（北京专用）02 对题号猜押第8—12题 古诗文默写、诗歌鉴赏（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

02 对题号猜押8—12题 古诗文默写、诗歌鉴赏 考点探究： 古诗文默写 考查范围：通常涵盖《诗经》、唐诗、宋词、元曲等经典作品，如《离骚》《将进酒》等中的名句。 考查内容：包括意蕴深刻、情深意长、警策励志、哲思深邃、景色怡人的句子，以及像“醉翁之意不在酒”等有生命力的成语所在的句子。 考查题型：有续写型，给出上句或下句补写；理解型，根据提示内容默写；应用型，在特定情境下填写相应名句；扩展型，根据题干情境调动课内外储备作答，答案开放。 诗歌鉴赏 内容理解：考查对诗词描绘的场景、叙述的事件、表达的情感等的理解，如判断诗词是写边塞生活还是山水田园等。 艺术手法：涉及修辞手法，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用的比喻；表现手法，如借景抒情、托物言志等；表达方式，如抒情、描写等。 语言特色：分析诗词语言的风格，如清新自然、沉郁顿挫、豪迈奔放等，以及某个字词的妙处。 整体感知：要求考生把握诗词的主旨和情感基调，是表达爱国情怀、思乡之情还是个人的壮志豪情等。 细节分析：对诗词中的意象、典故等进行分析，如“燕然未勒归无计”中“燕然勒功”的典故。 对比阅读：可能会将两首或多首诗词放在一起，比较它们在内容、情感、手法等方面的异同。 （2024年北京中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） （2024年北京中考真题）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，① ，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的② 。 2．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 1．填空 ①夜来城外一尺雪， 。 （白居易 《卖炭翁》） ②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ③古诗文中作者常借自然景物抒发内心的情感与哲思。同学们梳理相关的意象和典型例句，“月”是其中之一，你为之选择的典型例句是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 2．默写。 （1） ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） （2）居天下之广居，立天下之正位， 。（《富贵不能淫》） （3）学校制作爱国主义教育展板，同学们想要摘引两句与主题相关的古诗文。你建议选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 3．默写。 （1） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）先帝不以臣卑鄙， ，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》） （3）古诗词中的很多问句，随岁月流传千古，至今听来，依然振聋发聩：苏轼怀才不遇、发出“持节云中，① ”的呼喊；文天祥宁死不屈，用“人生自古谁无死？② ”表达舍生取义的信念；秋瑾苦于世间凡夫俗子无人理解自己，在发问“③ ”后，泪洒衣襟。 4．默写。 （1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （3）古诗文中有许多表达爱国情怀的句子，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 5．默写，完成下面小题。 （1）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） （2）小信未孚， 。（《曹刿论战》） （3）古诗文中那些描写边塞风光的句子，不断给我们美的熏陶或思想启迪，如“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 6．默写。 ①四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红·小住京华》） ②宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） ④《白雪歌送武判官归京》中色彩对比鲜明，通过动静结合，红白映衬再次传神地写出了天气奇寒的句子是： ， 。 7．默写，完成下面小题。 （1）令初下，群臣进谏， ；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） （2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“① ， ②”，这一豁达宣言，与王维在《使至塞上》中“ ③ ，长河落日圆”所描绘的壮阔景象，李白在《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”所营造的浪漫想象形成了呼应，共同构建了大唐诗人的精神高塔。 8．填空 ①忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 。（诸葛亮《出师表》） ③山水是中国人的知音，古诗文中有不少借山水表达情志的佳句。请你写出含有“山”或“水”的两句连续古诗文“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 9．默写，完成下面小题。 （1）选贤与能， 。 （《大道之行也》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）初三年级开展“长歌志士”戏剧展演活动、现征集海报宣传语以赞颂剧中仁人志士的精神风貌，你推荐的古诗文句子是“ ① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 10．（1）双兔傍地走， ？（《木兰诗》） （2） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （3）在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 11．默写，完成下面小题。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）使人之所恶莫甚于死者， ？（《鱼我所欲也》） （3） ，神弗福也。（《曹刿论战》） （4）人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》） （5） ，不宜异同。（《出师表》） （6）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的奢华生活，却能够“略无慕艳意”的原因是“ ， ”。 （7）春华秋实，夏长冬藏，四季的轮转间也流淌着源源不断的诗情。请你写出一句关于“四季”的诗句： 。（句内要包含“春”“夏”“秋”“冬”中的任意一字，诗词均可。本试卷中出现的诗句除外。） 12．默写。 （1） ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （2）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中揭示自己和征人矛盾心理的两句诗是：“ ， ” 13．古诗文默写 （1）水何澹澹， 。 （2）潮平两岸阔， 。 （3） ，决眦入归鸟。 （4） ，闻道龙标过五溪。 （5） ，坐断东南战未休。 （6）以中有足乐者， 。 （7）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。” （8）万里河山见情怀。文天祥用“① ，身世浮沉雨打萍”两句，喻国喻己，以抒写国破家亡、飘零无依之哀；张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，用“② ，③ ”两句，观山听水，绘潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势。 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 14．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云 的特点精当地呈现了出来；颈联描写 ，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 15．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 阅读《渔家傲》，完成各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 16．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这是一首记录 的词作。先以仰视的视角，写词人从颠簸的船舱中看到的景象，接着用天帝的问话和词人的对答连起上下片。下片中一个“嗟”字，传达出词人对日暮途远的叹息；一个“ ”字，流露出词人对现实的强烈不满。 17．这首词意境壮阔，气势豪迈。结合词作内容说说你的理解。 18．阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 南宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的情感。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指① ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；在慨叹“千古兴亡多少事”之后道出“悠悠”一词，既指时间的漫长久远，也指② ；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出了孙权少年英雄的形象。 (2)本词中的“长江”和《长沙过贾谊宅》中的“湘水”，同属于中国古诗词中常用的“水”这一意象，分别说说诗人是如何借助“长江水”和“湘水”来表达情感的。 【链接材料】 长沙过贾谊宅 唐•刘长卿 三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①[三年谪宦]贾谊被贬至长沙三年。②[栖迟]停留，居留。③[楚客]这里指客居楚地的贾谊。④[汉文]指汉文帝刘恒。⑤[吊]凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 19．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在词的上阕抚今追昔抒发自己的人生感慨，他站在“ ”眺望神州大地，为历史上国家兴亡的大事而伤感，下阕中借曹操“ ”的感慨，直接赞美孙权，暗含对南宋朝廷懦弱无能的鞭挞。 20．本词以问答的形式来抒怀，说说这样的形式在表达作者思想感情上的作用。