专项学习 像科学家那样……-【名师导学伴你行】2024-2025学年六年级下册科学同步练习(苏教版)

2025-05-08
| 5页
| 50人阅读
| 2人下载
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 专项学习 像科学家那样
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 741 KB
发布时间 2025-05-08
更新时间 2025-05-08
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 名师导学伴你行·小学同步练习
审核时间 2025-05-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51997769.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专项学习 像科学家那样…… 1.知道科学家在研究问题时会遵循大致相同的研究程序。 2.了解科学家所遵循的研究程序中每个步骤的要点。 科学家是怎样研究问题的? 一、填空题 1.虽然科学家在不同的领域研究各种各样的问题,但是,他们一般会遵循大致相同的____________。 2.假设是对问题的结论的一种猜测,必须要经过____________的检验。如魏格纳假设大陆原来是连在一起的。 3.分享交流是科学家通过____________或____________的形式与他人分享自己的观点和研究的过程。 4.可以通过____________,学习与所要研究的问题有关的知识,了解别人是怎么研究类似问题的,为自己设计____________提供借鉴。 二、判断题 1.“屠呦呦通过阅读古籍形成提取青蒿素的研究思路”,这属于研究程序中的搜集证据。(  ) 2.科学研究的第一个程序一定是提出问题。(  ) 3.鲫鱼的记忆就是对经历过的刺激的反应。(  ) 4.设计方案时,针对不同的问题,我们需要设计不同的搜集证据的方法和步骤。(  ) 5.提出研究问题时,需要重视问题的研究价值,不是按自己的意愿来提出问题。(  ) 三、选择题 1.下列问题不属于具有研究价值的是(   )。 A.鲫鱼有记忆吗  B.鲫鱼是金鱼的祖先吗 C.鲫鱼能在陆地上生存吗 D.鲫鱼的繁殖行为受哪些环境因素影响 2.科学问题大多与(   )关联。 A.自然界  B.人类   C.金钱    D.娱乐活动 3.下列不属于科学问题的是(   )。 A.植物生长所需要的营养物质从哪里获得 B.小明今天为什么又迟到了 C.大雁为什么会南飞 D.水的沸点为什么会随着压力的变化而变化 4.富兰克林通过(   )收集闪电,证明闪电和静电是同一的。 A.风筝 B.风车 C.电线杆 D.雨伞 5.关于科学研究程序中的“得出结论”,下列说法不正确的是(   )。 A.要检视所有的证据能否支持得出结论 B.如果证据表明自己的假设是错误的,就不能得到结论 C.得到否定假设的结论也是科学探究的成果 D.得出结论需要基于客观、全面的证据分析 6.达尔文曾说:“科学就是(   ), 以便从中得出普遍的规律或结论。” A.整理事实 B.针对性猜测 C.作出正确假设 D.依赖直觉判断 7.在搜集证据时,下列做法不正确的是(   )。 A.收集证据就是记录在研究中获得的数据或观察到的现象 B.思考别人可能会对证据提出哪些疑问 C.针对疑问在实验中更加细致地搜集有关信息 D.把实验中自己觉得会用到的现象和数据记录下来 8.科学家认识事物往往需要证据支持。下列叙述不能作为地球是球形的证据的是(   )。 A.月食时地球的影子是圆形的 B.铅笔在篮球上移动时笔尖先消失 C.人造卫星拍摄的地球照片 D.麦哲伦环球航行成功 四、综合分析题 小玲为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来甲、乙两只相同的鱼缸,并设计了下列实验方案,你认为最合理的是(   )。 A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察 B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察 C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察 D.取大小活力相当的十条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察 屠呦呦与青蒿素的故事 屠呦呦,这位中国著名的药理学家,因发现青蒿素而闻名于世。她的研究不仅为全球抗疟事业作出了巨大贡献,也为中医药科技创新树立了典范。屠呦呦在20世纪60年代接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务,被任命为中药抗疟科研组组长。在这个时期,全球面临着疟疾疫情的严峻挑战,尤其是疟原虫对奎宁类药物产生了抗药性,这使得寻找新的抗疟药物成为当务之急。 在经历了无数次的筛选实验和失败后,屠呦呦和她的团队从中医古籍《肘后备急方》中得到了灵感。书中提到的“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之”治疗寒热诸疟的方法启发了屠呦呦,她创建了低沸点溶剂提取的方法。这一创新性的方法最终在1971年10月4日取得了突破,获得了对鼠疟原虫抑制率达100%的青蒿乙醚提取物。这标志着青蒿素的发现,为人类抗疟历史开启了新篇章。 屠呦呦团队不仅发现了青蒿素,还对其进行了深入的研究和开发。他们与中科院等单位合作,确定了青蒿素的立体结构,并在1992年发明了抗疟疗效更好的双氢青蒿素。尽管当时的科研条件较为落后,但屠呦呦和她的团队凭借坚定的信念和不懈的努力,克服了重重困难,最终成功研发出了青蒿素类抗疟药物。 青蒿素的发现和应用极大地改善了全球抗疟状况。以青蒿素为基础的联合疗法在过去十年间得到广泛使用,对影响人的最流行也最致命的病原体——恶性疟原虫极为有效。屠呦呦因此获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖,成为首位获得该奖项的中国科学家。 即使在获得诺贝尔奖后,屠呦呦依然保持着对青蒿素和疟疾研究的关注。她希望能够进一步提高青蒿素的效果,并解决可能出现的抗药性问题。屠呦呦的事迹不仅是科学探索的胜利,也是对人类健康的巨大贡献。 屠呦呦与青蒿素的故事是一个关于坚持不懈、勇于创新和无私奉献的故事。她的研究成果不仅挽救了无数生命,也为中医药的发展开辟了新的道路。她的精神将继续激励着未来的科学家们,继续探索未知的领域,为人类健康作出更大的贡献。 专项学习 像科学家那样…… [知识巩固] 一、1.研究程序 2.科学研究 3.书面 口述 4.查阅文献资料 研究方案 二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 三、1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.D 8.B 四、D 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

专项学习 像科学家那样……-【名师导学伴你行】2024-2025学年六年级下册科学同步练习(苏教版)
1
专项学习 像科学家那样……-【名师导学伴你行】2024-2025学年六年级下册科学同步练习(苏教版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。