（北京专用）06对题号猜押第16题 名著阅读（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

06 对题号猜押第16题 名著阅读 考点探究： 人物形象：要求考生分析名著中人物的性格特点、精神品质等。如分析《骆驼祥子》中祥子在不同阶段的性格变化，《朝花夕拾》中长妈妈、藤野先生等人物的形象特征。 故事情节：考查考生对名著中经典情节的熟悉程度。像《西游记》中的“三打白骨精”“大闹天宫”，《水浒传》中的“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等情节。 主题思想：需要考生理解名著所传达的主题、思想感情等。如《钢铁是怎样炼成的》中体现的革命精神和人生价值，《骆驼祥子》中反映的社会对个人的摧残。 艺术特色：可能涉及名著的写作手法、语言风格等。比如《西游记》的浪漫主义神魔写法，《骆驼祥子》的京味语言。 命题预测： 人物形象：可能会考查《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等领袖人物的形象特点，以及他们在革命过程中展现出的品质。也可能要求对比不同名著中具有相似特点的人物，如《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》中主人公的坚韧精神。 故事情节：《儒林外史》中“范进中举”“严监生临终挑灯芯”等经典情节有较高的考查可能性。此外，还可能出现根据情节概括人物形象或分析情节对表现主题的作用等题型。 主题思想：注重考查名著与现实生活的联系，如结合《艾青诗选》分析其中的爱国情怀在当代的意义。也可能从“责任”“成长”等主题角度出发，要求考生结合多部名著进行分析。 艺术特色：可能会让考生分析《水浒传》中人物绰号对塑造人物形象的作用，或者《西游记》中奇幻想象的艺术效果。还可能出现跨名著比较艺术特色的题目，如比较《西游记》和《海底两万里》的想象手法。 此外，随着中考命题的发展，情境化题目、跨文本比较阅读等形式可能会更加常见。 （2024年北京中考真题）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 【答案】示例：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【详解】本题考查内容理解与概括。只要任选一部名著，写出所选名著中主人公或某一重点人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 示例三：在《骆驼祥子》中，祥子拉车在北京的街头巷尾，车水马龙的繁忙场景衬托出他勤劳朴实、渴望通过努力改变生活的决心。然而，当他经历多次打击，最终失去希望时，他独自一人在破旧的胡同里徘徊，这一场景则揭示了他内心的绝望和迷茫。场景的变化深刻揭示了祥子命运的转折和人物性格的发展。 示例四：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不公的初步认识，还体现了他坚韧不拔的精神。而在战场上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。 示例五：在《简·爱》中，简·爱在舅妈家的阁楼里度过了孤独的童年，昏暗的阁楼和冷漠的亲戚关系凸显了她坚韧不屈的性格。而在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相遇并相爱，庄园的宁静和美好则展现了她内心对爱情和幸福的渴望。两处场景的变化不仅展现了简·爱生活的不同阶段，也揭示了她内心世界的成长和变化。 1．初中四年，同学们读了许多经典名著。临近毕业，班里组织“经典伴我行——阅读与人生” 读书交流活动。有同学阅读名著后感悟到：人生之路，有“舍”也有“守”。请你从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，依据示例，结合相关情节简要阐述。（100字左右） 示例：我选择《红岩》中的江姐。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐割舍了至爱亲情、无价自由乃至宝贵生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 【答案】示例：我选择《水浒传》中的鲁智深。为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，从此流落江湖；为保护林冲，大闹野猪林，终被通缉；上梁山后，坚决反对招安，宁舍功名也要守住初心。鲁智深舍去了世俗功名、安稳的人生，却守住了侠肝义胆，守住了对“义”的纯粹信仰。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。题目要求从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，结合相关情节阐述其“舍”与“守”。