第十八课 今天我当家 教学设计-2024-2025学年心理健康五年级上册北师大版

第十八课 今天我当家 教学设计 学校：[学校名称] 教师：[教师姓名] 教学目标： 1. 引导学生理解当家的含义和责任，培养家庭责任感和担当意识，增强社会责任感和公民意识，提升责任担当素养。 2. 让学生学会合理规划家庭事务和预算，培养决策能力和统筹规划能力，提高问题解决能力和实践能力，发展实践创新素养。 3. 帮助学生感受当家的不易，增进与家人的理解和沟通，培养良好的人际交往能力和团队协作精神，提升健康生活素养。 4. 通过模拟当家和分享交流，培养学生的表达能力和反思能力，促进学生自我认知和自我管理，提升自主发展素养。 教学重点： 1. 理解当家的责任和挑战，培养家庭责任感。 2. 学会合理规划家庭事务和预算，提高决策能力和统筹规划能力。 教学难点： 1. 体会当家的不易，增进与家人的理解和沟通。 2. 能够将当家过程中的经验和感悟转化为实际行动，提升家庭生活质量。 教学过程： 一、复习导入（5分钟） 师：同学们，在之前的心理健康课程中，我们学习了很多关于家庭关系和个人成长的知识。大家还记得我们学过哪些与家庭相关的内容吗？（请几位同学回答） 师：非常棒，大家都记得很清楚。家庭是我们生活中非常重要的一部分，在家庭里，每个人都有自己的角色和责任。那大家有没有想过，如果有一天你来当家，会是什么样的情景呢？今天，就让我们一起走进“今天我当家”的主题，去体验一下当家的滋味。请齐读课题，第十八课《今天我当家》。 二、新授课（20分钟） （一）闯关一：当家的含义 1. 师：同学们，首先我们来思考一下，“当家”是什么意思呢？请大家自由发言，说说你对当家的理解。（请几位同学回答） 师总结：当家就是要承担起家庭中的各种责任，管理家庭事务，照顾家人的生活，还要做出一些重要的决策。就像爸爸妈妈平时在家里一样，他们要安排一家人的饮食、起居，还要处理各种生活中的问题。 2. 师：那当家都需要做哪些事情呢？请大家分组讨论，然后每组派代表来分享你们的讨论结果。（学生分组讨论，教师巡视指导） 各小组代表发言后，师总结：当家要做的事情可多啦，比如买菜做饭、打扫卫生、洗衣服、安排家庭活动、管理家庭财务等等。这些事情看似简单，但要做好可不容易哦。 （二）闯关二：当家的规划 1. 师：现在，我们假设你今天当家，你会如何规划这一天的家庭事务呢？请大家拿出纸笔，制定一份当家计划。计划中要包括早上、中午、晚上分别要做的事情，以及如何安排家庭的饮食和活动。（学生制定计划，教师巡视查看） 2. 师：请几位同学来分享一下你的当家计划。（请几位同学上台分享） 师：大家的计划都很有创意，也很周到。但是在实际当家的过程中，我们还需要考虑很多因素，比如家庭的预算、家人的需求和喜好等等。接下来，我们就来学习一下如何合理规划家庭预算。 3. 师：假设你家今天的当家预算是200元，这200元要用于一天的买菜、水电费、日用品采购等支出。请大家根据自己的当家计划，重新调整预算，看看如何在有限的预算内把家庭事务安排好。（学生重新调整预算，教师巡视指导） 4. 师：请几位同学再次分享一下你调整后的当家计划和预算安排。（请几位同学上台分享） 师总结：通过制定当家计划和预算，我们可以学会合理安排时间和金钱，提高自己的决策能力和统筹规划能力。在规划的过程中，我们要充分考虑家庭的实际情况和家人的需求，做到既合理又实用。 （三）闯关三：当家的挑战 1. 师：当家并不是一件轻松的事情，在当家的过程中，我们会遇到各种各样的挑战。比如，买菜的时候可能会遇到价格太贵或者质量不好的情况；做饭的时候可能会不小心把菜炒糊；家人可能会对我们的安排不满意等等。请大家分组讨论，在当家的过程中，你可能会遇到哪些挑战，你会如何应对这些挑战。（学生分组讨论，教师巡视指导） 2. 各小组代表发言后，师总结：大家都考虑得很全面，当家确实会遇到很多挑战。但是只要我们保持冷静，积极思考，就一定能够找到解决问题的办法。比如，如果买菜遇到价格太贵的情况，我们可以多比较几家，选择性价比高的商品；如果做饭炒糊了，我们可以重新做一份或者想办法补救。同时，我们还要学会倾听家人的意见和建议，及时调整自己的安排，让家人满意。 3. 师：现在，我们来进行一个模拟当家的活动。每个小组推选一名同学当“家长”，其他同学当“家庭成员”。“家长”要按照自己制定的当家计划和预算，安排一天的家庭事务。“家庭成员”要配合“家长”的安排，同时可以提出自己的需求和意见。在活动过程中，大家要注意体验当家的感受，看看会遇到哪些实际的问题。