2025年山东省济宁市金乡县4月中考模拟语文试题

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2024-2025学年度九年级四月份模拟质量监测 语文答题卡 姓名:___________________ 班级:___________________ 学校:____________________________ 贴 条 形 码 区 准考证号 注 意 事 项 1. 考生答题前,先将条形码贴在条形码区,并将本人班级、姓名、考号填写在相应位置。 2. 答题时,必须使用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写;选择题填涂时,必须用2B铅笔按图示规范填涂。 3. 严格按照题号在答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草稿纸、试卷上答题无效。 4. 保持答题卡清洁完整,严禁折叠,严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液、修正纸和修正带。 5. 若考生未按上述要求填写答题,影响评分结果,后果自负。 填涂样例 正确填涂  错误填涂  选择题（每题2分，共18分）                             4     12      5     16      6     18      9     20      11     非选择题（共102分） 1.（6分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.（1）（2分） （2）（3分） 3.（4分）① ② ③ 改为 ④ 应改为 7.（3分）我选 ；内涵： 8.（4分）我选 ；阐述： 10.（3分） 13.（3分） 14.（3分） 15.（4分） 17.（3分）② ③ ④ 19.（3分） 21.（1）（2分） （2）（2分） 22.（3分） 23.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 页 共 1 页 第3页 共4页 第1页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级语文 第 1 页 共 8 页 2024—2025 学年度九年级四月份模拟质量监测 语文试题 本试卷共 8页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28 分） 1．济宁是孔孟之乡，文化底蕴深厚。你的外地朋友鲁宁对济宁文化很感兴趣，计划来济宁 旅游，他搜集了一些与济宁文化相关的古诗文，请你补充完整。（6分） 2．鲁宁来到济宁后，恰逢济宁市正在举办以“弘扬运河文化”为主题的大型活动。下面是 活动的宣传海报，请你根据海报内容，完成相关任务。（5分） 海报内容 济宁，古运河畔的璀璨明珠。悠悠运河水，流淌着千年的历史与文化。本次“弘 扬运河文化”活动在古运河畔盛大举行，将带你领略运河沿岸的漕运历史、古镇风 情、传统技艺。活动期间，有精彩的民俗表演，还汇聚了济宁特色美食。快来济宁 古运河畔，感受运河文化的独特魅力吧！ （1）请你用简洁的语言，向鲁宁介绍海报的主要内容。（不超过 50字）（2分） （2）鲁宁想了解甏肉干饭和济宁夹饼是否美味，请你结合生活常识，选择一种美食简要 介绍。（3分） 旅游景点 相关古诗文 选择原因 孔 庙 ① ， 不亦乐乎？（《论语·学而》） 习行圣贤教诲 传承儒家经典 微 山 湖 ② ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 欣赏湖光浩渺 体悟壮阔意境 水泊梁山 ③ ，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》） 追忆英雄豪气 感受沙场豪情 太 白 楼 ④ ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》） 品读诗仙情谊 感悟送别深意 峄 山 ⑤ ， ⑥ 。（《望岳》） 近观壮丽山河 激扬凌云壮志 九年级语文 第 2 页 共 8 页 3．鲁宁参观曲阜孔庙后，对儒家文化产生浓厚的兴趣，在网上查阅资料，整理了一段文字， 请帮他补充横线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。（4分） 曲阜孔庙的“杏坛”相传为孔子讲学处，现存建筑为明代重建，是儒家教育精神的象征。 是“儒”的甲骨文字形之一，依据汉字六书理论，“儒”是 ① 字，读音是 ② 。 该字由“人”（表义，指学者）与“需”（表音，古音相近）组成，本义为“古代通晓礼仪的 术士”，后引申为“有学问、品德高尚的人”，如“儒雅”“儒士”，还特指孔子创立的儒家学 派，孔子在杏坛讲学实践中提出“有教无类”的教育理念，其教育智慧还体现在“因才施教” 等教学方法中。 孔庙大成殿内的“至圣先师”匾额为康熙帝御笔，殿外十三碑亭保存着历代帝王祭孔碑 刻。这些文化遗产不仅章显了儒家思想对中华文明的深远影响，更通过杏坛讲学遗址、御制 碑刻等具象载体，让“有教无类”等跨越千年的教育理念至今仍焕发着智慧光芒。 ① ▲ ② ▲ ③ ▲ 改为 ▲ ④ ▲ 改为 ▲ 4．鲁宁游览完济宁后，在朋友圈分享了自己的感受，横线处词语依次使用恰当的一项是（2分） 济宁的历史文化 ▲ ，每一处都令人神往。太白楼 ▲ ，诗韵悠长； 孔庙 ▲ ，庄严肃穆。这里的民风 ▲ ，让人倍感亲切。 A．源远流长 古色古香 气势恢宏 淳朴敦厚 B．源远流长 美轮美奂 金碧辉煌 热情好客 C．底蕴深厚 古色古香 金碧辉煌 淳朴敦厚 D．底蕴深厚 美轮美奂 气势恢宏 热情好客 5．旅途中，鲁宁被济宁文化深深吸引，由此联想到一些文人情怀与礼仪文化。下列表述不 正确的一项是（2分） A．欧阳修在《醉翁亭记》中，描绘醉翁亭周边山水之美，寄寓“与民同乐”的政治情 怀，展现古代亭台文化与文人志趣。 B．李白《行路难》中“长风破浪会有时”化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，抒发 远大抱负，是古诗用典的典范。 