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 21．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 全诗以“雪”为主线。开篇“① ”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛；接着用比喻写边塞雪景之奇丽；然后通过“锦衾薄”“不得控”“冷难着”从侧面反映出② ；最后表达了作者的送别之情。 22．诗人写边塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，写阴云浓重景象用了“万里凝”。其中的“百”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 阅读《渔家傲·秋思》，完成小题 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词上阕写景，开篇以一个“ ”字，点出了边塞秋天的独特，接着又描写了无留意的大雁、 、余晖下的孤城等景物，渲染出一种 的氛围。 24．“浊酒一杯家万里”这句诗中，诗人用“一杯”来形容酒，又用“万里”来描绘与家的距离。“一杯”与“万里”在数量上形成了鲜明对比，请结合诗句分析其蕴含的思想感情。 阅读《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 25．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔， 报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“ ”直接道出国势衰微的境况。 26．有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。 27．班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“① ，② ”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③ ，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④ ，玉盘珍羞直万钱”。 范仲淹：岑兄，您善用比喻或比拟等手法写景抒情，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，妙在⑤ 。 岑参：您以实景入诗，景中含情。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭，写出了塞外的荒凉与肃穆，让人百感交集，真乃妙笔！ 范仲淹：岑兄，细品你我诗作，能明显感到唐宋边塞诗的不同。您的诗开篇一个“⑥ ”字直接展现塞北狂风的猛烈，尽显大唐边塞诗的豪迈奔放。相比之下，我大宋边塞词多了几分内敛与忧虑，就像我词中起笔“⑦ ”字就将塞下秋景与中原截然不同的景象凸显出来。 岑参：确实。您的词里“人不寐，将军白发征夫泪”，表达了将士们⑧ ，尽显凝重深沉。我写“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，借边塞环境的恶劣凸显将士们⑨ ，透着大唐的自信与气魄。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 28．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这是一首雪中送别诗。先总写雪景，引发奇异想象；“散入珠帘湿罗幕”一句后，从人物的触觉和视觉角度写景，表现① ；后又借助具有西域特色的乐器写出了军中宴饮送别时② 的气氛；大雪纷纷中“风掣红旗冻不翻”的奇丽景象，是将士③ 的精神风貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。 29．炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选富有表现力的字词来表情达意。“空”与“只”的意思相近，但作者在“雪上空留马行处”一句中用了“空”字，请你从炼字的角度分析“空”的妙处。 阅读下面两首词，完成下面小题。 （一） 渔家做·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，街阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。光管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （二） 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西接，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒（1081-1159）〕字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩（qìng）〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 30．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家做·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“① ”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了② 和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 31．两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 阅读《满江红》（小住京华），完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 32．这首词上阕从小住京华写起，用“ ”“殊未屑”等词句，表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。下阕写词人的济世情怀，“青衫湿”三个字表达了对 及未能冲出家庭、投身革命的忧郁与感慨。 33．词中画线的这一组三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词语，简要分析其表达效果。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 34．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。‘奇’在本诗中体现为：先用一个妙喻，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，描绘雪景的① ；紧接着通过描写将士们日常生活的感受来写当时的天气，其中“② ，③ ”从侧面突出边塞的奇寒；继而场景移至帐外，以“百丈冰”“万里凝”描绘出大漠雪景④ 的特点；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 35．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中画线的诗句，并从下面诗句中任选其一，简要说明两位诗人各是如何表达情感的。 （1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） （2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山间路转不见君，雪上空留马行处。 36．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在本诗中体现为：先用 （修辞手法），描绘雪景的奇丽；紧接着通过描写将士们日常生活的感受，从侧面突出边塞的 ；继而场景移至帐外，以“ ”一句既从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，又引出了下文的离愁别绪：而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 37．《白雪歌送武判官归京》和《送杜少府之任蜀州》同样是以“送别”为题材的诗歌，请你结合具体诗句比较一下这两首诗歌中的送别之情有何不同。 阅读古诗《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 38．用典是古诗词中常用的一种写作手法，委婉表意，增强诗词的表现力。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中“八百里”代指 ，从视觉角度形象地写出了 的场面；“五十弦”则从听觉角度描写将士们演奏军乐的场景，二者共同渲染 的氛围。 39．歌咏情，诗言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“生子当如孙仲谋”抒怀，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中则以“可怜白发生”收尾。请结合词句分析两首词在情感表达上的异同。 链接材料： 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 对题号猜押8—12题 古诗文默写、诗歌鉴赏 考点探究： 古诗文默写 考查范围：通常涵盖《诗经》、唐诗、宋词、元曲等经典作品，如《离骚》《将进酒》等中的名句。 考查内容：包括意蕴深刻、情深意长、警策励志、哲思深邃、景色怡人的句子，以及像“醉翁之意不在酒”等有生命力的成语所在的句子。 考查题型：有续写型，给出上句或下句补写；理解型，根据提示内容默写；应用型，在特定情境下填写相应名句；扩展型，根据题干情境调动课内外储备作答，答案开放。 诗歌鉴赏 内容理解：考查对诗词描绘的场景、叙述的事件、表达的情感等的理解，如判断诗词是写边塞生活还是山水田园等。 艺术手法：涉及修辞手法，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用的比喻；表现手法，如借景抒情、托物言志等；表达方式，如抒情、描写等。 语言特色：分析诗词语言的风格，如清新自然、沉郁顿挫、豪迈奔放等，以及某个字词的妙处。 整体感知：要求考生把握诗词的主旨和情感基调，是表达爱国情怀、思乡之情还是个人的壮志豪情等。 细节分析：对诗词中的意象、典故等进行分析，如“燕然未勒归无计”中“燕然勒功”的典故。 对比阅读：可能会将两首或多首诗词放在一起，比较它们在内容、情感、手法等方面的异同。 （2024年北京中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 绿杨阴里白沙堤 仁在其中矣 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、堤”等字词容易写错。 第（3）小题结合题干要写出带有“思想光芒的句子”，能获得“启迪和教益”的，故一般可写任意两句带有思想哲理的诗句，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；问渠那得清如许，为有源头活水来等等。 （2024年北京中考真题）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，① ，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的② 。 2．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】1． 群童抱茅 雨水 2．①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。 【解析】1．本题考查内容理解。 结合题干“穿竹林而去”可知，定位到第②段，结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”可知南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，故第①空可填：群童抱茅； 结合题干“娇儿”“连绵的”可定位到第③段，结合“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方，像线条一样的雨点下个没完。当时的处境非常窘迫，连绵的大雨更显凄凉。故第②空可填：雨水。 2．本题考查情感赏析。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知大风起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，“卷”走“三重茅”，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“三重”是虚指，写出了被卷走的茅草之多，一方面，侧面写出了风的大，另一方面，也暗示诗人非常在意被卷走的茅草，诗人如此在意是因为生活非常穷困，物质上比较拮据，由此可知“三重”极言当时环境的恶劣，烘托了凄惨、悲凉的景象，也反映了当时社会的惨状，战况惨烈，民不聊生，表达了作者对天下百姓的担忧。 “千万”是虚指，写出了广厦之多，诗人希望有多多的广厦来庇护天下的寒士们，让他们有一个能遮风挡雨、安居乐业的地方。表现了诗人对百姓的关怀和个人崇高的理想。结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”可知，诗人前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和火热的希望，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。据此可概括作答。 1．填空 ①夜来城外一尺雪， 。 （白居易 《卖炭翁》） ②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ③古诗文中作者常借自然景物抒发内心的情感与哲思。同学们梳理相关的意象和典型例句，“月”是其中之一，你为之选择的典型例句是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 晓驾炭车辗冰辙 赢得生前身后名 示例一：①海上生明月 天涯共此时（张九龄《望月怀远》） 示例二：①举杯邀明月 ②的对影成三人（李白《月下独酌》） 示例三：①但愿人长久 ②千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：炭、辗、辙、赢。 ③本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取与“月”相关的连续两句诗词作答即可。 “露从今夜白，月是故乡明。”——杜甫《月夜忆舍弟》 “江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”——张若虚《春江花月夜》 “举杯邀明月，对影成三人。”——李白《月下独酌四首·其一》 2．默写。 （1） ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） （2）居天下之广居，立天下之正位， 。（《富贵不能淫》） （3）学校制作爱国主义教育展板，同学们想要摘引两句与主题相关的古诗文。你建议选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 问君何能尔 行天下之大道 示例：了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、尔、道”等字容易写错。第（3）小题，写出有关爱国的诗词名句即可，如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3．默写。 （1） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）先帝不以臣卑鄙， ，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》） （3）古诗词中的很多问句，随岁月流传千古，至今听来，依然振聋发聩：苏轼怀才不遇、发出“持节云中，① ”的呼喊；文天祥宁死不屈，用“人生自古谁无死？② ”表达舍生取义的信念；秋瑾苦于世间凡夫俗子无人理解自己，在发问“③ ”后，泪洒衣襟。 【答案】 瀚海阑干百丈冰 猥自枉屈 何日遣冯唐 留取丹心照汗青 莽红尘何处觅知音 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瀚、猥、遣、汗”等字词容易写错。 4．默写。 （1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （3）古诗文中有许多表达爱国情怀的句子，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 衡阳雁去无留意 不求闻达于诸侯 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“衡、雁、诸侯、丹、汗”等字词容易写错。 第（3）题默写表现爱国主义情感的句子，如，“了却君王天下事，赢得生前身后名。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”“宁为百夫长，胜作一书生。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”等诗句均可。 5．默写，完成下面小题。 （1）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） （2）小信未孚， 。（《曹刿论战》） （3）古诗文中那些描写边塞风光的句子，不断给我们美的熏陶或思想启迪，如“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 决眦入归鸟 神弗福也 示例一：大漠孤烟直 长河落日圆 答案示例二：①角声满天秋色里   ②塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：眦、弗。 第三空，第四空，为开放性默写，符合边塞主题且非试卷已出现的诗句均可。 示例： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 6．默写。 ①四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红·小住京华》） ②宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） ④《白雪歌送武判官归京》中色彩对比鲜明，通过动静结合，红白映衬再次传神地写出了天气奇寒的句子是： ， 。 【答案】 八年风味徒思浙 陟罚臧否 山河破碎风飘絮 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：徒、陟、罚、臧、否、飘、絮、暮、辕、掣、翻。 7．默写，完成下面小题。 （1）令初下，群臣进谏， ；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） （2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“① ， ②”，这一豁达宣言，与王维在《使至塞上》中“ ③ ，长河落日圆”所描绘的壮阔景象，李白在《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”所营造的浪漫想象形成了呼应，共同构建了大唐诗人的精神高塔。 【答案】 门庭若市 海内存知己 天涯若比邻 大漠孤烟直 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、涯、孤”等字词容易写错。 8．填空 ①忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 。（诸葛亮《出师表》） ③山水是中国人的知音，古诗文中有不少借山水表达情志的佳句。请你写出含有“山”或“水”的两句连续古诗文“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 千树万树梨花开 遂许先帝以驱驰 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低（或：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；山川之美，古来共谈） 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、遂、驱驰、孤、贾”等字词容易写错。③题写出含有“山”或“水”的两句连续古诗文即可，如：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 9．默写，完成下面小题。 （1）选贤与能， 。 （《大道之行也》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）初三年级开展“长歌志士”戏剧展演活动、现征集海报宣传语以赞颂剧中仁人志士的精神风貌，你推荐的古诗文句子是“ ① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 讲信修睦 杨花落尽子规啼 示例1：落红不是无情物 化作春泥更护花 示例2：先天下之忧而忧     后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“修睦、啼”等字词容易写错。 第（3）题，写出能体现出仁人志士的精神风貌的古诗文即可，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10．（1）双兔傍地走， ？（《木兰诗》） （2） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （3）在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 安能辨我是雄雌 一鼓作气 学而时习之 不亦说乎？/温故而知新，可以为师矣。 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：辨、雄、雌、鼓。 （3）本题考查古诗文积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取与“学习方法”相关的连续两句诗词作答即可。 如“学而不思则罔，思而不学则殆”，出自《论语·为政》，意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习就会疑惑而无所得。这句话强调了学习与思考相结合的重要性，提醒我们在学习过程中要不断思考，将所学知识内化为自己的智慧。 如 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。这句话强调了实践在学习中的重要性，提醒我们要将所学知识应用到实际生活中去，通过实践来加深对知识的理解和掌握。 11．默写，完成下面小题。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）使人之所恶莫甚于死者， ？（《鱼我所欲也》） （3） ，神弗福也。（《曹刿论战》） （4）人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》） （5） ，不宜异同。（《出师表》） （6）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的奢华生活，却能够“略无慕艳意”的原因是“ ， ”。 （7）春华秋实，夏长冬藏，四季的轮转间也流淌着源源不断的诗情。请你写出一句关于“四季”的诗句： 。（句内要包含“春”“夏”“秋”“冬”中的任意一字，诗词均可。本试卷中出现的诗句除外。） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 则凡可以辟患者何不为也 小信未孚 留取丹心照汗青 陟罚臧否 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、鹦鹉、辟、孚、汗青、陟罚臧否”等字词容易写错。 第（7）题：根据题干可知写出任意两句关于四季的诗句，即句内包含“春”“夏”“秋”“冬”中的任意一字即可。 示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 12．默写。 （1） ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （2）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中揭示自己和征人矛盾心理的两句诗是：“ ， ” 【答案】 博学而笃志 塞上燕脂凝夜紫 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“博、笃、紫、浊酒、燕然、勒”等字词容易写错。 13．古诗文默写 （1）水何澹澹， 。 （2）潮平两岸阔， 。 （3） ，决眦入归鸟。 （4） ，闻道龙标过五溪。 （5） ，坐断东南战未休。 （6）以中有足乐者， 。 （7）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。” （8）万里河山见情怀。文天祥用“① ，身世浮沉雨打萍”两句，喻国喻己，以抒写国破家亡、飘零无依之哀；张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，用“② ，③ ”两句，观山听水，绘潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势。 【答案】 山岛竦峙 风正一帆悬 荡胸生曾云 杨花落尽子规啼 年少万兜鍪 不知口体之奉不若人也 博学而笃志 山河破碎风飘絮 峰峦如聚 波涛如怒 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：竦峙、悬、胸、曾、啼、鍪、笃、絮。 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 14．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云 的特点精当地呈现了出来；颈联描写 ，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。 15．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。 【答案】14． 飘荡不定（或“悠远”）； 登楼所见之景（或“晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”） 15．“愁”字。尾联通过 将“乡愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，含蓄表达对故乡的思念与漂泊的孤寂。 【导语】《黄鹤楼》以神话起笔，时空交织中尽显沧桑。“空”字奠定基调，“悠悠”白云写尽永恒与孤寂。颈联明丽之景反衬尾联“愁”绪，烟波江上的迷茫恰是诗人对生命漂泊、故乡难觅的终极叩问。全诗在仙凡对照间完成从历史苍茫到个人愁思的升华，气象雄浑而情感沉郁。 14．本题考查内容理解。 （1）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“悠悠”一词将白云飘荡不定（或 “悠远”）的特点精当地呈现了出来。在颔联中，诗人由历史传说转入眼前景物的描写，白云飘荡，千年如一日，既写出了白云的空灵自在，又暗示了时光的悠远和世事的沧桑，与“空”字相呼应，更增添了诗歌的空灵与怅惘之感。 （2）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。颈联描写的是登楼所见之景（或 “晴日下的汉阳树与鹦鹉洲”）。在这两句诗中，诗人描绘了晴日里汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草繁茂的景象，展现出一片生机勃勃的自然风光。这与前文的沧桑感和后文的愁绪形成了鲜明的对比，更加突出了诗人内心的孤独和思乡之情。 15．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 首先，通读全诗，可以发现诗人在首联和颔联中通过黄鹤楼的神话传说以及白云千载的景象，表达了一种世事沧桑、物是人非的惆怅之感。到了颈联，诗人转而描绘登楼所见之景，晴日下的汉阳树与鹦鹉洲生机勃勃，但此景却更衬托出诗人内心的孤寂。尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，意思是天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这里的“愁”字直接点明了诗人的情感。诗人将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。日暮时分，本是归家之时，但诗人却不知故乡在何处，这种迷茫与无助加剧了诗人的乡愁。同时，江上的烟波浩渺，给人一种朦胧、迷茫的感觉，与诗人内心的孤寂和漂泊感相呼应。诗人通过这种由景生情、融情于景的手法，含蓄而深沉地表达了对故乡的思念以及漂泊在外的孤寂之情。 阅读《渔家傲》，完成各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 16．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这是一首记录 的词作。先以仰视的视角，写词人从颠簸的船舱中看到的景象，接着用天帝的问话和词人的对答连起上下片。下片中一个“嗟”字，传达出词人对日暮途远的叹息；一个“ ”字，流露出词人对现实的强烈不满。 17．这首词意境壮阔，气势豪迈。结合词作内容说说你的理解。 【答案】16． 梦境 谩 17．示例：“天”“云涛”“晓雾”“星河”“千帆”，自然地组合在一起，描绘了海天相接的景象，意境壮丽开阔。与天帝的对话中，词人希望自己能借鹏抟九天的风力，直到仙山，胆气豪迈。 【导语】这首《渔家傲》以瑰丽梦境展现李清照少见的豪放词风。“天接云涛”“九万里风”等意象雄奇壮阔，通过“帝所问归”“蓬舟三山”的奇幻叙事，既流露了“路长日暮”的现实苦闷，又迸发出“风休住”的磅礴气概。在虚实交织中，将人生困顿升华为对精神自由的强烈渴求，突破了传统闺阁词的格局。 16．本题考查理解诗歌内容。 第一空，“仿佛梦魂归帝所”的意思是，梦魂仿佛又回到了天庭。点明这是梦境记录。此词“天接云涛”“星河千帆”等意象均属非现实场景，是梦中海天溟蒙的景象，诗人借梦境中与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。 第二空，“学诗谩有惊人句”的意思是，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。“谩”指的是“空有”，表现词人虽有满腹才华，但无人赏识，无处施展，暗含对压抑女性才华的社会现实的不满。 17．本题考查理解诗歌的写法。 ①意象壮阔：选用“天接云涛”“星河千帆”等宏大物象，构建起海天相接、星河涌动的超现实画面，意境壮丽开阔。 ②气势豪迈：结尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，“九万里风鹏正举”用庄子《逍遥游》典故，表现此人志向高远。“三山”与上阕“闻天语，殷勤问我归何处”的天帝对话形成呼应，表现词人希望到仙山里去； 展现冲破现实束缚、追寻自由的豪情，使全词充满浪漫主义色彩。 18．阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 南宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的情感。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指① ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；在慨叹“千古兴亡多少事”之后道出“悠悠”一词，既指时间的漫长久远，也指② ；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出了孙权少年英雄的形象。 (2)本词中的“长江”和《长沙过贾谊宅》中的“湘水”，同属于中国古诗词中常用的“水”这一意象，分别说说诗人是如何借助“长江水”和“湘水”来表达情感的。 【链接材料】 长沙过贾谊宅 唐•刘长卿 三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①[三年谪宦]贾谊被贬至长沙三年。②[栖迟]停留，居留。③[楚客]这里指客居楚地的贾谊。④[汉文]指汉文帝刘恒。⑤[吊]凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 【答案】(1) 中原地区 思绪之无穷 (2)《南乡子•登京口北固亭有怀》中，词人借用“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。《长沙过贾谊宅》中，诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。 