专题08 作文写作（四大题型，9题，六地市期末真题）（内蒙古专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题08 作文写作（四大题型，9题，六地市期末真题） 题型预览 题型01命题作文 题型02半命题作文 题型03话题作文 题型04材料作文 选题地区：呼和浩特、巴彦淖尔、鄂尔多斯、赤峰、呼伦贝尔、通辽 一、命题作文 1.（23-24˙七年级下˙鄂尔多斯伊金霍洛旗˙期末） 你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢？ 请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。 提示：（1）可以大胆怨象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。（2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作描写等，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。 【答案】例文： 十年后的我 时光荏苒，转眼间我已度过了十个寒暑，大学毕业了，成为一位梦寐已久的发明家。 十年后的地球能源开采过多，汽车所需的能源：石油和天然气正变得越来越少，我正在苦苦地思索，怎样才能利用技术及高科技能源与空气净化为一体创造新型汽车呢？我从太阳能与气体交换中受到启发，兴奋地投入到汽车设计中。 这台车被我命名为AirPurifierandSolarPowerCar(ASC)。它的动力来自于车顶的太阳板采集的太阳能。这个车顶上覆盖的采光板能将采集的太阳能转化成电能充入板下的十五个蓄电芯片中，以供晚间或应急使用。这台车使用全车铝合金和碳纤维材料，十分轻便，这样，在太阳能只剩不多的时候也能快速前进，一旦车辆十五个蓄电池中的电量全部耗尽，车后机箱中的三个高储能紧急蓄电池便会竭尽全力将乘客送往目的地。汽车还可以使用自动驾驶，只要你定好导航，他就会利用为雷达测距与卫星探测将你送到目的地，毫无半点差错。 这辆车最重要的还有着如绿色植物般的“光合作用”，吸入有害气体，呼出新鲜空气。车在行驶过程中污浊的空气会从前机罩的进气涡轮中吸入，经车底盘上的管道传输到后保险杠中的内机箱中，过三道高微过滤器后顺着车尾的四个排气筒排出新鲜空气。经过三道过滤后过滤下来的有害气体在重量总和为三十克时会被统一集中到一个盒子中，密封起来。这些盒子将被统一销毁或作为实验数据。 利用这些ASC不仅能节约能源，利用新能源，还能进化空气，这是一辆高科技汽车！人们使用ASC后赞不绝口。我成为了当代著名的发明家…… 嘟嘟铃铃……作文课的下课预铃响了。我揉揉睡意朦胧的眼睛惊讶不已，原来这只是一个梦，我火气冲天，心急如焚。啊！梦不也是一篇好文么！我的笔如斩刀，思绪如乱麻，唰唰唰一支钢笔在作文本上记录我的南柯一梦。 铃铃铃，正式的下课铃声响了，我和其他同学一样如期上交了作文本。人生不是赛场，理想不容退场。不要停留当下，要踏实向前，务实创新，令理想成为现实。十年后，希望我的理想成真！ 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题。题目简单易懂，没有审题障碍。要求学生发挥想象，以十年后的自己来作为写作的内容，表现自己对未来的期许与愿望，体现十年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。对于将来，每个人都有着美好的期许。有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等等，这此都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。 第二，立意。展开丰富的想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。文章可以写人记事，围绕十年后的自己成为了一名××，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。不要知识概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语 言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。文章适合写成记叙文。 2.（23-24˙七年级下˙赤峰市翁牛特旗˙期末） 我们的生活中少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长或同学、朋友。有时，某些陪伴还可以来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒…… 请以《最温暖的陪伴》为题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 最温暖的陪伴 自古以来，每当孩子牙牙学语时，母亲就会教孩子们念古诗，从小到大的课本中都有古诗。文人作画后，也会在画旁作诗。古诗，无时无刻不在我们身边。使我们从中学到各种人生哲理，了解人情世故。 