精品解析：四川省广安友谊中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

四川省广安友谊中学2025 年上期 初 2024 级半期考试试题 语 文 (考试时间:120分钟 满分:150 分) 注意事项: 1.本试卷分为试题卷(1-8 页)和答题卡两部分，A卷100分，B卷 50分。 2.考生答题前，请先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的指定位置。 3.请将A卷选择题答案用 2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.考试结束后，只交答题卡。 A卷(共100分) 第I卷(选择题，共24分) 一、语文知识及运用(1-8小题，每小题3分，共24分) 阅读下面文段，完成小题 广安思源广场，这座妇孺皆知的城市地标，每当殷（yīn）红的晚霞完全褪去，前广场斑斓的灯光与跃动的池水交织在一起，令都市的霓虹黯然失色；锋芒毕露的喷泉随着高亢的音乐直冲云霄，继而化作雨雾飘散下来，落在游人身上，也落在游人心上，涤去一天的疲惫与烦燥。后广场侧畔的渠江或许亘(gèng)古就有，江水缓缓流淌，诉说着賨州人对美好生活锲而不舍的追求。 1. 文段加横线词语的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 殷（yīn）红 B. 斑斓 C. 烦燥 D. 亘(gèng)古 2. 文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 妇孺皆知 B. 黯然失色 C. 锋芒毕露 D. 锲而不舍 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 A.殷(yīn)红——yān； C.烦燥——烦躁； D.亘(gèng)古——gèn； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语。 A.妇孺皆知：指妇女、小孩全都知道，指众所周知。此处用于形容广安思源广场的知名度高，使用恰当； B.黯然失色：多比喻相形之下很有差距，远远不如。此处用于形容思源广场的灯光与池水比都市的霓虹灯更吸引人，使用恰当； C.锋芒毕露：指锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。此处用于形容喷泉的气势，对象错误，使用不恰当； D.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。此处用于形容賨州人对美好生活的不懈追求，使用恰当； 故选C。 3. 下列语段的句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） ①家国情怀——是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。②它意味着热爱祖国的大好河山；热爱家乡的土地和人民；愿意为祖国和人民奉献自己的一切。③语文教科书七年级下册中，《黄河颂》、《老山界》、《谁是最可爱的人》、《土地的誓言》这几篇课文，都是表现家国情怀的作品。④学习本单元，要在精读中涵咏作品，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.①句错误。破折号起解释说明作用，后直接接解释性内容，不应该加“是”，因此标点不规范。 B.②句错误。分号（；）用于并列分句或复杂成分的间隔，但“热爱祖国的大好河山”“热爱家乡的土地和人民”“愿意为祖国和人民奉献自己的一切”是简单并列短语，都是“意味着”的宾语，不是独立的句子，应用逗号分隔，分号使用不当。 C.③句错误。书名号（《》）并列时，根据现行规范无需加顿号（、），因此《黄河颂》《老山界》等之间的顿号应删去。 D.④句正确。全句为连贯的承接复句，逗号用于分隔分句，符合规范，标点无误。 故选D。 4. 下列语段中的句子中,没有语病的一句是（ ） ①广安友谊中学始终秉承“尚贤立德，卓荦群芳”的办学理念，依托“三贤”教育，全面落实“立德树人”的根本任务。②为深化学生对革命精神的理解，促使学生发扬和继承红色文化，近日，学校组织高二全体学生前往邓小平故居，开展了“追寻红色足迹，领悟伟人精神”的社会实践活动。③通过此次活动，使同学们深刻感悟了革命先辈的崇高精神，从中汲取了强大的信仰力量，点燃了青春的奋斗激情。④相信未来的日子里，友中学子会将这份红色信仰外化于心，内化于行，成长为担当民族复兴大任的时代新人。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 B.语序不当。“发扬和继承红色文化”应改为“继承和发扬红色文化” C.成分残缺。“通过此次活动，使同学们……”缺主语，应删去“通过”或“使”。 D.不合逻辑。“外化于心，内化于行”应改为“内化于心，外化于行” 故选A。 5. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①每天的空闲时间，哪怕只有五分钟，十分钟，我也要找一本书来读上几段。 ②我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。 ③如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。 ④总之,这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯。 ⑤每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我也总要读上一小时的书。 A. ①⑤④③② B. ②①⑤④③ C. ①⑤②④③ D. ②①⑤③④ 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：文本叙写的主要内容是“我爱读书”，所以，②句开启话题，应该放在首句；①句紧承②句具体写“爱读书”的程度；⑤句具体写晚上要读书的情况，是一天中的特定时间；④句中的“总之”是结语，应该是放在最后。据此，正确的是：②①⑤③④。故答案为D。 6. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》选自《孙犁全集》，课文主体部分围绕“我”和妞儿一家的交往展开叙述，展现了八路军战士与普通老百姓之间的深厚情谊。 B. 《老山界》是无产阶级革命家陆定一的回忆录，文章采用倒叙的方法，生动的叙述了红军翻越老山界的全过程。 C. 《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲面对生活执着而坚韧，对被人尊敬有热切渴望的特点。 D. 《阿长与<山海经>》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇。文中鲁迅对长妈妈的描写采用了“欲扬先抑”的写作手法，表达了对长妈妈的感激与怀念之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 B.错误。《老山界》采用顺叙的方法，按照时间变化和地点转移展开叙述，生动的叙述了红军翻越老山界的全过程；选项中“文章采用倒叙的方法”说法错误； 故选B。 7. 下列文学常识表述无误的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士；《烙印》是其诗集代表作，《唐诗杂论》是其学术著作代表作。 B. 列夫·托尔斯泰，俄国作家；《战争与和平》与《复活》都是他的长篇小说。 C. 《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 D. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.闻一多的诗集代表作是《红烛》《死水》，而《烙印》是臧克家的诗集； C.《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，并非是“司马迁”； D.《木兰诗》是北朝民歌，非南方； 故选B。 8. 下列文化常识表述有误的一项是（ ） A. 古人称自己的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞。如“家父”，又作“家严”“家君”；“家母”，又作“家慈”；舍弟；舍妹；舍侄。 B. 古人称对方时，常用“令”“尊”“贤”等敬辞。其中“令”用以称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令郎、令爱等；“尊”用来称与对方有关的人或物，如“尊君”(称对方的父亲)、“尊意”(对方的意思)；“贤”，用于尊称平辈或晚辈，如“贤弟”“贤婿”等。 C. 古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如“豆蔻”指十三四岁的女子，“弱冠”则是指二十岁的女子。 D. 君子，先秦时对统治者和贵族男子的通称，常与“小人”对举。后泛指才德出众的人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 C.“豆蔻”指十三四岁的少女，出自杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。“弱冠”指男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示成年，并非指女子。 故选C。 第II卷(非选择题，共76分) 二、诗文积累(共6分) 9. 请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如果作答超过两题，则按前两题判；⑤、⑥小题必答。） 中华古诗词文如星河璀璨。让我们驻足品读，去体悟诗人们跨越千年的智慧与情怀：与吕蒙一道，领略孙权“①_______，见往事耳”（《孙权劝学》）的劝说艺术；随岑参西行塞外，凝望“②_______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》）的漫漫归途；同王维静坐竹林，聆听“独坐幽篁里，③_______”（《竹里馆》）的清幽雅趣；诵《木兰诗》，遥想“④_______，寒光照铁衣”的边塞凛冽，观木兰“⑤_______，_______”尽显女儿柔情的对镜梳妆；再去春夜的洛城，聆听李白吟诵“⑥_______，_______”，感受其对故园之思的直白表达（《春夜洛城闻笛》）。诗韵流淌，情丰意长，这便是中华文化的永恒魅力。 【答案】 ①. 但当涉猎 ②. 故园东望路漫漫 ③. 弹琴复长啸 ④. 朔气传金柝 ⑤. 当窗理云鬓 ⑥. 对镜帖黄花 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涉”“漫”“啸”“朔”“柝”“鬓”“帖”“园”等字词容易写错。 三、现代文阅读(10-13题，共10分) 古代美食如何“有滋有味” ①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠…… ②盐，大概是人类最早发现的调味品。做菜都离不开盐，盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用的调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子，它可以去除异味。 ③在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美？早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调料中，“饴”使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时已是常见调味品和食品。 ④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，当时的人吃饭时多少都要来点，即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡《七辨》记载，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。 ⑤从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱、芥、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》即称：“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋用摹。脂用葱，膏用薤。三牲用萸，和用醋，兽用梅。”可见，先秦时，对各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。 ⑥然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用，寻常百姓才真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波“滋味”革命：以前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃；而且，经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求——中国人的饮食中从此离不开酱系列。 ⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、南亚一带进口。胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据《新唐书·元载传》记载，官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在《无题》诗中称：“胡椒八百斛，千载遗腥臊。” ⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”——辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人发现了辣椒的食用价值后，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣味”成为川菜、湘菜等菜系的主打味道。 10. 说说文章第①段的作用。 11. 文章第②段中的“大概”一词能否去掉？为什么？ 12. 文章第⑦段中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 13. 本文的说明顺序是什么？ 【答案】10. ①引出说明对象——古代美食的调味品；②总起全文；③吸引读者兴趣。 11. 不能去掉；“大概”表推测，这里指盐可能是人类最早发现的调味品，去掉表肯定是，过于绝对；“大概”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 12. 举例子、引资料（引用）；列举了唐代宰相家被抄出大量胡椒的例子，并引用了书中记载数据，具体准确、有力地说明了胡椒在当时的贵重与特殊地位。 13. 时间顺序 【解析】 【导语】这篇说明文以时间为轴，系统梳理了中国古代调味品的发展历程。文章采用“总——分”结构，首段总领全文后，依次介绍了盐、甜味料、辛辣料、酱料、胡椒和辣椒等调味品的演变。通过大量典籍引用和历史典故，既展现了饮食文化的深厚底蕴，又揭示了调味技术与社会发展的互动关系。语言平实中见典雅，史料与生活细节交融，尤其通过“滋味革命”的提法，生动呈现了饮食文化从贵族专属到平民共享的民主化进程。 【10题详解】 本题考查句段作用 结合第①段“中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的‘辣味’成为餐桌新宠……”可知，文章开篇提及中国传统美食文化，并列举了不同时期的一些调味品，由此引出了本文的说明对象——古代美食的调味品。同时，“殷商时期……秦汉时期……唐宋时期……”这样的表述，对古代美食调味品的发展进行了概括性介绍，起到了总起全文的作用。此外，这种从美食文化说起，列举不同时期特色调味品的方式，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，让读者想要了解更多关于古代美食调味品的知识。由此可知，第①段具有引出说明对象、总起全文和吸引读者兴趣的作用。 【11题详解】 本题考查说明文语言。 结合第②段“盐，大概是人类最早发现的调味品”可知，“大概”一词表明这只是一种推测，是基于现有认知和史料等做出的判断，并不绝对肯定盐就是人类最早发现的调味品。