（天津专用）10 对题号猜押第24题 写作（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

10 对题号猜押第24题 写 作 考点探究： 语言表达：要求用词准确、生动，能够恰当地运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力，同时要注意语言的简洁明了，避免冗长、复杂的表述。 思维能力：包括对题目和材料的理解分析能力，能准确把握主题和立意；以及逻辑思维能力，使文章结构严谨、层次分明，论证或叙述有条理。 情感态度：强调情感的真挚性，要能通过文字表达出真实的感受和想法，让读者产生共鸣，同时展现出积极向上的人生态度和价值观。 知识储备：考查学生对生活、社会、文化等方面的了解和积累，以便在写作中能够运用丰富的素材来支撑观点或丰富内容，如个人经历、社会热点事件、名人故事、名言警句等。。 命题预测： 社会热点话题：可能会涉及环境保护、科技进步、社会责任等内容，要求考生结合个人生活经验或社会观察，表达对某一社会现象的看法和思考。 人文关怀主题：围绕家庭、友情、爱国情怀等展开，鼓励学生从情感出发，写出真情实感，反映对人际关系和社会的理解。 生活哲理思考：如“成长的烦恼”“追求梦想”等，要求学生通过个人经历或故事，提炼出深刻的人生道理。 读书感悟体会：基于读书的体验，结合书籍内容和个人感受，写出对文学作品的理解与思考，反映出对知识的渴望和对思想的探求。 未来展望设想：要求考生对未来的设想和规划，结合社会发展趋势，体现出对未来的思考与希望。 （2024年天津中考真题）孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1. 从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2. 从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3. 从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 1．作文 “在心里种花，人生才不会荒芜。生活不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。”为学，祖逖闻鸡起舞，以勤奋敲开知识大门；修身，曾国藩坚持每日自省，凭自律不断完善自我；逐梦体育，邓亚萍无惧身高劣势，靠坚韧成为乒坛传奇；文物修复，王津师傅几十年来专注手上工作，借细致还原历史瑰宝神韵。我们要保持内心的阳光和希望，用美好的品质去丰富自己的生活，并积极面对生活中的挑战和困难。只有这样，我们才能在生活中不断前行，收获美好和幸福。 请以“在心田种下________”为题目，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 在心田种下一株兰 窗台上的那盆兰花又开了，淡雅的香气飘散在书房里。每当我看到它，就会想起那个改变我的夏天。 初二那年，我的成绩一落千丈。期中考试后，班主任李老师把我叫到办公室，没有批评，只是递给我一盆小小的兰花苗。“试着养养看吧，”她说，“它需要耐心。” 起初，我并没把这当回事。兰花苗被我随意放在窗台，常常忘记浇水。一周后，它的叶子开始发黄。李老师看到后，轻轻抚摸着蔫黄的叶片说：“植物和人一样，需要持续的关注和照料。” 从那天起，我每天定时给兰花浇水，记录它的生长情况。渐渐地，我发现养花和学习竟有相通之处——都需要持之以恒的付出。我开始把照顾兰花的耐心用在学习上，每天坚持完成额外的练习题，像观察花苞一样细心地分析错题。 两个月后，兰花抽出了第一支花茎。而我的成绩也开始稳步回升。期末考试前夜，我复习到很晚，抬头看见月光下的兰花花苞已经微微张开，仿佛在为我加油。 成绩公布那天，我冲进办公室想告诉李老师这个好消息，却看见她正在给另一名学生送兰花苗。我突然明白，李老师是在我们心田里种下耐心的种子，就像她说的：“有些成长看不见，但它确实在发生。” 现在，每当我遇到困难想要放弃时，就会看看那株兰花。它提醒我，任何美好的结果都需要时间的沉淀。李老师种在我心田里的不只是养花的技巧，更是一种生活态度——对成长保持耐心，对未来怀有期待。 兰花的香气依旧淡淡地飘着，而我知道，这份耐心将会伴随我走过更多人生的四季。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。标题中的“心田”比喻人的精神世界，“种下”强调主动培育的过程。结合提示可知，应强调美好品质对人生的积极影响，因此需补全的词语应为抽象的精神品质（如：希望/坚持/善良等）。本题既可以写记叙文，选择自己最有生活感触的品质展开如希望、坚持、勇敢、善良、自信，通过细腻的心理描写和具象化的成长故事，展现精神培育的动态过程。也可以写成议论文，叙写与之相关的事情。也可以写成议论文，选择古今中外事例搭配，来论证某一品质或者要素在成长成才过程中的重要意义。 第二，选材构思。倘若写记叙文，以“在心田种下自信”为例，可以写考试失利后重拾信心（如：月考失败→老师鼓励→调整方法→期末进步）；“在心田种下坚持”为例，可以写学习特长遇到瓶颈（如：钢琴考级受挫→观看残奥会受启发→坚持练习）；以“在心田种下阳光”为例，可以写家庭变故中的感悟（如：亲人患病→病房里的向日葵→理解生命韧性）；以“在心田种下希望”为例，可以写疫情隔离期间（如：阳台种菜经历→观察种子破土→领悟希望力量）等。倘若写议论文，以“在心田种下自律”为例，可以写曾国藩每日“研几”日记，谷爱凌的时间管理法（学业与训练的双轨并行）。还可以对比方仲永与钱学森的成长（天赋与持续精进的不同结果）等。古今结合，正反对比，从而凸显“自律”的重要性。 2．阅读下面一段文字，按要求写一篇文章。 生活如同缓缓流淌的小河，没有惊涛骇浪，没有跌宕起伏。对于这样的生活，我们或许“只道是寻常”。但用心品味，“寻常”的生活里，有家人的呵护陪伴、同学的互帮互助、自己的成长蜕变……这些都会化作幸福的芬芳，悄然盈满心间。同学们，对于幸福体验，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“于生活缓流中，邂逅幸福的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 于生活缓流中，邂逅幸福的芬芳 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在木地板上投下斑驳的光影。我揉着惺忪的睡眼，听见厨房里传来锅铲碰撞的清脆声响。这是母亲在准备早餐的声音，像一首熟悉的晨曲，日复一日地奏响。 记得去年冬天，我发高烧躺在床上。额头滚烫，喉咙干涩得像是塞了一团棉花。半梦半醒间，我看见母亲坐在床边，用温热的毛巾轻轻擦拭我的脸颊。她的手有些粗糙，动作却格外轻柔。床头柜上放着一碗冒着热气的白粥，米粒煮得软烂，上面飘着几粒翠绿的葱花。我小口啜饮，米粥的清香在唇齿间蔓延，温暖从胃里慢慢扩散到全身。那一刻，我忽然明白，幸福原来就藏在这碗寻常的白粥里。 学校后门有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。每到课间，我们几个要好的同学总爱聚在树下。