（北京专用）01 对题号猜押第1—7题 基础知识综合（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

01 对题号猜押1—7题 基础知识综合 考点探究： 字词方面 字音字形：考查常见字、多音字、易错字的读音和字形，如“拙（zhuō）朴”“虔诚”等。 词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。如判断“断章取义”“孜孜不倦”等成语在具体语境中的使用是否恰当。 语法方面 病句修改：考查对搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等病句类型的判断和修改能力。如“由于现代社会快节奏的生活方式和多元文化的冲击下，传统戏曲面临着严峻的生存挑战”这句话的修改。 标点符号：考查句号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等标点符号的正确使用。如判断“中国传统工艺设计注重‘材美’‘工巧’‘器雅’，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。”中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号使用的正误。 文学文化常识方面 文学常识：涉及古今中外的作家作品、文学流派等。如考查梅兰芳的相关文学常识，包括其艺术流派、代表作品中的人物等。 文化常识：如古代称谓、传统节日、书法绘画等文化知识。例如结合学校开展的“探寻古典文化，感受传统魅力”综合实践活动，考查古代绘画相关知识。 语言表达方面 语句衔接：要求根据上下文语境，选择恰当的句子使文段语意连贯。 仿写：可能给出一个句子或一段话，要求考生按照一定的句式、修辞等特点进行仿写。 对联：考查对对联知识的掌握，如根据活动内容补全对联。 从目前的一些模拟题和命题趋势来看，2025年北京市中考语文基础知识综合题会更注重考查学生在具体语境中运用语文基础知识的能力，材料会紧密结合生活实际和文化热点，强调对传统文化的理解和传承。 （2024年北京中考真题）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 1．在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 手记一 北京坊 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格，保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街、三广场、多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区原驻民的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区”。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“有代表性的事物或事件”的意思，所以“典型”一词中有错字。 B．因为表达的是“最重要的、最好的部分”的意思，所以“精髓”一词中有错字。 C．因为表达的是“世代居于此地的人”的意思，所以“原驻民”一词中有错字。 D．因为表达的是“深入到某种氛围之中”的意思，所以“沉浸式”一词中有错字。 手记二《新青年》编辑部旧址 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为"北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址"之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．雨后春笋 C．波澜壮阔 D．车水马龙 手记三 建国路75号数字艺术园区 建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂” ， ， ，已经成为人们喜爱的文化生活场所。 4．小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．触动 B．冲锋 C．干扰 D．打击 5．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．恢弘  新奇  多元 B．多元  恢弘  新奇 C．恢弘  多元  新奇 D．多元  新奇  恢弘 手记四 北京城市图书馆 建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书馆阅览室，设有2400个阅读坐席；建有国内藏书量最大的智能化立体书库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新样本。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 7．文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 班级开展“学写座右铭，为中考加油”活动，请你参与其中，完成相关任务。 活动一：介绍座右铭的由来 《荀子·宥（同“右”）坐》记载，鲁桓公座位右侧有一件梭形容器，称为欹器。器身随清水注入姿态有所不同：空时斜倚如醉翁，半满时端正如君子，盈溢时倾覆似骄者折腰。鲁桓公用这尊欹器提醒自己“满招损，谦受益”。孔子得知后，把这个道理教授给子路等弟子，使其流传于世。据此，人们普遍认为“座右铭”的由来应与欹器有关。遗憾的是，欹器在汉末失传了。 随着光阴四季更叠，古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字来提醒自己。东汉书法家崔瑗创作了第一篇“座右铭”，其创作历程颇具传奇色彩。崔瑗少时意气用事，手刃仇敌，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后写下“无道人之短，无说己之长”等百字箴言，题为“座右铭”。他将此文置于座右，朝夕悟对，终在书法上大有作为。唐代白居易读罢此文，即作《续座右铭》，其中“千里始足下”等句至今炙手可热。 1．请你根据词义判断文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“弯下腰”的意思，所以“折腰”一词中“折”应读“shé”。 B．因为表达的是“讲授”的意思，所以“教授”一词中“教”应读“jiào”。 C．因为表达的是“大可惋惜”的意思，所以“遗憾”一词中有错字。 D．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更叠”一词中有错字。 2．文段中画波浪线的句子存在问题，请你修改。 3．请你根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．意气用事 B．翻然悔悟 C．大有作为 D．炙手可热 活动二：了解座右铭的发展 后世的座右铭跳出了“座右”的范围，寻常之物皆可镌铭。岳飞曾在砚背铭刻“持坚守白，不磷不缁”。后来遭秦桧严刑拷打时，他不肯屈招一字，践行了自己的座右铭。这方砚台多年后辗转至文天祥手中，他在砚边添刻铭文“心虽非石如铁坚，守之弗失道自全”。①这一块砚台，见证了两代英雄的为国忠心。②砚台上两则座右铭，在华夏儿女心中代代相传。 后来，③座右铭的形态越来越多样：吴玠抄录警句贴满墙壁，吉鸿昌在陶碗上镌刻“不许发财”的铿锵铁律。无论在青砚还是粉墙，在书案抑或战场，④这些文字始终鼓舞着人们前行。 4．你查阅资料，发现“持坚守白，不磷不缁”的意思源于《论语》，大意是最坚硬的东西磨不薄，最纯洁的东西染不黑。结合语境，你认为下列对岳飞砚铭含义的理解，最恰当的一项是（   ） A．将事母以孝、教子以严、待人以厚牢记在心。 B．为学勤奋刻苦，作战身先士卒，并坚守清廉。 C．保持品质高洁，意志坚定，不受外界的影响。 D．严格军纪，赏罚分明，不因私心偏爱而改变。 5．有同学对文段中画波浪线语句提出了润色修改建议，请你选出表述不正确的一项（   ） A．①句可改为“一方青砚，两代忠魂”，用对偶手法更凝练地表达这一方砚台见证了两代英雄的爱国传承。 B．②句可改为“青砚上的铭文早已成为华夏的筋骨”，用比喻手法更生动地体现爱国情怀已被华夏儿女铭记。 C．③句可改为“座右铭以疾风骤雨之势发展出不同形态”，用夸张手法表现座右铭的形态变得更加多种多样。 D．④句可改为“这些文字始终在人们血脉中奔涌”，用比拟（拟物）手法更形象地表达座右铭对人们的影响。 活动三：拟写自己的座右铭 传统的座右铭常常以对联的形式呈现，如“处满常惮溢， 【甲】 ”“每临大事有静气， 【乙】 ”。到了近代，座右铭绽放出个性化的光芒。鲁迅在课桌刻下“早”字，鞭策自己惜时如金；梁启超取《庄子》“饮冰”二字，彰显胸中救国赤忱；当代作家莫言将父亲“获奖后该矮半头”的箴言奉为圭臬，在荣誉面前反躬自省。从单字到短语，从俗话到典故……座右铭以多样的形式来表现一个人长期坚守的信条。 6．同学在整理资料时发现【甲】【乙】两处下联需补全，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．【甲】居高本虑倾    【乙】人到无求品自高 B．【甲】居高本虑倾    【乙】不信今时无古贤 C．【甲】立身贵廉明    【乙】不信今时无古贤 D．【甲】立身贵廉明    【乙】人到无求品自高 7．学习了座右铭的知识，同学们要为自己拟一则座右铭，为中考加油鼓劲。请写出你的座右铭，并解释其含义。（本试卷出现的座右铭除外） 春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题一  遇见春天 我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。 我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地，当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 “ 【甲】 ”惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂……我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。 8．小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。 B．因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。 C．因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。 D．因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 9．下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼 B．儿童急走追黄蝶 C．春风又绿江南岸 D．千树万树梨花开 10．文中划线句子表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。 答： 主题二  解读春天 国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭”为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开”的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 11．小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．【甲】，    【乙】。 B．【甲】，   【乙】； C．【甲】。    【乙】； D．【甲】。   【乙】。 12．你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．争奇斗艳 B．首当其冲 C．诗情画意 D．别具一格 主题三  耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 13．根据小组意见，在文中的【甲】【乙】【丙】处，填写合适的内容。下列选项恰当的一项是（   ） A．酸碱中和  函数图像  光合作用 B．光合作用 酸碱中和 函数图像 C．函数图像 酸碱中和  光合作用 D．函数图像  光合作用 酸碱中和 14．文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 学校开展“了解北京”主题学习活动。通过观察和体验，你所在的学习小组撰写了手记“老北京人的一天”。请你根据小组成员的意见完善。 15．请在封面上用正楷字书写“老北京人的一天”七个字。 手记一 清晨的阳光洒在青砖灰瓦上，胡同口的小吃摊上，地道的豆汁儿和焦圈儿散发着诱人的香气。这时，你会听到街坊四邻打招呼的声音：“早啊！吃了么您？”一句简单又亲昵的问候，打开了老北京人的一天。 我学着大人的样子，坐在了小吃摊前。我端详着眼前这碗豆汁儿，白里透着灰，灰里透着绿，隐约还升腾着一股酸馊的气味儿。没多想，趁着热乎劲儿，我吸溜了一口。霎时，酸涩味儿入口，入喉，入胃。这口感让人一时半会儿接受不了，但当这味道随着暖流一起涌入身体时，我感觉到它唤醒了沉睡的味蕾。我品位着，那淡淡的回甘在舌尖徘徊，久久不散。这，再咬一口金黄酥脆的焦圈儿，央一筷子爽脆的咸菜，酸、涩、香、脆、咸、辣，众味交织，层次分明，那舒坦劲儿，令人叫绝！ 16．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“仔细地看”的意思，所以“端详”一词中没有错字。 B．因为表达的是“向上升起”的意思，所以“升腾”一词中没有错字。 C．因为表达的是“极短时间”的意思，所以“霎时”一词中没有错字。 D．因为表达的是“尝试滋味”的意思，所以“品位”一词中没有错字。 手记二 日间，孩子们在院子里嬉戏打闹，老人们坐在阴凉处下棋、聊天儿。谁家有事儿，大家都来帮忙，生活充满了浓浓的烟火气和人情味。要想了解老北京人，你最好在北京街头问一回路。但凡知道路的，没有一个不是【甲】，他一定会掰开了、揉碎了告诉你该怎么走。若碰上个【乙】，他恨不能立即拽上你的胳膊，带你走上一大截子。 瞧，街口拐角处，有两位外地人正拿着一张地图，翻来覆去地看，一边比划一边争论。 “看那玩意儿纯粹瞎耽误工夫。您二位上哪儿？”一位老爷子见俩人正犯愁，忍不住来了一嗓子。听说他们要去王府井，老爷子仔细琢磨了一会儿，脱口而出：“您坐1路汽车到东单路口西，下了车再溜达几分钟就到王府井了。” 这时，不知道打哪儿又冒出一位大爷，说：“不用，您直接往前走，前边儿从国贸站上地铁，坐四站，直接就到王府井了。” 前面那位老爷子听了不以为然，说：“这到地铁口还远着呢！” 后面这位不服，反驳道：“这会儿坐公交，堵车。坐地铁，快着呢。” “1路是大站，开得快！” “快归快，可下车走得远。” 看热闹的我们在一旁忍俊不禁，随后赶紧劝道：“二位大爷，别争啦，问道的都走远了。” 17．根据小组意见，在文段【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】热心肠  【乙】急性子 B．【甲】热心肠  【乙】乐天派 C．【甲】急性子  【乙】热心肠 D．【甲】乐天派  【乙】热心肠 18．你检查文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．翻来覆去 B．脱口而出 C．不以为然 D．忍俊不禁 手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具 ① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声 ② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 19．有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．①：②， B．①，②， C．①：②。 D．①，②。 20．同学们在《现代汉语词典》中查到“讲究”的义项有：①讲求，重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面的要求高，追求精美。根据手记内容及词典释义，你认为“有讲究”在这里的意思是 【甲】追求生活的品质和艺术的细节 【乙】注重道具的精美和声响的丰富 【丙】讲求行业的规范和专业的技巧 手记四 傍晚，街巷里热闹起来了。学生们放学了，大人们也结束了一天的工作，碰了面，聊聊今天的见闻。 ①此时，你驻足金台夕照站口，斜阳如燃烧的火焰，将天空染成绚丽的金色。②光芒穿越千年，让人梦回风云变幻的时代，想起燕昭王置千金以延揽人才的金台盛况。③金台起朔方，余辉映天光。④如今古台踪影难觅，但“金台夕照”御碑静静伫立，仿佛在慷慨激昂地诉说着历史。站在这里，你不仅能欣赏美景，还能饱览深厚的历史文化底蕴。 21．文段中的四个句子都运用了修辞手法，你认为其中修辞手法运用不恰当的一句是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 22．文段中的画线句存在问题，请你修改。 23．下面是“海纳百川——文化的包容”课题组同学准备的线上交流稿件。阅读文段，完成问题。 中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的“君子和而不同”，《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途”，①____。多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传统，并生生不息。“天人合一”“②_____”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的 和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的治世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。可以说，中国文化博大精深，生生不息，正是其源远流长的结果。 (1)依据上下文，在①②横线处依次填入的语句，都正确的一项是（   ） A．都体现了思想文化多元开放的主张    天下为公 B．都是多元文化追求共性的主张    天下为公 C．都体现了思想文化多元开放的主张    与人为善 D．都是多元文化追求共性的主张    与人为善 (2)作为总结句，文段画线语句有一处表达欠妥，请你加以修改。 24．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 文明如水，润物无声。文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展淡进过程的必然步骤。 中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上炫烂绽放。 (1)编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（   ） A．汲取的“汲”应读为jí。 B．精髓的“髓”应读为suǐ。 C．因为表达的是“吸收”的意思，所以“摄取”一词书写正确。 D．因为表达的是“光彩耀眼”的意思，所以“炫烂”一词书写正确。 (2)“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。结合发言稿的内容，你认为“历久弥新”这一成语在这里的意思是 。 (3)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。    【乙】。” B．【甲】；    【乙】”。 C．【甲】。    【乙】”。 D．【甲】；    【乙】。” 2025年新春，学校开展“探寻古典文化，感受传统魅力”综合实践活动，请你完成下列任务。 （一）古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成下面小题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撒网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狩、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 25．下列对文段中加点词语判断正确一项是（   ） A．“钩勒”指用线条画出轮廓，所以书写正确。 B．“寥（liǎo）寥”指非常少，字音没有错。 C．“安详”是从容不迫，有安静祥和之意，书写有误。 D．“艰辛劳作”“渔家之乐”“村市生活”都是偏正短语。 26．①②处填写的标点，全都正确的一项是（   ） A．冒号  顿号 B．句号  逗号 C．冒号  逗号 D．句号  顿号 （二）同学们还走进美术馆，探寻传统书画所展现的民族精神，阅读下面材料，完成下面小题。 20世纪初的中国战火纷乱，以徐悲鸿为代表的艺术家们对民族的萎靡不振痛心疾首，发出了奋起革新的呐喊。“一洗万古凡马空”，徐悲鸿画的马，栩栩如生，精神抖擞，激越昂扬，独具品格，体现了中华民族积极进取、不屈不挠的精神。徐悲鸿还画了《田横五百士》《愚公移山》等巨幅作品，断章取义地表现出中华民族威武不屈的精神和坚韧不拔的毅力，徐悲鸿画作中的“奔腾之魂”激励了抗战时期的整个中华民族，鼓舞着民众前仆后继，投身于抗日的洪流之中。 