根据对四部名著的了解，选择一个自己熟悉且能体现“舍”与“守”的人物，挑选能突出人物“舍”与“守”的具体情节，这些情节应能清晰展现人物在面对选择时的牺牲与坚守。作答时，简要介绍所选人物及背景，描述人物为了某种更大的目标或原则，所做出的牺牲或放弃；阐述人物在面对困难或诱惑时，所坚守的信念、原则或情感；最后总结概括人物“舍”与“守”的意义或价值。 示例：我选择《简·爱》中的简·爱。面对罗切斯特的求婚与巨额财富，她舍弃了成为阔太太的安逸生活，拒绝依附他人；当发现罗切斯特已有妻子，她坚守自尊与平等原则，毅然离开。简·爱舍弃了物质诱惑与虚幻爱情，守住了独立人格与精神尊严。 2．主要人物是小说着重表现的对象，次要人物的塑造同样有意义。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《简·爱》中任选一部，说说小说中次要人物的作用。（要求：写出一位次要人物，结合具体情节，分析小说如何通过次要人物来展现主要人物的性格特征或揭示小说的主题。100字左右） 【答案】示例：《骆驼祥子》中，老马在一个寒冷的冬夜晕倒了，祥子买包子救济他。从老马的经历中，祥子意识到“买车翻身”是不现实的。作为次要人物，老马像一面镜子，照出了像祥子一样的底层车夫的命运，揭露了旧社会将人毁灭的现实。 【详解】本题考查名著次要人物及作用。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉・奥斯特洛夫斯基。以主人公保尔・柯察金的成长历程为主线，讲述他从一个青涩少年，在革命的浪潮中，历经无数艰难困苦，逐渐成长为一名具有钢铁意志的革命战士的故事，展现了苏联革命时期的社会风貌和人民的奋斗精神。 《水浒传》作者施耐庵，小说描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。作品深刻揭示了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 示例一：《骆驼祥子》中，虎妞用假装怀孕的手段，迫使祥子与她结婚，婚后又百般控制祥子。虎妞的泼辣、自私、强势，使祥子逐渐失去对生活的掌控，展现出祥子在命运捉弄下的无奈与挣扎，也揭示了在黑暗社会中底层人民难以摆脱的悲惨命运。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅与保尔曾是恋人，在保尔参加革命后，两人因思想差异分道扬镳。冬妮娅的庸俗利己，反衬出保尔坚定的革命意志和崇高的理想追求。作为次要人物，冬妮娅推动情节发展，凸显了保尔在革命浪潮中坚守信仰、不断成长的性格特征。 示例三：《水浒传》中，阎婆惜倚仗宋江的帮助，却百般刁难并以晁盖书信要挟。宋江为保兄弟，无奈杀了她。阎婆惜这一次要人物的贪婪自私，激化矛盾，展现出宋江重情重义又被逼无奈的一面，也深刻揭示了官逼民反，梁山好汉不得不反抗的社会现实。 示例四：《简·爱》中，海伦是简・爱在洛伍德学校的好友，她面对不公默默忍受，以宽容的态度对待一切。海伦的逆来顺受与简・爱敢于反抗形成鲜明对比，通过海伦这一次要人物，更突出简・爱独立、勇敢，追求平等与尊严的性格，深化了小说主题。 3．“勾连式阅读”是一种阅读方法，可以在阅读时勾连不同的人物、情节，勾连不同的作品，还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……以拓宽思路，加深理解。请结合《简•爱》或《儒林外史》具体内容，谈谈对此阅读方法的体会。（100字左右） 【答案】示例：运用“勾连式阅读”方法将简•爱的独立自主性格与《儒林外史》中王冕的清高自守进行对比。简•爱在面对罗切斯特的求婚时，坚持自己的独立人格，不因爱情而放弃自我；而王冕在面对功名利禄时，选择隐居山林，保持内心的纯净。两者都体现了对个人价值的坚守，这种勾连不仅加深了对人物性格的理解，也拓宽了对独立人格价值的认识。 【详解】本题考查名著评价。 根据题目要求，结合名著内容，可以从写法、人物性格、精神品质、情节特点等方面进行勾连阅读，组织合理的语言回答即可。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 示例：通过“勾连式阅读”方法将简•爱追求平等爱情的故事与《儒林外史》中杜少卿的反传统精神进行勾连。简•爱在面对罗切斯特时，坚持自己的独立和人格平等，这与杜少卿敢于挑战封建礼教，追求自由精神的行为有异曲同工之妙。两者都体现了对传统束缚的反抗和对个人自由的追求。这种勾连不仅加深了对人物性格的理解，也让我认识到不同作品中人物对自由平等的共同追求。 4．从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，结合相关情节，说说人物性格命运的变化对表现小说主题的作用。（100字左右） 【答案】示例：《水浒传》中的林冲本是东京八十万禁军教头，因高俅陷害被发配沧州，最终忍无可忍，杀死陆谦等人，投奔梁山。林冲由最初的逆来顺受到敢于反抗，他的性格命运的变化突显了官逼民反的主题，揭示了封建社会的黑暗与腐败。 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，结合相关情节，点明人物性格命运的变化对表现小说主题的作用，100字左右，言之成理即可。 