小敏会从书包里掏出她妈妈烤的饼干分给大家，饼干上撒着黑芝麻，咬下去满口酥香。阿明总是讲些稀奇古怪的笑话，逗得我们前仰后合。阳光透过树叶的间隙洒下来，在地上投下斑驳的光影，我们的笑声惊起了树上的麻雀。这些零碎的时光，像一颗颗晶莹的糖果，甜而不腻，让平凡的日子变得闪闪发光。 上周整理书桌时，我翻到了初中时的日记本。泛黄的纸页上，歪歪扭扭地记录着第一次独自上学的紧张，月考失利后的沮丧，还有完成手工作业时的雀跃。指尖抚过那些稚嫩的字迹，仿佛触摸到了成长的轨迹。现在的我依然会为难题苦恼，会因挫折难过，但已经学会在笔记本上画个笑脸鼓励自己。原来幸福不仅是获得成功的喜悦，更是见证自己一点点变好的过程。 生活就像一条静静流淌的小河，没有惊涛骇浪，却滋养着两岸的生命。那些被我们视为理所当然的日常，细细品味，都是幸福的馈赠。母亲的呵护，朋友的陪伴，自己的成长，这些芬芳不会随着时间消散，反而会在记忆里酿成最醇厚的佳酿。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“生活缓流”与“幸福芬芳”构成诗意对比；“缓流”：强调平凡、重复、细水长流的日常生活状态，“芬芳”：比喻那些容易被忽略的温暖瞬间，需要用心感知。“邂逅”暗示幸福存在于偶然发现中，是主动体悟的结果而非被动等待。立意方向：平凡即永恒：通过平凡的生活细节，解构幸福的日常性；觉察的魔力：对比“从前忽视”与“现在珍视”的认知转变；时间的馈赠：在重复中发现渐变的美好；…… 选材构思。文题适合写记叙文。可写晨光里的早餐时光。场景：每个上学日的清晨，母亲在厨房忙碌的身影。细节：热豆浆在玻璃杯壁凝结的水珠、煎蛋边缘微微焦黄的脆边、母亲悄悄塞进书包的温热的牛奶盒……转折点：某天早起发现母亲凌晨五点就在厨房准备；感悟：原来最平凡的晨光里，藏着最绵长的爱意。可写教室窗台的绿萝    场景：班级值日生轮流照顾的绿植。细节：同学用矿泉水瓶制作的浇水刻度表、叶片上被细心擦去的灰尘、期末时蔓延了整个窗台的绿意……特别事件：转学生悄悄给生病的绿萝换了营养土；感悟：集体生活中无声的温柔守护。可写发现叶脉间自然形成的爱心形状，感悟到慢下脚步才能发现自然的馈赠；可写爷爷的修车铺，感悟到市井烟火里不灭的善意星光…… 3．在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束照亮我成长的光 在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。 小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。 记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。 随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。 后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。 爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文围绕“成长路上的灯塔”展开，这是一个具有象征意义的命题。“灯塔”在现实中是为船只指引方向，避免其在茫茫大海中迷失，在作文里，它象征着在成长过程中，那些给予我们引导、帮助，让我们明确方向、坚定前行的事物。从立意来看，可从多个角度挖掘。比如，将“灯塔”具象为某种品质，像“不惧挑战的勇气”，强调在面对成长中诸如学习困难、生活挫折等挑战时，勇气如何像灯塔一样，给予我们力量，让我们敢于迎难而上，最终实现自我突破，立意可落在勇气助力成长、在挑战中铸就强大自我等方面。若以“无私的关爱”为灯塔，可突出亲人、朋友、老师的关爱，在我们迷茫、失落时，如同温暖的灯塔，给予心灵慰藉，让我们感受到人间温情，从而在成长路上充满安全感与归属感，立意可围绕关爱滋润心灵、在爱中成长等。如果把“隽永的美文”当作灯塔，重点可放在阅读优秀作品时，所获得的思想启迪，它们如何拓宽我们的视野、丰富我们的精神世界，使我们在成长中有更深刻的思考与感悟，立意可倾向于知识文化对成长的引领、阅读塑造灵魂等。 二、选材构思。如写记叙文，例如，以“梦想与追求”为灯塔，讲述自己从小热爱绘画，却因学业压力和他人质疑，一度想要放弃。在一次参观画展中，被画家们为梦想执着创作的精神打动，重新坚定绘画梦想。之后在追求梦想过程中，遭遇多次比赛失利、瓶颈期，但每次想到那次画展，想到心中的绘画梦想，就如同看到灯塔，获得坚持下去的动力。通过描绘参观画展的场景、自己比赛失利时的沮丧、重拾信心后的努力等细节，展现梦想这一灯塔对成长的引领作用，结尾点明梦想在成长路上的重要意义。如写议论文，需明确中心论点，如“真挚的情谊是成长路上的灯塔”。开篇提出论点，接着从不同方面论证。可列举历史上因真挚友谊成就大事的例子，如马克思与恩格斯的深厚情谊，他们相互支持，共同完成《资本论》，阐述真挚情谊在事业发展中的推动作用。再结合现实生活中，同学间在学习上相互帮助、困难时彼此陪伴的情谊，说明其在个人成长的精神层面给予的支撑。还可通过对比，分析缺乏真挚情谊时，人在成长中可能面临的孤独、无助等状况，最后总结强调真挚情谊对成长不可或缺，呼吁大家珍惜并维护生活中的真挚情谊。 4．暮春的巷口，糖画金丝搅动蜜色光影；深秋的街角，单车载着被风揉皱的晚霞。那些猝不及防的相遇——或是藏在旧书页间与陌生笔迹的共鸣里，或是隐在暴雨突至时与陌生人共伞的温度里，又抑或定格在归家的夜晚，瞥见父亲鬓角初雪般的白发在路灯下忽明忽暗的瞬间……请以“遇见”为舟，载你溯游至记忆长河中那最动人的刹那，让那些刹那的震颤穿过时光，在你的文字里重新泛起涟漪。 请自拟题目，自选主题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见，那一抹温柔 在那个细雨绵绵的午后，我独自漫步在古城的青石板路上，心中藏着不为人知的烦闷与迷茫。雨丝轻拂过脸颊，带着一丝凉意，却也仿佛能洗净心头的尘埃。 正当我沉浸在自己的思绪中时，一个不经意的转身，让我遇见了一抹温柔——一位老奶奶，她正坐在一家古旧书店的门槛上，手中拿着一本泛黄的书，眼神中闪烁着柔和的光芒。雨滴在她那布满皱纹的脸上轻轻滑落，却丝毫没有影响她沉浸在书中的世界。 我忍不住停下脚步，静静地观察着这位老人。她的穿着朴素而整洁，一头银发在雨中显得格外耀眼。书店的灯光透过门缝，洒在她身上，营造出一种温馨而宁静的氛围。那一刻，我仿佛能感受到她内心的平和与满足，那是一种对生活的热爱与珍惜。 或许是感受到了我的注视，老奶奶抬起头，对我微笑了一下。那笑容，如同春日里的一缕阳光，瞬间照亮了我心中的阴霾。我鼓起勇气，走上前去，与她攀谈起来。我们聊起了书，聊起了生活，也聊起了那些关于梦想与坚持的故事。她的言语间充满了智慧与温暖，让我受益匪浅。 那个雨后的午后，我与一位素不相识的老奶奶有了一次深刻的遇见。她不仅让我感受到了生活的美好与温暖，更让我明白了坚持与热爱的重要性。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，总会想起那个雨中的笑容，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路。 遇见，是生命中最美的风景。