27．文段中下列成语使用不恰当一项是（   ） A．痛心疾首 B．栩栩如生 C．断章取义 D．前仆后继 28．根据上面的语境，文段中画横线短语“奔腾之魂”的含义是 。 29．同学们对展览中的两幅书法作品也产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（   ） A．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。 B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸襟和高远志向。 C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀。 D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲淹心忧天下的赤子之心和人生境界。 （三）实践最后，同学们共同感受现代科技对艺术的引领，阅读下面材料，完成小题。 纪录片《美术里的中国》致力于用3D建模技术“活化”2D作品。齐白石的名画《虾》被分解成了不同的局部，游动的虾恢复了现实世界里的生机活力，自如地穿梭在池塘中。配合着第一人称的解说词，观众仿佛走进了“水草青青的世界”。黄宾虹的水墨画《万松烟蔼》也被进行了立体化视觉呈现，拥有了“灵动性”，黄山奇秀与水光星光合为一体。在这场绘画盛宴中，帧帧创作，秒秒雕琢，数字技术让美术作品“活”了起来。科技助力艺术，不是充分展示出中国画之美，而是见证了时代。 30．以上文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。 31．小组成员撰写了一副对联表达活动感受，请你帮助他们补全内容。下列选项中最恰当的一项是（   ） 上联：①，传递文化底蕴 下联：科技创新，呈现② A．①书画盛宴②独特魅力 B．①书画盛宴②历史变迁 C．①悠扬画韵②历史变迁 D．①悠扬画韵②独特魅力 延庆区文旅集团开展“踏春邀请函”征集活动，同学们积极参与。下面是某小组提交的初稿，请你帮助修改完善。 32．请你用正楷字书写“美丽延庆邀您共赏春色”作为邀请函的封面。 八达岭长城 春山可望，万物复苏。延庆山花烂漫，春意盎然。我们诚挚邀请您搭乘“春天的列车”，驶入这幅画卷中，尽情欣赏这繁花似锦的美景。第一站，我们请您停步在八达岭长城。这里春姑娘如约而至，让长城褪去冬日的银装，迎来杏花的粉白浪潮。被杏林簇拥着的长城，杏花随风轻扬，仿佛为古老的砖墙披上柔美的纱衣。站在城楼望眼欲穿，山间花海如云，映衬着烽火台，形成一道绝美的风景。您若乘兴而来，八达岭长城一定会让您尽兴而归。 33．根据词义，判断下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“色彩绚丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错字。 B．因为表达的是“乘坐”的意思，所以“搭乘”一词中“乘”应该读“chéng”。 C．因为表达的是“图画的数量单位”的意思，所以“这幅”一词中“幅”应该读“fù”。 D．因为表达的是“许多人团团围着”的意思，所以“簇拥”一词中有错字。 34．文段中成语使用不恰当的一项是（   ） A．繁花似锦 B．如约而至 C．望眼欲穿 D．尽兴而归 龙庆峡 春潮涌动，万物生辉。龙庆峡诚邀您乘轻舟，踏青阶，于碧波上听风，在暮色中远眺，共赏峡谷与桃林的美景。这里，春水初生，蜿蜒十里的峡谷宛若一条碧玉丝绦，将群峰揽入怀中。【甲】这不仅是自然的邀约，更是一场穿越千年的诗意对话。龙庆峡的春，是徐霞客笔下“峰回路转，别有洞天”的惊奇；是陶渊明心中“芳草鲜美，落英缤纷”的秘境；是【乙】……让我们以桃花为笺，以山水为墨，共书这属于龙庆峡的隽永诗行。 35．在文中【甲】处填写句子，排序最恰当的一项是（   ） ①拾级而上，青石台阶浸润着山泉的清凉，耳畔是溪水淙淙与鸟鸣声声的合奏。 ②待到暮色渐染，凭栏远眺，碧水如墨，恍若置身于王希孟笔下的《千里江山图》中。 ③画舫轻摇，推开层层涟漪，惊起水鸟翩跹；峭壁之上，千年钟乳垂悬如帘；青苔斑驳的岩缝间，野百合与紫堇悄然绽放。 ④风过处，落英纷扬如雨，轻沾衣袂，仿佛天地间独留这一份专属于春的味道。 A．①④③② B．③④①② C．③①②④ D．③①④② 36．请在文中【乙】处补写一个句子，与前面的句子构成排比句。 世园公园 春回大地，延庆世园公园邀您共赴春日盛宴。①踏入世园公园，就如同进入了一个被打翻的调色盘。②郁金香肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，好像在跳着一场盛大的圆舞曲。③还有那大片大片的樱花林，如云似雾，花瓣随风飘落，仿佛下了一场浪漫的花雨，随手一拍就是能惊艳朋友圈的大片。④世园公园的植物馆里更是热闹非凡，各种热带植物在温暖的春日里聚会。在世园公园，人们可以尽情地奔跑、嬉戏，感受春风在耳边呢喃；也可以找个安静的角落，铺上野餐垫，享受一顿美味的春日野餐。来吧，朋友们！世园公园的春日，不仅风景如画，还能让你休闲娱乐，真是踏青的好地方。   37．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 38．文中的画线句存在问题，请你修改。 2025年春节是首个非遗版中国年。学校在寒假开展了以“何以中国年”为主题的研学活动，活动结束后各研学小组撰写了研学笔记，请你协助修改完善。 39．在笔记封面上用正楷字书写“何以中国年”五个字作为标题。 笔记一  文物里的春节寻根之旅 文物，犹如一把跨越古今的神秘钥匙，嵌入历史锁孔深处，带我们打开了探寻春节源头的大门。踏入国家博物馆，商代卜骨上的“年”字（如右图）宛如一幅生动的远古画卷：一人背负着成熟饱满的谷穗，满是丰收的喜悦。这质朴的画面定格了古老农耕社会在岁月交替时庆祝丰收的欢愉场景，这正是春节的源头。翻阅国家典籍博物馆内的《宋史》，“新年纳余庆，嘉节号长春”跃然眼前，字里行间洋溢着春的气息，这正是迄今发现的较早的春联。历史的脉搏在这些文化符号里跳动，绵长的民族记忆被焕起。 40．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“较小东西卡进较大东西上的凹处”的意思，所以“嵌入”一词没有错别字。 B．因为早期书册的形态与竹子关系密切，所以“典籍”一词中的“籍”字不是错别字。 C．因为表达的是“变化的情况或趋势”的意思，所以“脉搏”一词没有错别字。 D．因为表达的是“引发、引起（注意、回忆等）”的意思，所以“焕起”一词没有错别字。 笔记二  非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 41．根据小组意见，结合上下文，依次为【甲】【乙】【丙】处选填内容。下列选项最恰当的一项是（   ） A．民俗体验   过年习俗   民俗展演 B．过年习俗   民俗体验   民俗展演 C．过年习俗   民俗展演   民俗体验 D．民俗展演   民俗体验   过年习俗 42．你检查了文段中成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（   ） A．如火如荼 B．辞旧迎新 C．琳琅满目 D．大放异彩 43．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（   ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 笔记三  庙会游园中的文化与科技 文化与科技的加入，为春节带来独特韵味。已有四百年历史的北京厂甸庙会是展示京华文化的窗口。这里热闹的文化集市曾吸引了清代四库馆的编修及现代诸多文化巨匠。名士文人会集此处，营造出浓厚的文化氛围，润泽京华文脉，使其流淌至今。而今，庙会上AI春联机现场创作春联，AI人形机器人写“福”字等，科技元素的加入更为传统庙会文化注入了新的活力。圆明园里复刻历史古迹的数字体验空间，颐和园外同庆街上再现皇家御路古韵的“光影长廊”，温榆河畔充满中式浪漫的“北京千灯夜”等，都用科技为市民打造了沉浸式的游园体验。庙会游园中文化与科技的碰撞，奏响了传统与现代共鸣的和谐画卷。 44．小组成员讨论应如何理解文段中的“润泽”。根据语境判断，下列不正确的一项是（   ） A．滋养 B．孕育 C．赓续 D．浸润 45．文段中画线句存在错误，请你修改。 结语 春节，这幅近40天的年俗长卷，在守正创新中守护着最本真的东方文化基因，从中国走向世界，让全球见证了一场承载着中华文明千年积淀的盛宴。何以中国年？胜在记忆的绵长、根植生活的鲜活、文脉的深厚、传承中的创新。 46．小组成员撰写了一副对联来总结笔记内容，个别地方有待推敲。请你补充完整（   ） 上联：溯源 ① ，感民族记忆长；演绎非遗，品 ② 下联：赏韵庙会，思 ③ ；畅玩 ④ ，悟古今文化新 A．文物  民俗生活盛  文化底蕴厚  科技 B．文物  烟火气息浓  文化底蕴厚  科技 C．科技  烟火气息浓  名士文人雅  文物 D．科技  民俗生活盛  名士文人雅  文物 学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 47．在展板上用正楷字书写“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”十二个字。 展板一  运河瓷画艺术馆 北京运河瓷画艺术馆内，千幅瓷板画，将丹青妙笔淬炼于烈焰之中。一幅《大漠孤烟》以霁蓝釉铺就苍穹，营造出雄浑壮阔的意境。瓷画最妙在“窑变天成”的造化之功，《荷塘清韵》中铜红釉自然流淌成田田莲叶，结晶釉偶然迸溅的银斑恰似惊鸿照影。这种“七分匠心，三分天工”的玄妙，令每幅作品皆成无独有偶的孤品。传统水墨与珐琅彩绘在此水乳交融，恰似凝固的火焰在瓷玉之上吟唱着跨越千年的艺术长歌。 参观瓷画艺术馆不仅是视觉盛宴，更似一堂无声的语文课，启迪我们：唯有将精雕细琢的匠心注入传统血脉，方能使民族艺术瑰宝历久弥新，在中华文明的长河中永绽光芒。 48．在完善内容的过程中，《大漠孤烟》让你联想起唐朝边塞诗人① （填写人名）的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”；《荷塘清韵》让你联想起② （填写朝代）周敦颐的《爱莲说》。 49．你检查了文段中加点词语使用的情况。下列词语使用不恰当的一项是（   ） A．雄浑壮阔 B．无独有偶 C．精雕细琢 D．历久弥新 展板二  韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆箱的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 50．下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是（   ） A．“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B．“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C．【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D．【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 51．同学讨论应如何理解文段中的“瞩目”，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．受人仰慕 B．容易看见 C．引人关注 D．获得垂青 展板三  北京艺术中心 ①北京城市副中心的潞河之滨，一座银白建筑如雪莲绽放，这正是被誉为“文化粮仓”的北京艺术中心。②自落成以来，这里已然成为文化传播的场所之一。③惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机。④中外艺术在此碰撞交融，古典艺术与现代艺术在此相得益彰，宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案，展现着城市文化的魅力。 这座矗立于千年漕运故道的艺术殿堂，既彰显着时代精神的创新气象，又承载着古都文脉的厚重积淀。当运河号子与现代交响在此共鸣，当传统戏剧与先锋戏剧在此对话，北京艺术中心正以海纳百川的胸襟，书写着新时代首都文化建设的锦绣华章。 52．文段中的第①—④句是对北京艺术中心的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 53．文段中的画线句表达欠妥，请你修改。 中轴线是一条贯穿北京城市核心的历史文化轴线。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“中轴线上的古桥观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 54．在封面上用正楷字书写“中轴线上的古桥观察手记”十一个字。 手记一   天桥 北京天桥，明清“城南津梁”，雄踞中轴线南段。桥为单拱单梁，桥面中间御道是明清两代帝王前往天坛、先农坛祭祀的必经之路，由此得名天桥。天桥桥南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效显著。2013年，天桥在原址南40米处复建，现已成为北京中轴线上重要文化遗产之一。 55．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“以强有力的姿态占据”的意思，所以“雄踞”一词中有错字。 B．因为表达的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一词中有错字。 C．因为表达的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一词中有错字。 D．因为表达的是“明显、突出”的意思，所以“显著”一词中有错字。 56．你想弄明白“津梁”的意思，查阅字典，找到“津”字的三个解释：①渡口；②门径；③体液，唾液。你觉得“津梁”在此处的意思是 。 手记二   正阳桥 ①正阳桥石桥修建于明英宗正统四年，是中轴线上单体最大的桥梁，也是内城九门外桥梁中规制最高、规模最大的桥。②时光流转，古桥逐渐埋于地下。③2021年考古工作者对正阳桥遗址进行考古发掘，在层层覆土下，发现一座体量庞大的镇水兽。④此次发现的镇水兽，用泥岩雕刻而成，放置于雁翅石条上，形态雄浑厚重，造型逼真。⑤头朝东南，俯向水面一侧，如一位老者，静静诉说着北京城的历史变迁。 57．文段中的第② -⑤句是对正阳桥的介绍。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（    ） A．第②句 B．第③句 C．第④句 D．第⑤句 手记三    金水桥 金水桥，由内、外金水桥构成，位于金水河上。金水桥的建筑风格独特，桥型设计巧妙绝伦。桥栏雕琢精美，形似条条玉带，与古朴的华表和雄伟的石狮相映成趣，辉映出天安门的巍峨雄壮。桥下流水曲曲弯弯，时隐时现，与广场、宫殿构成一幅和谐画卷，真可谓雕梁画栋。 58．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．巧妙绝伦 B．相映成趣 C．时隐时现 D．雕梁画栋 手记四   万宁桥 万宁桥，位于北京市西城区，始建于元至元二十二年，是中轴线上最古老的桥梁，也是北京市唯一还在为社会交通服务的元代桥梁。万宁桥在元大都城的规划和建设中起到特殊作用，对保障元大都城的供给至关重要，是元代大都城内通惠河上游的重要通水方式，也是研究元代北京漕运的实物证据。2023年，万宁桥修缮工程圆满完工，这座古石桥获得了新生。 59．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 在长达7.8公里的北京中轴线及两侧，曾有过十余座古桥。它们有的以铭史百年著称，有的以飞虹映月闻名，有的以榫锁乾坤见长，有的以烟雨寄愁称绝。这些古桥 。如今已经成为中华文明不可或缺的瑰宝。 60．根据小组意见，在横线处补写一个节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（    ） A．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀 B．承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 C．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接 D．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 “文化和自然遗产日”来临之际，初三年级开展“了解非遗，赓续文脉”宣传活动。你所在小组负责宣传的是国家级非物质文化遗产代表性项目——泥彩塑工艺品“老北京兔儿爷”。现已完成宣传手册，你根据小组成员的意见完善。 61．在宣传手册的封面上用正楷字书写“了解非遗，赓续文脉”八个字作为标题。 第一部分 传说古时候北京城里闹了一场瘟疫，郎中们一筹莫展。见状，嫦娥派玉兔为百姓治病，麒麟、大象、老虎等动物载着玉兔马不停蹄，瘟疫很快消除。为表达感激之情，能工巧匠们采用泥塑彩绘做成玉兔。每逢中秋，人们“请”一尊兔首人身的兔儿爷，毕恭毕敬地供奉在堂前。兔儿爷是最接地气的神，也是老北京人情有独钟的民俗玩具。北京中秋拜兔儿爷的习俗可以追溯到明朝，在清朝达到鼎盛。兔儿爷在京城风糜了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份浓浓的怀旧情结。 62．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物很流行”的意思，所以“风糜”一词中有错字。 C．因为表达的是“新奇、少见”的意思，所以“稀罕”一词中有错字。 D．因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情结”一词中有错字。 63．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．一筹莫展 B．毕恭毕敬 C．情有独钟 D．前仆后继 第二部分 兔儿爷体现了民俗文化的流变，也体现了老北京人的精神。兔儿爷通常身穿古代武将的盔甲，手持捣药杵或玉杵，威风凛凛地骑着麒麟、大象、老虎等神兽。麒麟代表“麒麟送子”，大象寓意“吉祥如意”，瑞虎能“驱邪”。典型的兔儿爷骑虎形象，属于民间艺人的大胆创造，表现出老北京人而对生活的乐观豁达、风趣幽默。将神和玩具有机结合，是见过大世面、经历过大风雨之后的一种大悟，是只有北京才能产生的民俗文化事象。 64．你想知道文段中加点词“流变”的意思，于是查阅了相关资料。你了解到：在物理学领域，流变通常指物质在外力作用下流动和变形的特性。根据资料和前两部分内容，推断“流变”的意思是 。 第三部分 一些老北京歇后语中也能看到兔儿爷的身影，这些歇后语不仅体现了兔儿爷的泥塑特点，还融入了老北京人的生活智慧。“兔儿爷拍胸脯——______”这个歇后语就源于兔儿爷的制作特点。关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有“其制空腔”的记载。①如何利用兔儿爷肚子里的空间呢？北京泥彩塑第五代传承人张忠强尝试把中药放进这尊治瘟疫的“药神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中药香包兔儿爷诞生了。②这何尝不是两种传统文化的巧妙邂逅？张忠强在它们身上画了人参、山楂、石榴、佛手瓜、金银花等，然后装入金银花、冰片、藿香等十几味中药。就这样，③一尊尊呆萌可爱的中药香包兔儿爷带着满满的诚意和祝福，走进了千家万户。④它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩。 65．请你确认文段横线处接续的歇后语，下列选项正确的一项是（   ） A．干脆利落 B．自信满满 C．没心没肺 D．心疼不已 66．文段中画线的①-④处是对兔儿爷的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ） A．第①处使用设问，引发读者对兔儿爷传统形象与现代应用结合的思考，突出张忠强在传承传统文化过程中的创新做法。 B．第②处使用反问，强调将中药放入兔儿爷肚子里的做法是两种传统文化的巧妙结合，表达对此创新之举的赞叹。 C．第③处使用拟人，赋予中药香包兔儿爷以人的情感动作，它们不仅装点了我们的生活，还给我们的生活带来温暖和快乐。 D．第④处使用排比，从清新空气、守护健康、传播文化的角度介绍中药香包兔儿爷的类型，表达对其价值实现的期盼。 第四部分 老北京兔儿爷已经流传了400余年，和许多老手艺一样，如今它也面临着如何跟上时代、继续保持活力的命题。张忠强说：“老手艺要传承下去，也得改变。” 成为北京泥彩塑第五代传承人以来，张忠强始终在题材上进行创新，不是将社会上的新元素融入兔儿爷的设计中，而是将传统文化融入其中。他设计出北京中轴线系列，以及与二十四节气结合的系列兔儿爷作品；还结合社会热点话题，设计出中国载人航天主题兔儿爷。 67．文段中的画线句存在问题，请你修改。 68．小组成员拟写了一副对联表达活动感受，你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ） 上联：兔儿爷祛灾佑民，福泽 ① 昭后世 下联：张忠强 ② ，匠心独运 ③ A．绵延  守正创新  续华章 B．