我小的时候，妈妈给我买了一本带图画的《唐诗三百首》，我也对那本书“颇感兴趣”，只要妈妈不注意时，我总会在树上面划上几道或是撕掉几页，渐渐地，我长大些了，原先的小厚一本书，现在却变得破旧不堪，这时我终于对书上的字感兴趣了。只要妈妈做饭时，我便会搬着个小板凳坐在角落里用情的读诗。 当时的我对一首《回乡偶书》情有独钟，可能也是因为那上面的画的原因吧！“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”旁边画着一个老爷爷笑着对孩子们，可孩子们却都不认识他，不愿意和他玩，我当时只觉得这个老头儿太可怜了，没人理他，我都替他感到伤心。现在我长大了，终于明白这首诗的意思是作者在外漂泊了太久，家乡的人已经变化，很少人认识他。 不管是过去，还是现在，人们最熟悉的诗再不过是李白的诗了，一句“举头望明月，低头思故乡”传遍了千家万户，但更人敬佩，是李白那不羁的性格，一个人只有他的心是纯净无暇的，才能写出令世人惊叹的诗词，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才会领悟其中的真理。 不论是诗仙李白，诗圣杜甫还是白居易、黄庭坚这类的绝顶诗词文人，各个朝代，各个时期，各个地点总会有络绎不绝的才华之人，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，我们中华的诗词文明，将以代代传承下去，陪伴着每个华夏儿女、炎黄子孙。 每当耳边想起熟悉的诗词的声音，我们都感到无比温暖和自豪，中华的诗词，永远陪伴在我们身边！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。标题“最温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“最温暖的陪伴”是个偏正短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“最温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴，这篇作文最好写成记叙文或散文。 二、选材构思。构思写作的重点是在“陪伴”前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面:“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。1、“谁陪伴我”的主语“谁”可以是，人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。2.“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，可以是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。3.“别人陪伴别人”，则是以旁观者的视角，记叙发生在他人之间的有关“陪伴”的故事。 3.（23-24˙七年级下˙巴彦淖尔˙期末） 无论岁月如何变迁，家的温暖始终不变，走近亲人，温暖心灵；友情的力量支撑我们走过每一个风雨，走近友情，温暖心田；走近需要帮助的人，每一次伸出援手，都是心灵的触碰，温暖他们，也温暖自己。在与同学、师长、亲友相知相处的岁月里，我们感受着人性的美好，慰藉彼此的心灵。 请以“走近你，温暖我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作。（2）书写整洁，字迹美观，不少于500字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。 【答案】例文： 走近你，温暖我 窗外，淅淅沥沥的小雨下个不停，我的思绪又飘回到了那个雨天。 那是一个傍晚，天空被乌云笼罩，眼看一场大雨即将来临。我因为值日，离开学校的时候，同学们都已经走光了。我匆匆忙忙地往家赶，没带雨具的我祈祷着雨能晚点下。然而，老天并没有听到我的祈祷，不一会儿，豆大的雨点就砸了下来。我只好跑到一家小店的屋檐下避雨。看着雨幕，我心中充满了焦虑，不知道这雨什么时候才能停。 就在我焦急万分的时候，一个身影出现在我的视线里。那是一个清洁工阿姨，她穿着雨衣，手里拿着扫帚，正在雨中清扫街道。她看到了我，便朝我走来。 “孩子，你怎么在这里？是不是没带伞？”阿姨关切地问。我点了点头，“阿姨，这雨不知道什么时候才能停，我回不了家了。”阿姨笑了笑，“别着急，这雨应该一会儿就会小些。要不，你先到我家里去避避雨，等雨停了再走。”我有些犹豫，毕竟我和阿姨素不相识。阿姨似乎看出了我的心思，“别担心，阿姨不是坏人。我家就在附近，走吧。” 我跟着阿姨来到了她的家。那是一间小小的屋子，虽然简陋，但却十分整洁。阿姨让我坐在椅子上，给我倒了一杯热水，“先喝点热水，暖暖身子。”捧着那杯热水，我的心里涌起一股暖流。在和阿姨的交谈中，我得知她每天都要早早地起来清扫街道，无论严寒酷暑，从未间断。她的辛勤工作，只是为了让我们的城市更加整洁美丽。 雨渐渐小了，我起身向阿姨告别。阿姨把我送到门口，递给我一把雨伞，“拿着这把伞，别再淋雨了。”我接过雨伞，感激地看着阿姨，“阿姨，谢谢您。”阿姨微笑着摆摆手，“不用谢，快回家吧。” 走在回家的路上，我的心中满是温暖。虽然阿姨只是一个普通的清洁工，但她的善良和热心却深深地打动了我。从那以后，每当我看到那些在风雨中辛勤工作的清洁工，我的心中都会涌起一股敬意。