它让我们在不经意间收获感动与成长，让我们的生活变得更加丰富多彩。而那个雨中的午后，与老奶奶的遇见，将成为我心中永远珍藏的宝贵记忆。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合材料“请以‘遇见’为舟，载你溯游至记忆长河中那最动人的刹那，让那些刹那的震颤穿过时光，在你的文字里重新泛起涟漪”可知，题目要求以“遇见”为核心，通过文字描绘记忆中某个令人难忘的瞬间。这里的“遇见”不仅限于人与人之间的相遇，也可以是人与物、人与景、人与某种情感或体验的邂逅。那就需要从记忆长河中选取“最动人的刹那”，强调瞬间的震撼力和情感深度。题干要求写记叙文，要求通过叙述具体事件，展现遇见的过程和感受。立意上通过细腻的描写，展现遇见时内心的情感波动，如惊喜、感动、温暖、震撼等；可将遇见与个人成长、价值观形成或人生哲理相联系，体现遇见的深远意义；还可捕捉生活中的美好瞬间，展现生活的诗意和远方，传递积极向上的生活态度。 二、选材构思。本文选材较广，可选择自己亲身经历的一次难忘遇见，如与一位陌生人的善意互动、在自然美景中的心灵触动、在阅读中与作者思想的碰撞等。可借鉴历史上的著名遇见，如伯牙子期的知音之遇、徐霞客与自然的亲密接触等，通过想象和加工，赋予其新的时代意义。还可选取具有文化象征意义的元素，如一本旧书、一幅古画、一首老歌等，通过遇见这些符号，展现文化的传承与共鸣。构思上开篇引入：以一段富有诗意的文字开篇，营造氛围，引出主题。主体叙述：详细叙述遇见的过程，包括时间、地点、人物、事件等要素，注重细节描写，让读者仿佛身临其境。情感升华：在叙述的基础上，深入挖掘遇见背后的情感价值或人生哲理，进行情感升华。结尾呼应：以简洁有力的语言结束全文，与开篇相呼应，形成完整的叙事结构。 5．春晚歌曲之一：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以《世界赠予我的》为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你有关的人名、校名、地名；（6）书写要正确规范、美观。 【答案】例文： 世界赠予我的 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都是匆匆过客，但世界却以一种温柔而深邃的方式，赠予我们无尽的宝藏。对我而言，世界赠予我的，不仅仅是物质上的丰饶，更是精神上的滋养与灵魂的触动。 世界赠予我山川湖海，让我得以领略自然的壮丽与神奇。我曾站在高山之巅，俯瞰群山如黛，云雾缭绕，那一刻，仿佛所有的烦恼都随风而去，只剩下心灵的宁静与自由。我也曾在海边漫步，听海浪拍打着礁石，看夕阳将海面染成一片金黄，那一刻，时间仿佛静止，我感受到了生命的广阔与无限可能。 世界赠予我书籍与知识，让我在文字间遨游，与古今中外的智者对话。每一本书都像是一扇窗，打开它，就能看见不同的世界，体验不同的人生。在知识的海洋里，我学会了思考，学会了质疑，也学会了包容与理解。书籍不仅丰富了我的内心世界，更让我明白了人生的价值与意义。 世界赠予我亲情与友情，让我在人生的旅途中不再孤单。家人的关爱与支持，如同冬日里的暖阳，温暖而坚定；朋友的陪伴与鼓励，则像是夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。在这些情感的滋养下，我学会了爱与被爱，学会了感恩与珍惜。 世界赠予我挫折与磨难，让我在逆境中成长，在失败中汲取力量。每一次跌倒，都是一次重新站起的机会；每一次失败，都是一次向成功迈进的积累。这些经历让我变得更加坚韧与勇敢，也让我明白了坚持与努力的重要性。 在这个充满变数与未知的世界里，世界赠予我的，是无尽的探索与发现，是深刻的思考与感悟，是温暖的关怀与支持，更是不断前行的勇气与力量。这些宝贵的礼物，如同璀璨的星辰，照亮了我人生的道路，让我在前行的路上，始终怀揣着希望与梦想。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。标题“世界赠予我的”，这里的“世界”是一个宽泛的概念，可以理解为自然界、人类社会、生活经历、情感体验、思想启迪等一切外在与内在的总和。“赠予”意味着获得、接受，是一种被动但积极的体验，暗示着世界对我们的慷慨与美好。“我”是接收者，也是文章的主角，通过“我”的视角来观察和感受世界。立意：探讨个人与世界的关系，以及从世界中获得的宝贵财富，这些财富可以是物质上的，但更多是精神上的，如爱、勇气、智慧、成长等。情感基调正面、积极，表达感恩与珍惜之情。通过具体事例，展现世界如何塑造和影响“我”，以及“我”如何回馈这个世界。 第二，构思选材。结构上，开头：引入歌曲《世界赠予我的》作为引子，简述歌曲带给自己的触动，引出主题——世界赠予“我”的东西。主体：描述一次与自然亲密接触的经历，如山川湖海的壮丽、四季变换的奇妙，感受自然的馈赠。讲述家人、朋友或陌生人的关爱与帮助，体现人与人之间的温暖与连接。分享一次克服困难、面对挑战的经历，展示世界如何以艰难的方式促进个人成长。反思阅读、旅行、艺术欣赏等经历如何拓宽视野，深化对生命、爱、梦想的理解。结尾：总结世界赠予“我”的一切，表达对这些恩赐的感激之情，并思考如何以行动回馈世界，传递正能量。选材上，选取亲身经历或深刻感悟的事例，确保文章情感真挚，易于引起共鸣。从不同维度（自然、社会、个人成长、思想层面）选材，使文章内容丰富多元。选择具有代表性的事件，能够深刻反映世界对“我”的影响及“我”的感悟。注重情感表达，通过细腻的描写让读者感受到作者的内心世界。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 力量，是我们面对挑战、克服困难的重要支撑。它不仅源于我们的内心，也可能来自于外界的支持与激励。有时候，力量是一种沉默的坚韧，让我们在逆境中挺直腰板；有时候，力量是一种温暖的陪伴，让我们在孤独中找到依靠。在你的生活中，有哪些人或事给予了你力量？你又是如何发掘和运用自己的内在力量的？ 请以“力量”为题，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。 要求：要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作。 【答案】例文： 力量 在人生的旅途中，我们每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，这些困难仿佛一座座高山，压得人喘不过气来。然而，正是在这些艰难的时刻，总有一些力量支撑着我们，让我们能够勇往直前，不断攀登。这股力量，既可能源自我们内心的坚韧与不屈，也可能来自外界的关爱与支持。今天，我想和大家分享一个关于力量的故事，一个关于我如何在困境中找到力量，并凭借这股力量重新站起来的故事。 那是一个阴雨连绵的春季，我迎来了人生中的一次重大挑战——中考前的模拟考试。那次考试，我发挥失常，成绩一落千丈。看着成绩单上刺眼的分数，我陷入了深深的自责与绝望之中。那一刻，我觉得自己就像一只被暴风雨打湿了翅膀的小鸟，无力飞翔，更看不到前方的希望。 就在我几乎要放弃的时候，一股来自家庭的力量温暖了我冰冷的心。