绵延  任重道远  铸伟绩 C．子孙  守正创新  铸伟绩 D．子孙  任重道远  续华章 2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。 【前言】地球上的“红飘带” 长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策英定胜利根基；大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险……后来，美国记者埃德加·斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已撒，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。 69．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（  ） A．因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。 B．因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。 C．因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。 D．因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。 70．小组成员对文段中提到的埃德加·斯诺的作品很感兴趣，这部作品是《  》 【专栏一】长征印记 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的服片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静跌的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 71．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（  ） A．可歌可泣 B．艰苦卓绝 C．同舟共济 D．美不胜收 72．文段中的画线句存在问题，请你修改。 【专栏二】生态廊道 如今的长征路、宛如一条葱郁绵延的生态麻道。焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百乌归栖、洒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为　　　、　　　、　　　的生动注脚。 73．小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（  ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 74．根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是（  ） ①展现大美中国②践行绿色理念③创造人类文明新形态 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③② 【结语】新时代的“长征” 进入新时代，长征精神依然熠堌生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带倾全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战咯科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，　　　　　，　　　　　。 75．根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节  文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度 ① 是四季更迭的标志 ② 更是祈福纳祥 ③ 团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 作为全球华人共同欢庆的传统节日，春节的影响力早已超越国界，成为全球性的文化庆典。近二十个国家将农历新年定为法定节假日，这一举措的影响范围极为广泛，不仅含盖了庞大的中国人口，还囊括了数以千万计的海外华人，以及来自全球各地热爱中华文化的友人。春节的庆祝活动不再局限于华人社区，而是逐渐融入全球各地的文化土壤之中，成为全人类共享的节日盛宴，彰显着文化的多样性和包容性。 76．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更迭”一词中有错字。 B．因为表达的是“到了极点”的意思，所以“精彩绝伦”一词中有错字。 C．因为表达的是“包括、包容”的意思，所以“含盖”一词中有错字。 D．因为表达的是“鲜明地显示”的意思，所以“彰显”一词中有错字。 77．文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是（   ） A．①，②，③、 B．①、②、③、 C．①、②、③， D．①，②，③， 第二部分 京彩中轴线  非遗过大年 2025年春节，北京中轴线化身一条流光溢彩的“非遗长卷”，为市民和游客献上了一场年味十足的文化盛宴。 从永定门到钟鼓楼，中轴线上的地标建筑披上节日盛装。永定门城楼下，气势磅礴的“中轴龙”灯组昂首腾飞，寓意着新的一年蒸蒸日上。前门大街人头攒动，老字号店铺前排起长龙，人们争相购买年货，感受着浓浓的年味儿。故宫博物院在春节期间开放夜场，灯光映衬下的紫禁城金碧辉煌，仿佛穿越时空，诉说着古老的故事。 中轴线沿线，非遗展演精彩纷呈。天坛公园里，京剧、昆曲等传统戏曲一气呵成，悠扬的唱腔回荡在古柏之间。景山公园内，民间艺人们展示着剪纸、风筝、面塑等绝活，吸引着孩子们好奇的目光。什刹海冰场上，冰灯、冰雕与非遗元素完美融合，营造出梦幻般的冰雪世界。 通过这一系列以“京彩中轴线 非遗过大年”为主题的活动，不仅让人们在喜庆祥和的氛围中，感受到中华优秀传统文化的博大精深，展现了北京中轴线的独特魅力。 78．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．流光溢彩 B．人头攒动 C．金碧辉煌 D．一气呵成 79．画横线的句子有两处表达欠妥，请你加以修改。 第三部分 荧屏“大会师”，非遗破圈传播 2025年农历乙巳蛇年，是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的首年。由文化和旅游部与中央广播电视总台联合摄制的新春特别节目《2025年非遗晚会》在河北省雄安新区录制，全国近千名非遗传承人齐聚一堂，跟观众朋友们一起“非遗过大年”。 晚会精选全国各省（区、市）共300余项精彩的代表性非遗项目，展现非遗的传承活力与无限魅力。南腔北调，欢聚一堂。____________________一场晚会中，各项非遗技艺“你方唱罢我登场”，看点十足。 80．在文中横线处补写一个内容连贯、节奏匀称的句子，下列选项恰当的一项是（   ） A．古朴的冀中笙管乐《星辰大海》、奔放的晋南威风锣鼓《贺新春》、优雅的吉林扇子舞《瑞雪迎春》，还有重庆的川江号子、福建泉州提线木偶戏、湖北武当武术…… B．《星辰大海》是古朴的冀中笙管乐，吹出了新时代的融合之声；《贺新春》气势磅礴，是奔放的晋南威风锣鼓；《瑞雪迎春》是优雅的扇子舞，展现出了别样的冰雪风情…… C．古朴的冀中笙管乐，吹出了新时代的《星辰大海》；奔放的晋南威风锣鼓，敲出了气势磅礴的《贺新春》；高亢的重庆川江号子，唱出了雄壮激越的《起伏桡》…… D．《星辰大海》是古朴的冀中笙管乐，《贺新春》是奔放的晋南威风锣鼓，《瑞雪迎春》是优雅的吉林扇子舞，还有重庆川江号子的高亢、福建泉州提线木偶戏的技艺精湛…… 第四部分 全民传承  展华夏风采 春节与很多其它非物质文化遗产不同。比如泥人张，传承是在一代又一代的艺人身上，艺人是这项非遗的传承人；但春节的传承者却是我们每一个人，所有中华儿女都是传承者。随着全球化进程加速和现代生活方式的变迁，导致一些传统春节习俗面临着被淡化、遗忘的风险。春节申遗的成功，让更多的中国人意识到春节不仅是一个节日，而且承载着人们对美好生活的向往，对家庭团圆、社会和谐的追求，凝聚着中华民族数千年的智慧与情感，是全人类共有的精神财富。 申遗成功后，无论是政府层面还是民间社会，都将更加重视春节文化的传承与发展。相关部门会加大对春节民俗活动、传统技艺、文化空间等的保护力度，制定更加完善的保护措施和传承计划；学校、社区等也将积极开展春节文化教育活动，让年轻一代深入了解春节的历史渊源、文化内涵和社会价值，确保这一珍贵的文化遗产得以代代相传。 81．请你仿照下面关于“剪纸”这一春节习俗的推介词，从“贴春联”“守岁”“分压岁钱”等习俗中选择一种，写一段推介词。 推介词：剪纸是中国传统的民间艺术。春节时，大家会用剪刀剪出形态各异的窗花，张贴在窗户上，寓意吉祥如意，幸福长久。 学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记一：花丝镶嵌 花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌 ，是我国传统工艺的瑰宝。 2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。 82．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“探索事物的由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物大量出现”的意思，所以“涌现”一词中有错字。 C．因为表达的是“特别珍贵的东西”的意思，所以“瑰宝”一词中有错字 D．因为表达的是“极新；簇新”的意思，所以“展新”一词中有错字。 83．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的一项是（   ） A．做工繁复，用料奇珍，传承千年 B．用料奇珍，做工繁复，传承千年 C．用料奇珍，传承千年，做工繁复 D．做工繁复，用料奇珍，传承千年 手记二：精湛工艺 ①花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，经过数道复杂工序完成。②每一件作品都在火的洗礼中重生。③匠人们不断追求着工艺的极限，作品中使用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵。④每一件花丝镶嵌作品都经过精雕细琢，凝聚着制作者的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神。 84．你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 手记三：科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者们依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 85．文段中的画线句存在问题，请你修改。 86．小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一项是（   ） A．提供更多技术 B．提供更多材料 C．提供更多可能 D．提供更多资金 手记四 点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 87．你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．匠心独运 B．惟妙惟肖 C．深入浅出 D．精妙绝伦 88．用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习“这些课程”的收获。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 01 对题号猜押1—7题 基础知识综合 考点探究： 字词方面 字音字形：考查常见字、多音字、易错字的读音和字形，如“拙（zhuō）朴”“虔诚”等。 词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。如判断“断章取义”“孜孜不倦”等成语在具体语境中的使用是否恰当。 语法方面 病句修改：考查对搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等病句类型的判断和修改能力。如“由于现代社会快节奏的生活方式和多元文化的冲击下，传统戏曲面临着严峻的生存挑战”这句话的修改。 标点符号：考查句号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等标点符号的正确使用。如判断“中国传统工艺设计注重‘材美’‘工巧’‘器雅’，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。”中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号使用的正误。 文学文化常识方面 文学常识：涉及古今中外的作家作品、文学流派等。如考查梅兰芳的相关文学常识，包括其艺术流派、代表作品中的人物等。 文化常识：如古代称谓、传统节日、书法绘画等文化知识。例如结合学校开展的“探寻古典文化，感受传统魅力”综合实践活动，考查古代绘画相关知识。 语言表达方面 语句衔接：要求根据上下文语境，选择恰当的句子使文段语意连贯。 仿写：可能给出一个句子或一段话，要求考生按照一定的句式、修辞等特点进行仿写。 对联：考查对对联知识的掌握，如根据活动内容补全对联。 从目前的一些模拟题和命题趋势来看，2025年北京市中考语文基础知识综合题会更注重考查学生在具体语境中运用语文基础知识的能力，材料会紧密结合生活实际和文化热点，强调对传统文化的理解和传承。 （2024年北京中考真题）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 1．在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 手记一 北京坊 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格，保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街、三广场、多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区原驻民的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区”。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“有代表性的事物或事件”的意思，所以“典型”一词中有错字。 B．因为表达的是“最重要的、最好的部分”的意思，所以“精髓”一词中有错字。 C．因为表达的是“世代居于此地的人”的意思，所以“原驻民”一词中有错字。 D．因为表达的是“深入到某种氛围之中”的意思，所以“沉浸式”一词中有错字。 手记二《新青年》编辑部旧址 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为"北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址"之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．雨后春笋 C．波澜壮阔 D．车水马龙 手记三 建国路75号数字艺术园区 建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂” ， ， ，已经成为人们喜爱的文化生活场所。 4．小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．触动 B．冲锋 C．干扰 D．打击 5．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．恢弘  新奇  多元 B．多元  恢弘  新奇 C．恢弘  多元  新奇 D．多元  新奇  恢弘 手记四 北京城市图书馆 建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书馆阅览室，设有2400个阅读坐席；建有国内藏书量最大的智能化立体书库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新样本。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 7．文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】1．北京文化生活观察手记 2．C 3．D 4．A 5．B 6．北京城市图书馆改善了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新典范。 7．B 【解析】1．本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“察”等易错字的书写。 2．本题考查字形辨析。 C.根据意思“世代居于此地的人”，可知“原驻民”应该为“原住民”； 其他三项中提到的词语都没有错误； 故选C。 3．本题考查成语的正确使用。 A.振聋发聩：指发出的声音很大，使耳聋的人也能够听到。比喻用言论文章唤起头脑糊涂、是非不明的人，使他们清醒过来。此处形容《新青年》这本书唤醒了头脑糊涂的人，符合语境； B.雨后春笋：指春雨过后，竹笋长得又多又快。常比喻新事物大量涌现。这里形容各地进步报刊大量涌现，符合语境； C.波澜壮阔：指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。这里形容新文化运动规模宏伟，符合语境； D.车水马龙：指车辆像流水，马连成游龙。形容车马往来不绝，非常繁华热闹。这里形容参观者很多，用错对象，可用“络绎不绝”； 故选D。 4．本题考查词义理解。 触动：指碰动；外界某种因素而激发（思想、情感等）。冲锋：指突入敌阵，以短兵冲杀；作战部队向近距离的目标敌人作迅猛进攻的战斗行动。干扰：扰乱；打扰。打击：本意是攻击；殴打；使受挫折。 结合语境可知，此处强调现代化摩天大楼与老电厂“同框”从视觉上给人们带来震撼，这种震撼更是一种触动。 故选A。 5．本题考查词句衔接。 恢弘：宽阔；博广。新奇：新颖奇妙、新鲜奇妙。多元：多样的；不单一的。 结合手记三句①“园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体”可知这里注意解释的是数字艺术园区的“多种功能”，故与“多元”对应；结合句②“粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象”可知这里介绍了“壮观的景象”，故与“恢弘”对应；结合句③“不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施‘同框’，带来强烈的视觉冲击”可知这些“热电厂”能给人强烈的视觉冲击，而且这“同框”的景象是之前没有的，故非常“新奇”。 故选B。 6．本题考查病句修改。 搭配不当，“促进”和“生活”不搭配，“北京市图书馆”和“新样本”不搭配；可改为：……改善了/丰富了……文化生活；北京城市图书馆……是……新典范/新标杆。 7．本题考查语法知识。 B.结合句②“箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆”可知把“箭杆胡同20号”比作“新文化运动的摇篮”，采用了暗喻的手法。 故选B。 班级开展“学写座右铭，为中考加油”活动，请你参与其中，完成相关任务。 活动一：介绍座右铭的由来 《荀子·宥（同“右”）坐》记载，鲁桓公座位右侧有一件梭形容器，称为欹器。器身随清水注入姿态有所不同：空时斜倚如醉翁，半满时端正如君子，盈溢时倾覆似骄者折腰。鲁桓公用这尊欹器提醒自己“满招损，谦受益”。孔子得知后，把这个道理教授给子路等弟子，使其流传于世。据此，人们普遍认为“座右铭”的由来应与欹器有关。遗憾的是，欹器在汉末失传了。 随着光阴四季更叠，古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字来提醒自己。东汉书法家崔瑗创作了第一篇“座右铭”，其创作历程颇具传奇色彩。崔瑗少时意气用事，手刃仇敌，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后写下“无道人之短，无说己之长”等百字箴言，题为“座右铭”。他将此文置于座右，朝夕悟对，终在书法上大有作为。唐代白居易读罢此文，即作《续座右铭》，其中“千里始足下”等句至今炙手可热。 1．请你根据词义判断文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“弯下腰”的意思，所以“折腰”一词中“折”应读“shé”。 B．因为表达的是“讲授”的意思，所以“教授”一词中“教”应读“jiào”。 C．因为表达的是“大可惋惜”的意思，所以“遗憾”一词中有错字。 D．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更叠”一词中有错字。 2．文段中画波浪线的句子存在问题，请你修改。 3．