（学生进行模拟当家活动，教师巡视观察） （四）闯关四：当家的感悟 1. 师：模拟当家活动结束了，请“家长”们来说说你在当家过程中的感受和体会。（请几位“家长”发言） 师：听了“家长”们的分享，我们可以感受到当家真的很不容易。那“家庭成员”们，你们在这个过程中有没有什么新的发现或者想法呢？也请几位同学来分享一下。（请几位“家庭成员”发言） 2. 师总结：通过这次模拟当家活动，我们深刻地体会到了当家的责任和挑战。当家不仅要照顾好家人的生活，还要处理好各种突发情况，这需要我们付出很多的时间和精力。同时，我们也更加理解了爸爸妈妈平时的辛苦，他们为了家庭默默付出，承担着很多的责任。在今后的生活中，我们要更加珍惜家人的劳动成果，多关心家人，主动为家人分担一些家务。 三、学习课文（如果有相关课文，此处替换为对课文的学习） 由于教材内容未提及相关课文，此环节可围绕当家主题进行深入探讨和拓展。 1. 师：同学们，在我们的生活中，有很多关于当家的故事和案例。现在请大家分享一下你所知道的或者你身边发生的关于当家的故事，从这些故事中，我们可以学到什么呢？（请几位同学分享故事） 2. 师：大家分享的故事都很精彩，也让我们从中获得了很多启示。当家不仅仅是一种责任，更是一种成长和锻炼的机会。通过当家，我们可以学会独立生活，提高自己的能力和素质。接下来，我们一起来分析一下这些故事中主人公当家的成功经验和不足之处，看看我们可以从中借鉴什么。（师生共同分析故事） 3. 师：除了故事中的主人公，我们自己在当家的过程中也会有很多收获和体会。请大家结合自己的模拟当家活动和之前的讨论，写一篇关于“今天我当家”的感悟短文，字数不限，重点写出自己的真实感受和体会。（学生写作，教师巡视指导） 4. 师：请几位同学来朗读一下自己的感悟短文。（请几位同学朗读） 师总结：大家的感悟都很深刻，也让我们看到了大家在当家过程中的成长和进步。希望大家能够将这些感悟转化为实际行动，在今后的生活中，更加主动地承担起家庭责任，做一个有担当的人。 四、练习部分（10分钟） 1. 师：现在，我们来进行一些相关的练习，巩固一下我们今天所学的知识。首先，请大家完成以下选择题。 （1）当家需要承担的责任不包括（ ） A. 买菜做饭 B. 学习功课 C. 打扫卫生 D. 管理家庭财务 （2）在当家过程中，遇到家人对安排不满意的情况，我们应该（ ） A. 不理会家人的意见 B. 和家人争吵 C. 倾听家人的意见并及时调整 D. 坚持自己的安排 （3）合理规划家庭预算的好处不包括（ ） A. 节省开支 B. 满足家人的所有需求 C. 提高资金的使用效率 D. 避免浪费 2. 师：请大家完成以上选择题，然后同桌之间互相检查答案。（学生完成选择题，同桌互相检查） 3. 师：接下来，我们进行一个实践练习。假设你家下周要接待一位远方的亲戚，你作为当家的人，要负责安排接待事宜。请你制定一份详细的接待计划，包括接待时间、地点、活动安排、饮食安排等，同时要考虑到接待预算。（学生制定接待计划，教师巡视指导） 4. 师：请几位同学来分享一下你的接待计划。（请几位同学上台分享） 师总结：通过这些练习，我们可以更好地掌握当家的知识和技能，提高自己的实际操作能力。希望大家在今后的生活中，能够运用所学的知识，更好地管理家庭事务。 五、拓展延伸（3分钟） 1. 师：同学们，今天我们体验了当家的滋味，也学到了很多当家的知识和技能。在课后，我希望大家能够真正地当一次家，按照自己制定的计划和预算，安排一天的家庭事务。在当家的过程中，要认真记录自己遇到的问题和解决方法，以及自己的感受和体会。 2. 师：除了在自己家里当家，我们还可以关注社区或者社会中的一些事务，尝试参与一些社区活动或者志愿者服务，为社区和社会做出自己的贡献。这也是一种当家的表现，它可以让我们更好地了解社会，培养自己的社会责任感和公民意识。 六、总结全文（2分钟） 1. 师：通过这节课的学习，大家有什么收获呢？请几位同学来分享一下。（请几位同学发言） 2. 师总结：今天，我们一起体验了当家的滋味，了解了当家的责任和挑战，学会了合理规划家庭事务和预算，也增进了与家人的理解和沟通。希望大家能够将所学的知识和技能运用到实际生活中，用自己勤劳的双手和智慧，创造一个温馨、和谐的家庭。同时，也希望大家能够积极参与社会事务，做一个有担当、有责任感的公民。 七、板书设计 今天我当家 当家的含义：承担家庭责任，管理家庭事务 当家的规划：制定计划，合理预算 当家的挑战：应对问题，调整安排 当家的感悟：理解家人，学会成长 勤劳当家，创造美好生活 学科网（北京）股份有限公司 $$