父母没有责备我，反而用他们那双布满老茧的手轻轻拍打着我的肩膀，告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。我们相信你，你一定能够战胜困难，重拾信心。”父母的话语如同春日里的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新看到了希望的光芒。 与此同时，我也开始从自己身上寻找力量。我意识到，真正的力量不仅仅来源于外界，更在于我们内心的坚韧与不屈。我开始调整心态，制定详细的学习计划，并一步步地去执行。每当夜深人静时，我都会独自坐在书桌前，默默地与那些复杂的公式、繁琐的题目斗争。虽然过程中充满了艰辛与挑战，但我从未放弃。因为我知道，每一次的努力都是对自己的一次超越，都是向成功迈进的一步。 终于，在中考中，我以优异的成绩考入了理想的高中。那一刻，我深深地感受到了力量的伟大。这股力量，既来自父母无私的关爱与支持，也来自我内心那份永不言败的坚韧与执着。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们勇敢地面对它、挑战它，就一定能够找到属于自己的力量之源。 回首过去，我感激那些给予我力量的人和事；展望未来，我将带着这份力量继续前行，在人生的道路上书写更加辉煌的篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“力量”是一个抽象的概念，但在材料中已经给出了具体的引导。力量可以来自内心，也可以来自外界；它可以表现为沉默的坚韧，也可以表现为温暖的陪伴。这些提示为写作提供了方向和角度。力量来源：要思考力量的来源，包括内心和外界两个方面。内心的力量可以是坚韧、信念、勇气等；外界的力量可以是家人、朋友、老师、偶像等的支持与激励。力量表现：要理解力量在不同情境下的表现。例如，在逆境中，力量表现为坚韧和不屈；在孤独中，力量表现为陪伴和安慰。立意：通过讲述一个或多个故事，展现力量如何支撑我们面对挑战、克服困难，并强调发掘和运用内在力量的重要性。同时，也要表达对给予自己力量的人或事的感激和感悟。 第二 ，构思选材。开头：可以从一个具体的场景或事件引入，描述自己面临的一个挑战或困难，为后文讲述力量的来源和表现做铺垫。主体：通过描写自己的心理变化，展现如何逐渐发掘和运用内心的力量。可以包括自我鼓励、设定目标、寻找榜样等过程。描写给予自己力量的人或事，如家人的关爱、朋友的陪伴、老师的鼓励等。通过具体事例，展现这些力量如何帮助自己克服困难。强调内心力量和外界力量的结合，使自己在面对挑战时更加坚强和勇敢。结尾：总结自己的感悟和收获，表达对给予自己力量的人或事的感激之情，并强调力量在我们生活中的重要性。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的一个或多个挑战或困难，如学习上的压力、人际关系中的困扰、生活中的挫折等。人物描写：描写给予自己力量的人，如父母的默默支持、老师的悉心教导、朋友的暖心陪伴等。通过具体的事例和细节，展现他们的力量如何影响自己。情感表达：在选材时，要注重情感的真实性和细腻性。通过具体的描写和细节，让读者能够感受到自己的力量和外界的支持。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 人常说，言有尽，意无穷。除了言语，生活中的无穷之意往往还潜藏在一个微笑，一张照片，一处风景之中……无声之处，也许更有深味。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 无声之处，亦有深味 时光的长河静静流淌，很多记忆都随着岁月的流逝渐渐模糊，可有一个场景，却始终镌刻在我的心间，让我明白：无声之处，亦有深味。 那是一个寻常的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我和爷爷坐在院子里的老槐树下，爷爷静静地摆弄着他的那些老物件，我则百无聊赖地翻着一本旧杂志。院子里很安静，只有偶尔传来的几声蝉鸣。 我不经意间抬头，看到爷爷专注的神情。他手里拿着一把旧茶壶，那是一把有着古朴花纹的紫砂壶，壶身已经被岁月打磨得光滑发亮。爷爷轻轻地擦拭着，眼神中满是温柔与眷恋，仿佛那不是一把普通的茶壶，而是承载着无数回忆的珍宝。 我好奇地凑过去，爷爷似乎察觉到了我的目光，抬起头，微笑着对我说：“妮儿，这把壶啊，比你爸爸的年纪都大，是当年你太爷爷传给我的。”我接过茶壶，仔细端详着，试图从它那陈旧的外表下，探寻到一些过去的故事。 爷爷又拿起一个旧相框，里面是一张泛黄的全家福。照片里，年轻的爷爷和奶奶站在中间，脸上洋溢着幸福的笑容，周围是年幼的爸爸和叔叔们。爷爷指着照片，给我讲述着那些已经远去的时光：过去的日子虽然清苦，但一家人围坐在一起，吃着简单的饭菜，却有着说不完的快乐。 我静静地听着，看着爷爷脸上的笑容，心中涌起一股暖流。那些看似无声的老物件，在爷爷的讲述中，都仿佛有了生命，它们默默地诉说着家族的故事，传承着岁月的温情。 午后的微风轻轻拂过，老槐树的枝叶沙沙作响，似乎也在为这段无声却又深情的时光伴奏。那一刻，我突然明白，生活中的深味，并不总是藏在那些轰轰烈烈的大事里，更多的时候，它就隐匿在这些无声的瞬间，藏在一件旧物、一张老照片之中。 它们用无声的方式，见证着我们的成长，记录着家庭的变迁，承载着亲情的温暖。无声之处，岁月的痕迹清晰可见，情感的力量深沉而动人。在这无声的世界里，我品尝到了生活的醇厚与甘甜，也懂得了珍惜眼前的一切，因为每一个平凡的瞬间，都可能蕴含着无尽的深意。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“无声之处，亦有深味”是一个富有哲理的命题。“无声之处”是关键限定，意味着要从那些看似没有明显言语表达、安静细微的事物或场景入手，如一个眼神、一个细微的动作、一片寂静的夜空等，这些不引人注意的地方。“亦有深味”则是题目的核心，表明在这些无声之处蕴含着深刻的情感、道理或人生感悟，等待我们去挖掘和体会。立意方向：（1）情感体悟：可从亲情、友情、师生情等角度出发，通过描述生活中无声却充满爱意的瞬间，如母亲在深夜为自己盖被子的轻柔动作、朋友在自己失落时默默递来的纸巾，挖掘其中蕴含的深厚情感，展现人与人之间真挚的情谊。（2）人生哲理：从自然景物、生活小事中感悟哲理，比如看到石缝中顽强生长的小草，思考生命的坚韧；观察到夕阳西下的宁静画面，体悟时光的珍贵与生命的轮回。（3）文化传承：聚焦于传统技艺、历史遗迹等，这些无声的存在承载着先辈的智慧和文化传承，如古老的剪纸艺术、斑驳的城墙，从它们身上感受文化的厚重与传承的力量。 二、思路点拨。记叙文思路： 首先确定素材：选取生活中一个具体的无声场景，比如在图书馆里，大家都安静地看书学习，一位同学不小心碰倒了书架上的书，另一位同学默默帮忙捡起整理，没有言语交流，却传递出温暖与友善。文章构思上，开头引入：采用环境描写开篇，营造出图书馆安静的氛围，“走进图书馆，只有翻书的沙沙声和笔尖在纸上摩挲的声音，仿佛整个世界都沉浸在知识的海洋中”，自然引出故事。中间叙述：详细描述事件经过，着重刻画人物的动作、神态，如“他的手微微一颤，书本散落一地，脸上露出尴尬的神情。而她，只是轻轻一笑，迅速蹲下身子，一本本将书捡起，摆放整齐”，展现无声中的默契与善意。