精品解析：2025届辽宁省铁岭市高三下学期4月联合考试一模日语试题

子。苏大？给你。心态。一点。子。苏大。内。今是哪？ nullnull 日语学科试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试用时120分钟。 2.本试卷分四部分,第一部分听力（共30分），第二、三、四部分笔试（共120分）。 3.答卷前，考生务必将自己的姓名，考号填写在答题卡上。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5.考试结束后，将答题卡交给监考老师。 第一部分 听力(共两节，满分 30 分) 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5 段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 車の鍵はいつもどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばんの中 B. 車の中 C. ポケットの中 2. 女の人は何が一番よかったと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 温泉 B. 景色と料理 C. 家族旅行だったこと 3. 試合は何時から始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2時 B. 4時 C. 6時 4. 男の人の日本語はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 話すのが上手ですが、漢字はあまり書けません。 B. 読み書きはできますが、敬語はうまく使えません。 C. 読み書きは上手ですが、日常会話はあまりできません。 5. 運転手はこれからまず何をしますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 昼ご飯に行く B. 会社に戻る C. タクシーを呼ぶ 第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第 6至 8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. どのズボンを買いましたか。 A. 短いズボン B. 長いズボン C. 白いズボン 7. どの半袖を買いましたか。 A. 白い半袖 B. 黒い半袖 C. 青い半袖 8. 誰がお金を払いますか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の子のお父さん 听下面的录音，回答第 9至 11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ここはどこですか。 A. 服の店 B. クリーニング屋 C. 靴屋 10. 長いコートの価格はどうして安くなりましたか。 A. 会員カードで値引きしますから B. サービス期間中ですから C. 靴と合わせて値引きしますから 11. 男の人はいくら払いましたか。 A. 3500円 B. 3200円 C. 3300円 听下面的录音，回答第 12至 14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は誰に相談を受けたと言っていますか。 A. 留学生 B. 母校の中学生 C. 母校の先生 13. 文化祭では何をしますか。 A. ふるさとの料理を食べる。 B. パフォ一マンス（表演）を見る。 C. 中学生たちと交流できればなんでもいい。 14. 文化祭はいつですか。 A 来月の初め頃 B. 来月の中頃 C. 来月の終わり頃 听下面的录音，回答第 15至 17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. アンケート調査によると、一番人気のスポーツは何か。 A. テニス B. 水泳 C. スキー 16. テニスが好きな人の悩みは何ですか。 A. テニスコートが自由に利用できないこと B. 付き合う相手を見つけにくいこと C. やる時の料金がたくさんかかること 17. 水泳が人気が集まる理由はどれですか。 A. 付き合う相手がいなくても、一人で自由にできますから B. 施設が多くて、いつでもどこでもできますから C. 難しくないスポーツなので、一人でもできますから 听下面的录音，回答第 18至 20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この会話は何についての会話ですか。 A. 日本人の知り合いについて B. 料理の作り方について C. 日本料理を作ることについて 19. 男の人は誰に料理を教えてもらうことにしましたか。 A 佐藤さん B. 田中先生 C. 彼の母 20. 会話によると、二人はどんな関係ですか。 A. 家族 B. 会社同僚 C. クラスメート 第二部分:阅读理解(共20小题:每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将答案涂黑。 (一) 私たちの生活中、物事の価値はしばしばその価格や稀有度によって決定されるように思われます。しかし、本当の価値は、時にはるかに奥深く、物質的な価値以上のものにあります。それは、時間が与えるものの価値です。 私が子供の頃、祖父から譲り受けた腕時計は、最初はただの時計に過ぎなかったです。しかし、歳月が経ち、私がその腕時計をいつも身に付けているうちに、それは単なる時計ではなくなってきました。それは、祖父の思い出、家族の絆、そして私自身の成長の証しともなってきました。時間が経つにつれて、その腕時計の価値はどんどん増していきました。 同様に、友人と過ごした時間、恋人と分かち合った時間、子供の成長を見守った時間など、あらゆる体験は、時間の経過とともに、それぞれの深い意味と価値を帯びてきます。それらは、金銭では買うことができない、何者かの評価によっても測ることができない、唯一無二の宝物です。 私達は、しばしば物事の表面的な価値に目を奪われがちです。しかし、真の価値は、往々にして時間が与えてくれるものにあります。それは、深い絆、思い出、経験など、心の奥に響くものです。したがって、私達は日々の生活に時間をかけて深く味わうべきです。時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。しかし、それこそが、私達の生活を豊かに彩り、深い意味を与えてくれるものです。 21. 「それは、時間が与えるものの価値です」とあるが、ここで「それ」は何を指すか。 A. 腕時計の価格 B. 時間 C. 腕時計が持つ物質的な価値 D. 物質的な価値以上のものにある本当の価値 22. 文中に、作者が子供の頃から身に付けていた腕時計は、どのような意味合いを持つようになったか。 A. 祖父の遺品としての価値 B. 家族の絆と思い出の象徴 C. 時計の機能性の重要性 D. 高価な装飾品としての地位。 23. 文中に「私達は、しばしば物事の表面的な価値に目を奪われがちです。」とあるが、その意味に近いものはどれか。 A. 私達は物事の本当の価値を常に認識できている B. 物事の価格が高ければ、その価値も高いと考えがち C. 私達は物事の深層の価値を容易に見抜くことができる D. 物事の表面的な見え方より、内面的な価値を重視すべき 24. 文中に「時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。」とあるが、それはなぜか。 A. 時間が与えるものは、金銭的価値がないから B. 目に見えないものだから、価値がない C. 時間が経つと、物事の価値は減少してしまう D. 時間が与えるものの価値は、感情的な絆や思い出に基づく 25. 本文の最も適切なタイトルは次のどれか。 A. 時間と価値-不可視の宝物の探求 B. 祖父の腕時計-家族の絆と思い出 C. 物事の本当の価値-目に見えないものの重要性 D. 生活の深い味わい-日々の体験と成長 (二) なぜ、私の記憶とあなたの記憶は違うのでしょうか。そして、なぜ私の心とあなたの心は違うのでしょうか。 記憶が人によって違うのは、一つには、これまで何に接してきたかという、経験が違うからです。と同時に、外界からの刺激の何に注意を向けて、どんな情報を受け取り、それを何と照合し、どう判断し、考え、記憶に残すかという「知的な情報処理の過程」、すなわち「認知」が人によって違うからでもあります。 たとえば、同じ道を歩いていても、道端の花に目を留める人もいれば、留めない人もいます。花に目を留めた、つまり注意を向けた人は、その色や形を把握し、過去に見た花と照合して「これはスミレ（堇菜）だ」とか、「きれいだ」などと考え、「ここにスミレが咲いているんだな」と記憶します。 それに対して注意がほかのこと、今にも雨が降り出しそうな空模様に向いていたり、「会社に着いたら、まずあの仕事をして」といった思考に向いていたりすると、花に気づきません。当然、きれいだと思うこともなく、そこにスミレが咲いていたことを記憶することもありません。 