【导语】《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。《长沙过贾谊宅》这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 ①“何处望神州”意思是什么地方可以看见中原呢？可以知道这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。 ②由“千古兴亡多少事？悠悠”可知，词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。故这里“悠悠”一词既指时间的漫长久远，又指人们在面对历史变迁时，内心所产生的复杂情感和无尽思考。此空可以填写：思绪之无穷。 （2）本题考查诗歌意象的理解。 《南乡子•登京口北固亭有怀》中“不尽长江滚滚流”意思是：如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。这句诗借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。表现了词人心中不尽的愁思和感慨，如同长流不息的江水一般。 《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”意思是：湘江水无意凭吊有谁知情？写湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，当世没有人能理解，诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。故诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。 阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 19．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人在词的上阕抚今追昔抒发自己的人生感慨，他站在“ ”眺望神州大地，为历史上国家兴亡的大事而伤感，下阕中借曹操“ ”的感慨，直接赞美孙权，暗含对南宋朝廷懦弱无能的鞭挞。 20．本词以问答的形式来抒怀，说说这样的形式在表达作者思想感情上的作用。 【答案】19． 北固楼 生子当如孙仲谋 20．示例：一问答表达了国土尽失而不能收复的悲痛心情；二问答表达了对历史兴亡更替人力无法挽回的惆怅；三问答既表达了对南宋朝廷的失望与愤慨，又表达了自己的雄心壮志。全词三问三答，层层深入，层层推进，不仅表现出感情的悲怆，而且也看出词人不失雄壮的情怀。 【导语】这首词以雄浑豪放的笔触，通过登高怀古的视角，展现了辛弃疾深沉的爱国情怀。上阕以“何处望神州”发问，引出历史兴亡的慨叹；下阕借孙权典故，既表达对英雄的仰慕，又暗讽南宋朝廷的软弱。问答形式增强了抒情力度，使词作更具感染力，充分体现了辛词豪放中见沉郁的艺术特色。 19．本题考查诗歌内容理解。 第一空，结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，诗人是站在北固楼上向远处眺望神州大地。由此可知，第一空应填“北固楼”。 第二空，结合“生子当如孙仲谋”可知，这是引用了曹操的感慨。词人在这里借曹操的这句话，直接赞美孙权，将孙权与南宋朝廷进行对比，突出孙权的英雄气概，进而暗含对南宋朝廷懦弱无能的鞭挞。由此可知，第二空应填“生子当如孙仲谋”。 20．本题考查表现手法及作用。 结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人登上北固楼，想到的是沦陷的神州大地，眼前虽有美好的风光，可国土却已不再是宋朝的天下。由此可知，这一问一答表达了国土尽失而不能收复的悲痛心情。 结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，词人感慨千古以来国家兴亡之事，如同这滚滚东流的长江水，连绵不断，人力难以改变。由此可知，这一问一答表达了对历史兴亡更替人力无法挽回的惆怅。 结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，词人通过询问天下英雄谁是孙权的敌手，引出曹操和刘备，进而借曹操之口称赞孙权，将孙权的英雄形象与南宋朝廷的懦弱无能相对比。由此可知，这一问一答既表达了对南宋朝廷的失望与愤慨，又表达了自己渴望像孙权那样有所作为的雄心壮志。 全词三问三答，层层深入，层层推进，从对国土沦陷的悲痛，到对历史兴亡的惆怅，再到对南宋朝廷的批判和自身壮志的抒发，不仅表现出感情的悲怆，而且也看出词人不失雄壮的情怀。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 21．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 全诗以“雪”为主线。开篇“① ”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛；接着用比喻写边塞雪景之奇丽；然后通过“锦衾薄”“不得控”“冷难着”从侧面反映出② ；最后表达了作者的送别之情。 22．诗人写边塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，写阴云浓重景象用了“万里凝”。其中的“百”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】21． 卷 西北边塞军旅生活的艰苦 22．示例：“百丈冰”运用夸张手法，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。“万里凝”运用夸张手法，形容阴云面积之大，写出了天气恶劣。两句诗表明前途充满艰险，写出了诗人为友人在恶劣天气中长途跋涉而产生的担忧之情。 【导语】以奇崛雪景写壮烈边塞，岑参用“卷地”“折草”显风狂，“梨花”喻雪惊艳绝伦。狐裘不暖、角弓难控的细节，将苦寒凝成具象。“百丈冰”“万里凝”的夸张笔法，既展天地之苍茫，又暗含离愁之浩荡。末句“雪上空留马行处”，以无尽空白收束，留白中见深情，边塞诗的雄浑与送别诗的缠绵在此浑然一体。 21．本题考查诗歌内容理解。 一空，结合诗句“北风卷地白草折”可知，“卷”字直接描绘出北风呼啸着席卷大地的动态画面，是从正面写出北风的强劲有力；“折”字则通过写白草被北风吹折，从侧面衬托出北风的凶猛。由此可知，开篇“卷”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛。 二空，结合诗句“狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可知，“锦衾薄”写出被子不保暖，“不得控”表明将军的角弓因寒冷而难以拉开，“冷难着”体现都护的铁衣冰冷难以穿上。这些描写都从侧面反映出西北边塞天气极为寒冷，进而反映出西北边塞军旅生活的艰苦。 22．本题考查词句赏析及情感理解。 诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”意为：在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。“百丈冰”中“百”不是确切数字，运用夸张手法，极力描绘出边塞冰雪覆盖范围广、冰块巨大的景象，突出了天气的奇寒；“万里凝”里“万”同样是夸张，形容阴云浓重，弥漫面积大，强调了天气的恶劣。友人要在这样冰天雪地、阴云浓重、天气恶劣的环境中长途跋涉，前途充满艰险。由此可知，这样的用词体现出诗人对友人行程的担忧之情。 阅读《渔家傲·秋思》，完成小题 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词上阕写景，开篇以一个“ ”字，点出了边塞秋天的独特，接着又描写了无留意的大雁、 、余晖下的孤城等景物，渲染出一种 的氛围。 24．“浊酒一杯家万里”这句诗中，诗人用“一杯”来形容酒，又用“万里”来描绘与家的距离。“一杯”与“万里”在数量上形成了鲜明对比，请结合诗句分析其蕴含的思想感情。 【答案】23． 异 连绵不断的险峰或像屏障一样的山峰；烽火台上升起的狼烟 壮阔苍茫 24．“一杯”浊酒写出了作者在异乡的孤独与生活条件的简陋，而“万里”则夸张地表达了作者与家乡之间的距离之遥远。通过“一杯”与“万里”的对比，不仅表现了将士们身处边塞的艰辛孤独，更深刻地表达了对家乡的深切思念和难以消解的乡愁。 【导语】这首《渔家傲·秋思》以雄浑笔触勾勒边塞秋景，“异”字统领全篇，通过雁去、边声、孤城等意象，营造出苍凉肃杀的氛围。下阕“一杯”与“万里”的强烈对比，凸显征人思乡之切与功业未成的矛盾，最后“将军白发征夫泪”的细节，将个人命运与家国情怀熔铸一体，展现了范仲淹作为政治家词人的深沉感慨。全词意境开阔，情感沉郁，堪称宋代边塞词的代表作。 23．本题考查诗歌内容理解。 第①空：开篇“塞下秋来风景异”一句，其中的“异”字明确地点出了边塞秋天的独特之处。这个字不仅表达了边塞秋天的景色与内地秋天的不同，更暗示了这种不同背后所蕴含的边疆特有的艰苦与荒凉。 第②空：在上阕中，除了开篇提到的无留意的大雁外，词人还描写了“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的景象。这里的“千嶂”指的是连绵不断的险峰或像屏障一样的山峰，它们环绕在边塞四周，形成了边塞特有的地理风貌。而“长烟”则是指烽火台上升起的狼烟，它是边塞战争中常见的信号，也是边塞特有的景象之一。因此，第二个空填写“连绵不断的险峰或像屏障一样的山峰；烽火台上升起的狼烟”。 第③空：综合上阕所描写的景物无留意的大雁、连绵不断的险峰、烽火台上升起的狼烟、余晖下的孤城等可知，大雁毫无留恋地飞走，给人一种凄凉、孤寂的感觉；连绵不断的险峰和烽火台上升起的狼烟，展现出边塞地势的险要和战事的紧张；余晖下的孤城紧闭，更增添了一种孤寂、冷清的氛围。综合这些因素，这些景物渲染出的是一种壮阔苍茫的氛围，既包含了边塞的广阔景象，又体现了其苍凉、孤寂的特质。据此可填：壮阔苍茫。 24．本题考查诗歌主旨情感。 “一杯”浊酒，这里的“一杯”不仅是对酒量的描述，更是对作者身处异乡、生活条件的简陋和孤独心境的写照。在边塞艰苦的环境中，将士们所能享用的往往只是这样简陋的一杯酒，这既体现了他们物质生活的匮乏，也暗示了他们精神上的孤独与寂寞。而“万里”则是对作者与家乡之间距离的夸张描述。这里的“万里”并非实指具体的距离，而是强调了家乡之遥远，难以触及。这种夸张的手法，使得作者内心的思乡之情更加浓烈，仿佛无论多么努力地眺望，都无法看到家乡的影子。这种对比，既突出了将士们身处边塞的艰辛与孤独，又深刻地表达了他们对家乡的深切思念和难以消解的乡愁。一杯浊酒与万里家乡之间的巨大反差，使得这种思乡之情更加沉重而难以言喻。据此作答即可。 阅读《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 25．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔， 报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“ ”直接道出国势衰微的境况。 26．