示例一：《骆驼祥子》中祥子从勤劳坚韧到堕落麻木的命运变化，深刻揭示了旧社会对底层人民的压迫。初到北平时，他省吃俭用攒钱买车，展现劳动者的淳朴执着；经历三起三落后，他变得自私颓废，甚至染上恶习。这种由体面要强到社会病胎里的产儿的转变，印证了老舍个人主义末路鬼的主题批判——黑暗制度会吞噬人性中的美好，最终将人异化为非人。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔从叛逆少年成长为坚定革命者，其命运多舛（如筑路时伤病、失明瘫痪）却始终坚韧不屈。他在身体残疾后以笔为武器继续战斗，最终完成著作。这一变化凸显“钢铁般意志需经苦难锤炼”的主题，体现个人奋斗与革命理想融合的价值。 示例三：《西游记》中孙悟空的性格变化深刻体现了小说主题。他最初桀骜不驯（大闹天宫），被压五行山后收敛锋芒，取经途中逐渐懂得协作与责任（如三打白骨精时忍辱负重）。从妖到佛的蜕变，既展现修行者克服心魔的历程，又强化了“修心成佛”的主题——唯有破除傲慢、坚守信念，方能实现精神升华。这种人物成长轨迹，使“战胜自我方能普度众生”的主旨更具说服力。 示例四：《简·爱》中简·爱从孤女成长为独立女性，其性格与命运变化深刻体现主题。幼年反抗舅母压迫，展现自尊萌芽；拒绝罗切斯特的婚姻欺骗，坚守平等尊严；继承遗产后主动选择爱情，实现精神与物质的双重独立。这些转变通过“离开—回归”的情节，凸显女性追求自由、平等与自我价值的小说主题。 5．小说中的曲折情节与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说曲折情节对塑造人物的作用。（ 要求：写出某一个曲折的情节，点明情节与人物形象的关系，写出人物形象特点。100字左右） 【答案】示例：《西游记》中，白骨精三次变化，孙悟空三次识破，却因唐僧的误解被逐。孙悟空的火眼金睛与唐僧的凡胎肉眼形成鲜明对比，忠诚与误解贯穿始终。即便被逐，在唐僧遇险时悟空也及时出手，彰显他不计前嫌、忠心护主特点。三打白骨精这一曲折情节彰显了孙悟空的忠诚与智慧。 【详解】本题考查内容理解与概括。 只要任选一部名著，写出所选名著中写出某一个曲折的情节，点明情节与人物形象的关系，表现人物形象的特点即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 示例一： 林冲被逼上梁山的情节展现了人物形象的转变。高俅设计陷害林冲，使其从禁军教头沦为阶下囚，然后派人到沧州想杀害他，最后他将杀手杀死后雪夜上梁山。 这情节凸显了林冲从隐忍懦弱到奋起反抗的性格转变。体现其“官逼民反”的悲剧性。 示例二：孙悟空三借芭蕉扇，先变作小虫钻进其腹中威胁借到假扇，然后化身牛魔王智取芭蕉扇，却因疏忽反被牛魔王所骗，最后在天兵天将的帮助下，取得真扇。展现孙悟空神通广大却急躁轻敌的特点，同时突出其越挫越勇的顽强性格。 示例三：祥子二次攒钱时，好不容易攒了一些钱，却被孙侦探以“危险思想”威胁，夺走他全部积蓄。这一波折彻底击碎祥子的希望，使其从勤劳坚韧的车夫逐渐堕落为麻木自私的行尸走肉，深刻揭露旧社会对底层人格的摧毁。 示例四：保尔在筑路工程中克服各种困难，终于修好路了，但他因患伤寒濒死，最后死里逃生，依旧凭借意志重返岗位。极端困境下的生死考验，将保尔“钢铁般意志”的特质具象化；展现其肉体脆弱，精神不朽，体现了革命者的顽强与信仰力量。 6．《道德与法治》教材中写道：“友谊是一种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或志同道合，或互相欣赏，或患难与共者……请你从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。（100字左右） 【答案】示例一：《红星照耀中国》中，毛泽东与朱德在革命历程中结下深厚友谊。他们携手领导红军，历经艰难险阻。如，共同指挥多次“围剿”战斗等。他们相互扶持，体现革命领袖间志同道合的友谊，展现红军团结奋进精神，诠释“红色中国”蓬勃力量的主题。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔与朱赫来相遇，朱赫来引导保尔走上革命道路，二人结下深厚友谊。在朱赫来的影响下，保尔历经磨难仍坚定革命信念。朱赫来的友谊让保尔从普通少年成长为钢铁般的无产阶级战士，指引了保尔的人生方向。 【详解】本题考查名著阅读。 题目要求从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中选一部，结合具体内容分析“友谊”对人物命运或作品主题的作用。 重点要分析友谊的表现形式，如志同道合、互相欣赏、患难与共等，及其影响。 示例一： 鲁迅与范爱农的友谊始于留学日本，虽初因误会疏远，但最终在困顿中互相理解。范爱农的悲剧命运反衬出鲁迅对旧社会知识分子的同情，友谊成为揭露时代黑暗的窗口，深化了作品对封建制度的批判主题。 示例二 ：斯诺与红军战士的友谊打破了政治隔阂。