すると、それが記憶の違いになり、そのあと何かに接したとき、たとえばほかの場所でスミレを見たときに照合する情報の違いになり、判断の違いにもなります。 つまり、認知の仕組みは同じでも、認知の内容が異なるわけで、私の心とあなたの心が違うのは、私は私なりの、あなたはあなたなりの、経験と認知が積み重なった結果なのです。 26. 文中の「外界からの刺激」の具体的な例として合うのはどれか。 A. それぞれの記憶 B. 道端のスミレ C. 当日の仕事 D. 過去に見た花 27. 文中に「道端の花に目を留める人」とあるが、その意味はどれか。 A. 道端に咲いている花に触れる人 B. 道に咲いている花の色や形を覚える人 C. 路上に花が咲いていることを認識する人 D. 路上に咲いている花の名前が分かる人 28. 文中に「留めない人」とあるが、なぜ花に目を留めないのか。 A. 空模様や仕事のことに注意が向いていて、花に気づかないから B. 咲いている花が、過去に見た花と比較してあまりきれいではなかったから C. 雨降りの日や会社に行く日に、スミレが咲いているのを見たことがないから D. 過去に花を見た経験が少なく、スミレという花の名前を知らないから 29. 文中に「記憶の違い」とあるが、それに合わないものはどれか。 A. 道端の花をはっきり記憶している人もいれば、全く記憶していない人もいる。 B. 道端の花を見た人の中で、過去に見た似た色の花と間違えて記憶する人がいる。 C. 道端の花がきれいだと思う人と、以前見た花の方がきれいだと思う人がいる。 D. 道端の花を覚えている人の中には、咲いていた場所を記憶している人もいる。 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 認知の仕組みが違えば、個人の認知の内容や記憶、経験も異なる。 B. 注意がほかのことに向いていると、目の前に花が咲いていても気づかない。 C. 人は花を見たあと、その色や形を把握し、過去に見た花の記憶を思い出す。 D. 記憶は人によって異なるのは、異なる経験と認知をしてきているからである。 （三） 幸せになるための最悪の方法は、いつも幸せでいようとすること、もつと悪いのは、幸せにならなければならないと思い込むことだ。 生きていくうえでは悲しみ、退屈、無気力といった感情を避けられない。それなのに常に陽気でポジティブ（积极）でいなければならないという考え方があり、言葉にすることもある。こうした考え方を信じて疑わない人たちの多くは、それが精神的な負担になることに気づいていないのではないか。自己批判や他人への苛立ち（不耐烦）、酷評のほとんどはこうした実現不可能な規範で判断するからではないだろうか。 「もっと幸せな状況」や「より高い理想像」を追い求め続ければ、それが重圧になってしまう」というわけだ。体感的に納得できる人は多いのではないだろうか。 物事がいつも期待通りに進むわけではない。現実とかけ離れた理想を頭の中で描き続けると、現実との差で苦しくなってしまう。 ある研究結果によると、変化や困難に何度も遭遇すると予測している人は、身体的にも精神的にもストレスに強いことがわかったという。そのような人は痛みに強く、不屈の精神を発揮しやすく、失敗しても立ち直って前進する可能性が高い。 絶望感と無力感は、うつ病や身体的な衰えに関係している。一方で、有害なほどのポジティブさは、ストレス.ホルモンであるコルチゾール（皮质醇）の分泌量を増やし、高血圧、頭痛、不眠症、肥満、その他さまざまな現代病を引き起こす可能性がある。 極端な（ア）でもなく、絶望感や虚無感に負けることもない。常に現実を冷静にとらえ、ニュートラル（中立地）に生きる人こそが、最もたくましい（有活力）人なのだろう。 31. 「最悪の方法」になる原因について、正しくないのはどれか。 A. 人生には消極的な感情を避けられないから B. それが精神的な負担になる可能性があるから C. もっと幸せな状況を体感的に納得できる人が少ないから D. 現実を超える理想を抱えると、現実との差で苦しむから 32. 「こうした実現不可能な規範」は何を指すか。 A. 幸せへの追求が災いだと思い込むこと B. 陽気で積極的でいなければならないこと C. 考え方を言葉にするのを疑わないこと D. 自己批判や他人への苛立ち、酷評のこと 33. 文中の「研究結果」から、何がわかるか。 A. 変化に遭遇する回数が増えるほど、人が強くなる。 B. 困難がなければ、不屈の精神が発揮できなくなる。 C. 絶望感と無力感はコルチゾールの分泌量を増やす。 D. ポジティプさは、必ずしもいいものとは限らない。 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽観派 B. 悲観派 C. 過激派 D. 保守派 35. 本文のテーマに関係している言葉は以下のどれか。 A. 陽気でいることが、肉体と精神の最上の健康法である。 B. 幸福の最も大きな障害は、過大な幸福を期待することである。 C. 幸福は対抗の意識のうちにはなく、協調の意識のうちにある。 D. 幸せな人生を送る一つの秘訣は、小さな喜びを継続することである。 (四) ニュースは「現実」を伝えるも、私はそう信じてきた。テレピのニュースに映し出される映像や、ラジオから流れてくる情報、新聞・雑誌に書かれてある記事が、そのまま世の中の動きを映し出したものだと思ってきた。 あまり親しくない人との会話で詰まったような時でも、何か社会に流れている二ュースのことを話せば、その場を取り持つ（周旋、应酬）ことができる。それらが皆に共有されている本当の情報だと信じ切っていた。 しかし、自分で記事を書くようになると、それはとんでもない間違いだということに気づいた。こんなことを言うと無責任極まりないと思われるかもしれないが、取材先をどこにするか、コメント（评论）のどの部分をどう使うかを変えるだけでも、「現実」を変えることは簡単にできる。締め切りや紙面の制約から、取材しても書けないことも少なくない。もしも記事の余白に、「これはあくまで、限られた時間と紙面の中で書いたものであって、ここで取り上げているのは、世間の無数にある見方のほんのひとつでしかありません。」などと書くことができたら、どんなに気が楽になるだろうか……。読者の皆様から、「あなたの記事を読んで、○○のことがとてもよくわかりました。」などという感謝のお手紙をいただいたりすると、正直言って嬉しいよりも（ア）ドキリとしてしまうのだ。 36. 文中の「それ」を指す内容はどれか。 A. 社会に流れているニュースは皆共有されている情報のこと B. 何かのニュースを話せば、その場を取り持つことができること C. 自分の身の回りで起こっていることを記事に書くのが難しいこと D. 記事はそのまま世の中の動きを映し出したもののこと 37. 文中に「「現実」を変えることは簡単にできる」とあるが、それができるのは誰か。 A. 記事を書く人 B. 記事を読む人 C. 記事にコメントする人 D. 記事が好きな人 38. 文中に「気が楽になる」とあるが、どんな時に気が楽になれるのか A. 読者の皆様から感謝のお手紙をいただいたりした時 B. 限られた時間と紙面の中で自分の考えを読者に伝えた時 C. 記事の余白に世間の無数にある見方の中のひとつについて書いた時 D. 記事に書いたのは世間にある数多くの見方のひとつにすぎないと読者に説明した時 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ほんの B. むしろ C. はるかに D. ただ 40. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 記事は「現実」をそのままに伝えることができるから、信頼性がとても高い。 B. 記事は限られた時間と紙面の中で書いたものだから、信頼性がとても低い。 C. 記事は書き方などによって内容も変えるから、必ず信頼性があるとは言えない。 D. 記事は多くの読者に読まれるから、その内容の信頼性を高めなければならない。 第三部分 语言运用(共两节，满分30) 第一节(共10小题;每小题1.5分，分15分) 阅读下面短文,从每题所給的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「自己効力感」というのは自分の力で周りの手本を参考にしながら手に入れていくものである。そして、それは子供の頃に多く獲得していく。しかし、子供だからこそ、親は危ないなどの理由でブレーキ(制止) をかけてしまい 1 である。また、賞罰を必要以上に使うことも多い。 私は子供が 2 としていることは助けていく 3 であると思う。子供の「自己効力感」は失敗や間違いを許された時に自然に生まれてくるからだ。私は幼稚園が終わるまでは三輪車に乗っていて、小学校に入って親に自転車を 4 。そして練習したのだが、はじめは転けて 5 で何度も泣いた覚えがある。それでも母は「今日は止めといて。もう危ないから」などとは 6 、「男の子だし、大丈夫。頑張れ」と強気で励ましてくれた。今思うと、その 7 運動音痴であった私が1週間で自転車に乗れるようになったと思う。 また、 8 自分の力でやらせることも大切である。誰でも失敗は嫌だし、危ないことは止めてしまいそうになる。