请你根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．意气用事 B．翻然悔悟 C．大有作为 D．炙手可热 活动二：了解座右铭的发展 后世的座右铭跳出了“座右”的范围，寻常之物皆可镌铭。岳飞曾在砚背铭刻“持坚守白，不磷不缁”。后来遭秦桧严刑拷打时，他不肯屈招一字，践行了自己的座右铭。这方砚台多年后辗转至文天祥手中，他在砚边添刻铭文“心虽非石如铁坚，守之弗失道自全”。①这一块砚台，见证了两代英雄的为国忠心。②砚台上两则座右铭，在华夏儿女心中代代相传。 后来，③座右铭的形态越来越多样：吴玠抄录警句贴满墙壁，吉鸿昌在陶碗上镌刻“不许发财”的铿锵铁律。无论在青砚还是粉墙，在书案抑或战场，④这些文字始终鼓舞着人们前行。 4．你查阅资料，发现“持坚守白，不磷不缁”的意思源于《论语》，大意是最坚硬的东西磨不薄，最纯洁的东西染不黑。结合语境，你认为下列对岳飞砚铭含义的理解，最恰当的一项是（   ） A．将事母以孝、教子以严、待人以厚牢记在心。 B．为学勤奋刻苦，作战身先士卒，并坚守清廉。 C．保持品质高洁，意志坚定，不受外界的影响。 D．严格军纪，赏罚分明，不因私心偏爱而改变。 5．有同学对文段中画波浪线语句提出了润色修改建议，请你选出表述不正确的一项（   ） A．①句可改为“一方青砚，两代忠魂”，用对偶手法更凝练地表达这一方砚台见证了两代英雄的爱国传承。 B．②句可改为“青砚上的铭文早已成为华夏的筋骨”，用比喻手法更生动地体现爱国情怀已被华夏儿女铭记。 C．③句可改为“座右铭以疾风骤雨之势发展出不同形态”，用夸张手法表现座右铭的形态变得更加多种多样。 D．④句可改为“这些文字始终在人们血脉中奔涌”，用比拟（拟物）手法更形象地表达座右铭对人们的影响。 活动三：拟写自己的座右铭 传统的座右铭常常以对联的形式呈现，如“处满常惮溢， 【甲】 ”“每临大事有静气， 【乙】 ”。到了近代，座右铭绽放出个性化的光芒。鲁迅在课桌刻下“早”字，鞭策自己惜时如金；梁启超取《庄子》“饮冰”二字，彰显胸中救国赤忱；当代作家莫言将父亲“获奖后该矮半头”的箴言奉为圭臬，在荣誉面前反躬自省。从单字到短语，从俗话到典故……座右铭以多样的形式来表现一个人长期坚守的信条。 6．同学在整理资料时发现【甲】【乙】两处下联需补全，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．【甲】居高本虑倾    【乙】人到无求品自高 B．【甲】居高本虑倾    【乙】不信今时无古贤 C．【甲】立身贵廉明    【乙】不信今时无古贤 D．【甲】立身贵廉明    【乙】人到无求品自高 7．学习了座右铭的知识，同学们要为自己拟一则座右铭，为中考加油鼓劲。请写出你的座右铭，并解释其含义。（本试卷出现的座右铭除外） 【答案】1．D 2．古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。/古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。 3．D 4．C 5．C 6．B 7．我的座右铭是“jìng”，可以写为“静”字和“劲”字。我以此勉励自己备考期间心要静下来，遇到困难要坚强有力地面对。 【解析】1．本题考查汉字字形和字音。 A.“折腰”中“折”应读“zhé”，表示“弯腰”； B.“教授”中“教”应读“jiāo”，意为“传授知识”； C.“遗憾”的意思是“不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔”。书写正确，无误字。 故选D。 2．本题考查修改病句。 这是句式杂糅的病句。这句话有两层意思：一是“古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字”；另一个是“这些文字的目的是为了提醒自己”。故可改为：古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。或者也可改为：古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。 古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。/古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。 3．本题考查成语。 A.意气用事：缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。在此指崔瑗年少时做事冲动，缺乏理智。使用正确； B.翻然悔悟：形容一下就觉悟过来，认识到以前的错误。在此指的是崔瑗认识到自己以前的错误。使用正确； C.大有作为：能充分发挥作用；能作出重大贡献。在此指的是崔瑗在书法上取得很大成就。使用正确； D.炙手可热：形容气焰盛、权势大，也可以用来形容非常热门、受欢迎。在此指的是文章里有些句子广为流传。使用不当； 故选D。 4．本题考查名句理解。 “持坚守白，不磷不缁”强调保持高洁品质、不受外界玷污。 A.这是表现岳飞为人孝顺，教育孩子严格，待人忠厚，这与品格高洁没有关系。 B.这是表示岳飞学习品质和勇敢无畏的精神，这与品格高洁没有关系。 C.这是表示岳飞不受外界影响，保持高洁的品质，最贴合文意。 D.这是表示岳飞执法严明，一视同仁，这与品格高洁没有关系。 故选C。 5．本题考查修辞手法。 C.修改后的“疾风骤雨之势”确实用了夸张手法，“疾风骤雨”通常形容速度快或势头猛，与“形态多样”无逻辑关联。夸张手法在此显得牵强，表述不准确。 故选C。 6．本题考查对联。 甲：上联“处满常惮溢”，“处满”是动补结构的词组，“常”是副词，“惮溢”这是动宾结构的词组； “居高本虑倾”，“居高”是动补结构的词组，“本”是副词，“虑倾”这是动宾结构的词组；这与上联的结构相符，“倾”为平音，符合仄起平收的要求； “立身贵廉明”，“立身”是动宾结构的词组，“贵”是副词，“廉明”这是并列结构的词组；这与上联的结构不符。因此选对应下联为“居高本虑倾”，二者均强调“居安思危”； 乙：上联“每临大事有静气”，“每”是副词，“临大事”是动宾短语，“有静气”这是动宾短语； “人到无求品自高”，“人到无求”是主谓宾短语，“品自高”是主谓短语；这与上联的结构不相符。 “不信今时无古贤”，“不”是副词，“信今时”是动宾结构的短语，“无古贤”是动宾结构的短语，这与上联的结构相符。“贤”为平音，符合仄起平收的要求；这与上联的结构不符。因此选对应下联为“不信今时无古贤”，表达对当下人才的信心。 故选B。 7．本题考查文学常识。 拟写的座右铭能体现“为中考加油鼓劲”的主题即可。 示例： 座右铭： 行远自迩，笃行不怠。 含义： 走远路需从近处起步，踏实行动不松懈，激励自己脚踏实地、坚持努力，为中考积蓄力量。 春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题一  遇见春天 我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。 我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地，当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 “ 【甲】 ”惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂……我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。 8．小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。 B．因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。 C．因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。 D．因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 9．下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼 B．儿童急走追黄蝶 C．春风又绿江南岸 D．千树万树梨花开 10．文中划线句子表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。 答： 主题二  解读春天 国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭”为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开”的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 11．小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．【甲】，    【乙】。 B．【甲】，   【乙】； C．【甲】。    【乙】； D．【甲】。   【乙】。 12．你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．争奇斗艳 B．首当其冲 C．诗情画意 D．别具一格 主题三  耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。【甲】 里寻找逻辑根系，【乙】 中窥见世界平衡，【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧——稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 13．根据小组意见，在文中的【甲】【乙】【丙】处，填写合适的内容。下列选项恰当的一项是（   ） A．酸碱中和  函数图像  光合作用 B．光合作用 酸碱中和 函数图像 C．函数图像 酸碱中和  光合作用 D．函数图像  光合作用 酸碱中和 14．文段中的第①—④句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】8．B 9．B 10．这流转千年的时序密码 11．C 12．B 13．C 14．A 【解析】8．本题考查字形。可根据各选项中词语的正确含义，结合文段语境来判断词语是否有错别字。 A.“震落”意思是因震动而落下。在文段“惊蛰的雷声震落枝头残雪”中，“震落”描述的是惊蛰时雷声使枝头残雪落下的情景，与“巨大的雷声使冰凌掉落”意思相符，该词书写正确，没有错别字，选项说法错误； B.“品位”通常指人或事物的品质、水平；“品味”有尝试滋味、仔细体会等意思。在文段“我们在诗文中品位春天”中，表达的是要仔细体会诗文中春天的意境，应该用“品味”，而这里写成“品位”，存在错别字，选项说法正确； C.“翡翠”是一种珍贵的宝石，在文段“雨水给麦苗绣出翡翠镶边”中，把雨水滋润下的麦苗边缘比作用翡翠镶嵌，形象地写出了麦苗的生机与美丽，“翡翠”一词书写正确，没有错别字，选项说法错误； D.“烂漫”有颜色鲜明而美丽、坦率自然、毫不做作等意思。在文段“我们不断在书页间与烂漫春光相遇”中，“烂漫”形容春光色彩鲜明而美丽，书写正确，没有错别字，选项说法错误； 故选B。 9．本题考查诗句理解和句子衔接。 A.“杨花落尽子规啼”，此句出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，描绘的是杨花飘落、子规啼叫的暮春景象，营造出一种凄凉哀伤的氛围。而文段整体营造的是生机勃勃、充满活力的春日氛围，且此句中没有与蜜蜂相关的内容，与【甲】处前后描述的烂漫春光和蜜蜂的情境不匹配； B.“儿童急走追黄蝶”，该句出自杨万里的《宿新市徐公店》，描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的活泼场景。蝴蝶和蜜蜂都属于昆虫，在春日的花丛中常常相伴出现，此句生动地展现了春日里孩子们在花丛间嬉戏、与昆虫互动的活泼画面，与“惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂”所营造的充满童趣和生机的春日氛围相契合； C.“春风又绿江南岸”，这句诗出自王安石的《泊船瓜洲》，主要强调的是春风使江南大地变得一片碧绿的景象，突出了春风的神奇力量和江南春天的整体风貌，重点在于描写春风带来的色彩变化，没有涉及到蜜蜂等昆虫，与【甲】处需要与蜜蜂相关且体现春日活力的语境不相符； D.“千树万树梨花开”，此句出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写的是塞外大雪纷飞，好像树上开满了洁白梨花的壮丽景象，描绘的是冬日的雪景，并非春天的景色，与文段中关于春天的主题不相符； 故选B。 10．本题考查病句修改。 文中划线句子存在语序不当的问题，应把“这时序密码的流转千年”改为“这流转千年的时序密码”。 11．本题考查标点运用。 甲处，“每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”是完整的陈述句，句尾使用句号； 乙处，“东区以‘起因亭’为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵”“西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学”是并列关系分句，中间应使用分号； 故选C。 12．本题考查成语运用。 A.争奇斗艳：该成语意思是竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。在文段“每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳”中，描述了园内各类鲜花在三月下旬后竞相开放、展现艳丽姿态的情景，使用“争奇斗艳”准确地描绘出鲜花盛开时的热闹景象，该成语使用恰当； B.首当其冲：原指最先受到攻击或遭遇灾难。文段“西山脚下的‘桃花溪’首当其冲奏响的春曲”中，作者想要表达的是“桃花溪”率先奏响春曲，并非是指“桃花溪”最先受到攻击或遭遇灾难，该成语使用不恰当； C.诗情画意：指如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。在“数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出‘桃花流水杳然去’的诗情画意”中，用“诗情画意”来形容山桃盛开与溪流相映衬的美景，如同诗画一般富有意境，该成语使用恰当； D.别具一格：另有一种独特的风格。在“海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局”中，说明海棠园利用地势和海棠构建出了独特的时空布局，使用“别具一格”准确地体现了这种独特性，该成语使用恰当； 故选B。 13．本题考查内容理解和短语衔接。 “【甲】里寻找逻辑根系”：此句强调在某个领域探寻逻辑的根源或基础。“逻辑”通常与数学、推理等紧密相关，在数学中，“函数图像”能够直观地展示变量之间的关系和变化规律，蕴含着严谨的逻辑体系。通过研究函数图像，人们可以深入理解各种数学原理和逻辑关系，所以“函数图像”与“寻找逻辑根系”的语境相契合； “【乙】中窥见世界平衡”：该句表达从某个方面洞察世界保持平衡的原理或现象。“世界平衡”可以联想到自然界中各种物质和能量之间的相互作用与平衡。在化学领域，“酸碱中和”反应体现了酸和碱之间通过化学反应达到一种平衡状态，这是自然界中化学平衡的一个典型例子，反映了世界物质相互作用维持平衡的规律，因此“酸碱中和”与“窥见世界平衡”的语境相符； “【丙】处捕捉生命密码”：此句意味着在某个情境中探寻生命的奥秘或关键因素。“生命密码”涉及到生命的本质、生长和发展的规律。在生物学中，“光合作用”是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，这是生命存在和发展的基础过程之一，蕴含着生命的奥秘和关键信息，所以“光合作用”与“捕捉生命密码”的语境相匹配； 故选C。 14．本题考查修辞手法的理解。 A.第①句“晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望”，此句只是简单地描述了晨雾、老农以及老农插秧这一行为和其背后寄托的希望，语句通顺自然，没有使用比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，是平实的叙述； B.第②句“扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行”，这里运用了比喻的修辞手法，将“扎进水田的青秧”比作“少年在课堂上书写的青春诗行”，生动形象地写出了青秧在水田中排列的整齐和富有活力的状态，就像诗行一样富有美感和韵律； C.第③句“铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张”，该句运用了比喻的修辞手法，把“铅字”比作“种”，把“公式”比作“苗”，形象地表达了学习或工作过程如同耕种一样，需要付出努力，将知识（铅字、公式）比作农作物（种、苗），突出了学习需要辛勤耕耘的含义； D.第④句“我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗”，此句运用了拟人的修辞手法，“光阴的垂穗”将“光阴”拟人化，赋予“光阴”以“垂穗”的形象，仿佛光阴也像农作物一样，经过努力（此刻的埋首）后会有收获（垂穗），生动地表达了付出努力后会有回报的意思； 故选A。 学校开展“了解北京”主题学习活动。通过观察和体验，你所在的学习小组撰写了手记“老北京人的一天”。请你根据小组成员的意见完善。 15．请在封面上用正楷字书写“老北京人的一天”七个字。 手记一 清晨的阳光洒在青砖灰瓦上，胡同口的小吃摊上，地道的豆汁儿和焦圈儿散发着诱人的香气。这时，你会听到街坊四邻打招呼的声音：“早啊！吃了么您？”一句简单又亲昵的问候，打开了老北京人的一天。 我学着大人的样子，坐在了小吃摊前。我端详着眼前这碗豆汁儿，白里透着灰，灰里透着绿，隐约还升腾着一股酸馊的气味儿。没多想，趁着热乎劲儿，我吸溜了一口。霎时，酸涩味儿入口，入喉，入胃。这口感让人一时半会儿接受不了，但当这味道随着暖流一起涌入身体时，我感觉到它唤醒了沉睡的味蕾。我品位着，那淡淡的回甘在舌尖徘徊，久久不散。这，再咬一口金黄酥脆的焦圈儿，央一筷子爽脆的咸菜，酸、涩、香、脆、咸、辣，众味交织，层次分明，那舒坦劲儿，令人叫绝！ 16．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“仔细地看”的意思，所以“端详”一词中没有错字。 B．因为表达的是“向上升起”的意思，所以“升腾”一词中没有错字。 C．因为表达的是“极短时间”的意思，所以“霎时”一词中没有错字。 D．因为表达的是“尝试滋味”的意思，所以“品位”一词中没有错字。 手记二 日间，孩子们在院子里嬉戏打闹，老人们坐在阴凉处下棋、聊天儿。谁家有事儿，大家都来帮忙，生活充满了浓浓的烟火气和人情味。要想了解老北京人，你最好在北京街头问一回路。但凡知道路的，没有一个不是【甲】，他一定会掰开了、揉碎了告诉你该怎么走。若碰上个【乙】，他恨不能立即拽上你的胳膊，带你走上一大截子。 瞧，街口拐角处，有两位外地人正拿着一张地图，翻来覆去地看，一边比划一边争论。 “看那玩意儿纯粹瞎耽误工夫。您二位上哪儿？”一位老爷子见俩人正犯愁，忍不住来了一嗓子。听说他们要去王府井，老爷子仔细琢磨了一会儿，脱口而出：“您坐1路汽车到东单路口西，下了车再溜达几分钟就到王府井了。” 这时，不知道打哪儿又冒出一位大爷，说：“不用，您直接往前走，前边儿从国贸站上地铁，坐四站，直接就到王府井了。” 前面那位老爷子听了不以为然，说：“这到地铁口还远着呢！” 后面这位不服，反驳道：“这会儿坐公交，堵车。坐地铁，快着呢。” “1路是大站，开得快！” “快归快，可下车走得远。” 看热闹的我们在一旁忍俊不禁，随后赶紧劝道：“二位大爷，别争啦，问道的都走远了。” 17．根据小组意见，在文段【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】热心肠  【乙】急性子 B．【甲】热心肠  【乙】乐天派 C．【甲】急性子  【乙】热心肠 D．【甲】乐天派  【乙】热心肠 18．你检查文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．翻来覆去 B．脱口而出 C．不以为然 D．忍俊不禁 手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具 ① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声 ② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 19．有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．①：②， B．①，②， C．①：②。 D．①，②。 20．同学们在《现代汉语词典》中查到“讲究”的义项有：①讲求，重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面的要求高，追求精美。根据手记内容及词典释义，你认为“有讲究”在这里的意思是 【甲】追求生活的品质和艺术的细节 【乙】注重道具的精美和声响的丰富 【丙】讲求行业的规范和专业的技巧 手记四 傍晚，街巷里热闹起来了。