我知道，是阿姨让我懂得了人与人之间的关爱和温暖。 走近你，温暖我。阿姨，我会将这份温暖传递下去，让更多的人感受到这份爱的力量。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“走近你，温暖我”为题进行创作。“走近你”中的“你”是一个宽泛的概念，可以是人，比如亲人、朋友、老师、偶遇的陌生人、需要帮助的人等；也可以是物，例如一本意义非凡的书籍、一件承载回忆的老物件、一种传统文化等；还可以是抽象的概念，如心中的梦想、坚定的信念、美好的品德等。“温暖我”强调了“走近”这一行为所带来的结果，即通过“走近”，给自己的心灵带来了温暖和慰藉。通过“走近”这一过程，展现出人与人之间、人与物之间、人与抽象概念之间深刻的情感交流和心灵的碰撞，表达对人性美好、情感力量的赞美与深刻感悟。 第二，构思选材。文体明确要求是记叙文。如果“你”是亲人，比如可以写与父母之间的日常生活点滴，他们无微不至的关爱，或是在困难时刻给予的支持与鼓励，让自己深深感受到家的温暖与亲情的力量；如果“你”是朋友，可记叙在成长过程中与朋友相互陪伴、相互扶持的经历，如一起面对挑战、共同分享快乐，这些经历体现出友情的珍贵和不可或缺；如果“你”是老师，能详细描述老师在课堂上的辛勤付出、在课后对自己的悉心指导，老师的言传身教使自己不仅收获了知识，更在思想和品德上得到成长；如果“你”是需要帮助的人，可详细讲述自己伸出援手帮助他人的具体故事，比如在社区帮助孤寡老人、在学校组织的活动中为贫困地区的孩子捐赠物资等，在帮助他人的过程中，收获自我价值的实现和心灵的满足，体会到付出的快乐；如果“你”是书籍，可写自己深入阅读一本经典书籍的过程，书中深刻的思想、精彩的情节给自己带来的精神滋养和心灵慰藉，让自己开阔了视野、丰富了内涵；如果“你”是传统文化，能叙述自己接触和了解传统文化的具体过程，如学习传统手工艺、参与民俗活动等，从中感受到传统文化的博大精深，给自己带来的文化自信和民族自豪感等。在写作过程中，要注重运用细节描写，如语言描写、动作描写、心理描写等，通过具体的事例和生动的描写，使文章内容丰富、情感真挚，增强文章的感染力和吸引力，让读者能够深刻体会到“走近你，温暖我”的深刻内涵。 4.（23-24˙七年级下˙通辽市科尔沁左翼中期˙期末） 向上，是万物生长的方向，也是人生发展的方向。向上，非经努力而不能达到。对于少年来说，唯有向上才能紧跟时代，不负此生，书写最美的青春。 请以“青春，向上” 为题目，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：（1）书写规范，卷面整洁。（2）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名，不少于500字。（3）表达自己的真情实感，力求有自己的发现、思考和感悟。 【答案】例文： 青春，向上 在那个晨光初破的清晨，我踏上了青春的征途，心中怀揣着对未来的无限憧憬和一丝不易察觉的忐忑。青春，如同一场盛大的旅行，而我，正是那勇敢前行的旅者，心中唯一的指南针，便是“向上”的信念。 记得七年级时，面对突如其来的学习压力和陌生的环境，我曾迷茫过，甚至有过放弃的念头。数学的复杂公式、英语的浩瀚词汇，像一座座难以逾越的大山，压得我喘不过气来。每当夜深人静，台灯下孤独的影子拉得很长，我总会问自己：“这就是青春吗？为何如此艰难？” 但正是这些挑战，激发了我内心深处那股不服输的劲儿。我开始意识到，青春不仅仅是年龄的标签，更是勇于探索、不懈努力的代名词。于是，我调整了学习方法，制定了详细的学习计划，每天清晨第一个到达教室，夜晚最后一个离开。我利用一切可以利用的时间，向老师和同学请教，不断攻克学习上的难关。 过程虽苦，但当我看到成绩单上那一次次进步的数字，当我站在领奖台上接过荣誉证书的那一刻，所有的辛苦都化作了甘甜。我深刻体会到，青春的价值，在于不断向上攀登，即使路途遥远且布满荆棘，也要勇往直前，因为最美的风景往往在最陡峭的山峰之上。 此外，我还积极参与学校的社团活动和社会实践，从辩论赛上的唇枪舌剑到志愿服务中的温暖传递，每一次经历都让我更加成熟，更加懂得责任与担当。我意识到，青春不仅是个人成长的舞台，更是服务社会、贡献国家的广阔天地。 如今，回望那段青葱岁月，我感激那个不曾放弃、始终向上的自己。青春，因向上而精彩，因奋斗而无悔。在未来的日子里，我将继续怀揣着“青春，向上”的信念，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“青春，向上”明确指出了文章的主题和核心：青春时期的我们应该秉持着向上的精神，不断追求进步和成长。这里的“向上”不仅指物理空间上的攀登，更象征着精神上的进取、学识上的提升、人格上的完善以及对未来的积极展望。通过记叙自身经历，展现青春时期面对挑战不屈不挠、勇于探索的精神风貌，以及在这一过程中获得的成长与感悟。 2.构思选材。开篇可以从一个富有象征意义的场景或感悟入手，如清晨的第一缕阳光、一次难忘的登山经历等，引出“青春，向上”的主题。本次作文要求写记叙文，可以选一些具体事例。比如选取一次重大考试前的紧张备考过程，描述自己如何制定计划、克服难题、最终取得进步的经历。