だが、「失敗は成功のもと」 という言葉のように、 9 自分の力でやっていけば、 10 は成功する。つまり、 「自己効力感」が得られるのである。 41. A. がち B. っぽい C. らしい D. だらけ 42. A. やられる B. やった C. やらせる D. やろう 43. A. ほう B. わけ C. べき D. はず 44. A. 買ってくれた B. 買ってもらった C. 買ってやった D. 買ってさしあげた 45. A. つもり B. とおり C. ばかり D. かぎり 46. A. 言われて B. 言わせて C. 言いずに D. 言わずに 47. A. おかげで B. せいで C. もとで D. うちに 48. A. ますます B. できるだけ C. だいたい D. ちょうど 49. A. 失敗すれば B. 失敗すると C. 失敗しても D. 失敗したら 50. A. いくら B. いくつ C. いつ D. いつか 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填人适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 だれでも時間は大切だと知っている。でも、時間を　1　（うまい）使える人は、少ないようだ。私も以前は、時間の　2　（使う）方が下手だった。例えば、朝、起きなければならない　3　（時間）のに、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて、学校に　4　（遅刻する）ことも一度や二度じゃない。いつも気がつくと、しなければならないことはたくさん残っているのに、時間が足りなくなっていた。夜、慌てていろいろなことを　5　（終わらせる）としたので、寝る時間が遅くなって、次の日は、一日中体調が悪いこともあった。こんな生活が　6　（つづ）き、なんとかしたいと思っていたが、どうしたらいい　7　わからなかった。 ある日、私は、友だちに「自分の1日を見直してみたら？」と　8　（言う）て、自分の時間の使う方法を紙に書いてみた。すると、ゲームをする時間　9　携帯を見たりする時間などの他に、10分、20分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思った。　10　（実際）にその時間を使ってみると、短い時間で集中できるので、夜までやることが残っていて慌てることも少なくなった。今は、早く寝られて、健康な生活ができている。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54 __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59 __________ 60. __________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分 10 分） 61. 櫻花中日交流中心（さくら中日交流センター）新开设了兵乓球俱乐部（卓球クラブ），每周三下午2点到4点在交流中心一楼举办乒乓球比赛。请你拟写一份海报，邀请学生们前来参加。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节(满分 30分) 62. 曾经有一期《动物世界》讲述一个狮子家族的故事，母狮对幼狮爱护有加，让人心生温暖。可当幼狮渐渐长大时，母狮们便会毫不犹豫地将它们赶出狮群，逼得它们去独立生存。离开母狮的呵护和照料后，在残酷的自然界面前，幼狮们迅速地成长成了山野之王。请以「子供に一人で旅をさせるべきか」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你认为父母是否应该让孩子独自远行。 （2）简述你这么认为的理由。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 日语学科试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试用时120分钟。 2.本试卷分四部分,第一部分听力（共30分），第二、三、四部分笔试（共120分）。 3.答卷前，考生务必将自己的姓名，考号填写在答题卡上。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5.考试结束后，将答题卡交给监考老师。 第一部分 听力(共两节，满分 30 分) 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5 段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 車の鍵はいつもどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばんの中 B. 車の中 C. ポケットの中 【答案】A 【解析】 【分析】女:あっ、雨!傘持ってこなかったわ。どうしよう。 男:あ、僕、車の中にいつも予備の傘、おいてあるんで、お貸ししますよ。ちょっと待ってください。あれ? 女:どうしたんですか。 男:いえ、鍵が…… 女:え?車の鍵ですか。 男:ええ。いつもかばんの中に入れているんですが……どうしよう…… 女:ポケットの中とかは? 男:いや、ないです。 【详解】音频提到「いつもかばんの中に入れているんですが……どうしよう……」，故选A。 2. 女の人は何が一番よかったと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 温泉 B. 景色と料理 C. 家族旅行だったこと 【答案】C 【解析】 【分析】男:温泉旅行どうだった？ 女:とっても楽しかったわ。温泉はもちろん、景色は良かったし、料理もおいしかった。何よりも、久しぶりの家族旅行だったのがよかったわ。 男:そう。よかったね。僕も旅行に行きたいなあ。 女:いいわよ。温泉、お勧めよ。 男:う一ん、でも仕事が忙しくてねえ。なかなか休みが取れないんだ。 【详解】音频提到「何よりも、久しぶりの家族旅行だったのがよかったわ。」，故选C。 3. 試合は何時から始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2時 B. 4時 C. 6時 【答案】C 【解析】 【分析】男:そろそろ2時ですね。でも、今日は天気が悪いから、4時からの試合はたぶん無理でしょうね。 女:さっき、2時間遅れて始まると言ってましたよ。 男:え、そんなに遅くなるんですか。 女:終わるのは夜になっちゃいますね。 男:どうしますか。 女:せっかく来たんだから、私は見たいな。 男：ああ、そうですか。じゃあ、待ちましょう。 【详解】音频提到「さっき、2時間遅れて始まると言ってましたよ。」，故选C。 4. 男の人の日本語はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 話すのが上手ですが、漢字はあまり書けません。 B. 読み書きはできますが、敬語はうまく使えません。 C. 読み書きは上手ですが、日常会話はあまりできません。 【答案】B 【解析】 【分析】男:どうも会社では日本語がうまく使えないんですよ。漢字も書けるし、書類も読めるんですが。 女:敬語は? 男:あ、それは苦手で。 女:敬語を覚えれば、うまく使えるんじゃありませんか。 男:そうですか。 【详解】音频提到「敬語は?　あ、それは苦手で。」，故选B。 5. 運転手はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 昼ご飯に行く B. 会社に戻る C. タクシーを呼ぶ 【答案】A 【解析】 【分析】女:それじゃ、ここで待っていてもらえますか。 男:どのくらいかかりそうですか。 女: 2時間くらいで済むと思うんですけど。 男:そうですか、ここ車止められないんです。 女:そう。じゃ、タクシ一で帰るから、会社に戻っていいわよ。 男:いえ、ちょっとお昼でも食べてきます。1時ごろお迎えにあがります。 女:そう。それじゃ、申し訳ないけど、お願いします。 【详解】音频提到「ちょっとお昼でも食べてきます。1時ごろお迎えにあがります。」，故选A。 第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第 6至 8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. どのズボンを買いましたか。 A. 短いズボン B. 長いズボン C. 白いズボン 7. どの半袖を買いましたか。 A. 白い半袖 B. 黒い半袖 C. 青い半袖 8. 誰がお金を払いますか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の子のお父さん 【答案】6. A 7. B 8. A 【解析】 【分析】女:ミンちゃん、このズボンはどう?履いてみて。 男：お母さん、見て。 女：いいけど、短くない？ 男：ぜんぜん。最近、この長さのズボンが流行ってるよ。 女：そうなんだ。じゃ、半袖も1枚買おう。どれがいい？ 男:白は汚れやすいから、黒がいいよ。