精品解析：北京市第十四中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年北京十四中八年级（下）期中 语文试卷 一、基础•运用（共16分） 春意盎然，桃花满山。在美好的春日，北京市第十一届森林文化节拉开帷幕。学校组织同学们开展“走进森林，感知文化”主题学习活动。请你完成下列任务。 1. 史地社团同学将播出“观京城，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下列各题。 北京第十一届森林文化节开幕，蟒山公园将开展森林体验活动。 蟒山公园位于昌平区。这里有北京a 、b 、最美的仿明古塔。公园山脚和山顶分别有一座彩绘长廊。山底长廊坐落在一条空心石坝上。山顶长廊为北京最高的彩绘长廊，犹如一条彩色绸带在云雾中缠绕。两座彩绘长廊之间的石阶由3666块条石铺成，是北京现存最长的登山石阶。仿明古塔屹立山顶。登上山巅，置身仿明古塔下，我们可以遥瞰京城雄姿，近览明山丽水。公园有约13万亩面积的人工林，森林覆盖率为96.5%。公园内有各类树木花（huì）170余种。山麓中生长着迎春、山桃、连翘、樱花等几十种花木。随着春天的到来，它们（jìng）相开放。冬季（xiāo）声匿迹的鸟儿们重新迁徙回北方，开始在天空中盘旋。这里呈现出一派莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。蟒山① ，② ，③ ，④ ，赢得了市民的一致好评。 （1）一位同学对材料中加点字的字音字形不确定，请你帮他选出判断正确的一项（ ） A.“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。 B.“花huì”的“huì”在这里应写为“荟”，这里指茂盛的花草。 C.“jìng相开放”是争着开放的意思，“jìng”在这里应写作“竞”。 D.“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。 （2）以下是一位同学对画线句及成语的理解，其中有误的一项是（ ） A.将“山顶彩绘长廊”比喻为“在云雾中缠绕的彩色绸带”，生动形象地写出彩色长廊随着山势一路蜿蜒向上的姿态。 B.“遥瞰京城雄姿，近览明山丽水”运用排比，语气一贯、节律强劲，表现出仿明古塔处是得天独厚的观景地点。 C.“莺飞草长”形容鸟儿自在飞舞、草木开始复苏的景象，表现出春景明媚且充满生机。 D.“叹为观止”表示赞叹美好事物完美之至，这里表达对蟒山春天胜景的强烈赞美。 （3）在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（ ） ①引导市民走进森林、感知森林、享受森林 ②围绕“生态、生命、生活”的核心理念 ③大幅提升市民的绿色获得感和幸福感 ④举办一系列形式多样、丰富多彩的森林文化体验活动 A.②④①③ B.④①②③ C.②①④③ D.④②③① （4）请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。 a__________________ b__________________ 2. 文学社团制作了“山林为友，品味文化”展板，请你阅读材料，完成下列各题。 第十一届北京森林文化节在西山国家森林公园拉开帷幕。作为太行山的支脉，西山林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，深为众多文人学士所倾倒，游玩赏乐其间。或为之留下题咏，为胜境增辉。西山山脉最为著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景观为“燕京八景”之一。此处为两山相接处，积雪不易融化，晴天时旭日照在积雪上，红霞映雪，极为壮丽。3月初，山区迎来降雪。雪后初晴，千峰万壑白雪皑皑，宛若图画美不胜收。《西山晴雪》词云：“分曙色流云有影，冻晴光老树无声【甲】清朝乾隆皇帝独爱香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰处。 “西山晴雪”名字的另一个来源，是西山的万顷杏林带来的。三月杏花绽放，洁白的杏花酷似积雪覆盖于山岭之上，景色蔚为壮观。山间便弥漫着花香，香山也因此得名。春日西山，风吹杏花飘满天，颇有些① （朝代）诗人② 笔下“芳草鲜美，落英缤纷【乙】的意境。由此可见，西山杏花盛开的时候是多么美丽。 “西山晴雪”之名究竟源于雪后的壮美景象，还是洁白杏花的飘摇之姿，已无从考证。不过，“西山晴雪”已成为西山的文化标签，也成为了市民休闲的首选之地。 （1）在【甲】【乙】两处依次填入标点，正确的一项是（ ） A.【甲】。” 【乙】。” B.【甲】。” 【乙】” C.【甲】”。 【乙】。” D.【甲】”。 【乙】” （2）同学想结合文段内容创作一副对联。用选项中的内容补充对联，最恰当的一项是（ ） 上联：西山迎春，草长莺飞，浮云松柏千秋画。 下联： ，鸟语花香， 。 A.人行林中 初雪杏花入眼来 B.春风送暖 青山绿水万古音 C.人行林中 杏花初雪香山景 D.春风送暖 初雪杏花万古音 （3）文段画线句中，没有语病的一项是（ ） A.作为太行山的支脉，西山林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，深为众多文人学士所倾倒，游玩赏乐其间。 B.此处两山相接处，积雪不易融化，晴天时旭日照在积雪上，红霞映雪，极为壮丽。 C.“西山晴雪”名字的另一个来源，是西山的万顷杏林带来的。 D.“西山晴雪”已成为西山的文化标签，也成为了市民休闲的首选之地。 （4）文段中横线处的朝代及作者为：①_______ ；②________ 。 二、古诗文阅读（共21分） 3. 默写。 ①参差荇菜，左右采之。_________，_________ 。（《诗经•关雎》） ②海内存知己，__________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③《桃花源记》中用“_________ ，__________ ”表现桃花源中人们快乐幸福的生活。 ④《关雎》一诗通过“_________ ，_________ ”展现了男子因思念女子而难以入眠的状态。 4. 阅读《蒹葭》，完成下列各题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对《蒹葭》赏析错误的一项是（ ） A. 这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。 B. “伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。 C. “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。 D. 第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。 （2）李贺的《雁门太守行》中的“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”和《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”都写到了“霜”，请你说说分别有怎样的表达效果。 5. 阅读《小石潭记》，完成下列各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披掃。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，【乙】不可久居，乃记之而去。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。【丙】可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）下列选项中加线字的意思都相同的一项是（ ） A. 