2025届高考语文专题复习：《红楼梦》专题训练

《红楼梦》专题试卷 姓名：___________班级：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。 ①曹雪芹有浓重的崇香情结，举凡家居熏香、饮食用香、计时用香、节日与庆贺用香、陈设与配饰用香、礼物用香、药物用香以及相关的宗教活动用香等，《红楼梦》无不有淋漓尽致的描写，大观园内几乎时时处处充满香气，诚可谓“香风飘拂使人迷”。 ②毋庸置疑，《红楼梦》是小说，它描写香文化，旨在使之成为小说创作的有机组成部分，而不是单纯地用以展示香文化。香文化叙事对于《红楼梦》的艺术描写具有重要意义。 ③第七十三回写傻大姐捡到一个五彩绣香囊，引起抄检大观园这样的轩然大波，成为小说故事情节发展的一个大转折。护花主人在第七十四回有评曰：“搜检大观园，是抄家预兆。”该事件实成为以贾府为中心的四大家族走向衰败的一个重要标志。王夫人在抄检中比较怀疑晴雯，尤其不喜欢晴雯“花红柳绿”的妆扮，晴雯的命运也由此改变，第七十七回即写晴雯的抱屈而死，引出贾宝玉在下回写下一篇情文并茂的痛悼她的《芙蓉女儿诔》。晴雯在一定程度上是黛玉的一个影子，因此，宝玉这篇诔，也不妨说是预先悼黛玉的。靖藏本此回脂批则说：“观此知虽诔晴雯，实乃诔黛玉也。试观‘证前缘’回，黛玉逝后诸文便知。”此皆震撼人心。一个小小的五彩绣香囊，导致如此重要的故事情节的发生，并天衣无缝地联系在一起，这从艺术上看，作为小说家的曹雪芹无疑非常高明。诚然，并非别的物件、事件不可以引起大抄检，但五彩绣香囊遗落在有众多不时发生真情与爱意的青年男女的大观园中有其充分的合理性。 ④第十七至十八回写林黛玉误会贾宝玉将她给宝玉的荷包给了别人，于是“赌气回房，将前日宝玉所烦他作的那个香袋儿——才做了一半——赌气拿过来就铰”，黛玉之所以赌气铰剪香囊，乃是因为她十分看重她与宝玉之间的感情。黛玉身子弱，大夫叫她好生静养。第三十二回袭人就说黛玉“旧年好一年的工夫，做了个香袋儿，今年半年，还没见拿针线呢”。因此，她给宝玉做的香袋，虽没有完成，却颇精巧，费了很多工夫，可见黛玉对宝玉用情之深。后来黛玉明白是误会了宝玉，宝玉伏低做小，央求她再做一个香囊，黛玉说“那也只瞧我高兴罢了”，并不拒绝，可见她心中一直有宝玉，赌气只是一时的。又第十六回，宝玉将北静王水溶送给他的蕶苓香念珠一串转赠给黛玉。北静王的蕶苓香念珠原是皇上亲赠的，自是非常名贵的香品。但是，在黛玉心中，他只有宝玉，其他什么男人，无论地位有多么高贵，都不在她眼中。因此，黛玉说“什么臭男人拿过的！我不要他”，竟将之扔了。这一细节，不但显示黛玉重人不重物，是个感情十分专一的人，同时也说明她甚为耿介孤高，毫不世俗。《红楼梦》的人物描写是一个奇迹，其自有多方面的因素，但结合香文化的叙事与描写，无疑起了至为关键的作用。 ⑤香既是物质性的，同时也是精神性的。贾天明先生在《中国香学》一书中指出：“中国香学文化将更多的精力放在香物背后所蕴含的哲学内容和思想境界上，这同以香水为代表的欧洲香文化和以熏香精油为代表的南亚香文化有很大差异。”《红楼梦》描写了如此众多的香，可谓中国文学写香之集大成之作，其“绝大章法”，就其实际，不只是艺术描写层面的，同时也必然载“道”。 ⑥第二十七回，林黛玉在《葬花吟》一诗中深情地吟道：“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？”林黛玉所谓的“香丘”，或者说“花坟”，不是真正的坟墓，也不是佛教所谓的“香积净土”“香积世界”，而是黛玉“心中的坟”，是她一生的执烈追求却难以企及的理想。简言之，此天之尽头之“香丘”，其实是黛玉抗争荒唐现实、安顿灵魂的自由自在的遥远的心灵故乡。进一步说，林黛玉之要飞翔到天尽头，迫切寻找她心灵故乡的“香丘”，其实不只是所有天下不幸女子的理想追求，更是当时畸形、荒唐社会中人们普遍而美好的精神诉求，因此无疑具有站在时代前沿磅礴独绝的思想价值。 ⑦惟是故，小说中的这一“香丘”，堪称曹雪芹运用香文化思维的神来之笔。曹雪芹站在时代前沿，在更高的哲学境界与更深的思想蕴涵上借用香文化，包蕴着他摒弃俗世“污泥”、逃离社会“尘网”的想法，以及对个性独立、心灵自由的极为深沉而热烈的追求，由此反叛当时现实社会“反认他乡是故乡”那种荒唐的存在。这些无疑葆有焕发个性、张扬自我的时代哲学色彩，以及女锅补天般救世、济世那样的民族精神情怀。这自是他非凡的艺术创造，是他的卓特之处。 ⑧无论是生动的充满魅力的艺术描写，还是表达深邃的走在时代前列的进步思想，西方小说绝无如此多香文化叙事的介入，而《红楼梦》之创作，则渗透了浓重的香文化思维，也深具“中国趣味”。 （摘编自钟明奇《以“芬豆之微”，写“绝大章法”——＜红楼梦＞香文化叙事论》） 1．下列对原文相关内容的理韶和分析，正确的一项是（    ） A．《红楼梦》中淋漓尽致地描写了各种用香的活动，大观园内时时处处充满着香气。 B．以香为技，以香载道，这使香文化成为《红楼梦》创作的有机组成部分，并体现了“中国趣味”。 C．晴雯抱屈而死，宝玉写下一篇《芙蓉女儿诔》，隐含他对黛玉的结局也早有预感。 D．第七段划线句子“这自是他非凡的艺术创造”中的“这”，指香文化对《红楼梦》艺术价值的贡献。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．从第三段的内容可以看出，引发抄检大观园这一事件的导火线可以有多种可能性，小说把“小小的五彩绣香囊”设置为导火线是其中比较合理的一种安排。 B．林黛玉扔掉宝玉送给她的蕶苓香念珠，是因为她对宝玉用情专一，重人不重物；也可能是因为她由于误会贾宝玉将她给宝玉的荷包给了别人而余气未消。 C．在作者看来，“‘香丘’堪称曹雪芹运用香文化思维的神来之笔”，因为“香丘”代表着林黛玉的理想追求、当时社会人们的精神诉求，以及曹雪芹的思想价值。 D．