かっこいいし、ジーンズにも似合うし。 女：じゃ、この半袖とズボンだね。お母さん払いに行くから、ズボンを着替えて。 男:お母さん、待って。お父さんがお小遣いをくれたから、ぼくが払うよ。 女：いいよ。もらった小銭は自分でためておいて。これはお母さんからの誕生日プレゼントだよ。 男:お母さん、ありがとう。 【6题详解】 音频提到「いいけど、短くない？」，故选A。 【7题详解】 音频提到「白は汚れやすいから、黒がいいよ。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「お母さん払いに行くから、ズボンを着替えて。」，故选A。 听下面的录音，回答第 9至 11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ここはどこですか。 A. 服の店 B. クリーニング屋 C. 靴屋 10. 長いコートの価格はどうして安くなりましたか。 A. 会員カードで値引きしますから B. サービス期間中ですから C. 靴と合わせて値引きしますから 11. 男の人はいくら払いましたか。 A. 3500円 B. 3200円 C. 3300円 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男:あのう、このコートと靴をお願いします。 女:はい。このコートはドライクリーニングしかできません。それから、運動靴は水で洗ってもいいでしょうか。 男：ええ。 女：じゃ、こちらは価格表です。冬の長いコートは1着3000円です。運動靴は安くて、1足500円です。 男:すみません。ここの会員カードがありますが…。 女:はい。会員カードを使ったら、運動靴の価格はそのままで、コートの価格は200円引きになります。 男:分かりました。じゃ、クレジットカードで払います。 【9题详解】 音频提到「このコートはドライクリーニングしかできません。それから、運動靴は水で洗ってもいいでしょうか。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「会員カードを使ったら、運動靴の価格はそのままで、コートの価格は200円引きになります。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「冬の長いコートは1着3000円です。運動靴は安くて、1足500円です。運動靴の価格はそのままで、コートの価格は200円引きになります。」，故选C。 听下面的录音，回答第 12至 14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は誰に相談を受けたと言っていますか。 A. 留学生 B. 母校の中学生 C. 母校の先生 13. 文化祭では何をしますか。 A. ふるさとの料理を食べる。 B. パフォ一マンス（表演）を見る。 C. 中学生たちと交流できればなんでもいい。 14. 文化祭はいつですか。 A. 来月の初め頃 B. 来月の中頃 C. 来月の終わり頃 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】女:野々宮さんは留学生のお知り合いがたくさんいると聞きましたが。 男:ええ、そうですね、いますよ。 女:実は、私の母校の中学校で文化祭をやることになったんです。 男:そうですか。 女:お世話になった先生に、留学生を集められないだろうかって相談を受けて。 男:なるほど。で、留学生はその文化祭で何をするんですか。 女:はい。実はなんでもいいんです。ふるさとの料理を作ってもらってもいいですし、自国の写真の展示でもいいし、歌や踊りのパフォ一マンスをしてもらってもいいんです。とにかく中学生たちと交流をしてもらえればって先生は言ってるんです。 男:面白そうですね。わかりました。声をかけてみます。 女:ありがとうございます。 男:文化祭はいつですか。 女:来月の中頃です。よろしくお願いします。 【12题详解】 音频提到「お世話になった先生に、留学生を集められないだろうかって相談を受けて。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「とにかく中学生たちと交流をしてもらえればって先生は言ってるんです。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「来月の中頃です。よろしくお願いします。」，故选B。 听下面的录音，回答第 15至 17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. アンケート調査によると、一番人気のスポーツは何か。 A テニス B. 水泳 C. スキー 16. テニスが好きな人の悩みは何ですか。 A. テニスコートが自由に利用できないこと B. 付き合う相手を見つけにくいこと C. やる時の料金がたくさんかかること 17. 水泳が人気が集まる理由はどれですか。 A. 付き合う相手がいなくても、一人で自由にできますから B. 施設が多くて、いつでもどこでもできますから C. 難しくないスポーツなので、一人でもできますから 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：人気スポーツをめぐって、アンケート調査を行いました。一番人気のスポーツはテニスでした。しかし、テニスコートが自由に利用できますが、いっしょにやる相手がなかなか見つからないという悩みを抱えている人が多いようです。一方、一人でできる水泳がテニスに次いで、2位でした。水泳ができるスイミングクラブがあれば、付き合う相手がいなくても、営業時間内にいつでも一人で行けるので、人気が集まっています。さあ、みなさんの答えは何でしょうか。わたしたちの次のアンケート調査に答えましょう。 【15题详解】 音频提到「アンケート調査を行いました。一番人気のスポーツはテニスでした。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「いっしょにやる相手がなかなか見つからないという悩みを抱えている人が多いようです。」，故选B。 【17题详解】 音频提到「付き合う相手がいなくても、営業時間内にいつでも一人で行けるので、人気が集まっています。」，故选A。 听下面的录音，回答第 18至 20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この会話は何についての会話ですか。 A. 日本人の知り合いについて B. 料理の作り方について C. 日本料理を作ることについて 19. 男の人は誰に料理を教えてもらうことにしましたか。 A. 佐藤さん B. 田中先生 C. 彼の母 20. 会話によると、二人はどんな関係ですか。 A 家族 B. 会社同僚 C. クラスメート 【答案】18. C 19. B 20. C 【解析】 【分析】男:あのう、ちょっとお願いしたいことがあるんだけど。 女:うん、いいけど、何? 男:実は、来週日本人の知り合いが来るんだけど。 女:うん。 男:日本料理を作って、ごちそうしたいな、と思って。 女:うん、いいじゃない? 男:でも、僕、日本料理の作り方を知らないんだ。 女:そっか。 男:それで、できたら、佐藤さんにちょっと教えてもらえないかなあと思って。 女:ええっ?それはちょっと。私、料理苦手だから。 男:簡単な料理でいいから、何か一つ教えてもらえると助かるんだけど。 女:そうだ、田中先生に聞いてみたら?料理、とてもお上手だから、きっと何か教えていただけると思うよ。 男:あ、そうだね。それは気がつかなかったな。ありがとう。 女:お役に立てなくて、ほんとにごめんね。 男:ううん、気にしないで。 18题详解】 音频提到「僕、日本料理の作り方を知らないんだ。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「田中先生に聞いてみたら?料理、とてもお上手だから」，故选B。 【20题详解】 音频提到「そうだ、田中先生に聞いてみたら?」，故选C。 第二部分:阅读理解(共20小题:每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将答案涂黑。 (一) 私たちの生活中、物事の価値はしばしばその価格や稀有度によって決定されるように思われます。しかし、本当の価値は、時にはるかに奥深く、物質的な価値以上のものにあります。それは、時間が与えるものの価値です。 私が子供の頃、祖父から譲り受けた腕時計は、最初はただの時計に過ぎなかったです。しかし、歳月が経ち、私がその腕時計をいつも身に付けているうちに、それは単なる時計ではなくなってきました。それは、祖父の思い出、家族の絆、そして私自身の成長の証しともなってきました。時間が経つにつれて、その腕時計の価値はどんどん増していきました。 同様に、友人と過ごした時間、恋人と分かち合った時間、子供の成長を見守った時間など、あらゆる体験は、時間の経過とともに、それぞれの深い意味と価値を帯びてきます。それらは、金銭では買うことができない、何者かの評価によっても測ることができない、唯一無二の宝物です。 私達は、しばしば物事の表面的な価値に目を奪われがちです。