水尤清冽 清荣峻茂 神清气爽 B. 伐竹取道 口诛笔伐 东讨西伐 C. 空游无所依 相依为命 唇齿相依 D. 斯是陋室 何陋之有 孤陋寡闻 （2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】日光下澈，影布石上。 翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 理解：因为潭水极为清澈，所以阳光能照到水底，把鱼影子映在水底的石头上。 【乙】不可久居，乃记之而去。 翻译：不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 理解：因为小石潭边气温过低，不能长时间停留，只好记录下来后赶紧离开。 【丙】可以调素琴，阅金经 翻译：可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。 理解：这里环境清幽，没有人来，能让刘禹锡静下心来抚琴、读经。 （3）根据两篇短文和链接材料，在横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。”是日剧饮③而归。 注：①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极渴时快速喝东西。 柳宗元、刘禹锡、苏轼三人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景中得到的快乐是短暂的，他 ①_________ 的心境始终没有改变；刘禹锡被贬安徽和州，身居陋室却认为“陋室”不陋，是因为“②_________ ”；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他 ③_________ 的生活态度。 三、名著阅读（共5分） 6. 莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请你从《钢铁是怎样炼成的》一书中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 四、现代文阅读（共18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一】 京津冀地缘相接、历史渊源深厚，交往半径相宜。但发展不平衡不充分问题也十分明显：首都强大的“虹吸效应”加剧了“北京吃不完，天津吃不饱，河北吃不着”现象，而北京也因此患上了“大城市病”。 2014年，国家提出京津冀协同发展战略，战略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年来，三地通透产业结构优化升级，带来区域整体实力的提升。数据显示，_______。其中，2023年三地生产总值达到10.4万亿元，是2013年的1.9倍。十年来，累计超过3000家一般制造业企业退出北京，约1000个各类市场和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀两地就近转化比重不断提升。北京逐步从“大而全”转向“高精尖”，天津切实以“引得来”巩固“发展好”，河北不断用“接得住”实现“升级跳”。 2013-2023年京津冀三地地区生产总值（单位：亿元） 【材料二】 2024年是京津冀协同发展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179项政务服务事项“同事同标”，234个服务事项实现“跨省通办”。极大方便了居民跨省市办理日常事项。京津200多所中小学幼儿园与河北开展办学合作，三地建立多个跨区域职教联盟和高校联盟，百姓在家门口就能享受到优质资源。京津冀三地多项政策聚焦养老服务协同发展，京津两地越来越多的银发族开启了“跨城养老”生活。截至2023年底，京津户籍老人来河北旅居养老达59万人次，区域一体化发展让异地生活更舒适便捷。总之，通过加快公共服务一体化改革，京津冀实现了区域内公共服务共建共享，提升了人民的幸福感。 【材料三】 十年来，山水相连的京津冀紧密协作，深入开展环境联建联防联治行动，实现了区域生态质量的持续改善。三地加强生态保护协同立法，《机动车和非道路移动机械排放污染防治条例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步实施。数据显示，2023年，北京、天津、河北重污染天数分别较2013年减少50天、37天和69天，而且污染程度明显减轻。三地共守一泓碧水，开展跨界河流上下游流域环境治理协作，密云水库上游潮河、白河和引滦入津工程上游黎河、沙河出境水质均保持在地表水Ⅱ类及以上水质。如今，青山常在、绿水长流、空气常新的美丽画卷在京畿大地逐步铺展开来。 7. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 国家实施京津冀协同发展战略是为了缓解这些地区的大城市病问题。 B. 十年来，累计超过3000家一般制造业企业退出京津冀。 C. 京津两地越来越多的银发族选择“跨城养老”是因为跨省市办理日常事项更方便。 D. 京津冀三地生态保护协同立法有利于区域内生态环境质量的改善。 8. 根据材料一文字内容及图表信息，在横线处补写句子最恰当的一项是（ ） 【甲】2013-2023年京津冀三地地区生产总值持续增长 【乙】2013-2023年京津冀三地地区产业结构不断优化 【丙】2013-2023年京津冀三地生产总值均有不同程度增长 9. 从上述三则材料可以看出，京津冀三地通过采取_____、_____、____等具体措施推进区域内协同发展。 阅读《在灯光中》，完成下面小题。 在灯光中 ①宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。 ②“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。 ③六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？ ④在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问。重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举，同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，为此开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸保保语，且看他们1941年的工作简历： ⑤1月，调查宜宾遗址， ⑥3月，调查新津、彭山等县遗址。 ⑦7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。 ⑧8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。 …… ⑨也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。 ⑩史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。 ⑪忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。 ⑫在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。 ⑬他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。 ⑭“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。 ⑮某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。 ⑯在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。 ⑰这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。 ⑱又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。 ⑲碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。 ⑳1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。 ㉑1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。 ㉒是的，再也没有离开！他和常先生都是。 ㉓被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法…… ㉔在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。 ㉕那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。 ㉖不知怎的，这些情形居然让我想落泪了…… ㉗我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说常书鸿、段文杰和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。 （取材于乔叶的同名文章） 注：①[瑰意琦行]这里指非凡的行为。 10. 碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字 梳理文章内容，填写下面表格。 11. 文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。 12. 文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？ 13. 作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指①__________，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在②__________。 五、作文（共40分） 14. 作文。 渔人“缘溪行”发现了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”发现了自然胜景——小石潭，魏学洢用独特的眼光发现了核舟的美……作为生活的有心人，你有哪些发现呢？请用笔描绘一番吧！ 请以“发现”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在开头第一行上。作文内容积极向上，字数在600——800字之间。不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 15. 作文。 题目：请以“我为我 而自豪”为题，写一篇文章。 要求：请将作文题目抄写在开头第一行上。作文内容积极向上，字数在600——800字之间。不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年北京十四中八年级（下）期中 语文试卷 一、基础•运用（共16分） 春意盎然，桃花满山。在美好的春日，北京市第十一届森林文化节拉开帷幕。学校组织同学们开展“走进森林，感知文化”主题学习活动。请你完成下列任务。 1. 史地社团同学将播出“观京城，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下列各题。 北京第十一届森林文化节开幕，蟒山公园将开展森林体验活动。 蟒山公园位于昌平区。这里有北京a 、b 、最美的仿明古塔。公园山脚和山顶分别有一座彩绘长廊。山底长廊坐落在一条空心石坝上。山顶长廊为北京最高的彩绘长廊，犹如一条彩色绸带在云雾中缠绕。两座彩绘长廊之间的石阶由3666块条石铺成，是北京现存最长的登山石阶。仿明古塔屹立山顶。登上山巅，置身仿明古塔下，我们可以遥瞰京城雄姿，近览明山丽水。公园有约13万亩面积的人工林，森林覆盖率为96.5%。公园内有各类树木花（huì）170余种。山麓中生长着迎春、山桃、连翘、樱花等几十种花木。随着春天的到来，它们（jìng）相开放。冬季（xiāo）声匿迹的鸟儿们重新迁徙回北方，开始在天空中盘旋。这里呈现出一派莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。蟒山① ，② ，③ ，④ ，赢得了市民的一致好评。 （1）一位同学对材料中加点字的字音字形不确定，请你帮他选出判断正确的一项（ ） A.“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。 B.“花huì”的“huì”在这里应写为“荟”，这里指茂盛的花草。 C.“jìng相开放”是争着开放的意思，“jìng”在这里应写作“竞”。 D.“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。 （2）以下是一位同学对画线句及成语的理解，其中有误的一项是（ ） A.将“山顶彩绘长廊”比喻为“在云雾中缠绕的彩色绸带”，生动形象地写出彩色长廊随着山势一路蜿蜒向上的姿态。 B.“遥瞰京城雄姿，近览明山丽水”运用排比，语气一贯、节律强劲，表现出仿明古塔处是得天独厚的观景地点。 C.“莺飞草长”形容鸟儿自在飞舞、草木开始复苏的景象，表现出春景明媚且充满生机。 D.“叹为观止”表示赞叹美好事物完美之至，这里表达对蟒山春天胜景的强烈赞美。 （3）在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（ ） ①引导市民走进森林、感知森林、享受森林 ②围绕“生态、生命、生活”的核心理念 ③大幅提升市民的绿色获得感和幸福感 ④举办一系列形式多样、丰富多彩森林文化体验活动 A.②④①③ B.④①②③ C.②①④③ D.④②③① （4）请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。 a__________________ b__________________ 2. 文学社团制作了“山林为友，品味文化”展板，请你阅读材料，完成下列各题。 第十一届北京森林文化节在西山国家森林公园拉开帷幕。作为太行山的支脉，西山林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，深为众多文人学士所倾倒，游玩赏乐其间。或为之留下题咏，为胜境增辉。西山山脉最为著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景观为“燕京八景”之一。此处为两山相接处，积雪不易融化，晴天时旭日照在积雪上，红霞映雪，极为壮丽。3月初，山区迎来降雪。雪后初晴，千峰万壑白雪皑皑，宛若图画美不胜收。《西山晴雪》词云：“分曙色流云有影，冻晴光老树无声【甲】清朝乾隆皇帝独爱香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰处。 “西山晴雪”名字的另一个来源，是西山的万顷杏林带来的。三月杏花绽放，洁白的杏花酷似积雪覆盖于山岭之上，景色蔚为壮观。山间便弥漫着花香，香山也因此得名。春日西山，风吹杏花飘满天，颇有些① （朝代）诗人② 笔下“芳草鲜美，落英缤纷【乙】的意境。由此可见，西山杏花盛开的时候是多么美丽。 “西山晴雪”之名究竟源于雪后的壮美景象，还是洁白杏花的飘摇之姿，已无从考证。