强调努力与坚持的重要性；参与社区服务、环保活动或科技创新项目等，讲述自己如何通过这些活动拓宽视野、增长见识、增强社会责任感；还可以描述在团队合作或日常生活中遇到的冲突与和解，展现自己如何学会沟通、理解和包容，从而促进个人成长。在叙述过程中穿插个人感受和思考，如面对困难时的迷茫与坚持、成功后的喜悦与反思等。通过这些情感的抒发，让读者感受到你的真实与成长。结尾总结全文.可以引用名言警句或自己的感悟作为结尾，鼓励读者也要珍惜青春时光，勇于向上攀登。同时，可以展望未来，表达对未来美好生活的期待和信心。 5.（23-24˙七年级下˙呼和浩特市˙期末） 宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉“可可”……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“我身边的精彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，表达真情实感；（2）不得抄袭，不得套作；（3）书写工整，不少于600字；（4）文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 我身边的精彩 家门前有一棵银杏树，它已经很老很老了。挺拔的树干伫立不动，宽大的枝条向四周延伸着。它仿佛一尊佛像，经受了无数的风雨洗刷。也是因为它的存在，让我可以透过窗子直接就可以看到季节的变化。毕竟是时间长了，久而久之也就看惯了。 每一天的生活节奏都是那么的快，当我行迹匆匆地穿越过那浓密的绿荫时，再也感受不到清爽，再也没有抬头看看那虬劲的枝干。我已看惯了这棵银杏。在不知不觉中，寒冷的冬季又过去了，温暖的春风又回到了大地上。 一天，当我写完作业，正无所事事的时候，窗外传来几声清脆的鸟鸣。自从去年那萧瑟的秋季起，这里已经有多久没有响起熟悉的声音了，我一跃而起，跑到窗边，极目远眺，寻找久违的鸟鸣。突然我看见了，窗外的那棵银杏树上，不知什么时候出现了一个新的鸟巢。鸟巢还没有撘完，只能看见一个大致的雏形。半空中，有两只黑色的小鸟，不停地盘旋着，正为这个新建的鸟巢而忙碌。我心中洋溢着喜悦，春天，她又悄无声息地来了。这时，我又看见，那光秃秃的银杏枝干上，又萌发出了新芽。就如雨后的春笋一样，一个个蹿了出来。我又惊讶了，每一天上学、下学，我都要经过这棵苍老的银杏，为什么没有发现它的新芽呢？是熟视无睹了吗？我不停地问着自己。 终于，一天上学的时候，我的脚步在那棵银杏树前停下来了。它还是那般深沉，但我却看到了它内心溢出来的欢喜与激动。树枝渐渐已覆盖上了一层嫩绿，它抛弃了那严峻、冷漠的面具，展现出了自己真实面孔。现在，我仿佛是第一次见到它，惊诧于它的生机，它的自信，这都是我以前从未发现过的。此刻，那两只小鸟又欢叫起来了，这歌声，是多么地嘹亮！抚摸着它的树皮，我又感受到了它的美丽，崭新的、纯真的美。原来它的美、它的精彩一直都在那里，只是我不曾发现罢了。 此时，我心中升腾起一股敬意，由衷地赞叹着那不曾消逝的、深刻入骨子里的精彩！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。中心词“精彩”意思是特别好；最出色。结合“宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉‘可可’”可知，“精彩”主要指特别好或最出色的人或物。如紫藤萝、母亲、鹦鹉等。“身边”身体的周边或近旁，要求关注身边的人和事。可以写自己身边的亲人、同学、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等；可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟；也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情；也可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。材料“拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩”可知，材料中着重强调的是“身边”，也就是说呼吁不要只为追求诗和远方而忽略了身边的美好，要用欣赏的眼光去看待身边的每一样事物，因此从身边细小的事物入手，表达自己从身边的人和事身上感受到的情感。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。首选明确“我身边的精彩”的具体指什么，应选择自己一直忽略的身边的事物和人，如小区的风景，自己的父母等，写小区的风景时我们可以写自己从未细致的观察过小区的景色，总觉得没有什么可看的，某种偶然，静下心来下发现其实我们所向往的美好景色自己的身边一直都有；写父母，可以写总觉得他们啰嗦唠叨，不关心自己，从不愿意耐心的与他们交谈，但是假期在某个不经意的瞬间发现自己父母不知何时头上多了一些白发，这个时候才意识到自己对他们的忽略，才感受到其实身边的人才是最爱自己的人等等。作文时，选择自己最熟悉的事件、事物和人来写，更能写出真情实感。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 二、半命题作文 6.