如果去掉“大概”，就变成了“盐，是人类最早发现的调味品”，这种表述过于绝对，与实际情况可能不符。由此可知，“大概”一词的使用体现了说明文语言的准确性与严谨性，所以不能去掉。 【12题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第⑦段“据《新唐书·元载传》记载，官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了‘胡椒至八百石’”可知，这里引用了《新唐书·元载传》中的内容，属于引资料（引用）的说明方法，通过具体事例，运用了举例子的说明方法，增强了说明的可信度和权威性。同时，“胡椒至八百石”这一具体数据，具体准确、有力地说明了胡椒在当时的贵重与特殊地位。 【13题详解】 本题考查说明顺序。 结合第①段“殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的‘辣味’成为餐桌新宠”以及后续段落中“先秦时期”“东汉”“明代”等时间表述可知，文章是按照时间的先后顺序来介绍中国古代美食调味品的发展历程的，从殷商时期的青梅，到秦汉时期的酱和醋，再到唐宋时期的胡椒，最后到明清时期的辣椒等，清晰地展现了不同时期调味品的使用情况和发展变化。由此可知，本文的说明顺序是时间顺序。 四、作文(60分) 14. 写作 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”，当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。 请以“有 真好”为题目，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整；结合自己的生活体验进行写作，要有真情实感；不少于 600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 有朋友真好 “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，是我无时无刻不感到温暖。 还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！ 之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“嘭”的一声，比赛开始了。 由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递上水喝……看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴的朋友真好！ 下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励哪来的好成绩？ 朋友，有你真好！朋友，我要深情的感谢你！因为有你，我的生活才多姿多彩、有滋有味。 我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈；也不及王观与鲍浩然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵。但你却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你真好！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题：这道作文题是一个半命题作文，题目为“______真好”，要求学生先将题目补充完整，再进行写作。结合材料，可补写“有家真好”“有朋友真好”“有这样的活动真好”“有书真好”“有梦真好”……这些都是围绕生活中的积极体验展开的，强调某种事物或人带来的幸福感。题目中的“真好”是一种心灵的体验，一种幸福的感觉，提示学生应从生活中寻找那些让自己感到幸福、满足、愉悦的事物或情感，然后以此为主题进行写作。 2.立意：对于这道作文题，学生可以从生活中的各种“真好”的体验入手，如家庭的温暖、友情的陪伴、学习的收获、成长的喜悦等，通过具体的事例来表达自己对“真好”的理解和感悟。通过生动地叙述，表达心中这些“ 真好”（美好的感受）。表达其中孕育着感受生活的情感。 3.构思选材：在构思选材时，需要围绕自己补充完整的题目，选择合适的素材和结构来进行构思。比如以“有爱真好”为主题，文章首先通过排比句引出爱的多种形式，然后分别描述了母爱和友爱的伟大与无私。在描述母爱时，可选择了自己儿时生病住院的事例，通过细节描写展现了母亲的担忧和关爱；在描述友爱时，可选择了自己受伤被同学照顾的事例，同样通过细节描写展现了友情的温暖和力量。最后，总结全文，强调爱的珍贵和重要性。这种构思选材的方式既能够突出主题，又能够使文章内容丰富、条理清晰。同时，还注意到了题目中的要求，以记叙为主，兼有议论、抒情，使得文章既有感人的故事情节，又有深刻的思考和感悟。 B卷(共50分) 一、诗歌鉴赏(1-2题，共5分) 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 15. 请从修辞角度赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 16. 请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 【答案】15. 运用了拟人的修辞，将草树人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人对春天的留恋。 16. （示例） 柳絮朵朵， 像白雪一样， 又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【解析】 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法展现暮春图景，前两句写草木争艳的蓬勃生机，“斗”字尽显生命张力；后两句转写杨花榆荚的朴拙飞舞，形成精妙对比。全诗通过“草木有知”与“杨花无才”的意象反差，既捕捉晚春的特有风韵，又暗含对自然万物品格的哲思，在绚烂与平淡间达成艺术平衡。 【15题详解】 本题考查炼字。 “百般红紫斗芳菲”的意思是，花草树木纷纷争奇斗艳。“斗”运用了拟人的修辞手法，赋予花草争相绽放的竞争意识，生动描绘出晚春时节百花竞艳、生机蓬勃的景象，突出万物惜春的情感。“斗”包含了花草树木为了留住春天而展现出的积极向上、不甘落后的精神风貌。表达了作者对春天的留恋之情。 【16题详解】 本题考查描述画面。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是，杨花和榆荚虽然没有艳丽的姿色和迷人的芳香，但它们并不因此而自卑或退缩，而是充分发挥自己的特点，尽情地在空中飞舞，像是漫天飞舞的雪花一样，为春天增添了独特的魅力。此句以“雪”喻杨花，突出其色白、轻柔、纷飞的特点。描绘时需抓住“漫天”的广阔感与“作雪飞”的轻盈动态，体现杨花虽无艳丽色彩，却以朴素姿态点缀晚春的独特美感。 示例： 杨花轻盈的白色绒絮随风漫天飘舞，如纷扬的雪花般在空中回旋，时而聚散，时而翻卷，为暮春增添一抹灵动飘逸的意境。 二、名著阅读(3-4题，共5分) 17. 有人对《骆驼祥子》中的人物形象做了批注，对其中一些人物用精炼的语言进行评价。下面选项中属于“心机老姑娘”和“民间金融家”的两个人分别是（ ）和（ ）。 A.虎妞 B.夏太太 C.阮明 D.高妈 【答案】 ①. A ②. D 【解析】 【详解】本题考查理解小说人物形象 A.虎妞，虎妞是一个性格鲜明、心机深沉的女性角色。她虽然年纪比祥子大，但精明能干，善于算计。她对祥子有着强烈的感情，并且为了得到祥子，不惜使用各种手段，包括假装怀孕、欺骗祥子等。她年龄比祥子大，性格中带有明显的心机，善于使用各种手段来达到自己的目的。符合“心机老姑娘”这一描述的。 B.夏太太，她是夏先生的妻子，年轻的夏太太引诱了祥子，害得祥子得了脏病。祥子觉得夏太太像虎妞一样可怕。 C.阮明，他原来是曹先生的学生，曹先生是个社会主义者，阮明常和他谈论。因为年纪与地位的差别，他们有点小冲突。考试的时候曹先生没有给阮明及格的分数，后来阮明功课太差被退学，就告发曹先生在青年中宣传过激的思想。他是一个政治上投机倒把的小人。 D.