不过，“西山晴雪”已成为西山的文化标签，也成为了市民休闲的首选之地。 （1）在【甲】【乙】两处依次填入标点，正确的一项是（ ） A.【甲】。” 【乙】。” B.【甲】。” 【乙】” C.【甲】”。 【乙】。” D.【甲】”。 【乙】” （2）同学想结合文段内容创作一副对联。用选项中的内容补充对联，最恰当的一项是（ ） 上联：西山迎春，草长莺飞，浮云松柏千秋画。 下联： ，鸟语花香， 。 A.人行林中 初雪杏花入眼来 B.春风送暖 青山绿水万古音 C.人行林中 杏花初雪香山景 D春风送暖 初雪杏花万古音 （3）文段画线句中，没有语病的一项是（ ） A.作为太行山的支脉，西山林海苍茫、烟光岚影、四时俱胜，数百年来，深为众多文人学士所倾倒，游玩赏乐其间。 B.此处为两山相接处，积雪不易融化，晴天时旭日照在积雪上，红霞映雪，极为壮丽。 C.“西山晴雪”名字的另一个来源，是西山的万顷杏林带来的。 D.“西山晴雪”已成为西山的文化标签，也成为了市民休闲的首选之地。 （4）文段中横线处的朝代及作者为：①_______ ；②________ 。 【答案】1. ①. C ②. B ③. A ④. 最高的彩绘长廊 ⑤. 最长的登山石阶 2. ①. B ②. D ③. B ④. 东晋 ⑤. 陶渊明 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音、字形。 A.“屹”应读为“yì”，而不是“qǐ”； B.“花huì”的“huì”对应的汉字是“卉”； D.“xiāo声匿迹”的“xiāo”应写为“销”； 故选C。 （2）本题考查句子、成语的理解。 B.“遥瞰京城雄姿，近览明山丽水”并没有运用排比修辞，而是对偶。 故选B。 （3）本题考查句子排序与衔接。 根据语境，“蟒山景区还将开展森林体验活动”，后面提到的内容应该是关于这些活动的具体描述。因此，首先应该选择能够概括活动核心的句子，即②“围绕‘生态、生命、生活’的核心理念”，因为它为整个活动定下了基调。接着，应该选择描述活动具体内容的句子，即④“举办一系列形式多样、丰富多彩的森林文化体验活动”，它进一步说明了活动的具体形式。然后，应该选择描述活动目的的句子，即①“引导市民走进森林、感知森林、享受森林”，它表达了活动的最终目的。最后，应该选择描述活动效果的句子，即③“大幅提升市民的绿色获得感和幸福感”，它作为活动的结果，放在最后。因此，正确的顺序应该是②④①③。 故选A。 （4）本题考查语句补写。 文段中提到“山顶长廊为北京最高的彩绘长廊”“两座彩绘长廊之间的石阶……是北京现存最长的登山石阶，并且后文有“最美的仿明古塔”，从内容的对应性和句式的一致性考虑，a处应填“最高的彩绘长廊”，b 处应填“最长的登山石阶”，这样能使语段在介绍蟒山公园特色景物时，表述更加完整、条理。 【2题详解】 （1）本题考查正确使用标点符号。 仔细阅读文段可知，“分曙色流云有影，冻晴光老树无声”为完全引用，故甲处应填句号和下引号；“芳草鲜美，落英缤纷”是不完全引用，故乙处应填下引号。 故选B。 （2）本题考查对联常识。根据对联常识可知，对联的上下联的句式必须一致。 上联中“西山”为名词，“人行”为“名词+动词”，“东风”为名词，故①处应填“东风送暖”。上联中“千秋”为数量词，“入眼”是动词，“万古”数量词，“香山”是名词，故②应填“青山绿水万古音”或“初雪杏花万古音”。结合文段中“3月初，山区迎来降雪。雪后初晴，千峰万壑白雪皑皑，宛若图画美不胜收”“三月杏花绽放，洁白的杏花酷似积雪覆盖于山岭之上，景色蔚为壮观”可知，“初雪杏花万古音”写入下联更合适。 故选D。 （3）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 A.主客颠倒，句子主干为“西山……深为文人学士所倾倒”。“为……所”表被动，需满足“主体（文人学士）被客体（西山）倾倒”的逻辑，但实际表述成了“西山被文人学士倾倒”，属于主被动关系混淆，应改为“令文人学士倾倒”； C.句式杂糅，删去“带来的”； D.语序不当，应将“西山的文化标签”和“市民休闲的首选之地”调换位置； 故选B。 （4）本题考查文学常识的掌握。 “芳草鲜美，落英缤纷”出自《桃花源记》，作者是东晋诗人陶渊明。该文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 二、古诗文阅读（共21分） 3. 默写。 ①参差荇菜，左右采之。_________，_________ 。（《诗经•关雎》） ②海内存知己，__________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③《桃花源记》中用“_________ ，__________ ”表现桃花源中人们快乐幸福的生活。 ④《关雎》一诗通过“_________ ，_________ ”展现了男子因思念女子而难以入眠的状态。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 琴瑟友之 ③. 天涯若比邻 ④. 黄发垂髫 ⑤. 并怡然自乐 ⑥. 悠哉悠哉 ⑦. 辗转反侧 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、瑟、涯、髫、怡、哉、辗”等字容易写错。 4. 阅读《蒹葭》，完成下列各题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对《蒹葭》赏析错误的一项是（ ） A. 这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。 B. “伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。 C. “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。 D. 第一章韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。 （2）李贺的《雁门太守行》中的“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”和《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”都写到了“霜”，请你说说分别有怎样的表达效果。 【答案】（1）A （2）《雁门太守行》中“霜重鼓寒声不起”：通过描写霜重的环境，突出了天气的寒冷，在这种恶劣的环境下，鼓声都显得低沉不起，侧面烘托出战斗的紧张、激烈与残酷，也暗示了战争的艰难和将士们面临的困境。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”：描绘出一幅水边秋景图，以霜的洁白、晶莹和寒冷，营造出一种清冷、朦胧的氛围，既点明了时节是深秋，又烘托出诗人对“伊人”的思念之情以及求而不得的惆怅心境。 【解析】 【导语】《蒹葭》作为《诗经》中的经典篇目，以重章叠句的复沓手法营造出空灵悠远的意境。诗中“蒹葭、白露”等意象的反复出现，既构建了深秋的时空背景，又暗喻追求过程的艰辛。在水一方的伊人形象，通过空间阻隔的层层递进（水中央、水中坻、水中沚），将可望不可即的怅惘情绪推向极致。这种朦胧美的表达方式，开创了中国诗歌“企慕情境”的审美范式，对后世文人求而不得的情感书写具有范式意义。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容的理解。 A.“……既点出深秋季节一片萧条……”表述有误，“蒹葭苍苍，白露为霜”，意思是大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。“一片萧条”应为“茂盛”； 故选A。 【小问2详解】 本题考查诗歌意象的理解。 