学生们放学了，大人们也结束了一天的工作，碰了面，聊聊今天的见闻。 ①此时，你驻足金台夕照站口，斜阳如燃烧的火焰，将天空染成绚丽的金色。②光芒穿越千年，让人梦回风云变幻的时代，想起燕昭王置千金以延揽人才的金台盛况。③金台起朔方，余辉映天光。④如今古台踪影难觅，但“金台夕照”御碑静静伫立，仿佛在慷慨激昂地诉说着历史。站在这里，你不仅能欣赏美景，还能饱览深厚的历史文化底蕴。 21．文段中的四个句子都运用了修辞手法，你认为其中修辞手法运用不恰当的一句是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 22．文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】15．老北京人的一天 16．D 17．A 18．B 19．C 20．丙 21．D 22．示例：站在这里，你不仅能欣赏美景，还能感受深厚的历史文化底蕴。 【解析】15．本题考查汉字的书写。楷书书写需端庄工稳，起笔藏锋蓄势，行笔中锋挺劲，运笔缓急有度，笔画横平竖直、撇捺舒展，结构疏密匀称、重心平稳，方显规整清朗。注意“老、北、京、的”的结构。 16．本题考查字形。 D.有误。品位——品味：尝试滋味； 故选D。 17．本题考查词义辨析。 热心肠：指对人热情、乐于帮助别人，心里总想着为他人排忧解难，积极主动地提供帮助。 急性子：形容人的性情急躁，做事、说话缺乏耐心，容易着急上火，追求速度和效率，不希望事情进展缓慢。 乐天派：指遇到任何事情都能保持乐观的心态，总往好的方面想，不会被困难和挫折轻易打倒，以积极、开朗的态度面对生活。 【甲】处：从文中“他一定会掰开了、揉碎了告诉你该怎么走”可以看出，这个人非常乐意帮助外地人，会详细、耐心地指引路线，这充分体现了其乐于助人的品质，符合“热心肠”的特点。 【乙】处：文中提到“他恨不能立即拽上你的胳膊，带你走上一大截子”，这表明这个人非常着急，恨不得马上亲自带着外地人走，体现出其性情急躁、缺乏耐心的特点，符合“急性子”的表现。 故选A。 18．本题考查成语的正确使用。 A.翻来覆去：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。结合语境可知，这里“翻来覆去”生动地描绘出两位外地人拿着地图反复查看、思考路线的样子，使用恰当。 B.脱口而出：不经考虑，随口说出。文中“仔细琢磨了一会儿”表明老爷子并非完全不经思考就说出路线，与“脱口而出”强调的“不经考虑，随口说出”意思不符，使用不恰当。 C.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，含有轻视的意味。结合语境可知，此句中老爷子对后面大爷提出的坐地铁去王府井的建议表示不同意，用“不以为然”来描述他的态度是恰当的。 D.忍俊不禁：忍不住要发笑。结合语境可知，这里“我们”看到两位大爷为了路线问题争执不下，觉得很有趣，忍不住发笑，用“忍俊不禁”来形容“我们”的状态是合适的。 故选B。 19．本题考查标点符号的正确使用。 第一空：在“演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具①醒木、折扇、手帕”这句话中，“醒木、折扇、手帕”是对“三件道具”具体内容的解释说明，所以此处用冒号来引出后面的列举内容是恰当的。 第二空：在“比如风雨声、马蹄声②我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！”这句话中，“比如风雨声、马蹄声”是举例说明评书先生能模拟的各种声响，后面的“我们坐在台下……”是对前面听评书感受的进一步描述，前后内容是两个相对独立的语义层次，且“比如风雨声、马蹄声”这部分举例内容已经表达完整，用句号来结束这个举例部分，使句子层次更加清晰。 故选C。 20．本题考查词语解释。 文段围绕评书演出展开，重点阐述评书先生在道具使用（醒木、折扇、手帕的多样功能）和口技模拟声响等方面的专业表现，体现的是评书行业规范和表演的专业技巧，并非生活品质或道具精美； 故选丙。 21．本题考查修辞手法的判断。 D.有误。“仿佛在慷慨激昂地诉说着历史”将“‘金台夕照’御碑”当作人来写，赋予其“慷慨激昂地诉说”这一人的行为和情感。但是，御碑是静止的物体，本身不具备情感和言语能力，用“慷慨激昂地诉说”来描述御碑，与御碑的客观形象不符，显得生硬牵强，拟人手法运用不恰当； 故选D。 22．本题考查病句的辨析和修改。 该句存在搭配不当的问题，“饱览”与“历史文化底蕴”不能直接搭配，可将“饱览”改为“感受”“领略”等能与“历史文化底蕴”搭配的动词。 23．下面是“海纳百川——文化的包容”课题组同学准备的线上交流稿件。阅读文段，完成问题。 中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的“君子和而不同”，《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途”，①____。多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传统，并生生不息。“天人合一”“②_____”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的 和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的治世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。可以说，中国文化博大精深，生生不息，正是其源远流长的结果。 (1)依据上下文，在①②横线处依次填入的语句，都正确的一项是（   ） A．都体现了思想文化多元开放的主张    天下为公 B．都是多元文化追求共性的主张    天下为公 C．都体现了思想文化多元开放的主张    与人为善 D．都是多元文化追求共性的主张    与人为善 (2)作为总结句，文段画线语句有一处表达欠妥，请你加以修改。 【答案】(1)A (2)将“源远流长”改为“海纳百川”（或“百川归海”“多元开放”“兼容并包”等） 【详解】（1）本题考查句子的衔接。 ①处：前文提到“孔子的‘君子和而不同’，《周易》的‘天下一致而百虑，同归而殊途’”，这两句话都强调在思想文化上，允许不同观点、路径同时存在，体现的是多元开放的主张，而非“多元文化追求共性”。所以①处应选“都体现了思想文化多元开放的主张”； ②处：“天下为公”意思是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想，与前文“天人合一”一样，都属于社会理想范畴。“与人为善”指善意帮助人，主要侧重于人际交往中的品德，与“社会理想”这一语境不相符。所以②处应选“天下为公”； 故选A。 （2）本题考查修改病句。 原句“可以说，中国文化博大精深，生生不息，正是其源远流长的结果”存在逻辑问题。“源远流长”主要强调文化历史悠久、根源久远，它本身是中国文化的一种属性特点，并非能直接作为文化“博大精深，生生不息”的成因。而前文重点阐述了中国传统文化“海纳百川”般的包容性，如多元开放的文化理念，儒家思想融合各家思想，文化形成兼收并蓄传统等内容。所以这里要将“源远流长”改为“海纳百川”“多元开放”“兼容并包”等类似体现包容含义的词语。 24．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成问题。 文明如水，润物无声。文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展淡进过程的必然步骤。 中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上炫烂绽放。 (1)编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（   ） A．汲取的“汲”应读为jí。 B．精髓的“髓”应读为suǐ。 C．因为表达的是“吸收”的意思，所以“摄取”一词书写正确。 D．因为表达的是“光彩耀眼”的意思，所以“炫烂”一词书写正确。 (2)“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。结合发言稿的内容，你认为“历久弥新”这一成语在这里的意思是 。 (3)在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。    【乙】。” B．【甲】；    【乙】”。 C．【甲】。    【乙】”。 D．【甲】；    【乙】。” 【答案】(1)D (2)③更加。 (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 D．有误，“炫烂”应写作“绚烂”。 故选D。 （2）本题考查汉字的意思。 “历久弥新”意思是经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。“弥”是更加的意思。 故选③。 （3）本题考查标点符号的使用。 甲处语句表达完整，应该使用句号。乙处引用诗句，使用句号后加后引号。故选A。 2025年新春，学校开展“探寻古典文化，感受传统魅力”综合实践活动，请你完成下列任务。 （一）古代绘画作为艺术的一种形式，不仅记录了古代社会风貌和生活，还反映了当时的文化、历史和背景。下面是同学们探究古典绘画的资料，阅读这段文字，完成下面小题。 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂仪范”，也有文人的“林下风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆①北宋《纺车图》描绘了一位老妪，她弓腰驼背，站立纺线，神情安详自在；明代《渔乐图》钩勒了水村人家的劳作情形，或编织渔具，或行舟撒网，寥寥数笔，生动地展现了渔家之乐；清代《龙舟竞渡图》描绘了江南地区端午时节龙舟竞赛的热闹场景，江中数舟竞发②水手奋楫争先。纺织陶冶、农耕渔狩、村市生活、百态众生，皆被画家呈现于笔端。 25．下列对文段中加点词语判断正确一项是（   ） A．“钩勒”指用线条画出轮廓，所以书写正确。 B．“寥（liǎo）寥”指非常少，字音没有错。 C．“安详”是从容不迫，有安静祥和之意，书写有误。 D．“艰辛劳作”“渔家之乐”“村市生活”都是偏正短语。 26．①②处填写的标点，全都正确的一项是（   ） A．冒号  顿号 B．句号  逗号 C．冒号  逗号 D．句号  顿号 （二）同学们还走进美术馆，探寻传统书画所展现的民族精神，阅读下面材料，完成下面小题。 20世纪初的中国战火纷乱，以徐悲鸿为代表的艺术家们对民族的萎靡不振痛心疾首，发出了奋起革新的呐喊。“一洗万古凡马空”，徐悲鸿画的马，栩栩如生，精神抖擞，激越昂扬，独具品格，体现了中华民族积极进取、不屈不挠的精神。徐悲鸿还画了《田横五百士》《愚公移山》等巨幅作品，断章取义地表现出中华民族威武不屈的精神和坚韧不拔的毅力，徐悲鸿画作中的“奔腾之魂”激励了抗战时期的整个中华民族，鼓舞着民众前仆后继，投身于抗日的洪流之中。 27．文段中下列成语使用不恰当一项是（   ） A．痛心疾首 B．栩栩如生 C．断章取义 D．前仆后继 28．根据上面的语境，文段中画横线短语“奔腾之魂”的含义是 。 29．同学们对展览中的两幅书法作品也产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（   ） A．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。 B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸襟和高远志向。 C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀。 D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲淹心忧天下的赤子之心和人生境界。 （三）实践最后，同学们共同感受现代科技对艺术的引领，阅读下面材料，完成小题。 纪录片《美术里的中国》致力于用3D建模技术“活化”2D作品。齐白石的名画《虾》被分解成了不同的局部，游动的虾恢复了现实世界里的生机活力，自如地穿梭在池塘中。配合着第一人称的解说词，观众仿佛走进了“水草青青的世界”。黄宾虹的水墨画《万松烟蔼》也被进行了立体化视觉呈现，拥有了“灵动性”，黄山奇秀与水光星光合为一体。在这场绘画盛宴中，帧帧创作，秒秒雕琢，数字技术让美术作品“活”了起来。科技助力艺术，不是充分展示出中国画之美，而是见证了时代。 30．以上文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。 31．小组成员撰写了一副对联表达活动感受，请你帮助他们补全内容。下列选项中最恰当的一项是（   ） 上联：①，传递文化底蕴 下联：科技创新，呈现② A．①书画盛宴②独特魅力 B．①书画盛宴②历史变迁 C．①悠扬画韵②历史变迁 D．①悠扬画韵②独特魅力 【答案】25．D 26．B 27．C 28．徐悲鸿画作中体现的中华民族积极进取、不屈不挠的精神。 29．D 30．把“不是……而是”改为“不仅……而且”，并在句尾加上“的进步”。 31．D 【解析】25．本题考查字音字形、短语类型。 A.“钩勒”写法有误，应“勾勒”。 B.“寥”读音应为“liáo” ，而不是“liǎo”，该项错误。 C.“安详”书写正确，意思是从容不迫，安静祥和。 故选D。 26．本题考查标点的使用。 ①处：“中国古画的题材多样，既有王者的‘庙堂仪范’，也有文人的‘林下风雅’，更不乏黎民大众的艰辛劳作、欢愉节庆”语意完整，句末应使用句号。 ②处：“江中数舟竞发”“水手奋楫争先”是两个并列的主谓结构短语，描述江中龙舟竞渡的不同方面，它们之间的停顿用顿号，顿号用于分隔句中并列词语或短语。 故选B。 27．本题考查成语的使用。 A.痛心疾首：形容痛恨到了极点。在文中“以徐悲鸿为代表的艺术家们对民族的萎靡不振痛心疾首”，体现艺术家们对民族当时状态的极度痛心，使用恰当。 B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。用来描述徐悲鸿画的马生动形象，符合语境，使用恰当。 C.断章取义：指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。而文中说徐悲鸿通过画作展现中华民族威武不屈的精神和坚韧不拔的毅力，并不是对作品原意的歪曲截取，此处使用不恰当。 D.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。“鼓舞着民众前仆后继，投身于抗日的洪流之中”，体现民众在抗战中奋勇向前，使用恰当。 故选C。 28．本题考查理解词语含义。 从文中“徐悲鸿画的马，栩栩如生，精神抖擞，激越昂扬，独具品格，体现了中华民族积极进取、不屈不挠的精神”“徐悲鸿画作中的‘奔腾之魂’激励了抗战时期的整个中华民族”可知，“奔腾之魂”表面指徐悲鸿画中马的奔腾姿态所展现出的精神；深层含义是象征着中华民族积极进取、不屈不挠、威武不屈、坚韧不拔，在抗战时期激励民众奋勇抗争的伟大民族精神。 29．本题考查书法字体鉴赏。 D.“字体挺拔，潇洒飘逸”一般用来形容行书或草书等字体风格，而从给出的第二幅作品来看，字体笔画平直、端正工稳，属于较为规整的楷书，并非“挺拔，潇洒飘逸”的风格，所以该选项欣赏不恰当。故选D。 30．本题考查修改病句。 “科技助力艺术，不是充分展示出中国画之美，而是见证了时代”中关联词语使用有误，原句用 “不是…… 而是……”，把“展示中国画之美”和“见证时代……”对立起来了，不符合实际，因为这两者都是科技助力艺术的成果，应该是递进关系。所以用“不仅……而且……”更合适；原句还缺少宾语中心语，应在句尾加上“的进步”。修改为：科技助力艺术，不仅充分展示出中国画之美，而且见证了时代的进步。 31．本题考查对联。 A.“书画盛宴”与“科技创新”结构不一致，“书画盛宴”是偏正结构，重点在“盛宴”，“科技创新”是主谓结构，所以A选项不合适。 B.“书画盛宴”与“科技创新”结构不对应，且“历史变迁”与上联“文化底蕴”在内容和结构上的呼应不够紧密，B选项不正确。 C.“历史变迁”与“文化底蕴”在语义和结构上的关联性不强，“悠扬画韵”虽然与艺术相关，但从对仗工整性来看，不如“独特魅力”与“文化底蕴”相对应，C选项不准确。 D.“悠扬画韵”是偏正结构，与“科技创新”（主谓结构，但从词性和平仄等综合来看可相对）在形式上有一定对应性，内容上体现了绘画的韵味；“独特魅力”与“文化底蕴”结构一致，语义相关，都是对艺术相关方面的描述，该选项最为恰当。 故选D。 延庆区文旅集团开展“踏春邀请函”征集活动，同学们积极参与。下面是某小组提交的初稿，请你帮助修改完善。 32．请你用正楷字书写“美丽延庆邀您共赏春色”作为邀请函的封面。 八达岭长城 春山可望，万物复苏。延庆山花烂漫，春意盎然。我们诚挚邀请您搭乘“春天的列车”，驶入这幅画卷中，尽情欣赏这繁花似锦的美景。第一站，我们请您停步在八达岭长城。这里春姑娘如约而至，让长城褪去冬日的银装，迎来杏花的粉白浪潮。被杏林簇拥着的长城，杏花随风轻扬，仿佛为古老的砖墙披上柔美的纱衣。站在城楼望眼欲穿，山间花海如云，映衬着烽火台，形成一道绝美的风景。您若乘兴而来，八达岭长城一定会让您尽兴而归。 33．根据词义，判断下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“色彩绚丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错字。 B．因为表达的是“乘坐”的意思，所以“搭乘”一词中“乘”应该读“chéng”。 C．因为表达的是“图画的数量单位”的意思，所以“这幅”一词中“幅”应该读“fù”。 D．因为表达的是“许多人团团围着”的意思，所以“簇拥”一词中有错字。 34．文段中成语使用不恰当的一项是（   ） A．繁花似锦 B．如约而至 C．望眼欲穿 D．尽兴而归 龙庆峡 春潮涌动，万物生辉。龙庆峡诚邀您乘轻舟，踏青阶，于碧波上听风，在暮色中远眺，共赏峡谷与桃林的美景。这里，春水初生，蜿蜒十里的峡谷宛若一条碧玉丝绦，将群峰揽入怀中。【甲】这不仅是自然的邀约，更是一场穿越千年的诗意对话。龙庆峡的春，是徐霞客笔下“峰回路转，别有洞天”的惊奇；是陶渊明心中“芳草鲜美，落英缤纷”的秘境；是【乙】……让我们以桃花为笺，以山水为墨，共书这属于龙庆峡的隽永诗行。 35．在文中【甲】处填写句子，排序最恰当的一项是（   ） ①拾级而上，青石台阶浸润着山泉的清凉，耳畔是溪水淙淙与鸟鸣声声的合奏。 ②待到暮色渐染，凭栏远眺，碧水如墨，恍若置身于王希孟笔下的《千里江山图》中。 ③画舫轻摇，推开层层涟漪，惊起水鸟翩跹；峭壁之上，千年钟乳垂悬如帘；青苔斑驳的岩缝间，野百合与紫堇悄然绽放。 ④风过处，落英纷扬如雨，轻沾衣袂，仿佛天地间独留这一份专属于春的味道。 A．①④③② B．③④①② C．③①②④ D．③①④② 36．请在文中【乙】处补写一个句子，与前面的句子构成排比句。 世园公园 春回大地，延庆世园公园邀您共赴春日盛宴。①踏入世园公园，就如同进入了一个被打翻的调色盘。②郁金香肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，好像在跳着一场盛大的圆舞曲。③还有那大片大片的樱花林，如云似雾，花瓣随风飘落，仿佛下了一场浪漫的花雨，随手一拍就是能惊艳朋友圈的大片。④世园公园的植物馆里更是热闹非凡，各种热带植物在温暖的春日里聚会。在世园公园，人们可以尽情地奔跑、嬉戏，感受春风在耳边呢喃；也可以找个安静的角落，铺上野餐垫，享受一顿美味的春日野餐。来吧，朋友们！世园公园的春日，不仅风景如画，还能让你休闲娱乐，真是踏青的好地方。   37．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 38．文中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】32．美丽延庆邀您共赏春色 33．B 34．C 35．D 36．是白居易笔下“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼。 是韩愈笔下“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦胧。 37．D 38．春日的世园公园，不仅风景如画，还能让你休闲娱乐，真是踏青的好地方。 【解析】32．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“美、延、邀、赏”的间架结构和写法。 33．本题考查字音字形。 A.有误，烂漫，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。书写正确； C.有误，幅，读音为fú； D.有误，簇拥，意思是很多人紧紧围绕着或卫护着。书写正确； 故选B。 34．本题考查成语运用。 A.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。文段描述延庆山花烂漫、春意盎然的景象，用“繁花似锦”来形容这种美景是合适的； B.如约而至：按着约定准时到达。文中说“春姑娘如约而至”，将春天拟人化，形象地表达出春天按时到来的意思，使用恰当； C.望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。文段中“站在城楼望眼欲穿”，此处只是描述站在城楼上向远处眺望的动作，并非表达盼望殷切的意思，该成语使用不恰当； D.