高妈，在小说中，高妈是曹先生的女仆，为人热情大方，心地善良，乐于助人，讲究起吃穿也一点不含糊，在那个年代就有攒钱的意识的她常常开导祥子，是祥子很佩服的人。她有着一定的经济头脑和理财能力，可以看作是小说中的“民间金融家”。她不仅懂得如何管理钱财，还常常给祥子提供理财建议，帮助祥子规划未来。 故第一空选A；第二空选D。 18. 如果把《骆驼祥子》中的祥子比喻成一棵树，那么对下面这些人物的比喻，有一项不恰当，请你找出并说明理由。 A.刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B.曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C.小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D.孙侦探就是严冬里的暴雪，摧残着树生长的希望。 答：_______项不恰当；我的理由是：_____________________ 【答案】 ①. C ②. 小福子美丽善良，勤俭要强，具有同情心，她是祥子生活中温情的阳光，而不是祥子这棵树上的蛀虫。 【解析】 【详解】本题考查本题考查人物形象分析。 C.“小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶”说法错误。小福子年轻美丽、要强勤俭、善良倔强、富有同情心，为了养活父亲和弟弟不惜出卖身体，是中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照。小福子并非“寄生蛀虫”。她是祥子深爱且同病相怜的底层人物，她的悲剧源于社会压迫而非主动伤害祥子。祥子曾试图与她共度困境，她的死亡反而加速了祥子的绝望。因此，比喻她为“啃食枝叶的蛀虫”与人物关系的实质不符。她是祥子生活中的一缕温情的阳光，不是“寄生在树上的蛀虫”。 三、现代文阅读(5-8 题，共16分) 夜色中的冲锋 ①天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散。天上的云一瓣一瓣拼凑着，拆碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。车队在沉默待命。 ②突然，一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸。飞机撕裂了车顶的空气，在第七次掠过时扔下一枚炸弹。黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机嘶叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏。 ③发动机的轰鸣声第八次掠过车顶。四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令。王贵芳拿起手边的生姜，在眼皮上擦了擦。车队趁着夜色间灯行驶，三天两夜的急行军已经让每一辆车的驾驶员满脸疲惫。为了运输途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是车上官兵的统一动作。“一定要把弹药送到阵地上！等着吧，早晚送你们一人一颗子弹。”王贵芳死死盯着飞机离开的方向。但是现在，隐蔽，等待时机，就是命令。 ④飞机第九次在车顶盘旋。连长刘泽民紧紧握着手里的生姜块，目光始终没有离开一次次俯冲的飞机。阵地就在前方，车队只要穿透最后一个黑夜，就能把弹药物资送达前线。刘泽民牙齿都要咬碎了——无论如何不能在最后关口被敌机发现。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个车队弥漫着有劲使不出的愤怒。 ⑤突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：“前进！”驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境。车队如冲出牢笼的猛虎，刘泽民还是觉得慢，不停对驾驶员喊道：“加速！”满载弹药的车队向前线冲锋，连续的轰炸声渐渐停歇，刚刚停留的小路重回寂静。驾驶室里，刘泽民怒吼道：“谁的车?”驾驶员忍住眼泪，喊道：“王贵芳班长的！”驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中。从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。 ⑥车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦煳味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地。刘泽民上前一步，想要拉开驾驶室的门。车门已在轰炸中变形，紧紧地压住王贵芳的身体。战友们费力地打开驾驶室，浓重的生姜味和火药味扑面而来。王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘…… ⑦“51，03；52，10；23……”刘泽民默默念了一串数字，被泪水模糊的视线里，出现王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁。 (选自《中国国防报》，有删改) 19. 根据文章内容，将下列故事情节补充完整。 开端：运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线。 发展：__________________________ 高潮：__________________________ 结局：__________________________ 20. 从描写的角度赏析第①自然段中的划线句子。 天上的云一瓣一瓣拼凑着，拆碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。 21. 文章以“夜色中的冲锋”为标题有何妙处？ 22. 文章最后写刘泽民念“51，03；52，10；23……”的情节有何深意？请简要分析。 【答案】19. ①. 发展：敌机多次打散了车队，前线的重要补给将被炸毁。 ②. 高潮：王贵芳驾车引开敌机，车队将弹药成功送到前线。 ③. 结局：王贵芳壮烈牺牲，刘泽民念了一串数字记录他的战斗足迹。 20. 运用环境描写，描写出月光暗淡、破碎的场景，渲染了紧张、压抑的氛围，奠定了文章悲凉的感情基调。 21. ①“夜色”一词点明了故事发生的时间；②“冲锋”一词交代了故事内容；③作为叙事线索贯穿全文；④奠定了赞美英雄人物的情感基调；⑤暗示了赞美志愿军战士英勇无畏的文章主旨；⑥吸引读者兴趣。 22. ①概括了王贵芳班长的战斗足迹；②突出了他参军时间之短，牺牲时年纪之小；③突出班长王贵芳的英勇形象；④表达刘泽民对王贵芳班长的沉痛缅怀；⑤对其英勇献身的革命英雄主义精神的敬意。 【解析】 【导语】这篇战地题材的短文以凝练的笔触勾勒出志愿军运输队在敌机轰炸下的惊险历程。作者通过“碎月如蛋黄”的意象开篇，奠定压抑紧张的基调；以“生姜擦眼”等细节展现战士们的坚韧；用“猛虎出笼”的比喻突显突围的壮烈。全文以王贵芳舍身诱敌的悲壮牺牲为高潮，通过“紧握方向盘”的遗体特写和数字密码般的生命记录，将个体牺牲与家国情怀完美融合，在短小篇幅中完成了对英雄形象的立体塑造。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 通读全文可知，“运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线”是在文章的第④段。 第一空，结合第④段中“忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒”可知，敌机多次俯冲扫射，给车队带来了极大的威胁。可概括为：敌机多次俯冲扫射打散了车队，给前线的重要补给将被炸毁。 第二空，结合第⑤段中“突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟”，第⑥段“车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线”可知，王贵芳班长驾车冲出车队，吸引敌机的火力，为车队争取到了驶离险境的机会。刘泽民连长则趁机率领车队迅速前进，最终成功将弹药送达前线。王贵芳的英勇行为不仅保护了车队和弹药物资的安全，更为前线的胜利提供了有力的保障。