C．古人称谓蕴含礼仪文化，“君与家君期日中”中，“家君”是对自己父亲的谦称，“君” 是对对方的尊称，尽显谦敬之别。 D．范仲淹在《岳阳楼记》中，写迁客骚人面对不同景色产生“悲”与“喜” 两种不同 心情，目的是突出他们以物喜、以己悲的狭隘情怀，并加以批判。 6．鲁宁领略了微山湖的湖光山色后，用文字记录了自己的感受，但部分句子顺序被打乱， 请选择排序最恰当的一项。（2分） ①登船时，渔家姑娘唱起悠扬的《微山湖小调》，歌声与浪涛声交织，谱写成一首动人 的乐章。 ②清晨踏入湖区，薄雾笼罩下的湖面烟波浩渺，宛如一幅水墨画卷在眼前徐徐展开。 ③走进生态湿地，站在观鸟台上，只见白鹭翩跹起舞，人与自然和谐共处的景象令人心 生感动。 九年级语文 第 3 页 共 8 页 ④微山湖之行，不仅领略了湖光山色的自然之美，更领悟到人与自然和谐共处的文明密码。 ⑤深入渔家院落，跟随渔民学习编织鱼网，亲身感受传统技艺中蕴含的朴素智慧。 ⑥夜幕降临，岸边渔家的灯火次第亮起，与星空一同倒映在湖中，交织出一片奇幻的光 影世界。 A．②①③⑤⑥④ B．②③①④⑥⑤ C．③②①⑤④⑥ D．③①②⑥④⑤ 7．鲁宁来到梁山“水浒忠义文化广场”，对主题雕塑名称“义薄云天”充满好奇。请从 A、 B中任选一位《水浒传》人物，结合经典情节，阐释该名称在水浒文化中的精神内涵。 （3分） A．宋江 B．鲁智深 8．鲁宁此次济宁之行，在嘉祥曾庙，曾子“吾日三省吾身”的修身智慧令其深感钦佩；在 鱼台孝贤祠，王祥“卧冰求鲤”的至纯孝道让他赞叹不已；于金乡羊山古镇军事旅游区， 革命先烈在艰苦环境中展现的英勇无畏，引发了他对生命价值的深刻思索。他认为，生 命的价值在淬炼中绽放。为进一步探究这一主题，现需从 A、B两部名著人物中任选一 位，结合具体情节，阐述他们在困境中实现精神升华的过程，以诠释“生命在淬炼中绽 放”的主题。（4分） A．简·爱（《简·爱》） B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ▲ 二、阅读与鉴赏（42 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 9～10题。（5分） 登太白楼 [明] 王世贞 昔闻李供奉①，长啸独登楼。 此地一垂顾②，高名百代留。 白云海色曙，明月天门秋。 欲觅重来者，潺湲济水流。 [注]①李供奉：即李白。②垂顾：光顾。这里指李白曾登临此楼。 9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．首联开篇点题，表明作者对李白登楼之事早有听闻，为全诗奠定了怀古的基调。 B．颔联中“垂顾”一词双关，既指李白曾登临此楼，又暗含后人对李白才华的敬仰。 C．颈联运用对仗工整的句式，壮阔景象，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤寂。 D．全诗由对李白的敬仰、才华的赞叹，再到抒发自身感慨，层次清晰，情感真挚。 10．这首诗的尾联“欲觅重来者，潺湲济水流”与崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟 波江上使人愁”在情感和表现手法上有何异同？（3分） 九年级语文 第 4 页 共 8 页 （二）阅读下面的文字，完成 11～15题。（14分） 游峄山记 [明]王鏊① ①峄山在邹县（今邹城市）南二十里，以石胜。或曰：“此山多石，何以名‘峄’？” 曰：“《诗》不云乎？‘保有凫绎②’。绎，即峄也。山多怪石，络绎如丝，故名。” ②自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。或攀藤而上，或侧足而登，几不容步。 然石态万变，有若人者，有若兽者，有若器物者，不可殚述。其尤奇者，如龟石，昂首曳尾， 宛然如生；如鱼石，张腮鼓鳍，跃然欲动。 ③山半有洞，曰“仙人洞”。洞深不可测，相传有仙人居之。余与客秉烛而入，寒气逼 人，毛发尽竖。洞中石乳滴沥，积而成柱，或如钟乳，或如笋，或如珊瑚，奇形怪状，不可 名状。出洞，复循径而上，至绝顶。绝顶有石，大如屋，上平如砥，可坐数十人。俯瞰群山， 皆在脚下，真奇观也。 ④客曰：“天下之山，多矣！若此山之奇，未之见也。”余曰：“然天下之奇固不在广远 而在乎近且易。人往往舍近求远，弃易就难，良可惜也。” （选自王鏊《震泽集》） [注]①王鏊：明代文学家、政治家，文风质朴而寓理深刻。②凫绎：语出《诗经》，指凫 山与峄山。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（2分） A．“峄山在邹县南二十里，以．石胜”与《曹刿论战》中“可以．一战”都解释为“凭借”。 B．“相传有仙人居之．”与“大兄何见事之．晚乎”，两个“之”的意思和用法不相同。 C．“或．侧足而登”中“或”解释为“有时”，“或．以为死，或以为亡”中“或”解释为“有 的人”。 D．“若此山之奇，未之见也”与《马说》中“马之千里者，一食或尽粟一石”句式相同。 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．文章开篇解释了峄山名字的由来，指出它因山上怪石络绎如丝而得名。 B．作者和客人在仙人洞中看到了石乳形成的各种奇特形状，还发现了仙人的踪迹。 C．第二段描写了登山的艰难以及山上怪石的奇特形态，运用了比喻的修辞手法。 D．文章结尾通过议论，表达了作者对人们舍近求远、弃易就难行为的惋惜之情。 13．第④段中划线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每 答对一处给 1分，作答超过三处不给分。（3分） 然 A天下之奇 B固 C不在 D广远 E而在乎 F近且易 14．将第②段中的划线句子翻译成现代汉语。（3分） 自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。 15．《游峄山记》中的“仙人洞”与《桃花源记》中的“洞”在描写手法和表达意图上有不 少相同之处，请结合文本内容简要分析。（4分） 九年级语文 第 5 页 共 8 页 （三）阅读下面的文字，完成 16~19题。