“反认他乡是故乡”出自《好了歌注》，比喻忘却生命本源，误将功名富贵、妻妾儿孙等等当作人生的根本。曹雪芹借此诗词表达了对现实的愤懑和失望之情。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（    ） A．金钏死后，宝玉前往祭奠，觉得自己所带的两星沉速香不够好，要让茗烟去买檀香、芸香、降真香来祭奠，以表示自己的虔诚、恭敬。 B．平儿遭误打后，宝玉将她接到怡红院，研碎紫茉莉花种后兑上香料制的花粉，让平儿妆饰，宝玉这般为平儿忙，因为他尊崇青春少女。 C．宝钗制作了一首谜底是“更香”的灯谜诗，贾政看完后，觉得“不祥”“非福寿之辈”，预示了她在宝玉出走后过着凄凉忧愁的生活。 D．宝钗要治疗从娘胎里带出来的热毒，须服秃头和尚开的海上方“冷香丸”，兼之其平日“罕言寡语，自云守拙”，故给人的印象是“冷”。 4．请简要分析文本的行文思路。 5．路遥在谈小说创作经验时，认为“作家最大的才智应是在日常细碎的生活中彰显高明之处”。请结合材料简要分析《红楼梦》中香文化叙事的高明之处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋爽斋偶结海棠社 曹雪芹 宝玉自贾政起程之后，每日在大观园中任意纵性游荡，甚觉无聊。只见翠墨进来，手里拿着一幅花笺，送与他看。宝玉展开花笺看时，上面写道： 妹探谨奉二兄文几：今因伏几凭床处默之时，忽思历来古人，务结二三同志，或竖词坛，或开吟社，虽因一时之偶兴，每成千古之佳谈。妹虽不才，窃同叨陪栖处于泉石之间，而兼慕薛、林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人。帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓莲社之雄才，独许须眉。直以东山之雅会，让馀脂粉。若蒙棹雪而来，妹则扫花以待。此谨奉。 宝玉看了，不觉喜的拍手笔道：“倒是三妹妹高雅，我如今就去商议。”来到秋爽斋，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。探春笑道：“我不算俗，偶然起个念头，写了几个帖儿试一试，谁知一招皆到。”宝玉笑道：“可惜迟了，早该起个社的。”黛玉道：“你们只管起社，可别算上我，我是不敢的。”迎春笑道：“你不敢谁还敢呢。”宝玉道：“这是一件正经大事，大家鼓舞起来，不要你谦我让的。”宝钗道：“你忙什么，人还不全呢。”一语未了，李纨也来了，进门笑道：“雅的紧！要起诗社，我自荐我掌坛。既是三妹妹高兴，我就帮你作兴起来。” 李纨道：“我们七个人起社，我和二姑娘四姑娘都不会作诗，须得让出我们三个人去。我们三个各分一件事。我那里地方大，竟在我那里作社。我虽不能作诗，容我作个东道主人，我自然也清雅起来了。若是要推我作社长，我一个社长自然不够，必要再请两位副社长，就请菱洲、藕榭二位学究来，一位出题限韵，一位誊录监场。”迎春、惜春本性懒于诗词，又有薛、林在前，听了这话便深合己意，二人皆说：“极是。” 探春道：“只是原系我起的意，我须得先作个东道主人，方不负我这兴。”李纨道：“既这样说，明日你就先开一社如何？”探春道：“明日不如今日，此刻就很好。你就出题，菱洲限韵，藕榭监场。”李纨道：“方才我来时，看见他们抬进两盆白海棠来，倒是好花。你们何不就咏起他来？”迎春道：“都还未赏，先倒作诗。”宝钗道：“不过是白海棠，又何必定要见了才作。古人的诗赋，也不过都是寄兴写情耳。若都是等见了作，如今也没这些诗了。”迎春道：“既如此，待我限韵。”说着，走到书架前抽出一本诗来，随手一揭，这首竟是一首七言律，递与众人看了，都该作七言律。迎春掩了诗，笑道：“头一个韵定要‘门’字。”说着，又要了韵牌匣子过来，随手拿“盆”“魂”“痕”“昏”四块来。 待书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”，如香烬未成便要罚。一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。 李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服的。”众人都道：“自然。”于是先看探春的稿上写道是： 咏白海棠限门盆魂痕昏 斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。 芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。 次看宝钗的是： 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 李纨笑道：“到底是蘅芜君。”说着又看宝玉的，道是： 秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。 晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。 大家看后了，宝玉说探春的好，李纨才要推宝钗这诗有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是： 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首，若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”探春道：“这评的有理，潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首原不好了，这评的最公。”又笑道：“只是蘅潇二首还要斟酌。”李纨道：“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。 李纨道：“从此后我定于每月初二、十六这两日开社，出题限韵都要依我。