可概括为：王贵芳驾车冲出车队引开敌机，刘泽民率队趁机驶离险境，将弹药成功送到前线。 第三空，结合第⑥段“王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘”，第⑦段“‘51，03；52，10；23……’刘泽民默默念了一串数字，……1952年10月，牺牲时年仅23岁”，可知：王贵芳全身多处中弹，为了掩护车队，他壮烈牺牲了，当刘泽民默念那串记录王贵芳的战斗足迹的数字时，他为之感动到流泪。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 该句通过细腻的笔触，描绘了天上的云、月亮以及月光洒在地上的场景。这是环境描写。云被形容为“一瓣一瓣拼凑着”，表现天上云层厚重；而“拆碎了月亮”“落下破碎的光斑”形象地表现了云层密集、月光被遮挡，月色暗淡，月光的破碎的情节，渲染了压抑、紧张的氛围，画面感强，突出环境的阴郁和危机感，奠定全文基调。 【21题详解】 本题考查标题作用。 结合第②段“一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸”，第③段“四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令”，第⑤段“一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：‘前进！’驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境”，第⑥段“车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦煳味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地”，可知：文章讲述在抗美援朝战争期间，一支运送弹药物资的车队在夜色中隐蔽前行，企图躲避敌机的轰炸，将重要补给送达前线。面对敌机多次俯冲扫射，严重威胁着车队的安全的关头，王贵芳班长挺身而出，驾驶车辆冲出车队，吸引敌机火力，为车队争取到驶离险境的机会。最终，车队成功将弹药送达前线，但王贵芳班长却在战斗中英勇牺牲的故事。 由此可见，“夜色中的冲锋”的“夜色”一词直接点明了故事发生的时间是在夜晚，这一设定不仅为故事增添了一层神秘和紧张的氛围，还暗示了夜晚车队在敌机的猛烈攻势下艰难前行的背景。这种背景设定使得故事更加具有戏剧性和紧迫感，读者能够更容易地被带入到故事情境中。 “冲锋”二字不仅交代了故事内容，更深刻地表现了王贵芳班长及志愿军战士们英勇无畏的精神品质。他们在敌机的猛烈轰炸下，他们不畏艰难，勇往直前，用实际行动诠释了什么是真正的英雄。这种精神品质是文章所要传达的核心价值观，也是读者在阅读过程中能够深刻感受到的。通过描述王贵芳班长等人在夜色中冲锋陷阵的英勇事迹，作者表达了对他们无私奉献、英勇牺牲精神的崇高敬意。这种敬仰之情不仅体现在对英雄人物的刻画上，还贯穿在全文的字里行间，使得文章更加具有感染力和震撼力。 “夜色中的冲锋”作为叙事线索贯穿全文，使得文章的叙事脉络更加清晰。从车队在夜色中等待时机，到王贵芳班长驾车冲出车队引开敌机，再到车队成功将弹药送达前线，整个故事都围绕着“夜色中的冲锋”这一核心情节展开。这样的结构安排使得文章条理清晰，易于读者理解和把握。 【22题详解】 本题考查理解句子。 结合⑦段中“‘51，03；52，10；23……’刘泽民默默念了一串数字，被泪水模糊的视线里，仿佛出现了王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁”可知，这组数字是班长王贵芳的战斗足迹的概括。其中，“51，03”代表了他参军的时间，即1951年3月；“52，10”则代表他牺牲的时间，即1952年10月；“23”则是他牺牲时的年龄。这组数字简洁而有力地勾勒出了王贵芳班长的战斗生涯，让读者能够清晰地了解他的经历。通过这组数字，我们可以发现王贵芳班长参军时间并不长，但他在短时间内却做出了巨大的贡献和牺牲。同时，他牺牲时的年纪也非常小，这更加凸显了他的英勇和无私。这种年轻而短暂的生命，却绽放出如此耀眼的光芒，让人深感敬佩和惋惜。突出了班长王贵芳的英勇形象，让读者对他有了更加深刻的印象。 刘泽民作为王贵芳的战友和领导者，他在念出这组数字时，“被泪水模糊的视线里，出现王贵芳稚气未脱的脸”，这体现刘泽民内心充满了对王贵芳的沉痛缅怀和敬意。这组数字不仅是对王贵芳战斗生涯的概括，更是对他英勇献身精神的最好见证。刘泽民通过念出这组数字，表达了自己对王贵芳班长的深深敬意和怀念之情。据此概括作答即可。 四、文言文阅读(9-12题，共16分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南方多没人【注】，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然[注]哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 【注】没人：能潜水的人。苟然：随随便便的样子，在文中指随便、轻易地就能掌握的。 23. 解释下列加点字的意思。 （1）睨之，久而不去意 睨：_______________ （2）康肃忿然曰 忿然：_____________ （3）日与水居也 日：_______________ （4）则十五而得其道 道：_______________ 24. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 尝射于家圃 问于没人 B. 康肃笑而遣之 故北方之勇者 C. 自钱孔入，而钱不湿 故凡不学而务求道 D. 见其发矢十中八九 以其言试之河 25. 用现代汉语翻译下列的句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）生不识水，则虽壮，见舟而畏之。 26. 请你结合甲、乙两文，说说你从其中获得了哪些启示？ 【答案】23. ①. 斜着眼看； ②. 愤怒的样子； ③. 每天； ④. 方法。 24. C 25. （1）我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。 （2）生来不熟悉水性，即使成年，看见船也会害怕。 26. 示例1：从甲文的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们：人即使有什么长处也没必要骄傲自满；从乙文故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。 示例2：甲文讲射箭，通过卖油翁的话，我们可知箭射得准是因为熟练；乙文讲南方人会游泳，是因为天天和水打交道，因而南方多会游泳的人。从这两个故事中我们可以看出无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读由《卖油翁》和南方潜水者故事组成，通过两个生动案例阐释“熟能生巧”的深刻哲理。甲文以射箭与酌油的技艺对比，展现量变到质变的积累过程；乙文则通过南北地域差异，强调实践对掌握技能的决定性作用。两文均采用“现象-对话-结论”的递进结构，通过生活化场景揭示普遍真理。欧阳修与苏轼（乙文作者）都善用对比手法，在简洁叙事中蕴含辩证思维，体现了宋代散文“即事明理”的特点，对技艺习得规律做出了形象诠释。 解题 【23题详解】 本题考查对文言词语含义的理解。 理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）句意：（卖油翁）斜着眼睛看他射箭，很久不离开睨：斜着眼看。 （2）句意：陈尧咨气愤地说。忿然：愤怒的样子。 （3）句意：每天在水边居住。日：每天。 （4）句意：于是到了十五岁就能了解潜水的方法。道：方法。 【24题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，向； B.代词，他，代指卖油翁/助词，的； C.都是连词，表示转折；但； D.代词，他，指陈康肃/代词，他的； 故选C。 【25题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。重点词： （1）无他：没有别的奥妙；惟：只是；尔：罢了。 （2）识水：熟悉水性；虽：即使。 【26题详解】 本题考查对文章主旨的理解和感悟。 