尽兴而归：兴趣尽情地得到满足后归来。文段说“您若乘兴而来，八达岭长城一定会让您尽兴而归”，表达游客在八达岭长城游玩后能够尽情享受、满意而归，使用恰当； 故选C。 35．本题考查句子排序。 ③句描述的是画舫轻摇、峭壁钟乳、野百合与紫堇绽放的景象，可作为首句，引出下文对龙庆峡春景的描绘；①句紧承③句，描述拾级而上的情景，进一步展现龙庆峡的春景；④句描述风过落英的景象，与①句中的“青石台阶浸润着山泉的清凉”相呼应，共同营造出一种清新、宁静的氛围；②句作为尾句，描述暮色渐染时的远眺景象，将读者带入一个如诗如画的境界，与后文的“在暮色中远眺”相衔接。正确排序为：③①④②； 故选D。 36．本题考查仿写句子。 首先，需要明确排比句的特点，即三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子并排在一起组成的句子。在这个问题中，已经给出了两个排比句：“是徐霞客笔下‘峰回路转，别有洞天’的惊奇；是陶渊明心中‘芳草鲜美，落英缤纷’的秘境”。 接着，分析这两个句子的结构。可以看出，每个句子都是以“是”开头，后面跟着一个名人（徐霞客、陶渊明），再后面是这位名人笔下的描述（峰回路转，别有洞天；芳草鲜美，落英缤纷），最后是这种描述所代表的情感或意境（惊奇；秘境）。 然后，根据这个结构，来构思【乙】处应该填写的句子。可以选择一个与徐霞客、陶渊明类似的名人，再选取这位名人笔下的与春景相关的描述，最后提炼出这种描述所代表的情感或意境。 例如，可以选择王维，他笔下的“明月松间照，清泉石上流”描绘了一种宁静、清幽的意境，与龙庆峡的春景相契合。因此，【乙】处可以补写为：“是王维笔下‘明月松间照，清泉石上流’的清幽”。 37．本题考查修辞手法的理解。 A.第①句“踏入世园公园，就如同进入了一个被打翻的调色盘”，将“世园公园”比作“被打翻的调色盘”，形象地写出了世园公园色彩丰富，使用了比喻的修辞手法； B.第②句“郁金香肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”，把“红色的郁金香”比作“火”，“粉色的郁金香”比作“霞”，“白色的郁金香”比作“雪”，使用了比喻的修辞手法； C.第③句“还有那大片大片的樱花林，如云似雾”，将“樱花林”比作“云”和“雾”，使用了比喻的修辞手法； D.第④句“世园公园的植物馆里更是热闹非凡，各种热带植物在温暖的春日里聚会”，“聚会”一词将热带植物当作人来写，使用的是拟人的修辞手法，并非比喻； 故选D。 38．本题考查病句修改。 画线句存在语序不当（主宾搭配不当）的问题，原句中“世园公园的春日”作为主语，与“踏青的好地方”这一宾语搭配起来不太合适，因为“春日”不是“地方”。应改为“春日的世园公园”。 2025年春节是首个非遗版中国年。学校在寒假开展了以“何以中国年”为主题的研学活动，活动结束后各研学小组撰写了研学笔记，请你协助修改完善。 39．在笔记封面上用正楷字书写“何以中国年”五个字作为标题。 笔记一  文物里的春节寻根之旅 文物，犹如一把跨越古今的神秘钥匙，嵌入历史锁孔深处，带我们打开了探寻春节源头的大门。踏入国家博物馆，商代卜骨上的“年”字（如右图）宛如一幅生动的远古画卷：一人背负着成熟饱满的谷穗，满是丰收的喜悦。这质朴的画面定格了古老农耕社会在岁月交替时庆祝丰收的欢愉场景，这正是春节的源头。翻阅国家典籍博物馆内的《宋史》，“新年纳余庆，嘉节号长春”跃然眼前，字里行间洋溢着春的气息，这正是迄今发现的较早的春联。历史的脉搏在这些文化符号里跳动，绵长的民族记忆被焕起。 40．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“较小东西卡进较大东西上的凹处”的意思，所以“嵌入”一词没有错别字。 B．因为早期书册的形态与竹子关系密切，所以“典籍”一词中的“籍”字不是错别字。 C．因为表达的是“变化的情况或趋势”的意思，所以“脉搏”一词没有错别字。 D．因为表达的是“引发、引起（注意、回忆等）”的意思，所以“焕起”一词没有错别字。 笔记二  非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，______，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 41．根据小组意见，结合上下文，依次为【甲】【乙】【丙】处选填内容。下列选项最恰当的一项是（   ） A．民俗体验   过年习俗   民俗展演 B．过年习俗   民俗体验   民俗展演 C．过年习俗   民俗展演   民俗体验 D．民俗展演   民俗体验   过年习俗 42．你检查了文段中成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（   ） A．如火如荼 B．辞旧迎新 C．琳琅满目 D．大放异彩 43．结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是（   ） A．北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C．锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D．锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 笔记三  庙会游园中的文化与科技 文化与科技的加入，为春节带来独特韵味。已有四百年历史的北京厂甸庙会是展示京华文化的窗口。这里热闹的文化集市曾吸引了清代四库馆的编修及现代诸多文化巨匠。名士文人会集此处，营造出浓厚的文化氛围，润泽京华文脉，使其流淌至今。而今，庙会上AI春联机现场创作春联，AI人形机器人写“福”字等，科技元素的加入更为传统庙会文化注入了新的活力。圆明园里复刻历史古迹的数字体验空间，颐和园外同庆街上再现皇家御路古韵的“光影长廊”，温榆河畔充满中式浪漫的“北京千灯夜”等，都用科技为市民打造了沉浸式的游园体验。庙会游园中文化与科技的碰撞，奏响了传统与现代共鸣的和谐画卷。 44．小组成员讨论应如何理解文段中的“润泽”。根据语境判断，下列不正确的一项是（   ） A．滋养 B．孕育 C．赓续 D．浸润 45．文段中画线句存在错误，请你修改。 结语 春节，这幅近40天的年俗长卷，在守正创新中守护着最本真的东方文化基因，从中国走向世界，让全球见证了一场承载着中华文明千年积淀的盛宴。何以中国年？胜在记忆的绵长、根植生活的鲜活、文脉的深厚、传承中的创新。 46．小组成员撰写了一副对联来总结笔记内容，个别地方有待推敲。请你补充完整（   ） 上联：溯源 ① ，感民族记忆长；演绎非遗，品 ② 下联：赏韵庙会，思 ③ ；畅玩 ④ ，悟古今文化新 A．文物  民俗生活盛  文化底蕴厚  科技 B．文物  烟火气息浓  文化底蕴厚  科技 C．科技  烟火气息浓  名士文人雅  文物 D．科技  民俗生活盛  名士文人雅  文物 【答案】39．何以中国年 40．D 41．B 42．C 43．A 44．B 45．示例：庙会游园中文化与科技的碰撞，奏响了传统与现代共鸣的和谐乐章。 46．A 【解析】39．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“何、以、国、年”的间架结构和写法。 40．本题考查词义和字形。 D.有误，“焕起”应为“唤起”； 故选D。 41．本题考查句子衔接。 【甲】处，根据后面的内容“从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现”，这里描述的是一系列春节期间的传统习俗，所以【甲】处用“过年习俗”最为合适； 【乙】处，结合后面的内容“写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎”，写福字、印春帖、猜灯谜等活动都是人们亲身参与、去感受和经历的活动，也就是“民俗体验”，所以【乙】处用“民俗体验”恰当； 【丙】处，联系后面提到“引得在场观众纷纷叫好”，表明是一种具有表演性质、能够吸引观众观看并获得观众赞赏的活动形式。“民俗展演”就是通过各种表演形式来展示民俗文化，符合此处描述的场景，所以【丙】处用“民俗展演”合适； 故选B。 42．本题考查成语运用。 A.如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。句中，“如火如荼”生动地描绘出这场民俗盛宴开展得热烈、盛大的情景，使用恰当； B.辞旧迎新：告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。结合后文对春节期间各种习俗的描述，“辞旧迎新”准确地概括了春节这一传统节日的特点，使用恰当； C.琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，多指书籍或工艺品。“互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目”，“琳琅满目”通常用于形容物品，而这里描述的是“活动”，用“琳琅满目”来形容活动不恰当，可将“琳琅满目”改为“丰富多彩”“形式多样”等更合适的词语； D.大放异彩：比喻有着优异的表现或是突出的成就，闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩，比喻有着优异的表现或是突出的成就。这里表达的是非遗在这次民俗盛宴中展现出了独特的魅力和价值，使用“大放异彩”形象地突出了非遗的精彩表现，使用恰当； 故选C。 43．本题考查考查标点运用。可根据标点使用规范、句子节奏匀称性以及与上下文衔接的流畅度等方面，对各选项进行逐一分析。 A.该选项中三个分句“北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃”“天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响”“广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞”结构相似，均用逗号隔开句子内部成分，用句号隔开分句，标点使用正确。每个分句都采用了“地域民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的句式结构，句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，体现了节奏的匀称性。前文提到馆外广场上乐岁弦歌的场景热闹非凡，此选项通过列举北京狮舞、天津汉沽飞镲、广东普宁英歌等不同地区的民俗活动，进一步渲染了热闹的氛围，与上下文衔接自然流畅，生动地展现了民俗盛宴中馆外广场的热闹场景。 B.虽然三个分句之间用分号隔开，在一定程度上起到了区分层次的作用，但整体上这种表述方式打破了前面提到的“地域民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的统一句式结构，标点使用与整体句式风格的协调性不足。“锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃”和“鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞”将环境描述前置，而“天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响”则是“民俗活动 + 在……（环境） + 动作”的结构，三个分句句式不一致，节奏不够匀称。与上下文衔接的流畅度不如选项A，因为其句式结构的变化使得整体的连贯性和流畅性受到一定影响。 C.标点使用虽然从语法上没有错误，但与整体句式风格的协调性欠佳，没有形成统一的节奏和表达模式。三个分句句式结构不一致，前两个分句将环境描述前置，第三个分句是“民俗活动 + 在……（环境） + 动作”结构，节奏不匀称，破坏了整体的韵律感。由于句式不统一，与上下文的衔接不够紧密和自然，无法很好地营造出连贯、热闹的氛围。 D.此选项将三个民俗活动用顿号连接，形成了一个较长的并列短语，没有形成独立的句子，不符合句子表达习惯，标点使用不当，导致句子结构混乱。整个表述过于冗长、紧凑，没有合理的停顿和节奏划分，读起来拗口，节奏感差。这种表述方式与上下文的衔接不够顺畅，无法生动形象地展现出民俗活动的热闹场景，与前文营造的氛围不协调。 故选A。 44．本题考查词语理解。 首先，分析文段中“润泽京华文脉”的语境。文段描述了北京厂甸庙会作为展示京华文化的窗口，名士文人会集此处，营造出浓厚的文化氛围，并强调这种氛围对京华文脉产生了积极的影响，使其流淌至今。这里的“润泽”应理解为对文化氛围的一种积极、正面的作用，使得京华文脉得以持续和发展。 A.“滋养”意味着提供养分，使其生长或发展，与“润泽”在语境中传达的积极、正面的影响相符，即文化氛围滋养了京华文脉，使其得以延续和发展； B.“孕育”通常用于描述新事物的产生或形成过程，如孕育生命、孕育思想等。在此语境中，京华文脉并非新事物，而是已经存在并需要被维护和发展的文化传统，因此“孕育”与语境不符； C.“赓续”意为继续，指不间断地接连延续下去，与“润泽”在语境中传达的使京华文脉持续发展的意思相吻合； D.“浸润”指液体渐渐渗入或附着在固体表面，常用来比喻文化、思想等逐渐渗透、影响人或事物，与“润泽”在语境中表达的文化氛围对京华文脉的渗透和影响相一致； 故选B。 45．本题考查病句修改。 原句“庙会游园中文化与科技的碰撞，奏响了传统与现代共鸣的和谐画卷”存在搭配不当的问题，“奏响”与“画卷”不搭配，因为“奏响”通常与声音、旋律等听觉元素相关联，而“画卷”则是视觉元素。可以将“和谐画卷”改为与“奏响”相搭配的词语，如“和谐乐章”，因为“乐章”是音乐术语，与“奏响”相得益彰，且“和谐乐章”也形象地表达了文化与科技碰撞后产生的和谐、美妙的融合效果。 46．本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 ①处选“文物”。“溯源文物”构成动宾结构，文物作为文化实物载体，溯源它可探寻春节文化根源，契合文段守护东方文化基因之意，为“感民族记忆长”做铺垫，从历史源头感受民族记忆绵长。 ②处选“民俗生活盛”。“品民俗生活盛”中“品”为动词，“民俗生活盛”可看作偏正短语作宾语，与“演绎非遗”结构呼应。春节民俗活动丰富，“盛”体现其热闹，从非遗演绎中能品味到这种繁荣的民俗生活，展现文化扎根生活的鲜活。 ③处选“文化底蕴厚”。“思文化底蕴厚”中“思”为动词，“文化底蕴厚”为主谓结构，与上联“感民族记忆长”从不同角度体现春节文化深度。 ④处选“科技”。“畅玩科技”动宾结构，与上联“演绎非遗”对应。文段强调春节文化传承创新，科技融入是创新体现，畅玩科技能感受古今文化融合，领悟创新传承，呼应主题。 故选A。 学校组织了“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”主题实践活动。同学们将用展板形式汇报活动成果，请你参与其中，帮助完善内容。 47．在展板上用正楷字书写“探访艺术瑰宝，传承文化薪火”十二个字。 展板一  运河瓷画艺术馆 北京运河瓷画艺术馆内，千幅瓷板画，将丹青妙笔淬炼于烈焰之中。一幅《大漠孤烟》以霁蓝釉铺就苍穹，营造出雄浑壮阔的意境。瓷画最妙在“窑变天成”的造化之功，《荷塘清韵》中铜红釉自然流淌成田田莲叶，结晶釉偶然迸溅的银斑恰似惊鸿照影。这种“七分匠心，三分天工”的玄妙，令每幅作品皆成无独有偶的孤品。传统水墨与珐琅彩绘在此水乳交融，恰似凝固的火焰在瓷玉之上吟唱着跨越千年的艺术长歌。 参观瓷画艺术馆不仅是视觉盛宴，更似一堂无声的语文课，启迪我们：唯有将精雕细琢的匠心注入传统血脉，方能使民族艺术瑰宝历久弥新，在中华文明的长河中永绽光芒。 48．在完善内容的过程中，《大漠孤烟》让你联想起唐朝边塞诗人① （填写人名）的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”；《荷塘清韵》让你联想起② （填写朝代）周敦颐的《爱莲说》。 49．你检查了文段中加点词语使用的情况。下列词语使用不恰当的一项是（   ） A．雄浑壮阔 B．无独有偶 C．精雕细琢 D．历久弥新 展板二  韩美林艺术馆 北京通州韩美林艺术馆书法艺术展区集中体现了艺术家韩美林深厚的书法造诣与创新探索。展区以“汉字寻根”为主题，系统梳理了韩美林从甲骨文、金文到篆隶楷草的书体研究脉络，其中《天书》系列作品尤为瞩目。韩美林通过解构传统文字符号，以抽象线条重构汉字艺术之美。其书法特色体现在三方面【甲】一是以现代审美激活古文字，将金石篆箱的浑厚与水墨写意的灵动巧妙融合；二是独创“破锋用笔”技法，在飞白与浓墨的交织中展现韵律感；三是突破传统载体限制，将书法与雕塑、陶瓷、紫砂等多元材质结合【乙】如青铜碑刻《百寿图》，紫砂陶板《千字文》。 50．下面对文段中加点字的读音、字形及【甲】【乙】两处标点的判断，正确的一项是（   ） A．“诣”的右半部分“旨”读zhǐ，所以“造诣”中的“诣”应读zhǐ。 B．“梳理”在句中表达的是归类、分析之意，其中“梳”是错别字。 C．【甲】处应填入破折号，表示与下面语句是解说关系。 D．【乙】处应填入逗号，表示对第三个书法特色的介绍还没有结束。 51．同学讨论应如何理解文段中的“瞩目”，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．受人仰慕 B．容易看见 C．引人关注 D．获得垂青 展板三  北京艺术中心 ①北京城市副中心的潞河之滨，一座银白建筑如雪莲绽放，这正是被誉为“文化粮仓”的北京艺术中心。②自落成以来，这里已然成为文化传播的场所之一。③惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机。④中外艺术在此碰撞交融，古典艺术与现代艺术在此相得益彰，宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案，展现着城市文化的魅力。 这座矗立于千年漕运故道的艺术殿堂，既彰显着时代精神的创新气象，又承载着古都文脉的厚重积淀。当运河号子与现代交响在此共鸣，当传统戏剧与先锋戏剧在此对话，北京艺术中心正以海纳百川的胸襟，书写着新时代首都文化建设的锦绣华章。 52．文段中的第①—④句是对北京艺术中心的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 53．文段中的画线句表达欠妥，请你修改。 【答案】47．探访艺术瑰宝   传承文化薪火 48． 王维 北宋（宋朝） 49．B 50．D 51．C 52．B 53．示例：既承载着古都文脉的厚重积淀，又彰显着时代精神的创新气象。 【解析】47．本题考查汉字书写。 ①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③要用正楷字书写，不写繁体字。注意“瑰、承、薪”等易错字的书写。 48．本题考查文学常识。 第一空，“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代王维写的边塞诗《使至塞上》的诗句，描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 第二空，《爱莲说》是北宋学者周敦颐作品，这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 49．本题考查成语。 A.雄浑壮阔：雄壮而宽广，形容声势浩大。在此指画面的意境很雄壮；使用正确。 B.无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。这与文中“孤品”矛盾。使用不正确，应改为“独一无二”。 C.精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心。多指艺术品的创作。在此指的艺术品的制作很仔细用心。使用正确，符合语境； D.历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。在此值得民族艺术虽然经历时间很长，但依旧能保持新的状态。 故选B。 50．本题考查语文基础知识。 A.“造诣”中的“诣”应读yì； B.“梳理”的“梳”不是错别字。 C.【甲】处应填入冒号，因为这里“三方面”后面是具体分述，用冒号表示下文是具体说明。 故选D。 51．本题考查理解词语意思。 “瞩目”在句中指《天书》系列作品因独特而吸引人们的关注； A.“受人仰慕”侧重于人的品德等受敬仰，不符合语境； B.“容易看见”强调视觉上容易看到，不符合语境； D.“获得垂青”指得到重视、赏识，不符合语境。 故选C。 52．本题考查修辞手法。 A.第①句中的“一座银白建筑如雪莲绽放”运用比喻手法，把建筑比作雪莲；表现建筑的造型美丽。 C.第③句“惠民票价让寻常百姓走进艺术殿堂，青少年艺术季使文艺新苗茁壮成长，非遗展演令传统技艺重焕生机”运用了排比的修辞手法，表现北京艺术中心成为文化传播的场所之一。 D.“宛如条条色彩斑斓的丝带，交织出绚丽的图案”运用了比喻的修辞手法，把中外艺术的碰撞交融比作丝带交织出绚丽的图案，生动形象地表现古典艺术与现代艺术碰撞交融，展现着城市文化的魅力。 故选B。 53．本题考查病句修改。 这是语序不当的病句，先有对古都文脉的承载，再有对时代精神的彰显，因而“彰显着时代精神的创新气象”和“承载着古都文脉的厚重积淀”的位置要对调，故改为：既承载着古都文脉的厚重积淀，又彰显着时代精神的创新气象。 中轴线是一条贯穿北京城市核心的历史文化轴线。