（10分） 材料一： 京杭大运河的南北疏浚工程始于元朝。当时元世祖忽必烈定都大都（今北京），为巩固 政权统治，需将江南粮米运至缺粮的北方。为此集中人力物力，由郭守敬主持河道改道取直 工程。新挖河段起自北京昌平，绕昆明湖到积水潭和中南海，自崇文门外向东至朝阳区杨闸 村止，这段长 22公里的河道称为御河；再向东南延伸至通州区高丽庄，全长 82公里。通州 至天津段作为京杭大运河北段，史称北运河（古称白河、潞河），全长 238公里，连接京冀 津三地，是元代漕运的核心通道。 南运河部分，隋唐时期称永济渠，宋元时期称御河，明清时期称卫河。该河段自山东临 清至天津海河三岔口，全长 436公里。自隋代开凿以来，一直是京杭大运河的重要组成部分。 明清两代，每年约 400万石江南漕粮经此运往沧州、北京，同时承载瓷器、盐、煤等物资的 运输，促进了运河两岸地的经济繁荣。 梁济运河是京杭大运河山东段的重要组成部分，北起黄河南岸梁山县的国那里村入黄 闸，南至苏鲁边界的黄道桥河沟，全长 249.7公里。该河段与微山韩庄运河共同构成连接黄 河下游、鲁南南四湖与长江水系的黄金通道，兼具航运、灌溉等综合功能，是山东省内河航 运体系的核心河段。 （摘自文化济宁网《济宁的大运河》，有删改） 材料二： 济宁是元、明、清三代漕运总督衙门所在地，负责管理全国漕运事务。漕运的兴盛，带 动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，也留下了许多与漕运相关的历史遗迹 和传说故事。 济宁作为运河沿线重要的商品集散地，商业贸易十分繁荣。各地商人在此设立会馆，形 成了独特的商业文化。如今，济宁仍保留着许多古色古香的商业街区和老字号店铺，见证着 昔日的繁华。 运河的开通，促进了南北文化的交流与融合，形成了独具特色的济宁民俗文化，如运河 号子、运河花鼓等，都具有浓郁的地方特色。运河沿岸市镇都有许多名菜、名肴和独具特色 的小吃。元明清三代，济宁设有河道总督衙门，外地官员到济任职、巡察的颇多，多带有家 乡厨师，官船上设有小厨房，给济宁带来名菜肴烹饪的技艺和南北食风的交融；济宁是水旱 码头，工商业繁荣，过往客商来自全国各地，为适应各地客商口味，济宁出现了多种多样的 小吃。 （摘自《济宁运河文化研究》2022年第 3期，有删改） 九年级语文 第 6 页 共 8 页 材料三： 悠悠运河水，汇聚千年韵味。古运河蜿蜒流淌，宛若玉带，经过一代代济宁文物人的努 力，展现着经久不衰的活力。 “运河记忆”是省级示范步行街区，这是外地人来济宁的第一扇门。“运河记忆”历史 文化街区项目负责人乔为家说，这里涵盖了全国重点文物保护单位东大寺，省级文物保护单 位太白楼、天井闸，还有老运河原生的古迹、古街、古树。为延续街区生活氛围，留住活态 历史，让繁华热闹在古城重现。依托穿城而过的大运河，立足本地传统文化，在不破坏传统 街巷尺度和风貌前提下，采取“以留为主、改建结合”的更新方式，将街区打造成为民俗风 情的集萃地、特色旅游的承载地、城市休闲的目的地和展现“济宁运河之都”的文化会客厅。 一河揽千年，文脉通古今。为了更好推进大运河文化的保护传承利用，凸显济宁大运河 独特魅力和在大运河国家文化公园建设中的示范担当，济宁市实施了河道总督署遗址博物 馆、“运河记忆”历史文化街区、运河水上旅游线路、微山湖旅游区创建国家 5A级景区、 南阳古镇旅游综合提升工程、大运河南旺枢纽博物馆等一批大运河国家文化公园重点项目。 “大运河”是济宁运河文化的“根”与“魂”，是济宁重要的“金字招牌”。为了让运河 这条流动的千年文脉更具生机与活力，济宁市通过整合运河沿线的文物保护单位、旅游景区， 策划组成运河文化遗产专题线路，推出了济宁 5大运河文物主题游径。同时，挖掘运河文化 内涵，融合书法、雕刻艺术推出了“印说运河”展览。围绕运河文化策划推出了一批文创产 品，推动了文旅融合发展，打响了“孔孟之乡、运河之都”文化品牌。 （摘自《大众日报“文旅融合发展挖掘运河文化内涵”》，有删改） 小宁所在中学将要开展以“品鉴大运河之美”为主题的研学活动，请你帮小宁同学完成 下列任务。 16．结合材料一，选出不属于大运河场景的一项是（2分） A．东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 D．夜残高碧横长河，河上无梁空白波。 17．结合材料二，按照示例，请简要概括济宁大运河的文化底蕴，补全下图。（3分） 18．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．元朝时，北运河全长 238公里，连接京津冀三地，是当时漕运的重要河段。 B．漕运的兴盛，带动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，促进了各地 区经济飞速发展。 九年级语文 第 7 页 共 8 页 C．济宁市实施了一批大运河国家文化公园重点项目，推动了大运河文化的保护传承和 利用。 D．围绕运河文化策划推出了一批文创产品，推动了文旅融合发展，打响了济宁文化品牌。 19．帮助小宁同学解决上述问题后，我们发现大运河给我们带来了相当多的“活力”，请结 合以上材料分析大运河究竟带来了哪些“活力”？（3分） （四）阅读下面的文字，完成 20～23题。（13分） 惊 蛰 刘海侠 ①父亲第七次打来电话时，我正在工位上对着外卖盒发怔。搁在泡面桶上的手机漏出的 声音带着麦秸味，我听见他压过拖拉机轰鸣的嗓门:“咱村物联网大棚上新闻了!你张叔家闺 女用无人机撒药，弹幕都说‘赛博种田’……”工作台上那盆蔫头耷拉脑的绿萝突然晃了晃， 不知是被空调的热风烘的，还是被老父亲话里的火星子烫着了。 ②记得那年我考上大学时，父亲也是站在玉米地里接电话。“我儿要为国家搞高科技啦!” 他嗓子亮得吓跑一群麻雀。可毕业不过三年，我已经成了组里最老的“代码钉”——每天给 海外游戏写氪金程序，最刺激的创意是设计皮肤特效。上周修复第 217个相似 bug时，我发 现自己的头发比代码注释掉得还快。 ③老家屋檐下的冰溜子比我先到。惊蛰前一天，母亲在灶台前举着自拍杆直播，铁鏊子 里的玉米饼翻出金浪。“老铁们看好了，惊蛰熏虫得用陈年艾草!”她冲着镜头吼，背景里 是县农业局新装的 LED屏，正滚动着我初中编程比赛的奖状照片。