在《蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜”，这句诗通过描写河边芦苇的茂盛和清晨的霜露，一种朦胧而深远的意境油然而起。霜是清晨的露水凝结，营造了凄清的氛围。联系“所谓伊人，在水一方”可知，在这样清冷、朦胧氛围里，诗人寻找“伊人”却求而不得，这种氛围很好地烘托出诗人对“伊人”的思念，烘托了追求伊人而不得的惆怅心情。 而在李贺的诗中，《雁门太守行》“霜重鼓寒声不起”，描述了天气的严寒和战鼓因寒冷而声音低沉，象征着战斗的艰难和将士们的坚韧。“霜重”则描写了战场上寒冷的秋霜，使得鼓声沉闷，暗示战争艰难，将士们面临恶劣环境和困境，进而渲染了悲壮惨烈的氛围，表现战争的艰难和将士们的英勇。 5. 阅读《小石潭记》，完成下列各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披掃。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，【乙】不可久居，乃记之而去。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。【丙】可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）下列选项中加线字的意思都相同的一项是（ ） A. 水尤清冽 清荣峻茂 神清气爽 B. 伐竹取道 口诛笔伐 东讨西伐 C. 空游无所依 相依为命 唇齿相依 D. 斯是陋室 何陋之有 孤陋寡闻 （2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】日光下澈，影布石上。 翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 理解：因为潭水极为清澈，所以阳光能照到水底，把鱼的影子映在水底的石头上。 【乙】不可久居，乃记之而去。 翻译：不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 理解：因为小石潭边气温过低，不能长时间停留，只好记录下来后赶紧离开。 【丙】可以调素琴，阅金经。 翻译：可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。 理解：这里环境清幽，没有人来，能让刘禹锡静下心来抚琴、读经。 （3）根据两篇短文和链接材料，在横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。”是日剧饮③而归。 注：①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极渴时快速喝东西。 柳宗元、刘禹锡、苏轼三人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景中得到的快乐是短暂的，他 ①_________ 的心境始终没有改变；刘禹锡被贬安徽和州，身居陋室却认为“陋室”不陋，是因为“②_________ ”；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他 ③_________ 的生活态度。 【答案】（1）C （2）甲 （3） ①. 凄凉忧伤 ②. 惟吾德馨 ③. 乐观豁达 【解析】 【导语】《小石潭记》与《陋室铭》对比赏析：柳宗元以冷峻笔触勾勒幽邃石潭，清冽之景反衬“凄神寒骨”的贬谪孤寂，体现唐代士人“以悲为美”的审美取向；刘禹锡则用明快格调书写陋室雅趣，“德馨”自况彰显儒家安贫乐道精神。二者同处逆境，柳氏沉郁顿挫，刘氏豁达超脱，形成唐代贬谪文学的两种范式。苏轼《游沙湖》的“流水西流”意象，更将这种对比延伸至宋人“逆境超越”的新境界。 【小问1详解】 本题考查文言词语一词多义。 A.清澈/清澈/清爽； B.砍伐/声讨/讨伐； C.依靠/依靠/依靠； D.简陋/简陋/学识浅薄； 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子的翻译和理解。 乙.“因为小石潭边气温过低，不能长时间停留”表述有误。从“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者离开时因为小石潭边环境太凄清不能长时间停留，而非气温过低。 丙.“这里环境清幽，没有人来……”表述有误，从“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，这里并不是“没有人来”，而是来往的人只有“鸿儒”，没有“白丁”。 故选甲。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解。 ①处：甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”意思为：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。作者被贬，内心悲楚，一经眼前凄清环境的触发，内心的忧伤便随之而来。由此可知，作者“凄凉忧伤”的心境始终没有改变。 ②处：根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以弹素琴，阅金经”可知，作者从陋室的环境入手，写陋室环境清幽宁静，与自己交往的都是文人雅士，写自己爱好高雅。由此可知，作者多角度多方面描绘陋室不陋，突出主旨“惟吾德馨”。 ③处：由“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可知，作者欣赏眼前美景，没有因时光流逝而悲伤感怀，而是以积极乐观的态度面对生活；“是日剧饮而归”写作者豪饮尽兴而归，表现出乐观豁达的生活态度。 【点睛】参考译文： 《小石潭记》 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿埏前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 《陋室铭》 不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 【链接材料】 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，传来子规的声声啼叫。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！”这天我豪饮尽兴而归。 三、名著阅读（共5分） 6. 莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请你从《钢铁是怎样炼成的》一书中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 【答案】示例一：用松比喻保尔•柯察金 保尔经历了战场上的搏杀、工地上的磨难和病床上的痛苦等诸多考验。他在修筑铁路时，面对严寒、饥饿等恶劣条件，始终顽强坚持。他如同青松，无论遭遇怎样的困境，都坚韧不拔，意志坚定地为理想而奋斗。 示例二：用莲比喻丽达 丽达作为一名优秀的共产党员，有着坚定的革命信念。她在工作中公正无私，不被世俗的不良风气影响，始终坚守自己的原则。她如同莲花一般，高洁正直，在复杂的革命环境中，保持着纯净的品质和高尚的情操。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解和比喻手法的运用。 先明确“莲、松、梅”各自的品格：莲象征着高洁、正直、不与世俗同流合污；松代表坚韧不拔、意志坚定、不畏艰难；梅寓意着坚贞不屈、傲霜斗雪、顽强。从《钢铁是怎样炼成的》中选取人物，比如保尔•柯察金、冬妮娅（早期形象）等。结合人物具体事迹，阐述与所选植物品格相符之处。 示例：我用青松来比喻《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔参加骑兵连身负重伤，伤愈后参加修建铁路的工作，修路过程中又身患重病但仍忘我工作；他全身瘫痪，双目失明，仍完成了小说创作。