【甲】文写卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”的故事，表现其倒油技艺的高超和熟练，而卖油翁却说“我亦无他，惟手熟尔”，说明了所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧的； 【乙】叙写“南之没人，日与水居，十五可没”并与北方人进行对比，说明南方人因为熟悉水性，经过长年累月与水打交道，才一点一点掌握了水性。而北方人不识水性，却无法做到。告诉人们：做任何事，都要实事求是，来不得半点虚假；任何知识，只有理论，没有实践的验证，都是纸上谈兵，要理论和实践相结合，实践才能出真知；只有脚踏实地，一步一个脚印，勤奋刻苦钻研，才能取得最后的成功。据此理解来谈启示。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】南方有很多会潜水人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 五、语言运用（共8分） 27. 学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。班级开展以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）班级同学收集到了许多商铺的招牌，小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律，请你帮他总结店铺命名方法。（每空不超过4个字） 店铺命名方法 店铺名称 ①运用典故 桃源宾馆 不过冈酒楼 爱莲说花店 ②________ 郫县豆瓣 沙县小吃 兰州拉面 ③化用成语 衣见钟情（服装店） 有口皆杯（零食店） 颈上添花（饰品店） ④________ 福临门饭店 久久小吃 安康药房 （2）调查结束后，班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店） ②花点时间（花店） 小语： 我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为①____________。 小优：嗯，我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，②____________。 （3）深厚的红色文化底蕴、壮丽奇观的华蓥山、风味独特的盐皮蛋、酸甜可口的龙安柚，共同构筑起广安的绚丽画卷。为进一步提高广安賨城的知名度、美誉度，请你仿照示例，为“广安文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的多元魅力。 示例：小平故里，华蓥奇观 【答案】（1） ①. 表明地域 ②. 美好祝愿 （2） ①. 这样的做法妨碍了汉字的规范化和标准化，容易误导受众，特别是影响中小学语文教学工作，也不利于中华文化的传播。 ②. “花”表层含义为“鲜花”，“花点时间”可理解为用鲜花点缀生活；另外“花”也可理解为动词“花费”，“花点时间”还可理解为花费一点时间就可以美化我们的生活。 （3）红韵华蓥，舌尖广安 ；红色圣地，山水广安； 伟人故里，华蓥胜境 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析标题。 第一空，郫县、沙县、兰州均为地名，直接体现地域特色与产品关联。可概括为：地名特色 第二空，“福临门”寓意福气，“久久”象征长久，“安康”关联健康，均传递美好祝愿。可概括：寓意吉祥 【小问2详解】 本题考查补全对话。 第一空，结合“小文：我不赞成在广告里滥用成语”，可知：此空要补充的是不赞成在广告里滥用成语的原因，如，滥用成语谐音会混淆学生对规范成语的认知，需强调语言规范性。影响学生对正确成语的记忆，或者造成语言混乱。 示例：这会误导学生对成语的正确认知，造成语言文字的混淆。 第二空，结合“这个招牌名巧用双关”，可知：此空要补充的是“花点时间”的双关手法。“花点时间”这里的“花”既指花店里的鲜花，“花点时间”可以理解为“用花点缀日常的生活”；同时“花”也可以理解为“花费”，指的是花费一些时间就可以让我们的生活变得更美好。据此拟写答案即可。 示例： 既点明“花店”主题，又暗含“花些时间享受生活”的深意，富有诗意。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传语。 结合示例可知：宣传标语的句式为“四字词语（人文景观）+四字词语（自然景观）”，兼顾人文与自然、美食元素，表现对广安賨城的赞美之情。 示例： 红色賨城，华蓥醉美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省广安友谊中学2025 年上期 初 2024 级半期考试试题 语 文 (考试时间:120分钟 满分:150 分) 注意事项: 1.本试卷分为试题卷(1-8 页)和答题卡两部分，A卷100分，B卷 50分。 2.考生答题前，请先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的指定位置。 3.请将A卷选择题答案用 2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.考试结束后，只交答题卡。 A卷(共100分) 第I卷(选择题，共24分) 一、语文知识及运用(1-8小题，每小题3分，共24分) 阅读下面文段，完成小题 广安思源广场，这座妇孺皆知的城市地标，每当殷（yīn）红的晚霞完全褪去，前广场斑斓的灯光与跃动的池水交织在一起，令都市的霓虹黯然失色；锋芒毕露的喷泉随着高亢的音乐直冲云霄，继而化作雨雾飘散下来，落在游人身上，也落在游人心上，涤去一天的疲惫与烦燥。后广场侧畔的渠江或许亘(gèng)古就有，江水缓缓流淌，诉说着賨州人对美好生活锲而不舍的追求。 1. 文段加横线词语的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 殷（yīn）红 B. 斑斓 C. 烦燥 D. 亘(gèng)古 2. 文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 妇孺皆知 B. 黯然失色 C. 锋芒毕露 D. 锲而不舍 3. 下列语段的句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） ①家国情怀——是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。②它意味着热爱祖国的大好河山；热爱家乡的土地和人民；愿意为祖国和人民奉献自己的一切。③语文教科书七年级下册中，《黄河颂》、《老山界》、《谁是最可爱的人》、《土地的誓言》这几篇课文，都是表现家国情怀的作品。④学习本单元，要在精读中涵咏作品，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列语段中的句子中,没有语病的一句是（ ） ①广安友谊中学始终秉承“尚贤立德，卓荦群芳”的办学理念，依托“三贤”教育，全面落实“立德树人”的根本任务。②为深化学生对革命精神的理解，促使学生发扬和继承红色文化，近日，学校组织高二全体学生前往邓小平故居，开展了“追寻红色足迹，领悟伟人精神”的社会实践活动。③通过此次活动，使同学们深刻感悟了革命先辈的崇高精神，从中汲取了强大的信仰力量，点燃了青春的奋斗激情。④相信未来的日子里，友中学子会将这份红色信仰外化于心，内化于行，成长为担当民族复兴大任的时代新人。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①每天的空闲时间，哪怕只有五分钟，十分钟，我也要找一本书来读上几段。 ②我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。 ③如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。 ④总之,这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯。 ⑤每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我也总要读上一小时的书。 