到了初二、十六这两日，是必往我那里去。”宝玉道：“到底要起个社名才是。”探春道：“俗了又不好，特新了，刁钻古怪也不好。可巧才是海棠诗开端，就叫个海棠社罢。虽然俗些，因真有此事，也就不碍了。”说毕大家又商议了一回，略用些酒果，方各自散去。 （选自《红楼梦》第三十七回，有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．二姑娘探春在大观园里发起吟诗结社活动，邀请宝玉和众姐妹到秋爽斋一起商议。她派翠墨送去的招宝玉结诗社的请帖，文笔干净利落，措辞华丽多采。 B．小说以大量笔墨描写李纨的言行：她倚老卖老，霸气十足，掌坛海棠诗社当社长，让迎春、惜春作副社长，还规定每个月的初二和十六必定在秋爽斋开社写诗。 C．探春坚持首次开社就在今日，就在秋爽斋；李纨建议咏白海棠；惜春监场；迎春抽书限韵为“门盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律诗，限时完成。 D．四首咏白海棠诗寄兴寓情，各言志趣。最后李纨评定了优劣：林黛玉的诗“风流别致”，评为最佳；薛宝钗的诗“含蓄浑厚”，排第二；贾宝玉的诗压尾。 7．下列对《红楼梦》的思想内容与艺术特色的表述中，不正确的一项是（   ） A．贾府的“四春”各有特色：孤独的元春擅琴，懦弱的迎春擅棋，精明的探春擅书且有管家之才，孤僻的惜春擅画。“四春”暗示贾府“原应叹息”的结局。 B．海棠诗社中有稻香老农（李纨）、潇湘妃子（林黛玉）、蘅芜君（薛宝钗）、怡红公子（贾宝玉）、蕉下客（贾探春）、菱洲（贾迎春）、藕榭（贾惜春）。 C．林黛玉进贾府时步步留心、时时在意，而在秋爽斋结社吟诗时也能洒脱不羁、初露锋芒。李纨催促黛玉交诗，她提笔一挥而就，颇有文人雅士的不羁与脱俗。 D．伟大的浪漫主义小说《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。 8．阅读黛玉所作的《咏白海棠》，思考从哪些细节可以推断出其作者是林黛玉？请作简要分析。 9．众人在大观园中结社吟诗的做法，为学校开展文学社社团活动提供了诸多借鉴之处，试简要概括。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 娣探谨奉二兄文几： 前夕新霁，月色如洗，因惜清景难逢，讵忍就卧，时漏已三转，犹徘徊于桐槛之下。未防风露所欺，致获采薪之患。昨蒙亲劳抚嘱，复又数遣侍儿问切，兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何瘝痌惠爱之深哉！今因伏几凭床处默之时，因思及历来古人中处名攻利夺之场犹置一些山滴水之区远招近揖投辖攀辕务结二三同志盘桓于其中或竖词坛或开吟社 虽一时之偶兴，遂成千古之佳谈。娣虽不才，窃同叨栖处于泉石之间，而兼慕薛林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓莲社①之雄才，独许须眉；直以东山之雅会②，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。此谨奉。 （节选自《红楼梦》第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题） 材料二：某启： 昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 …… 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ （节选自《答司马谏议书》） [注]①宣扬佛家经学的院社，泛指深远的学问。②东晋时期，谢安坚决辞去官职到会稽附近的东山隐居，经常有文人前来拜访他，与他饮酒赋诗。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些/山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三/同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/ B．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三/同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/ C．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些/山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/ D．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．霁，指雨雪后天气转晴，与《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“霁”相同。 B．采薪之患，意思是担心打不了柴，是说自己生病的一种婉辞，亦作“采薪之忧”。 C．脂粉，胭脂和香粉，古代常用来借指妇女，如秦可卿称王熙凤为“脂粉队里的英雄”。 D．君实，司马光的名，王安石直呼其名，表示他和司马光的关系非常亲密。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一的短笺，逻辑上是来龙去脉清晰可辨，文风上是魏晋风度清丽典雅，情感上是楚楚动人情真意切。 B．身处闺阁之内、病榻之间，而材料一的写信人的精神世界却实现了极大自由，思接千载，神追古人，以逍遥游般的精神境界，自由翱翔，欲与古人比肩。 C．材料一的收信人得着“真卿墨迹”想到送给妹妹，可见真心；而这一细节也暗示出写信的这个妹妹擅长作画。 D．材料一重情，多情真意切，兄妹情谊，跃然纸上；材料二重说理，多客套寒暄，名实之辩，丝丝入扣。 