去年母亲学会了剪辑视 频，把父亲调试无人机的笨拙模样和西红柿膨果的延时摄影拼在一起，配乐是《在希望的田 野上》。那条视频被镇长转发后，父亲连夜打电话给我:“你妈现在粉丝比镇粮站仓容数都 多!” ④三叔抱着沾泥的触控屏冲进院子时，惊蛰的闷雷正碾过云层。“大侄子!这机器闹脾 气了!”十年前他开着拖拉机送我去车站，斗里驮着我的拉杆箱；如今他管着五百亩数字化 麦田，裤腰上别着智能气象哨。 ⑤父亲正用视频和南京专家讨论墒情。“瞧，专家正教我看云数据呢。”他咧着嘴，缺 了半颗的门牙漏风，“这比摸土坷垃准!”我想起毕业那年他听说我拿到硅谷 offer，蹲在麦 垛旁抽了半宿烟，末了哑着嗓子说:“记着，麦子分蘖要看地温，人出息了得有良心。” ⑥炸雷劈下来时，母亲手机正在拍我。她把烙好的驱虫饼塞给我，镜头直怼我发际线: “家人们看!这就是我儿——给外国游戏编刀光剑影，自己脑袋快成不毛之地!”直播间瞬间 炸锅:“学霸哥回村种地吧!”“给咱整个种田游戏!”我摸着后移的发际线，想起工位隔壁“95 后”同事的调侃:“你这脑门儿，迟早能当公司反光板。” ⑦县农业局局长的电话和雷声同时炸响。父亲用沾着泥巴的手指戳开免提，听见对方说: “省里拨了专项资金，就缺个懂行的牵头人……”我盯着大棚监控屏上跳动的数据流，那些 曾让我在深夜亢奋的代码，此刻正温柔地舔舐着番茄苗的根须。 ⑧母亲突然把自拍杆支到我面前。直播间标题刺目:清华码农回乡记。三万人在线围观 中，她把烙饼铲塞进我手里:“家人们礼物刷起来!给学霸哥壮个胆!”弹幕瀑布般冲刷屏幕时， 九年级语文 第 8 页 共 8 页 我终于将草稿箱里那封快躺成风干的蚯蚓的辞职信发送出去。 ⑨此刻我确信，二十四节气里最响的雷从来不在云里。今夜，雨幕中，有个码农把键盘 调成了播种模式。蹲下身，听见春汛在土壤里爬行的窸窣。惊蛰到了，无数个我这样的游子， 正被故土的长风撞开锈住的心门。三十年的光阴打了个转，终是让那声春雷，从云端落回了 生根的地方。 （选自《齐鲁晚报》，2025年 03月 05日） 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．以“惊蛰”为线索，通过父子对话、科技场景，展现传统农耕与现代科技交融，表 达故土眷恋。 B．科技元素（无人机、代码等）与传统意象（麦秸味、艾草等）对比，凸显城乡发展 矛盾。 C．母亲直播烙饼、父亲视频讨论墒情，刻画新时代农民形象，体现科技赋能乡村活力。 D．结尾“键盘播种、春雷生根”暗示作者从城市回归乡村，呼应题目“惊蛰”，深化 主题。 21．读完文章，你与同学一起品味语言。（4分） 小宁：我读到第①段“工作台上那盆蔫头耷拉脑的绿萝突然晃了晃，不知是被空调的热 风烘的，还是被老父亲话里的火星子烫着了”时，觉得这句话很有意思，请你从修辞的角度 赏析。 你：（1） ▲ 小任：第⑥段中“炸雷劈下来时，母亲手机正在拍我。她把烙好的驱虫饼塞给我，镜头 直怼我发际线”中“塞”和“怼”两个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2） ▲ 22．结合文中具体描写，分析父亲这一人物形象的特点及其意义。（3分） 23．本文与《安塞腰鼓》都描写了“传统与现代的碰撞”，请结合两篇文章内容，简要分析 它们是如何表现这一主题的，并说明其相同点与不同点。（4分） 三、写作（50 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 学校举办“讲好中国故事”主题活动，鼓励同学们从身边或社会中发现那些承载着温度 与力量的“好故事”。它可能是一段科技助农的返乡历程，是一场传统手艺的坚守与创新， 是街坊邻里互助的温情瞬间，或是自然山川中人与万物共生的传奇……请选择一个让你触动 最深的故事，通过细腻的叙述与思考，展现“中国故事”背后的精神内核。 请以“这是 ▲ 的好故事”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌不少于 20行）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于 600字。 2024—2025学年度九年级四月份模拟质量监测 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 1． 济宁是孔孟之乡，文化底蕴深厚。你的外地朋友鲁宁对济宁文化很感兴趣，计划来济宁旅游，他搜集了一些与济宁文化相关的古诗文，请你补充完整。（6分） 旅游景点 相关古诗文 选择原因 孔 庙 ① ， 不亦乐乎？（《论语·学而》） 习行圣贤教诲 传承儒家经典 微 山 湖 ② ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 欣赏湖光浩渺 体悟壮阔意境 水泊梁山 ③ ，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 追忆英雄豪气 感受沙场豪情 太 白 楼 ④ ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 品读诗仙情谊 感悟送别深意 峄 山 ⑤ ， ⑥ 。（《望岳》） 近观壮丽山河 激扬凌云壮志 2． 鲁宁来到济宁后，恰逢济宁市正在举办以“弘扬运河文化”为主题的大型活动。下面是活动的宣传海报，请你根据海报内容，完成相关任务。（5分） 海报内容 ( 济宁，古运河畔的璀璨明珠。悠悠运河水，流淌着千年的历史与文化。本次 “ 弘扬运河文化 ” 活动在古运河畔盛大举行，将带你领略运河沿岸的 漕运历史、 古镇风情、传统技艺。活动期间，有精彩的民俗表演， 还汇聚了济宁特色美食。 快来济宁古运河畔，感受运河文化的独特魅力吧！ ) （1）请你用简洁的语言，向鲁宁介绍海报的主要内容。（不超过50字）（2分） （2）鲁宁想了解甏肉干饭和济宁夹饼是否美味，请你结合生活常识，选择一种美食简要介绍。（3分） 3．鲁宁参观曲阜孔庙后，对儒家文化产生浓厚的兴趣，在网上查阅资料，整理了一段文字，请帮他补充横线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。