结尾升华：通过这次经历，阐述自己对“无声之处，亦有深味”的理解，如“那一刻，我深深明白，有些温暖无需言语，一个小小的举动，就能传递出无尽的善意，这就是无声之处的深味”。 议论文思路： 提出论点：开篇直接点明论点，如“生活中，无声之处往往蕴含着被我们忽视的深刻韵味，它是情感的沉淀，是智慧的凝聚”。举例论证：列举多个不同领域无声有深味的事例，如科研人员默默钻研，用无声的努力推动科技进步；艺术家在无声的创作中表达深刻的思想，每个事例后加以分析论证。总结升华：结尾再次强调论点，呼吁大家关注生活中的无声之处，去品味其中的深刻内涵。 8．阅读下面的文字，根据要求作文。 “她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 住在我心里的人 在我的记忆长河中，总有一个身影熠熠生辉，那便是我的小学语文老师 —— 李老师。她宛如一盏明灯，照亮我成长的道路，深深地住在我心里。 记得刚上小学时，我性格内向，不敢主动与人交流。课堂上，即使心中有答案，也因害怕出错而不敢举手。李老师似乎察觉到了我的怯懦。一次语文课，她提了一个问题，我下意识地低下了头，生怕与她目光对视。然而，李老师却轻轻点了我的名字。我紧张地站起来，声音小得如同蚊子嗡嗡叫。李老师微笑着，眼神中满是鼓励，温柔地说：“别着急，再大声说一遍，老师相信你可以的。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气，清晰地说出了答案。李老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中涌起一股暖流，也渐渐有了自信。 李老师不仅在课堂上关注我的成长，还在生活中给予我无微不至的关怀。有一次，我在学校不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转。李老师得知后，急忙赶来，小心翼翼地查看我的伤口，一边安慰我，一边带我去医务室处理伤口。她轻柔的动作，关切的话语，让我感受到了母亲般的温暖。 李老师对我的学业更是严格要求。有一回，我的作业写得十分潦草，李老师把我叫到办公室，她没有严厉地斥责我，而是耐心地翻开我的作业本，指着上面的字，语重心长地说：“字如其人，一笔一划都要认真书写，这不仅是对学习的态度，更是对自己的负责。” 从那以后，我每次写作业都会想起李老师的话，认真书写每一个字。 如今，我已步入初中，但李老师的身影时常在我脑海中浮现。她的鼓励、关怀与教导，如同璀璨的星光，在我成长的天空中闪耀。 李老师，您永远住在我心里，激励着我在未来的道路上不断前行，勇敢地面对生活中的挑战。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。材料以歌曲《住在心里的人》的歌词引出话题，强调在成长路上，总有一些人住在我们心里，这些人给我们带来牵挂与温暖，他们的情感深厚细腻、无私温暖。所以，文章应围绕 “住在心里的人” 展开，重点体现这个人与自己的情感联系以及对自己的影响。 “住在心里的人” 可以是亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，只要是在成长过程中对自己产生重要影响、让自己铭记于心的人都符合要求。写作时要明确这个人是谁，以及他（她）为何能住在自己心里。 二、立意。①亲情类立意：若写亲人，可立意于亲情的温暖与力量。比如写住在心里的奶奶，她总是在生活中无微不至地照顾自己，用自己的方式给予关爱。奶奶的关爱如同冬日暖阳，在成长的岁月里，无论遇到什么困难，只要想到奶奶，内心就充满力量，从而表达对奶奶深深的敬爱与感恩之情，以及亲情在生命中的重要意义。②友情类立意：如果是朋友住在心里，可突出友情的珍贵与难忘。例如写一位在自己遭遇挫折时始终陪伴在身边的朋友，在困难时刻给予鼓励和支持，与自己共同度过艰难时光。这份友情让自己懂得了陪伴、理解和支持的重要性，让自己在成长路上不再孤单，进而表达对友情的珍视和对朋友的感激。③师恩类立意：对于老师，可立意于师恩难忘。老师不仅传授知识，还在为人处世等方面给予引导。如老师用耐心和智慧帮助自己克服学习上的困难，培养自己的品德和价值观，让自己在成长过程中不断进步。老师的教诲如同明灯，照亮自己前行的道路，从而表达对老师的尊敬与感恩，以及老师对自己成长的深远影响。 三、选材构思。 记叙文： 首先确定要写的“住在心里的人”，比如选择爷爷。然后围绕爷爷选取典型事例，如爷爷在自己小时候经常给自己讲古老的故事，那些故事充满了智慧和趣味，让自己对世界充满好奇。再如自己生病时，爷爷不辞辛劳地去为自己寻找偏方，在病床前悉心照料。这些事例要能突出爷爷对自己的关爱以及在自己成长中的重要作用。 散文：以对 “住在心里的人”的情感为线索，如对老师的感恩之情。选取与老师相处的不同片段，如课堂上老师生动的讲解、课后老师耐心的辅导、犯错时老师温和的批评。通过对这些片段的描写，展现老师的形象和对自己的影响。 议论文： 开篇提出论点，如“住在心里的人，是我们成长的引路人，对我们的人生有着深远影响”。选取古今中外的事例作为论据，如孟母为孟子三次迁居，孟母的行为对孟子的成长产生了重要影响，成为孟子心中重要的人；又如鲁迅先生对藤野先生心怀感激，藤野先生对鲁迅的学业和思想产生了积极的引导作用。通过这些论据论证“住在心里的人”对个人成长的重要性。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 倾听那片蛙鸣 在我的记忆深处，总有一片清脆的蛙鸣，每当静下心来倾听，往昔的美好便如潮水般涌来。 小时候，我跟着爷爷奶奶住在乡下。村子的边缘，有一方不大的池塘，一到夏天，那里便是蛙的天堂。夜幕降临，暑气稍稍消散，我总会拉着爷爷的手，蹦蹦跳跳地走向池塘。 还未靠近，那此起彼伏的蛙鸣声便钻进耳朵。起初，是一只青蛙试探性地“呱呱”几声，像是在开场前的清嗓，紧接着，一群青蛙便附和起来，声音或高或低，或长或短，交织成一曲独特的乐章。我静静地坐在池塘边的石头上，闭着眼睛，全神贯注地倾听。那蛙鸣，有时像是在欢快地交谈，分享着一天的趣事；有时又像是在深情地低吟，诉说着对这片池塘的眷恋。 爷爷会在一旁，给我讲着古老的故事。他的声音低沉而温暖，和着蛙鸣，别有一番韵味。我一边听着故事，一边倾听着蛙鸣，仿佛置身于一个梦幻的世界。在那片蛙鸣声中，我知道了嫦娥奔月的凄美传说，了解了牛郎织女的爱情故事，也懂得了做人要勤劳善良的道理。 倾听蛙鸣，也是我和大自然对话的方式。我能从那或急促或舒缓的声音里，感受到天气的变化。如果蛙鸣密集而响亮，那第二天准是个晴朗的好天气；要是蛙鸣稀稀疏疏，或许就意味着要下雨了。这奇妙的关联，让我对大自然充满了敬畏和好奇。 去年夏天，我又回到了乡下。夜幕降临时，我迫不及待地跑到池塘边。熟悉的蛙鸣再次响起，还是那样的清脆悦耳。我静静地坐着，倾听着，泪水却不知不觉地流了下来。这一片蛙鸣，承载着我的童年，承载着我对故乡的思念。 倾听那片蛙鸣，我仿佛又看到了爷爷慈祥的笑容，又回到了那段无忧无虑的时光。在这喧嚣的世界里，那片蛙鸣，是我心灵的慰藉，让我在疲惫时找到宁静，在迷茫中寻到方向。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心话题为“倾听”。