しかし、真の価値は、往々にして時間が与えてくれるものにあります。それは、深い絆、思い出、経験など、心の奥に響くものです。したがって、私達は日々の生活に時間をかけて深く味わうべきです。時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。しかし、それこそが、私達の生活を豊かに彩り、深い意味を与えてくれるものです。 21. 「それは、時間が与えるものの価値です」とあるが、ここで「それ」は何を指すか。 A. 腕時計の価格 B. 時間 C. 腕時計が持つ物質的な価値 D. 物質的な価値以上のものにある本当の価値 22. 文中に、作者が子供の頃から身に付けていた腕時計は、どのような意味合いを持つようになったか。 A. 祖父の遺品としての価値 B. 家族の絆と思い出の象徴 C. 時計の機能性の重要性 D. 高価な装飾品としての地位。 23. 文中に「私達は、しばしば物事の表面的な価値に目を奪われがちです。」とあるが、その意味に近いものはどれか。 A. 私達は物事の本当の価値を常に認識できている B. 物事の価格が高ければ、その価値も高いと考えがち C. 私達は物事の深層の価値を容易に見抜くことができる D. 物事の表面的な見え方より、内面的な価値を重視すべき 24. 文中に「時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。」とあるが、それはなぜか。 A. 時間が与えるものは、金銭的価値がないから B. 目に見えないものだから、価値がない C 時間が経つと、物事の価値は減少してしまう D. 時間が与えるものの価値は、感情的な絆や思い出に基づく 25. 本文の最も適切なタイトルは次のどれか。 A. 時間と価値-不可視の宝物の探求 B. 祖父の腕時計-家族の絆と思い出 C. 物事の本当の価値-目に見えないものの重要性 D. 生活の深い味わい-日々の体験と成長 【答案】21. D 22. B 23. B 24. D 25. C 【解析】 【分析】本文有一定难度。 在我们的生活中，事物的价值常常被认为是由其价格和稀有度决定的，但是，真正的价值，有时更深奥，在物质价值之上，那是时间给予的东西的价值。 我小时候从祖父那里得到的手表，一开始只是一块表，但是，随着岁月的流逝，在我时刻佩戴着那只手表的过程中，它已经不再是单纯的手表了。那也成为了祖父的回忆、家人的羁绊、以及我自己成长的证明。随着时间的流逝，那只手表的价值不断增加。 同样，和朋友一起度过的时间，和恋人一起分享的时间，守护孩子成长的时间等，所有的体验，随着时间的流逝，都会带着各自深刻的意义和价值，它们是金钱买不到的，根据某人的评价也无法衡量的独一无二的宝物。 我们常常被事物的表面价值所吸引，但真正的价值，往往在于时间给予的东西，那是深深的羁绊、回忆、经验等，在内心深处回响的东西。因此，我们应该花时间在每天的生活中细细品味，时间给予的东西的价值，往往是看不见的，但是，这才是丰富多彩、赋予我们深刻意义的东西。 【21题详解】 由原文「しかし、本当の価値は、時にはるかに奥深く、物質的な価値以上のものにあります。それは、時間が与えるものの価値です。」，“但是，真正的价值，有时更深奥，在物质价值之上，那是时间给予的东西的价值。”，故选D。 【22题详解】 由原文「それは、祖父の思い出、家族の絆、そして私自身の成長の証しともなってきました。」，“那也成为了祖父的回忆、家人的羁绊、以及我自己成长的证明。”，故选B。 【23题详解】 原句意思「私達は、しばしば物事の表面的な価値に目を奪われがちです」我们往往容易被事物表面的价值所吸引。 四个选项中，最接近这个含义的是「物事の価格が高ければ、その価値も高いと考えがち」 （我们往往认为，如果事物的价格高，那么它的价值也高）。因为「表面的な価値」在文中暗指价格、稀有度等外在标准，而这一选项正是表达了人们容易根据价格高低来判断价值，忽略了深层的、非物质的真正价值。 其他选项分析「私達は物事の本当の価値を常に認識できている」→ 与原文意思相反。 「私達は物事の深層の価値を容易に見抜くことができる」 → 与原文意思相反。 「物事の表面的な見え方より、内面的な価値を重視すべき」 → 这是作者的主张，而不是对「目を奪われがち」的解释。故选B。 【24题详解】 由原文「しかし、真の価値は、往々にして時間が与えてくれるものにあります。それは、深い絆、思い出、経験など、心の奥に響くものです。したがって、私達は日々の生活に時間をかけて深く味わうべきです。時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。」，“但真正的价值，往往在于时间给予的东西。那是深深的羁绊、回忆、经验等，在内心深处回响的东西。因此，我们应该花时间在每天的生活中细细品味。时间给予的东西的价值，往往是看不见的。”，故选D。 【25题详解】 由原文「時間が与えるものの価値は、しばしば目に見えないものです。」，“时间给予的东西的价值，往往是看不见的。”，故选C。 (二) なぜ、私の記憶とあなたの記憶は違うのでしょうか。そして、なぜ私の心とあなたの心は違うのでしょうか。 記憶が人によって違うのは、一つには、これまで何に接してきたかという、経験が違うからです。と同時に、外界からの刺激の何に注意を向けて、どんな情報を受け取り、それを何と照合し、どう判断し、考え、記憶に残すかという「知的な情報処理の過程」、すなわち「認知」が人によって違うからでもあります。 たとえば、同じ道を歩いていても、道端の花に目を留める人もいれば、留めない人もいます。花に目を留めた、つまり注意を向けた人は、その色や形を把握し、過去に見た花と照合して「これはスミレ（堇菜）だ」とか、「きれいだ」などと考え、「ここにスミレが咲いているんだな」と記憶します。 それに対して注意がほかのこと、今にも雨が降り出しそうな空模様に向いていたり、「会社に着いたら、まずあの仕事をして」といった思考に向いていたりすると、花に気づきません。当然、きれいだと思うこともなく、そこにスミレが咲いていたことを記憶することもありません。 すると、それが記憶の違いになり、そのあと何かに接したとき、たとえばほかの場所でスミレを見たときに照合する情報の違いになり、判断の違いにもなります。 つまり、認知の仕組みは同じでも、認知の内容が異なるわけで、私の心とあなたの心が違うのは、私は私なりの、あなたはあなたなりの、経験と認知が積み重なった結果なのです。 26. 文中の「外界からの刺激」の具体的な例として合うのはどれか。 A. それぞれの記憶 B. 道端のスミレ C. 当日の仕事 D. 過去に見た花 27. 文中に「道端の花に目を留める人」とあるが、その意味はどれか。 A. 道端に咲いている花に触れる人 B. 道に咲いている花の色や形を覚える人 C. 路上に花が咲いていることを認識する人 D. 路上に咲いている花の名前が分かる人 28. 文中に「留めない人」とあるが、なぜ花に目を留めないのか。 A. 空模様や仕事のことに注意が向いていて、花に気づかないから B. 咲いている花が、過去に見た花と比較してあまりきれいではなかったから C. 雨降りの日や会社に行く日に、スミレが咲いているのを見たことがないから D. 過去に花を見た経験が少なく、スミレという花の名前を知らないから 29. 文中に「記憶の違い」とあるが、それに合わないものはどれか。 A. 道端の花をはっきり記憶している人もいれば、全く記憶していない人もいる。 B. 道端の花を見た人の中で、過去に見た似た色の花と間違えて記憶する人がいる。 C. 道端の花がきれいだと思う人と、以前見た花の方がきれいだと思う人がいる。 D. 道端の花を覚えている人の中には、咲いていた場所を記憶している人もいる。 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 認知の仕組みが違えば、個人の認知の内容や記憶、経験も異なる。 B. 注意がほかのことに向いていると、目の前に花が咲いていても気づかない。 C. 人は花を見たあと、その色や形を把握し、過去に見た花の記憶を思い出す。 D. 記憶は人によって異なるのは、異なる経験と認知をしてきているからである。 【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度较大，主要讲了记忆之所以因人而异是因为其经历和认知的差异所致。为什么我的记忆和你的记忆不一样呢。而且，为什么我的心和你的心不一样呢。记忆因人而异，一是因为至今为止接触过什么，经验不同。同时，把注意力转向来自外界的刺激的什么，接受什么样的信息，与什么对照，如何判断，思考，留在记忆中的“智慧的信息处理过程”，即“认知”因人而异。例如，即使走在同一条路上，也有人会注意路边的花，也有人不会停下来。注意到花的人，也就是注意到花的颜色和形状，与过去看到的花对照，认为“这是堇菜”、“很漂亮”等，记得“这里开着堇菜”。对此，如果注意到其他的事情，比如注意到眼看就要下雨的天气，或者“到了公司，先做那份工作”这样的想法的话，就不会注意到花了。当然，也不会觉得很漂亮，也不会记得那里开着堇菜。这样的话，那就是记忆的不同，之后接触到什么东西的时候，比如在其他地方看到堇菜的时候，对照的信息的不同，也是判断的不同。