有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。 【答案】25． 科举入仕 山河破碎 26．这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴 【导语】《过零丁洋》融个人命运与家国情怀于一体。首联述身世，颔联喻国势，颈联借地名双关抒情，尾联直抒胸臆。全诗层层递进，以“风飘絮”“雨打萍”绘破碎山河，用“丹心照汗青”铸千古忠魂，慷慨悲凉中尽显民族气节。 25．本题考查诗歌内容理解。 结合“辛苦遭逢起一经”可知，“起一经”指诗人通过科举考试（以儒家经典应试）进入仕途，这是他最初报效国家的途径。由此可知，“忆往昔”对应的经历是“科举入仕报效国家”。 结合“山河破碎风飘絮”可知，诗人以“风飘絮”比喻国家命运如柳絮般飘摇不定，而“山河破碎”四字直接点明了南宋王朝领土沦丧、国势衰微的境况。由此可知，“直接道出国势衰微”的内容是“山河破碎”。 26．本题考查诗句赏析。 结合“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，诗人选取真实地名“惶恐滩”（赣江险滩，诗人曾兵败于此）和“零丁洋”（南海海域，诗人被俘后途经此地）入诗，未用华丽辞藻，看似直白陈述经历。“惶恐”既指惶恐滩的地理险恶，又暗指当年兵败时内心的恐惧不安；“零丁”既点明零丁洋的地名，又抒发如今被俘后孤立无援的孤苦悲叹。地名与情感浑然一体，以实景写虚情，于平淡中见波澜。由此可知，两句诗以朴素语言承载双重内涵，既纪实境又诉心曲，将个人遭际与家国之痛交融，在看似平淡的表述中蕴含深沉的忧愤与悲怆，正体现“语淡而味终不薄”的特点。 27．班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“① ，② ”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③ ，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④ ，玉盘珍羞直万钱”。 范仲淹：岑兄，您善用比喻或比拟等手法写景抒情，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，妙在⑤ 。 岑参：您以实景入诗，景中含情。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭，写出了塞外的荒凉与肃穆，让人百感交集，真乃妙笔！ 范仲淹：岑兄，细品你我诗作，能明显感到唐宋边塞诗的不同。您的诗开篇一个“⑥ ”字直接展现塞北狂风的猛烈，尽显大唐边塞诗的豪迈奔放。相比之下，我大宋边塞词多了几分内敛与忧虑，就像我词中起笔“⑦ ”字就将塞下秋景与中原截然不同的景象凸显出来。 岑参：确实。您的词里“人不寐，将军白发征夫泪”，表达了将士们⑧ ，尽显凝重深沉。我写“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，借边塞环境的恶劣凸显将士们⑨ ，透着大唐的自信与气魄。 【答案】 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 劝君更尽一杯酒 金樽清酒斗十千 以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 卷 异 思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁 不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏 【导语】这两首边塞诗堪称唐宋边塞文学的典范。范仲淹《渔家傲》以“异”字开篇，通过孤城落日、羌管霜地的意象，展现宋代边塞的苍凉凝重，渗透着将士思乡的深沉忧思。岑参《白雪歌》则以“卷”字起势，用“千树梨花开”的奇绝比喻，在严寒中迸发出盛唐特有的豪迈气概。两诗都善用意象：范词以“浊酒”“白发”写愁绪，岑诗以“冻旗”“铁衣”显英武，共同勾勒出不同时代背景下边塞将士的精神风貌。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 ①②空：以乐器入诗文，可填写“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，出自李贺的《雁门太守行》。 选取“鼓”这一乐器，通过“霜重鼓寒”的细节，描绘出战场的肃杀氛围与将士的悲壮豪情。 鼓在古代常用于军事号令或庆典，此处以“鼓寒声不起”暗示天气寒冷、战事胶着，符合“以乐器入诗文”的要求，且为经典边塞意象。 ③空答案：劝君更尽一杯酒。出自王维《送元二使安西》，诗句以“酒”为核心意象，通过劝酒的动作，表达对友人远行的不舍与牵挂。此句为送别诗经典，与范仲淹词中“浊酒”、岑参诗中“置酒”的“以酒入诗”主题呼应，体现酒在诗词中寄托情感的作用。 ④空答案：金樽清酒斗十千。出自李白《行路难・其一》，诗中以“金樽清酒”“玉盘珍羞”极言宴席的奢华，与诗人内心的抑郁不得志形成对比。 此处借“酒”展现诗人复杂的情感（虽困厄却不失豪迈），与岑参诗中“中军置酒饮归客”的宴饮场景相呼应，体现“以酒入诗”的多样性。 ⑤空：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风” 使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字凸显惊喜，以春天的生机写冬日的萧瑟，既消解了边塞苦寒的悲凉，又体现诗人乐观豁达的胸襟，符合盛唐气象。为后文写送别营造了浪漫瑰丽的背景，情景交融。 ⑥空：岑参诗首句“北风卷地白草折”，“卷”字为动词，极富动态感，形象地写出北风如巨力席卷大地，白草被“折”的强劲态势。 一个字奠定全诗豪迈奔放的基调，凸显塞北气候的粗犷与盛唐诗人对自然力量的雄健描摹。 ⑦空：出自范仲淹词首句“塞下秋来风景异”，“异”为全篇诗眼，总领塞下秋景与中原的差异（如“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”等）。“异”字既包含地理环境的差异（寒冷、萧瑟、边声刺耳），也暗含词人对边塞孤寂、战事紧张的主观感受，奠定全词苍凉、沉郁的基调，体现宋词内敛含蓄的特点。 ⑧空：“人不寐，将军白发征夫泪”表达了将士们思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁。“家万里”直接点明思乡之情，“浊酒一杯”难消乡愁，体现归乡之切。 “燕然未勒”化用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，表明尚未建功立业，归乡“无计”，暗含将士的责任感与报国之志。 “白发”“泪”以细节刻画，将壮志未酬的无奈与思乡的愁苦交织，情感深沉厚重，符合宋代边塞词“忧国忧民”的主题。 ⑨空：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”借边塞环境的恶劣凸显将士们不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏。“角弓不得控”（弓弦冻僵拉不开）、“铁衣冷难着”（铠甲冰冷难穿戴）极言边塞奇寒，属于侧面烘托。通过环境的极端恶劣，反衬将士们即便被冻得行动不便，仍坚守岗位、毫无退缩，凸显大唐将士的刚毅豪迈与保家卫国的坚定信念，体现盛唐边塞诗“雄浑悲壮”的风骨。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 28．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 这是一首雪中送别诗。先总写雪景，引发奇异想象；“散入珠帘湿罗幕”一句后，从人物的触觉和视觉角度写景，表现① ；后又借助具有西域特色的乐器写出了军中宴饮送别时② 的气氛；大雪纷纷中“风掣红旗冻不翻”的奇丽景象，是将士③ 的精神风貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。 29．炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选富有表现力的字词来表情达意。“空”与“只”的意思相近，但作者在“雪上空留马行处”一句中用了“空”字，请你从炼字的角度分析“空”的妙处。 【答案】28． 雪中酷寒 热烈（悲壮） 不畏艰苦，昂扬勇毅 29．示例：“空”字除了写出雪地上只留下马蹄的印迹之外，还表达出诗人送别朋友时怅然若失（孤寂）的心情。 【导语】《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，以奇绝的雪景描写和深沉的送别情感著称。诗人通过“忽如一夜春风来”的惊艳比喻，将苦寒边塞写出浪漫色彩；“风掣红旗冻不翻”的细节描写，既展现边地严寒，又暗喻将士坚韧。全诗在“雪”的意象统摄下，将自然环境、军旅生活和离别情感完美融合，结尾“雪上空留马行处”的“空”字，余韵悠长，堪称盛唐边塞诗的典范之作。 28．本题考查对关键词句的理解。 第一空，“散入珠帘湿罗幕”一句后，从“狐裘不暖”“锦衾薄”“角弓不得控”等触觉和视觉描写可知，直接表现边塞的严寒环境。故可填写；雪中酷寒。 第二空，“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句中，胡琴、琵琶、羌笛是西域特色乐器，与军营场景结合，在热烈的气氛中，渲染出苍凉又豪迈的送别氛围。故可填写：热烈、苍凉、悲壮。 第三空，“风掣红旗冻不翻”以红旗在严寒中凝固的意象，象征将士们不畏艰苦、坚守边塞的精神。故可填写；不畏艰苦，昂扬勇毅。 29．本题考查赏析诗歌的炼字。 后两句“山回路转不见君，雪上空留马行处”诗意为：山路曲折已不见友人的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。言有尽而意无穷。一个“空”字，真切地展现了友人远行无踪，雪地上只留下了几行马蹄印，但诗人还不忍离去，呆呆地看着友人离去的方向的画面，“空”即指友人的身影已然不见，也指诗人内心的空虚失落。传达出诗人对于友人的依依不舍之意和朋友离去之后的惆怅伤感之情。 阅读下面两首词，完成下面小题。 （一） 渔家做·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，街阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。光管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （二） 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西接，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒（1081-1159）〕字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩（qìng）〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 30．