13．请在横线上填写《红楼梦》中的人物姓名。 材料一是 写给 的短笺，其中“薛林之技”的“薛林”分别是指 和 。 14．翻译文中画横线的句子以及教材内句子。 （1）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 （2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（魏征《谏太宗十思疏》） 三、古代诗歌阅读 阅读下面的两首诗歌，完成各题。 咏菊① 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音②。 毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令平章③后，千古高风说到今。 画菊 诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量？ 聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。 淡浓神会风前影，跳脱秋生④腕底香。 莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。 【注】①两首诗均出自《红楼梦》第三十八回，《咏菊》为黛玉所作，《画菊》为宝钗所作。②沉音：沉思默咏。③平章：指陶渊明评价菊花。④秋生：指画成的秋菊散发出（香气）。 15．以下评价对两首诗歌都适用的一项是（   ） A．顿挫高古 B．雄浑沉郁 C．清雅含蓄 D．清新明快 16．请结合具体诗句，比较两首“咏菊诗”所寄寓的不同情感。 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黑格尔在《历史哲学》中谈道：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”这与《阿房宫赋》中“ ， ”两句相对应。 （2）“游”常和“乐”组合，魏征《谏太宗十思疏》中“ ”旨在劝谏过度游乐，“ ”以春秋出游写垂拱而治后的理想生活。 （3）“荆轲刺秦王”的义举流传甚广，人们对此颇多赞誉，但苏洵在《六国论》中如此评论：“ ， 。” 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹是伟大的文学家， ① 。曹雪芹的巨作《红楼梦》不仅在文学界树立起一座历史丰碑，而且构建了一座修辞艺术的殿堂。在众多的修辞手法之中，谐音艺术贯穿全书，每每读之，令人拍案叫绝。 《红楼梦》中的谐音广泛地运用在人名、地名之中。其中， ② 。比如，贾府四姐妹元春、迎春、探春、惜春四人名字合在一起谐音“原应叹息”，暗示四人命运遭际令人叹息。又如，娇杏谐音“侥幸”，她从甄家的丫鬟一跃成为贾雨村的正夫人，可见其“侥幸”；甄家千金甄英莲的名字也暗含谐音，谐音“真应怜”。 谐音还是作者表达讽刺与批判的重要方式。比如，书中贾宝玉的父亲腐朽陈旧，其名贾政谐音“假正”， ③ ，实则是道貌岸然的伪君子。又如，贾芸的舅舅吝啬刻薄，其名卜世仁谐音“不是人”，批判了他的重利轻义。 谐音艺术在《红楼梦》中得到了广泛使用，咀嚼其中含义，每个谐音都妙趣横生，令人叹为观止。如此成功的对谐音艺术的广泛使用在古典小说中并不多见。这不仅展现出作者高妙的艺术技巧，却展现出作者对于语言驾轻就熟的运用与理解的能力。 18． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20．下列各句中的引号和文中“侥幸”的引号作用相同的一项是（   ） A．张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众”。 B．我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。 C．他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 D．卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 阅读语段，完成各题。 《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时 ① ，在今天也后无来者。曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗接词由个人抒情上升到群体咏叹。诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力。倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易主，泪干春尽花憔悴”；柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。 不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹妹不会是那个 ② 的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的贵族少女，宝玉只会成为一个彻头物尾 ③ 的纨绔子弟。 红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。 21． 请在文中横线处填入恰当的成语。 22． 文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表达效果。 23．文中面波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 B．诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 C．诗社的兴亡不仅是整个贾府兴亡的缩影，而且是大观园兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 D．诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《红楼梦》专题试卷》参考答案 1．B 2．B 3．C 4．首先，指出曹雪芹有崇香情结，《红楼梦》中香文化描写丰富，对艺术描写有重要意义。 接着，通过具体事例，推动故事情节发展和塑造人物形象两方面阐述香文化叙事的艺术意义。 然后，论述香的物质与精神双重性，指出《红楼梦》写香是中国文学写香之集大成，不仅有艺术描写，还载“道”。 最后，强调《红楼梦》渗透浓重香文化思维，具有独特的“中国趣味”，在艺术描写和思想表达上与西方小说不同。 5． ①以小见大：通过香文化这一日常细碎生活元素，展现了贾府的兴衰、人物的命运起伏等宏大主题。如五彩绣香囊引发抄检大观园，成为四大家族走向衰败的重要标志。 ②塑造人物形象：借助香文化叙事，生动地刻画了人物的性格特点和情感世界。如黛玉与香囊、香念珠的情节，体现了她对宝玉的深情、感情专一以及耿介孤高的性格。 ③推动情节发展：香文化相关事物和事件成为小说情节发展的关键因素，使情节的发生和发展自然合理。如五彩绣香囊导致大抄检，进而引发一系列情节；宝钗的“更香”灯谜诗预示其命运，推动了情节的暗线发展。 ④蕴含思想价值：香文化不仅是艺术描写的手段，还承载着深刻的思想内涵。如“香丘”体现了曹雪芹对个性独立、心灵自由的追求，以及对当时荒唐社会的反叛，具有时代哲学色彩和民族精神情怀。 【导语】这篇论文聚焦《红楼梦》中的香文化叙事，从艺术表现和思想内涵两个维度展开分析。作者指出曹雪芹将香文化作为叙事媒介，既推动情节发展（如绣香囊引发抄检），又深化人物塑造（如黛玉铰香袋显深情）。更通过“香丘”意象，揭示小说对精神自由的追求，体现中国香学“以香载道”的哲学高度。论文采用例证分析法，由表及里地论证了香文化在小说结构、人物刻画和主题表达中的多重功能，最终归结到《红楼梦》融合中国传统文化精髓的独特艺术成就。 1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“大观园内时时处处充满着香气”错误，原文是“大观园内几乎时时处处充满香气”，并不是说时刻都充满香气。 C.“隐含他对黛玉的结局也早有预感”错误，原文只是说“晴雯在一定程度上是黛玉的一个影子，因此，宝玉这篇诔，也不妨说是预先悼黛玉的”，但这是读者的解读，并非宝玉本人在创作时的意图。 D.“指香文化对《红楼梦》艺术价值的贡献”错误。“这”指的是曹雪芹站在时代前沿，在更高的哲学境界与更深的思想蕴涵上借用香文化，以及他对个性独立、心灵自由的追求等，而非单纯指香文化对《红楼梦》艺术价值的贡献。 故选B。 2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 B.“余气未消”错误。林黛玉扔掉宝玉送给她的蕶苓香念珠，主要是因为她认为这是“臭男人拿过的”，显示她重人不重物，感情专一，耿介孤高，毫不世俗，而不是因为对宝玉误会的余气未消。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第三段的观点是香文化叙事对于《红楼梦》的艺术描写具有重要意义，具体体现在推动故事情节发展方面。 A.金钏死后宝玉祭奠用香，主要体现宝玉对金钏的情感以及他对祭奠仪式的重视，没有体现出香文化叙事与故事情节发展、人物命运转折等方面的紧密联系，无法支撑第三段观点。 B.宝玉为平儿提供自制花粉让其妆饰，主要展现宝玉对青春少女的尊崇，重点在于人物的情感和行为，没有突出香文化叙事在推动故事情节、体现艺术描写方面的重要作用，不符合第三段观点。 C.宝钗的“更香”灯谜诗，贾政觉得“不祥”“非福寿之辈”，预示了她未来凄凉忧愁的生活。这里的“更香”作为一种香文化元素，与宝钗的命运紧密相连，体现了香文化叙事在暗示人物命运、推动故事发展方面的作用，很好地支撑了第三段中香文化叙事对《红楼梦》艺术描写具有重要意义的观点。 D.宝钗服用“冷香丸”及给人“冷”的印象，主要是为了突出宝钗的性格特点和人物形象，没有体现香文化叙事在故事情节发展、转折方面的关键作用，与第三段观点不符。 故选C。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 首先文章开篇点明香文化在《红楼梦》中的丰富呈现及重要意义。第①段指出“曹雪芹有浓重的崇香情结”“大观园内几乎时时处处充满香气，诚可谓‘香风飘拂使人迷’” ，展现了书中香文化的多样与浓郁。第②段进一步强调“《红楼梦》描写香文化，旨在使之成为小说创作的有机组成部分”，由此引出后文对香文化叙事具体作用的探讨。 然后从推动情节发展和塑造人物形象两方面阐述香文化叙事的艺术意义：第③段以“傻大姐捡到一个五彩绣香囊，引起抄检大观园这样的轩然大波”为例，指出该事件是四大家族走向衰败的一个重要标志，体现了香文化叙事推动情节发展的作用。第④段通过林黛玉铰香囊、扔蕶苓香念珠等情节，展现了黛玉对宝玉的深情以及她“重人不重物，是个感情十分专一的人，同时也说明她甚为耿介孤高，毫不世俗”的性格，论证了香文化叙事在塑造人物形象方面的关键作用。 接着探讨香文化叙事的思想价值第⑤段先表明“香既是物质性的，同时也是精神性的”，指出《红楼梦》描写众多的香，“不只是艺术描写层面的，同时也必然载‘道’”。接着以“香丘”为例，体现出当时社会人们普遍的精神诉求，具有站在时代前沿磅礴独绝的思想价值。第⑦段进一步强调“小说中的这一‘香丘’，堪称曹雪芹运用香文化思维的神来之笔”，体现了他体现了他对个性独立、心灵自由的追求以及对现实社会的反叛，具有时代哲学色彩和民族精神情怀。 