如他与“红小鬼”们同吃同住，通过真诚交往获得信任，使作品以真实笔触展现红军的人性光辉，强化了“中国革命者平凡而伟大”的主题。   示例三：保尔与朱赫来的友谊是革命精神的传承。朱赫来引导保尔投身革命，在他被捕时保尔冒险相救。这种患难与共的友谊推动保尔成长为钢铁战士，凸显“个体命运与集体事业交融”的主题。 示例四：鲁智深与林冲的友谊始于正义感召。鲁智深野猪林救林冲，展现“患难见真情”。这份侠义之交既推动林冲走上梁山，也烘托了“官逼民反”背景下好汉们以情义抗争的主题。 7．有人说：“每一个句子背后都有它的故事。”抓住名著中的经典语句，回顾其背后的情节，揣摩人物，深入思考作品的主题，才能真正走进名著。请你从下面的经典语句中任选一句，谈谈你的理解。 【甲】 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼! ——《骆驼祥子》 【乙】 “噫！好！我中了！” ——《儒林外史》 【丙】 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 【答案】示例甲：祥子一心想通过努力实现“买车”的理想，但经历了车被抢、买车钱被骗、虎妞难产去世等打击后，由“体面的”“要强的”人变为“堕落的”“自私的”人。这句话深刻体现了作者对黑暗社会的痛斥和对劳动人民悲惨命运的同情。 示例乙：范进多年来屡试不中，生活穷困潦倒，遭受众人的冷眼和欺辱，所以才会在中举后喜极而疯，大呼“我中了”。这句话淋漓尽致地呈现了范进在多年的屈辱和痛苦后内心的狂喜，进而体现了封建科举制度扭曲人性的小说主题。 示例丙：简•爱一直深爱着罗切斯特，当她得知他将要结婚时，伤心地说出了这些话。她反复强调“跟你一样”体现了她对平等爱情的渴望。这几句话展现了简•爱丰富的内心世界和独立的人格，也体现了女性追求平等、独立的小说主题。 【详解】本题考查理解人物形象。 甲：祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后趁乱逃跑。回到人和车厂，拼命拉车来攒钱，希望能通过努力再卖一辆车。后来祥子被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。在报复了刘四爷后，祥子打算和小福子一起到曹先生家开始新的生活。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。“体面的，要强的，好梦想的”体现祥子原来心怀梦想，一心想通过辛勤劳动获得一辆属于自己的车，可是他经历了三起三落之后，他的梦想彻底熄灭了。“堕落的，自私的，不幸的”体现经受社会摧残的祥子，心灰意冷，不再燃起对生活的热爱之情。这句话深刻体现了作者对黑暗社会的痛斥和对劳动人民悲惨命运的同情。 乙：范进进学后想跟丈人胡屠夫借钱去参加乡试，结果被骂得狗血喷头。他便瞒着胡屠户去了，竟然考中了举人。范进喜极而疯，被胡屠户一个嘴巴给打醒。张乡绅来结交，送了范进银子、房子。自此，许多人前来奉承他：送田产的、送店房的，投身为仆的，样样都有。“噫！好！我中了！”这是范进得知自己中举后癫狂状态的经典描写。一个考了20多次科举、54岁仍为童生的老书生，在突然得知中举后精神崩溃。作者连用三个叹号连用形成急促气声，模拟范进的狂喜之情；“噫”表示范进得知中举后有点意外的心情，“好”表现他欣喜的神态，“我中了”表现他的狂喜。这句话淋漓尽致地呈现了范进在多年的屈辱和痛苦后内心的狂喜，进而体现了封建科举制度扭曲人性的小说主题。 丙：罗切斯特为了试探简·爱而假意说要娶英格拉姆小姐，说要让简·爱离开。简·爱想到财富、地位、习俗阻隔在她和对罗切斯特中间，眼泪便夺眶而出。心中的悲伤和爱所激起的感情爆发，对罗切斯特说了那段让无数人为之感动的话：“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了，我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！”罗切斯特将简·爱一把抱住，并趁机向简·爱表白爱意，真诚地向她求婚。在经过一番挣扎后，简·爱最终接受了罗切斯特的求婚。 “我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗”通过“灵魂”与“心”的并列强调，展现了她对精神平等的执着追求，这种内在力量超越了外在条件（贫穷/矮小）的限制。句子连续四个形容词的排比，配合破折号形成的语气转折，生动塑造了一个饱受压迫却倔强不屈的形象。简·爱在极度痛苦中爆发了这段宣言。这是她对阶级差异、外貌歧视和人格尊严的强烈控诉。表现简·爱虽身处社会底层（家庭教师），却敢于对贵族雇主直言平等诉求，体现了维多利亚时代罕见的女性觉醒意识。 8．“绝处求生”是指在毫无退路的危险境地中努力寻求生存的机会。从《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》中选择一个人物形象，说说这一形象绝处求生的经历及你的阅读体会。（100字左右） 【答案】林冲遭高俅陷害，被发配到沧州看守草料场。因大雪压塌住处，暂宿山神庙。他凑巧听到陆谦等人密谋火烧草料场害他性命。