（4分） 曲阜孔庙的“杏坛”相传为孔子讲学处，现存建筑为明代重建，是儒家教育精神的象征。 是“儒”的甲骨文字形之一，依据汉字六书理论，“儒”是 ① 字，读音是 ② 。该字由“人”（表义，指学者）与“需”（表音，古音相近）组成，本义为“古代通晓礼仪的术士”，后引申为“有学问、品德高尚的人”，如“儒雅”“儒士”，还特指孔子创立的儒家学派，孔子在杏坛讲学实践中提出“有教无类”的教育理念，其教育智慧还体现在“因才施教”等教学方法中。 孔庙大成殿内的“至圣先师”匾额为康熙帝御笔，殿外十三碑亭保存着历代帝王祭孔碑刻。这些文化遗产不仅章显了儒家思想对中华文明的深远影响，更通过杏坛讲学遗址、御制碑刻等具象载体，让“有教无类”等跨越千年的教育理念至今仍焕发着智慧光芒。 ① ▲ ② ▲ ③ ▲ 改为 ▲ ④ ▲ 改为 ▲ 4．鲁宁游览完济宁后，在朋友圈分享了自己的感受，横线处词语依次使用恰当的一项是（2分） 济宁的历史文化 ▲ ，每一处都令人神往。太白楼 ▲ ，诗韵悠长；孔庙 ▲ ，庄严肃穆。这里的民风 ▲ ，让人倍感亲切。 A．源远流长 古色古香 气势恢宏 淳朴敦厚 B．源远流长 美轮美奂 金碧辉煌 热情好客 C．底蕴深厚 古色古香 金碧辉煌 淳朴敦厚 D．底蕴深厚 美轮美奂 气势恢宏 热情好客 5．旅途中，鲁宁被济宁文化深深吸引，由此联想到一些文人情怀与礼仪文化。下列表述不正确的一项是（2分） A．欧阳修在《醉翁亭记》中，描绘醉翁亭周边山水之美，寄寓“与民同乐”的政治情怀，展现古代亭台文化与文人志趣。 B．李白《行路难》中“长风破浪会有时”化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，抒发远大抱负，是古诗用典的典范。 C．古人称谓蕴含礼仪文化，“君与家君期日中”中，“家君”是对自己父亲的谦称，“君”是对对方的尊称，尽显谦敬之别。 D．范仲淹在《岳阳楼记》中，写迁客骚人面对不同景色产生“悲”与“喜” 两种不同心情，目的是突出他们以物喜、以己悲的狭隘情怀，并加以批判。 6．鲁宁领略了微山湖的湖光山色后，用文字记录了自己的感受，但部分句子顺序被打乱，请选择排序最恰当的一项。（2分） ①登船时，渔家姑娘唱起悠扬的《微山湖小调》，歌声与浪涛声交织，谱写成一首动人 的乐章。 ②清晨踏入湖区，薄雾笼罩下的湖面烟波浩渺，宛如一幅水墨画卷在眼前徐徐展开。 ③走进生态湿地，站在观鸟台上，只见白鹭翩跹起舞，人与自然和谐共处的景象令人心 生感动。 ④微山湖之行，不仅领略了湖光山色的自然之美，更领悟到人与自然和谐共处的文明密码。 ⑤深入渔家院落，跟随渔民学习编织鱼网，亲身感受传统技艺中蕴含的朴素智慧。 ⑥夜幕降临，岸边渔家的灯火次第亮起，与星空一同倒映在湖中，交织出一片奇幻的光 影世界。 A．②①③⑤⑥④ B．②③①④⑥⑤ C．③②①⑤④⑥ D．③①②⑥④⑤ 7．鲁宁来到梁山“水浒忠义文化广场”，对主题雕塑名称“义薄云天”充满好奇。请从A、B中任选一位《水浒传》人物，结合经典情节，阐释该名称在水浒文化中的精神内涵。（3分） A．宋江　　 B．鲁智深 8．鲁宁此次济宁之行，在嘉祥曾庙，曾子“吾日三省吾身”的修身智慧令其深感钦佩；在鱼台孝贤祠，王祥“卧冰求鲤”的至纯孝道让他赞叹不已；于金乡羊山古镇军事旅游区，革命先烈在艰苦环境中展现的英勇无畏，引发了他对生命价值的深刻思索。他认为，生命的价值在淬炼中绽放。为进一步探究这一主题，现需从A、B两部名著人物中任选一位，结合具体情节，阐述他们在困境中实现精神升华的过程，以诠释“生命在淬炼中绽放”的主题。（4分） A．简·爱（《简·爱》） B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ▲ 二、阅读与鉴赏（42分） （一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（5分） 登太白楼 [明] 王世贞 昔闻李供奉①，长啸独登楼。 此地一垂顾②，高名百代留。 白云海色曙，明月天门秋。 欲觅重来者，潺湲济水流。 [注] ①李供奉：即李白。②垂顾：光顾。这里指李白曾登临此楼。 9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．首联开篇点题，表明作者对李白登楼之事早有听闻，为全诗奠定了怀古的基调。 B．颔联中“垂顾”一词双关，既指李白曾登临此楼，又暗含后人对李白才华的敬仰。 C．颈联运用对仗工整的句式，壮阔景象，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤寂。 D．全诗由对李白的敬仰、才华的赞叹，再到抒发自身感慨，层次清晰，情感真挚。 10．这首诗的尾联“欲觅重来者，潺湲济水流”与崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”在情感和表现手法上有何异同？（3分） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（14分） 游峄山记 [明]王鏊① ①峄山在邹县（今邹城市）南二十里，以石胜。或曰：“此山多石，何以名‘峄’？”曰：“《诗》不云乎？‘保有凫绎②’。绎，即峄也。山多怪石，络绎如丝，故名。” ②自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。或攀藤而上，或侧足而登，几不容步。然石态万变，有若人者，有若兽者，有若器物者，不可殚述。其尤奇者，如龟石，昂首曳尾，宛然如生；如鱼石，张腮鼓鳍，跃然欲动。 ③山半有洞，曰“仙人洞”。洞深不可测，相传有仙人居之。余与客秉烛而入，寒气逼人，毛发尽竖。洞中石乳滴沥，积而成柱，或如钟乳，或如笋，或如珊瑚，奇形怪状，不可名状。出洞，复循径而上，至绝顶。绝顶有石，大如屋，上平如砥，可坐数十人。俯瞰群山，皆在脚下，真奇观也。 ④客曰：“天下之山，多矣！若此山之奇，未之见也。”余曰：“然天下之奇固不在广远而在乎近且易。人往往舍近求远，弃易就难，良可惜也。” （选自王鏊《震泽集》） [注]①王鏊：明代文学家、政治家，文风质朴而寓理深刻。②凫绎：语出《诗经》，指凫山与峄山。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（2分） A．