最后总结强调《红楼梦》香文化叙事的独特性，第⑧段将《红楼梦》与西方小说对比，“西方小说绝无如此多香文化叙事的介入，而《红楼梦》之创作，则渗透了浓重的香文化思维，也深具‘中国趣味’”，突出《红楼梦》创作中香文化思维的深度渗透，再次肯定了《红楼梦》中香文化叙事的价值和独特地位。 5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①以小见大：《红楼梦》借助香文化这一日常细碎元素展现宏大主题。文中提到“香在贾府是常见之物，属于生活细节，但却与贾府的兴衰紧密相连”，如“第七十三回写傻大姐捡到一个五彩绣香囊，引起抄检大观园这样的轩然大波，成为小说故事情节发展的一个大转折”，抄检大观园又“成为以贾府为中心的四大家族走向衰败的一个重要标志”，从一个小小的五彩绣香囊牵出家族命运的重大变化，尽显时代与家族的兴衰沉浮，体现了以小见大的叙事手法。 ②塑造人物形象：香文化叙事助力塑造人物。以黛玉为例，如 “又第十六回，宝玉将北静王水溶送给他的蕶苓香念珠一串转赠给黛玉。北静王的蕶苓香念珠原是皇上亲赠的，自是非常名贵的香品。但是，在黛玉心中，他只有宝玉，其他什么男人，无论地位有多么高贵，都不在她眼中。因此，黛玉说‘什么臭男人拿过的！我不要他’，竟将之扔了”，这一细节显示黛玉“重人不重物，是个感情十分专一的人，同时也说明她甚为耿介孤高，毫不世俗”，使黛玉形象更加丰满、立体。 ③推动情节发展：香文化相关事物是情节关键。“第七十三回写傻大姐捡到一个五彩绣香囊，引起抄检大观园这样的轩然大波”，抄检大观园进而导致“晴雯被逐”等一系列情节，揭示出贾府内部矛盾。“宝钗制作了一首谜底是‘更香’的灯谜诗，贾政看完后，觉得‘不祥’‘非福寿之辈’”，预示了她未来在宝玉出走后将过着凄凉忧愁的生活，推动了情节的暗线发展，让故事的连贯性和逻辑性更强。 ④蕴含思想价值：香文化在《红楼梦》中承载深刻思想。“第二十七回，林黛玉在《葬花吟》一诗中深情地吟道：‘愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？’”这里的“香丘”是曹雪芹运用香文化思维的体现，它“不只是所有天下不幸女子的理想追求，更是当时畸形、荒唐社会中人们普遍而美好的精神诉求”，体现了曹雪芹对个性独立、心灵自由的极为深沉而热烈的追求，使《红楼梦》成为一部具有深刻思想性和文化内涵的经典之作，让读者在欣赏故事的同时，也能感受到作者对社会、人生的思考和探索。 6．C 7．D 8．①“湘帘”暗指潇湘馆，湘帘是湘竹做的帘子，湘竹又叫湘妃竹，林黛玉居潇湘馆，号潇湘妃子。故可推断作者为林黛玉；②“碾冰为土玉为盆”写出其冰清玉洁的特点和黛玉品质一样；③“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”写出白海棠洁白、坚贞与孤傲，与黛玉品质相同；④“秋闺怨女拭啼痕”与林黛玉经常以泪洗面的形象相似；⑤“娇羞默默同谁诉？”写赏花人娇羞，满腹心事无人倾诉，和林黛玉寄人篱下、孤苦无依契合。 9．①发布招募启事，集志同道合友。如探春写了结社吟诗的请帖送给众人；②组建机构，分工合作。如海棠社有社长、副社长、出题限韵者、誊录监场者；③制定社规，适当奖惩。海棠社每月初二、十六这两日开社，写作品要限时完成，香烬未成便要罚。④相互碰撞，专业点评。探春、宝钗、宝玉和黛玉四人写诗，李纨评断高下。 【解析】6．本题考查学生对文学作品内容的理解能力。 A.“二姑娘探春”错误，探春是三姑娘； B.“倚老卖老，霸气十足”错误，李纨虽是大嫂，但她有自知之明，“我虽不能作诗，容我作个东道主人，我自然也清雅起来了”可见李纨只是想尽自己的一份心力罢了。 D.“林黛玉……评为最佳，薛宝钗……排第二”错误，原文为“若论含蓄浑厚，终让蘅稿……潇湘妃子当居第二”，林黛玉排第二，薛宝钗的评为最佳。 故选C。 7．本题考查学生对《红楼梦》的思想内容与艺术特色的理解鉴赏能力。 D.“浪漫主义小说”错误，《红楼梦》应为现实主义小说。 故选D。 8．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏人物形象的能力。 “半卷湘帘半掩门”，半卷起湘竹制成的门帘半推掩这门。其中“湘帘”暗指潇湘馆，湘帘是湘竹做的帘子，湘竹又叫湘妃竹，林黛玉居潇湘馆，号潇湘妃子。故可推断作者为林黛玉； “碾冰为土玉为盆”白海棠高洁白净，该是碾冰为土以玉为盆来栽培。此句写出白海棠冰清玉洁的特点，和黛玉品质一样； “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，你偷来梨花花蕊的三分洁白，又借得傲雪梅花的一缕香魂。用梨蕊之白与梅花之魂形容白海棠的高洁幽雅性格，它洁白、坚贞与孤傲，与黛玉品质相同； “秋闺怨女拭啼痕”，如闺中少女秋日里心含怨苦，在抹拭着眼泪。这与林黛玉经常以泪洗面的形象相似； “娇羞默默同谁诉？”，娇羞怯怯默默无言衷肠无处诉。写赏花人娇羞，满腹心事无人倾诉，和林黛玉寄人篱下、孤苦无依契合。 黛玉借白海棠的楚楚可怜、孤独寂寞的形象，来抒发自己寄人篱下的悲凉心境。 9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 文中有“宝玉自贾政起程之后，每日在大观园中任意纵性游荡，甚觉无聊。只见翠墨进来，手里拿着一幅花笺，送与他看”“探春笑道：‘我不算俗，偶然起个念头，写了几个帖儿试一试，谁知一招皆到’”，由此可借鉴探春发请帖的做法； 文中李纨说：“若是要推我作社长，我一个社长自然不够，必要再请两位副社长，就请菱洲、藕榭二位学究来，一位出题限韵，一位誊录监场。”组机构：有社长、副社长、出题限韵者、誊录监场者； 文中“李纨道：‘从此后，我定于每月初二、十六这两日开社，出题限韵都要依我。到了初二、十六这两日，是必往我那里去。’”以及作诗时烧香限时，可借鉴的地方有：制定社规，适当奖惩。