专项练习9 用数对表示位置-四下年级下册数学（西师大版）

第三单元：确定位置 专项练习9 用数对表示位置 1．第3行第5列用数对表示为( )。 2．用数对表示物体的位置，要先确定 ，再确定 。 3．数对中的第一个数表示 ，第二个数表示 ，两个数之间用 隔开，两个数的外面用 括起来。 4．在一幅方格图中有a、b、c三个点。已知点c与点a（6，4）在同一列，又与点b（3，5）在同一行。点c的位置用数对表示是（     ）。 A．（6，5） B．（4，3） C．（6，3） 5．淘气在班级里第2组第4排，可以用数对（2，4）表示，笑笑在第一组第一排，可以用数对 表示。 6．如图是中国象棋的一部分，若炮在（3，6），则帅在（     ）。 A．（3，5） B．（6，3） C．（5，3） D．（7，2） 7．在方格图中，数对（5，3）和（8，3）表示的位置在（     ）。 A．同一行 B．同一列 C．无法确定 8．用数对（X，3）表示的位置，下列说法正确的是（     ） A．它可能在第三行 B．它一定在第X行 C．它一定不在第3列 D．它一定在第3行 9．在同一教室里，A的座位在第二列，第三行简记为（2，3）。B的位置简记为（3，4）则B在该教室的位置是第 列，第 行。 10．教室里亮亮的位置是第6列，第4行，用数对表示( )，芳芳的位置用数对表示（6，3），芳芳的位置在亮亮的( )面。 11．如图，玲玲家的位置是( )；她从家先向右走3格，再向下走3格后的位置是( )。如果每格代表240m，玲玲走了18分钟，她每分钟走( )m。 12． 下图中每个小方格的边长表示80米，小华从家出发以每分60m的速度向西行8分到达图书馆。 （1）小华家的位置用数对表示为（ ， ）。 （2）图书馆的位置用数对表示为（ ， ）。 （3）车站在图中（7，5）上，请把这个点涂黑。 13．下图是五子棋棋盘的一部分，黑棋和白棋先后在交叉点上落子，最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续5枚棋子（同色）的一方获胜。其中“长连”为黑棋禁手之一，即黑棋连成6个或6个以上的黑色棋子判负。图中轮到黑棋下，那么黑棋的禁手是 （字母加数字表示，如图中打×的位置为D5），可以看出， 棋将获胜（如果双方足够聪明）。 答案解析 1．（5，3） 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题。 【详解】根据数对表示位置的方法可知：第3行第5列用数对表示为（5，3）。 【点睛】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。 2． 列数 行数 【详解】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答。 3． 列 行 逗号 括号 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。 【详解】根据数对表示位置的方法，可知数对中的第一个数表示列，第二个数表示行，两个数之间用逗号隔开，这两个数的外面用括号括起来。 【点睛】此题考查了数对表示位置的方法以及数对的书写方法。 4．A 【分析】点的位置用数对表示第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断。 【详解】在一幅方格图中有a、b、c三个点。已知点c与点a（6，4）在同一列，那么c在6列；又与点b（3，5）在同一行，那么c在第5行；点c的位置用数对表示是（6，5）。 故答案为：A 5．（1，1） 【详解】略 6．B 【分析】炮在第3列第6行，用数对表示为（3，6），则数对中第一个数表示行数，第二个数表示列数。帅在第6列第3行，用数对表示为（6，3）。 【详解】由分析得： 帅在（6，3）。 故答案为：B 【点睛】本题考查用数对表示位置，关键是明确数对中两个数表示的意义。 7．A 【分析】用数对表示位置时，列数写在前，行数写在后，中间用逗号隔开，然后再用括号括起来，读作几列几行。如：（5，3）读作五列三行，表示第五列第三行。给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。 【详解】数对（5，3）表示在第五列第三行，数对（8，3）表示在第八列第三行，所以这两个数对表示的行数一样，列数不一样，也就是数对（5，3）和（8，3）表示的位置在同一行。 故答案为：A 【点睛】此题考查了用数对表示位置的方法。 8．D 【分析】因为在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，所以3表示第3行，由此做出选择。 【详解】因为数对（X，3）中的3表示3行， 所以它一定在第三行， 故选D。 【点睛】本题的关键是掌握数对的意义并灵活运用。 9． 3 4 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答。 【详解】根据题干分析可得：B的位置简记为（3，4）则B在该教室的位置是第3列，第4行。 【点睛】此题主要考查数对表示位置的方法。 10． （6，4） 前 【分析】根据数对的意义，可以知道用数对表示位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。据此解答。 【详解】教室里亮亮的位置是第6列，第4行，用数对表示是（6，4），芳芳的位置用数对表示（6，3），芳芳的位置是在第6列，第3行，所以芳芳在亮亮的前面。 【点睛】本题考查学生对数对的掌握。熟练掌握数对中每个数字代表的含义是解决此题的关键。 11． （2，6） （5，3） 80 【分析】竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。数对的表示方法是（所在的列数，所在的行数），依此填空； 向右走3格，因此用玲玲家所在位置的列数加3格；再向下走3格，因此用玲玲家所在位置的行数减3格，依此填空； 先用玲玲走的总格数乘240计算出玲玲走的总路程，然后用玲玲走的总路程除以玲玲走的时间长即可，依此计算。 【详解】（1）玲玲家的位置是（2，6）； （2）2＋3＝5；6－3＝3，即她从家先向右走3格，再向下走3格后的位置是（5，3）； （3）3＋3＝6（格） 240×6＝1440（m） 1440÷18＝80（m） 【点睛】此题考查的关键是应熟练掌握普通行程问题的计算，以及数对的表示方法。 12．（1）（10，2）；（2）（4，2）；（3）见详解 【分析】（1）用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。据此用数对表示小华家的位置。 （2）根据路程＝速度×时间，求出小华家到图书馆的距离为60×8＝480米。每格表示80米，则小华向西走了480÷80＝6格。根据“上北下南、左西右东”原则可知，小华向左走了6格。此时图书馆在4列2行。用数对表示图书馆的位置即可。 （3）根据数对表示点的位置的方法解答。 【详解】（1）小华家的位置用数对表示为（10，2）。 （2）60×8÷80 ＝480÷80 ＝6（格） 则图书馆的位置用数对表示为（4，2）。 （3） 【点睛】用数对来表示点的位置时，数对中表示列的数在前，表示行的数在后。熟练掌握行程问题中的公式路程＝速度×时间。 13． F9 白 【分析】通过观察可知，如果黑棋下在F9，就会连成6个，会被判负，所以黑棋的禁手是F9；黑棋接下来下在I6或D11，下一步白棋就下在D11或者I6；黑棋不可能下在F9，所以接下来黑棋不管怎么下，白棋只要下在F9，则可以连成5子；所以白棋将获胜。 【详解】黑棋的禁手是F9，可以看出，白棋将获胜。 【点睛】本题主要考查学生对游戏规则的理解，读懂规则，找到禁手是解答本题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$