保尔坚韧顽强的意志堪比青松坚强不屈的品性。 四、现代文阅读（共18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 京津冀地缘相接、历史渊源深厚，交往半径相宜。但发展不平衡不充分问题也十分明显：首都强大的“虹吸效应”加剧了“北京吃不完，天津吃不饱，河北吃不着”现象，而北京也因此患上了“大城市病”。 2014年，国家提出京津冀协同发展战略，战略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年来，三地通透产业结构优化升级，带来区域整体实力的提升。数据显示，_______。其中，2023年三地生产总值达到10.4万亿元，是2013年的1.9倍。十年来，累计超过3000家一般制造业企业退出北京，约1000个各类市场和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀两地就近转化比重不断提升。北京逐步从“大而全”转向“高精尖”，天津切实以“引得来”巩固“发展好”，河北不断用“接得住”实现“升级跳”。 2013-2023年京津冀三地地区生产总值（单位：亿元） 【材料二】 2024年是京津冀协同发展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179项政务服务事项“同事同标”，234个服务事项实现“跨省通办”。极大方便了居民跨省市办理日常事项。京津200多所中小学幼儿园与河北开展办学合作，三地建立多个跨区域职教联盟和高校联盟，百姓在家门口就能享受到优质资源。京津冀三地多项政策聚焦养老服务协同发展，京津两地越来越多的银发族开启了“跨城养老”生活。截至2023年底，京津户籍老人来河北旅居养老达59万人次，区域一体化发展让异地生活更舒适便捷。总之，通过加快公共服务一体化改革，京津冀实现了区域内公共服务共建共享，提升了人民的幸福感。 【材料三】 十年来，山水相连的京津冀紧密协作，深入开展环境联建联防联治行动，实现了区域生态质量的持续改善。三地加强生态保护协同立法，《机动车和非道路移动机械排放污染防治条例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步实施。数据显示，2023年，北京、天津、河北重污染天数分别较2013年减少50天、37天和69天，而且污染程度明显减轻。三地共守一泓碧水，开展跨界河流上下游流域环境治理协作，密云水库上游潮河、白河和引滦入津工程上游黎河、沙河出境水质均保持在地表水Ⅱ类及以上水质。如今，青山常在、绿水长流、空气常新的美丽画卷在京畿大地逐步铺展开来。 7. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 国家实施京津冀协同发展战略是为了缓解这些地区大城市病问题。 B. 十年来，累计超过3000家一般制造业企业退出京津冀。 C. 京津两地越来越多的银发族选择“跨城养老”是因为跨省市办理日常事项更方便。 D. 京津冀三地生态保护协同立法有利于区域内生态环境质量的改善。 8. 根据材料一文字内容及图表信息，在横线处补写句子最恰当的一项是（ ） 【甲】2013-2023年京津冀三地地区生产总值持续增长 【乙】2013-2023年京津冀三地地区产业结构不断优化 【丙】2013-2023年京津冀三地生产总值均有不同程度增长 9. 从上述三则材料可以看出，京津冀三地通过采取_____、_____、____等具体措施推进区域内协同发展。 【答案】7. D 8. 甲 9. ①. 有序疏解北京的非首都功能 ②. 加快公共服务一体化改革 ③. 紧密协作，深入开展环境联建联防联治行动 【解析】 【7题详解】 本题考查辨析信息。 A．根据材料一首段中的“而北京也因此患上了‘大城市病’”可知，患上了大城市病的只是北京，并不是“这些地区”； B．根据材料二第二段中的“。十年来，累计超过3000家一般制造业企业退出北京”可知，本项“退出京津冀”有误，应是：退出北京； C．根据材料二中的“京津冀三地多项政策聚焦养老服务协同发展，京津两地越来越多的银发族开启了‘跨城养老’生活”可知， 京津两地越来越多的银发族选择“跨城养老”是因为京津冀三地多项政策聚焦养老服务协同发展； 故选D。 【8题详解】 本题考查从表格中得出结论。 根据表格的标题“2013-2023年京津冀三地地区生产总值”可知，这个图表反映的是近十年来，京津冀三地地区生产总值的变化和增幅。根据代表着三地生产总值的柱形长短可知，近十年来，这三地生产总值均有不同程度的增长且一直保持增长的趋势。再结合空白处后句“2023年三地生产总值达到10.4万亿元，是2013年的1.9倍”可得结论：2013-2023年京津冀三地地区生产总值持续增长。故选甲。 【9题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一第二段中的“国家提出京津冀协同发展战略，战略核心是有序疏解北京的非首都功”可得：有序疏解北京的非首都功能。 根据材料二中的“总之，通过加快公共服务一体化改革，京津冀实现了区域内公共服务共建共享，提升了人民的幸福感”可得：加快公共服务一体化改革紧密协作。 根据材料三中的“十年来，山水相连的京津冀紧密协作，深入开展环境联建联防联治行动，实现了区域生态质量的持续改善”可得：深入开展环境联建联防联治行动。 阅读《在灯光中》，完成下面小题。 在灯光中 ①宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。 ②“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。 ③六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？ ④在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问。重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举，同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，为此开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸保保语，且看他们1941年的工作简历： ⑤1月，调查宜宾遗址， ⑥3月，调查新津、彭山等县遗址。 ⑦7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。 ⑧8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。 …… ⑨也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。 ⑩史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。 ⑪忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。 ⑫在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。 ⑬他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。 ⑭“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。 ⑮某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。 ⑯在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。 ⑰这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。 ⑱又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。 ⑲碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。 ⑳1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。 ㉑1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。 ㉒是的，再也没有离开！他和常先生都是。 ㉓被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法…… ㉔在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。 ㉕那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。 ㉖不知怎的，这些情形居然让我想落泪了…… ㉗我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说常书鸿、段文杰和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。 （取材于乔叶的同名文章） 注：①[瑰意琦行]这里指非凡的行为。 10. 碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉作用。请围绕这八个字 梳理文章内容，填写下面表格。 11. 文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。 12. 文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？ 13. 作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指①__________，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在②__________。 【答案】10. ①六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名师生。②西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌，整理实录。③常书鸿等人孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。 11. 画线句运用比喻和排比的手法，生动形象地写出学者们扎根西南，在艰难的环境中依然开展学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究精神的赞颂。 12. “再也没有离开”两次出现，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的景仰和缅怀。 13. ①. 在困顿艰难中不废研求、学术有成的知识分子 ②. 赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②段“‘同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给’，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年”可概括为：六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名师生。 结合第⑬段“他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录”可概括为：西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌，整理实录。 结合第⑳段“1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长”第㉓段“被称为‘敦煌的女儿’的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生”第㉔段“其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天”第㉕段“夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图”可概括为：常书鸿等人孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 结合“在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”可知，运用了比喻和排比的手法，把西南艰难的环境比作断壁残垣，把学者们开展学术研究的过程和成就比作“叶”“花”“果”，生动形象地写出学者们扎根西南，在艰难的环境中依然开展学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究精神的赞颂之情。 【12题详解】 本题考查内容理解与评析。 结合第⑳段“1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年， 敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长……”可知，“再也没有离开”两次出现，运用了反复的修辞方法，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的景仰和缅怀。 【13题详解】 本题考查标题的含义。 作者以“幸而有托，不废研求”为线索，叙写了李庄欢迎同大迁川和常书鸿、樊锦诗、敦煌的修复的技师及夜市的小老板等人对于敦煌的守护两件事，表达了作者的赞美之情。 ①根据本文的主要内容和下一句“也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人”可知，“灯光”的含义是指在困顿艰难中在李庄不废研求和在敦煌的常书鸿、樊锦诗等学术有成的知识分子，是中华民族的精神之光； ②根据提示“也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”和本文内容可知，赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望。 五、作文（共40分） 14. 作文。 渔人“缘溪行”发现了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”发现了自然胜景——小石潭，魏学洢用独特的眼光发现了核舟的美……作为生活的有心人，你有哪些发现呢？请用笔描绘一番吧！ 请以“发现”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在开头第一行上。作文内容积极向上，字数在600——800字之间。不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【答案】例文： 发现 倘若人生是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入去探索，去挖掘。 那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。 我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头“窜”了过来，车上正是爸爸。