海棠社每月初二、十六这两日开社，写作品要限时完成，香烬未成便要罚。 “李纨道：‘若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅稿。’”探春道：“这评的有理。潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”可借鉴的地方有：相互碰撞，专业点评。探春、宝钗、宝玉和黛玉四人写诗，李纨评断高下。 10．D 11．D 12．C 13． 贾探春 贾宝玉 薛宝钗 林黛玉 14．（1）盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到（事情）适宜就采取行动，是因为他认为（自己做得）正确且看不出值得反悔的地方啊。 （2）竭尽诚心，胡越之人也将会同心同德，傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：想到古往今来的人们处在争名夺利的场所（或繁华的闹市），尚且设置一些范围很小的人工园景，对远近友人热情相邀，礼貌相待，殷切挽留客人，务必结识一些同道中人在里面徘徊，逗留。有的创建词坛，有的开办诗社。 “一些山滴水之区”作“置”的宾语，中间不能断开，排除AC； “二三”修饰“同志”，为偏正结构，做“结”的宾语，中间不能断开，排除B。 故选D。 11．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 D.“君实，司马光的名，王安石直呼其名，表示他和司马光的关系非常亲密”错误。君实，司马光的字，古人称字，朋友不可直呼其名。 故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“暗示出写信的这个妹妹擅长作画”错误，真卿墨迹是书法，是颜真卿的书法，探春擅长书法。 故选C。 13．本题考查学生把握名著内容能力。 结合“娣探谨奉二兄文几”可知这封信是探春写给宝玉的，宝玉行二，被姐妹们称为二哥哥。此文是《招宝玉结诗社帖》，贾政出差离家。宝玉在园中无聊，探春差翠墨送来招宝玉结诗社的请帖，宝玉接读之后，拍手叫好，欣然应邀。 “而兼慕薛林之技”，并且又仰慕宝钗姐姐、黛玉妹妹的高才。“薛林”是薛宝钗和林黛玉的合称。 14．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“为”，因为；“故”，缘故；第一个“度”，计划；第二个“度”，考虑；“义”，合乎道义；“是”，认为是对的。 （2）“竭诚”，竭尽诚心；“傲物”，傲视别人；“骨肉”，至亲骨肉；“行路”，不相干的路人。 参考译文： 材料一：妹妹贾探春小心地送上书信在二兄（指宝玉）几案前： 前天晚上雨刚停，月色像洗过一般，爱惜清明的月色难以遇到，怎么忍心舍此景色而去睡觉呢？当时夜已三更，我还徘徊在旁植梧桐树的栏杆下面，不提防遭受风寒而得了病（“采薪之患”，是贾探春自称有病的谦辞）。昨天承蒙你亲自慰问和叮嘱，后来又多次派遣侍婢关心问候，又赠送给我新鲜的荔枝和颜真卿的墨迹，你的关怀和爱护是何等的深啊！今天因为生病默默地凭伏着几案而坐的时候，想到古往今来的人们处在争名夺利的场所（或繁华的闹市），尚且设置一些范围很小的人工园景，对远近友人热情相邀，礼貌相待，殷切挽留客人，务必结识一些同道中人在里面徘徊，逗留。有的创建词坛，有的开办诗社，虽然只是一时兴起，最终成为千古美谈。我虽然没有才华，私下里感慨可以幸运地一道居住在大观园，并且又仰慕宝钗姐姐、黛玉妹妹的高才。在有清风明月的亭台楼榭，可惜没有举行宴会聚集的诗人；帘外杏花红溪边桃花艳，也许可以举杯畅饮，把盏吟咏。谁说的只允许男子们结社以召集有才之士？即便像东山一样的雅会，也应让我们女儿一展文采。你若能乘兴而来，妹必殷勤相待。此恭敬呈上。 材料二：鄙人王安石请启： 昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 …… 人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动，认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。 没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！ 15．C 16．《咏菊》“满纸”二句抒发黛玉感怀身世、自我怜惜的哀怨和不为人理解的愁绪；尾联赞赏菊花的高洁品格，暗含自诩之意；《画菊》“浓淡”二句写菊花的栩栩如生，流露宝钗的愉悦得意；尾联也暗含寂寞孤独的情感。 【导语】《咏菊》与《画菊》皆以菊为题材，却寄寓了不同的情感与心境。《咏菊》通过黛玉的笔触，展现了菊花的孤高与清雅，流露出诗人对自我命运的感伤与对知音的渴望，情感深沉而含蓄。《画菊》则以宝钗的视角，描绘了菊花的生动与灵动，透露出诗人对生活的闲适与对艺术的热爱，情感清新而明快。两诗各具特色，展现了不同的审美情趣与人生感悟。 15．本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。 两首诗均以“菊”为对象，分别就菊的形与神展开描写，如“绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟”“聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香”形象清新高雅，另外又都寓情于物，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”“莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳”，抒发感情含蓄蕴藉。