也就是说，即使认知的结构相同，认知的内容也不同，我的心和你的心不同，我是我自己的，你是你自己的，都是经验和认知积累的结果。 【26题详解】 由原文「たとえば、同じ道を歩いていても、道端の花に目を留める人もいれば、留めない人もいます。花に目を留めた、つまり注意を向けた人は、その色や形を把握し、過去に見た花と照合して『これはスミレ（堇菜）だ』とか、『きれいだ』などと考え、『ここにスミレが咲いているんだな』と記憶します」可知，此处例举了路边堇菜的事例来说明外界刺激所带来的认知差异。故选B。 【27题详解】 由原文「花に目を留めた、つまり注意を向けた人は、その色や形を把握し、過去に見た花と照合して『これはスミレ（堇菜）だ』とか、『きれいだ』などと考え、『ここにスミレが咲いているんだな』と記憶します」可知，此处对话留神的意思是表示在路上注意到了花。故选C。 【28题详解】 由原文「それに対して注意がほかのこと、今にも雨が降り出しそうな空模様に向いていたり、『会社に着いたら、まずあの仕事をして』といった思考に向いていたりすると、花に気づきません。」可知，此处没有注意到花是因为注意到了其他的事项，比如工作或者天空的样子。故选A。 【29题详解】 由原文「…と記憶します。」「…そこにスミレが咲いていたことを記憶することもありません」可知，记忆的差异，本文中并没有涉及到关于地点的问题，所以D选项不符合文意。故选D。 【30题详解】 由原文「認知の仕組みは同じでも、認知の内容が異なるわけで、私の心とあなたの心が違うのは、私は私なりの、あなたはあなたなりの、経験と認知が積み重なった結果なのです。」可知，本文作者主要是表达认知的结果即使一样，但是认知的内容有所不同，因人而异。故选D。 （三） 幸せになるための最悪の方法は、いつも幸せでいようとすること、もつと悪いのは、幸せにならなければならないと思い込むことだ。 生きていくうえでは悲しみ、退屈、無気力といった感情を避けられない。それなのに常に陽気でポジティブ（积极）でいなければならないという考え方があり、言葉にすることもある。こうした考え方を信じて疑わない人たちの多くは、それが精神的な負担になることに気づいていないのではないか。自己批判や他人への苛立ち（不耐烦）、酷評のほとんどはこうした実現不可能な規範で判断するからではないだろうか。 「もっと幸せな状況」や「より高い理想像」を追い求め続ければ、それが重圧になってしまう」というわけだ。体感的に納得できる人は多いのではないだろうか。 物事がいつも期待通りに進むわけではない。現実とかけ離れた理想を頭の中で描き続けると、現実との差で苦しくなってしまう。 ある研究結果によると、変化や困難に何度も遭遇すると予測している人は、身体的にも精神的にもストレスに強いことがわかったという。そのような人は痛みに強く、不屈の精神を発揮しやすく、失敗しても立ち直って前進する可能性が高い。 絶望感と無力感は、うつ病や身体的な衰えに関係している。一方で、有害なほどのポジティブさは、ストレス.ホルモンであるコルチゾール（皮质醇）の分泌量を増やし、高血圧、頭痛、不眠症、肥満、その他さまざまな現代病を引き起こす可能性がある。 極端な（ア）でもなく、絶望感や虚無感に負けることもない。常に現実を冷静にとらえ、ニュートラル（中立地）に生きる人こそが、最もたくましい（有活力）人なのだろう。 31. 「最悪の方法」になる原因について、正しくないのはどれか。 A. 人生には消極的な感情を避けられないから B. それが精神的な負担になる可能性があるから C. もっと幸せな状況を体感的に納得できる人が少ないから D. 現実を超える理想を抱えると、現実との差で苦しむから 32. 「こうした実現不可能な規範」は何を指すか。 A. 幸せへの追求が災いだと思い込むこと B. 陽気で積極的でいなければならないこと C. 考え方を言葉にするのを疑わないこと D. 自己批判や他人への苛立ち、酷評のこと 33. 文中の「研究結果」から、何がわかるか。 A. 変化に遭遇する回数が増えるほど、人が強くなる。 B. 困難がなければ、不屈の精神が発揮できなくなる。 C. 絶望感と無力感はコルチゾールの分泌量を増やす。 D. ポジティプさは、必ずしもいいものとは限らない。 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽観派 B. 悲観派 C. 過激派 D. 保守派 35. 本文のテーマに関係している言葉は以下のどれか。 A. 陽気でいることが、肉体と精神の最上の健康法である。 B. 幸福の最も大きな障害は、過大な幸福を期待することである。 C. 幸福は対抗の意識のうちにはなく、協調の意識のうちにある。 D. 幸せな人生を送る一つの秘訣は、小さな喜びを継続することである。 【答案】31. C 32. B 33. D 34. A 35. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是关于获得幸福的议论文。为了获得幸福，最糟糕的方式是，总是试图保持快乐。更糟糕的是，认为自己必须要幸福。在生活中，悲伤、无聊、无力等情感是不可避免的。然而，有一种观念认为我们必须时刻保持阳光、积极的心态，有时候这种观念会以语言的形式表达出来。那些坚信这种思想并不怀疑的人，可能并没有意识到它给他们带来的精神负担。自我批评和对他人的烦躁、苛刻评价，大多数时候正是因为他们依据这些不可能实现的标准来进行判断。“追求更幸福的状态”或者“更高的理想”如果不断地追求，它们最终可能会变成一种沉重的负担。从感受上来说，很多人应该都会有同感吧。事情并不总是按照预期发展。不断在脑海中描绘一个脱离现实的理想状态，最终会因为现实与理想的差距而感到痛苦。根据某项研究结果，预见到自己将多次遭遇变故或困难的人，在生理和心理上都更能抵抗压力。这类人通常对疼痛更为耐受，展现出不屈的精神，更容易在失败后重新振作，并继续前进。绝望和无力感与抑郁症和身体衰退有关系。而过度的积极态度可能会增加应激激素——皮质醇的分泌，这可能引发高血压、头痛、失眠、肥胖以及其他现代病。既不是极端的乐观主义者，也不屈服于绝望或虚无感。那些始终冷静看待现实、保持中立生活的人，或许才是最强韧的人。 【31题详解】 为了获得幸福，最糟糕的方式是，总是试图保持快乐。那么此处就要选择总是试图保持快乐不对的原因。A. 因为人生中无法避免消极的情感，符合原文。B. 因为这可能成为精神上的负担，符合原文。C. 因为能够真正体会并接受更幸福的状况的人很少，不符合。D. 因为抱有超越现实的理想时，会因现实与理想的差距而痛苦，符合原文。故选C。 【32题详解】 根据原文「自己批判や他人への苛立ち（不耐烦）、酷評のほとんどはこうした実現不可能な規範で判断するからではないだろうか」，自我批评和对他人的烦躁、苛刻评价，大多数时候正是因为他们依据这些不可能实现的标准来进行判断。可知此标准即为前项「陽気でポジティブでいなければならないという考え方」，故选B。 【33题详解】 根据原文「変化や困難に何度も遭遇すると予測している人は、身体的にも精神的にもストレスに強いことがわかったという」可知根据某项研究结果，预见到自己将多次遭遇变故或困难的人，在生理和心理上都更能抵抗压力。A.变革遭遇的次数越多，人的力量就越强。B. 如果没有困难，就无法发挥不屈的精神。C.绝望感和无力感会增加皮质醇的分泌量。D. 积极性不一定总是好事。故选D。 【34题详解】 A. 乐观派。B. 悲观派。C. 激进派。D. 保守派。根据句意：既不是极端的乐观主义者，也不屈服于绝望或虚无感。可知，故选A。 【35题详解】 A. 快乐地生活是身体和精神最好的健康方法。B. 幸福最大的障碍是对过度幸福的期待。C. 幸福不在于对立的意识，而在于协调的意识。D. 过上幸福生活的一个秘诀是持续享受小小的喜悦。全文的主旨观点是需要保持中立生活不过度追求幸福，B最接近，故选B。 (四) ニュースは「現実」を伝えるも、私はそう信じてきた。テレピのニュースに映し出される映像や、ラジオから流れてくる情報、新聞・雑誌に書かれてある記事が、そのまま世の中の動きを映し出したものだと思ってきた。 あまり親しくない人との会話で詰まったような時でも、何か社会に流れている二ュースのことを話せば、その場を取り持つ（周旋、应酬）ことができる。それらが皆に共有されている本当の情報だと信じ切っていた。 しかし、自分で記事を書くようになると、それはとんでもない間違いだということに気づいた。こんなことを言うと無責任極まりないと思われるかもしれないが、取材先をどこにするか、コメント（评论）のどの部分をどう使うかを変えるだけでも、「現実」を変えることは簡単にできる。締め切りや紙面の制約から、取材しても書けないことも少なくない。もしも記事の余白に、「これはあくまで、限られた時間と紙面の中で書いたものであって、ここで取り上げているのは、世間の無数にある見方のほんのひとつでしかありません。」などと書くことができたら、どんなに気が楽になるだろうか……。読者の皆様から、「あなたの記事を読んで、○○のことがとてもよくわかりました。」などという感謝のお手紙をいただいたりすると、正直言って嬉しいよりも（ア）ドキリとしてしまうのだ。 36. 文中の「それ」を指す内容はどれか。 A. 社会に流れているニュースは皆共有されている情報のこと B. 