“峄山在邹县南二十里，以石胜”与《曹刿论战》中“可以一战”都解释为“凭借”。 B．“相传有仙人居之”与“大兄何见事之晚乎”，两个“之”的意思和用法不相同。 C．“或侧足而登”中“或”解释为“有时”，“或以为死，或以为亡”中“或”解释为“有 的人”。 D．“若此山之奇，未之见也”与《马说》中“马之千里者，一食或尽粟一石”句式相同。 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．文章开篇解释了峄山名字的由来，指出它因山上怪石络绎如丝而得名。 B．作者和客人在仙人洞中看到了石乳形成的各种奇特形状，还发现了仙人的踪迹。 C．第二段描写了登山的艰难以及山上怪石的奇特形态，运用了比喻的修辞手法。 D．文章结尾通过议论，表达了作者对人们舍近求远、弃易就难行为的惋惜之情。 13．第④段中划线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 然A天下之奇B固C不在D广远E而在乎F近且易 14．将第②段中的划线句子翻译成现代汉语。（3分） 自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。 15．《游峄山记》中的“仙人洞”与《桃花源记》中的“洞”在描写手法和表达意图上有不少相同之处，请结合文本内容简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16~19题。（10分） 材料一： 京杭大运河的南北疏浚工程始于元朝。当时元世祖忽必烈定都大都（今北京），为巩固政权统治，需将江南粮米运至缺粮的北方。为此集中人力物力，由郭守敬主持河道改道取直工程。新挖河段起自北京昌平，绕昆明湖到积水潭和中南海，自崇文门外向东至朝阳区杨闸村止，这段长22公里的河道称为御河；再向东南延伸至通州区高丽庄，全长82公里。通州至天津段作为京杭大运河北段，史称北运河（古称白河、潞河），全长238公里，连接京冀津三地，是元代漕运的核心通道。 南运河部分，隋唐时期称永济渠，宋元时期称御河，明清时期称卫河。该河段自山东临清至天津海河三岔口，全长436公里。自隋代开凿以来，一直是京杭大运河的重要组成部分。明清两代，每年约400万石江南漕粮经此运往沧州、北京，同时承载瓷器、盐、煤等物资的运输，促进了运河两岸地的经济繁荣。 梁济运河是京杭大运河山东段的重要组成部分，北起黄河南岸梁山县的国那里村入黄闸，南至苏鲁边界的黄道桥河沟，全长249.7公里。该河段与微山韩庄运河共同构成连接黄河下游、鲁南南四湖与长江水系的黄金通道，兼具航运、灌溉等综合功能，是山东省内河航运体系的核心河段。 （摘自文化济宁网《济宁的大运河》，有删改） 材料二： 济宁是元、明、清三代漕运总督衙门所在地，负责管理全国漕运事务。漕运的兴盛，带动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，也留下了许多与漕运相关的历史遗迹和传说故事。 济宁作为运河沿线重要的商品集散地，商业贸易十分繁荣。各地商人在此设立会馆，形成了独特的商业文化。如今，济宁仍保留着许多古色古香的商业街区和老字号店铺，见证着昔日的繁华。 运河的开通，促进了南北文化的交流与融合，形成了独具特色的济宁民俗文化，如运河号子、运河花鼓等，都具有浓郁的地方特色。运河沿岸市镇都有许多名菜、名肴和独具特色的小吃。元明清三代，济宁设有河道总督衙门，外地官员到济任职、巡察的颇多，多带有家乡厨师，官船上设有小厨房，给济宁带来名菜肴烹饪的技艺和南北食风的交融；济宁是水旱码头，工商业繁荣，过往客商来自全国各地，为适应各地客商口味，济宁出现了多种多样的小吃。 （摘自《济宁运河文化研究》2022年第3期，有删改） 材料三： 悠悠运河水，汇聚千年韵味。古运河蜿蜒流淌，宛若玉带，经过一代代济宁文物人的努力，展现着经久不衰的活力。 “运河记忆”是省级示范步行街区，这是外地人来济宁的第一扇门。“运河记忆”历史文化街区项目负责人乔为家说，这里涵盖了全国重点文物保护单位东大寺，省级文物保护单位太白楼、天井闸，还有老运河原生的古迹、古街、古树。为延续街区生活氛围，留住活态历史，让繁华热闹在古城重现。依托穿城而过的大运河，立足本地传统文化，在不破坏传统街巷尺度和风貌前提下，采取“以留为主、改建结合”的更新方式，将街区打造成为民俗风情的集萃地、特色旅游的承载地、城市休闲的目的地和展现“济宁运河之都”的文化会客厅。 一河揽千年，文脉通古今。为了更好推进大运河文化的保护传承利用，凸显济宁大运河独特魅力和在大运河国家文化公园建设中的示范担当，济宁市实施了河道总督署遗址博物馆、“运河记忆”历史文化街区、运河水上旅游线路、微山湖旅游区创建国家5A级景区、南阳古镇旅游综合提升工程、大运河南旺枢纽博物馆等一批大运河国家文化公园重点项目。 “大运河”是济宁运河文化的“根”与“魂”，是济宁重要的“金字招牌”。为了让运河这条流动的千年文脉更具生机与活力，济宁市通过整合运河沿线的文物保护单位、旅游景区，策划组成运河文化遗产专题线路，推出了济宁5大运河文物主题游径。同时，挖掘运河文化内涵，融合书法、雕刻艺术推出了“印说运河”展览。围绕运河文化策划推出了一批文创产品，推动了文旅融合发展，打响了“孔孟之乡、运河之都”文化品牌。 （摘自《大众日报“文旅融合发展挖掘运河文化内涵”》，有删改） 小宁所在中学将要开展以“品鉴大运河之美”为主题的研学活动，请你帮小宁同学完成下列任务。 16．结合材料一，选出不属于大运河场景的一项是（2分） A．东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 D．夜残高碧横长河，河上无梁空白波。 17．结合材料二，按照示例，请简要概括济宁大运河的文化底蕴，补全下图。（3分） 18．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．元朝时，北运河全长238公里，连接京津冀三地，是当时漕运的重要河段。 B．漕运的兴盛，带动了济宁造船业、仓储业、金融业等相关产业的发展，促进了各地区经济飞速发展。 C．济宁市实施了一批大运河国家文化公园重点项目，推动了大运河文化的保护传承和利用。 