A. ①⑤④③② B. ②①⑤④③ C. ①⑤②④③ D. ②①⑤③④ 6. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》选自《孙犁全集》，课文主体部分围绕“我”和妞儿一家的交往展开叙述，展现了八路军战士与普通老百姓之间的深厚情谊。 B. 《老山界》是无产阶级革命家陆定一的回忆录，文章采用倒叙的方法，生动的叙述了红军翻越老山界的全过程。 C. 《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲面对生活执着而坚韧，对被人尊敬有热切渴望的特点。 D. 《阿长与<山海经>》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇。文中鲁迅对长妈妈的描写采用了“欲扬先抑”的写作手法，表达了对长妈妈的感激与怀念之情。 7. 下列文学常识表述无误的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士；《烙印》是其诗集代表作，《唐诗杂论》是其学术著作代表作。 B. 列夫·托尔斯泰，俄国作家；《战争与和平》与《复活》都是他的长篇小说。 C. 《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 D. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 8. 下列文化常识表述有误的一项是（ ） A. 古人称自己的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞。如“家父”，又作“家严”“家君”；“家母”，又作“家慈”；舍弟；舍妹；舍侄。 B. 古人称对方时，常用“令”“尊”“贤”等敬辞。其中“令”用以称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令郎、令爱等；“尊”用来称与对方有关的人或物，如“尊君”(称对方的父亲)、“尊意”(对方的意思)；“贤”，用于尊称平辈或晚辈，如“贤弟”“贤婿”等。 C. 古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如“豆蔻”指十三四岁的女子，“弱冠”则是指二十岁的女子。 D. 君子，先秦时对统治者和贵族男子的通称，常与“小人”对举。后泛指才德出众的人。 第II卷(非选择题，共76分) 二、诗文积累(共6分) 9. 请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如果作答超过两题，则按前两题判；⑤、⑥小题必答。） 中华古诗词文如星河璀璨。让我们驻足品读，去体悟诗人们跨越千年的智慧与情怀：与吕蒙一道，领略孙权“①_______，见往事耳”（《孙权劝学》）的劝说艺术；随岑参西行塞外，凝望“②_______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》）的漫漫归途；同王维静坐竹林，聆听“独坐幽篁里，③_______”（《竹里馆》）的清幽雅趣；诵《木兰诗》，遥想“④_______，寒光照铁衣”的边塞凛冽，观木兰“⑤_______，_______”尽显女儿柔情的对镜梳妆；再去春夜的洛城，聆听李白吟诵“⑥_______，_______”，感受其对故园之思的直白表达（《春夜洛城闻笛》）。诗韵流淌，情丰意长，这便是中华文化的永恒魅力。 三、现代文阅读(10-13题，共10分) 古代美食如何“有滋有味” ①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠…… ②盐，大概是人类最早发现的调味品。做菜都离不开盐，盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用的调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子，它可以去除异味。 ③在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美？早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调料中，“饴”使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时已是常见调味品和食品。 ④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，当时的人吃饭时多少都要来点，即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡《七辨》记载，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。 ⑤从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱、芥、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》即称：“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋用摹。脂用葱，膏用薤。三牲用萸，和用醋，兽用梅。”可见，先秦时，对各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。 ⑥然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用，寻常百姓才真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波“滋味”革命：以前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃；而且，经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求——中国人的饮食中从此离不开酱系列。 ⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、南亚一带进口。胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据《新唐书·元载传》记载，官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在《无题》诗中称：“胡椒八百斛，千载遗腥臊。” ⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”——辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人发现了辣椒的食用价值后，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣味”成为川菜、湘菜等菜系的主打味道。 10. 说说文章第①段作用。 11. 文章第②段中的“大概”一词能否去掉？为什么？ 12. 文章第⑦段中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 13. 本文的说明顺序是什么？ 四、作文(60分) 14. 写作 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”，当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。 请以“有 真好”为题目，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整；结合自己的生活体验进行写作，要有真情实感；不少于 600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷(共50分) 一、诗歌鉴赏(1-2题，共5分) 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 15. 请从修辞角度赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 16. 请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 二、名著阅读(3-4题，共5分) 17. 