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“中轴线上的古桥观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 54．在封面上用正楷字书写“中轴线上的古桥观察手记”十一个字。 手记一   天桥 北京天桥，明清“城南津梁”，雄踞中轴线南段。桥为单拱单梁，桥面中间御道是明清两代帝王前往天坛、先农坛祭祀的必经之路，由此得名天桥。天桥桥南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效显著。2013年，天桥在原址南40米处复建，现已成为北京中轴线上重要文化遗产之一。 55．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“以强有力的姿态占据”的意思，所以“雄踞”一词中有错字。 B．因为表达的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一词中有错字。 C．因为表达的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一词中有错字。 D．因为表达的是“明显、突出”的意思，所以“显著”一词中有错字。 56．你想弄明白“津梁”的意思，查阅字典，找到“津”字的三个解释：①渡口；②门径；③体液，唾液。你觉得“津梁”在此处的意思是 。 手记二   正阳桥 ①正阳桥石桥修建于明英宗正统四年，是中轴线上单体最大的桥梁，也是内城九门外桥梁中规制最高、规模最大的桥。②时光流转，古桥逐渐埋于地下。③2021年考古工作者对正阳桥遗址进行考古发掘，在层层覆土下，发现一座体量庞大的镇水兽。④此次发现的镇水兽，用泥岩雕刻而成，放置于雁翅石条上，形态雄浑厚重，造型逼真。⑤头朝东南，俯向水面一侧，如一位老者，静静诉说着北京城的历史变迁。 57．文段中的第② -⑤句是对正阳桥的介绍。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（    ） A．第②句 B．第③句 C．第④句 D．第⑤句 手记三    金水桥 金水桥，由内、外金水桥构成，位于金水河上。金水桥的建筑风格独特，桥型设计巧妙绝伦。桥栏雕琢精美，形似条条玉带，与古朴的华表和雄伟的石狮相映成趣，辉映出天安门的巍峨雄壮。桥下流水曲曲弯弯，时隐时现，与广场、宫殿构成一幅和谐画卷，真可谓雕梁画栋。 58．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．巧妙绝伦 B．相映成趣 C．时隐时现 D．雕梁画栋 手记四   万宁桥 万宁桥，位于北京市西城区，始建于元至元二十二年，是中轴线上最古老的桥梁，也是北京市唯一还在为社会交通服务的元代桥梁。万宁桥在元大都城的规划和建设中起到特殊作用，对保障元大都城的供给至关重要，是元代大都城内通惠河上游的重要通水方式，也是研究元代北京漕运的实物证据。2023年，万宁桥修缮工程圆满完工，这座古石桥获得了新生。 59．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 在长达7.8公里的北京中轴线及两侧，曾有过十余座古桥。它们有的以铭史百年著称，有的以飞虹映月闻名，有的以榫锁乾坤见长，有的以烟雨寄愁称绝。这些古桥 。如今已经成为中华文明不可或缺的瑰宝。 60．根据小组意见，在横线处补写一个节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（    ） A．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀 B．承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 C．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接 D．承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 【答案】54．中轴线上的古桥观察手记 55．C 56．示例：交通枢纽、交通要道（ 渡口处的重要桥梁） 57．D 58．D 59．示例：是元代大都城内通惠河上游的重要通水通道，也是研究元代北京漕运的实物证据。 60．A 【解析】54．本题考查汉字的书写。解答时能工整、准确书写即可。书写时注意“轴、察”等字要正确书写。 55．本题考查字形。 A.“雄踞”意思是以强有力的姿态占据，“踞”有蹲、坐，占据的意思 ，该词书写正确，选项说法错误； B.“淤塞”指水道被沉积的泥沙堵塞，“淤”指水底沉积的泥沙等，“塞”表示堵塞 ，该词书写正确，选项说法错误； C.“疏竣”应为“疏浚”，“浚”有疏通的意思，“疏浚”指清除淤塞或挖深河槽使水流通畅，选项说法正确； D.“显著”意思是非常明显，“显”是明显，“著”也有显明、显出的意思，该词书写正确，选项说法错误； 故选C。 56．本题考查字义。 “津梁”一词中，“津”有“渡口”的意思 ，“梁”指桥梁。在“北京天桥，明清‘城南津梁’” 语境中，天桥处于城南重要位置，连接南北，类似渡口处重要桥梁，起到交通枢纽、交通要道的作用 ，所以“津梁”在此处意思可理解为交通枢纽、交通要道（ 渡口处的重要桥梁）。 57．本题考查修辞手法。 A.第②句“时光流转，古桥逐渐埋于地下”，只是客观陈述古桥随着时间推移被埋于地下这一事实，没有使用修辞手法； B.第③句“2021年考古工作者对正阳桥遗址进行考古发掘，在层层覆土下，发现一座体量庞大的镇水兽”，单纯叙述考古发现的过程和结果，未运用修辞手法； C.第④句“此次发现的镇水兽，用泥岩雕刻而成，放置于雁翅石条上，形态雄浑厚重，造型逼真”，是对镇水兽的材质、放置位置以及形态特点的描述，没有使用修辞手法； D.第⑤句“头朝东南，俯向水面一侧，如一位老者，静静诉说着北京城的历史变迁”，把镇水兽比作老者，“诉说”一词又赋予镇水兽人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法； 故选D。 58．本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：意思是方法或技术灵巧高明，无与伦比。用来形容金水桥桥型设计独特，非常恰当； B. 相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。文中桥栏与古朴的华表、雄伟的石狮相互衬托，使用该成语合适； C.时隐时现：意思是一会儿隐没，一会儿出现。用来描述桥下流水若有若无的状态，符合语境； D.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。文段描述的是金水桥及周围景象，并非房屋，该成语使用对象错误，不恰当； 故选D。 59．本题考查修改病句。 这个句子的主语是“万宁桥”，是一个实体建筑，与“是……通水方式”不搭配，不能是“通水方式”，应改为“通水通道”，使表达更准确合理。 60．本题考查语句的衔接。 A.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀”四个短语均为“动词+着+名词性短语”的结构，句式完全一致。从“承载”“彰显”“传承”到“连接”，都是古桥发挥的作用，依次从历史、文化、工艺、情感等维度阐述，条理清晰。这种一致的结构使得句子在朗读时节奏均匀、韵律和谐，朗朗上口，符合题目要求； B.“承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀”将“承载”与“彰显”“传承”与“连接”合并表述，打破了整齐的“动词+着+名词性短语”结构，使得句子结构不够规整。由于结构的不整齐，在朗读时节奏会出现混乱，不够流畅、均匀，不符合题目对节奏均匀的要求； C.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接”前两个短语是 “动词+着+名词性短语”结构，而后两个短语变成了“名词性短语+得以+动词”的结构，前后句式不一致。句式的差异导致在朗读时节奏不统一，无法形成均匀的节奏，不符合题意； D.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀”前两个短语是规范的 “动词+着+名词性短语”结构，但“传承、连接着工艺智慧和古今情怀”将两个动词合并，虽然勉强保持了“动词+着+名词性短语”的大结构，但与前两个短语相比，结构不够纯粹、整齐。在朗读时，这种不够整齐的结构会使节奏出现细微偏差，不如A选项节奏均匀； 故选A。 “文化和自然遗产日”来临之际，初三年级开展“了解非遗，赓续文脉”宣传活动。你所在小组负责宣传的是国家级非物质文化遗产代表性项目——泥彩塑工艺品“老北京兔儿爷”。现已完成宣传手册，你根据小组成员的意见完善。 61．在宣传手册的封面上用正楷字书写“了解非遗，赓续文脉”八个字作为标题。 第一部分 传说古时候北京城里闹了一场瘟疫，郎中们一筹莫展。见状，嫦娥派玉兔为百姓治病，麒麟、大象、老虎等动物载着玉兔马不停蹄，瘟疫很快消除。为表达感激之情，能工巧匠们采用泥塑彩绘做成玉兔。每逢中秋，人们“请”一尊兔首人身的兔儿爷，毕恭毕敬地供奉在堂前。兔儿爷是最接地气的神，也是老北京人情有独钟的民俗玩具。北京中秋拜兔儿爷的习俗可以追溯到明朝，在清朝达到鼎盛。兔儿爷在京城风糜了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份浓浓的怀旧情结。 62．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物很流行”的意思，所以“风糜”一词中有错字。 C．因为表达的是“新奇、少见”的意思，所以“稀罕”一词中有错字。 D．因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情结”一词中有错字。 63．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．一筹莫展 B．毕恭毕敬 C．情有独钟 D．前仆后继 第二部分 兔儿爷体现了民俗文化的流变，也体现了老北京人的精神。兔儿爷通常身穿古代武将的盔甲，手持捣药杵或玉杵，威风凛凛地骑着麒麟、大象、老虎等神兽。麒麟代表“麒麟送子”，大象寓意“吉祥如意”，瑞虎能“驱邪”。典型的兔儿爷骑虎形象，属于民间艺人的大胆创造，表现出老北京人而对生活的乐观豁达、风趣幽默。将神和玩具有机结合，是见过大世面、经历过大风雨之后的一种大悟，是只有北京才能产生的民俗文化事象。 64．你想知道文段中加点词“流变”的意思，于是查阅了相关资料。你了解到：在物理学领域，流变通常指物质在外力作用下流动和变形的特性。根据资料和前两部分内容，推断“流变”的意思是 。 第三部分 一些老北京歇后语中也能看到兔儿爷的身影，这些歇后语不仅体现了兔儿爷的泥塑特点，还融入了老北京人的生活智慧。“兔儿爷拍胸脯——______”这个歇后语就源于兔儿爷的制作特点。关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有“其制空腔”的记载。①如何利用兔儿爷肚子里的空间呢？北京泥彩塑第五代传承人张忠强尝试把中药放进这尊治瘟疫的“药神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中药香包兔儿爷诞生了。②这何尝不是两种传统文化的巧妙邂逅？张忠强在它们身上画了人参、山楂、石榴、佛手瓜、金银花等，然后装入金银花、冰片、藿香等十几味中药。就这样，③一尊尊呆萌可爱的中药香包兔儿爷带着满满的诚意和祝福，走进了千家万户。④它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩。 65．请你确认文段横线处接续的歇后语，下列选项正确的一项是（   ） A．干脆利落 B．自信满满 C．没心没肺 D．心疼不已 66．文段中画线的①-④处是对兔儿爷的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ） A．第①处使用设问，引发读者对兔儿爷传统形象与现代应用结合的思考，突出张忠强在传承传统文化过程中的创新做法。 B．第②处使用反问，强调将中药放入兔儿爷肚子里的做法是两种传统文化的巧妙结合，表达对此创新之举的赞叹。 C．第③处使用拟人，赋予中药香包兔儿爷以人的情感动作，它们不仅装点了我们的生活，还给我们的生活带来温暖和快乐。 D．第④处使用排比，从清新空气、守护健康、传播文化的角度介绍中药香包兔儿爷的类型，表达对其价值实现的期盼。 第四部分 老北京兔儿爷已经流传了400余年，和许多老手艺一样，如今它也面临着如何跟上时代、继续保持活力的命题。张忠强说：“老手艺要传承下去，也得改变。” 成为北京泥彩塑第五代传承人以来，张忠强始终在题材上进行创新，不是将社会上的新元素融入兔儿爷的设计中，而是将传统文化融入其中。他设计出北京中轴线系列，以及与二十四节气结合的系列兔儿爷作品；还结合社会热点话题，设计出中国载人航天主题兔儿爷。 67．文段中的画线句存在问题，请你修改。 68．小组成员拟写了一副对联表达活动感受，你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ） 上联：兔儿爷祛灾佑民，福泽 ① 昭后世 下联：张忠强 ② ，匠心独运 ③ A．绵延  守正创新  续华章 B．绵延  任重道远  铸伟绩 C．子孙  守正创新  铸伟绩 D．子孙  任重道远  续华章 【答案】61．了解非遗、赓续文脉 62．B 63．D 64．随着人们认知的改变，兔儿爷由被供奉的神逐渐成为民俗玩具。 65．C 66．D 67．不仅将传统文化融入兔儿爷的设计中，而且将社会上的新元素融入其中。 68．A 【解析】61．本题考查汉字书写。 书法作品中的字是“了解非遗，赓续文脉”。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。 62．本题考查汉字的正确书写。 “风糜”应为“风靡”。“靡”意为倒下、流行，“糜”指糜烂。 故选B。 63．本题考查成语的正确理解使用。 A.一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。句中形容对瘟疫没有好的处置办法，恰当； B.毕恭毕敬：用来形容态度十分恭敬，后来也形容十分端庄和有礼貌。句中形容对兔儿爷的恭敬态度，恰当； C.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。句中形容老北京人对民俗玩具的态度，恰当； D.前仆后继：形容英勇奋斗、不怕牺牲。与游客购买场景不符，使用不当。 故选D。 64．本题考查对词义的理解。 从物理学领域思考，流变通常指物质在外力作用下流动和变形的特性。 从第一部分“兔儿爷在京城风糜了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份浓浓的怀旧情结”和第二部分“典型的兔儿爷骑虎形象，属于民间艺人的大胆创造，表现出老北京人而对生活的乐观豁达、风趣幽默”结合物理学中“流动变形”可知，文中“流变”指民俗文化随历史逐渐变化、传承的过程，是兔儿爷的形象不断变化、由被供奉的神逐渐成为民俗玩具及意蕴不断发展的过程。 65．本题考查理解运用能力。 从“关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有‘其制空腔’的记载”兔儿爷“其制空腔”可知，兔儿爷的内部是空心的，故“没心没肺”既呼应结构特点，又含幽默双关，符合歇后语逻辑。 故选C。 66．本题考查理解分析能力。 D.“……介绍中药香包兔儿爷的类型”表述错误。第④处“它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩”排比句强调兔儿爷的“功能”（清新空气、守护健康、传播文化），而非“类型”，选项中“介绍类型”分析错误。 故选D。 67．本题考查病句的辨析修改。 关联词语使用不当。“社会上的新元素融入兔儿爷的设计中”与“将传统文化融入其中”语意上构成递进关系。故将“不是……而是”改为“不仅……还……”。 68．本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 第一空，对应的是下联“匠心独运”，故横线处应填写一动词，故选择“绵延”用“福泽绵延”强调传承，对应下联的“匠心独运”； 第二空，填写内容对应上联“祛灾佑民”，“祛灾佑民”是由两个动词短语（动宾关系）构成的并列短语，故选“守正创新”，呼应张忠强的创作理念，“任重道远”虽为并列短语，但由两个主谓短语组合而成，结构上与“祛灾佑民”不一致。 第三空，填写内容对应上联的“昭后世”。“昭后世”是动宾短语。“续华章”与“铸伟绩”均能与之相对。但根据“仄起平收”，下联韵脚应为平声，而“章”为平音，“绩”为仄音，故“续华章”更为恰当。 故选A。 2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。 【前言】地球上的“红飘带” 长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策英定胜利根基；大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险……后来，美国记者埃德加·斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已撒，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。 69．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（  ） A．因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。 B．因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。 C．因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。 D．因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。 70．小组成员对文段中提到的埃德加·斯诺的作品很感兴趣，这部作品是《  》 【专栏一】长征印记 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的服片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静跌的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 71．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（  ） A．可歌可泣 B．艰苦卓绝 C．同舟共济 D．美不胜收 72．文段中的画线句存在问题，请你修改。 【专栏二】生态廊道 如今的长征路、宛如一条葱郁绵延的生态麻道。焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百乌归栖、洒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为　　　、　　　、　　　的生动注脚。 73．小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（  ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 74．根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是（  ） ①展现大美中国②践行绿色理念③创造人类文明新形态 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③② 【结语】新时代的“长征” 进入新时代，长征精神依然熠堌生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带倾全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战咯科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，　　　　　，　　　　　。 75．根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。 【答案】69．D 70．红星照耀中国 71．D 72．示例：这些意义深远的“长征印记”，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 73．D 74．B 75．示例：我们学习长征精神，既要坚守理想信念、勇担使命，又要敢于突破创新，为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和智慧。 【解析】69．本题考查字形。 A．“气壮山河”意思是气势像高山大河那样雄伟豪迈 ，该词无错字，A选项说法错误； B．“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子 ，没有错字，B选项说法错误； C．“拨云见日”意思是拨开乌云见到太阳，比喻冲破黑暗见到光明，也比喻疑团消除，心里顿时明白 ，无错字，C选项说法错误； D．“跨越”意为越过地区或时期的界限 ，“跨跃”的“跃”错误，应为“越” ，D选项说法正确； 故选D。 70．