D．围绕运河文化策划推出了一批文创产品，推动了文旅融合发展，打响了济宁文化品牌。 19．帮助小宁同学解决上述问题后，我们发现大运河给我们带来了相当多的“活力”，请结合以上材料分析大运河究竟带来了哪些“活力”？（3分） （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（13分） 惊 蛰 刘海侠 ①父亲第七次打来电话时，我正在工位上对着外卖盒发怔。搁在泡面桶上的手机漏出的声音带着麦秸味，我听见他压过拖拉机轰鸣的嗓门:“咱村物联网大棚上新闻了!你张叔家闺女用无人机撒药，弹幕都说‘赛博种田’……”工作台上那盆蔫头耷拉脑的绿萝突然晃了晃，不知是被空调的热风烘的，还是被老父亲话里的火星子烫着了。 ②记得那年我考上大学时，父亲也是站在玉米地里接电话。“我儿要为国家搞高科技啦!”他嗓子亮得吓跑一群麻雀。可毕业不过三年，我已经成了组里最老的“代码钉”——每天给海外游戏写氪金程序，最刺激的创意是设计皮肤特效。上周修复第217个相似bug时，我发现自己的头发比代码注释掉得还快。 ③老家屋檐下的冰溜子比我先到。惊蛰前一天，母亲在灶台前举着自拍杆直播，铁鏊子里的玉米饼翻出金浪。“老铁们看好了，惊蛰熏虫得用陈年艾草!”她冲着镜头吼，背景里是县农业局新装的LED屏，正滚动着我初中编程比赛的奖状照片。去年母亲学会了剪辑视频，把父亲调试无人机的笨拙模样和西红柿膨果的延时摄影拼在一起，配乐是《在希望的田野上》。那条视频被镇长转发后，父亲连夜打电话给我:“你妈现在粉丝比镇粮站仓容数都多!” ④三叔抱着沾泥的触控屏冲进院子时，惊蛰的闷雷正碾过云层。“大侄子!这机器闹脾气了!”十年前他开着拖拉机送我去车站，斗里驮着我的拉杆箱；如今他管着五百亩数字化麦田，裤腰上别着智能气象哨。 ⑤父亲正用视频和南京专家讨论墒情。“瞧，专家正教我看云数据呢。”他咧着嘴，缺了半颗的门牙漏风，“这比摸土坷垃准!”我想起毕业那年他听说我拿到硅谷offer，蹲在麦垛旁抽了半宿烟，末了哑着嗓子说:“记着，麦子分蘖要看地温，人出息了得有良心。” ⑥炸雷劈下来时，母亲手机正在拍我。她把烙好的驱虫饼塞给我，镜头直怼我发际线:“家人们看!这就是我儿——给外国游戏编刀光剑影，自己脑袋快成不毛之地!”直播间瞬间炸锅:“学霸哥回村种地吧!”“给咱整个种田游戏!”我摸着后移的发际线，想起工位隔壁“95后”同事的调侃:“你这脑门儿，迟早能当公司反光板。” ⑦县农业局局长的电话和雷声同时炸响。父亲用沾着泥巴的手指戳开免提，听见对方说:“省里拨了专项资金，就缺个懂行的牵头人……”我盯着大棚监控屏上跳动的数据流，那些曾让我在深夜亢奋的代码，此刻正温柔地舔舐着番茄苗的根须。 ⑧母亲突然把自拍杆支到我面前。直播间标题刺目:清华码农回乡记。三万人在线围观中，她把烙饼铲塞进我手里:“家人们礼物刷起来!给学霸哥壮个胆!”弹幕瀑布般冲刷屏幕时，我终于将草稿箱里那封快躺成风干的蚯蚓的辞职信发送出去。 ⑨此刻我确信，二十四节气里最响的雷从来不在云里。今夜，雨幕中，有个码农把键盘调成了播种模式。蹲下身，听见春汛在土壤里爬行的窸窣。惊蛰到了，无数个我这样的游子，正被故土的长风撞开锈住的心门。三十年的光阴打了个转，终是让那声春雷，从云端落回了生根的地方。 （选自《齐鲁晚报》，2025年03月05日） 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．以“惊蛰”为线索，通过父子对话、科技场景，展现传统农耕与现代科技交融，表 达故土眷恋。 B．科技元素（无人机、代码等）与传统意象（麦秸味、艾草等）对比，凸显城乡发展矛盾。 C．母亲直播烙饼、父亲视频讨论墒情，刻画新时代农民形象，体现科技赋能乡村活力。 D．结尾“键盘播种、春雷生根”暗示作者从城市回归乡村，呼应题目“惊蛰”，深化主题。 21．读完文章，你与同学一起品味语言。（4分） 小宁：我读到第①段“工作台上那盆蔫头耷拉脑的绿萝突然晃了晃，不知是被空调的热风烘的，还是被老父亲话里的火星子烫着了”时，觉得这句话很有意思，请你从修辞的角度赏析。 你：（1） ▲ 小任：第⑥段中“炸雷劈下来时，母亲手机正在拍我。她把烙好的驱虫饼塞给我，镜头直怼我发际线”中“塞”和“怼”两个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2） ▲ 22．结合文中具体描写，分析父亲这一人物形象的特点及其意义。（3分） 23．本文与《安塞腰鼓》都描写了“传统与现代的碰撞”，请结合两篇文章内容，简要分析它们是如何表现这一主题的，并说明其相同点与不同点。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 学校举办“讲好中国故事”主题活动，鼓励同学们从身边或社会中发现那些承载着温度与力量的“好故事”。它可能是一段科技助农的返乡历程，是一场传统手艺的坚守与创新，是街坊邻里互助的温情瞬间，或是自然山川中人与万物共生的传奇……请选择一个让你触动最深的故事，通过细腻的叙述与思考，展现“中国故事”背后的精神内核。 请以“这是 ▲ 的好故事”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌不少于20行）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 ( 2 ) ( 九 年级 语文 　第 4 页　共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 2024-2025 学年度九年级四月份模拟质量监测 语文答题卡 姓名:___________________ 班级:___________________ 学校:____________________________ 贴 条 形 码 区 准考 证号 注 意 事 项 1. 考生答题前,先将条形码贴在条形码区,并将本人班级、姓名、考号填写在相应位置。 2. 答题时,必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔书写;选择题填涂时,必须用 2B 铅笔按图示规范填 涂。 3. 