有人对《骆驼祥子》中的人物形象做了批注，对其中一些人物用精炼的语言进行评价。下面选项中属于“心机老姑娘”和“民间金融家”的两个人分别是（ ）和（ ）。 A虎妞 B.夏太太 C.阮明 D.高妈 18. 如果把《骆驼祥子》中的祥子比喻成一棵树，那么对下面这些人物的比喻，有一项不恰当，请你找出并说明理由。 A.刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B.曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C.小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D.孙侦探就是严冬里暴雪，摧残着树生长的希望。 答：_______项不恰当；我的理由是：_____________________ 三、现代文阅读(5-8 题，共16分) 夜色中的冲锋 ①天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散。天上的云一瓣一瓣拼凑着，拆碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。车队在沉默待命。 ②突然，一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸。飞机撕裂了车顶的空气，在第七次掠过时扔下一枚炸弹。黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机嘶叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏。 ③发动机的轰鸣声第八次掠过车顶。四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令。王贵芳拿起手边的生姜，在眼皮上擦了擦。车队趁着夜色间灯行驶，三天两夜的急行军已经让每一辆车的驾驶员满脸疲惫。为了运输途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是车上官兵的统一动作。“一定要把弹药送到阵地上！等着吧，早晚送你们一人一颗子弹。”王贵芳死死盯着飞机离开的方向。但是现在，隐蔽，等待时机，就是命令。 ④飞机第九次在车顶盘旋。连长刘泽民紧紧握着手里的生姜块，目光始终没有离开一次次俯冲的飞机。阵地就在前方，车队只要穿透最后一个黑夜，就能把弹药物资送达前线。刘泽民牙齿都要咬碎了——无论如何不能在最后关口被敌机发现。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个车队弥漫着有劲使不出的愤怒。 ⑤突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：“前进！”驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境。车队如冲出牢笼的猛虎，刘泽民还是觉得慢，不停对驾驶员喊道：“加速！”满载弹药的车队向前线冲锋，连续的轰炸声渐渐停歇，刚刚停留的小路重回寂静。驾驶室里，刘泽民怒吼道：“谁的车?”驾驶员忍住眼泪，喊道：“王贵芳班长的！”驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中。从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。 ⑥车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦煳味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地。刘泽民上前一步，想要拉开驾驶室的门。车门已在轰炸中变形，紧紧地压住王贵芳的身体。战友们费力地打开驾驶室，浓重的生姜味和火药味扑面而来。王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘…… ⑦“51，03；52，10；23……”刘泽民默默念了一串数字，被泪水模糊的视线里，出现王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁。 (选自《中国国防报》，有删改) 19. 根据文章内容，将下列故事情节补充完整。 开端：运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线。 发展：__________________________ 高潮：__________________________ 结局：__________________________ 20. 从描写的角度赏析第①自然段中的划线句子。 天上的云一瓣一瓣拼凑着，拆碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。 21. 文章以“夜色中的冲锋”为标题有何妙处？ 22. 文章最后写刘泽民念“51，03；52，10；23……”的情节有何深意？请简要分析。 四、文言文阅读(9-12题，共16分) 甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南方多没人【注】，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然[注]哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 【注】没人：能潜水的人。苟然：随随便便的样子，在文中指随便、轻易地就能掌握的。 23. 解释下列加点字的意思。 （1）睨之，久而不去意 睨：_______________ （2）康肃忿然曰 忿然：_____________ （3）日与水居也 日：_______________ （4）则十五而得其道 道：_______________ 24. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 尝射于家圃 问于没人 B. 康肃笑而遣之 故北方之勇者 C. 自钱孔入，而钱不湿 故凡不学而务求道 D. 见其发矢十中八九 以其言试之河 25. 用现代汉语翻译下列的句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）生不识水，则虽壮，见舟而畏之。 26. 请你结合甲、乙两文，说说你从其中获得了哪些启示？ 五、语言运用（共8分） 27. 学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。班级开展以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）班级同学收集到了许多商铺的招牌，小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律，请你帮他总结店铺命名方法。（每空不超过4个字） 店铺命名方法 店铺名称 ①运用典故 桃源宾馆 不过冈酒楼 爱莲说花店 ②________ 郫县豆瓣 沙县小吃 兰州拉面 ③化用成语 衣见钟情（服装店） 有口皆杯（零食店） 颈上添花（饰品店） ④________ 福临门饭店 久久小吃 安康药房 （2）调查结束后，班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店） ②花点时间（花店） 小语： 我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为①____________。 小优：嗯，我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，②____________。 （3）深厚的红色文化底蕴、壮丽奇观的华蓥山、风味独特的盐皮蛋、酸甜可口的龙安柚，共同构筑起广安的绚丽画卷。为进一步提高广安賨城的知名度、美誉度，请你仿照示例，为“广安文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的多元魅力。 示例：小平故里，华蓥奇观 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$