绝境中的林冲将陆谦等人杀死，走上了反抗之路。在阅读中我理解了《水浒传》“官逼民反”的主题。 【详解】本题考查名著内容与名著阅读感受。 题目要求围绕“绝处求生”展开，即人物在极端困境中寻求生机的经历。从《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》中任选一个角色，简述人物具体的绝境和求生行动，结合情节谈个人感悟，如勇气、智慧、人性等。 示例一：尼摩船长在南极被困冰层时，指挥船员轮班凿冰，同时冒险加热海水防冻。当潜艇缺氧濒临窒息，他冷静分配氧气，最终脱险。这让我明白绝境中既要科学决策，更要保持镇定，集体的智慧和纪律是生存关键。 示例二：红军战士在长征过草地时，面对沼泽、饥饿和追兵，靠吃皮带野草维生，用担架互救伤员。他们用信念将绝境走成革命通途。我从中体会到精神力量能突破生理极限，信仰是绝处最强的“求生装备”。 示例三：武松在景阳冈遭遇猛虎时，武松酒醉后赤手空拳与虎搏斗，凭借过人的胆识和武力，最终打死老虎，绝处逢生。 武松的勇猛和临危不惧令人敬佩，他的经历告诉我们，面对绝境时，冷静和勇气往往能化险为夷。同时，这一情节也展现了《水浒传》对英雄气概的赞颂。 9．参考下面示例，从《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》中选取一部，就其主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右） 笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道韫关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。 【答案】示例：科普巨著《昆虫记》行文活泼有趣。法布尔用拟人化的手法描写昆虫，如写蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个星期，将蝉的生活习性生动展现，让读者在轻松的阅读氛围中了解昆虫世界，感受生命的奇妙，对大自然心生敬畏。 【详解】本题考查名著评论。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。解答此题只要围绕《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字即可。再结合所给的《世说新语》的例子可知，要先评论然后再结合具体的内容进行论证，言之有理即可。 示例1：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》以现实与浪漫结合手法，塑造保尔形象。从懵懂少年到钢铁战士，保尔在革命中成长，其经历充满磨砺。书中警句如“人最宝贵的是生命……”直击心灵，激励人们勇敢面对困难，为理想奋斗，彰显强大的精神力量。 示例3：《儒林外史》善用白描手法揭露世态。小说中范进中举后喜极发疯的描写尤为经典。作者仅用“散着头发”“满手黄泥”“拍着笑着”等细节，便勾勒出科举制度下读书人的癫狂丑态。这种不著一字褒贬的笔法，使讽刺之意自然流露，让读者在荒诞中深思功名利禄对人性的扭曲。 示例4：《简•爱》以第一人称叙述，细腻展现女性成长。简•爱从孤儿到独立女性，追求自由平等真爱。其“我不是根据习俗……彼此平等”的呐喊，震撼心灵。小说情节跌宕，人物形象鲜明，激励女性勇敢追求自我，具有深刻思想内涵。 10．请你从以下名著中挑选一个人物，结合相关情节谈谈其性格的多样性。（100字左右） A《西游记》       B．《儒林外史》        C．《水浒传》        D．《简·爱》 【答案】示例一：唐僧。他一方面慈悲为怀，坚守佛门戒律，对众生怀有深厚的悲悯之心。在“三打白骨精”的故事中，即使知道可能是妖精，唐僧也坚持不杀生，展现了他的慈悲性格。另一方面，唐僧也有其软弱的一面，在面对强大的妖魔时，他常常会显得无助和恐慌，甚至多次被妖怪抓走，这时他会很怀念孙悟空。唐僧还很固执，同样在“三打白骨精”的故事中，无论孙悟空如何求情，他都固执的不辨是非，将其逐出师门，显示了他的固执和轻信。同时，唐僧也是一个非常有决心和毅力的人，他始终坚信自己能够完成取经的任务，即使面临再大的困难和挑战，也从未放弃过。正是这些性格特点，使唐僧成为了一个真实、立体的人物形象。 示例二：范进。《儒林外史》里的范进既懦弱又虚伪。中举前唯唯诺诺，对胡屠户的辱骂只能逆来顺受。中举后却变得疯狂而贪婪，为了自己的利益不择手段。然而他也有可悲的一面，一生为科举所困，反映出封建科举制度对读书人的残害。同时他在发疯后恢复正常，也展现出一定的适应能力。他的性格体现了封建社会知识分子的复杂与无奈。 【详解】本题考查名著人物形象。从四部名著中挑选一个性格具有多样性的典型人物，像《西游记》的孙悟空、《儒林外史》的严监生、《水浒传》的林冲、《简·爱》的简·爱等。回顾该人物在原著中的主要情节，选取能体现其不同性格特点的情节片段。结合情节，分析人物所展现出的不同性格方面，如勇敢与冲动、善良与软弱、反抗与妥协等。按照“人物+结合情节+阐述性格多样性”的格式进行表述，注意字数控制在100字左右。 