题目中明确给出了倾听的多种对象，如朋友、长辈、内心等，还指出倾听能带来发现美好、获得成长、让人际关系更和谐等积极影响，为写作提供了方向指引。立意方面，从倾听他人角度，可写倾听朋友的烦恼，在给予安慰与支持的过程中，加深彼此友谊，感悟到理解与陪伴的力量，体现倾听在人际交往中的重要性。比如，朋友在考试失利后向自己倾诉痛苦，自己耐心倾听，不仅让朋友情绪得到舒缓，还从朋友的经历中汲取面对挫折的勇气，领悟到倾听能给予他人温暖与力量；从倾听自然角度，如倾听风雨声、鸟鸣声等自然声响，感受自然的魅力与力量，思考人与自然的关系。如倾听春雨滴答，感悟生命的萌发与希望；倾听秋风扫落叶的声音，体会时光流逝与生命的轮回，进而树立敬畏自然、保护自然的意识；从倾听内心角度，可讲述在成长过程中，倾听内心声音做出正确选择的经历。比如面临兴趣班选择时，倾听内心对绘画的热爱，克服外界干扰，坚持自己的选择，在绘画中收获成长与快乐，突出倾听内心能让人明晰方向、坚守自我。 二、选材构思。选材方向：可选取倾听好友倾诉烦恼后给予支持的校园生活片段；记录倾听长辈讲述过往经历获得人生启示的家庭场景；或是描写倾听自然风声、雨声带来的内心宁静与哲思感悟；也可写倾听自己内心纠结后做出正确选择的经历。 文章构思：开篇以“倾听是打开世界的一扇窗”引出主题。主体部分用三个小标题，分别写“倾听友人，架起理解之桥”（记叙倾听朋友因家庭矛盾痛苦倾诉，自己耐心倾听并化解其心结的故事）、“倾听自然，领悟生命之美”（描写倾听雨声、蝉鸣等自然声响带来的心灵触动）、“倾听内心，指引成长之路”（讲述面临兴趣班选择时倾听内心声音做出决定的过程）。结尾总结倾听的多重意义，呼吁大家用心倾听，感受生活美好。 10．“三人行必有我师焉”，这句话出自《论语》，告诉我们在任何环境中，都有值得我们学习的人。无论我们身处何地，都应该虚心向他人学习，不断提升自己的能力和修养。“三人行必有我师焉”，更是一种处世哲学，警醒我们要时刻保持一颗谦虚的心，学会尊重他人，与他人共同学习、共同进步，只有这样，我们才能走得更远。同学们，对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长路上的良师​ “三人行必有我师焉”，每当我默念这句出自《论语》的经典话语，那些藏在时光褶皱里的片段，便如潮水般涌上心头，让我深刻体会到身边处处皆有值得学习的榜样。​ 记得刚上初中时，我对数学几何题总是束手无策。看着试卷上的图形，我满心迷茫，仿佛置身于迷宫之中，找不到出口。一次课间，我正对着一道几何题愁眉苦脸，同桌小雨路过，看到我苦恼的样子，便主动坐下帮我讲解。她拿着铅笔，在草稿纸上一边画图，一边耐心地分析每个条件。她的思路清晰得如同一条明亮的小路，将我从困惑中引领出来。从那以后，我经常向她请教数学问题，她不仅毫无保留地分享解题方法，还教会我如何梳理知识点，构建知识框架。在她的帮助下，我的数学成绩有了显著提升，更重要的是，我学会了面对难题时冷静思考，主动探索的学习态度。小雨，就是我学习道路上的一位良师。​ 在班级活动中，我又遇到了另一位“老师”——班长小轩。学校组织运动会，我们班要排练入场式。小轩负责统筹安排，他将任务细致地分配给每个同学，充分发挥大家的特长。在排练过程中，难免会有同学意见不合，产生矛盾。但小轩总是能及时调解，用幽默的话语化解尴尬，用真诚的态度倾听每个人的想法。他有条不紊地组织大家排练，让整个班级团结一心。看着他在活动中展现出的领导力和协调能力，我深受触动。我开始观察他处理问题的方式，学习他如何与同学沟通交流，如何组织团队活动。慢慢地，我也能在一些小活动中发挥自己的作用，为班级贡献力量。小轩教会我，领导力不仅是一种能力，更是一份责任，要学会尊重他人，凝聚集体的力量。​ 生活中，父母同样是我的老师。爸爸工作繁忙，却始终坚持学习新知识，他用行动告诉我，学无止境，任何时候都不能停下学习的脚步；妈妈面对生活中的困难，总是乐观积极，从不抱怨，她教会我用豁达的心态面对人生的不如意。​ “三人行必有我师焉”，这句话就像一盏明灯，照亮我成长的道路。身边的同学、朋友、家人，每个人都有自己的闪光点，都值得我学习。我愿带着一颗谦虚的心，在成长的路上，不断向他人学习，汲取力量，成为更好的自己。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目以“三人行必有我师焉”为核心，引导学生思考向他人学习、保持谦虚态度的重要性。审题时需抓住“任何环境都有值得学习的人”“虚心学习提升自我”“保持谦虚与他人共同进步”等关键要点。立意可围绕在生活点滴中发现他人长处，通过学习他人优点实现自我成长，或阐述谦虚学习对个人、社会发展的意义，传递积极向上的学习态度和处世哲学。​ 二、思路点拨。记叙文思路​：以“成长路上的老师”为例，文章开篇通过回忆校园场景引出“三人行必有我师焉”的主题。主体部分选取三个典型事例：在班级运动会上，看到身材矮小却奋力冲刺的同学，从他身上学到永不言弃的精神；在美术课小组合作时，借鉴同学独特的创意，学会打破思维定式；在社区志愿服务中，受一位热心老人感染，懂得关爱他人的快乐。每个事例都通过具体的细节描写，展现从他人身上学习的过程和自己的内心变化。结尾总结，点明正是这些身边人的闪光点，如同明亮的灯塔，指引自己在成长道路上不断前进，深化文章主题。 议论文思路​：以“谦学广纳，师者在侧”为例，文章开头引用“三人行必有我师焉”，提出中心论点：秉持谦虚态度，善于向身边人学习，方能不断进步。主体部分采用递进式结构，首先阐述向他人学习能弥补自身不足，以孔子周游列国向不同人求教为例，论证学习他人长处的重要性；接着论述保持谦虚能促进人际交往，以廉颇向蔺相如负荆请罪为例，说明谦虚能化解矛盾，实现共同进步；最后强调在当今社会，向他人学习更是个人成长和社会发展的需要，结合科技领域合作创新的事例，指出只有博采众长，才能紧跟时代步伐。结尾总结全文，呼吁大家以谦虚之心，发现身边老师，不断提升自我，升华主题。 11．成长路上，我们可以将自然风光的美丽写进生活，可以将值得珍藏的记忆写进生活，可以将铭记的道理写进生活……生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，需要我们努力去创造。将关爱写进生活，便增添了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有了一股力量……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写篇文章。 要求：（1）内容具体充实，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 让坚持写进生活 生活犹如一场漫长的马拉松，而坚持则是我们在这场比赛中不断前进的动力。把坚持写进生活，我收获了成长与蜕变。 曾经，我是个做事三分钟热度的人，对很多事情都是一时兴起，难以坚持。直到我接触了绘画，才真正体会到坚持的力量。 一开始，我对绘画充满了热情，觉得拿起画笔就能创造出美好的世界。然而，随着学习的深入，我遇到了许多困难。复杂的线条、难以调配的色彩，都让我感到沮丧。有好几次，我都想放弃，觉得自己根本没有绘画的天赋。 但每当想要放弃的时候，我都会想起那些著名画家们的故事。达•芬奇画鸡蛋，日复一日地练习，才有了后来的艺术成就；梵高在贫困与病痛中，依然坚持作画，留下了一幅幅震撼人心的作品。