 若出其里 落红不是无情物 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、圆缺”等字词容易写错。 押题9名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1） ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2） ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3） 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4） ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5） ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6） ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“ ， ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“ ， ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9） ， 。 【答案】河流大野犹嫌束 一览众山小 柳暗花明又一村 二十三年弃置身 四面歌残终破楚 大庇天下寒士俱欢颜 白头搔更短 浑欲不胜簪 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、览、庇、搔、簪、弊”等字词容易写错。 最后两空：示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 押题10下面是一位同学的发言，请你帮他补写出古诗词名句。 青春如诗，诗亦如青春。经典古诗词经过岁月的洗礼，依旧散发着青春的朝气，呈现出千姿百态。古诗词是一幅幅别具一格的“风光图”。岑参奇思妙想，在《白雪歌送武判官归京》中写下了“① ，② ”的边塞雪景。秋瑾在《满江红》中这样描绘中秋之景：“③ ，秋容如拭。”古诗词也是一首首悠扬传情的“有声曲”。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以笛声触发乡愁的诗句是“④ ，人不寐，将军白发征夫泪”。张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“⑤ ，⑥ ”两句，借助视觉、听觉，在描写潼关的壮阔之景中巧妙注入作者吊古伤今的悲愤之情。古诗词还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。辛弃疾心系国事，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心壮志。文天祥精忠报国，在《过零丁洋》中发出了“⑦ ？⑧ ”的铮铮誓言。 【答案】忽如一夜春风来 千树万树梨花开 为篱下黄花开遍 羌管悠悠霜满地 峰峦如聚 波涛如怒 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、篱、羌管、霜、峰峦、怒、汗青”等字词容易写错。 押题11学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“乱花渐欲迷人眼，① ”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷汀兰，② ”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草鲜美，③ ”《桃花源记》的人间奇景。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④ ，⑤ ”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥人生自古谁无死？ 。”（《过零丁洋》） 小文：中华诗文，光辉照亮未来前行的路，我们无惧风雨，阔步向前！ 【答案】浅草才能没马蹄 郁郁青青 落英缤纷 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 留取丹心照汗青 【解析】本题考查古诗文默写。注意易错字：蹄、郁、缤纷、梨、丹、汗。 押题12根据所给信息默写相应内容。 ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ②政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） ③我是你 ，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） ④ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ⑤拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子•咏梅》） ⑥ ，家书抵万金。（杜甫《春望》） ⑦《使至塞上》中“ ， ”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 ⑧古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；《岳阳楼记》中的“ ， ”。 【答案】山岛竦峙 一山放出一山拦 簇新的理想 商女不知亡国恨 寂寞沙洲冷 烽火连三月 征蓬出汉塞 归雁入胡天 朝晖夕阴 气象万千 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、簇、烽、蓬、晖”等字词容易写错。 考点 分析 诗句理解与赏析 1.诗句理解与赏析：2024年中考诗词鉴赏注重诗句的深入理解，包括词句理解、情景描述、内容感知、情感把握等。预计2025年将继续强化这一趋势，通过具体诗句的赏析，考查学生对诗歌意境、情感及表达技巧的掌握。 2.炼字：炼字题在2024年中考中占有重要地位，考查学生对诗歌中关键字的赏析能力。2025年预计将继续保留这一考点，通过分析动词、形容词等关键字的运用，考查学生对诗歌语言的敏感度和鉴赏能力。 3.鉴赏形象特点：2024年中考诗词鉴赏中，对诗歌中人物、景物等形象特点的鉴赏是一个重要方面。2025年预计将进一步拓展这一考点，不仅限于人物和景物，还可能涉及事物形象，考查学生对诗歌中各类形象特点的把握和鉴赏能力。 4.分析主旨情感：分析诗歌的主旨和情感是中考诗词鉴赏的核心内容。2024年中考中，这一考点通过具体诗句和诗歌整体进行分析。2025年预计将继续深化这一考点，通过更复杂的诗歌文本，考查学生对诗歌主旨和情感的深入理解和分析能力。 5.描摹画面：描摹诗歌画面是中考诗词鉴赏中的常见题型，2024年中考中也有所体现。2025年预计将继续保留这一考点，通过让学生描绘诗歌中的具体画面，考查其对诗歌意境的理解和想象力。 6.鉴赏表达技巧：2024年中考诗词鉴赏中，对表达技巧的鉴赏是一个重要方面，包括修辞手法、表现手法等。2025年预计将继续强化这一考点，通过更复杂的诗歌文本，考查学生对各种表达技巧的识别和鉴赏能力。 炼字 鉴赏形象特点、分析主旨情感 描摹画面、鉴赏表达技巧 考查分值：分值在3-8分之间，各省差别较大。 考查形式：传统的考查以主观题居多，不少地区创新题不断出现，一般有：深层感悟型、自主分析型、$$