（23-24˙七年级下˙鄂尔多斯康巴什区˙期末） 虽有烦琐之至的礼节，阿长却让“我”屡屡收获关爱；驻足观赏，满树的藤萝让“我”收获“精神的宁静和生的喜悦”；虽被阿蒙森一行捷足先登，最后自己还殒命冰原，但斯科特一行让我们收获信仰的力量……仔细观察，用心体会，每次成长经历都会为你带来收获。 请以“收获 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 收获阅读中的快乐 静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。 阅读让我心旷神怡。打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考；阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神；阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着。 雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上一样渐渐熔化。”这就是阅读使人避恶，不仅如此，阅读还会使人奋发前进。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是阅读使人向善。 记得上次的一次语文考试，考卷发下来后，同学们都惊呆了，这哪里是“考试”？全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措。就这样，最煎熬的考试时间过去了，我们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手。可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认识到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的！于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于，功夫不负有心人！经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。 阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的。整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然。所以，阅读使我捡拾到了学习的快乐。 阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可或缺的帮助。记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展。正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。 阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上。阅读，更使我收获到了学习中无穷的快乐！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“收获 ”为题，写一篇文章。首先需要将文题补充完整。“收获”的意思是“①获得成熟的农作物。②比喻获得的成果、心得等”。在生活中，我们不断努力，不断收获，也许你收获过果实，自信，亲情，友情，快乐……因此本题可以把题目补充为“我收获了快乐”“我收获了友谊”“我收获了自信”“我收获了理解”“我收获了知识”“我收获了宽容”“我收获了关心”……拟好后，就要慎重选材，要选择最能突出你所填入的词语的材料。可以叙事，可以抒情，也可以议论。但要抓住“我收获了”这一过程来写。要写出其中的真切体验：或快乐，或感动，或孤独，或徘徊……以能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好。 2.选材构思。文体要求写记叙文。在生活的道路上，你会收获什么呢？收获果实，收获成功，收获快乐，收获勇气，收获知识等等，比如：曾经因为考试失败失去信心，是谁让你知道不经历风雨，怎么见彩虹？这件事让你收获了不惧失败，勇敢再战；曾经因为误会而和朋友闹翻了，最后和朋友和好如初了，这件事让你收获了包容；曾经因为努力而获得了成功，受到老师的表扬，这件事让你收获了付出才会有回报……当你在收获这些人生体会的过程中，你遇到了什么困难，你是怎么去克服它的？身边的人帮助过你吗？他们是怎么鼓励你？怎么让你前进的呢？当你取得收获时，你的心情会是怎么样的呢？内心会有什么感受呢？注意其表现要以小见大，其内容要具体，其主题要鲜明，其情感要真实，其布局要合理，注意详略得当，表达方式上，可以采用记叙为主，抒情、议论为辅的方式。 7.（23-24˙七年级下˙呼伦贝尔阿荣旗˙期末） 中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。 请以“__________，我初中生活的关键词”为题目作文。 要求：（1）先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 拼搏，我初中生活的关键词 总是听大人们说：“吃得苦中苦，方为人上人。” 进入初中，不知怎的，体力好像下降了很多，体育成绩一直不是很好，可也找不到好的解决办法，后来我学会了一句话：爱平才会赢。