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家做·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“① ”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了② 和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 31．两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 【答案】30． 示例：衡阳雁去 示例：边声四起 31．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 【导语】这两首词均以秋景起兴，却呈现截然不同的家国情怀。范词以“孤城落日”的边塞苍凉，道尽戍边将士“燕然未勒”的壮志难酬；朱词借“夕阳大江”的壮阔，倾吐“中原乱”的亡国之痛。前者沉郁顿挫见铁血丹心，后者悲慨苍凉显遗民血泪，同是秋声秋色，却谱写出宋词中最为荡气回肠的英雄悲歌。 30．本题考查诗歌内容理解。 结合《渔家傲·秋思》上阕“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可知，“衡阳雁去”指大雁向衡阳飞去，暗含塞外秋寒萧瑟，连大雁也不愿停留。由此可知，该景象通过候鸟南飞的典型特征，写出了塞外之秋的寒冷。 结合上阕“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，“四面边声连角起”描写了边塞特有的风声、马鸣声等混杂在一起的声音，与号角声交织。由此可知，词人在此处描写了“边声四起”的听觉感受，与后文视觉画面（层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日）共同构成战地风光图，为抒情铺垫。 31．本题考查情感理解。 结合《渔家傲·秋思》下阕“羌管悠悠霜满地”可知，“霜满地”描绘了秋夜的寒霜铺满大地，营造出寒冷、孤寂的氛围，而悠悠羌笛之声更添悲凉。由此可知，词人借秋夜的霜和羌笛，既写出了戍边环境的艰苦，又通过“人不寐，将军白发征夫泪”直接抒发了将士们因功业未建（“燕然未勒”）而无法归乡的愁绪，以及对家国的深沉忧虑，体现了壮志难酬与思乡忧国的复杂情感。 结合《相见欢》下阕“试倩悲风吹泪过扬州”可知，“悲风”点明秋风的悲凉，词人请求秋风将自己的泪水吹向扬州（当时的抗金前线）。由此可知，“悲风”作为秋天特有的景物，承载了词人因“中原乱，簪缨散”（中原沦陷、政局动荡）而产生的悲痛，泪水越过扬州的想象则进一步凸显了他对国家命运的关切、对收复失地的渴望，以及无法亲临战场的无奈，集中表达了忧国忧民的情怀。 阅读《满江红》（小住京华），完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 32．这首词上阕从小住京华写起，用“ ”“殊未屑”等词句，表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。下阕写词人的济世情怀，“青衫湿”三个字表达了对 及未能冲出家庭、投身革命的忧郁与感慨。 33．词中画线的这一组三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词语，简要分析其表达效果。 【答案】32． 强派 知音难遇 33．示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但是心比男子还要刚烈，表达了作者不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 【导语】这首《满江红》以中秋为背景，展现了秋瑾冲破封建束缚的豪情壮志。上阕“殊未屑”三字尽显对性别桎梏的不屑，下阕“男儿烈”的铿锵短句迸发出巾帼不让须眉的锐气。全词在“青衫湿”的悲慨中收束，将革命者的孤独与热血熔铸一体，堪称近代女性觉醒的宣言书。 32．本题考查诗句理解。 “小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意思是：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！ 根据句意可知，“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。“蛾眉”在这里代指女性，尤其是那种被传统社会所期望的温柔、顺从的女性形象。秋瑾通过“苦将侬强派作蛾眉”，表达了她对自己被迫接受这种传统女性角色的痛苦和无奈，其中“强派”二字尤为关键，它表明了这种角色分配并非出于自愿，而是外界强加的，体现了封建礼教对女性自由意志的压抑。紧接着的“殊未屑”三个字，则是秋瑾对上述角色定位的直接回应——她不仅不认同这种安排，反而对此表示极度的轻蔑和不屑，传达出一种坚决的态度，她不甘心仅仅作为一个符合社会期待的女性存在，而是渴望打破常规，追求更加独立自主的生活。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是：大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下！“莽红尘”描绘了一个广阔而又喧嚣的世界，暗示出世间虽然热闹非凡，但真正能够理解和认同秋瑾的人却极为稀缺，这里运用对比手法表达了诗人内心的孤寂与无奈；“何处觅知音？”直接道出诗人在追求革命理想道路上的孤独与寂寞。由此可以看出，“青衫湿！”深刻表达了她知音难觅的遗憾之情，同时也隐含了对自己暂时还未能完全冲破家庭束缚，全身心投入到革命事业中的忧郁与感慨。 33．本题考查诗句赏析。 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。 “不得”表示无法做到或无法达到的状态，强调了秋瑾作为女性在当时社会背景下所受到的限制，直接揭示了性别歧视的存在和社会对女性角色的严格定义。 “列”指行列、队伍，句中形象地描绘了男性群体的地位和身份，暗示了只有男性才能正式参与到社会的重要事务中去，突显了她在追求平等权利时遭遇的障碍。 “烈”在句中指刚直、坚定、刚毅、勇敢的精神特质，写出作者认为自己的内心同样充满激情与勇气，甚至可能更胜一筹，有力地反驳了传统观念中关于性别差异的观点，彰显了她作为一个女性革命者的坚定意志和非凡气概，表达了她不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 34．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。‘奇’在本诗中体现为：先用一个妙喻，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，描绘雪景的① ；紧接着通过描写将士们日常生活的感受来写当时的天气，其中“② ，③ ”从侧面突出边塞的奇寒；继而场景移至帐外，以“百丈冰”“万里凝”描绘出大漠雪景④ 的特点；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 35．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中画线的诗句，并从下面诗句中任选其一，简要说明两位诗人各是如何表达情感的。 （1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） （2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 【答案】34． 奇丽 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 奇伟（或壮阔、壮美） 35．本诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人借景抒情，通过描写友人离去后，山回路转，只留下雪地上的马蹄印这一画面，表达了对友人的依依惜别之情和因友人离去而产生的惆怅之情。李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，从听觉和视觉两方面描写战斗的惨烈，用“角声满天”写出战斗的激烈，“燕脂凝夜紫”描绘出战场上鲜血在夜色中凝结的景象，表达了诗人对战士们浴血奋战的赞颂以及对战争的残酷的感慨。（或王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，运用典故，借对李广的怀念，表达了诗人希望朝廷任用良将，平息边塞战事，使百姓过上和平生活的愿望） 【导语】《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的经典之作。诗中先极写边地八月飞雪的奇景，以春景喻冬雪，展现雪景奇幻。接着描述雪中苦寒，后叙送别场景。全诗将塞外风光与送别之情完美融合，既有壮丽雪景的勾勒，又饱含真挚惜别之意，体现了岑参边塞诗“奇气益出”的风格。 34．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 第一空，根据诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，诗人将塞外飞雪比作春天的梨花，展现出雪景如春天般烂漫，同时“千树万树”又描绘出雪花铺天盖地的壮观景象，体现出雪景的奇丽壮美。 第二、三空：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意为：将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得难以穿上。“一身能擘五雕弧”的边将，居然拉不开角弓；平素是“将军金甲夜不脱”，而此时是“都护铁衣冷难着”。这主要是通过人和人的感受，通过种种在南来人视为反常的情事写天气的奇寒，写白雪的威力。所以这两句诗从侧面突出边塞的奇寒。 第四空：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”意为：无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。这两句诗以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。 35．本题考查诗句赏析。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。这两句诗从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。联系这首诗尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，还表现了将士们誓死报国、不畏牺牲的爱国精神，表达了作者的赞叹之意。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意为：倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。这两句诗融抒情与议论为一体，直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。 示例1：选（1）。岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写目送曲折山路上离去的友人、凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若失，表达了对友人的依依不舍之情。李贺的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描写了边塞的角声，血染的战场，从听觉、视觉角度表现战争的残酷，渲染了悲壮的气氛，表达了诗人对将士誓死报国、不畏牺牲的赞叹之情。 示例2：选（2）。岑参的诗句写诗人送别友人的情景，山回路转，友人已消失在远方，但诗人凝视雪地上的马蹄印，不愿离去，表现了诗人难舍友人的无限惆怅。王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，借对汉代飞将军李广的怀念，运用典故，直接抒发了希望朝廷任用良将，抵御外敌入侵，保家卫国的强烈愿望，体现出诗人对国家命运的关切以及对和平的期盼。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山间路转不见君，雪上空留马行处。 36．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在本诗中体现为：先用 （修辞手法），描绘雪景的奇丽；紧接着通过描写将士们日常生活的感受，从侧面突出边塞的 ；继而场景移至帐外，以“ ”一句既从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，又引出了下文的离愁别绪：而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。 37．《白雪歌送武判官归京》和《送杜少府之任蜀州》同样是以“送别”为题材的诗歌，请你结合具体诗句比较一下这两首诗歌中的送别之情有何不同。 【答案】36． 比喻 奇寒 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 37．《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，借景抒情，通过描写友人离去后雪地上留下的马蹄印，表达出对友人的依依惜别和因友人离去而产生的惆怅之情，情感较为深沉、伤感；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，境界开阔，情感积极乐观，表达出诗人对友情的坚定信念，认为真挚的友情可以超越空间的限制，体现出一种豁达的送别之情。 【导语】岑参《白雪歌送武判官归京》以奇崛笔法开边塞诗新境。全诗以“奇寒”为骨，“奇丽”为神：开篇“千树万树梨花开”的绝妙比喻，将苦寒化作绚烂；中段“红旗冻不翻”的细节，凝固了边塞的凛冽；结句“雪上空留马行处”，以空茫雪景收束离情，在壮阔中见深致。全诗将戍边之苦、送别之愁，皆炼作奇绝的冰雪意象，展现出盛唐边塞诗特有的雄浑气韵。 36．本题考查诗歌内容理解与写法分析。 第一空：结合题干“描绘雪景的奇丽”可知是描绘奇丽雪景的，故定位在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人将雪后的树木比作春天里盛开的梨花，把寒冷的边塞飞雪之景描绘得如春天般生机勃勃、绚烂多姿，给人以新奇之感，生动形象地描绘出雪景的奇丽。 第二空：结合题干“描写将士们日常生活的感受”可知是诗句“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”。雪花飘入珠帘打湿了罗幕，即便穿着狐裘、盖着锦被也感觉不到温暖；将军的手冻得拉不开弓，都护的铁衣冰冷得难以穿上。通过描写将士们日常生活的感受，从侧面突出了边塞天气的极度寒冷。 第三空：结合题干“既从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，又引出了下文的离愁别绪”可知是一个既写景又抒情的诗句，故为“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，意思是：无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。此句从空间角度描绘了大漠雪景的奇伟，纵横交错的大漠上结着百丈厚的冰，天空中惨淡的愁云仿佛凝结了万里之遥，诗人用浪漫夸张的手法，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，表现出雪景的雄伟壮阔。 据此可填空。 37．本题考查情感分析。 《白雪歌送武判官归京》的情感基调较为哀伤、惆怅。诗中描绘了边塞的苦寒环境，如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”等，烘托出送别时的凄凉氛围。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，在中军帐中摆酒为归客饯行，胡琴、琵琶与羌笛的演奏更增添了离别的哀愁。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人站在轮台东门送别友人，友人离去时大雪铺满了天山之路，山路蜿蜒，友人的身影渐渐消失不见，只留下雪地上马的脚印，诗人久久伫立，望着友人离去的方向，表达了对友人的依依惜别之情和因友人远去而产生的孤独寂寞之感。 《送杜少府之任蜀州》的情感基调较为豁达、乐观。诗人没有沉浸在离别的悲伤中，而是以一种积极向上的态度看待离别。“海内存知己，天涯若比邻”，只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这两句诗一扫离别的愁云，给人以积极的力量，表达了诗人对友人的劝勉和鼓励，认为真正的友谊不会因距离而疏远。“无为在歧路，儿女共沾巾”，不要在分手的岔路口上，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾，进一步强调了诗人豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 阅读古诗《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 38．用典是古诗词中常用的一种写作手法，委婉表意，增强诗词的表现力。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中“八百里”代指 ，从视觉角度形象地写出了 的场面；“五十弦”则从听觉角度描写将士们演奏军乐的场景，二者共同渲染 的氛围。 39．歌咏情，诗言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“生子当如孙仲谋”抒怀，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中则以“可怜白发生”收尾。请结合词句分析两首词在情感表达上的异同。 链接材料： 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【答案】38． 牛 将士们分食烤肉，豪迈热闹 豪迈、热烈 39．相同点：两首词都表达了辛弃疾渴望建功立业的壮志豪情。不同点：《南乡子·登京口北固亭有怀》借“生子当如孙仲谋”，表达对英雄的敬仰以及对南宋朝廷偏安一隅的不满，情感较为含蓄；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“可怜白发生”收尾，在壮志豪情中陡然转折，抒发了理想与现实的矛盾，以及壮志难酬的悲愤，情感更为深沉、复杂。 【导语】这两首词均展现了辛弃疾的豪放词风与深沉家国情怀。《破阵子》以壮阔的军营梦境反衬"白发生"的悲凉，在理想与现实的落差中迸发英雄失路的痛楚；《南乡子》则借古讽今，通过对孙权霸业的追慕，暗含对南宋偏安的愤懑。前者如惊雷骤收，后者似江水绵长，共同构成词人铁血丹心的精神图谱。 38．本题考查诗歌内容理解。 第一空，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，意思是把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。八百里：指牛，这里泛指酒食。 第二空，将士们围坐在一起，将牛肉分给众人享用，这种场景是豪迈且热闹的，所以此处填“将士们分食烤肉，豪迈热闹” 。 （3）“八百里分麾下炙”描绘出将士们共同分享烤肉的豪迈场景，“五十弦翻塞外声”展现出激昂的军乐演奏，二者结合，共同渲染出一种豪迈、热烈的氛围，表达出将士们高昂的战斗热情和爱国情怀。所以此处填“豪迈、热烈”。 39．本题考查对比阅读。 相同点： 两首词都蕴含着辛弃疾渴望建功立业的壮志豪情。在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人借古讽今，通过对孙权年少有为、坐镇东南，与曹刘三分天下的英雄事迹的描述，表达了自己对英雄的敬仰与向往，同时也暗含着希望能像孙权一样，在国家危难之际，挺身而出，建立一番功业的壮志。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里，词人描绘了一幅激烈的战斗场景，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，生动地展现出战场上骏马奔腾、弓弦雷鸣的紧张激烈的战斗氛围，而“了却君王天下事，赢得生前身后名”则直接抒发了词人想要完成收复失地、统一国家的大业，从而赢得生前身后英名的宏伟抱负，同样体现出强烈的建功立业之志。 不同点： 《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“生子当如孙仲谋”这一典故，情感表达较为含蓄。词人表面上是在赞美孙权的英雄气概，实则是以孙权来反衬南宋朝廷的懦弱无能。南宋朝廷偏安一隅，不思进取，面对金人的侵略，一味妥协退让。词人通过赞美孙权，委婉地表达了对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的不满与愤慨。他希望南宋朝廷能够涌现出像孙权这样的英雄人物，积极抗金，保卫国家，这种情感是含蓄地蕴含在对历史英雄的赞美和对现实的不满之中。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“可怜白发生”收尾，在前面描绘的壮阔激烈的战斗场景和豪迈的建功立业之志的基础上，陡然转折，情感变得深沉、复杂。词人在梦中回到了战场，体验到了战斗的激情和胜利的喜悦，然而梦醒之后，却发现自己已是白发苍苍，理想与现实形成了巨大的反差。这一句直接抒发了词人壮志难酬的悲愤之情，他空有一身才华和报国之志，却无法在现实中实现，只能在梦中回忆往昔的战斗场景，这种理想与现实的矛盾让他的情感更加深沉、痛苦。 综上所述，两首词在情感表达上既有相同之处，都展现了辛弃疾渴望建功立业的壮志豪情；又有不同之处，《南乡子·登京口北固亭有怀》情感较为含蓄，通过借古讽今表达对南宋朝廷的不满；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》情感更为深沉、复杂，在壮志豪情中融入了壮志难酬的悲愤。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$