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《咏菊》：“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”这两句诗中，“自怜”直接表达了自我怜惜的情感，“素怨”和“秋心”则进一步渲染了哀怨和愁绪。结合林黛玉的身世，她寄人篱下，孤苦无依，在咏菊时将自己的身世之感融入其中，觉得自己满腹心事却无人能懂，只能通过诗句来抒发内心的哀怨。尾联“一从陶令平章后，千古高风说到今”，提到陶渊明对菊花的赞赏，菊花从此有了高洁的品格。林黛玉在这里借菊花的高洁来暗示自己的品格高尚，如同菊花一样不与世俗同流合污，虽身处困境却保持着自己的操守，暗含了一种自诩的意味。 《画菊》：“淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香”，这两句诗描写了在绘画过程中，薛宝钗能够生动地表现出菊花在风中的姿态，通过笔墨将菊花的神韵展现得淋漓尽致，“神会”一词体现了她对自己绘画技巧的自信和满意，“跳脱秋生腕底香”则有一种灵动之感，流露出她在创作过程中的愉悦得意之情。尾联“莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳”，意思是不要以为这是东篱下随意采摘的菊花，而是画在屏风上用来慰藉重阳佳节。“聊以慰”透露出一种寂寞孤独的情感，重阳节本是亲人团聚、赏菊饮酒的节日，而薛宝钗只能通过画菊来慰藉自己，暗示了她内心深处的孤独，即使有才华和能力，但在情感上却有着不为人知的寂寞。 17． 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 乐盘游则思三驱以为度 可以尽豫游之乐 至丹以荆卿为计 始速祸焉 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：哀、鉴、驱、豫、荆、焉。 18．①更是高妙的语言大师 ②在人名的运用上更普遍 ③讽刺了他为人表面正经 19．这不仅展现出作者高妙的艺术技巧，更展现出作者对于语言驾轻就熟的理解与运用的能力。 20．B 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处是整个文段的总领句，是对曹雪芹的高度评价，和“是伟大的文学家”为对照句，对应后文的阐释“构建了一座修辞艺术的殿堂。在众多的修辞手法之中，谐音艺术贯穿全书”等内容，应指其语言出众，应填：更是高妙的语言大师。 ②语境在说《红楼梦》中的谐音的广泛运用，“其中”的“其”指的是“人名、地名”，而下文主要是说人名，应填：在人名的运用上更普遍。 ③此处呼应“假正”，和“实则是道貌岸然的伪君子”为对照句，讽刺其是假正经，应填：讽刺了他为人表面正经。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“却……”不合逻辑，“这不仅展现出作者高妙的艺术技巧”与后一句“展现出作者……”不是转折关系，应为递进关系，把“却”改为“更”； 二是“运用与理解”语序不当，应是先“理解”，再“运用”，把“运用与理解”改为“理解与运用”。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “侥幸”的引号表示突出强调。 A.表示直接引用； B.表示突出强调； C.表示特定称谓； D.表示特殊含义。 故选B。 21．①前无古人 ②才思敏捷（秀外慧中、下笔成文） ③不学无术 22．①引用“芳心一点娇无力”等诗词，增加了文学性，富有感染力；  ②三个“却”构成排比，句式整齐和谐，节奏感强； ③引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。 23．D 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①本处是说《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，在当时来看，历史上没有这样的作品，且后面有“在今天也后无来者”，因此可用“前无古人”。“前无古人”，以前的人从未具备或实现，也指空前的。 ②本处是说这些诗词对于《红楼梦》的作用，林黛玉的才华就是通过诗词呈现的，所以这里面所说的林黛玉，是富有才情的林黛玉，可用“才思敏捷”“秀外慧中”“下笔成文”。“才思敏捷”，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。“秀外慧中”，外貌秀美 ，内心聪明。“下笔成文”，形容文思敏捷，才华横溢。 ③本处是修饰“纨绔子弟”，而纨绔子弟就是那些成天吃喝玩乐、不务正业的人，可用“不学无术”。“不学无术”，没有学问，没有本领。 22．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“芳心一点娇无力。倩影三更月有痕”“泪眼观花泪易主，泪干春尽花憔悴”“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”，引用诗词，增添文化底蕴，富有感染力。 ②“却挡不住秋风肆虐”“却经不起秋雨摧残”“却笑不住命运戕害”，三个“却“构成排比，句式整齐，增强了语势，节奏感强。 ③引用与排比的综合使用，更加有力地论证了前文“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力，富有形式美、音韵美、文化美。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是语序不当，前后主语一致，关联词“不仅”应该放在“诗社的兴亡”之后； 二是搭配不当，“寓意”应改为“寓示”。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$