并且我不断去实践这句话。 在晚自习结束之后，同学们都纷纷回到了宿舍，我一个人站在操场上，凉风袭来，本来胆量不大的我，这下更加害怕。我真有打退堂鼓的念头。可是一想到体育课总是跑在别人后面，有狠下心对自己说：“爱拼才会赢，才能成为人上人。” 于是下定决心，我每天晚上都围着操场跑，无论快慢，我都要跑到一步也动不了为止，每次都拖着疲倦的身子回到宿舍。 时间如流水，很快就过了两年。 到了初三，跑步虽也有小的进步，但就我这胖身板、小个子，要想拿到满分，那简直是天方夜谭啊。这可怎么办呢？继续拼搏吧。 很幸运的是，我遇到了人生中至为重要的一位恩师。是他陪我一次又一次的训练，是他在我跌倒时鼓励我一次又一次的站起来，是他在我伤心时一次又一次给我打气。他常说的一句话：别怕，拼过就不后悔！ 终于，到了体育中考测一千米的时候了，我在跑道上奋力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他们都为我的成绩感到惊讶：“XX的体育怎么这么强了？”我听了心里特别的高兴，我的拼搏没有白费，我成功了！ 或许岁月是一把小刀，它把平凡的生命刻得满是皱纹，但因为有了拼搏的滋润，它同时可以把生命刻成人间最美的雕塑。 面对困难，我坚强的挺过来了；接受挑战，我付出了努力与汗水；在下定决心后，我追求了，拼搏了。 我们每个人都有一个漫长的成长史，而拼搏，在纸上，它是字；在心中，它是梦；在脚下，它是动力。拼搏它是引领我成功的路，是我一生的财富，我在拼搏中得到了快乐！谢谢你，拼搏，陪伴了我漫长而又充实的初中三年！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要将题目补充完整。结合要求“先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文”可知我们只能从材料中所给的八个词“成长、曲折、难忘、改变”“拼搏、思考、坚韧、收获”中选择一个补全题目。补好了题目，那么主题也就确定了，因为这个词是初中三年的“关键词”。接下去就围绕这个词进行创作即可。为什么是这个词呢？有哪些令人印象深刻且收获颇丰的故事呢？这个词给了“我”怎样的成长启迪呢？这样内容也就丰富起来了。但不管选择哪个词，我们不能写消极悲观的生活经历，这样就会传达消极的生活观念，文章的立意就出现了偏差，是拿不到高分的。一般来说，以我手写我心，回忆初中生活的酸甜苦辣咸，传递生活的真善美，就是一篇好文章。 二、选材构思。在选材之前要确定好文体，文体不限的话我们可以写很多方面，如记叙文，记叙自己“成长”“难忘”“拼搏”“思考”等生活经历，但不能只有叙述，还要加以适当的描写、议论和抒情，这样文章才会更精彩。例如回顾自己曾经的体育训练，艰苦辛劳时还要有细节描写，以此打动读者，引发共鸣，最后写“拼搏”带给我三年的成长，若再能采用以小见大、先抑后扬、详略结合等手法，文章则会更精彩。如果写议论文，以“拼搏”为例，论述三年来认识“拼搏”为何物，为何“拼搏”，怎样“拼搏”，“拼搏”最后的结果是什么，应该是层层递进进行论述的。之间再运用大量的事实论据和道理论据，讲述拼搏的意义，最后拼搏带给“我”的成长。据此可以自由创作。 三、话题作文 8.（23-24˙七年级下˙赤峰市松山区˙期末） 翻开一本书，读懂一本书，浸润久已干涸的心灵；走进一座城，读懂一座城，体悟时间沉淀的风华；靠近一个人，读懂一个人，感受相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由读至懂是一段心灵成长的旅行。 围绕“读懂”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 读懂父爱 进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但人少的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也似乎不如从前那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我的那强壮的父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：话题是“读懂”，“读懂”了什么是解题的关键，可以采用“增补信息法”解决，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的后面增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“读懂”的可以是人，如：父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等。可以是物，如： 镜子、蚂蚁、书包、粉笔等。可以是景，如： 大海、冰川、青松、菊花、竹子等。还可以是抽象的事物，如： 成功、失败、宽容、承诺、友善等…… 二、选材构思：懂得的一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。写一件事，要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程。写多件事，要主意叙事简洁明了，中心高度统一。