我嘟囔着：“真是的，雨下得这么大还开摩托车来……” 车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然刹住，只听到爸爸说：“你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！”我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。 雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱地披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的“衣服“么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许……我怔怔地看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。 我咬紧唇，将身上的5元钱投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！ 我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总是比没有好还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！ 人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一.审题立意。题目为“发现”，简洁明了，关键在于理解“发现”的含义。根据题干提示，“发现”是实践探索后的收获，是对生活中美好的感知。这要求我们在写作时，要围绕自己或他人在生活、自然等领域的探索与发现来展开，展现“发现”的过程以及“发现”所带来的意义或影响。立意分析：文章可以从个人成长、人与自然的关系、热爱生活的态度等多个角度立意。通过叙述一次发现经历，表达对生活的热爱、对自然的敬畏、对知识的渴望或对亲情的珍视等主题。立意应积极向上，传递正能量。 二.选材构思。本文适合写成记叙文。在生活中，只要细心观察，我们总能发现一些特别的东西，有时是关于生命的，有时是关于人性的，有时是关于自然的。创作本文，需先明确如下问题：“我”发现了什么？这是文章的主旨。“我“是怎么发现呢？这是文章的事件。构思时，开头可以引入一个引发“发现”的场景或事件，设置悬念，吸引读者兴趣。主体详细叙述发现的过程，包括遇到的困难、解决问题的方法、内心的变化等，突出“发现”的瞬间和感受。结尾总结“发现”的意义，升华主题，表达这次“发现”对自己或他人的影响，以及对未来的展望。 15. 作文。 题目：请以“我为我的 而自豪”为题，写一篇文章。 要求：请将作文题目抄写在开头第一行上。作文内容积极向上，字数在600——800字之间。不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【答案】例文： 我为我的坚持而自豪 成长恰似一场漫漫征途，荆棘与坎坷常伴左右，而坚持，宛如熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路。每当忆起那段为梦想拼搏的时光，自豪之感便在我心间油然而生。 学校的文艺汇演即将拉开帷幕，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报名，渴望在舞台上绽放光彩。然而，理想很丰满，现实却很骨感。此次舞蹈难度远超以往，复杂的舞步、高难度的动作，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。每一次尝试，换来的都是摔倒与失败，我的膝盖、手肘布满淤青。看着镜子中动作笨拙的自己，我的心仿佛坠入了无底的深渊，焦虑与迷茫如潮水般将我淹没，放弃的念头开始在心底滋生。 直至有一天，我偶然在校园的角落看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。那不停颤动的翅膀，仿佛是在逆境中不屈的舞蹈。那一刻，我深受触动：一只小小的蝴蝶，都能为了自由振翅舞蹈，我又有什么理由放弃呢？ 从那之后，我重拾信心，开启了艰苦卓绝的训练。清晨，当第一缕阳光洒进校园，我已在操场的角落练习基本功，压腿时的酸痛、下腰时的吃力，我都默默忍受；夜晚，月色如水，同学们早已进入甜美的梦乡，我还在舞蹈教室对着镜子反复揣摩动作，仔细纠正每一个细节，力求做到完美。汗水浸湿了我的衣衫，顺着脸颊滑落，滴在地板上，绽放出一朵朵努力的花。 日子一天天过去，校园里的桂花开了，香气弥漫。我的努力开始有了回报，那些曾经让我望而却步的动作渐渐变得得心应手。正式演出的日子越来越近，我日夜苦练，丝毫不敢松懈。终于，演出的那一天来临了。我身着华丽的舞衣，自信地走上舞台。聚光灯洒下，音乐缓缓响起，我翩翩起舞，将自己的情感与汗水都融入了每一个动作之中。台下的观众被我的表演深深吸引，他们的目光紧紧跟随着我，随着我的舞动而起伏。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，时间仿佛凝固，我心中满是自豪，为自己的坚持，更为自己的成长。 坚持，是梦想绽放的雨露，是成功彼岸的桥梁。正是坚持，让我跨越重重艰难，在舞台上闪耀光芒。回首这段历程，我为我的坚持而自豪，它将永远激励着我，在未来的道路上，勇敢追梦，无畏前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“我为我的______而自豪”这一半命题作文，核心关键词在于“自豪”，这就要求文章必须围绕能够引发自身强烈骄傲、荣耀感的对象展开。横线处可填充的内容极为广泛，既可以是个人成长过程中培养出的优秀品质，像“坚韧”“善良”；也能够是身边给予自己深远影响的人，比如“老师”“挚友”；还可以是所处的集体，如“社团”“家乡”，甚至是国家层面的“祖国”。在立意时，需深入挖掘“自豪”背后的深层原因，清晰展现该对象对自己的特殊意义与价值。例如，若以“我为我的善良而自豪”为题，可通过自己在生活中帮助他人的具体事例，凸显善良给自己带来的内心满足与成长；若写“我为我的祖国而自豪”，则要从祖国的历史文化传承、科技创新成就、国际影响力提升等多方面入手，将对祖国的热爱与自豪之情融入字里行间，让读者真切感受到这份情感的厚重与真挚，从而引发共鸣。 二、选材构思：在选材构思上，要紧密围绕所填内容选取生动、具体且富有感染力的素材。如果填写“我为我的坚持而自豪”，可以以自己学习钢琴的经历为素材。从初次接触钢琴时的兴奋，到学习过程中遭遇的种种困难，如枯燥的指法练习、复杂的乐谱难以掌握，尤其是在准备钢琴考级那段时间，高强度的训练让人身心俱疲，甚至产生放弃的念头。详细描写自己在某个濒临放弃的深夜，手指因过度练习而疼痛难忍，看着眼前的乐谱满心烦躁，但最终在家人的鼓励或是对音乐的热爱驱使下，咬牙坚持下来。最终在考级现场出色发挥，成功通过考核，那一刻，深刻体会到坚持带来的成就感与自豪感。若选择“我为我的班级而自豪”，可聚焦于班级共同完成一项重要任务的过程，比如筹备校园文化节。从最初的方案策划，同学们各抒己见、积极参与；到节目排练时，即使面临学业压力，大家也利用课余时间刻苦练习，互相帮助纠正不足；再到文化节当天，班级展位布置得独具特色，节目表演精彩绝伦，赢得全校师生的一致好评。在这个过程中，展现出班级强大的凝聚力和同学们团结协作的精神，由此体现出自己对班级的自豪之情。若是写“我为我的母亲而自豪”，可以从母亲在家庭和工作中的双重角色切入。在家庭中，母亲总是无微不至地照顾家人的生活，无论多晚都会等自己放学回家，准备好热气腾腾的饭菜；面对家人的坏情绪，她总是耐心倾听、温柔开导。在工作上，母亲面对繁重的任务从不抱怨，努力提升自己的业务能力，在公司获得多项荣誉。通过这些生活细节，全方位刻画母亲勤劳、坚韧、乐观的形象，进而抒发对母亲深深的自豪与敬爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$