严格按照题号在答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草稿纸、试卷上答题无效。 4. 保持答题卡清洁完整,严禁折叠,严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液、修正纸和修正带。 5. 若考生未按上述要求填写答题,影响评分结果,后果自负。 填 涂 样 例 正确填涂  错误填涂  选择题（每题 2 分，共 18 分）   4  12  5  16  6  18  9  20   11  非选择题（共 102 分） 1.（6分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.（1）（2分） （2）（3分） 3.（4分）① ② ③ 改为 ④ 应改为 7.（3分）我选 ；内涵： 8.（4分）我选 ；阐述： 10.（3分） 13.（3分） 14.（3分） 15.（4分） 17.（3分）② ③ ④ 19.（3分） 21.（1）（2分） （2）（2分） 22.（3分） 23.（4分） 语文试题参考答案 第 1页 共 2 页 2024—2025 学年度九年级第一次模拟考试 语文参考答案 （温馨提示：答案仅供参考。如有异议，阅卷组酌情处理） 1. ①有朋自远方来 ②气蒸云梦泽 ③马作的卢飞快 ④我寄愁心与明月 ⑤会当凌绝顶 ⑥ 一览众山小 （每空 1 分，添字、漏字、错别字 0 分，共 6 分） 2. （1）【示例 1】 本次活动，邀您共话漕运历史，共赏古镇风情，共观民俗表演，共品特色美食，共同感受运 河千年魅力。 【示例 2】“弘扬运河文化”活动在济宁古运河畔启幕，涵盖漕运历史、古镇风貌、民俗表演与特色美 食，诚邀您沉浸式体验运河文化。 （符合要求即可，共 2 分） （2）【示例 1】甏肉干饭，肉香软烂，肥而不腻，汤汁浓郁，浇在米饭上十分可口，是济宁极具特色的传统美食。 【示例 2】济宁夹饼食材丰富，饼中夹各种炸串，刷上特制酱料，口感酥脆、味道浓郁。 （符合要求即可，共 3 分） 3. ①形声 ②rú ③ “因才施教”改为“因材施教” ④“章显”改为“彰显” （每处 1 分，共 4 分） 4. A （2 分） 5. D （2 分） 6. A （2 分） 7. 【示例 1】 A 组宋江：宋江以“义”为核心，如“怒杀阎婆惜”后，仍心系兄弟，辗转投奔梁山；成为寨主后，秉 持“替天行道”，接纳各路好汉。他对兄弟重情、对梁山重责，以忠义凝聚众人，生动诠释了梁山文 化中“义 薄云天”的忠义担当。 【示例 2】 选 B 组鲁智深：鲁智深践行“义”字，“大闹野猪林”时，为救林冲，不顾自身安危，一路暗中保护， 拳打公差。这份为兄弟两肋插刀的侠义之举，展现了梁山文化里“义薄云天”的侠肝义胆。 （符合要求即可，共 3 分） 8. （1）简·爱幼年遭舅母虐待，逆境中淬炼坚韧品格。成年任家庭教师时与雇主罗切斯特相爱，因发现其已婚毅然离 去。漂泊独立后，以平等之姿回归失明爱人。这位在逆境中始终坚守尊严与爱的女性，用苦难淬炼成精神贵族， 让灵魂在世俗与理想的博弈中绽放永恒光芒。 （2）保尔・柯察金出身贫寒，投身革命，历经战场负伤、修筑铁路的艰辛，甚至全身瘫痪、双目失明。他未被命 运打倒，以笔为武器，在病榻上创作，为理想奋斗。他的精神在困境中升华，生命绽放出耀眼光芒，激励无数人。 （符合要求即可，共 4 分） 9. C （2 分） 10. 相同点：都运用了借景抒情的表现手法，都借眼前之景来抒发情感。（1 分） 不同点：情感上，本诗尾联表达了作者对李白的追思以及渴望遇到像李白一样知音的情感；《黄鹤楼》尾联抒发 的是诗人漂泊在外的思乡之情。（2 分）（共 3 分） 语文试题参考答案 第 2页 共 2 页 11. D（2 分） 12.B（2 分） 13.A B E （3 分） 14. 从山脚到山顶大约有六七里，山路崎岖不平，行人（登山的人）感到非常疲惫（疲惫不堪）。（共 3 分） 15. 描写手法：都通过环境描写营造神秘氛围。《游峄山记》用“深不可测”“寒气逼人”“毛发尽 竖”突出洞穴的幽冷神秘；《桃花源记》以 “仿佛若有光”“初极狭” 暗示未知世界的隐秘， 为下文描写美丽的桃花源作铺垫。（2 分） 表达意图：都暗含对理想境界的探寻。《游峄山记》中仙人洞的奇景暗喻自然之奇近在咫尺，呼应结尾“舍近求 远”的哲理；《桃花源记》中洞是通往“世外桃源”的通道，象征对理想社会的向往。（2 分） （意思对即可，共4分） 16. D（2 分） 17.商业文化、民俗文化、饮食文化。（每点 1 分，共 3 分） 18.B（2 分） 19. 【示例】①推动了运河沿岸城市经济的发展。②促进南北文化的交流与融合。③给现代城市的发展提供了宝贵经验。 ④增强了人们对古文化传承的重视。 （每点 1 分，答出任 3 点即可，共 3 分） 20. B （2 分） 21. （1） 示例 1.拟人手法，将绿萝拟作“蔫头耷拉脑”的人，生动写出植物蔫萎的状态。 示例 2.比喻手法，“火星子烫”暗指父亲话语中充满激情与感染力，侧面烘托儿子内心的震动。 示例 3.夸张手法，“被老父亲话里的火星子烫着了”生动展现出父亲讲述的乡村新事物给“我”带来的强烈 触动。 （2）“塞”体现母亲动作的急切与直接，展现她对儿子的关心；“怼”字凸显镜头近距离的压迫感，既幽默表 现发际线问题，又体现直播的真实与直率，富有生活气息。（2 分） （每小题 2 分，符合要求对即可，共 4 分） 22. 形象特点：①与时俱进：积极使用无人机、视频讨论墒情等新技术； ②责任感强：教育儿子“人出息了得有良心”； ③乡土情怀：扎根农村发展科技农业。 意义：塑造了新时代农民形象，体现科技与传统农耕的融合，展现乡村振兴的活力。 （形象特点 2 分，答对任两点即可，意义 1 分，共 3 分） 23. 相同点：均通过具体场景（如安塞腰鼓表演、无人机撒药）展现传统文化与现代元素的交织。 不同点：《安塞腰鼓》用黄土高原上震撼的腰鼓表演，让古老的传统和现代的生活碰撞出火花，既保留了祖辈的热 闹精神，又像青春一样充满新力量。 本文则通过科技赋能农业（如物联网大棚、直播带货），表现传统农 耕与现代科技的和谐共融。 （每点 2 分，共 4 分，意思对即可） 24.【评分标准】：50 分。 按照山东省中考试题评分标准执行。 、