何かのニュースを話せば、その場を取り持つことができること C. 自分の身の回りで起こっていることを記事に書くのが難しいこと D. 記事はそのまま世の中の動きを映し出したもののこと 37. 文中に「「現実」を変えることは簡単にできる」とあるが、それができるのは誰か。 A. 記事を書く人 B. 記事を読む人 C. 記事にコメントする人 D. 記事が好きな人 38. 文中に「気が楽になる」とあるが、どんな時に気が楽になれるのか A. 読者の皆様から感謝のお手紙をいただいたりした時 B. 限られた時間と紙面の中で自分の考えを読者に伝えた時 C. 記事の余白に世間の無数にある見方の中のひとつについて書いた時 D. 記事に書いたのは世間にある数多くの見方のひとつにすぎないと読者に説明した時 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ほんの B. むしろ C. はるかに D. ただ 40. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 記事は「現実」をそのままに伝えることができるから、信頼性がとても高い。 B. 記事は限られた時間と紙面の中で書いたものだから、信頼性がとても低い。 C. 記事は書き方などによって内容も変えるから、必ず信頼性があるとは言えない。 D. 記事は多くの読者に読まれるから、その内容の信頼性を高めなければならない。 【答案】36. D 37. A 38. D 39. B 40. C 【解析】 【分析】本篇文章有一定难度，主要介绍了作者在写报道之前刚写报道之后，对待新闻的真实性的看法的变化。 我一直坚信，新闻报道的是“现实”。我一直认为电视新闻里播放的画面、收音机里播放的信息、报纸杂志上的报道，都是真实反映社会动态的东西。 和不太熟的人聊到无话可说的时候，只要说些社会上流传的事，就能进行比较好的应酬。我完全相信那些是大家共享的真实信息。 但自己写报道后，我发现这是一个天大的错误。这样说也许会被认为是极其不负责任的，但只要改变采访地点、如何使用评论的哪个部分，就能很简单地改变“现实”。由于截稿日期和版面的限制，采访后写不出来的情况也不少。如果在报道的空白处说：“这只是我在有限的时间和版面上写的东西，我在这里提到的，只是世间无数看法中的一小部分。”如果能这样写的话，该有多轻松啊……。读者们说：“看了你的报道，我对〇〇有了很大的了解。”老实说，收到诸如此类的感谢信，与其说是高兴，不如说是感到心惊胆战。 【36题详解】 由前文「ニュースは『現実』を伝えるも、私はそう信じてきた。テレピのニュースに映し出される映像や、ラジオから流れてくる情報、新聞・雑誌に書かれてある記事が、そのまま世の中の動きを映し出したものだと思ってきた。」可知，作者认为报道是直接反映社会动态的东西，但自己写报道后，发现这是一个天大的错误。所以「それ」指代的前文提到的报道是直接反映社会动态的东西的这一观点。故选D。 【37题详解】 由原文「しかし、自分で記事を書くようになると、それはとんでもない間違いだということに気づいた。こんなことを言うと無責任極まりないと思われるかもしれないが、取材先をどこにするか、コメントのどの部分をどう使うかを変えるだけでも、『現実』を変えることは簡単にできる。」可知，写报道的人能够通过改变采访地点、使用评论的不同部分等方式很简单地改变“现实”。故选A。 【38题详解】 由原文「『これはあくまで、限られた時間と紙面の中で書いたものであって、ここで取り上げているのは、世間の無数にある見方のほんのひとつでしかありません。』などと書くことができたら、どんなに気が楽になるだろうか……。」可知，当我告诉读者，我写的只是世界上许多看法中的一种的时候，我会觉得很轻松。故选D。 【39题详解】 句意：老实说，收到诸如此类的感谢信，与其说是高兴，不如说是感到心惊胆战。 本题考查副词。 「ほんの」实在，不过；「むしろ」与其说.......；「はるかに」远远，远超得多；「ただ」只是。 根据题意，故选B。 【40题详解】 分析整篇文章可知，作者在写报道之后，知道了写报道的人能够通过改变采访地点、使用评论的不同部分等方式很简单地改变“现实”。所以作者最想说的是报道的内容也会随着写法的不同而改变，所以不能说一定有可信度。故选C。 【点睛】 第三部分 语言运用(共两节，满分30) 第一节(共10小题;每小题1.5分，分15分) 阅读下面短文,从每题所給的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「自己効力感」というのは自分の力で周りの手本を参考にしながら手に入れていくものである。そして、それは子供の頃に多く獲得していく。しかし、子供だからこそ、親は危ないなどの理由でブレーキ(制止) をかけてしまい 1 である。また、賞罰を必要以上に使うことも多い。 私は子供が 2 としていることは助けていく 3 であると思う。子供の「自己効力感」は失敗や間違いを許された時に自然に生まれてくるからだ。私は幼稚園が終わるまでは三輪車に乗っていて、小学校に入って親に自転車を 4 。そして練習したのだが、はじめは転けて 5 で何度も泣いた覚えがある。それでも母は「今日は止めといて。もう危ないから」などとは 6 、「男の子だし、大丈夫。頑張れ」と強気で励ましてくれた。今思うと、その 7 運動音痴であった私が1週間で自転車に乗れるようになったと思う。 また、 8 自分の力でやらせることも大切である。誰でも失敗は嫌だし、危ないことは止めてしまいそうになる。だが、「失敗は成功のもと」 という言葉のように、 9 自分の力でやっていけば、 10 は成功する。つまり、 「自己効力感」が得られるのである。 41. A. がち B. っぽい C. らしい D. だらけ 42. A. やられる B. やった C. やらせる D. やろう 43. A. ほう B. わけ C. べき D. はず 44. A. 買ってくれた B. 買ってもらった C. 買ってやった D. 買ってさしあげた 45. A. つもり B. とおり C. ばかり D. かぎり 46. A. 言われて B. 言わせて C. 言いずに D. 言わずに 47. A. おかげで B. せいで C. もとで D. うちに 48. A. ますます B. できるだけ C. だいたい D. ちょうど 49. A. 失敗すれば B. 失敗すると C. 失敗しても D. 失敗したら 50. A. いくら B. いくつ C. いつ D. いつか 【答案】41. A 42. D 43. C 44. B 45. C 46. D 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写所谓“自我效力感”，是通过自己的力量，一边参考周围的榜样一边获得的东西。而且，在孩提时代就会获得很多。但是，正因为是孩子，父母容易因为危险等理由而制止。另外，过分使用赏罚的情况也很多。我认为应该帮助孩子做他想做的事情。因为，孩子的“自我效力感”是在失败和错误被原谅时自然产生的。我上幼儿园之前都是骑三轮车，上小学后父母给我买了自行车。然后开始练习，记得刚开始总是摔倒，哭了好几次。即便如此，母亲也没有说“今天不要这样，已经危险了”之类的话，而是强硬地鼓励我说:“你是男孩子，没关系，加油。”现在回想起来，多亏了它，运动白痴的我在一周内学会了骑自行车。另外，尽量让他自己做也很重要。谁都不喜欢失败，对危险的事情会想要阻止。但是，就像“失败是成功之母”这句话一样，即使失败了，只要靠自己的力量去做，总有一天会成功。也就是说，可以获得“自我效能感”。 【41题详解】 由原文「しかし、子供だからこそ、親は危ないなどの理由でブレーキ(制止) をかけてしまい 1 である。」可知，正因为是孩子，父母容易因为危险等理由而制止。「动词ます形去掉ます＋がち」表示容易出现某种情况、某种消极倾向，用于消极，“容易～”。故选A。 【42题详解】 由原文「私は子供が 2 としていることは助けていく 3 であると思う。」可知，我认为应该帮助孩子做他想做的事情。「V＋ようとする」接在意志动词后，表示准备要做某事的意志，“想～”。故选D。 【43题详解】 由原文「私は子供が 2 としていることは助けていく 3 であると思う。」可知，我认为应该帮助孩子做他想做的事情。「べき」表示应该履行的责任、义务等，“应该、必须”，前接动词基本型。故选C。 【44题详解】 由原文「私は幼稚園が終わるまでは三輪車に乗っていて、小学校に入って親に自転車を 4 。」可知，上小学后父母给我买了自行车。主语是我，对象是父母，父母给我买。「AはBに～してもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度。故选B。 【45题详解】 由原文「そして練習したのだが、はじめは転けて 5 で何度も泣いた覚えがある。」可知，记得刚开始总是摔倒，哭了好几次。「Vて＋ばかりいる」表示总是发生同样的事情或总是进行同样的动作，相当于“光、只”。故选C。 【46题详解】 由原文「それでも母は「今日は止めといて。もう危ないから」などとは 6 、「男の子だし、大丈夫。頑張れ」と強気で励ましてくれた。」可知，即便如此，母亲也没有说“今天不要这样，已经危险了”之类的话，「ずに」表示伴随状态，不做前项而做后项，前接动词ない形。