他们的坚持让我深受鼓舞，于是我告诉自己，再坚持一下，也许就能看到不一样的风景。 从那以后，我每天都会抽出时间来练习绘画。即使学业繁忙，我也会挤出半小时来画一幅小画。遇到难题时，我不再逃避，而是主动查阅资料，向老师和同学请教。就这样，在不断的坚持和努力下，我的绘画水平逐渐提高。 有一次，学校举办绘画比赛，我鼓起勇气报名参加。在准备比赛的过程中，我遇到了很多挑战，但我始终没有放弃。经过几天的努力，我终于完成了作品。当看到自己的作品在比赛中获奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了，坚持的果实是如此甜美。 把坚持写进生活，让我在绘画的道路上不断前行，也让我在生活的其他方面变得更加坚定和自信。无论是学习还是面对生活中的困难，我都不再轻易放弃。我知道，只要坚持下去，就一定能实现自己的目标。 在未来的日子里，我会继续让坚持陪伴着我，在生活的画卷上描绘出更加绚丽的色彩。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这道题以“生活”为核心，通过列举自然风光、记忆、道理等可融入生活的元素，以及关爱、奋斗等对生活的影响，引导我们挖掘生活中的美好与价值。“写进生活”意味着主动去发现、选择并融入某些事物，让生活变得更有意义，这体现了人对生活的主观能动性。我们可以从个人成长经历出发，思考哪些事物或品质对自己的生活产生了积极影响，是一次旅行中领略到的自然之美，改变了自己看待世界的角度；还是一段难忘的友情，让自己懂得了关爱的珍贵；亦或是一次失败后领悟的道理，成为自己前进的动力。立意时要聚焦于这些事物或品质如何丰富生活、塑造自我，传递对生活的热爱与积极向上的态度，强调主动创造和体悟美好生活的重要性。 选材构思：在选材上，可从多个角度展开。从个人成长的角度，选取学习新技能的经历，比如学习绘画时，起初因画技不佳而沮丧，但在老师鼓励下坚持练习，每一次挥笔都是对耐心和毅力的打磨，最终完成一幅满意作品，将“坚持”写进生活，收获成长的喜悦；也可以写家庭生活，如父母工作忙碌，自己主动承担家务，在照顾家人的过程中体会到责任，把“担当”写进生活，增进与家人的情感。从社会交往角度，讲述在社区志愿活动中，帮助孤寡老人打扫房间、陪他们聊天，看到老人脸上的笑容，深刻理解到“关爱”的力量，将这份温暖写进生活，同时也传递给他人。在构思文章时，如果选择记叙文，可采用“总——分——总”结构。开头点明生活需要用心体悟和创造，引出主题；中间详细叙述具体事例，如学习绘画的过程，用细腻的描写展现遇到的困难、内心的挣扎以及最终的突破；结尾总结从这段经历中获得的感悟，升华主旨，强调将坚持等品质写进生活对个人成长的意义。若采用散文形式，则可以围绕多个与主题相关的片段展开，如一段描写自然美景给自己带来心灵慰藉的经历，一段关于朋友之间相互鼓励的回忆，通过优美的语言和生动的画面，抒发对将美好事物写进生活的感悟，让文章形散神聚，富有感染力。 12．阅读下面的文字，根据要求作文。 林则徐有言：“海纳百川，有容乃大。”这短短八字，道尽宽容的非凡智慧。宽容，意味着以豁达之姿接纳他人的过错，以共情之心体谅他人的难处。宽容，可能藏在一封言辞恳切的书信中，将矛盾悄然化解；可能藏在一个真诚温暖的微笑里，让隔阂瞬间消融；也可能藏在一次默默地让步间，使紧张氛围烟消云散……同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？ 请以“藏于______________中的那一份宽容”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 藏于陈皮糖中的那一份宽容 教室吊扇在闷热的午后发出恼人的嗡鸣，我攥着破碎的画稿，指甲几乎掐进掌心。那是我熬夜完成的美术参赛作品，却在今早被前桌晓雨撞翻的墨水瓶毁了大半。 “对不起……我不是故意的。”她的声音像被雨水打湿的蝴蝶，发梢还沾着蓝黑墨水的痕迹。我别过脸不去看她通红的眼眶，余光却瞥见她抽屉里露出一角的陈皮糖包装——那是我上周分给她的零食。 午休时，我的铁皮铅笔盒里突然多了块油纸包着的东西。展开来，是块完整的陈皮糖，糖纸背面用铅笔写着：“颜料店老板说重彩颜料能覆盖墨痕，放学后要不要一起去试试？”字迹力透纸背，最后那个问号洇开小片铅灰，像她昨天慌乱中打翻水杯的水渍。 美术教室的夕阳把调色盘染成蜜色，晓雨举着新买来的群青颜料冲我晃了晃：“这个蓝色像不像你画里的星空？”她袖口还沾着洗不掉的墨点，却在帮我调钛白色时格外小心。我们并肩坐在画架前，看她用扇形笔扫出云朵的纹理，突然想起上周我弄坏她的自动铅笔时，她也是这样笑着说“刚好想换个款式”。 “其实我早上不该发脾气。”我捏着被颜料染蓝的指尖，盯着她发顶新生的碎发在逆光中轻轻颤动。她往我嘴里塞了块陈皮糖，甜中带苦的味道漫开：“我呀，最怕别人生闷气，就像去年我把班长的笔记本弄湿了，她三天没跟我说话……”她的声音渐渐轻下去，窗外的法国梧桐叶沙沙作响，像在应和这个关于道歉与原谅的秘密。 画稿最终在市级比赛中得了银奖，领奖那天晓雨往我口袋里塞了颗陈皮糖：“这是胜利的味道。”糖纸在阳光下展开，露出她新写的字：“原来宽容不是委屈自己，是让心像装了陈皮糖一样，苦甜交织却清清爽爽。” 如今我的铅笔盒里总备着陈皮糖，每当同学间有小摩擦，就分一颗过去。那些裹着糖纸的歉意与谅解，在十五六岁的时光里悄悄发酵，让青春的酸涩化作清甜，在彼此的掌心里慢慢融化成最温柔的星光。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏于__________中的那一份宽容”需通过具体事物或场景承载“宽容”这一抽象情感，关键词“藏”暗示宽容的呈现需细腻含蓄，贴合初中生的生活体验。立意可聚焦于“宽容是化解矛盾的温柔力量”“细微处见宽容的温度”，通过个人经历展现宽容如何消融隔阂、温暖心灵，传递友善与理解的成长感悟。 二、选材构思。本题适合写记叙文。可选取校园、家庭或社会生活中体现宽容的小事，如：①校园场景：同学间的误会（如课本涂鸦、文具丢失）在某一物品（笔记本、橡皮擦）中藏着宽容的化解；②家庭场景：与长辈的观念冲突（如学习安排、兴趣选择）在某个日常细节（晚餐菜肴、睡前对话）中藏着包容的和解；③社会场景：陌生人的无心过失（如公交碰撞、小店纠纷）在某个瞬间（眼神交流、手势示意）中藏着豁达的宽容。素材需真实可感，以小见大，避免空洞。 文章构思：可采用“悬念引入—细节展开—情感升华”的结构。开篇通过环境描写或物品特写设置悬念，如“书包侧袋里泛黄的笔记本总让我想起那年深秋”，引出与宽容相关的回忆。中间部分围绕具体事件展开，细腻刻画矛盾产生的过程：同学误撕笔记、与母亲因追星产生争执、路人撞翻奶茶等，通过语言、动作、心理描写展现冲突的张力。转折点处聚焦承载宽容的“物”或“场景”：同学悄悄补抄的笔记、母亲藏起的歌词本却端来的热牛奶、陌生人递来的纸巾与微笑，用“笔记本里的便利贴”“书包夹层的演唱会门票”“奶茶杯下的致歉纸条”等细节传递宽容的温度。结尾以物品的象征意义收束，如“那页便利贴早已泛黄，却让我懂得原谅比争吵更有力量”，将具体的宽容行为升华为对人际关系的思考，点明“宽容藏在生活褶皱里，是照亮人心的微光”这一主旨。全文通过生动细节和情感流动，让“宽容”这一主题自然融入叙事，引发读者共鸣。