要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要写清“读”的过程和“懂”得了什么，懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。读的过程具体(细节生动细腻)，读懂的哲理深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密，就能得高分。 四、材料作文 9.（23-24˙七年级下˙赤峰市喀喇沁旗˙期末） 作家刘震云曾听到他做木匠的舅舅是如何成为当地最好的木匠的。 舅舅说：别人说你好，说你独，并不能使你成为一个好木匠。让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间，但仅仅如此我还是不能成为一个好木匠。我是真的打心眼里喜欢做木匠，我是特别喜欢闻做木匠活刨出来的刨子花的味道。我做木匠，时常会有恍惚的时候，我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具。 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作，诗歌除外。 【答案】例文： 插上兴趣的翅膀飞翔 人们常说要捕捉到世间美好，难之又难，因其不期而至，因其转瞬即逝。我却觉得能邂逅美好便是幸事，能得其相伴同行更是难能可贵，至于“捕捉”---两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 与你相识于春天，在春日暖阳的照耀下，一见钟情。 简单的黑白琴键，竟能弹出如此动人心弦的乐曲。轻触光洁的琴身，我梦想着有朝一日，也能弹奏出柔美的旋律，更梦想有朝一日，我能登上舞台，为观众演奏。从此，我开始了“十年寒窗无人问”的艰苦练习，只为那一天！ 相伴多年，寒来暑往，我们共同收获成长。 那天，我有幸受邀参加一项大型公益活动---十位嘉宾每人弹奏一曲，这架承载着美好记忆的钢琴将被送往远方的一座小镇，让那里的朋友感受音乐的美好和我们内心的祝福。 我是第十个上场的，前面几位选手弹得十分精彩，让我觉得忐忑不安，竟生出临阵脱逃的念头。他们指法娴熟，甚至有些“炫技”，音乐的溪水随指尖游动，缓缓流淌而出。我的纠结当然瞒不过心细如发的妈妈，只看我一眼，她就露出一个无比温柔的微笑。“当年，妈妈不同意你学琴，认为你的决定过于草率，可你居然走到了今天！只要上台，就是一次与美好的邂逅。”妈妈握住我的手，温暖有力。我顿时明白：全力以赴地尝试、挑战自己，这本身就是成功。我大步走上台，鞠躬。坐在琴凳上，定了定神，开始演奏。我的十指跃动，在黑白琴键上舞蹈着。最后一个音符结束，我在台下雷鸣般的掌声中起身鞠躬。落日的余晖穿过玻璃窗，洒下一片金黄，在钢琴旁留下一道坚毅的身影。 如今，那架满载着我们兴趣的钢琴早已飞往那座偏僻的小镇。而我知道，这里面还承载着我小小的梦想，当这些小梦想一个个实现时，我就到达了成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。抓住材料中的关键句“让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间”“我是真的打心眼里喜欢做木匠”“我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具”立意。参考立意：做事要肯下笨（苦、慢）功夫，不偷懒，不投机；做人做事不可急功近利；做事要有工匠精神；兴趣是最好的老师；好的客观条件是成功的重要因素。 选材构思。要求写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作。记叙性文章，如写做事要肯下笨（苦、慢）功夫，不偷懒，不投机。可写一步一个脚印，踏踏实实地学习，可以叙述学习和生活中的慢的故事，表达自己对生活的感悟。兴趣是最好的老师。可以从自己的生活出发，写自己的经历。例如写自己对兴趣爱好的追求，这个过程中父母可能认为对学业会有影响，自己用实际行动证明，兴趣爱好会对自己有更大的督促、会培养自己的各方面品格等。可以写自己从小接触传统文化，受到熏陶，对于学习有更深入的认识，意识到这是培养自己品格、拓宽人生道路机会等。通过具体的事件突出主题。发挥联想与想象，进行文学创作；写想象作文首先要大胆，想象可以新奇有趣，但是要合理。比如，可以把自己想象成某个喜欢的人物，想一想如果你是他们，是如何踏踏实实做好自己的工作的？你可以把自己想象成一片云，一只鸟，一条鱼，一只老鹰，结合自己的生活实际，编写借助客观条件成功的故事。写想象作文，还要注意了解和运用有关科学知识。可以说，知识越丰富、见闻越广，想象就会越丰富。 试卷第1页，共45页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文写作（四大题型，9题，六地市期末真题） 题型预览 题型01命题作文 题型02半命题作文 题型03话题作文 题型04材料作文 选题地区：呼和浩特、巴彦淖尔、鄂尔多斯、赤峰、呼伦贝尔、通辽 一、命题作文 1.（23-24˙七年级下˙鄂尔多斯伊金霍洛旗˙期末） 你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢？ 请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。 提示：（1）可以大胆怨象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。（2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作描写等，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。 2.（23-24˙七年级下˙赤峰市翁牛特旗˙期末） 我们的生活中少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长或同学、朋友。有时，某些陪伴还可以来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒…… 请以《最温暖的陪伴》为题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 3.（23-24˙七年级下˙巴彦淖尔˙期末） 无论岁月如何变迁，家的温暖始终不变，走近亲人，温暖心灵；友情的力量支撑我们走过每一个风雨，走近友情，温暖心田；走近需要帮助的人，每一次伸出援手，都是心灵的触碰，温暖他们，也温暖自己。在与同学、师长、亲友相知相处的岁月里，我们感受着人性的美好，慰藉彼此的心灵。 请以“走近你，温暖我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作。（2）书写整洁，字迹美观，不少于500字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。 4.（23-24˙七年级下˙通辽市科尔沁左翼中期˙期末） 向上，是万物生长的方向，也是人生发展的方向。向上，非经努力而不能达到。对于少年来说，唯有向上才能紧跟时代，不负此生，书写最美的青春。 请以“青春，向上” 为题目，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：（1）书写规范，卷面整洁。（2）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名，不少于500字。（3）表达自己的真情实感，力求有自己的发现、思考和感悟。 5.（23-24˙七年级下˙呼和浩特市˙期末） 宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉“可可”……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“我身边的精彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，表达真情实感；（2）不得抄袭，不得套作；（3）书写工整，不少于600字；（4）文中不出现真实的地名、校名、人名等。 二、半命题作文 6.（23-24˙七年级下˙鄂尔多斯康巴什区˙期末） 虽有烦琐之至的礼节，阿长却让“我”屡屡收获关爱；驻足观赏，满树的藤萝让“我”收获“精神的宁静和生的喜悦”；虽被阿蒙森一行捷足先登，最后自己还殒命冰原，但斯科特一行让我们收获信仰的力量……仔细观察，用心体会，每次成长经历都会为你带来收获。 请以“收获 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 7.（23-24˙七年级下˙呼伦贝尔阿荣旗˙期末） 中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。 请以“__________，我初中生活的关键词”为题目作文。 要求：（1）先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 三、话题作文 8.（23-24˙七年级下˙赤峰市松山区˙期末） 翻开一本书，读懂一本书，浸润久已干涸的心灵；走进一座城，读懂一座城，体悟时间沉淀的风华；靠近一个人，读懂一个人，感受相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由读至懂是一段心灵成长的旅行。 围绕“读懂”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 四、材料作文 9.（23-24˙七年级下˙赤峰市喀喇沁旗˙期末） 作家刘震云曾听到他做木匠的舅舅是如何成为当地最好的木匠的。 舅舅说：别人说你好，说你独，并不能使你成为一个好木匠。让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间，但仅仅如此我还是不能成为一个好木匠。我是真的打心眼里喜欢做木匠，我是特别喜欢闻做木匠活刨出来的刨子花的味道。我做木匠，时常会有恍惚的时候，我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具。 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作，诗歌除外。 试卷第1页，共45页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$