示例：宋江是《水浒传》中极具性格多样性的人物。他仗义疏财，江湖人称“及时雨”，如对武松、李逵等好汉都慷慨相助，尽显仁义。但他又深谙官场之道，心存招安之念，在梁山发展壮大后，极力推动招安，为兄弟们谋求“正途”，却忽略了兄弟们的意愿。同时他心机深沉，浔阳楼题反诗看似醉酒抒怀，实则暗藏对命运的抗争与不甘，为日后的造反埋下伏笔。他重情重义，却也为了所谓的“大义”牺牲兄弟，这些性格特点交织，使他形象复杂立体。 11．阅读文学作品，既能够让我们感受到丰富的现实生活，了解大千世界中的芸芸众生，又能够让我们认识世界，学会思考。请从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等作品中任选一部，简要说明你从作品中看到的是一个怎样的现实世界，引发了你怎样的思考。（100字左右） 【答案】示例：我从《骆驼祥子》中祥子为实现买车的理想而不断的奋斗的过程，看到一个有理想的青年为实现自己的理想克服各种困难不断奋进的现实。我不断思考，生活的艰辛不应该打破奋进的信念，天将降大任于斯人也，定会受到各种磨难，坚持下来，就会取得胜利。 【详解】本题考查名著内容理解。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵著，小说取材于北宋末年宋江起义。讲述洪太尉误放一百零八位魔君，引出鲁智深、林冲、宋江、武松等梁山好汉被逼上梁山的故事，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙等。梁山聚义后，好汉们受朝廷招安，先后征辽、平方腊，最终以悲剧收场，展现了一幅波澜壮阔的农民起义画卷，揭示了“官逼民反”的社会现实，塑造了众多性格鲜明的英雄形象。   《骆驼祥子》作者是中国现当代作家老舍。小说以20世纪20年代的旧北平为背景，描写了来自乡间的青年祥子到城里拉洋车，梦想买一辆属于自己的车。他经历了买车的三起三落，在大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，从一个勤劳、纯朴、善良的青年逐渐堕落为麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉，反映了旧中国城市底层人民的悲惨命运，批判了那个黑暗、混乱、贫穷的社会。   《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说以俄国十月革命为背景，主人公保尔·柯察金出身贫苦，在朱赫来的引导下走上革命道路。他经历了战场上的枪林弹雨、建设时的艰苦磨难，还遭受了伤病的重重打击，即使双目失明、全身瘫痪，仍坚持创作。小说展现了保尔坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，歌颂了他为理想而献身的精神，激励着无数青年为了国家和人民的事业奋斗不息。 《西游记》是明代吴承恩所著的一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。孙悟空本领高强、敢于反抗，因大闹天宫被压五行山下，后保唐僧取经。一路上，他们与猪八戒、沙僧一起，降妖除魔，历经九九八十一难，如三打白骨精、车迟国斗法等。最终到达西天，取得真经，师徒四人也修成正果，展现了丰富的想象力和对佛教教义等的思考。 作答此题，从给定的四部名著中挑选一部自己最熟悉、感悟最深的；回顾所选作品内容，找出能体现现实世界的关键情节、人物典型经历等；基于关键内容，用简洁语言概括出作品所展现的现实世界特点；结合概括出的现实世界，联系自身生活与价值观，阐述由此引发的思考，思考内容要与现实世界相关联，体现作品对自身的启发。 示例一：我从《水浒传》中众好汉被官府逼上梁山的情节，看到一个官逼民反、黑暗腐朽的现实世界。朝廷奸臣当道，百姓饱受欺压，正义难以伸张。这让我思考，公平正义的维护需要每个人的努力，当社会出现不公，我们要勇敢发声，守护正义。 示例二：我从《骆驼祥子》中祥子在黑暗社会中逐渐堕落，看到一个贫富差距巨大、底层人民生活艰难的现实世界。这使我思考，社会环境对人的影响巨大，但我们不能因环境恶劣就放弃自我，要坚守内心，积极向上，追求更好的生活。 示例三：读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔在革命中历经磨难仍坚守信念，我看到一个战火纷飞、充满挑战的现实世界。这引发我思考，在和平年代，我们虽无战争磨难，但也会遇到困难，应像保尔一样，凭借坚定信念，勇敢面对，才能战胜困难。 示例四：从《西游记》唐僧师徒取经途中历经九九八十一难，我看到一个充满妖魔鬼怪、艰难险阻的现实世界。这让我思考，人生之路亦是如此，布满坎坷，我们要像师徒四人一样，齐心协力、坚持不懈，才能实现目标，收获成功。 12我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认知。