九年级上学案配套PPT第14课《诗词三首》

部编教材九年级上学案 14.诗词曲三首 彭波语文工作室 一.给下列黄色的字注音，根据拼音写出汉字。 1.侧畔［ ］ 2.金樽［ ］ 3.烂柯［ ］人 4.投箸［ ］ 5.闻笛赋［ ］ 6.qí［ ］路 7.宫què［ ］ 8.琼［ ］楼 9.低qǐ［ ］户 10.chán［ ］娟 gēng zūn kē zhù fù qióng 二.下列句子朗读节奏划分有误的一项是【 】 A.停杯/投著/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 B.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 C.转朱/阁，低绮/户，照无眠。 D.人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。 C 三.文学常识填空 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《 》，作者是 ， 朝（朝代）人。 2.《水调歌头》（明月几时有）作者是 ，字 ， 号 ， 朝（朝代）文学家，他和他的父亲 、弟弟 同列“唐宋八大家”之中。 刘禹锡集 刘禹锡 唐 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 苏洵 苏辙 四.阅读《行路难（其一）》，完成下列问题。 1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？ 隆重而食物丰盛的宴会场面。 2.请赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。 “停”“投”“拔”“顾”四个动词形象地写出了诗人因理想不能实现，内心的苦闷、压抑。 反衬诗人悲愤、失望的情绪。 四.阅读《行路难（其一）》，完成下列问题。 4.分析“行路难，行路难，多歧路，今安在”的独特之处及表达效果。 句子简短有力，运用反复的修辞方法和疑问句式，写出了诗人面临的巨大困难，凸显了他苦闷、彷徨、茫然的心理。 3.诗中用“ ”和“ ”两个典故委婉含蓄地表达了自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱希望。 垂钓碧溪 乘舟梦日 五.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列问题。 1.诗中的颔联中借用两个典故，表达了作者怎样的思想感情？ ①闻笛赋：表达对友人的怀念情。 ②烂柯人：表达对岁月流逝、人事变迁的感慨。 五.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列问题。 2.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一项是【 】 A.首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了， 与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。 B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己被贬谪时间之长，又表现了世 态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。 C.颈联以“沉舟”“病树”比喻诗人自己。二十三年的贬谪生活，并没 有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞 尚满天。”他这棵病树仍要重添精神迎接春光。 D.尾联点明了酬答白居易的题意，意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨， 姑且借酒浇愁吧。 D 五.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列问题。 3.请从作者的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。 ①思想感情：此联表现了诗人虽身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。 ②哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总会向前发展，新事物必将代替旧事物，未来总比现在好。 4.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，又表现了作者的坚定信念和乐观精神。 六.阅读《水调歌头》（明月几时有），完成下列问题。 1.词前小序的作用是什么？ 交代时间、地点及作词缘由，领起全篇。 2.在这首词中，“无眠”之人特指谁？ 思念远方亲人的作者自己。 六.阅读《水调歌头》（明月几时有），完成下列问题。 3.词中哪几句最能看出作者的人生感悟？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 4.“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？表达了作者怎样的感情？ 唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。 表达了作者对亲人的美好祝愿。 七.背诵默写。 1.长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） 2.《行路难（其一）》中作者运用典故，表示自己对重回朝廷 仍然抱有希望的诗句是： ， 。 3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是： __________________， 。 4.《水调歌头》（明月几时有）中表达对人世间遭受离别之苦的人的美好祝愿的句子是： __________________， 。 直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 八.阅读下面诗歌，回答问题。 【一】《行路难（其一）》（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 八.阅读下面诗歌，回答问题。 【二】《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白） 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 八.阅读下面诗歌，回答问题。 【三】《拟行路难（其四）》（鲍照） 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 八.阅读下面诗歌，回答问题。 1.《行路难（其一）》和《宣州谢朓楼饯别校书叔云》在表达的思想感情上有何异同？ ⑴相同：都抒发了作者功业难就（或：壮志未酬、怀才不遇、仕途坎坷）的苦闷。 ⑵不同： 《行路难（其一）》面对挫折，仍然积极乐观，对未来充满希望； 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》面对挫折，略显消极，有避世的思想。 八.阅读下面诗歌，回答问题。 2.对比阅读鲍照《拟行路难（其四）》与李白《行路难（其一）》，说说他们对“行路难”的态度有什么异同？ 从思想内容看：两首诗都是表达怀才不遇的悲愤不平的感情。 不同：但由于时代和诗人精神气质方面的原因， 《行路难（其一）》表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。 和《拟行路难（其四）》相比，《行路难（其一）》的思想境界就显得更高。 $$