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10 对题号猜押第24题 写 作 考点探究： 语言表达：要求用词准确、生动，能够恰当地运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力，同时要注意语言的简洁明了，避免冗长、复杂的表述。 思维能力：包括对题目和材料的理解分析能力，能准确把握主题和立意；以及逻辑思维能力，使文章结构严谨、层次分明，论证或叙述有条理。 情感态度：强调情感的真挚性，要能通过文字表达出真实的感受和想法，让读者产生共鸣，同时展现出积极向上的人生态度和价值观。 知识储备：考查学生对生活、社会、文化等方面的了解和积累，以便在写作中能够运用丰富的素材来支撑观点或丰富内容，如个人经历、社会热点事件、名人故事、名言警句等。。 命题预测： 社会热点话题：可能会涉及环境保护、科技进步、社会责任等内容，要求考生结合个人生活经验或社会观察，表达对某一社会现象的看法和思考。 人文关怀主题：围绕家庭、友情、爱国情怀等展开，鼓励学生从情感出发，写出真情实感，反映对人际关系和社会的理解。 生活哲理思考：如“成长的烦恼”“追求梦想”等，要求学生通过个人经历或故事，提炼出深刻的人生道理。 读书感悟体会：基于读书的体验，结合书籍内容和个人感受，写出对文学作品的理解与思考，反映出对知识的渴望和对思想的探求。 未来展望设想：要求考生对未来的设想和规划，结合社会发展趋势，体现出对未来的思考与希望。 （2024年天津中考真题）孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1．作文 “在心里种花，人生才不会荒芜。生活不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。”为学，祖逖闻鸡起舞，以勤奋敲开知识大门；修身，曾国藩坚持每日自省，凭自律不断完善自我；逐梦体育，邓亚萍无惧身高劣势，靠坚韧成为乒坛传奇；文物修复，王津师傅几十年来专注手上工作，借细致还原历史瑰宝神韵。我们要保持内心的阳光和希望，用美好的品质去丰富自己的生活，并积极面对生活中的挑战和困难。只有这样，我们才能在生活中不断前行，收获美好和幸福。 请以“在心田种下________”为题目，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于600字。 2．阅读下面一段文字，按要求写一篇文章。 生活如同缓缓流淌的小河，没有惊涛骇浪，没有跌宕起伏。对于这样的生活，我们或许“只道是寻常”。但用心品味，“寻常”的生活里，有家人的呵护陪伴、同学的互帮互助、自己的成长蜕变……这些都会化作幸福的芬芳，悄然盈满心间。同学们，对于幸福体验，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“于生活缓流中，邂逅幸福的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 3．在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．暮春的巷口，糖画金丝搅动蜜色光影；深秋的街角，单车载着被风揉皱的晚霞。那些猝不及防的相遇——或是藏在旧书页间与陌生笔迹的共鸣里，或是隐在暴雨突至时与陌生人共伞的温度里，又抑或定格在归家的夜晚，瞥见父亲鬓角初雪般的白发在路灯下忽明忽暗的瞬间……请以“遇见”为舟，载你溯游至记忆长河中那最动人的刹那，让那些刹那的震颤穿过时光，在你的文字里重新泛起涟漪。 请自拟题目，自选主题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．春晚歌曲之一：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以《世界赠予我的》为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你有关的人名、校名、地名；（6）书写要正确规范、美观。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 力量，是我们面对挑战、克服困难的重要支撑。它不仅源于我们的内心，也可能来自于外界的支持与激励。有时候，力量是一种沉默的坚韧，让我们在逆境中挺直腰板；有时候，力量是一种温暖的陪伴，让我们在孤独中找到依靠。在你的生活中，有哪些人或事给予了你力量？你又是如何发掘和运用自己的内在力量的？ 请以“力量”为题，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。 要求：要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 人常说，言有尽，意无穷。除了言语，生活中的无穷之意往往还潜藏在一个微笑，一张照片，一处风景之中……无声之处，也许更有深味。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 8．阅读下面的文字，根据要求作文。 “她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 10．“三人行必有我师焉”，这句话出自《论语》，告诉我们在任何环境中，都有值得我们学习的人。无论我们身处何地，都应该虚心向他人学习，不断提升自己的能力和修养。“三人行必有我师焉”，更是一种处世哲学，警醒我们要时刻保持一颗谦虚的心，学会尊重他人，与他人共同学习、共同进步，只有这样，我们才能走得更远。同学们，对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 11．成长路上，我们可以将自然风光的美丽写进生活，可以将值得珍藏的记忆写进生活，可以将铭记的道理写进生活……生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，需要我们努力去创造。将关爱写进生活，便增添了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有了一股力量……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写篇文章。 要求：（1）内容具体充实，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 12．阅读下面的文字，根据要求作文。 林则徐有言：“海纳百川，有容乃大。”这短短八字，道尽宽容的非凡智慧。宽容，意味着以豁达之姿接纳他人的过错，以共情之心体谅他人的难处。宽容，可能藏在一封言辞恳切的书信中，将矛盾悄然化解；可能藏在一个真诚温暖的微笑里，让隔阂瞬间消融；也可能藏在一次默默地让步间，使紧张氛围烟消云散……同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？ 请以“藏于______________中的那一份宽容”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$