如读《水浒传》时可以比较好汉上梁山的不同原因，加深对这部书主题的理解；读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌选取的独特意象，体悟诗人不同时期的情感表达……请从《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。（100字左右） 【答案】示例一：林冲本为八十万禁军教头，遭奸人陷害，走投无路，被逼上梁山；晁盖、吴用等人，因劫取生辰纲，为躲避官府追缉而上梁山。通过对他们上梁山不同原因的比较，我们可以了解到当时社会的黑暗，以及人们对不公和压迫的反抗。 示例二：艾青前期诗歌以土地作为主要意象，借土地表达对祖国深沉的爱；后期诗歌意象更为多元和富有哲理，如借鱼化石这一意象传达诗人对人生的感悟。通过前后期意象比较，我们可以把握诗人情感与思想的发展变化。 【详解】本题考查名著阅读。 《水浒传》 比较角度：比较鲁智深和林冲上梁山的不同原因。 鲁智深本是提辖，他生性豪爽、嫉恶如仇。当听闻金氏父女被镇关西欺凌，义愤填膺，三拳打死镇关西，从此踏上逃亡之路，后又因救助林冲得罪高俅，被迫在二龙山落草，最终上梁山。而林冲身为八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受。高衙内觊觎他的妻子，高俅设计陷害他，将其发配沧州，还企图在途中谋害他，火烧草料场更是断了他的生路，林冲忍无可忍，杀死陆谦等人后，才无奈上梁山。鲁智深是主动为正义出手，林冲则是被权贵逼到绝境。二人不同的上山缘由，体现出梁山好汉上梁山原因的多样性，深刻揭示了“官逼民反”这一主题，展现出当时社会底层人民在黑暗统治下的无奈反抗。 《艾青诗选》 比较角度：比较艾青前期和后期诗歌的意象。 《艾青诗选》艾青前期诗歌创作，正处于民族危亡的关键时刻，国家遭受着外敌的侵略，人民生活在水深火热之中。在这样的时代背景下，他的诗歌中常常以“土地”作为主要意象。在《我爱这土地》里，“土地”不再仅仅是一片地理意义上的疆土，它承载着祖国的苦难与人民的悲怆，是整个中华民族命运的象征。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地……”，艾青用深情而悲愤的笔触，抒发了自己对祖国母亲那深沉而炽热的爱，以及对侵略者的无比愤恨。随着时代的发展，艾青后期的诗歌意象变得更为多元和富有哲理。以《鱼化石》为例，“鱼化石”这一独特的意象，成为了诗人传达对人生感悟的载体。鱼化石原本是鲜活的生命，却在漫长的岁月中经历了沧桑巨变，最终变成了一块冰冷的化石。艾青通过对鱼化石的描写，引发了对生命、时间和变化的深刻思考。他在诗中写道：“离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进……”，这种对生命本质的探寻和对人生意义的思索，与前期单纯对土地的热爱和对民族命运的关注相比，情感和思想都上升到了一个新的高度。通过对艾青前后期诗歌意象的细致比较，我们能够清晰地把握诗人在不同人生阶段和时代背景下，情感与思想的发展变化轨迹。从对祖国命运的关切，到对生命哲理的深度探寻，艾青的诗歌始终与时代同频共振，展现出一位伟大诗人丰富而深邃的内心世界。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 06 对题号猜押第16题 名著阅读 考点探究： 人物形象：要求考生分析名著中人物的性格特点、精神品质等。如分析《骆驼祥子》中祥子在不同阶段的性格变化，《朝花夕拾》中长妈妈、藤野先生等人物的形象特征。 故事情节：考查考生对名著中经典情节的熟悉程度。像《西游记》中的“三打白骨精”“大闹天宫”，《水浒传》中的“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等情节。 主题思想：需要考生理解名著所传达的主题、思想感情等。如《钢铁是怎样炼成的》中体现的革命精神和人生价值，《骆驼祥子》中反映的社会对个人的摧残。 艺术特色：可能涉及名著的写作手法、语言风格等。比如《西游记》的浪漫主义神魔写法，《骆驼祥子》的京味语言。 命题预测： 人物形象：可能会考查《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等领袖人物的形象特点，以及他们在革命过程中展现出的品质。也可能要求对比不同名著中具有相似特点的人物，如《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》中主人公的坚韧精神。 故事情节：《儒林外史》中“范进中举”“严监生临终挑灯芯”等经典情节有较高的考查可能性。此外，还可能出现根据情节概括人物形象或分析情节对表现主题的作用等题型。 主题思想：注重考查名著与现实生活的联系，如结合《艾青诗选》分析其中的爱国情怀在当代的意义。也可能从“责任”“成长”等主题角度出发，要求考生结合多部名著进行分析。 艺术特色：可能会让考生分析《水浒传》中人物绰号对塑造人物形象的作用，或者《西游记》中奇幻想象的艺术效果。还可能出现跨名著比较艺术特色的题目，如比较《西游记》和《海底两万里》的想象手法。 此外，随着中考命题的发展，情境化题目、跨文本比较阅读等形式可能会更加常见。 （2024年北京中考真题）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 1．初中四年，同学们读了许多经典名著。临近毕业，班里组织“经典伴我行——阅读与人生” 读书交流活动。有同学阅读名著后感悟到：人生之路，有“舍”也有“守”。请你从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，依据示例，结合相关情节简要阐述。（100字左右） 示例：我选择《红岩》中的江姐。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐割舍了至爱亲情、无价自由乃至宝贵生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 2．主要人物是小说着重表现的对象，次要人物的塑造同样有意义。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《简·爱》中任选一部，说说小说中次要人物的作用。（要求：写出一位次要人物，结合具体情节，分析小说如何通过次要人物来展现主要人物的性格特征或揭示小说的主题。100字左右） 3．“勾连式阅读”是一种阅读方法，可以在阅读时勾连不同的人物、情节，勾连不同的作品，还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……以拓宽思路，加深理解。请结合《简•爱》或《儒林外史》具体内容，谈谈对此阅读方法的体会。（100字左右） 4．从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，结合相关情节，说说人物性格命运的变化对表现小说主题的作用。（100字左右） 5．小说中的曲折情节与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说曲折情节对塑造人物的作用。（ 要求：写出某一个曲折的情节，点明情节与人物形象的关系，写出人物形象特点。100字左右） 6．《道德与法治》教材中写道：“友谊是一种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或志同道合，或互相欣赏，或患难与共者……请你从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。（100字左右） 7．有人说：“每一个句子背后都有它的故事。”抓住名著中的经典语句，回顾其背后的情节，揣摩人物，深入思考作品的主题，才能真正走进名著。请你从下面的经典语句中任选一句，谈谈你的理解。 【甲】 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼! ——《骆驼祥子》 【乙】 “噫！好！我中了！” ——《儒林外史》 【丙】 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 8．“绝处求生”是指在毫无退路的危险境地中努力寻求生存的机会。从《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》中选择一个人物形象，说说这一形象绝处求生的经历及你的阅读体会。（100字左右） 9．参考下面示例，从《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》中选取一部，就其主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右） 笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道韫关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。 10．请你从以下名著中挑选一个人物，结合相关情节谈谈其性格的多样性。（100字左右） A《西游记》       B．《儒林外史》        C．《水浒传》        D．《简·爱》 11．阅读文学作品，既能够让我们感受到丰富的现实生活，了解大千世界中的芸芸众生，又能够让我们认识世界，学会思考。请从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等作品中任选一部，简要说明你从作品中看到的是一个怎样的现实世界，引发了你怎样的思考。（100字左右） 12我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认知。如读《水浒传》时可以比较好汉上梁山的不同原因，加深对这部书主题的理解；读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌选取的独特意象，体悟诗人不同时期的情感表达……请从《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。（100字左右） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$