本题考查作家作品。 这部作品是《红星照耀中国》。埃德加·斯诺于1936年进入陕甘宁边区进行采访，写成《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）。书中真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 ，以客观笔触展现了红色中国的真实面貌。 71．本题考查成语运用。 A．可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹 。长征故事充满了英勇奋斗、感人至深的情节，用“可歌可泣”形容恰当； B：艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常 。红军长征面临诸多艰难险阻，经历了艰苦的奋斗历程，“艰苦卓绝”能很好地体现这种艰难程度，使用恰当； C：同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难 。长征中军民一心，百姓支援红军，用“同舟共济”形容军民关系恰当； D：美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来 。该词主要用于形容美好的景物、事物等数量多让人看不过来。而“红色歌谣”不能用“看不过来”形容，使用不恰当； 故选D。 72．本题考查病句修改。 “历史的真实记录”是基础，“连接过去与现在的情感纽带”更进一步，原句存在逻辑语序不当的问题。修改后的句子为：这些“长征印记”的意义深远，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 73．本题考查修辞手法。 A．“书写出生态治理的新篇章”运用了拟人的修辞手法，将赤水河拟人化，赋予其“书写”的动作，生动形象地表现了赤水河在生态治理方面取得的新成就； B．“碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷”运用了比喻的修辞手法，把赤水河一带的生态美景比作一幅长卷，形象地描绘出其美丽的景象； C．“因地制宜，实现‘荒山披绿’；循情施策，迎来‘硕果飘香’”句式工整，对仗整齐，运用对偶的修辞； D．只是陈述了长汀从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区的事实，没有使用修辞手法； 故选D。 74．本题考查句子排序。 “长征路上的生态文明建设”，首先是一种对“绿色理念”的实践，所以应先填②；这种实践让长征路“宛如一条葱郁绵延的生态廊道”，展现出了中国的自然之美，所以接下来应填①；而中国的生态文明建设成果，为世界提供了水土流失治理的典范，这是对人类文明新形态的一种创造，最后应填③。故正确顺序为②①③。故选B。 75．本题考查补写句子。 文段先阐述了新时代长征精神的体现，如脱贫攻坚、科技创新、“一带一路”建设等。接着提到每一代人有每一代人的长征路，需要补充的内容要体现出新时代长征路的特点以及长征精神的延续和发展，同时要使用“既……又……”的句式，表达出两个方面的意义或作用。   示例：新时代的长征路既需要我们传承和弘扬长征精神，在实现民族复兴的道路上奋勇拼搏，又需要我们开拓创新，以新的理念和方法应对各种挑战，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和力量。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，将这一中华民族的文化瑰宝推向了全球视野。请你和同学们一起完成下列关于“春节”的研究性学习。 第一部分 中国春节  文化瑰宝 春节，不仅是时光前行的刻度 ① 是四季更迭的标志 ② 更是祈福纳祥 ③ 团圆和谐的庄重仪式。从腊八的温馨启程，经小年的预热铺垫，到除夕的团圆热烈，直至元宵节的灯火辉煌，一系列习俗犹如一出精彩绝伦的大戏，环环相扣，层层递进。它们既表达了天人和谐、万物共生的美好愿景，又涵养了友善尊重、温馨和睦的社会风气，更激发了人们昂扬向上、追求卓越的进取意识。 作为全球华人共同欢庆的传统节日，春节的影响力早已超越国界，成为全球性的文化庆典。近二十个国家将农历新年定为法定节假日，这一举措的影响范围极为广泛，不仅含盖了庞大的中国人口，还囊括了数以千万计的海外华人，以及来自全球各地热爱中华文化的友人。春节的庆祝活动不再局限于华人社区，而是逐渐融入全球各地的文化土壤之中，成为全人类共享的节日盛宴，彰显着文化的多样性和包容性。 76．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更迭”一词中有错字。 B．因为表达的是“到了极点”的意思，所以“精彩绝伦”一词中有错字。 C．因为表达的是“包括、包容”的意思，所以“含盖”一词中有错字。 D．因为表达的是“鲜明地显示”的意思，所以“彰显”一词中有错字。 77．文段中①②③三处标点使用最恰当的一项是（   ） A．①，②，③、 B．①、②、③、 C．①、②、③， D．①，②，③， 第二部分 京彩中轴线  非遗过大年 2025年春节，北京中轴线化身一条流光溢彩的“非遗长卷”，为市民和游客献上了一场年味十足的文化盛宴。 从永定门到钟鼓楼，中轴线上的地标建筑披上节日盛装。永定门城楼下，气势磅礴的“中轴龙”灯组昂首腾飞，寓意着新的一年蒸蒸日上。前门大街人头攒动，老字号店铺前排起长龙，人们争相购买年货，感受着浓浓的年味儿。故宫博物院在春节期间开放夜场，灯光映衬下的紫禁城金碧辉煌，仿佛穿越时空，诉说着古老的故事。 中轴线沿线，非遗展演精彩纷呈。天坛公园里，京剧、昆曲等传统戏曲一气呵成，悠扬的唱腔回荡在古柏之间。景山公园内，民间艺人们展示着剪纸、风筝、面塑等绝活，吸引着孩子们好奇的目光。什刹海冰场上，冰灯、冰雕与非遗元素完美融合，营造出梦幻般的冰雪世界。 通过这一系列以“京彩中轴线 非遗过大年”为主题的活动，不仅让人们在喜庆祥和的氛围中，感受到中华优秀传统文化的博大精深，展现了北京中轴线的独特魅力。 78．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．流光溢彩 B．人头攒动 C．金碧辉煌 D．一气呵成 79．画横线的句子有两处表达欠妥，请你加以修改。 第三部分 荧屏“大会师”，非遗破圈传播 2025年农历乙巳蛇年，是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的首年。由文化和旅游部与中央广播电视总台联合摄制的新春特别节目《2025年非遗晚会》在河北省雄安新区录制，全国近千名非遗传承人齐聚一堂，跟观众朋友们一起“非遗过大年”。 晚会精选全国各省（区、市）共300余项精彩的代表性非遗项目，展现非遗的传承活力与无限魅力。南腔北调，欢聚一堂。____________________一场晚会中，各项非遗技艺“你方唱罢我登场”，看点十足。 80．在文中横线处补写一个内容连贯、节奏匀称的句子，下列选项恰当的一项是（   ） A．古朴的冀中笙管乐《星辰大海》、奔放的晋南威风锣鼓《贺新春》、优雅的吉林扇子舞《瑞雪迎春》，还有重庆的川江号子、福建泉州提线木偶戏、湖北武当武术…… B．《星辰大海》是古朴的冀中笙管乐，吹出了新时代的融合之声；《贺新春》气势磅礴，是奔放的晋南威风锣鼓；《瑞雪迎春》是优雅的扇子舞，展现出了别样的冰雪风情…… C．古朴的冀中笙管乐，吹出了新时代的《星辰大海》；奔放的晋南威风锣鼓，敲出了气势磅礴的《贺新春》；高亢的重庆川江号子，唱出了雄壮激越的《起伏桡》…… D．《星辰大海》是古朴的冀中笙管乐，《贺新春》是奔放的晋南威风锣鼓，《瑞雪迎春》是优雅的吉林扇子舞，还有重庆川江号子的高亢、福建泉州提线木偶戏的技艺精湛…… 第四部分 全民传承  展华夏风采 春节与很多其它非物质文化遗产不同。比如泥人张，传承是在一代又一代的艺人身上，艺人是这项非遗的传承人；但春节的传承者却是我们每一个人，所有中华儿女都是传承者。随着全球化进程加速和现代生活方式的变迁，导致一些传统春节习俗面临着被淡化、遗忘的风险。春节申遗的成功，让更多的中国人意识到春节不仅是一个节日，而且承载着人们对美好生活的向往，对家庭团圆、社会和谐的追求，凝聚着中华民族数千年的智慧与情感，是全人类共有的精神财富。 申遗成功后，无论是政府层面还是民间社会，都将更加重视春节文化的传承与发展。相关部门会加大对春节民俗活动、传统技艺、文化空间等的保护力度，制定更加完善的保护措施和传承计划；学校、社区等也将积极开展春节文化教育活动，让年轻一代深入了解春节的历史渊源、文化内涵和社会价值，确保这一珍贵的文化遗产得以代代相传。 81．请你仿照下面关于“剪纸”这一春节习俗的推介词，从“贴春联”“守岁”“分压岁钱”等习俗中选择一种，写一段推介词。 推介词：剪纸是中国传统的民间艺术。春节时，大家会用剪刀剪出形态各异的窗花，张贴在窗户上，寓意吉祥如意，幸福长久。 【答案】76．C 77．A 78．D 79．修改后句子：这一系列以“京彩中轴线非遗过大年”为主题的活动，不仅让人们在喜庆祥和的氛围中，感受到中华优秀传统文化的博大精深，还展现了北京中轴线的独特魅力。 80．C 81．示例：贴春联是春节的传统习俗。春节时，人们会在大门上贴上崭新的春联，上联和下联对仗工整，寓意着新的一年吉祥如意、幸福美满。 【解析】76．本题考查字形。 A.有误，“更迭”书写正确； B.有误，“精彩绝伦”书写正确； C.正确，“含盖”书写有误，应为“涵盖”； D.有误，“彰显”书写正确； 故选C。 77．本题考查标点运用。 第一、二空，这里“不仅是……是……更是……”构成递进关系，①②处“时光前行的刻度”与“四季更迭的标志”是并列的短句，共同阐述春节在不同层面的意义，用逗号分隔； 第三空，结合“更是祈福纳祥……团圆和谐的庄重仪式”可知，“祈福纳祥”“团圆和谐”为句子并列短语，中间应使用顿号； 故选A。 78．本题考查成语运用。 A.“流光溢彩”形容光彩流动闪烁，用来形容北京中轴线在春节期间像一条光彩流动的“非遗长卷”，使用恰当； B.“人头攒动”形容人很多，拥挤着移动，文中描述前门大街人们争相购买年货，用“人头攒动”形容热闹的场景，使用恰当； C.“金碧辉煌”形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，故宫博物院在灯光映衬下光彩夺目，用“金碧辉煌”来形容，使用恰当； D.“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。而文中说“京剧、昆曲等传统戏曲一气呵成”，该词不能用来形容戏曲的表演，使用不恰当； 故选D。 79．本题考查病句修改。 该句中成分残缺，“通过……让”导致主语缺失，应删去“通过”；“不仅让人们在喜庆祥和的氛围中，感受到中华优秀传统文化的博大精深”“展现了北京中轴线的独特魅力”为递进关系，“展现”前应加上“还”。 修改为：这一系列以“京彩中轴线 非遗过大年”为主题的活动，不仅让人们在喜庆祥和的氛围中，感受到中华优秀传统文化的博大精深，还展现了北京中轴线的独特魅力。 80．本题考查句子衔接。 横线前文提到“南腔北调，欢聚一堂”，暗示接下来将列举不同地域、风格各异的非遗项目。 横线后文提到“一场晚会中，各项非遗技艺‘你方唱罢我登场’，看点十足”，进一步强调晚会的多样性和精彩程度。 A.虽然列举了多个非遗项目，但句式不够整齐，节奏不够匀称，与后文的“你方唱罢我登场”不太契合； B.虽然描述了每个非遗项目的特点，但句式较为松散，缺乏紧凑感和节奏感； C.该选项以整齐的句式列举了不同地域、风格各异的非遗项目，既体现了非遗的多样性，又符合后文的“你方唱罢我登场”的语境，使整个段落更加连贯和紧凑； D.虽然列举了多个非遗项目，但句式同样不够整齐，且“高亢”“技艺精湛”等描述与后文的语境不太契合； 故选C。 81．本题考查推介词。首先深入理解所选春节习俗的本质特征。以“贴春联”为例，要清楚它作为春节重要习俗，承载着丰富的文化内涵，如表达美好祝愿、增添节日喜庆氛围等。对于“守岁”，核心在于家人团圆熬夜迎接新年，体现对时间的珍视和对新年的期待；“分压岁钱”则重点在于长辈对晚辈的关爱与祝福，以及通过红包传递的美好寓意。 仿照给定的“剪纸”推介词结构，即先点明习俗所属文化范畴（如中国传统习俗），接着描述习俗的具体行为方式（如贴春联的具体操作），最后阐述习俗所蕴含的寓意（如对新年的美好期许）。使用形象、生动的词汇和语句来描绘习俗场景。例如在描述贴春联时，用“火红的春联”“吉祥的话语”“增添喜庆氛围”等表述，让读者能更直观地感受到习俗的魅力。对于守岁，用“围坐在一起”“分享着过去一年的点点滴滴”“畅谈着新一年的梦想与希望”等语句，生动展现家人团聚的温馨场景。分压岁钱部分，“崭新的红包”“承载着长辈的深情厚爱”“蕴含着对晚辈的殷切期望”等表述，使习俗的寓意更加具体可感。 示例一：贴春联是中国传统的春节习俗。在春节前夕，人们会将写满吉祥话语的火红春联，工工整整地张贴在大门两侧。那一幅幅春联，有的描绘着新年的美好愿景，有的表达着对生活的热爱与赞美。它们不仅为节日增添了浓浓的喜庆氛围，更寄托了人们对新一年的美好期许，希望在新的一年里，家庭和睦、事业兴旺、万事顺遂。 示例二：守岁是中国春节的传统习俗之一。除夕之夜，一家人会围坐在一起，一边吃着丰盛的年夜饭，一边分享着过去一年的点点滴滴，畅谈着新一年的梦想与希望。大家守着岁火，熬夜迎接新年的到来。这一习俗，不仅体现了家人之间深厚的情感，更表达了对时间的珍视，寓意着珍惜每一刻的时光，期待新的一年能带来更多的幸福与美好。 示例三：分压岁钱是春节里备受孩子们喜爱的习俗。在新年的钟声敲响之际，长辈们会将崭新的红包递到晚辈手中。红包里装着的不仅仅是金钱，更是承载着长辈的深情厚爱，蕴含着对晚辈的殷切期望。它寓意着长辈希望晚辈在新的一年里平平安安、健康成长，能够驱邪避灾，迎来满满的福气与好运。 学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记一：花丝镶嵌 花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌 ，是我国传统工艺的瑰宝。 2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。 82．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“探索事物的由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物大量出现”的意思，所以“涌现”一词中有错字。 C．因为表达的是“特别珍贵的东西”的意思，所以“瑰宝”一词中有错字 D．因为表达的是“极新；簇新”的意思，所以“展新”一词中有错字。 83．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的一项是（   ） A．做工繁复，用料奇珍，传承千年 B．用料奇珍，做工繁复，传承千年 C．用料奇珍，传承千年，做工繁复 D．做工繁复，用料奇珍，传承千年 手记二：精湛工艺 ①花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，经过数道复杂工序完成。②每一件作品都在火的洗礼中重生。③匠人们不断追求着工艺的极限，作品中使用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵。④每一件花丝镶嵌作品都经过精雕细琢，凝聚着制作者的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神。 84．你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 手记三：科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者们依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 85．文段中的画线句存在问题，请你修改。 86．小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一项是（   ） A．提供更多技术 B．提供更多材料 C．提供更多可能 D．提供更多资金 手记四 点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 87．你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．匠心独运 B．惟妙惟肖 C．深入浅出 D．精妙绝伦 88．用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习“这些课程”的收获。 【答案】82．D 83．B 84．A 85．这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断突破传统工艺的局限。/学者们依托高校的科研优势，带领学生不断突破传统工艺的局限。 86．C 87．B 88．这些课程帮助我了解了花丝镶嵌工艺，让我感受到了这一传统技艺的魅力，激发了我学习中国传统文化的兴趣。 【解析】82．本题考查字形。 A．“追溯”的“溯”意思是“逆着水流的方向走，往上推求或回想”，“追溯”指探索事物的由来，该词没有错别字； B．“涌现”的“涌”有“水或云气冒出”的意思，“涌现”指（人和事物）大量出现，该词没有错别字； C．“瑰宝”的“瑰”意思是“珍奇”，“瑰宝”指特别珍贵的东西，该词没有错别字； D．“崭新”的“崭”意思是“高峻，高出”，“崭新”表示极新、簇新，文段中“展新”应写作“崭新”； 故选D。 83．本题考查句子衔接。 文段第①句提到“制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料”，强调了用料的珍贵，所以对应“用料奇珍”；第②句“其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序”，突出制作工艺的复杂繁琐，对应“做工繁复”；第③句“这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现”，体现了技艺传承时间之久，对应“传承千年”。因此，按照句子顺序，应填入“用料奇珍，做工繁复，传承千年”； 故选B。 84．本题考查修辞手法。 A．第①句“花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，经过数道复杂工序完成”，只是客观地说明了花丝镶嵌工艺品的制作材料和过程，没有使用修辞手法； B．第②句“每一件作品都在火的洗礼中重生”，使用了拟人的修辞手法，“洗礼”“重生”将作品赋予了人的特质，形象地写出了作品在制作过程中经历高温灼烧后的变化，仿佛获得了新的生命； C．第③句“匠人们不断追求着工艺的极限，作品中使用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵”，使用了比喻的修辞手法，将金属条比作丝，生动形象地写出了金属条的细软； D．第④句“每一件花丝镶嵌作品都经过精雕细琢，凝聚着制作者的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神”，使用了排比的修辞手法； 故选A。 85．本题考查病句修改。 画线句中的“这些学者们”语意重复，可改为“这些学者”和“学者们”。“探索传统工艺的局限”搭配不当，把“探索”改为“突破”。因此原句可修改为：这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断突破传统工艺的局限。或者学者们依托高校的科研优势，带领学生不断突破传统工艺的局限。 86．本题考查词义理解。 文段中提到高校教师和学生依托科研优势，在材料运用上进行拓展，还通过数字化建模和3D打印技术实现作品的快速复制和个性化定制。这些科技手段的应用，不仅仅是提供了更多的技术和材料，也没有提及提供更多资金，而是为花丝镶嵌工艺在保护、传承、创新以及应用等方面开辟了新的途径，创造了更多发展的机会和空间，即提供了更多的可能性。所以“赋能”在这里理解为“提供更多可能”是恰当的； 故选C。 87．本题考查成语运用。 A.匠心独运：形容独特精巧的艺术构思。句中形容花丝镶嵌工艺传承人塔峰独特的艺术构思，使用恰当； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。这里用来形容原创花丝镶嵌作品，不恰当，因为花丝镶嵌作品不是对其他事物的模仿，该词用于形容模仿或描写的情况，而非形容工艺品本身的精美，不符合语境； C.深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。句中说塔峰在公开课上讲解制作技艺时能让内容深刻又通俗易懂，使用恰当； D.精妙绝伦：形容精巧美妙到了极点。用来形容花丝镶嵌工艺品的制作技艺，使用恰当； 故选B。 88．本题考查语言表达。 “了解”“感受”“激发”三个词呈现出从认知到情感体验再到行动动力的递进过程。在学习课程时，“了解”对应获取花丝镶嵌工艺的知识，如工艺起源、制作工序、材料特点等；“感受”聚焦于对传统工艺文化内涵、艺术美感、匠人精神的情感体悟；“激发”则是基于前两者，催生出对传统工艺的兴趣、传承保护的责任感以及创新实践的热情，补写句子时需按此逻辑串联，展现完整的学习收获。    示例：通过学习这些课程，我了解了花丝镶嵌工艺的精湛技艺与深厚历史，感受了传统工艺蕴含的独特魅力和匠人匠心，这激发了我传承与弘扬传统工艺的热情，更让我立志为传统文化注入新活力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$