故选D。 【47题详解】 由原文「その 7 運動音痴であった私が1週間で自転車に乗れるようになったと思う。」可知，多亏了它，运动白痴的我在一周内学会了骑自行车。「おかげ」表示造成积极结果的原因，常用「おかげで」的形式，“因为、多亏”。故选A。 【48题详解】 由原文「また、 8 自分の力でやらせることも大切である。」可知，另外，尽量让他自己做也很重要，「できるだけ」尽量，尽可能。故选B。 【49题详解】 由原文「だが、「失敗は成功のもと」 という言葉のように、 9 自分の力でやっていけば、 10 は成功する。」可知，就像“失败是成功之母”这句话一样，即使失败了，只要靠自己的力量去做，总有一天会成功。「ても」表示在假定条件下的逆态接续，“尽管～也～”。故选C。 【50题详解】 由原文「だが、「失敗は成功のもと」 という言葉のように、 9 自分の力でやっていけば、 10 は成功する。」可知，就像“失败是成功之母”这句话一样，即使失败了，只要靠自己的力量去做，总有一天会成功。「か」前接疑问词，表示不确定。故选D。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填人适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 だれでも時間は大切だと知っている。でも、時間を　1　（うまい）使える人は、少ないようだ。私も以前は、時間の　2　（使う）方が下手だった。例えば、朝、起きなければならない　3　（時間）のに、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて、学校に　4　（遅刻する）ことも一度や二度じゃない。いつも気がつくと、しなければならないことはたくさん残っているのに、時間が足りなくなっていた。夜、慌てていろいろなことを　5　（終わらせる）としたので、寝る時間が遅くなって、次の日は、一日中体調が悪いこともあった。こんな生活が　6　（つづ）き、なんとかしたいと思っていたが、どうしたらいい　7　わからなかった。 ある日、私は、友だちに「自分の1日を見直してみたら？」と　8　（言う）て、自分の時間の使う方法を紙に書いてみた。すると、ゲームをする時間　9　携帯を見たりする時間などの他に、10分、20分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思った。　10　（実際）にその時間を使ってみると、短い時間で集中できるので、夜までやることが残っていて慌てることも少なくなった。今は、早く寝られて、健康な生活ができている。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. うまく 52. 使い 53. 時間な 54. 遅刻した 55. 終わらせよう 56. 続 57. か 58. 言われ 59. や 60. じっさい 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。每个人都知道时间很宝贵。但是，能够巧妙使用时间的人似乎很少。我以前也很不会使用时间。比如，早上虽然必须起床 但却在床上看手机、玩游戏，迟到的情况也不是一次两次。每次都会发现，虽然有很多事需要做，却总是没有足够的时间。晚上，慌忙地去做各种事情，想要赶快完成，结果睡觉的时间变晚，第二天整天身体不好。有这样的一种生活持续了下来，我想要改变，但不知道该怎么办。有一天，我的朋友对我说：“不如重新审视一下自己的一天？”于是我把自己使用时间的方法写在纸上。结果，除了玩游戏、看手机的时间外，还发现有一些10分钟、20分钟什么都没做的空闲时间，于是我决定利用这些时间。 实际上试着利用这些时间后，我发现，短时间内能够集中精力，因此到了晚上剩下的事情也少了，慌张的情况也减少了。现在，我能早睡，过上了健康的生活。 【51题详解】 本题考查单词的活用变形。「うまい」：高超的。一类形容词。后续接动词时需变为「うまく」。 【52题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「方」：……的方法。前接动词的ます体去ます。「使う」三类动词，ます体去ます为「使い」。 【53题详解】 本题考查单词的活用变形。「時間」：时间。名词的词干。后续接のに时需变为「時間な」。 【54题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「こと」前接动词的简体形。再根据句意：迟到的情况也不是一次两次，为过去时态。「遅刻する」三类动词，过去时态为「遅刻した」。 【55题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「とした」，构成句型「V意志とする」：想做……，要做……。前接动词的意志形。「終わらせる」二类动词，意志形为「終わらせよう」。 【56题详解】 本题考查单词的读音。「続（つづ）く」：持续，继续。 【57题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：我想要改变，但不知道该怎么办。该怎么办为疑问不确定，「か」：表疑问；表不确定的。 【58题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「て」前接动词的て形。再根据句意：我的朋友对我说，需使用被动时态。「言う」一类动词，被动时て形为「言われて」。 【59题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：除了玩游戏、看手机的时间外。两者为列举举例。「や」：表示举例，用于举出一个或几个具体的例子来说明事情。常与など连用。 【60题详解】 本题考查单词的读音。「実際（じっさい）」：实际。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分 10 分） 61. 櫻花中日交流中心（さくら中日交流センター）新开设了兵乓球俱乐部（卓球クラブ），每周三下午2点到4点在交流中心一楼举办乒乓球比赛。请你拟写一份海报，邀请学生们前来参加。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】卓球クラブのお知らせ 皆さん、桜中日交流センターに新しく卓球クラブが開設されました。毎週水曜日の午後2時から4時まで、交流センターの一階で卓球の試合を行います。友達を作り、腕前を磨くチャンスです。ぜひ参加して、卓球の魅力を一緒に感じましょう。 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，类型是通知。 根据写作格式和题目要求，文章可以按照以下步骤展开：首先书写标题「～のお知らせ」，接下来进入正文，说明樱花中日交流中心新开设了兵乓球俱乐部，接着说明兵乓球比赛的时间和地点，最后邀请同学们前来参加。 第二节(满分 30分) 62. 曾经有一期《动物世界》讲述一个狮子家族的故事，母狮对幼狮爱护有加，让人心生温暖。可当幼狮渐渐长大时，母狮们便会毫不犹豫地将它们赶出狮群，逼得它们去独立生存。离开母狮的呵护和照料后，在残酷的自然界面前，幼狮们迅速地成长成了山野之王。请以「子供に一人で旅をさせるべきか」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你认为父母是否应该让孩子独自远行。 （2）简述你这么认为的理由。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】子供に一人で旅をさせるべきか 子供を守って世の中の辛さや苦しみを経験させない親心は偉いです。しかし、子供たちを過保護児童に育てた例も少なくありません。その問題を防ぐために、親たちは自分の子を旅に出させなければならないと思います。 なぜかというと、子供も時には一人で困難を乗り越え成長する機会を与えることも重要だからです。ただし、その際には適切なサポートと安全確保が欠かせません。また、子供が自らの力で困難を乗り越え、自信をつけることができる可能性もあるため、成長を促す手段として有効だと言えるでしょう。 凧を遠くて高く空を飛ばせてあげたいとしたら、正面から風を受けさせ、時が来ると親は思い切って手の中の糸を切るべきです。 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇议论文，题目父母是否应该让孩子独自远行。 写作时必须围绕两个要点展开：1.表明自己的观点，父母是否应该让孩子独自远行。2.简述自己的理由。围绕这两个要点，文章大致可以分成三个段落。第一个段落开门见山，亮明自己的观点，父母应该或者不应该让孩子一个人独自远行。第二段开始阐述自己的理由。可以使用「まず、それから、また」等连词，使前后文更加连贯。最后一段则进行总结，再次强调自己的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null你的小奶。你家玛吉娜秀。 的事。没有的。事。的。事。烟的。事。 演的。你还比基尼那里吗？请再听一遍。这样的。 把特尼斯义。请再听一遍。巴斯特尼斯以来。 明还没对。这是一个。请再听一。遍。我还对。我看看应该多。 null